大课间春季活动方案

大课间春季活动方案（共13篇）

大课间春季活动方案 篇1

杨马小学2015年春季 大课间活动实施总方案

一、指导思想

为深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）和《教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》的精神。坚持“健康第一”的指导思想，通过实施“快乐大课间”活动，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，切实增强学生体质，提高学生的学习效率，促进学生身心全面发展。

二、活动目的

1、改变单一的课间活动模式，丰富大课间活动的内容，愉悦学生的身心，为学生每天锻炼半小时，确保学生有良好的身体素质和心里状态而创造良好的条件。

2、开展丰富多彩的大课间体育活动，培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强班级凝聚力，增进师生情感，丰富校园文化，形成良好的校园体育氛围。

3、提高学生身体素质，消除脑力疲劳，减轻紧张的学习压力，提高学习效率。

4、培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质，养成终身体育意识，陶冶情操，开拓创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式。

三、工作小组人员安排

成立校课间活动工作领导小组。建立以校长主管，中层领导分年级管理，体育组教师、班主任主抓，科任教师带动，学生人人参与，层层落实，齐抓共管的管理机制。组 长：曹俊鹏

副组长：薛荣建

陆连军 组 员：各班班主任和科任老师。

四、活动时间

1、每天上午09:30——10:00（其中晴天室外大课间活动包括：进、退场和活动过程。）

五、活动地点：

晴天：采用室外活动，在校内操场上进行。

雨天：采用室内活动，在各班教室里进行。

六、活动内容

晴天：采用室外活动，具体内容为——出场、武术广播体操、健美操、手语放松操和退场。

雨天：采用室内活动，具体内容为——坐位手指操、站位室内徒手操、手语放松操。

七、活动形式

鉴于我校场地有限，学生人数较多，加之学校施工，且既要保证活动安全的前提下，又达到全员参与的锻炼目的和效果，故而本期大课间活动采用晴天室内活动和雨天室外活动两套方案。且室、内外活动均以统一指挥和安排的形式进行。

八、活动要求

（一）晴天室外活动要求

1、学生穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动装，身上不能装和带各类坚、硬、锋利之类的影响运动和安全的物品。

2、第一节下课铃响后，由体育组教师统一安排组织，各班主任和搭班老师负责具体指挥和协助配合体育组安排出场、退场和活动过程。

3、由各班主任和搭班教师配合负责本班级活动组织和活动时安全监 管，按要求有序地进退场。进退场顺序及示意图和各班活动位置图。

4、活动内容分别由陈菲老师和吴艳曼在体育课和大课间初期教领做。

5、活动必须按要求:安全、有序、快乐、、认真、有效的进行.活动中同学间要互相协作、谦让，互助，共同做好安全预防和保护工作，不能做互相吵闹、争执、打跳等影响自己和他人的活动的事。

5、根据自己的身体实际情况开展活动，要求每个无特殊情况的学生和教师都必须参与大课间活动。

6、如有伤病或身体不适合运动的学生要提前告知老师，如遇运动当时身体不适应立即告知老师。

（二）雨天室内活动

1、学生穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动装，身上不能装和带各类坚、硬、锋利之类的影响运动和安全的物品。

2、第一节下课铃响后，各班由第一节课的上课教师负责组织、监管，同时参与活动。所有被指定到各班领带室内操的同学立即到自己该领带的班级和该班同学们一起完成全部的大课间内容以后，待广播通知安排后才能离开所领带的班级到自己所在的班级。在做操的过程中，注意动作幅度不要太大，用力不要过猛，且要注意手脚动作不要碰着身边的同学，安全第一。有跳跃或离开原位的动作都改成原地做，如有踏步需轻踏。

3、室内手指操和手语操由教师在雨天室内课上教学。《快乐你懂的》先由教师先将2.1班的同学首先教会，再由2.1班指定到各班的同学带领大家一起做，《让爱住我家》先由教师将4.3班的同学首先教会，再由4.3班部分同学到各班带领大家一起做.安排到各班的领带人。

4、在活动时做到安全、有序、快乐、、认真、有效。动作幅度不要太大，用力不要过猛，尤其要注意手脚动作不能碰着身边的同学，有跳跃或离开原位的动作都应轻，有踏步需轻踏。安全第一。

4、行政领导、值周教师、体育教师共同督导，其余考评教师巡视。

九、保障措施

（一）安全工作：

1、学生穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动装，身上不能装和带各类坚、硬、锋利之类的影响运动和安全的物品。

2、按要求进退场，在指定位置进行规定项目的活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能做直接影响自己和他人安全的活动。

3、要根据自己的身体实际情况开展活动，如有伤病或身体不适合运动的学生要提前告知老师，如遇运动当时身体不适应立即告知老师。

4、活动按要求安全、有序、快乐、、认真、有效的进行，活动中同学间要互相协作、谦让，互助，共同做好安全预防和保护工作，不能做互相吵闹、争执、打跳等影响自己和他人的活动的事。

（二）教师职责：

1、大课间活动作为课时排入课表，每天由行政领导、值周教师、体育教师和各班班主任及搭班教师协同检查监督，做好活动情况记录。

2、负责活动总组织和指挥的体育教师必须提前做好相应准备工作，所有责任教师必须准时到岗组织学生开展活动，其余教师自觉与生共同参与活动，且作考评。

3、室外活动场地与器材由体育组教师事先做好准备；如遇雨天改为室内活动，由第一节上课的教师和行政领导、值周教师、体育教师共同督导，其余考评人员巡视。

4、负责活动的教师必须组织学生安全有序地按照活动内容安排表的内容进行活动，不得随意将活动时间挪作它用。

5、学校按班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均由班主任、体育教师和值周老师进行现场活动指导，并督促学生注意安全。

7、如发生意外伤害事故，严格按照《突发伤害事故处理条例》进行处理。

十、大课间活动安全预案：

杨马小学2015年春季大课间活动安全应急预案

安全工作关系到教育改革和发展大局的稳定。为健全完善安全工作体系，根据有关精神，结合我校实际情况，特制定2015年春季大课间活动安全突发事件应急处置预案。

一、成立嘉祥街道嘉祥村小学2015年春季大课间活动安全应急预案安全突发事件应急处置工作组。

组 长：曹俊鹏

成 员：杨马小学全体教职工

二、应急处理工作组下设办公室：

办公室主任：曹俊鹏 薛荣建 陆连军

医疗保障组：组长：各班班主任 后勤保障组：组长：各班班主任 主要职责

1、安全预防、监督、指导和处理

2、第一时间处理发现或上报事件包括：①及时处理

②事件原因

③时间性质

④涉及范围

⑤采取措施。

2、严格执行学校的决策、指示。

3、做好善后处理工作。

三、典型突出事件处理预案

1首先，全校师生应严格按照安全预案要求或采用更适合当时事况的解决措施、教职员工（尤其是班主任或现场教职员工）应对学生进行安全预防和指导；对发生的不安全事故需及时救治并上报安全工作办公室领导进行处理。如学生在活动前、活动中有不可抗拒的自然灾害，首先要采取救援措施，当人员脱险后，要尽快查明情况、给予处理意见。

2、救护人员须持高度的安全责任感和安全警惕性，‘反应迅速，既不能拖延时间，更不能隐瞒不报，凡知情不报者将受到相应的严肃处理。

3、处置工作组根据事故危害程度确定其影响的范围，按照应急处理工作程序处理。

四、典型环节突发事件的处置。（一）活动场上

1、学生在活动中出现不安全事故，班主任或带队老师和现场教职员工应采取措施，查明情况。

2、积极施救，通知班主任、学校或家长，并及时送医疗组治疗。

3、情况紧急时通知120、122护送医院。

4、请示应急办公室上报学校领导一并处理。

5、做好事故处理结果记载。

（二）学生公共安全及各种活动中的不安全事故。

1、在场人应采取就近立即施救并通知班主任、相应督导教师或领导。

2、通知应急办公室。

3、组织人员护送到医疗组救治。

4、情况紧急时，立即通知120、122。

5、在救人为先的前提下保护好现场，通知公安机关进行处理。

（三）所有教职员都应具有高度的安全责任感和安全警惕性，做好安全预防工作，如出现安全情况时，反应迅速，既不能拖延时间，也不能推诿责任，还不能隐瞒不报，尤其是身在现场的教职员工须在第一时间及时处理安全隐患和突发的安全情况，凡有上述情况和未尽事宜中的不妥当行为将受到相应的处理。

嘉祥县疃里镇杨马小学

2015年2月18日

大课间春季活动方案 篇2

促进学生健康成长,保证足够的时间和足够的质量开展大课间活动,切实增强学生的体质,提高学生的学习效率,推动校园文化建设。

二、“足时足质”活动组织分工及职责

在每周的工作例会上,各个职能部门都有针对性的对学生的活动情况进行点评、汇总,并列入班级的考核内容之一。班任要把活动中发现的安全隐患及时的提出,挂彩的、场地的、管理的、学生的等等原因都要及时汇报,把安全隐患消灭在萌芽中(见表1)。

三、大课间活动安排

1. 总体活动安排

活动时间安排(见表2)都放到学生的课程表中,并张贴在学校校门口醒目的地方,让家长和社会人员进行监督,而这些时间安排都是在天气晴朗的环境下进行的,一旦遇到阴雨天气,学校专门编了一套适合我校学生的校本室内操(视频资料请见江苏学校体育网“一线话题”栏目,编号:视13006～13008),学生和老师在教室内做室内操,然后根据班级特点适当组织一些室内小游戏,让学生在教室内体验游戏的快乐。班主任也可以利用这段时间把学生活动中遇到的问题和学生交流,把学生在活动中遇到的困惑进行解决,让学生带着轻松欢快的心情参加每次室外活动。每次活动过程中教师都要参与其中和学生·起活动,这项规定得到老师们的认同,每次活动中都能见到教师的身影,让师生共同运动。

2.2012学年第二学期上午大课间活动安排(见表3)

3.2012学年冬季中午大课间活动安排(见表4)

冬季中午的大课间活动的内容,每个班级,年级的内容要连续练习一个月,然后再在月末的时间组织每月一次的挑战赛,挑战成功的班级、年级拿着挑战成功的证书,到体育组领取下个月的练习项目内容、标准和练习方法。这项挑战每个年级都有固定的项目,长期不变,每年的练习人数、挑战的人发生变化,这样的活动自建校以来就一直坚持,每个年级的学生在这个年级中都会至少挑战成功五到六个项目,学生非常有成功感,这项挑战也成为学生最喜欢的活动之一。

4. 场地安排:以上场地安排以年级为单位,由年级主任根据所在年级的人数、项目进行划分,期间的变动也由年级主任进行协调。安排好的活动场地原则上使用一个学期,第二个学期再由学校统一调换。因特殊情况需要其他年级的活动场地时,需要提前和体育组老师联系,并由体育老师和涉及的年级进行调换。变化不大的也可以两个年级或班级相互沟通协商后自行解决,保证活动的有序进行。

5. 器材安排:体育组根据每月的内容统一调配。部分器材因为考虑到存放及使用原因,可随时到体育组负责教师处领取,使用后,各班要及时返还,做好回收登记工作。

四、大课间活动的组织形式及要求

1. 组织形式:

广播体操、武术操和指定项目全校统一进行,结束后以班级为基本单位,班主任、副班主任和班干部组织,任科教师协助,在一块场地内开展自选项目的活动。

2. 组织要求:

(1)各班级必须严格按照事先安排的场地进行活动,不得擅自改变地点。

(2)各班同学都应积极参加活动并可对中午大课间活动内容进行创新,学校将在每月一次的阳光体育联赛上,对表现突出的班级进行奖励。

(3)各班级严格按照时间要求和音乐开展活动,不得延迟或拖延各活动时间。

五、活动管理及评价

1. 活动开始前班主任、班干部应及时将班集体带到指定地点,体育委员做好集合整队。

2. 活动结束后由体育委员整好队,点清人数做好记录后带回教室。点名记录一周后上交到政教处。

3. 活动中政教处组织学生干部对各班级进行抽查点名。

4. 无故缺席三分之一练习次数的同学不能获得国家学生体质健康标准上报内容中的加分项目,经教育不改者报政教处,酌情给予一定处分。

5. 每月召开班主任、学生干部会议,讨论大课间活动出现的问题。

6. 政教处以月为单位对大课间活动的出勤、组织开展情况、比赛等进行评价,并将评比结果纳入期末各班评比范围。

六、事故应急预案

学校成立以校长沈斌为组长,五名获得救护师资格的教师组成的事故应急小组。如遇突发事件应急处理小组由组长或当天值班校长负责指挥,按下列方法进行处理。

1. 指挥有关教师立即到达规定岗位,采取相应的应对措施

2. 安排教师开展相关的抢险排危和实施救援工作

3. 根据需要对师生员工进行疏散,紧急措施疏散路线是:

(1)教学楼南楼

二年级从东门出,经行政楼前,从实验楼和行政楼中间通逍进入操场

四年级从行政楼下,经教学楼和行政楼中间通道,绕过阶梯教室,进入操场

六年级经行政楼三楼走廊和实验楼楼三楼走廊,从实验楼走廊下,直接进入操场

(2)教学楼北楼

一年级从二年级办公室门口出,绕过行政楼前,从实验楼和行政楼中间通道进入操场

503、504,从行政楼楼梯下,从实验楼和行政楼中间通道进入操场

501、502,从北楼梯下从北门出,往西绕过风雨操场从风雨操场北面进入操场;

三年级从北楼梯下从北门出,往西直接进入操场

4. 根据需要对事件现场采取拉制措施。

链接一:推荐信

推荐信

《中国学校体育》“一线话题”栏目组:

宁波鄞州区邱隘实验小学创办于2001年8月,是一所农村公办学校。现有24个班,1066名学生,教职工57人,其中体育专职教师4名。学校占地21000平方米,建筑面积11380平方米。有200米环形跑道的塑胶田径场一个,配有500人的看台,室内、室外篮球场地各1个、排球场地1块,室内体育馆占地面积1000余平方米,能容纳全校师生进行大型活动。

该校沈斌校长是著名的体育特级教师,十分注重学校体育特色品牌的创建,2013年月在杭州举行的浙派体育教学研讨会上,沈斌校长代表学校做了题为“‘足时足质’视野下的阳光体育活动建设”典型发言,受到了与会领导和专家的好评。在他的带领下制定了详细的“足时足质”大课间活动方案,真正形成了“学校有方案、班班有活动、人人都参与”的大课间活动格局,切实有效地保证了学生每天一小时的活动,特别是学校自编的武术操、室内操和阳光体育联赛都富有校本特色。在大课间活动中师生全员参与,充满着生机,洋溢着活力,师生的生命价值得到充分彰显,师生的能动性得到充分体现,有效提升了学生的身体素质。虽然《方案》中还有些值得商榷的内容,需要进一步研讨和完善,但其具有的常态化意识,可操作性的特和实效性的价值,值得我们学习和借鉴。

推荐人:浙江省宁波高新区外国语学校彭丽富

大课间春季活动方案 篇3

【关键词】大课间体育活动模式 学生 学生体质健康 策略研究

1.研究目的

1.1让学生树立终身体育思想，提高学生的身体素质。

1.2对我校现有的“体育大课间活动”项目进行科学的筛选和设计。

1.3对我校“体育大课间活动”场地与器材的要求与合理利用。

1.4对我校“体育大课间活动”安全措施的制定与可行性分析。

1.5研究制定适合我校“体育大课间活动”的新模式

2.研究方法

2.1文献资料法：收集研究国内外有关国家体育教学文化生活的文献资料，使课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学，争取在现有研究水平的基础上有所突破和提高。

2.2问卷调查法：以问卷调查的方式对学生和其他任课教师进行调查：现阶段体育大课间活动对学生造成的一些消极和积极影响，同时了解学生所喜欢的活动项目，为下一步的研究工作做好准备。

2.3数理分析法：对前面的调查案例中出现的问题进行分析，从不同角度分析研究中出现的问题，从中找出解决的方法，制定和实施新的体育大课间活动方案。

2.4对比实验法：以本校实验前后的情况进行对比，对学生阶段测试数据进行分析评估，对影响学生体质健康的主要因素进行深入剖析，查找原因，不断反思与校正，不断优化活动实施目标与方案，不断提高实践活动的效益，进一步改进和优化体育大课间活动方案，撰写阶段研究报告。

2.5经验总结法：在实践与研究的基础上，根据课题研究重点，积累材料，总结有效措施，找出有效提高农村中学生体质健康水平的方法。

3.结果与分析

3.1 国家政策是充分利用大课间活动促进学生身体素质健康发展的前提保障

国家教育司杨贵仁司长在开幕式上发表了《认真落实学生每天一小时体育活动全面提高学生体质健康水平》的重要讲话，再次重申中小学生每天大课间体育活动方案，并要求全国各地都要认真地贯彻落实。中国学校体育研究会理事长宋尽贤也强调指出：落实中小学每天大課间体育活动是我们今后一个相当长时间内学校体育工作的一项重要任务。

3.2丰富的物质、和谐的社会人文环境，是推动大课间活动模式的开展、促进学生身体素质健康发展的坚强后盾“以人为本”是社会和谐发展的理念，大课间活动的开展就是秉承这种理念。让学生经常参加各项体育锻炼，不仅能使同学们身体健康、体魄强壮，具有更强的意志和上进心；还能使同学们养成遵守规则的意识，具有开阔的视野，富有合作精神和创造力，为他们将来成为祖国栋梁奠定基础。

3.3浓烈的体育运动氛围是利用大课间活动模式，是促进学生身体素质健康发展的动力

首先，秉着理论先于实践的原则，华侨初级中学根据自身学校自身的办学特点和特色，成立了以体育科组的全体老师为成员的专门研究小组，探索适合学校开展的大课间活动模式和活动的内容等。

其次，在实践中检验理论，大胆创新。不拘泥于传统的课间操模式，引用诸多时尚的，深受学生喜爱的运动项目。如篮球、毽球、竹竿舞、打跳舞、功夫扇、拳操、活力健身操、踏板车、轮滑、滑板车等项目。

3.4家庭观念的更新，家长参与体育活动的意识增强，也从侧面为大课间活动促进学生身体素质健康发展和提升起到了带动作用。

3.5教师素质的提升是充分利用大课间活动促进学生体能素质健康发展的关键性基础

4.结论与建议

从政策的大力支持、社会人文环境和物质环境的良好、学校浓郁的体育锻炼氛围、家庭观念的积极影响、教师素质的与时俱进、学生需求的与日俱增这几个方面的具体论述，更完备地说明了充分利用大课间活动促进学生体能素质健康的实践是能取得成功的。基于已有的现实基础，再结合研究目的利用大课间活动促进学生体能素质健康，为大课间活动开展更加顺利，仍有许多问题尚需深入探究。提出以下建议：

4.1 更深入的分析国家政策，更坚决地把政策内容落实到实处。

4.2 加大宣传力度，形成更大的社会影响力，使社会大环境更利于大课间活动的开展。

4.3 进一步强化学校体育锻炼氛围，构建完善的学校大课间活动的管理机制和管理体系。

4.4 加大与学生家长的沟通，让参与体育锻炼的思想更深入家庭观念中。

4.5 持续不断组织教师进行培训，并且可以开发以大课间活动为特色的体育校本课程。

4.6 始终以学生的需求为基点，使越来越多地学生从大课间活动中获得他们所想要的。

【参考文献】

[1]季钢，侯令忠，《学生体质健康标准》在中学实施中的问题研究[J]，北京体育大学学报，2006年02期

[2]周传尧，影响《学生体质健康标准》实施的因素分析[A]，体质研究与健康促进论文集[C]，2006年

[3]杨军，主编 《体育科学研究方法》 [M]广东高等教育出版社，1995年3月

[4]肖明，主编《哲学原理》[M] 经济科学出版社，1997年11月第二版

[5]张厚粲，主编《心理学》[M] 南开大学出版社 2002年2月第一版

[6]毛振明 、杜晓红 、于素梅 《体育与健康》[M]北京师范大学出版社，2011年版

[7]湿俊，杨宇明.《谈中学生体能下降的原因及对策》[J]，中国学校体育，2003年3月

大课间活动方案 篇4

坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立“以人为本”的理念，本着对民族、对国家、对社会、对学生全面负责的精神，丰富学生课余生活，为学生每天能有1小时的体育锻炼时间创造良好条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。在大课间活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，推动校园文化建设。促进师生的身心健康发展，实现每个师生每天锻炼一小时。

二、活动主题：强身健体运动快乐

三、活动时间：上午第二节课后进行，时间为25分钟(9：20～9：45)。

四、活动形式：

活动形式分组活动，采用分组活动的形式，以班级为单位，结合教学大纲对学生的要求，安排进行活泼多样的游戏、身体素质、舞蹈练习等内容。各班主任和相关责任教师组织并与学生共同参与。初三是一半班级组织跳绳，一半班级组织长跑。

五、活动内容及过程：

(一)大课间活动过程共分三部分：

第一部分：(5分钟)感受户外清心。播放运动员进行曲，学生在教室前集合后迅速到活动区域作好活动准备，享受户外清新空气。

第二部分：(15分钟)青春活力飞扬。播放歌曲：《兔子舞》、《日不落》，《一二三四跑跑跑》《校园秧歌》学生开始快乐阳光活动。

第三部分：(5分钟)。整队号，播放音乐：《啤酒桶波尔卡》，《浪漫樱花》，学生在轻快的音乐声中步伐有序地走回教室。

活动地点：分班活动

(二)雨天：大课间活动一律为分班活动。

六、组织管理：

1、成立学校“阳光文体活动”组委会

主任：

副主任：

项目指导组：全体体育老师

配乐合成组：艺术组老师

2、指定各活动小组指导老师

由各班主任组织班级活动正常开展，各体育老师和指导老师巡回指导。

3、具体要求：

项目指导组：主要负责项目的开发、创新、拓展、提高，学生的辅导培训，文体骨干的培养，特色项目的提练，活动的整合等工作。

配乐合成组：主要进行音乐整体构思合成，要定期更换，增强音乐对学生活动开展的感召力，促使学生快乐奔放地投入活动，让音乐艺术的魅力尽显于体育活动之中。

体育大课间活动方案 篇5

全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展师生阳光体育运动，体育大课间活动方案。通过开展冬季长跑活动，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质，增强体魄。

二、参加人员

全校师生

三、活动项目

1．基本项目：长跑 + 体育活动

初三年级每周一、三、五进行冬季长跑活动，二、四体育活动。

初

一、初二年级每周一、三、五体育活动，二、四进行冬季长跑。

2．体育活动项目：广播体操、跳长绳、跳短绳、跳皮筋、踢毽子、呼啦圈、轮滑、羽毛球、排球、拔河等。

四、长跑的路线：

1．初一年级跑步地点：大操场塑胶跑道1---4道内。

2．初二年级跑步地点：大操场塑胶跑道5---8道内。

3．初三年级跑步地点：大操场塑胶跑道

各班站成广播操的队形，三条纵队集体慢跑三圈。

五、实施措施

1、每天上午两节课后各任课教师不得拖堂，全体同学迅速到指定场地集合，由班主任协助体育教师组织学生参加长跑。

2．三个年级在长跑时必须在指定的跑道内进行长跑，不得跑到其他年级的场地，特别是初

一、初二年级。我们将在第四道跑道上画出一条白色的线以示区别。

3、各班要保证学生全员参与，本着安全第一的原则，可以灵活安排，如，体质较弱的学生可进行跑走结合的活动。有病有事不能参加长跑的，提前得到班主任核实批准，方可不参加。其他无特殊情况不得缺席。班主任老师要清点人数，对学生参与情况的检查纳入班级量化。

4、活动结束后有相关老师组织学生迅速回到教室，做好上课准备。

5、提倡教师领跑，锻炼身体，追求“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

六、评选与表彰

学校将对学生阳光体育大课间活动中表现突出的班级和个人进行表彰，分别评选出最佳运动班级和最佳运动学生。

以上是我们这次活动的方案，希望全体师生踊跃走向操场，走向大自然，走到阳光下，全身心地投入到阳光体育活动中去，强健我们的体魄，展示我们的活力，让运动成为我们终身的兴趣爱好，让健康成为我们全面发展的不懈追求，规划方案《体育大课间活动方案》。

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一、活动目标

1．通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2．在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3．通过大课间体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

4．通过大课间体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

二、活动结构、内容与安排

一活动结构（整个活动过程都在音乐的旋律下进行，历时二十五分钟）

1．准备部分：自编操 4’

2．基本部分：形式多样的活动项目 13’

3．延续部分：集体舞 2’

4．结束部分：放松舞 3’

二活动内容与安排

1． 自编操：以健康操动作为主体，当中融入本校体育传统特色项目动作，如乒乓球、游泳、射箭等工作，队形变换如图1、2、3，意为“南阳初升”。参与者：全校师生参与。

2．活动项目

有多种多样的表演项目：健美操、秧歌舞、武术、呼啦圈、弹弹球等。

⑴健美操：徒手操，采用动感十足的音乐，融合现代舞和健身操动作，充分表现学生朝气蓬勃、健康向上的精神状态。参与者：60名四、五年级学生；有三个队形变化，时间2分钟。

⑵秧歌舞：采用民族民间音乐，双手拿八角手绢，综合秧歌舞和民间汉族舞动作要素，让学生跟着轻快的节奏，尽情感受我国汉族民间秧歌舞的文化底蕴。参与者：80名三年级学生；有两个队形变化，时间2分钟。

⑶武术：全男班的武术队伍，采用气势雄壮的中国音乐，耍出一套整齐有力的中国拳法，展现我国历史悠久的中国传统功夫，充分显示男儿气概。参与者为70名四年级男生；有二个队形变化，时间2分钟。

⑷呼啦圈：活泼可爱的健康歌，舞出一群呼啦圈能手。他们有时飞转，有时玩弄手中的圈圈。是徒手与拿呼啦圈相结合的可爱舞蹈。

参与者为60名三、四年级女生；有两个队形变化，时间2分钟。

⑸弹弹球：采用兔子舞动感音乐，进行时兴的弹弹健身球操，并且融入了健美操优美动作，加上巧妙的队形变化，充分锻炼了学生的手脚协调能力和身体平衡能力。参与者为80名五年级学生；有三个队形变化，时间2分30秒。

此外，还有其他活动项目：

跳飞机、木头人、丢手绢，参与者：一年级师生。

竹竿舞、拔河、抛纸球，参与者：二年级师生。

花样跳绳，参与者：三年级师生。

二人三足、毽球、参与者：四年级师生。

独轮车、人棋、羽毛球，参与者：五年级师生。

踏板车、呼啦圈、踢毽子，参与者：六年级师生。

乒乓球，参与者：学校乒乓球队。

轮滑，参与者：轮滑队。

游泳，参与者：学校游泳队。

射箭，参与者：学校射箭队。

总共24项活动项目

3．圈圈集体舞，参与者：全校师生

4．放松舞，参与者：全校师生。

三、活动场地安排（如图示）

1．操场（其中健美操的位置是中央舞台，五个表演项目会分别游动变换到中央舞台进行表演）

2．风雨室、综合楼、天台、停车场

3．圈圈集体舞（师生自行围成一个个圆圈，进行集体舞，让大课间进入到高潮）

大课间跳绳活动方案 篇6

一、指导思想：

为了更好地贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持“人人健康，健康第一”的指导思想，树立“终身体育”的新课程理念，把开展大课间体育活动作为重要途径，保证学生每天一小时体育锻炼时间，积极推进素质教育，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。同时，也为了丰富校园体育文化生活，营造积极向上的学风，促进体育课堂教学的改革和创新，特制定我校大课间跳绳活动方案。

跳绳是一种简单易行的运动。跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会。从运动量来说，持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相差无几，可谓耗时少、耗能大的有氧运动。它不仅可以增强学生的体质，而且还可以通过体育锻炼对学生进行思想品德教育。

二、活动形式及时间：

本学期大课间体育活动，采用分年级活动形式。

我校要求各年级早操以后及每天下午第三节课进行大课间跳绳活动，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。

三、跳绳实施措施：

1.各班人手一绳（小绳），单独跳绳或者自由组合，也可利用绳子创编各种游戏。各班主任鼓励学生做到“人人有绳，人人跳绳、我会跳绳、我要跳绳”并跟班指导，参与学生活动。

2.各班由班主任组织安排跳绳活动，第一周以练习为主，第二周进行班级内的选拔赛，第三周进行巩固训练并且尝试花式跳绳，第四周则进行全校性的各年级比赛。

四、个人跳绳达到的水平目标：

三年级：男生34个/分钟女生39个/分钟 四年级：男生45个/分钟女生49个/分钟

五年级：男生56个/分钟女生58个/分钟 六年级：男生65个/分钟女生66个/分钟

五、活动口号：“人人有绳，人人跳绳，我会跳绳，我要跳绳。”

六、场地安排

三年级：西广场 四年级：东广场 五六年级：篮球场

香晖园小学 2017年9月5日

今天下午第三节课进行大课间活动，活动的内容是跳短绳（学生自带），如今天没带，请班主任提醒学生明天带回校，建议学生把绳子留在班级以便今后大课间活动的顺利开展。本周先由班主任带领本班的学生到指定活动区域，待下周兴趣班开始后，由德育处安排各个区域的负责老师。场地安排如下： 1.下午第三节课为一、二年级放学时间，故不进行大课间活动。2.三年级活动地点：西广场 3.四年级活动地点：东广场

大课间活动的指导艺术 篇7

一、指导要有目的性

指导工作不能盲目,要有目的地进行指导。如,在班级之间进行接力比赛时,除了要进行技战术方面的指导以外,教师还应有意识地强调团队精神,并要求学生依靠集体的力量和凝聚力取得胜利,让学生明确个人与集体的关系。

二、指导要有针对性

教师应在指导的过程中对普遍出现的问题进行有针对性的指导,使学生在活动的过程中有所收益。如,进行足球比赛时,多数学生在掷界外球时违例,对此,教师应该及时给学生做出正确的示范动作或口头提示;此外,教师可以要求学生之间相互提醒、鼓励,学生之间的相互提醒,有时甚至比教师指导的效果更加突出。

三、指导要有科学性

教师的指导要遵循人体活动的基本规律,要依据学生生理特点,要充分考虑学生的能力所能达到的技战术要求。如,在活动之前,教师要组织学生进行充分的准备活动;在活动过程中,教师要合理安排运动的时间、距离、次数,设置适宜的运动负荷。此外,教师还要指导学生安全方面的问题,如在足球比赛前,教师可以告诫学生不得用铲球动作和可能伤害到对方的其他动作。

四、指导要有教育性

在大课间活动中,当学生表现出语言不文明、行为不恰当时,教师要采取一些必要措施和方法,帮助学生养成良好的品行,促使他们遵守体育道德。如,在以前的学校足球比赛中,笔者发现个别学生经常有意或无意地说一些不文明的语言,开始时笔者只是口头警告,但效果不明显,在以后的比赛中,笔者总是在赛前告诉双方队员,场上一旦有人说脏话,直接红牌罚下。几次比赛后,学生之间开始在比赛前相互提醒:“千万不要说脏话,小心被老师红牌罚下去。”

五、要协调好与班主任的关系

班主任是班集体的领头“羊”,其对大课间活动的认识、参与的态度以及积极性,直接影响到学生的参与程度和班级活动的效果。因此,要积极与班主任进行沟通,促使其充分发挥自身的优势,对此笔者提出了几点建议。

1. 沟通与交流。体育教师要充分重视与班主任的交谈,使其明白大课间活动不仅仅为班主任与学生提供了一个活动的场所,也为他们搭建了一个师生交流的平台。班主任只要明白了其中的道理和好处,就会积极配合大课间工作的开展。

2. 体育教师要积极主动地和班主任在活动之前取得联系,一方面是为了提出自己的想法,另一方面则是要征求班主任的意见和建议,共同协商活动的内容、方法。

3. 将班主任能胜任的班级活动交给他,使他成为体育教师的助手、大课间活动的组织者与参与者。尤其是针对体育方面有爱好、有特长的班主任,更应该放手让他们去组织活动。

4. 要求班主任也融入到学生的各项活动中,即拉近师生间的距离、保持班主任的亲和力。需要注意的是,这种活动中的交流甚至要比单纯的说教效果更好。

南阳里小学：大课间策划方案 篇8

1999年，在辽宁省营口、鞍山、大连等地方，课间操这一形式终于被打破了，取而代之的是“大课间”。效果是显而易见的：学生们从“没精打采”变成了“快速愉悦地跑到操场上”！

在南阳里小学，大课间是什么样的呢？

活动结构、内容与安排

活动结构（整个活动过程都在音乐的旋律

下进行，历时二十五分钟）

1. 准备部分：自编操 4'

2. 基本部分：形式多样的活动项目 13'

3. 延续部分：集体舞 2'

4. 结束部分：放松舞 3'

活动内容与安排

1.自编操：以健康操动作为主体，当中融入本校体育传统特色项目动作，如乒乓球、游泳、射箭等工作，队形变换如下图1、2、3，意为“南阳初升”。

参与者：全校师生参与。

2.活动项目

有多种多样的表演项目：健美操、秧歌舞、武术、呼啦圈、弹弹球等。

（1）健美操：徒手操，采用动感十足的音乐，融合现代舞和健身操动作，充分表现学生朝气蓬勃、健康向上的精神状态。

参与者：60名四、五年级学生；有三个队形变化，时间2分钟。

（2）秧歌舞：采用民族民间音乐，双手拿八角手绢，综合秧歌舞和民间汉族舞动作要素，让学生跟着轻快的节奏，尽情感受我国汉族民间秧歌舞的文化底蕴。

参与者：80名三年级学生；有两个队形变化，时间2分钟。

（3）武术：全男班的武术队伍，采用气势雄壮的中国音乐，耍出一套整齐有力的中国拳法，展现我国历史悠久的中国传统功夫，充分显示男儿气概。参与者为70名四年级男生；有二个队形变化，时间2分钟。

（4）呼啦圈：活泼可爱的健康歌，舞出一群呼啦圈能手。他们有时飞转，有时玩弄手中的圈圈，是徒手与拿呼啦圈相结合的可爱舞蹈。

参与者为60名三、四年级女生；有两个队形变化，时间2分钟。

（5）弹弹球：采用兔子舞动感音乐，进行时兴的弹弹健身球操，并且融入了健美操优美动作，加上巧妙的队形变化，充分锻炼了学生的手脚协调能力和身体平衡能力。

参与者为80名五年级学生；有三个队形变化，时间2分30秒。

（6）此外，还有其它活动项目：

跳飞机、木头人、丢手绢。参与者：一年级师生。

竹竿舞、拔河、抛纸球。参与者：二年级师生。

花样跳绳。参与者：三年级师生。

二人三足、毽球。参与者：四年级师生。

独轮车、人棋、羽毛球。参与者：五年级师生。

踏板车、呼啦圈、踢毽子。参与者：六年级师生。

乒乓球。参与者：学校乒乓球队。

轮滑。参与者：学校轮滑队。

游泳。参与者：学校游泳队。

射箭。参与者：学校射箭队。

总共24项活动项目。

3. 圈圈集体舞。参与者：全校师生。

4. 放松舞。参与者：全校师生。

活动场地安排（如图示）

1. 操场（其中健美操的位置是中央舞台，五个表演项目会分别游动变换到中央舞台进行表演）

2.风雨室、综合楼、天台、停车场

3.圈圈集体舞（师生自行围成一个个圆圈，进行集体舞，让大课间进入到高潮）

4.放松操（节奏宽松、动作优游舒展，音乐动听，让全体师生在最佳的状态下进行全身心的放松。结束大课间活动。）

编辑 王 慧

小学大课间活动方案 篇9

全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。

二、活动目标：

1.牢固树立“健康第一”的指导思想，优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，突出主体意识、开放意识，让全体师生共同参与、乐于参加，增进师生间的情感

2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，释放学生心理空间，力争展现学生勃发的朝气和昂扬的精神风貌。

3.全面普及并提高教育部“体育、艺术2＋1项目”实施方案中“2＋1”项目的技能。

三、活动原则：

1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行全面素质的提高功能，重视活动过程的教育。 2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。 3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。 4.创新型原则。根据我校场地小的特点， 我校实施以跳绳活动为主体的大课间活动，积极组织学生创编花式跳绳

四、活动对象： 全体师生

五、活动时间： 上午间操  （ 9：50 ――10: 00 ） 注：以广播操和自编操为主

下午大课间（14：45――15：15）注：以组织多种跳绳活动为主

六、 活动方式 ：高年组与低年组上下午周轮换方式进行

七 、活动的组织领导小组：

组 长： 陶校长

副组长： 王夫 马平

组 员： 张严政 迟林林 周科 高琰 李惠 郭林  黄国君  李欣

大课间评分：

大队部、德育处

八、活动内容：

上午： 1、广播操――七彩阳光

2、班操――统一音乐（选择） 绳操

3、队列

小学大课间体育活动方案 篇10

为奉行“一起运动、一起快乐、一同健康”的宗旨，认真贯彻落实中小学生每天一小时体育活动时间的精神，加强学校体育工作，提高我校师生的体质健康水平和终身体育意识，学校决定每天早上第一节下课到第二节上课课间为大课间体育活动，以便丰富师生的课余时间，使学校课间体育活动有序、健康地开展，养成坚持每天一小时参加体育锻炼的良好习惯。

二、活动目的：

（一）为培养学生的运动乐趣与促进和谐的人际关系。

（二）指导课间活动,能安全地在操场和水泥场地上进行体育活动，同时培养学生良好的运动习惯。

（三）充分发挥学生自然、纯真的天性，营造快乐、充满朝气的校园氛围。

三、活动对象：

全体一至六年级在校学生。

四、活动内容：

以“一起跳绳、一块游戏、一样阳光”为活动宗旨进行选择性安排，具体活动内容如下:

（一）广播操：初升的太阳（周一另加举行升旗仪式）

（二）跳绳：1.单、双人跳绳比比谁跳的多2.跳长绳

（三）踢毽子：1.看谁踢得多2.花样踢毽子

（四）推手游戏.1.马步对站，掌互粘，发劲互推，看谁脚步先动。

2．比比谁力气大，弓步、独立步、虛步均可互推。

3．走廊不宜做大动作推档。

（五）跳橡皮筋游戏

一条弹性橡皮筋连成一条橡皮筋，可以多种玩法。

（1）爬过（2）躺过（3）跳过

（4）跨过（5）勾过（规则多样，自由变化）。

（六）猜拳游戏：猜拳的各种玩法，从简单的剪刀、石頭、布或男生女生配或点手指。拉筋或俯地挺身、青蛙跳也可玩得不亦乐乎。

（七）篮球：高年级学生可运球两步半上篮、原定跳投、接球上篮等玩法。

（八）乒乓球：男女生分场地以比分或争王点兵点将等方xx流打。

四、活动时间及方式：

每天早上第一节下课课间为大课间活动时间，活动时间25分钟。先统一进行全校广播操，之后具体活动项目（以上活动项目）可由每班班主任根据班级自身情况确定活动项目，在班主任的指导下，学生自备活动器材，必要时可以由学校提供器材，个别班级难执行的活动项目由校体育组统筹安排。

五、活动场地：

操场、教学楼前空的水泥场地（由班主任选择确定适合活动的场地，各班相互协调，场地不宜运动的应即刻制止）。

六、注意事项：

（一）各班主任老师及体育老师在学生大课间活动时间应始终和学生在一起，作相应指导与帮助，确保大课间体育活动有序、健康地开展。

（二）各班主任老师及体育老师应根据天气情况及时调整大课间活动内容，雨天应进行室内（或走廊）游戏活动的指导与帮助。走廊活动，易干扰他人行进安全，宜注意指导礼貌，并尊重来往行人，停止待其通过，且不适合从事过于剧烈及有投掷性的游戏。

（三）活动器材，搁放诚信体育柜，另鼓励学生自行携带交换使用，增益人际关系。

（四）各班主任老师及体育老师应随时关注学生身体状況，确保大课间活动能顺利、安全、有效地进行。

七、领导组织机构

组长：曾安锦

谱写大课间活动“五部曲” 篇11

为了创新出有特色的活动形式，我们从美感、符合儿童心理、具有教育作用以及艺术的角度考虑，组织活动的内容、形式。经过精心设计，最终形成了一套系统的、有特色的大课间活动框架，即：从周一到周五依次开展“一舞（校园集体舞）+一操（手语操）+一诗（古诗词）+一歌（同唱一首歌）+一动（自由活动）”系列活动。

一、奏响“五部曲”之一：欢快的校园集体舞给人以美的享受

星期一上午9：30，《运动员进行曲》的音乐一响起，学校近五百余名师生迈着整齐的步伐步入操场。随着音乐的奏响，全校师生踩着旋律翩然起舞。教师们为了提高学生的英语水平，将英语教学贯穿于韵律操之中，使孩子们在愉悦的活动中既提高了学习英语的兴趣，又养成了说英语的好习惯，可谓一举两得。

校园集体舞不仅能使学生得到锻炼，而且能提高学生的兴趣，使学生在不断变化的音乐中体验动作的美感。另一方面，校园集体舞还能够愉悦身心，促进学生养成良好的学习习惯。教师通过这样一个群体性的活动，利于改善自身素质与精神状态，工作热情高涨，教学质量也会得到提高。总之，校园集体舞进一步拉近了师生之间、教师之间、校领导与教师之间的距离，利于形成团结奋进的局面，从而增强了学校的凝聚力。

二、奏响“五部曲”之二：舒缓的手语操净化学生的心灵

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”星期二上午时9：30，校广播站准时响起了舒缓的手语操乐曲《感恩的心》。当歌里唱到“心”时，学生便用手比画出一个“心”形，放在自己的胸前；当歌里唱到“爱”时，他们便将两只手伸出，用手掌表达自己的“爱”。学生用一副副深情的表情，一个个认真娴熟的手语动作告诉我们，他们在用自己的双手表达着自己的感情，他们在认真地诠释感恩的含义。

三、奏响“五部曲”之三：古诗词诵读陶冶着学生的性情

“教之道，贵以专。昔孟母，择邻处……”古诗词是中国传统文学的根基，如今，越来越多的人已经意识到传承传统文化的重要性，已经开始重视古诗词的深远影响。我们选择的诗词一般是对学生进行传统思想道德教育的，在每次活动之前，班主任利用晨会、班队会等时间将下一周将要诵读的内容教给学生，在诵读的同时对学生进行传统的思想品德教育。

通过古诗词的诵读，学校大部分教师发现，学生学习的主动性强了，懂礼貌了，在有些方面还影响了身边的大人。如有的学生家长在家闲来无事便整天打麻将、打扑克，学生便将《孟母三迁》的故事讲给父母听，父母也都慢慢地接受了学生的意见。学校曲春玲老师深有感触地说：“这的确是一种新的教育形式，看来我们不仅是进行了一种新型的课外活动，更是找到了一条行之有效的德育新途径，在对学生的思想道德教育方面具有现实操作性。”

四、奏响“五部曲”之四：同唱一首歌洗涤学生的心灵

“我们是共产主义接班人……”到了星期四上午9：30，校广播站便放出了这首激昂、优美动听的《少先队之歌》。全校师生一齐来到操场上，伴着乐曲、打着节拍、合着节奏、齐声合唱。《少先队之歌》是我们每周四必唱的一首歌，另外，我们还选取一些可以陶冶情操的老革命歌曲，让学生在歌声中体会革命精神。

校大队长薛凯洋曾在自己的日记里这样说：“啊！我们的队歌，它不仅仅是一首歌，更是祖国和人民对我们这一代青少年的殷切期望，它是催人奋进的嘹亮号角。每当我唱起这首歌时，总会精神抖擞、昂头挺胸、慷慨激扬。每当我在学习和生活中，遇到困难和挫折时，就油然而生地想起了歌词中激情的词句‘不怕困难，坚强学习；向着胜利，勇敢前进……’顿时，给我增添了勇气和力量。”

五、奏响“五部曲”之五：自由活动张扬着学生的个性

学校把星期五的课间活动时间全部交给学生，让学生在自己的时间里自由地遨游，真正地实现“我的天空我作主”。

实践证明，大课间活动在全面实施健康教育、快乐教育，促进学生主动性的过程中显现出重要而又特有的功效。“快乐大课间”已经受到了全校师生与家长的欢迎，也得到了社会的广泛关注，收到了良好的教学效果。

以赛促练,改革大课间体育活动 篇12

一、改革前的情况

1. 活动时间与活动人数没有保证

课间时间相对较短, 学生除上下楼、上厕所及一些必要调整, 几乎没有个人支配的时间。好运动的学生也只是匆匆忙忙跑到场地, 再匆匆忙忙跑回教室。大部分学生都不会下楼甚至出教室。得不到积极的休息, 学生学习效率低下, 越是高年级表现越明显。

2. 活动场地与器材没有保证

学校没有统筹安排各班体育活动时间, 学生“各自为政”。好运动的学生长期“霸占”运动场地、器材。大部分学生缺乏主动去操场运动的意识, 并形成体育活动影响学习的错误观念。

3. 班主任不重视, 校园体育氛围淡薄

体育活动无组织、无纪律、无秩序, 有时还会引发矛盾。加之部分文化课教师始终置学生于题海, 对体育活动不屑一顾, 甚至经常占用体育活动时间给学生“加餐”。学校体育氛围十分淡薄。

4. 师生互动不积极、校领导参与少

有些教师放不下尊严的架子, 认为和学生一起“玩”不成体统。校领导平时也很少参与体育活动, 只是在大型体育活动时到场走走形式。

学生体育活动被动、单一, 缺乏科学性、健身性、实效性。改革势在必行。

二、改革大课间体育活动

随着《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》的颁布与新一轮门与学校领导、全体教师对体育活动的认识发生了根本转变。在全校师生大力支持下, 体育组全体教师对大课间体育活动进行了大胆改革, 逐步形成“以赛促练”的大课间体育活动模式。主要做法是:

1. 确定活动时间和项目

为给体育活动让路, 学校调整了作息时间。上、下午各安排了35分钟的大课间体育活动时间, 任何教师不得以任何理由占用该时间。每学期除固定的春季田径运动会、秋季篮球比赛、会操比赛, 又创设了三个比赛项目, 每个比赛项目开展的时间不少于两周。春、夏季安排个人计数跳绳 (计个人成绩和团体成绩) 、乒乓球团体赛、踢毽子比赛、三人绑腿跑 (计个人成绩与团体成绩) 等;秋、冬季安排拔河比赛、集体跳绳比赛、羽毛球团体赛、长跑比赛等。

2. 保证活动时间和人数

比赛均安排在上、下午大课间体育活动时间进行。规定每位学生每年必须参加两项活动, 切实保证直接参与活动的人数。由于大课间体育活动能用于比赛的时间只有25分钟, 大量准备工作由体育教师提前完成。比赛裁判由学生担任, 体育教师现场巡回指导。有效培养了学生的社会活动能力与公开、公正、公平的体育精神。学生担任裁判是我校体育工作的一大特色, 包括大型春季田径运动会, 也是在少数教师指导下, 由学生担任裁判。

3. 保证了活动场地和器材

器材管理员必须保证体育场地、器材完好可用。如果场地、器材出现问题, 必须及早汇报, 及时维护、更新。比赛场地尽可能安排在离教室最近的地方, 并要提前做好场地、器材的准备工作。

4. 领导带头, 师生互动

每项比赛, 有任课教师参与的团体总分加1分、班主任参与的团体总分加2分、年级主任参与的团体总分加3分。这一策略, 使学校

三、改革阶段成果

1. 培养了学生的体育意识、兴趣和习惯。

据调查, 95%以上的学生喜爱课外体育活动;97%以上的学生能自觉参加体育锻炼。除体育课、早操、课外活动, 学生每周自行安排锻炼1~2次者占48%、3~4次者占36.2%、5~6次者占13.7%。

2. 提高了学生上体育课的积极性。体育课的练习密度达到45%~55%。

3. 促进了学生运动技术的掌握和运动水平的提高。

100%的学生能够选择到自己喜爱的运动项目, 95%的学生掌握了1~2种健身方法。

4. 提高了学生的身体素质, 培养了学生的体育意识与能力。为学生奠定了终身体育的基础。

5. 培养了学生的集体荣誉感, 增强了班级的凝聚力。

6. 开展小型、多样的大课间体育竞赛活动, 丰富了校园文化生活。

不仅激发了学生的锻炼兴趣, 同时也激发了体育教师钻研业务的积极性, 促进了体育教师业务素质的提高。

四、几点体会

1. 要组织全体学生积极参加大课间体育活动, 必须得到学校领导与全校教师的支持。

学校领导与文化课教师亲身参与大课间体育活动, 对全体学生是无声的动员与鼓舞。

2. 要高质、有效地开展丰富多彩的大课

间体育活动, 必须充分发挥体育组全体教师的作用, 除制订、安排活动内容、时间、场地与器材, 还要加强对体育骨干的培养, 确保活动安全、有序地进行, 并要对各班级的活动过程与结果作出客观、公正的评价。

3. 再好的活动内容与形式, 天天做、月月

武桥中学大课间活动方案 篇13

一、指导思想：

为了认真贯彻《学校体育工作条例》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件精神，落实“让每一个学生都学得好”的办学理念，深入推进体育、艺术、科技实践211工程建设，实现“品德修行得好、知识掌握得好、身心发展得好、审美陶冶得好、创新实践得好”的办学目标。在大课间活动中体现合作，自主，探究，创新的教学理念。以大课间为辐射点，将阳光体育运动执行好，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。

二、组织机构：

组长：李如响

副组长：季敏

组员：袁忠见王玉成于恒志沈德武

指导老师：王月芹

管理老师：各班主任

三、活动时间：

每周二、三、四、五上午第二节课后，时间40分钟（9:30-10:10）。（周一为全体教师例会时间）

四、活动内容：

1、跑步

2、广播操（舞动青春）

3、分散活动（跳绳、踢毽子、立定跳远、思乡曲、实心球、呼啦圈、掷沙包、球类等）；

五、活动程序：

1、入场：上午第二节课下课后，当音乐响起时，各班在班主任的组织下快速到达指定的活动地点。（5分钟）

2、跑步：每班站成2路或3路纵队，当跑步音乐响起时，在领跑同学的带领下开始慢跑，班与班之间要留有一定的距离。（6分钟）

3、广播操：由体育教师进行指挥，各班级整好队后，当《舞动青春》音乐响起时开始做操。（6分钟）

4、分散活动：由各班主任、体育教师进行指挥。（20分钟）

5、退场：音乐一停，各年级、班级集合整队，收集归还活动器材，有序退场。（3分钟）

六、活动组织：

1、组织分工：

(1)校长亲自参与活动，了解情况，发现问题，及时解决，提高全校师生对大课间活动的重视程度。

(2)政教主任负责制定体育大课间活动计划，实施方案，对大课间的实施进行监督、评价、考核。

(3)教务主任负责制定大课间作息时间表，把大课间纳入学校课程表,领导指导教师编制活动指导教材。

(4)总务主任负责提供大课间活动场地、器材，做好对大课间场地器材的管理和维修。

(5)办公室主任负责大课间活动中的安全保卫工作，禁止外校及社会闲散人

员进入大课间活动区域，做好突发安全事件的应急工作。

(6)班主任负责组织本班学生按时出操；指导学生大课间活动；摸清本班学生的体育兴趣、特长及基础，协助指导教师一起制定大课间活动内容。

(7)体育教师负责大课间活动内容的安排、乐曲的选择；负责班级活动场所及进退场的安排；负责指挥大课间的全过程，并协助班主任组织好所带年级的大课间活动；组织体育委员检查评比大课间。

2、组织实施：

建立学校大课间实施管理评价制度，确保活动过程安全、有序、有效。大课间活动管理要抓常规，要求做到落实、到位、责任到人，为大课间活动的实施提供有力保障。

3、组织形式：以年级为方块，以班级为单位；

4、组织要求：

（1）、各班必须按照学校安排,到指定场地开展活动，不得擅自改变活动地点；

（2）、活动所需器材原则上由学校统一安排，也可自备器材。

（3）、各班严格按照安排开展活动，不得延迟或拖延各活动时间。

（4）、各班学生每天参加活动达95%；全体教师参加活动达80%。

七、雨天（或其它不良天气）安排：

如遇雨天（或其它不良天气），由各班班主任、班干部或体育骨干组织学生在教室内做室内操或游戏、棋类、猜谜、唱班歌等活动。

武桥中学