2006~2007电工考试（通用8篇）
2006~2007电工考试 篇1
泰山第一职业中专2007~2008学年第一学期期中考试
电工基础试卷
一、填空（每空1分，共23分）
1、电路是由__________、____________、____________、___________等组成的闭合回路。电路的基本作用是实现电能的_____________和_______________。
2、电路通常有_________、___________和_____________三种状态。
3、电荷的____________移动形成电流。它的大小是指单位______________内通过导体横截面的________________。
4、在一定______________下，导体的电阻和它的长度成__________，而和它的横截面积成______________。
5、对外电路来说，任意一个有源二端网络可以用一个电源来代替，该电源的电动势等于___________________________________,其内阻等于有源二段网络内所有电源不作用，仅保留其内阻时网络两端的_________________，这就是戴维宁定理。
6、以空气为介质的平行板电容器，若增大平行板电容器极板的正对面积，则电容量将__________，若插入某种电介质，则电容量将________，若缩小两极板之间的距离，则电容量将__________。
7、如图所示，已知电阻R1、R2、R3中的 电流分别是25m A、15 m A和10 m A，方向如图所示。那么通过电阻R4、R5、R6 中的电流大小分别是__________、_____________、___________，并且图上 标出电流方向。
二、判断题（每小题1分，共10分）
1、电路图是根据电器元件的实际位置和实际连线连接起来的（）。
2、直流电路中，有电压的元件一定有电流（）
3、电阻值大的导体，电阻率一定也大（）
4、电阻元件的负案特性曲线是过原点的直线时，叫做线性电阻（）
5、R=U/I中的R是元件参数，它的值是由电压和电流的大小决定的（）
6、在纯电阻电路中，电流通过电阻所做的功与它产生的热量是相等的。（）
7、短路状态下，电源内阻的压降为零。（）
8、电阻值为R1=20欧，R2=10欧的两个电阻串联，因电阻小队电流的阻碍作用小，故R2中通过的电流比R1中通过的电流大些。（）
9、一条马路上路灯总是同时亮，同时灭，因此这些电灯都是串联接入电网的。（）
10、电路中选择的参考点改变了，各点的点位也将改变。（）
三、选择题（本题共12题，没小题3分，共36分）
1、下列设备中，一定是电源的为（）A、发电机
B、冰箱
C、蓄电池
D、白炽灯
2、通过一个电阻的电流是5A，经过4min，通过该电阻的一个横截面的电荷量是（）
A、20C
B、50C C、1200C
D、2000C
3、相同材料制成的两个均匀导体，长度之比为3：5，横截面积之比为4：1，则其电阻之比为（）
A、12：5
B、3：20
C、7：6
D、20：3
4、导体两端电压为100V，通过导体的电流为2A，当导体两端电压降为50V时，导体的电阻应为（）
A、100欧
B、25欧
C、50欧
D、0欧
5、一电阻元件，当其电流减为原来的一半时，其功率为原来的（）A、1/2
B、2倍
C、1/4
D、4倍 6、220V、40W白炽灯正常发光（），消耗的电能为1KWh.A、20h
B、40h
C、45h
D、25h
7、如果把一电容器极板的面积加倍，并使其两极板之间的距离减半，则_________ A、电容增大到4倍
B、电容减半 C、电容加倍
D、电容保持不变
8、如图所示，当C1＞C2＞C3 时，它们两端的电压的关系是_____________ A、U1=U2=UB、U1＞U2＞U
3C、U1＜U2＜UD、不能确定
9、一个额定值为220V，40W的白炽灯与一个额定值为220V，60W的白炽灯串联接在220V电源上，则()
A、40W灯较亮
B、60W灯较亮
C、两灯亮度相同
D、不能确定
10、两个阻值均为555欧的电阻，作串联时的等效电阻与作并联时的等效电阻之比为（）
A、2：1
B、1：2
C、4：1
D、1：4
11、电路如图所示，A点的点位为（）A、6V
B、8V
C、-2V
D、10V
12、下面叙述正确的是____________ A、电压源和电流源不能等效变换 B、电压源和电流源变换前后内部不等效 C、电压源和电流源变换前后对外不等效 D、以上三种说法都不正确
四、问答题
1、简述基尔霍夫电流定律、电压定律的内容。
2、请画出实际电压源和实际电流源的电路图符号，并写出两种电源模型等效变换的条件。
五、计算
1、电源的电动势为1.5V，内电阻为0.12欧，外电路的电阻为1.38欧，求电路中的电流和端电压。
2、如图所示，E1=6V，E2=10V，R1=4Ω，R2=2Ω，R3=10Ω，R4=9Ω，R5=1Ω，则VA=___________V,VB=_____________V,VF=___________V。
3、如图所示，已知E1=40V，E2=5V，E3=25V，R1=5Ω，R2=R3=10Ω，试用支路电流法求各支路的电流。
2006~2007电工考试 篇2
初二思想品德试题参考答案
一、单项选择题(每小题2．5分，共50分)
1—5BBBDC6—10 BBACC11—15 BDACB16—20 DCABD
二、问答题(共50分)
21、（12分）×××√
22、（20分）（1）善于合作，往往有助于事业的成功
（2）竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成；竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争，没有竞争的合作就会变成一潭死水。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
（3）我们只有在道德的法律允许的范围内进行，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。在竞争过程中。。
（4）既要保持敢为人先，不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展共同提高。
23、（10分）（1）不对宽容是一种美德。。
（2）平等待人平等待人是建立良好合作关系的基础，每个人在人格和法律上的地位是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己，只有平等对待别人，才能与之结成良好的合作关系。
24、（8分）（1）诚实守信是为人处事的一种美德，诚实就是忠诚不讲假话；守信就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
（2）①诚实守信是为人处事的一种美德。
②人无信不立，诚信是公民的“第二身份证”，一个人要想在社会上立足并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
2006~2007电工考试 篇3
专业知识试卷（下午）
一、单项选择题（共40题，每题1分。每题的备选项中只有一个最符合题意）1.当工程地址与设计依据站的集水面积相差不超过15%，且区间降水、下垫面条件与设计依据站以上流域相似时，工程地址的径流量可按以下哪项确定？（A）直接采用设计依据站的径流量（B）按面积比的1/2次方推算（C）按面积比的2/3次方推算（D）按面积比推算
2.水资源评价内容包括水资源数量、水资源质量、水资源利用评价及以下哪项？（A）水资源开发评价
（B）水资源保护评价（C）水资源管理评价
（D）水资源综合评价 3.分区地表水数量是指区内以下哪项的河川径流量？（A）包括入境水量后
（B）降雨形成（C）扣除地下水补给量后
（D）扣除出境水量后 4.总水资源量应按以下哪项计算？
（A）地表水资源量和地下水补给量相加再扣重复水量（B）地表水可利用量与地下水可采量相加再扣重复水量（C）地表水可利用量与地下水可采量相加（D）地表水资源量和地下水补给量相加
5.国务院水行政主管部门在国务院的领导下，负责全国防洪的日常工作，包括组织、协调及以下哪项？
（A）监督
（B）管理（C）指挥
（D）指示
6.防洪规划确定的河道整治计划用地和规划建设的堤防用地范围内的土地，经土地管理部门和水行政主管部门会同有关地区核定，报经县级以上人民政府按照国务院规定的权限批准后，可以划定为：
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（A）规划保留区
（B）规划保护区（C）规划开发区
（D）规划利用区
7.在洪泛区、蓄滞洪区内建设非防洪建设项目，应当编制洪水影响报告，提出防御措施，就洪水对建设项目可能产生的影响和建设项目对防洪可能产生的影响以下哪一项的形式提出？
（A）评估
（B）评审（C）评判
（D）评价 8.已有堤防控制断面允许泄量应根据以下哪项来确定？（A）要达到的设计泄量（B）历史上安全通过的最大流量（C）历史上曾经发生的最大洪峰流量（D）上游水库拦洪后下泄流量
9.当涝水受到承泄区洪水顶托，可采用工程措施是：（A）截流沟
（B）撇洪道（C）回水堤
（D）田间排水沟 10.《中华人民共和国电力法》规定，电网运行实行：（A）统一调度、分级管理
（B）综合调度、统一管理（C）综合调度、分级管理
（D）统一调度、统一管理 11.《中华人民共和国电力法》规定，电价实行：（A）统一标准、统一定价原则，分级管理（B）统一政策、统一定价原则，分级管理（C）统一政策、统一定价原则，统一管理（D）统一标准、统一定价原则，统一管理 12.额定水头是指水轮发电机组发出额定出力的：（A）最大工作水头
（B）加权平均水头（C）算术平均水头
（D）最小工作水头
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13.灌溉制度是作物播前及全生长期内的灌溉次数、灌水量和以下哪项的具体规定？
（A）灌水方式
（B）灌水总时间（C）每次灌水日期
（D）灌水效率 14.调水工程规划的调水量：（A）不受取水口下游区的影响（B）受上游区的影响
（C）既受上游区的影响，也受取水口下游区的影响（D）就是受水区的需水量
15.冲积河流河床演变的根本原因为：
（A）河床的自动调整作用
（B）输沙不平衡（C）动力不平衡
（D）水量不平衡
16.水库遇到下游防护对象的设计洪水标准时,在坝前达到的最高水位为：（A）防洪限制水位
（B）防洪高水位（C）设计洪水位
（D）校核洪水位 17.当防洪库容与兴利库容完全结合时，以下哪项说法正确？（A）防洪高水位等于正常蓄水位（B）设计洪水位等于正常蓄水位（C）防洪高水位低于正常蓄水位（D）防洪高水位高于正常蓄水位
18.在回水影响不显著的坝前段，不计算风浪爬高和船行波浪高时，居民迁移和土地征用界线可高于正常蓄水位多少？
（A）0.2~0.5m
（B）0.3~0.8m（C）0.5~1.0m
（D）1.0~1.5m 2007全国注册土木工程师（水利水电工程）执业资格考试
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19.国家能源、交通、水利、军事设施等重点建设项目选址确实无法避开基本农田保护区，需要占用基本农田，涉及农用地转用或征用土地的，必须经哪个部门批准？（A）所在地县级人民政府
（B）所在地市级人民政府（C）所在地省级人民政府
（D）国务院 20.水库淹没实物指标调查内容中的集镇是指以下哪项？（A）经县级以上人民政府确认的非建制镇
（B）乡级政府驻地和经县级人民政府确认的由集市发展而成的作为农村一定区域经济、文化和生活服务中心的非建制镇
（C）县级政府驻地和经县级人民政府确认的由集市发展而成的作为农村一定区域经济.文化和生活服务中心的建制镇
（D）经县级人民政府确认的由集市发展而成的作为农村一定区域经济.文化和生活服务中心的建制镇和县城以外的建制镇
21.需要复建的工矿企业，可以结合以下哪项进行统筹规划和复建？（A）地区经济发展规划
（B）地区近期开发规划（C）招商引资开发规划
（D）技术改造和产业结构调整
22.受淹没影响的文物古迹，经以下哪级专业主管部门鉴定后，有特殊保存价值的，提出搬迁、发掘或防护的处理措施。
（A）国务院
（B）省级以上（C）地区级以上
（D）县级以上 23.农村移民安置规划中，新居民点建设投资包括：（A）新址征地费,房屋建设费（B）基础设施投资,房屋建设费（C）新址征地费,基础设施投资（D）移民搬迁费,房屋建设费
24.全国土壤侵蚀类型一级区是依据以下哪项划分的？（A）主要侵蚀外营力
（B）降雨强度（C）所处区域
（D）地质地貌
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25.西北黄土高原区土壤容许流失量为多少？
（A）1000 t/(km2·a)
（B）800 t/(km2·a)（C）500 t/(km2·a)
（D）400 t/(km2·a)26.在水土保持生态建设项目建议书中，应进行以下哪项评价？（A）财务评价
（B）国民经济评价（C）社会评价
（D）经济指标评价 27.水土保持生态建设规划的基础主要是：
（A）水资源利用调查
（B）土地利用调查（C）区域地质调查
（D）国民经济调查 28.水土保持效益中基础效益是指：
（A）生态环境效益
（B）社会经济效益（C）社会公益效益
（D）保水保土效益
29.根据《水土保持综合治理验收规范》，水土保持造林、防风固沙林、农田防护林网当年造林成活率应达到多少？
（A）85 %以上
（B）70%以上（C）90%以上
（D）80%以上
30.环境影响识别应全面列出可能受工程影响的环境要素及环境因子，识别工程对各环境要素及因子的：
（A）影响时段和范围
（B）影响范围和程度（C）影响时段和性质
（D）影响性质和程度
31.水生生物影响应预测对浮游植物、浮游动物、底栖生物、高等水生植物，重要经济鱼类及其它水生动物，珍稀濒危、特有水生生物的什么影响？（A）繁殖及生长
（B）生物生产能力（C）种类及分布
（D）生物稳定状况
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32.工程施工期和运行期环境监测的以下哪项内容，应根据受影响的主要环境要素及因子确定。
（A）范围、项目、点位
（B）项目、点位、频率（C）项目、范围、频率
（D）范围、点位、频率 33.在注重水资源开发利用的同时，特别要重视水资源的：（A）治理和保护
（B）治理和节约（C）节约和保护
（D）治污和保护 34.我国水功能区划的两级区划体系中，水功能一级区包括：（A）保护区、缓冲区、开发利用区、保留区（B）保护区、过渡区、开发利用区、保留区（C）保护区、缓冲区、治理区、保留区（D）保护区、过渡区、治理区、保留区
35.纳污能力是对确定的水域在满足功能要求的前提下，水体所能容纳的最大：（A）污水总量
（B）污染物总量（C）排水水量
（D）污水量和污染物量
36.经营性水利水电项目全部投资财务内部收益率是否可行的判别标准是：（A）大于或等于社会折旧率（B）大于或等于本行业的基准收益率（C）大于或等于资本金收益率（D）大于或等于投资各方收益率
37.不属于国民经济评价指标是以下哪项？（A）内部收益率
（B）净现值（C）效益费用比
（D）投资回收期
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38.抽水蓄能电站国民经济评价中的效益计算，主要采用以下哪项方法？（A）替代方案法
（B）影子电价法（C）缺电损失法
（D）分摊系数法
39.水力发电、城市供水等经营性项目，其电价、水价在具有市场竞争能力的同时，财务评价是否可行的判断标准是：（A）具有盈利能力
（B）能维持工程正常运行的可靠经费来源（C）具有偿债能力（D）经济内部收益率大于1 40.对具有供水、发电等财务效益的综合利用水利枢纽工程的贷款能力测算，以下哪项说法是正确的？
（A）先做费用分摊，并根据分摊成果对供水、发电等专项进行贷款能力测算（B）计入全部费用和效益，按工程整体进行贷款能力测算（C）仅对以供水、发电为主的工程进行贷款能力测算
（D）先做效益分摊，并根据分摊成果对供水、发电等专项进行贷款能力测算
二、多项选择题（共30题，每题2分。每题的备选项中有两个或两个以上符合题意，错选、少选、多选均不得分）41.水文分析计算依据的基本资料应具有：（A）可靠性
（B）连序性（C）代表性
（D）一致性 42.工程所依据的各种标准的设计洪水包括：（A）洪峰流量
（B）时段洪量（C）洪水过程线
（D）时段暴雨量 43.平原地区地下水补给量中与地表水重复部分为：（A）降雨入渗
（B）河道补给（C）渠系渗漏补给
（D）水库渗漏
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44.在水库洪水调节计算中，对以下哪些水库需用入库设计洪水进行计算？（A）回水长度短的水库
（B）湖泊型水库（C）河道型水库
（D）动库容较大的水库 45.水电站在电力系统的主要作用是调峰及以下哪些选项？（A）检修备用
（B）调频（C）事故备用
（D）调相
46.水电站装机容量由必需容量和重复容量组成，必需容量包括工作容量和以下哪些选项？
（A）事故备用容量
（B）旋转备用容量（C）负荷备用容量
（D）检修备用容量 47.城镇节水的主要方向是：
（A）提高水的重复利用率
（B）降低用水单耗（C）加强治污
（D）利用价格杠杆
48.一般情况下，灌溉工程设计保证率越高，以下哪些说法是正确的？（A）相应于设计保证率年的供水量越小（B）相应于设计保证率年的供水量越大（C）工程投资越大（D）工程投资不变
49.确定综合利用水库承担任务及主次关系时，主要考虑以下哪几项因素？（A）水资源综合利用的各方面
（B）不改变规划对本工程任务及主次关系（C）城乡供水优先
（D）尽可能做到防洪与兴利相结合
50.国家法律规定，征用以下哪几类土地时，需由国务院批准？（A）基本农田
（B）基本农田以外的耕地三十公顷（C）其他土地五十公顷
（D）其他土地七十公顷
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51.根据国家规定，基本农田保护区的耕地包括经国务院有关主管部门或者县级以上地方人民政府批准确定的粮、棉、油生产基地内的耕地以及以下哪些选项？（A）良好的水利和水土保持设施的耕地
（B）正在实施改造计划以及可以改造的中、低产田（C）蔬菜生产基地．农业科研、教学试验田（D）交通沿线及地形平坦的耕地
52.水库淹没处理范围除直接淹没区以外，还包括以下哪些选项的影响区？（A）浸没
（B）塌岸（C）滑坡
（D）移民安置
53.水库淹没影响实物指标调查的内容可分为城镇和以下哪些选项及专业项目等部分。
（A）农村
（B）集镇（C）事业单位
（D）工矿企业
54.集（城）镇迁建的建设用地规模，应根据以下哪些选项，参照国家和省、自治区、直辖市的有关规定分析确定。
（A）原址用地情况
（B）远期用地规划（C）人口规模
（D）新址地形、地质条件
55.农村移民生产安置规划，要进行移民安置环境容量的分析，考虑以下哪些主要资源，测算可能生产安置移民的数量。（A）耕地
（B）林地（C）矿产
（D）养殖水面 56.农村移民生产安置补助费包括：
（A）青苗补偿费
（B）土地补偿费（C）安置补助费
（D）房屋补偿费
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57.水土保持生态建设项目可行性研究阶段主要的设计任务是：（A）确定项目范围和建设方案（B）确定措施布局及典型设计（C）确定总体建设规模和总体布局（D）确定投资估算及经济评价
58.水土保持生态建设项目的工程措施一般分为小型蓄水用水工程及以下哪些选项？
（A）坡面治理工程
（B）河沟治理工程（C）山沟治理工程
（D）山洪排导工程 59.大型缓洪淤地坝工程，一般由以下哪几项组成？（A）坝体
（B）泄洪洞（C）排水排沙设施
（D）放水建筑物 60.开发建设项目水土流失防治责任范围分为：（A）项目所在区
（B）项目建设区（C）直接影响区
（D）间接影响区
61.水土保持生态建设工程概估算由以下哪些费用和独立费用组成。（A）工程措施
（B）林草措施（C）临时工程
（D）封育治理措施
62.水土保持预防监督中的重点防治区划分为重点治理区和以下哪些区？（A）重点监督区
（B）重点监测区（C）重点预防保护区
（D）重点流失区
63.全国水土保持监督管理体系包括：水土保持法律法规体系和以下哪些选项？（A）监督执法体系
（B）预防监督技术支持体系（C）遥测遥感体系
（D）监测网络信息系统
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64.应针对工程建设造成不利环境影响的对象和以下哪些选项，提出相应环保对策措施。
（A）级别
（B）程度（C）范围
（D）时段
65.自然保护区内保存完好的哪些区域，应当划为核心区，禁止任何单位和个人进入。
（A）天然状态的生态系统
（B）珍贵动植物的集中分布地（C）濒危动植物的集中分布地
（D）珍稀动植物的集中分布地
66.水功能区划中的开发利用区是指具有满足生活、生产和以下哪些选项的需水要求的水域和水污染控制、治理的重点水域。（A）旅游
（B）景观
（D）净化水体（C）水力发电
67.水源地保护的工程措施主要包括水源地优选和调整措施及以下哪几项？（A）自然修复（B）畜牧区封禁措施
（C）种植水源涵养林，实施水土保持工程（D）水源地上游地区的污染防治
68.水利水电建设项目国民经济评价中灌溉效益可采用以下哪几种方法计算？（A）分摊系数法
（B）影子水价法（C）影子产量法
（D）缺水损失法 69.水利水电建设项目财务评价中的总成本费用包括：（A）经营成本
（B）折旧费（C）摊销费
（D）还贷本金
70.我国《水利产业政策》对水利建设项目根据建设其功能和作用划分为甲类和乙类，属于乙类项目的是：
（A）供水
（B）防洪除涝（C）水力发电
（D）水利综合经营
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2006~2007电工考试 篇4
1.（07湖南卷）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A．回到住所，我饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕．．．．梁之声。
B．在《哈利·波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔．．．．法的大门。
C．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。．．．．D．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。．．．．2.（07江西卷）下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是
A．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。．．．．B．极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。．．．．C．我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了两下，身体．．．．也随之一震。
D．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。．．．．．．．3.（07全国卷1）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之若饴，．．．．毫无怨言。
B．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能．．．．做一名新闻工作者。
C．故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通衢，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！
．．．．D．我国的智力残疾人已有1000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重的小事。．．．．
2B．沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人．．知的民族文化，体会别样的风土人情。
．C．西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不言而喻，．．．．这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。
D．10月2日，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，难．．．．以感受紫禁城的庄严气氛。
11.（07山东卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？
．．．．B．被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超．．．．联赛首场就经历了“最长的一天”。
C．英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加．．．．酒店的收入。
D．关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾。
．．．．12.（07江苏卷）下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是
A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方．．．．案。
B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出．．．．要搞生态自助游。
C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。
．．．．D．为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住．．．．了生产的源头。
13.（07辽宁卷）下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是
A．儒学是儒家的学说，由孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。
．．．．B．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。
．．．．C．这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。
．．．．．．．
D．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。．．．．17.(2006安徽卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。．．．．B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。．．．．C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。．．．．D．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。．．．．18.（2006重庆卷）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是
A．奶奶在城里呆了许多年，很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚来了，她竟然毛遂自荐，．．．．要带他们上街去玩。
B．午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心．．．．头掠过了几许诗意般的遐想。
C．李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚．眦必报。．．．D．植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。
．．．．19.(2006四川卷)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学．．．．的发展，带动了生物芯片技术的产业化。
B．足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。．．．．C．金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化．．．．之谜有着非同寻常的意义。
D．在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿着一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像，．．．．这就是闻名世界的乐山大佛。
20.（2006湖北卷）下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是
A．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。．．．．B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没．．．．有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。
C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点．．．．头叫绝，赞叹地说“平生初见”。
D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的座位，正襟危坐，．．．．就像待审的犯人。
21.（2006广东卷）下列各句中，加点成语使用恰当的一句是
A．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已作了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。．．．．B．在利己主义者看来，没有谁不为自己。在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。．．．．C．在学习、工作中，人总会碰到这样或那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。．．．．．．．D．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已经四十多年。多次震惊中外的考古大发现，只是冰．山一角，大量珍宝还深藏地下。．．．22.（2006北京卷）下列句子中，加点的成语使用不恰当一句是
A．大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲。这样，中国．．．．文物的巡展活动自然难以开展。
B．有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。．．．．C．有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不谩骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，．．．．齐声歌唱，委婉地表达不满。
D．有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的想法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者．．．．的潜质。
23.（2006山东卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
2006～2007年高考成语试题汇编参考答案
1.D【解析】A饶有兴味：很有兴味。B匪夷所思：不是一般人根据常情所能想象的，指言行离奇古怪。C未可厚非：不能过分责备；指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。D水乳交融：水和乳汁融合在一起，比喻感情很融洽或结合十分紧密。
2.D【解析】A休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。作谓语、定语；含褒义。此题用错成语很显然。B不堪设想：指预料事情会发展到很坏的地步，也比喻事情坏到极点。作谓语、定语、补语；用于指消极方面的事。C情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。作谓语、状语；用于描写人的感情。此处应作“不由自主”（指由不得自己，控制不住自己）。D按下葫芦又起瓢：顾了这头丢那头；此起彼落。与成语“应接不暇”意思相近。
3.B【解析】A．甘之若饴：感到像糖一样甜；表示甘愿承受艰难、痛苦。B．蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动；为贬义词，此处用来指报考学生显然不对。C．沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。“沧”易误写为“苍”。D．无足轻重：无关紧要。
4.（07浙江卷）D 【解析】A项望文生义，“外来的和尚好念经”是说好像外面来的人都是人才。B项张冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。C项褒贬误用，“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。”D项“马尾巴串豆腐”是歇后语，指“别提了”或“串不起来”。
5.A【解析】解题时应先理解成语的意义，然后再根据语句内容进行推断。注意以下几点：一是双重意义的成语，二是特定对象的成语，三是含有感情色彩和谦敬称谓的成语，四是成语的用法A句中的“粉墨登场”指演员妆扮后进行表演，用其本义，是中性词。现在多用为贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。B句中的“洋洋洒洒”指文章、说话连续不断，也指规模、气势盛大；一般修饰或补充动词，此处用来修饰“中华地方文化”不当，应改为“蔚为大观”。C句中的“完美无缺”是完备美好，没有缺点。此处不合语境，讲化石的取出应该用“完好无损”。D句中“酣畅淋漓”可以用来形容睡觉、喝酒，也可以用来形容写文章。此处是说手机在生活中的作用，应改为“淋漓尽致”。6.Ｂ【解析】A句中“耳提面命”是褒义词，形容恳切地教导，一般用于师长对学生或晚辈恳切地教导，故不合本句中语境。B句中“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后来也指想出来的
2006~2007电工考试 篇5
根据市区教育局文件精神，我校对2006年暑期校本培训各种做了认真的回顾与自查。现将自查情况简要汇报如下：
一、认真组织管理
为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力。促进教师自身专业化发展。探索校本教研校际联动的方式与策略，我校结合教育现状和学校实际情况，积极贯彻庐阳区教育局关于2006年暑期校本研修的文件精神，制定合肥市亳州路小学2006年暑期校本研修方案，努力做到有组织领导、有计划总结、有制度要求、有经费保障、有登记管理。《2006年暑期校本研修方案》如下：
1.指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领，以“务实、创新、发展”为宗旨。认真贯彻落实基础教育新课程改革精神，坚持“突出骨干、深化校本、提升理念”的方针，强化校本教研功能，前面提升教师的师德水平和专业素质。
2.培训对象及时间
对象：亳州路小学全体教师
时间：2006年7月2日—2006年7月 9日
上午：8：00~11：00下午3：00~6：00
3.活动目标
以新课程为导向，结合教育教学实际，以提高教师综合素质，促进教师专业能力发展为目标，以教师为研究的主体，通过校本研修增强教师的职业道德修养和水平，提升教育教学理念，促进教师专业化发展，通过联校互动达到共同提高，不断促进教育均衡发展。
4.领导小组
1.成员名单
组长：潘桂文
副组长：黄书诚、祁红全
成员：黄家来、吴琛、郭端荣、张峰、刘良宏
2.分组安排
语文组：黄家来、郭端荣（阶梯教室）
数学组：祁红全、张峰（会议室）
艺体组：黄书诚、刘良宏（微机室）
5.活动内容
（1）专家引领，提高研修能力
随着我校校本教研制度建设的不断推进，在行之有效、细致扎实的校本教研活动中，提高广大教师的校本研修水平，深入推进“城乡互动、乡镇联片、联校互动”活动的开展，我校将组织教师积极参加专家的专题讲座中，在专业化的学习提高教师的校本研修能力。
（2）联校互动，共同发展
为了更好地使城乡间、乡镇间、城区间建立广泛的“共享、共建、共进”的关系，大力推进校本教研的均衡发展。达到共同发展，共同提高。我校将邀请共同体学校——合肥市十张小学教师开展研修活动，安排我校语文、数学骨干教师各一位，开展导师讲座，讲座以专业引领为主题，针对实际教学中的问题，引领教师发现问题，质疑教学实践中的难点，学习后分教研组举行教学沙龙活动，双方校领导参与各个教研组讨论活动。共同体学校间进行跨校结对拜师活动并结合小型的联欢活动。
（3）加强教研组建设，总结交流经验
以各教研片为单位，开展网上论坛活动，并以座谈会形式组织交流各学科教研组工作经验。其内容包括：教研组现状调查，教研组长标准与职责，教研活动的针对性和实效性。以学科课例为载体进行专题研究，教研组制度的建设与评估，如何建立教师专业自主发展的激励机制等内容。
（4）分教研组研究，切实提高教师业务素质
在校内分教研组进行讨论研究，结合我校是农民工子弟定点学校，探讨如何搞好农民工子弟学校建设及如何运用好新课标理念教育好农民工子弟等问题。在组内研讨的基础上，每个教研组各推选3名教师进行大会汇报交流。
6.纪律要求
①本次活动历时5天，从2号到9号。上午8：00~11：00，下午2：30~5：00。[所有教师按时参加各项研修活动，无特殊原因不得请假]；
②积极参与到活动中来，按质按量地完成学校、教研组、备课组交给的各项任务；
③在活动中要积极主动，在主持人的带动下，要主动地发言交流，主动地参与互动，主动地申报展示，努力地提高自己的参与意识和研修意识；
④认真记录，认真撰写各项交流材料，包括最后一篇研修心得，活动结束后统一上缴到学校，做资料保存；
⑤做好宣传、文字记录工作。
宣传：黄家来、宣礼根；（积极投稿）照相：韦映映、黄楠；活动文字记录：语文~解光玮、范成金；数学~王波、费雯婷；艺体~方春玲、李赋婷；集体活动文字记录：解光玮、费雯婷、李赋婷。
⑥各项活动总结：语文~郭端荣、刘梅；数学~张峰、黄楠，艺体~刘良宏、吴琛。总稿：黄家来、胡秋阳、范成金、宣礼根。
⑦对如何搞好农民工子弟学校建设及如何运用好新课标理念教育好农民工子弟等问题，大家可以仁者见仁、智者见智，提出自己的宝贵设想和建议。（暑期作业）7月20日第一次返校交流，7月24日上交定稿。
7.后勤保障
教导处、总务处对本次校本培训要给予全力支持。
① 计划、方案、记录本要按时发放；
② 落实培训地点，需要课件演示的电教组要大力配合；
③ 邀请淮三片、手拉手学校所需经费报请校长室批准后实施；
④ 认真统计教师出勤和资料完成情况，按时发放培训费用。
有了明确的目标和活动内容，我校将组织教师认真、扎实地展开活动，并做到有组织、有记录、有总结，全体教师将发挥主人精神，克服高温天气等不利因素，积极参与，为将暑期校本研修活动的深入开展贡献自己的一份力量。
二、注重培训实施和培训效果
2006年暑期，我校全体教师积极参加到校本培训活动中，大胆创新，在新的教学形式下开拓新思路，研究新问题，树立新形象，谋求新发展。现将本次暑期校本培训活动总结如下：
1.贯彻思想，明确目标
本次校本培训活动以“三个代表”重要思想为指导，以科学的发展观统领，以“务实、创新、发展”为宗旨。认真贯彻落实基础教育新课程改革精神，坚持“突出骨干，深化校本，提升理念”的方针，强化校本教研功能，全面提升教师的师德水平和专业素质。在培训活动中以新课程为导向，以教师为研究的主体，通过校本培训增强教师的专业水平，提高教育、教学质量，促进教师专业化发展。
2.加强教研组建设，总结经验
教研组是学校进行教研工作的重要阵地，教研组活动开展得如何直接影响学校教研工作的成功与否。本次校本培训将活动的焦点聚集于各校的教研组建设上，以教研片为单位，我校与淮三小、濉一小、四河小学、农科院五所小学同为淮三教研片。
7月7日上午，片内语言教研组以“谈谈个人在语言教研组活动中的专业成长和感受”为题进行网上论坛，全体语文教师在深入思考后纷纷谈了自己的感受，结合学校开展的校本教研活动，从自身出发谈点滴收获、经验、进步、困惑等。同时教学组以“假如我是教研组长”为题开设网上论坛，探讨了教研组长标准职责 以及如何搞好教研组内工作来提高教研活动的针对性和实效性。综合组网上讲坛分学科（英语、音乐、体育、美术、品德与社会等）谈个人的教学点滴感受，从教学的实际出发，切实服务于教育、教学，也是为了更好地促进教育的发展。7月7日上午，片内各校分别派各学科教研组长与备课组长参加，语文、数学、综合教研组分别在亳小、淮三小和濉一小开展研讨活动，以座谈会形式组织交流各学科教研组工作经验。语文组活动中，我校郭端荣老师全面、生动地介绍了语文组开展的各项活动，随堂听课、同课异构、行为跃进、师徒结对、网上论坛。“请进来，走出去”以及着眼于学生全面发展而开展的各类比赛等，并由几位青年教师代表发言，其中解光玮老师从师徒结对方面谈教研活动对自己的帮助；范成金教师从同课异构、行为跟进教学模式方面谈自己的收获；王燕老师反思个人在教研活动中的成长历程；宣礼根老师从课外阅读方面谈了自己的经验。其余各校教师也分别谈了自己学校在教研组活动方面的特色。其中淮三小的王正堂老师谈了加强课外阅读方面的经验，四河小学的王老师谈了《立足校本教研、促进教学改革》等。数学组活动中各校交流教研组工作经验，围绕开展的特色活动，收获与困惑等进行了深入的探讨，如各自学习新课标理念的心得，教研组现状和制度建设与评估，教研活动形式和内容，如何提高校本教研的针对性和有效性、教育论文的撰写等等。另外，各校就综合组建设及取得的成效逐一作了阐述，以综合组现状与存在的问题入手，以寻求突破、探索特色教研模式为切入点，并用已取得的成绩加以论证，通过讨论交流以达到资源共享的目的。讨论中就英语学科特色教学展开了交流和讨论，如何提高学生
学习英语的兴趣，老师们献计献策，如开展英语视听活动、英语比赛（口语、书写、手抄报，演讲，看图说故事等）
在轻松、愉快的氛围中，大家畅所欲言，几所与会学校通过交流真正实现了“共享、共建、共进、共荣“的教研理念，为以后开展更加务实、有效的教研组活动提供了宝贵的经验。
3.联校互动、共同发展
为了更好地使城乡间、乡镇间、城区间建立广泛的“共享、共建、共进”的关系，须大力推进校本教研的均衡发展，达到共同进步、共同提高。7月8日，我校邀请了共同体学校——合肥市十张小学教师共同开展校本培训活动，并安排我校语文、数学骨干老师各一位，开展导师讲座。语文组黄家来主任做了《基于“校本教研”的学校与教师的专业发展》的讲座，从理论层面剖析了学校专业发展“三部曲”，校本教研的内涵、真实面目、方法策略等。深入浅出，并不时举出事例加以佐证，给十张小学及亳小的全体语文老师上了精彩而生动的一课。数学组黄楠老师从新课程中老师角色的十大改变，课改——摘掉你的“近视镜”，新课程下的老师怎么办三个方面进行导师讲座，让在座的老师对新课改有了更深刻的理解，并对如何正确使用教材和课堂教学如何体现生活化发表了自己的看法。综合组以艺术组、英语组为主开展案例评析。如《花的世界》以美术与音乐学科的整合为切入点，针对这种教学模式进行分析评议。英语学科选取一课为例，以美术教学活动运用于英语活动中作为研究，并以课件的形式展示研究成果。
学习后教研组举行了教学沙龙活动，两校的老师们展开了讨论，交流了自己的收获。针对导师讲座的内容进行交流并撰写心得体会。通过这次两校各教研组间的交流，老师们更加明确了校本教研是以学校为基地，以教师为主体，以促进教师成长为目标，基于学校强调的教师个人反思，集体的同伴互助，专家的专业领导，激发教师的问题意识，构建学习型校园。此次互动活动使经验得到共享，更好地促进了乡镇学校教师在互相交流、探讨中共同发展。
4.立足本校实际，提高水平
结合我校是农民工子弟定点学校，从如何搞好农民工子弟学校的建设，如何运用新课标教育好农民工子女以及如何关注留守儿童的教育问题三方面入手，在校老师们分教研组进行讨论、研究、通过上网、查阅书籍报刊等
途径了解相关资讯，并在亳小网站上发帖留言，如段传英老师谈到了自己对农民工子弟学校的认识，秦坤、彭燕老师阐述了关于留守儿童的教育问题，刘梅老师深刻分析了农民工子女的教育现状，并提出了自己的见解。“还农民工子女享受教育的权利”是时代的呼唤。本着“一个都不能少”的原则，学校也将立足于实际，以人为本，立足于学生的发展，为了他们的终生学习，生活和工作奠定基础，给农民工子女多一些关心和爱护，关注他们各方面情况，促进每个学生的发展。学校的发展靠的是每位老师的努力，无论是从提高学校的办学水平还是提高教育教学水平方面，全体教师都会为了将学校建设得更加美好而努力。
通过此次暑期校本培训活动的开展，激发了老师们的学习内驱力，营造了一种良好的的学习氛围。在全体老师的不懈努力下，培训活动取得了一定的成效和进步。学校力求在形式多样的活动中促进老师的专业化发展，通过互动式的校本培训，敦促教师围绕着培训主题认真思考，进行思维碰撞，引发脑力激荡，产生思维火花，并在认真审视自己教育教学行为的基础上，提出各自见解，挖掘思想深度，扩大思维空间，提高教育教学管理水平。
2006~2007电工考试 篇6
工
作
总
结
巩义市第五高中政治教研组 2007年6月
张丽
政治教研组工作总结
政治教研组由我、丁怡、王澎涛、杨文亮、张晓洁和张冠迎六位老师组成，担任25个教学班的教学任务。不同的工作经验让六位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力；学校领导组和各位同仁的悉心指导和关注，给了我们莫大的支持和鼓励，从而使五中政治教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。一、一学期所做的工作
1．支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，政治教研组在学校领导组的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改论文；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，平均每人开设公开课2节以上，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本教研组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本教研组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本教研组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，教研组在教务处的领导和组织下坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本教研组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
高二哲学常识属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们教研组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范；此外我们集思广益，分工合作，为高三教研组提供学情分析、帮助阅卷等实质性工作，同时也为自身积累经验。
二、存在问题
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺, 学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
4、老师缺少“走出去”的机会，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。希望今年能有更多“走出去”学习的机会。
三、今年努力的方向
1．更好更严格地抓好教研组建设，特别是从教研组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进政治课教学。
2．加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；
3．使教研组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使教研组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。4．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
2006~2007电工考试 篇7
2006-2007学年度是“十五”时期教师继续教育扫尾和“十一五”时期教师继续教育启动的关键之年。本学年教师继续教育的工作重点是：
1、做好“十五”时期教师继续教育的总结评估和学员办证工作。
2、做好“十一五”时期教师继续教育的启动工作。
3、配合市级培训部门做好“绿色耕耘”和“信息技术下的英语教师培训”等市级培训项目。
4、做好“中学语文教师工作母机再造工程”和“中学语文教师脱产培训”等区级重点项目。
5、针对薄弱学科做好“国际英语教师资格认证”等英语教师培训。
6、做好“新任教师培训”等继续教育常规工作。本学年教师继续教育工作在区教委年度工作重点的指导下更新观念、实事求是在改革中创新工作。下面就从以下几个方面向领导汇报一年来的工作概况。一、一年来教师继续教育工作的简要回顾
1、做好“十五”时期教师继续教育的总结评估和学员办证工作
本学年教师继续教育的重点是“十五”时期教师继续教育的总结和扫尾工作，在区教委的正确领导下逐步完善、核对了“十五”时期教师继续教育8569人的数据库，完成8477人的结业统计、数据上报工作，结业合格率98.9%。组织编写了“十五”时期教师继续教育材料汇编11项、共计28.3万字，并编辑成册按时上报北京市师训中心。完成“十五”时期教师继续教育档案13项118种的整理、保存、上报工作。及时完成了“十五”时期教师继续教育8477人的结业证书制作和发放工作。上述各项工作保证了“十五”时期教师继续教育的圆满结束。
2、做好“十一五”时期教师继续教育的启动工作
本学年是“十五”时期教师继续教育扫尾和“十一五”时期教师继续教育启动的关键之年，在做好“十五”时期教师继续教育的总结和扫尾工作的同时我们集中精力重点做好“十一五”时期教师继续教育的启动和各项准备工作。
首先，根据北京市教委精神和我区的实际情况及时制定了《房山区教育委员会关于中小学、幼儿园、中等职业学校教师“十一五“时期继续教育工作的意见》等共计两万多字的4个配套的相关政策法规，从而保证了“十一五“时期继续教育的方向的正确性、实施的可操作性和成果的科学性。
其次，为了保证“十一五“时期继续教育的顺利实施和全员参与我们设专人组织了新一轮继教的报名工作，全区中小职成幼共计7605名教师参加“十一五“时期继续教育培训。
另外，对于具备开课条件的学科，我们在课题严格把关的情况下已经开始组班招生，其中，“中学语文教师工作母机再造工程”推广班已经开始上课，其他课题将在今年暑假陆续开始上课。
3、配合市级培训部门做好“绿色耕耘”和“信息技术下的英语教师培训”等网络培训市级培训项目
（1）“绿色耕耘”京郊农村骨干教师培训与发展行动计划
2006年暑假第三期“绿色耕耘”培训全面启动，我区选送386名骨干教师参加第三期“绿色耕耘”培训。半年来，“绿色耕耘”项目组专家曾5次到我区深入课堂、追踪指导。2006年教师节我区选送的两个节目入选“绿色耕耘”音乐项目成果展示，在解放军歌剧院汇报演出。
2007年暑假第四期“绿色耕耘”培训即将启动，我们根据区域教育平衡发展的要求，从基层学校共选送159名骨干教师参加第四期“绿色耕耘”培训，现报名组班工作已经完成。
另外，我们还争取资源、扩大影响组织开展了如下几项“绿色耕耘”子项目的培训：
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“北京市远郊农村义务教育学校初中及小学英语骨干教师培训班” 上学期我区中小学共76人参加，本学期计划培训40人，将在今年暑假开始集中面授。
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第一学期“中英远郊区县初中英语骨干教师培训班”26人参加培训（其中，中学16人、小学10人）。第二学期“中英远郊区县初中英语骨干教师培训班”计划培训20人，现正在组班报名。
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上学期“北京市市级学科带头人及市级骨干教师高级研修班” 我区中小学共40人参加。本学期培训41人，现正在北京教育学院集中面授。
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上学期“北京市中学骨干班主任培训班”房山区4人参加培训。
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上学期“心理专任教师上岗培训班”房山区学员44人中学教师参加培训。本学期新招40人的小学班正在进行网上学习。
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上年期“基础教育课程改革过程性研训”项目房山区学员9人参加培训（小学体育8人、小学数学1人）。
（2）网络培训
随着现代教育技术和计算机网络的日益成熟与发展，网络培训在教师教育中所占的比重越来越大，开展网络培训既能切实提高教师素质又能最大限度的解决工学矛盾的问题。本学年我们主动联系市级培训机构、开发资源，大力推广网络培训。
首先，我们与北京市教委对外交流中心合作在我区举办第二期信息技术下的英语教师培训，06年12月15日80名中小学教师分四个班开始为期一年的培训，现培训正在顺利进行中。
其次，我们与北京教育学院和首都师范大学合作我区举办第二期心理专人教师培训，共40人参加网络学习，学员反映良好。
另外，我们还利用房山进校网站平台，积极开展小专题和内容多样的网络培训，现房山进校网站平台上有64个继续教育网络培训资源，最大限度的解决了多年来继续教育占用学员休息时间等工学矛盾的问题。
4、做好“中学语文教师工作母机再造工程”和“中学语文教师脱产培训”等区级重点项目
中学语文教师工作母机再造工程，是区级重点项目，是“十一五“时期继续教育新模式的探索与创新，上半年在4所实验校开展各项活动30次，510人次参加培训，撰写讲义11万字，全批全改作业400份80万字。本学期已在全区推广。
中学语文教师脱产培训已基本完成面授任务，两个阶段的实习已经结束，27名一线教师脱产学习一年。一年来进展顺利，讲课教师撰写讲义60万字。通过脱产学习，使初中语文脱产培训班教师改变了只凭经验和个体感觉进行教学的状况，更加规范地施教和导学，具有很强的应用价值和实践意义。现在27名学员在上课之余正在积极筹备结业和成果展示。
为了解决我区理科教师专业知识欠缺和教非所学的问题，我们充分利用市级培训资源与北京教育学院合作在我区举办了为期一年的中学物理培训班，现已完成240课时的面授任务。此项培训模式是继续教育的创新与发展，为今后的继续教育工作积累了一定经验。
5、针对薄弱学科做好“国际英语教师资格认证”等英语教师培训
英语学科一直是制约我区教育整体水平提升的瓶颈，其中师资素质是重要因素为此区教委投入大量资金和精力在区第二职业高中开办了“国际英语教师职业资格证书”培训班。本学年是第三期“国际英语教师职业资格证书”培训，我区中小学英语教师172人参加，全部课程均由外教承担。其中，初高中教师95名，小学教师77人，分5个教学班在二职高封闭学习，寒假课程已经结束，暑期集中培训即将开始。
6、做好“新任教师培训”等继续教育常规工作
（1）新任教师培训
完成2006届新任教师培训工作，现正在整理档案准备发放结业证书，本年度培训新任教师115人。
（2）高中教师新课程培训
完成1134名高中教师新课程培训扫尾工作，核实填写证书1298本（含进校164人）。
7、其他继续教育相关工作
（1）各学科进行问卷调查2683份，召开培训需求座谈会12次237人次参加，完成调查报告14份。
（2）下基地校集体视导25次，听课238节，指导一线教师作课106节，推荐一线教师作典型研究课25节，并录像。全体师训教研员均已做完研究课。
（3）指导和参与基地校及学科教研、科研与培训的日常工作36次，组织较大规模的专题讲座、研讨、辅导或观摩课18次，其中市级活动5次。
（4）指导和参与基地校科研课题立项14个。
（5）上报各级各类信息268条。
（6）圆满完成16个各类培训班的班主任工作。
本学年教师教育处出色的完成了“十五”继续教育的扫尾工作、“十一五”继续教育部分项目的启动工作，第三期“绿色耕耘”的全部培训工作和第四期“绿色耕耘”培训的报名组班工作，中学语文教师脱产培训、工作母机再造工程等几项大的专题培训。确保了教师继续教育从“十五”时期向“十一五”时期的顺利过渡。二、一年来教师继续教育工作的收获与体会
（一）完善了管理体制，加强了市区校合作
要搞好中小学教师继续教育工作，必须完善教师继续教育的市、区、学校三级管理和三级培训网络体系，本学年我努力建立和完善了业务指导系统和信息服务系统。与上学期相比，培训职责更加明确、培训体系逐步优化，管理制度不断完善。
（二）转变了培训观念，探索了培训模式
随着教师终身学习理念的提出，教师的专业化发展问题，教师作为教育事业的第一资源有效的利用问题，如何发挥参训教师的主体作用问题等等，日益成为备受关注的新型教师培训问题。以往的教师培训多关注理论，注重“说教”；忽视理论与实践的结合，忽视操作层面。本学年教师继续教育工作，在充分研究和实践反思的基础上，结合绿色耕耘的“集中培训——追踪指导——交流展示”的培训模式，探索创新出“中学语文教师工作母机再造工程”的培训思路。通过将培训延伸到教师的课堂中，拓展到教师解决问题的实践中，找到了理论与实践的结合点，让教师切实体会到了学习理论就是为了改进实践。教师们不仅知道了怎么学，而且知道了如何用。长期以来困扰教师培训的“学用两张皮”问题基本得以解决，全新的培训模式得到充分的认同，产生了很好的影响。
（三）整合了优秀师资，提高了培训质量
本学期在开展继续教育培训过程中，通过加强市、区、学校合作，组织开放的、优势集成的培训师资团队，整体提高了继续教育的质量和水平。如：“北京市远郊区县小学英语教师培训”项目的师资团队就有5所高校教师、多家教科研机构的10余名专家、7名外国专家及20多位教学一线特级、高级教师参加，这样一个教学团队为这个项目确立了难以比拟的优势。实践证明，组织好一个开放的、充分合作的教学与管理团队，是提高培训质量与效率的最好方式，也应当是培训开放的最主要形式。
开展国际合作，引进境外优质培训资源，是提升培训质量的重要渠道。一年中，我区除继续组织一些“送出去”的培训外，还在引进资源并使之与自身实施的培训相结合上进行了探索。如：现在正在进行的第三期“国际英语教师职业资格证书”培训，全部聘请加拿大培训师，对我区的中小学英语骨干教师进行封闭培训。
（四）强化了科研引领，取得了显著效果
本学期教师教育处承担市级课题1个，指导和参与基地校科研课题立项14个。课题的研究体现了全员参与、专家引领、同伴交流、调查反馈等四大特色。通过课题研究，提升了教师实施新课程的能力，增强了教师研究意识、合作意识，使学校教师队伍的整体风气有明显好转，对学校发展也起到了一定的作用。
三、下学年的工作设想与展望
下学年是“十一五”时期教师继续教育全面启动之年，在此关键时刻，教师教育处计划以下面几种培训模式为工作的切入点，开展教师培训工作：
1、课程超市，按需自选模式——变集中为分散，变供给为自选，在调研基础上按教师需求设置可供教师选择的选修课程，调整必修课与选修课的学分比重，增加跨学科教研和教科研的份额。
2、集体备课、作课研讨模式——将教学实践、教研活动和教学视导作为研修部门对学校教学过程进行了解、研究、指导、服务和监控的重要内容，实现教学管理者、研究者、实践者和评价者的对话与沟通，提高问题会诊几率，改进教学环节，提高教学质量。
3、质量监控、教学评价模式——一方面，通过与北京市教育考试院合作，联合教育行政部门、学校及学科教师开展教学质量监控的积极探索。另一方面，在北京市教科院基础教育科学研究所的指导下，开展课程改革监控与评价的专题研究，推进全区课改实验。
4、课题引领，实践研究模式——发挥课题驱动、引领和示范作用，以科研的思想方法影响人，以科研的工作方式培养人，以科研的过程经历带动人，以科研的价值导向激励人，帮助教师生成教育智慧，改变教学行为，提高工作效益和质量。
5、竞赛推优，以赛促学模式——通过组织开展区级研究课、示范课、教师基本功大赛和推荐优秀教师参加市级、全国教学大赛或专项评比发现新人，以赛事为载体推介先进教育理念、教育技术和教学成果，为骨干教师的批量涌现搭建平台，也为人力资源的开发、生成和有序流动创设环境。
6、远程教育，网络课程模式——将最适合的教育技术应用到提高教育管理水平、提高教育教学质量上，积极探索大规模、低成本、高效益的教师研修工作方式，用最便捷的方式架起研修中心与学校教师的沟通桥梁。
7、资源共享，沟通交流模式——开门办学：通过吸收其他省市或区县干部教师参加本区研修活动，发挥房山区优质教育资源作用，促进交流；选派教师到外区县、外省市进行专题讲学，拓宽交流平台，拓展学术研讨和专业实践的途径。
8、以考促学，自学研修模式——
9、任务驱动，学以致用模式——
“十一五”时期的教师教育工作要以骨干教师培训为重点，以校本培训为主体，充分利用“绿色耕耘”资源，做到市、区、校培训工作接轨。与落实区教委的“1123”工作思路相结合；与实现房山区教育工作的“三个聚焦”相结合；与房山进校的“项目管理，任务驱动”的工作模式相结合，与校本发展和教师队伍的整体提升相结合。我们将以“十五”培训的成果为起点，以基地校建设为突破口，抓住四个切入点，建立教师教育的有效机制，为我区人才强教战略的实施，为实现房山教育现代化，做出我们应有的贡献。
房山进校教师教育处
2006~2007电工考试 篇8
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面落实科学发展观，继续贯彻各级基础教育工作会议精神，坚持以人为本的宗旨，切实行使教育工作建设、参与、教育和维护四大职能，积极推进校园和谐工程、民主管理质量工程、身心健康与实事工程、自身建设素质工程的创建，团结广大教职工与时俱进，发挥工会组织在促进改革发展稳定中的桥梁钮带作用，为促进学校各项工作向更高的目标迈进做出更大贡献。
二、主要工作
（一）依法维护教职工合法权益，深入实施“实事工程”
1、进一步抓好教代会制度建设，每学期至少召开一次教代会。教职工代表大会是教职工群众行使民主权利，民主管理学校的重要形式。要重视教代会提案的征集和落实，动员广大教职工为学校发展献计献策，提高参政议政能力。积极争取和落实凝聚力措施，力求通过为广大教职工办实事、办好事，增强凝聚力和亲和力，调动积极性。
2、进一步做好校务公开工作。继续深入抓好校务公开的督促工作，办好校务公开专栏，让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作都做到心中有数。进一步畅通教职工和学校的交流渠道，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用。在校务公开领导小组领导下，采取多种形式和方法，就学校改革的难点、群众关注的热点、党风廉政建设的关键点进行公开，力求增加透明度，加大监督力。
3、加大源头参与和维护的力度。在教育教改力度加大，特别是人事制度和分配制度改革深入开展的形势下，工会要支持改革，并要加大源头参与和维护力度，积极反映广大教职工的呼声、建议和带有普遍性的问题。要立足大局，积极协助党政领导加强教职工的思想政治工作，化解各种矛盾，保持学校的稳定，最大限度为教职工服好务、办好事。加强信息信访工作。收集、反馈教职工关心的热点、难点问题，加强信息研究及反馈，畅通民主渠道，协助党政组织化解各种不稳定因素，确保教职工队伍团结安定，促进学校发展社会稳定。
4、继续深入开展“送温暖”活动，关心教职工疾苦，工会要作为困难教职工的“第一知情人、第一报告人、第一帮助人”，要进一步建立健全特困教职工档案，全面掌握情况，有针对性帮助困难职工解决具体困难。要继续坚持五必访制度，及时送上组织的关怀和温暖。做好“无偿献血”、社会保险、医疗保险等方面的工作，帮助解决职工在工作、生活、学习上遇到的各种问题，密切与群众的关系。
5、开展爱心助学活动，配合学校开展扶助困难学生完成学业，采取多种形式及有效措施确保“不让一个学生因为生活、学习困难而辍学”。
6、做好调解委员会的工作，及时调解好职工之间、职工家庭成员之间、职工与其他有关人员的矛盾，增强团结，做好工作。
7、做好女职工的工作。关心女职工的身心健康，做好计划生育工作。维护女职工的特殊利益。
8、做好离退休职工工作。关心离退休职工的身体健康、工资福利，逢年过节上门拜访。
（二）加强教职工队伍建设，深入实施“素质工程”
认真学习，提高教职工队伍的思想素质和专业素质，增强责任感和使命感。
1、协助学校领导抓好教职工的职业道德教育和政治学习。以《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规学习为重点，组织教师利用政治学习时间反复学习，吃透其内容实质，内化为教师的实际行动。围绕端正教育思想，更新教育观念，积极实践素质教育，使每名教职工树立正确的人生观、世界观和价值观。增强爱校如家、校兴我荣、校衰我耻的忧患意识和一切为了学生、为了学生一切的责任意识，在全校范围内营造“爱岗敬业、爱生乐业、爱校勤业”的良好氛围。
2、全面领会《中共中央国务院〈关于深化教育改革全面推进素质教育〉的决定》的精神和重大意义，抓好教职工的基本功训练、继续教育、业务培训，充分发挥教职工主人翁的作用，充分发挥广大教职工在教育改革中的主力军作用。鼓励教职工钻研业务知识，掌握现代教育思想、教育手段，动员广大教职工以提高教育教学质量为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以加强教学管理为突破口，深化教育改革，建设一支思想道德水平高、业务能力强，充满生机、活力的教师队伍。
3、继续开展“青蓝工程”活动，组织新老教师结对子。以开展青年教师教学基本功竞赛活动为抓手，通过设立教学论坛、学术沙龙、开展示范课、观摩课活动等形式，进一步提高教学水平和教学质量。切实可行地把教育工会工作渗透到教育教学活动中，不断提高教师的教育教学能力。
4、继续抓好女教职工“巾帼示范岗”建功立业活动，教育全校女教职工发扬自尊、自信、自立、自强的精神，不断进取，超越自我，教育女教职工在搞好本职工作的同时建立和睦幸福的家庭，组织女教职工进一步学习妇女儿童权益保护法规，以及有关计划生育的法律法规，充分发挥女教职工的作用为学校的建设和发展多作贡献。
（三）加强工会自身建设，实施“基础工程”
在教育教学改革不断深化的新形势下，工会面临的任务更加艰巨。工会一方面要组织干部、职工积极支持参与改革，一方面要加强协调，在党政的领导和支持下，按照《工会法》《中国工会章程》要求，做好工会的组织建设和思想建设。
1、结合创建“学习型组织”活动，抓学习。组织好工会委员、组长等工会骨干的理论政策学习。坚持理论联系实际，改进学习方法，反对形式主义，讲究工作效率，提高工会干部的政治素质和思想水平、政策水平与工作能力。工会委员、组长要明确落实岗位责任制，树立全心全意为人民服务的思想，倾听教职工的呼声，为教职工说话办事排忧解难。
2、结合工会的常规工作，创特色。特色是工会工作上台阶、上水平的重要标志之一。通过工会信息、调研，以工会工作群众化、民主化、法制化为目标，做到想问题、办事情、作决策，心里都装着教职工、凡是想着教职工、工作依靠教职工、一切为了教职工，抓好制度建设，进一步做好规章制度工作，使工会工作更加规范化，制度化。
3、依托创建“教工之家”，抓建家。以创建“教工之家”为契机，开展教职工喜闻乐见的群众性文体活动，以丰富教职工的业余生活，推动学校精神文明建设。校工会将积极争取行政支持，增加资金投入，进一步改善教职工文化娱乐活动条件。严格财务制度，收好、管好、用好工会经费。切实发挥工会经费作用，保证经费的合理使用。
总之，在新的一学年里，我们要在上级工会组织和学校党政机构的正确领导下，认真学习贯彻《工会法》、《中国工会章程》，坚持“以变求变”思想，与时俱进，全面履行工会各项职能，团结和带领全校教职工以较高的思想素质、道德素质、文化素质、创新素质、身体素质来完成党和人民交给我们的光荣任务。
园区八中工会