同事自我介绍

同事自我介绍（共11篇）

同事自我介绍 篇1

新同事自我介绍15篇

新同事自我介绍（一）：　　各位领导，各位同事：

大家好!我是咱公司的一个新人首先做下自我介绍，我叫xxx，名字的意义就不解释了，其实也没什么特殊含义，可能父亲也没寄予什么特殊的厚望，因为我是家中计划之外的孩子，我有一个哥，一个姐，我属于意外收获。其实，我的名字比我的这个肉身(指自我)大三岁。当年我妈怀第二胎的时候，那时还不流行B超，不明白是男还是女，所以我爸就有备无患地准备了两个名字，一男，一女，出生后是个女孩，就用了女孩的名字，也就是我的姐姐的名字。既然名字都取好了，当然不能浪费啊!所以我就私自决定来到了大家看到的这个世界，同时选择了山水甲天下的桂林做为我的出生地，那一年是一九八七年。

刚到公司，就好比新媳妇初到婆婆家，难免会想念我的娘家--我的大学，也担心自我做得不好，怕婆婆不喜欢自我，所以做什么事都格外细心，生怕做错什么事，被扫地出门。在从政方面我还是坚持了我的一贯作风，没有竟选任何学员班干，但还是被暗算了，被迫出任119最高行政长官--宿舍长，主要职责是扛水跟扫地，核心权力是决定什么时候扛水扫地。

这是我的第一份工作，也就是我的第一次，不明白自我是否能胜任这份工作，但小时候我也做过几年农民，我相信拿出做农活时的那股干劲，应当能够把工作做好，其他工作上的事还请大家多多关照与帮忙了!多谢大家!

新同事自我介绍（二）：

各位领导，各位同事:

大家好!

我叫XXX，来自XX，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。

我十分高兴也十分荣幸的加入到XX这个大家庭中来，那里不仅仅为我供给了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。借此，我十分感激各位领导，多谢您们能给我一次这么好的机会。

我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!我相信，经过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一齐奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。

最终，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!

多谢大家!

新同事自我介绍（三）：

我叫xxx，xxx人，今年大三，就读于xx职业技术学院，我所学的专业是化学工程与工艺。

我的家乡位于陕甘川交界处。我是一个比较随和的人，能很好的处理人跟人之间的关系，对待我的本职工作，或者说答应了别人的事，我就会尽可能去做好，在我朋友们的眼中我是一个很值得信任的人，可是我自我理解的是我是一个比较负责的人。

在校的前两年，相比较较遗憾的是所学的专业知识没有什么机会运用到实际当中。我很感激宁化给了我这一次宝贵的机会，让我加入了这个大家庭中，这次实习是我第一次申请正式的相关工作，我填写简历的时候没有申请具体的工作岗位，可是我相信我自我，无论最终做的是什么，必须会锻炼自我，提高自我的工作本事，为公司出一点微薄之力，也为即将毕业的自我做更多的准备。

转眼间已经过去三个月，虽然仅有短短的三个月，可是老员工和领导对我们实习生无微不至的照顾也让我脱离了刚出校门的青涩与迷茫。

初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!

我坚信天道酬勤，勤能补拙，只要在以后的工作中勤奋认真、不懈努力，经过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为工作上齐头并进一齐奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。

最终，我愿能和大家一道为宁化完美的明天而努力奋斗!

新同事自我介绍（四）：

尊敬的各位领导，各位前辈:

大家好!

我叫，家在甘肃天水，今年刚刚从陕西师范大学法学专业毕业。我性格开朗，容易与人相处;做事认真并善于总结，乐于与他人交流。

能够应聘到国虹工作我倍感荣幸，而能来到采购部工作，我不明白用哪些更恰当的词语来表达自我的欣喜之情。

首先，请允许我借这次机会表达对各位领导的谢意，多谢你们能给我这个什么都不懂的毛头小子一次如此之好的学习与锻炼的机会。

其次，我刚刚离开大学，对公司的规定、公司所要求的人际关系、公司所要求的本事等等的掌握程度几乎为零，所以在以后的工作中，还请各位领导和前辈能够多多指教，多多包涵!

最终，我很想很想用最短的时间让自我适应这个环境，掌握作为一名采购员所必须具备的本事，为这个部门，为公司尽自我的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前辈有什么需要我去做，我不敢说能做到您所要求的标准，但我保证在我的本事范围内做到最好。

我的新入职自我介绍就到那里，真诚的多谢大家!

新同事自我介绍（五）：

大家好，匆匆做成完自我的事，才有时间和各位同事打招呼，我是新来的XX部门的同事，我叫陈XX，很高兴我能够来到这个大家庭和大家一齐共事，在这个简便、炎热的上午，你们直爽而兼容的为人将让我工作起来如鱼得水;你们勤奋工作的精神深深感染了我，将让我在以后的工作中不敢有丝毫的怠慢;感激你们恰如其份的关心，你们的和善及亲切让我感觉心里暖融融的。在以后的工作中期望能够得到你们的帮忙.也请各位多多指教!

新同事自我介绍（六）：

各位领导，各位同事，大家好!

我是今日刚来那里参加工作的.我叫XXX.大家以后叫我XX就行.感激公司和各位领导给我这个工作的机会.在以后的工作，我会认认真真，踏踏实实的做好自我的工作.在那里，我期望各位同事以后多多帮忙!祝愿领导及在坐的各位，新的一年财源滚滚，生活舒心。

新同事自我介绍（七）：

我是xxx，属于Solution部门，来自广东，在加入公司之前，主要Focus在技术和SD方面。曾参与XXX全球ERP整合项目和XXXX杭州工厂的SAP项目。可是HR就比较空白，期望各位多多指教。

至于爱好方面----请问一下，哪里能够游泳当然不要太贵那种，有空大家能够一齐咯，人多才好玩嘛;再顺便问一下，哪有篮球场有同道中人能够一齐切磋切磋，当然更好了;

乒乓球也是我所爱，可是培训室里面的乒乓球台，充分说明公司里面藏龙卧虎。排行第一，肯定是没我份了，只期望排行不是倒数那个;

说到K歌，也算是我一大爱好，最喜欢就是，扯着嗓子唱到声嘶力竭，尽兴而归。至于好不好听，那就见仁见智咯，钓胜于鱼嘛，呵呵。最喜欢点的就是《劲歌金曲》，能做十几二十分钟的“麦霸”。毕竟公司里面会讲粤语，能唱粤语歌的人不多，嘿嘿。

新同事自我介绍（八）：

大家好!

我叫XXX，来自湖南XX，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。

我十分高兴也十分荣幸的加入到“杰比”这个大家庭中来，那里不仅仅为我供给了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我十分感激各位领导，多谢您们能给我一次这么好的机会。

我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!

我相信，经过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一齐奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。

最终，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!

多谢大家!

新同事自我介绍（九）：

我来到洛弛虽然仅有一个月的时间，但在这短短的一个月里，却让我感到公司领导对工作的精益求精，连续创新，对员工的无微不至------让我感到加入洛弛是幸运的。能成为公司的一员，我感到无比自豪，相信这种自豪感将使我更有活力的投入到工作中。

作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中积累了必须的工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。为了能让自我尽早进入工作状态和适应工作环境，有问题及时请教同事，主动学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自我的业务水平。这段时间我学到了很多知识，自我的技术水平也得到了很大提高，过得十分充实和欢乐，再累也是值得的!

在那里，我要异常感激在这段时间帮忙过我的领导和同事，正是因为有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮忙，才使我得于尽早从那种紧张情绪中解放出来，使我尽快地适应了环境，全情地投入了工作!因为正如我了解的那样，洛弛是关心自我的每一个员工，给每一个员工足够的空间展现自我!在洛弛，我喜欢业务员这个工作岗位，因为这个岗位具有很高的挑战性，能让我把十多年的知识学以致用，并能很好的发挥我制定计划、处理问题等方面的本事，正因为对工作的喜欢，使我能全情投入到工作中去。

我明白惟有主动的行动才能带来丰硕的成果。为了做好销售这项工作，我正用心的做着领导交给我的每一项任务。对于我来说，洛弛是一个区别于以往的新环境，所接触的人和事物一切都是新的。

作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自我优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立优良的人际关系。除此之外，我还要时刻坚持高昂的学习活力，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，可是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就必须会取得成功。

社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅仅要发挥自身的优势，更要经过学习他人的经验，来提高自身的素质。洛弛公司的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有本事把握机遇，与洛弛一齐迎接挑战.新同事自我介绍（十）：

各位领导、同事，大家好!

我叫xxx，我在***部，做负责做*****岗位的工作。

我是才进来的新员工，很多新的东西需要向各位学习，期望大家多帮忙。有做对不对的地方多指教。

我将在三个月内努力学习公司的企业文化、学习公司的规章制度，半年内要学习公司的产品知识，尽早地融入公司，做一个合格的好员工。

多谢大家!

新同事自我介绍（十一）：

大家好，我叫xxx，在来到公司之前已经在社会工作了两年的时间。两年不长，可是也让我脱离了刚从校门的青涩与迷茫，使我对社会工作有了必须的了解与适应，同时也在原先的工作中逐渐丧失着年轻应拥有的热情与用心。原本还想从事老本行的我，决定换一个工作去学习，因为我觉得作为年轻人要肯挑战自我，敢于从事不一样的行业。

于是我来到了xx公司，为成为一名客服专员而来。虽然我对这个行业还比较陌生，可是我坚信天道酬勤，勤能补拙，只要在以后的工作中勤奋认真、不懈努力，我必须会适应并掌握此项工作，成为一名合格的客服专员，同xxx一道发展，一齐成长。

新同事自我介绍（十二）：

各位领导、同事：

你们好!

我是xxx的新人XXX，很高兴、也很荣幸能跟大家在“XXX公司”一齐工作、学习。

我是XX大学计算机学院20xx级毕业生，修的是信息安全专业。学校里面教的东西很多很杂，学到的东西也“博而不专”.语言方面，掌握比较熟练的是CC++，当然，在编程方面和各位前辈们比起来，那简直就是菜鸟。所以在以后的工作中还要向各位前辈同事学习、请教，望给予指点。在犯错误的时候，也请前辈们批评指出，“新人”不是逃避职责的借口，我会牢记这句话的。

在兴趣爱好方面，作为学计算机的学生，说在学校不打游戏实在是骗人的，平时喜欢打些竞技类游戏，Dota、真三、CS等，也玩一些剧情、恐怖类的，像求生之路、生化危机。

体育运动方面，喜欢游泳，为了尽可能享受学生的优惠，在临毕业的时候还赶紧办了张游泳卡;也喜欢打乒乓球，之前每一天都看到同事下班后在公司的乒乓球室打球，想去呢，但有点不好意思。

对于其他兴趣爱好，桌游三国杀算一个。三国杀能够说是学校里面第一批开始玩的人，那时候还没那多人玩。常跟同学杀的昏天暗地，周六周末的时候，由于杀的太晚，还常常扰民。公司里面好像很多同事都在玩，以后能够一齐交流交流、切磋切磋。

新同事自我介绍（十三）：

各位领导同事们大家好：刚来公司的我是来负责产品销售这块的，对于公司销售部以前没有接触过，对于里面的员工也不太了解，可是私下也听别的人员说过，销售部的都是精英人才，公司的骨干，能和你们一同共事，我三生有幸，真诚的期盼我们的合作能为公司带来更大的收益!

我真心期望和大家交朋友，不仅仅在工作上成为好搭档，还有在生活中成为知己，期盼与大家一齐奋斗!作为销售部的负责人，我就应多多向大家请教，如果以后我犯错期望大家能够勇敢地指出来，咱们以朋友相待!

以后我们就在一齐共事了，期望大家能够开心地完成每一次工作任务，再接再厉，多谢大家!

新同事自我介绍（十四）：

本人于暨南大学毕业，获得硕士研究生学位，毕业后从事过技术管理、教育工作。一次偶然的机会接触到平安，才真正认识到保险的真实内涵，认识到工作的价值。于是我毅然辞去之前的教育工作，全身心投入保险事业，以便为更多的人与家庭带来保障送去平安!

保险营销是一份传递爱心的事业，科技越发达风险事故发生的概率就越高，正所谓意外无处不在，但我们能够将这样的风险有效地转移给保险公司，让自我有个保障，同时对身边的亲人也是职责心的体现。选择保险，要研究三个问题:第一选择一个实力较好的保险公司;第二看这份保单是否适合自我;第三就是业务员的服务。我为人很真诚，十分乐意帮忙别人，必定会为我的每一位客户供给最优质、最专业的服务，看到自我的客户因我的帮忙而露出笑容，说声多谢的那一刻，自我那份欢乐是无法用言语来表达的，那也是对我工作与服务的最好的回报。

新同事自我介绍（十五）：

我来到XXX虽然仅有一天的时间，但在这短短的一天里，在和X总、X总、XX执行总经理、X总，交流中，让我感到公司领导对工作的精益求精，不断创新，对员工的无微不至------让我感到加入XXX是幸运的。能成为公司的一员，我感到无比自豪，相信这种自豪感将使我更有活力投入到工作中。

作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中有过一些工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。所以在以后的工作免不了要向各位领导和同事多多请教。为了能让自我尽早进入工作状态和适应工作环境，我会努力学习，不断提高自我的业务水平。虽说来公司仅有一天的时间，我却觉得过得十分充实和欢乐，就是在以后的工作中再累也是值得的!我会尽快地适应了环境，全身心地投入到工作中去!因为正如我了解的那样，XXX是关心自我的每一个员工，给每一个员工足够的空间展现自我!

对于我来说，XXX是一个区别于以往的新环境，所接触的人和事物一切都是新的。作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自我优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻坚持高昂的学习活力，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，可是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就必须会取得成功。

社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅仅要发挥自身的优势，更要经过学习他人的经验，来提高自身的素质。XXX公司的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有本事把握机遇，与XXX一齐迎接挑战!

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同事自我介绍 篇2

而针对玻璃的清洁问题, 中山市格兰特实业有限公司作为一家国内知名玻璃制造商则换了一个角度来思考这个问题, 是否可以让玻璃自我清洁呢?

通过调研, 格兰特公司发现, 之所以光滑的玻璃会粘上灰尘是因为自然界的油性物质, 它使得灰尘会吸附在玻璃表层, 使得水流无法有效的清洁玻璃上的污渍。而许多研究表明, Ti O2薄膜在紫外光条件下具有超亲水、分解有机物和释放负氧离子等功能, 即自我清洁功能。于是在镀膜玻璃方面造诣深厚的格兰特公司决定将Ti O2的自洁功能应用于玻璃上, 便可以解决玻璃的清洁问题。

这种带有Ti O2镀膜的玻璃具有自洁功能, 在阳光照射的时候能够产生化学反应产生光诱导亲水性, 使玻璃表面的灰尘与玻璃分离开来, 然后在阴雨天, 玻璃上的灰尘就能轻易被雨水冲走, 从而达到自我清洁的目的, 而Ti O2在整个化学反应过程中只起催化作用, 本身并不会损耗。

自洁玻璃的发明将带来更加鲜亮的城市。如今天的城市处处都是高楼大厦, 而主要由玻璃组成的幕墙则包裹着这些高楼大厦。在过去, 对于高楼大厦的清洁需要聘请“蜘蛛人”来完成, 一来费用昂贵, 二来洁清所使用的洗涤剂也会造成污染, 并且高空清洗还有一定的危险性。而自洁玻璃的发明将改变这一历史。在自洁玻璃的作用下, 大厦将具有外部自我洁清功能, 只需要借助自然界的阳光和雨水, 便可以达到清洁的目的。完全可以试想一下, 一场大雨过后, 整个城市“洗心革面”的动人景象。

自洁玻璃的应用远远不止于此, 近年在新能源开发方面, 光伏无疑是非常重要的一部分, 但可能许多人并不知道, 清洁对于光伏板而言格外的重要。光伏板依靠阳光的照射来发电, 一旦光伏板表面附着了污渍将对光伏板的效能大打折扣。为此, 光伏发电厂不得不投入大量的人力去对光伏板进行清洁。而自洁玻璃同样可以应用在光伏板上, 让光伏板实现自我清洁, 从而节省人力, 进一步的降低光伏发电的成本, 使其成为更加“自然”的能源。

自洁玻璃虽然本身就属于镀膜玻璃, 但仍然可以通过镀银, 使其在具有自洁功能的同时还具有隔热的效果, 实现一块玻璃多种功能的完美效果。

学会“介绍”和“自我介绍” 篇3

一､ 自我介绍

作自我介绍时要谦虚､大方､简要｡常用句式为:“My name is ...”或“I’m...”｡在介绍前可适当使用招呼

语或问候语｡例如:

Hi! My name is Gao Hui. 你好!我的名字叫高慧｡

Good morning! I’m a student. 早上好,我是一名学生｡

中国人一般不先作自我介绍,而是先问对方“您是……?”,好让对方作自我介绍｡而英美人则明了､直率,一般用“My name is...”或“I’m...”就可以了｡

二､ 介绍别人

介绍别人时,一般应先把男士介绍给女士,先把年幼者介绍给年长者,先把职位低的介绍给职位高的｡有主宾的场合,应介绍宾客｡常用句式为:“This is...”｡例如:

This is my teacher, Miss Gao. 这是我的老师,高小姐｡

This is my friend, Jim. 这是我的朋友,吉姆｡

中国人在介绍别人时,常用“他是……”或“他们是……”,而英美人在介绍别人时,不用“He /She is...”或 “They are...”｡

此外,在作自我介绍或被别人介绍后相互常用的客套话有“How do you do?(您好!)”､“Nice/ Glad to meet/ see you.(见到你很高兴｡)”等,回答时,一般是重复原句｡例如:

Li Lei: Hello. Wei Hua, this is Jim. Jim, this is Wei Hua.

Wei Hua: Hello, Jim! Nice to meet you.

向同事的自我介绍 篇4

向同事自我介绍范文篇一：

我的名字是&&，今年&&岁了，我读的是&&学校&&专业。我的性格很开朗、活泼，与人交流的能力强，但是又能认真严肃的完成自己的工作任务。另外，我的责任感强，很直爽，可能还不够圆滑，但是我一定会用一颗真诚的心对待大家，希望大家能感受到。我兴趣比较广泛，喜欢运动、看电影、听音乐和看书了，我喜欢在闲暇的时候干自己喜欢的事，来放松自己。

对于工作，我的看法就是，只要认真对待，没有不能胜任的工作!对于我一个刚刚毕业的新人，任何工作都是新的，无论是清洁工还是经理，都需要我从头学起，各个领域都有太多我不懂的知识。因此，无论我即将得到的是一份什么样的工作，我都要认真谦虚的向周围的同事学习，不懂就问，争取在最短的时间内熟悉并掌握这份工作的要领。在这一方面创造我自己的最大价值。

我的自我介绍虽然简短，但希望大家能借此机会认识并喜欢我，让我们在今后的生活中友好相处吧，以后我有哪些地方做得不够好，希望大家能够见谅。谢谢大家!

向同事自我介绍范文篇二：

各位领导(同事)，你们好，我是xxx，很荣幸的，我来到了贵公司工作，我的兴趣是xxxx，特长是xxxx，希望在新的工作单位，我可以更好地发挥我的特长，为公司争取更大的荣誉，“良好的开端是成功的一半”，我不一定是最好的，但是我相信，我一定是最努力的，感谢贵公司对我的信任，我一定尽善尽美，积极向上。在今后的日子里，如果我有什么做的不好的地方，希望各位多多指教。谢谢。

向同事自我介绍范文篇三：

各位领导，各位同事：大家好!我叫XXX，来自XX，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。我非常高兴也非常荣幸的加入到“XX”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!谢谢大家!

向同事自我介绍范文篇四：

各位领导，各位同事：大家好!(鞠躬)我叫XXX，来自XXX，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好钢琴、唱歌旅游和跑步。我非常高兴也非常荣幸的加入到“XXX”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。(鞠躬)我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!谢谢大家!(鞠躬)

向同事自我介绍范文篇五：

大家好!我叫xxx,来自XX,毕业于XX,XX专业。我来到XX公司虽然只有一个月的时间，但在这短短的一个月里，却让我感到公司领导对工作的精益求精、不断创新以及培养团队的合作精神，让我感到加入XX公司是一次职场生涯的正确选择。

作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中积累了一定的工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，有问题及时请教同事，积极学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自己的业务水平。这段时间我学到了很多知识，自己的技术水平也得到了很大提高，过得非常充实和快乐，再累也是值得的!

在这里，我要特别感谢在这段时间帮助过我的领导和同事，正是因为有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮助，才使我的于尽早从那种紧张情绪中解放出来，使我尽快地适应了环境，全情地投入了工作!在这里，我喜欢XXX这个工作岗位，因为这个岗位具有很高的挑战性，能让我把所学的知识运用到实际当中，并能很好的发挥我制定计划、处理问题等方面的能力，正因为对工作的喜欢，使我能全情投入到工作中去。

作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就一定会取得成功。

社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅要发挥自身的优势，更要通过学习他人的经验，来提高自身的素质。XX公司的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有能力把握机遇，与XX一起迎接挑战!谢谢大家!

向同事自我介绍范文篇六：

我出生在中国改革开放后第二个春天的雨季，父母为我取名为，取意“春雨潇潇”，并希望我日后可以“潇潇洒洒走世界”。也许是人如其名，似大雨滂沱的激情活力、如细雨绵绵的诗意浪漫是我个性不可或缺的两面。韶华七年求学在美丽的海滨城市大连，游离于三个挚爱的文科专业，先后获历史学学士、英语第二学士、传播学硕士学位。闲暇喜好钢琴曲、芭蕾舞、健美操、电影赏鉴，书籍博览。现有幸就职于中心传播研究室，潇潇愿与大家一起努力去开拓中心事业更加美丽的春天。

1分钟同事间自我介绍 篇5

本人于暨南大学毕业，得到硕士研究生学位，毕业后从事过技能管理、教诲。一次偶尔的机遇打仗到安全，才真正认识到保险的真实内涵，认识到事变的代价。于是我毅然辞去之前的教诲事变，满身心投入保险奇迹，以便为更多的人与家庭带来保障送去安全!

保险营销是一份转达爱心的奇迹，科技越发达风险变乱产生的概率就越高，正所谓不测无处不在，但我们可以将如许的风险有效地转移给保险公司，让本身有个保障，同时对身边的亲人也是责任心的表现。选择保险，要思量三个题目：第一选择一个气力较好的保险公司;第二看这份保单是否得当本身;第三就是业务员的办事。我为人很朴拙，非常乐意资助别人，肯定会为我的每一位客户提供最优质、最专业的办事，看到本身的客户因我的资助而暴露笑脸，说声谢谢的那一刻，本身那份快乐是无法用言语来表达的，那也是对我事变与办事的最好的回报。

同事自我介绍 篇6

大家好！我是来自中（2）班的张丞笑，小名笑笑，爸爸妈妈说，给我取这个名字，是希望我每天都开心快乐，当和小朋友们高兴玩游戏时，我会用欢笑表达友谊；当哪个小朋友伤心哭泣时，我会用微笑告诉他要坚强；当老师、爸爸妈妈辛苦时，我会用甜美的笑容表示感谢！所以，我叫笑笑，请大家支持我！

阳光幼儿自我介绍——庄惜缘

与语文组同事话语文 篇7

一、强化四个意识

第一个意识是“学科目标意识”。“目标”是多指的, 可大可小。我这里想说的是语文学科的总体培养目标, 换句话说, 也就是高中三年学习期间, 我们的学生应该掌握的语文知识, 应该具备的语文素养, 应该养成的健全人格、健康情感和正确的人生价值观。我想, 我们每位语文教师都必须对此常作思考, 这样, 我们才能对自己三年的教学有一个整体的构想和系统的安排, 才能知道我们每年、每学期、每节课该如何安排, 讲什么, 怎么讲。也只有这样, 我们才可以避免小处清楚, 大处糊涂, 从而做一个小处大处都明白的合格的语文教师。应试教育下, 常会听到这样的说法:“考什么教什么”, “怎么考怎么教”。对此, 我不能完全苟同。教什么, 怎么教, 应该关乎学科培养的大目标, 关乎学生成长和未来发展的需要, 关乎人才培养的总战略。因此, 应该说, 教什么、怎么教看需要, 看学生成人成才的需要。

第二个意识是“系统构建意识”。语文知识和能力也是有系统的, 只是它常是隐蔽的、散化的, 这是语文学科的突出特点。正因为如此, 学习者常感困惑, 难寻抓手。作为老师, 我们要勤于钻研, 深入探究, 建立和完善自己的知识体系、能力体系、思维体系和方法体系等语文教学和研究所必需的各大系统。在此基础上, 我们才可以帮助学生建立和完善他们所需的系统。事实上, 我们每节课的工作都是在为学生的各个系统建构增砖添瓦。不过, 应该特别引起大家注意的是, 我们是否十分清楚每个时间点上, 我们的学生各个系统的建构状况, 比如, 哪个点是否有缺漏, 哪条线联络是否畅通, 哪个面织得是否够结实等等。及时准确地掌握了这些学情, 我们各个时期的教学就能做到有的放矢, 从而取得事半功倍的效果。

第三个意识是“形象抽象意识”。思维有形象抽象之分, 表达亦当有形象抽象之别。形象表达和对形象表达的理解是绝大多数高中学生学习语文的瓶颈, 直接影响了他们语文水平的提高, 甚至打击他们学习语文的信心, 淡退他们学习语文的兴趣。在诗文阅读鉴赏中, 他们能够感受到“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天”是幅美好的画面, 却难品味出诗句中流淌的无比欢欣与喜悦;他们容易感知戴望舒在《雨巷》中希望逢的是位丁香般纯洁美丽的姑娘, 却难理解诗行间蕴藏着的诗人追寻的理想。在材料作文的审题中, 他们能轻易看明白吃葡萄的几种不同吃法, 却难以抽象出不同的人生道理。这是一个不小的难题, 我们老师必须想法设法去解决, 多感受, 多训练, 多领悟, 多积累。办法终会有的, 问题也终会解决的。需要提醒的是, 作为老师, 我们必须时刻加强这种意识, 只有这样, 我们才能去认识问题, 分析问题, 并最终解决问题。

第四个意识是“感悟积累意识”。语文学科重在感悟, 难在积累, 教和学两端都是如此。而且这种感悟和积累还都具有不可替代性, 别人的总归是别人的, 只有自己真正悟到了, 才算自己的, 长期积淀便会形成语文素养。每位语文教师都要力争在语文学习的每一个点上都能有自己的感悟, 并且能够简要地、深入浅出地将其概括出来, 以便传授给学生, 使他们在老师的帮助和指导下能够逐步形成自己的感悟。有自己的感悟已经够难, 能够以自己的感悟引导学生产生感悟更是难上加难。但是语文学习的重中之重就在这里, 每位学习者语文素养的提高都依赖于不断积累自己的感悟, 因此, 这也应该成为我们语文教学的重点和难点。例如:在引导学生体味作品的语言特点时, 我的做法是, 先引导学生从三个方面来体味, 一看有无雕饰, 二看表意是否直接, 三看力度大小, 然后分别用两个字来概括提示两种不同的语言特点, 这“三方六字”就是:素———丽、直———曲、刚———柔。“素”代表“清新自然、质朴平淡”, “丽”代表“绮丽典雅、华美多彩”;“直”代表“简洁明快、明白晓畅”, “曲”代表“委婉含蓄、深沉蕴藉”;“刚”代表“雄奇奔放、刚健豪迈”, “柔”代表“温婉清丽、低沉哀凄”。

二、构建四有课堂

第一个“有”是“有知识”。知识是形成能力的基础, 其重要性自不待言。传授知识, 完成一定的知识目标, 这是课堂教学最基本的任务。这里, 我想说四个意思。一是语文课堂教学知识目标的确定是灵活的、可选择的, 选择的依据是首先当然是文本, 其次是学情, 还有一个是老师的系统安排。二是要有系统意识, 要将知识前后联系形成系统。三是关注学生获取知识的过程, 尽量让学生在过程中自己感受、领悟、总结。四是引导帮助学生积累规律性的知识。

第二个“有”是“有方法”。方法是获取知识, 养成能力的重要手段。授人以鱼不如授人以渔, 从某种意义上说, 方法比知识本身更重要, 这是人人皆知的道理。方法的获取大概有两种重要的途径, 一是靠学习借鉴他人经验, 二是靠自己在实践中领悟。所以, 我想说三点:第一, 较之学生, 我们老师是第一读者、最先经验者, 所以我们自身在各个环节都必须拥有丰富的经验和方法, 以备学生的学习和借鉴。事实上, 我们的教学设计很多时候都是在将自己的经验和体悟过程解剖展示给学生, 并希望他们能有相同的领悟, 获取同样的方法。第二, 我们也必须清楚, 每个学习者个体都有差异, 所以应该允许并鼓励个体独特的方法及其获取途径。一旦发现并经验证后要及时推广, 大家共享。第三, 有些时候可能还会遇到这样的情况:你有你的方法, 他有他的方法。这时我们要懂得包容, 允许学生选择他认为适合自己的方法。

第三个“有”是“有生活”。这里包含三层意思。第一层意思是还原文本所表现的“生活”。语文课选用的文本应该说大都是作者对特定时期特定生活的特定反映, 学习者一旦还原了这种生活并且置身其中就容易感受和理解了。第二层意思是用现实生活去理解文本生活。生活在改变, 人性却总是相近相通的。感春而喜, 逢秋生悲, 自古而然。王熙凤的圆滑与今人的世故恐怕也是貌异和神同。学习者若能用自己熟悉的生活去感知文本中陌生的生活, 理解起来就会容易得多。第三层意思是语文课堂教学要为现实生活服务, 也就是学以致用。生活离不开语文, 语文的外延等于生活的外延, 语文是伴随每个人终生的, 学好了终身受用。我们的语文课堂一定要考虑生活的需要, 不能一味地为考而教、为考而学, 应该为成长的需要和生活的需要而教而学。

面包的自我介绍 篇8

告诉你吧，我是由泡打粉、砂糖、面粉、鸡蛋和奶粉、色拉油做成的。经过几十分钟或几个小时的烘烤，出炉后我的身体是金黄色的，摸上去是松松软软的，吃下去时牛奶的香甜味沁在人们的舌尖上，谁能控制自己的味蕾不多吃几个呢？只要出了炉，我身上的牛奶香味就会迫不及待地钻进你们的鼻子里，使你的口水“飞流直下三千尺”，真可以说是“十里飘香”“回味无穷”了！

相信你已经迫不及待想学一学怎么制作我了吧！告诉你吧，我的做法很简单：先把6个鸡蛋打破放进一个大盘子里，再倒进２２０克高筋面粉，一小勺泡打粉，两勺色拉油，两勺砂糖与两勺奶粉，然后用筷子把所有的材料都搅拌均匀，再把盘子放进烘炉里烤上２０分钟，拿出来后再加点装饰就大功告成了。

在超市，面包店里我都有许多小伙伴，他们千姿百态，色味各异，应有尽有。如：中间夹根香肠，周边有着许多紫菜碎的香肠包弟弟；甜甜的奶黄包姐姐；夹着许多肉的叉烧包哥哥等等。

通过我的介绍，相信大家都了解了我与我的小伙伴们了吧。不过，我要告诫你们：美食要慢慢享受啊，不然吃得太多，就会像我们一样嘭地一下膨胀的呀！

本栏插图赵芳曲 ■

本栏责任编辑张家瑜

大学生求职自我介绍,自我介绍 篇9

一、一定要自信

如果你先前了解考官和与其相关的人，话题涉及他们时，尽可能以自然流畅的语调来赞美对方，让人感觉你是从心里发出的，而不是过分奉承和吹捧。

二、尊重对方

格外表示自己渴望认识对方，使对方觉得他自己很重要。

如你知道对方的职务，可以多重复一二次地称呼对方“某处长”、“某主任”的千万不要直呼其名，以表示自己对对方很尊重，且很荣幸结识对方。

三、自我认识

想一矢中的，首先必须知道你能带给公司什么好处。

当然不能空口讲白话，必须有事实加以证明。

最理想就是能够“展示”过去的成就。

例如你曾为以往的公司设计网页，并得过奖项或赞扬。

但当然，这些例子都必须与现在公司的业务性质有关。

职位愈高，自我认识就愈重要，应将个人的成败得失，尽录在日记中。

这样，就可以时刻都清楚自己的弱点与强项。

四、投其所好

清楚自己的强项后，便可以开始预备自我介绍基本内容∶包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多，但只有短短一分钟自我介绍，所以一切还是与该公司有关的好。

如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题∶如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。

但有一点必须紧记∶话题所到之处。

必须突出自己对该公司作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

五、铺排次序

内容的次序亦极重要，是否能紧握听众的注意力，全在于事件的编排方式。

所以排在头位的，应是你最想他记得的.事情。

而这些事情，一般都是你最得意之作。

与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。

六、身体语言

不管内容如何精采绝伦，若没有美丽的包装，还是不成的。

所以在自我介绍当中，必须留意自己在各方面的表现，尤其是声线。

切忌以背诵朗读的口吻介绍自己。

最好事前找些朋友作练习对象，尽量令声线听来流畅自然，充满自信。

身体语言也是重要的一环，尤其是眼神接触。

被动语态的“自我介绍” 篇10

语态和时态一样,也是动词的一种形式,表示主语与谓语之间的关系。英语中有两种语态:主动语态与被动语态。主动语态表示主语是谓语动作的执行者或发出者;被动语态表示主语是谓语动作的承受者,或动作涉及到的对象。如:

We read English every morning.

English is read by us every morning.

二、 “我长啥样”——形式

被动语态由助动词be+过去分词构成。助动词be 随着主语的人称、数、时态和语气的不同而变化。具体见下表(以动词write为例)。

举例如下:

1. Hesuipian, or the “New Year film” was invented to relax us with exciting movies.

2. A new sports center will be built in Nanjing in preparation for the 2014 Summer Youth Olympics.

3. I’m now in my sister’s house, because my own house is being painted.

4. The tickets for the opening ceremony of Shanghai World Expo will have been sold out by the end of April.

三、 “我何时出现”——使用场合

被动语态的使用往往不是随意的,而是要根据表达的需要。通常在下列情况下使用被动语态:

1. 不知道或不必说出动作的执行者

(1) The Da Vinci Code(《达•芬奇密码》) has been translated into many languages.

(2) A new subway will be built in this city to connect the old ones.

2. 动作的对象是谈话的中心

(1) The 3D science fiction film AVANTAR(《阿凡达》) was directed by James Cameron.

(2) Such songs are usually sung by girls, not by boys.

3. 修辞的需要,使句子更加简练、匀称

This book will be especially liked by those who have learned only a little English and are eager to improve it.

4. 在文章标题、广告、规章制度或新闻中

(1) Teachers wanted!

(2) All the workers are required to wear helmets on the construction site.

Tips:因科技文章中往往强调对客观事物的描述而较少涉及到动作的执行者,故被动语态的使用是科技文的一大特点,同学们可以去留心一下此类文章。

四、 “我的用途”——使用中需注意的问题

1. 被动语态的主语,作为动作的承受者,是由主动语态的宾语转化而来的。而不及物动词不可跟宾语,因此没有被动语态,但加上介词或副词构成的短语动词除外。

最常见的有:appear, rise, happen, occur, die, lie,词组如break out, take place, belong to, consist of, agree with 等。如:

(1) Due to the heavy rain, water level in many rivers rose. 而不能说成was risen。

(2) Great changes have taken place in China. 而不能说成have been taken place。

(3) The team consists of three experts. 而不能说成is consisted of,但可以用is made up of。

2. 有些动词虽是及物的但由于表示的是状态或情况,通常不用被动语态。常见的此类动词有:have(有),last(持续),own(占有),fail(失败),cost(花费),hold(容纳)等。如:

(1) The film lasted for three hours.

(2) He failed in his second attempt again.

3. 有少数短语动词如:be taken in(上当,受骗),be supposed to (应该,被指望),be intended for (旨在),通常只用被动语态。如:

The book is intended for teenagers like you and you are supposed to read it carefully.

4. (1) 能够带双宾语的动词如 give, show, pass, present, offer等的被动语态有两种形式。如:

I was given an expensive present on my birthday.

An expensive present was given to me by him on my birthday.

(2) 能够带宾语补足语的动词的被动语态

They elected him monitor of our class.

He was elected monitor of our class.

但如果主动语态中的宾补是省略了to的动词不定式,此时主动语态中的动词主要是感官动词(hear,see, watch, observe, feel等)和使役动词(make,let, have等),则变成被动语态时要把to加上。

如:We heard him sing the song yesterday. 改成被动语态则变成:

He was heard to sing the song yesterday.

5. 带有宾语从句的句子转化成被动语态时,需要将宾语从句变成主语从句。通常,用it作形式主语,而将主语从句后置。如:

They said that the price of petrol would go up at the end of the year.

It was said that the price of petrol would go up at the end of the year.

6. 一些动词的主动语态通常有两种被动语态形式,此类动词有:say, report, consider, believe, suppose等。

(1) 宾语从句作主语,用it做形式主语(如上述 5);

(2) 用宾语从句中的主语作主语,上句还可改成:

The price of petrol was said to go up at the end of the year.

7. 一般情况下,被动语态的助动词是be,但英语口语中也常用get和become来代替be动词。

如get married, get hurt, get dressed, get caught, get stuck, get lost, become known等。其中get更强调结果,而become则强调过程。

8. 主动形式表达被动意义的情况:

(1) 转化为系动词的感官动词+表语(名词或形容词),此类动词有:feel, sound, smell, taste, look, prove等。如:

Good medicine tastes bitter. (良药苦口)

This idea sounds good.

(2) 由少数及物动词转化成的不及物动词+副词,如:read, write, sell, dry, wash, open, shut, catch(勾住)等。

The pen doesn’t write well.

The cloth dries easily.

The door opens with difficulty.

(3) want, need, require, worth等词后面可以用动名词的主动形式表达被动意义。

The question needs considering.

That place is worth visiting.

(4) 某些作表语的形容词后用不定式的主动形式表示被动意义。

The fish is not fit to eat.

His father is hard to please.

The passage is difficult to read.

1. —What about taking Subway 3?It would be much nearer to our destination.

—Yes, but it .

A. is repairing

B. is being repaired

C. has been repaired

D. is repaired

2. At the end of the G8 Summit, it was announced that an agreement .

A. has been reached

B. has reached

C. had been reached

D. had reached

3. No decision about any future arrangements for the job until all the staff have been interviewed.

A. will be made

B. is made

C. is being made

D. had been made

4. Can’t you keep silent for a while?The weather reportand I want to listen.

A. is broadcast

B. is being broadcast

C. has been broadcast

D. had been broadcast

5. It is oftenthat human beings are naturally equipped to speak.

A. believing

B. to believe

C. believed

D. being believed

6. —Some westerners were always doubting China’s ability of holding the Olympic Games.

—Yes, but the Beijing Olympic Games

a great success.

A. kept

B. was kept

C. proved

D. was proved

7. The temperature will fall sharply the day after tomorrow, when a snowstormto hit our area.

A. expects

B. has expected

C. is expected

D. will be expected

8. —Listen, Lily is playing the piano!

—Wow, how sweet the music !

A. is heardB. hears

同事自我介绍 篇11

主持人:大家觉得, 产生这些分歧和矛盾的主要原因是什么?

杨余香 (上海市南汇听潮艺术幼儿园) :

大家对工作的看法不一致, 这会导致分歧的产生。有的教师把幼儿园工作看做是一个纯粹的谋生职业, 而有的教师则认为幼儿教育的工作不仅是一个职业还是一个培养人的事业, 可以从工作中得到快乐和幸福。由于不同的看法, 使得大家在工作的时候, 工作情绪存在差异, 对待孩子的态度也存在差异, 很容易就会产生分歧、矛盾。此外, 两个人在一个班级合作, 如果任由自己的性格行事, 不顾他人的感受, 也会产生分歧、矛盾的。

邹鲁峰 (南京市太平巷幼儿园) :

在教育观念上存在差异, 很容易导致老师之间产生分歧与矛盾。例如, 有的老师认为对待孩子要什么要求都要提得清清楚楚, 班级一定要形成良好的常规。但有的老师认为要给孩子自主与自由的空间。这样一方觉得对方是没有爱心, 另一方觉得对方是放纵, 双方之间容易出现分歧。还有工作态度上, 有的教师是一丝不苟, 追求细节, 有的教师却大大咧咧, 对于一件事情的态度不一样, 也会产生矛盾。

刘媛媛 (南京市鼓楼幼儿园) :

有的教师教学能力较强, 教学要求也相对较高, 而有的教师教学水平相对较弱。当双方合作时, 一方达不到另一方的要求, 双方又缺乏有效的沟通, 很容易产生分歧和矛盾。教师在知识结构方面有所差异, 也会产生分歧与矛盾。如环境布置中, 两位教师由于教育观念、审美习惯等方面有差异, 对如何布置环境就会有分歧。此外, 一起共事的教师由于性格、气质不同, 如都是性格比较急躁的人, 相对比较容易产生矛盾。

主持人:产生分歧、矛盾的原因有很多, 主要原因是同事之间在教育理念和行为、性格等方面存在差异。面对这样的分歧、矛盾, 我们该如何看待和处理呢?

杨洁琼 (华中师范大学教育科学学院) :

发生矛盾是一种中性的社会现象, 它的结果如何很大程度上取决于我们如何看待和管理它。一个冲突问题如果管理得当, 可以促进教师间的相互理解, 使教师学会更好地相处与合作, 增强教师间凝聚力, 但是如果处理不当, 就会产生相反的结果。

调节与同事的矛盾, 要秉着退让、等待和迂回的原则。如果是缺少交流而引起误会, 则应以沟通代替猜忌, 与同事开诚布公地谈谈, 弄清事实真相, 解除疑惑。若是误会可以及时消除;若证实了猜忌并非无中生有, 那么心平气和地讨论, 真诚地交换意见, 也能使问题化解在双方关系恶化之前。若是因利益冲突而导致的矛盾, 则应以欣赏代替嫉妒, 克服自傲和妒忌的心态, 学习别人好的方面, 共同进步, 把工作搞得更好。

黄会敏 (河北省望都县县直机关幼儿园) :

当班组成员出现矛盾时, 我们要:一、尊重加宽容。与人相处, 首先要尊重他人, 你尊重他人, 才会受到他人的尊重。每个教师都要重视自己的礼貌言行, 即给对方人格上的尊重以及工作上的支持配合。再就是要宽容, 宽容是美好心性的代表, 心头放一“宽”字, 就会在同事相处中使自己轻松自在, 别人也舒服自然。二、有矛盾要先检讨自己。有了矛盾, 要力戒说长论短, 随意发泄情绪, 要把每一个同事都当作朋友。三、学会换位思考。多从别人的角度思考问题。其实每个人干什么事情都有他自己的理由, 应该互相理解。四、注意解决问题的时机。我觉得有了矛盾应该坐下来解决, 最好不要在矛盾发生以后立刻说, 应该等双方气都消了, 给彼此一个反思的机会, 这样再沟通会更好。

吴克芬 (扬州大学第三幼儿园) :

日常教学和工作中同事之间的分歧和矛盾并不可怕, 重要的是如何积极采取措施化解矛盾。

1. 坚持原则, 讲究技巧。在原则性问题上如果没有错就应该坚持, 但必须讲究技巧。要避免和同事公开对立, 激烈争辩更不可取。

2.注重沟通, 相互理解。沟通是门艺术, 但沟通首先要学会选择适当的时机, 不要在事情正发生的时候与他人对质, 在双方都冷静下来后进行沟通, 这样的效果会更佳。其次, 要学会尊重别人, 以平等的姿态与他人沟通, 对方就会对你产生好感。最后, 在沟通的过程中要学会换位思考。

3.豁达胸怀, 忘记过去。同事之间出现矛盾, 往往都是一些鸡毛蒜皮的小事。我们要学会忘记过去的不愉快, 不要因为小事而耿耿于怀。

张艳霞 (湖北省宜昌市幼儿园) :

在实际工作中我的经验是:在把握自己的同时也帮助班上的其他老师做好角色定位, 拿捏好其中的分寸, 扮演好自己的角色。

汉字的构造非常奇妙, 蕴含了很多的人生哲理, 其中“山”字给了我很大的启发。它由三竖一横组成, 中间一竖长, 旁边两竖短, 表面上彼此独立, 可又借助底下一横构成一个整体。主班教师便如同中间的一竖, 顶天立地, 扛起大梁, 而辅班教师和生活教师便如同旁边那两竖, 虽然分工不同, 彼此独立, 但最终会借助那一横彼此连接, 形成一个能团结战斗的整体。那一“横”便是三人工作的共同目标即有利于促进幼儿身心健康的发展, 有利于教学活动的开展, 有利于家长工作的进展。只要在这个大前提下, 纵然有再多的矛盾和分歧, 相信也会得到妥善的解决。只有这样班级形象才会如山一般屹立不倒。

其实既然大家在同一个班, 就已经组成了一个密不可分的整体, 无论主班教师辅班教师还是生活教师, 大家只是具体分工的不同, 彼此的目标都是一致的, 那就是有利于促进幼儿身心健康的发展, 有利于教学活动的开展, 有利于家长工作的进展。

钟敏 (苏州高新区狮山中心幼儿园) :

我主张用沟通和协调的方法。尊重为先。在人际交往中, 自己待人的态度往往决定了别人对自己的态度, 因此, 你若想获取他人的好感和尊重, 必须首先尊重他人。谨记:没有尊重就没有友谊。工作中谦虚谨慎, 不恃才傲物, 不苛求别人, 你会发现在同事身上有很多闪光点值得你去学习与借鉴。

以和为贵。在中国的处世哲学中, “以和为贵”被奉为经典之道。同事作为你工作中的伙伴, 双方之间难免会出现矛盾。处理这些矛盾的时候, 你第一个想到的解决方法应该是和解。细细想来幼儿园同事之间的矛盾往往都是起源于一些具体的事件, 而并不涉及个人的其他方面。当矛盾或分歧已经存在, 要学会选择在合适的时间、地点与相关的同事开诚布公地沟通, 并相信大家都是通情达理的, 通过解释与沟通大家会互相理解与接受对方的想法、观念、方式或行为。

钱志平 (南通市海安县第二实验幼儿园) :

我觉得, 心胸狭隘是化解矛盾的大敌, 只有互相坦诚相见, 开诚布公, 以一种客观的、不带个人情绪的态度看问题, 才会化解矛盾。说出自己的心里话, 倾听别人的心声, 尊重他人的意见, 你会发现原先自己认为十分得意的想法并不完全正确, 你先前的看法可能是事物的另一侧面, 你们可以互相补充, 互相完善, 矛盾自然会逐渐消除。

主持人:大家根据自己的经验, 讲述了很多的处理分歧、矛盾的原则和方法。总的说来就是要宽容, 能够换位思考, 并找好时机, 运用技巧去化解矛盾。那幼儿园的管理层, 面对着这样的分歧、矛盾, 应该怎么办呢?

杨洁琼 (华中师范大学教育科学学院) :

虽说解铃还须系铃人, 矛盾的化解根本在当事人, 但幼儿园的管理者, 对缓和教职工之间矛盾还是有很大影响的, 如果调节得当, 可以说是冲突的润滑剂。

1. 根据个性品质, 调节人际关系。不同个性的人具有不同的人际反应, 人际反应可分多种类型, 管理者通过日常的观察, 掌握教师的人际反应类型, 在日常的工作中采取适当的搭配, 可以消除或缓解可能发生的矛盾和冲突。

2. 确立共同的幼儿园愿景。幼儿园的共同愿景体现着全体教师的一致追求, 有着强大的内聚力。管理者要经常就幼儿园的前景与教师沟通, 让每位教师认识到这一目标与幼儿园发展和教师个人利益都是息息相关的, 使所有教师成为这一目标的自愿追求者。教师们在实现愿望的奋斗中, 能够产生巨大的向心力, 迸发出强大的创造力, 这样就便于形成充满活力的、和谐的人际关系。

3. 创造教师之间有效沟通的机会。要创设交流和沟通的平台, 积极创设教师频繁交流的机会, 使教师认同集体的观念, 增强集体凝聚力。通过讨论、建议、辩论等方式, 增进教师之间的理解和信任。幼儿园可以举办教职工舞会, 外出旅游, 召开茶话会, 进行节日聚餐等, 这些集体活动可以创造轻松愉悦的氛围, 让教师们处在平等的交流平台上, 使教师之间增进理解, 这样面对面的直接交谈, 减少了沟通的环节, 信息不容易被修改和歪曲, 从而增强了教师之间沟通的有效性。

另外, 领导之间也要建立和谐的人际关系, 避免拉帮结派。因为领导之间的关系也会影响教师之间的关系, 如果管理层形成对立团体, 那么也会使其管理的教师团队形成对立, 从而不利于教师之间的和谐交往。

崔玉良保定师专涿州分校 (原河北定兴幼儿师范学校) :

如果我是校长 (园长) , 面对群众的分歧与矛盾, 我要反思, 若是因学术而起, 我应该感到欣慰, 这说明我的团队成员在思考和探索。我会组织他们学习和辩论, 在争辩中共同进步, 化解分歧, 追求共识。如果是工作中的利益纠葛, 我要扪心自问, 是不是我的管理体制、管理方法存在问题。如果是生活琐事, 则要发挥党、团和工会职能, 积极化解矛盾, 千万不要坐视不管, 一定要把冲突消灭在萌芽状态, 避免引发恶性事件。作为领导者应该建设一个有亲和力的团队, 不是靠培植亲信, 豢养几个耳目, 靠唯我独尊、党同伐异来领导集体;而是应该设法减少内耗和运行成本, 制定团队规则, 发挥职能部门的人际沟通和协调作用, 建设高品位团队。

王保萍 (武警山西总队幼儿园) :

我认为治标先治本, 应将如何避免教师间产生的矛盾与分歧作为我们研究的重点。管理者不妨从以下两个建构尝试着手:

1.构建和谐的园所文化氛围。打造和谐园所, 营建和谐的园所文化是我们每个幼儿园所追求的美好愿望。在幼儿发展的关键时期, 一个宽松、和谐又充满文化气息的教育环境对幼儿良好的个性品质发展, 以及各方面能力的发展有着重要的作用。这样一个和谐的教育氛围同样对成人也会发挥着积极的影响。在这样的环境中工作, 教师更喜欢进行教育研究, 更愿意将个人的热情投入到积极的工作中去。如我园地处营区, 环境优雅。教师处处被部队认真严谨的工作作风所感染, 活泼热情之中时不时也会体现出威武稳健的军人风范。近年来我园又以教科研为重, 促进园所文化的形成和落实。园所的和谐氛围已经形成, 教师们在这样的环境中勤于研究, 乐于教学, 只有学术问题的争执, 没有斤斤计较的争吵。

2.构建互补的班级人员组合。对班级教师进行合理的搭配也是消除教师间矛盾的有效措施, 园领导明智、合理的人事安排是教师工作动力的源泉。考虑到教师间的同质性和异质性, 我们在进行人员安排时要充分发挥教师间的互补性进行合作团体的组合。这种互补性则体现在:

性格上的互补。有的教师热情活泼, 有的教师成熟稳健, 有的教师做事细致周到, 有的教师则被大家称作“马大哈”。一个班级中同样性格的教师虽然在某些看法上会相同, 但在同一状态下的个体也最容易产生矛盾, 如两个心直口快的教师常会为了鸡毛蒜皮的小事争执, 两个性格内向的教师在一起工作往往遇到事情易憋在心里, 小矛盾积累多了就变成大怨愤。性格互补的教师搭班更具有带动性, 且有更多的机会扬长避短, 发挥特长。

年龄上的互补。老教师经验丰富, 青年教师有良好的组织能力和自己的教学风格, 新教师却能将自己接受的新理念和新技能相结合, 给教学带来生机。合理利用教师间的年龄差异, 新老结合, 传、帮、带进行不同层次的交流, 更能调动教师的积极性。同样, 老教师对新教师职业初期的帮助, 对她们整个职业生涯也有着重大的影响。

能力上的互补。发挥教师的能力优势会让教学工作事半功倍, 如一个班级中两个老师最好在教学上各有所长, 音乐好的教师搭配美术好的教师, 语言好的教师搭配数学好的教师, 这种能力上的互补更有助于形成良好的工作环境, 有助于提高教学工作的质量和效率。

除此之外, 园长对教师工作上的肯定、支持以及正确的评价往往也是消除教师间矛盾的重要因素。园长的领导艺术、积极的鼓励以及对教师的关怀也会使教师的创造力和凝聚力增强, 教师间渐渐会形成积极向上的研究氛围, 有效地削弱了消极矛盾和非教育外分歧的产生。这样不仅有利于教师的成长, 也更有利于幼儿的健康成长。