春季社会实践活动纪实

春季社会实践活动纪实（共15篇）

春季社会实践活动纪实 篇1

春季社会实践活动纪实

发表时间：2010-10-5 9:09:38来源：信息中心

今年的春天似乎比往年要冷些，然而乍暖还寒的日子却丝毫阻挡不了春天的脚步，春天在校园的杨树枝上，在操场挥汗跑步的运动员身上，在每个同学的脸上、心里悄悄地生根发芽了。

在同学们的期盼中，一年一度的红四月社会实践活动又热火朝天地开始了。

4月3日，初一年级的全体师生整齐列队，徒步近十公里前往烈士陵园，到烈士陵园进行扫墓，拉开了我校四月社会实践活动的帷幕。在那神圣的土地上，同学们缅怀了革命烈士的英雄事迹，接受了深刻的革命传统教育，深感要加倍珍惜今天的美好生活。之后，他们还在导游的带领下，参观了尧庙，游览了华门，每到一处，同学们都不忘用手中的笔记下这些刻在石壁上，写在物件上的历史。在广阔的草地上，同学们还与蒙古歌舞团的演员们一起载歌载舞，携手联欢。

初二年级和高一年级的同学则分别前往曲沃进行社会实践活动。学校首先在曲沃监狱开展了“预防未成年人犯罪”警示教育大会，王监狱长向大家介绍了监狱的基本情况，并向大家提出了殷切希望。三名服刑人员现身说法，警示教育。党支部书记李云刚发表了讲话，对同学们进行了深刻的思想教育，告诫同学们要掌握基本法律知识，依法保护自身权益；要坚决摈弃不良习惯，做遵规守法好学生。他希望全体同学以这些服刑人员为戒，洁身自好，严格要求，追求健康高尚的生活，正视自己的不足，勇于改正自己的缺点，为自己的一生奠定良好的基础。之后，同学们还参观了监舍、工厂和食堂。接下来，同学们又前往曲沃景明，游览了曲沃牡丹园、九龙山和紫云寺，在这些活动中，同学们通过欣赏文明古迹，领略大自然的美好风光，从而学习了更多的历史和地理知识，更深层次了解了中华民族灿烂的文化，增强了民族自豪感和对家乡的热爱，坚定了为建设家乡而勤奋学习的决心。

学校还组织高二同学到山西焦化厂和三维集团等大中型企业参观，在参观厂矿建设和工人工作的过程中，既让同学们了解了我国改革开放以来取得的辉煌成就，也用强有力的事实告诉同学们创业者的艰辛和科学知识的重要，更让他们在轰轰烈烈的生产建设一线感受到服务社会、贡献才智的喜悦与成长成才的需求。在每次实践后，学校还要求同学们写出心得体会，总结自己的感受和进步。在参观了企业后，同学们又浏览了洪洞大愧树和广胜寺，与大自然尽情拥抱，在大自然中寻找春天的足迹。

在这些有意义的社会实践活动中，同学们巩固和深化了课堂知识，锻炼了解决实际问题的能力，增强了爱国情感和社会责任感，同时也加强了集体主义精神，增进了同学之间的友谊，这是课堂教学所不能及的，学校的领导和老师们正是深刻地认识到了这一点，并秉持这一理念，坚持不懈地将社会实践与课堂教学相结合，把学生放飞到社会实践中去接受考验，增长才干，让他们成长为真正适应新世纪社会的高素质人才。

春季社会实践活动纪实 篇2

一、教育目的

通过了解我们的家乡——张掖的生态环境状况, 培养学生的环境保护意识, 促进学生的环境保护行动;在植树劳动中培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操和战胜困难的吃苦精神, 为建设大美张掖做出贡献。

二、教育重点

调动学生参加植树劳动的主动性, 懂得保栽保活每一棵树的意义, 学会种植和管理树木的技能。

三、实践活动方法设计

讨论、调查、劳动实践、评比。

四、综合实践活动过程设计及活动效果

(一) 设计《生态环境家乡行》调查活动, 激发学生参加植树造林活动的热情

以热爱家乡、热爱祖国为目的, 组织学生讨论和体验我们西部地区连年来肆虐的沙尘暴和甘州神奇的“甘泉”已干涸的命运, 探讨和研究改善环境的方法措施。组织学生进行了讨论, 在讨论和体验中, 同学们个个思维活跃, 对沙尘暴肆虐、鸟类减少导致舂天树叶被虫吃光等现象产生了深深的忧虑, 提出了植树造林、保护鸟类、改善环境等建议。

体验和感受只是对环境问题浅层次的认识和理解, 为了加深学生的感悟, 激发学生行动的冲动, 我提供了“黑河治理的原因”“我区水利建设的实效”“沙尘暴产生的原因”“树叶被虫吃光的范围及原因”“我区林木面积”等问题, 组织学生分八个小组选题开展考察活动。八个小组通过查阅资料 (上网) 、进行走访调查等探究活动, 考察活动后小组对汇总资料分析讨论, 写出调查报告参加全班交流评比。

交流中学生们用翔实的材料论证了有“塞上江南”美誉的“金张掖”面临着严重的环境问题, 正确地分析其成因, 理智地制定了解决环境问题的方案, 全班评选出了六篇优秀小论文推荐给校园广播站。通过活动, 同学们提高了环保意识, 产生了行动的愿望和冲动, 主动提出了参加植树劳动的要求。我适时地宣布和安排一天的植树劳动时, 同学们高兴得欢呼起来。

(二) 以爱国情感激励学生, 发挥农村少年认真负责、吃苦耐劳的品质。

劳动前再次动员全班同学:“我们的家乡和祖国生态环境在恶化, 严重制约着我国社会、经济的发展, 威胁着人类的生存。美丽的家乡和祖国需要我们用自已的双手和汗水去绿化, 热爱家乡, 热爱祖国, 就看同学们植树活动的成效。”宣布了挖树坑的标准, 要求每个小组准备好测量树坑直径和深度的细木条。把全班分为五个小组, 每组九名同学完成300米长的两排挖坑栽树的任务。

劳动中, 班主任及时出现在有困难的劳动地段, 与学生一起撬石头、刨沙石。由于学生对植树劳动认识明确、责任感强, 同学们在劳动中不甘落后, 不怕脏不喊累, 相互帮助, 在坚硬的沙夹石地面上挖出的树坑全部符合要求, 两排小树栽得整齐笔直, 高质量地完成了植树任务。

劳动总结评比中看着学生们愉悦的神情, 我高度赞扬他们的植树劳动:“由于同学们热爱家乡、热爱祖国, 具备了认真负责的劳动态度和战胜困难的决心, 高质量完成了植树任务, 家乡美丽的明天将永远记住大家今天付出的劳动与汗水。”并且进一步引导大家认识保载保活每一颗树的意义, 鼓励学生把载树与管理结合起来。

班团干部自觉地每周组织学生利用放学后给新载小树培土浇水, 连续管理使树林成活率很高, 看到一排排郁郁葱葱的树木, 学生心中充满了喜悦和自豪。这种体验是难忘的, 有学生写作文赞美了全班同学的这次活动, 表达了他们热爱家乡和祖国的高尚情感。

(三) 反思与感悟

爱国主义教育是德育的重要内容, 培养青少年学生的爱国主义精神是初中思想品德教育的重要目标和任务。爱国主义教育包括爱国认知教育、爱国情感教育、爱国实践教育。其中爱国认知是培养爱国主义精神的条件, 爱国情感是动力, 爱国实践是归宿。这三个方面相辅相成, 相互作用, 构成完整的爱国主义教育体系。学校爱国主义教育中的知识目标, 只是爱国主义教育最终目标的知识载体。课堂教学只能完成知识目标, 而学生爱国主义品德体验是通过爱国主义行动来实现的。

1. 开展爱国主义教育实践活动, 要突出青少年学生的主体地位。

爱国主义认识是通过爱国主义体验来完成的, 如果认识的主体不能进入状态, 那么体验不是将大打折扣?推动学生在社会实践中自我认识、自我体验、自我感悟、自我教育, 充分发挥学生的自主性, 这才是实现爱国主义精神内化的根本动力。

2. 组织和开展任何实践活动都必须精心设计, 有始有终。

没有全面的认识和感悟, 就没有自觉的行动。参加公益劳动、助残活动、进行社会参观、社会调查等, 都能充分实现爱国主义教育目的。只要对每一次社会实践活动精心设计, 科学组织, 使学生充分体验到爱国情感, 就能促进其行动的自觉性。

3. 教育与实践相结合, 理性认识和感性认识统一起来。

春季社会实践活动纪实 篇3

义务教育课程标准教科书（人教版）一年级下册86~87页。

教材分析：

这部分教学内容是学生认识人民币后的一次实践活动。教材分成两个部分：一部分是让学生在所示的购物环境中解决几个问题，为购物活动做准备；另一部分是在教室里成立小商店，让学生模拟购物过程，经历购物体验，从而体会数学与生活的紧密联系。

教学目标：

1．通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作过程中加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，锻炼、培养思维的灵活性。

2．在活动中体验数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约的教育。

3．培养学生应用数学解决实际问题，进行数学交流的意识和能力，学会与他人合作。

教学策略：

1．根据新课程 “人人学有价值的数学” 的理念，选取与学生生活联系密切的素材作为教学题材。改变教学内容的呈现方式，为学生提供自主探索、合作交流的平台。

2．重视师生的情感交流，关注学生的情感与态度。

3．让学生在实践体验中发现解决问题的多样性，进行富有个性的学习，使不同的学生有不同的发展。

教学流程：

一、激趣导入

（出示多媒体课件：顾客买东西。）

师：请同学们说一说，看到了什么？

生：一个小顾客走进一家商店，买了一本故事书，付了10元钱，售货员阿姨找了2元钱。

师：今天是小红第一次一个人去逛商店买东西，她很高兴。小朋友们想不想也去逛商店，买一件自己喜欢的东西呢？（板书：小小商店。）

师：小朋友们逛商店要带上什么呢？

生：钱。

师：拿出课前准备好的信封，说说自己各带了哪些钱？请一个小朋友展示一下自己带的钱。（学生通过实物投影展示：一角、两角、五角、一元、两元……）

（多媒体出示书86页柜台。）

师：说一说里面有哪些东西？它们的价格分别是多少？

师：小朋友们拿出信封里的钱，告诉大家你想买什么东西，准备怎么付钱？

生：我想买字典，因为字典正好10元。（出示10元钱的人民币。）

生：我想买文具盒，6元钱。（出示一张5元、一张1元。）

生：我也想买文具盒，我是这样付钱的。（出示3张2元钱。）

师：了不起，你想到了不同的方法。

生：老师，我还可以这样付钱。（学生拿出6张1元。）

师：你真爱动脑筋！

生：老师，我零钱不够，我可以拿10元钱付，售货员阿姨找我4元就行了。（在教师的鼓励下，学生纷纷想出不同的付钱方法，思维异常活跃。）

师：小朋友们觉得哪种方法最好？（ 学生纷纷发表意见。）

【评析：充满生活气息的画面唤起学生已有的生活经验，以同龄小朋友的第一次购物体验，激励学生的尝试欲望。教师分别利用学生的生活经验和已有的认知水平，激发参与情感，发挥学生的主体作用，调动他们思维的发散性和灵活性，为后面的购物活动做好充分铺垫。】

二、合作探究

师：小朋友们真会买东西，下面老师有个好消息要宣布。

（多媒体出示卡通人物小叮当，伴有声音：小朋友们好！我是全国最大的儿童用品商店的董事长小叮当。我们经营小朋友们需要的东西，如玩具柜中的布娃娃、小汽车、小飞机等；学习用品柜中的铅笔、橡皮、文具盒等。为了满足小朋友们的需要，现在要在我们班设立四个分部，由李老师任总经理，并通过考试录用四位小营业员。师挂上总经理牌子，并将四个柜台放在四个小组前。）

师：下面我们就正式开始招聘小营业员。（出示书86页的柜台，请学生回答问题。）

1．买一本字典和一个书包大约需要几十元？

2．有30元钱，买一个熊猫和布娃娃玩具够不够？

3．有50元钱，买柜台上的东西最多能买几件？

4．我买地球仪钱不够，怎么办？

（师根据学生回答情况选出四位小营业员。）

师：现在请小营业员到位，请其余小朋友当文明的小顾客，排队购物。如购物过程中有解决不了的问题，可以问老师。（在轻松活泼的音乐声中学生纷纷排好队，饶有兴趣地开始购物。）

【评析：创设小组购物的真实情境，学生从参与简单的购物活动中，充分体验如何取币，如何找币，学会与他人的合作。在轻松和谐的氛围里体验了学习数学的乐趣，享受了自主参与和获得成功的喜悦。】

三、相互交流

师：现在请小营业员说说，你在卖东西时遇到了什么问题？

生：有时候我找不开钱。

生：找不开钱时，我会让有零钱的小朋友先买。

生：有时顾客很挤，他们不排好队。我希望他们能排好队，做文明的小顾客。

师：购物的小朋友，你是文明的小顾客吗？说说今天买了什么东西，为什么买它？

生：我买了铅笔，因为我的铅笔快用完了。

生：我买了橡皮，因为我的橡皮昨天丢了。

生：我买了个布娃娃，我想每天抱着它睡觉。

……

师：小朋友们真懂事，都买了自己最需要的东西。今天的活动玩得开心吗？有什么想法和大家交流吗？回家后请小朋友利用今天学的知识，和爸爸妈妈一起去商店购物，好吗？

【评析：在新课程理念下，学习目标除了让学生掌握知识技能、数学思想及解决问题方法等，还重视培养学生学习的情感与态度。教师最后谈心式的问答关注了学生课堂的情感体验，使他们在无意识中接受了自我教育。这是整堂课的延伸和升华。】

总评

1．让学生与生活之间零距离。本课突破了传统课堂的限制，给学生创造了一个真正现实、自由、宽松的环境，充分体现了数学源于生活，用于生活的理念。

2．体验与发展之间零距离。在学生与教师亲切的对话中，学生不知不觉感受了解决问题的多样性与选择的灵活合理性，在体验合作活动乐趣的同时，又丰富了自己情感态度价值观，培养了良好的品德。

3．让师生、生生之间零距离。本课打破了传统的位置关系，让学生在动中学，在做中学。整堂课民主、和谐、融洽的氛围让师生、生生身临其境，共同体验了合作的乐趣。

阳谷三中学生综合实践活动纪实 篇4

—— 拓渠道 强素质

阳谷三中立足工厂、社区，开展了一系列内容鲜活、形式新颖、吸引力强的社会实践、社区服务活动，使孩子们有机会把书本知识和生活现实结合起来，也使学校教育、家庭教育与社会教育有机融合，真正实现了教育创新与实践活动的结合，走出了一条新形势下未成年人思想道德建设的新路子。

十月中旬，学校政教处、团委组织三个年级学生会同学去我校社会实践基地——生态植物园、开发区植物园、中通电缆集团、东润集团等地进行社会实践活动。同学们在实践基地进行了植物园的卫生清洁劳动，细心聆听车间工人的讲解，亲自体验工人的劳动。

学校安排学生利用“十一”国庆节假期进行至少为期三天的社区服务活动。假期期间，同学们走进养老院、卫生院、村委会、居委会、工厂、商店等场所，或打扫卫生、清理垃圾，或陪孤寡老人聊天解闷，或帮助别人进行义务劳动。综合实践活动与学生的实际体验相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增强了环保意识、生存意识，达到了了解社会、认识社会、适应社会的目的，培养了学生争做环保卫士、文明学生、文明公民的意识。

我们相信，只要我们真正把德育放在首位，实实在在地把社会实践活动搞起来，学校德育工作一定会出现新的气象。

阳谷三中

公安局群众路线教育实践活动纪实 篇5

党的群众路线教育实践活动开展以来，广安区公安分局按照区委和市公安局党委的统一要求和部署，坚持高起点站位、高标准要求，从严把握规定动作，着力创新自选环节，以上级带下级、一级带一级，扎扎实实将教育实践活动全面推向深入。

领导重视 高

效推进

为开展好教育实践活动，该局成立了由局长任组长、政委任常务副组长的全区公安机关党的群众路线教育实践活动领导小组。设立了专门办公室，由政治处主任兼任办公室主任，抽调4名民警专职办公，办公室下设综合组、督导组、宣传组、协调保障组，负责具体工作。

强化各项保障，确保教育实践活动高效推进。出台工作文件，制作时间任务表，强化制度保障。通过召开全区公安机关党的群众路线教育实践活动动员会，全面安排部署工作；先后3次组织集中检查督导，确保活动开展“不打折”、“不走样”。在局内网开辟专栏，制作宣传展板、宣传标语，加强宣传保障。

集中学习形式多样

该局采取五种方式，开展形式多样的学习教育。于3月10日、3月28日、4月24日，先后组织召开党委中心组集中学习会，系统学习相关文件精神，以此在全局掀起理论学习热潮。通过举行基层民警先进事迹宣讲巡回报告会，观看反面警示教育片，到服刑场所参观等，以正反案例为鉴深刻学习。5月16日，邀请邓小平研究中心原主任马福，以《邓小平把党的群众路线推向新高峰》为题，开展专题讲座辅导学。多次组织党委中心组讨论交流会，围绕“群众观点怎么看”、“改进作风怎么办”等主题，开展交流讨论相互学。严格要求督促学，以督导检查为抓手，对学习时间不足、质量不高、效果不明显的进行“补课”。

找准载体 广征意见

该局制定《关于党委班子成员和各单位主要负责人开展实践调研活动工作方案》，采取随机调研、蹲点调研、个别走访、民情恳谈、发放征求意见表等方式，由局党委班子领导带头走访调研。通过推进“百长千警进万家”活动，局党委班子成员及各单位主要负责人70余人深入辖区30多个乡镇，与300余户留守家庭、重点人员、困难群众结成对子，切实听民意，办民事。拓宽渠道征求意见，开展民主评议、开门评风，开通热线广泛征集群众意见。拓展内容听取意见，除征集党员干部“四风”方面存在的问题外，还围绕维护稳定、社会管理、矛盾化解、服务工作等群众所思、所想、所盼真诚纳谏，听取意见，目前已征求意见建议300余条。

边学边改 工学两进

针对查找出来的突出问题，该局坚持边查边改，认真回应基层和群众的期盼和关切。同时，抓好学习教育与公安工作结合，做到工学“两促进”。

大力改进工作作风，增强服务基层意识和能力。改进文风会风，严格内务管理，加强财务监管，加强公务用车管理，落实值班制度。固化“每月要升旗、大会要唱歌、见面要致礼、日常穿警服、内务要整洁”五项规范，认真开展执法检查“回头看”。立足护民安民，提升应急处突能力，强化街面巡逻防控力度，成功化解重点疑难信访积案30余件，协调、参与区委区政府化解信访案件210余件。加大打击震慑、维稳安保工作力度。今年1至5月，分局共破获刑事案件756件，刑拘204人，逮捕122人，抓获网上逃犯92人。从5月16日起至8月31日，在全区开展夏季社会治安综合整治专项行动。

与此同时，为进一步提升处置突发事件能力，该局通过大量走访调研，发现一线单位巡逻用车呈现车辆少、车龄老的问题，局后勤保障室立即调配10余辆性能较好的车辆充实到一线单位，并通过多方协调及时购置新车20余辆，全部配齐警用设备，充实到一线单位用于巡逻防控，进一步提升公安系统处置突发事件能力。

春季社会实践活动纪实 篇6

——凤翔县中小学生综合实践基地活动纪实

凤翔县中小学生综合实践基地

2011年4月7日

改革创新求发展

素质教育拓新路

——凤翔县中小学生综合实践基地活动纪实

一、“基地”创办的背景

凤翔县中小学生综合实践基地是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的精神，在县委、县政府、县文明办、县教育体育局的关怀和支持下，根据县上撤点并校布局调整规划，由县政府拨专款，在原姚家沟镇姚家沟学校基础上改建而成，有效地利用了撤点并校后的教育资源。“基地”的创办为全面推进素质教育的实施进行了有益的尝试，开辟了新的教育途径。

“基地”始建于2010年10月，2010年11月8日由县教育体育局在“基地”隆重举行了开班典礼暨揭牌仪式，“基地”正式开班投入运转，至今各项活动开展正常，运转良好。

我县创办的中小学生综合实践基地尚属全省第二家，全宝鸡市第一家。

二、“基地”基本情况

凤翔县中小学生综合实践基地位于县城东北部22公里处的浅山区，是凤翔县“十二五”教育改革重点工程之一。“基地”依山傍水，环境优雅，文化氛围浓厚，育人功能强。

占地23亩，建筑面积2513平方米，有专业人员和管理人员共22人，设有实训部、安保部、后勤服务部三个机构，各项规章制度健全，有基地教师自编培训教材四大篇共计两万五千余字。每期培训时间为一周，可培训学生近200人，每年可完成6000人次的培训任务。

三、基地办学方向及培养目标

“基地”以中小学生为服务对象，依托当地资源，以“一切为了学生的发展，为了学生的全面发展”为根本宗旨，培养学生“自省、自理、自立、自强”的意识，通过让每位学生“感受一段经历、尝试一次创新、体验一次成功；解决一个问题、积累一些经验、掌握一种方法；张扬一次个性、培养一种意识、塑造一种品质”，让学生“到社会中了解社会，到自然中感受自然，在劳动中体验劳动，在生活中享受生活，在探究中学会探究”，达到“学会发现、学会学习、学会生活、学会做人”的育人目标。今后我们将勤于实践，勇于探索，将基地打造成名蜚西府、享誉三秦的特色学校。

四、“基地”活动内容

根据全县中小学生综合实践活动的需求，“基地”以培养学生自理、自立能力为重点，开发了法制安全教育、文明礼仪教育、感恩教育、烹饪、洗衣、军训、内务整理、手工缝纫（编制）、蔬菜种植、体能训练和社会调查等活动项目，并设立了“五室两房一区”等实训场所。“五室”为：德育室、手工缝纫操作室、影视播放室、图书阅览室、计算机教室。其中德育室有70平方米的写真版面，以丰富的内容、典型的事例、生动的图片对学生进行爱国主义教育、感恩教育、家乡人文地理知识教育、法制安全教育、文明礼仪教育，增强了学生的安全防范意识和自救能力，使学生懂得孝敬父母、感恩社会、珍爱生命，向往真善美；手工缝纫操作室设有台桌9张，实习工具和材料齐全，通过讲解演示，人人参与，巡回指导，使每个学生掌握家用一般手工缝纫技术、仪表整理、领带的打法，并教授初级工艺品的制作方法，继承凤翔“姑娘手”的优良传统；影视播放室主要是让学生接受法制、安全教育，并配合德育室播放优秀影片，对学生进行爱国主义及民族传统美德教育。“二房”为烹饪练功房和洗衣房，房内设备齐全，烹饪练功房让学生通过动手实践，练就初步的烹饪基本功，掌握各种常见烹饪电器安全正确的使用方法及凉拌、炒、炸、烩等调味的一般技法；洗衣房让学生掌握手洗及机洗的一般要领及操作方法。“一区”为种植园区，占地面积5亩，主要让学生掌握蔬菜的栽培种植和管理技术，培养学生热爱劳动和养成良好的劳动习惯。

通过手工缝纫、烹饪练功、手工洗衣和宿舍内务整理，让学生动手实践，体验生活，感知父母养育的艰辛，达到培养学生生活自理能力的目的。

通过体能训练（爬山有氧运动）、社会调查（参观水库、移民新居、新农村建设），让学生走出校门，融入社会，走进大自然，引导学生了解社会、感受自然、感受祖国变化，从而达到增强体质，磨炼意志，塑造品德，学会生活，学会做人的育人目标。

通过“基地”内一系列实践活动的开展，为学生的全面健康成长奠定良好的基础。

五、基地创办以来取得社会效益

“基地”的创办和实践活动的开展，为全县中小学生进行社会综合实践搭建了新的平台，为全县中小学生实施素质教育开辟了新的课堂，必将对中小学生的全面健康成长奠定良好的基础，推动凤翔教育在新的起点上实现更大的跨越。

至今，基地已举办培训活动15期，培训了11个初中学校的八年级学生2560多人次。“基地”在培养学生自理、自立能力，磨砺学生意志，强化动手实践，培养良好习惯，传播中华民族传统美德，促进社会文明进步等方面，做出了大胆而又有意义的探索和实践，为推动我县素质教育向纵深发展迈出了可喜的一步，学生实践活动深受学生、家长、参训学校和社会各界的欢迎和一致好评。

“基地”建立后省“创强”复验专家组组长柳谋同志，市委宣传部、市文明办副主任宗辉同志，县委常委、宣传部长王明明同志、县人民政府副县长董润丽同志、县教育体育局局长王新立同志、县文明办主任、宣传部副部长许小林同

志、县教育体育局副局长张洲奎同志曾先后到“基地”检查指导工作，对“基地”各项工作予以高度评价。

“基地”创办以来，《宝鸡日报》分别在2010年11月16日第三版和2010年11月27日第一版两次做了报道；《宝鸡教育新干线》第537期以“丰富第二课堂，推进素质教育”为题做了专题报道。“基地”被县委评为“2010未成年人思想道德建设”先进集体。

今后我们将继续勇于探索，勤于实践，创新机制，让“基地”在发展中壮大，在壮大中发展，将“基地”打造成名蜚西府、享誉三秦的特色学校。

凤翔县中小学生综合实践基地

春季社会实践活动纪实 篇7

一、了解家长对“亲子教育”的认识程度, 不急于宣传

首次调查问卷显示, 有好多家长压根就没听说过“亲子教育”一词, 有极少一部分家长知道此项活动, 也是在电视、网络、杂志上看过, 但都是属于只看表面不知实质, 概念很模糊的那种。考虑到亲子教育对农村来说是一个新名词, 开展、普及亲子教育对于我们和家长来说都是涉及的一个新领域的这一特殊性, 所以, 我们改变了以往的那种“新事物先宣传”的传统认可方式。这次我们没有先召开家长会, 也没有发放有关亲子教育的宣传单, 更没有举办任何的讲座。我们认为就“亲子教育”而言, 表面性的宣传、理论性的资料太空洞, 远没有实际活动来得更直接更具体, 大城市开展的活动再好, 那是别人的, 是遥不可及的, 只有家长自己从活动中尝到了甜头, 才会真正地认可它。

二、在丰富多彩的亲子活动中, 指导家长以正确的方式与孩子沟通

1. 亲子秋游:

大自然是一个广阔的教室, 赋予了我们取之不尽的源泉, 为了扩展幼儿的视野, 丰富孩子们的社会经验, 也为了给父母和孩子提供一个情感交流的机会, 增进亲子感情, 我们第一次组织了“亲子秋游”活动。走进云龙公园, 盛开的菊花、多彩的秋叶、弯弯的小桥、潺潺的流水令孩子们欢呼雀跃, 欣赏、陶醉、教育……亲子活动在美景中拉开了序幕。在公园里, 我们开展了丰富多彩的亲子游戏, 在《找妈妈 (爸爸) 》游戏中, 孩子蒙着眼睛, 听声音去找家长, 罗煜喆爸爸的一声柔情呼唤“宝宝我爱你!”当孩子找到爸爸相拥的那一瞬间, 让公园里好多的围观者为之感动。“登云龙山“比赛, 是对幼儿耐力、体力、坚强意志的训练和考验, 培养幼儿从小不怕苦不怕累的精神, 另外也想看看幼儿在家长面前的表现。没想到大多数孩子都是自己完成了上山、下山的任务, 表现还真的很出色。有的家长看到孩子累了想抱抱他, 没想到孩子却说, “老师说我们长大了, 不要爸爸妈妈抱了, 我不嫌累!”有个别幼儿偷偷让爸爸、妈妈抱着, 看到老师后立刻不好意思得溜了下来。我们说———这就是“累并快乐着”!美丽的云龙公园、小南湖畔, 东坡运动广场、云龙山上留下了孩子们的串串脚印、阵阵笑声, 随行中我们不忘时时捕捉教育契机, 让家长们充分感受到了身边处处是教育以及自然环境的教育作用。

2. 第二届亲子运动会:

有了对亲子教育的正确认识, 也有了上次参与运动会的经验, 第二届的亲子运动会, 可以说家长是有备而来, 同样是精神鼓励与物质奖励相结合, 这次的场面更是热闹非凡。当孩子说:“爸爸, 你真棒!我们跑了第一名!”时, 当孩子说“妈妈, 不得奖也没关系, 我们下次继续努力!”时, 我想比赛、奖品并不重要, 重要的是孩子们收获了自信、快乐, 家长们得到了欣慰和满足。

3. 第二届亲子互动玩具大赛:

如果说“第一届亲子互动手工大赛”是无意试探的话, 那“第二届亲子互动玩具大赛”, 就可以说是我们的有意挖掘了。通知上我们写明:“玩具, 不一定非要到商店里去买, 有时家里的小塑料瓶、塑料袋、空易拉罐、剩布头、旧扣子、旧挂历纸等, 经过你们的巧手一翻加工后, 都可以变成孩子们喜爱的玩具, 而且这些玩具会更具有实用意义。”几天后, 我们见到了比上次更丰富、更实用的手工玩具作品, 无论从外观造型、还是从内在实用性上, 我们都能看出家长是用了心思、费了功夫的, 孩子们自然也是有资格炫耀一番了。亲子制作活动, 给更多热爱手工的大朋友、小朋友提供了一个展示的平台, 同时在亲子互动制作的过程中, 也增进了亲子之间的情感。其实亲子教育并不是一件很难的事情, 它就是生活的点点滴滴, 有时候不需要家长有多么高深的理论知识, 只需要一颗设身处地为孩子着想、与孩子同乐的心就够了。

4. 亲子教育讲座:

家长们有了对亲子教育的认识, 体验到了参与亲子活动的乐趣, 感受到了亲子教育带来的实效, 再聘请亲子教育专家来解读疑惑, 学习“什么是亲子教育?”“亲子教育的意义是什么?”……有了专家的引领, 让家长真正走进亲子教育就显得容易多了。在学习中再结合我园开展亲子教育活动走过的历程, 向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容, 有了理论和实践的结合, 感受颇深的家长们会更加理解亲子活动蕴含的教育意义, 也从而拓宽了家长亲子教育的思路。

在亲子教育的研究探索过程中, 我们通过不同的教学主题、不同的教育理念、不同的活动形式为家长和幼儿提供了丰富多彩的教育环境、心理环境。亲子教育是现代大教育观的必然趋势, 我们老师就是亲子教育的呼吁者、引领者、指导者, 在以后的工作中, 我们将继续深入研究下去, 为最终实现幼儿健康和谐发展而不懈努力!

参考文献

[1]常州市北环幼儿园“早教研究”课题小组的“0——3岁亲子教育活动的研究”[Z].

[2]太仓市城厢镇四小幼儿园的“挖掘家长资源开展幼儿园亲子活动的研究”[Z].

[3]刘金花.儿童发展心理学[M].上海:华东师范大学出版社, 1997.

[4]卢乐珍.走进童心[M].南京:江苏人民出版社, 1998.

教研联合体活动纪实 篇8

整个活动在刘芝老师执教《麻雀》中拉开了序幕。富有情趣的语言、精妙的课堂设计、优美的教学课件，让冷水中心小学四年级的孩子们陶醉在语文课程改革的乐园里。紧接着，蒋淑媛老师以幽默风趣的谈话开始了第二堂教学观摩课——《香甜的水果》。蒋老师根据学生的年龄特点和实际，以直观教学的方法，充分利用自主合作学习的方式，以新颖的教学设计和独特的教师魅力不断寻找教学的闪光点，大大地激活了课堂，让学生充分体验了学美术的乐趣。与以上两节课平行展开教学的还有麻地小学老师吴兰芳执教的三年级英语Unit 5 Let’s eat，冷水中心小学老师执教的四年级数学“烙饼的策略”。

观摩课结束后，贵溪市教研室的童主任、刘老师、崔老师、辜老师、冯老师和三片区教师分别就四堂观摩课，结合新课程改革的实际，进行了中肯的点评。

在语文课点评中，辜海燕老师、刘平老师指出：本次语文教学观摩课，刘老师根据学生的身心特点进行设计，创设有情有趣的课堂情景，充分发挥教学课件的辅助功能，紧扣课文教学的重点，以读为本，培养了学生的各种能力。同时，教学要面向全体学生，对学生的评价要多样性，课堂上要有目的、有策略地延伸拓展课堂，真正融知识性、趣味性为一体，做到知识和能力的双丰收。余家中心学校老师徐进贵指出：教师应充分挖掘文本内涵，教学中要尽量体现作者写作意图。

在英语课点评中，崔景荣老师指出，课堂教学要把握好教学节奏，对教材的理解要重点放在对词语的教学上。同时，学生自主性活动要力求简单，不要复杂。耳口中心学校教师祝鹏指出，教师应给学生营造一个活泼轻松的学习氛围。余家中心学校教师冯美琴指出，游戏中要设计比赛机制，对学生的评价要多些，形式要多样性。

在数学课点评中，耳口中心学校夏幸福老师指出，在学生对知识点掌握的基础下，教师应充分引导学生去实践，让学生对知识点进行升华。冷水中心学校胡永图老师指出，教学中应让学生更深入地明白知识的生成。余家中心学校老师胡天平指出，教学要注意衔接，要发挥学生学习的自主性。

在美术课点评中，童主任指出，教师利用谜语导入激发学生学习的积极性，在拓展练习时，水果图片的欣赏激发起了学生浓烈的兴趣和创作的欲望，课堂的气氛非常活跃，同学们创作的作品质量很高。在课堂小结和给作品取名保存时，同学们大胆的、富有想象力的回答引得听课的老师们笑声不断，课堂的氛围相当民主、和谐，以至于下课后还有同学来告诉我这节课真有趣。这节课不管是知识目标、能力目标还是情感目标达成度都比较好，同学们一直在轻松愉快的氛围中进行学习，学生学习兴趣高。

观摩课点评交流后，教研室童主任等和三校片区教师在中心学校会议室进行了总结。总结中童主任充分肯定了本次活动，并对活动提出了建议，片区之间教学资源可以共享，教研活动主题选定要注意符合自己学校的实际情况。

课改新风，是一泉甘露，汇入了全体教师的心田，同时，它又是一股洪波，让全体教师心潮澎湃。在与会教师雷鸣般的掌声中，三校教研联合体活动圆满结束。

春季社会实践活动纪实 篇9

活动启动以来，作为基层党委“一把手”，坚定清醒地认识到自己既是全镇活动的主要组织者，也是活动的重要参与者。他始终坚持“五个带头”，学榜样、解民忧、促发展，示范引领全镇党员干部，边学边改“四风”，实干利民之事，加快项目建设，推动了县委部署的教育实践活动和新城起步区建设这两项重大政治任务，履行了全镇教育实践活动第一责任人的职责。

“深学、细照、笃行”学榜样

在“深学”上，始终将学习习总书记系列重要讲话精神和焦裕禄精神作为全镇和自己学习的主线，自觉带头学习、参与讨论、撰写心得体会，还为全镇干部主讲辅导4次，并作为全县基层党委书记代表，2次在县委中心组学习会上发言。为强化对基层干部的正风肃纪教育，牵头安排多名镇村干部赴邛崃监狱开展警示教育，邀请师范学院法学教授开办法制讲座，为全镇干部讲解涉农职务犯罪有关条规。在“细照”上，以焦裕禄为镜子，以党纪国法为准绳，尤其认真实查党委班子和自身“四风”突出问题，坚持做到“边学边查边改”，示范引领全镇作风建设不断深入。通过“开门评风、百姓听音、基层问症”活动，实查了自身存在的“调研不足、脱离群众;决策快、执行慢;个别项目按超常程序实施”等6个“四风”突出问题，并已逐步整改到位。“一把手”带头查改问题，推动了全镇“四风”突出问题的整改，截止目前，全镇实查党委班子“四风”突出问题11个和班子成员个人“四风”突出问题72个，已逐步整改落实21个。在“笃行”上，严格践行“三严三实”要求，以 “艰苦朴素、廉洁奉公”为原则，带头认真落实中央八项规定，带头执行公车管理、公务接待等条规，认真履行镇党风廉政建设第一责任人职责，精打细算、厉行节约，带头引领全镇公务接待开支大幅减少，民生事业开支大幅增长，营造了全镇风清气正的干事环境。

“真诚、爱心、深情”解民忧

真诚听民意。带头开展“与群众在一起”活动，深怀公仆情怀，带着一颗真诚的心，入户走访群众xx余户，组织召开群众院坝会xx余次，直接联系帮扶群众20户，直接与20余户拆迁户面对面交流，通过“书记进大厅接访”活动接待信访群众150余人次，接待解释、现场答复群众提出的拆迁、安置、就业、社保等问题50余条，收集群众对公共服务、组织建设等方面的意见和建议30余条。在他的带头引领下，全镇“与群众在一起”活动建立起了走访全覆盖体系，党委班子及各级党员干部入户走访“真情化、常态化”开展。截止目前，全镇共建立“与群众在一起”活动台账问题158个，已解决52个。爱心圆学梦。从事过团委青少年教育工作，深知青少年的健康成长对一个家庭意义重大，因此将解决贫困学生、留守学生问题作为为民办实事的重要内容。他在入户走访中，主动协调解决了xx村特困户吴孙儿读书问题;他牵头主持召开了XX年度全镇“爱心圆梦”助学金发放仪式，发放助学金21600元，解决了27名贫困学生的学费问题;他亲自关心xx社区“留守学生(儿童)七彩小屋”建设运行，让阵地建设为全镇400余名留守学生(儿童)、低保困难青少年、残疾儿童提供优质服务。深情解民忧。牵头联系指导柳江村教育实践活动，在走访中，得知蔬菜基地用水难问题，他立即带领村两委干部，与县供电局协调开闸放水事宜，解决了蔬菜基地XX余农田的春耕灌溉。过渡安置群众普遍关心安置房分配问题，面对群众的疑惑和焦虑，不但亲自接待30余个拆迁项目的群众，讲明安置政策，安抚群众情绪，还亲自主持召开多次安置房分配协调会，全面梳理、做好准备，预计全镇XX余名群众今年6月底将分配到安置新房。

“坚定、坚持、坚信”促发展

春季社会实践活动纪实 篇10

践活动教学计划

一、背景分析

这学期我带三年级的实践课。经过小学阶段的两年半系统学习，三年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。结合三年级学生的特点，本学期将利用综合实践活动课程锻炼学生动手、动脑 的能力。学生能利用各种资源，在活动中解开一个个问号，去明白一个个道理，领悟生活的多姿多彩，提高学生的文化素养，陶冶情操，激发动手实践创新的 兴趣和能力。

二、活动目标

1、通过了解传统节日“三八节”，体会妈妈的辛苦，培养学生具有关心父母、懂得感恩的情感。学会遵守规矩，了解“规矩”的重要性。

2、通过认识各种气象变化，了解环保的重要性，从小树立环保意识，促使学生爱护环境。

3、认识胃的功能。了解胃的保养，激发学生爱护生命、注意安全的意识。

4、通过了解纸对我们的重要性，让学生认识生活中处处有宝贝，学会珍惜身边所拥有的一切，从小做个收藏家，变废为宝。

5、通过学会简单的小制作，培养学生的动手操作能力、和同伴合作的能力。

三、资源的利用和开发。

1、《三八节的祝福》活动

1、与父母进行面对面谈话活动，邀请他们说说自己 的生活工作情况。

2、《三八节的祝福》活动

（1}让学生讲讲对父母的心里话。

（2）《三八节的祝福》活动（3）请父母说说对孩子的期望。

（4）《三八节的祝福》活动

（5）让同学们怀着对父母的感激之情准备三八节的礼 物，给自己的母亲一个惊喜。

（6）《千变万化的天气》活动，观察一周内的天气情况，了解天气预报的重要性 和形成过程。

（7）《安全问题》活动，了解生命的可贵，从小树立安全意识，做到警钟长鸣。（8）《小小收藏家》活动，懂得生活处处有宝，学会爱惜身边的一切事物，从小做个小小收藏家，学会把生活中的“废物”用自己的巧手把他们变成“宝物”。

4、活动评价。

1.《胃的对话》活动，拟订学习计划，争取采用最有效和最轻松的学习方法。

2.《环保节日知多少》活动、在级部内开展环保节日知识竞赛。

3.《纸和我们的生活》活动

4.组织学生去图书馆、电子阅览室查阅资料。5.《三八节的祝福》活动 6.学会感恩。.《千变万化的天气》活动，要求学生完成一周天气日记，设计天气符号。

8.9.《安全问题》活动，树立安全意识。

《制作天地》活动，制作各类手工作品，在级部内设置小小展示台。

10.《小小收藏家》活动，进行生活中宝物的收藏，学会珍惜自己身边的一切，用自己的双手变废为宝。

五、内容安排

时 间

主 题 实施途径和方式

二三 月 “棋”乐融融 进行各种棋类游戏要求遵守规则

三八节的祝福 收集有关“三八节”的来历 亲手制作三八节礼物

四 月

千变万上网查阅有关气候天气情况

节

日

知上网查阅有关气候的变化及其原因 五 月 安全问题 了解生命的可贵

了解人体各器官结构

掌握胃的作用 学会保护好自己的胃 六 月 小小收藏家 进行各种小收藏

制作天地 “伤脑筋”拼板 的天多

社会．人生．纪实 篇11

“父亲就业时代”到来了——每年临近毕业，很多大学生四处奔波找工作。社会上一部分人认为父母社会地位越高，权力越大，社会关系越多，动员和利用这些资源为子女就业服务的能力就越强，但也有一部分人并不这样认为。

松涛阵阵，那是他们在开怀地畅谈吗——在共和国开国将领中，曾有两位将军在战场上订立过作古后要埋葬在(北)平、(天)津、保(定)三角地带的生死约定，他们能实现约定吗？

中国小伙，北极圈内开餐馆掘金千万——地处俄罗斯西北部的小城摩尔曼斯克市，因在令人望而生畏的北极圈内，多年来外国商人一直很少投资和光顾。太原小伙子孙剑涛偏偏冒险在这里开起了首家中餐馆。

香水有毒。时尚女模特状告美国大公司——在纽约一家著名的化妆品公司做“香水女模”的林颖，风光的职业背后，让她痛不欲生，婚后，她先是生下了一个生殖器畸形的死婴，随之而来的一系列“偶然”事件，更是让她触目惊心和不寒而栗……

一堂语文活动课纪实 篇12

1.丰富学生的心灵感悟, 引导他们注意观察和体验大自然的韵味。

2.通过搜集有关资料, 增长见闻, 开阔视野, 并锻炼信息的搜集和处理能力。

3.阅读和朗诵写雨的文学作品, 提高文学鉴赏水平和朗诵能力, 尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。

二、活动准备

1.时间安排:本次活动若想开展得深入、成功, 须做较长时间的准备。比如录制雨声, 要在各个季节、各个地方去“采风”, 这不是几天可以完成的;搜集关于雨的知识和文学作品, 也难以在短期内做得系统、丰富。因此, 教师最好在学期一开始就把这项活动布置下去, 让学生在课余时间随时留意、多方搜集。

2.内容安排:课前, 把学生分成三组进行活动准备。 (以自愿分组为原则)

第一组:“听听我的足音”;第二组:“说说我的功过”;第三组:“读读我的韵味”。

3、其他准备:录音机、投影仪等教学辅助器材, 应尽可能地准备和使用。

三、活动指导

(一) 第一组:

“听听我的足音”。带着录音机, 观察雨幕, 倾听雨韵, 感受雨情。

要求做好记录, 比如, 听雨地点、季节、雨的特点, 对雨声雨象的形象描绘, 以及自己观雨时的心情, 等等。以小组为单位, 把大家听雨所得集中到一起, 经过编辑整理, 制作课件或者串联起来;课堂展示活动时, 由学生上台讲述自己的听雨所得, 略加描绘, 并展示听雨成果。让学生在不同时空谛听雨的声音, 深入自然和人文景观的各个角落去采集雨声, 用录音机录下来 (有条件的还可以用摄像机) , 准备在课堂上播放并描述给全班同学, 说说我听到的雨声———讲述听雨感受。

(二) 第二组:

“说说我的功过”让学生到图书馆或网上查找关于雨给人类带来的福祉与灾难的资料;也可以有所扩展, 如不同地区和季节, 雨的不同形态;雨的各种奇特现象及成因等。

(三) 第三组:

“读读我的韵味”。让学生搜集写雨的文学作品或片段, 并准备简要的评点, 准备好音乐, 在课堂上进行配乐朗诵。还可以进行专题性的作品搜集, 如写雨的古诗词集锦, 小说、戏剧中的雨;写春夏秋冬四季之雨的作品;欢乐、忧郁、兴奋、凄凉等各种心境下的雨。

四、课堂展示:

(一) 导入:

水是生命之源, 而陆地上的水, 大部分要靠天上的降水 (雨、雪) 补给, 因而从天而降的雨水, 与人类的生产生活息息相关。中华民族作为以农业立国的古老国度, 更是时刻离不开雨水的滋养哺育, 因而雨水常常被中华民族视为甘霖、膏雨、活命水。由于水特别是雨水带给人类的祸福远远超过其它一切自然物, 因而雨水在很早以前就成为中华民族最重要的自然崇拜物之一。与此同时, 水作为一种重要的自然现象, 其对人类生存的重要功用以及丰富多彩的形态声貌, 在华夏民族的精神世界中打下了深深的烙印, 并逐渐形成了极富民族特色的雨文化现象。

(二) 交流展示:

(三个小组依次进行活动展示) 。

1、第一组:“听听我的足音”。

(1) 播放雨声的录音, 让听众说一说雨声唤起了怎样的心绪和感受。

(2) 展示大家编辑整理的听雨成果制作。

2、第二组:“说说我的功过”。

(1) 展示同学到图书馆或网上查找的关于雨给人类带来福音或灾难的资料图片, 由一名同学扮演讲解员给同学讲述。

(2) 用知识竞赛的形式罗列与雨有关的奇特现象:梅雨、钱雨、泥雨、酸雨的形成以及给人类带来的灾害。

3、第三组:“读读我的韵味”。

(1) 展示学生编辑的雨的诗集, 并作简评。

(2) 将同学搜集诗或美文进行配乐朗诵, 请听众在听完后谈谈感受, 朗诵结束后, 再对作品进行比较、品评、归纳, 以提高学生的文学鉴赏力。

(3) 在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上, 以一个季节中的雨为意象, 结合自己的心情, 抓住雨给你的独特感受, 写一篇抒情文章。

五、活动评价

(1) 要评价学生课堂活动时的口语表达能力;简单地说, 最起码要让听众听清楚、听明白所讲的内容, 要注意音量、语速、表达的清晰和生动。

(2) 因为参与的主体是学生, 要注意他人评价与自我评价相结合。可以让小组给每一个成员写段评语;自己也写一写个人评语。

(3) 应帮助学生树立起“过程重于结果”的意识, 充分调动学生参与活动的积极性。激发所有学生参与和表现的热情。

生物活动小组纪实 篇13

.1、开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。

2、生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果

3、了解学生在各自小组中发挥的作用。

2、小组分工合作实施方案, 观察 现象, 记录数据, 得出 结果。

3、讨论实验过程中存在问题，思考解决的方法。

4、撰写

科普宣传活动纪实 篇14

科普宣传活动纪实

今年的5月6日，全世界人民迎来了《“第十六个”“世界哮喘日”》，医院作为以研究“哮喘病”为重点疾病的医疗单位，将一如既往开展科普宣传活动。于是医院组织以常务兼科技副院长秦洪义教授和院长助理田莉副主任医师为带队的科普宣传小队15人，地点选择在区内步行街东口公园内，经区园林局批准后，上午9时到达宣传现场。

春季社会实践活动纪实 篇15

母瑞山革命根据地纪念园位于定安县南部定安、琼海、屯昌三市县交界处的母瑞山上, 母瑞山是土地革命战争时期中共琼崖党组织创立并坚持武装斗争的革命老区, 是琼崖革命的摇篮。母瑞山革命根据地在中共琼崖特委、琼崖苏维埃政府和琼崖革命两次转入低潮时两度保存了革命的火种, 为琼崖革命武装斗争23年红旗不倒立下了不朽的功勋。抗日战争和解放战争时期, 母瑞山革命根据地在抗击日军、歼灭国民党反动军队的斗争中也做出了重大贡献。著名的“红色娘子军”就是母瑞山革命根据地的一支特殊队伍。母瑞山革命根据地纪念园占地20亩, 总建筑面积5394.6平方米。纪念园的主要遗址有琼崖特委、琼苏政府、红军师部驻地、红军医院、红军军政学校、红军军槠厂、红军礼堂、红军操场、红军农场、红军合作社、红军剧团、红军潭、马鞍岭阻击战战场等13处遗址。该园主要由王文明主席和冯白驹将军铜像、陈列馆和题词亭组成, 题词亭里有聂荣臻、徐向前、薄一波、迟浩田、张爱萍和韩先楚等17位中央党政军领导人的题词, 题词内容概括为:“海南人民抗敌业绩, 二十三年红旗不倒, 琼崖儿女血染红旗, 革命先烈永垂不朽!”。2001年6月被中宣部定为全国爱国主义教育示范基地, 同年被列入省级烈士纪念建筑物保护单位。2005年被国家列入全国100个红色旅游景区之一。

翰林森林氧吧乡村公园, 位于翰林镇章塘村委会。公园占地380亩, 森林覆盖率高达97%, 主要景点包括翰林章塘驿站、花果山热带植物园、亚洲榕树王, 火山特色民居谢宅、白石岭、国家一级保护树木铁龄树, 拥有600多年历史的旧市城村, 还有新亿肚万亩田洋。

百果园, 长有野生荔枝树、野生黄皮树、杨桃、柚子树、山竹、母生树等近十种野生木, 生长着母生、子京、黄花梨、铁树等植物种类有100多种, 还有4棵年龄上千年的国家二级保护植物铁树, 因野果众多, 还被称为“花果山”。

亚洲榕树王有着800多年的历史, 是定安县第一任知县王文献种下的, 整棵树连接地面的大小树干多达300多枝, 从树的原生树干至最南端边缘长度为43米, 南北覆盖长度为72米, 东西长度为78米, 占地8.6亩, 冠盖10亩, 枝繁叶茂。这棵古榕树具有深厚的历史文化渊源, 1939年3月15日, 琼崖工农红军最高领导人冯白驹和抗日女英雄刘秋菊曾在此与当时退守定安翰林镇的国民党琼崖守备司令王毅进行一次国共谈判, 决定联合抗日, “国共联合抗日纪念园”因此而得名。据传, 当时共产党员常聚在榕树下开会, 日本士兵知晓后, 派兵围剿无果, 要将榕树烧毁之际, 顿时天空雷声大作, 闪电交加, 日本士兵吓得落荒而逃, 榕树得于保护至今。今年5月份, 国际著名导演理查德·安德森来海南为电影《龙起情缘》采风, 第一次见到一棵占地8亩多的大榕树, 安德森简直不敢相信自己的眼睛, 他激动地说, “这是我看见过的世界上最美丽的风景之一, 如果在这里拍摄《阿凡达》就可以不用布景了。”

岭口皇坡王子爱情乡村公园位于定安县岭口镇岭口村委会。这个爱情乡村公园的男主角是元太子元文宗图帖睦尔。相传元太子图帖睦尔因宫廷内斗, 被贬琼州, 客居定安岭口这一带, 受到了黎寨峒主王官的悉心照料, 后来王子看上了元帅陈廉亨家里的侍女青梅, 怎奈青梅无意, 拒绝了王子, 后来在王官的帮助下, 抱得美人归。他们曾在此地相爱相守近四年, 还在此地鸳鸯池边种了一株大叶榕和一株小叶榕, 经过数百年风雨, 两棵树竟然长成互相缠绕的鸳鸯体, 后人为了纪念他们忠贞不渝的爱情, 便称此树为“爱情树”。而相传他们救治过一对受伤的白鹭, 也在此繁衍生息了几百年, 现在数量有3000多只了, 白鹭精灵们喜欢栖息在重阳木上面, 当地的老百姓为了让白鹭精灵们有一个家, 就世世代代地把这片重阳木林保护了下来, 现在白鹭精灵们白天在外面觅食, 晚上成群结队地回巢栖息, 形成白鹭园, 世世代代守护他们的爱情。而当年他们携手并肩漫步的“情缘路”长800米, 宽1.4米, 寓意“爱你一生一世”。而随着这条路往里面走大概200米处, 有一颗“元帝树”, 这棵树原来叫“兄弟树”, 是元文宗在离琼返京之前, 为表达与王官的特殊感情共同栽下的。图帖睦尔返京继位后, 把定安升格为南建州, 当地百姓为了感谢皇恩, 特在此树下建庙宇, 拜此树为“元帝树”。位于元帝树旁, 有一条古官道, 当年图帖睦尔被贬琼崖后, 失意落魄, 幸亏遇到贵人王官, 得以安身立命, 他由此驿道返回京都, 当了皇帝, 常走此道的王官, 也平步青云, 荣升为南建州世袭知州, 皆与此道不无关系, 后人便称之为官道, 亦称为升官路。官道长约800米, 至今已有近700年的历史。

龙门冷泉乡村公园位于定安县龙门镇火山岩分布区的久温塘村。久温塘村的久温塘冷泉是我国继台湾苏澳冷泉、黑龙江五大连池冷泉之后的第三大冷泉, 也是我国唯一的热带冷泉。日自涌量达4万立方米, 一年四季涌流不息, 泉水夏凉冬暖, 清澈见底。泉水中含有丰富的硒元素、锗元素, 具有很强的养生保健功能, 同时泉水中火山岩底部泥炭土层也有很好的泥疗价值。久温塘冷泉有五大奇特现象:

一是在东西两股最大的泉眼中, 西边一般要比东边一股每担水重4斤, 人站在西边一股泉水池中, 水中的双腿显得很白。

二是仅久温塘村委会1300人中, 竟然有两位百岁老人, 九十岁以上老人达11位, 80多岁的老人达38位, 而且个个脸上无老年斑, 看上去显得比实际年龄年轻许多, 这一奇特现象应与喝泉水有关。

三是由于久温塘冷泉方圆几里内无人居住, 没有人为的污染破坏, 这里有数棵独木成林的大榕树, 还有许多种珍贵热带树木和几十种南药, 植被保护得非常好, 是名副其实的天然植物园。

四是这里一年四季花香蝶舞, 不同的季节有不同的花开, 不同的季节有不同的彩蝶在泉边飞舞, 应该认为这是真正意义上的蝴蝶泉。

五是这里常年水温为23℃至25℃, 水中含硒、锗等人体急需的稀有元素, 具有防癌抗衰老作用。且水中长年累月生长各类野生小鱼, 专为来访泡冷泉的客人进行鱼疗。躺在水中, 既可感受水的清凉, 又可体验鱼疗之乐。

天池富硒农产品乡村公园, 位于定安龙河镇的天池村委会。这个公园的景点有天池驿站、民俗生态博物馆、孙氏祠堂、火山特色民居、鑫豪冷泉、农耕体验基地等。天池有一个美丽的传说。很久以前, 白石岭脚下有一孙姓人家, 家中有一孙氏, 早年守寡, 育有五子, 上有公婆, 全家靠她一个人劳作, 生活过得十分艰苦。这里山岭连绵, 交通闭塞, 道路崎岖, 海拔有250多米, 常年缺水, 平时饮水全靠她一个人到三里外的地方去挑水。一天晚上, 孙氏挑水回家时累晕倒在路边, 朦胧中她听到有人在叫她:“娘子, 娘子, 附近有一个天然的池塘, 请跟我来!”不一刻工夫就来到一去处, 只见仙女站在一突兀的石上, 从水袖中拿出一个小瓶子往地上一洒, 一个美丽的池塘神奇地出现在她眼前。其实, 天池为休眠多年的火山口, 周边土地肥沃, 富含硒等有益元素, 为此, 定安县着力打造天池富硒农副产品主题公园。白芝麻、紫心地瓜、毛薯、富硒香米……游客可以在此购买到多种原生态、无公害的富硒农副产品。

在驿站里有定安县首座生态民俗博物馆, 该馆是以“百里百村”得天独厚的自然环境, 以原始的农业生产工具、传统手工艺等为展品, 以民俗风情为辅助, 保护和展示原生态生产方式的开放式的民生态博物馆, 展示的有原始的农业生产工具、器具、衣服、传统手工艺等。这些生态文物都是向“百里百村”以及周边附近的村民征集来的, 文物上百多件。

天池村的戏台和民俗文化广场是人们劳作之余的活动和娱乐场所, 村里的男青年有空会在这里打打球, 女同志会跳跳舞, 而邻村的人们就会来在这里喝喝茶, 跟本村的群众比试比试琼剧唱段, 生活得非常惬意。

四个主题公园建有四个驿站, 驿站主要有两大功能一为游客服务, 给游客提供休息、品尝定安富硒美食的地方;二为当地百姓服务。所有的驿站都采取“带进来销出去”的便民服务理念, 驿站小超市的兴建使村民不用再舟车劳累地到镇上购买日用品, 方便了群众的日常生活。小超市的右边是自行车租赁点, 这是提供给游客的, 他们可以在这里借取自行车骑游百里百村, 尽享田洋风光。

这次的采风, 在母瑞山革命根据地纪念园, 我们感悟琼崖革命纵队的艰辛与坚韧, 缅怀革命先烈;在翰林森林氧吧乡村公园, 我们参观大榕树, 八百年榕树群落, 见证自然雄奇的生命发展力;在皇坡王子爱情乡村公园, 我们走情缘路, 看爱情树, 骑车游田园风光, 感悟地理因人文关照而有了故事和灵魂;在龙门冷泉乡村公园, 我们泡冷泉, 享受天然鱼疗, 人与自然相互感受, 互为风景;在天池富硒农产品乡村公园, 我们看生态文明村, 夜宴天池, 生态农家乐自助晚餐本色地道, 咂摸出淳朴的乡土人情。晚上, 欣赏“鱼水情深, 反哺群众”的党的群众路线教育实践活动联欢晚会, 晚会共15个节目, 歌唱、舞蹈、口技、琼剧、三句半等, 节目形式丰富多彩, 内容充满现代情趣, 显示出老区人民积极向上、享受生活的精神风貌。晚上, 入住天籁谷酒店, 酒店环境清幽, 设施良好。19号, 我们一行在县政府大楼北附楼富文厅开座谈会。会议由县文体局局长邢莉主持, 随后, 县委党史研究室主任崔开勇介绍定安“15座山的故事”, 15座山分别是母瑞山、南牛岭、马鞍岭、双灶岭、太平岭、梅子岭、白石岭、岭口岭、五丈岭、乌盖岭、圆势岭、文笔峰、金鸡岭、塔岭。这些山与领关联世代聪明智慧、勤劳勇敢的定安人民, 比如圆势岭与海南科举时代唯一的探花清嘉庆年间的张岳崧关联。张岳崧因常常被自己故里的锦山秀水所陶醉, 把自己出生所在的高林村的东面、南面以及西面的山水等逐一命名, 圆势岭便是其中之一, 并有诗作《圆势岭》。2010年, 高林村被选为第五批“中国历史文化名村”, 是我省首次入选“中国历史文化名村”的村庄之一。而文笔峰又名文豪岭, 它既是道教五祖白玉蟾的最终归隐之所, 又是定安精神文化的象征。“文笔、文豪”的意思是:有智慧、有文采的人。古代这里出了不少的文人、才子, 被明朝明神宗誉为“三朝硕士, 一代伟人”的礼部尚书王弘诲, , 就出生在文笔峰脚下的雷鸣镇龙梅村。王弘诲文学上颇有成就, 著作有《天池草》、《文字谈苑》、《南凕奇句录》、《尚友堂稿》等。1570年, 王弘诲“凑考回琼”, 极大地方便了琼州学子赴考, 为海南文化教育作出了重大历史贡献。他致仕归隐家乡后, 致力于家乡的教育事业, 建有尚友书院、天池书院等, 并亲自授课以教育后学, 同时, 植树造林、修桥造井, 服务乡人。

接下来的总编代表发言, 各位总编们谈自己感悟到的定安, 《现代青年》的尹英希总编辑用“人文气质、革命精神、养生天堂、和美家园、非常享受来概括此行的感受, 认为“走转改”活动应该深入, “走转改”活动会促进报刊杂志更大的发展, 尹总进而表示他们的《现代青年》杂志将用20个以上的页码来宣传美丽定安, 以吸引全国青年来此旅游;《天涯》杂志林森编辑谈到自己参与《定安娘子》的制作, 谈到文笔峰笔会等活动, 认为旅游点风景与文化同在。建议以古榕树和冷泉为描写对象, 有意识收集相关文章, 积累起来, 形成文化宣传效应。《新教育》副总编辑陈智慧认为这样的“走转改”活动内涵丰富、组织严密、整个过程没有时间与资源浪费, 能走出新的思想、感觉和收获。建议县委、县政府在更细致的文化和制度管理上规范生态区的发展, 建议为定安历史上的政治、经济、文化名人树碑立传, 这同时也是激励定安的当下建设者和后来建设者。《新东方》的李一鸣编辑和《今日海南》的王全存编辑、《南华时刊》的李志成编辑也做了发言。

定安县文体局邢莉局长自豪地谈到“百里百村”如今的良好环境, 民风淳朴, 百姓安居乐业;谈到正在做的乡村度假规划, 恳请媒体和社会各界关注支持定安的建设和百里百村的建设, 希望媒体朋友献计献策, 定安县委、县政府将积极采纳各位的有效建议, 并将聘建议者为理事。邢局长自始至终参与了这次的采风活动, 我对她的印象是思路清晰, 务实干练。

海南期刊协会会长章小兰谈到了这次活动是一次“聊出”的活动, 是在6月初的一次评选活动中, 会长与邢局长不期而遇, 然后在不到一个月的时间里, 局长不遗余力, 做了充分的准备。会长期望各媒体利用各自的优势积极宣传定安, 而定安各有关部门也将积极为在座的各位提供所需素材, 期刊协会为此还将组织专门的评选活动。

报刊处副处长曹志成认为这次活动让他对定安的建设和发展有了很深的感受, 希望报刊单位发挥文化使者的作用, 利用期刊面向全国发行的优势更好地宣传定安。

最后, 县委宣传部部长满怀深情地介绍了“百里百村”的创建经过, 其中, 领导们的同心同德、远见卓识、艰苦辛劳让人感奋。孙部长说:“百里百村”是自己2007年当宣传部长时策划的活动。母瑞山老区人民保护了革命火种, 对革命作出了贡献。但是, 直到上世纪90年代, 老区人民的生活还非常艰苦, 行路难以及脏、乱、差困扰着百姓。那时, 作为乡村干部, 自己下乡工作, 下了车, 还要走五六里路才能到达村里, 由于村路泥泞, 人越走越高, 差不多一个礼拜要换一双鞋。而那时天池的水, 牛在洗澡, 人在洗衣服, 吃水也在哪里, 天地的水要养活一千多人。针对老区人民的生存困境, 四大班子的领导带着感情“去还老百姓的债”, 齐心协力, 团结一致, 规划“百里百村”生态服务区的建设, 每人承包一个村, 与老百姓同吃同住同劳动。几年来, 百里百村投入将近四个亿, 才有了这个面貌。部长深有感触地说:“自己最幸福的事情就是为老百姓们做了一点事”, 现在当自己去村里被老百姓当成游客时, 常常有八、九十岁的村民对他说:“没想到村子变化这么大, 真不想死, 感谢党和政府”。

部长总结“百里百村”做下来的体验和做法:创新产业发展模式, 着力营造百姓的“致富田园”;创新社会管理, 着力构建百姓的“和谐家园”;创新宣传文化工作, 着力培育百姓的“精神乐园”;创新生态保护机制, 着力打造百姓的“乡村公园”;创新乡村旅游发展, 着力打造中外游客的“休闲庄园”。2012年“百里百村”连片创建区吸引全国各地游客30万人次, 创造产值2100万元。现在, 整个片区群众生活水平不断提高, 生态环境进一步改善, 文明意识大幅提升, 呈现出一派美丽乡村的和谐景象。部长展望未来说, 下一步, 将下大力气继续完善“百里百村”的基础设施建设, 丰富“百里百村”连片创建内涵, 打造海南省原生态乡村休闲旅游度假基地。

下午参观文笔峰。两天的时间, 不倦的行程, “从看到的感悟看不到的”, 我且行且感, 思绪万千。感悟定安县委、县政府把握海南国际旅游岛旅游文化的发展路向, 满怀热爱故土的深情厚谊, 感恩老区人民, 构筑定安长远发展的宏图大计, 群策群力, 扎实行动, 其瞭望未来、务实求真的思维路向显示出管理者的现代眼光、大局襟怀和团队有效合作办大事的管理与协调能力;其次, 定安“百里百村”生态旅游服务区的建设和成功经验, 为海南国际旅游岛的建设, 为海南旅游文化发展的长远规划提供了有效的经验积累和典型示范;再次, 还有细节的人事难以忘怀。母瑞山烈士纪念园那个身材矮小、饱含深情、一天要讲解好几场却每月只有300元补贴的讲解员王校长, 我觉得那就是母瑞山精神的一个缩影。翰林乡村氧吧的榕树奇观让我冥想自然创造的神奇, 想自由的思想与自在的精神也将自然成为奇观;而其貌不扬的天池村女村长张译尹, 其带领天池村村民改天换地的创造精神以及由此呈现的人格魅力, 更昭示着人是自然的精灵, 是美好生活的创造者, 而其海师学生的身份更让我有一种同门师生的自豪感。