幼儿园小班开学安全课教案

幼儿园小班开学安全课教案（共10篇）

幼儿园小班开学安全课教案 篇1

一、活动目标：

1、结合生活实际，让幼儿了解园内园外常见的安全隐患和需要注意的地方。

2、乐于探索、交流和分享。

3、提高幼儿的安全意识与能力。

二、活动准备：

1、相关图片(晨检入园、危险品、在园时间、上下楼梯、午睡、遇到危险时、不吃陌生人东西、玩大型玩具、不再活动室乱跑、离园等等)

2、判断题若干个。(图片形式)

3、手指游戏一个。

4、轻音乐一个。

三、活动过程： 1、课题导入

(1) 小朋友，今天已经是开学第二周了，那小朋友回忆一下，从开学以来你们在安全这一方面有哪块儿是做的最好的呢?

(幼儿分别回答)

(2)可是你们还有一些常见的安全没注意到呢，今天就请小朋友和刘老师一起来看看，我们还有哪些地方没有做到的呢?

2、出示图片依次向幼儿讲解，让幼儿了解并培养初步的安全意识。

3、讨论：有了这么多的防范安全措施，是不是就一定安全了呢?为什么?

4、游戏：判断对错

游戏规则：老师依次出几道口头判断题，里面的小朋友如果做对了，小朋友就双手举起来比划圈圈，如果不对，则比划叉叉。(加深小朋友印象，提高幼儿的安全意识)

四、活动结束：插入手指游戏、轻音乐。

手指游戏：小朋友，左手预备，右手预备;左手摇摇，右手摇摇;左手拍拍，右手拍拍;左手上来，右手上来;左手开花，右手开花(左右手分别放在胸前做花状);我有一颗爱心，天天都很开心。

希望每个小朋友随时注意身边的安全，天天都开开心心，健健康康，安安全全的成长，这样不仅爸爸妈妈开心放心，同样也是老师所希望的哦，加油!

幼儿园开学安全教育第一课教案 篇2

雷晶莹

幼儿班开学第一课安全教案

通过安全课堂，可以培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动内容：我该怎么办

活动背景：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

活动目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

幼儿园小班开学安全课教案 篇3

一、活动目标：

通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿学习兴趣、需求出发，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简单的安全知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培养幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，发展幼儿的多种能力，让幼儿真正从中学习获得发展。

二、组织和指导：

1、做好准备工作.我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，(教案出自：快思教案网)分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统;同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

2、展开充分讨论.对于幼儿来说，充分的讨论能唤起幼儿的经验，为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯，学习过马路活动前，我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的发言......在整个活动中，孩子的积极性高，注意力集中，孩子的思考问题，发现问题，解决问题的能力也从中得到了提高。

3、及时调整活动，发展主题活动.在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。(教案出自：快思教案网)在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬......很显见，孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经验。

4、组织展示活动.在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展示汇报。这样既可以帮助孩子回顾自己学到的知识技能，又能灵活地综合运用。其中有交通安全的红绿灯知识，有玩大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。

三、活动效果:

通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。

1、选择的主题一定要源于幼儿生活，建立于幼儿的知识经验基础上，幼儿才能对此熟悉，有话可言，有需可求，从而对此产生浓厚兴趣。

2、在活动实施中，要充分让幼儿运用已有知识技能，自主地观察、比较、讨论、参与，加深对周围事物的了解，增强探索的兴趣，获得知识、能力提高。

3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

4、要注意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持幼儿的兴趣，帮助幼儿获得成功，从而产生不断探索的动力，便学习成为享受，而不是负担。

5、我们作为组织策划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习掌握相关资料、信息，才能设计周密清晰的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的发展。

教学反思

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

小班安全公开课教案《防火安全知多少》含反思这篇文章共4750字。

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大班幼儿开学第一课安全教育教案 篇4

1.了解地震发生的简单原理。

2.掌握一些地震时的自救方法。

准备:

教学挂图，儿童读物《地震怎么办》。

流程:

1.观看地震图片，了解地震发生的简单原理:

(1)老师出示图1，问:你知道图是什么吗?为什么人跑来跑去，房子都塌了?

(2)教师展示图2并解释:

我们地球的表面被称为地壳。地壳不是静止的，它总是像一个淘气的孩子一样在运动。如果它移动得太猛，地壳上的岩层承受不了力的冲击，就会断裂，于是就会发生地震。

2、集体讨论，学习自救方法:

(1)如果发生地震，你将如何保护自己?读孩子的《如何应对地震》，讨论交流。

(2)读书的人如何保护自己?你能说出一些自救的好方法吗?

准备工作:

故事“猫掉进水里”，小猫的图片，所画故事的背景图。

活动流程:

1.师幼对话进入本次活动的主题。

——分部:“小朋友，现在是什么季节?(夏天)天气热还是冷?(热)，天气热的时候你想做什么?(小朋友自由回答)

——师:“有一只小猫也怕夏天热，所以它就……”老师停下来，让孩子们自己猜。)，听完下一个故事，你就知道怎么样了。

第二，老师展示小猫的图片，讲“小猫掉进水里”的故事。

老师讲故事，引导孩子认真听。

老师:小猫怕热。它做了什么?(小朋友回答)

老师总结:小猫很怕热。趁她父母不注意，它跑到河边去抓鱼了。

老师:小猫为什么会掉到水里?(小朋友回答)

老师总结:它在抓鱼的时候，脚滑了一下，不小心掉了下来。

——师:“小猫落水后，谁救了它?(幼童回答)如果没人救会怎么样?(小朋友回答)

老师总结:是小鸭子救了它。如果没有小鸭子，小猫早就淹死了。

——师:“如果你是一只小猫，小鸭救了你，你会对小鸭说什么?怎样做才能避免落水?“

老师引导幼儿回答问题，初步了解得到别人帮助时如何感谢别人。

第三，老师和孩子讨论关于预防溺水的安全知识。

老师总结:没有大人在身边的时候，孩子不能一个人在水多的地方玩。即使天气很热，他们也不能把手和脚放进水里。如果有人落水，记得大声呼救，不然你会像小猫一样掉进水里。

请告诉孩子们“如果你不小心掉进水里，你会怎么办?”

故事:《猫掉进水里》

幼儿园小班开学安全课教案 篇5

目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我保护能力。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

过程：

一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

这说明：

(1)平常的安全的教育还是有效的。

(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，(教案出自：快思教案网)幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

小班安全公开课教案《我不玩火》含反思这篇文章共3582字。

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幼儿园小班开学安全课教案 篇6

活动目标：

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片(一)、(二)。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

活动过程：

1、看图片，讨论芸芸小脚受伤的原因。

(1)、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

(2)、有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

(3)、看图片(一)：芸芸的脚怎么了?

看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

小结：

南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，（教案出自：快思教案网）坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

教师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

教学反思：

幼儿都能认识常见的安全标志，涉及标志时不够大胆。

小班安全公开课教案《芸芸小脚受伤了》含反思这篇文章共1795字。

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小班美术开学第一课教案 篇7

1.感受开学第一天与同伴、老师见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化。

2.能参与确定组名的讨论，自己选择喜爱的小组。

3.初步知道新学期活动的主要常规。

准备

1.布置好班级的主要的区角环境、墙饰。

2.幼儿在上学期进行过选组的活动，

过程

1.感受与同伴、老师见面的快乐。

费谈谈：开学了，今天小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？

翁提问：老师和小朋友有没有变化？哪些方面发生了变化？如：新的教师，新的同伴，幼儿身高、胖瘦等明显变化。

2.发现班级环境、区角的变化，了解在区角活动的规则。

谈谈：我们现在是在什么地方？我们的班哪些地方发生了变化？(幼儿自由参观班级环境，大胆表述自己的发现。）

讨论：各活动区的名称、活动内容、活动规则，并将规则记录下来。

3.自主选组。

商量：确定以什么为组名，引导幼儿大胆发表意见，用什么命名。

如：几何图形，动、植物及动画片人物等。

确定组名，选出喜爱的5、6个同一类的物名为组名。

幼儿自由选组，记录分组名单。

按幼儿自己选好的组编排座位。

建议

1.将幼儿讨论后制定的规则以简笔画的形式张贴在区角，在日常活动中理解并遵守。

2.填写家长问卷，为下面各项活动作准备。（家长问卷见幼儿用书）

评价

1.能发现班级和同伴的变化。

幼儿园小班公开课教案 篇8

1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。

2、乐意向同伴学习新编的动作。

3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

4、巩固切分音符的唱法。

活动准备：

1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

2、大公鸡头饰若干。

活动过程：

一、复习部分。

1、复习歌曲《大公鸡》。

2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。

二、进行韵律活动《大公鸡》。

1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

2、教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?

1)幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。

2)教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。

3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀)，动作要合上音乐节奏。

4)鼓励幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。

教学反思：

幼儿园小班公开课教案 篇9

1.理解儿歌内容，尝试学说“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

1.动态有声PPT课件。2.动物图片挂饰若干。

【活动过程】

一、倾听火车声音，导入活动。二、分段熟悉儿歌内容。

1.师：“谁在火车上?”(大象)“大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。”(大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。“)”旅行是什么意思?“

教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2.师：”大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。“(青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。)

请个别幼儿练习说。

3.猜谜，引出新朋友小兔，”小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行“。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫，”小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行“。

幼儿园小班体育优质课教案 篇10

一、设计意图

培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。

二、活动目标

1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

三、活动准备

1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。

2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。

四、活动过程

(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)

2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”

(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。

(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。

1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)

2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)

3、教师小结。

(四)情感体验。

1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？

2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)

(五)放松活动。