无人机说明文中小学（通用15篇）
无人机说明文中小学 篇1
在旅游景区、影视拍摄基地，或是重大新闻现场。我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是无人机呢?
“无人机” 英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或有车载计算机完全和间歇地自主操作的不载人飞机。我们熟悉的无人机，通常指的是鞋带携带载荷飞行的无人机机身，完全意义上的无人机，指的是有无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。
常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定，靠通过机翼的风提供升力;第二种是直升机，特点是靠一个或两个主旋翼提供升力;第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升飞机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。
无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点，可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”(枯燥) “Dirt” (脏) “Dangerous” (危险) 的任务。无人机用途广泛，被业界宠爱有加。军事上，可用于侦察监视，对地攻击，通讯中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴”; 民用上，可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等，是“百变小能手”。
无人机市场前景广阔。目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种，基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到，美国小型无人机总销量将从的250万架飙升到700万架，其中消费级无人机有430万架，另有270万架用于商业目的，2025年，我国无人机市场规模将达到750亿元。其中军用无人机市场约占7%，民用无人机市场约占93%。
无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，我人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。
无人机说明文中小学
无人机说明文中小学 篇2
一、农村中小学心理咨询室现状
1. 学生遭遇心理问题不愿倾诉，农村中小学心理咨询室流于形式。咨询室通常只进行宣传，并没考虑到学生的心理与情感是否能够接受。大部分校园心理咨询室仅开展了短期的心理咨询活动，并没有开设真正意义上的心理健康课程，这也致使了学生对这个机构产生不安全感，有了心理问题宁肯搁在心里，也不愿前去求助。
2. 农村中小学心理咨询室无人问津。咨询室，有的是一桌一椅一招牌和几本书而已，形同虚设；有的咨询室地点不合适，甚至与其他功能室混用，不便于学生咨询；有的虽然地点合适设施齐全，但自主咨询的学生寥寥无几，甚至一学期也无人问津；有的咨询室偶尔有一两个学生想咨询，又常常遇不到老师。所以心理咨询室形同虚设，干脆就关门大吉了。那学生的心理问题怎么办？通常是班主任或任课老师在工作过程发现哪位学生表现出现异常时，与这位学生进行交流沟通，至于学生心理问题有没有解决，无人知晓。
二、农村中小学心理咨询室无人问津的原因
1. 教师双重身份，学生望而却步。一方面，由于农村中小学心理老师是由学校相关部门老师兼任，对于前来咨询者既是自己学生，又是咨询者的双重身份的特点，造成他们很难界定各自的身份。另一方面，学生害怕咨询过程中老师获知自己的心事，认为去咨询就是去接受教育。因此，他们不信任咨询室里的老师，害怕他们泄露自己的秘密，那样反而可能会受到学校的处分。
2. 心理老师的专业能力局限性。由于目前学校设置专职的心理咨询老师会牵涉到学校人事及编制问题，因此中小学心理咨询工作，学校一般安排学校政教处、团委老师、班主任或医务人员兼职担任，因此这些兼职心理老师缺乏基本的心理学知识和心理健康教育操作能力。这些老师往往是学校委派去参加一两期心理知识培训，一期两三天，这么短的时间能学到东西？目前各学校设置的心理咨询室往往只是应付上面检查，学校依然都是以升学率为重点，不注重对学生心里问题的调节和疏导。
3. 心理学生担心同学知道自己心里有问题。目前有的学生认为心理不健康的学生才会去心理咨询室咨询，哪个学生愿意承认自己心理不健康呢？所以，学生一般不会去那里，觉得被其他同学看到会笑话自己。再说，心理学生本身就因为遇到自己解决不了的心理问题，自我感觉就不如人，极易不自信。这样的孩子总认为自己命运多舛，注定不如别人，是别人嘲笑的对象。他们只有退缩，退到自己的狭小天地，以求自我保护，避免再无端受到别人的伤害。最终导致学生遭遇心理问题不愿倾诉。
三、个人想法和建议
1. 学校的心理咨询方式改变一下，创设一个让学生感觉安全的环境，让他们吐心声。如把心理咨询老师的QQ号码公开，学生可以随时加入聊天，老师根本不知道是谁，他们就可以畅所欲言。或者留给学生咨询电话，电话沟通也可以。
2. 由于目前社会对心理咨询有很多观念和想法上的误区，因此学校应该通过丰富多彩的心理教育方式和通过举办各种有益的游戏和活动，将对学生得心理教育融入娱乐中，这样也可加强对学生心理咨询的有效宣传，便于了解学生的行动、心态、心理状况，同时也让学生感受到周边人的关心和呵护，帮助学生释放心理压力，树立与心理老师沟通交流并不是难为情的意识。
3. 让学生自愿找到老师去解决问题前提条件是如何让老师与学生之间消除心理方面的隔阂，因此让学生增加把内心的秘密说出来的勇气的前提是在师生间建立和谐的信任关系，老师通过与学生作朋友过程中去仔细观察每个学生的行动、心理和内心的细致变化，并逐步去了解他们和理解他们，并尽一切可能为学生保守秘密。
4. 实际上农村中小学心理健康教育需要有一支专业的、权威的心理专家、学者团队在他们实际工作中进行指导与帮助。因此根据农村中小学的现状，我们学校可与社会上的专业心理咨询机构进行双边合作，由学校心理老师做学生普及知识以及发现问题的工作，而专业机构做学生咨询辅导的工作。这种模式比较符合人的心理需求，同时也减轻了学校的管理压力。
5. 注重家庭因素对学生心理健康教育的作用。作为中小学生学习生活另一个重要场所家庭，孩子家长的观念、生活态度、教养方式等都对子女心理的健康发展有直接关系。因此中小学校同时肩负着帮助家长形成正确的教育态度和教育观念的责任，以及义务提高家长心理素质，保证家长对子女的教育与学校的教育目标协调一致。为此，学校应一方面通过组织家长对有关学生心理发展与教育知识的学习，帮助家长建立起科学的、现代的教育观念；另一方面通过定期举行家长会，让家长全面了解孩子在校情况，同时，就有关训练学生心理发展的活动、方法与家长进行讨论，提出家长支持的可行方案。
结语：对于目前我国农村中小学心理健康教育存在的问题，我们应当更加通过理性地分析，有针对性地加强行动研究，从而推动农村中小学心理健康教育健康、快速地发展。我们要发展与完善农村中小学生心理健康教育，还需要走一段相当艰难的路程。
参考文献
[1]黄希庭.心理健康教育[M].北京:高等教育出版社, 2001.
无人机说明文中小学 篇3
近日，北京市东城、朝阳、海淀等部分区县多所中小学推行了“无人监考”的诚信考试方式。学校在实行免监考试前，都会征得学生的同意或者由学生自愿申请参加。在二零六中学，每个学期的开学初，班主任会将有关“免监考试班”的申请事宜传达给学生，如果同意申请免监考试班，班内的每个人都要签署《考试免监申请书》。经过民主表决程序后，班主任和任课老师要对班级能否获得免监资格进行审核。考试期间，会有巡视老师在考场外进行不定期巡视，以应对和解决突发状况，如学生身体不适等。每个免监班的班长拥有“特殊行使权”，一旦遇到特殊情况，而巡视老师又不在考场周围时，他们可以走出来告知。东城区教委相关负责人表示，“无人监考”是对学生进行德育的一种方式，鼓励学校在品格育人方面的各种自主尝试。首都师范大学教育科学学院院长孟繁华指出，“无人监考”体现了师生之间的相互尊重和信任，通过考生的自我监督来净化考场风气，保证考场纪律，这是对学生诚信的一种考验，也是诚信教育的有益尝试。
（来源：《北京青年报》2012年11月8日）
常州：让“公开课”在市民与教育之间搭起一座桥
常州市教育局教育服务中心自2011年9月成立以来，举办了多场为市民专设的“课堂”——常州公开课。在这个课堂，市民们不仅了解了学校教育、家庭教育、教育服务等知识，还近距离接触了哈佛博士岳晓东、浙江大学教授郑强等著名专家学者。公开课始终坚持全额免费、完全公益的原则，其运作团队创造了一种全新的模式：教育服务中心与当地新华书店展开合作，双方承诺不开展任何商业性活动，讲座嘉宾也不得借机推介自己的作品。每场讲座之后，组织方都会及时收集、汇总市民意见，并在第一时间反馈给市民，吸纳建议。从“校门内”到“校门外”，公开课拓展的不仅是空间，更是理念。常州市教育局局长丁伟明认为，家庭和社会积极、正确的观念一定会促进学校教育教学的改革，“公开课可以让我们更好地听意见、听想法，使教育发展更理性、更健康。”
（来源：《中国教育报》2011年10月19日）
尹邓安：鼓励家庭作业留白
日前，武汉市武昌区解放桥小学给全校414名学生都發了一份《作业温馨提示单》，告知学生：“在做作业遇到困难时，你可以翻开课本重新温习所学内容或向同学以及身边的人请教。若还不能解决问题时，你可以留白。”对此，湖北省基础教育研究会副会长兼秘书长、武汉大学心理咨询师培训中心特聘专家尹邓安指出：学校允许家庭作业留白，让孩子们放下心理负担，愿意做作业，这种举措值得鼓励。家庭作业是对课堂学习的总结和巩固，还应包括兴趣爱好的培养。前者如果适量，学生完全可以在学校完成；回家后，学生需要完成的应该是社会作业和亲情作业。尹邓安认为，不是所有家长都具有较高文化水平，都能辅导孩子作业。一旦家长不会辅导、没空辅导，就给孩子家庭作业的完成带来“隐患”，这种“隐患”的始作俑者就是学校。布置家庭作业是一种技术活，难度和量都要适当。教师还应该针对不同能力的孩子布置不同层次的作业，这才能体现出教师的智慧。同时，家长也不能把孩子的教育责任和监督责任一味推给学校。家长与学校相互配合，才能形成教育合力，促进孩子学习和品质的良好发展。
（来源：《长江日报》2012年10月31日）
城市高中生消费调查
重庆八中高一学生在研究性学习中进行的一项城市高中生消费调查报告显示：男生开销项目前五名是日常伙食、节假日聚餐、网络电子游戏、零食购物、手机话费；女生则是日常伙食、护肤品购买、节假日聚餐、手机话费、交通出行。高中生手机话费在50元以下的约占60%；超过50元者，则意味着手机上网的情况相对较多；护肤品的购买已成为90后女生除生活费外的最大常规消费项目；AA制已成绝大多数90后学生的消费共识，占74% ；选择一人请客，大多是少数几个好朋友常常聚会、轮流坐庄。在购物心理调查中，男生的消费习惯和心态相对女生更冲动，男生“冲动消费”占比接近6成；64%的学生承诺长大后会还钱给父母，表明大多数90后学生具备感恩心和责任感；寒假消费主要是大件购物，如买电脑、手机或寒假旅游；储存压岁钱或上缴父母的比例达到65%，可见绝大多数90后学生拥有正确的理财观念；同时，“用于其他”则涵盖了捐款、献爱心等行为。
（来源：《重庆晚报》2012年10月31日）
中小学生家庭教育发展报告发布
日前公布的《重庆市中小学生家庭教育发展报告》显示， 57.8%的家长表示能与孩子保持正常的沟通交流，积极培养良好的亲子关系；97.4%的家长认为父母在孩子面前既要保持权威性，又要建立朋友关系。50.2%的家长能够做到经常与孩子交流谈心，33.9%的家长表示和孩子之间谈得最多的话题是孩子的学习。49.1%的家长普遍采用“表扬鼓励”“耐心说理”等教育方法，也有14.8%的家长采用“适当惩罚”的方法；“打孩子”的现象还普遍存在，有64.1%的家长认为可采取“打”“吓唬”的方式；家长普遍认为孩子自我管理能力的培养非常重要，33.2%的家长认为应该首先“培养孩子的生活自理能力和自学能力，养成良好的习惯”，85.9%的家长能够积极主动培养孩子的生活自理能力；大多数家庭明确规定了孩子在家上网、看电视的时间，但能够执行的孩子只占49.6%。“不知道怎样教育孩子、没有时间教育孩子、教育孩子 的意见经常不一致”是家长实施家庭教育的最大烦恼，三项合计比例高达92.3%；目前多数家长认为学习提高的途径太少，49.8%的家长都是通过看书自学的方式学习家庭教育知识，有90.6%的家长表示愿意参加系统的“家长课程”学习。
（来源：重庆教研网2012年11月2日）
美国：学校道德教育走向精神关怀
为了应对新世纪以来日益弥漫全球的精神危机，遏制物质主义的泛滥，重建人们的精神家园，以内尔·诺丁斯为首的精神关怀道德教育倡导者，对美国盛行的品格教育进行反思，以关怀伦理为基础，以为了幸福为目的，在理论和行动上形成了美国学校道德教育的一股新势力，并日益显现为美国学校道德教育在21世纪的新走向。精神关怀教育理论认为，对学生的精神关怀是为了学生的幸福，因而成就幸福理应是学校教育的根本目的；其道德教育模式是以榜样、对话、实践和求证为途径培养关心人的人，这种道德教育模式是对以灌输美德为主的传统品格教育的一个超越。而崇尚选择的幸福教育基本策略则包括理解、关怀、育德、学习、伴随学习和暴露式学习。
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（来源：《全球教育展望》2012年第8期）
周兴国：班级管理应从学生行为意义出发
周兴国在《当代教育科学》2012年第16期撰文指出，班级管理因日益受到学校管理者的重视而使得行为主义倾向盛行，具体表现为教师在进行班级管理时，一切都是从学生所表现出来的、可观察的行为出发，根据学校或班级的规章制度或规范并以此作为衡量的准则，而对学生行为加以直接的评判，以便对学生的不合规范的行为加以约束和控制，由此忽略了学生行为所隐含的意义。
任何学生个体的行为都被学生赋予了特定的意义，都是学生为了满足其内在的心理需求而实施的。因此，行为意义应是学生管理的出发点，应通过研究学生生活体验理解其行为意义。这不仅需要教师观察学生的行为表现，更需要深入学生内心世界，了解学生行为的意向性。理解学生包含三个重要的因素：一是必须要关注学生的行为表现；二是必须要准确地理解学生的行为意义；三是必须要通过一种现象学研究，了解学生行为的意向，了解学生通过某种特定的行为，究竟想要满足一种怎样的主观欲求。真正富有教育意义的班级管理应从学生行為意义出发，不仅应该关注学生的行为，更应该通过研究学生的生活体验，理解学生行为的意向。
王挺、肖三蓉等：应关注中学生道德判断能力的发展
王挺、肖三蓉等在《教育学术月刊》2012年第9期撰文指出，自从“心理健康 ”的概念重新引起人们的重视以来，许多父母和老师把孩子成长过程中出现的任何问题都归结到“心理问题”，而较少关注道德判断问题。实际上，从更深的层次看，很多心理现象是两种道德力量之间的冲突，是孩子对成年人道德观念淡漠发出的挑战。孩子会利用自己的道德判断能力，对事情作出评估，当评估的结果与他们的道德价值观发生冲突的时候，如果成年人不能给予他们认可的解释和引导，他们就会产生困惑，甚至还有可能进入道德误区。
研究表明，随着年级的升高，中学生道德判断能力的发展呈螺旋式上升；中学生道德判断能力发展的关键期是初二和高二年级；中学生道德判断能力的发展具有性别差异，女生的道德判断能力高于男生。因此，中学生道德判断能力具有发展性的特点，引导青少年道德心理发展时应考虑其年级和性别特征。教师和家长们在引导青少年道德发展的过程中，可以参考道德发展的年级特征和性别特征来选择适当的德育方法。
潘跃玲、熊和平：生命教育应是关于如何体验生命的教育
潘跃玲、熊和平在《教育导刊》2012年第8期撰文指出，在传统的教育观念里，对生命教育的理解存在着很大的误区，如片面地将生命教育理解为道德教育、心理教育、集体主义教育或者生命技术教育等。生命是建立在身体知觉基础上的，并且只有将身体的感知给予意识后，生命才能达到身与心的和谐交融。关于青少年的生命教育，应该是关于如何体验生命的教育，即用自己的身体去感知周围的环境，并将这份感知给予意识，进而达到身与心的和谐交融。唯有体味到这种最纯粹的生命的美好，去掉强加于意识或身体的规训，才能唤起青少年对生命的本能的怜悯和恻隐。只有如此，生命的美好才能在个人的切身体验中得以体现，生命也将在这份体验中得到尊重与珍惜。因此，生命教育应是关于学生在求知过程中身体对世界的感知，以及这份感知映射于意识后的教育。这种教育是体验式的，也是令人愉悦的。
无人机说明文中小学 篇4
②纸鸢是什么?就是大家会玩爱玩的风筝，“鹞子”“木鸢”“飞鸢”就是它的俗称了。
③纸鸢相当于最原始的“无人侦察机”，其造价极低。而在纸鸢出现之前，古人早就设计了一款“无人侦察机”——木鹊，这也许是人类最早的飞行器。据《墨子·鲁问》记载：“公输子削竹木为鹊，成而飞之，三日不下。”木鹊无需空中加油就能飞行72小时，这是现代高科技的无人侦察机也无法做到的。可惜，这种技术早已失传。
④纸鸢发明于公元前的汉初，距今也有多年了，发明人是西汉开国功臣、淮阴侯韩信。韩信是怎么想到发明纸鸢的?原来当时列侯陈豨(xī)造汉高祖刘邦的反，韩信与陈豨勾结，制作纸鸢作为里应外合的信号。这也是最早用纸鸢来传递情报的实例。
⑤纸鸢，制作简单，控制方便，一经发明，便在军事、间谍活动中得到广泛的应用。南北朝时期的“侯景之乱”中，被叛军侯景围困在都城建邺(今南京)台城内的梁太子萧纲，便是用纸鸢传递情报搬来救兵，解了垓下之围的。
⑥纸鸢也相当有实用性，可以飞得高，即便被敌方发现，也奈何不了。唐朝魏博节度使田悦起兵谋反，围攻临洺城。守将张伾(pī)遂放纸鸢与朝廷援军取得了联系。当时田悦虽发现了飘过营房上空的.纸鸢，也知道是城内传递军情，赶紧找来“善射者”，但纸鸢飞得“高百余丈”，根本无法射落，只能眼睁睁地看着它“扬长而去”。
1.结合选文，请你说说纸鸢作为“无人侦察机”的独特之处有哪些?(4分)
2.选文第④段中画线句子说明了什么?(2分)
3.选文第③段中“纸鸢相当于是最原始的无人侦察机”中的“相当于”一词不能删掉的理由是什么?(2分)
参考答案：
1.①造价成本极低②制作简单③方便控制④有实用性每点1分，共4分
2.说明发明纸鸢的原因。(或纸鸢是用来传递情报的。) 2分
一架无人机小学作文 篇5
今年过年，爸爸送了我一个神秘礼物—大疆无人机。我非常喜欢，也利用假期时间学会了如何操控它。
它大小像一本书，长约30厘米，宽26厘米，重约250克。它不同于平时的遥控飞机，需要在手机端下载一个软件程序来执行命令。我按照使用说明书步骤一一安装，安装完成后就是试飞了。我小心翼翼的取下机头上的盖子，这时尾部亮起了红灯，状态正常，接着我按照手机程序提示操控起来，先是缓缓上升，然后向左、向右、前进、后退、上升、下降。反复了好多次，它便在我的操作下灵活飞行了。这时我让它飞到大约100米的上空，打开视频拍摄功能，缓缓移动，取景拍摄，一气呵成。爸爸妈妈看了我拍的视频后，一个劲儿的夸我拍的清晰漂亮。
妈妈给我找了很多关于无人机拍摄的视频。我很震撼，想不到无人机在我们的生活中有很多的妙用，我想继续和它玩下去，学到更多的高科技知识。
无人的街道小学五年级作文 篇6
傍晚，
花芯一般的细雨
随着风，
一同洒透无人的街道
地面上响着轻轻的
“滴滴答答，滴滴答答”
似一支寂静的小曲，
不张扬，不热情，
却不失静美和优雅。
不久，
天，黑了。
路灯与细雨融合在一起，
在无人的街道上，
一丝丝朦胧的光，
照亮着，
黑夜里，
迷失了人生方向的人，
给他们送去了希望的.光芒。
让他们知道，
在黑夜，始终会有盏明灯，
会为他们亮起。
深夜，
一曲终散。
风，轻轻吹向无人的街道，
也许，
是在为细雨的离去而悲伤。
雨走了，
留下了黑夜里的孤寂的路灯，
论小学科普说明文教学内容的设计 篇7
关键词：小学科普说明文,教学内容,教学设计
小学语文科普说明文的特点是科普说明文阅读教学的本质内涵,解读科普说明文就要走进文本,把握好用好教材的本质内涵。所谓科普说明文就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理,启迪思想,陶冶情操的文章。它包括科学小品和科学说明文两种,总体特点是:说明的内容,具有知识性、科学性、普及性,说明的方式具有多样性、灵活性、趣味性,说明的语言具有准确性、生动性、形象性。
一、普及科学知识中激发学生学习科普文的兴趣
科普文凭借生动活泼的文字,给小学生讲述了一个个科学故事,让他们增长见识,感受到科学的无处不在。如《人类的“老师”》这篇课文介绍了人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子,具体说明了人类以自然界的种种生物为师,向大自然学习而有所收获。通过本课的学习,可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识,激发他们探索大自然的愿望和对科学的热爱。
二、品析语言中提高阅读科普文的能力
一篇篇科普文,都是图文并茂、文质兼美的文章,准确、简明、平实、生动、科学、严密是科普文的语言特点。教学时,教师应该引导学生品味其丰富的具有表现力的语言。例如《月球之谜》中“从月球采回的一块岩石,估计它的年龄已有46亿年”中的“估计”是一个不确切的词,看起来与科普说明文的“科学严谨”相矛盾,但这恰恰表现了作者严谨的科学态度和扎实的语言功底。教师在教学此课时,可以采用比较的方法让学生来品读。如,引出这样一组句子:“从月球采回的一块岩石,估计它的年龄已有46亿年。”“从月球采回的一块岩石,看出它的年龄已有46亿年。”先让学生仔细品读这组句子,看看有什么不同“你们觉得把‘估计’换成‘看出’行吗?”学生回答:“不行。‘估计’是科学家根据这块岩石作出的推测,是大约的一个时间,如果换成‘看出’,给人的感觉就是46亿年,很确定。”在这里,学生通过对一组句子的比较,产生强烈的视觉冲击和认知矛盾,体会到这种不能明确表示肯定的词语,看似含糊,但如果真的删去,就会与实际不符。而且学生在对语言的比较和揣摩中,感知到语言的精妙,领悟到文本中的用词不能随便替换。这样更提高了学生对语言的敏感度,提高了学生准确精妙地运用语言的能力。
三、理清科普文的写作脉络
科普说明文的语言确切、简洁、通俗,具有很强的逻辑性,在每个句子的内部甚至句与句之间都有密切的联系。教学时,要引导学生认识语句之间逻辑关系的严密。每一篇文章都有写作思路,叶圣陶在《语文教学二十韵》中提出:“作者思有路,遵路识斯真。”遵循作者思路的阅读是有效的阅读方法。在说明文中,为了给读者以明确的认识,说明事物的特征时必须有一定的条理和顺序。因此,老师在潜心领会文本的时候,要从整体入手,把握作者的说明思路。科普说明文说理性很强,逻辑思维很严密,把握作者的行文思路,就是关注作者的表达。虽然我们不要求学生写说明文,但是学生可以通过从理清作者的思路入手阅读这类文章。利用这样的方法,学生可以迁移,阅读更多类型的说明文章,在阅读中喜爱说明文,大大激发阅读的兴趣。如四年级课文《太阳》是一篇常识性的说明文,帮助学生理清层次脉络,才能帮助他们更好地理解课文内容。教学中我组织学生通读课文,引导学生简单概括每一节的意思,了解作者采用先总起、再分述、最后总结的方法,具体说明太阳跟地球及我们人类的密切关系。
四、课内外结合加深课文理解
引导学生将课内所学之法,及时应用于课外阅读中,以求化方法为能力,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,扩大阅读量,让学生在广阔的空间里学语文、用语文。由于篇幅的限制,科普说明文所介绍的知识往往是有限的,为了加深学生对文本的理解,适度拓展是需要的。语文课文中有一些科普类文章,或关于动物、植物的,或关于自然、人文景观的,虽然涉及内容广泛,但都比较浅显,学生有时会觉得读得不过瘾,不能满足求知欲望,或从课文中产生的疑问难以解决。遇到这种情况,教师可以帮助学生阅读相关书籍,进行深入探究阅读,培养探究能力。如在教完《石头书》之后,在学生对化石的形成、地壳的运动等产生浓厚的兴趣后,老师应不失时机地布置学生阅读关于“岩石”、“化石”、“地壳运动”等相关知识的书籍和文章,自主探究疑难问题,然后指导写研究报告,这样便一举两得。又如,上了《蚕姑娘》后,让学生质疑:你还想弄懂什么?在学生提问的基础上,让他们自己先寻找答案,再交流。学生把课外阅读中学到的知识运用于课内,又到课外去深化所学的知识,学得兴趣盎然,用得得心应手。要以课堂教学为轴心,能动地向学生的学校生活及家庭生活、社会生活等各个方面自然延伸、拓展,使课堂内外的语文学习形成浑然一体的强有力结合。这样的课内外衔接便于学生从多种渠道获取各方面的知识,开阔视野,对于提高语文活动中的思维速度和质量、提高其理解能力和表达能力、发展创造性思维大有裨益。教育心理学家凯洛博士说,家中有百科全书、杂志等课外读物,能使孩子学业进步,热爱吸收知识。这样的适度拓展,既激发了学生课外阅读的兴趣,又培养了学生课外阅读的习惯。
小学科普类说明文因为阅读对象的特殊性,语言表达大多表现出生动有趣、明白浅显的一面。科普类说明文较多采用比喻、拟人的写法,可以让学生通过朗读、仿写等形式体会不同的表达效果;科普类说明文普遍采用平实的表现手法,语言科学、准确、鲜明,可以引导学生体会用词造句的精妙等。
参考文献
[1]韩雪屏.中国当代阅读理论与阅读教学[M].四川教育出版社,2000.
浅谈小学语文中的说明文教学B 篇8
关键词：小学语文；说明文教学；探究
说明文在小学生的眼里是很不关注的文体，对学生而言缺少吸引力。为此，语文教师在教说明文时，遇到的困难比较多，难度比较大。所以，抓好说明文教学对提高小学生的语文成绩至关重要。下面是我在说明文教学方面的点滴经验。
一、自主提问解决问题，培养学生自主学习的能力
作为语文教师都知道，学生的课堂教学资源空间极其狭小，而学生的课外学习资源广阔无边。锻炼学生自主学习是语文学习的目的，让学生在语文课堂学习中能够自主思维，自主提出疑问，使用掌握的语文知识、资源来解决疑问，从而达到培养学生自主学习能力的目标。例如，学习《果园机器人》一课时，学生对机器人都非常感兴趣，会提出很多的疑问。果园机器人什么样的？他有什么用处？果园机器人和人一样吗？与人的本质区别是什么？教师抓住学生的好奇心，及时让学生去阅读课文，从文章中获取答案，看看哪个同学了解得最多。学生立刻投入到课文的学习之中去，达到学生自主学习的目的。
二、积极营造活动氛围，让学生于活动中自主阅读
语文的阅读既是学生的课文学习，又是一种实践活动。语文教师可以针对这一点，积极创设活动氛围，让小学生在实践活动中自主地去阅读课文，使学生能够在閱读课文的同时参与到语文实践活动中去。例如，教授《我家跨上了“信息高速路”》这篇课文，当今信息时代，信息高速发展给人们的生活带来了极大的方便。就可以让学生进行调查活动，看看信息的发展给人们的生活带来了哪些便利，让学生在活动中积累丰富的知识。
三、拓宽资料收集范围，指导学生上好说明文课
在我们的小学语文课本里，给学生选取的说明文都是篇幅比较短的文章，信息资料受篇幅的限制，束缚了学生理解课文内容的空间。拓宽学习资料的收集范围，指导小学生上好说明文便是解决这一问题的有效途径。例如，学习《月球之谜》这篇课文，学生对月球有许许多多的疑问，都想知道疑问的答案，为此，教师就可以让学生广泛地收集有关月球的知识，了解月球的有关科学信息，找寻到月球之谜的相关答案。
成长作文说明文中小学 篇9
成功
世间上任何的成功之路都不平坦走在这上面难免会跌倒，难免会孤独无助没人理解。但我们千万不要哭泣要坚持，要淡定，要懂得用智慧去化解临危。有了坚持就有了成功的方向;有了淡定就不会因魔鬼而走错了道路;有了无穷的智慧，成功路上再大的石头也会被我们轻易的挪开。
失败
把失败化为自己成功前进的动力;把失败看的轻，才能更好的取得成功;把失败化为现实，才能不生活在空虚的外表之下，面对那强劲的对手我们应该迎难而上。失败会看透自己的傲娇之心，小人之举，看透自己的无知。过程成长是一个过程。过程是我们很容易忽视的，我们往往会想结果，无论成败与否，要享受的是这件事这个成长的过程。
成长
保护眼睛中小学说明文 篇10
首先张梓涵提出一个问题：“那些已经佩戴好眼镜的同学用什么原因造成的呢?”有的同学说是因为有些人的爸爸妈妈近视了，所以是遗传;有的同学说是因为光线不好。比如说长时间在昏暗的光线下看书，所以近视了。还有的同学说是因为用眼不当造成的近视。如写字姿势不正确、长时间玩电子产品等。接着，张梓涵又给我们出示了一些数据：目前中国青少年近视人数占全世界近视人数的70%，占据世界第一，初高中生的近视程度在逐渐上升。眼睛是心灵的窗户，拥有一双明亮的眼睛是多么的美好，那么作为一名四年级的学生。
我们应如何保护眼睛呢?最后张梓涵给我们总结了许多小常识：一、要多吃水果蔬菜、多吃含有维生素a的食品，如胡萝卜等。二、要多做眼保健操，三、要多看绿色植物、多看远处来使我们的眼睛得到调节和放松。这节社会实践课让我认识到了导致近视的原因和保护眼睛的方法。
无人机说明文中小学 篇11
对于容量较大、重要性较高的单机容量在10 000kW以上的中小型水电站, 为了实现完全无人值班, 应保证水电站的“运行安全, 控制可靠”, 这就在系统硬件配置和软件功能等方面提出了更高要求。结合经验, 对系统硬软件进行优化设计和配置, 在硬件冗余设计的基础上, 实现软件的自动跟踪、自动适应功能, 保证在远方进行自动化控制的高可靠性, 使水电站监控系统的管理方式真正实现“完全无人值班”。
1 硬件结构和特点
单机容量在10 000kW以上的中小型水电站, 其重要性较高, 为保证水电站的“运行安全、控制可靠”, 水电站的监控系统设备宜采用冗余设计, 尤其应该有可靠的通信通道。
(1) 水电站监控系统宜采用双星型以太网或双环形以太网结构, 远程通信通道应采用双光纤通道或环形以太网通道, 在保证传输速度和传输带宽的同时, 确保任何时刻、网络任何一处出现故障均不影响水电站的安全运行与可靠控制。
(2) 调度系统宜采用双星型以太网或双环形以太网结构, 根据水电站规模配置工作站、视频工作站、服务器等, 可选用LED显示屏、DLP数字拼接墙, 若要接Web或其它MIS系统, 则应加装安全隔离装置。为了确保通信可靠, 调度系统应采用2根光纤通信通道或环形以太网, 或其它类型的冗余配置的通信通道。
(3) 水电站应配置2台站用变, 采用双电源自动投切, 以保证交流供电的可靠性。直流电源采用高频充电模块, 充电模块为N+1设计, 以保证可靠性。对于大中型水电站, 宜考虑双充电系统、双电池组的设计, 2组直流电源应能自动投切。在交流电源完全失去后, 应通过自动投切功能接入直流电源, 保证设备的安全运行, 并提供安全照明。为确保后台监控系统设备的可靠运行, 宜采用2台UPS电源无扰动切换给后台监控系统供电。
(4) 保护装置应采用双以太网通信, 并且最好双重化配置, 尤其是接电力网的断路器宜采用双保护测控装置。在110kV电压等级以上电网中, 接电力网的断路器宜采用双跳闸线圈断路器, 以确保水电站发生内部事故时, 有一个能可靠断开电网的断路器。
(5) 微机励磁系统应采用双微机调节系统, 2套微机励磁调节器同时热备份工作, 以确保微机励磁系统的可靠性。微机调速器、微机励磁等只有RS-485通信口的辅助设备应采用1台通信管理机并将其接口转换成双以太网口, 以确保数据及时上传到监控系统。
(6) 对于大型机组的电压、频率等重要参数, 宜配置双套设备并采用2条通道反馈。一套通过模拟量 (4~20mA) 接入机组LCU的PLC A/D模块中;另一套通过通信方式 (RS-485) 与PLC直接相连。
(7) 机组的LCU屏应采用双CPU、双以太网、双电源模块的PLC;与远方监控中心通信同样采用双光纤通道;采用交直流双路供电, 以确保PLC、触摸屏可靠运行。
(8) 水电站中所有自动化元件应采用品质、性能优良的产品, 关键部位宜采用双套传感器, 以确保数据采集的准确、可靠。
(9) 水电站实现完全无人值班运行模式后, 为了保证“运行安全、控制可靠”, 应配置工业视频系统, 以便在远程监控中心监视水电站设备运行情况。
(10) 水电站计算机系统采用集成化程度高的微电子设备, 其耐冲击能力差, 所以完全无人值班水电站的防雷是设计和硬件配置时必须考虑的。
2 软件功能和特点
2.1 基本功能
(1) 对发电机自动控制的反馈回路, 采用双冗余设计, 并通过PID调节方式进行优化控制。
(2) 有保护装置动作、火灾、水淹等各种事故的在线报警、语音报警、On-Call报警、调度中心电铃电笛报警、自动弹出窗口报警等多项功能, 并自动调用相应的防护软件。
(3) 实时远程控制闸门的开闭, 阀门的开闭, 水轮机的启停, 发电机有功功率、无功功率的调节, 发电机工况的转变等。
(4) 人机接口功能强大、操作方便、界面友好。
(5) PLC双CPU、通信双通道、发电机双调节回路、交流电源双供电等冗余配置的自动切换与报警。
(6) 双直流电源的自动切换与报警, 直流回路绝缘的自动监测, 电池的自动监测。
(7) 趋势分析及事故追忆。
(8) 运行参数的统计、记录与生产管理。
(9) 操作票的自动形成与打印。
(10) 控制、运行与操作的指导。
(11) 历史数据 (各种电量和非电量的报表、曲线、事件、事故与故障) 的查询和打印。
(12) 现场与调度中心各级通信功能的检测。
(13) 双通信系统的自我检测、自动切换与报警。
2.2 高级功能
(1) 水电站出力的优化处理, 可提高水电站出力3%~5% (需另配置水电站优化设备及软件) 。
(2) 长距离自动控制的有效软硬件防护机制。
(3) 自动控制过程中的事故处理功能。
(4) 远程控制的可靠性、安全性和精确性。
(5) 关键部位的自动闭环冗余控制和调节。
2.3 软件系统的特点
(1) 水电站远程控制可分成总调度、分调度、现场水电站级调度等多种控制形式。系统以控制的优先级、实时性、可靠性、准确性等为依据, 运用通信、网络等技术, 实现真正的水电站完全无人值班。
(2) 为了满足“安全运行、可靠控制”, 建立了长距离自动控制的软硬件防护机制, 确保控制准确到现场设备, 并对现场控制过程中可能产生的事故进行防护。
(3) 在水电站的远程控制中, 闸门、阀门、水轮机、微机调速器、微机励磁系统、发电机、断路器等均进行冗余设计, 现场关键部分的自动化元件均采用双重配置, 利用自动控制中的PID调节技术对发电量、水位、流量、压力、温度等参数进行监控与调节。
(4) 水电站梯级调度系统应达到合理调度用水、防洪、灌溉、发电等目的。为了完成最优的梯级调度, 需开展水电站流域的水情水文预报, 以便合理安排水电站的发电计划, 提高水量和水头的利用效率。根据具体情况制定梯级调度计划, 并视情况的变化及时修改调度计划。
(5) 整个系统采用开放式、分层、分布式网络系统, 具有多级调控能力, 既能在现地控制设备, 也能在分调度或总调度等处控制, 极大地方便用户根据具体情况选择控制模式。
(6) 整个系统所有软硬件均采用标准化的模块式结构, 便于功能的扩充。
(7) 系统实时采集各控制点的数据, 根据采集的数据和规定的策略进行控制、操作、报警等, 同时将数据格式化处理后存入实时数据库, 以供查询、远传、交换等。
(8) 通过最先进的数字化视频监控技术, 实现视频信号的数字化通信, 为调度系统、水电站各系统提供安全防范措施, 增强对突发事件的快速反应能力, 使远程监控系统的管理与维护变得更容易。
(9) 通过各种自动化监控技术及分析技术, 对整个梯级的各级水电站实施集中控制, 达到水的利用率与水电站出力的最佳配合, 同时预警水电站设备和水工建筑物的运行状态, 保障梯级水电站的安全运行。
(10) 用户可根据需要, 接入大坝监测系统、水情水文测报系统、水库水量调度系统等, 进行联合的合理调度。
(11) 实现多个分控中心的远程联合水量调度、电量调度, 实现总水量的平衡调度, 保证系统安全稳定运行。
(12) 各现地控制站与县调、地调等调度中心通信, 实现遥信、遥测、遥控和遥调功能;系统接收县调、地调等调度中心的数据, 并向现地控制站转发控制命令和数据, 实现与信息化综合平台的数据交换。
(13) 华自的HZNet系统是一种Web浏览系统, 作为B/S构架的监控信息发布平台, 采用XML技术对信息进行分类分层管理。任何一个水电站只要接上Internet网 (需加华自网关) , 就可以在任何一台计算机终端上, 通过上网的方式访问服务器站点, 查询水电站的主接线图、实时数据、开停机流程、各种报表、曲线、历史数据等, 方便各级及时、全面地了解整个水电站系统。
3 结束语
自恋说明文中小学作文 篇12
日本学者池田大作说：“任何一种高尚的品格被顿悟时，都照亮了以前的黑暗。”任何人都有被原谅的机会，这只是取决于你是否觉悟。
记得那时候的我是多么的可笑。看着手表分针总是伴着时针跳着我讨厌的圆圈华尔兹，时不时瞄一眼“博尔特”。中国好声音总是那么准时的播放我们最喜欢的音乐——百听不厌的下课铃声。当老师一声令下，我们就如弹簧一般跳出了教室，将背后的行囊系好，骑上就走。不理睬旁人投来的目光，几个人并排着，嘻笑着。我们的队伍逐渐的缩小——直至我一个人孤军奋战。
在孤单的驱使下，我的小宇宙也随之爆发。脚下越蹬越快，任风吹起发丝，刮过脸颊，而我却乐在其中。人总是在得意中灭亡，这真是至理名言。我沉醉在MP3带来的听觉盛宴中，全不顾前方的穿行车马。自以为本领高超，躲过了一辆又一辆来势凶猛的钢铁怪兽。多行不义必自毙，我才知道这句话不是空穴来风。当公交车挡在我面前时，我毫不犹豫选择包超。平稳的从它的侧边驶过，沾沾自喜时，忽然，一大群美人拦住了我的去路。在一阵惊慌的尖叫声中，我还是没能控制住自己，迎头就扑来上去。我用尽了我全身的力气，却不想还是带到了一个美丽的姑娘。在一阵慌乱中，我脑子里闪出了逃跑的念头。于是，我拼命的向前，“落荒而逃”。
回头时，我已在百米之外，我暗自庆幸自己的脑子转的真快。“怎么办?会不会有人看见?”损坏国家公物是多么严重的错误啊，会不会去派出所!想着想着越是有些脱险后的飘飘然之感。可是内心的不安还是无法掩盖。与其说怕被发现追究责任，现在更多的是愧疚。
决定平复心情的我，一摸口袋，顿时觉得天要塌了。心就悬在嗓子眼，每一次跳动都那么清晰。我的MP3，显然它在刚才的“风暴”中滞留在了案发现场。我急忙调转车头，飞到作案现场时，被我撞舍了身体的美人已经不见了。我苦恼的蹲在那，用血迹斑斑的手掌击打着地面。希望它像人参果一样从土里冒出来。“这是你的吗?”我惊奇的回过头，是一位慈祥的奶奶。我简直不敢相信自己的眼，我再次确认没错后，欢叫一声伸手去拿，但一个闪电般得念头又使我缩回了手。这个东西这么会在奶奶手上，莫非?
我再也不想受煎熬了。我决定坦白，无论奶奶是不是目击者。我一五一十的交代了所有的犯罪经过，并且进行了深刻的自我检讨。我真的真的知道错了，无论奶奶听了是否相信。
“骑车一定要当心，无论犯了什么错，一定要给别人道歉”语气中充满来慈祥，不像是在训人。“我被原谅了吗?”我硬着头皮，挤出一抹不搭配的笑容。奶奶从值班室中拿出来“物证”，我的脸涨的通红。两只手无力的向前伸张，呆呆的站着，看着。本应该在花池子中绽放的你，如今却只能这样摊在我的手掌上。奄奄一息，只为见我一面——这个夺走你绚丽年华的罪犯。
我缴纳了15元的赔偿费，捧着她身体走在这条我再熟识不过的大路。在余辉的照耀下我浑身暖暖的，那是一种无法形容的，从未有过的快感。像是卸下了千斤重担。回头与奶奶告别，那期许的目光竟折射倒了我内心深处。使我惭愧，催我自省，激我奋进。
蝉的说明文中小学作文 篇13
你一步步走出树洞，望着这一棵树，你不知母亲在何方，只是这生你养你的地方有一种家一般的温馨，你立下誓言你终将会回来。
顺着树根，凭借着树的养分，你一点一点开凿这新家。
你静静趴在树上，嘴轻轻吮吸着，“刺溜，刺溜!”。原本白白的躯壳已被沙土染得看不出颜色，原本臃肿的身躯早已把外壳撑得鼓鼓的，而在此刻，你外壳的裂痕越来越多，越来越长，越来越宽。
你毫不在意，只是卖动着奇特的步伐，蹒跚的向洞里的最深处走去，不不不，你是蠕动着过去的，有时甚至是滚着过去的，你小心翼翼的把口中的液体抹在前爪上，抹在坚硬的土块上。土块软了，土屑也变成了粉，浸在这种液体中变成了泥浆。你用前爪捧着它们糊在最上、端离地面最近的土层上。
如此反复，吃着同样的伙食，坐着同样的苦活，忍者同样的痛楚，活在同样的土中。
直到一天，不知是什么时刻，你听到了不知什么东西发出了声音。然后一条蚯蚓来了，它问你，你这样做的意义。它说你们的歌声会使一种叫“人”的两脚兽厌烦，他们想方设法想让你们消失，而大多数更是忍受不了蜕壳的痛处。
是啊，有什么意义?你第一次对此有了怀疑。
过了三年多，你似乎终于明白来到这个世界的目的就是在告诉世界你曾经来过。
然后你冲破土层的压力来到地面，你终于从蛹壳中褪出，你努力的叫、努力的唱，然后有了创造生命的资格。
你相信你不会被遗忘，你看到了死亡，你知道自己再也唱不出一声，再也抬不动翅膀，甚至再也睁不开眼眸，你不能再看一眼，哪怕是半眼世界，你知道自己的意识似乎在消沉，但你的脸旁有一抹笑意。
绿色在我心中小学说明文 篇14
一天晚上，一次很偶然的机会，我“穿越”了时空，来到了几十年后的地球。这个时候，植物的种类已经大大减少，森林已经被大量的砍伐，所剩无几。现在正是春天，我走到公园里，遍地的小草生命力仍然顽强，可是许多的花儿却不像以前那样美丽了，它们的颜色暗淡，花瓣和叶片上盖了一层灰尘，好像一层灰色的外套。而常见的桃花，樱花没有几棵了，剩下的只是一些生命力强的野花。在街道上，许多人选择开车出行，十分拥堵。街边还会流着污水。许多河水都散发着臭味。我觉得实在待不下去了，又到了几百年后的地球。
这时，地球的科技已经非常先进了，可是已经不存在动物和植物了，人们再也吃不到新鲜的蔬果了，只能吃一些用化学药物做成的食物，虽然营养丰富，可味道却十分难吃。对人体也会有一些伤害。这时的道路被打扫的很干净，河流也被净化了，可是那些小动物却完全消失了，城市里只剩下人和机器人，已经完全没有了生机，只有冷冰冰的钢筋混凝土。
又过了几十年，人烟已经逐渐消失了，因为人们没法呼吸新鲜空气，长期吃着有毒的药物。 地面上盖着厚厚地一层沙子，路上堆满了废钢烂铁。
时间又过了几十年，这时的地球虽然都已经成为沙漠，可是没有人类工业的污染和对环境的破坏，在沙漠中又重新出现了绿色，一些顽强的植物再一次开始繁衍。地球上又渐渐出现了生命。
“叮呤呤”我醒了，但我却还沉浸在梦中，我们出现之前，祖先是不是也已经经历了这个劫难?我们在将来会不会真的像梦中那样重蹈祖先的覆辙呢?
其实，要避免这样的事情发生并不难，只要从身边做起，少开一天车，少用一张纸。
花园说明文900字中小学作文 篇15
我家的小花园就是那段窄窄的小阳台，不足5平方米，然而它却是我这小花迷的自由天地。
说到养花，我其实并非精于此道，只是本道一颗热爱大自然的好奇之心。起初，我只是随便栽些常见易活的花草，如仙人掌、太阳花，落地生根等等，随便栽栽而已。然而不经意间，它们竟然长大了，且极了茂盛，意外收获使我万分惊喜。于是我便有意经营自家的这块绿色天地来。
俗话说得好：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”我养花的经历便验证了这一道理。养花，实在不是一件容易的事。
意外收获使我爱上了养花。后来，我开始尝试我一些难养的花，像牵牛花、五唇兰等。也许有些人会说，牵牛花有什么难养的，随便栽栽不就得了?这就错了。牵牛花的培养一定要保护好主芽，主芽一旦受伤，牵牛花就会停止生长，然后慢慢烂死，我养了一盆牵牛花，眼看就快爬上阳台了，可是因为一个下雨天，我忘了用塑料袋套住主芽，结果风吹雨打，把主芽弄断了，牵牛花没过两天就枯死了。为此，我伤心了很长的时间，大有放弃养花的念头。
五唇兰原长在海拨四百多米的山上，现在一下子移到我家来养，温度最难适应，所以不容易成活。为了保会它的温度和湿度，需要经常移动花盆，把它放在阴凉通风的地方，且一天浇上几次水，以保持土壤湿润。由于我吸取以前的教训，坚持不懈地细心照料它，五唇兰总算养活了，虽然长的很稀疏，但是我已很满足了。毕竟劳动有了收获。
最难养的要数玫瑰花了。玫瑰特别骄贵，冬天开花但又怕冷，因此需要一番心思。每到秋末，白天我就把它搬到阳台上进行“白光浴”傍晚又把它搬进屋里，整个冬天，周而复始，还要给它松土、修枝，剪叶浇水，但水又不能多浇，否则根部容易腐烂。经常累得腰酸背痛，精疲力竭。然而，每当看到自己精心培养的玫瑰开满朝霞般的花朵，香气回溢时，内心又会感到无限的欣慰与甜蜜。
随着岁月的流逝，我养花的知识也不断增长。现在我家的小花园已经挤满了各种各样的花儿，且长的特别骄人，有些花儿还是十分名贵的。这引来了左邻右舍的羡慕，我的心里更是喜滋滋的。
啊，我爱花，更爱养花。养花，不仅陶冶了我的情操，更让我尝到了生活百千百味。不是吗?养花，有喜有忧，有笑有泪;生活，有苦有乐，苦尽甘来……
花园说明文900字2
在我家后院有一个不大的花园。里面栽种有各种各样的花花草草，还有我喜爱的果树。只要一到夏天，那里便会成为我的开心乐园。
夏天炎热的天气并没有把我喜欢玩乐的性格给烧焦，相反我却听喜欢这种自由自在的生活，我的心中总是荡漾着幸福的波澜。踏进那个五彩斑斓的花园，我的笑容不知怎么变得更加灿烂了。只见一棵棵挺拔的番石榴树屹立在那，枝条也随着微风轻轻地摇曳。绿油油的小草显得生机勃勃，一个个都尽情摇摆。听!树上的知了在高声歌唱，就像是在开一场激情的演唱会，又像是在比拼它们歌伎，又像是在呼唤走失的同伴。最美丽的还要属那姹紫嫣红的花儿们，它们争奇斗艳，竞相开放，好不热闹!红的，黄的，粉的，紫的。一朵朵，一团团，一簇簇。最可爱的就要属那勤劳的小蚂蚁们啦!它们一个接着一个，把比自己体积还要重的粮食背到背上，再一步一步艰难地前进着，直至背到过冬的洞里。我被这群蚂蚁未雨绸缪的精神所感动。树梢上，青翠欲滴的叶子间，一个个成熟的番石榴是那么诱人。还有那金黄色的黄皮果，一串串挂在枝头，就像许多金色小球堆在一起，怎能不影人注意。高大的树上，一个个黄掺着淡绿的芒果，更是吸人眼球。花园里还有枇杷，柿子，西瓜……
有一件事，让我难忘。那时我们年纪还小，不懂事，经常一群小朋友到花园里玩耍。望着树上的果实，竟情不自禁地流口水。我们是多么渴望得到那丰硕的鲜果啊。于是，我们就决定爬上树去摘果。我们找来一根竹竿，把上部分分成两半，然后再用一小根木棍插在上面，这样就可以随意夹到果子了。我们迅速地爬到树上，双脚站在树杈上，一手扶住树干，一边手忙着采摘。只要遇到我们喜欢的大果子，我们就会疯狂地用杆子夹住那个果子的树枝，再用力一扯，果子就会掉下来。让我印象最深的就是在摘果的过程中，我们时常会遇到很多有趣的昆虫。它们竟然敢明目张胆地飞到我的手臂上，一不小心就会被我给抓住，然后我再仔细观察他们的模样，特别是那些会唱歌的昆虫是最令我喜爱的，有时我会模仿他们歌唱，逗得旁边的人笑得合不拢嘴。我也会不好意思地笑了。
到如今我们长大了，不会像以前那样玩的，只有回忆着过往的童年趣事，才能找回那个纯真的自己。才能再次感受到那无忧无虑的生活!爱我家的花园，我爱我的乐园!
花园说明文900字3
它，虽在众目睽睽之下成长，却总是掩饰不了它内心的忧伤。
它，虽经常陪伴着大家，给予大家释放新鲜的空气，而大家回报它的，往往对它做出无尽的伤害，它就是日夜与我们同行的-——小花园。
温暖的春风迈着轻盈的步伐，轻轻地、轻轻地将它唤醒，给她披上一件淡绿的长衫，玉兰树上的玉兰花散放出淡淡的清香，金黄的迎春花对它献上最珍贵的致意。小草将它那可爱的小脑袋慢慢的钻出来，四处张望着：“快看，快看…，哇~~~，好漂亮，好香啊!玉兰花都开了，真漂亮!”校园里的孩子欢呼着，给春天的小花园又添上了一道秀丽的景色。
夏季时小花园也有不少的风采，一片绿幽幽的草坪，一座独特的小道，小道上有着许多的奇形怪状、独一无二的小石头。伟大的歌唱家“蝉”正在高高的树枝上演奏着它的歌曲。尤其是在下雨的时候，微微的小雨正在滋润着小花园中的一切，珠珠雨露布满在的树叶上，使树叶看起来更加碧绿，耀眼。学生们正在草坪中央的石阶上慢慢地走着，欣赏着这一幕，月季花正在争奇斗艳的开放，一朵接着一朵，一片连着一片，一个比一个开的大，一朵比一朵开得艳，就好像皇帝的后宫“佳丽三千，美艳如云”。
秋天是一个凋零的季节----树叶枯萎，迎接寒冷的冬天
秋天。
小花园在秋季，虽然暗淡无光，但却是那样的有朝气，那样的有活力，微黄的枝叶在摇晃着，绿绿的小草仍然不失以往的风采，沿着石道慢慢的走，你会发现在小花园的中央有一个大大的圆圈，圆圈的四周都是银杏树的果实和落叶，累累的果实中透露着它渴望成长、渴望自己能够独立、不被拘束的这样一种精神。自然，现在在小花园的秋季之中，再也听不到似“蝉”的那样的“天籁之音;了。也再也闻不到似玉兰那样的滑向了。
在前面都将小花园的春、夏、秋季的各个特色，下面就是四季之中的“白衣仙子”——冬。冬的风韵并不像大家看的表面是的那样，虽然白茫茫的一片，毫无生气，其实不然，看似一片朴素的花园，全部都是由，千千万万、独一无二小雪花组成的，每一朵“小花”的棱、边，都是千奇古怪的。皑皑白雪给大地穿上了一层单薄的睡衣，朴素之中带着沉稳，高贵之中带着几分优雅，这是一切旧生命的终点，也是一切新生命的开始。
花园说明文900字4
美丽的校园总会叫人赞不绝口，实验小学就是其中一个。实验小学那彩色书架般的新教学楼，和梦幻般的星空花园，给我留下了深刻的印象。虽然实小没有广场的大和雄伟;虽然实小没有公园宽阔的草坪和喷泉;虽然实小没有大学校园的广和美丽。但是，实小在我心目中太美了。
实小的花园，现在是最美的时候。因为春天来了，许许多多的花儿都开了。现在，就跟我走进实小的花园吧。
玉兰花，一种很美很美的花儿，开在校园的天桥下。有的玉兰花未开，还是花苞，像小女孩羞涩地埋着头;有的半开，红白相间，像半低着头的小女孩，露出两个红彤彤的小脸蛋儿;有的已经开了，至高无上、无以伦比的纯白，在微风中频频点头，就像白色的小精灵，淘气、可爱、害羞。又像白色的小星星，点缀了玉兰树，让玉兰树更美，又点缀了我们美丽无比的校园!
茶花，一种绚烂的花，开在科艺楼办公室窗外，没有玉兰花那样洁白耀眼，但是，它的红，胜过玫瑰红，藏在茂盛的绿叶里，随着风徐徐地摇曳着，美丽之极。有的茶花还是花骨朵儿，有的茶花含苞欲放，有的茶花已经开了。花儿许许多多，让人眼花缭乱。
铁角海棠，粉红，开在音乐室外，一种温馨的花朵，开满了枝头，把树枝都给染红了。远远望去，仿佛那是一片粉红的云朵。在微风的抚摸下，花瓣缓缓落下，惊人的美丽，让人感受到一种说不出来的感动。
杜鹃花，一种颜色奇多的花，有大红的、有粉红的、有桃红的、有雪白的……总之，颜色太多，零零星星地分布在花园中、教学楼里、板房旁……随处可见，随处绽开它的笑脸，迎送着我们上学、放学、散步，让每个人都开开心心。
棕树、剑兰、桂树……绿绿的，映衬着美丽的鲜花。
最后，是那星空雕塑，银灰色的，闪闪发光。在蓝天白云下，显得格外引人注目。星空最下面是黑色大理石搭成的大方石，上面刻着竣工的时间及星空的介绍。最上边是银钢做的，一个小女孩坐在一个弯弯的月牙儿上，顶端是一颗银光闪闪的璀璨的星星。
这就是我们学校的花园，一个美丽、梦幻的花园，进入这个花园，就像进入了仙境。柔软的青草、美丽的鲜花、高大的树木、雄伟的星空……给人一种愉快的感觉。这么美的仙境花园，你想来吗?希望你有机会细细游赏。
这就是我们校园的一角——星空花园。
花园说明文900字5
看着我们五(7)班的两个即将播种的花园，我不禁回想起我们曾经为了这花园的付出，这花园是来之不易的。它的名字是来之不易的，它那湿软的土地是来之不易的。它的美丽，更是来之不易的。它虽然还没有播种，但我们依旧能想象出它丰收后的美丽。
在一个下午，王老师郑重的宣布，因为我们是科技特色班，所以王老师向学校要了两个小花坛。将一切的树木全部都移走后，还有好多树根深深地扎在泥土之中。一二大组一个花坛，三四大组一个花坛。我们每天都卖力得捡去泥土中的小石块和一些没用的东西，经过几天的努力，我们看到了一片肥沃的土地，虽然它不那么美观，但那是我们的心血，它在我们心里比任何土地都美丽。
种花的花种和工具是必不可少的，周末，每一位同学都去市场买了花种和菜籽。我家有现成的种子，紫罗兰的花种我去年曾经种下过，今年，它已经长成一株小绿苗了。星期一，大家带来的种子各式各样的，有含羞草，紫罗兰，仙客来等一些花种。陈祖儿直接带来了肥料，还有一些同学带来了种植的资料和工具。大家都想将自己大组的花园种植地漂亮。
起名字又是令一回事，我们三四大组想出的名字好多，我突然看到黑板上的那首词《蝶恋花》，突然想出了“蝶恋花园”。我们大组的女同学都认为彭临书的“逸致花园”是最好的，可男同学们却认为刘俆见想出的“开心小农场”是最好的。男生和女生起了争执，男女同学一步都不退让，就说自己认同的。后来，吴品天居然来了一个投票。他一个个的问了过去，女方选择“逸致花园”，男方选择“开心小农场”。有些男生认同我们女生。姜欣怡说她任意，吴品天当然就将她选入“开心小农场”的票数之间了。
后来，我们女生将男生的“开心”加了进来，就变成了“开心逸致园”了，可男生还不满足，偏要“开心小农场”，最后，男生一起和我们吵，说什么让我们自己来种，他们去帮一二大组。就算我们种好了，也要把我们的花园采掉，男生和女生的矛盾越来越大。胡泽霖一次又一次向我们发出狂语。吴品天一个劲的在我耳边吵吵吵，晚上他打电话问我问题的时候，要不是看在我爸在我身边，我在就把电视挂了。就算没有挂，我也没有告诉他什么。
希望小花园能在我们的“打扮”下越来越美丽!