幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》

幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》（通用9篇）

幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》 篇1

幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。

2.能安静倾听故事，并理解故事内容。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。

活动过程：

一、经验交流。

1.教师出示一杯水(透明的杯子装的)，并提问师：小朋友，你们看，这是什么?

幼：是一杯水。

师：恩。那水会变成什么呢?

幼：水会变成冰。

2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢?

(幼儿自由举手回答)

3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗?

(幼儿自由举手回答)

4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别?

幼：一条是湿的，一条是干的。

师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢?

幼：放在太阳底下晒晒。

幼：放在火上烤。

师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了?

5.小结。

刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

(第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。)

二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。

1.教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的?

2.教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?

师：太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么?

师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么?

师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么?为什么会变成雪花?

师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?

3.看小水滴变化幻灯片。

师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4.总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。

(第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化)

三、做实验，让幼儿直观了解水的三态变化。

1.教师做实验，幼儿仔细观察。

师：现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。

教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发现冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。

2.师：小朋友，你们刚才看清楚水的变化过程了吗?

3.教师小结：

水会随着温度的变化而改变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。

活动反思：

刚开始时，我把这个活动主要定位在语言领域，而且想以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的`三态(液态、固态、气态)也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。也有老师也说别的班级就这节课也用的自主阅读的形式来上，但是效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。他们建议我主要定位在语言领域。我左思右想，想挖掘一下故事，语言也不优美，也算不上经典，也难上。后来经师傅提点，说还是定位在科学、语言，因为这个活动本身就属于“我身边的科学”这一大主题，还是上成科学为主比较顺当，于是我才决心以科学为主，师傅给了我一些建议后，自己设计教案，把每一句要说的话，小朋友可能产生的反应都想了一下，有的都写下来了。尤其是那些引导语和过渡语，我想了很多，总觉得不太好，写了改，改了又改，就想使自己的课堂语言简练又能让幼儿听明白。

在一开始，我先出示一杯水，让小朋友想水会变成什么，然后顺着他们说到的展开我早已准备好的问题，在第一环节时，幼儿发言不积极，可能和我引导语、设计的问题有关。接着引出故事《小水滴旅行记》，让幼儿安静倾听。然后通过回答我提的问题帮助他们理解故事内容。因为我的问题有些不好回答，幼儿没反应，所以我当时把准备好的一个问题分解成了几个，于是就给人很啰嗦的感觉，语言就不精炼了。在第二环节的最后，我就是预测到幼儿可能还不理解小水滴在故事中的几次变化过程，所以根据故事我制作了一个简单的幻灯片。幼儿在欣赏幻灯片时很开心，可是不知他们是否真的通过看幻灯片理解小水滴旅行过程中的变化了。所以我设计了第三个环节，让幼儿再次理解水的三态变化，通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。

我想孩子们通过这个活动，应该对于水的三态变化有一定的了解了，但是一开始他们对于这个《小水滴旅行记》的故事内容应该没能好好了解。因为一开始他们还不太明白水的三态变化知识。

幼儿园大班科学小水滴旅行记 篇2

活动目标：

1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。2.能安静倾听故事，并理解故事内容。活动准备：

物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。活动过程：

一．经验交流1.教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？ 幼：是一杯水。

师：恩。那水会变成什么呢? 幼：水会变成冰。

2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？

(幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？

(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？

幼：一条是湿的，一条是干的。师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？ 幼：放在太阳底下晒晒。幼：放在火上烤。

师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？

5.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。）二． 欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1．教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？

2．教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？ 师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？

师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？ 师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？ 师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化？ 3．看小水滴变化幻灯片师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4．总结通过这个故事

我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。

（第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化）三．做实验，让幼儿直观了解水的三态变化1．教师做实验, 幼儿仔细观察师：现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。

教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发现冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。

2．师：小朋友，你们刚才看清楚水的变化过程了吗？ 3．教师小结：

水会随着温度的变化而改变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。

（第三环节让幼儿通过看实验，更加清楚的了解水的三态变化）活动反思：

小水滴旅行记教案 篇3

活动目标：

1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

3．了解雨与人类的关系。

活动准备：

多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片。

活动难点：

孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容

小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。

二、欣赏故事《小水滴旅行记》

1.播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿理解故事内容

2.引导式提问： 小水滴是怎么样旅行的？

（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？

三、小实验：观察热水冒出的水蒸气

1． 在电茶壶的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

2.小水珠在空中遇到了很多伙伴，他们来自不同的地方，你猜猜他们来自哪里呢？（衣服、大海、土地等）

4．这么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻灯）

（小结：地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!）

5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气，落下的是水呢？

6.实验：水蒸气遇冷变成小水珠

7.当云朵里的水珠越来越多的时候，小水珠就会从天空落下，云朵里的水少的时候就下小雨，云朵里的水珠多时，就下大雨。

8.小水珠又落到了哪里？

小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行

9.水的形成--观察图片（雨水形成循环图）

四、了解雨与人类的关系

1．请幼儿试着说出雨的好处。

2．请幼儿试着说出雨的危害。

3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

五、延伸活动

游戏：用海绵储水，模仿云朵下雨的情景。

故事：小水滴旅行记

我们是小水滴,我们的家是大海.那儿有可爱的鱼儿,碧绿的水草,还有美丽的珊瑚!一天,空中飞来一群大雁,向我们招呼:“小水滴,快上来,跟我们一起去旅行吧!” “大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞起来呀？” “你们可以请太阳公公帮帮忙嘛！”大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了．

第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！” 太阳公公点点头，微微笑．太阳公公升起来,放射出万道金光,照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的．不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去．大家快乐的叫起来：”我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了．

飞呀飞呀，我们觉的有点冷了．我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越抱越紧．一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴．风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云．啊呀，我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了．过了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀！风爷爷好象猜到了我们的心思．”呼啦～呼啦～”刮起风来．

这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别就落下去了．只听见地上的小娃娃们欢呼起来，”下雨了！下雨了！”

大伙排着队又流进了大海。

小水滴旅行记作文 篇4

我来到地球上的

小学生作文大全

一天，我驾驶实习机147号来到了一个寒冷的地方，我坚持不住了，飞机冻的漏油了。我只好空中迫降，糟糕，这总指挥太小气了!降落伞是一条开了裆的破内裤，我找了半天，垃圾桶里找到了一个降落伞，跳，盗版的降落伞!

在我绝望之际，奇迹出现了，实习机132把我撞进大海，我活了，但摔了个半身不遂，没死就好!

小水滴旅行记作文 篇5

有一天，北风伯伯和雷公电母风尘仆仆地来到这里，向我发出命令：“孩子们，现在人间正发生旱灾，你们建功立业的时候到啦!”话音刚落，只见北风伯伯“呜———呜”地向我们吹来。

几乎同时，雷公电母使出自己的看家本领，我们纷纷从云朵下来，犹如千军万马。一边听着声音，一边飞似的直往下坠，只听“滴”地一声，我落在了巨大的水库里，然后，我又顺着水流到一个自来水管。刚钻进时，只觉得里面黑洞洞的，伸手不见五指。

有一天，忽然一种巨大的力量把我从自来水管里挤了出来，把我和兄弟们装在一个盆子里。

哈哈，我终于摆脱了惶惶不安的生活。可正当我心里暗暗高兴时，一位妇女把我揉进一大堆的衣服里，我被妇女搓过来，又搓过去，那位妇女抓起那件衣服使劲拧，我见了，连忙抓紧衣服，才幸存下来，接着，她把衣服挂了起来，走了。

小水滴旅行记作文 篇6

我在池塘里玩的`时候，突然飞到了天上，我看到还有水滴到了天上，就和他们抱在了一块儿取暖。

我们抱在一起就成了云。

可是抱在一起的水滴越来越多，我就变成了小雨滴。

我缓缓落在了一朵花上，花说：“谢谢你，我正好口渴了”。我笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”

后来，我又落到了小河里，但因为我跑的太快飞到了岸上，变成了地下水。

地下有很多我喜欢的东西，比如虫虫呀，玩具呀，杯子呀，笔盒呀之类的，于是我决定留在地下。

可是在地下看不到阳光，我很不开心。

于是，我又回到我原来的家大海，在大海里，我又可以和小鱼小虾游戏，让鲸鱼把我喷到天上玩，多么刺激呀!

小水滴奇幻旅行记作文 篇7

空气中许多水蒸气聚集在一朵云彩里，渐渐地，我便诞生了。

我好奇地张望着这个美好而又奇妙的世界，不停地向伙伴们打招呼“咚”。一眨眼，我掉进了一条小溪流。溪水是如此清澈明净，如同仙女洒下的圣水一般。鱼虾多么可爱、多么健壮。我是多么幸运！我边想着，边在小溪里打了个滚。这时，一条鱼飞快地游过我，我挂在它的鳞片上不能动弹，突然，它飞快地往水里一钻，向上一跃，把我甩向天空，我害怕得闭上了眼睛。

当我睁开眼时，看到的居然是一条浑浊的脏河。臭味熏得我喘不过气来！我的天吶，那条鱼怎么把我甩到这鬼地方来！我仔细看了看周围，一片狼藉，小鱼翻着白肚皮浮在水面，小虾一动不动……我伤心得快要哭出来了。正在这时，一个白色漂浮物向我袭来，我不停地在小河里游动才逃过一劫。又来一个，不！我奋力摆动着我那弱不禁风的小手臂，但那些可怕的怪物就是不愿放过我。正当我精疲力竭时，一只小鸟掠过水面，我连忙抓住它的爪子，让它带我飞上了蓝天。

当它飞了一半，我纵身一跃，跳到了云朵上，小云朵急切地问我：“小水滴，你怎么了？”我无力地说：“我想我病了，河水污染得太厉害了！”小云朵无可奈何地说：“哎，我也没有办法，我在天上也看到了这一切，太可怕了！不如，我带你到一个好地方去吧！”云朵说着，飘到了一个神秘的地方把我放了下来：“祝你好运，小水滴。”

我飞速滑了下来，落到了一个小男孩的手掌心，他张开那张小巧可爱的嘴巴，对妈妈说：“妈妈，看，是小水滴！”他的妈妈和蔼的对他说：“是啊，我们把它还给江妈妈，好吗？”小男孩听着，把我放进了长江，我和一些小伙伴团聚了。小伙伴们热情地对我说：“欢迎回来！小水滴，听老水滴们说，这里发生了天翻地覆的变化，原本这里清澈干净，但后来因为人们乱扔垃圾，水被污染了，但人们知道悔改呢，为了改善这种状况，人们可是做了不少努力呢，他们乘着小船来打捞这里的一些漂浮物，他们把我们的`家治理得一尘不染。还有些好心人使用巨大的工具，直接从江内掏挖淤泥上来，他们还抽走了部分江水，过滤、净化，再放入江中。我们现在的家园简直就是天堂嘛！”我听着，快乐地笑了。

幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》 篇8

活动目标：

1．用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

2．有合作意识，体验集体活动的快乐。

3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。

游戏规则：

教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。

玩法：

一、小水滴和小鱼。

1．幼儿扮演小鱼，边哼唱“许多小鱼游来了”，边做游动的动作。

2．教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。

3．在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

二、小水滴和太阳。

1．出示“太阳公公”，幼儿全体扮演小水滴。

2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着“太阳公公”慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。

三、小水滴和云朵。

1．出示道具“云朵”，幼儿全体扮演小水滴。

2．教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。

3．幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

教学反思：

整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

大班体育公开课教案《小水滴和太阳》含反思这篇文章共3346字。

相关文章

《大班教案《棍棒操》》：大班教案《棍棒操》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养认真细致的学习态度和遵守规则的良好习惯，带领幼儿学习棍棒操3、4节的基本动作，要求幼儿掌握动作要领，姿势正确到位，发展身体协调性，快来看看幼儿园大班《棍棒操》教案吧。

小水滴的旅行教案 篇9

1、感知探索水的三态变化，了解水与人类的关系，知道水的作用与危害，学会珍惜水资源。

2、观察、比较。

3、实验操作。

准备：

1、小水滴的旅行的课件。

2、水的三态变化实验材料（酒精灯、石棉网、三角架、烧杯、玻璃片）

活动过程：

一、导入：

小朋友们，当我们的手脏了，会怎么办呢？口渴了，怎么办？（用水洗干净）（抹上香皂，用水洗干净）。

今日我们要接触的就是天天和我们打交道的水，水是由千千万万的小水滴汇集而成的，在这里老师还把有关小水滴的一段录象带给了你们，你们愿意看吗？（愿意）

二、放映影片

三、关闭影片

四、启发问题：

小水滴是怎样旅行的呢？

（小水滴从大海里来）

（小水滴跳下了山崖）

（小水滴升到了高空）

（小水滴落下了半空）

（小水滴落到了地面）

（小水滴遇到过风婆婆）（小水滴碰到了小朋友的雨伞）

（小水滴又回到了大海）

小朋友们观看的真仔细，在想一想，小水滴在旅行的过程中有没有变化呀？（有）

怎么变的呢？

（变成了水蒸汽）

（变成了小雨点）

（变成了小雪花）

正象小朋友们说得这样，小水滴是一个淘气的小娃娃，他在旅行的过程中，不断变化，迷惑着我们的眼睛。但我们小朋友是“火眼金睛”的孙悟空，总会识破变化的小水滴。对吗？

下面老师来做一个实验，你们一起来找出它的“真面目”好吗？（好）

五、实验、加深认识

把半杯水加热，冒汽，问：这些热汽是什么？（水蒸汽）

把凉玻璃片放在烧杯口上，又出现不少小水滴，这是为什么？（水蒸汽遇冷又变成了小水滴）

把玻璃片拿到外面，会有什么现象发生呢？

让我们轻松一下，等待小水滴回到我们的教室。

（律动）

拿回玻璃片（结霜或结冰）小水滴在哪儿呢？

在玻璃上，变成了冰（或变成了霜）

为什么呀，因为冷

那么老师告诉你们，当气温在零摄氏度以下，小水滴就会结冰。

（收起实验器械）

既然小水滴能发生这么多的变化，那么我们在哪能找到这些神奇的小水滴呢？

（树挂、澡堂、浴池、窗花、水房、…….一年四季）

六、知识扩展

我们小朋友这么羡慕小水滴，觉得它神奇而又神秘，如果满世界到处都是小水滴你看行不行啊？（不行）

为什么呀？（因为水多了，会把房屋冲倒了）

（因为水多了，会把人冲走）

（因为水多了，会把庄稼冲倒）

（涨水了，会把小动物的家也冲走，大自然会遭到破坏）那既然这样，我们就一滴水也不要行吗？（不行）

（没有水，我们没法做饭）

（没有水，我们会渴死）

（没有水，庄稼不长了，枯死了）

看来，水对我们的生活很重要，水是我们人类的朋友，我们时时刻刻离不开它。小朋友，你们知道吗？水资源是有限的，当世界没有了水，我们人类也将走向灭亡。所以，我们要从小养成节约用水的好习惯。那么，你们打算怎么办呢？

（洗手的时候，要把水龙头关好）

（不打水仗，玩水枪）

（不把水乱倒在地上）