做作业作文500字

做作业作文500字（精选11篇）

做作业作文500字 篇1

“拿走，拿走，你看你写的什么!n写得像r一样，你拿走，撕了，写好一个n，就是n!一个r就是r……快点!九点半以后我就不给你签字了!”他生气地说道。

他就是我的爸爸。现在妈妈每天都有课，工作得很晚，我和爸爸都睡了以后，她也还在备课，所以我这段时间都让爸爸给我检查作业。

以前他是真的很懒，现在看来是假的了。他现在做事的时候一定不会放过半点错，弄得我老是天天被挨批，每天不光心情不好，我心中的他也变得越来越暴躁起来。一个字不好就撕了重写。

有一次，我写完一篇作文，因为没有检查，给他看后，就像鲨鱼吃鳄鱼一样，我跑也跑不掉。打又打不赢他，所以给他的那一刹那，我很拿回去再检查一遍。

可是已经晚了，只听见那暴躁的一声：“你给我过来，你自己读一下，你读得懂吗?!”他把本子一下子扔到我手上，我正想拿起来读，他一手又把本了抢了回去。然后只听一声纸被撕破的声音，他把我写的作文给撕了!让我回去重写。

还有一次，我在做数学作业的时候，在房间里一个一个字地慢慢写，把字写得比较好，但我还是很胆战心惊地把作业放在了他手上。

我正要走，他还是像平常一样把我拉过来，我顿时心里十分紧张，但他反而笑咪咪地说：“这次做得很不错。以后都要像这次一样写。”

现在，我知道了，大人都是看字写得好不好。如果写得好他就辅导得好，就夸小孩。

让作业为作文做“嫁衣” 篇2

大家知道，我们一学期作文写作指导只有八次。这八次作文多侧重作文写作方法和技巧的指导，可是方法再好技巧再高，也必须建立在不断写作实践的基础上。如果单靠课堂上的作文教学是很难提高作文水平的，如何在不增加学生负担的前提下让学生多实践多感悟呢？就只能让作业来弥补作文的不足了。语文教师与其应付教学检查，布置一些抄抄写写的机械作业，不如扎扎实实为全面提高学生语文能力和语文素养做一些实事。写作是语文能力的综合体现，只要练好了作文，学生的语文成绩就会有所提高。如何让作业为作文做“嫁衣”？我的具体做法如下：

一、创设情境，串词成段

字词教学是语文学习的基础。每篇课文后的“读一读、写一写”就是学生必须掌握的一些词汇，积累这些词汇的目的是为了应用。如何应用？最好的做法就是在理解词义的基础上让学生自创情景，串词成段。每当课文中有一些较丰富的词汇时，我就留一篇小练笔，让学生选取五至七个词语，或写人或记事或写景；可以是记叙类的，也可以是寓言或是童话类的。字数不少于200字。因为串词成段写作范围较广，没有统一的条条框框的限定，学生可以充分发挥自己的优势来写作，并且字数要求不高，多数学生写起来较为轻松。我在批改作业时，将写得好的练笔在课前或早读时进行交流分享，让大家互相学习，扬长避短。经过一段时间的实践后，一些学生对此产生了极大的兴趣，有的同学串段专门写童话，有的同学专门写人物，有的同学以写景为乐事，形成了自己独特的写作风格。部分学生已不满足老师所要求的200字了，他们把此练笔当做一篇作文来“创作”了。

二、学会观察，拈取素材

每日两点一线的生活，学生觉得很平淡，很乏味。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在观察生活方面，我做了积极的引导，为作业的练笔拈取了不少的素材，让学生感悟到了，作文就是写平凡普通的生活。生活的美，生活的伟大就孕育在平凡之中。

每日上下学，为了保证学生安全通行，值周领导和教师总要在校门口指挥交通，让学生顺利通过，平日里学生可能没在意他们有何言行，当我布置学生过往时留意观察，准备写随笔《校门口的守护》时，他们注意了人物的语言动作，自己或别人强行通过马路时的举动，写出的练笔就更细腻更真实了。我们的校长每次在国旗下讲述的一个个生动的故事，一句句引经据典的道理，都深深打动每一位老师和学生。我及时捕捉这一素材，听后当天的练笔就让学生写《国旗下的讲话》。校园里学生鞠躬问好和随手捡起丢在地上的纸片、食品袋，帮班里同学擦黑板，关心同学的事天天可见，我就布置《弯腰一捡》《鞠躬一问》《耐心一讲》等类似瞬间片段练笔。一些老师和学生很有个性，我让大家观察一周后写了《幽默的xx老师》《我班的大活宝》等练笔。有了校园系列的片段练笔的观察和写作经验后，再向家庭和社会迁移，让学生随时发现生活，关注生活，书写生活。这样的练笔一周最少两次，一学期下来，学生积累了不少素材，作文就再也不愁“无米之炊”了。

三、依托课文，拓宽视野

作业的练笔和课文学习相结合，来拓宽学生的写作领域。学过一些课文后，也可结合学生的生活来布置作业。如学完《心声》后，可布置学生完成小练笔：你在生活中一定会遇到过什么烦恼或有什么心事，以《我的心声》为题将其倾吐出来，这样既是对学生情感体验的一次很好熏染，又锻炼了写作能力。学完《出师表》后，学生对文章中诸葛亮的忠贞不二争论不休，我引发他们课下查找资料，顺势布置了一篇小作文《我眼中的诸葛亮》让学生写出自己的感受，一分为二地去评判历史人物。学习了李清照的《武陵春》后，学生理解了李清照为何心中的愁浓得化不开，我布置了一篇小练笔《一封寄往天堂的信》，学生用第一人称给亡夫赵明诚写信，表达了李清照对过去美好生活的怀恋，倾诉了对丈夫的思念，道出了内心的孤独和凄苦。学习了《醉翁亭记》《小石潭记》《岳阳楼记》之后，根据对作者写作背景的了解以及文中写景的方法及文章主旨的把握，我布置学生写了《心有多宽，路就有多远》和《我向名家学写景》的练笔。通过这样的练笔既加了学生对课文的理解，提高了赏析课文的能力，又锻炼了学生的写作能力，学生获益匪浅。

如果语文老师能从初一入手把小练笔当做一项常规作业去布置，去认真对待，那么等学生走向中考考场的时候，他们已经拥有了许多的写作素材，感悟到了许多的写作技法，作文就会是小菜一碟了，不仅如此，学生在阅读能力上也有了较大的提高。

做作业日记500字 篇3

这不，才上几星期就想着放寒假了。我还在心里打着算盘，要是寒假没有作业那就太好了，那我就有更多的时间可以自由支配了。

假如没有作业，我可以尽情地做自己想做的事情，不用担心老师的老虎脾气，不用担心妈妈的狮子脾气，更不用担心被同学嘲笑。我可以天天跑书店看书，并借上一本厚厚的名著，在家细细品读，每天都可以“充电”到十二点，妈妈也管不着，因为没有作业嘛!想着天天在知识的海洋里遨游，真是做梦都香甜。

假如没有作业，我可以游山玩水，明天去泰山，后天去华山，大后天去嵩山……把祖国的大好河山看个遍，既让我一饱眼福，又陶冶了我的情操，当要写作文时，我可以一吐为快了。

假如没有作业，我可以去东北玩，去那儿的旷野里堆雪人，往麦地里随便扔爆竹，亲身经历农家乐，还可以和那边的认识的朋友一起去砸鱼——傍晚，先用手电筒“引鱼出洞”，等鱼儿都聚在一块，再用砖头使劲把冰砸开，鱼儿就一条一条跳上岸，我们一条条往筐里捡，全然忘记了那是寒冷的冬夜。

假如没有作业，我会和好朋友结伴同行去黄河边捡垃圾，让祖国的母亲河再重新显现出它的美丽。我们就能再一次听到潺潺的流水声，听那有节拍的声音，那么动听，那么亲切!

《作业》作文500字 篇4

这时当裁判的妈妈说：“给你们四十分钟时间。”哥哥说：“我只要三十分钟就可以写完。”说完他便坐到座位上，写起试卷来。我也不想输给哥哥，连忙拿起笔写起来。

我一边写一边想：哥哥原来就比我厉害，我要是不想输，就必须比平时更认真。是的，我绝不可以输!为什么这么说呢?我的名字不允许啊!卓是卓越的卓，熙是康熙的熙，两个字合起来，就是爸爸妈妈希望我以后和康熙皇帝一样厉害。当然也可能比康熙皇上更加厉害呢!

时间一分一秒地过去，我一道题一道题地写着，窗外、门外任何声音我都听不见了;平时写作业总要吃点水果或零食的，这次也不吃了，一心一意写作业。不久，哥哥叫道：“我写完了!”我没理他。过一会儿，我也写完了。我看了看钟，自言自语到：“我上三十四分写完的，还有六分钟时间，我要加紧检查。”于是，我拿起试卷仔细检查起来。六分钟后门开了，妈妈走进来说：“四十分钟到了。”我们把试卷给妈妈改。

晚上的时候，妈妈把批改过的试卷给我们，也要宣布比赛结果。我特别紧张，生怕输给哥哥。拿到试卷一看：九十七分!而哥哥才95分!他没检查，错了一道不该错的题。我手舞足蹈，别提有多高兴了。

作业作文500字 篇5

我慢条斯理地打开书包，准备拿出作业本。咦!我的作业本呢?我的嘴巴张开到可以装下一个鸡蛋，两只手定格在书包里，再翻一遍，还是没有。惨了，惨了，作业本长翅膀飞了?

我的心儿怦怦跳，要知道，如果老师记作业的纸上有我的名字的话，我回家定会被大发雷霆，怒气冲天的爸爸骂的狗血喷头，还要接受罚写N遍的惩罚，还有老师那银光闪闪似利箭的眼神也会盯着我，这让我脸往哪搁?

我深吸了一口气，再吐出一口气，想平复一下自己的心情，耳朵也早已听不到小组长的催促声了。到底去哪儿了?掉路上了?不会丢在家里了吧?我心里默默地猜想着，真的百思不得其解。

我不甘心地把书包里所有的东西都倒在课桌上，挨个翻找!就是找不到作业本。我的心像十五个吊桶打水――七上八下，我焦急万分，一下子涨红了脸。此时，我多么想时间能停止下来。

作业**作文500字 篇6

俗话说得好，“新官上任，三把火。”组长苏小英这个“新官”平时就挺像一只“母老虎”，这时她趾高气扬又拉腔拨调地说：“怎么这么有个性呀!连作业都不做?”王松今天心情本就不怎么好，再来一个挑事的，这不是火上浇油吗?“干你屁事呀!你爷爷我正在气头上呢!

欠打呀――!”王松像炸雷似的大喊。这一大喊没关系，但却把早读课的秩序给打乱了。小英这母老虎那受行了这委屈呀!王松这一番脏字连篇的话不堪入耳，小英也急了，呐喊“我爷爷的祖孙子没做作业，也照罚不误!”王松把眼晴瞪得像铜铃一般大，小英也被王松气得满脸通红，火冒三丈。这两个“易爆品”如果还不相互让让就会“爆炸”，都是“重磅炸弹”呀!“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。但谁也不让谁。终于，这场没有硝烟的战争打响了。

王松伦起了拳头，要打小英。小英先发制人，一巴掌把王松给打了。王松的眉毛站了起来，他气极了，一脚向小英踢过去。旁边的人有的为王松喊加油，有的男生骂小英这么横，有的帮小英打气，有的女生骂王松自找苦吃，有的却躲在一旁，怕卷入无端的是非。王松把另三大金钢给叫来，小英也……

这架越打越激烈。这时，班委走过来，说“好好的一个早读课，都被你们俩搅乱了，事情不好好解决，却非要搞到这种地步，你们自责不自责?”

“哎!如果我当时别那样就也许没事了，我应该学会心平气和地解决问题。”小英想。

做作业作文500字 篇7

“儿子，作业写完没?”妈妈说着。这时的我看向堆积如山的作业，心中不免升起烦闷，语气里便多了几丝抱怨：“还有好多呢!你把声音调小一点儿!”本是想表达好好学习的请求，这话到了妈妈的耳朵里却是变了味，“好!”妈妈的声音提高了几分，仿佛生怕我听不见一样。

时间像是长了脚一样飞快地从我身边逃走。“陈博扬，你好了没有?”妈妈向我吼道，不等我回答，她冲了进来，眼睛死死地瞪着我，语气中有了一丝丝火：“一天天的，作业每次都写那么晚，你看看你那字跟鬼画符一样!”听到了这里我也不乐意了，心中的怒气一下涌了上来，放下作业，抬头看着她，皱着眉头，两人对峙起来。妈妈瞪着我，我也瞪着她，此时无声胜有声。

只见，她脸上的眉毛一紧，脸上有些铁青，她高扬起手，欲要挥下。我的心中一惊，脑子里面回忆起了以往我与妈妈吵起架来的情景，最后吃亏的总是我，倒不如先退一步认个错，毕竟“退一步海阔天空”嘛!我这样想着，那一只高扬的手仿佛随时要挥了下来。

我的声音首先划破了空气的寂静，“对不起，我的错，下一次一定写快一点!”我连忙说道。只见妈妈那高扬的手还是挥了下来，准备迎接“死期”的我，却迎上了肩膀上的轻轻一拍，妈妈笑了起来，脸也没有原先那一份铁青，只是笑着说了一句：“下一次写快一点儿!”我暗暗松了一口气，眉头慢慢舒展开来。

作业上瘾作文500字 篇8

作业多还有很多影响，有好影响也有坏影响，坏影响有：睡眠不足，在上课时想睡觉，想打哈欠，还会影响小学生的身体健康。不喜欢学习，心里会产生一种不喜学习的心理，会造成学习下降。好影响有：学习欲增高，能提高学习效果。还有是能多让学生复习巩固等好处。

因此，作业多有好处也有不好之处。也是同学的一个为什么不喜欢学、睡眠不够、手天天酸等事的原因吧。

如果我们想作业少，就应该动脑想方法解决掉这个问题。方法一：我们可以在课间或自习课上大量的做作业，把所有能在学校写完的作业全写完，然后在家就可以少写点。方法二：我们可以和老师谈一谈，说一说，让老师把作业少布置点，让我们有时间休息和放松一会儿。方法三：我们可以在最不忙的那天找同学或朋友去郊外或在家和他们谈谈笔，放松放松心情，这些可以给你放松和愉快，这样就不会有讨厌上学的事发生。

作业五年级作文500字 篇9

作业，学生都要做作业。而作业，也成了老师家长口中每天都要做的威武利器，据说能让我们学习变好。可有时候，我们这些学生还真的是很累，每天做不完的作业，家长还要额外给你布置。每天老师都要讲评，不累吗?我不理解，看着面前成堆的作业，除了无奈只有伤悲了……

是啊，作业真的太多了。仿佛每天我们学生的义务就是做作业，各种各样的作业，语文，数学，英语，物理，化学，随着年龄的增长，以后我们做的作业还更有可能成倍增长，挺累的，真的很累。仿佛人生就剩下了成堆的作业，每天也都是必不可少，都有作业需要做，你想空闲一会儿，那都是不可能的。

可有时候，我又突然领悟了作业。我发现做着做着，作业发现也不是那么多了。你写一笔，它就少一点，你写一个作业，它就会少一叠，你作业全部写完，那么一堆作业也就烟消云散了。是的，作业有时候的确很多啊，可老师批改起来那就更累了。我们自己写写画画，只要写一人份。其实，作业写着写着，那么也就慢慢的变少了，直到没有。那个时候，我们的心情一定是无比放松的吧?是的`，作业全部写完的感觉，真的很开心，仿佛什么负担都没有了，十分的轻松，看什么都十分轻松，因为你今天的作业已经完成了，今天就可以好好休息啦!

做手工作文500字 篇10

在去电影院的路上，我特别紧张：一方面我害怕找不到做手工的地点；一方面担心别人笑话我捏的不好看。结果我很顺利的找到了活动的地点，我开心的大叫道“我没有看错吧！这么容易就被我找到啦！”

我找了位置坐了下来，很快大家就到齐了，我们就开始做手工喽。

在美术弋老师的带领下，我们每个人都发到了一个塑料的小酒杯和一块像做蛋糕时挤奶油的东东，老师告诉我们这个东东叫奶油泥，它是不能吃的。接下来，老师让我们在奶油泥的袋子角上剪一个小口子，把模具套进这个小口子，然后把酒杯拿过来，把奶油泥挤进酒杯里面。我拿着装满奶油泥的袋子，一边往下挤油泥一边沿着杯子转圈圈。很快我就做出来一个冰淇淋的样子。

刚做到这里。老师就大声说：“我刚才看到有个小朋友在吃油泥，我在强调一遍，那个东西是不能吃的！”，说完，老师又给我们每个人发了一小瓶不能吃的糖果，我捏了一小撮玩具糖果洒在了我的“冰淇淋”上面，一个玩具的手工冰淇淋就做好了。看上去好诱人，让人忍不住想要咬上一口。

做面条作文500字 篇11

放寒假了，又要过新年了!

十二那天，我到姥姥家做客，要在姥姥家住上几天。到了正月十四下午，姥姥说晚上吃面条吧，我忙说：好啊，好啊，让我这个小神厨来帮您吧!姥姥笑着对我说，好，今晚的晚饭你来负责做，我 们大家等着品尝你做的美味面条。

首先，姥姥和我把面放在一个盆子里，掺上水把面拌好。我们来到轧面条机旁边，轧面条机是手摇的，因为以前我看到过姥姥轧面条，轧出来的面条细细的、长长的.，可好看啦。于是，我就学着姥 姥教给我的办法，先把面轧成薄薄的、一片一片的，然后再安装上切面条的零件，我轻轻的转动手柄，一根根长长的、细细的面条落了下来，不一会儿，一盆面条轧成了，看到轧好的面条，我自豪的对 姥姥说，看，我轧的面条牛吧!姥姥笑了起来。

我端着面条来到厨房，开始往锅里舀水，水好了之后，把锅盖盖好。然后把青菜洗干净放好，再把葱花腌好。这些准备工作做完之后，我就开始烧锅了。不一会儿，水开了，我把锅盖拿起来，把轧 好的面条一把一把的放进锅里，用勺子轻轻的搅一搅，再把锅盖盖好，等一会儿，锅里的水开了，再把锅盖拿开，先把青菜放进去，再把腌好的葱花放进去，就这样，一锅香喷喷的面条做好了!