我的发现作文800字 我的发现

我的发现作文800字 我的发现（精选11篇）

我的发现作文800字 我的发现 篇1

那是一个星期天的上午，我做好作业在家门口玩。发现一只黄狗在我家屋边撒尿，我没有把它它当回事。可是过了不一会儿，我又看见这只黄狗在不远处又撒了一些尿。我想：这只黄狗哪儿来的这么多尿，是不是得了糖尿病呀!

下午，我又看见那只黄狗从不远处往这边走来，而且，仿佛还是在一边走一边寻找它尿过地方。我心想：这只黄狗怎么闻尿呀，难道它的尿很香吗?我产生了兴趣，带着这个疑问，我寻找有关狗的资料，但没有找到答案。爸爸告诉我说：“其实狗一路撒尿，可以帮助它认路，在它不认识的路上撒一些尿，回来时就可以闻着它的尿的气味向前走，避免迷路。”听了爸爸的话，我半信半疑，为了证明这一点，我决定做一下实验。

我找来一根绳子，把自家的小狗拴起来，然后带着它走一条它从来没有走过的路。一路上它也是走一会儿，撒一点尿，大约走了七八分钟，我就解开绳子，而我就很快地从另一条路跑回家。到家才过了十几分钟，小狗也回来了。

这下我完全相信了爸爸的话，我很高兴，因为我通过自己做的实验证明了小狗走一段路撒一下尿的原因，同时我也得到一个启示：观察就能释疑，只要认真观察，一定会获得课本上学不到的知识。

我的发现作文800字 我的发现 篇2

无论是先前的“大纲”, 还是当下的“课标”, 对教学内容的表述一直比较笼统, 以致同一种文体、同一项习作内容, 在不同的年段几乎如出一辙。这样就导致了“教”无边界, 随意延伸;“教”无计划, 肆意切分。

为此, 无锡市新区第一实验学校围绕苏教版教材“我的发现”习作内容, 在三、四、五年级开展了“教学内容的阶梯型”专题研讨。

苏教版三年级下册习作3

执教者:殷毅

【目标预设】

按照方位顺序观察自己感兴趣的事物, 并将自己的观察按顺序写下来。

学习用比喻的方法将自己的观察、发现写具体, 写生动。

【教学过程】

一、导入“发现”

1.刚才, 老师一进教室就有了新的发现, 发现你们坐得端正极了, 每一张笑脸也特别可爱。

2.今天的教室里好像有不少新情况, 大家发现了吗?

二、研读“发现”

1.是啊, 你们都有一双会发现的眼睛。刘常宁小朋友跟你们一样, 也喜欢在身边寻找新奇有趣的事物, 还会将他的发现写成精彩的文章呢。现在先请大家仔细欣赏一下他的习作《小草中的发现》。你可以高声朗读, 也可以轻声读, 还可以试着默读。

2.例文讨论。

小草中的发现

春天, 我在小河边玩耍。河边长满了嫩绿的草。

我拨开小草, 惊喜地发现一群蚂蚁正在造新家, 洞口有一堆新土。那土一粒一粒的, 像细细的沙。啊, 离蚂蚁洞不远的地方还有一只不知名的甲虫!它是深褐色的, 头上顶着两根长长的须, 像电视机上的天线。它不停地动着, 大概想接收春天的信息吧!

(1) 了解“发现”内容。

小作者究竟发现了什么有意思的玩意儿?

(2) 感受“发现”方法。

小作者是按怎样的顺序来写自己的“发现”的? (洞口……离蚂蚁洞不远的地方)

(小结板书:方位顺序)

(3) 学习比喻句。

小作者又是怎样将自己的发现写具体的? (出示:

那土一粒一粒的, 像细细的沙。

它是深褐色的, 头上顶着两根长长的须, 像电视机上的天线。)

(小结板书:用比喻句)

(4) 小结:是啊, 小作者写发现的时候, 很有条理, 用不同的“方位词”, 像导游一样, 引导我们随着他的文字发现了一个有趣的世界。细致的观察加上有趣的比喻, 让我们看到了一个静悄悄、活生生的昆虫世界。

三、迁移“发现”

1. (出示一片树叶) 这是我们在校园里一起发现的一种有趣的叶子, 还记得它的名字吗? (马褂树叶)

2.我们应该按什么方位顺序来观察这片树叶?

(从正面到背面)

3.在它的正面, 大家都发现了什么?这些叶脉像什么?有什么作用? (出示:

这一条条______ , 主要为树叶________。)

4.在它的背面, 大家又发现了什么?这些深色的斑点像什么? (出示:

在马褂叶的背面分布着许多深色的斑点, 像__________。)

5. (出示黄马褂) 这是什么?从整体上看这片树叶, 它像什么?

6援小结:大家的想象力一点也不比刘常宁同学逊色, 你们也可以用有趣的文字把刚才的发现写下来。想试一试吗?

四、写作“发现” (略)

苏教版四年级下册习作3

执教者:董柯

【目标预设】

1援要求学生按照“发现问题、探究问题、解决问题”的过程, 把发现的经过写完整, 写清楚。

2援引导学生学习用“内心独白法”和“梦幻想象法”, 描写发现过程的心理活动。

【教学过程】

一、引导“发现”

1.同学们, 最近我喜欢上了一款电脑游戏, 叫作《大家来找茬”》。你们玩过吗?知道这个游戏的规则是什么吗? (发现不同) 准备好了吗?眼睛可别眨啊, 可要盯紧屏幕哦!

2.播放游戏。

3.听着音乐, 玩着游戏, 大家有怎样的感受?

4.小结:大家知道吗?你们刚才交流的其实就是我们在发现过程中的——— (板书:心理活动)

二、唤醒“发现”

1.科学家在科学研究中有大发现, 而我们在平常的生活中, 也总会有一些小发现。譬如: (出示:

荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子。

到秋天苹果就红了。

我们小区的私家车越来越多了。

城里人喜欢到农村去吃农家饭……)

2. 说说看, 在你们的生活中, 曾有过怎样的发现?

3.学生自由交流。4.

4.小结:知道吗?这些“发现”有一个共同特点, 那就是——— (高兴、激动、欣喜)

5.那么怎样将“发现”的过程讲完整, 又怎样将自己发现时激动、开心的心理活动写具体呢?我们来读读课本中的一篇例文吧。

三、聚焦“发现”

绎第一个层次:理清“发现”过程。

1.请你默读例文《红豆、黄豆我来分》, 说说故事的起因、经过和结果分别是什么。

2.学生交流。

起因:“我”把红豆和黄豆弄混了。 (板书:发现问题)

经过:发现茶几震动时, 圆形的黄豆容易滚动, 而椭圆形的红豆不容易滚动。 (板书:探究问题)

结果:红豆、黄豆被“我”分开了。 (板书:解决问题)

3.小结:作者按事情发展的顺序, 分别从“发现问题寅探究问题寅解决问题”为我们介绍了他的发现。

★第二个层次:体会“发现”心理。

1.在这发现的过程中, 小作者主要是抓住了人物的什么来具体写事情经过的? (心理活动)

2.请你拿起笔, 用横线把第2、3小节的心理描写画出来, 并标上序号。 (出示:

(1) 自认倒霉。

(2) 妈呀, 还有一大堆呢!

(3) 我着急了, 猛一推茶几。

(4) 咦, 真奇怪, 掉在地上的大部分都是黄豆, 而留在茶几上的大部分是红豆。

(5) 这一下, 我来了精神。怎么会这样的呢?)

3.我发现, 小作者在写自己心理活动的时候, 还是比较粗糙的。如果再写得具体些, 这篇习作会更加精彩。大家想不想帮他改一改?

(出示:自认倒霉。)

(1) 小作者看到这一地的豆子, 脑子里会浮现出怎样“倒霉”的画面呢?譬如, 妈妈左手叉着腰, 右手指着她说:“这点小事都干不了, 今天不把这豆子分开, 这个月的零花钱就全部取消!”

譬如, 还有——— (学生自由想象)

(2) 小结:同学们, 你们知道吗?这些画面实际上并没有出现, 但是一个做错事的人常常会这样或那样地去想。我们把这种出现画面的想象称之为“梦幻想象法”。 (板书:梦幻想象法)

(出示:妈呀, 还有一大堆呢!)

(1) 你觉得他的心里的话说完了吗?

(2) 提示:如果“我”就这样一颗颗来挑……

(3) 学生接着续说。

(4) 小结:像这样在心里自己跟自己说话, 我们称之为“内心独白法”。 (板书:内心独白法)

4.孩子们, 我们把修改后的心理活动再放进习作里读一读, 你觉得怎么样?

5.小结:孩子们, 我们读教材中的习作例文, 不仅要感受它的好, 还要善于发现它的不足。这样, 我们在习作中扬长避短, 我们的习作就会“青出于蓝而胜于蓝”。

四、表达“发现”

1. 想不想和小作者比一比, 看谁笔下的“发现”更精彩?

2.“友情提示”:

(1) 选择自己最有趣的一次“发现”写一写。

(2) 按照“发现问题寅探究问题寅解决问题”的过程, 将事情写完整。

(3) 在写“发现”的过程中, 注意使用“梦幻想象法”和“内心独白法”描写自己的心理活动。

3.学生自由写作。

五、分享“发现” (略)

五年级习作指导课 (自主开发)

执教者:沈瑜娜

【目标预设】

1.启发学生关注生活, 引导学生学会饶有兴趣地观察, 在观察中发现问题, 在思考中解决问题。

2.使学生懂得发现是一个曲折的过程, 并把发现过程和心理变化写得一波三折。

一、故事导入, 理解“曲折”

1.英国科学家牛顿一次坐在苹果树下休息, 一颗苹果掉下来砸住了他的脑袋。他就想:“为什么苹果不向天上飞, 而偏偏要往地上落呢?”于是他孜孜不倦地研究苹果落地的原因, 最终发现了万有引力。

2.然而, 仅仅是靠一次偶然的发现就能成功的吗?还记得我们读过的毕昇的故事吗?谁能说说他是怎样一步一步发明活字印刷术的?

生1:毕昇在长期的雕版工作中, 发现了雕版时最大的缺点就是每印一本书都要重新雕一次版, 既笨重费力, 又耗料耗时, 不仅存放不便, 有错字也不易更正, 大大增加了印刷的成本。

生2:他就用小木块雕了许多的活字, 这样只需雕制一副活字版, 则可排印任何书籍, 活字可以反复使用。

生3:毕昇又发现木纹疏密不一, 刻的活字遇水后容易膨胀变形, 与粘药固结后不易去下, 后来改用胶泥刻制活字, 大大提高了印刷的效率。

3.小结:看来啊, 由一次偶尔的发现到有所收获, 并不是一蹴而就的, 是一个艰难曲折的过程, 需要经历多次尝试甚至失败。

二、畅谈发现, 激活素材

1.那同学们在平时的学习生活中有没有这样的经验呢?今天我们就来谈一谈。课前老师已经布置过, 让同学们留心学习, 注意生活中的发现, 谁愿意来说一说?

2.自由交流。

生1 :我在写钢笔字的时候, 经常会把墨汁弄到手上和衣服上, 我发现这些墨迹很难清洗掉。所以, 我在想, 用什么方法就可以把钢笔水墨迹洗干净。

生2 :上一节综合课上, 我们折了纸飞机。我发现有的同学折的飞机飞得又高又远, 而有的同学折的飞机则飞得又矮又近, 这是怎么回事呢?到底怎么样折才能让纸飞机飞得又高又远呢?

生3:我发现家里喝茶的茶杯里面经常会留下很多茶垢, 并且很难清洗。有什么办法可以把这些茶垢很容易地清洗掉呢?

生4:我发现外面商店里卖的玻璃水洗窗液都很贵, 所以我想自制洗窗液给爸爸的车子用。

生5:我发现我在背书时, 遇到长篇的文章, 总是很不容易背下来, 而有的同学总是能够又快又正确地背诵出课文。我想知道他们用的是什么好方法。

3.小结:同学们说的内容都很不错。其实我们在三年级和四年级的时候, 都写过“我的发现”, 当时我们注重的是描写发现的具体现象, 现在到五年级我们的要求又有了提高。今天我们习作的重点是:“发现”过程经历了怎样的波折才获得成功。

三、具体指导, 体悟“曲折”

以清洗钢笔水墨迹为例子, 以四人小组为单位, 由组长发言, 其他三位学生进行补充, 着重聊聊发现的过程。学生先在小组内讨论, 教师巡视了解, 然后全班交流。

1.第一个层次:自主尝试法。

师:衣服上弄上了难洗的钢笔墨汁, 你们首先是怎么做的呢?

生1:我自己学着妈妈平时洗衣服的样子用肥皂去搓, 但是发现洗得不是很干净。

生2:我先把有墨迹的衣服放在清水里面泡一泡, 发现有墨的地方化开了, 并且淡了不少。然后涂上肥皂, 再用力地前后揉搓, 直到搓出了许多的泡沫, 泡沫的颜色也是黑的。最后再用清水冲洗干净, 结果发现墨迹褪掉了许多, 但还是有明显的痕迹。

生3:我也是跟他们一样, 先用肥皂去搓, 发现不能洗干净, 而且还有异味。于是我又在有墨迹的地方撒了一些洗衣粉进行搓洗, 冲干净之后我发现墨迹又变淡了很多, 并且异味也没有了, 但是依然没有能完全消除墨迹。

师 (小结) :说得真好!你们在遇到问题的时候, 第一时间都能想到运用自己的双手去解决, 这就叫作“自主尝试法”。 (板书:自主尝试法)

2.第二个层次:查阅资料法。

师:按照大家刚才的做法, 可衣服上还留着墨迹, 又该怎么办呢?你们又是怎么做的呢?

生1:我去网上查了资料, 网上关于清洗墨迹的方法有许多。我挑了其中比较简单的一个, 说将肥皂涂在衣服的墨迹脏污处, 然后放在塑料袋里面扎紧, 拿到太阳底下暴晒几天, 再打开来进行正常的清洗就能洗干净了。

师:那你照着这个方法尝试去做了吗?效果如何?

生1:我照着这个方法做了, 但是并没有像网上说的那样效果好。

师:看来尽信书不如无书啊。那其他同学呢?

生2:我查到的方法是先将衣服用肥皂或洗衣粉搓洗, 然后将过期的牛奶涂在墨迹处, 用力揉搓就能洗干净了。我照着做了, 果然就将墨迹洗掉了。

师 (小结) :看来网上的信息帮助到你了。当凭着自己已有的知识已经不能够解决问题的时候怎么办呢?你们能想到通过看书或者上网寻找解决问题的方法, 说明平时也很爱动脑筋!我们把这种方法叫作“查阅资料法”。 (板书:查阅资料法) 还有其他同学有好的方法吗?

生3:我查到的方法是这样的:如果是刚弄上去的墨汁, 可以立即在冷水中搓洗, 再浸泡四到五个小时, 最后用肥皂搓洗就可以了;如果是弄上去时间比较长了, 可以在温的洗涤剂溶液中, 加少量氨水或硼砂洗涤。可是后一种方法说到的这些材料我家里没有, 所以我没有进行尝试。

3.第三个层次:询问他人法。

师:是呀, 你都跟老师想到一块儿去了。网上的方法虽然好, 但是很多东西我们家里不一定全有, 那这个时候又该如何是好呢?

生1:我只能问我妈妈了。妈妈告诉我说, 先用温水浸泡一段时间, 然后用肥皂或者其他洗涤的溶液清洗, 最后再用食用碱涂在痕迹处用力揉搓, 就能洗掉了。我和妈妈一起尝试了一下, 果然如此。不光是墨汁, 衣服上的酱油渍用这个方法也能够轻而易举地清除干净。

生2:我也问了我奶奶。奶奶说, 如果是刚弄上的墨水, 最好趁墨水未干先用清水洗, 再用洗涤剂和米饭粒一起在上面揉搓, 就能洗干净了。

师:有的同学最后请教了爸爸妈妈, 终于解决了问题, 这就叫作“询问他人法”。 (板书:询问他人法)

4.总结。

师:同学们, 你们瞧, “发现”的过程是一蹴而就的吗? (生:不是。) 没错, 经历了几次的起起伏伏, 真可谓——— (板书:一波三折) 在这个过程中, 除了事情有波折, 还有什么也在波折?

生 1:心情。从刚开始自己尝试清洗, 发现墨迹变淡的喜悦, 到没能洗干净的灰心丧气。

生2 :查到了资料后以为有“一线生机”而心花怒放, 结果却因为依然没洗干净或者缺少材料而变得再次失望。

生3 :最后询问了父母终于将墨迹清洗干净了, 顿时欣喜若狂。 (师板书:心情变化)

5.拓展。让学生“一波三折”地交流自己的其他发现。

四、出示要求, 写作“曲折”

1.出示习作要求, 齐读。

(1) 按照“自主尝试寅查阅资料寅询问他人”的过程将发现经历写得一波三折。

(2) 将发现过程中的心理变化写得一波三折。

2.把这些完整地写下来, 这可是一篇了不起的“发现”日记呢。同学们赶快动手吧!

我的新“发现” 篇3

窍门1：角平分线+垂直=等腰三角形

例1如图1，在△ABC中，AD为角平分线，且AD⊥BC，垂足为D，试猜想BC与BD有什么数量关系，并说明理由.

思路分析：由题意可知，AD既为∠BAC的平分线，又是BC边上的中线，很像等腰三角形中的“三线合一”性质，故只要能证明△ABC为等腰三角形，便可猜想结论，已知两角及夹边（公共边）相等，故可用“角边角”证△ADB≌△ADC.

解：BC=2BD，理由如下：

∵AD为角平分线，

∴∠BAD=∠CAD.

∵AD⊥BC，

∴∠BDA=∠CDA=90°.

∵在△ABD和△ACD中，∠BAD=∠CAD，

AD=AD，

∠BDA=∠CDA，

∴△ABD≌△ACD（ASA）.

∴AB=AC.

∵AD⊥BC，

∴BD=CD.

即BC=2BD.

教师点评：当三角形中一线既为一角的平分线，又是一边上的垂线时，由全等易证此三角形为等腰三角形，然后得出结论.当然此题也可由两个三角形全等直接得到结论.

窍门2：角平分线+平行=等腰三角形

例2如图2，△ABC中，∠ABC、∠ACB的角平分线相交于点F，过点F作DE∥BC，交AB于点D，交AC于点E.求证：DE=BD+EC.

思路分析：要证DE=DB+EC，而DE=DF+EF（即要证DF+EF=BD+EC），只要证DF=BD，EF=CE，故转化为证△BDF和△CEF为等腰三角形.由“两直线平行，内错角相等”易证同一三角形中的两角相等.

证明：∵BF为∠ABC的平分线，

∴∠DBF=∠CBF.

∵DE∥BC，

∴∠DFB=∠CBF.

∴∠DBF=∠DFB.

∴BD=FD.

同理EC=EF.

∴BD+EC=FD+EF.

即BD+EC=DE.

教师点评：若过角平分线上的一点作一边的平行线，与另一边相交，则构成的三角形为等腰三角形.

窍门3：垂直+线段平分=等腰三角形

例3如图3，在△ABC中，AD为∠BAC的平分线，EF⊥AD，AE=DE，求证：∠B=∠FAC.

思路分析：要证∠B=∠CAF，已知∠BAD=∠CAD，∠FDA=∠B+∠BAD，∠FAD=∠FAC+∠CAD，因而只要证∠FAD=∠FDA，故只需证△FAD为等腰三角形.由EF⊥AD，AE=DE，根据线段垂直平分线的性质易得FA=FD.

证明：∵AD为∠BAC的平分线，

∴∠BAD=∠CAD.

∵EF⊥AD，AE=DE，

∴FA=FD.

∴∠FAD=∠FDA.

又∵∠FAD=∠FAC+∠CAD，∠FDA=∠B+∠BAD，

∴∠B=∠FAC.

作文800字我的姐姐 篇4

姐姐有一个特点，那就是挑食。吃饭时，肉上哪怕只有一丁点的肥肉，姐姐也要马上咬掉；吃鱼时，姐姐只吃鱼背上的肉，而且不能带有一点鱼皮；吃鸡时，姐姐只吃鸡胸脯肉，其他的一点都不吃。那些烧鹅啊，鸡腿啊，姐姐更是连看都不看一眼。妈妈总批评她，但她总是积习难改。还振振有词地说：“只有吃自己喜欢吃的东西，才能心情愉快，有利于消化吸收！”

姐姐很爱漂亮。就拿她脸上的痘痘来说吧！这几天，姐姐的额头上，长了许多大大小小的痘痘，简直可以和天上的星星媲美。姐姐心急如焚，要妈妈带她去看中医，妈妈说，这个年龄长痘痘是很正常的，不用看中医。姐姐见指望不了妈妈，就自己上网查“去痘小窍门”，知道吃猪血汤可以去痘痘。姐姐旧叫妈妈煮猪血汤给她吃。要知道，姐姐最讨厌吃猪血了。但为了“顾全大局”，她皱着眉头，屏住呼吸，居然把一大碗猪血汤吃得见了底。但是，吃后并不见效，姐姐就向别人打听。前几天，姐姐兴冲冲地提着一个沉甸甸的袋子回家。我一看，袋子里装着一些“去痘洁面乳”，“神奇暗疮水”等化妆品。晚上，姐姐仔细地阅读使用说明书，小心翼翼地使用着。最后，满怀希望地睡觉去了……

寒假作文800字我的烦恼 篇5

但当我进入中学成为一名中学生后，注定与之前的欢乐时光说再见了，也无法像从前一样频繁的回奶奶家了。

周日，我坐在书桌前绞尽脑汁，只为了让一张张试卷、习题不再孤单，微风透过窗户隙缝，从我脸庞轻轻拂过，消散在书桌上。阳光穿过外面的嘈杂，把书桌照的透亮，这时，手机“铃铃铃”的响起，我接起电话，“璐璐，什么时候回奶奶家呀，爷爷给你买了好吃的，奶奶还给你做了大肉包子!”电话那边传来了爷爷苍老又亲切的声音，似乎好久没见面我从声音里还感受到爷爷有些小激动，大概太想念我回去陪陪他们了吧!我欲言又止，这种电话已经不是第一次打来了，想到爷爷奶奶失望的神情，心里犹如刀割!这时手机又一通响，爷爷，等我一下我点开微信，各科老师的信息，如炸弹轰炸一般，轰炸了手机也轰炸了我的心，阳光瞬间没了之前的温柔，热烈的让人心烦意燥，回奶奶家与学习之间，每个都让我不能割舍。

“爷爷，我不回去了，让我爸回去拿吧，作业太多了。”最终，还是做出了决定，一个让人难受的决定，下午，天阴了下来，独留树儿在风中摇摆，肉包子是拿回来了，也吃了，不过味道竟不如从前。

初中是通往象牙塔的一个关键时期，虽有着无限的憧憬与美好，但冰冷的习题又怎能理解我心中的无奈，儿时嬉戏的欢乐错过就再不能拥有，初中的学业是繁忙的，但繁重的学习事务也终让我无法忘怀奶奶家的欢乐时光，关于儿时、奶奶家的文章写了很多篇，但我终无法回到儿时的随性。

我的发现作文800字 我的发现 篇6

我无聊的在小区的花园中散步，一会儿拔几根狗尾巴草，一会儿摘几朵蝴蝶兰。忽然，天上下起了大雨，我连忙到屋檐底下躲雨。雨一会儿大一会儿小，一下子像豆子，一下子象长针。天空中的乌云时不时的被闪电撕开一个口子，要不是它们会“自我修复”,乌云早就被撕坏了!我渐渐地入了迷，觉得雨中的一切都是美的，我拿出手机拍下了这美丽的景色。

雨停了，我重新回到了无雨的世界里。但是，雨水把我的心洗干净了，把我的烦恼冲走了，留下的是快乐，是一双能发现美的眼睛。我走在被雨水冲刷过的石板路上，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓……一幅幅美丽的图画在我手中出现了：有蝴蝶采蜜有小鸟唱歌，有鲜花开放，有蜻蜓飞舞，有……

就当我准备回家时，我发现了一条银色的小径，我顺着这条草丛中的小路往前走，看到了两只大蜗牛在前面走，一只小小的蜗牛在后面慢慢地走。这条闪闪发光的小路就是他们走出来的。看这样子，应该是一家人吧!看着看着，我想起了我和爸爸妈妈一起走的样子，那时我们也和这三只蜗牛一样，爸爸妈妈走在前面，我慢慢地走在后面。我突然觉得这个画面比什么都美!我赶紧记录下了这美好的一幕。

我回家了，带回了一路月色，还带回了一首首美的小诗。美，这个字有非常多的理解，我认为世间的万物都是美的。只要你有一双善于发现美的眼睛，只要你愿意细心观察，你也会发现许多美丽的东西，就连蜘蛛织网、蚂蚁搬食物在你的眼中都会变得很美。在你发现美的同时，也会发现，其实有些时光并不会消逝，他们留在了一幅幅美丽的图画里，留在了你的记忆里，留在了一首首诗的字里行间。

我的发现话题作文 篇7

今天，阿姨买了几个玉米肉包。

放学了，我从学校走了出来，阿姨马上拿出了一个香喷喷的玉米肉包递给我，我接过热腾腾的包子，笑着对阿姨说：“谢谢!”我拿着包子闻了闻，那诱人的香味，让我迫不及待得大口大口地吃了起来。我正吃得津津有味的时候，突然，我大叫一声：“哎呦!”“你怎么了?”阿姨关心地问道。我吞吞吐吐地说：“我吃得太快，咬到嘴巴了!”“没事吧?”阿姨问道，“我以前也咬到过。”我不好意思地说：“我以后会注意的。”

我发现不管吃什么东西的时候，既不要去说话，也不要吃得太快，要不然很容易伤害到自己。

我的发现话题作文 篇8

我们的房子前面有一棵大桂树。树下有几盆花。地上长着几只野牧羊人。雨后，他们都结了露水。花草上晶莹剔透，显得格外灵性。我在那里看到了一些野山羊圈，我特别喜欢。因为荠菜长得又嫩又绿，很肥，尤其是叶子上有珠子，很可爱。我想，要是我能看到荠菜花就好了!

第二天，我起床后，就跑到院子里去看野山羊的钱袋有没有开花。乍一看，野生荠菜的雄蕊是深绿色的。明天，我想，我将看到野生荠菜开花。

第三天终于到了。当我起床时，我迫不及待地想看它。展望未来，野山羊的钱袋终于开花了。我高兴地大叫，震惊了我的家人。我蹲下来仔细观察，野山羊钱袋里的花是黄白色的，花瓣是三角形的，散发着淡淡的清香。

以我的发现作文 篇9

那天，我喝妈妈一起去散步，走着走着，我坐在椅子上休息，突然，我的目光停留在一只黑乎乎的小蚂蚁身上。

只见这个小家伙的背上，我看见它的背上背着一块比自己还要大得饼干，这时一个问号从我脑子里冒了出来：“为什么这只小蚂蚁抬得动比自己还要大的饼干呢?”正想间，这只小蚂蚁好像抬不动了，放下饼干走了，：“它难道就这样放弃了吗?”我想。我的眼光跟着它走，它遇到了另一只蚂蚁，它们用触角碰了碰，又继续往前走，就在这样已经有5只蚂蚁一起了，它们一同走到饼干跟前，同心协力，一起抬起了饼干，慢慢地往洞口爬，到了洞口，可是饼干实在是太大了，根本塞不进去，这时，小蚂蚁们就使用了它的天生的：“大夹子”!把饼干夹成一小块一小块的，然后再往洞里运。回到家，我查看了电脑，原来蚂蚁是用触角来判断和其他蚂蚁的位置和行动。

我发现了蚂蚁的秘密，是真地哦!

以我的发现作文 篇10

苍蝇长着数以千计的复眼，它们使苍蝇们如鱼得水，如虎添翼，因为这样一来，它就可以发现自己四周近360°以内的几乎一切东西，哪怕是极小的移动，它也能察觉。这就是为什么苍蝇比蚊子更难对付的主要原因。

一次偶然的.机会，我发现苍蝇特爱在油腻的东西上爬来爬去，好像是在取食。如果你家做了些油腻的菜，朝天花板上看，你会发现，一大群不速之客正潜伏在天花板上，其中一部分不时地徘徊，等你吃完后它们再群起而攻之。你想，现在天气较冷，苍蝇们都饿着肚子，好不容易发现一盆美味佳肴，它不去揩油，更待何时啊?要知道它们的智商可不低呢。

我利用苍蝇的这一特点，想了一个灭蝇的巧妙方法：在一根麻绳上涂上些肉汤，再加上点糖，不就成了苍蝇们梦寐以求的大餐了吗?你只需把它挂在一个阴暗的角落，耐心地等到半夜，因为此时正是苍蝇反应最慢的时候，你一定会发现饥肠辘辘的苍蝇们密密麻麻地歇在绳子上，正享用着它们的最后的晚餐哩。这时，你只要偷偷地把一个大塑料袋子慢慢往上套，然后突然扎紧袋口，猛地拽下来。哈，这些可怜的馋嘴鬼这时才会反应过来，一窝蜂似的在袋子中垂死挣扎，这时你的灭蝇任务就基本完成了，接下来就开个采蝇大会庆祝一下吧!

怎么样?我的小发现的确很实用吧?如果你也手痒痒，想做点灭四害的好事，不妨也来试一下!

我的发现蜘蛛作文 篇11

我叫伙伴看住了这只小家伙，自己跑上楼去拿工具抓它，等我回来时，小伙伴告诉我那只小蜘蛛在享用一只蚊子，那蚊子一动也不动，好像被麻醉了似的;任凭蜘蛛摆弄它。我们趁机把蚊子;蜘蛛用一个透风的大鱼网罩了起来，让它无法逃脱。过了几秒，蜘蛛向四周看了看，好像发现我们在观察它，不由地往后跑，我呆住了，没想到它那么怕生，我们只好退避三舍，用望远镜来观察它的一举一动。

从望远镜中我们清晰地看到那蜘蛛爬到蚊子身上，过了一会儿就离开了，我们迷惑不解，性急的同学忙走了过去抓起蚊子开始对蚊子进行了解剖。解开后的一幕让我和小伙伴惊呆了!蚊子里面是空的，只有一层皮了，像一个没有气的球--扁了。原来，那蜘蛛在爬到蚊子身上时，用细嘴吸干了蚊子体内一切东西。从而得到能量……

我们释然了，这是又有一个问题在我们脑海中产生了。蚊子身上有大量细菌为什么蜘蛛吃了不会死?我们带着这个问题查询了电脑，原来是蜘蛛消化快，几秒就能消化完细菌，所以对这些毒素蜘蛛是毫无大碍。