幸福家庭计划

幸福家庭计划（精选8篇）

幸福家庭计划 篇1

1、你信任孩子吗？

信任孩子比欣赏孩子更高一层。后者是发现孩子的闪光点，前者是鼓励和孩子建立好习惯，形成闪光点。信任孩子的能力，对家长们来说更为重要。

2、【家长】我觉得，只是自己改变，如果夫妻另一方不配合，不变化，也不行。遇到这种情况，我该怎么办呢？

【郑委老师】一方改变，另外一方不改变是不可能的。家庭系统中，一方真正发生改变了，另一方的人会不适应，这时他只有改变才会适应

【家长】我每天在回家路上总是提醒自己信任孩子，相信他此时在家正认真写作业。可他总是并非我期待。记得老师说过要还责任于孩子，可是孩子却不知道自己的责任，作业总是磨磨蹭蹭。我现在是闭嘴了，却想不出办法，盼老师指导。

【郑委老师】请你告诉我，你是怎么信任孩子的？如果你对这个问题有了正确答案，你才能去信任孩子！【家长】我女儿很习惯向我索要物质奖励，我该怎么办呢？

【郑委老师】这说明平时家长用“和孩子交换”的教育方法比较多，家长应该停止这样的教育方法。

【家长】我儿子今年8岁，他学习不好，基础知识不扎实，现在给他加强，学习完了给他补习下，可是孩子老问为什么要补习，还爱哭，我告诉他因为你学得不扎实，不会就要学。虽然他也同意了，但还是很抵触的，我们该怎么给他说呢？

【郑委老师】孩子才8岁，你就给他贴上不扎实的标签？你应该关注孩子生活习惯的培养，放下学习，孩子才会优秀起来。

【家长】关于小孩子的学习，我的要求不是很高，我只想她能有良好的品质和良好的生活习惯！可是她的坏习惯一大堆，想尽办法好像都不起作用！【郑委老师】这是因为你的眼睛是专门看缺点的！

【家长】每次和老师交流，老师都说我孩子上课不认真听讲，一开始我也不是很注重这些，没想到上次考试孩子弄了个不及格。在老师眼里，他是差生；孩子和另外一个学习成绩不好的学生玩，老师就说物以类聚，人以群分，他学习不好就喜欢和不好的孩子玩。我听着这些话，心里很难受。还有孩子字写得不好，老师都是给撕了重新写的。

【郑委老师】当老师不认同孩子的时候，剩下的最后一道防线就是家长了，当家长也不认同孩子的时候，这个孩子从此就会“问题”下去，最后真正成为问题孩子。

【家长】我们的孩子今年14岁，我已经不跟她说学习的事儿了，但她做人问题很多。不该做的事，我们阻止她，她会说：“我做了，你怎么样我？”还有，她在班上成为“混”的一类，竟然还说班上同学很尊重她！【郑委老师】你的孩子很可怜，是没有人理解的那一类。请这位家长静下来思考思考，你的孩子容易吗？当这个问题想明白的时候，你就知道该怎么做了！你不是不关心学习，你是以前太关心学习了，学习方面不行了，退而求其次，希望孩子不要成为一个坏人，说实话，你可能是个不合格的家长！【家长】有时小孩出情况，我太急了，就控制不住自己的情绪动手打小孩。我该怎么办？

【郑委老师】押给我2万元，打一次孩子我扣你2千元，我相信你一定不会打！不要拿自己控制不了自己找借口！

【学员】家长都把关注点放在学习上，孩子真的是学习能力欠缺吗？

【郑委老师】问得好！因为家长对学习的过度关注，造成孩子不喜欢学习，这才是问题真正的根源。【学员】我每天对儿子必说的一句话是：“作业做完了吗？”好像除了这话，没有比这更重要的了。【郑委老师】这句话传达出来的是什么？是不信任！如果老板天天问你一句：“工作做完了吗？”你会因此而努力工作吗？

【学员】老师，能否给一些如何对待青春期大孩子的忠言？

【郑委老师】 取得孩子信任是对待青春期孩子的首要条件。

【学员】孩子有天赋，可以不用管，如果孩子天赋不怎么好的，不管可就不行啊！【郑委老师】教育孩子不是不管，也不是管，原则的事情一定要管，非原则的事情就要少管。

【学员】我儿子现在一犯错，我一说他，他就回话：“孩子的问题本质都是家长的问题。”让我气不打一处来。我该怎么办？

【郑委老师】聪明的孩子，正确的话，这是真理。再问你一句，孩子犯错了，你应该开心还是不应该开心？

【学员】请问老师，要参加培训的话是平时孩子上学时，家长自己去学好，还是等放寒暑假了和孩子一起去好？我怕放假了对孩子就没太多要求，起不到很大作用，可是平时孩子上学，他又没有时间去培训。

【郑委老师】都可以！你这样问问题，是要结果的表现，很多时候，有没有结果取决于家长自身的努力。

【学员】我儿子看到我在看郑委老师的博客时，就说：“妈妈，你看了也白看，关键时候还是老样子。”现在的孩子怎么这么跟家长说话呢？

【郑委老师】孩子说的没有错。学没有大用，习才有大用，坚持习才会真正有用。【学员】郑委老师，我想参加暑假在北京的班，我很想让孩子的爸爸能和我们一起去学习，可是如果我简单地提出要求让他一起去，他可能会反感，老师你有好的办法吗？

【郑委老师】求求他

【学员】：我爱人不太会跟人沟通，跟孩子的关系也不是很融洽，我该做什么？

【郑委老师】：你老公和儿子关系不融洽，是因为你内心没有认同老公，或者你没有在孩子面前树立老公的威信。

【学员】：请教老师怎么看待奥数问题。

【郑委老师】：提高孩子的学奥数的兴趣，如果学奥数没有兴趣那就先放放，如果孩子总做不出题来，会影响孩子的自信心，更加得不偿失。

【学员】：孩子对于我们定的规则，我们一执行他就表示拒绝，我只能不去打扰他，任他这样发展了，我就想我一直改自己下去，他会觉醒吗？

【郑委老师】：改自己不是不管孩子。改是两个方面，一是提高自己，二是用正确的方法对待孩子，你们家出现这种情况，说明你现在对待他的方法是有问题的。

【学员】：老师，关于手机使用及话费我们已与孩子约定过，孩子半月前没遵守，我们没收一周。孩子开始闹，最后还是接受了。话费每月20元，妈妈出，但孩子现在拿零花钱去充，四月已充值53元。我纠结是否应该管，请老师指导。

【郑委老师】：约定了之后的关键是坚决执行约定，你们做到了吗？

【学员】：老师，我爱人的侄子现在上初二，他因为受家庭的影响，不爱看书，学习也没有目标，因为我比较理解他，他比较信任我，我现在想帮助他树立目标，比如成绩前进几名。家里不给他零花钱，怕他用来上网，我想给他零花钱的，正在为难中。

【郑委老师】：核心要解决这个孩子的家长的问题。

【学员】：老师，上次您打电话给我的孩子后，她有了一个中考目标，并且希望我们帮她请一对一的老师帮助她冲刺。谢谢老师了！【郑委老师】：我其实非常喜欢和孩子们沟通的，和家长们沟通怎么说都不明白，和孩子说，一说就明白，就这样，家长每天还觉得孩子不懂道理，真的不知道是谁不懂道理。

【学员】：老师您好，我儿子爱看电视，不能主动学习，问题是我老公也爱看电视，更喜欢麻将，我就想不明白，我很不喜欢看电视，更讨厌麻将，但十年了我老公都没被我同化。

【郑委老师】：只有悦纳别人，别人才能因你而改变，当内心中有不认同的话，别人是会感受得到的。

【学员】：老师您好，我想咨询个事情，我这孩子13岁了，读初二，初一的时候成绩比较好，初二忽然下降，没有青春期的原因，可能是我管得过细，孩子依赖思想严重，老师说上课时他连提问都难得思考，除非老师请他回答，他才会开始考虑，我应该怎样调动孩子的学习主动性呢？

【郑委老师】：这个问题问得好，这是非常普遍的一个问题，一个被包办多的孩子，到初中二年级成绩一定会下降的，因为初中二年级以后，孩子成绩好，需要的是非智力因素，例如自信心、上进心、责任心、自控力和意志力是这时孩子学习好的关键，家长要在非智力因素上加强对孩子的引导。

幸福家庭计划 篇2

对女性人力资本投资关系到民族整体素质的高低。妇女素质的高低, 影响到一个国家、一个民族的文明程度。妇女作为一支重要的人才队伍, 增加对她们的人力资本投资有利于女性人才的充分发挥, 有利于地位的提高, 有利于和谐家庭的创建, 有利于我国经济和社会的全面发展。

河北省幸福工程致力于贫困母亲的人力资本投资, 实施10年来取得了很好的效果。幸福工程将目标定位于实施计划生育的贫困母亲, 利用中国人口福利基金会、中国计划生育协会和《中国人口报》报社的优势, 帮助那些实行计划生育的贫困母亲脱贫致富, 这是幸福工程的生命力和竞争力所在。

二、实施幸福工程小额贷款的经济效益分析

“幸福工程”是按照“小额资助, 直接到人, 滚动运作, 劳动脱贫”的救助模式, 对贫困地区的贫困母亲实施治穷、治愚、治病。

1救助前后家庭年总收入对比

根据河北省幸福工程十年评估数字调查显示:家庭收入在1000元以下的贫困母亲救助前有189位, 占总数的26.36%, 救助后有4位, 占总数的0.56%;家庭收入在1000-2000元的贫困母亲救助前有295位, 占总数的比例为41.14%, 救助后有37位, 占总数的5.16%;家庭年收入在2000-4000元的贫困母亲救助前有133位, 占总数的18.55%, 救助后有82位, 占总数的11.44%;家庭收入4000-6000元的贫困母亲救助前有76位, 占总数的10.6%, 救助后有199位, 占总数的27.75%;家庭年收入在6000元以上的贫困母亲救助前有24位, 占总数的3.35%, 救助后有395位, 占总数的55.09%。

通过以上分析可以看出, 救助后较救助前各项目点贫困母亲所占比重大大减少, 家庭年收入在6000元以上的比重有很大的增加, 幸福工程救助对贫困母亲家庭收入的提高起到了很大的作用。

2救助前后家庭总支出对比分析

随着贫困母亲救助后家庭年收入的提高, 其支出也相应上升。根据河北省幸福工程十年评估数字调查显示:家庭年支出在1000元以下的贫困母亲由救助前的209位下降到19位, 下降了26.5个百分点;家庭年支出在1000-3000元的贫困母亲由救助前的256位下降到97位, 下降了22.18个百分点;家庭年支出在3000-5000元的贫困母亲由救助前的137位上升到232位, 上升了13.25个百分点;家庭年支出在5000-8000元的贫困母亲由救助前的66位上升到189位, 上升了17.15个百分点;家庭年支出在8000元以上的贫困母亲由救助前的49位上升到180位, 上升了18.27个百分点。其中救助前后家庭年支出在3000元以下的下降幅度最大, 二者之和为48.68;救助前后家庭年支出在8000元能上以上的上升幅度最大, 上升了18.78个百分点。可见, 随着收入的增加及家庭生活水平的提高, 贫困母亲的家庭支出也随之加大。

3救助前后家庭生活状况对比分析

根据河北省幸福工程十年评估数字调查分析:一是救助前后贫困母亲家中饮用水的来源发生了一定的变化。贫困母亲家庭饮用自来水的比例由救助前的41.98%上升到救助后的57.04%, 增加了15个百分点;饮用深井水的比例由救助前的28.17%上升到29.57%, 增加了1.4个百分点;饮用浅井水的比例由救助前的29.7%下降到12.97%, 减少了16.74个百分点;饮用其他形式水源的比例由救助前的0.1%上升到救助后的0.4%, 增加了0.3个百分点。从此可见, 贫困母亲在救助以后半数以上能够饮用自来水, 饮用深井水的比例有所增加。

二是救助前后家中取暖设备发生了变化。救助前贫困母亲家中取暖设备主要以火炕为主, 占总数的比例为83.26%, 救助以后这一比例虽有所下降, 但仍占半数以上, 为57.88%;救助后贫困母亲使用暖气取暖的比例较救助有很大的增加, 由救助前的6.83%上升到36.12%, 增加了29.29个百分点;救助前没有取暖设备的贫困母亲由45位下降到4位, 所占比例由6.28%下降到救助后的0.56%, 减少了5.72个百分点.

三是救助前后贫困母亲家庭用主要生活燃料有所改变。救助前贫困母亲家庭用主要燃料以柴草为主, 所占比例为69.18%, 救助后则以煤炭为主, 所占比例为44.07%, 相对而言, 救助后家庭用主要生活燃料柴草的比例减少了20.64个百分点, 煤炭的比例增加了17.02个百分点;救助后家庭用主要生活燃料沼气的比例的所上升, 增加了4.18个百分点;其他形式的生活燃料也有所增加, 但增加的比例较小。由此可见, 救助以后贫困母亲生活用主要燃料结构有了很大的改善, 不再以传统的柴草作为主要生活燃料。

四是救助前后贫困母亲家庭通讯设备情况发生了一定的变化。这一变化反映了贫困母亲及其家庭与外界的联系程度。救助前以没有电话的贫困母亲家庭为主, 占总数的比例为70.57%, 救助后没的电话的贫困母亲家庭所占比例迅速下降, 为14.92%, 降低了55.65个百分点;救助后贫困母亲家庭拥有1部电话的比例为57.88%, 较救助前增加了29.57个百分点;救助后贫困母亲家庭摇拥有2部电话的比例较救助前增加了20.36%, 为21.34%, 即救助前贫困母亲拥有2部电话的比例极小;救助前家庭拥有3部以上电话的贫困母亲只有1位, 占总数的比例为0.13%, 救助后拥有3部以上电话的贫困母亲比例上升到5.72%, 其中有6位贫困母亲家庭拥有4部电话。可见, 救助以后贫困母亲家庭通讯设备有了明显的提高, 侧面反映了贫困母亲家庭经济与生活水平的提高。

五是救助前后贫困母亲家庭房屋居住面积有了一定程度的扩大。救助前以60平方米以下和60-90平方米为主, 所占比例分别为38.21%、33.75%;救助后以60-90平方米和90-120平方米为主, 所占比例分别为35.84%、25.17%;120-150平方米、150平方米以上的居住面积救助后较救助前均有所增加, 分别增加了2.09%和2.93%。可见, 救助以后目前贫困家庭住房面积在很大程度上有所增加, 项目盈利后, 多数贫困母亲愿意投资盖新房。

三、幸福工程建设对于创建和谐家庭具有重要作用

建设和谐社会是一个巨大的系统工程, 包括整个社会的方方面面, 其中不可缺少的重要组成部分是和谐家庭。社会的和谐是以家庭的和谐为基础, 没有千千万万个家庭的和谐, 就不可能有整个社会的和谐。幸福工程建设对于创建和谐家庭具有重要作用。

一是幸福工程增强了贫困母亲自身的脱贫能力。采取“小额救助、直接到人、滚动运作、劳动脱贫”的救助模式, 通过幸福工程唤起全社会对贫困母亲的关注, 增强贫困母亲的自身脱贫能力, 扶助贫困母亲治穷、治愚和治病, 帮助她们发展家庭经济脱贫致富。

二是幸福工程提高了妇女在家庭和社会中的地位。“三治”之中“治愚”特别强调提高妇女在家庭和社会中的地位, 发挥妇女在生产和生活中的重要作用。“幸福工程-救助贫困母亲”行动, 能够使贫困家庭的贫困母亲有了自己的事业。她们利用救助资金发展养殖业、种植业, 增加了家庭收入, 提高了妇女在家庭和社会中的地位, 促进了家庭的和谐, 对于创建和谐社会起到了重要的促进作用。

三是幸福工程促进了村居和谐和家庭和谐。一是减少了家庭纠纷, 有利于家庭和睦;二是有利于邻里间的和睦。救助前, 许多妇女无所事事, 总爱议论家长里短, 容易引邻里冲突, 夫妻间也经常发生纠纷;救助后, 幸福工程项目使妇女有了自己的工作, 充分利用了妇女的闲暇时间, 现在妇女们聚在一起不是议论东家长、西家短的家庭琐事, 而是讨论怎样将项目运用得更好, 怎样更加稳固的脱贫致富。可以说, 幸福工程使贫困母亲的角色发生了转化, 促进了家庭和谐、村居和谐, 也必将推动整个社会的和谐。

参考文献

幸福家庭计划 篇3

但在通往幸福的路上我们常常迷失

离婚率逐年攀升

外遇出轨成为婚姻杀手

不良亲子关系困扰着父母……

还有人说，中国家庭=缺席的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子

现实真是如此吗？我们该怎么做，才能重新拥有幸福的家庭？

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推进计划生育幸福家庭活动总结 篇4

2017年，全市会议之后，文峪乡按照会议要求,制定了《文峪乡推进计划生育幸福家庭活动的实施方案》、《文峪乡计划生育“幸福家庭”活动领导小组暨相关部门职责》等文件,围绕宣传倡导、健康促进、致富发展“三大活动”这个目标,首先在文峪乡组织乡、村党员干部及计生协会成员共同落实，提升了全乡农村计生家庭发展能力,提高了家庭生活质量,促进了人口、经济、社会、资源、环境全面可持续发展。

一、结合实际,帮助计生家庭发展生产

在帮扶计生家庭发展经济生产进行统筹规划的基础上,该乡村计生干部深入农户走访座谈,对计生家庭的文化素养、身心健康、经济状况和生产条件进行科学分类,帮助计生家庭制定科学的经济发展与健康计划。

由文峪乡计生服务中心牵头,联合乡医院、乡民政、农、林、水等涉农技术部门建立了综合服务协作制度,抽调业务骨干成立了下乡服务队,以村人口学校为主阵地,结合各乡村农业生产特色。有针对性地开展实用技术培训。同时，建立了专家联系农户制度，为有一定规模的烟、药、果等种植户进行“一对一”的联系帮扶。适时深入计生家庭田间地头及养殖场所对其进行技术指导,解决他们在发展生产中遇到的实际困难问题,推动计生家庭成员之间、家庭与社会、家庭与自然的友爱、和谐。

文峪乡总人口为28545人，已婚育龄妇女5448人,其中独生子女788人,双女户868人，已建成烟叶生产示范园15个,示范村3个, 1580多户计生家庭得到了不同形式的帮扶,各级提供帮扶资金累计50余万元，协调小额帮扶贷款38万元。该乡庙沟村共165户人,种植桃桃709亩,户均200株。仅一项年收入1.5万元。磨上村,双女户范小艳建起了别墅式的小洋楼,太阳能、热水器,院内绿树成南,屋内各种高档家具、电器摆放整齐有序,出行有小车、摩托车;还有那“轰轰”作响的8轮拉沙车、大铲车不停地在工地上运转——挣票子,年收入20几万元,全家人过上了幸福生活。他们说,全托计生部门优惠政策的福啊,使俺才有了今天的好日子!”这是文峪乡文峪乡推进计生“幸福家庭活动”带来农村变化的一个缩影。

文峪乡村干部利用自身优势积极为计生家度上项目、出点 子、找路子,提供致富信息。目前,全县83%的计生家庭均在县、乡、村干部的帮扶下从事了适合自家特点的致富项目,其中78 %的计生家庭人均收入普遍高于其他农户。

二、文明倡导,增强计生家庭成员身心健康

为了引导计生家庭成员提高思想道德和科学文化素质, 文峪乡针对本地山区条件差、群众文化生活相对贫乏这一课题认真调研,问卷测试,在弘扬关心社会、珍惜家庭和开展“关爱女孩行动”的同时,积极向计生家庭传播以求“知、富、乐、美”新型生育文化,劲吹婚育新风,广泛传播文明、健康、优生、致 2 富、奉献的婚育观念。

乡计生服务中心、黑了宿、南窑、通河、大石河等文化广场均更新大型宣传标语、宣传栏和“政策墙”;同时,在各村文化大院开展了文明倡导、优生优育等相关知识的活动,在各村人口学校每两个月对育龄群众开展一次实用技术、生殖健康知 识等培训班;借庙会和农闲时,当地群众自编自演各种戏曲文艺节目,使全乡群众在潜移默化中受到启发。

针对农村计生家庭健康需求,把计生技术服务的触角向各家各户延伸,进村入户为育龄群众普查普治,跟踪服务。邀请县计生站、乡医院医师组成医疗服务队,以妇科病普查普治为主要内容,逐村入户开展义诊和健康咨询活动,对计生家庭病、残、老、弱人员进行登门义诊服务;在普查普治中查出的妇科病 患者及时予以治疗，对其顽症者进行建档立卡,长期包治,促进了计生家庭成员身体健康,心情愉悦。

为满足不同育龄人群的个性化需求,该乡把未婚青年、新婚夫妇人群、持一二胎生育证孕产妇、不孕育症夫妇、独生子女户等十个不同类型,开展宣传服务活动,根据不同类型家庭的具体情况,有针对性地提供健康宣传和医疗技术服务,特别是对怀孕妇女逐人登记建档,实行跟踪优生指导、健康服务。

以开展已婚育龄妇女单月康检为载体,积极开展避孕节育措施、知情选择宣传活动,把生殖保健知识和科学生活方式传播给群众,不断提高其生殖保健意识和能力。把术后随访和入户慰 3 问有机结合,对每年落实“四术”的人员,由乡村领导和技术人员携带鸡蛋、方便面等慰问品上门访视、慰问,并为其发放康复金5o0元,确保受术者的身体早日康复。

三、学法用法,保障计生家庭合法权益

为切实维护计生家庭的合法权利,文峪乡计生办、计生协定期调查了解计生家庭享受知情选择权、民主监督权和自我管理权,该乡坚持村民自治指导方针，广泛开展计生普法教育和维权服务。从而有效化解了矛盾,稳定了群众思想。

在“双节”、“9.25”等大型节日来临和庙会、物交会期间，该乡适时组织各种宣传队,采取街头咨询、宣传车进村入户〃印发宣传折页、宣传手册和各种文化娱乐活动形式把人口和计生“一法三规一条例”、生殖健康、孕前优生检测等知识宣传入村到户,使每一个计生家庭人人皆知,家喻户晓。

总之,对于创建计划生育“幸福家庭”活动这一新课题,作为试点乡镇来说,是一个新生事物,做法虽然取得了一定成绩,但离上级的要求,还有很多薄弱环节,需要我们在今后的工作中,进一步创新、出招,多为计生家庭谋福利,扎实开展幸福家庭活动。

幸福家庭计划 篇5

——东沟组牛文平家庭

提起牛文平夫妇，认识他们群众的都会流露出羡慕的眼神。因为他们有一个美满幸福的家庭。他们结婚以来生育两个儿子，夫妻恩爱、孝敬老人、关怀子女、热心助人、邻里和睦，他们用工作生活中平平凡凡的事、点点滴滴的情诠释了家与爱的真谛，深受群众的好评。

一、互敬互爱，敬老爱幼

由于父亲长期以来担任东沟组组长，对家庭要求严格，所以牛文平从小就养成了尊敬父母、孝敬父母的优良传统。夫妻结婚多见来相敬如宾，期间一直非常恩爱，孝敬公婆，善待岳父母，对待孩子们严父慈母。父子之间、兄弟姐妹之间、子女之间都能团结和睦、互相帮助，是一个和睦的大家庭。即使有时由于夫妻二人忙于工作和家庭事务不能很好的照顾孩子或老人，他们也会积极地支持夫妻二人的工作。这样和睦的家庭经常被邻里挂在嘴边称赞。

二、少生优生，善育重教

牛文平同志是从自己做起，自己的家庭没有违反过国家的法律法规和计划生育条例，全面二孩政策实施以后生育二胎。她还能很好教育子女，使自己的子女也能待人礼貌、乐于助人、尊老爱幼。

牛文平说一个家庭，是一个从无到有、从小到大的过程，这个过程必须依靠共同经营。这种经营不仅是指物质上的，更多的还是强调精神上的：培养共同的兴趣、爱好，营造良好的家庭氛围等等。家可

幸福家庭计划 篇6

实施方案

为深入贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神和胡锦涛总书记在中央政治局第28次集体学习时的重要讲话，不断提高家庭发展能力，增进家庭和谐幸福，加强和创新社会管理，促进人口长期均衡发展。按照市、县有关精神，结合我镇实际，制定本实施方案：

一、指导思想

坚持以人为本的工作理念，以家庭为切入点，整合社会资源，解决家庭在生产、生活、生育、健康、养老等方面存在的困难和问题，提高群众生活质量和家庭发展能力，稳定低生育水平，统筹解决人口问题，推动计划生育向家庭计划回归，促进社会和谐进步，为建设富裕文明、和谐安康、幸福美好的华池创造良好的人口环境。

二、创建目标

以“创建幸福家庭，促进社会和谐”为主题，力争通过4年的努力，逐步提高计生家庭的幸福指数,使全镇60%以上计生家庭达到幸福家庭标准。今年为启动试点阶，2013-2015年为推进阶段（力争全镇计生家庭分别有20%、40%、60%以上达到幸福家庭标准），2015年末对创建活动进行评估总结。

三、创建标准

结合我镇实际，把创建幸福家庭的标准确定为：一是科学生育。即计划生育，优生优育，男女平等。二是健康生活。即身心健康，精神饱满，热爱生活。三是守法诚信。即遵纪守法，明礼守信，热心公益。四是勤劳致富。勤俭持家，科

学生产，生活宽裕。五是幸福和谐。即夫妻恩爱，尊老爱幼，家风民主。

四、活动内容

创建工作重点围绕“科学生育、健康生活、守法诚信、勤劳致富、幸福和谐”等五项内容，大力开展“两倡导、三促进、”活动，推动创建目标的落实。

——倡导科学生育。鼓励育龄群众晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个子女，对符合法律、法规规定条件的，申请安排生育第二个子女，防止意外怀孕，严格控制政策外生育，基本杜绝多孩生育。开展免费孕前优生健康检查，出生缺陷干预，降低出生缺陷发生率，落实住院分娩实名制登记制度，实施孕产期全程跟踪服务，保障母婴安全，宣传教育家庭成员掌握科学育儿知识，注重婴幼儿早期发展教育和素质提升，重视青少年健康人格培养，着力提高出生人口素质，促进人的全面发展。深入开展打击“两非”行为，全方位营造有利于女孩成长的社会环境，确保出生人口性别比保持或趋向正常。

——倡导健康生活。宣传普及健康、文明、科学的生活常识，提高群众自我保健意识。引导家庭成员树立文明进步的婚育观、家庭观和幸福观。深入开展生殖健康进家庭行动，以镇计生服务站所为依托，以新农合和医保为保障，以WIS系统为支撑，及时免费落实安全有效的节育措施，及时提出调整或终止避孕措施的建议，开展绝经期妇女的保健关怀活动，实施老年健康保健服务，全方位提高家庭成员的健康水平。

——促进守法诚信。面向家庭开展普法教育，教育家庭成员学法、知法、守法、用法，正确行使公民权利，积极履行宪法和法律赋予的实行计划生育、抚养教育未成年子女、赡养扶助父母等义务。面向社会开展诚实守信教育，教育公民在社会活动中真诚待人，诚实处事，重信誉，守信用，讲信义，以诚实劳动获取合法利益。

——促进勤劳致富。围绕家庭成员新婚、怀孕、生育、节育、子女成才、安居、创业、养老全过程，对计生家庭落实“惠一生”的奖励优惠和服务政策。不断完善促进家庭发展的政策体系，重点支持计生家庭、零就业家庭、外来流动人口家庭就业和创业，推动扶持家庭政策从救济型向发展型转变，提高家庭“造血”功能，促进家庭持续发展。

——促进幸福和谐。教育家庭成员在家庭生活中做到尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中谦恭礼让、谅解宽容、与人为善；在社会生活中遵守规则、维护公德、扶贫济困，营造明礼、友爱、向善的良好社会风尚。

五、保障措施

（一）、加强领导，周密部署。创建幸福家庭活动具有全局性、普惠性和创新性，各乡镇要成立创建幸福家庭活动领导小组，每年要认真制定创建活动实施方案，全面负责日常工作的协调、安排和落实，解决推进中遇到的问题并对创建工作进行评估总结。要把提高家庭发展能力纳入民生工程、民心工程，确保责任到位、措施到位。要把开展创建幸福家庭活动与诚信计生、计生基层群众自治有机结合起来，与新农村新家庭建设相结合。

（二）、加强宣传，广泛引导。通过标语横幅、群众广场文化活动等多种方式，宣传文明进步的家庭观、幸福观，宣传幸福家庭标准及先进事迹，把创建幸福家庭活动纳入精神文明建设的重要内容，同农村基层创建文明村、文明户等活动结合起来，引导群众树立科学、文明、进步的婚育观念。

（三）、抓好服务，促进健康。要围绕群众日益增长的生殖健康保健和优生优育优教需求，突出民生，不断拓展优质服务的范围和内涵。从生殖健康服务进家庭活动抓起，积极推进计划生育优质服务，多层次、多形式加强婚育咨询和指导，努力为广大群众提供优质、满意、适宜的计划生育、优生优育和生殖保健服务。深入开展“生育关怀”行动及 “青春健康教育进校园”活动，创办幸福家庭心理健康咨询热线，促进农村居民身体素质和心理素质的提升。

（四）整合政策，优惠优待。整合政策资源，全面落实各项惠民政策，在就业创业、发展生产、技能培训、健康促进、养老保障等方面，对计划生育家庭在资金保障和政策制定上给予相应支持。扶持农村计生家庭发展生产、勤劳致富，增强计生家庭的发展能力，不断增强家庭和社会的幸福感。

幸福家庭计划 篇7

讲座从适合小学生的阅读方法、阅读让家幸福的方法、选择适合孩子的阅读材料、小学阶段养成阅读习惯事半功倍、个人对阅读的理解五个方面,根据孩子的年龄特点和心理发展规律,结合例文指导家长从阅读的要求、标准、方法等方面判断课外阅读水平,并推荐了适宜小学生阅读的书籍。

家长认为,讲座让自己真正领会到阅读给孩子带来的益处,懂得了良好的阅读习惯是用耐心和恒心去培养和构筑的,纷纷表示要以身作则和言传身教营造读书氛围,做好孩子阅读认知之路的领路人。

构建和谐　家庭幸福 篇8

和谐家庭大体应具有以下特点：家庭成员遇到困难时，能相互支持；在家庭里每个人都能充分表达自己的意见；家人共同分担家务，可以互相表达感激、赞赏之情，感觉彼此亲近、和睦，相互尊重隐私；家庭中充满幽默、欢乐的气氛；夫妻相敬如宾，互相肯定、支持；家庭使孩子有成长的机会，孩子有一个可以回忆的快乐童年等。和谐家庭应是生活气氛宽松民主，家庭取向健康积极，成员之间互助奉献、和睦友爱、尊重理解、充满活力的新型家庭。

构建和谐家庭要处理好几个关系。首先，建立和谐恩爱的夫妻关系。夫妻关系是家庭的主体，起主导作用，是一个家庭保持完整的基础，也是家庭和谐的决定性因素。要“家和”，首先要夫妻关系和谐，只有这样，才能引导家庭生活走向和谐。

其次，要与子女建立和谐平等的亲子关系。亲子关系即父母与子女的关系。子女是一个家庭的未来，承载着家庭的希望。亲子关系本身具有明显的教育性和巨大的影响力，直接影响子女的生理健康、态度行为、价值观念及未来成就，其重要性不言而喻。良好的亲子关系应该是和谐平等的关系，也就是民主的、平等的、相互理解的、充满亲情的关系。建立了良好的亲子关系，子女就有了比较宽松良好的成长环境。一般来说，在这种环境中生活的孩子，情绪就会平和、愉快，有话愿意和父母说，会更懂道理，管教起来也更容易。

第三，要与老人建立和谐融洽的代际关系。代际关系是指两代人之间的关系。中青年夫妻与老人之间的代际关系在家庭关系中变得越来越突出，它对于两代人的心理协调，促进两代人乃至第三代人的感情融洽，造就家庭协调和睦的生活气氛十分重要。