高级通信工程师论文

高级通信工程师论文（精选11篇）

高级通信工程师论文 篇1

信息通信工程项目管理复习题

一、判断题：正确的在括号内划（√）、错误的在括号内划（×）。1.项目建议书是工程建设程序中最初阶段的工作。（V）

2.按照国家规定的标准，基本建设项目可划分为大型和小型两类。（X）

3.建设项目按建设性质的不同，可分成基本建设项目和更新改造项目两大类（V）

4.通信工程的大中型和限额以上的建设项目从建设前期工作到建设、投产要经过立项、实施和验收投产3个阶段。（V）

5.预算定额中人工消耗量是指完成规定计量单位所需要的全部工序用工量，一般应包括基本用工、辅助用工和其他用工。（√）

6.预算定额中注有“XX以内”或“XX以下”者均不包括“XX”本身。（×）7.凡施工承包合同中明确规定按合同价款一次包死的，工程价款一律不予调整。（×）8.通信线路工程计取税金时将光缆、电缆的价格从直接工程费中核减。（√）

9.预备费是指初步设计和概算内难以预料的工程费用。包括基本预备费和价差预备费。（√）

10.施工招标依照《中华人民共和国招标投标法》的有关规定，可以采用公开招标、委托招标和邀请招标三种形式。(×)

二、单项选择题：将每题中正确答案的字母填入（）内 1.施工质量计划的编制主体是（C）。

A、业主 B、设计方

C、施工承包企业 D、监理单位 2.下列关于工程项目目标的说法中，正确的是（D）。

A、目标应是长远和抽象的B、目标不应有时间限制 C、目标只能由最高决策者掌握

D、目标是现实的，是可达到的 3.下列关于业主对工程项目管理的表述中，正确的是（B）。

A、管理目的是实现项目各利害关系人的全部期望

B、业主是对工程项目进行全面管理的中心 C、在项目建设过程中，业主对项目大都采用直接管理方式

D、以进度为中心进行控制 4.按照（A）方式，可将项目管理划分为不同的类型，包括业主方的项目管理、施工方的项目管理等等。

A、建设工程项目不同参与方的工作性质和组织特征的不同 B、建设工程项目不同参与方的权利和责任的不同 C、建设工程项目不同参与方的利益的不同 D、建设工程项目不同参与方的地位的不同 5.建设工程项目管理的核心任务是项目的(D)。

A、目标规划

B、目标比选

C、目标论证

D、目标控制 6.安全生产费的计取基础是（A）。

A、建筑安装工程费

B、工程费

C、人工费

D、直接工程费 7.直接费由（C）构成。

A、直接工程费、规费、企业管理费

B、措施费、人工费、材料费

C、直接工程费、措施费

D、措施费、规费、企业管理费 8.预算定额中主要材料量包括了（C）

A、主要材料净用量、材料净用量、预留量

B、主要定的损耗量

C、主要材料净用量、规运输损耗量

D、主要材料净用量、生产过程损耗量 9.实行项目经理责任制，属于施工成本管理措施中的（B）。

A、技术措施

B、组织措施

C、经济措施

D、合同措施 10.施工项目成本核算的对象为（C）。

A、施工项目；

B、施工客体；

C、生产费用承担的客体；

D、单位工程；

三、多项选择题，将每道题中正确答案的字母填入（）内 1.项目管理中成功的要素包括（ABCD）。

A、范围

B、时间

C、成本

D、质量 2.按照投资的用途不同，建设项目可以分为（CD）两大类。

A、基本建设

B、技术改造

C、生产性建设

D、非生产性建设

3.以下选择属于项目目标任务书基本要素的是（ABCD）：

A、项目目标描述

B、项目里程碑（项目交付物）

C、项目评价标准

D、明确项目利益干系人

4.施工方项目管理的任务包括（ABD）。

A、施工安全管理B、施工成本管理C、施工设备管理 D、施工质量管理 E、施工合同管理 5.有关投标人之间串通投标的禁止中，对投标人之间的串通投标有(ABCD)。

A、投标人相互约定抬高或压低投标报价

B、投标人之间相约定，在招标项目中分别以高、中、低价位报价

C、投标人之间先进行内部竞价，内定中标人，然后再参加投标

D、投标人之间其他串通报标投价的行为

E、部分投标人联合与另一部分进行竞标 6.设计阶段划分为（ABC）。

A、初步设计

B、技术设计

C、施工图设计

D、施工组织设计

7.施工定额是施工单位直接用于施工管理的一种定额，主要包括（BCD）等几部分。

A、预算定额

B、劳动定额

C、机械（仪表）台班定额

D、材料消耗定额 8.下列关于通信建设工程预算定额编制原则说法正确的是（AC）。

A、控制量：指预算定额中的人工、主材、机械和仪表台班消耗量是法定的，任何单位和个人不得随意调整

B、技普分开：取消综合工，凡由技工操作的工序内容按技工计取工日，凡由非技工操作的工序按普工计取工日。因此通信设备、通信线路和通信管道工程分别计取技工工日、普工工日；

C、量价分离：指预算定额中只反映人工、主材、机械和仪表台班消耗量，而不反映其单价； D、贯彻国家和行业主管部门的相关政策精神，结合通信行业特点，粗算细编，坚持实事求是，做到科学、合理、便于操作和维护。

9.下列情况应考虑定额调整系数的是（ABCD）。A、高原、沙漠地区

B、原始森林、沼泽地区

C、扩建工程

D、拆除工程 10.在选择缩短持续时间的关键工作时，应考虑(ABCD)。

A、缩短持续时间而不影响质量和安全的工作

B、缩短持续时间所需增加的费用相对较多的工作

C、缩短持续时间所需增加的费用相对较少的工作

D、有充足备用资源的工作

E、无充足备用资源的工作

四、简答题：

1.项目经理在项目管理中应关注的各阶段要点是什么 启动阶段：明确项目的目标；统一思想，明确制度与要求

计划阶段：全面识别风险；关键干系人的识别与沟通；项目进度计划

执行与监控阶段：严格控制项目进度，及时协调解决问题；重点跟踪监控高风险任务，并采取有效的防范措施

收尾阶段：顺利完成内部验收、项目评估；成功和失败的经验总结；完整的项目信息归档 2.简述系统集成项目的特点：

答案：1．具有多学科合作性质； 2．具有独特性； 3．集软件、硬件及应用于一体；4．不确定性 5.技术的敏感性；6.管理的复杂性 3.成功的项目应该取决于那个阶段？

1)项目开始前必须 “了解什么是客户的成功”，只有客户成功了项目才能成功； 2)项目执行中能够“担负客户成功的责任”，按要求完成承诺的工作；

3)项目结束后能“帮助客户实现价值”，只有客户说项目成功了才是真正的成功。4.影响工程造价的因素主要分为那几类？

答案：1.计算设备和工程量依据；2.计算人工、材料、机械等实物消耗量依据；3.计算工程单价的价格的依据；4.计算设备单价依据；5.计算措施费、间接费，和工程建设其他费用依据，主要是相关的费用定额和指标。6.政府规定的税、费；7.物价指数和工程造价指数。

五、论述题

1.项目安全与风险管理中的安全控制措施有那些？

答案：１.安全责任制：建立健全各级人员安全生产责任制度；明确各级人员的安全责任，抓制度落实、抓责任落实，定期检查安全责任落实情况；

2.作业标准化 ：(1)制定作业标准。由技术人员、管理人员、操作人员三者根据操作的具体条件制定作业标准，并反复实践、反复修订后加以确定。作业标准必须符合施工生产和作业环境的实际情况，符合人机学要求。(2)明确操作程序和步骤。对怎样操作、操作质量标准、操作阶段目的、完成操作后物的状态等做出具体规定。

3.安全教育与培训：入场安全须知教育（新工人、临时性人员）；受季节、自然变化影响时，针对由于这种变化而出现生产环境、作业条件的变化进行的教育。；采用新技术、新设备、新材料、新工艺之前，应对有关人员进行安全知识、技能、意识的全面安全教育；事故教训培训；建立安全培训记录台账 4.安全检查与整改：安全检查与整改是发现不安全行为和不安全状态的重要途径，是消除事故隐患，落实整改措施，防止事故伤害，改善劳动条件的重要方法；整改“三定”原则：针对存在的问题应定具体整改责任人、定解决与改正的具体措施、限定消除危险因素的整改时间；安全检查形式：一般性检查、定期检查、专业检查、季节性检查、特殊检查。安全检查内容：查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理；安全检查组织：成立由第一责任人任组长，业务部门及人员参加的安全检查小组。2.项目实施过程中可能遇到的实施风险，并提出应对计划？

答案：项目风险包括：①技术风险：核心技术开发难度大、车体设计适应性、电池的性能指标能否达到要求、新技术方案是否合理等存在着风险，设计缺陷，后备措施不足

②费用风险：费用分配合理性、单车成本的控制、项目总成本的有效控制、外协成本的控制。

③时间风险：工时估计、活动排序、外协进度、进度控制。

④人力风险：选人不当、关键人离开、个性差异、团队意识、技术观念差异。

⑤管理风险：外协厂家的选择问题、核心技术的控制问题及产权保护、机制不适应、决策失误、过程控制不严、合同管理不当、采购控制。

针对以上风险的应对措施：回避、减少、接受、转移、预防。3.根据你对项目管理的理解，请绘制项目控制的流程框图。（10分）

答案：

高级通信工程师论文 篇2

日前, 2013年度江苏省通信工程专业高级职称评审会议在宁顺利召开。来自省通信管理局、各电信运营企业、省通信服务公司等单位的15位高评委委员参与了评审。本次评审会由省通信管理局副局长许继金任主任委员, 江苏移动副总经理闵有黎任副主任委员, 三大省级电信运营企业人力资源部职称主管列席会议。

自今年8月我省通信工程高级专业技术资格评审接受申报材料以来, 省通信管理局共收到70份申报材料, 经过资格审查, 有62人符合申报条件 (其中有线通信专业17人, 无线通信专业12人, 互联网与信息系统专业33人) 。会议首先介绍了我省通信专业高级专业技术资格评审工作的前期开展情况, 通报了此次申报人员的基本信息, 并明确了评审的程序、论文答辩的要求、评审中应注意的问题。本届评审执行委员会严格对照《江苏省通信工程专业高级工程师资格条件 (试行) 》精神的要求, 坚持客观、公平、公正的原则, 实事求是地评价申报人员专业水平, 遵守保密和回避制度, 确保评审过程规范透明。经材料审阅、论文答辩、小组评议、投票表决, 共有49人评审通过。

社会工程手段发起的高级攻击 篇3

我们都听过这样的故事：一位朋友的朋友要给滞留在国外的家人汇钱，他的家人急需现金才能回国；一则关于名人死讯的新闻在 Facebook上几小时内被疯狂转载，直至这位名人活生生地出现在公众面前才终止流言。很常见，不是吗？而实际上，网络犯罪分子使用这些障眼法的真正目的在于获取个人敏感信息。

此类欺骗伎俩已横行多年，网络犯罪分子正是利用心理操控来达到窃取信息的目的。故事情节大同小异，但欺骗伎俩却千变万化。网络犯罪分子能够访问大量关于社交媒体用户及其所感兴趣话题的公共信息。只要访问一下 Google Trends，就能实时了解大部分在线用户的搜索话题。LinkedIn 上公开的个人资料会告诉全世界你的工作、母校等等信息。通过将我们的部分身份信息、我们最感兴趣话题与高级恶意软件相结合，网络犯罪分子就能够借助简单的恶意链接（标题可能是“这里有一些你会感兴趣的东西，快来看看吧！”）使得大多数人上当受骗。

例如，一封来自冒名电子邮件地址的电子邮件的主题为“紧急：【插入你的姓名】，我们将为你支付奖金”。邮件正文包含几句套话和一个带有贵公司logo的电子签名。在正文中，你会发现一个链接，链接的内容要求你必须更新自己的联系人信息才能领到本季奖金。由于邮件貌似合法且奖励诱人，你也许会毫不犹豫地点击该链接。然而一旦你访问该链接，便会被跨站点脚本的攻击方法将首轮恶意软件注入你的计算机中。你的包含同事、客户及合作伙伴等联系信息的通讯录将开始被悄悄地传到网络犯罪分子的海外运营中心。

点击链接后，你或许会在出现的页面中看到相同的Logo，以及让你更新联系信息的表单。看到进入 corporatebonusadvisor.com 而非公司内部站点会感到有点意外吧？但贵公司一直在与第三方供应商合作，不是吗？在这个表格中输入你的姓名、邮寄地址以及身份证号后，在该阶段在未使用任何恶意软件的情况下，发起攻击的网络犯罪分子便已经轻易掌握了你的关键身份信息。

奖励支付带来的刺激或许会使你判断失常，当你点击“提交”后，你可能会看出一些古怪。如在浏览器一角，你会看到“请等待XX秒钟”，显示数秒后会重定向到确认页。你会发现页面跳转到了一个俄罗斯分支机构，很明显，你已经遭受网络钓鱼诈骗了。在此情况下，迈克菲建议你立即与 IT 部门联系并将攻击通知他们。虽然可以采用追溯方式消除恶意软件，但你的个人信息已经永远失窃了。

因此，社会工程攻击通常因其具有针对性和说服力的本质而难于被识破，但并不意味着它无法应对。

虽然社会工程攻击往往不太可能从一开始就得到遏制，但结合技术和安全意识教育，是完全可以消除恶意企图负面影响的。以下是规避此类攻击的一些有效方法：

* 安全意识教育。从上至下乃至同事之间，公司每个人都需要明确知道当今的网络空间中存在哪些安全风险。安排培训课程，或者传阅介绍安全数字行为的最佳实践文档。

* 电子邮件安全。实施电子邮件安全解决方案可在来自已知恶意发件人的邮件抵达你的邮箱前加以拦截。

* Web 安全。Web 安全解决方案会识别恶意企图并拦截相关页面，从而防止恶意 URL 的执行和有效负载的传输。

* 数据丢失防护。如果攻击者只是想通过社会工程手段收集信息，有时甚至不会使用恶意软件。数据丢失防护策略可防止用户将特定类型的信息（如 SSN）输入 Web 表单。有效规避身份窃取。

高级通信工程师论文 篇4

1．Ospf路由协议：

环境：两台路由器相连（连接方式不限），地址如图

要求：1.在R1和R2上启用ospf路由，使两端网络loopback0能够互通(使用扩展ping

命令测试)

R1#ping

Target ip address:20.1.1.1目的地址

Source address or interface:10.1.1.1 源地址

！！！显示已通

2.并查看路由表

3.做完本题请删除ospf路由配置

2．配置ppp封装

环境：两台路由器相连(E1线路相连)

要求：两路由器相连端口进行ppp封装，并测试连通性

3．地址转换

环境：两台路由器相连，连接方式不限

要求：如图设置R1以太口的主ip10.1.1.1/24,secondary地址为

10.1.1.2/24-10.1.1.4/24,将10.1.1.2和10.1.1.3这两个辅助地址作动态

nat转换，地址范围：80.1.1.2-80.1.1.9；将辅助地址10.1.1.4静态转换成80.1.1.10；将以太口的主ip地址作pat转换；显示nat转换结果

连通路由器

Nat：

R1（config）#access-list 10 permit host 10.1.1.2R1(config)#access-list 10 permit host 10.1.1.3R1(config)#ip nat pool test 80.1.1.2 80.1.1.9 prefix-length 28

R1(config)#ip nat inside source list 10 pool ippool

将池和列表关联

Pat：

R1(config)#access-list 11 permit host 10.1.1.1R1(config)#ip nat inside source lisst 11 interface serial 0 overload

静态nat：

R1(config)#ip nat inside source static 10.1.1.4 80.1.1.10

R1(config)#int

R1(config-if)#iip nat inside

R1(config-if)#int

R1(config-if)#ip nat outside

Sh ip nat trans

4.交换机Cisco3550密码恢复

考生考到此题目，向裁判申请，裁判更改一台3550密码让考生恢复。

5.NAT地址转换

一、实验设备

2台28系列路由器，1台交换机，3台虚拟PC

二、实验要求

配置各路由器和PC地址的IP地址，并使用ping命令确认直连接口相互可以ping通。分别用静态地址转换，动态地址转换，PAT。

三、实验步骤（静态NAT地址转换）

1.在R1上配置接口IP地址

R1(config)#int s3/0

R1(config-if)#ip address 202.101.48.1 255.255.255.0

R1(config-if)#no shutdown

R1(config-if)#exit

R1(config)#int fa0/0

R1(config-if)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0

R1(config-if)#no shutdown

R1(config-if)#exit

2.在R2上配置接口IP地址

R1(config)#int s3/0

R1(config-if)#ip address 202.101.48.129 255.255.255.0

R1(config-if)#no shutdown

R1(config-if)#exit

R1(config)#int fa0/0

R1(config-if)#ip address 202.102.1.1 255.255.255.0

R1(config-if)#no shutdown

R1(config-if)#exit

3.在R1上配置静态路由

R1(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 202.101.48.129

4.配置R1的静态NAT

R1(config)#interface fastEthernet 0/0

R1(config)#ip nat inside

配置fa0/0的接口为inside网络。即使用私有IP地址的网络。

R1(config-if)#exit

R1(config)#interface s1/0

R1(config)#ip nat inside outside

配置S1/0的接口为outside网络。通常为Internet网络。

R1(config-if)#exit

R1(config)#ip nat inside source static 192.168.1.1 202.101.48.1

配置静态NAT，翻译inside网络的数据包source地址，将192.168.1.1的ip静态的翻译成202.101.48.1

R1(config)#exit

5.删除R1上的ip nat inside的翻译配置命令,配置动态NAT

R1(config)#ip nat pool pubip 202.101.48.2 202.101.48.126 prefix-length 24 创建一个地址池，用于存放所有空闲的IP

R1(config)#access-list 1 permit 192.168.1.0 0.0.0.255

配置acl,指出那些主机可以进行NAT。

R1(config)#ip nat inside source list 1 pool pubip

将acl所允许的IP进行NAT，将其地址翻译成pubip地址池中空闲的IP

6.删除步骤六的动态NAT的配置命令,配置PAT

R1(config)#access-list 1 permit any

R1(config)#ip nat pool pubip 202.101.48.1 202.101.48.1 prefix-length 24

R1(config)#ip nat inside source list 1 pool public overload

Overload表示启用PAT。

7.在outside接口IP未知时，PAT的配置

R1(config)#access-list 2 permit any

R1(config)#ip nat inside source list 1 interface serial 1/0 overload

NAT(network address translation)网络地址转换

PAT(port address translation)端口地址转换

四个NAT术语：

Inside local address(内部本地地址)-----分配给内部网络中一台主机的IP地址

Inside global address(内部全局地址)----由地区因特网注册局或服务提供商分配的一个合法IP地址。

Outside local address(外部本地地址)----为内部网络主机所知的一台外部主机的IP地址。Outside global address(外部全局地址)----外部网络的某台主机拥有者分配给该主机的IP地址。

9．Rip路由协议配置：

环境：两台路由器相连（连接方式不限）,地址如图

要求：1.在R1和R2上启用rip路由，使两端网络loopback0能够互通(使用扩展ping

命令测试)

R1#ping

Target ip address:20.1.1.1目的地址

Source address or interface:10.1.1.1 源地址

！！！显示已通

2.查看路由表

3.做完本题请删除rip路由配置

6．地址转换

环境：两台路由器相连，连接方式不限

要求：如图设置R1以太口的主ip10.1.1.1/24,secondary地址为

10.1.1.2/24-10.1.1.4/24,将10.1.1.2和10.1.1.3这两个辅助地址作动态

nat转换，地址范围：80.1.1.2-80.1.1.9；将辅助地址10.1.1.4静态转换成80.1.1.10；将以太口的主ip地址作pat转换；显示nat转换结果

连通路由器Nat：

R1（config）#access-list 10 permit host 10.1.1.2

R1(config)#access-list 10 permit host 10.1.1.3R1(config)#ip nat pool test 80.1.1.2 80.1.1.9 prefix-length 28R1(config)#ip nat inside source list 10 pool ippool将池和列表关联

Pat：

R1(config)#access-list 11 permit host 10.1.1.1

R1(config)#ip nat inside source lisst 11 interface serial 0 overload静态nat：

R1(config)#ip nat inside source static 10.1.1.4 80.1.1.10R1(config)#int

R1(config-if)#iip nat insideR1(config-if)#int

高级硬件工程师简历 篇5

姓 名：

出生年月：1986年10月

毕业院校：沈阳农业大学

学 历：本科

性 别：男

政治面貌：团员

专 业：计算机科学与技术

手 机：

电子邮件：

教育经历：

2002年9月――2005年7月 新民市高级中学

2005年9月――20097月 沈阳农业大学

主要学习数据结构 操作系统 数据库基础 计算机组成原理 单片机原理 C语言C++等开发工具 成绩优良，

高级硬件工程师简历范文

，

证书情况： 英语四级 辽宁省计算机二级

实践经验

2006年6月至今于沈阳三好街百脑汇从事电脑销售工作 就职期间表现优秀 有较强沟通能力 在校期间曾就职盈通公司辽宁区校园总代理 在沈阳各大高校组织多次活动 均取得理想成绩

技能水平

熟练掌握办公软件，对软硬件都有深入研究 能够使用C语言C++等对硬件技术有所研究

自我评价：

我是个性格外向的人 具有较强团队合作精神，扎实的基本功和良好的沟通和自学能力。

求职意向

高级软件工程师专业简历 篇6

2. 为键盘产品开发filter驱动;

3. 组建开发团队，规范业务流程，组织开发工作，安排人力，分配资源，确定算法。

教育经历

/8— 2011/6 北京大学计算机科学与技术 本科

证书

/12 大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)

自我评价

曾健华高级工程师的一封来信 篇7

寄来的新年贺卡收到, 谢谢!

首先十分感激编辑部全体同志, 几十年来对我的关心、爱护。从《锻压机械》创刊到今天, 我没有中断过对贵刊的阅读, 并通过贵刊对我的指导、帮助, 给我的设计、科研起到很大的作用。从简版《锻压机械》到国际标准版《锻压装备与制造技术》, 从以前订阅到后来对我的赠阅。特别是2002年我退休以后, 贵刊一直不断地、每期不缺地寄到我的手中, 我很受感动。有一段时间我在外地工作, 我将每一期刊物留在院里给同事们阅读, 在设计和科研中参考。以至于在做锻压行业的工厂设计中设备选型都使用了刊物中广告推荐的产品。刊物发挥了良好的作用。最后, 院里又将刊物交到我的手中。多年来我也因为忙, 连一封感谢你们的信都没有写, 你们辛苦了, 十分对不起你们。退休后单位返聘, 工作、生活仍然十分充实。开展的课题有材料、模具、工厂设计和非标专机设计等。总之还是围绕着我们的“塑性成形及装备”转。在我的技术生涯中《锻压装备与制造技术》始终保持着重要的位置。

期刊里面每期的信息报道使我及我的同事了解到许多我国在锻压装备行业的最大、最新消息, 看到我国锻压装备行业的发展, 我国能制造世界上最大的如800MN模锻压力机、185MN和165MN自由锻造油压机等消息十分鼓舞人心。还看到大型数控折弯机、数控剪板机出口国外也是使我们锻压人为之振奋的消息。当我读到与课题有关的论文时更是如获至宝, 仔细研究, 参考。

高级通信工程师论文 篇8

摘要：从新时期对土木工程专业人才的知识、素质、能力结构的要求出发，按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力、善创新”的原则，在更新教学内容、调整课程体系、改革教学方法、构建培养方案等方面做了有益探索，以保证高级应用型人才培养目标的实现。

关键词：土木工程，人才培养，教学改革，高级应用型人才

信息技术的高速发展加速了经济全球化进程，从而带动建筑业也从劳动密集型向技术密集型转化。先进技术和工艺设备的大量采用使得许多岗位对专业程度的要求越来越高，随着高技术含量岗位的不断涌现，建筑施工企业在生产与管理第一线需要大量既受过高等教育又能从事第一线技术与管理工作的高级实用型人才。高等教育特别是地方高等工科教育应以培养生产与管理第一线应用型高等工程技术人才为目标，积极进行思想教育与观念教育、人才培养模式、教学内容与课程体系等方面的改革与实践；

一、土木工程专业高级应用型人才培养目标

以适应广大用人单位实际需要的大众化教育为取向，面向基层、面向生产第一线；强化实践能力和动手能力，既注重智育，也重视非智力因素的培养。培养的人才具备“宽”、“专”、“交”的知识结构和较强的自主学习能力，以满足当地的经济发展和人才市场的需求。

二、高级应用型人才培养模式探讨

地方院校高级应用型人才的培养依据是当地经济发展和产业结构，不同类型的人才培养模式要求构建相应的人才知识、能力和素质结构，不断优化教学内容、教学模式、课程体系、教学方法和教学手段，逐步形成具有自身特色的人才培养模式。

(一)建立多专业方向的培养方案

教学计划应注重学生个体发展，给学生以真正自主的选修课，为学生按兴趣以及就业方向提供较大选课余地。现在土木工程专业包括房屋建筑、道路桥梁、岩土与地下工程等领域，专业覆盖之广、口径之大是前所未有的。为适应这种变化，土木工程教育应由传统的对口专业教育转向厚基础与宽口径相结合的适应性教育。河北建筑工程学院结合河北地区经济发展需要和自身现状，本着夯实基础、拓宽专业、提高素质的教学培养方针，着眼于对学生知识、能力、素质结构的调整，既要提高学生的思想文化素质，又要提高学生的专业素质。本着这一目的，土木工程专业的课程设置了三个模块方向：建筑工程类课程(模块I)，交通土建类课程(模块II)，地下及岩土工程课程(模块Ⅲ)。学生可以自主选择，主修模块I、模块II或模块Ⅲ中的一组课程，目的是掌握一门学科的专业知识，具有从事某一行业工作的能力。在此基础上，再辅修另外一个或两个模块中的部分课程。通过专业模块课程的学习，使学生在掌握某一专业方向知识的同时，对相关专业方向也有了一定的了解，不仅扩大了知识领域，更重要的是立足点更高，视野更开阔，从而使培养的人才更好地适应当今市场的需求。

(二)课程设置与教学模式的选择

课程设置基础理论与基本素质以必须、够用为准；专业基础与基本技能以专业所需为度；专业技术与综合技能培养以施工技术与管理为主；提高专业综合知识与技能、综合素质以拓展知识为重。

高级应用型人才需要具备本专业扎实的理论知识，同时必须具备能够适应本专业工作岗位的一技之长，尽可能依据行业或企业的生产管理需要和应用型人才的培养目标，设计教学内容和课程体系。教学内容要精选，课程体系要注重学生实践能力的培养，并根据工作岗位的能力要求确定相应的教学方式，实现人才培养与企业需要的零距离对接。

(三)改革教学方法

1培养学生的学习兴趣。在教学中要培养应用型人才，首当其冲的就是要提高学生兴趣，调动学生主动学习的积极性。根据需要对课程体系进行调整，精选教学内容，调动学生求知欲望；结合专业特点增加实用方法的比重，以培养熟练程度；适时、适当结合工程背景，提出一些有挑战性、有一定研究深度的问题进行讨论，以激发学生的积极性，提高学习兴趣。同时，不断更新教学内容，将本学科的前沿知识和最新研究成果介绍给学生，增设新知识、新技术内容，让学生领略到科研与知识创新的重要性，培养学生创新的意识，享受其带来的巨大乐趣。

2实行产学研相结合。教师通过参加教学教改及其工程应用等科研活动，使科研与实际工作相结合，将实践经验和高新的技术知识带到课堂，既丰富更新了教学内容，又拓宽了学生的知识面，对培养学生技术应用能力发挥了重要作用。同时让有能力的学生参与科研项目，为学生提供充裕的实习、实验场所和机会，加强人才培养的针对性和适应性，使学生的知识结构趋于合理，为培养学生的独立工作能力和获取新知识的创新能力打下了坚实的基础。

3培养学生的自学能力。改变传统的教学模式，实施以教师为主导，学生为主体。充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力。在辅导学生过程中，教师要充分发挥主导作用，引领学生自学，落实自学措施，检查自学效果，使学生逐步养成自学的好习惯。

(四)加强实践教学

1实践教学构建三大系列

(1)实验系列：培养动手能力，训练专业技能。

(2)实习系列：帮助学生了解、认识土木工程产品的功能要求、内部结构、外部环境，在专业的启蒙教育中建立综合意识，培养专业兴趣，强化专业意识，提高工程素质。

(3)设计系列：培养学生独立收集资料，综合运用所学理论和技能来解决实际问题的能力。

2改革实践教学方法

(1)教师不断更新实践教学内容，改革实践教学方法和考核办法，增加综合性、设计性、应用性、开放性的实验实习项目，以培养学生的创新精神和实践能力。

(2)校企联合共建实习基地。重视基础实践基地建设，在建设好校内实践基地的同时，与企事业单位建立良好的合作伙伴关系，在工程基地设立“生产与教学合一型”的校外实习、实训基地。本院已经分别在张家口、石家庄、廊坊、保定、秦皇岛等地建立了若干实习基地，并聘请一批具有丰富实践经验的校外实践指导教师，从而实现教育资源的共享，以确保应用型人才培养目标的实现。

(3)推行“双元制”的办学模式。与建筑企业建立产教结合的伙伴关系的同时，积极开展“订单式”培训与讲座。学生在保证本专业理论知识的学习圆满完成的同时，可以抽出一部分时间投入到企业的工程基地，及时把专业理论知识和实际工作结合起来，提高动手能力、创新能力、工作适应能力、组织协调能力、服务社会等能力。企业建立接收学生实习制度，实习期间企业与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作。

英文简历：高级结构工程师 篇9

Name: Yang Hong

Sex:  Male

Date of Birth:  April 17,1967

Email: ＊＊＊＊＊

Mobile:  136＊＊＊＊＊＊＊

Education:

1984.9-1988.8   Beijing University of Posts and Telecommunications

Electronic precision Mechanical Engineering   Bachelor

Experience:

.3-.5

IP Terminal Business Department (Chengdu) Datang Telecom Technology

Senior mechanical engineer

● Took charge of mechanical structure designs of IPTV digital entertainment product “Multimedia On Networks System” and “Personal Media Player”

.10-2005.3

Datang Telecom technology Co.,Ltd Optical Communication Branch

Senior mechanical engineer/Mechanical structure development team leader/

Mechanical structure department manager

● Took charge of mechanical structure design of “Synchronous Digital Hierarchy (SDH)”

● Took charge of mechanical structure design of “Multi-Service Transmission Platform (MSTP)”, formed schemes of mechanical structure design, finished detail design of MSTP2.5Gb/s subrack.

1988.8-1998.9

The fifth institute of Ministry of Posts and Tele-Communications

Assistant mechanical structure engineer/Mechanical structure engineer

● Independently took charge of the mechanical design of Plesiochronous Digital Hierarchy (PDH) series equipment

● Participated in mechanical design of carrier communication amplifier equipments for coaxial cable etc.

Strength:

● Have nearly 17 years experience in mechanical design of Optical Communication products

● Familiar with all kinds of design characteristic of sheetmetal parts, plastic parts, parts of machining by cutting, extrusion parts of aluminium alloys, and relative machining process.

● Familiar with national and international standards, good at standardizing design of communication equipment.

● Good ability to communication and co-operation in working，Working hard, actively and strictly.

发展迅猛通信工程 篇10

所以，我总是对未来充满期待，也许10年后，一切又将发生革命性的变化。这其中，有一种技术的迅猛发展促成了我们现在的通信方式——通信工程，它的发展是如此迅猛，完全可以算得上是近十年来发展速度最快的技术。

通信工程，和听上去的一样，是一个完全理工科的专业。用照本宣科的话来说，主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。简单地说，就是利用“电子+计算机”的学科知识，以现代声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流的目的。

所以，如果你想读这个专业，首先要在高考时选理科，其次，最好对物理和数学比较擅长。因为专业课几乎都是电子和计算机相关技术的课程——电路分析、低频电子线路、高频电子线路、电磁场理论等等。当然，一直以来，这个专业的男生人数都远远大于女生。

都说技术类专业毕业的学生好找工作，通信工程是不是也是这样的呢？答案是肯定的，别的不说，光看这些年通信技术的爆发式发展，技术的不断更新就意味着需要更多岗位来实现和支持新的技术。而且，在很多大企业，反而青睐应届生，因为比较听话，可塑性高。

毕业之后的工作选择，从公司的性质来说，可以分为三类——运营商、设备商和研究院。当然，如果不要求专业完全对口，在有机会的情况下，你也可以从事互联网、金融等方面的工作。

以移动通信为例，诺基亚、华为属于通信设备生产商，这里的通信设备并不只是我们日常使用的手机。以华为为例，它的产品覆盖了无线接入网、核心网、传送网、软件、宽带接入、数据通信及服务等各个领域。运营商则是我们熟悉的中国电信、中国移动等。而研究院则主要从事研发，以武汉邮电科学研究院为例，它在光电器件、光纤光缆和光通信系统和网络方面都有很强的技术研发实力。

虽然大家都是通信工程相关的企业，但是企业的性质不同，所提供的岗位也很不同，

运营商

因为国家对电信管理十分严格，只有拥有了信息产业部颁发的运营执照才能架设通信网络，所以，目前我国的运营商有“六大”：中国移动、中国联通、中国电信、中国网通、中国铁通和中国卫通。不同的公司有不同的侧重。但毫无疑问，它们都是实力雄厚的大公司，提供的岗位也较多。有网络和设备的运营和维护这样的技术类岗位，也有市场推广这样的营销类岗位。

小提示：中移动和其他大运营商的各地分公司，现在都会在年底的时候启动校园招聘。这几年的形势是，对营销人员的需求不断上升，而技术类岗位则大多开始要求硕士学位。因为有较高的薪资和福利，所以此类公司的竞争往往十分激烈，网上甚至诞生了“中国移动求职讨论区”这样的论坛。

设备商

设备商中著名的外企有：西门子、爱立信（有的同学会问，这些公司不是快被苹果公司赶尽杀绝了吗？也许在手机业务上它们的确大不如前，但是这些企业可绝不仅仅有手机这一项业务）；快企有大唐电信和普天（只有这两家，并且时常传出合并传闻）：民企有华为、中兴等。所需的岗位大多可以分为售前营销、生产、售后支持等等。不同性质的公司通常各有利弊，有的公司在上岗前有严格军训的制度；有的公司加班是家常便饭；有的公司在工作一定年限后有股权激励；有的公司则可以提供很多岗位相应培训。大家如果真的想入这一行，到了毕业的时候一定要多打听一下再做选择。

小提示：设备商和运营商是相互依存的关系。当然，运营商在很多时候可能占上风。比如，中国移动可以要求手机制造商在手机上打上“全球通”这样的标志。设备商因为不同的项目需要，会经常要求出差，被派遣到拉美、非洲和太平洋岛国，或者是国内某个偏远地区的小县城好几个月也不是不可能的。所以，很多时候男生很有优势。

研究院

在研究院当然从事科研相关的工作。研究院所处的位置往往在运营商和设备商之间，其中不乏很多具有很强科研和技术实力的研究院，毕竟通信工程是一个前端性的专业，在军事上都有很多应用。

小提示：研究院对人才的学历要求比较高，很多都要求硕士以上。很多同学也会选择出国，身边就有人在法国的一所大学读博，几年前，他的研究课程是4G系统。

除了以上介绍的三大类就职企业，通信工程专业的学生还可以选择手机制造商、芯片制造商和测试公司的很多职位。同时，很多大型企业的IT部门（俗称“网管”）也很青睐通信工程专业的毕业生，因为既懂电脑又懂网络懂设备。只是，只有在大型的企业中，才会重视这一职位，也才会涉及企业运作的各方面（比如供应链管理等），并有一定规模的相关部门（在很多大公司，首席信息官CIO是一个非常重要的角色）。

最后，想告诉大家，如果你在大学里选择了通信工程，那么不管若干年后你会从事哪一种类型的工作，学好专业课，学好电路分析、通信原理、微机原理等也许是枯燥无比的专业课，一定会对你的职业发展有所帮助。

高级通信工程师论文 篇11

为了适应科技发展趋势和就业市场的需求,许多高校(尤其是地方院校)确立了培养高级应用型人才的目标。一般来说,理论界通常把从事揭示事物发展客观规律的科学研究人员称为学术型人才,而把科学原理应用到社会实践并转化为产品的工作人员称为应用型人才[1]。显然,就经济发展和就业而言,应用型人才具有鲜明的实用性和实践性。另外,自改革开放以来,电子信息产业得到了迅速发展,形成了通信设备和数字家庭等颇具规模的产业链。然而,该行业自主开发、自有品牌、高附加值的电子信息产品比重较小。2008年的金融风暴期间,成千上万家没有自主知识产权的企业倒闭的现象,从一个方面反映了培养这个领域高级应用型人才的重要性和紧迫性。那么,培养电子信息工程专业的高级应用层人才的课程应该如何设置呢?本文对此进行探讨。

1 人才培养层次的定位

根据在生产活动过程中运用知识的广度和深度、创新程度、解决问题的复杂程度,可以将应用型人才分为工程开发型、技术运用型和技能操作型[1]。其中,工程开发型人才需要具备运用所学专业基本理论和方法,将科学原理、知识转化为设计方案或图纸的能力。在本文中,将工程开发型人才称为高级应用型人才。该类型人才需要系统地掌握一个(甚至几个)学科的专业知识。技术运用型人才主要从事产品开发、生产现场管理、经营决策等活动,将设计方案与图纸转化为产品。该类人才一般仅需要涉及到一个专业课程群。技能操作型人才则主要依靠熟练的操作技能来具体完成产品制作中的特定工艺或流程,如焊接、贴片、编程等。

工程应用型人才的培养往往是地方院校的培养目标。培养高级应用型人才首先得把学生培养成某一特定课程群的技术应用型人才,例如熟练掌握运用DSP系统的开发技巧将一些信号处理算法转化IP核的人才。至于技能应用型人才主要是高职高专的培养目标。

2 电子信息工程专业人才培养目标

在教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中,电子信息工程是电气信息类专业之一。作为本科教育的高级应用型人才的培养必须把它与学术型人才和技能型人才的培养相区别。学术型人才可以从知识到知识,揭示规律获得新理论为目的。技能型人才可以从技术到技术,要求熟练掌握特定技术和本专业基本知识。而高级应用型人才则需要有效地将理论和技术结合起来,并实现由理论到技术的转换。为此培养高级应用型人才应该从三个要点来进行培养[2]:知识、素质和能力。见图1。

知识的通识性:学术型和技能型人才偏重于"专识",高级应用型人才则应偏重于"通识"。为此,许多高校为培养高级应用型人才,遵循"厚基础,宽口径"的指导原则进行课程设置。素质的全面性:除了道德修养和专业素质之外,心理素质也应该成为高校培养学生的一个方面,没有一定心理承受能力不能算是合格的人才。所以,在进行课程设置时,还应该适当增设人文和心理等课程。能力的综合性:面向生产、经营、管理实际,面向经济活动实际,应该培养学生的学习能力、创业能力、创新能力和适应社会的能力等。显然,能力是衡量高级应用型人才的重要依据。而知识和素质是塑造能力的基础,没有一定知识的积累和良好的素质,一个人的能力是无法培养出来的。

基于上述原则,国内许多高校根据自身特点制定了具有特色的培养目标,归结为[3]:依据德、智、体、美全面发展原则,培养学生牢固掌握电子系统与信息系统领域的理论基础、获得广阔的知识面和较强的实践能力,具备运用电子电路应用技术、信息处理应用技术和计算机应用技术从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的能力,培养成为适应本世纪电子信息行业发展需要的高级工程技术人才。可以看出,电子信息工程专业的培养内容有电子系统和信息系统两个领域,电子电路应用技术、信息处理应用技术和计算机应用技术等三大技术。这三大技术在具体应用时不能独立,它们相互融合,在电子信息领域则出现了DSP、ARM和FPGA/CPLD三大电子系统开发设计技术。电子信息工程专业涉及到的主干学科是电子科学与技术、信息与通信工程和计算机科学与技术[4]。

3 电子信息工程专业课程建设

本文暂不分析为促进学生思想道德、职业道德、科学文化素质、创新精神和身心健康的协调发展的人文素质课程,主要分析专业课程设置。为了实现"通过理论学习,培养高级应用型人才"的目标,电子信息工程专业课程设置时围绕"两条线、三种技术"。两条线是指理论教学和实践教学[5]。

理论教学主要传授电子和信息领域的基本理论,同时培养学生分析问题和解决问题的能力。理论教学以通用性和实用性为出发点,覆盖面广而不是全,以"够用"为界;深度精而不是专,以"可用"为界。整个专业课程分成4个课程群。见图2。

电路分析基础、电子线路(模拟电子技术和数字电子技术)和高频电子线路向学生讲授的是电子系统领域的基本理论。信号与系统、数字信号处理和通信网络讲授的则是信息系统领域的基本理论。这些课程都是当今经济社会要求电子信息工程专业必须讲授的基础理论。另外,数字电视则是电子、信息和通信理论的一种复杂的系统的工程应用。

现代电子设计技术的核心是EDA技术。EDA技术就是依赖功能强大的计算机,利用程序设计语言(FPGA/CPLD采用硬件描述语言,DSP和ARM采用C语言)在EDA工具平台上设计电子线路和信息系统功能模块。电子电路CAD和FPGA/CPLD系统设计、DSP系统设计、单片机原理及接口技术和ARM系统设计分别是将所属课程群的基本理论转化为电子产品和系统的,并代表当今电子设计方向的三大主流技术。在一定意义上,DSP、FPGA/CPLD和ARM可以称为片上系统(So C)或嵌入式系统。除了那些无法集成的外部电路或机械部分外,整个应用的电子系统和信息系统全部集成(嵌入)在一个芯片中。

单片机(MCU)是将计算机的CPU、RAM、ROM、定时器和多种I/O接口集成在一片芯片上而形成的芯片级计算机。目前,许多高校将单片机原理及接口技术取代微机原理作为电子信息工程专业的技术基础课。一方面由于ARM微处理器和DSP微处理器可以说是位数较多的复杂的MCU,先修8位的结构简单的MCU,便于学生掌握和理解;另一方面,目前工业应用等领域仍有相当多的项目只需要使用8位MCU就能完全满足要求。

DSP处理器是一种专门为实时、快速实现各种数字信号处理算法而设计的具有特殊结构的微处理器。在数字电视、通信(多媒体通信)、消费电子和电机控制等工业领域得到了广泛应用。ARM处理器在无线通信,网络系统和工业控制中也得到了广泛应用。

高级程序设计语言是DSP系统设计和ARM系统设计的工具基础课程。随着电子信息系统设备智能化程度和复杂度的提高,仅靠硬件已不能满足现代电子产品开发设计的需要。除了需要硬件电路设计外,现代电子产品还需要软件设计,将复杂的算法通过软件编程实现,这种由软件实现的功能模块称为软IP(知识产权)核,然后再将软IP核嵌入到特定的芯片。除了FPGA/CPLD系统设计由VHDL设计软核外,DSP系统设计和ARM系统设计目前主要采用C语言。

4 电子信息工程专业实践教学

实践教学是培养学生创新能力和创新思维的平台。实践教学分三个层次:课内实验、课程设计和综合创新性设计。

课内实验顾名思义是为巩固学生对某门课程理论理解而设置的实验,其项目以验证性为主,涉及到的理论仅限于本门课的理论。为了给课程设计和综合创新性设计奠定一定基础,应该安排适当时间进行电工实习、电子工艺实习等技能操作实习。

课程设计的理论基础是课程群,培训学生综合应用所学课程群的理论进行实践活动的能力,涉及到的内容更广,设计品的功能更强,项目面向生产实际选择综合性和设计性项目,同时鼓励学生进行创新性的设计。为此课程设计一般分配时间为1~2周。如图2所示,DSP课程设计、FPGA/CPLD课程设计和ARM课程设计以所属课程群中的实验箱为开发平台,运用课程群相关理论进行二次开发。例如DSP课程设计,可以应用数字信号处理和数字图像处理理论在DSP实验箱上开发出JPEG网络摄像机、视频网络服务器等。为了巩固学生对电路分析基础、电子线路和高频电子线路课程理论的理解和培养学生一定的焊接等工艺技能的能力,在学习完这些课程后,专门开设一门电子电路课程设计。建议电子电路课程设计的产品所使用的电子元器件以分立器件(二极管、三极管等)或集成度低的芯片(555集成定时器等)为主。为在万能板上通过简单焊接实现一些简单的功能。条件许可时可以在PCB设计后进行电路板的制作。

如果仅仅掌握了某一课程群的理论和技术,不能算是工程开发型人才,还仅仅是技术应用型人才。要培养出合格的工程开发型人才即高级应用型人才,在掌握本专业所有课程群的理论和技术,并经过相应课程设计的锻炼后,还必须经过综合创新型设计实践环节。创新型设计一般为毕业设计,课时安排一般为半年。有些高校在大学二年级,就有学生确定毕业设计项目。为了进一步调动学生学习的积极性和培养学生的创新意识,国内很多高校综合创新性设计不仅仅限于毕业设计,专门设置了一些本科生创新性研究项目。由导师指导,几个学生构成一个研究团队组织申请,并进行工程开发研究。

5 课程群的管理

为了让理论和技术符合时代发展的要求,课程群的建设由课程群研究团队负责。课程群研究团队由具有博士学位和副教授职称以上的教师担当,其成员由该课程群中各门课程的主讲教师和实验人员构成,最好有具备工程开发经验的工程师。课程群研究团队的任务是:

(1)确定并更新课程群中课程的基本内容、重点内容和难点内容,精简教授内容,减少冗余知识的讲解。确立课程群内部课程之间以及与其它课程群的关系;

(2)负责选定、制定和编写教材,构建网络课程和精品课程;

(3)负责实验室管理,包括课内实验和课程设计项目的选定、实验器材的购买和制做;

(4)组织科学研究,并带动学生进行创新实践活动。

6 总结

目前,针对高级应用型人才培养模式的研究已成为国内高校的探索热点,探讨出了许多新型工程培养模式,其中,CDIO工程教育模式以设计为导向的教学理念在一定程度上提高了学生学习的积极性,也已经获得国内许多高校的响应。然而,本文作者在传统教育模式基础之上,融入工程概念,精简理论教学内容,增加实践教学的比重,以课程群来构成专业课程。然后,依靠课程群研究团队把学生培养成技术应用型人才。把学生培养成几个课程群的技术应用型人才后,该学生已经具备高级应用人才的素质和能力。

然而,由于高校主要是为了为地方经济培养高级应用型人才,高校本身师资力量各具特色及实验条件的差异,所以,本文提出的电子信息工程专业课程群应做出相应调整。另外还需要增加一些选修课以拓展学生的知识面。

参考文献

[1]季诚钧.应用型人才及其分类培养的探讨[J].中国大学教学,2006(6):57-58.

[2]陈仲庚.地方本科院校应用型人才的综合素质与能力结构研究[J].现代大学教育.2008(1):100-104.

[3]浙江大学、哈尔滨工业大学、电子科枝大学、西安电子科技大学、扬州大学和华侨大学等.电子信息工程专业教学计划[R].

[4]授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录,1997.

[5]王付军.独立学院电子信息工程专业课程设置改革设想[J].陕西教育(高教版),2009(3):77-78.