热点话题议论文素材

热点话题议论文素材（精选8篇）

热点话题议论文素材 篇1

“齐全哥”入学引热议

【素材回放】

9月10日，武汉科技大学迎新现场，一名叫郑宇的新生在五名家人的陪同下，带着14件行李前来报到，除了换洗衣物和水果，还有补品、药品和卫生纸。被网友封为“齐全哥”。

“帮忙搬运行李的志愿者介绍，郑宇除了几大包春夏秋冬衣物外，还带了一台立式电风扇，两个医药箱等。一箱装着补品，一箱是日常用药。毛巾带了7条，还有牛奶、苹果各一箱。卫生纸准备了四年的，满满一大箱。”郑母说，“带来的卫生纸还不一定够孩子用4年呢，而且儿子从小就体弱多病，怕他来大学后吃不消，药品还是准备齐全点好。”

【多维解读】

①溺爱不能承受之重。“可怜天下父母心”，家长与学生或许根本不在乎“送学”花费。但是家长如此越俎代庖，实际上是剥夺了孩子参与生活锻炼的机会。长大成人的孩子，不会基本的生活技能，不具备独立生活的能力，怎能指望他们在以后的工作、生活中独当一面?

②授之以鱼，不如授之以渔。家长给孩子配备生活用品，不如教给孩子生活方法。作为家长，把孩子武装成“齐全哥”并非明智之举。不如在开学报到之前，花些时间为他们补补“生活课”，培养他们的独立意识和生活能力。

③能力是人长期发展的资本。国内教育看重成绩和学历，而国外更看重能力和创造力，看重学生今后能否能融入社会、适应社会，有没有潜力和创造力。对于正在成长中的学生，家庭和学校更需要为他们补上基本生存的一课，进行艰苦奋斗的教育，教会他们独立生存的本领。

④ 磨难是人生的财富。越来越多的孩子在家长的保护下没有经历苦难考验，没有学会坚韧抗争，这样的人走上社会，性格脆弱，意志不强，认识狭隘。他们面对复杂多变的社会，面对生活中的困境，将无法适应，成为另类弱势群体。

【适用话题】

溺爱、保护、能力与学历、独立、磨难、授之以鱼，不如授之以渔等。

用心爱心专心-1-

热点话题议论文素材 篇2

一、博观而约取, 注重积累

(1) 敏于思———生活积累。“生活犹如源泉, 文章犹如溪水。”而生活变为文章需要用心去感悟, 要多听、多看、多思、多记, 做生活的有心人。养成善于观察的好习惯, 从各个角度广泛地积累材料, 材料除了广度外还要注重深度、新奇度和鲜活度, 披沙拣金, 宁缺毋滥。

(2) 明于辩———传媒积累。“群书万卷常暗诵”, 有目的性的通过看书, 看报纸、看电视, 看网络, 听广播等“道听途说”来获取传媒积累, 同时又要在头脑中把各种材料比较、分析、综合, 兼以理性的思考, 挖掘出新意, 贮存在记忆中以备写作之需。

(3) 善于控———灵感积累。古语云“得之在俄顷, 积之在平日”。“得之在俄顷”告诉我们灵感总是转瞬即逝, 所以要随时随地记下你的灵感, 当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时, 或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时, 都要马上记下来, 这便是“积之在平日”。积累越多, 灵感眷顾的机会也就越多。

(4) 博于学———技巧积累。有了好的写作素材后怎样把它准确、生动、具体地表达出来就涉及写作技巧的问题。很多学生的作文是这样的:主题内容很好, 就是或表达不清晰, 或缺乏生动, 要克服掉这些表达方式的缺点, 为自己作文锦上添花需掌握一定的内容与形式上的技巧, 比如学会恰当的结构处理, 个性化语言的运用, 适当修辞手法及叙事、抒情方式, 等等。

二、厚积而薄发, 完善积累

(1) 分类、整理。可以建立“锦囊”———素材记录本。这个“锦囊”内容可以是名言名诗名文、广播电视节目、网络奇闻趣事, 也可以是精辟独到的观点, 典型、生动的事例。一般情况下, 一篇文章涉及的素材, 常常由几个素材合成, 就像鲁迅先生描写人物所用的“综合法”:杂取种种人, 合成一个。当需要“拼凑”文章时, “锦囊”将为你提供用之不竭的妙计。

(2) 阅读、借鉴。“读书破万卷, 下笔如有神。”充分挖掘教材, 以教材为本, 展开外延, 多读书, 丰富各方面的知识, 开阔视野, 写文章便有“源头活水”。阅读中在注意思想内容的同时, 更注意其写作技巧, 看作者是运用哪些手法来表情达意, 并且分析这些手法的具体运用情况及其所取得的效果。在此基础上, 还要活学活用, 看看哪些手法可以“拿来”, 经过改造为我所用。这样, 久而久之, 潜移默化, 自己的写作技巧, 自然会有所提高。记诵是有效的积累方法, 典范的语言材料, 包括古今诗文名篇, 名言警句等, 必须多记诵。

三、练笔, 修改

清人唐彪道:“读十篇不如做一篇。”沈虹野云:“文章硬涩由于不熟, 不熟由于不多做, 信哉言乎!”说都是多写才能熟, 熟才能生巧的道理。把生活中所见、所闻、所思、所感及时地记录在本子上, 也可以写成日记、随笔等形式, 动笔写作时才会胸有成竹, 灵光四射, “文思泉涌”的创作境界自然水到渠成。

修改是写作必不可少的步骤, 是提高作文质量的有效措施。修改的目标是:更清晰, 更直接, 更鲜活, 要达到这一目标得从以下四个方面着手:看词汇是否通顺, 主题是否鲜明, 结构是否紧凑, 语言是否优美, 总之, “文章是改出来的。”

“感恩”话题作文素材 篇3

1.投之以桃，報之以李。

——《诗经·大雅》

2.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

——《礼记》

3.我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。

——巴金

[诗句]

1.谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟》

2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——《悯农》

3.但令一顾重，不吝百身轻。

——卢照邻

[素材积累]

1.你看出了一条狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你，它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水治疗它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头来看你。它同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。低智能动物尚且会感激别人的救助，人类难道不也应该有颗感恩的心吗？

2.那是在洛杉矶郊县一所旅馆的早晨，我正在大堂的餐厅里就餐，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈！”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么?”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答。哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单句子。我心头一震。原来他们写的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。

3.一个小男孩儿送给母亲的礼物：走了很远的路，捡回来的一个小石头。

[思维点拨]

中考热点话题素材：荆棘 篇4

“荆棘”，泛指山野丛生多刺的灌木，喻指艰险处境或者纷乱局面。从文章内容上来说，我们一般都倾向于后者，书写自己在困境中如何抉择，或者是如何战胜坎坷的故事。如果采取这种思路的话，写作时要注意选材，尽量避免譬如考试失利，然后重拾信心，奋发图强后取得成功这种俗套的故事。可以换一个角度，比如把文章主体换做一棵树、一朵花，抑或是名著中的人，也可以假借司马迁、陶渊明等古人之名，把这些经典人物的经典故事，重新演绎出来，从而跨越荆棘，获得成功的人生感悟。

此外，我们写作对象就单纯地放在“荆棘”本身，写一下这种植物本身的特性，当然，单纯地描摹肯定不能让文章主旨得以升华，我们可以寓情于景，借物言志，从荆棘身上所带的自然属性来过渡到种种人生感悟。比如，荆棘没有树木高大，没有鲜花亮丽，却有着自己独特的美，它朴实、坚强、乐于奉献等等，都可以作为切口，去好好地组织文章的思路。

托福写作热点话题词句类素材 篇5

不同的人对于机器人技术(robotics)及人工智能(artificial intelligence)是利是弊一直各执一词，争论不休。反对者反对机器人技术(robotics)及人工智能(artificial intelligence)的一个主要原因就是其会导致大量的失业(tounleash mass unemployment)。而大规模的失业(mass unemployment)使得大量劳动力(labor force)无事可做，从而会影响社会的稳定( to take a heavy toll on social stability)。

2 to outperform 超越

然而支持者们却认为，现如今机器能够在几乎所有任务上超越人类(machines are able to outperform humans at almost any task),所以机器人技术(robotics)及人工智能(artificialintelligence)把人们从繁重的工作中解放了出来，提高了工作效率，人们才可以更多地去享受休闲娱乐活动。只是在这个时刻确切到来之前，社会需要直面的这个问题(Society needs to confront this question before it is upon us)是如何更好地让机器人技术及人工智能为我们服务。

3 prospect of leisure-only life 只有休闲的人生前景

但是一个只有休闲的人生前景(prospect of leisure-only life)是有吸引力(appealing)的吗?有人可不这样认为，毕竟有句话说得好——生于忧患，死于安乐，工作有时候对于人类来说是必不可少的。因此人类应该警惕机器相对于人类智慧的全方位优势的实现(all-round superiority of machine to human intelligence)。

4 harness technology in a wise way 明智地利用科技

高考热点素材及适用话题 篇6

金镇洪很受刺激，觉得自己确实是在以己昏昏，使人昭昭，何等荒唐!于是辞去了大学教师之职。

【素材解读】对某些教师来说，大家熟知的“师者，所以传道授业解惑也”这几个方面，现已几近荡然无存。“传道”者变成“传声筒”，“授业”变成授“技”或“术”，“解惑”更无从谈起，因为学生在课上只是一台劣质复印机，忙着把教师的内容复印到笔记本上，根本无“惑”可“解”，老师呢，更是来去匆匆，课下也根本没时间给学生“解惑”。

热点话题议论文素材 篇7

笔者在平常的课堂教学实践中, 尝试着挖掘此类素材, 唤醒学生对数学学习的兴趣.笔者主要从以下几个方面作了努力.

一、“好玩”的数学课本

以最新出版的浙教版七年级数学教材为例, 教材的体系分成“合作学习”“探究活动”“阅读材料”“设计题”和“课题学习”.与试验版相比, 在上册“有理数的运算”中增加了一设计题:“建立自己的账册”;在“图形的初步知识”中, 增加了设计题:“利用‘1拇’‘1肘’‘1拃’来测量线段”.下册“因式分解”后有一新的设计题:“利用已给的纸片拼矩形”.这些设计题或是贴近生活, 或是可以动手操作, 可以让学生在“玩”中掌握有理数的加减运算、线段测量的方法及因式分解的使用等知识.

再仔细阅读教材, 编者在例题的选取, 材料背景的介绍方面, 可以说是煞费苦心.若教师在平常的教学中有意地展示这些素材, 学生也会因此对数学产生更强烈的兴趣.仍以七年级数学教材为例.七年级上册数学教材的第6页作业题1的内容, 从原来的“长城”变成了“杭州湾跨海大桥”;第51页作业题6换上了“2011年3月11日的日本大地震”的背景, 57页“近似数”的节前语是曾侯乙编钟;第94页的“做一做”是第30届夏季奥运会……笔者发现, 近几年发生的时事:鸟巢、蛟龙号、亚运会、天宫一号、神舟八号等, 在课本中都以鲜活的形式出现, 图文并茂.新颖的题材促使学生喜爱课本, 阅读课本, 也让学生明白数学来源于生活, 从形式上来看数学也可以丰富多彩, 也是“好玩”的.

二、“好玩”的学习手段

1.借助多媒体的使用

笔者在平常教学中, 除了使用PPT制作一些课件之外, 也有意识地向学生展示一些其他与数学相关的工具.常用的工具有:

(1) Excel软件.在讲“统计”这一部分内容时, 笔者尝试着借助Excel软件处理数据, 制作图表, 寻找中位数和众数, 在提高课堂教学效率的同时引导学生学会使用好的工具, 展示数学学科和计算机学科的紧密联系.

(2) “七巧板”软件.“平面图形”一课有一阅读材料“七巧板”.七巧板是我国古代人民智慧的结晶, 深受广大人民的喜爱.除了可以让学生亲自动手制作七巧板外, 网上也有“七巧板”游戏软件, 只要按照一定的图案就可直接在电脑上拼接.丰富多彩的图案, 加上便捷的操作方式, 令学生爱不释手.除了“七巧板”, 还有一些计算24点的软件, 学生爱玩的“扫雷”游戏以及席卷全球的魔方, 笔者组织学生在数学课或班队课这个阵地上进行比拼, 寓教于乐, 深受学生喜爱!

(3) 几何画板.这也是笔者在教学中常用的辅助工具.七年级数学上册课本中有阅读材料“初识几何画板”, 介绍了如何利用几何画板来探索“三角形的三边关系”, 验证“点到直线, 垂线段最短”;探索“有一公共边的两个角与这两个角平分线夹角间的大小关系”.

其实, 在教学中, “好玩”的几何画板不仅仅只有这些功能.例如, 轴对称变换、旋转变换中的作图问题;二次函数中的抛物线的开口大小与二次项系数之间的关系、抛物线的平移问题;圆的直径所对的圆周角是直角问题;多边形的内角和与外角和等, 都能在几何画板中进行验证.几何画板对于动点的展示能帮助学生想象, 将几何中复杂的动点问题直观化, 降低理解难度.同时, 在教学中注重展示这个软件的使用过程.如旋转变换中, 要先标记旋转中心、选择旋转对象之后要输入旋转角度.学生用笔作图过程中旋转的三要素:旋转中心, 旋转方向及旋转的角度.这可以帮助学生对如何描述一个旋转变换有更深入的理解.

在解题中, 几何画板更是发挥着极大的作用.动点问题中图形的变化、轨迹的形成、运动中的不变量等, 都能直观形象地展现在界面上, 帮助学生养成在“玩”中学, 学中思考的良好习惯.

通过借助计算机、实物投影等多媒体的应用, 数学课堂显得更加生动和形象, 不再那么枯燥、单调, 同时让数学与其他学科相结合, 显示了数学的实用性、前瞻性.当然教师对多媒体的熟练操作也能让学生对教师刮目相看, 于无形之中提高了教师在学生心目当中的地位.2.精细设计数学游戏与实验

著名数学教育家乔治·波利亚曾指出:“数学有两个侧面, 一方面是欧几里得式的严谨学科;但另一方面, 在创造过程中的数学更像是一门实验性的归纳学科.”教师在教学中适当穿插一些数学实验, 也符合中学生好动、喜新、求变的心理特征.在教学中, 数学实验就是让学生通过观察演示、动手操作, 获得对抽象的数学概念、定理等的感性认识, 进而通过加工、整理, 上升为理性认识.

【实例1】在任教七年级时, 笔者让学生通过各种渠道寻找数学游戏, 让他们在班队课时交流, 有些“小把戏”能当场“戳穿”, 从而帮助学生挖掘其数学本质.让人印象深刻的是, 有名女学生带来了6张卡片, 依据数字的出现能猜出他人心中所想的数字 (1~63) , 这个游戏虽然简单但极其准确而且有意思, 只是其中的原理笔者当时没能理解, 只好让大家一起寻找这个问题的答案.在了解原理之后, 笔者在第二次教学时, 先让学生用4张卡片猜1~15的数字, 并找出这个游戏的原理, 然后再自己设计一套能猜1~63的卡片.获得成功的学生喜悦之情溢于言表, 甚至回家后也不忘向父母“炫耀”.这样一来, 大家“玩”数学的热情就更高了!卡片如下.只需将数字出现过的卡片第一个数字相加即为心中所想之数.

类似的, 在笔者第一年教学中曾经用“猜家庭人口数和年龄”游戏作为“代数式”一课的导入, 效果较好.惊奇的是浙教版中也将其设计成了一个“探究活动”, 看来, 在“玩”中学, 是所有数学教育工作者的一致目标!

【实例2】在教学“数据的收集与整理”一课时, 笔者设计了这样一个实验:班级同学中有同月同日出生的“有缘人”吗?通过全体学生的讨论, 这个实验可以采用举手表决的方式, 按月份来对全班学生和教师进行分类记录, 然后再看同一个月中有否同一天出生的.具体操作时可以请一个学生在黑板上作记录, 请两位学生以唱票的形式来提高效率.

实验的设计, 让学生在一个十分人文的数据收集的过程中, 亲历调查、收集数据的具体步骤.整个数据的收集在十分温馨、和睦、快乐的氛围中进行, 每一次、每一组生日的“偶遇”都给师生们带来莫大的惊喜.这样的在“玩”中学形式大家能不喜欢吗?

【实例3】在学习“平行四边形及特殊的平行四边形”时, 笔者曾经设计一串折纸的问题.如:如何利用矩形纸片折出平行四边形、菱形、正方形?学生在这个动手“玩”的过程中, 一开始会摸不着门道, 通过“思考”后, 逐渐学会用这些四边形的判定方法去考虑问题, 创造出了许多奇特的方法.这个形式很多教师都会采用.但是在教学“反比例函数”这一内容时, 笔者向学生介绍了如何折纸得到反比例函数图像, 令大家感受到了折纸的神奇, 觉得数学很“好玩”!具体做法如下.

在一张透明的纸上画一个边长10cm的正方形ABCD, 在正方形内画一个直径为10cm的圆, 使圆心与正方形中心重合.折叠纸片, 使点A与圆周上一点重合, 得到一条折痕;再使点A与圆周上另一点重合, 得到第二条折痕……随着折叠次数的增加, 将会得到许多折痕.配以几何画板演示就更加直观形象 (如下左图) .

有意思的是, 用纸片还能折出2的立方根.取一张正方形纸片, 将它横着划分成三等份.然后, 将右边界中下面那个三等分点折到正方形内上面那条三等分线上, 同时将纸片的右下角顶点折到正方形的左边界.那么, 纸片的左边界就被分成了的两段 (如上右图) .

这些较为复杂的结论一是让学生欣赏, 感知数学的“好玩”, 激发学生的学习兴趣;对另一部分学生来说, 可以引发思考, 尝试着接近数学的本真.

三、“好玩”的数学思考题

“教会学生思考, 这对学生来说, 是一生中最有价值的本钱.”著名教育家赞可夫这样说.学生如果只是被有趣的内容、丰富的教学手段所吸引, 这样的“好玩”是肤浅的.所以还要引导学生挖掘数学的内在, 真正从中感受“提出问题”“解决问题”的成功喜悦.因此, 笔者尝试着不定期地给出一些开放性的数学思考题或者给出由学生的问题所组成的一些思考题, 取得了较好的效果.

【实例4】对“平面内到等腰三角形三个顶点距离相等的点的个数”的讨论.

在作业中有这样一道题:如图1, 在△ABC中, AC=AB>BC, 点P为△ABC所在平面内一点, 且点P与△ABC的任意两个顶点构成△PAB、△PBC、△PAC均是等腰三角形, 则满足上述条件的所有点P的个数为 () .

A.3B.4C.6D.7

学生利用“两圆一中垂线”易知, 平面内能与线段BC构成等腰三角形的所有点在如图2所示的两圆一中垂线上 (虚线所示) .同理, 能与线段AB、AC构成等腰三角形的所有点如图3所示 (其中有两圆重合A上的点到B点、C点距离都相等) , 此时有6个点符合要求.

但经过仔细思考后发现, 在此题条件AC=AB>BC下, 当∠A=60°时, 交点有8个, 如图4.这是因为此时AC的中垂线, 以C为圆心、CB为半径的圆, 与以B为圆心、BA为半径的圆交于一点.为了证明此时共点, 我们只需证明这样一个事实:

如图5, 在△ABC中, AB=AC, ∠A=36°, 若DC=BC, BA=BD, 则有DA=DC (即点D在AC的中垂线上) .

证明:作∠ACB的平分线交AB于点E, 易得EA=EC=BC=CD, 又有AC=AB=BD, 可得△AEC≌△BCD, 所以∠DBC=∠BAC=36°, ∠BCD=∠AEC=108°, 则∠ACD=36°, 易得∠DAC=36°, 即有DA=DC (即点D在AC的中垂线上) .

如果抛开条件AC=AB>BC, 则问题更加复杂, 经研究结论如下:

而除这些特殊顶角度数外, 满足条件的点的个数是始终是6个.所以, 此题其实是一错题, 6个或8个皆有可能!

当∠A=60°、108°、120°时, 对应图形分别如下.

【实例5】对于“母子直角三角形中三个内切圆半径之间的关系”的探究.

原题是这样的:如图9, Rt△ABC中有一内接矩形DEFG, 当内接矩形面积最大时, 作了三个三角形的内切圆, 半径从小到大依次记为r1, r2, r3, 则r1, r2, r3之间满足的关系式是_____.

学生的思考过程:

①何时内接矩形的面积最大? (应该是当D、E为直角边中点时)

②当D、E为直角边中点时, 学生通过作图研究发现, 此图形经过变换后, 此问题等价于“母子直角三角形中三个内切圆半径的关系是什么?” (如图10、图11)

④在上面探究的过程中, 学生还发现利用内切圆半径和直角三角形三边之间的关系可以得到BD=r1+r2+r3, 即“三内切圆半径之和等于斜边上的高”.

热点素材多维解读 篇8

市中心的晚高峰堵成一锅粥，动弹不得，而此时有三四辆私家车集体闯红灯，还被网友齐声大叫“好样的”。这一幕出现在傍晚的浙江宁波市区江厦桥东，也就是向来以“堵”著称的中山路上。此后，多辆私家车为给救护车让道集体闯红灯的事，在微信、论坛上被传得沸沸扬扬，人们纷纷给予点赞。

警笛鸣叫的救护车里，载的是一位送医急救的脑出血患者。在这争分夺秒的紧急时刻，人们想到更多的，可能是堵车时那种徒唤奈何的时间流失。而在这一人命关天的紧要关头，宁波几位私家车主为了争取时间，不约而同地闯过红灯后停靠路边，帮助救护车迅速通过，无疑让人感慨，也值得由衷点赞。

的确，避让执行紧急任务的急救抢险车辆，难免会让道路上行驶的一些其他车辆“避”出违章、“避”来罚单。对此，深圳的做法同样值得借鉴：该市着手将所有急救车辆都安装上行车记录仪，以此尽最大努力，保障为采取避让措施的车辆提供有效证明以免除车主被处罚。同时，深圳交警还通过在媒体上发布图示解释避让规则，更有助于人们学习和掌握。

多维解读

1.生命第一、救死扶伤。几位私家车主冒着闯红灯被罚的风险，及时在拥堵车道上让出一条“绿色通道”，彰显了中国人民最质朴的人道主义情怀。

2.文明创建、和谐民风。“好样的”闯红灯，其实只是一个“初级阶段”；只有当社会上的每一个人，都具备了该避则避的文明素质，并且对此不觉得稀罕时，或许也就会出现不仅仅是马路更“宽”，而是人心更“畅”的美好景况了！

首富唱摇滚

“首富摇滚”视频全球点阅量超过11亿次，其中国内新媒体渠道点阅量高达8亿人次，穩居新浪微博热门话题总榜第一，累计讨论量已超3000万；以Youtube、Facebook和Twitter为主的海外社交平台以及视频网站阅读点击量超过3亿。摇滚之“王”系列视频不仅火爆国内，也席卷了欧美。《华尔街日报》《洛杉矶时报》等海外知名媒体纷纷进行报道。

单纯从点击率来看，首富王健林在公司年会上唱摇滚的视频，很有可能会超越鸟叔当年的火爆金曲《江南Style》。客观来说，王健林唱摇滚的视频，可谓卖点十足。一是，单纯从演唱实力和技巧来说，王健林只能说唱得不差，但远远没有达到网友们所讲的超过一些演艺圈明星，甚至是“直通春晚”的水平。二是，《假行僧》等摇滚歌曲，具有很强的独立精神，这对首富来说更可贵了。三是，也是最关键的一点是，王健林和他的儿子一样，会成功利用自己“首富”的身份，也就是“国民公公”和“国民老公”的噱头，抢汪峰的头条。

多维解读

1.高明的营销。乔·吉拉德说过：“推销的要点，不是推销商品，而是推销自己。”不知不觉，我们在企业家个人形象的树立过程中，产生了对品牌的信任。从这个角度讲，万达以及王健林“利用”摇滚视频，完成了一次高明的、完美的营销。

2.企业家精神新常态。对于企业家来讲，营销也好，推销也罢，都没有罪。尤其是在经济发展“新常态”之中，在经济发展由高速增长转型到中高速增长和调结构、促转型的当下，企业家们“蛮拼的”精神，也值得点赞。

戏说与正史

活跃在《百家讲坛》的北京中学历史老师纪连海，写了本书，叫《四爷很忙》。他说：“有了诸多错误百出的电视连续剧之后，我们就变得很忙了。如果没有那么多错误百出的电视连续剧，您过来要我给您讲讲雍正皇上怎么回事儿，您肯定不爱听，所以有的时候觉得，我们很忙还得感谢郑晓龙。”这个因果对于学者来说，虽说有点哭笑不得，但起码写书有人看了啊。

四爷为大清朝殚精竭虑、鞠躬尽瘁、不苟言笑，是历史上最早的宅男和运动差评生，只工作没生活。后来的《步步惊心》《宫锁珠帘》和《宫》，没事就拿后宫说事，让四爷在后宫里忙得团团转，成了恋爱达人，纯属生编。纪连海说了，历史上的雍正皇帝的确很忙，是忙着争皇位、批奏折、杀大臣、修佛经、炼丹药，唯独没时间谈恋爱。

多维解读

1.戏说与正史，互为贵人。《赵氏孤儿》逻辑上再经不住推敲，《赤壁》再靠萌萌卖萌，也起到了历史解说的作用。西片中就连《教父》《阿甘正传》《了不起的盖茨比》《哈利·波特》这些，或先天畅销，或经得起时间冲刷的作品，也是和电影互为推手，阅读和观影人群才攀援而上。

2.歷史的妆容。历史穿正装、休闲装还是奇装异服，都是打扮，正如胡适介绍詹姆士的实在论哲学思想的那段话：“实在是我们自己改造过的实在。这个实在里面含有无数人造的分子。实在是一个很服从的女孩子，她百依百顺地由我们替她涂抹起来，装扮起来，好比一块大理石到了我们手里，由我们雕成什么像。”

招远“拾荒老人”观照时代之正能量

刘盛兰是招远市蚕庄镇柳杭村一位孤寡老人。老人接近20年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，却在贫苦交加的18年里，慷慨地将靠拾荒的所有钱财捐给了全国各地的贫困学子。“刘盛兰亲戚知道他住哪儿。”刘盛兰的侄外甥刘昭江带着记者来到村头一条小胡同外，“老人就住这里面。”推开大门，院子里几株辣椒长势正旺，一棵榆树下则堆满了废旧酒瓶。刘昭江推开房门，屋里除了一张堆着破旧棉被的炕和几个老箱子外，就剩下积满灰尘的表彰绶带、相框以及摔坏的奖杯，再无他物。这个黑瘦的老人，将自己一辈子的积蓄，都捐给了贫困学生，而自己18年来几乎都是依靠捡拾别人丢弃在垃圾堆里的蔬菜过活。

斯人已去，精神长存。身安故土，余“香”绕梁。多少陌生人前来相送，想来不仅是感动于“今世武训”的事迹，更重要的，是在老人身上看到了时代之正能量、社会之价值观。

多维解读

1.礼失求诸野。在社会道德领域“雾霾蔽日”的时候，“拾荒老人”就是净化晴空的暖流。他是对精致利己主义的反讽，是对私利与奢欲的警醒，更是“人间有爱”的佐证。拾荒助学，爱传百城。

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2.高山仰止，见贤思齐。“拾荒老人”或者只是个符号，在他们身上，洋溢着亘古不变的道德操守，彰显着时代与民族的价值情怀。对他的缅怀，并不仅仅是情感表达而已，高山仰止，见贤思齐，从感动到身体力行，从致敬到从善如流，人人出点力，个个尽份责，定会成为推动社会向前的伟力。

一只野生东北虎的非正常死亡！

前段时间，一只野生东北虎的非正常死亡引发了社会广泛关注。据媒体报道，这只野生东北虎是在吉林珲春东北虎国家级自然保护区（以下简称“珲春保护区”）内被套死亡的。吉林省林业厅随后表态，针对东北虎非正常死亡一事的调查正在进行中，没有最终结论之前暂不便对外发布信息。

不管最终的调查结论如何，也改变不了这只野生东北虎已死亡的结果。这个结果很残酷，更让人痛心。作为世界濒危物种的东北虎，目前在全世界范围内仅存不到500只。而据北京师范大学与吉林省2005年至2015年联合虎豹监测显示，2015年吉林仅存27只。对于这样一个国宝级的物种，我们怎样去保护都不过分，但我们尽到责任了么？

近20年来至少有7只野生东北虎被发现死亡，这其中大部分又是人为因素致死的。据调查发现，野生东北虎死亡多与树木采伐、偷猎等人类活动有关。“百兽之王”多年来面临食物短缺、捕猎陷阱、孤岛状分布等状况，生存环境十分艰险。

多维解读

1.人与自然的和谐。我们一直在强调人与自然和谐发展，我们也一直向着这个方向努力。为了看见蓝天白云，我们关停了污染企业；为了留下绿水青山，我们不断植树造林。为了野生东北虎的生存，我们还该做些什么？

2.保护措施上要更合理、更细致。据相关法律规定，饲养动物如被野生东北虎咬死咬伤，政府部门会有相应的赔偿。但补偿必有证据的规定，也造成了一些补偿难以达成。要想解决这个问题，我们保护野生东北虎的决心就要够强，力度就要够大。

净化前端生态，让号贩子无以寄生

前段时间，一段“女子北京看病怒斥黄牛”的视频在网上热传：一女子在北京某医院大厅怒斥黄牛将300元的挂号炒到4500元，称医院与黄牛里应外合，害得她从外地赶来排了一天队都没挂到号。当事医院回应称，该女子已经得到了医生的诊治，并表示“经医院初步调查，此次事件无保安参与倒号的行为及证据。目前警方已介入调查，最终结论以警方调查核实为准。”

作为现有诊疗模式的衍生产物，号贩子或曰医疗黄牛，可谓由来已久。此番，随着这段“信息量很大”的视频的热传，屡见不绝的“倒号”现象，又一次引得天怒人怨。视频中所演绎的“剧情”，公众想必不会陌生。也许，恰是因为此情此景太过熟悉，才激起了广泛的共鸣。包括号贩子在内，各种因素导致的“就医难”，几乎已经成为一种共同的切肤之痛。

多维解读

1.机械公平。窗口排号所遵循的乃是“先到先得”的机械公平，难免给倒号者留下可乘之机。

2.情与理。不少公立医院总是充斥着种种非制度化的安排，总是流行着各种人情勾兑与私人化运作。在这样的背景下，其注定无法遵循统一的标准、通过统一的“通道”来分配有限的号源——当整个过程充满“弹性”，当然毫无公平可言。

“救命返航”见证中国乘客最本质文明

南航CZ3262（上海虹桥-南宁）航班起飞后不久，一名旅客身体突发不适，逐渐失去意识，情况非常紧急。为及时抢救旅客，航班紧急返航，该旅客得以获救。当晚CZ3262航班重新飞往南宁。尽管航班推迟到达，但机上150多名旅客对此次波折表示理解和宽容。

我们经常从媒体以往的报道中，看到一些乘客因为飞机晚点、延误或服务存在问题，同机场或机组人员发生矛盾甚至冲突，有人指责机场、机组人员服务水平存在问题，更不乏有人谴责乘客的素质不高，总之，发生在机场和飞机上的各种矛盾甚至冲突时常成为人们议论的焦点，尽管“公说公有理婆说婆有理”，但大多也都是因为在问题焦点上相互不能理解所致，其实都不是什么原则性问题，而当在矛盾的焦点上取得共识，无论是机场、机组，还是所有乘客都表现出惊人的默契和一致，其实这就是人性的本质善良。这种本质善良不仅不会局限于素质修养，更没有地域国界。

多维解读

1.不能“一竿子撂倒一船人”。这些年，某些国人在国外尤其在机场或飞机上的不文明行为，常常招致很多网友的诟病，其实，我们不能“一竿子撂倒一船人”，既埋怨空乘“冷血”又抱怨机上乘客缺乏爱心，实际细分析一下，人们没有及时施以援手可能只是出于理解的不同。

2.人性的善良。我们仅用“觉悟”来形容机上的这些南宁游客，尤其是赞美乘客的道德品质，似乎有些唱高调，作为搭乘航班的普通乘客，或许在经济上并不贫穷，但在某些所谓的素质方面绝对可以说是“良莠不齐”，但他们恪守的却是最朴实的“人命关天”和“救人要紧”的古训。

选择性撞车

前段时间，在武汉市三环线上机场高速的匝道处，发生两起交通事故，一共3辆车受损，其中一辆黑色雪铁龙的遭遇最悲催。因为，它不仅受损最严重，而且在第二起事故里面被撞的原因让人很无语。追尾雪铁龙的货车司机称，当时本来是要撞上前方一辆奥迪，一瞬间急打方向盘改撞雪铁龙，“奥迪贵，撞不起”。

“奥迪贵，撞不起”，此语一出，立即引发轩然大波。很多人痛斥货车司机行为可耻，感叹世态炎凉，并呼吁相关部门严惩；也有人认为货车司机说的是实话，正所谓两害相权取其轻，在撞车不可避免的情况下，选择撞便宜的比较划算。一起普通的交通事故，因货车司机这句话变得复杂起来。

万幸的是，当时雪铁龙里没人，否则后果不堪设想。但撞车的那一刻，货车司机并不能判断雪铁龙内是否有人，而只是根据车的贵贱选择撞击对象。

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1.扭曲的金錢观。如果“趋利避害是人的本能”“两害相权取其轻”等可以为货车司机辩解的话，那么在一辆劳斯莱斯和一个环卫工只能“二选一”情况下，是否可以根据賠钱多少而选择撞击对象呢？答案当然是否定的。人有趋利避害的本能，但毕竟不是动物，不能没有起码的良知，更不能使金钱成为唯一的衡量标准。

2.舆论影响下的“特权”。现实中，有自媒体一本正经地介绍豪车，提醒广大司机躲远点；有保险公司以“豪车撞不起”为噱头推销保险。在公共话语中，豪车被贴上了“特权”标签，这不是正常现象。普通人不仅在物质上输了，在精神上也输得很惨。