放假之后优秀作文

放假之后优秀作文（精选12篇）

放假之后优秀作文 篇1

好想放假啊!

连续几个星期的补课令人精疲力竭，真想放假!我趴在课桌上，闷闷不乐的想着。上星期多补了一天课，要是这星期能放回来，那该有多好!“嘿!告诉你一个好消息!”前桌突然转过身子说。“什么好消息，我现在只想放假!”我趴在桌子上，眉毛皱做一团。“真让你猜准了，就是放假，因为初三月考，这星期四下午就放假喽!”“真的?真的能放假!”我惊喜的瞪大了眼睛。“YEAH!”在一旁听着的同桌也不由得开心地叫了出来，脸上泛着兴奋的红。“放假啦，放假啦!”看到两个平时挺安静的女生一下子都这么兴奋，全班都投来了好奇的目光。“哦，你们在说放假的事啊。”消息灵通的同学也凑过来说，“我早就知道了，确实是要放假的。”同学信誓旦旦的说道。

“太好了!”我的心里早就乐开了花，终于迎来了一个周末，还有一天额外的假期，我要看书，我要看电影，我要听音乐……我美美的盘算了起来，不由得沉浸在了对未来美好的幻想中。可突然间――“我刚刚去办公室问过老师了，”一个气喘吁吁的声音响起，“这个星期……”怎么了，快说啊!“不……放……假!”一字一顿，敲击着我的耳膜。刹那间，世界静止了，只剩下同学们一个个惊诧，失望，疑惑的脸。

哎!真的好想放假，好想，好想……

放假之后优秀作文 篇2

笔者以两个毕业班共计82名学生为对象, 从对考场作文满意程度、对作文喜欢与否进行了问卷调查 (调查分析结果如图1所示) 。发现大多数学生对自己考场作文的表现不满意, 并表示写作文就是为了应付考试。可想而知, 我们高中教师潜心钻研, 精批细讲, 作文教学付出的大量心血, 最终换回的却是学生对作文的排斥, 实在令人汗颜。

高考成绩揭晓以后, 我又进行了一次深入调查, 结果让我大跌眼镜的是, 很多基础夯实, 刻苦认真的学生语文成绩平平, 仅在100分以下, 很明显作文分数较低。同时, 我也发现那些有个性、有主见但基础一般的同学, 语文成绩明显突出。例如, 高考语文128分的陈同学, 喜欢历史、哲学, 追求标新立异, 与众不同;管同学属于构思“慢热型”, 擅长选择自身以外的素材, 富有个性, 高考语文取得了120分的成绩。作为语文教师, 我反观平时作文教学, 追求安稳, 为避免跑题而鼓励中规中矩行文, 为保障作文基础等级而忽视个性写作, 缺乏个性化分析能力、个性化立意的指导, 造成学生写作的“八股文”。

诚然, 语文教育的重要使命, 就是唤醒自我生命意识, 增进自我人性意识;实践中, 激发个性抒发, 鼓励真情抒写。鉴于此, 在作文教学中, 我尝试鼓励学生回归个性, 抒发自我真性情, 启发学生个性写作。

1.鼓励学生变换视角, 多维度构思。进入高中, 学生生活视野拓宽, 阅历也丰富了, 而习作能力依然低幼化、格式化, 缺少个性诉求。这就是“八股式”作文教学的弊端, 造成作文缺少自我观察视角, 难张自我个性, 难抒自我之见。作文个性化, 就是写我之所感所闻、发我之所想所思, 表现与众不同的喜怒哀乐、爱恨喜恶。自由灵活的思想是创新写作的源泉, 学生勤于思考, 转换视角, 必然想法灵活, 见解深邃, 所抒情感题旨亦独具匠心。平时练笔时我尝试引导学生变换视角、深入构思, 鼓励学生发表自己独特的观点。实践证明, 这种方法颇有成效。

以“简单”为题, 多角度构思练笔。同学甲:什么是简单?佛说:“一花一世界, 一沙一天堂。”简单地说, 就是生活无欲无求, 欲安随安。如果你心平气和地面对生活, 简简单单地过着自己想过的生活, 那么最大的享受就是乐在其中。用一种简单的思维去思考“复杂”的世界、“复杂”的事、“复杂”的人, 你会发现原来世间的一切都是如此简单。说起复杂, 不是事物的复杂, 而是人为的思想行为的复杂化。同学乙:简单并非偷工减料、马马虎虎, 而是一种对外在事物的去繁从简, 对内在事物的执着和坚持不懈。天上最普通的白云, 它们是世上最简单最纯洁的, 但它们的目标从来不简单。它们执着于天际, 不断前行, 行走在朝阳霞光之中, 行走在春华秋实之间。无论外在是美是丑, 是阳光是风暴, 它们从未停止, 从未改变。不变的不仅是简单的外表, 更是执着的内心。同学丙:邓小平说过, 把每一件平凡的事做好就是不平凡。我想说:把每一件简单的事做好就是不简单。

看似很简单的题目, 经过变换视角、独特构思, 学生可以从多个角度去书写。在平时的练笔训练中, 若能多多创造这样的环境, 必将有利于学生抒写“唯我独有”的文章来。

2.鼓励学生追求自我, 抒发真性情。所谓“言之无文, 行而不远”。写作本身就是个人思想外化和传达的一种方式, 是民族、社会等生命意识的深刻警醒与呼唤。个性化写作是个体区别于他人的对外物的睿智思考与智慧表达, 是一种个人理性的回归。个人理性的回归就是要抒发真实的个性和个性的真实, 实现真我情感的自然流露。那些令人魂牵梦绕, 同喜同悲的故事, 之所以给人能留下弥久的烙印, 都是因为故事本身是我们生活的缩影, 它唤醒了大众触摸生活的本真。所以, 对学生作文的最低要求, 也是最高要求, 都应该是抒写自我真性情。实践中, 我巧设题目, 让学生抒写自我真情。

《欣赏自我》学生习作节选:同学甲:人生这个偌大的舞台, 不过是自己在演绎自己。每个人都有观众, 而最重要的观众是我们自己。欣赏自我, 品味自我, 超越自我, 才不负这一生只此一次的演出, 亦是绝唱。同学乙:冰心说过:宇宙是一个大生命, 我们是宇宙大气中之一息。江流入海, 叶落归根, 我们是生命中之一滴。在宇宙的大生命中, 我们是多么卑微, 多么渺小, 而一滴一叶, 也有它自己的使命。

同学丙:要学会欣赏自我便要学会客观地认识自我。不在自己犯错时狡辩、推卸责任;不在自己成功时自满、停步不前。最重要的便是牢牢抓住自己的闪光点, 懂得把握优势, 阅纳自我, 不断提升。同学丁:欣赏自我, 没有成功与失败之分。成功者欣赏自己是对自己的肯定。失败者欣赏自己, 至少我努力过, 拼搏过, 我不是一无所获。

由此可知, 学生用文字表达欣赏自我的真实情感, 抒写自我的真性情。这种写作才是快乐的写作, 才是真正的写作, 才是抒发自我的写作, 因为它源于真实, 源于自我情感的自然流露。

写作是学生的个性化行为, 不应以教师喜恶代替学生写作实践, 也不能急功近利。作文教学理应突破藩篱, 拓宽思维, 尊重并鼓励学生写作个性。学生的心灵世界, 是他们对自我生活的个性提炼和独到领悟。鼓励学生个性化写作, 就是致力于培养学生感受生活的质感, 引导学生感悟生活中的真善美。这样才能够培养出更多富有创造精神的未来栋梁!

摘要：作文教学在语文教学中地位不言而喻。但现如今学生模式化“宿构作文”倾向严重, 缺乏深刻独到的个人创见。根源在于“旨在求稳、注重形式”的指导模式。笔者结合自身教学实践, 积极引导学生转换视角, 抒写真情, 实现写作个性化。

高考之后看作文 篇3

一、话题——话题作文的关键

自高考制度改革以来，作文试题几乎穷尽了所有可能出现的题型，而话题作文则由于其本身的特点而成为二十多年来出现频率最高也最为稳定的一种考试题型。尤其是近几年来，几乎都是清一色的“材料+话题”型的作文考试类型。从发挥考生写作能力的意义上来说，材料型的话题作文并不是最佳的题型，特定的材料和话题方向在很大程度上限制了考生的写作创造能力的发挥。然而话题作文却能够有效地防止考前押题等应试弊端的出现。实际上，话题作文是中国特有的高考制度的一种无可奈何的选择。2002年的全国高考作文，之所以仍然沿用近年旧有的话题作文模式，其原因也主要在于此。

这次话题作文材料的大意是，有一位登山者，途中遇到了暴风雪，却碰到了一个冻僵的人，他的心灵深处经过“翻江倒海之后”，作出了将这个快要冻僵的人救醒的选择，共同走出了困境。试题提示中说：“也许不是人人能够碰上这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们是怎样选择的?又应该如何选择呢?”并要求以“心灵的选择”为话题写一篇不少于800字的作文。只要考生围绕“心灵的选择”选材，无论所写内容是亲历的，还是遇到、见到、听到或想到的，都算是符合作文要求。

按试题材料和提示的基本导向，“心灵”的展示包含着行为主体经过内在的心理矛盾冲突后向真善美升华的选择过程。但是有不少考生往往片面地观注了材料中的其他因素，比如“助人为乐”、“奉献爱心”等等，从而忽略了“心灵的选择”这一特定的话题要求，导致对题意把握的偏离。有些考生虽然也领会到了“选择”这一基本的题意内含，但并没有展现选择过程中的心理矛盾，仅仅围绕一般性的“选择”展开自己的话题，从而也没有能够更好地紧扣题意作文，导致作文成绩的一般化。

二、文体——文体不限的暗礁

“文体不限”是近年高考作文的一个重要特点。对具有不同写作能力的考生来讲，文体不限的确便于考生自由地选择适于自己的文体种类，从而发挥各自的写作特长。也正是因为这样，文体不限已经成为高考作文的一个大趋势。但是，这也使不少考生产生了极大的误解，以为“文体不限”就是在写作中对文体的淡化，从而模糊了文体之间的界限。其实，文体仍然是高考作文量分的一个重要标准。不同的文体都有各自不同的形式规范和写作规则，虽然考生可以根据自己的特长选择任何一种文章体裁样式，但是他写的作文必须符合他所选定的那个文体的基本规范。比如说，考生想写记叙性文章，他就必须采用叙述、描写的方式以记人、叙事为主要内容。同样，想写议论性文章，考生就必须采用概念、判断、推理的方式以议论说理为根本目的。当然，文体规则是某一文体从外在形式到内在意蕴的相互关联的整体性的要求，比如，散文、评论分行押韵不一定就是诗歌，有故事有人物也不一定就是小说，这就要求考生在作文时必须具有敏感的文体意识，写小说要像小说，写诗歌要像诗歌，写散文要像散文，写评论要像评论。否则，过于淡化了文体意识，写出来的作文不具备明确的文体特征，便会被视为不符合文体要求。

今年的高考作文仍然沿袭了“文体不限”的要求，考生可以选择任何一种自己较擅长的文章体式。就大部分考生来说，基本上都能够较为准确地把握自己所选定的文体方向，写出了符合文体要求的作文。但是仍然有不少考生没有明确的文体意识，导致了文体不符。虽然有些考生也较为准确地把握了自己所选定的文体的基本特征，但是在具体的写作过程中却没有处理好具体的细节。比如，以“选择”为对象而写议论文时，论据交待过于详尽，甚至出现了记叙性文体中的对话和细节描写，影响了论点的证明。同样，有的以“选择”的故事为核心写作记叙文，也出现了过多的议论，在很大程度上破坏了人物故事的形象性。

三、语言——心灵表现的依托

文章写作归根到底是语言的艺术，写作构思的成果最终还要用语言形式表现出来才能成为文章，因此语言就成为制约写作优劣成败的一个重要因素。一个人的写作能力与潜质也在很大程度上通过文章的语言表现出来。也正是在这个意义上，语言才历来被作为高考作文量分的一个重要依据，不但是基础等级评分的重点项目，而且发展等级评分当中也占有绝对比重。一般来说，只要不是抄袭或文不对题的文章，语言是试卷评判中参与量分的一个绝对不可忽视的重要因素。它不像内容、中心、结构诸项那么紧密地依傍着题意的把握，题意把握不准确，其内容、中心、结构也往往就没有了太大的意义。而语言则不相同，不管题意、文体把握如何，只要语言准确、生动、流畅，也同样能够由于其所在的等级较高而向上浮动量分。相反，尽管审题准确，中心突出，但是如果语言表现的功底薄弱，也难以获得一个比较理想的分数。

由于今年的高考阅卷特别强调了“勿以题意定分数”的原则，因而语言的量分作用也显得更加突出。纵观今年的高考作文，所有的优秀作文都无一例外的在语言的运用上显示出了功底的扎实和技巧的娴熟，而相当数量的低分试卷大都明显地表现出了语言基础能力的薄弱。当然，语言的运用并非以词采的华丽与质朴定优劣，不同的文体也有各自不同的语体要求。一般来说，记叙性文章尤其是文学性文体大多侧重语言的描述性和形象性，句式往往较为灵活，词语搭配也更生活化，而议论性文章的语言则追求严密的逻辑关联，因而更讲究句法规则和词语搭配的准确。比如，那篇得满分的作文《选择》，其可贵之处就在于生动地讲述了一个感人肺腑的的故事，语言质朴无华，句式灵活简洁，同时又富有很强的动作性，从而才成功地塑造出了弃恶从善、舍己救人的“水鬼”形象。而那篇具有明显散文特征的《心星点灯》，适应于思绪广阔，融接千年的整体构思，作者较多地选用了极具抒情性的华丽的语辞，从而酣畅淋漓地抒写了胸中“点燃一盏怎样的心灯”的感触。另一篇侧重议论的文章《发自心灵的选择》，为了证明“人成长的过程就是不断选择的过程”这一中心论点，用富于逻辑性的语言形式分析了“选择”在司马迁发愤著书、范蠡功成身退以及现代青年参军人伍保家卫国等不同事例的意义作用，句法严谨，语义准确，词语搭配得当，表现出了议论文体特有的语言特点。毫不夸张地说，语言是高考作文心灵表现的物质依托。

四、学识——文章内容的底蕴

文章是具体内容的文章，文章存在的一个重要前提就是表现具体的内容。不管是抽象的观念论点，还是具体的人物事件，也都是凭借具体的内容而存在的。也因为此，内容的充实、材料的丰富才成为评价文章优劣的又一重要因素。人类的生活是丰富多彩的，可以用来作文的对象也是广博无限的，即便是从校门到校门的学生，可供写作选择的对象也是无以数计的。然而，文章的内容充实与否，却并非与生活的阅历成正比，而是直接取决于作者的学识。从更加广阔的意义上看，见解的深刻、意境的深远以及构思的精巧、想象的独到等，都与作者的学识紧密相关。也正是从这个意义说，作者的学识是文章内容最基本的底蕴。

综合分析今年的高考作文，较全面地显示了考生的学识水平。在面对这样一个并不生疏的话题时，只有少数优秀考生能够开阔思维视角，迅速、快捷地发现作文材料和话题与社会生活的敏感触点，显示了日常所思所识的深厚底蕴。如《心星点灯》，数千年来前贤名儒的心灵抉择，拒绝王位禅让的许由，威武不屈、福贵不淫、贫贱不移的关羽，不为五斗米折腰的陶渊明，还有恸哭的阮籍，高歌的苏轼以及难得糊涂的郑板桥等，都融进了“点燃一盏怎样的心灯”的感触之中，深厚的学识蕴藏于字里行间。但是对绝大多数考生来说，虽然也能够较为准确地把握题意，但往往由于学识的匮乏而导致作文内容的单薄和观念的肤浅，比如路遇乞丐给不给钱的选择，高中分班文科与理科的选择等等。更有不少考生将心灵的选择与时事政治强拉硬扯，貌似深刻，实则无病呻吟，究其原因，也是学识匮乏所致。当然，部分考生宿构、抄袭、仿写的现象，则是中学语文应试教育制度发展到极致的结果，除了近年高考作文试题雷同、单调的原因之外，也是考生学识浅薄的极致表现。

五、特长——发展等级的翅膀

发展等级分是近年高考作文评判的一项重要改革，目的是鼓励在写作的某些方面具有创造灵性和发展潜质的考生。在发展分的把握上，一般分为三类：一类是某些单项符合发展等级要求的作文，这类作文获得的发展等级分数也相应较低。第二类是多项符合发展等级要求的作文，这类考生的写作能力发展比较平衡，虽然没有突出的特长，但也会由于较扎实的写作功底而获得一个较高的发展等级分。第三种是具有明显特长的作文，这类作文也许在某些方面存在着这样那样的缺陷，但是单凭某一、两项突出的特长，就可以获得较高的发展等级分，甚至满分。因此可以说，发展等级的高分都与作者的写作特长直接相关，无论是对生活的深刻思考，还是对语言的艺术性感悟，以及某种文体技巧的娴熟把握，都可以获得一个突出的发展等级分。

从今年高考作文的总体情况来看，不少考生都能够因某些方面的写作功力而获得中等以下的发展分，尤其是同往年相比较，发展等级平均分有所增加。但是，真正获得发展等级高分尤其是满分的试卷并不多。许多考生的作文在题意的理解、内容的选择、语言的运用以及文体的把握上都没有太明显缺陷，但是作文总分却总在一、二等之间徘徊，最关键的问题就在于没有突出的写作特长。遍观今年的高考作文，总分得高分的作文都是由于某些方面的特长而获得一个很高的发展等级分的。比如写“水鬼”的那篇《选择》，虽然结尾的升华并不自然，甚至有些画蛇添足之嫌，但是精巧的构思和独到的想像就足以使它从一般的作文中凸现出来，因而满分的发展等级分也就没有任何异议了。还有那篇《心灵的选择》，细细究来，其语句似乎算不上特别精炼，但是从优胜劣汰的锄苗习惯中逆向升发出来的思维视角却显示了考生独特的发现能力和构思能力，再加上贯穿全文的带有某种感伤成分的浓重的人文关怀情调，满分的发展分也是合情合理的。当然，写作特长的形成需要考生具有较高的写作敏感和灵性，同时也需要考生日常的不懈追求和长期的实践砺练。

考试之后优秀作文 篇4

时间飞快地过去了，考试也考完了，真希望能考好，我心中充满了期盼。

回去后，老爸老妈还是老样子，他们异口同对我说：考完没，考的怎么样？我无精打彩的说：考完了，考试成绩没有出来。时间渐渐过去，下午了，我去了学校，快放学的时候，老师公布试卷分数，当报道我名字的那一瞬间，我心头怦然一震，程老师念到：袁道，89分。当时，我非常自责，这些题，明明复习了，怎么还错了呢？

我回家后，正发现有两只老虎在那守株待兔呢，可是它们待的不是兔子，而是兔子的成绩，没错，那两只老虎就是我的老爸老妈。我把成绩如实地告诉了他们。

争吵之后优秀作文 篇5

人和人在相处的时候，难免会与自己的朋友发生争执，可能是意见不合，或者是为了一件小事而起冲突。因为一时情绪的激动而造成双方两败俱伤，因为当时失控而说出来的话伤了对方，因为双方当时的争吵导致两人不理睬对方，让双方的关系变得冷淡。

记得有一次，小学校庆举行各班级团体接力比赛，大家都非常兴奋，但我因为位子的顺序而与朋友发生了冲突，两人互骂就像战争一样，非常激烈，互不退让，一直到同学出面帮忙与制止，才停止了这场战争。此后，我非常的`懊悔，懊悔自己口出恶言，懊悔自己讲出来的话都不怎么好听，懊悔自己为了一点小事跟朋友发生争执，使两人的关系变得非常地僵硬。

争吵之后，两人还是言归于好，彼此之间仍然有谈天、有欢笑、有玩乐。给对方一个冷静、思考的空间，想自己哪里出错，哪里让对方不高兴，哪里让对方那么地生气，并改进，让双方都知道不会犯同样的错;这样的话，双方的关系不会再那么地僵硬，两人的感情也变得更好了。

打虎之后优秀作文 篇6

话说武松在景阳冈虎之后,人们对他刮目相看,武松改绰号为降虎将,并在梁山酒店门口开了个打虎服务店,店门口贴出布告:

1.提供打虎服务,每打一次仅收9999元(包打死)

2.打虎后,虎皮.虎骨.归武松所有，价目如下：

虎皮：一平方米仅售9999元。

虎骨：一平方米仅售元。

特别声明:不还价!

一时间，慕名前时间，慕名前来请武松打虎者络绎不绝，老虎还没打到一百只，武松已经是“暴发户”了??脚踏“皮尔.卡丹”，身穿“花花公子”，进出“万豪酒店”,以光速直奔大富豪阶层。

就在武松春风得意的时候,问题来了。

原来，国家颁布了《野生动物保护法》,明确规定不准杀害野生动物，还火速建立了野生动物保护区，老虎当然也被送了进去。武松气炸了肺,结果住进了医院。

梁山兄弟纷纷前来慰问:“别气了,再打老虎,老虎就断子绝孙了，别说打，连见也见不着了。”“是呀，别看咱梁山吃穿不愁，可也不能给这地球上变出一头老虎来不是?”

被遗忘之后 篇7

然而在如此耀眼豪奢的背后, 却是另一个世界, 那是些被遗忘的角落。

连绵起伏的山峰间夹着一道道溪流, 奔腾不已的小溪年复一年地从那一片土地上流过, 带走乡民的春夏秋冬。山上的树林花草是从未断过的, 四季都是郁郁葱葱, 连接着山麓的是形如豆腐的四方田地, 里面绿油油或黄澄澄的整齐庄稼是乡民一年的心血, 它承载着乡民们对生活、对家庭以及对美好生活的向往。

清晨, 当鸡啼三遍后, 天才蒙蒙亮, 就可听见推拉门的声音。随后, 烟囱就升起淡淡的炊烟, 与山中的浓雾一起升起、纠缠、旋转, 随即, 小狗的吠声、鸡啼声、鸟鸣声, 和着树木的清香, 滋润着每个乡民的心。

早饭过后, 天边已有一圈红晕, 浓雾却依旧未散开。男人们先点上一杆烟, “吧嗒吧嗒”地吸上一杆, 女人们则去准备水以及干粮, 一切备齐过后, 他们就拿着锄头、耙急急赶去———他们一天繁忙的工作就此开始。

在忙完一天的工作之后, 男人们就有了惬意的放松, 他们可以在清凉的溪水里洗个澡, 电视他们是不看的, 因为那是孩子的天下, 充其量也就是看看新闻, 给自己茶余饭后的闲聊增加一点儿资料, 但这种事一般不会超过三句, 因为无论讨论什么, 最后的话语, 总会归到庄稼上去。

而女人们的工作才刚刚开始, 她们要立即开始做饭、洗衣服, 还要缝补孩子们易破的衣裤, 当一切完成后, 她们就可以惬意的看一些无聊的韩剧, 这算她们放松的主要途径。当然, 她们最重要的休闲方式还是“攀经”, 就是闲聊, 因为电是要钱的。她们是流言的创造者, 东家长、西家短, 谁家的媳妇儿长得丑, 谁家的小伙子长得俊, 以及谁的老婆持家好, 谁家的男人会挣钱, 还有一个月家用是多少, 都可以立马得到分享, 国家大事她们不懂也不谈, 她们要做的就是做好家务。

他们都住在僻静的大山之中, 然而性格却豪爽的犹如奔腾的大海, 他们没有见过的大海。在路上遇见一个人, 也许根本就不认识, 他也可以和你攀谈很久, 甚至把你拉到家里, 把自己舍不得吃的腊肉拿出来让你享用, 他不指望你能给他什么, 而且他也不会要你给他什么。他们的天性就是这样, 这样的淳朴、这样的豪爽、这样的热情。

他们就是被遗忘的一群人。因此上百货商店成了无论大人还是小孩们最高兴的事, 然而在他们流连忘返的转了一圈又一圈后, 买的也不过是少得可怜的家用品。但看他们一个个光鲜整齐的样子, 你绝对会认为这是去哪参加一个重要的国际会议。

倘若在冬天, 一些垂暮老者, 吃罢饭后, 就拎着一把即将作古的藤椅, 装上一锅烟, 休闲的晒着太阳, 这是他们眼中的幸福。是啊!有阳光为何不幸福?

而另一些顽劣的小孩则穿着破烂而单薄并且花色各异的“改装衣服”, 拿着几根粗壮的竹棍, 打来打去, 丝毫没有冷的意思。是的, 他们不看书, 不做作业。他们说:“为什么要做作业?”是的, 为什么要做呢?他们未来的路绝对不可能在读书之上, 因为他们的校舍已经即将要倒塌, 老师也不过是一身兼顾语数的“清末遗民”, 他们能够识几个字就可以了, 他们要拿起的是农具, 而不是钢笔!

他们知道外面的世界吗?知道, 但是, 他们眼中的外面世界只不过是心中的一个梦, 一个不可能实现的梦。他们憧憬过开着奔驰、住着有海风吹拂的洋楼、玩着电脑的日子, 但他们知道, 他们离这样的日子隔着的不仅仅是眼前的几座大山。他们, 已经被社会遗忘了!

然而, 在被遗忘过后, 他们活得比我们幸福!因为, 我们也未曾被他们记起过!

导师:韩波

放假之后优秀作文 篇8

读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选择好角度，确定立意，明确文体。自拟标题；不要套作，不得抄袭。（60分）

【命题解读】

从漫画中的人，我们可以想到自己，也可想到某类群体，甚至可以抽象为人类这一集合概念；人物手举的分数，不仅理解为考试分数，也能理解成人物品质、道德素养，甚至理解成某个团体或国家的文明程度；人物脸上的唇印、掌印，看成亲吻、掌掴之外，还可视作一般意义的表扬与批评。而成绩浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，足以引发考生对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等问题形成自己的思考与判断。

比如赏识教育与惩罚教育的问题，对孩子期望与现实情况的问题，对孩子的学习状况如何比较参照问题，如何正确看待孩子学习成绩的进步与退步问题等。从这方面立意，可以谈树立正确的全面的教育评价观问题。

围绕“分数论”，我们还可以扩展开来思考，从社会与国家的层面去切入，比如如何看待经济发展的问题，唯GDP论究竟是正确还是错误；比如国民素养的问题，就是物质重要还是精神重要等等，从这方面立意，可以谈物质与精神的问题，可以谈经济发展快与慢的问题。

从素材选择方面来看，我们可以从当前教育的问题去生发，选取热点素材，比如虎妈狼爸的素材，也可以选取古代的素材，比如孔子的教育之道，宋濂《送东阳马生序》，曾国藩《曾国藩家书》，具体的方法是：

1.引用人物“语录”，增强文章底蕴。为了使语言更有说服力、权威性，增强文采美、文化含量，常常会引用一些人物格言。他们的故事让人震撼，他们的语录更启发人的思考，成为考场的得分点。比如蔡元培“平等博爱”，陶行知“诚实无欺自觉纪律”，孔子“因材施教循循善诱”，还比如虎妈狼爸的教育语录等等。

2.还原其“真实场景”，渲染气氛。要关注生活，留心观察身边的热点人物，抓住人物給你感觉最强烈的那部分——中心印象，以此为切入点对素材进行还原和再现，渲染气氛，为论证观点埋下伏笔。比如文章以曾国藩家书为素材，通过对场景的还原描述，融入作者的想象和思考，引出“教育重在引导而不在惩戒”的论点。

【高分作文一】

差别待遇

湖北一考生

赞扬与责骂的差别在哪儿？

对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。

对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。

看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。

如他人言，人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线、单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？

千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得以尽展其能，各得其所。

【素材运用亮点1】文中孔子“因材施教”的主张，有力论证了“教育需要差别待遇”的观点，巧妙引入名家语录既能增强说服力，又能增添文章底蕴。

社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永远无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统一的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！

【素材运用亮点2】文中巧用比喻，将每个人比成高速运转的机器，说明评价不能单一的观点，比喻贴切，生动形象。

是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿；正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！

【素材运用亮点3】文中运用排比的形式，列举了航天器的研发、舌尖上的中国、我在故宫修文物等热点素材，有力论证了社会需要差别待遇的观点，论证有力，彰显时代风采！

由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，摒弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。

【素材运用亮点4】由个人层面上升到国家层面，环环相扣，层层递进，体现了论证的层次性和深刻性。

我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华；每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！

“差别待遇”不差别！

【阅卷总评】这是一篇满分标杆作文，文章层次分明，论据充分，说服力强。首先，作者分析漫画，思考差别待遇背后深层次的原因。接着，作者结合孔子的因材施教、社会的各行各业，从不同角度论述了差别对待的重要性。最后水到渠成的引出观点：每一个个体，都有其独特的芳华；每一个存在，都有其独特的意义。值得一提的是，文章在论证观点时，大量采用了古今中外的名人事例，材料丰富，事例典型，显示出作者比较丰富的写作积淀。

【高分作文二】

进与退，爱与责

湖北一考生

古有“孟母三迁”，今有“虎妈猫爸”，教育从来是人类社会的重要命题。今日阅一漫画，故萌生在此浅谈之意。

【素材运用亮点1】开篇结合典型事例，巧妙引出话题，教育一直是一个重要命题。

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漫画中，一个孩子成绩从满分退步区区两分，便从爱变为责罚；而另一个孩子由不及格到刚刚及格，父母却是由责到奖的巨大转变，此情此景，讽刺意味十足。

看到孩子脸上鲜红的唇印或掌印，我不禁想问：我们的教育怎么了？

诚然，当今社会竞争激烈，饱受现实之苦的父母不愿让孩子输在起跑线上，便大有拔苗助长、急于求成之意。北大一母亲望子成龙，各类兴趣班培优班將孩子的课余时间挤占得满满当当，而人们在对这条资讯摇头嗟叹的同时，不也奔走于接送孩子上下补习班的路上？孩子出生的一刻，家中挂上“高考倒计时十八年”或是对着尚读小学的孩子大吼“每一分都得争”……所谓爱之深、责之切也。

【素材运用亮点2】结合北大虎妈热点事例，论证了爱之深、责之切的话题，材料典型，论证有力。

然而，父母们，在你们心焦之时，是否想过，自己的判断标准是否合理？离满分只差两分，也是很优秀的啊，可为什么以“退步”为由予以责罚？及格了，进步了，可鼓励过度是否会使孩子沾沾自喜？你们谈论着“我把工资的一半投入到孩子的教育”甚至为此得意，却忽视了教育需要的不是老师知识的一味灌输或是父母的奖罚，而是孔夫子于数千年前便提出的“因材施教”——了解、理解、引导；不是暴风骤雨，而是清风徐来——和煦地拂开孩子的心门，调动其积极性，在快乐中汲取营养。

【素材运用亮点3】巧妙变化句式，运用一系列反问句，加强了论证的力度。

钱学森先生在回忆自己的学生时代时曾无限感慨：学校里，老师带领大家自由探索自然，间或讲解，虽然同为应试教育的产物，我似乎幸运太多，有自己选择的权利，进步时父母提醒切莫骄傲，退步时父母关怀保持自信，而走进考场前他们给予的拥抱，现在仍向我的胸膛输送着温暖……这样的教育，是一种力量，助我平静、进取、成功。

【素材运用亮点4】巧妙引用钱学森的名言，论述了教育的真谛，论证有力。

进与退，或许是矛盾，但爱与责，并不与其一一对应。责，但不打击；爱，而不盲目，遂成就成功的教育。

【阅卷总评】这又是一篇满分标杆作文，文章开宗明义，观点鲜明。作者认真研读漫画，结合古今教育现象提出话题：进与退，爱与责。文中运用了辩证思维，引用孟母三迁、虎妈猫爸等典型材料加以佐证，材料充实，发人深省。文章主体部分，例子鲜活，条分缕析，将论述逐步引向深入。文章最后卒章显志，呼应开头。考生腹有诗书，举例丰富而贴切，行文起承转合有度，且多处巧用反问句，大大增强了文章的趣味性与说服力。

编辑/李跃

劳动之后是快乐优秀作文 篇9

“五一”劳动节到来之际，我要做一项没做过又有挑战性的事情。做什么好呢?

就在我冥思苦想的时候，我家的小狗突然从我身边“踢踏”走过。我一拍大腿：“有了!给狗狗洗一次澡!”

说干就干!我抱起小狗直奔浴室，把小狗放进浴缸，开水龙头，再调到热水，拿出肥皂，放在一边。然后把袖子，裤管撩起来。哈!万事俱备，只欠东风了!

我跨进浴室，试了一下水温，刚好!于是，我便抱起小狗，往它身上冲水。

狗狗一点儿也不听话，总是要逃跑。这不，最大的困难向我迎面扑来。

冲了半天身子，我觉得差不多了，拿起肥皂抹在小狗身上，可小狗不认为抹肥皂是件好事，它只是要逃离我的“魔掌“，所以一个劲儿地跑。我一把抱起小狗，另一只手帮它抹肥皂。因为肥皂还在身上，所以身上异常得滑。好几次，它都差点从我手中滑下，我可是一点都不敢分心，万一它被我摔成肉酱了，怎么和外婆解释呀?小狗还在我手中不停滚来滚去，我气极了：“你这条狗，以为我被你折腾得还不够?”它根本不理会，反而滚得更厉害了!我无奈，只好把它放在地上。可一放地上，它更过分了，使了吃奶的`劲抖它的身子，抖得我一脸肥皂泡沫。

总算洗完澡了，我以为我解放了，可看了一看浴缸里浑身湿漉漉的小狗，我瞪大眼睛――还要给狗吹头发!

我把小狗抱到腿上，打开吹风机。这回，它再也不反抗了，居然爬在旁边舔我的小手。我笑了，我很快乐，因为我热爱劳动，虽然劳动再辛苦，再艰难，但我也爱它。还有，在吹风时，小狗舔我，那应该是“回报”吧!

干完活后，妈妈问我累不累。我回：“这次劳动完，我最深的感受就是给狗狗洗澡十分累，洗起来要很小心，但最后，我也体会到了劳动的快乐!也很开心，体会到了给狗狗洗澡有多有趣!”

妈妈眉开眼笑地点了点头。

月考之后作文 篇10

在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的月考之后作文，希望对大家有所帮助。

月考之后作文1

月考，充满悲喜和紧张，只要一到月考，刺激万分。有人心中充满阳光喜悦，有人心中冻着冰雪，分数像是坐云霄飞车，起起落落，让人无法捉摸。

这次月考我的总分进步，但是名次退步，不知道是要伤心还是高兴。月考前，我努力积极的复习功课，没想到成绩会像溜滑梯般下降。老师说：“月考在意的并不是分数的高低，而是在测试自己专注力的强弱。只有努力不懈，坚持到底的人才有机会出线。”因此，写完考卷，我一直检查，直到钟声响起才交卷。

考完后，我不断祈祷分数漂亮一点，当我庆幸分数进步时，没想到名次却没跟着往上冲。我反省自己，别人进步的幅度比我大，表示我的努力还不够，虽然我有检查，但是粗心大意，把错的当成对的，也没检查到，才会自食恶果。

老师说：“现在的分数不代表你的人生成绩，态度才是决定高低的关键。”以后我要用心上课，不和同学聊天，不和同学传纸条，不临时抱佛脚，我相信，学习成绩一定会更上一层楼。

月考之后作文2

第一次月考后，今天要发考试卷了，我们都很紧张，也很害怕。担心考不好。

当老师公布成绩时，我们都很认真的在听。当老师念到姓赵的时候，我万分紧张害怕自己考的不理想，原来是叫赵雨彤，又一次念“赵”这个字时？我又开始担心考的不好，原来是赵欣悦，我刚松了一口气，老师念到我我的名字，我考了七十二分，加三分的附加题成绩。我拿起了卷子，只见老师漂亮的字迹映入我的眼帘“恭喜你又进步了”！看到老师鼓励的话语，我的眼泪不禁夺眶而出，是呀，经过了自己不懈的努力，经过了老师耐心的辅导，我终于及格了，而且超出及格线十几分，我真是太高兴了，正如老师所说：只要努力，肯定会有收获。我决心以后更加努力，考出更高的成绩。

我要好好学习给班级争光，我要向学习好的同学学习，不再让老师为我费心，我要努力学习、要进步！

月考之后作文3

在以往的初中学习中，大大小小的考试数不胜数，经过这么多次的磨炼，我想自己已经是身经百战，无所畏惧。

可是这一次的月考特别紧张，(.)考好后很在意分数和名次，那样的气氛感觉很怪，那是前三年从未有过的。在这个班，我第一次感觉到了竞争的激烈和残酷。我知道自己的粗心会造就别人的成功，所以，我得认真对待。

我想自己并不比别人差，即使他们在聪明，只要我经过努力，我能超越他们，我要用成绩来证明——不比他们差！即使不能一次全部超过，也要一门一门超过。

我已经不再是那个“矮老人”了，我现在是从失败中爬起来的人，我是带着希望，带着目标来的，我不会容许自己在同样的地方，同样的时间再摔倒一次。

我相信自己，我能行！我一定能行！

月考之后作文4

月考的试卷发下来了，望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。

老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的，周围好像有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。

我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理会。

再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了22分，比如：第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊！

月考之后作文5

星期五就要月考拉，我还沉湎于刚开学的那种氛围当中。

时间飞逝，转眼间，一个月过去啦，我们迎来啦初二下学期的第一次月考。这是测试我们这一个月以来学的知识是否学会啦、掌握主啦。

唉，我不愿意考试，真郁闷，我都考麻木啦。每星期天晚上我们都要进行数学考试，星期三还要英语考试。除啦考试，我们每天的作业似海，天天开夜车(晚上熬夜写作业)。这学期很短，这次月考完拉再过一段时间就要迎来新的.一次考试——期中考试。哎，只能任命了。

为拉迎接这次月考我做拉充分的准备，把语文、数学、英语、物理、历史好好的从头复习啦一遍。为拉将作文写好，我翻拉好几本关于我们书上作文相似的作文，吸取里边的精华，把它运用到自己的作文中来。

星期五终于到啦，一进到教室门，有一种浓厚的学习氛围包围着我，我做到自己的座位上，深吸一口气。把脑子里的知识从温一遍。准备迎接挑战。

月考之后作文6

第一次月考之后，每个人的心情也不一样有的快乐，有的伤心，有的苦乐交加。

我忐忑不安，觉得自己考得很不好。过了几天，老师念分数了，我的怀里像有一只小兔子一样，“砰砰”地跳着，生怕考的不及格，妈妈爸爸会批评我。

老师念了我的分数，我一听我才考了八十八点五分，我很伤心，我想：我为什么只考了那么一点分数，为什么错了那么多不应该错的题，而且我的分数只差两三分，就能上九十几了，为什么能错？

我现在很后悔，我当时考完试后，没有好好检查，如果仔细检查的话，我的成绩会不会更好一些。

我要以后要认真做题，做完后仔细检查，希望下次能考九十分以上。

月考之后作文7

不久，期中考试便要来临了。

因为上闪月考成绩不太理想，我纠结了好几天。一直在埋怨自己，后来才发觉，这样是于事无补的。以前，都是在讲自己要怎样努力，怎样考好，却没有去做。这次的语文考试，考得也不算好，都让一些阅读题给扣了分，这都是我没有多看书造成的后果。数学科里的计算题分什也很高，而我也败在了计算题上。这样我也只能够多练习了。

听说下次的期中考试还要考生物、历史、地理、政治等科目。在这很短的一段时间内，我打算分清重点和主次，既不忽视这些小科目的复习，也根据月考的得失来安排好语数外三科的复习。

总之，有了上次的教训，我再也不敢轻视这次考试了，不光嘴巴上订计划，还在赶快动手，勤于动脑。

月考之后作文8

这次月考，考得很糟糕。很不理想。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。

童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……

我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。

所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

月考之后作文9

很快半个学期已经过去，这次考试是对学生这半学期学习成绩的检测。

这次语文考试，我得了75.5分，全班一个人考了90分以上。

在试卷第一大题基础知识积累运用中，按拼音写生字有少数同学不会写个别字，大部分同学可以看要求完成，但我也错了“涩”字的。我对部首的认识不是很准确。成语填空中我有个别字写错，在按课文内容填空一题中，我都会背—但写错别字，这也是我疏忽的一点，只要会背，就会写。错误最严重的地方应当是按要求填空这一题我对于“古诗”理解不了，所以填空时写的都是前言不搭后语，还有阅读理解我对于句子在文章中的作用的不是能很清楚的表达出来，说明我在课外阅读、理解等方方面差劲，以后在学习过程中应加强阅读，多做课外题。在写作方面我还是加强练习。

对于本次考试，我感到十分难过以为我没考好。不该错的地方错了，我要吸取这次的教训下次好好考！

月考之后作文10

上一星期语文老师进行了两次考试和一次学校举行的月考,第一次我因为大意和骄傲只考了93分。第二次就好多了我考了99分,在月考中我一丝不苟的写卷纸,遇到阅读题,我都把文章的上三遍。考完后,我知道了我的分数。

“你考了96分。”李臻告诉我。我用惊讶的眼神看着李臻,我迫不及待的想拿回家给我妈妈看。我问问他:“你是怎么知道的?”他说:“我和曹钦佩偷偷去慕主任办公室看了,我考了92分!”我刚听他说完,向他投去了吃惊的目光。我就立马欢呼起来,可是思考片刻后我说:“你说了不算,老师说了才算!”虽然我是这么说的,但是这个分数我已经深信不疑了,我二话不说跳起来欢呼,心里美滋滋的。到了念分数的那一天“老师···这道题是·不是·对的?”我气喘吁吁的说,老我果真考了96分。

太好了,在月考我考了96分,那么在即将到来的大敌——期中考试中,我一定会考好的!努力!加油!

月考之后作文11

今天是发期末试卷的时间，我早早的来到教室，等待老师公布成绩。

老师公布完成绩，我顿时傻了眼：语文92·5，数学：90·5，英语：80。怎么回事?怎么考了这么点分?我马上打开卷子来看，发现不少错题我会做，就因为粗心做错了，放学后，我忐忑不安地拿着卷子，走出了校门，我想：妈妈百分之百训我，唉!怎么办呢?见到妈妈，妈妈着急地问：“考得怎么样啊?”“不好”我把卷子递给妈妈，妈妈看了一遍，说：“不怎么样，不过人不可能永远考不好，吸取教训，下次争取考好就是了。”

孙子迷失之后 篇11

安妮朝秋千船走过去, 查看了野餐桌, 查看了所有的地方。

“克里斯!”她大声叫道。

她开始跑了起来, 一边跑, 一边高声叫喊。

一个漂亮的浅黑肤色的女人拉住了安妮的手臂。“他穿的是什么衣服?”

安妮毫无头绪。劳动布夹克衫和牛仔裤?海军服?她回头看看那张长椅, 海鸥在上面争夺着克里斯吃剩的花生酱三明治, 他那件蓝色的羊毛衫还在她的书旁边。

一件黄色T恤衫, 她还记得, 是鲜黄色的, 还有牛仔裤。他的头发是雪白的, 只有5岁, 大约这么高, 明亮的蓝眼睛。

安妮身边围起了一群人, 他们的关心加剧了她的恐慌。他们可能会哈哈笑, 摇头安慰她。调皮的孩子, 跑去流浪了。人群中唯一的一位父亲成为了领头, 他的风度以及他的平头标志着他是一名军人。他的牙齿尖锐, 呈三角形, 令安妮感到发抖。

安妮拨打了911。她崩溃了, 接电话的警官一口南方人口音, 并表示同情。成人们四处散开, 喊着克里斯的名字, 朝着树林和停车场方向寻找。安妮用双手抱着自己, 想让自己的颤抖停止下来。他们会找到他的, 她自言自语地说, 随时都会有人跑过来, 克里斯会跑到她身后, 很惊恐的样子, 但却安然无恙。

安妮打电话给她女儿, 也就是克里斯的妈妈。电话在她手里滑滑的。

桑迪一听就变得歇斯底里:“你说什么?”

安妮在操场上又找了一遍, 警笛声越来越近了。

警官说话的音调平静和宽慰。他让安妮坐下来, 但她却不坐。他看着克里斯的照片, 肥厚的拇指在照片上孩子的脸上来回抚摸着。安妮希望他不要那样子抚摸照片。他的对讲机突然爆出一串代号和警察的说话声。桑迪开着蓝色花冠飞速驶进停车场, 她从车上跳下来, 冲到安妮和警官身边。

“你为什么还站在这里?”桑迪问, “你为什么不去找克里斯?”

她身子转了半圈, 尖声叫喊:“克里斯!克里斯!”

她先是往一个方向跑, 然后又往另外一个方向跑。“克里斯!”

安妮追上去, 抓住她的胳膊。“别跑了。”

桑迪抓着安妮的肩膀。“你最后见到他的时候是在哪里?他到哪去了?”

“他不在这里, 孩子, 我到处都找过了。”

桑迪摇晃着安妮。“你为什么不看着他?”

警官琼斯用他的大手轻轻地拍拍桑迪的背部, 劝她冷静下来。

桑迪滑落到他的身前, 然后号啕大哭。

安妮和桑迪一起坐在板凳上。警官们希望他们留在原地不动。桑迪把克里斯的羊毛衫放到自己的大腿上, 不停地揉搓。安妮跟上帝讨价还价。把我带走吧, 她恳求道, 把克里斯送回来吧。

人们聚集到她们身边, 给她们一杯杯茶和咖啡, 还有一盘盘用保鲜纸包着的三角形三明治。

桑迪伸手抓起放在她们之间板凳上的书。“你当时在看书?”

安妮的手急忙按在自己的胸口。“是的, 但我……”

桑迪站了起来。“我那时是怎么想的?我肯定是疯了才会让你照顾克里斯。”

安妮向她伸手过去。“桑迪, 请你冷静下, 他不会有事的。”

桑迪往后退。“你知道什么!”

“桑迪, 亲爱的……”

“我早应该知道这种事会发生……”

“桑迪, 求求你, 别这样。”

桑迪的丈夫菲尔突然出现。他把桑迪的头按在他的胸口上, 不停地用嘘声安慰她。

安妮走到他们身边。“我非常抱歉。我发誓, 他头一分钟还在这里, 眨眼间他就……”

菲尔把她揽到他身边。

桑迪和菲尔仍然坐在板凳上。安妮从洗手间回来的时候, 他们没有注意到她。

“我说过她再也不适于照顾孩子了, ”菲尔说。

“你从来没有这样说过。”桑迪说。

“你知道我是说过的。”菲尔说。

“你怎么了?现在把这事情翻出来?”

安妮半路停下, 激烈地喘气。

树林里响起了喊叫声。桑迪飞快地跑过去。安妮在她身后蹒蹒跚跚地追赶。一位妇女从树林里走出来, 她就是那位第一个帮助安妮的漂亮母亲, 克里斯跟在她身边, 幼小的手拉着她的手。桑迪和菲尔飞快地穿过草地, 菲尔首先跑到克里斯身边, 一把就将克里斯抱在怀里。桑迪扑到地上, 把他们俩一起抱在怀里。

安妮又哭又笑, 宽心到傻了。她推开警察和帮助寻找孩子的人们, 疯狂地朝她孙子跑过去。克里斯正在喋喋不休地说着一只白蝴蝶的事情。

安妮跪到地上, 张开双手。克里斯紧紧地搂着他妈妈的脖子, 不停地摇头, 脸上一副生气的神情, 蓝眼睛怒火燃烧。

“奶奶把我丢失了。”他说。

安妮看了看他, 然后再看了看桑迪。桑迪把头转向另外一边, 把她的下巴挂到克里斯那瘦小的肩膀上。

【热门】考试之后作文 篇12

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的考试之后作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

考试之后作文1

“丁零零，丁零零。”考试结束了，同学们三五成群地走出教室。

班长正和数学课代表对答案。班长翘着二郎腿，一手拿着笔，一手撑着头，小声地说：“余晓燕，选择题第一个是A吧！”“不是，我写的是C。”余晓燕皱着眉头说。余晓燕听完便拿起草稿，算了起来，算了两遍，答案都是C选项，班长拿起红笔，在A选项打了错号，便说：“这题两分，那我现在就是98分，你99，反正我比你少一分。”正当余晓燕开心的时候，两人便发现又一个不同处，班长板着脸说：“这题你一定写错了，我看了老师的试卷上写的是A。”余晓燕笑着说：“这题我改了，在抄的本子上我忘记改了，在试卷上写的就是A。”我想：不能对答案，越对越少，还不如不对。杨昊气喘吁吁地说：“有三题我们班全军覆没，只有袁老师一个人做对。”听完，同学们全都吃了一惊。

“杨硕，解答题第一个是三千吧。”我想了想题目，又想了想算式，翻开草稿本，瞪大眼睛说：“我写二千八百。”张可吃了一惊。看着张可被骗的样子真搞笑，我笑着说：“我写二千八百，你信呗？”张可听后，举起巴掌，“啪啪”地打了我两下。打完后，我跑走了，跑的同时，还不时地向她做鬼脸。

唉！这次真希望老师不要改试卷，也不发试卷，省得我回家挨骂。

考试之后作文2

试卷发下来，这个分数，令我震撼。这鲜红的八十分，刺痛了我的心。

我怎么可能只考八十分，八十分对我来说是从来没有体验过的。想到回家后，妈妈那怒发冲冠的表情，还有那时候会爆炸的火药般的嘴，那该怎么办呀？要不，不把这件事告诉妈妈，嗯，就这样吧妈妈就不知道我的分数了！这时，同桌转过来：看你这么沮丧是不是考砸了？没关系的，我也只考了九十六分。哈哈哈，切，不就是考得好嘛，有什么了不起，这种狂妄自大的人也只会和七十十分的人比了，有本事和年级第一比！我心中的气愤真是不能用言语来形容，真恨不得在一个没有人的地方扇他一巴掌。

放学回家了，天上的白云是这么白，阳光是这么灿烂，而在我眼里都是乌云，天空失去了原来的光彩，明明天气是这么的温暖，可是我感觉是寒风瑟瑟。路旁的小草一直在那儿立着，感觉它比我还坚强。时间过得是这么的艰难，终于到家了，妈妈不在家，我的心总算有处安放了。

哐铛门开了，妈妈回来了，之前刮的都只是轻微的小风，这次，龙卷风刮到我家来了。妈妈走进我的书房，我的心里似乎有一只兔子，不停地蹦来跳去，十分忐忑不安。

听说今天伱考试成绩出来了？

没没有啊！

真的没有？

心想自己瞒不住了，只好如实交代了。没想到妈妈是这么好，她不仅没有批评我，还一直鼓励我，耐心地给我讲解错题。我不会辜负妈妈对我的期望，下次要更加努力。

下次继续努力这句话成为我的动力，每次不断进步，使自己更加出色。

考试之后作文3

“叮铃铃”上课了，老师慢慢地走进教室，拍了几下桌子，抬起头，严肃的眼睛直直的看着我们，像两只尖尖的利剑，眉毛紧皱，像一个到川字，(动作及神态描写表现了人物沉重的心情。)说：“上次考试成绩下来了。”

同学们个个都很紧张，一动不动，教室里的气氛很紧张，只能听见外面别人说话的声音。

我的心里也很紧张，我低下头，心想：我一定要考好呀！如果考了100分妈妈会给我买好吃的，我肯定会考90分以上，老天保佑，老天保佑。

老师开始发试卷了，同学们议论纷纷：

“我会考多少分呢？”

“我一定会考好，”

“我这次会考100分”

“我应该会考90分以上。”

……

“李战宇，66分，我一下子惊呆了，惊讶的嘴巴张的大大的，像一个张着血盆大口的猎豹，老师还在念着，老师的声音虽然好听，可是此时在我听来很难听，像炸雷在天空，又像北风吹着枯树枝发出的声音，还像乌鸦“哇哇”的叫声，实在是难听的不得了，我受够了。

“叮铃铃”放学的钟声响起，我木然的做在那，我拿起试卷，伤心的泪水在眼睛里打转，就快要哭了。

迈进家门，我心里七上八下，妈妈在客厅里看着我，她的脸蛋通红，像一个红色的大苹果，似乎看出我的心思，说：“是不是没考好，没关系，下次努力。”此时妈妈的声音是多么的柔和，有多么的动听，像百灵鸟在歌唱，又像燕子呢喃。

听了妈妈的话，我的心情好多了，心里想：下次一定好好努力。

我跟妈妈说：“妈妈，我下次一定好好努力，考100分。”

考试之后作文4

紧张的期末考试之后，我身上的包袱一下子轻松许多。可是好景却不长啊，又要知道成绩了。我想：这一次考试成绩是关于升那个中学的，哎，如果考不好，又要挨骂了！那天，我考完试，回到了家，爸妈赶紧问我：“女儿，考卷简单吗？”我说：“简单！小菜一碟！”爸妈又问：“考试考的靠咋样？”我说：“不知道。”到了星期五，我猜想考试成绩应该出来了，便打给尹老师，那时是上午11点半。电话通了，我低低地说：“尹老师好，我是干晨欣，我想问考试的成绩。”“不好意思，我在吃饭。”尹老师说。“不好意思，打扰了。”到了12点，我又打电话给尹老师，我说：“尹老师您好，我是干晨欣，我想问期末考试的成绩。”“哦，是这样啊。”尹老师说。“这次你考得不好，语文86.5分数学91分英语96.5分，语文和数学没有达到平均分！”“谢谢，尹老师”这好比晴空霹雳，顿时，我觉得天昏地暗，垂头丧气地说，便挂了电话。晚上，爸爸问我：“女儿，你考得好吗？几分？”一连串的问题让我无法解决，便说烦死了。“怎么了，女儿？”爸爸疑惑的问道。“我……我……考的……不好。”我吞吞吐吐地说，“语文才考了86.5分，数学考了91分，英语考了96.5分。”顿时，泪水像一个不听话的孩子从眼里流了出来，我十分伤心。而爸爸却安慰我说：“女儿，别哭了，一次考不好没关系，但要体会教训，争取下次考出好成绩。”考试后的成绩，让我体会出父爱是多么的伟大。

考试之后作文5

试卷终于上交了，教室里气氛十分活跃，各种讨论声，交谈声此起彼伏。可能被我们的声音所传染，天空万里无云，太阳显得十分耀眼。

就在大家谈得不亦乐乎的时候，老师突然板着脸来了，似乎阴沉的能滴出水来。窗外的天气似乎因为老师的到来一下子又阴了起来，乌云滚滚，隐隐有雷声响过。教室里一下子又安静了起来，沉寂的让人不安，让人害怕，给人一种头皮发麻的感觉。连楼下一些虫鸣都一下子消失了，那气氛仿佛能杀死蚊子。

大家都吓得大气都不敢出，不由自主地把头低下，不敢把目光与老师相对。就在这凝重中，老师率先打破了沉静：“考试完了，大家整体上是不错的。”老师眉目间的紧锁的皱纹好像放松了一些了，大家不由得松了一口气。“但是——”老师拖长了一下语气，“还是有一些人考得不好！”

“什么？还有一些人考得不好！”大家低声呼吁起来，“完蛋了，如果是我，肯定又要在家‘吃’一顿‘宽心面’了。”

我们感觉老师似乎在酝酿自己的怒火，霎时，教室又安静了起来，静的让人压抑。

“你们知不知道，我们班的平均分和别的班至少差了2。5分。”老师的怒火终于爆发了，“从今以后，你们所有的课外活动全部不用上了，用来补课！”

“啊？”大家惊叫起来。

“啊什么啊！90分以上的只有1个，别的班至少有3个，你说你们……唉！”老师气得五官都快合在一起了，“但80分以上的人还是不少的。”

“耶！太好了！”大家心中一喊，可是就有人忧，有人愁了。“下午里面有我吧！哦……上帝啊！”大家再次低呼道。

“好了，开始上课！”老师打开书本。短短五分钟，让我们体会了各种滋味啊！

考试之后作文6

拿到考卷，随意扫了一眼题目，我不禁眉开眼笑，这次期末考试的题目真简单啊！我抬起头望向四周，只见他们一个个愁眉苦脸的，神情严肃，双目死死地盯着试题，我得意极了……

发卷子了，什么？我才考了58分！我目瞪口呆，两只小眼睛睁得比平时还要大，摸摸额头，都皱出几条横了。一滴汗珠划过脸颊，滚落下来，经过微微颤动的嘴角，砸落在卷子上。卷子上那大大的红叉吸引了我的目光。再看看作文，才14分，我扣了5次题啊！怎么办？妈妈会骂我的。

看看班上的同学，考不好的个个愁眉不展，考得好的个个笑逐颜开，时不时还向周围的同学炫耀。学霸舒劫笑得眼睛都眯成一条缝了，还露出了两颗大门牙，双手上下摆动，狂拍桌子，大声欢呼，炫耀自己的成绩。

老师进班了，怒目圆睁，同学们见了，一个个大气也不敢出，班上顿时鸦雀无声。老师将书本重重地扔在讲台上，双眼中充满了怒火，狠狠地盯着班上的同学，用震耳欲聋的嗓子吼道：“这次考试有好也有坏，但是，林郑熙，你怎么会比那些差生考得还差呢？你怎么会考不及格呢？”老师似乎气得头发都要翘起来了……

回到家，妈妈问我考得怎么样？”“没……没考好。”我支支吾吾道。“考卷给我看看。”妈妈严肃地说。我把考卷给了妈妈。“竟然考这么差！你知不知道，你挂红灯了，你到底想不想读了？我还以为你考得有多好，你说作文不许看，有什么不能看的，这写的什么，就不能写点正能量的吗？”我听了，泪流满面，眼睛都哭红了。妈妈仍怒气冲冲，张口骂我，闭口怨我，恶狠狠地盯着我，似乎想要把我生吞活剥了。我不敢正视妈妈，于是低下头，耳边依旧环绕着她那难听的话语。

我暗自下了决心，下次一定要认真审题，绝不轻敌！

考试之后作文7

今天是等待审判的一天，因为结果将会公布。我感到不安，因为害怕考试不及格。

中国人的分数是91分，考试也没那么糟糕。

看着试卷，我感到很沉重。我甚至为下面的虚线单词选择了正确的发音，在这种问题上我犯了一个错误。“水资源评估真的足够了.”

最糟糕的做法是给出以下点状解释。唉，当我妈妈说她平时有空的时候，她会更经常地看新华字典，即使它没被理睬。这一次她遭受了不好的后果。据估计，我姐姐凯利的写作法庭也应该审判我。将来，我们必须记住这一课，提高我们对单词的理解。雅鲁修女设计的阅读存折感觉很好。

第三，是阅读问题:主要原因是这个问题的答案不完整，而且有点草率。

数学96分。计算问题:通常，它们以稳定的精度、快速的计算和高精度而闻名。标准获胜将军被扣2分。我只能责怪自己粗心大意，但现在我不卖后悔药了。看来我们还需要发扬“坚持不懈，永不放弃，石头可以雕刻”的精神，才能掌握真正的知识，充实自己。在考场上，一个人应该冷静而仔细地阅读问题，以便取得优异的成绩。

“剑锋自磨练，梅花香自苦寒”才是真正的智慧。平时，学习中只有一点点积累。只有努力工作，在学习困难面前不屈不挠，培养克服困难的毅力，我们才能成为真正的学习强者！

考试之后作文8

马上就要考试了，我赶忙拿着书从头溜了一遍，正所谓临阵磨枪，不快也光嘛！可是——刚才好像白磨了，书上的题，老师说的重点的题极少甚至没有出全是课外的。你看——这还没弄清楚“自然选择”是什么，那又来了个快乐是什么。这些问题已经让我抓破头皮了，作文题目偏偏又是“我的梦想”，气得我心里想：我的梦想就是当世界上最大的官儿，然后取消考试，哼！这次考试回家，望着灰蒙蒙的天，我的心情糟透了。一阵风袭过，传出嘲笑我的声音；柳树甩动着枝条，似乎是在对我指手画脚；我俯下身子，想踢石头消消气，可是石头偏跟我过不去，使得我踢在了地上，弄得我生疼，这种行为，像是在歧视我……回到家里，我闷闷不乐，倒头大睡第二天一早，我起来以后，低头不语的呆了大半天。妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“胜败乃兵家常事，怎么能受了这么一点挫折就变得这么愁眉苦脸？大不了下会努力，争取考好，你说对不对？快出去透透气吧，别回头再闷出病来。”在妈妈的催促下只好出来吹吹风，哇！我从来没有看见过这么美的景物：蔚蓝色的天像洗过似的，不沾一丝云彩；空气像被略过似的，没有一丝杂质。现在想想妈妈的话，说的也对：胜败乃兵家常事，大不了多下点功夫，我相信，总有一天我会“会当凌绝顶，一览众山小！”啊！天那么蓝，空气那么清鲜……

考试之后作文9

每次考试后，我最关心的就是自己的成绩了。通过成绩的好坏，就可以看出我这一阶段对所学知识的掌握程度，可以看出我学习是不是非常认真。这次月考，也不例外。

下课铃声敲响了，紧张的考试终于结束了。这时，操场上、走廊上、教室里，就好像爆炸了一样，同学们讲话的声音提高了十倍。一个个都三五成群地围在一起，讨论着有关考试的情况，大家都非常想知道自己不熟悉的题目做对了没有，这不，你一言、我一语，都在对答案哩。

接着，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有紧张、有兴奋……

考试后的第三天，考试成绩出来了。马上要上数学课了，朱老师把试卷往教室讲桌上一放，又去办公室了，我们都知道，今天要报成绩了。上课铃声终于响了，朱老师走进了教室，现在，开始报成绩了。起初，教室里安静得连一根针掉地都能听见；接着，开始有人窃窃私语；最后，教室热闹起来了，一个个板凳上好好像放了火炉，同学们开始坐不住了，恨不得下位置去讨论……

平时最爱数学的我，这次才考了91分。这道题，是因为结果写错了，扣了2分；这道题，答案少写了一个“0”，2分又离我而去……哎，粗心就是我最大的缺点。爸爸因为我的一次次粗心，和我谈了好多次，可每次都……可不是吗？如果不是我的粗心，“一根油条和两个鸡蛋”也不会“离家出走”了……

语文和英语，同样离不开我的粗心。当然，也有个别错误是我真正没有掌握好的原因。

每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。不管怎么说，接下来，对于我们每个人，都是一个新的开始。考好了，再接再厉，不要骄傲；考差了，也不要气馁，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考试会取得好成绩。

考试之后作文10

时光冉冉，一去不返，忙碌而又紧张的一学期将要结束，作为同学的我们，将要迎接这最后一次“狂轰滥炸”——期末考试。

为了这次考试，我们付出了巨大的努力，整日加班加点，三点一线，忘我的复习着。忘记了吃饭，忘记了睡觉，贪起了精神粮食。在考试时，我们激动异常，全都想一展才华，个个严守纪律，一丝不苟，认真答题，“书智慧，展风采”，教室里静得吓人，只听见同学们的笔尖写字的声音。

但，事事都不一定如意。当成绩揭晓时，必然有“几家欢喜几家愁”。我在家中，兴奋地等待着“捷报”的到来。可当我在家中，听到弟弟的成绩时，不禁一惊，既为他欢喜也为自己担忧。

但，更多的是对自己的`信心——弟弟考得那么好，我应该也不会太差。我想象着美好的成绩，想象着父母的承诺，想象着他人的赞叹，情不自禁露出笑容，心情愉悦了不少。

可，事实永远是残酷的，我满怀希望查看成绩，看到的却是一个冰凉的数字，那个数字，映入眼帘，直刺到我的大脑深处，使我犹如进了一个冰窑一般，全身一哆嗦，感到寒气直入五脏六腑。我看着手机上的数据，双目久不离去，双手紧握手机，一颗心也沉了下来，感到无边的伤心。同样，这个成绩也冰凉了许多人——我的父母，老师。他们同样也感到失望，却不得不安慰我。

不过，我看着这个成绩，却激起了无限的斗志，老师的鼓励，父母的安慰，令我的斗志更加昂扬。我重振精神，在假期里认真预习，只希望在下学期重回巅峰，不负亲人与老师的关怀。我必不负韶华，奋力拼搏，以换取未来之路一片光明。加油！期末，下次——“再战”！

考试之后作文11

经过了一番“抗战”之后，同学们，都非常兴奋，欢呼雀跃。有的东跑西窜，向其他同学对答案；有的互相击掌，还说着“耶！”；有的同学在谈论着考试时有趣的事……这时候，窗外阳光明媚，小鸟在树枝上，叽叽喳喳地唱歌，似乎也为我们感到高兴。

“老师来啦！”突然，一个同学叫起来，大家“按部就班”，个个提高了警惕。

老师阴着脸走进教室，手里拿着一叠试卷，同学们的心都是提到了嗓子眼。窗外的小鸟不知道什么时候飞走了，太阳也躲到了乌云后面，大风“呼呼”地刮着。

同学们个个正襟危坐，大气都不敢喘。就连平时最调皮的黄嘉润也坐得端端正正的，把眼睛转向窗外，不敢与老师四目相对。

“这次的语文考试——”老师故意提高嗓音。那些平时成绩不好的同学叹了口气，心想“唉，这次肯定考得不怎么样，回家又要挨批了。”平时表现不错的学生暗暗得意“哈哈！这回又可以得个奖状了！”

突然，老师的脸由阴转晴，笑了笑，说：“我们班平均分六年级排第二！”同学们听了，心里的大石头终于落下去，重重地呼了一口气。老师，扬了扬试卷，“我们班90分以上的人有13个人！85分以上的有9个同学！我就说我们的同学们一定考得很好！”

卷子发下来了，我居然考了93·5分！下次我会努力考取更好的成绩。

考试之后作文12

“good,good,考得不错啊!暑假带你去上海世博园旅游。”爸爸兴奋地大声说。可是小明还是愁眉苦脸的笑不起来，因为是爸爸看错成绩了。

那天小明回来得很晚，一路走一路想着书包里的分数，66分，爸爸肯定会不高兴的，说不定还会请他吃“竹笋炒肉”。树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在说：“小明啊，你为什么考前不好好复习，到现在才知道后悔没有用了。”“还是想想看有什么办法躲得过这次劫难吧!”“真烦，叫什么叫，讨厌!”小明一边喊一边捡起地下的石头去砸小鸟，受惊的小鸟叽叽叫着飞走了。

回到家，小明小声的说：“爸爸，我回来了。”“真是好酒，好酒啊”凳子上传来爸爸含含糊糊的声音，小明看到家里乱七八糟的，电视开着，正在播放足球赛，屋子里到处是刺鼻的酒味，桌上的菜碟东一个西一个的乱放着，一看到这样，他马上知道爸爸又在和叔叔们喝酒了。突然，爸爸从房间里走了出来，醉醺醺的，眼睛半睁半闭，脸上红红的，满身酒气的问：“哦，是你回来了，饿了没有?给你钱去吃快餐吧，今天妈妈回外婆家”，小明接过钱刚要转身，爸爸又连忙把他叫住：“昨天考试的成绩出来没有，几分呢?”“完了，完了”小明一边想一边胆战心惊地把考卷递过去，“哦!哦!进步了不少啊!99分，真是我的好儿子”，爸爸满面红光，和颜悦色的竖起大拇指说：“暑假带你去上海世博园旅游”。“什么?”小明简直不敢相信自己的耳朵，再仔细一看，原来爸爸把试卷拿反了。

晚上，爸爸把小明考99分的是打电话告诉了妈妈。妈妈乐坏了。小明看到父母这样高兴，心里很惭愧呀，觉得很对不起父母。心里暗自决心，以后一定要好好学习，争取下次考真正的99分。

考试之后作文13

“哎呀，下课了！”伴随着一群或喜或忧的声音，监考老师夹上一堆试卷，头也不回地走出了教室的大门。老师一出去，全班一改考试中愁眉苦脸的神态，纷纷聚在一起七嘴八舌地对答案个个显得神采飞扬，好像对自己这次的成绩十分满意，拿一百分也如探囊取物般简单，丝毫不为自己的成绩担心。

一到中午，大家就完全恢复了考试之前的无忧无虑，以前干什么，现在还干什么：一些男孩子刚刚吃完饭，便抄起“家伙”——乒乓球拍飞奔到操场上，在乒乓球台上“决一死战”结束时还不忘说一声“下课再打！”；另一些便在校园里乱跑，好像学校就是一片一望无边的草原，而他们则是草原上一群奔驰的野马；而女生们全部找上了皮筋开始跳跃，翻滚，好似海洋里一群快乐的小鱼，好像觉得这个能跳好，考试也能考好一样。

第二天，大家重又回到课堂，开始了新一天的学习。本来还想外孙打灯笼——照旧混过去，可惜一个“晴天霹雳”打碎了大家的美梦：成绩出来了！

于是，大家又回到了紧张状态，不过，这次不是备考，而是“备打”啦！在这件事上，我们充分继承了周老师前一任学生的特点——只要有人喊一声“红警来啦！”我们就会魂飞魄散地飞奔到教室里，软绵绵地趴在座位上。害地其他班的人不是惊讶地望着我们，就是也飞奔进教室中。

考试之后作文14

今天，期末考试成绩发了下来。我看了卷子，傻眼了，顿时像被冷水浇头一样。88分!88分啊!从上学以来我还没有考过这么低的分数。想起我对家人的承诺，心里像十五个吊桶打水——七上八下。心想回家怎么向家人交代，顿时我像泄了气的皮球一样——奄了。

回想那天考试时，我只看了一眼卷子，心想：这么简单的卷子还拿来给我们做，当我们是一年级的小孩啊!真是太简单了。想着我就开始做了。题目一道一道地被我攻克，当做到应用题时我就瞥了一眼题目：第一小题5分，第二小题、第三、第四小题各5分，第六小题6分。看了一会儿，我就开始做了。当做到第六小题时，我发现这道题有些奇怪，想了许久也没想出来，突然，我发现了一个重要的数量关系。于是，连忙算了起来，画线段，想公式，列方程，解方程。哈哈，终被我算出来了。望着一题不剩的试卷，我一下子就飘飘然了，把老师和家人的话当成了耳边风，几乎认为我这样的“神笔”不检查照样得满分。于是我便静静地等待下课。交完卷，我就高兴地出了教室门，仿佛看到鲜红的100分正飞快地向我飞来。

我看了一下卷子上的错题，有一个乘积是1位小数的我写成了2位小数;还有一道笔算题明明是除法我却用乘法计算;还有解方程有三道 我却只做了两道;还有......就这样白白地丢了十几分!

唉!想起妈妈苦口婆心的劝告，爸爸意味深长的道理;想起老师的期望;想起家人的提醒;想起自己辜负了老师、家人的期望，我就觉得我无地自容。通过这次考试我发现了自己的不足，那就是太骄傲，太自满了。今后，我一定克服这些不良的习惯，努力学习，争取下次考出好的成绩。就让88分警钟长鸣，与我再见!

考试之后作文15

“踏、踏、踏……”王老师的脚步声又将我卷入那次考试中。

考试成绩出来了，王老师用她强有力的手拿着卷纸，往墙壁砸去，“碰、碰、碰”我心中一颤，忐忑不安地坐着，心中念着：天灵灵，地灵灵，观音菩萨快显灵。王老师坐到位置上，开始报分数：“姜亦乔100分……管俊昭89分……”啊！我89分？不可能，老师肯定报错了我不可能考这么少的。我赶紧上去，在试卷里寻找着，抽出我的试卷，啊？89分？不可能，肯定是老师改错了。我看了一遍后，发现我的错误不是计算出错，就是题目抄错。顿时，我感觉，窗外小鸟欢快的声音在我的耳中，就如同小鸟的讽刺，深深扎进了我的心，它们仿佛在说：“嘿！嘿！才89分，真笨！”我的头低了下来，坐在我旁边的同桌头探了过来，说：“啊！你89分啊！”我听了，更垂头丧气了。啊！早知道这样，我就不看电视了，我愧疚极了，妈妈看了以后肯定会来顿“红烧肉”，想到这里，我不由地叹了口气。

放学后，我心惊胆战地跟在妈妈后面，一路上，我们安安静静地。

在家里，妈妈亲切地问我：“儿子，数学考试你考多少分？”我的心犹如被毒蛇咬伤，心惊肉跳地从书包里拿出试卷，交给了她。

妈妈看了，我的心仿佛被绳子捆绑，妈妈语重心长地说：“没关系，儿子，这次考不好，下次可以考好，你只要改正错误，认真听讲，不要灰心哦！”妈妈虽然这样说，我的心还是仿佛被人咬了一口，心里很难过。