新任村干部培训

新任村干部培训（精选11篇）

新任村干部培训 篇1

村干部培训总结

东巩镇村级组织换届选举工作经过两个多月的努力，于2011年10月27日全面完成。为使新当选的村干部进一步认清当前的农村工作形势，提高履行岗位职责的能力，迅速进入工作角色，进一步推动灾后重建及新农村建设的进程，东巩镇结合实际，及时安排部署新任村干部的培训工作，2011年11月2日组织全镇机关党政干部、大学生“村官”和新一届村两委干部100余人参加了培训，实现了村干部教育培训的“全覆盖”，突出了“早、全、新、实”四个特点。

一是安排落实早。镇党委对新任村干培训工作高度重视，在换届选举方案中，就对培训的相关工作做了部署和安排，换届结束后，镇党委及时组织举行了全镇新任村“两委”干部培训班，党委、政府主要领导亲自担任授课教师；在换届结束后的第一时间，依照《方案》要求对新当选的村干部进行紧锣密鼓的集中培训。通过培训，提高了新当选村干部的认识，理清了工作思路、理顺了工作关系，为尽快打开工作局面打下了坚实基础。

二是培训内容全。在培训内容的安排上，从农村基层工作和村干部的实际需要出发，围绕全镇经济发展大局，设置了“东巩镇情及战略目标”、“东巩镇新农村村发展情况及相关政策”、“ 基层民主政治与村两委建设”、“四议两公开一监督工作法”、“ 现代农业发展”、“ 村级组织财务知识”、“农村基层矛盾调处”和“预防职务犯罪”等相关知识，使村干部知晓了工作职责、明确了发展方向，增强了工作信心。

三是培训方式新。在培训组织上，以既教给工作理论又教给工作方法为目的，灵活实行分层培训。由党政办具体负责组织新任村“两委”干部的培训，确保培训覆盖到每一个新当选的村干部。培训采取现场授课、互动讨论、实地参观等方式进行，邀请了相关部门的老师为村干部讲课，还组织了村干部外出考察参观，学习借鉴外地发展经验，使学员了解当前我镇经济社会、农村等发展状况，开阔学员视野，加强横向对比，提高了培训的实效性。

四是培训有实效。参训同志普遍反映，这次培训增长了见识。平时在日常具体的工作中，都是自己摸索着干，虽然积累了较为丰富的实践经验，但是对农村基层工作业务仍然缺乏一些系统性的掌握，在政策的把握上不明确，对全镇农村的发展形势不了解，有想法但不知怎么干。通过培训，明晰了镇情和战略目标，清楚了党委、政府的规划和要求，了解了当前我镇为推进农村发展而制定的措施，对村级组织财务管理知识、基层民主政治与村两委知识有了新的了解和感悟，以科学理论指导实践的能力得到新的提升。获得了直观的感受，坚定了发展的信心。这次培训，使得他们在思想上得到洗礼，在理论上得到充电，在素质上得到提升，学到了精神，学到了作风，学到了政策，学到了方法。

新任村干部培训 篇2

1 一般资料

我院作为地市州三级甲等综合医院, 拥有床位1 791张, 在职职工2 400人, 中层干部169人。2012年新任中层干部24人, 其中新任临床科室副主任9人, 新任科室副护士长9人, 职能部门副主任6人;男性9人, 女性15人, 年龄30岁~40岁, 平均年龄32.5岁。

2 方法

2.1 干预方法

2.1.1 上岗前集中培训

医院在公开竞聘选拔干部后, 对干部进行为期1周的集中培训, 培训内容包括医院管理理念, 新医改形势下医院面临的机遇和挑战以及应对方法, 医院的人事制度, 医院的医疗、护理质量管理, 医院的目标经营管理, 物资采购流程等等。使新任干部对医院的整体管理思路和各部门具体的管理方法有一个大致的了解, 便于以后在工作中能够协调沟通。

2.1.2 开设定制管理培训班

医院专门与上级医院管理团队达成共识协议, 成立定制管理培训班, 根据医院的需要, 每月请上级医院优秀的管理人员来院集中进行有针对性的授课和实践活动。对我院的中层干部采取自愿报名的方式, 开设40~60人的小班制, 7~8人一组的小组制, 利用周六、周日休息时间进行管理思维、管理工具、管理方法的培训, 要求每个小组必须在学习后要针对实际工作开展一项专题研究, 改进工作。

2.1.3 鼓励新任中层干部不断加强自学, 多元学习

中层干部角色的多样化和特殊性决定了其必须具备广博的知识, 提高自己在才能和知识因素方面的非权力性影响力。加强专业技术知识、心理学、伦理学、管理学的学习, 掌握情绪调控技巧, 培养积极态度, 保持良好情绪状态, 从而提高自我效能感[2]。

2.1.4 新老干部“一对一”帮扶

新任干部大部分是科室的副职领导, 采用正职干部“一对一”帮扶的形式, 促进新任干部尽快适应本科室、本部门的工作, 尽快履行职责。医院要求干部在年终述职报告中, 必须明确报告正职干部如何指导副职干部、副职干部如何协助正职干部管理科室, 互相制约, 使正副职干部能互相帮助。

2.1.5 医院开设心理辅导班

由医院心理咨询师每周定期为全院职工包括新干部进行心理辅导, 不定期地邀请省内外资深心理老师进行压力释放的训练。

2.2 评价方法

在征求新任中层干部自愿的前提下, 分两次 (2012年3月、2013年3月) 分别在干部会时向新任中层干部发放工作问卷《工作疲溃感量表》 (MBI) :其由情绪枯竭 (EE) 、去人格的倾向 (DP) 和个人成就感 (PA) 三个次级量表共22个条目组成, 调查过程中将《工作问卷》条目中的“患者”全部改为“下属”。改编后, 对4例预试验的调查资料进行分析, 内部一致性信度 (Cranbach'sɑ) 为0.644 6, 整体 (24例) 调查资料的内部一致性信度 (Cranbach'sɑ) 为0.71, 三个分维度EE、DP和PA的内部一致性信度 (Cranbach'sɑ) 分别为0.84, 0.59和0.64。均采取当场发放, 当场回收, 共发放问卷24份, 回收24份, 回收率100%。其中有效问卷为24份。

2.3 统计学方法

计量资料采用t检验, P<0.05为差异有统计学意义。

3 结果

新任中层干部两个阶段工作压力比较, 见表1。

4 讨论

4.1上岗前进行集中培训可以使新任干部在上岗前对医院的整体工作特别是各职能部门的职责和分工有一个大致了解, 有助于在履行职责的过程中有效地与各部门进行协调沟通, 减少新任干部因对管理不熟悉而产生焦虑心理[3]。

4.2通过开设定制的针对性的管理培训课程和实践课程, 既可以快速丰富新任干部的管理知识, 又可以加深干部之间的了解, 让干部在轻松愉快的环境中学习和成长。

4.3新任中层干部应不断加强自身学习, 只有自己不断加强业务知识和管理知识的学习, 不断拓宽视野和知识面, 才会增加自我效能感, 才会更加有自信, 从而较快地适应角色转变, 更好地履行职责。

4.4医院从管理层面为新任干部提供学习和交流的平台, 关心新任干部的心理健康, 重视、关心新任中层干部的成长;并将人性化管理理念贯穿于管理工作中, 为他们提供支持系统, 维护心理健康, 使新任干部尽快适应工作转变, 提高工作质量和生活质量。

摘要：目的 探讨医院新任中层干部应对职业压力的策略。方法 采取上岗前集中培训、老干部和新干部“一对一”帮扶带教、鼓励新任中层干部不断加强自学等方法缓解新任干部的职业压力。采用工作疲溃感量表 (MBI) 调查实施应对策略前后新任中层干部的压力, 对比分析干预效果。结果 通过实施恰当的干预, 新任干部上岗后能较快适应角色转换, 变压力为动力, 更好地履职。结论 医院应采取多种措施帮助、指导新任中层干部尽快适应角色转变。

关键词：医院,新任中层干部,压力,应对策略

参考文献

[1]闻吾森, 王义强, 赵国秋, 等.社会支持、心理控制和心理健康的关系研究[J].中国心理卫生杂志, 2000, 16 (4) :258-260.

[2]敖新.国内护士压力研究现状与进展[J].实用护理杂志, 2000, 16 (7) :1-3.

新任村干部培训 篇3

意见指出，各地要有计划地面向全体中小学校长开展任职资格培训、提高培训、高级研修和专题培训。要全面推行需求调研，针对不同层次、类别、岗位校长的需求，围绕校长在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的专业素质要求，丰富优化培训内容。

意见强调，要积极开展区域内、区域间校长网上协同研修，推动校际间、城乡间校长网上结对帮扶，形成校长学习发展共同体，实现校长培训常态化。鼓励各地设立优秀校长网上工作室，发挥辐射带动作用。要建立培训学分管理制度，把完成培训学分（学时）和培训考核情况作为校长考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。

新任干部培训辅导讲稿 篇4

第一，少烧三把火，多上三把锁。心态决定状态，眼界决定境界，格局决定结局。过去我们讲“新官上任三把火”，我想改一个字，“新官上任三把锁”，即“政治上跟党走、经济上莫伸手、作风上不丢丑”，真正做到人有信仰、国有法治、权力有笼子、政府有边界。

“政治上跟党走”，就是要牢固树立“四个意识”，坚决贯彻落实党的路线、方针、政策，坚决执行省委、省政府的各项决策部署。“经济上莫伸手”，就是要视权力为约束，视权力为奉献，不该伸手的地方不能伸，不该办的事情不能办，不该得的利益不能得，自觉扎紧权力的笼子。“作风上不丢丑”，就是要始终恪守着，做人干干净净，做事自始至终，做官公道正派，守住做人的良心、守住处事的底线、守住为官的清廉。

第二，少图眼前利，多谋长远计。蓝图不是浮躁，而是沉淀和积累；梦想不是虚幻，而是实干和坚持。我们必须以X的发展和群众的利益为重，多做打基础、利长远、增后劲的事情，决不能吃子孙饭、端子孙碗、断子孙粮，决不能有利的事情就抢、没有利的事情就躲。我们必须以“功成不必在我”的境界谋事业，以“成功必定有我”的担当抓发展，在引进战略投资者、加快传统产业升级、培育新的经济增长点上求突破，努力实现从追求颜值向追求颜值与气质并重转变，从内陆大市向开放强市转变，从规模规格数量向管理质量效益转变，从全面开花向重点突破转变。

第三，少提空口号，多干实在事。坚持一张蓝图绘到底，一任接着一任干，不忽悠、不折腾、不跑调，不提不切实际的空口号，围绕新X新创业的总要求，瞄准“一三五”的总目标，扎实推进“开放强市、产业立市”的总战略，把全市上下的主要精力、主要资源都集中到、投入到抓招商引资、抓开放发展、抓产业项目上来，做到持续用力、久久为功、务求所成。

坚持干工作脚踏实地，从正在做的事情抓起，从需要做的事情抓起，从不好做的事情抓起，撸起袖子加油干，力争干出几件提振发展信心、提升X形象的发展大事，打造几个让外地人津津乐道、让X人引以为豪的产业亮点。

第四，少说不能为，多想怎么办。为官避事平生耻。没有做不成的事，只有做不成事的人。看一个干部有没有担当，有没有能力，关键看是不是攻坚克难，关键看能不能解决问题。坚决整肃庸政、懒政、怠政行为，为官不为，就不能为官，不能只坐位子、不挑担子，决不允许占着位子不想事、混天度日不干事、敷衍塞责不办事。

以优化经济环境为突破口，毫不手软地管一管难办的事，治一治难缠的人，动一动难碰的利益，谁阻局就出局，谁挡路就让路，谁捧场就登场，让破坏经济发展环境的人和事在X没有市场、没有立锥之地。

第五，少讲给我冲，多喊跟我干。领导垂范是无声的命令，榜样示范是最好的说服。领导、领导，引领指导；干部、干部，先干一步。市委从我做起，各级领导干部都要身先士卒、以上率下，只要是有利于X发展的事，只要是有利于X人民的事，“少讲给我冲，多喊跟我干”，坚决做到面对困难不躲、遇到矛盾不绕、解决问题不拖，绝不能让忽悠成为文化，让忽悠者占领市场。

坚决刹住“底气不足、官气十足，官职不大、架子特大，干事不行、摆谱很行”的庸官懒官的歪风。坚决为敢于担当的干部担当、为敢于负责的干部负责，确保各项决策部署和重点工作定一件、干一件，干一件、成一件。

第六，少顾“乌纱帽”，多管“安全帽”。民生问题安全第一，安全问题生命至上。在安全生产问题上，坚持正确处理好戴牢“安全帽”和戴稳“乌纱帽”的关系，正确处理好骂声和哭声的关系，处理好老板的“钱袋子”和老百姓的“命根子”的关系，处理好骂一阵子和骂一辈子的关系，处理好推责与追责的关系、负责与负罪的关系，该整顿的全面整顿，该关停的一律关停，该追究的严肃追究，坚决不要带血的GDP，不要黑色的GDP，以最大的决心、最严的标准、最硬的举措，抓好安全生产，保障一方安宁。

第七，少求面上光，多务民生实。悠悠万事，民生为大。为官一任，不能造福一方，就是最大的失职。自己将和全市各级领导干部一道，坚持一切从X的实际情况出发，坚决不搞劳民伤财的“面子工程”，坚决不做华而不实的“表面文章”。时刻牢记以人民为中心的发展理念，花更多的时间深入基层群众，下更大的力气发展民生事业，用更大的功夫抓好民生改善，真正同人民群众站在一起、想在一起、干在一起，用自己和广大干部的辛苦指数换来人民群众的幸福指数。当前，我们要着力做好群众关注的环保、就业、就学、就医、棚户区改造等工作，特别是要全力打好脱贫攻坚战，用心用情用力抓好精准扶贫、精准脱贫，确保如期实现脱贫目标。

第八，少问为什么，多问凭什么。领导岗位是稀缺资源，领导干部更多的是意味着责任、意味着担当。能够走上领导岗位，是组织和人民给了我们施展才干的机会，给了我们干事创业的平台。有为才能有位。绝对的信任，必须绝对的负责。绝不能“没出事嫌官小，出了事嫌官大”，绝不能把组织的信任当作放任，绝不能把人民赋予的公权当作私权，少问为什么、多问凭什么，以实实在在的行动和成效回报组织、回报人民。

第九，少做任性事，多怀敬畏心。让人失去理智的，常常是外界的诱惑；让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。有权不能任性。我一定以身作则、带好队伍，全面落实从严治党的要求，严守政治纪律和政治规矩，严守法律法规和制度规定，严守议事规则和工作程序，严守党风廉政和改进作风的各项规定。有为有不为，知足知不足。不把官场当“市场”，做一个清正廉洁的人；不把官场当“秀场”，做一个爱岗敬业的人；不把官场当“斗场”，做一个善于团结的人；不把官场当“情场”，做一个执政为民的人；不把官场当“赌场”，做一个遵纪守法的人。

管好“大节”、守住“小节”，管好“一阵子”、守住“一辈子”，做正确的事、正确地做事，绝不能做某些人想象的“红楼梦”即“分红、买楼、做梦”。始终做到心有所畏、言有所戒、行有所止，不过“防线”、不踩“红线”、不越“底线”。

新任干部岗前培训心得体会 篇5

尊敬的大队领导、各位同事：

首先要感谢学校机关和大队领导给我这样一个学习提高的机会，给我这样一个熟悉老朋友、结交新朋友的机会，自23日参加培训以来，在4天时间里，在各级领导和教员的悉心教导关怀下，我和参加培训的各位同事一起，自觉锤炼思想、努力学习相关业务知识，无论是思想上还是工作上，都有一定的进步，同时自身的综合素质也有一定的提升。我感到，通过这次培训和学习，使我进一步转变了思想，加深了队学员队工作的认识，确实感触良多，获益匪浅，下面我就从两个方面谈谈我参加此次培训的心得体会。

首先谈一谈我对此次培训班的感受：

一是精心组织。此次培训，虽然时间很短，只有短短的4天时间，在学校机关和大队领导的关心指导下，在大队各级的通力协作下，整个培训活动组织的细致周密，有声有色。我觉得主要体现在五个“精心”上：一是精心拟制培训计划，二是精心组织授课力量，三是精心准备授课教材，四是精心把握授课环节，五是精心做好各项保障。

二是科学施训。此次培训虽然时间很紧，但大家都有一个普遍的反映，学的“很解渴”，通过培训，对学员队的工

作都有了较为全面的认识，对怎样开展工作，我觉得主要体现在三个“科学”上：一是主体定位科学，此次培训紧紧抓住我们新任干部这个特点，把满足第一任职需要作为主要目标，重点做了打基础、教方法的工作，使培训达到了事半功倍的效果；二是内容设置科学，学员队工作千头万绪，需要掌握的知识浩如烟海，此次培训以学员队量化考核标准和学员队基本工作内容为重点，使我们能够在最短的时间内，提纲挈领，找到工作的重点，对学员队的主要工作有清晰的认识；三是授课形式科学，授课采取专题辅导、授课示范、队列指挥、会操考核、培训交流等形式相结合，形式丰富多样，理论讲解与案例教学相结合，便于大家学习掌握。

三是人文育才。从到培训班报到的第一天开始，就始终被包围在一种温暖之中，大队领导的关心指导，参训同学之间的互相帮助，让整个培训活动始终萦绕着“回家”的感觉。我觉得主要体现在三个“人文”上：一是人文关怀，从培训班一开始，大队领导始终坚持全程跟课，及时了解学习培训情况，通过个别谈心、集体座谈等方式给大家鼓劲加油，；二是人文示教，学校机关和大队领导亲自为培训班授课，个别老队干也是把一些经验做法毫无保留地倾囊相授，帮助我们树立干好工作的信心；三是人文管理，整个培训过程，全体参训人员都能严格遵守培训纪律，按时参加各种操课和学习活动，共同营造积极和谐的培训氛围。

接着我再谈谈我个人在学习中的一些体会：

一是进一步端正了思想认识。通过此次培训，提高了政治理论修养，对学员队工作的重要性有了更为深刻的认识。自我感觉主要提升了三个方面的“认识”：一是认识到要转变角色，树好形象，学员队工作和机关工作以及其他业务工作有很大不同，在工作对象、工作方式方法等方面有较大差异，尤其在新学年开学的时候，学员多工作头绪多、任务重，必须尽快转变角色，进入岗位，树好学员队干部的形象；二是认识到要珍惜岗位，踏实工作，学员队是学校的基层单位，也是学习成才、提升自我的一个有益平台，自己作为从院校到院校的工作经历，更应倍加珍惜着难得的学习锻炼机会，踏踏实实工作，力争以实干多出成绩；三是认识到要努力学习，提高素质；学习，是提高自身基本素质和工作能力的基本途径，自己也决心一方面加强理论学习，尽快熟悉学员队的各项规章制度，同时注重实践砥砺，在学员队工作这块舞台上，理论与实践相结合，不断磨砺自己。

二是进一步明确了工作思路。此次培训，机关和大队领导以及多位身处一线的优秀队干就学员队的思想教育、教学训练、行政后勤等工作做了详细介绍，对我们进行传帮带，似的我们进一步明确了岗位任职需要的先关要求，理清了工作思路，决心从三个方面来推进工作，一是多做强基固本的工作，立足学员队的长远发展，学员个人的成长进步，不因

为“任职”的身份搞突击性的“政绩工程”；二是多做挑灯拨蜡的工作，灯不拨不亮，针对长期制约学员队发展建设的一些瓶颈问题、一些刺头学员，敢于较真碰硬，多做疏导和转化工作，切实把短板补齐；三是多做锦上添花的工作，我任职的临床9队，今年开始进入第三个学年，也正是出成绩、上水平的关键之年，我力争和其他对干一起，多发挥我们的能动性，为学员成长成才搭建更好的平台。

三是进一步坚定了工作信心。此次培训，通过授课和讲解示范，帮助我们找准了学员队工作的关键环节，在思想和能力素质上，为我们适应学员队工作打下了坚实基础，也进一步坚定了我们干好工作的信心。昨天下午，在授课结束后，我和副队长就到队里去了解了一下基本情况，与对干做了交流沟通，我们感到，队里学员成分单

一、思想稳定，学员学习热情饱满，是一个团结的集体、一个奋进的集体、一个可以而且应该有所作为的集体，我们也相信在学校机关和大队领导的关心指导下，在教研室教员的悉心教导下，我们一定可以尽快融入集体，和全队同志一起创造新的辉煌。

领导和同志们，作为新任学员队干部，下一步，我将迅速转变角色，以高昂的热情、充沛的精力、严格的标准，积极投入到新的工作中去，坚决做到思想上和党委同心，工作上和党委合拍，感情上同学员相贴。在全队上下的努力下，力争与在全队形成心齐、气顺、劲足，加快发展的良好氛围，充分调动各方面的积极性，共同致力于学员队各项建设事业。

以上就是我个人对于参加此次培训活动的一些粗浅认识，不当之处，还请领导和同志们批评指正！

新任副科级干部学习培训心得 篇6

DD新提拔副科级干部如何正确看待自己的“进步”

市科协 翟浩成

黄骅人普遍这么认为，“提了副局(科)级，才算当干部”。在黄骅，“提副科”与科举时代的“进士及第”几乎具有同样的意味。因此，从哪个角度上讲，这次能被提拔为副科级干部都是人生当中一桩大事、美事和幸事。然而，人生如意、官场得意之时，却万万不可“忘形”。尤其是对自己的“进步”起码得有三个认识：

一是职位“进步”，“能耐”也得“进步”。 俗语讲：“打铁须当自硬”，又道是“艺压当行人”。一跃成为副科级，会有许多双眼睛时刻关注，这其中有领导的厚望，有亲人的期盼，更有新同事的拷问。能不能迅速熟悉业务、能否迅速进入角色，成为新业务的行家里手，是“进步”之后面临的第一关。如果，职位进步之后对新的业务长期眼前“一抹黑儿”，甚至“外行”指导“内行”，难免就会被下级看不起、工作一团糟，更有负于组织的栽培、领导的厚望。如此一来，这样的“进步”，还不如“原地踏步”。

二是职位“进步”，“状态”不能“退步”。 对于绝大多数黄骅人而言，“副科级已经是开创家族干部历史新纪元”的事情。因此，个别人提拔后产生了歇口气、混日子等消极思想，失去了未提拔以前的锐气、朝气和正气，继而出现了不同程度的惰气、暮气和邪气，工作长期不在“状态”。这是一种可怕的思想“蠕虫病毒”，必须及时杀毒。新提拔干部要学习孙中山先生的名言“不求做大官，但求做大事”，淡泊名利、志存高远，把“干净、干事、干成事”做为自己的思想追求，倍加珍惜中青年这段宝贵的人生时光，倍加珍惜副科级这个宝贵的工作平台，倍加珍惜赶上了黄骅“五年翻两番”的火热时代，真正干成几桩领导认可、群众叫好、同事挑“大拇哥”的事业，才不愧于自己人生。如果拥有了这份心态，“再进步”应该只是个水到渠成的问题。

三是职位“进步”，“为人”得走“正步”。 在黄骅，副科级虽然职位不高，却或大或小地拥有了一些权力。网上曾有名言“在中国，拥有权力是对人品、定力最大的考验”。()这话也许有些道理。这样的画面不是没有演出过：“可以签字吃饭了，喝酒于是喝滥了;可以报销发票了，小手于是伸长了;可以说话算数了，花活儿于是学会了;有朝一日露馅了，全家于是瞪眼了!”因此，所有新提拔干部都要时刻自警，牢记“做官先做人”的真谛，千万不要在诱惑面前走错了步子，“一失足而成千古恨”。我们相信，只有在做人上挺起胸膛走“正步”，才能稳如磐石不“跌步”，才有机会乘运而起迈“大步”!

新任村干部培训 篇7

一、SECI模型的内涵解读

SECI模型是1995年由日本著名的管理学家野中郁次郎在他和竹内弘高合著的著作《创造知识的企业》 (The Knowledgeˉcreating Company) 中提出的。野中郁次郎借鉴柏拉图、笛卡尔、波兰尼等哲学家将知识分为显性知识和隐性知识的分类方法, 将其引入企业与组织的知识创造和转化的理论中。在他的理论中, 知识转化的过程实际上就是知识创造的过程, 是隐形知识和显性知识二者之间互相作用、互相转化, 它具有四种基本模式:社会化 (socialization) 、外显化 (externalization) 、组合化 (combination) 、内隐化 (internalization) , 即著名的SECI模型。

社会化模式:隐性知识向隐性知识的转化, 它是一个通过共享经历建立隐性知识的过程。由于隐性知识情景化的特点, 难以用公式或语言表达, 所以隐性知识可以通过亲身体验、观察和实践来获得, 这类知识转化过程一般是在社会行为中各主体之间主动形成的, 是一种潜移默化的过程。外显化模式:将隐性知识转化为显性知识, 它是一个将隐性知识用显性化的概念和语言清晰表达的过程, 把抽象的隐性知识转化为便于交流和理解的显性知识, 知识得以明确化后, 可以被他人共享, 并成为新知识的基础。组合化模式:显性知识和显性知识的组合, 进而成为更复杂和系统的显性知识体系的过程。它是一个通过各种媒体产生的语言或数字符号, 通过文件、会议、电话谈话、计算机通讯与网络等媒介传递和交流知识, 并对已获得的信息和知识进行排序、增删、分类、综合, 在这一过程中将会产生新的、更加系统化的知识。内化模式:从显性知识到隐性知识的一个自我学习的过程。通过社会化、外化、组合化获得的知识被吸收、消化并升华成个人的隐性知识。个人通过内化过程能不断积累和丰富自己的知识。

二、SECI启示下的新任教师校本培训

1.通过教学观摩促进知识社会化

社会化是一个通过共享经验产生新的隐性知识的过程, 获得隐性知识的方法是通过观察、实践、模仿。教师教育不能仅局限于知识性学习, 还应关注具体课堂情境中教学实践所产生的知识。优秀教师的教学经验与智慧是难以用语言的方式来表达和传授的, 新手教师需要细心观摩, 在看中学, 获取教学的感性认识, 领会教学技巧与方法。

教学观摩的途径可以有两种, 一种是在线课程观摩。高校网络教学平台的搭建使新任教师观摩教学更加便利。新任教师利用平台观摩课程, 全程式感受授课教师对课程的表达与传授。尤其是通过对教学过程的剪辑与浓缩, 展现授课教师对重要教学环节的处理与优秀教学方法的运用。在线观摩课程具有经济性与循环性的特点, 但由于其较多地把视角定位于教师, 仍不能全景式展示课堂活动全貌。因此, 另一种隐身式听课更有助于新任教师的教学成长, 即通过进入真实课堂情境, 对课堂上的师生进行全方位的观察, 运用教育学知识与理论参与到课程教学行为的理解与研究, 对课程进行专业性的评价。

新任教师需要进行广泛的课程观摩, 深入了解课堂, 提高对教学的评价能力, 学习与理解多种教学风格, 开阔教育视野, 建立多元化的教育理念, 杜绝不良的教学惯习与思维定式, 避免校内教育教学行为的趋同。

2.通过反思促进知识外显化

外显化是一个将隐性知识表达出来, 形成显性知识并与其他成员共享的过程。教师知识的外显化是概念创造的过程, 而这个过程是由反思触发的。新任教师通过反思能够对教育理念与教学行为进行自省, 对教育问题进行交流与探讨。经验加反思等于成长, 如果教师仅满足于获得经验而不对其加以思考, 只能获得狭隘或肤浅的知识。

随着信息技术的发展, 新任教师的反思可以从传统的纸笔向博客转变。博客具有交互性的特点, 使教师单向的自我反思向多维的团体性反思转变。教师将个体的心得与感悟、教学设计与研究、教育思想与理念等上传发表, 既利于将隐性教学观摩知识显性化, 也能够通过相互间的交流从他人的经验中得到启发。

新任教师校本培训中虽强调反思, 但要避免“为了反思而反思”的倾向, 即把反思当成任务, 忽略其作为思维方式和意识活动所具有的内省价值。舒尔曼指出, 职初教师需要这样一些案例来充分增进他们对工作的理解, 特别是专家教师的思维方式和学习方式, 可以作为新手教师和有经验教师思考教师工作和如何学会教学的参照[1]。在培训中, 可以寻找一些教学反思成功的案例与新任教师分享与探讨, 深化对教学反思价值的认识。新任教师基于教育教学能力提升的渴望, 当教学反思的价值能够与其提高自身专业化水平的需求相联系, 教学反思就会被教师认可和接受, 反思的主动性与实效性得到提升。

3.通过有效学习促进知识组合化

组合化是一个将清晰孤立的知识组合成复杂、系统的显性知识体系的过程。新任教师校本培训过程中, 知识组合可以通过多种方式实现, 如会议交流、知识网络、团队学习等, 但“有效学习”是多种方式运用后所努力实现的最终目的。

有效学习是指教师以尽可能少的时间、精力与物力投入, 取得最优化的学习效果, 从而满足自身的教育需求。作为知识聚化的重要手段, 新任教师校本培训的有效学习是指作为培训共同体成员, 教师个体知识 (如信息、经验、想法等) 不仅作为一种独立存在, 经由讨论、分析、修正等一系列的团队学习, 使原初思想与知识得以进一步扩大和创新, 而且在切磋、探讨、争辩的思想碰撞过程中, 达到对其他成员灵感诱发、知识融通与智慧创造的目的, 实现教师个体与团队存在的双向进步与共同发展。

在有效学习过程中, 鼓励教师个体与共同体成员积极互动, 有效建立共同体内教师个体间学习的关联与转化, 尽量避免传播、共享、储存和应用知识过程中发生的“过程损耗”。知识的传递与聚合需要成员间的多次对话与交流, 柏拉图也表达过类似的意思:两个人互相质问对答, 就会产生一种他们俩原先谁也不知道的新知识, 它更接近真理, 但谁也不能通过个人各自的努力而得到[2]。因此, 应努力营造理解与信任的协作环境, 倡导启发式、激励式、民主式、协商式互动与交流。在共同体中鼓励倾听, 满足教师表达的诉求, 给予成员表达真实想法与意见的空间, 既能分享为人师表的喜悦与自豪, 又可以舒缓初为人师的压力与焦虑。此外, 积极回应他人的观点, 实现同伴相互激励, 学习中取得任何成绩都可以得到其他成员的承认和赞许, 暂时的挫折可以得到其他成员的支持与鼓励。以一种“双向理解”的交往为起点, 实现共同体内部对多样性与个性的尊重, 保证有效学习的顺利达成。

4.通过教学实践促进知识内隐化

内隐化是一个汇总组合后的显性知识被个体吸收、消化并升华为个人知识技能化与技术经验化的过程。内隐化的实质是一个学习的过程, 教师个体通过书本、报告、交流等形式吸收显性知识, 从中学习, 思考领悟, 转化为自己的新知识。

教师教育教学行为中的隐性知识由于其缄默性, 很难用文字、图像或符号进行明确的表述, 即使能够表达与转码, 也会面临着意义或内涵的部分缺失, 因此, 练习实践就成为获得这类知识的重要方式。新任教师把经过培训获取的对知识的切身感悟与理解运用到自身的教学实践行为中, 实现内化与创新的效果。教学实践是对教师经过前期培训累积而形成的显性知识的检验, 通过教学实践的练习、仿真与模拟, 建立新旧教学经验与知识的联系, 对已有或通过学习获得的知识与经验进行“改造”与“影响”, 促进知识、技能、态度和行为的改变。

教学实践为教师创设“仿真场景”, 联结前期的学习情景与后期的工作情景。通过教学实践获得用于实际教学的知识、能力、情感与态度, 使教师在将来真实的教学情境下, 自觉地提取曾经的相关经验来指导自己当下的教育教学决策。即使这种经验是他人的, 也可以在此情此景中激活教师的经验库, 提取出利于决策的有用信息, 体现出培训的有效性。

三、SECI对新任教师校本培训的启示

1.SECI模型注重隐性知识的存在价值

隐性知识真正在哲学上被系统阐述始自英国化学家和哲学家波兰尼。他认为“人类的知识有两种。通常被描述为知识的, 即以书面文字图表和数学公式加以表述的, 只是一种类型的知识。而未被表述的知识, 像我们在做某事的行动中所拥有的知识是另一种知识”[3]。波兰尼把前者称为显性知识, 后者称为隐性知识。隐性知识所具有的情景性与内隐性的特质, 对于缺少教学实践的新任教师而言还处于“萌芽”状态, 无法自主生成。SECI模型首先关注到了隐性知识主体间性的转化, 利于新任教师对其分享与获取。教师的教学行为中内含着许多隐性知识, 通常以教育理念、教学惯习的主体性方式呈现, 如教师个体的教育哲学、复杂教学情境下的教学机智、教学实践中的价值取向与行为模式等。隐性知识作为新任教师专业发展的重要知识基础, 对其将来教育教学行为的生成有着内在规范与价值导向的作用, 是新任教师获得新知识的背景和解释框架。

2.SECI模型关注到了知识交流、传递的效果, 注重知识内化

新任教师在入职前, 大都具有研究生教育的经历, 其学术性毋庸置疑, 但师范性明显不足。课堂教学情境体验等实践性知识和教育学、心理学等条件性知识的普遍缺失, 使新任教师无法将专业知识与技能有效发挥于实际教学情境中, 课堂教学质量低下。因此, 高校为了使新任教师尽快适应角色转变, 提高教育教学能力, 纷纷举办新任教师岗前培训。培训虽然能够以课程传授或讲座交流的方式在一定程度上完善教师的知识结构, 但由于其学习缺乏情景化的运用、理解与内化, 再加上知识的短时记忆使培训缺乏长期的实效性。SECI模型注重知识内化与自我生成, 强调知识交流、传递的效果。“凡是外部的客体的东西经过主体重新组合转变成为主体的内部的东西, 就叫做内化。”[4]新任教师校本培训的目的是基于对知识经验、道德规范与行为准则的传递, 通过教师主体的内化对其已有的教育存在进行科学的知识建构, 以有效地提升其技能。

3.SECI模型提升了新任教师培训的科学性

新任教师培训在高等教育场域内具有普遍性, 但其培训的设定大都缺乏系统性与科学性, 在培训内容的设计上具有较大的随意性, 除却相关的校情、校史与相关规章制度的介绍外, 教学相关内容的设计缺乏科学依据, 培训内容间没有内在的有效衔接, 只注重教师知识数量的叠加, 忽视知识质量的提升。SECI启示下“教学观摩—教学反思—有效学习—教学实践”的培训模式虽然在已有的教师教育中有所涉猎, 但SECI模型参照下的新任教师培训所提倡的模型是此四种模型的依次或循环运用, 进而形成对教师教育过程中理论与实践的弥合, 实现外部知识传递与内部主体转化的统一, 促进显性知识与隐性知识的融合, 为新任教师专业发展提供理论借鉴与实践支撑。

参考文献

[1]Shulman, L.Those Who Understand Knowledge Growth in Teachings[J].Educational Researchers 1986, 15 (2) :4-14.

[2]丁长青, 张雁.科技哲学概论[M].南京:河海大学出版社, 2003:174.

[3]Michael Polanyi.The Study of Man[M].Chicago:The University of Chicago Press, 1959:12.

新任村干部培训 篇8

12月11日至12月15日，我参加了在区委党校组织的2017年科级干部任职培训班，在集中培训期间，我听取了区委党校老师及人力社保局和环保局领导主讲的讲座，并按照推荐书目及课程安排认真开展自学。通过本次培训，作为一名新任科级干部，我更加坚定了理想信念，提升了职业道德水平，让“四个意识”入脑入心，指导实践，从理论层面，增强了服务群众的意识，强化了依法行政和综合组织能力。

一、立身以立学为先，做一名“学习型”干部

学习是工作之基、能力之本、水平之源。要成一名学习型的干部，就是要树立终身学习理念，善于在工作中学习，在学习中工作，以学习推动工作，以工作促进学习，善于不断地把学习成果转化为工作创新力。要成为一名“学习型”干部，就要从三个方面着手：一是会学习。有科学的学习方法和策略，以最快速度、最短时间掌握有用的新知识、新信息。二是善于思考。提高运用所学知识总结思考问题的能力，在平时的工作中也要注重并善于总结收获与教训。三是学以致用。只有实践，才能将学到的理论和方法用于指导具体工作，用学到的知识和技能提高自己内在素质。勇于实践，不断探索，才能取得实效。

二、勇于开拓创新，做一名“务实高效型”干部 作为新任科级干部，要更加增强责任意识，要勇挑重担，牢固树立你“四个意识”，扎实工作，敢于创新。首先，扎实基本功，学好业务知识，克服困难，超越自己。其次，打破思维定式，勤思考，创新工作思维，提高工作实效。第三，要注重实效，务实高效，脚踏实地，既坚持创新，又不能偏离实际，只有这样才能在工作上爱岗敬业，忠于职守，无私奉献，才能摆正自己的位置，才能自觉履行职能，以任劳任怨的工作态度，踏实能干的工作作风，尽职尽责做好本职工作，做好党和人民群众沟通的桥梁和纽带，以高尚的品德和纯洁的人格，树立起执政为民的良好形象。

要想务实高效，首先要树立正确的人生观、价值观和世界观，对自己的岗位有认同感和责任心，用敢于负责的精神主动破解难题。其次，在实际工作中，做事讲求方式方法，特别是了解群众需求，尊重客观规律，同时，依法依规办事。第三，要不断提升自身业务水平，对本职工作能独当一面、驾轻就熟，能够解决工作中面临的新情况、新问题。

三、强化自我提升，做一名“修养型”干部

在自学期间，我学习了总书记所著的《之江新语》，其中，总书记在书中提到“于细微处见精神，于细微处也见品德”，提醒我要在小事小节中保持党性、原则和人格。应慎独慎微，从小事小节上加强自身修养，从一点一滴中自觉完善自己，明白“是非明于学习、境界升于自省、名节源于修养、腐败止于正气”。

在《多读书、修政德》一文中，总书记还提到“读书、修身、立德，不仅是立身之本，更是从政之基”，因此，作为党员干部，我要不断加强思想道德修养和党性修养，“常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉做到为政以德、为政以廉、为政以民”。

作为一名基层工作者，我对待本职工作，也应怀敬畏之心，专心、守职、尽责。习总书记写到，要乐其业，对工作有热情、激情，始终保持良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升能力和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执著追求中享受工作带来的愉悦和乐趣。

我校举办新任中层领导干部培训班 篇9

2006-06-02

5月14日至15日，我校举办了新任中层领导干部培训班。举办这期培训班是我校认真贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》，加大干部培训工作的具体措施，目的是使新任中层领导干部进一步明确自身肩负的光荣使命，更好地履行新的岗位职责，进一步提高管理能力，为实现我校创建世界一流大学的目标作出更大的贡献。

在培训班的动员报告上，党委书记洪银兴希望参加培训的同志要充分认识加强领导班子和干部队伍建设的重要意义，不断加强自身的能力建设，要“想干事、能干事、干成事、不出事”。洪银兴指出，加强领导班子和干部队伍建设，是加强党的执政能力和治校能力建设、坚持社会主义办学方向的需要，是我校创建世界一流大学的需要，是加强党风、校风、学风建设，凝心聚力、构建和谐校园的需要；在能力建设方面，他着重提出要提高领导力、凝聚力、执行力和创新力，进一步提高科学管理、民主管理、依法管理的能力。

培训班上，同志们听取了有关思想政治建设、党风廉政建设、高校内部管理、高等教育发展趋势、领导与管理概述、领导干部人际协调艺术和技巧等方面的报告，听取了三位同志的工作经验交流，并就如何提高管理能力和管理水平、做好管理工作进行了分组讨论。常务副校长施建军，党委副书记、纪委书记徐泽华，副校长闵铁军分别参与了各小组的讨论。在培训班总结会上，徐泽华对培训效果给予了充分肯定，希望参加的同志在培训结束后认真总结、坚持学习，并做到学以致用、严格要求，做好管理工作。

新任村干部培训 篇10

镇党委书记***

同志们：

**镇农村（社区）党支部及第五届村民委员会换届选举工作已顺利完成，在座的45位同志得到了我镇807名党员和全镇18400多人的信任，当选为新一届村支两委班子成员并有幸参加今天的任前培训，借此机会，我代表镇党委、政府向各位表示真心的祝贺和亲切的慰问！

今天，村干部业务培训班正式开班了。举办这次学习培训班的目的，就是要进一步提高新“两委”人员整体素质，提升我镇村级整体工作水平，加快我镇新农村建设步伐。借此机会，我讲三点意见：

一、提高认识，聚精会神上好课

举办这期培训班，不仅说明镇党委、政府对村干部教育培训工作的重视，更重要的是表明不断提高村干部的理论素质和业务水平，加强干部队伍能力建设，对于加快全镇经济社会又好又快发展具有十分重要的意义。加强村干部培训，是新时期加强党的执政能力建设和党的先进性建设的需要，也是村干部自身建设和自身成长的需要。同时，加快推进**又好又快发展需要有开拓进取的领导班子，需要有克难奋进的党员干部，需要有坚强有力的基层党组织，需要有素质优

1良的人才队伍。总体而言，我镇村干部队伍总体素质是好的，长期以来一直扎实工作、默默奉献，为全镇的改革、发展、稳定作出了积极的贡献。但从目前来看，一方面，各项工作中不断出现新情况和新问题，而有的干部缺乏解决问题的新思路和新本领，出现了比较严重的“知识透支”现象。另一方面，这些年随着干部更替、交流力度加大，一些年轻同志不断充实到干部队伍中来，迫切地需要学习相关的知识。希望通过这次培训活动，激发村干部加强自身修养的自觉性和积极性，提高各项工作的针对性和实效性，促进各项工作更加体现时代性、把握规律性和富于创造性。

二、加强学习，提高素质强本领

加强农村干部素质教育是开展农村工作的重要保证，也是提高农村整体工作水平的基础和前提。这次村两委换届，目的就是把政治素质好、文化程度高、办事能力强、群众基础好以及热心于基层工作的优秀年轻干部选拔充实到农村领导岗位上来，增强农村领导班子的生机和活力。作为一个合格的农村干部，首先是要成为一个“复合型”的干部，新班子成员要尽快学习和掌握管理农村工作的方法，要尽快适应新的环境，努力转变思想作风、工作作风，改进工作方式方法，锻炼提高自己，成为会做、会写、会讲的农村干部。一要会做，而且做得扎实。就是要坚持以人为本，服务群众，为构建和谐农村扎实工作。农村干部处在基层第一线，与群

众朝夕相处，好多工作都要通过村干部组织和发动并带领群众一道去做。“楼看楼、户看户，农民看干部，干部做在前头，村民就会跟在后头”。繁琐、杂乱、艰巨是农村工作的一大特点，这就要求村干部一件一件去落实，一桩桩去做好。二要会写，而且要写得认真。在做好工作的基础上，要及时总结得失，概括提炼，把经验性的东西和规律性东西认真地提练出来，从而更好地指导今后的农村工作。切忌“只知埋头苦干，不知总结提高”。三要会讲，而且要讲得在理。村干部会讲，在农村工作中显得更为重要。绝大数村民认同能说会道的村干部。当今我们的社会正处在转型期间，新情况新问题新矛盾层出不穷，要紧跟形势，想群众所想，思群众所思，急群众所急，尤其是在化解矛盾的时候，要晓之以理，动之以情，正确引导村民的情绪。三项基本功扎实了，就会改进工作方式方法，就能提高自己的工作能力。因此，大家一定要珍惜这次学习机会，在学习时，要密切联系工作实际和自己的思想实际，真学、深学、细学，边学习、边交流、边思考、边总结，及时消化吸收所学到的知识和先进经验，丰富自己的头脑，努力提高自身的整体素质。

三、团结务实，开创**局面

广大干部要充分认识这次培训的重要性，抓住这个难得的机会，用心学习，互相交流、取长补短，共同提高。

1、注重提高效率。这次培训时间短，任务重，回到工

作岗位后，大家要结合所学到的知识，认真进行分析和思考，以这次培训为新的起点，突出工作重点，狠抓工作落实，促进各项工作再上新台阶。一是增强凝聚力。进一步改进作风，树好形象，努力提高班子自身的凝聚力和感召力，真正建立起一支“团结、干事、创业、为民”的高素质的干部队伍。行政村工作很具体、很繁杂，许多事与千家万户密切联系，希望大家坚持原则，恪尽职守，公道正派，堂堂正正做人，规规矩矩做事，清清白白做“官”。二是增强战斗力。要出手快、出手勤，不拖拉、不拖后腿，提高工作效率，特别是在处理违章搭建、整肃歪风邪气等需要动真碰硬的问题时，要敢于冲锋在前，敢于迎难而上，敢于勇挑重担。三是增强实践力。要在围绕中心、服务大局中找准位置，有所作为，主动自觉学习，要强化学习意识，增强学习的主动性，注重在日常工作中多学习、多积累，注意向群众、向身边的同志学习，不断提高工作能力，努力成为做好本职工作的行家里手，不断地丰富、提高和完善自身，努力使自己成为一名学习型的干部，不辱使命，不负重望。

2、注重勤思善思。村“两委”干部代表了党委、政府的形象，决不能等同于一般群众。村干部要善于研究，多动脑筋，狠抓工作主动性，要巧干加苦干加实干。一是要树立责任意识。事业是干出来的，人才是在实干中锻炼出来的。村工作面广量大，困难不少，希望大家要志存高远，勇于挑

战，敢于碰硬，接受考验，团结和带领干部群众创造性地干好工作，不辜负组织和群众的信任和重托。二是要注重工作细节。“细节决定成败”。加强制度建设，认真落实干部岗位目标责任制、重大事项报告制度、村“两委”联席会议制度等各项制度，使工作的每一个环节都能做到有章可循，每项工作都有人去做。通过制度的落实促进各项工作的规范化和科学性，逐步形成一整套规范、协调的工作运行机制。要抓好监督。对每项工作、每个工作人员的工作情况要进行过程督查、全程跟踪，确保各项制度执行得好，取得实效工作。三是要增强法制观念。要增强法律意识，提高法制观念就要坚持学法，结合实际用法，工作生活中守法，不断增强村干部依法履行职责的法制观念，提高干部依法决策、依法行政、依法管理的能力。

3、注重讲求实效。工作的关键是取得实效，通过培训一是提高解决社会问题的能力。提高解决社会矛盾、保持社会稳定的能力。在做工作时，要突出中心，把握方式方法，力求工作的实效性，特别是我们农村工作中面临的问题十分繁杂，多数是亟待解决的问题。农村工作千头万绪，我们要理清工作思路，狠抓工作重点。要大力发展村级经济，积极盘活存量资产，千方百计寻求经济新增长点，要完善村级租赁合同、财务制度，不断增加村级可用财力。要大力改善农村整体环境，重视大环境整治，加快化工企业的关停并转，注重集中居住区建设以及老村改造。要强化农村行政工作，抓好合作医疗、计划生育、安全生产、信访等工作。二是提高领导整个班子的能力。要加强领导班子建设，特别是要处理好新老成员的关系，顺利实现新老交替，尽快开展工作，绝不能因为人员变动、班子调整，影响工作。要加强组织建设，注重发挥村级文化、精神文明创建和社会稳定中的组织、协调和服务作用。要正确看待和把握国际国内形势，改进领导方式和方法，建立起结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，承担好“总揽全局、协调各方”的责任。

同志们，今年是十二五规划的开局之年，也是中国工厂党建党90周年，做好今年的行政村工作，任务艰巨，意义重大，希望大家在这短短的一天半时间里学有所思、学有所获、学以致用，更好地肩负起镇党委、政府交给的光荣使命，进一步开创我镇工作的新局面。

新任县处级干部培训班心得体会 篇11

一、端正思想，进步熟悉，增强了学习的自觉性和主动性

党的方针政策靠干部往落实，落实的好坏取决于干部的素质，干部的素质在于不断地学习中提升。作为一位新提拔的副科级干部，只有认真地、坚持不懈地学习政策理论和业务知识，才能胜任自己的工作，才能更好地展开工作。在现今世界经济发展的新情势、新情况下，正确掌控中心、省、市、县有关决策的精神实质，为领导提供科学的决策根据，更好地服务群众，是这次学习的主要任务和目的，也是我今后工作中需要坚持的一种自觉行为。因此，我把此次学习当作一项工作和任务，认真对待、认真学习、认真思考、认真讨论、认真总结，以“五个认真”贯串学习培训全过程，做到真学、真信、真用。

二、君子先正己，做事须先做人，努力进步执行力

在工作中，要做到以诚待人、以德君子、以情感人、以才服人。

以诚待人。要襟怀坦荡、豁达大度、换位思考、为人处事统筹各方面利益，才能取信于人。

以德君子。工作中对人和事，一定要公正、清廉才能以德君子。

以情感人。工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。在工作中做到关心人、体贴人、理解人，营建快乐工作的环境。

以才服人。要重视进步本身的组织能力、驾驭能力、调和能力和表达能力，既要自己做好，还要能调动大家的积极性。遇事要做到对己要明了、对人要明察、对事要明晰、处理题目要明白。处理题目中要做到大事莫激动，小事莫计较。自己把自己说服了，是一种理智的成功，自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

三、认真总结，开阔思路，努力进步政治理论水平

通过学习，在政治理论和业务知识方面都有很大的进步和收获。一是全局观念得到加强，对心理疏导、管理沟通技能、依法行政等方面有了宏观的熟悉。二是服务意识得到进步，从系统的学习到党校老师的引经据典，对群众线路、宗旨意识的内涵有了更加深入的熟悉。三是个人修养得到进步。做事前做人，对己心胸坦荡，以德立人，不为名、不图利，对人豁达大度，以德服众，不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验，做到宁公而贫，不私而富。

四、增强党性，锻炼修养，做廉洁自律的干部

通过培训，本人的组织纪律性得到进一步加强，集体观念和团队精神得到进一步增强。而且熟悉到，应当警钟长叫，更加重视党性锻炼和修养，正确对待权利、名利，不断进步筑牢拒腐防变和抵抗风险的能力，要廉洁自律，淡泊名利，建立正确的地位观、政绩观和荣辱观，忘我奉献，把党和群众的利益作为自己的价值取向和理想寻求。

五、培养能力，科学管理，做团结协作的干部

在培训中，我接受了有关领导水平、领导方法、领导艺术的教育，一方面，使我进一步把握了领导和管理的基础知识，熟习和理解了作为领导者应当具有的领导艺术和领导能力，另外一方面，通过知识的积累，自己在能力和水平上有了新的进步，这也势必对我今后的学习工作提供更大的帮助。通过学习我明确了领导艺术的含义是领导者在个人素质修养的基础上，以丰富的领导经验，深厚的领导科学成就，对各种领导条件、方式、方法加以熟练、奇妙、高超并富有创造性的应用，和通过这类应用表现出来给人以美的感染力的领导风格。通过学习，我才了解到原来领导的工作也是源于艺术，更深入地理解领导的很多做法是科学的、是艺术的。

六、创新方法，开辟进取，扎实做好本职工作

这次培训使我深感到作为领导干部，首先必须建立创新的新理念，建立“创新则生，守旧则亡”，不断淘汰自己，克服自己，超越自己；其次要跳出以往的思惟定势，有一种敢为人先的精神；第三要有开阔的思惟视角，敢想、敢闯、敢干；第四要重视实效，务实高效，脚踏实地，既坚持创新，又不能偏离实际，只有这样才能“让头脑布满聪明，让人生布满成功”，才能在工作上爱岗敬业，忠于职守，忘我奉献，才能摆正自己的位置，做到工作积极主动不越位，服从不偏位，才能自觉履行职能，勇于直言，以任劳任怨的工作态度，踏实的工作作风，尽职尽责做好本职工作，才能在作风上密切联系群众，做好党和人民群众沟通的桥梁和纽带，处理好与同级之间关系和与下级之间的关系，戒骄戒躁，以高尚的品德和纯洁的人格，建立起执政为民的良好形象。第五要在困难和矛盾眼前，让思惟转个弯，让思路变个道，一念之差，一步之远，经常会柳暗花明，曲径通幽，化解很多题目，解决很多困难。从服务的角度，适时调剂自己的思想观念、思惟方式和工作方式、方法，以适应新情势和新任务的需要，换一个思路，干工作、谋发展、破困难、思进取。

七、培养良好的心理素质

学会宽容。宽容即宽恕，能容人。这是一种对人关怀、爱惜与体谅的高尚品质，也是领导干部应当具有的良好品格。领导干部要有“容许他人有行为和判定的自由，对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍”。对无伤大雅的小事，不要琐屑较量，耿耿于怀，而应一笑而了之；对能力比自己强的人，不要妒忌，而要为人作嫁，给人机会，让人发展。

保持平常之心。能以平和的心态对待四周发生的触及自己名利的事件和人物。作为领导干部，平常之心的实质是淡泊名利，不争名于朝，不争利于市。人的生活不可能风平浪静，也不可能一世无忧。一个人假如没有平常之心，就很难应付不顺利或忧愁的时候，从而怨天尤人，增加很多烦恼。