活在记忆里的人作文

活在记忆里的人作文（共11篇）

活在记忆里的人作文 篇1

活在记忆里的人作文

我不曾想过，那些活在记忆里人是怎样的。我也完全没有想过，那些细节。直到最近，我才怃然想起，活在记忆里的人是怎样的。

我，一个平凡的人，在人海中随随便便就能找到一大堆，但我也又是特别的，我有别人没有的特点。暑假了，我很累，整天呆在家里，也不找到该干些什么。最近，我收到大赛的信了我优秀奖，我再次与大赛擦肩而过。其实没什么还惋惜的.，但其实我还是会介怀。

最近，我总是故意或是不故意地想起从前，那些真真实实活过的日子。每当我想到那些日子我总是会轻笑着说：初中的日子真的很好过。偶然间，我还是会想起以前的朋友，但却没有太多的眷恋。我们每个人都得有我们自己的生活，我是知道的。渐渐的，我也与以前的朋友失去了联系。但我从朋友那里得知，他们仍然过得很好。我不曾想过我是那种活在记忆里的人，活在那些残缺的记忆里的日子很难熬。

但，我真的没有办法。也许，过去曾经有很多不开心。也许，过去有很多美好的记忆。但，那些都会成为没有名字的过去。

我真的没有办法想象我未来的日子是怎样的，按我现在颓废的状态来说。很累，真的很累。活在记忆里的日子。只能不断地想念，但那些过去自己却是只能想碰不得的。也许是该放手的时候了，放开那些记忆，放开自己。让别人轻松，让自己轻松。那包袱我是真的背了太久了，连我自己都不紧怀疑，那包袱是不是这辈子都想要缠着我呢?

尽管还是有些不舍，尽管还是有些难过。但现在放手比以后再放手还要好。至少现在放手心不会那么痛。

活在记忆里的人作文 篇2

我试着引导她，说：“你不要只盯着那几个成绩比你好的人，也许在整个班级里你的成绩已经非常好了。”她简直有些愤怒地说：“是的，班里过四级、过计算机二级的只不过几个人而已。可我就是想成为那几个人之一，因为我和那几个人都是好朋友。在我的眼里，所谓的大学班级就是由这几个热爱学习的人组成的。”

她说的这句话，让我找到了全部的症结。她就是一个活在“假象”里的人，并且这种“假象”还是双重的：一重是“我自己很聪明也很努力”，我不知道是谁赋予了她这种自信，虽然她还自称是一个自卑的人。我不相信凭借努力英语四六级会过不了、计算机考试会过不了——如果没有通过，就不要再说自己很聪明也很努力了，更不要再把自己纳入仅有的几位优秀学生的行列之中了——即便你们是朋友，也不等同于你就和他们一样优秀。

第二重“假象”是“别人都不努力”。我曾经和一群姑娘讨论过“你们觉得身边的人都在为自己的未来奋斗吗”，她们大多数人给我的反馈是“即便是那些表面在混日子的人，背地里其实都在努力”，我不明白这位姑娘为什么会认为“其他人都没有在学习”。

想要让自己活得舒适，就要生活在一个真实的场景之中，而不是被假象包围着。假象固然会带给你虚荣，但也幻灭得极快。摆好自己的位置：自己不够努力，也不是那么优秀，理应考试不过，理应普通得被人群淹没。只有对自己坦诚，只有对自己卸掉伪装，才不会身心俱疲，也才有力量继续前行。

人人都愿意做美梦，同样，人人也都期待活在假象里永远也不要醒来，可这也只能想想。“假象”这东西不比美梦，很快就会被现实戳破，下一秒就消失得无影无踪。

尤其在爱情中，这种活在“假象”里的生活方式更是要不得。

做“齐天大剩”好多年了，周围的朋友依旧在赞美你说“都是你太优秀了，太少的优质男人配得上你了”，于是，你继续心高气傲地等。过了几年之后，优质男人都被旁边的丑女人抢走了，你这个“白富美”依然抖擞精神，继续战斗。

男生已经明确表示不想和你在一起了，你却从他的字里行间、言行举止中，觉得他是爱你的，只是不好意思对你表白而已。于是，你今天为他煲汤，明天为他洗衣，觉得幸福得不行，好像他马上就会被你感动，把你拥入怀中。殊不知，他的现任女友已经“快马加鞭”赶来，要为他“除掉”你这个障碍。

假象太美好，所以人们愿意沉迷；也因为它美好，所以显得现实对你很残酷。和看得清、抓得住的敌人打仗，很容易分出胜负，并不费力；和那些云里雾里、抓不住、摸不着的东西对抗，才是最累的。因为你赤手空拳打了好久，才发现：原来，你一直在圈外，没被允许入场，那种心碎，也会把身体拖垮。

（顾东风荐自《时代青年》）

责编：高冗

活在灵魂深处的人散文 篇3

二十四年来，他一直鲜活在我的记忆里。魁梧的身材、洁净的中山装、流利的普通话，遒劲的毛笔字，还有那根多节的竹鞭……。

他叫田启蔚，是我的启蒙老师。他把我们刚带入四年级的时候，因患直肠癌医治无效永绝人寰。还清晰的记得葬礼的那天，天色低沉，雾雨蒙蒙。送葬的队伍，聚集在在周围的田间地头排的老长老长。其中有学生、有干部，有抱着孩子的妇女、有拄着拐杖的老人……学生们痛哭，干部们凄然，妇女们泪流不止，老人们唏嘘不已。多好的老师呀!这么多人自发的来为之送别。学生时代的我常把此情此景与《十里长街送总理》联系在一起，总理在我们心中很伟大却很远，田老师于我们很切近，却很神圣。田老师活着的时候，我常幼稚的想：田老师那么厉害，什么都懂，为什么不去当国家主席或者总理什么的，天天给我们传授知识，或许这就是不计功名无私奉献吧!心底里更加敬畏他了。

那时候，田老师很注重培养学生说普通话和写规范字，在八十年代初期这样的老师很少见。

我现在都记得他那时要求学生见了老师打招呼要叫“老师(shi)”，不能用方言喊“老司(si)”的，谁用方言招呼老师他遇见了是要批评的，若是这样叫他，他会不理不应，学生也会一下子醒悟过来，马上改口叫“田老师(shi)”，他就会摸一摸学生的头说“不错，有进步!”。我们每天的课余时间都要到他寝室里接受朗读、背诵、生字认读和听写的检查，他常常连饭都顾不上，有时一天只吃一顿。朗读时他要求不同的标点符号应该有不同的停顿，段与段之间也不可连着读，背诵时不可嗯嗯连声或过多重复。我们班上有叫徐绍敏和李春梅的女同学诵读水平极高，经常得到田老师的表扬，老师鼓励她们长大了去北京当播音员。

写字，他首先叫你认识田字格，横中线、竖中线什么的，每一笔写在什么位置都有讲究，笔画的长短也不例外。有一次他用竹鞭打我们，并取名打“山”字手板，因为当时我们班很多学生经常把汉字“山”中间的那竖写的和两边一样长，挨打后我们都格外小心了。做作业时班上没一个同学敢“鬼画桃符”，不像现在有些学生到了初中高中甚至大学写的字虬曲横生如虫蚁般缭乱不堪。

田老师很严厉，却不常用鞭子打我们，他有很多管用的方法。

他的毛笔字写的很棒，常在白纸上写很多在我们看来与书上丝毫无异的生字做卡片。听写生字后如果有些字你还不会认不会写，他就会把相关的卡片给你，让你上学、回家一直揣着它，直到你掌握了才可以还给老师。他在班上宣布“谁弄坏了他的卡片，就要赔给他一模一样的”你想，书写的那么工整的卡片学生视若珍宝，一旦弄坏了，赔得了么?得到卡片的同学心里忐忑不安，一个劲儿的想早日归还卡片，一上心字也记得又快又牢。除此之外，他还会给学习成绩优异的或者进步很快的发面小红旗、编首歌，在班上唱，在放学的路上唱，得到表扬的同学甭提多高兴了!我那时五岁就开始读一年级，在班上年龄最小，受的表扬是最多的。现在都能想起他为我编的歌词“小XX，真聪明，考试就拿第一名，小XX，有板眼，作业全对再去玩”。

每年的腊月24过小年他都会把全班前八名的邀请到他家里做客，杀鸡子宰年猪，我们这些小孩子也不晓得讲客气，吃的满嘴抹油。给我们任教的三四年间，我每次都是在田老师家里过的小年。这是求学岁月里最受命运垂青的一段时光了，在家父母疼，在校老师宠。

然而好景不长。1985年的一个雨夜，我母亲的灵柩摆在昏暗潮湿的堂屋里，周围弥漫着香蜡和烧纸的味道，我盯着长明灯在夜风中一强一弱的，感觉黑暗随时都会将我们三姊妹吞没，内心里充满了无限的恐惧。这时，田老师身穿雨衣来到我的身边，我一下子扑在田老师的`怀中嚎嚎大哭起来，田老师摸着我的头说“嗯，别哭……有老师呢”我还是不停的抽噎，直到田老师从我家离开隐没在风雨交加的暗夜里。

此后的一段日子，田老师对我尤为关照，学习上较以前更严厉。在三姊妹与残疾的父亲相依为命的日子里，觉得人生的天空不仅有阴霾也有阳光。未曾料到一年后，我的世界因为田老师的离开再次塌陷，倏忽间跌入了万劫不复的深渊。我觉得人生中有太多猝不及防的灾难，活着其实就是受罪。于是在父亲经管不过来的时候开始放纵自己，常和问题学生来往，违规违纪的事也做了不少，五年级毕业时以平平的成绩考入中学。所幸的是一入初中遇到了给予我慈父般关爱的丰老师，才慢慢的从偏执中开始醒悟：失去的你永远无法挽留，哪怕你无比眷念。在人生路上，美好的事物往往都是可遇而不可求的。

活在自己的童话里的故事 篇4

时光如水，岁月如歌，季节漫过往昔穿心而过。待看岁月轮回，，弹指间，几十年匆匆越过。闲暇时光，站在光阴的门楣，喝一杯蜂蜜柚子茶，笑看以前的过往，任摇曳的思绪在香甜的时空中穿越游荡。

回望我的幼年时光，饥饿的肚肠，破烂的衣裳，却不知忧愁的疯跑疯逛，丢下书包，打罢猪草，看着弟弟妹妹还要爬墙头，攀大树，偷桃子，捉迷藏，总是那么的活力四射，精力充沛。在那个艰苦的贫穷年代，欢快地享受着我的苦乐年华。

农村的孩子早当家，应对父母体弱多病，家里生活再次陷入困境，成绩优秀的我含泪忍痛不得不放下了自我的学业，十八岁的青葱年纪，独自一人远离父母去一个举目无亲的.大城市打拼。

记忆里的“珍宝”作文 篇5

当妈妈做生菜时，我总在一旁静静地观看，只见妈妈很熟练地把生菜洗得干干净净，洗过后生菜变得碧绿碧绿的，上面还带着几颗晶莹透亮的水珠呢!接着，妈妈拿起刀把生菜后面的蒂给切了，把切好的生菜轻轻地放在倒好油的锅里，慢慢地翻炒着，一股诱人的香味也扑鼻而来。

生菜快炒好了，只见晶莹的汗水在妈妈的脸上流淌着，但是妈妈的脸上却是高兴的`笑容。最后，妈妈加上了一点蚝油，再炒一下，一盘漂亮的生菜就均匀地排在盘子上了!每次看妈妈做菜真是一种享受!

妈妈把香香的生菜放在我的面前，用高兴与期盼的心情看着我，希望我喜欢吃她做的菜。我忍不住欣赏起妈妈的“杰作”，碧绿的生菜上有一层淡黑的蚝油，散发着诱人的光泽，用筷子夹起来，滑滑的，吃起来甜甜的，脆脆的，真是特别好吃，令人回味无穷。

记忆深刻的人作文 篇6

他有着乌黑发亮的头发，圆圆的脑袋，小麦色的面庞上长着弯弯的眉毛，像一把镰刀，又像一轮弯月。眉毛下面一双水灵灵的大眼睛像两颗晶莹剃透的葡萄。高耸的鼻子下有一张能说会道的.嘴，这就是他轮廓分明的五官——剑眉星目，丰神俊朗。他身高一米四五，手臂粗壮有力，腰身壮实，长腿笔直得像一根竹子。而且性格活泼，每天笑呵呵的，也爱逗人笑。

一次课间，我们迅速地跑到宽阔的操场玩起了游戏。这个游戏名叫“耍猴”。游戏规则是：一个人当猴子，其他人传球，传的时候，不要被猴碰球，碰到的话，传的那个人当猴。

第一轮开始了，我们石头剪子布，分出了谁是猴，本以为我当猴，谁知他当了猴子，于是一个同学将球飞速传给了另一个同学，他没有机会拿到球，球一直传，传到我这里时，说这时迟那时快，我用力一跳，他飞快地冲了上来，他飞身一蹦，一扑，一抢，球拿到了，他高兴极了，脸上露出欢快的神情，我低下头，撅着嘴嘟嘟嚷嚷地说：“球又被你拿到了，你这个人真狡猾。”他瞧见我丧气的样子，向我做了一个奇丑的鬼脸，我看着，忍不住被逗得大笑起来，刚刚那点小小的不悦竟也被抛诸脑后了。

“铃铃铃”上课铃声响了，我们还是沉浸在欢笑中。

留在记忆里的作文 篇7

小学的时光，光影似的穿过，六年的小学时光就像流水一样，只能回忆了。

如果时间可以倒流我愿意留在六年级的上学期，一次测试让我伤心后，又让我自信满满，满血复活。语文成绩在我的记忆中一直是优秀的，可那一次测试让我笑一个气球，泄气似的气馁了。上课时我在想暴风雨即将来临，过了一个下午就要面对暴风雨的来临，到那时会是乌云密布，闪雷鸣鸣的叫着，真是不出乎我的意料，语文老师果然把我叫到了他的办公室。到了办公室，几乎没有气息，好似一只针落下的声音都听的到。时间一下就暂停了，五分钟过去，老师并不像我想象的那样骂我一顿，而是温和的对我讲‘失败是成功之母，这一次没有考好，下次努力不要气馁。听了这句话，我刹那间从乌云密布中走到了春色满园的草原上。望眼看去，前方就是希望的光芒，我很高兴又羞涩的接受了老师的鼓。

记忆里的芬芳作文 篇8

在我很小的时候，清晨总有一股喷香的香味，把我从梦中唤醒。那是一种带着焦香味的蛋炒米和泛着缕缕清香的白米粥。它总是能够触动我的味蕾。也许是因为白米饭味道太过清淡，需要各种蔬菜来辅助。也许是不喜欢五谷米汤豆类的掺杂……原因有很多。但我觉得最重要的原因是；在众多美食中，唯有小家碧玉般的蛋炒饭，它的每一粒被金黄的蛋液包裹的米粒中都凝聚着奶奶对我的爱。

因为奶奶知道我特别喜欢吃蛋炒饭，所以每天奶奶都会在午饭后专门给我留一碗米饭。以便于第二天早上做炒饭。时光流逝、日月穿梭，奶奶年纪大了，我也长高了。奶奶的记性大不如以前了，但她从来没有忘记这件事。每天早上为了不耽误我上学的时间，奶奶总是同太阳一同早起，因为我和奶奶住一个房间，我知道奶奶为了不吵醒我，而刻意去轻手轻脚地下床，轻轻地关上房门，因为奶奶的心脏不好而动作总是显得格外沉重。但这时，总如燕子般轻盈，让我想哭。

其实，奶奶只要是您做的，我都喜欢，根本不在乎那些口感的，这些话我没有告诉奶奶。我知道奶奶是个执着的人。是一个全心全意把爱奉献给每一个孩子，而不求回报的一个人。

如今，我该上六年级了，对小时候喜欢的玩具，衣服还有吃的都有所改变。可唯有蛋炒饭还是一如既往、情有独钟。以至于在任何时候；比如在午托班吃到蛋炒饭时，就如见到奶奶一样。

记忆里的星星作文 篇9

从前，我总觉得在我和小粤之间，梁老师更喜欢的是小粤。下课去拿作业的总是小粤，老师表扬的也总是小粤，和小粤说话老师也总是温柔的和蔼的。这让我嫉妒小粤，让我觉得老师总是偏心她，我我真恨得咬牙切齿。可是那节体育课让我对梁老师的误解一下子消除了。

那节体育课，我一不小心扭伤了脚，忍者刀割般的痛疼痛回到了教室，而梁老师闻讯赶来问我怎样，帮我涂药，还帮我打电话给家长，哪种被嘘寒问暖的感觉很温暖。再要下楼梯时梁老师搀扶着我，直说：“不急不急，慢慢走，还疼不疼啊?”可我不回答，因为我想哭了，不是因为脚疼，而是我被梁老师感动了，就在这时我突然觉得梁老师像妈妈!就是这样我被“妈妈”给扶下了楼，本来梁老师还准备要背我的，但我怎么好意思呢?而且心中的感到已化成一股巨大的力量，是我忘记了疼痛，我心里对老师偏心小粤这种想法已经立刻化为乌有了。我对老师的误解消除了，我想：老师让小粤拿作业可能是在体谅我太多工作要做了吧;老师少表扬我，也可能使是用的激将法，让我更努力学习呢!老是和我说话跟小粤说话的态度不同也一定是因为我俩的性格不同。又也许我有些地方真的不如小粤做得好，老师在让我向她学习呢!总之，老师并没有偏心某一个同学，老师对我们都是一样的。

现在想到的这些让我对我以前的想法深深地愧疚了，老师对我这么好，可是我却误解了她。所以为了弥补，我要努力努力，取得好成绩，来回报这辛勤的园丁，让老师能露出灿烂的笑脸!

记忆里的芬芳作文 篇10

可满天星辰，怎敌那抹不散的芬芳……

家中大大小小放置了数株花草，每株都是经妈妈之手悉心培育的，每有风经过，都卷起了一片片芳姿。

但她最得意的，却是那没花多少心思的满天星。这就好比名师看着那些自学成长的优生而倍感荣耀吧。满天星，何为星?那一朵朵只有小指尖般大的花，或密集推挤或零星分散，前呼后应，构成一幅多彩的星辰图。淡淡的黛蓝和胭脂粉相互掩映，在客厅的那角抹上了怡人的一笔，光彩夺目又惹人怜爱。

俗话说：句句花语通情语。那个寒冬的午后，妈妈为我的记忆加上了浓厚的一笔。

正在成长的满天星是需要细心打理下的，妈妈蹲下身子，给花儿换上纯净的水之后，但用剪子打理略微凌乱的分枝。阳光带着冬日独有的温馨洒入客厅，在妈妈扬起的衣袂上跳舞。她是侧着身的，留给我的是带有柔和轮廓的侧脸。在阳光光影的加持下，妈妈的目光似是含了一波清泉，微动涟漪，却是满目的欣喜，满脸的悠然。隐隐的，似是对生活的向往。

她对待花儿格外认真，我正走神，妈妈忽的喃喃轻语：“花象征着美好的纯真，快乐和幸福。但这在社会人生中是不会永久的，我们会有低沉悲凉，但花不会，在盛放之时盈香怀袖，在凋零之是支凄美的倾诉终结。它们是美好的，那我们就多看看它们吧。”妈妈始终没有抬头，但我知道这番话是对我说的。社会在进步，我们向往美好，与花共语，轻嗅芳香，是难能可贵的小憩。我的心弦猛地一颤，我们何不也做一簇满天星，虽然不起眼，但也能绽放一室的芬芳。

抽屉里的记忆作文 篇11

尘土如封印禁锢着回忆的抽屉，时间使尘土变得更为沉重，拉开这回忆的抽屉需要更多的时间及勇气。我的抽屉或许不华丽，或许不像哆啦A梦的抽屉能钻进去穿越时空回到过去，但它朴实美好，能带着我的思想穿越时空。回不到的过去，找不到的未来，我也许可以停下来歇歇脚。

缓缓地拉开这布满时光灰烬的抽屉，我看到了无数个童稚、轻狂的自己，我看到了在时间的磨炼下无形成长的自己，我看到了过往时光的那些哭与笑，我看到了从前的美好时光与纯真年华的同学们，我看到了……我看不清了。我眼前一片模糊，是泪水吗?不，更多的是时间磨痕!我努力地想看清楚回忆抽屉里的一切，生活却不给我更多的时间停留，它说你应该先追随未来，抽屉不会消失。时间无情，不走必定满是伤痕。我看着有些凌乱的抽屉，看着那片片记忆碎片，看着那些回不去的年少时光，也许生活说得对，在这伪装的世界里不容久久的回忆停留。尽管不知去往未来的路在哪，但我知道只要看着前方脚下的路奋力奔跑就一定能找到未来，未来的来到只看自己。

我狠狠地将抽屉关上，那一刻我觉得它好重。我狠狠地将抽屉放回心里，藏在时光隧道上。等待着一次开启。