幼儿园个人教学工作小结

幼儿园个人教学工作小结（通用15篇）

幼儿园个人教学工作小结 篇1

2008—2009年第一学期个人工作小结

一、德

本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的论述，积极主动学习“十六大”报告，认真领会理解报告精神，使自己的政治理论水平和思想素质有了一个较大的提高。热爱教育事业，热爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，以“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”座右铭激励自己.热爱本职工作，服从园领导安排，工作认真负责，尽心、尽职、尽责、尽力，不计时间和报酬。能做到不迟到、早退、旷工。

二、能

（一）班级教育教学工作

1、围绕主题目标，开展丰富多彩的主题教育： 本学期我们根据《纲要》、结合节日信息开展了各种各样丰富的主题活动，如：“我是中国人”等活动。在这些活动中，幼儿都有了不同程度上的发展。幼儿通过各领域活动，让幼儿认识国庆节、首都、国旗、国徽、国歌、中国版图以及一些少数民族等，幼儿认识四大发明、我们国家的科学技术、中国功夫、京剧、脸谱和一切民间工艺。在班级创设了“中华民族园”，并开展丰富的欣赏活动让幼儿认识中国典型的民族、民族服饰、风俗、歌舞等

2、开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区。结合元旦亲子活动，开展了 “巧手过新年”手工亲子活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。

3、增强幼儿学做小学生的意识，培养孩子良好的学习习惯。良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提。平时活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，举手表达，上课认真听教师讲述，积极思考，大声的回答教师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。

4、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，为他们的生活和学习打下良好基础。本班幼儿男生多于女生，幼儿的整体表现为：好动、自控力差、发生争执的现象时有发生，男生还带动女生在教室里追逐，课堂上七嘴八舌，没有良好的倾听习惯。针对这些情况，我们开学初着重进行常规训练和习惯的培养。

5、做到保教并重，促进家园互动

我在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天气冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。在注重保教工作的同时，我多形式、多途径地开展家园工作。通过网络、电话、家访、家长会、家长半日活动及利用每天幼儿接送时与家长交流等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。

（二）、年段工作

本学期，我担任大班的年段长.每次教研活动我都认真对待，在和组员共同争论探讨的过程中，使自己一次又一次的得到了收获。平时我珍惜外出学习的机会，把外出学到教改前沿的动态进行内化，尽快地转变教育观念，尝试打破原有的教学模式，努力和孩子们共同成长。

三、勤

本人能严格遵守幼儿园的各项规章制度，举止文明、仪表大方，为幼儿做表率。认真参加政治业务学习，作好笔记。积极参加园内外的听评课活动，学习借鉴先进教育思想和经验。

四、绩

本学期本人参与台江区幼儿园艺术活动研讨开放小班音乐活动“伊比呀呀”获三等奖。

指导江昕、思言等幼儿参加了双龙杯幼儿绘画大赛。指导江昕、佳颖等幼儿参加幼儿园“我的小手真能干”美工制作比赛获一等奖两名，二等奖三名。

本学期虽然取得了一些成绩，但还存在着很大的不足。今后我将在努力做好本职工作的同时，与其他同事同甘共苦，认真钻研，为幼儿教育事业作贡献。

幼儿园个人教学工作小结 篇2

1、教学及学习目标不够明确

幼儿舞蹈教学,首先要遵循舞蹈教学的基本规律,其次要结合学前儿童心理和身体发展的特征,科学设计教学大纲和合理安排教学内容。在实际教学中多认为儿童舞蹈教学规律和心理方面的内容及儿童舞蹈创编在舞蹈学习中无足轻重,而偏离学前教育和学前舞蹈教学的总体目标。

2、缺乏教学与实际、学习与实践的良性互动

目前,大多数幼儿教育专业中的舞蹈教学只是让学生在学校了解一些舞蹈基础知识,学习一些舞蹈技能。教学方面,很多教师自己对学前教育舞蹈教学的目标、教学内容和手段、重点等研究不够透彻,也并没有深入到幼儿园,去了解幼儿园舞蹈教育的需求,仅盲目臆断、闭门造车,很容易造成教学与实际相脱节;学生方面,因为没有一定的实习机会,学生不能把平时所学的知识运用于实践,缺少从实践中去反思的过程,难以实现实践对舞蹈学习的促进作用。由于缺乏教学与实际、学习与实践的良性互动,使学生毕业后很难立刻胜任幼儿园的舞蹈教育工作。

二、对策与建议

1、利用有效手段,激发学习兴趣

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是他们学习的动力。心理学家布鲁纳指出:“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”所以说,学习兴趣在学习中具有极大的推动作用。如果学生对舞蹈感兴趣,那么学习起来就会有动力,积极性高,舞也会跳得越来越好。

舞蹈教师在上第一节课时就应该让学生树立自信心,告诉他们只要脚会走路,就能跳舞,不要让学生对跳舞产生恐惧心理。

第一次课可以先给学生放一段舞蹈视频,通过一些经典的舞蹈视频,使学生在欣赏和愉悦之中激发出一种对舞蹈学习的热情,同时也开拓了她们的舞蹈视野。其次,教师在课堂上对学生应热情关怀,不能发火、生气,这样会使学生害怕,对舞蹈学习产生逆反心理,导致肌肉僵硬、反应迟钝,最终直接影响学生的学习兴趣和教学效果。所以教师对待学生要平易近人、和颜悦色,上课时要充满激情,带动和激发起学生的情绪,使他们对舞蹈产生兴趣,从而调动他们学习舞蹈的积极性。

2、了解一线需求,合理安排教学内容

在充分调研幼儿园舞蹈活动或游戏的基础上,合理安排教学内容是实现舞蹈教学目标的基本保障。笔者认为应从以下三方面着手:

(1)奠定芭蕾训练基础芭蕾基训是每个初学舞蹈者必须进行的专业训练,这项训练可以从根本上提高人的身体运动素质,从而提高舞蹈基本能力,为学习各类舞蹈奠定基础。针对学前教育本科学生舞蹈基础训练缺失,身体条件差的现状,第一抓好芭蕾基训,才能打好舞蹈学习的基础。在教学中教师一定要让学生明白:通过芭蕾基训,主要是让学生具有健美的体态,自然饱满的情绪,对舞蹈基本动作的名称、要领和舞蹈时身体运动变化的一般规律有初步的了解。

第二,通过实践训练提高学生舞蹈动作的力度、节奏感,发展舞姿动作的协调性、灵活性,培养舞蹈动作与情感表达的一致性。

第三,在芭蕾基训教学过程中,我们要考虑到学生的生理、心理的个体差异,要因材施教。对于学前教育专业的学生训练时不应过分强调学生肌肉力量的强度,关节的软度、开度和动作的控制等。而是要体现循序渐进、区别对待的原则。从每位学生的实际出发,逐步提高训练要求。第四,从幼儿教师在舞蹈方面应具备的基本素养入手,着眼于今后的舞蹈学习和教学工作,做到目标明确、定位恰当。

(2)紧抓幼儿舞蹈根本幼儿舞蹈学习与创编是学前教育本科生舞蹈学习有别于其他专业学生舞蹈学习的关键内容,是学前教育专业舞蹈教学的特色课程,对培养学生的幼儿舞蹈创编及教学能力至关重要。由枯燥乏味单一的训练转化为快乐的游戏,释放儿童活泼好动的天性。幼儿舞蹈的学习对今后从事幼教工作将会有很大的帮助。

幼儿舞蹈除了欣赏和呈现幼儿舞蹈作品外,还要引导学生掌握幼儿舞蹈创编原则、创编技法和创编要素。要求学生自己要能创作幼儿舞蹈作品,幼儿舞蹈创编作品的优劣直接影响到幼儿身心健康和全面发展。作品今后在幼儿舞蹈教育实践中会得到检验。

(3)强化民族民间舞拓展训练。我国有56个民族,舞蹈种类繁多、形式多样、风格各异,是我们取之不尽用之不竭的艺术宝藏。学前教育专业舞蹈教学,就是要通过中国民族民间舞的学习,开阔学生的视野、丰富学生的舞蹈知识、弘扬民族文化,让学生广泛积累舞蹈素材,掌握丰富的舞蹈语汇,提高鉴赏能力和表现能力,并学习将其运用到幼儿舞蹈的编创中。

在教学过程中,我们要遵循民间舞的教学规律,抓住民间舞教学的五要素,即基本体态、动律、步伐、节奏、配合,以舞蹈组合为主要教学内容,循序渐进地展开。民间舞教学内容的选择要注意基础性和学前教育专业性的有机结合,体现学前教育专业特色,突显实用性。

3、建立合理的学生学习评价体系

学生学习评价体系应该由以下几部分组成:

(1)舞蹈教育技能、舞蹈表演和创编能力的考核。这是学期末对学生采用的常规性考核。

(2)比赛性评价。比赛是对学生舞蹈综合能力的考核,能增强学生的团队意识、集体荣誉感,培养合作其精神和组织管理能力。

(3)幼儿园实习环节考核。实习是检验学生舞蹈综合能力的最佳途径,学校学的知识在实习中怎样合理地运用才能发挥出最大效果,对每个学生都是一个考验,要活学活用,不能生搬硬套。

幼儿教师个人工作小结工作总结 篇3

个人小结

转眼间，又过了一年了。在这一年多以来，我能认真完成本职工作，不论是思想政治方面、教育教学方面，保育工作方面都有了一定的进步。

在政治思想方面，本人坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解党中央贯彻的一些思想。平时关心时事，坚持读报看报，了解最新讯息。在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及园部工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。在开展半日教学活动中，既注意面向全体又注意个别差异，通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展“角色游戏”中，能利用废旧物品，和幼儿共同制作游戏材料，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。在开展主题领域活动中，从幼儿的兴趣出发，有意识的从幼儿中生成课题，让幼儿能知道自己想了解的知识和游戏。这学期在保育工作方面，认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。为了提高自身的业务水平，参加了电大的开放教育本科的学习及幼教组织的各种培训、讲座，听取了现代教育信息，了解了“纲要”精神，为今后落实 “纲要”打下基础。今后要不断学习新的幼教知识，改掉急躁的毛病，争取得更大的进步。

幼儿园教师个人小结 篇4

中班教师个人总结

转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、思想方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱幼儿园教育事业，这一学期来我都以优秀幼儿园老师的要求来约束自己，鞭策自己，力争在思想上，工作上在小朋友的心目中树立起榜样的作用。为了让自己让自己思想更上一个新的台阶，我对工作中更加注中细节，努力提高自己的水平和业务水平，服从学校的工作安排，配合园领导和班主任做好幼儿园班级的各项任务。

二、教学工作

在教学方面，为了把自己的教学水平提高，我经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育》等书籍，多听领导意见及有经验的老师的课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分准备，我的信念是——决不打无准备的仗，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这一学期幼儿园组织了一次园内公开课，因为之前开公开课的次数不是很多，所以在如何开好一堂公开课这方面的经验不是很足。但在园领导和一些经验丰富老师的指导下，在对如何组织好一节公开课上有了更进一步的理解了，相信在下次公开课中我会有比较好的表现。

三、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式（家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。

幼儿园保育老师个人小结 篇5

（2017年9月—2018年1月）

一学期的学习和生活过去了，幼儿生活自理能力，自服务能力等等都有了明显提高：主动要求饮水；自己穿衣并且主动帮助其他幼儿；独立吃饭知道要要保持桌面干净整洁……集体生活使孩子们学会了许多，各个方面都有显著提高，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。这学期我是小一班的轮保老师，孩子们经过一学期的学期，生活习惯和能力方面较上学期有很大的提高。本学期我们除了巩固学习幼儿行为习惯和能力方面又有了新的要求，例如：要求幼儿能自己进餐，并能保持桌面的干净；能自己穿脱鞋袜……本学期我班是九月份刚入园的新生，离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园，他们总是充满了惶恐和害怕。这时候，我把他们每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园，在生活方面我对他们的生活照顾就要更多、更细。新生幼儿中有的幼儿不喜欢在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。为了能够使他们喜欢吃饭，我们采取了多种方法。首先，我们在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。哪个小朋友有了一点点进步，我们就及时地表扬他。对个别能力弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎么拿筷子，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小朋友，奖励小粘贴等等。我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时希望家长配合教师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来融入幼儿，让他们很快地适应了幼儿园的生活。

民族地区汉语教学方法小结 篇6

关键词：方法

一、最有效的利用教具

别出心裁的教学用具能够吸引学生的眼球这是毋庸置疑的, 但每节课的教具都能花样翻新也无疑是不切实际的。所以, 除了根据课文内容尽量地创造各种各样生动形象的教具外, 我们应该充分而有效地利用那些最为通常而平实的教具, 如:生字卡、多媒体、板书等。

1. 生字卡。

生字卡, 名如其实;它常用于对陌生拼音字母或汉字的教学。我们利用卡片上单一的字母或汉字来吸引学生对这种陌生化的集中关注, 以便让他们迅速的掌握理解。除此之外, 利用卡片犹如一副扑克牌般小巧的特点, 在复习字母或生词时可以不断地“洗”, 即“闪卡”。老师迅速地更换展示在学生面前的生字词, 让学生逐一迅速地认读, 老师再迅速地叫出那些能够既快又准确地认读的学生名字。这样使得学生能够从中获得成就感并更积极的配合课堂教学, 在快乐中学习汉语。

2. 多媒体。

多媒体生动丰富的图片和动漫效果是吸引学生最大的噱头。图片的直观性能够更好地为生词、句子或文章释义。但孩子的趣味往往只在于图片本身, 一阵嬉笑或一个顿悟后, 汉语便抛之脑后。所以一般多媒体课后的第二节课前复习, 我一般都简单描述每张图片, 让孩子们回忆图片的过程中说出汉语, 让他们“温故而记住”。

多媒体, 也是我们传播博大的中华文化的便捷载体。一节成功的多媒体课需要我们课前做好大量的准备工作。下载的图片、经典的视频和电影以孩子的眼光再权衡、筛选;美轮美奂的现代化建筑, “诡异”新奇的京剧脸谱, 刚健煞爽的中华武术……凝固着厚重的文化气息的图片、课件, 在孩子们诧异向往的表情里, 已全然不需要过多的言语。

3. 板书 (“逐步擦拭法”背诵课文) :

背诵汉语课文或简易的古诗对学生来说难度算是比较大的, 所以老师的引导成了至关重要的因素。良好的引导方式有助于学生理解课文并当场记诵, 对此我做了些不同的尝试, 在点拨下运用逐步“擦拭”的方法引导学生当场记忆, 取得不错的效果。

二、多管齐下的教学形式以稳定课堂秩序

1. 花样百出的奖励机制。

(1) 及时表扬:老师的表扬是最廉价的奖品, 却能激发学生不断努力向上。学生在学习上或课堂表现方面哪怕只有一点点的进步, 我们都应该随堂及时表扬, 而且表扬时最好不要笼统地说大家都好, 应“具体到人” (点出该学生的姓名) 。这样不仅让受表扬的学生更自信, 能够积极配合老师课堂教学, 也在无形中给其他学生树立榜样, 促动他们效仿 (以博取老师夸奖) , 有效地稳定课堂秩序。

(2) 建立规范的奖惩制度。在班级建立一个学生的日常表现评比栏, 类似QQ表情的“HAPPPY?FACE”和“SAD FACE”做在同一个圆圈卡片的正反面, 可以根据学生的当场表现随时切换, 以周为单位, 每周获得HAPPY?FACE或SAD FACE数量不同也将得到不同程度的奖励或受到一定的惩罚。随时流动的“HAPPPY?FACE”和“SAD FACE”在不断的调剂着学生的课堂表现, 是稳定低年级学生课堂秩序的有效方式。

(3) 奖品要投学生所好。相对于商店、超市中满目琳琅的“现成品”, 学生则更感兴趣于老师手上简易的手工作品。除了从每周规定的奖惩制度中获得鼓励外, 孩子们常常会获得意外的惊喜——手工小玩意, 如:折叠的纸房子、纸飞机、风车、郁金香;剪裁的纸蝴蝶、小狗、荷花;精致的贺年卡、彩蛋等。小巧的奖品在课前全班范围内“展示”一番, 让学生获得奖品的欲望转化为认真听课的动力, 为45分钟良好的汉语课堂秩序打下基础。

2.“约定俗成”的言语 (口号) 或行为。

面对学生吵闹着“踊跃”发言的情况, 一句话——“谁最安静就先叫谁”是一剂立竿见影的镇定剂;让学生拿出某本书时, 需要给他们一个时间限制, 如:喊口号:“三、二、一……”, 要求当老师喊到“一”时学生必须各就各位, 以防学生趁机嬉笑打闹或散漫拖拉, 以保证良好的课堂秩序。

学生频繁的报告, 常常打破常规课堂教学状态。规定:分组集体上厕所, 两组中哪组表现好就可以获得优先权。这样, 每天的一次“外出”机会也成了两组学生的竞争点, 也杜绝了部分调皮学生趁机在外玩耍的现象。

写字课上, 为了规范学生的笔画笔顺。规定:写字时, 必须逐笔跟随。老师一笔一顿, 学生逐笔跟随, 不得自己写。老师可以在一个字未写完时, 全班范围内“巡视”检查, 不逐笔跟随将受到一定惩罚 (如:该字罚抄五遍等) 。

当然, 这些言语和行为规定需要跟学生事先讲明, 约定俗成, 让他们形成习惯。

3. 创造“情境化”的教学模式以吸引课堂注意力。

每一篇的课文都需要我们去苦心经营, 通过课堂实践, 我意识到了课堂情境化教学的重要性。当学生学习汉语的过程能够与他们的生活紧密联系时, 会极大地提高学生学习的积极性;所以我们在备课时应该认真地结合课文内容, 结合学生实际生活, 尽量创造“情境化”的教学模式, 把他们的生活拉进课文, 用汉语演绎他们的生活, 让汉语播撒在他们生活的每个角落里。

4. 用祖国语言文字的独有魅力感召学生。

(1) 象形文字。初中一年级的学生, 对汉字的理解不深, 我利用一张汉字演变图, 给他们认真的解释了这些“图案”。告诉他们, 每一个汉字曾经都是一幅图画;在黑板上“写”了“日”、“月”、“山”、“水”的象形字与简体字, 让学生连线。在大部分学生为自己找对了答案而自喜时, 我抛出了第二个问题“根据图案猜测简化字的意思。”学生异口同声的答案在得到我肯定之后, 对这张贴在墙上画满圈圈线线的仿佛已经习惯视而不见的图片感兴趣了, 一个个积极提问抢答, 看到学生对汉字的那份好奇那股“钻”劲, 计划的教学任务已变得微乎其微了。这便是汉字的独特魅力, 她散发在整个教室的空气里, 唤起了他们学习汉语的积极性。

(2) 挖掘词汇本身的趣味性。汉语语法的枯燥难懂使我们在汉语教学过程中淡化了语法教学。但是从一些词汇中, 我们仍然可以发现语法本身有她的趣味性。如:类似“开关”、“忘记”、“国家”等偏义词, “开”是“OPEN”, “关”是“CLOSE”, “开关”是什么意思呢?我反复地按着教室里日关灯的按钮以提醒学生, “开”和“关”都是动词, 而组成“开关”时却转化为名词。于是顺水推舟, 把刚学习的新词“忘”扩展到“记”再用类似的方法解释了“忘记”。学生凝神谛听, 意识到仿佛每个汉字里都暗藏着无限玄机。教学过程中, 适当地把词语解剖分析到具体的每一个语素, 汉字的活力便一次次的彰显并感召着学生们。

三、不失时机地传播祖国文化

文化的灌输与传播是潜移默化的, 而每一个鲜明的日子都是一个美妙的契机。2008年8月8日北京奥运会开幕, 一曲“北京欢迎你”响彻校园, 孩子们涂鸦的福娃贴满汉语角;七夕前夕, 给孩子们讲起了那个美丽的爱情故事;中秋节前夕, 给孩子们解释了“月”在中国的寓意, 讲起了“嫦娥姐姐”;春节前夕, 让他们制作贺年卡, 观看关于中国春节各地风俗的图片和视频……踩着每个时间点, 叙说着美丽中国。

幼儿教师个人小结 篇7

夏日炎炎，一年的工作就在这炎炎烈日中走近了尾声。今年，是我踏上幼教工作的第一个年头，虽然属于幼教新兵一类，却也要送走一批毕业生。一年来，满眼看到的是欢快、纯真和微笑组成的独特风景，我由衷感到的是一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了一年来的经验教训，与大家一起分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。

这半学期中，我和*老师各司其职，互相监督，互相提醒，认真研讨制定每周工作计划，使每周的主题活动重点在自己的心里边都有明确的目的。做到不依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。幼儿教师工作的严谨，决定了我们不允许有点滴的倦怠，必须严格要求自己，对班级里任何事，都要做到事事关心；对每个幼儿的丝毫变化，都要做到声声询问。孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带；在半日活动中我努力配合*老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力配合*老师排练六一儿童节及毕业典礼的节目，并且担任节目主持人，从中得到了锻炼。

当然，作为一名青年教师，老教师娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的距离感，意识到自己各方面的不足，如：在班级管理上不够大胆，没有主见，有种听之任之的感觉；培养幼儿形成良好的常规习惯不够；提高幼儿的动手操作能力有待于提高；使各项工作都能得到家长认可也还不够。经验是积累的，在今后的工作中，我将吸取他人成功之经验，认真努力，研究探索，以更高的标准来要求自己，为我园添姿加彩，培养出更多的亮丽花朵。我决定从以下几个方面提升自己：

一、加强理论学习，更新教育观念，提高师德认识。

二、关心爱护每一名幼儿，做她们的良师益友；与家长平等交往，用职业魅力感染带动家长做好各方面班级工作。

三、业务能力教科研方面。认真备好每一节课，力争发挥个人特点，发挥个人教学中善于应变、与幼儿有效互动的能力，形成一定风格。积极参与各项竞赛活动更好的锻炼自己，多听多评课，争取好成绩力争教学水平上一个新台阶。

个人教学工作小结 篇8

李丽丽

光阴似箭，马上就是一个学期的结束。参加了近7年教学工作的我，始终保持着一种心态：教好学生，做好人师；用踏实饱满的工作热情迎接每一次挑战。就算是失败了也不后悔，因为我曾经付出过。

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。现将这一学期的教学工作作如下小结：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟,我还深知要教育好学生，教师必须先起表率作用，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，同时也非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上我课的。因为在走进孩子的同时，孩子们页不知不觉走进了你的心灵，他们会把你当成走进的知心朋友，课也就会上得轻松自如。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，与同事们的相处还有待提高，因为我把所有的精力都花在了教学和学生身上，导致与同事相处的时间比较少，沟通的时间也较少。在今后的工作和处事中，我将扬长补短，不断努力。

三．走进学生，拉近师生的距离

现在的老师有双重的任务:教书育人还要当好“母亲”。现在的孩子学习压力大，很少见到他们在外面跑跳的身影，而且还经常感冒。可见身体的骨子真是太脆弱了，作为班主任的我，于是就想到了晨跑，希望以此能提高他们自身的抵抗力。没想到一个月下来，真的很少看见班里的学生感冒的现象了。看样子这法子真不错。虽然有些强制性，但是为了他们的身体健康，我就做做这个“小恶人”吧。

本学期我还特意让学生一起布置教室，所有的设计意图都是学生自己设计的，我在其中只是充当小配角而已，没想到学生的积极性很高。才一个星期，我们就把教室设计好了，而且效果也相当不错。看样子我的学生有点设计天赋。再者，我还时不时的布置学生制作手抄报，课外收集资料汇篇成报。学生的手抄报设计得可真是各有千秋，非常美观。这样一方面锻炼他们的课外收集资料的动手能力和合作能力，另一方面提高了他们的审美能力。我要让学生知道，学习是一种享受而不是一种折磨。

中学语文教学要重视课堂小结 篇9

一、课堂小结的作用

1. 可以系统知识结构。

学生在每个年级、每个学期、每个单元都有不同的学习任务和侧重点, 有的侧重于词语的积累, 有的侧重于内容的概括, 有的侧重于对课文思想感情的提炼, 有的侧重于自我感情的表达……如果教师能够及时地作出课堂总结, 就能够帮助学生建立知识结构, 从整体上把握知识点, 系统地掌握知识。就每一堂课来说, 课堂总结更容易使学生把握课堂的难点和重点。

2. 可以升华主题, 强化情感。

语文课上, 能够掌握内容只是其一, 更重要的是通过内容体会作者表达的感情。体会作者的思想感情不仅要渗透在整个教学过程中, 更要在总结这一关上着力体现。如果讲述过程中学生对课文内容的不理解可以用“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”来解释, 那么讲述之后的总结无疑就是站在高处的一次俯视, 更有利于学生对作者情感的把握。所以总结能够升华学生对课文的了解, 能够激发学生的情感, 推进学生向更深的层次理解, 继而可以掌握这一类文章理解思想感情的方法。

3. 可以让学生有一个良好的习惯。

培根在论说人生时指出:“习惯是多么顽强的力量, 它可以主宰人的一生, 一切天性和诺言, 都不如习惯有力。”美国著名哲学家罗素也曾说过:“人生幸福在于良好习惯的形成。”可以毫不夸张地说, 一个好的习惯是人们走向成功的钥匙, 习惯比什么都重要, 习惯决定了所有。但有好多学生做事情有虎头蛇尾的缺点, 没能形成一个慎终如始的好习惯, 如果能够时常总结就可以改正这个缺点。时常总结便是一个很好的习惯, 如果学生能够把在课堂上强化、训练来的习惯运用到其他的方面, 养成一个时时总结的好习惯, 也是一大收益, 或许会使学生受益终生。

4. 从思维方面, 可以让学生全面、发散考虑问题。

学生在深刻理解了文章的内容, 体会了作者要表达的思想感情之后, 相信会有很多自己的想法、疑问, 那么如果利用这个机会让学生去尽情的讨论、各抒己见, 无疑是对学生思考能力提高及思维素质的培养。

二、课堂小结的运用策略

新课程理念下的课堂小结要注重对课堂收缩环节的精心设计和巧妙施教, 或凝重, 或活泼, 或华美, 或质朴, 或亲切自然, 或哲理幽深, 或戛然而止, 或回味无穷。下面笔者就结合教学实践谈下课堂小结的运用策略。

第一, 给课堂一个句号 (归纳总结法)

归纳是语文课堂教学小结最基本的功能之一。教师应当运用准确精练的语言, 对教学过程、教学重点难点加以梳理, 强化要点, 帮助学生记忆、理解或运用, 并在此基础上提出明晰的学法, 完善知识框架。我们都知道, 对于学生而言, 发言时最大的困惑就是他们往往长于陈述, 却不善于提炼自己的观点, 所以可利用归纳总结法, 帮助学生提高提炼观点的能力。例如《岳阳楼记》一课我便采用了这种方法。我是这样小结的:《岳阳楼记》的著名, 首先是因为它思想境界崇高。孟子说“穷则独善其身, 达则兼济天下。”范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外, 本来可以独善其身, 落得清闲快乐, 可是他不肯这样, 仍然以天下为己任, 用“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”这两句话来勉励自己和朋友。这种胸怀和抱负就是放在现在也是我们应该学习和借鉴的。本文全篇仅360多个字, 却内容充实, 情感丰富, 将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来, 既有对事情本末的交代, 又有对湖光水色的描写, 既有精辟深刻的议论, 又有惆怅悲沉的抒情, 记楼、记事, 更寄托自己的心志。通过这个课堂小结既让学生知道了《岳阳楼记》成为千古名篇的原因, 又使他们明确了本文的重点和难点、语言特点, 并使学生从中得到关于人生的启发和教育, 达成本课的德育目标。

第二, 给课堂一个问号 (存疑激思法)

培养学生质疑的意识和能力会让学生终生受益。爱因斯坦说“提出一个问题, 比解决一个问题更重要”, 但学生的质疑精神也不会从天而降, 需要教师不断培养和训练。课堂小结通过有目的、有针对性的设疑置问, 留下悬念, 可以刺激学生的求知欲, 为学生拓展一个有待探索的求知平台, 真正起到“欲知后事如何, 且听下回分解”的艺术效果。这样的课堂小结使一堂课的结束成了学生游向知识大海的入海口, 构筑知识大厦的奠基石。教师可以在学生获得答案的思考过程中培养学生的质疑能力, 从而使他们加深对文章主旨的理解, 拓展学生思维。

第三, 给课堂一个惊叹号 (情境激励法)

教师以饱满的激情、充满感染力的语言创设情境总结课堂, 可以掀起学生的情感波澜, 帮助学生完成一次认识的飞跃, 精神的提升。例如对《聪明人和傻子和奴才》我是这样总结的:学习了这篇文章, 我们厌恶为了讨好主人而不惜出卖真诚帮助他的奴才, 我们也不喜欢一副假惺惺的样子、事不关己、高高挂起的聪明人, 我们欣赏傻子的“傻”, 他无私忘我、真诚热情, 敢作敢为, 为了帮助一个陌生人而奋斗。巴金的第二个老师, 一个轿夫不是也曾告诫过巴金:要好好的做人, 对人要真实, 不管别人对你怎样, 自己不要骗人, 不要亏待人, 不要占别人便宜。我想对你们说:与其虚伪的崇高, 不如真诚的世俗。我们要学习傻子那样的处事方式, 用真诚的心对待每一个人, 用热情的心帮助每一个人, 用勤奋的心做好每一件事, 让别人因自己的存在而感到幸福。同学们在这个课堂小结中得到一次情感的熏陶, 一次人生的洗礼, 从而摒弃自己人性中的弱点, 使自己的精神世界更加光明无私。

第四, 给课堂一串省略号 (发散迁移法)

就事论事式的教学小结机械乏味, 拘囿思维, 不利于学生获得求知能力。教师结合教学内容, 有针对性地生发出一些问题, 引导学生从不同的角度进行思考, 点燃学生智慧的火花, 提升学生思维品质, 不失为行之有效的小结方法。但一定要提醒学生不要忘了发散迁移的基点是不脱离文本主题, 从而既巩固了当堂课的教学效果, 又培养了学生的创造能力。例如《弈喻》是一篇以棋设喻说理的文言文, 通过对文本的解读, 要使学生在成长中得到难得的人生启示, 我便采用了这样的总结方式:一篇文一种思想, 一局棋一番感悟。一盘棋中, 走错一步便满盘皆输, 但仔细品来, 下棋事小, 做人事大, 人生没有悔棋的机会。请同学们思考:人生和下棋有怎样的相似点, 我们怎样做才能下好人生这盘棋?学生们对这个问题很感兴趣, 纷纷发表自己的见解, 教学效果很好。

第五, 给课堂一个破折号 (牵线搭桥法)

期末个人工作小结 篇10

------蓝文灿

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于 解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

这学期，本人担任六年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术培训，初步掌握了多媒体课件制作。

个人思想工作小结 篇11

xx年xx月份，经过县委组织部统一招考，我到xxx镇政府参加工作，并于xx年xx月份担任挂职镇长助理。经过在乡镇几年来的锻炼，我开阔了视野、增长了才干、磨练了意志，综合素质、工作能力和领导水平有了很大的提高。现将近年来的工作情况汇报如下：

一、虚心学习、砥砺涵养，磨练思想明志向

自参加工作以来，我深知按照组织对领导干部的严格要求，自身还存在着许多不足。学无止境，行者无疆，我在思想上积极进取，不断提高自己的政治思想觉悟和理论水平。

一是始终把加强自身的理论学习作为提高自己理论水平、政治思想觉悟和剖解实际问题的总抓手，坚持以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，不断学习党的理论知识，使自己的理论水平和政治思想觉悟不断提高。在加强理论学习的基础上，注重更新知识结构，重点加强业务和政策法规知识的学习，努力做到在工作中学习，在学习中工作，精益求精，不断探索，使自己更加胜任本职工作。

二是始终坚持将所学理论和业务知识运用到工作实践中去。为提高工作能力与水平，本人充分利用业余时间不断加强业务知识的学习，强化业务水平，加强了对工作的思考，积极开展调查研究。

三是积极向党组织靠拢，始终以共产党员标准严格要求自己，并于今年被接受为中共预备党员，成为无产阶级先锋队中的一员。我始终牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，努力工作，不断丰富党在现阶段的农村政策、法律法规等方面的知识，不断提高为人民服务的能力和水平，充分发挥了一名共产党员的先锋模范作用。

二、踏实肯干、勤勉务实，争做“四事”新干部

想干事、能干事、干成事、不出事，是中央领导同志和省委对领导干部提出的要求。同是一个“事”字，其含义也有不同。想干事、能干事、干成事之“事”是事业之“事”、职责之“事”、为人民谋利之“事”。不出事之“事”，是党的纪律、法纪法规所不容、所禁止之“事”，是以权谋私之“事”，是损害人民群众切身利益之“事”。做到想干事、能干事、干成事而不出事，是党和人民群众的期盼，也是领导干部健康成长之必然。

根据组织与单位领导的安排，几年来，我时刻严格要求自己，主要做好了以下几项工作：

一是挂职镇长助理工作。我深切感受到领导对我的殷殷期盼，始终以想干事、能干事、干成事、不出事作为自己的行为准则，在工作中边学边干、边干边学，向书本学习，向领导同志们学习，向群众学习，不断积累经验，敢于挑担子，善于总结自己，赢得了领导和同志们的一致好评。在南水北调工程中，按照党委政府的分工，我主要负责西双庙村的迁占事宜。我一边积极主动与上级有关部门沟通，了解工程进度及有关赔偿政策，一边会同村干部对群众进行走访调查，深入田间地头和农户家中，向他们讲解有关的政策和规定，做好解释工作，并及时向领导汇报工作开展情况，保证了西双庙村的迁占工作顺利开展。在农村节水灌溉工程前期勘测期间，我连续半个多月白天同水利局的工程师一起深入田间地头实地勘察，并积极与镇领导、村干部协调沟通，晚上协助水利局的工程师们做好统计报表及管道规划，争取把每一分钱都花在刀刃上，真正为农民群众把好事办好。目前，前期勘测工作已顺利结束，工程将于秋末全面动工实施，我的工作也得到了镇领导和水利局领导同志的肯定。

二是远程教育工作。我作为镇远程教育管理员，始终在工作中端正态度，积极主动，无论是在完成上级的各项工作任务、还是完成党委政府的中心工作开展的工作，都力求做到准确无误，较好地完成了各项工作任务，充分发挥了一名基层干部的作用。

三是包村工作。在工作中，我放弃了许多休息时间，深入群众，深入基层，经常走村串户，与村民聊天，拉家常，了解农村工作的实际，立足本职，发挥自身优势，创造性地开展工作。

三、廉洁自律、警钟长鸣，拒腐防变筑防线

时刻牢记郭允礼先生的居官座右铭：“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；廉则吏不敢慢，公则民不敢欺；公生明，廉生威。”

一是认真学习《中国共产党纪律处分条例》及《廉洁从政行为规范》等，牢固树立了正确的世界观、人生观和价值观，进一步增强了自己的党性观念、宗旨意识、法制观念、创新意识、服务意识和廉洁自律意识，构筑了坚固的拒腐防变思想防线。

二是从自我做起，始终把落实党风廉政建设的相关规定作为自己的一种责任，时常自警自省，做到老老实实做人，踏踏实实做事，清清白白为政，安安稳稳睡觉。近年来，我在学习工作中虽然取得了一些成绩，但与领导的要求和群众的期望还存在一定差距。主要表现在：工作中创新办法不多，理论学习抓得还不够紧等。这些都有待于在今后的学习工作中加以改进。

初中数学课堂教学中的小结 篇12

有的教师总是在本课时结束时以“这节课你学到了哪些知识? ”本节课你有哪些收获? “等如出一辙的提问方式进行,或者是有教师再把本节课所学知识在简单的重现一下. 不能把新知识的本质特征和学生形成规律性的认识有机的结合起来.

本人多年来一直关注着初中数学课堂教学情况,尤其关注数学课堂小结的设计,本人认为课堂小结时可以有本节课所学知识简单的再现, 也可以让学生谈谈本节课的收获. 但这些并不是主要的小结目的,其主要目的是对本节课规律的总结和知识的提升. 接下来谈谈在课堂常用的几种小结方法.

1. 对于课堂解决的例题要随时随地的总结规律和方法 ,涉及到本节的哪些知识点及前面所学的知识点等. 同时也要有思维方法的总结和提升.

2. 对于本节课的知识要点要有个简单梳理 ,要总结成知识树或框架图、口诀、歌谣、顺口溜等等形式. 如学不等式组的解集可用口诀大大取大、小小取小……

3. 对于本节课所学知识对学上今后的学习能起到什么作用? 如何去用? 如学完全等三角形就可以利用全等三角形的性质其证明线段相等、角相等等等.

4. 对于本节课所学知识对于今后的生活和工作中有什么实际意义及作用? 如学完相似或三角函数可以利用它们进行测量等.

5. 对于本节课所学知识与其他学科的相互联系等.

6. 对于相关数学知识的来源及发展等.

上述小结方法不一定每一节课全用得到,涉及到哪一条就用哪一条,不要牵强. 如果条条都用也会占用过多的时间,不符合实际.

师德工作个人小结 篇13

一、以身作则，树立榜样

我多年以来，一直重视教师的表率作用，教育学生做到的，我首先做到，用自己的言行教育学生。如，在所有的训练中，我都能提前到校做准备，一方面准备训练的内容，另一方面准备学生早到校好准备组织纪律，避免以外的事故发生。不管是什么时间，都是如此。特别是现在的合唱队训练，由于个别学生到校特早，还有上午英语训练结束后不回家的，因此，我中午不能离校，学校没有饭时就饿着一天不吃饭，但在训练中，依然保持着积极认真的态度。很多的事情看似很小，但我真正的做到了，不管有无学生和教师，我都是这样去做的。有时我会不由自主的想到：我是共产党员，树立党员形象、维护党员的利益，使我义不容辞的责任。

二、履行义务

我在自己的本职工作中，从来没因为自己的事情和情绪影响没一节课，从我本身做到了保证四十分钟的上课时间，严格的按教案上课，有的教师说：好多的教案没有用。但我不是，我敢保证，几年来，我就是按教案上课的，不管是谁听课，我保证是教案上应当讲的内容，因为我尝试到了按教案上课的好处，因此，我的课后小结写得非常清晰，保证了学生每节课都有不同的收获。这是我作为一个教师的应尽的责任，也不愧为一名教师的光荣称号。

随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行直接影响到学生的言行举止。作为一名教师，不但要甘为人梯，更要为人师表。通过一年的从教，结合自己班主任的工作体会，并与师德各项要求对照比较，找出差距和不足，并不断努力按高标准来严格要求自己。下面针对自己的工作实际作以深入检查和探讨。

三、事业心责任心

忠于教育事业，热爱本职工作，有强烈的集体荣誉感，关心学校建设、发展和声誉，顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。经常与同行探讨教育教学规律，认真钻研业务知识，以新旧教材作对比，虚心向老教师请教，深入班级听课，勇于提出问题，并与其他同行探讨解决问题，常为了一个小问题而争论不休，或亲自动手实验验证。从而也不断提高自身的业务素质和能力。

四、心理品质

对教育事业有高度的责任感和求知欲望，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，面对挫折和失败毫不气馁，有自信心，在哪儿跌倒了就在哪儿爬起来。自从参加工作以来，经历许许多多的事情，从数学教学到计算机教学的转变，再到计算机教学中一次次的轮回，上上下下，我都从自己本身找原因，然后再付之于行动中，以积极的心态对待教育教学改革，勇于实践，敢于创新。

五、对待学生

尊重学生人格，做学生的良师益友，建立民主、平等、融洽的师生关系。对待学生一视同仁，不溺爱偏袒优生，不放弃排斥后进生，善于做好后进生的转化工作。作为班主任，平时中午总深入班级，同一些思想有波动的同学谈心，及时解决课堂上没有来得及解决的问题，做一些疑难问题的答疑，常常是上课铃响了，还被学生围着问问题。

六、对待家长

尊重学生家长，虚心听取意见，能配合班主任定期向家长全面介绍学生在校的表现，并根据学生的实际，提出进一步加强培养的措施。

七，对待领导

拥护领导，积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。敬业乐业，团结协作，乐于助人，同事关系和谐融洽，虚心好学，主动向老教师请教。

个人半期工作小结 篇14

光阴似箭，日月如梭，转眼间半学期已过。我现在对半学期的工作进

行如下小结：

一、教育教学方面

1．加强学习充实自己。半学期来，我认真学习《新课标》、《小学语文教育》、《小学语文教师》等报刊杂志，并从网上下载了大量优秀的小学语文教案，通过学习，使我了解到当前的教学动态和教改方向，提高了自己的理论水平，使自己的教学在某种理论的指导下展开。三人行必有我师，平时向教学经验丰富的教师学习，得到他们的指点和帮助，同时我又抽出时间，听了校内许多老师的课，积极参加校组织的语文新课程培训，网上国培学习，看到、听到、学到了不少先进的教学理念和教学方法。使我受益非浅。

2．严谨教学，提高质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有知识、技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，如何组织教材，如何安排各环节的教学。在教学中，关注全体学生，注意信息反馈，努力贯彻先进的教育教学思想和理论，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，使学生易学、乐学、会学。本次期中测试中，一年级及格率83.3%，优秀率为16.7%，二年级及格率63.6%，优秀率9%。从试卷中可以看出学生的基础知识掌握得较不牢固，字词的失分率很低，对所学知识不会灵活运用。

二、兼职工作方面

作为班主任，我尽力使学生受到严格的行为规范的约束，并能在宽松自如的氛围中发挥自己的个性特长，使班内形成了健康、团结、向上的优良班风。我注重平时抓得紧，跟得上。对班级管理我采取学生为主体，班主任引导的思路，日常行为的规范及重大活动的安排都由学生自己组织，关键的时候由我出面点拨提意见，学生就能够把事情做好。我班确立了以学习为中心，纪律、各项活动及出勤等活动为基本，努力提高学生的各项素质。在学习上严格要求，活动上积极组织参加，和学生多交流思想，关心他们的学习、生活、思想状况，并了解学生的学习出勤、活动及思想状况，和家长保持密切联系。

作为女生宿舍管理人员，我每天晚上去学生宿舍看着学生睡了自己才离开宿舍。管理图书，我每周按时向学生、老师开放图书，按时收回图书。利用时间给学生教集体舞，工作认认真真。

三、存在的不足和今后了努力的方向

在教学中虽然取得了一点成绩，但与高效率、高质量还有一定的距离，对后进生的辅导还需要加强，特别是对于现代教育技术掌握的不够。在班级管理上还必须去探索一些新的行之有效的方法等。都是我在以后的教育教学中加以改进的。在今后的教育教学工作当中，我将更加严格要求自己，努力工作，及时总结，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个让学生喜欢，家长满意，领导放心的老师。

半期工作小结

板桥镇第二中心小学党晓霞

浅谈初中数学课堂教学的小结方法 篇15

这是一种最常用的方法, 一般在课堂结束前的短时间内把本节课的教学内容中的知识点加以浓缩概括, 可以采用叙述、列表格或图示等方法加以强调, 通过系统、完整而又简明扼要的概括便于学生对课上所学内容有一个清晰的整体印象.例如, 学习特殊角的三角函数知识时, 笔者编制了一个顺口溜:一二三, 三二一, 三九二十七.其中, 一二三是表示30度、45度、60度角的正弦值中分子根号内的数值, 三二一是指30度、45度、60度角的余弦值中分子根号内的数值, 三九二十七是用来表示30度、45度、60度角的正弦值中分子根号内的数值.通过简单有趣的顺口溜来帮助学生识记特殊角的三角函数值的记忆规律, 使学生记忆深刻, 教学效果很好.

二、比较异同型

比较是认知的重要方法之一.数学中, 有些学生容易将新学概念与原有概念、并列概念与对立概念, 或者比较近似的容易混淆, 对这些概念进行分析比较就显得尤为重要.首先找出它们各自的本质特征及不同点, 再找出它们之间的内在联系或相同点, 帮助学生从事物之间的区别与联系中掌握记忆对象.比如, 在学习完菱形的性质和判定后, 学生容易将菱形和矩形的性质与判定相混淆.因此, 教师在进行课堂小结时, 重点把两者的概念、性质与判定进行对比, 通过这样全面系统的概括比较, 从而使学生既明白了它们之间的相同点, 又理解了它们之间的不同点, 从而避免知识的负迁移现象, 帮助学生对概念的理解掌握的更加准确深刻.

三、兴趣激发型

学生对学习的兴趣加上生动有趣的课堂小结可以再次激起学生的思维高潮.比如, 在讲授“线段、射线、直线”这节课的课堂小结时, 让三个学生分别代表线段、射线和直线, 然后让他们自己分别向大家介绍一下自己, 说说自己具体的特征.学生纷纷举手要求回答, 课堂气氛很是活跃.下课了还有很多学生感觉意犹未尽.例如, 在教“垂直”这一节课的小结时可以请学生到讲台前做一个垂直的动作, 并说出动作要领.颇具新意的小结令人耳目一新.虽然一节课才区区几十分钟, 但很多学生都不能做到在整节课堂上都保持思想集中, 尤其是课堂快结束的时候, 如果能在课尾设计一个耐人寻味、妙趣横生的课堂小结, 能有效调节学生疲劳, 保持学习兴趣.

四、学生自立型

在课前就明确在这节课的最后由哪位学生来进行小结, 或是在布置预习作业时明确指出下节课由哪些小组成员对课堂内容做小结, 要求他们独立完成, 有自己的见解.通过这种简单易行的方法, 学生在课后能自觉预习功课了, 课上的“小动作”也变少了, 后进学生也能自觉进入学习状态了, 大大调动了学生的学习积极性和学习动力.

五、拓展延伸型

生活中处处有数学, 在教学中教师应该把课本上的知识延伸到实际生活中, 把数学和生活体验结合起来, 使课堂内容更加生动、深刻.在进行课堂小结时, 教师如果能够根据具体的学情进行恰当巧妙的结合, 不仅体现了数学教育的人文性, 而且增强了学生用数学知识解决实际问题的意识.比如, 学习“反比例函数”定义后, 让学生举例说明反比例函数在日常生活中的实例.学生踊跃举手, 其所举例子都是生活中最为熟悉、常见的数学问题, 如, 总人数一定时, 排队的行数和每行的人数成反比例函数;如, 学校到家里的路程一定, 路上所需时间与骑车速度成反比例函数;用一定金额购买一样物品的数量与单价成反比例函数等.通过这些回答让学生明白数学知识来源于生活, 并且又能服务于生活.

总之, 小结作为数学课堂教学中的最后环节, 是教师帮助学生对所学知识进行的归纳回顾, 它不仅有利于学生加深对所学知识的记忆, 培养学生的概括总结能力, 而且有利于活跃学生的思维, 培养学生自主探索的求知欲望和激发学生学习的兴趣.所以教师要精心设计好每节课的小结, 让它充分发挥画龙点睛、承上启下的作用, 而且能产生余味无穷, 启迪智慧的效果.

摘要：初中数学课堂小结同样是课堂教学中的一个重要环节.一个精彩的小结对整节课能起到画龙点晴的效果, 能激起学生对下一次课堂教学的强烈渴望.在课堂教学中教师只要根据具体的学情进行恰当、巧妙的系统归纳、总结、处理, 不仅能及时巩固所学知识, 激发学生的求知欲望, 而且能拓展学生的思维能力和提高学生的综合素质.课堂小结有它的精彩之处, 通过归纳总结对所传授的知识进行及时的巩固, 并及时反馈教与学的效果, 使所学的新知识能有效地纳入学生原有的知识结构中, 以丰富多样的表现形式, 使学生感觉余味无穷, 促使学生的思维活动深入展开.因此, 笔者多年来一直非常重视数学课堂小结的设计, 接下来谈谈在课堂常用的几种小结方法.

关键词：初中数学,课堂小结,系统归纳,比较异同

参考文献

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