幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题

幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题（共8篇）

幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题 篇1

2015年幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题

（六）一、单项选择题

1．幼儿教师在幼儿面前的角色首先是（）

A．监护人

B．追随者

C．旁观者

D．教育者

【答案】D。解析：幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、组织者、保育者、学习者。

2．人生头两三年心理发展成就的集中表现是（）

A．手眼协调动作

B．独立性的出现

C．坚持性的出现

D．分离焦虑的出现

【答案】B。解析：独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步，是人生头两三年心理发展成就的集中表现，也标志着孩子的自我意识开始出现。

3．（）是对客观事物延续性和顺序性的反应。

A．感觉

B．时间知觉

C．运动知觉

D．知觉

【答案】B。解析：时间知觉是对事物延续性和顺序性的反映。

4．大脑左半球对（）和积极情感负责。

A．空间能力

B．消极情感

C．思维能力

D．言语能力

【答案】D。解析：人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，所以被称为“语言脑”、“意识脑”、“学术脑”。

5．以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解、解释其行为和意义建构的研究方法是（）

A．观察法

B．实验法

C．质的研究

D．个案研究

【答案】C。解析：质的研究以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

6．幼儿学习的主要方式是（）

A．操作尝试学习

B．观察模仿学习

C．言语理解学习

D．游戏

【答案】B。解析：幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。

7．下列不属于加涅学习类型分类的是（）

A．言语信息

B．智慧技能

C．动作技能

D．情感技能

【答案】D。解析：按学习结果，加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。

8．幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（）

A．观察的无序性所致

B．观察的目的性不够所致

C．观察的跳跃性所致

D．观察的细致性不够所致

【答案】D。解析：幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿的特点和突出问题。

9．当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）

A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D．利用活动引起幼儿的有意注意

【答案】A。解析：这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

10．3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）

A．距离知觉发展不完善

B．观察的持续性不够

C．形状知觉发展不完善

D．视力较弱

【答案】A。解析：距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉，3岁幼儿距离知觉发展还不完善，还不能准确把握距离。

11．儿童受教育的第一个场所是（）

A．家庭

B．托儿所

C．幼儿园

D．学前班

【答案】A。解析：家庭是儿童受教育的第一个场所。

12．3岁前儿童的思维主要是（）

A．具体形象思维

B．抽象逻辑思维

C．直觉思维

D．直观行动思维

【答案】D。解析：三岁前儿童的思维主要是直观行动思维。

13．1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）

A．主体的适应性问题

B．师生关系的变化问题

C．幼儿园与小学的环境差异问题

D．课程的问题

【答案】A。解析：幼小衔接教育的实质是主体适应性问题，幼小衔接的目的是帮助幼儿做好入学准备。

14．教育法律救济的根本目的是（）

A．避免损害

B．避免纠纷

C．补救受害者的合法权益

D．获得赔偿

【答案】C。解析：教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

15．学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于（）

A．正迁移

B．负迁移

C．低路迁移

D．高路迁移

【答案】C。解析：低路迁移的发生是自然的、自动化的。一个非常熟练的技能从一种迁移情境迁移至另一种情境时，通常不需要思维或者只需要很少的思维，这就是低路迁移。

16．按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在（）

A．感觉运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

【答案】B。解析：自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。

17．心理发展的生物前提和自然条件是（）

A．遗传因素

B．先天素质

C．环境

D．基因

【答案】A。解析：遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件。

18．儿童学习书面语的最佳时期是（）

A．1～2岁

B．2～4岁

C．4～5岁

D．5～6岁

【答案】D。解析：5～6岁是幼儿学习书面语的最佳时期。

19．一般认为，儿童早期，特别是（）以前是视觉发育的敏感期。

A．2岁

B．3岁

C．4岁

D．5岁

【答案】B。解析：3岁以前是幼儿视觉发育的敏感期。

20．下列不属于建构主义教学方式的是（）

A．随机通达教学

B．支架式教学

C．抛锚式教学

D．一般性教学

【答案】D。解析：建构主义教学方式有随机通达教学、支架式教学、抛锚式教学三种。

二、名词解释

1．教育目标

【答案】教育目标是培养人的方向和规格，是教育者在教育活动开始之前就已在头脑中观念地存在着的预期的教育结果。

2．不作为侵权行为

【答案】不作为侵权行为是指行政主体不履行法定职责，使相对人员在法律意义上受到损害的一种的消极的行为方式。

3．幼儿常规

【答案】幼儿常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求，哪些事情应该做、哪些事情不应该做，活动要采取什么方式等方面的要求。

4．游戏

【答案】游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段。

5．关键期

【答案】关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，是儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。

6．有意义学习

【答案】有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

三、简答题

1．教育行政复议应遵循什么样的程序?

【参考答案】

教育行政复议应遵循以下程序：

（1）复议申请。教育行政管理相对人向有管辖权的教育行政机关提出复议申请，应当在被告知行政执法决定之日起15日内，法律、法规另有规定的除外。

（2）复议申请受理。复议机关审查申请人的复议申请，如果复议申请书符合法定条件，复议机关会自收到复议申请书之日起10日内予以依法立案受理。

（3）复议审理。教育行政复议机关依法对行政案件进行全面审查。

（4．）复议决定。复议机关经过审理，根据所查明的案件事实，依法作出的权威性判定。

（5）执行。复议决定书一经送达，即发生法定的效力，如逾期不起诉又不履行复议决定的，区别情况由最初作出行政执法决定的教育行政机关或复议机关依法强制执行。

2．幼儿美育的内容有哪些?

【参考答案】

（1）培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好。

（2）发展幼儿对美的事物和艺术活动的感知和欣赏能力。

（3）培养幼儿艺术活动的想象了和初步的表现能力。

3．简述幼儿记忆发展的特点。

【参考答案】

（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；

（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；

（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；

（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

4．幼儿教师应具备哪些职业品格?

【解析】所谓品格，就是一个人的基本素质，本题问的“幼儿教师应具备的职业品格”实际上就是考查考生对幼儿教师职业基本素质的理解，可从职业道德素质，心理素质，智力技能素质、科学文化素质和教育、艺术活动素质等方面去答题。

【参考答案】

（1）热爱幼儿教育事业，明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性开展本职工作。

（2）爱护、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师生关系。

（3）正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同创造有利于幼儿发展的教育。

（4）掌握必备的文化基础知识，了解日常生活中的自然和社会信息，能够正确解答幼儿提出的有关自然科学和社会科学方面的基础知识。

（5）掌握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识。

（6）掌握幼儿园课程领域的教育内容、教育设计、教育组织、教育方针和教育评价等方面的基本知识。

（7）掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。

（8）能根据工作需要自行确定和设计简单的教研课题，改进教育方法。能撰写教育论文和专题文章。

四、论述题

1．试述幼儿中期的心理特点。

【参考答案】

（1）活泼好动。这一时期幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。

（2）具体形象思维开始。幼儿开始依靠头脑中的表象进行思维。

（3）开始能够遵守规则。4～5岁的幼儿已能够在日常生活中遵守一定的行为规范和生活规则。

（4）开始自己组织游戏。游戏是幼儿的主要活动形式，幼儿中期的孩子已经能够理解和遵守游戏规则，能够自己组织游戏，自己确定游戏主题。

2．试述拋锚式教学的内涵。

【参考答案】

（1）儿童的学习应与现实情境相类似，以解决儿童在现实生活中遇到的问题为目标，学习要选择真实性任务，不能将学习内容抽象化，脱离具体情境，而应呈现不同情境中的类似问题；

（2）这种教学过程与儿童解决现实问题的过程相类似，教师不是将事先准备好的内容教给儿童，而是提出儿童可能遇到的问题，支持儿童自主探索，在特定情境中解决问题；

（3）这种教学不采用独立的、脱离情境的测验方法，而是采用融合式测验法，在学习中解决具体问题的过程本身反映了儿童的思维过程和学习效果，或是进行与学习（问题解决）过程一致的情境化评估。

五、案例分析

淘淘是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时几乎无从下手，觉得很难沟通。但是经过几天的观察，老师发现淘淘其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，他的好奇心特别强，而且与其他小朋友相处的挺好，可就是不愿意上课。上第一节课的时候，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课的时候，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了淘淘的注意力，也过来加入到游戏队伍当中。此时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，淘淘非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课都给你贴小星星。”那天放学以后，老师在班上表扬了淘淘，他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与淘淘成为了“好朋友”，下课的时候他会与老师玩、聊天，也愿意上课了，而且有时候还提出好多问题。小朋友和老师都夸淘淘进步大，也都越来越喜欢他了。

结合案例，试分析教师与幼儿沟通时应注意哪些问题。

【参考答案】

（1）注意倾听。教师要用言语和非言语的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。

（2）注意身体姿势。一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。

（3）语言的表达要简明，易于理解。

（4）在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。

幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题 篇2

与其他高校一样, 高师院校毕业生 (1) 就业压力同样很大, 结构性矛盾也十分突出。高师院校毕业生的就业方向大多指向教师, 而若想成为一名教师则一般要参加教师公开招聘考试 (以下简称招教考试) 。从招教考试中暴露出了高师院校毕业生在考试知识的准备和就业技能上的诸多不足。本文试图根据《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》的精神和要求, 通过研究现行招教考试模式特点来审视高师院校就业指导课程改革, 希望能够对高师院校就业指导课程改革带来些启示。

招教考试基本情况

1. 招教考试的性质

现行招教考试始于2003年教育部对教师入编考核模式进行的改革, 此次改革制定了“凡进必考”的招教考试制度。这是一种公开选拔优秀教师的新型录用制度, 是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。近年来, 招教考试已逐步模式化、正规化, 各省市考核制度基本统一。随着教育部《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》 (教师[2009]2号) 的颁布, 中小学新任教师公开招聘的制度开始全面推行, 形成长效机制。但招教考试不是由国家组织或省级教育部门组织, 没有统一的考试大纲和考试教材, 各地的考试内容不尽相同, 大部分地区没有统一考试大纲。

2.招教考试的程序

招教考试主要采用当地教育局或人事局组织公开考试的聘用机制, 教育局或人事局通过地区教育网或人事网发布招聘简章, 考试程序包括考核、审查、录用、签约等。考核分初试与复试两部分, 初试主要测查应聘人员的专业素质和能力, 复试主要是测试应聘人员的授课水平和能力。

招教考试的模式、内容分析

全国各地的招教考试, 基本上都是根据地方情况制定考试计划。考试模式一般分为初试和复试两个环节, 初试以公共知识笔试、专业知识笔试为主, 复试以说课、试讲和面试问答为主。

1. 初试模式、内容具体分析

大多数省市的初试涉及的内容包括教育理论基础知识和专业知识, 教育理论基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、新课程改革、教学技能与实践、教材教法与教案;专业知识为各科相应的基础性知识、技能。据粗略统计, 教育理论基础知识 (公共知识) 占的比例相对较小, 一般为40%, 而专业知识部分所占比例较大, 占60%。有的省市则根据实际考核的需要, 加大对教案编写的考查, 甚至分值高达40% (基础知识30%, 专业知识30%) 。

概括起来, 各省招教考试初试内容大致可以分为基础知识、专业知识两个方面, 具体如下:

通过对近几年各地招教考试初试部分模式和内容的分析, 可以发现初试有如下特点: (1) 紧密联系教学实际; (2) 死记硬背的内容减少; (3) 注重对考生综合能力的考查。

2. 复试模式、内容具体分析

总结各省招教考试复试部分内容大致可以分为说课、试讲和面试问答两个部分, 具体如下:

复试按学科和学段 (小学、初中和高中) 分别进行。教材以及教材的版本一般会在复试通知中指定。说课、试讲是最为重要的一个环节, “说课”是一种课前行为;“试讲”是一种课堂行为。“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括, 原则上是对教案的设计阐述;“试讲”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能, 也就是说, “说课”是指教学的设计及其分析, “试讲”是指教学的设计及其分析的实施。概括地说, 复试主要考查考生的实际教学能力, 特点是紧密结合教学实际。

通过以上分析可以看出, 现行招教考试的考察方向及目的已经相当明确:一方面要求考生必须掌握相应的理论知识, 另一方面要求考生必须掌握分析解决问题的策略, 从而有效地将教育理论知识运用到实践中去。

高师院校毕业生在招教考试制度下出现的问题

高师院校毕业生在大学里学习了大量的教育学、心理学、学科教学法知识, 可到了参加招教考试时, 却有相当部分学生并不具有比非师范类高等院校毕业生更加明显的优势, 许多非师范毕业生通过较短时间的备考也能在招教考试中脱颖而出。这就给我们的高师院校敲响了警钟, 表明我们的高师院校在就业指导课程方面出现了一些问题。分析原因可能在于:经过了七年多的不断完善, 招教考试已逐步模式化、正规化, 内容也在不断更新、补充, 逐步系统化和独立化, 与高师院校毕业生在大学里学到的理论知识的差异化也越来越大。招教考试体现了社会对于教师人才的要求在不断更新和提高, 而高师院校却仍然保留着其原有的教学模式和课程设置, 仍然按照过去对教师人才的要求去培养师范学生, 不能充分建立和社会教师人才需求的沟通机制, 不能及时根据社会对教师人才的考核标准调整课程设置, 这样便出现了以下尴尬的情况:高师院校的一部分学生在学校里参加各科考试的成绩可能很好, 然而一旦进入教师招聘考试那种多学科结合并且联系实际的考试时, 却无法取得满意的成绩。许多高师院校毕业生由于缺乏招教考试要求的相关的理论知识和实际教学技能, 不得不在社会上参加一些针对招教考试的专题辅导班, 使得这些辅导班的生意相当火爆。但这些辅导机构很多缺乏政府部门的有效监管, 不能保证给高师院校毕业生提供针对招教考试的专业、权威的指导。

招教考试对高师院校就业指导课程改革的启示

结合现行招教考试以及目前高师院校就业指导课程的实际情况, 以《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》 (教学[2010]11号) 为指导, 笔者认为高师院校就业指导课的课程改革刻不容缓, 主要应注意以下几个方面:

1.高师院校应更加重视招教考试对高师院校学生就业的影响

近几年, 高师院校就业指导课程随着大学生就业形势日渐严峻虽然开始得到重视, 但不少高师院校仍然认为就业指导只是一种信息政策的传达和就业技巧的指导, 很难帮助学生在从学校跨入社会的转变中做好知识上和能力上的准备, 因此不能有效缓解学生的就业压力。所以高师院校应本着对学生更加负责的态度, 重视招教考试对高师院校学生就业的影响, 根据《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》 (教学[2010]11号) 文件的精神, 改革高师院校的就业指导课程。

2. 根据招教考试的要求和特点完善高师院校就业指导课程设置

高师院校应改变过去的那种不适应现行招教考试制度的师范生培养模式, 把高师院校的就业指导课纳入日常教学计划, 将就业指导课程贯穿于整个大学学习阶段。就业指导课程设置要与教育专业课程紧密结合在一起, 根据国家对于师范毕业生的最新就业政策, 紧密结合符合招教考试的特点, 使高师院校就业指导课程目的更明确。开展示范课程评选和教学经验交流, 努力提高就业指导课程的质量。建议有条件的高师院校设置针对招教考试的指导教研室, 鼓励专职教师到用人单位挂职, 加强对校级领导、专职教师、院系辅导员的培训。建立针对高师院校学生的就业指导咨询室, 结合学生个人特点, 有针对性地提供招教考试相关政策、考试辅导、职业规划等帮助。逐步形成以就业指导课程为基础, 以个性化职业咨询和辅导为辅助的具有高师特色的就业指导服务体系。

3. 充分利用与招教考试相关的人力资源, 进一步加强高师院校就业指导队伍建设

近年来随着招教考试已逐步模式化、正规化, 内容也在不断更新、补充, 逐步系统化和独立化, 与高师毕业生在大学里学到的理论知识和实践技能的差异化也越来越大。招教考试的这种变化充分体现了社会对于教师人才的要求在不断更新和提高, 针对这种变化趋势, 如何充分利用跟招教考试相关的人力资源, 加强高师院校就业指导队伍建设, 成为高师院校就业指导课程改革成败的关键因素。笔者认为高师院校在选任就业指导课教师的时候, 应选任对招教考试相关考试科目具有较高理论知识水平和相关实践经验的老师担任, 比如针对招教考试中笔试部分通常会考教育理论基础知识的特点, 就应当选任对教育理论基础知识有较高理论知识水平和相关实践经验的老师担任, 一般应选任教育学、心理学等相关专业的老师。针对相当部分省市还会考到职业能力测验这个科目, 则应选任对职业能力测验有过深入研究的老师来讲授。复试部分是分不同学科进行考查的, 主要考查考生在所报考科目方面的实际教学能力, 特点是紧密结合教学实际, 所以针对复试部分应根据学生所希望报考的科目, 选任相关科目主要负责教学实践课程讲授并且对复试环节相关要求非常熟悉的教师担任。校外还可以聘请人力资源管理专家、教师招聘主管部门的人员做客座教师, 通过他们高师院校学生可以更深入细致地了解社会对人才需求的标准, 了解招教考试的特点和要求, 以弥补校内教师在招教考试知识与经验上的不足。同时, 充分利用校友资源, 请顺利通过招教考试的校友来校作报告。校友参加招教考试的经历可以给将要参加招教考试的学生们提供非常宝贵的第一手资料和大量实用性很强的经验, 使就业指导课程更贴近学生的实际。

4. 充分考虑高师院校学生的个性差异, 切实提高高师院校就业指导课程的有效性

现阶段高师院校还存在的一个突出的问题是就业指导课程针对性不强, 从而不能实现就业指导课程的有效性。目前大部分的高师院校的就业指导课程, 仍然仅仅采用班级授课的方式, 简单概括地介绍一些面试技巧等方式、方法, 而没有认真关注不同学生的个性差异, 进而针对其进行个性化的就业指导, 这就使得学生无法得到针对自身特点的就业指导, 而失去或是削弱了对于学生个体指导的有效性。每个学生都有其独特的优势和劣势, 如何使他们在招教考试中充分展现优势, 弥补自身不足, 这是就业指导中应关注的一个重要问题。高师院校在就业指导课程的改革中, 应该充分重视学生之间的差异性, 除了在一些普遍存在的问题上以班级授课的方式进行就业指导外, 更多的应该关注学生的个性特点, 进行个性化就业辅导。个性化辅导应主要针对复试环节, 复试是对考生的综合素质的全方位考察, 充分体现出考生之间的个性差异, 而这种个性差异往往会影响到最终的录取结果。高师院校的就业指导教师应在充分了解复试环节特点的基础上, 结合学生的个性化特点, 对学生进行全方位的“包装设计”, 包括仪容仪态, 言谈举止, 讲台风格等等方面, 切实提高高师院校就业指导课程的有效性。

总之, 高师院校应充分重视建设具有高师特色的就业指导课程, 把招教考试作为高师院校就业指导课程的主要指导项目, 充分做好对招教考试的调查研究, 完善高师院校就业指导课程的设置, 充分利用跟招教考试相关的人力资源, 加强就业指导体系建设, 对学生开展具有针对性、有效性的全方位就业指导。

参考文献

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[7]李雄, 刘山川.促进大学毕业生就业需要着重解决的问题[J].继续教育研究, 2010, 10.

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[10]张丽娟.高师课程设置研究综述[J].教育理论与实践, 2008, 28.

[11]高海生, 傅军栋.对大学生“就业指导”课程的几点思考[J].国家教育行政学院学报, 2008, 2.

幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题 篇3

一，单项选择题(选出一个正确答案。将其代表字母填写在题干中的括号内；20道题，每题1分，共20分)

1构成总体，必须同时具备()。

A同质性、大量性与差异性

B总体性、同质性与差异性

c社会性、同质性与差异性

D总体性、数量性与同质性

2要了解某工业企业职工的文化水平，则总体单位是()。

A该工业企业的全部职工

B该工业企业每一个职工的文化程度

c该工业企业的每一个职工

D该工业企业全部职工的平均文化程度

3通过调查鞍钢、宝钢等几个大型钢铁企业，拟了解我

国钢铁生产的基本状况。这种调查方式是()。

A典型调查

B重点调查

c抽样调查

D普查

4下列资料属于原始记录的是()。

A统计台账

B个人生产记录

c汇总表

D整理表

5下列分组中属于按品质标志分组的是()。

A人口按年龄分组

B在校学生按性别分组

c职工按工资水平分组

D企业按职工人数规模分组

6某企业从业人员2300人，职工年工资总额为5600万元，产品销售额132560万元，产品库存量为120箱，设备台数为1113台。以上总量指标依次为()。

A时点指标、时期指标、时点指标、时期指标、时点指标

B时期指标、时点指标、时期指标、时点指标、时点指标

c时点指标、时期指标、时期指标、时点指标、时点指标

D时期指标、时期指标，时点指标、时点指标、时点指标

7某企业的职工人数比上年增加5％，职工工资水平提高2％，则该企业职工工资总额比上年增长()。

A11％

B10％

C7.1％

D7％

8在商品销售额指数体系中，若物价指数上涨，销售额指数持平，则销售量指数()。

A上升

B下降

c持平

D无法判断

9对农作物单位面积产量调查，按平原、丘陵和山区分组来抽选样本单位，此种抽样方法为()。

A整群随机抽样

B分层随机抽样

c多阶抽样

D系统随机抽样

10一些经常性的说法，如超过历史最好水平、位居世界前列等，采用的是()。

A对比分析法

B比例分析法

c弹性分析法

D因素分析法

11下列各项调查中，()是我国现行周期性普查制度项目之一。

A基本单位普查

B全国土地清查

c第三产业普查

D农业普查

12按照《统计上大中小型企业划分办法(暂行)》的规定，划分企业规模的对象是()。

A企业集团

B法人企业

c产业活动单位

D基层单位

13下列各项中，()不是产业活动单位必须具备的条件。

A在一个场所从事一种或主要从事一种社会经济活动

B独立承担民事责任，有权与其他单位签订合同

c相对独立组织生产经营活动或业务活动

D能够掌握收入和支出等业务核算资料

14工业总产出一般采用()计算。

A产品法

B工厂法

c成本法

D收入法

15非盈利性服务业单位的总产出是按本期内()计算的。

A全部营业收入

B提供服务的总费用

c全部经营支出

D收入与支出的差额

16下列各项中。应计入能源批发、零售企业，用于经营销售库存的是()。

A寄存在外单位的原油

B代外单位保管的原油

c尚未验收入库的原油

D盘亏的原油

17下列各项中，()属于管理费用。

A运输费

B广告费

c办公费

D利息净支出

18临时职工是指用工期限不足()的在岗职工。

A1年

B6个月

C3个月

D1个月

19下列各项中，不包括在工资总额中的是()。

A病假工资

B实习工资

c节约奖

D稿费

20行政事业单位的固定资产为单价在()以上，使用期限在1年以上的设备和物品。

A2000元

B1000元

C500元

D200元

二、多项选择题(每题有2个或2个以上正确答案，请将正确选项的代表字母填写在题干中的括号内，多选、错选、漏选，未选均不得分；10道题，每题2分，共20分)

1进行统计整理的主要内容包括()()()()()。

A对原始资料进行审核与检查

B对各项指标进行分组综合汇总

c编制统计表与分析表

D对统计资料进行系统积累

E与上期资料进行对比，分析现象本期发展变化情况

2下列指标中属于质量指标的有()()()()()。

A劳动生产率

B工业增加值

c设备人均拥有量

D生产税净额

E人均年收入

3下列数列中，属于时期数列的是()()()()()。

A全国四次人口普查数

B某省近5年钢铁产量

c某商场各季末商品库存量

D某商场1990—2007年商品销售额

E某市近5年各年末企业数

4统计指数的主要作用表现在()()()()()。

A研究现象的长期变动趋势

B对经济现象进行综合评价和测定

c综合反映社会经济现象总体的变动程度

D综合反映社会经济现象总体的变动方向

E分析经济发展变化中各种因素的影响方向和程度

5统计分析的特点有()()()()。

A数据性

B完整性

c精确性

D目的性

E时效性

6现行国家统计报表制度分为()()()()()。

A周期性普查制度

B临时性调查制度

c经常性调查制度

D一次性调查制度

E非经常性调查制度

7下列行业类别中属于第三产业的有()()()()()。

A建筑业

B采矿业

c金融业

D房地产业

E地质勘查业

8下列关于统计单位的表述中，()()()()()是错误或不准确的。

A法人单位与产业活动单位之间存在隶属关系

B一个法人单位拥有多个产业活动单位

c从事单一经济活动的法人单位同时也是一个产业活动单位

D从事一种以上经济活动的法人单位要分解成两个以上的产业活动单位

E产业活动单位接受法人单位的管理和控制

9下列各项中。包括在能源生产企业产成品库存中的有()()()()()。

A本企业生产的，报告期内检验合格入库的产品

B已销售并办理完手续，但尚未提货的产品

c尚未拨出的带料加工产品

D盘点中的账外产品

E代外单位保管的产品

10下列各项中，属于财务费用的是()()()()()。

A净利息支出

B财产保险费

c教育费附加

D汇兑净损失

E职工工资

参考答案

一、单项选择题

1，A

2，C

3，B

4，B

5，B

6，C

7，C 8，B

9，B

10，A

11，D

12，B

15，B

14，B

15，B

16，A

17，C

18，A

19，D

20，C

二、多项选择题

1，ABCD2，ACE

3，BD 4，ABCDE5，ADE

6，ACE

7，ODE

8，BOD

9，ACD

幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题 篇4

一、单选题

1.“知之为知之，不知为不知，是知也”，这句话出自【C】

A.《教育论》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《学记》

2.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于【D】问题。

A.教育政策

B.教育制度

C.教育艺术

D.教育目的

3.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是【C】。

A.杜威的《民主主义与教育》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.昆体良的《雄辩术原理》

4.教育史上两大对立学派-传统教育派与现代教育派-的代表人物分别是【C】。

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和杜威

5.精神分析学派(精神动力学派)是【C】创立的。

A.笛卡尔

B.华生

C.弗洛伊德

D.罗杰斯

6.“学然后知不足，教然后知困”，这是出自【D】

A.《教育论》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《学记》

7.师生关系在社会道德上是【D】

A.授受关系

B.民主平等关系

C.师道尊严关系

D.相互促进关系

8.有预定目的，需要一定意志努力的注意是【A】

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.无意注意

9.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是【C】

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.尝试错误法

10.中国第一本以马克思主义为指导的教育学著作的作者是【B】

A.廖世承

B.杨贤江

C.凯洛夫

D.潘淑

11.卢梭在《爱弥儿》一书中提出了【A】

A.自然后果法

B.绅士教育

C.小先生制

D.教学相长

12.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于【B】

A.场依存型

B.场独立型

C.沉思型

D.冲动型

13.义务教育的战略性任务是【B】

A.全面发展

B.均衡发展

C.能力为重

D.德育为先

14.不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于【D】

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

15.“从做中学”是【A】的重要主张。

A.杜威

B.陶行知

C.克伯屈

D.赫尔巴特

16.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比如12～18岁阶段的发展危机是【C】

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

17.“实验教育学”是【B】首次提出。

A.斯宾塞

B.梅伊曼

C.拉伊

D.杜威

18.教育公平的重点是【C】①机会公平②保障公民依法享有受教育的权利 ③促进义务教育均衡发展 ④扶持困难群体

A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

19.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家【B】提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

20.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的【C】

A.人格尊严

B.隐私权

C.受教育权

D.教育权

21.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是【A】

A.教育方针

B.教育制度

C.教育艺术

D.教育目的

22.一年级一班的新来班主任采取和学生讨论的方式，共同制定一些班规或者制度。这位班主任的领导方式属于【B】

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.平等型

23.一般认为，个体智力在【C】达到高峰。

A.18岁

B.15岁

C.25岁

D.45岁

24.《国家中长期教育改革与发展纲要》提出，立德树人，把【D】融入国民教育全过程。

A.爱国主义

B.集体主义

C.民主法制

D.社会主义核心价值体系

25.信息加工学习理论的主要代表人物是【C】

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.加涅

D.苛勒

二、解答题

1.德育过程有哪些规律可循?

【参考答案】

(1)德育过程是促进受教育者知、情、意、行协调发展的过程。

(2)德育过程是德育主体养成的过程。

(3)德育过程是通过教育性活动和交往施加德育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

2.简述教学设计的依据。

【参考答案】

(1)现代教学理论。

(2)系统科学的原理与方法。

(3)教学的实际需要。

(4)学生的需要和特点。

(5)教师的教学经验。

三、论述题

试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

【参考答案】

(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

(2)教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

(3)在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

四、案例分析题

一位大学生在反思自己的中小学生活时，如此说道：当我拿到大学录取通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有——没有朋友、没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈地“喜欢”数理化英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。

分析：对这样的教学过程的批判反思。

【参考答案】

这样的教学过程让具有青春活力的学生不能做自己想做的事，不能看自己想看的书，不能想自己想的事，而是为了满足某种外在需要，达到某种功利的目的，把自己淹没在一堆堆的练习卷、一沓沓的参考书中，这是一个多么可悲和残酷的活动。(批判)

幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题 篇5

（三）教育学部分

一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）

1．启发式教学最早可见于（）

A．孔子

B．柏拉图

C．杜威

D．卢梭

2．学校教育产生于（）

A．原始社会

B．奴隶社会

C．封建社会

D．资本主义社会

3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）

A．阶段性

B．社会性

C．永恒性

D．继承性

4．教师的表率作用主要体现在（）

A．言行一致

B．衣着整治

C．个人魅力

D．举止端庄

5．评定学生操行是班主任工作的（）

A．前提

B．基础

C．方法

D．中心

6．学校德育的主要途径是（）

A．课外活动

B．各科教学

C．政治课

D．班主任工作

7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）

A．道德认识

B．道德意志

C．道德情感

D．道德行为

8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）

A．直接感知事物

B．间接经验

C．学生的实践活动

D．交往

9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）

A．

10、11～11、12岁

B．

11、12～14、15岁

C．

13、14～15、16岁

D．

7、8～9、10岁

10．我国封建社会官学的最显著特点是（）

A．封闭性

B．垄断性

C．等级性

D．阶级性

二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中的横线上）

11．教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、______教育和______教育。

12．德育的实质，就是把一定社会的______转化为受教育者的______。

13．学生是教育的客体，又是______和______的主体。

14．教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的______标准，是对受教育者的一个______。

15．教学是由______和______组成的一个双边活动。

1b．在我国，组成课程的三个部分是课程计划、______和______。

17．教师劳动手段具有______性和______性。

18．思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的______同受教育者已有的______之间的矛盾。

19．班主任工作总结一般包括______和______。

三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）

20．班级授课制有什么意义？

21．政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？

22．选择教学方法的依据是什么？

23．家庭教育的特点是什么？

四、论述题

24．德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程，试论述这一德育规律。心理学部分

五、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）

25．心理学独立的时间标志是下列哪一项（）

A．1789

B．1689

C．1879

D．1897

26．下列哪—项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式（）

A．语词

B．概念

C．分析

D．抽象

27．在巴甫洛夫所讲的两种信号系统中，第二信号系统属于（）

A．人类与动物共同具有的 B．动物独有的 C．人类特有的

D．无条件反射

28．下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”（）

A．形象记忆

B．逻辑记忆

C．情绪记忆

D．动作记忆

29．“江山易改，秉性难移”，说的是气质具有（）

A．可塑性

B．稳定性

C．天赋性

D．动力特性

30．爱国主义情感居于下列哪项情感（）

A．美感

B．道德感

C．理智感

D．责任感

31．下列选项哪项不是心理咨询的原则（）

A．理解

B．保密

C．自然适度

D．促进成长

32．根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性称做（）

A．知觉的选择性

B．知觉的整体性

C．知觉的恒常性

D．知觉的理解性

33．人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（）

A．知识

B．能力

C．智力

D．技能

34．心理活动对一定对象的指向和集中是（）

A．注意

B．观察

C．感觉

D．知觉

六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中的横线上）

35．思维是人脑对客观现实______反映，能揭示事物______和内部规律的理性认识过程。

36．灵感是指______劳动过程中出现的一种功能达到高潮的心理状态，是由疑难而转化为______的一种特殊的心理状态。

37．联想的规律主要有对比律、______、______、因果律。

38．原始情绪可分为快乐、悲哀、______和______等四类。

39．性格的情绪特征表现在情绪活动的强度、______、______三个方面。

40．青少年性意识的发展大致经历了______、______、追求与爱恋三个阶段。

41．平时人们所说的“一心二用”即指注意品质的______特性，这种特性是有条件的，同时进行的两种活动中，必须有一种是______。

42．兴趣的品质主要包括______；兴趣的广博性；兴趣的稳定性和______。

43．练习初期，技能成绩提高较快，经过一个阶段以后，成绩就上升得______。这就是说，技能发展的速度是______。

七、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）

44．良好识记所依赖的条件有哪些？

45．简述青少年思维发展的特点。

46．心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么？

47．有效练习的条件是什么？

八、论述题（本题满分13分）

48．怎样帮助学生巩固知识？

参考答案 教育学部分

一、选择题

1．A 2．B 3．B 4．A 5．C 6．B 7．C 8．B 9．B 10．C

二、填空题

11．古代社会 现代社会

12．品德规范 个体品德

13．自我教育 发展

14．质量规格 总要求

15．教师 学生

16．学科课程标准 教材

17．主体 示范

18．道德要求 品德基础

19．全面总结 专题总结

三、简答题

20．班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学组织形式。其意义在于：

（1）有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。一个教师可以在同一时间内面对几十个学生施教，使学生获得统一的系统的知识，经济有效地大面积培养人才。

（2）班级授课制有利于学生社会化，又能促进学生互相启发，相互帮助，发挥集体教育作用。

（3）有利于严格管理教学，使教学有目的有计划地进行，提高教学质量。

21．教育的性质是由政治经济制度决定的，有什么样的政治经济制度，就有什么性质的教育。具体来说，政治经济制度对教育的制约作用表现在三个方面：

（1）政治经济制度决定教育目的。教育的根本任务是教育人。在一定社会中，培养具有什么样政治立场的人，集中反映在教育目的上。统治阶级为了维持自己的社会统治和地位，根据政治经济制度的需要，制定教育目的。

（2）政治经济制度决定着教育的领导权。在阶级社会里，统治者为了使教育按自己的意志施行，千方百计地把教育的领导权掌握在自己手中，从而在政治上颁布教育政策和规定办学方向；在经济上通过拨款等方式来控制学校；在思想方面，审定教科书，创办各种书刊杂志，以确保思想上的领导权。

（3）在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的，反映在受教育权上，是否能接受教育也是不平等的。这种不平等受教育权一般由国家法律明文规定，或由受教育者的经济条件及其他方面的条件所决定。

22．选择教学方法：

（1）首先依据教学任务。这指的是每一节课的具体任务。每一节课的教学任务不尽相同，由此需要选择不同的教学方法。

（2）依据教学内容。就是说，要依据所讲学科的性质和教材的特点来选择教学方法。

（3）依据学生的年龄特征。学生有自身的学习的认识特点和知识水平，因此，选择教学方法要考虑学生的年龄特征。此外，学校的设备条件和教师的自身教学风格，也影响教学方法的选择。

23．与学校教育不同，家庭教育有着自身的特点，其特点是：

（1）教育内容的生活化。家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然地进行的，起着潜移默化的作用。

（2）教育方式的情感化。父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量；情感不管是自觉还是不自觉的运用，不但使子女易于接受，还能受到独有的熏陶和感染。

（3）教育方法的多样化。家庭教育以家庭为单位进行，没有固定的模式，比较自由，家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方法进行教育。

四、论述题

24．德育过程之所以是一个长期的反复的逐步提高的过程，这是因为：

（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。—方面，德育内容和方法等总不会停留在一个水平上，总会不断地有所发现和有所创造，整体水平在逐步提高；在另一方面，随着学生年龄的增长，身心发展水平的提高，就个人来说，学校和社会对学生思想品德的要求也要逐渐提高。

（2）青少年由于处于成长时期，思想不成熟，缺乏生活经验，或表现为思想进步缓慢，或表现为思想品德忽高忽低，甚至出现偶然的倒退，都属于正常现象，这说明了德育过程的反复性和渐进性。

（3）学生思想品德的提高是一个点滴积累，由量变到质变的变化过程，需要长期反复的教育培养，才能逐步提高。

（4）在学生思想品德的形成和发展过程中，知、情、意、行四因素经常出现不平衡，往往需要经过反复斗争，要求教育者长期抓，既要反复抓还要抓反复。

（5）意识形态领域里无产阶级思想同各种非无产阶级思想、正确思想同错误思想、先进思想和落后思想之间斗争的长期性、反复性，也决定了德育过程的长期性和反复性。心理学部分

五、选择题

25．C 26．B 27．C 28．C 29．B 30．B 31．C 32．D 33．D 34．A

六、填空题

35．间接的概括的 本质特征

36．创造性 顿悟

37．接近律 相似律

38．愤怒 恐惧

39．稳定性 主导心境

40．疏离与排斥 关注与接近

41．分配 熟练的或非常熟练的 42．兴趣的倾向性 效能性

43．缓慢了 逐渐下降的

七、简答题

44．（1）识记的目的任务愈明确，识记效果愈好。

（2）识记材料的性质与数量不同，识记的效果也不同。

（3）不同分析器对识记的效果的影响是不同的。

（4）主观心理条件，诸如知识经验、意识倾向、情绪、意志等因素也影响着识记效果。

（5）识记活动的性质，如技能学习与抽象知识的学习，由于活动性质不同，识记的效果也不同。

45．（1）抽象逻辑思维日益占有主导的地位，思维中的具体形象成分仍起重要作用。

（2）思维活动的组织性、灵活性与敏捷性、创造性、独立性和批判性有了显著发展。

（3）思维品质还未完全成熟，还容易产生片面性与表面性。

46．心理咨询与心理治疗的联系十分紧密。

首先、心理咨询与心理治疗都强调工作过程中良好人际关系的建立。

其次，心理咨询与心理治疗遵循的理论、方法、原则是一致的。

心理咨询与心理治疗还是有区别的：

（1）心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人；心理治疗的对象是有心理疾病的人。

（2）心理咨询遵循的是发展与教育模式；心理治疗遵循的是医疗模式。

（3）心理咨询重在预防和促进心理健康；心理治疗重在补救和矫正。

47．A．明确练习的目的、要求；

B．掌握正确的练习方法和知识；

C．适当安排练习次数和时间；

D．利用信息反馈原理。

八、论述题

48．（1）良好的记忆力有利于知识的巩固。培养学生记忆的敏捷性、持久性、准备性、准确性。

（2）加强记忆目的性及自觉性的培养。记忆的目的性及任务，可以增强记忆效果。要培养学生养成善于主动、自觉地提出学习和记忆的任务，要有长远记忆目标和意图。

（3）指导学生正确运用识记方法。要指导学生多用意义识记，少用机械识记，引导学生动用多种感官参加记忆，加强大脑皮层多方面联系；多用生动的形象和表象帮助学生理解抽象的内容。用形象记忆法加强对抽象内容的识记。

（4）正确地组织学生、指导学生的复习与练习。

①要及时复习与经常复习相结合。

②合理地分配复习的时间和内容。分散复习优于集中复习。机械性材料宜分散复习，思考性材料宜集中复习。

③反复阅读与尝试回忆相结合。使复习更有目的性与积极性。

④复习方法要多样化。动用多种感官参加，把动手操作与口头提问、书面回答相结合。

⑤指导学生练习、实验、活动操作，以利于记忆。

⑥采用“记忆术”提高复习效果。如“PA4R”法。其步骤如下，预习、提问、阅读、思考、复述、复习。

（5）培养学生自我检查的能力与习惯，注意正确对待再认与回忆。如自我测验、自我复述、自我回忆、自问自答，独立作业等都是自我检查的有效方法。其中自我测验与自我复述效果好。

幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题 篇6

特岗教师招聘考试模拟考卷 [教育理论综合知识(一)](满分：100分考试时间：150分钟)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。每小题1分，共20分)

1.前苏联()主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A.叶希波夫·冈察洛夫B.斯米尔切诺夫

C.凯洛夫D.申比寥夫

2.小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是()。

A.8～9岁B.9～10岁C.10～11岁D.11～12岁

3.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是()。

A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动

4.儿童道德性发展的自我中心阶段是在()。

A.2～5岁B.6～7岁

C.8～10岁D.11～12岁

5.世界上最早实施义务教育的是哪个国家?()

A.英国B.法国

C.德国D.日本

6.概念的结构不包括()。

A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念水平

7.“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是()的观点。

A.布鲁纳B.克伯屈

C.赞科夫D.怀特海

8.教师的根本任务是()。

A.传授知识B.开发智力

C.教书育人D.为人师表

9.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是()。

A.惩罚和服从定向B.权威和维护社会秩序定向

C.社会契约定向D.普遍道德原则定向

10.教师角色扮演的先决条件是()。

A.教师角色认知B.教师角色体验

C.教师角色期待D.没有正确答案

11.较有影响的非文字智力测验有()。

A.比奈智力测验B.韦克斯勒成人智力量表

C.韦克斯勒幼儿智力量表D.瑞文标准推理测验

12.问题解决的“试误说”的奠基人是()。

A.桑代克B.苛勒

C.纽厄尔和西蒙D.布鲁纳

13.小学生的思维()。

A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段

14.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。

A.因材施教原则B.循序渐进原则

C.巩固性原则D.启发性原则

15.中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是()。

A.献身于人民的教育事业B.忠于职守，为人师表，积极进取

C.不为金钱，自甘寂寞D.自强不息，无私奉献

16.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。

A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任

17.《中华人民共和国教师法》于()起开始施行。

A.1995年9月10日B.1994年1月1日

C.1986年4月2日D.1995年9月1日

18.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。

A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁

C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下

19.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的()规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

20.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗，王某的伤害由谁承担责任?()

A.司机负责B.某寄宿学校负责

C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责

二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分)

1.课外活动的基本组织形式有()。

A.群众性活动B.以学生为核心C.小组活动D.个人活动

E.班级授课制

2.法律责任的类型有()。

A.民事法律责任B.行政法律责任C.刑事法律责任D.违宪责任

3.教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是()。

A.教育的自身状况B.人的主观能动性的调动

C.家庭环境D.社会发展的状况

E.气候条件

4.心理发展的一般特点是()。

A.连续性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性

E.不均衡性

5.品德中最主要的构成部分分别是()。

A.道德意识B.道德动机C.道德情感 D.道德认识

E.道德行为方式

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.问题行为

2.人际关系

3.德育

4.教育内容

5.地方课程

四、简答题(每小题6分，共30分)

1.简述小学班主任的作用。

2.新课程改革的根本理念是什么?如何体现?

3.教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛?

4.简述学校的法定义务。

5.简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.在关于人的身心发展的动力中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量;中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说;当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。

请问：

(1)什么是遗传素质?

(2)如何认识遗传素质对人发展的作用?

2.论述班级授课制的优势和局限。

一、单项选择题

1.C [解析]略。

2.C [解析]小学生的思维发展过程中的飞跃或“质变”，即有一个过渡的转折期，就是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”，一般认为，关键年龄出现在四年级(10～11岁)。

3.C [解析]略。

4.A [解析]儿童(2岁～12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(2～5岁);(2)权威阶段(6～8岁),又称他律阶段;(3)可逆阶段(9～10岁),又称自律阶段;(4)公正阶段(11～12岁)。

5.C [解析]略。

6.D [解析]概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。

7.A [解析]结构主义课程论的代表人物是美国心理学家布鲁纳。结构主义课程论的基本要点是：

第一，“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”所谓学科的基本结构，就是学科的基本要领、基本原理。

第二，“任何学科都能够用在智育上是正确的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童。”

第三，布鲁纳提倡发现学习，强调发挥学生学习主动性，让学生主动地发现知识而不是被动地接受知识。

8.C [解析]略。

9.D [解析]三水平六阶段道德发展理论：

(1)第一水平：前习俗水平包括第一阶段——惩罚与服从定向阶段,第二阶段——相对主义阶段;(2)第二水平：习俗水平包括第三阶段——“好孩子”定向阶段,第四阶段——法律和秩序定向阶段;(3)第三水平：后习俗水平包括第五阶段——社会契约定向阶段,第六阶段——普遍道德原则定向阶段。

10.A [解析]教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容:

(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。

(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中,由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。

(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。

11.D [解析]略。

12.A [解析]桑代克以猫为对象,通过猫走迷宫的方式研究问题解决,提出了问题解决的“试误说”,认为人与动物一样,是通过不断尝试错误来解决问题的。

13.C [解析]小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。

14.B [解析]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，意为如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。故要遵循循序渐进原则，即指教学要按照学科的逻辑系统和学生的认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

15.A [解析]略。

16.B [解析]《教育法》第73条规定,明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。

17.B [解析]《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过,1993年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布,自1994年1月1日起施行。

18.B [解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第四十二条规定，十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件,一般也不公开审理。

19.B [解析]人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。二是不同方面发展的不平衡性。人的身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间存在着发展程度和速度的不同。

20.B [解析]略。

二、多项选择题

1.ACD [解析]课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。

2.ABCD [解析]在法律实践中，最基本的分类方法是根据法律责任的类型所作的分类，即把法律责任分为民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任和违宪责任四种。

3.ABCD [解析]略。

4.ABCDE [解析]心理发展的一般特点主要有：连续性、顺序性、阶段性、个别差异性和发展的不均衡性。

5.BE [解析]道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分，它们之间并不是一对一的简单联系。为了实现某一种动机，一个人可以根据不同情境采取不同的行为方式。同样，一种行为方式在一个人的不同时期也可能是由不同水平的动机引起的。

三、名词解释

1.问题行为：指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。

2.人际关系：人与人之间在相互交往中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

3.德育：培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法。具体要求为：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质;养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯;初步具有自我管理以及分辨是非的能力。

4.教育内容：教育内容是教育活动的媒介，是学习者和教育者互动的媒介，也是教育者借以实现教育意图、学习者借以实现发展意图的媒介。这一媒介是根据一定的教育目的以及学习者身心发展规律和需要从人类浩如烟海的文化宝库中精心选择、组织和呈现的，具有丰富发展价值。

5.地方课程：在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据人发展的需要，充分利用地方特色文化课程资源所开发形成的实践性课程。地方课程是宏观课程结构中的重要组成部分。

四、简答题

1.[答案要点](1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者;

(2)班主任是校长、教导主任的有力助手;

(3)班主任是各任课教师的协调者;

(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。

2.[答案要点]为了学生的发展是新课程改革的根本理念。

(1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力以及情感、态度、价值观的关系，克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。

(2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。

(3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。

3.[答案要点](1)接受。教师通过接受学生意见的程度，为不同学生创造不同的社会情绪气氛。

(2)反馈。教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同期望的学生提供不同的反馈。

(3)输入。教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料，对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。

(4)输出。教师允许学生提问和回答问题，听取学生回答问题的耐心程度等，都会对课堂气氛产生不同的影响。

4.[答案要点](1)遵守法律、法规。

(2)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量。

(3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。

(5)按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。

(6)依法接受监督。

5.[答案要点](1)班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习，大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。

(2)班杜拉认为观察学习能够产生与直接学习相同的效果，并具有直接学习不可比拟的优势。

(3)班杜拉将观察学习分为四个过程：注意过程;保持过程;动作复制过程;动机过程。这四个过程是密切联系的。

(4)强化可分为直接强化、替代强化和自我强化三种。

五、论述题

1.[答案要点](1)遗传素质是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，遗传素质是个体发展的物质基础。

(2)①遗传素质为人的发展提供了可能。人的发展总是要以遗传获得的生理组织、一定的生命力为前提的，但遗传素质是人的先天因素的构成部分，不是全部。

②遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一。个体遗传素质是有差异的，它对人的发展的影响是客观存在的，我们需要创造条件使具有不同先天素质的人得到尽可能充分的发展。

③遗传素质的成熟程度制约身心发展的水平及阶段。儿童的遗传素质是逐步成熟的，它的成熟程度制约着身心发展和发展的年龄特点。

④遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不决定人的发展。遗传素质有差异，但就一般人而言并不是相差很大，不能夸大遗传在人的发展中的作用。遗传素质是人的发展的必要基础，但不能预订或决定人的发展。

2.[答案要点]班级授课制是把一定数量的学生按照年龄特征与学习程度编成班组，根据固定的授课时间和授课顺序(课程表)，安排教师根据教学目的和任务，有计划地对全班学生进行教学的一种形式。

优势：(1)有利于发挥教师的主导作用。

(2)有利于发挥班集体的教育作用。

(3)有利于多快好省地培养人才。

(4)有利于学生身心的发展。

局限：(1)不能充分照顾学生个性差异和创造力的培养。

(2)不利于扩大学生的视野和知识领域，难以使学生生动活泼地进行学习。

2010特岗教师招聘考试模拟题教育理论综合知识(二)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。每小题1分，共20分)

1.教育现代化的核心是()。

A.教育观念现代化B.教育内容现代化

C.教育管理现代化D.教师素质现代化

2.个体遵守纪律的心理发展历程中的服从法律和权威阶段是()。

A.0～6岁B.6～9岁

C.9～16岁D.16岁～成年

3.生病了既怕病痛，又怕打针吃药是一种()。

A.双趋式冲突B.双避式冲突

C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突

4.“行动迟缓、情绪深刻持久”属于哪种气质类型?()

A.胆汁质B.多血质

C.黏液质D.抑郁质

5.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。

A.互补性B.个别差异性

C.不平衡性D.阶段性

6.以下是认知心理学派代表人物的是()。

A.华生B.布鲁纳

C.巴浦洛夫D.马斯洛

7.“一种经验的获得对另一种学习起促进作用”叫做()。

A.顺向迁移B.逆向迁移

C.正迁移D.负迁移

8.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()。

A.学生处于主体地位B.教师处于主导地位

C.教师处于顾问地位D.学生活动处于中心地位

9.王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是()。

A.合理化B.反向作用

C.补偿D.压抑

10.当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当()。

A.很高B.较高

C.较低D.以上都不对

11.概念形成的“假设考验说”的提出者是()。

A.奥苏伯尔B.布鲁纳

C.斯金纳D.加涅

12.对小学生的舆论起主要导向作用的是()。

A.班干部B.教师

C.学生自身D.学生领袖

13.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。

A.教育的终身化B.教育的多元化

C.教育的民主化D.教育的全民化

14.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为()。

A.小学教育目的B.小学教育目标

C.小学教育原则D.小学教育内容

15.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是()。

A.导向原则B.疏导原则

C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

16.皮亚杰研究发现，2～5岁儿童的道德判断处于()。

A.权威阶段B.自我中心阶段

C.互惠或可逆阶段D.公正阶段

17.有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征?()

A.优益性B.单方性

C.强制性D.执行性

18.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。

A.教材的更新B.教师的发展

C.学生的选择D.课程制度的变迁

19.我国第一个正式实施的学制是()。

A.壬寅学制B.壬戌学制

C.甲午学制D.癸卯学制

20.王某担任某县第一实验小学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。

A.当地县教育局B.当地县人民政府

C.地市教育局D.省教育厅

二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分)

1.1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指()。

A.统一性与多样性相结合B.普及与提高相结合

C.教育发展与教育改革相结合D.全面规划与地方分权相结合 E.政府办学与民间办学相结合

2.社会主义全面发展教育的组成部分是()。

A.德育B.智育

C.体育D.美育

E.劳动技术教育

3.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是()。

A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工，支持校长正确行使职权

C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

D.罢免校长

4.群体的功能是()。

A.评价性功能B.导向性功能

C.生产性功能D.发动性功能

E.维持性功能

5.纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有()。

A.接纳者B.处理者

C.加工者D.记忆

E.作用者

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.问题解决

2.聚合思维

3.学制

4.个人本位论

5.教育国家化

四、简答题(每小题6分，共30分)

1.简述《教育法》规定的学生应尽的义务。

2.简述复式教学及其特点。

3.新课程的特点有哪些?

4.根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种?

5.问题解决的共同特点有哪些?

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.试述如何改进教学方法促进迁移。

2.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

一、单项选择题

1.B [解析]教育现代化已成为一股强大的潮流，包括教育发展水平现代化、教育观念现代化、教育管理现代化、教育内容现代化、教师队伍现代化、教育条件现代化等，其中教育内容现代化是核心。

2.D [解析]个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：强制阶段(0~6岁)、强化阶段(6~9岁)、遵从集体阶段(9~16岁)、服从法律和权威阶段(16岁~成年)、民主平等阶段(成年)。

3.B [解析]动机冲突的类型：(1)双趋式冲突，个体在有目的的活动中，同时有两种强烈的目标和动机，但由于条件所限制，只能取其一时，便产生了双趋式冲突。(2)双避式冲突，指个体处在两个具有威胁性的目标之中，必须接受一个，才能避开另一个，需要作出抉择而不知取舍。(3)趋避式冲突，同一目标对个体既有利又有弊，同时具有趋近和躲避两种动机，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难。(4)双重趋避式冲突，这是两个目标具有双重或多重趋避的理由时产生的内心冲突的情境。

4.D [解析]气质类型主要有——胆汁质：行动迅速，强而有力;情绪易爆发，不能控制。多血质：行动活泼、敏捷，善于适应环境变化;情绪反应迅速，外露但易变。黏液质：行动缓慢，能平稳地适应环境;情绪反应慢，能自我控制。抑郁质：行动迟缓，情绪反应极慢且内隐，但深刻持久;情绪细腻敏感。

5.B [解析]个别差异性指由于先天素质、内在机能、环境和其自身的主观能动性的不同，个体在身心发展中存在着个别差异。因此，才会出现有些儿童聪明早慧，有些儿童大器晚成。

6.B [解析]略。

7.A [解析]略。

8.B [解析]略。

9.A [解析]合理化：人们运用得最多的一种心理防卫机制,其实质是以似是而非的理由证明行动的正确性,掩饰个人的错误或失败,以保持内心的安宁。反向：将自己不能接受的欲望和行为以截然相反的行为表现出来。补偿：通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦。压抑：把不愉快的经历和体验潜抑到无意识中，不去回忆，主动遗忘。

10.B [解析]学习动机的不同强度随学习任务的难易对学习产生不同的影响。学习任务比较容易、简单时,学习动机强度较高时可达到最佳学习效果;学习任务难易适中时,中等强度的学习动机对学习最有推动力;学习任务比较复杂、困难时,学习动机强度较低可达到最佳学习效果。

11.B [解析]布鲁纳等人实验研究，提出概念形成的假设检验模型。假设考验说认为，人在概念形成过程中莫须有地利用现在获得的和已存贮的信息来主动提出一些可能的假设，即设想所要掌握的概念可能是什么。

12.B [解析]略。

13.C [解析]教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。

14.A [解析]本题主要考查考生对教育目的的定义的理解，主要分广义和狭义之分，本题考查的是狭义的小学教育目的，即国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。所以与题干符合。故答案为A。

15.B [解析]疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

16.B [解析]瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。

具体可分为四个阶段：(1)自我中心阶段(2～5岁)，这是一种无道德规则阶段。(2)权威阶段(6～8岁)。(3)可逆阶段(9～10岁)。(4)公正阶段(11～12岁)。

17.C [解析]略。

18.D [解析]略。

19.D [解析]1902年，清政府颁布了“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个学制，但没有实施。我国正式实施的第一个现代学制是1904年颁布的奏定学堂章程，亦即“癸卯学制”。

20.A [解析]略。

二、多项选择题

1.ABD [解析]1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举;普通教育与职业技术教育并举;成人教育与儿童教育并举;全日制学校与半工半读、业余学校并举;学校教育与自学并举;免费的教育与不免费的教育并举。

2.ABCDE [解析]社会主义全面发展的教育，包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

3.ABC [解析]略。

4.CE [解析]群体是指两个或两个以上的人,为了达到共同的目标,以一定的方式联系在一起进行活动的人群。群体具有生产性功能和维持性功能。

5.ABDE [解析]美国心理学家纽厄尔和西蒙以人工智能的信息处理模式来说明普通问题解决的心理过程，这一模式包括——接纳者：由感觉神经接受问题情境所产生的刺激，通过传入神经与联络神经，将信息传给处理者。处理者：即整个认知过程。记忆：包括短时记忆和长时记忆。作用者：处理者所提供的解答。

三、名词解释

1.问题解决：是指问题解决者通过思维重新组成若干已知的概念和规则，形成新的答案，即超越所学规则的应用，形成新的高级规则的过程。

2.聚合思维：是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。

3.学制：学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

4.个人本位论：指把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张。其特点是：重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足;主张应根据人的本性发展和自身完善这种“天然的需要”来选择确立教育目的，按照人的本性和发展的需要来规定教育目的。

5.教育国家化：指教育事业应与国家的外交、军事、财政、司法和内务一样，是非常重要的国家行政管理领域，必须将对教育事业的管理纳入国家行政管理体系;国家应在公共法规允许的范围内，对教育事业实施规范性行政管理。第一，国家必须发展教育事业。第二，国家要掌管教育事业。第三，国家要资助教育事业。

四、简答题

1.[答案要点](1)遵守法律、法规;

(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;16

(3)努力学习，完成规定的学习任务;

(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

2.[答案要点]复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它的主要特点：直接教学和学生自学或做作业交替进行。

3.[答案要点](1)课程目标的创新。每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

(2)课程结构的创新。强调课程的均衡性、综合性、选择性。

(3)课程标准的创新。用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。

(4)教学的创新。强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。

(5)课程评价的创新。提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。

(6)课程管理的创新。强调实行国家、地方、学校三级课程管理。

4.[答案要点]著作权,专利权,商标权,发现权,发明权和其他科技成果权。

5.[答案要点](1)要解决的问题是新的，即初次遇到的。

(2)解决问题是通过思维加工、进行推理判断的过程。

(3)问题解决是高级规则的学习活动。

(4)问题解决涉及人的心理活动的多个层面。

五、论述题

1.[答案要点]

(1)加强基础知识和基本技能的教学

越是基本的东西，越具普遍性，也越具概括性，越容易产生广泛的迁移。所以一个人掌握的基础知识和基本技能越多，就越容易掌握新的知识和技能。

(2)加强基础知识、基本技能的实际运用

只了解概念并不能保证迁移的发生，还必须有充分的应用机会，在学习情境以外的其他不同情境中正确地运用概念、原理，才能真正学会弄懂原理的性质，掌握概念，才能认识到基本原理具有普遍性。在课时安排上给原理的应用以较多的机会;布置练习时，要有接近实际的作业量，将同类的和类似的内容归纳在一起来安排教学，使学生对所学的东西进行适当练习;练习要有计划、有步骤，而且种类应多样化，掌握正确的练习方法，还应加强学习指导，促进迁移。

(3)重视培养良好的学习方法

教师在教学中要重视引导学生对各种问题进行深入地分析、综合、比较、抽象、概括，帮助学生认识问题之间的关系，寻找新旧知识或课题的共同特点，归纳知识经验的原理、法则、定理、规律的一般方法，发展学生分析问题和概括问题的能力，必须重视对学习方法的学习，以促进更有效的迁移。

2.[答案要点]教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。

加强教师职业道德建设的意义是：

(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态;

(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素;

(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。

加强教师职业道德的具体内容是：

(1)对事业，无私奉献;

(2)对学生，真诚热爱;

(3)对同志，团结协作;(4)对自己严格要求，以身作则。

2010特岗教师招聘考试模拟题教育理论综合知识(三)

一、单项选择题(本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题干的括号内)

1中国历史上最早提出“教学相长”的著作是()。

A《大学》B《中庸》

C《学记》D《春秋》

2教育心理起源论认为教育起源于()。

A生产劳动B模仿

C语言D动物本能

3学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。

A示范性B复杂性

C主体性D长期性

4教育心理学属于()。

A心理学B社会科学

C心理学与教育学的交叉学科D哲学

51903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是()。

A桑代克B斯金纳

C华生D布鲁纳

6最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是()。

A巴甫洛夫B艾宾浩斯

C斯金纳D冯特

7教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。

A顺序性和阶段性B不均衡性

C稳定性和可变性D个别差异性

8“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()。

A道德认识B道德情感

C道德意志D道德行为

9三结合的教育一般是指()。

A学校、家庭、社会教育三结合 B班主任、科任教师和家长教育三结合 C校长、教师和家长教育三结合 D家庭、环境和学校教育三结合

10新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为()。

A2006年6月29日B2007年1月1日

C2007年9月1日D2006年9月1日

11教师注意力的特点集中体现在()。

A注意集中能力B注意稳定能力

C注意转移能力D注意分配能力

12在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()。

A都是主体

B学生是主体，教师是客体

C都是客体

D教师是主体，学生是客体

13第29届北京夏季奥运会圣火在()古奥林匹亚遗址成功点燃。

A印度B希腊

C美国D雅典

二、填空题(本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上)

1小学生的思维以思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻教学原则的依据。

2历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即和。

3世界卫生组织于1986年提出健康的概念包括四个方面的内容，即身体健康、健康、健康和社会适应良好。

4“不愤不启，不悱不发”反映的教学原则是;“夫子教人，各因其材”反映的教学原则是。

5自我认识包括自我观察、和。

三、名词解释(本大题共4个小题，每小题4分，共16分)

1隐性课程

2课程资源

3程序教学

4道德修养

四、简答题(本大题共4个小题，每小题4分，共16分)

1简述用教材教学有哪些策略。

2简述观察法的主要优点和不足。

3简述课堂气氛的类型。

4分析教学对象可从哪几个方面入手?

五、案例分析题(本大题共2个小题，每小题5分，共10分)

1在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。

你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

2课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。

请你从该实例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?

六、论述题(本大题共2个小题，每小题11分，共22分)

1教学互动常见的形式有哪些?试作简单评析。

2教师指导学生完成课堂作业时应注意什么?

参考答案及解析

特岗教师招聘考试模拟考卷[教育理论综合知识(三)]

一、单项选择题

1C [解析]教学相长，是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。”

2B [解析]教育的心理起源论认为教育起源于儿童对成年的“无意识的模仿”。

3A [解析]教师的劳动对象是学生。根据研究表明，他们一般都有种“向师性”，所以也就决定了教师的劳动具有示范性。

4C [解析]教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

5A [解析]1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

6B [解析]对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系+统的研究。其研究结果被绘

制成曲线，这就是百余年来一直被广泛引用的经典的艾宾浩斯的遗忘曲线。

7B [解析]心理学家根据人的身心不同方面有不同的发展期现象提出了发展关键期或最佳期概念，所以说人的发展具有不均衡性。

8C [解析]由题干可知是在描述道德意志。

9A [解析]学校教育、家庭教育和社会教育是现代教育体系中的三大组成部分，也就是我们常说的三结合教育。

10D [解析]《中华人民共和国义务教育法》，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，自2006年9月1日起施行。

11D [解析]注意分配能力是教师注意力的特点的集中体现。

12A [解析]略。

13B [解析]2008年3月24日，第29届北京夏季奥运会圣火在希腊古奥林匹亚遗址成功点燃。

二、填空题

1具体形象直观性2启发式注入式

3心理道德4启发性原则因材施教原则

5自我分析自我评价

三、名词解释

1隐性课程：一般指学校范围内除显性课程之外的，按照既定的教育目的及其具体化的培养目标规范设计的校园文化的统称。

2课程资源：也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素;狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。

3程序教学：是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分成许多小项目，按一定程序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。

4道德修养：是指人们按照一定社会阶级的道德要求，在道德情感、道德意志等方面，为磨炼自身、养成良好的道德品质而进行的“求外”与“省内”相结合的活动。

四、简答题

1[答案要点](1)比较——比较学习材料和学生已有经验之间的关联;

(2)还原——把抽象的教学知识还原成具体、可感的形象;

(3)转化——将课堂中的随机事件转化为教学资源;

(4)开发——开发周边资源，对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工;

(5)调整——运用更换、增删、归并等手段对教材内容进行调整;

(6)挖掘——充分挖掘教材含蕴，发现教材新意义。

2[答案要点]优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。不足：(1)观察者处于被动地位。(2)观察结果难以重复。(3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。3[答案要点]在通常情况下，课堂气氛可分成积极的、消极的和对抗的三种类型。

(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一;

(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征;

(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

4[答案要点](1)学生的年龄、学段情况;

(2)学生的知识基础情况;

(3)学生的学习兴趣、学习习惯情况。

五、案例分析题

1[答案要点]这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十”、“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。

2[答案要点]该老师对待提出质疑的学生的行为，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导性与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。

六、论述题

1[答案要点]常见的教学互动有以下三种形式：

(1)双向型。在这种互动方式中，师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等的师生对话形式。

(2)多向型。这种互动形式与双向型互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。它强调信息的多向传递反馈。在课堂上的常见形式有：同桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等。

(3)网状型。在这种互动中，学生和教师构成一张紧密联结的网，每位学生、每位老师都是这张网的一个结点。能够牵一点而动全网，互动的辐射范围非常广。这种互动强调师生平等参与学习活动，信息全面开放，教师不再是唯一的学习源。这种互动的载体往往是大型的教学游戏或借助现代信息技术的网上互动活动。

在实际教学中，这三种互动往往交织在一起，缺一不可。就教学效果来说，在这三种互动形式中，双向互动的效果比较差，多向互动的效果比较好，但效果最好的是网状互动。

2[答案要点](1)当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给以直接指导，将正确答案直接告诉学生。因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。

(2)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生自己进一步推理而求得答案。

(3)在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强、个性独立的学生，给以较少指导;对能力较弱、个性依赖的学生，给以较多指导，直到得到正确答案为止。

2010特岗教师招聘考试模拟题教育理论综合知识(四)

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。把选项前的字母填在题干的括号内)

1心理学是研究人的()的科学。

A心理现象及其规律B心理过程

C认识过程D心理特征

2教师上课必要的补充主要是通过()。

A布置作业B检查作业

C课外辅导D课后练习

3《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满()的公民。

A十六周岁B十七周岁

C十八周岁D十九周岁

4教学实践中的“双基”是指()。

A基本概念和基本理论B基本技能和基本技巧

C基础知识和基本技能D基本概念和基本技能

5“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的()。

A自觉性B果断性

C坚持性D自制性

6课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。

A有意注意B无意注意

C兴趣D知觉

7教师成为一种独立的社会职业是在()。

A原始社会B资本主义社会初期

C奴隶社会初期D现代社会

8学校教育中最基本的活动是()。

A德育B班级活动

C教研活动D教学

9开展教育工作，首先需要()。

A确立教育目的B设计课程体系

C加强德育工作D选择教学方法

10所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有()。

A针对性B逻辑性

C知识性D创造性

11属于意义识记的行为是()。

A小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

12早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰?()

A前摄抑制B倒摄抑制

C单一抑制D双重抑制

1320世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。

A桑代克B斯金纳

C华生D布鲁纳

14师生关系在社会道德上是()。

A授受关系B民主平等的关系

C相互促进的关系D师道尊严的关系

15在中国义务教育阶段，凡年满()岁的儿童均可进入小学学习。

A4周B5周 C6周D7周

二、判断题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)

1让学生掌握知识才是自主学习的本意。()

2教学的重点与难点是彼此独立的。()

3过度学习量越多越好。()26

4学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。()

5教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学法是谈话法。()

61995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。()

7班主任做好班级工作的前提条件是做好家长工作。()

8孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。()

9教师的智力水平越高，教学效果越好。()

10课堂教学环境包括两个方面：即课堂物理环境和课堂社会环境。()

11布鲁纳认为学习的实质就是掌握知识。()

12《中华人民共和国未成年人保护法》规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。()

13情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。()

14掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。()

15“情感与态度目标”是可以预设的。()

三、填空题(本大题共10个小题，共10个空，每空1分，共10分)

1国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。

2学生学习间接经验要以为基础。

3布鲁纳认为学习包括获得、转化和三个过程。

4我国出现的第一本教育心理学著作是房宗岳翻译的《》。

5教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是。

6是对知识的最好复习。

7思维，也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

8是态度改变的先决条件。

9心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求，前者是基本目标，后者是高级目标。

10在我国年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入总计划。

四、简答题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)

1哪些内容可以组织学生合作学习?

2小学教师要扮演哪些角色?

3教学中如何教给小学儿童思考问题的方法?

4教师如何有效地促进迁移的教学?

四、简答题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)

1哪些内容可以组织学生合作学习?

2小学教师要扮演哪些角色?

3教学中如何教给小学儿童思考问题的方法?

4教师如何有效地促进迁移的教学?

六、教育写作题(本大题共16分)

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”

请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。题目自拟，文体不限(诗歌除外)。

参考答案及解析

特岗教师招聘考试模拟考卷[教育理论综合知识(四)]

一、单项选择题

1A [解析]心理学研究的对象是人的心理现象，心理学是研究人的心理发生和发展规律的科学。

2C [解析]课外辅导是在课堂规定时间以外，教师对学生的辅导。

3C [解析]由《中华人民共和国未成年人保护法》第一章总则第二条可知未成年人是指未满十八周岁的公民。

4C [解析]基础知识和基本技能被称为教学实践中的“双基”。

5D [解析]自制性就是一个人自己控制和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。而题干中所述正是意志品质的自制性。

6A [解析]有意注意指有预定的目的，在必要时还需要做一定意志努力的注意。故题干所述应为引起学生有意注意。

7C [解析]略。

8D [解析]学校是专门从事教育的机构，所以学校教育中最基本的活动是教学。

9A [解析]教育目的是教育的根本性问题，是一切教育工作的出发点。为此开展教育工作，首先需要确立教育目的。

10A [解析]“一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则，为此在教学时，教师要有针对性。

11C [解析]意义识记是根据事物内部联系，反复领会、理解，揭示其实际意义的记忆方法，也称逻辑的或理解的记忆。

12A [解析]研究表明，干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制。早晨起床，大脑比较清醒，所以不受前摄抑制的影响。

13D [解析]20世纪60年代初，由布鲁纳发起课程改革运动。

14C [解析]师生关系在社会道德上是相互促进的关系。

15C [解析]在中国，小学和初中教育属于义务教育，凡年满6周岁的儿童均可进入小学学习。

二、判断题

1× [解析]让学生能够探索、学会探索，才是自主学习的本意。

2× [解析]教学重点与难点常常呈交叉关系，有些是重点而不是难点，有些是难点而不是重点，有些则既是重点又是难点。

3× [解析]过度学习容易疲劳，所以适度的学习量比较好。

4√ [解析]略。

5× [解析]题干中描述的是讲授法。

6√ [解析]《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过，并经国家主席江泽民签署颁布，于1995年9月1日起施行。《教育法》是我国教育工作的根本大法。

7× [解析]全面了解学生是班主任做好班级工作的前提条件。

8× [解析]孔子提出的“不愤不启，不愤不发”的著名教学要求，是“启发”一词的来源，显然体现的是启发性原则。

9× [解析]教师的教学效果不是完全由教师的智力水平来决定的，还与教学方法、学生情况有关。

10√ [解析]略。

11× [解析]布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成认知结构。

12√ [解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第三章学校保护中第十八条规定“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”

13√ [解析]略。

14× [解析]经历(感受)、体验(体会)、探索是过程性目标的行为动词。

15× [解析]“情感与态度目标”应该区分预设性目标和非预设性目标。

三、填空题

1学会学习2直接经验3评价

4教育实用心理学5鼓励学生主动参与问题的讨论

6在实践中应用所学知识7发散8认知失调

9发展101986

四、简答题

1[答案要点](1)在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学习;

(2)在教学内容的易混淆处，组织学生合作学习;

(3)在思维的交锋处，组织学生合作学习;

(4)在思维的发散处，组织学生合作学习;

(5)在规律的探索处，组织学生合作学习。

2[答案要点]教师职业最大特点在于职业角色的多样化。教师的职业角色主要包括以下几个方面：

(1)传道者的角色;(2)授业、解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)朋友角色;(6)研究者角色。

3[答案要点]首先，针对小学儿童抽象思维水平不高的特点，教会学生以直观材料帮助思维;

其次，在学生借助直观图帮助思维的同时，注意教给学生逻辑推理的方法，而不是停留在乱猜硬套或“依样画葫芦”，培养学生归纳和演绎的推理能力和抽象概括能力。

4[答案要点](1)精选教材;

(2)合理编排教学内容;

(3)合理安排教学程序;

(4)教授学习策略，提高迁移意识性。

五、论述题

[答案要点](1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。如利用电教手段，采用游戏、模拟等方式。

(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。如在正式讲授内容之前，提出与课文有关的一些问题，以引起好奇心，是激发学生认识兴趣和求知欲的有效方法和手段。创设“问题情境”，即在教学内容和学生求知心理之间造成一种不协调、一种悬念，从而引发强烈的解决问题的愿望。

(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。不同难度的任务所需要的动机强度不同，对于简单的任务，需要较高的动机强度;对于困难的任务，则需要较低的动机强度。日常教学中的评价旨在促进学生能力和技能的发展，因而中等难度水平的任务是有益的。

(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩，让学生知道自己的进度、成绩以及在实践中应用知识的成效，以便激起学生进一步学好的愿望;通过反馈知道缺点或错误，可以及时纠正。表扬鼓励比批评能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使儿童产生成就感，后者则会挫伤儿童的自尊心和自信心。

(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。竞赛中学生的好胜心和求成的需要特别强烈，学习兴趣和克服困难的毅力大大加强，但要注意减弱竞赛的消极因素。

(6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。教师要帮助学生了解自身的优缺点，帮助他们制定出切实可行的目标并引导其通过努力达到，从而增强自信。让学生明白失败的原因在于缺乏努力，而不是能力不够，只要付出努力，便会成功。

六、教育写作题

[参考例文]

教师的终身学习与可持续发展

知识经济时代，科学技术加速发展，知识更新不断加快。因此，人类将进入学习化社会，成人教育、继续教育将不断发展。而学校是进行人类文化的代际交接和传承的场所，教师则是进行人类文化的代际交接和传承的执行者。所以“终身学习”对于教师而言势在必行。具体来说有以下几方面缘由：

教师的职业性质与特点决定了教师在社会不断发展变化的今天必须树立“终身学习”的观念。《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。为此，每位教师都必须具备自我发展、自我完善的能力，不断提高自我素质，不断接受新的知识和新的技术，不断更新自己的教育观念、专业知识和能力结构，以使自己的教育观念、知识体系和教学方法等跟上时代的变化，提高对教育和学科最新发展的了解。终身学习的能力既是社会发展对人的要求，也是教育变革对教师职业角色提出的要求。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。而在众多角色中最基本的角色还是“传道、授业、解惑者角色”，教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，教师又是社会各行各业建设人才的培养者。有人认为，“教师要给学生一瓶水，自己要有一桶水。”这种看法在社会发展速度很慢的年代是有一定道理的，但在当代这样的一个发展极为迅速的社会，教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪。一桶长期不更新、不流动的水，会变成死水。一个教师的知识不随着时代的发展而不断地更新，他的知识就会变得陈旧，变得无用。因此，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。知识的不断更新也就意味着教师要不断学习，不停学习、终身学习。

2010特岗教师招聘考试模拟题教育理论综合知识(五)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。每小题1分，共20分)

1.构成教育活动的基本要素是()。

A.教师、学生、教材

B.教师、学生、教学内容

C.教育者、受教育者、教育内容

D.教育者、受教育者、教育环境

2.在教学中，初入学儿童的注意状态取决于()。

A.个体知识经验B.内容的直观性和形象性

C.个体需要兴趣D.情绪状态

3.最早研究群体动力的心理学家是()。

A.勒温B.苛勒

C.华生D.斯金纳

4.学校的产生，一般地说，是在()。

A.原始社会B.原始社会末期

C.奴隶社会D.封建社会

5.()是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A.加强和改进师德建设B.加强和改进法制建设

C.加强和改进硬件建设D.加强和改进道德建设

6.5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?()

A.属单维思维B.不可逆

C.自我中心D.具体逻辑推理

7.“遗传决定论”的创始人是()。

A.华生B.霍尔

C.高尔登D.洛克

8.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。

A.《学记》B.《论语》

C.《孟子》D.《中庸》

9.个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有()。

A.指向性B.流畅性

C.变通性D.独创性

10.对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为()。

①教师的行为示范②教师的语言示范③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①②③④

11.学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为()。

A.水平迁移B.正迁移

C.顺向迁移D.一般迁移

12.教育的最基本途径是()。

A.教学B.课外活动

C.社会实践D.校外活动

13.根据教学评价的功能，可将其分为()。

A.形成性评价与总结性评价

B.常模参照评价与标准参照评价

C.配置性评价与诊断性评价

D.正式评价与非正式评价

14.学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的()依法确定。

A.损害程度

B.行为与损害后果之间因果关系

C.行为后果

D.损害过程

15.下列教育形式中属于狭义教育的是()。

A.家庭教育B.学校教育

C.社会教育D.自我教育

16.小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和()。

A.复制性B.新颖性

C.创造性D.具体性

17.为了预防未成年人犯罪，学校应当()。

A.让司法机关代劳

B.让居委会、村委直接负责

C.让政府部门开展

D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师

18.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。

A.感知能力B.注意能力

C.记忆能力D.思维能力

19.3～5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有()。

A.阶段性B.顺序性

C.不平衡性D.个别差异性

20.学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再去学习新概念“鲸”时，很快予以接受。这一掌握概念的形式是()。

A.概念同化B.概念形成

C.概念顺应D.概念类比

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分)

1.教育的特质至少有哪几方面?()

A.教育是人类社会所特有的有意识活动

B.教育是人类与动物共有的生存活动

C.教育是人类特有的认识活动

D.教育是人类传递社会经验的活动

E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动

2.教育民主化向纵深发展的主要表现有()。

A.教育普及化的开始B.提出“教育机会均等”的口号

C.教育法制化的形成D.强化教育的国家控制

E.教育精英化的实现

3.影响问题解决的个人因素有()。

A.问题的呈现方式B.功能固着

C.知识储备D.反应定势

E.认知特性

4.课程的基本类型有()。

A.学科课程B.经验课程

C.活动课程D.潜在课程

E.核心课程

5.王刚英语考试得了90分，他将原因归结为是自己持久努力的结果，这种归因是()。

A.可控的B.不可控的 C.稳定的D.内部的

E.外部的

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.学习方式

2.社会本位论

3.元认知

4.课程评价

5.美育

四、简答题(每小题6分，共30分)

1.科技发展对教育的作用表现在哪些方面?

2.心理健康教育有何意义?

3.简述教育目标与培养目标的关系。

4.简述我国基础教育的弊端。

5.简述教师成长与发展的具体途径。

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.试论述新课程改革的六项目标。

2.试论述小学生认识能力发展特点与教育

参考答案及解析

特岗教师招聘考试模拟考卷[教育理论综合知识(五)]

一、单项选择题

1.C [解析]略。

2.B [解析]在教学中,初入学儿童的注意状态取决于教学内容的直观性和形象性。刺激物只要是生动的、新异的,就能引起他们的注意。

3.A [解析]美国心理学家勒温最早研究群体动力、场理论和力学概念，说明群体成员之间各种力量相互依存和相互作用的关系。

4.C [解析]人类最早的学校出现在埃及，我国最早的学校产生于商代。

5.A [解析]略。

6.C [解析]前运算阶段的儿童思维具有单维性、不可逆性和自我中心等特征。认为其他人或物的思维与自己的一样是自我中心的表现。

7.C [解析]“遗传决定论”的创始人是高尔登，他的典型论调是：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”

8.B [解析]略。

9.C [解析]思维的特点有流畅性：个人在面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性：即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性：个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。

10.D [解析]略。

11.A [解析]水平迁移是指处于同一抽象和概括水平经验之间的相互影响;正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用;顺向迁移是指先前的学习对后来学习的影响;一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。

12.A [解析]略。

13.C [解析]从实施教学评价的时机而言，可分为形成性评价和总结性评价。根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价。从教学评价的功能看，可分为配置性评价和诊断性评价。根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。

14.B [解析]略。

15.B [解析]狭义的教育就是学校教育，即教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。

16.A [解析]小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和复制性,创造加工的成分不多。

17.D [解析]略。

18.A [解析]感知就是人们通过感觉器官对各种事物的直接认识。

19.C [解析]学生的身心发展是不平衡的，表现在不同的年龄阶段身心发展甚至同一方面的发展是不平衡的。人的感知、思维、记忆、想象等都存在不同的关键期。

20.A [解析]略。

二、多项选择题

1.ADE [解析]教育是培养人的社会实践活动。随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。教育是传承社会文化，传递生产经验，传递社会生活经验的活动。

2.ABC [解析]教育民主化向纵深发展的主要表现：(1)教育普及化的开始。(2)“教育机会均等”口号的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的质量和水平不断提高。

3.BCDE [解析]影响问题解决的个人因素包括(1)功能固着：是指人看到某件制品时，思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。(2)反应定势：它是指人们由于先前影响，以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态。(3)知识储备：有效的问题解决是以某一问题领域的丰富的知识存储为基础的。(4)智慧水平：解决问题的成败常常决定于智慧水平的高低。(5)认知特性：认知上的许多特性都明显地影响问题解决的进行。

4.ACDE [解析]学科课程：学生在原来具备的一定的直接经验的基础上，主要借助书本知识，通过概念和推理来掌握前人留下的间接经验。活动课程：通过学生亲身参与各类实践活动，获得对自然和社会事物的大量的直接经验。潜在课程：是指学校教育的总体环境。包括物质环境、文化环境和人际环境。核心课程：既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。

5.AD [解析]一般从三个纬度对归因进行归类：内在性(内部和外部因素)，稳定性(稳定和不稳定因素)，可控性(可控和不可控因素)。努力是内部的不稳定的可控的归因。

三、名词解释

1.学习方式：指学生在完成学习任务过程中的行为和认知的取向。

2.社会本位论：社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。其主要观点为：(1)教育目的不应从个人本位出发，而应该从社会需要出发,根据社会需要决定;(2)个人只是教育的加工原料,发展必须服从社会需要;(3)教育的目的在于把个人培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定和延续;(4)社会价值高于个人价值,个人发展依赖于社会。社会本位论过分强调个人对社会的依赖,没有把人作为社会的主体来培养,造成对人的发展的束缚和压抑。

3.元认知：元认知也称反省认知或超认知，它是指对自己的认知过程和结果的意识、评价及其对认知过程的调控。

4.课程评价：它是教育评价的重要组成部分，是只在系统调查与描述的基础上对学校课程满足社会与个体需要的程度做出判断的活动，是对学校课程现实的或潜在的价值做出判断，以期不断完善课程，达到教育价值增值的过程。

5.美育：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。小学在美育方面的要求是：初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣;培养审美能力。

四、简答题

1.[答案要点](1)科技进步是现代教育发展的根本原因;

(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容;

(3)科学技术改变了教育技术。

2.[答案要点](1)预防精神疾病，保障学习心理健康的需要;39

(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要;

(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。

3.[答案要点]教育目标是指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。狭义的教育目标是指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。广义的教育目标是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。培养目标也是对培养怎样的人的规定，但它与教育目标有上下位次之分。不同层次的目标系列依次为：教育目标—培养目标—课程目标—教学目标等。他们都标示了一定社会对培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。

4.[答案要点](1)观念滞后，目标不能适应时代的需求;

(2)思想品德教育实效性、针对性不强;

(3)课程结构单

一、封闭;

(4)课程内容陈旧;

(5)课程实施仍为三个中心(教师、书本、课堂);

(6)课程评价重学业成绩，忽视全面发展;

(7)课程管理过于集中。

5.[答案要点](1)观摩和分析优秀教师的教学活动;

(2)微格教学;

(3)对教学经验的反思。

五、论述题

1.[答案要点](1)改变课程过于重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设计九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。

(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

2.[答案要点]小学生认识能力的发展：儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主，发展学生的认识能力是教育教学的基本目标之一。

(1)能力的发展与教育

儿童入小学时感知能力达到了一定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。知觉的随意性和情绪性还很明显。他们对事物的感知还很笼统，常忽略一些细节，小学生的时间、空间概念都有了发展。然而这方面的能力还很有限，较长的时间概念，较大的空间概念还都没有形成。因此，在教育过程中，要十分重视培养学生的观察能力，使其对事物的感知更具有目的性和顺序性，对事物能进行比较精确的感知，逐步确立时间、空间概念。

三、名词解释

1.学习方式：指学生在完成学习任务过程中的行为和认知的取向。

2.社会本位论：社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。其主要观点为：(1)教育目的不应从个人本位出发，而应该从社会需要出发,根据社会需要决定;(2)个人只是教育的加工原料,发展必须服从社会需要;(3)教育的目的在于把个人培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定和延续;(4)社会价值高于个人价值,个人发展依赖于社会。社会本位论过分强调个人对社会的依赖,没有把人作为社会的主体来培养,造成对人的发展的束缚和压抑。

3.元认知：元认知也称反省认知或超认知，它是指对自己的认知过程和结果的意识、评价及其对认知过程的调控。

4.课程评价：它是教育评价的重要组成部分，是只在系统调查与描述的基础上对学校课程满足社会与个体需要的程度做出判断的活动，是对学校课程现实的或潜在的价值做出判断，以期不断完善课程，达到教育价值增值的过程。

5.美育：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。小学在美育方面的要求是：初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣;培养审美能力。

四、简答题

1.[答案要点](1)科技进步是现代教育发展的根本原因;

(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容;

(3)科学技术改变了教育技术。

2.[答案要点](1)预防精神疾病，保障学习心理健康的需要;41

(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要;

(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。

3.[答案要点]教育目标是指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。狭义的教育目标是指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。广义的教育目标是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。培养目标也是对培养怎样的人的规定，但它与教育目标有上下位次之分。不同层次的目标系列依次为：教育目标—培养目标—课程目标—教学目标等。他们都标示了一定社会对培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。

4.[答案要点](1)观念滞后，目标不能适应时代的需求;

(2)思想品德教育实效性、针对性不强;

(3)课程结构单

一、封闭;

(4)课程内容陈旧;

(5)课程实施仍为三个中心(教师、书本、课堂);

(6)课程评价重学业成绩，忽视全面发展;

(7)课程管理过于集中。

5.[答案要点](1)观摩和分析优秀教师的教学活动;

(2)微格教学;

(3)对教学经验的反思。

五、论述题

1.[答案要点](1)改变课程过于重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设计九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。

(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

2.[答案要点]小学生认识能力的发展：儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主，发展学生的认识能力是教育教学的基本目标之一。

(1)能力的发展与教育

幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题 篇7

1. 关于国内信用证特征的表述中, 不符合法律规定的是 () 。

A.国内信用证为不可撤销信用证B.受益人可以将国内信用证权利转让给他人C.国内信用证结算方式只适用于国内企业商品交易的货款结算D.国内信用证只能用于转账结算, 不得支取现金

【答案】B

【解析】国内信用证为不可撤销、不可转让的跟单信用证。

2. 甲、乙均为国有企业, 甲向乙购买一批货物, 约定采用托收承付验货付款结算方式。2008年3月1日, 乙办理完发货手续, 发出货物;3月2日, 乙到开户行办理托收手续;3月10日, 铁路部门向甲发出提货通知;3月14日, 甲向开户行表示承付, 通知银行付款。则承付期的起算时间是 () 。

A.3月2日B.3月3日C.3月11日D.3月15日

【答案】C

【解析】在托收承付中, 验货付款的承付期为10天, 从运输部门向付款人发出提货通知的次日算起。

3. 下列关于法的本质与特征的表述中, 不正确的是 () 。

A.法是由国家制定或认可的规范B.法是全社会成员共同意志的体现C.法由统治阶级的物质生活条件所决定D.法凭借国家强制力的保障获得普遍遵行的效力

【答案】B

【解析】法是统治阶级的国家意志的体现, 不是社会全体人民意志的体现。

4. 下列对法所作的分类中, 以法的空间效力、时间效力或对人的效力进行分类的是 () 。

A.成文法和不成文法B.根本法和普通法C.一般法和特别法D.实体法和程序法

【答案】C

【解析】一般法和特别法是根据法的空间效力、时间效力或对人的效力所作的分类。

5. 某企业对甲省乙市国税部门给予其行政处罚的决定

不服, 申请行政复议。下列各项中, 应当受理该企业行政复议申请的机关是 () 。

A.乙市国税部门B.乙市人民政府C.甲省国税部门D.甲省人民政府

【答案】C

【解析】对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的, 向上一级主管部门申请行政复议。

6. 根据《会计档案管理办法》的规定, 会计档案保管期满需要销毁的, 应当编制会计档案销毁清册。会计档案销毁清册的保管期限为 () 。

A.3年B.5年C.15年D.永久

【答案】D

【解析】会计档案保管清册、会计档案销毁清册的保管期限为永久。

7. 根据《会计法》的规定, 对单位私设会计账簿的行为,

县级以上人民政府财政部门除有权对该单位予以处罚外, 对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员, 也可处以一定数额的罚款。该罚款数额的幅度范围是 () 。

A.500元以上5 000元以下B.1 000元以上1万元以下

C.2 000元以上2万元以下D.3 000元以上5万元以下

【答案】C

【解析】私设会计账簿的, 对直接负责的主管人员和其他直接责任人员, 可处2 000元以上2万元以下的罚款。

8. 下列关于总会计师性质与任职资格的表述中, 不符合法律规定的是 () 。

A.总会计师是单位非行政领导成员B.总会计师是单位财务会计工作的主要负责人C.担任总会计师应具备会计师资格D.担任总会计师必须主管一个单位财务会计工作的时间不少于3年

【答案】A

【解析】 (1) 选项A、B:总会计师是单位行政领导成员, 是单位财务会计工作的主要负责人; (2) 选项C、D:担当总会计师的条件之一:取得会计师任职资格, 主管一个单位或者单位内一个重要方面的财务会计工作时间不少于3年。

9. 下列税收法律中, 属于税收程序法的是 () 。

A.中华人民共和国企业所得税法B.中华人民共和国税收征收管理法C.中华人民共和国增值税暂行条例实施细则D.中华人民共和国房产税暂行条例

【答案】B

【解析】税收程序法是指税务管理方面的法律, 具体规定了税收征收管理、纳税程序、发票管理、税务争议处理等内容。《税收征收管理法》就属于税收程序法。

1 0. 纳税人自产的应税消费品用于换取生产资料的, 计算征收消费税的计税依据为 () 。

A.纳税人同类应税消费品的最高销售价格B.纳税人同类应税消费品的最低销售价格C.纳税人同类应税消费品的平均销售价格D.纳税人同类应税消费品的加权平均销售价格

【答案】A

【解析】纳税人自产的应税消费品用于换取生产资料和消费资料、投资入股、抵偿债务, 应当按纳税人同类应税消费品的最高销售价格作为计税依据。

1 1. 根据营业税法律制度的规定, 下列各项业务中, 按“服务业”税目征税的是 () 。

A.武术表演B.文学讲座C.体育比赛D.广告播映

【答案】D

【解析】服务业征收范围包括:代理业、旅店业、饮食业、旅游业、广告业、仓储业、租赁业和其他服务业。体育比赛、文学讲座、武术表演属于文化体育业, 广告播映按“服务业”税目征税。

1 2. 根据关税法律制度的规定, 下列进口货物中, 实行复合税计税方法征收关税的是 () 。

A.原油B.新闻纸C.胶卷D.录像机

【答案】D

【解析】复合税是指对某种进 (出) 口货物同时使用从价和从量计征的一种关税计征方法。目前, 我国对录像机、放像机、数字照相机和摄录一体机实行复合税。

1 3. 根据《企业所得税法》的规定, 企业发生的公益性捐赠支出, 在计算企业所得税应纳税所得额时的扣除标准是 () 。

A.全额扣除B.在年度应纳税所得额12%以内的部分扣除C.在年度利润总额12%以内的部分扣除D.在年度应纳税所得额3%以内的部分扣除

【答案】C

【解析】企业发生的公益性捐赠支出在年度利润总额12%以内的部分, 准予在计算应纳税所得额时扣除。

1 4. 根据《企业所得税法》的规定, 对国家需要重点扶持的高新技术企业, 给予企业所得税税率优惠, 优惠税率为 () 。

【答案】B

【解析】国家需要重点扶持的高新技术企业, 减按15%的税率征收企业所得税。

1 5. 根据个人所得税法律制度的规定, 下列各项中, 属于工资、薪金所得项目的是 () 。

A.年终加薪B.托儿补助费C.独生子女补贴D.差旅费津贴

【答案】A

【解析】工资、薪金所得是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得。托儿补助费、独生子女补贴、差旅费津贴不征收个人所得税。

16.王某于2007年9月30日存入某商业银行一笔人民币款项, 同年12月30日王某将该笔存款取出, 应得利息收入100元。银行在支付王某利息时应代扣代缴的个人所得税税额为 () 元。

A.5 B.10 C.15 D.20

【答案】A

【解析】自2007年8月15日起, 对储蓄存款利息所得征收的个人所得税税率调减成5%。应由银行代扣的个人所得税税额=100×5%=5 (元) 。

17.根据我国税收法律制度的规定, 下列税种中, 实行从量计征的是 () 。

A.契税B.车辆购置税C.房产税D.城镇土地使用税

【答案】D

【解析】从量税是以征税对象的数量、重量、体积等作为计税依据, 其课税数额与征税对象的数量相关而与价格无关。城镇土地使用税的计税依据是实际占用的土地面积, 属于从量计征。

18.某企业一幢房产原值600 000元, 已知房产税税率为1.2%, 当地规定的房产税扣除比例为30%, 该房产年度应缴纳的房产税税额为 () 元。

A.9 360 B.7 200 C.5 040 D.2 160

【答案】C

【解析】应纳房产税税额=600 000× (1-30%) ×1.2%=5 040 (元) 。

19.根据车船税法律制度的规定, 下列各项中, 属于载货汽车计税依据的是 () 。

A.排气量B.自重吨位C.净吨位D.购置价格

【答案】B

【解析】载货汽车、三轮汽车、低速货车以自重吨位为计税依据。

20.根据印花税法律制度的规定, 下列各项中, 属于印花税纳税人的是 () 。

A.合同的双方当事人B.合同的担保人C.合同的证人D.合同的鉴定人

【答案】A

【解析】合同的当事人是印花税的纳税人, 不包括合同的担保人、证人和鉴定人。

21.林某有面积为140平方米的住宅一套, 价值96万元。黄某有面积为120平方米的住宅一套, 价值72万元。两人进行房屋交换, 差价部分黄某以现金补偿林某。已知契税适用税率为3%, 黄某应缴纳的契税税额为 () 万元。

A.4.8 B.2.88 C.2.16 D.0.72

【答案】D

【解析】房屋交换, 以所交换房屋的价格差额为计税依据。黄某应缴纳的契税税额= (96-72) ×3%=0.72 (万元) 。

22.某酒店2007年12月份取得餐饮收入5万元, 客房出租收入10万元, 该酒店未在规定期限内进行纳税申报, 经税务机关责令限期申报, 逾期仍不申报。根据税收征收管理法律制度的规定, 税务机关有权对该酒店采取的税款征收措施是 () 。

A.采取税收保全措施B.责令提供纳税担保C.税务人员到酒店直接征收税款D.核定其应纳税额

【答案】D

【解析】发生纳税义务未按照规定的期限办理纳税申报, 经税务机关责令限期申报, 逾期仍未申报的, 主管税务机关有权核定其应纳税额。

23.根据营业税法律制度规定, 广告代理业在确定计税营业额时, 可以扣除的费用是 () 。

A.支付给广告发布者的广告发布费B.支付给广告设计者的广告制作费C.支付给广告印刷者的广告印刷费D.广告公司发生的人员工资等费用

【答案】A

【解析】广告代理业的营业额为代理者向委托方收取的全部价款和价外费用, 减去付给广告发布者的广告发布费后的余额。

24.根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定, 存款人开立专用存款账户一定时间后, 方可使用该账户办理付款业务。该一定时间是 () 。

A.自正式开立之日起1个工作日后B.自正式开立之日起2个工作日后C.自正式开立之日起3个工作日后D.自正式开立之日起5个工作日后

【答案】C

【解析】存款人开立单位银行结算账户, 自正式开立之日起3个工作日后, 方可使用该账户办理付款业务。

25.甲公司向乙企业购买一批原材料, 开出一张票面金额为30万元的银行承兑汇票。出票日期为2月10日, 到期日为5月10日。4月6日, 乙企业持此汇票及有关发票和原材料发运单据复印件向银行办理了贴现。已知同期银行年贴现率为3.6%, 一年按360天计算, 贴现银行与承兑银行在同一城市。根据票据法律制度的有关规定, 银行实付乙企业贴现金额为 () 元。

A.301 680 B.298 980 C.298 950 D.298 320

【答案】B

【解析】实付贴现金额按票面金额扣除贴现日至汇票到期前1日的利息计算。本题中贴现日是4月6日, 汇票到期前1日是5月9日, 一共是34天。银行实付乙企业贴现金额=300 000-300 000×3.6%× (34÷360) =298 980 (元) 。

二、多项选择题

1. 下列关于商业汇票提示承兑期限的表述中, 符合法律规定的有 () 。

A.商业汇票的提示承兑期限, 为自汇票到期日起10日内B.定日付款的商业汇票, 持票人应该在汇票到期日前提示承兑C.出票后定期付款的商业汇票, 提示承兑期限为自出票日起1个月内D.见票后定期付款的商业汇票, 持票人应该自出票日起1个月内提示承兑

【答案】BD

【解析】 (1) 选项A:商业汇票的提示付款期限, 为自汇票到期日起10日内, 而不是提示承兑期限; (2) 选项BC:定日付款、出票后定期付款的商业汇票, 持票人应该在汇票到期日前向付款人提示承兑; (3) 选项D:见票后定期付款的商业汇票, 持票人应该自出票日起1个月内提示承兑。

2. 下列关于单位人民币卡结算使用的表述中, 不符合法律规定的有 () 。

A.单位人民币卡账户的资金可以与其他存款账户自由转账B.单位人民币卡账户销户时, 其资金余额可以提取现金C.用单位人民币卡办理商品和劳务结算时, 可以透支结算D.不得将销货收入直接存入单位人民币卡账户

【答案】ABC

【解析】 (1) 选项A:单位人民币卡账户的资金一律从其基本存款账户转账存入; (2) 选项B:单位人民币卡不得存入、支取现金; (3) 选项C:单位人民币卡可办理商品交易和劳务供应款项的结算, 但不得透支。

3. 下列权利义务中, 属于经济法律关系内容的有 () 。A.所有权B.纳税义务C.经营管理权D.服兵役义务

【答案】ABC

【解析】选项D属于法律关系的内容, 但不属于经济法律关系的内容。

4. 根据《仲裁法》的规定, 下列关于仲裁委员会的表述中, 正确的有 () 。

A.仲裁委员会是行政机关B.仲裁委员会不按行政区划层层设立C.仲裁委员会独立于行政机关D.仲裁委员会之间没有隶属关系

【答案】BCD

【解析】仲裁委员会独立于行政机关, 与行政机关没有隶属关系, 仲裁委员会之间也没有隶属关系。

5. 根据我国有关法律的规定, 因票据纠纷提起诉讼, 享有诉讼管辖权的法院有 () 。

A.原告住所地法院B.票据支付地法院C.被告住所地法院D.票据出票地法院

【答案】BC

【解析】因票据纠纷提起的诉讼, 由票据支付地法院或者被告住所地法院管辖。

6. 当事人拒绝履行已经发生法律效力的民事判决时, 另一方当事人可以申请法院强制执行。下列各项中, 属于法院可以采取的强制执行措施的有 () 。

A.查询、冻结、划拨被执行人的存款B.扣留、提取被执行人的收入C.搜查被执行人的财产D.要求有关单位办理财产权证照转移手续

【答案】ABCD

【解析】选项ABCD均属于法院可以采取的强制执行措施。

7. 某单位保管的下列资料中, 属于会计档案的有 () 。

A.单位预算执行情况B.银行存款余额调节表C.季度财务会计报告D.会计档案销毁清册

【答案】BCD

【解析】会计档案, 是指会计凭证、会计账簿、财务会计报告等会计核算专业资料。单位预算执行情况属于文书档案, 不属于会计档案。

8. 下列人员所从事的工作岗位中, 不属于会计岗位的有 () 。

A.商场收银员B.医院门诊收费员C.单位出纳D.药品库房记账员

【答案】ABD

【解析】医院门诊收费员、药品库房记账员、商场收费 (银) 员所从事的工作均不属于会计岗位。

9. 根据我国会计法律制度的有关规定, 企业委托注册会

计师审计时, 如果拒绝就对会计报表具有重大影响的事项提供必要的书面声明, 或拒绝就重要的口头声明予以书面确认, 注册会计师可以出具的审计报告类型有 () 。

A.带强调事项段的无保留意见的审计报告B.保留意见的审计报告C.否定意见的审计报告D.无法表示意见的审计报告

【答案】BD

【解析】如果被审计单位拒绝就对会计报表具有重大影响的事项提供必要的书面声明, 或拒绝就重要的口头声明予以书面确认, 说明审计范围受到限制, 注册会计师根据受限制的程度可以出具保留意见的审计报告或者无法表示意见的审计报告。

1 0. 下列各项中, 可以成为税收法律关系主体的有 () 。

A.税务部门B.在我国境内有所得的外国企业C.海关部门D.在我国境内有所得的外籍个人

【答案】ABCD

【解析】税收法律关系的主体分为征税主体 (选项AC) 和纳税主体 (选项BD) 。

1 1. 根据增值税法律制度的规定, 下列业务中, 属于增值税征税范围的有 () 。

A.银行销售金银业务B.邮政部门发行报刊C.商店销售集邮商品D.纳税人从事商品期货和贵重金属期货业务

【答案】ACD

【解析】邮政部门以外的其他单位和个人发行报刊征收增值税, 邮政部门发行报刊征收营业税。

1 2. 根据消费税法律制度的规定, 下列各项中, 属于消费税征税范围的消费品有 () 。

A.高档手表B.木制一次性筷子C.实木地板D.高档西服

【答案】ABC

【解析】消费税征税范围:烟、酒及酒精、化妆品、成品油、贵重首饰和珠宝玉石、鞭炮焰火、高尔夫球及球具、高档手表、游艇、木制一次性筷子、实木地板、汽车轮胎、小汽车、摩托车等。

1 3. 根据营业税法律制度的规定, 下列关于个人销售住房征收营业税的表述中, 正确的有 () 。

A.个人将购买不足5年的住房对外销售的, 全额征收营业税B.个人将购买超过5年 (含5年) 的普通住房对外销售的, 免征营业税C.个人将购买超过5年 (含5年) 的非普通住房对外销售的, 减半征收营业税D.个人将购买超过5年 (含5年) 的非普通住房对外销售的, 按其销售收入减去购买房屋的价款后的余额征收营业税

【答案】ABD

【解析】选项C:个人将购买超过5年 (含5年) 的非普通住房对外销售的, 按其销售收入减去购买房屋的价款后的余额征收营业税。

1 4. 根据《企业所得税法》的规定, 下列项目中, 属于不征税收入的有 () 。

A.财政拨款B.国债利息收入C.企业债券利息收入D.依法收取并纳入财政管理的行政事业性收费、政府性基金

【答案】AD

【解析】 (1) 选项AD属于不征税收入; (2) 选项B属于免税收入; (3) 选项C属于应税收入。

1 5. 根据《企业所得税法》的规定, 下列支出项目中, 在计算企业所得税应纳税所得额时, 不得扣除的有 () 。

A.税收滞纳金B.银行按规定加收的罚息C.被没收财物的损失D.未经核定的准备金支出

【答案】ACD

【解析】银行加收的罚息属于经营性罚款, 可以在所得税前扣除。

16.根据印花税法律制度的规定, 下列各项中, 以所载金额作为计税依据缴纳印花税的有 () 。

A.产权转移书据B.借款合同C.财产租赁合同D.工商营业执照

【答案】ABC

【解析】 (1) 选项ABC:产权转移书据、借款合同和财产租赁合同是以凭证所载金额作为计税依据; (2) 选项D:工商营业执照以凭证件数作为计税依据。

17.根据资源税法律制度的规定, 关于资源税纳税义务发生时间的下列表述中, 正确的有 () 。

A.采用分期收款结算方式销售应税产品的, 为发出应税产品的当天B.采用预收货款结算方式销售应税产品的, 为收到货款的当天C.自产自用应税产品的, 为移送使用应税产品的当天D.扣缴义务人代扣代缴税款的纳税义务发生时间, 为支付首笔货款的当天

【答案】CD

【解析】 (1) 选项A:纳税人采取分期收款结算方式的, 其纳税义务发生时间为销售合同规定的收款日期的当天; (2) 选项B:纳税人采取预收货款结算方式的, 其纳税义务发生时间为发出应税产品的当天。

18.某大型超市在2007年度缴纳的下列税种中, 属于地方税务局征收的有 () 。

A.增值税B.房产税C.印花税D.车船税

【答案】BCD

【解析】房产税、印花税、车船税由地方税务局征收, 增值税由国家税务局征收。

19.根据《票据法》的规定, 下列人员中, 行使付款请求权时, 对持票人负有付款义务的有 () 。

A.汇票的承兑人B.银行本票的出票人C.支票的付款人D.汇票的背书人

【答案】ABC

【解析】汇票的承兑人、支票的付款人、银行本票的出票人是票据的付款人。

20.根据《票据法》的规定, 下列各项中, 属于票据丧失后可以采取的补救措施有 () 。

A.挂失止付B.公示催告C.普通诉讼D.仲裁

【答案】ABC

【解析】票据丧失后, 可采取挂失止付、公示催告、普通诉讼三种方式进行补救。

三、判断题

1. 贷记卡持卡人选择最低还款额方式用卡的, 不再享受免息还款期待遇。 ()

【答案】菁

【解析】贷记卡持卡人选择最低还款额方式或超过发卡银行批准的信用额度用卡时, 不再享受免息还款期待遇, 应当支付未偿还部分自银行记账日起, 按规定利率计算的透支利息。

2. 采用汇兑结算方式的, 汇款回单可以作为该笔汇款已转入收款人账户的证明。 ()

【答案】×

【解析】汇款回单只能作为汇出银行受理汇款业务的依据, 不能作为该笔汇款已转入收款人账户的证明。

3. 一个国家的现行法律规范分为若干个法律部门, 由这些法律部门组成的具有内在联系的、互相协调的统一整体构成一国的法律体系。 ()

【答案】菁

4. 当事人采用仲裁方式解决纠纷的, 应当由双方自愿达成仲裁协议。 ()

【答案】菁

【解析】当事人采用仲裁方式解决纠纷的, 应当由双方自愿达成仲裁协议。没有仲裁协议, 一方申请仲裁的, 仲裁委员会不予受理。

5. 销毁会计档案时, 单位负责人应当在会计档案销毁清册上签署意见。 ()

【答案】菁

6. 直接通过缩小计税依据的方式实现的减税、免税, 属于税基式减免。 ()

【答案】菁

【解析】税基式减免是指直接通过缩小计税依据的方式实现的减税、免税。

7. 个人将不动产无偿赠送给他人的行为, 视同销售不动产, 应当征收营业税。 ()

【答案】×

【解析】个人将不动产无偿赠送给他人的, 免征营业税;单位将不动产无偿赠送给他人的, 视同销售不动产, 征收营业税。

8. 张某将个人拥有产权的房屋出典给李某, 则李某为该房屋房产税的纳税人。 ()

【答案】菁

【解析】房屋出典的, 承典人为房产税的纳税人。

9. 契税的纳税人是指在我国境内转让土地、房屋权属的单位和个人。 ()

【答案】×

【解析】在我国境内转移土地使用权、房屋所有权时, “承受”的单位和个人为契税的纳税人。

1 0. 纳税人多缴税款自结算缴纳税款之日起5年内发现的, 可以向税务机关要求退还多缴的税款并加算银行同期贷款利息。 ()

【答案】×

【解析】纳税人多缴税款自结算缴纳税款之日起3年内发现的, 可以向税务机关要求退还多缴的税款并加算银行同期存款利息。

四、计算分析题

1. 甲化妆品公司为增值税一般纳税人, 主要从事化妆品的生产、进口和销售业务, 2007年11月发生以下经济业务:

(1) 从国外进口一批化妆品, 海关核定的关税完税价格为112万元, 公司按规定向海关缴纳了关税、消费税和进口环节增值税, 并取得了相关完税凭证。

(2) 向公司员工发放一批新研发的化妆品作为职工福利, 该批化妆品不含增值税的销售价格为75万元。

(3) 委托乙公司加工一批化妆品, 提供的材料成本为86万元, 支付乙公司加工费5万元, 当月收回该批委托加工的化妆品, 乙公司没有同类消费品销售价格。

已知:化妆品适用的消费税税率为30%, 关税税率为25%。

要求:

(1) 计算该公司当月进口环节应缴纳的消费税税额。

(2) 计算该公司当月作为职工福利发放的化妆品应缴纳的消费税税额。

(3) 计算乙公司受托加工的化妆品在交货时应代收代缴的消费税税额。

【答案】

(1) 进口环节应缴纳的消费税税额。

关税税额=关税完税价格×关税税率=112×25%=28 (万元)

消费税税额=[ (关税完税价格+关税) ÷ (1-消费税税率) ]×消费税税率=[ (112+28) ÷ (1-30%) ]×30%=60 (万元)

(2) 作为职工福利发放的化妆品应缴纳的消费税税额=75×30%=22.5 (万元) 。

(3) 乙公司受托加工的化妆品在交货时代收代缴的消费税税额=[ (材料成本+加工费) ÷ (1-消费税税率) ]×消费税税率=[ (86+5) ÷ (1-30%) ]×30%=39 (万元) 。

【解释】考试中可以不写文字公式。

2. 中国公民张某2007年12月取得以下收入:

(1) 全年一次性奖金21 600元 (张某当月工资薪金所得高于税法规定的费用扣除额, 并且已由单位代扣代缴个人所得税) 。

(2) 为某公司设计产品营销方案, 取得一次性设计收入18 000元。

(3) 购买福利彩票支出500元, 取得一次性中奖收入15 000元。

(4) 股票转让所得20 000元。

(5) 转让自用住房一套, 取得转让收入100万元, 支付转让税费5万元, 该套住房购买价为80万元, 购买时间为2002年6月份并且是唯一的家庭生活用房。

已知:

(2) 劳务报酬所得、财产转让所得、偶然所得适用的个人所得税税率均为20%。

要求:

(1) 分别说明张某当月各项收入是否应缴纳个人所得税。

(2) 计算张某当月应缴纳的个人所得税税额。

【答案】

(1) (1) 全年一次性奖金, 应当缴纳个人所得税。

该笔奖金应缴纳的个人所得税税额=21 600×10%-25=2 135 (元)

【解析】取得全年一次性奖金, 单独作为1个月的工资处理, 但不能扣除1 600元的费用;将全年一次性奖金 (21 600元) 除以12个月, 按其商数 (1 800元) 确定适用税率 (10%) 和速算扣除数 (25元) ;应纳个人所得税=21 600×10%-25=2 135 (元) 。

(2) 为某公司设计产品营销方案取得的设计收入, 属于劳务报酬所得, 应当缴纳个人所得税。

设计收入应缴纳的个人所得税税额=18 000× (1-20%) ×20%=2 880 (元)

(3) 中奖收入属于偶然所得, 应当缴纳个人所得税。

中奖收入应缴纳的个人所得税税额=15 000×20%=3 000 (元)

【解析】对个人购买福利彩票、赈灾彩票、体育彩票, 一次性中奖收入在1万元以下 (含1万元) 的暂免征收个人所得税, 超过1万元的, 全额征收个人所得税。在本题中, 中奖收入为1.5万元, 超过了1万元, 应全额计征个人所得税。

(4) 股票转让所得20 000元暂不征收个人所得税。

(5) 转让住房所得免征个人所得税。

【解释】对个人转让自用5年以上并且是家庭唯一生活用房取得的所得, 免征个人所得税。在本题中, 张某自用住房时间已经超过5年, 并且是唯一的家庭生活用房, 转让收入免征个人所得税。

(2) 张某当月应缴纳的个人所得税税额=2 135+2 880+3 000=8 015 (元) 。

3. 某市商业银行2007年第四季度发生以下经济业务:

(1) 取得一般贷款业务利息收入600万元;支付单位、个人存款利息100万元。

(2) 取得转贷款业务利息收入450万元, 借款利息支出320万元。

(3) 取得转让公司债券收入1 100万元, 债券的买入价为900万元。

(4) 取得金融服务手续费收入15万元。

(5) 吸收居民存款500万元。

已知:金融业适用的营业税税率为5%。

要求:

(1) 分别说明该银行第四季度各项经济业务是否应缴纳营业税。

(2) 计算该银行第四季度应缴纳的营业税税额。

【答案】

(1) 一般贷款业务属于营业税的征收范围, 以利息收入全额为营业额, 计征营业税。应纳营业税税额=600×5%=30 (万元) 。

银行的转贷款业务属于营业税的征收范围, 以其贷款利息收入减去借款利息支出后的余额为营业额, 计征营业税。应纳营业税税额= (450-320) ×5%=6.5 (万元) 。

公司债券的买卖属于营业税的征收范围, 以卖出价减去买入价后的余额为营业额, 计征营业税。应纳营业税税额= (1 100-900) ×5%=10 (万元) 。

银行提供的金融服务属于营业税的征收范围, 以金融服务手续费收入为营业额, 计征营业税。应纳营业税税额=15×5%=0.75 (万元) 。

银行吸收居民存款不属于营业税的征收范围, 不征收营业税。

(2) 该银行第四季度应缴纳的营业税税额=30+6.5+10+0.75=47.25 (万元) 。

五、综合题

大华机械公司为增值税一般纳税人, 主要生产各种电动工具, 适用的增值税税率为17%。增值税以1个月为一个纳税期, 自期满之日起10日内申报纳税, 增值税专用发票通过防伪税控系统开具。2007年7月5日该公司申报缴纳6月份增值税税款100万元。7月底, 税务机关对该公司6月份增值税计算缴纳情况进行专项检查, 有关检查情况如下:

(1) 6月6日, 一批外购钢材因管理不善被盗, 增值税专用发票确认的成本为40万元, 增值税税额为6.8万元。在查明原因之前, 该公司将40万元作为待处理财产损溢入账。

(2) 6月10日, 处理一批下脚料, 将取得的含税销售额3.51万元全部确认为其他业务收入。

(3) 6月15日, 购进低值易耗品一批, 取得承运公司开具的运输发票上注明的运费金额为1万元。该公司计算抵扣的进项税额为0.1万元。

(4) 6月25日, 销售电动工具一批, 另外向购货方收取包装物租金2.34万元。该公司将该项价外费用全部计入了营业外收入。

(5) 6月底计算应纳增值税时, 将2007年2月份取得的一张防伪税控系统开具的增值税专用发票上注明的增值税税额作为6月份可抵扣的进项税额处理。该增值税专用发票上注明的增值税税额为1.87万元, 开票时间为2007年1月25日。

根据以上情况, 税务机关依法责令该公司限期补缴少缴的增值税税款、加收滞纳金, 并处少缴税款1.5倍的罚款。该公司于2007年8月3日缴纳增值税税款、滞纳金 (滞纳天数为24天) 和罚款。不考虑其他税收因素。

要求:

根据增值税法律制度和税收征收管理法律制度的有关规定, 回答下列问题:

(1) 指出该公司上述 (1) 至 (5) 项业务的增值税处理是否正确?并说明理由。

(2) 计算该公司应补缴的增值税税款, 列出计算过程。

(3) 计算该公司应缴纳的滞纳金和罚款数额, 列出计算过程。

(4) 该公司的行为属于何种税收违法行为?是否构成犯罪?分别说明理由。

【答案】

(1) 该公司上述 (1) 至 (5) 项业务的增值税处理不正确:

业务 (1) 外购的钢材被盗, 属于非正常损失, 其进项税额不能抵扣, 已经抵扣的, 其进项税额应当从当期的进项税额中转出。在本题中, 该公司只是将成本40万元转入待处理财产损溢, 并没有作相应的进项税额转出处理是不正确的。应转出的进项税额为6.8万元。

业务 (2) 将含税销售额3.51万元全部确认为其他业务收入的处理是不正确的。销售下脚料应缴纳增值税, 应确认的销项税额=3.51÷ (1+17%) ×17%=0.51 (万元) 。

业务 (3) 购进低值易耗品发生的运费抵扣进项税额的计算不正确。在本题中, 可以抵扣的进项税额=1×7%=0.07 (万元) , 企业抵扣了0.1万元, 多抵扣的部分=0.1-0.07=0.03 (万元) 。

业务 (4) 收取的包装物租金, 应作为价外费用确认销项税额, 该公司将该项价外费用一并计入营业外收入的处理不正确。应确认的销项税额=2.34÷ (1+17%) ×17%=0.34 (万元) 。

业务 (5) 中涉及的增值税专用发票在6月份不能抵扣。根据规定, 取得防伪税控系统开具的增值税专用发票, 自增值税专用发票开具之日起90日内到税务机关认证, 否则不予抵扣进项税额。在本题中, 该增值税专用发票的开票时间为2007年1月25日, 已经超过了90日, 其进项税额在6月份抵扣不符合规定。

(2) 应补缴的增值税税额=6.8+0.51+0.03+0.34+1.87=9.55 (万元) 。

(3) 该公司应缴纳的滞纳金=9.55×0.5‰×24=0.11 (万元) , 应缴纳的罚款=9.55×1.5=14.33 (万元) 。

(4) 该公司的行为属于偷税行为。根据规定, 纳税人采取伪造、变造、隐匿、擅自销毁账簿、记账凭证, 或者在账簿上多列支出或者不列、少列收入的行为属于偷税行为。

幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题 篇8

1.专有出版权

2.重版率

3.直接成本

4.出版物标识

二、简答题（每小题15分，共60分）

1.中国近代颁布了哪些著作权法？各有什么特点？

2.简述选题策划的主要内容。

3.图书质量检查的范围包括哪些？

4.简述大数据对出版业的影响。

三、写作（711分）

阅读以下材料后，请以此为启发，写一篇文章。

GoPro CEO Nick Woodman：

我们是一家内容生产公司

11月12日，201 5年腾讯网媒体高峰论坛在北京举行。Re/code执行主编Kara Swisher和GoPro CEO Nick Woodman就中国市场、内容战略、媒体发展等话题进行了交流。GoPro是全球知名运动拍摄设备品牌，也是一个分享平台和内容生产平台。以下是对话的部分内容：

Nick Woodman：GoPro是一个全球化公司，做内容是我们的第一大战略。我们之所以能在全球有这么快的扩张速度，是因为我们的受众非常欣赏我们的内容。我们在中国市场增长飞快，也是得益于我们的内容。我们是一家内容生产公司。

Kara Swisher：跟大家说一下你的内容战略，因为这是你的核心，你并不只是卖设备。

Nick Woodman：对，我们就是一个内容公司，内容是我们的核心，硬件只是辅助。我们要确保我们的大量投入是在软件开发当中，这些软件不仅仅是去捕捉内容，还要把内容放到云端，让用户的手机能够去接入、分享，所以GoProS～是以硬件为中心去开展业务的。

Kara Swisher：你如何看待你们所创建的内容呢？

Nick Woodman：我们要推动人们去追寻自己的激情。比如我们去推动大家旅行，让他们通过GoPro编纂他们的游记，跟大家分享。我们会一直给他们一些奖励，比如500美元一张照片，1000美元一个视频。这样的话，他们一直获得GoPro的一些报酬，他们会成为专业的旅行者，他们一直是在路上创造内容。

有人认为，“现在、未来引领媒体发展的，不可能是传统意义上的媒体。”作为编辑出版专业的考生，你怎么看？请自拟标题，写一篇1200字左右的文章。要求观点鲜明，主题明确。

参考答案：

一、名词解释（每个名词5分，共20分）

1.专有出版权：专有出版权是出版者通过与著作权人签订合同而取得的出版该作品的专有权利，依法受到保护。侵犯专有出版权的行为人在必须承担民事责任之外，常常还必须承担行政责任，甚至刑事责任。

2.重版率：重印书及再版书在出版社出书品种中的比率，是出版社选题水平的重要标志。

3.直接成本：直接成本指可以分清为哪种产品消耗、直接反映某一出版物品种生产过程的各项支出。直接成本包括稿酬、校对费、租型费、原材料及辅助材料费用、制版费用、印装费用、出版损失和其他直接费用等。

4.出版物标识：主要包括中国标准书号、中国标准连续出版物号。中国标准书号由不同长度的5段共13位阿拉伯数字组成，段之间以短线隔开，前面冠以ISBN作为标识符。中国标准连续出版物号是报纸、期刊、年鉴和连续型电子出版物等连续出版物的标准化识别代码，又称“刊号”。

二、简答题（每小题15分，共60分）

1.中国近代颁布了哪些著作权法？各有什么特点？

《大清著作权律》《中华民国著作权法》。中国近代的著作权保护，在没有立法建制前，主要沿用宋代以来的老办法——由地方政府颁布著作权保护告示。19世纪起，随着西学东渐的深入，西方的著作权法律观念渐渐传入中国。1910年，《大清著作权律》颁布，这是中国历史上第一部著作权保护法律。1915年，北洋政府颁布了《中华民国著作权法》，共5章45条，很多内容和条文是对《大清著作权律》的沿用和变通。1928年，南京国民政府对其进行了修订，在著作权内容、登记注册生效制度、外国人作品保护等方面做了一些补充。

评分标准：回答出《大清著作权律》《中华民国著作权法》给5分，对其特点进行分析占10分。

2.简述选题策划的主要内容。

主要包括三方面：一、出版物内容和形式的设计；二、出版物的营销方案设计；三、选题的实施方案设计。选题的内容和形式包括读者对象、主体与名称、体裁和篇幅、开本、装订形式等；营销方案包括市场分析、市场预测、营销策略等；实施方案包括作者选择、进度控制等。

评分标准：共有3部分主要内容，各占5分，

3.图书质量检查的范围包括哪些？

图书质量包括内容、编校、设计、印制四项，分为合格、不合格两个等级。内容、编校、设计、印制四项均合格的图书，其质量属合格。内容、编校、设计、印制中有一项不合格的图书，其质量属不合格。

评分标准：四项中有一项回答不出来或不知道其主要内容，扣3-4分。

4.简述大数据对出版业的影响。

大数据对于出版业生产经营而言将有前所未有的帮助：①帮助出版社优化产品研发和生产的过程。对图书产品研发和生产过程中产生的所有数据进行收集分析，把研发和生产过程进行放大观察，从中提炼规律并加以利用。②帮助出版社做好精准策划和精准营销。电商平台和数据智能分析技术可以使得对个人和群体的实时观察成为可能，为预测群体行为和了解个体偏好提供强有力的工具，从而实现精确策划和精准营销。③帮助出版社做好用户体验和产品效果的评估。通过大数据的收集与分析，出版社不仅能统计图书的销售，还能绘制出“读者图谱”，包括用户的年龄、收入和地理位置等，以增强对用户体验与产品效果的了解。

出版业也将面临严峻挑战：①大数据收集渠道不畅。高度信息化的环境是收集海量数据的基础，但目前出版大环境中数据的收集渠道仍存在一些问题。②大数据高效分析能力与人才均欠缺。实现大数据的高效分析，不仅需要由大量新兴技术组成的高性能的专业的分析技术架构解决方案，还需要高效分析能力和数据分析人才，而这些资源在出版领域仍然比较匮乏。③决策习惯的改变仍需时日。出版业的经营管理方式通常是建立在经验或者传统数据粗糙的分析基础上的，要改变各层次决策者旧有的决策习惯，使其学会利用大数据的分析结果进行决策，仍需一个相当漫长的过程。

评分标准：本题答案相对开放，考生若有独特见解，可给高分。

三、写作（70分）

评分标准：开放式答案，可从多种角度进行回答。要求言之成理，逻辑清晰，表述准确，有独到见解。基本要点表述清楚得分60%；逻辑清楚、论据充分得分80%-90%；语言流畅可以加分；就某—方面有突出论述，或观点新颖，可以加分，或得高分。