病句的辨析与修改教案

2024-11-26

病句的辨析与修改教案（精选7篇）

病句的辨析与修改教案篇1

病句的辨析与修改教学目标：

1.使学生了解常见病句的类型，准确辨识病句。

2.依照句子原意，准确修改病句，正确运用句子表情达意。教学重点：修改常见病句。教学难点：分析病句类型。教学过程：

一、了解病句类型：

我们要修改病句，首先要找出病句问题所在。那么，常见的病句类型有哪些呢？出示常见病句类型：

（一）成分残缺

（二）搭配不当

（三）前后矛盾

（四）语序不当

（五）重复累赘

（六）不合逻辑

（七）句式杂糅

（八）关联词不当举例说明病句类型：

（一）成分残缺

这类病句主要有3种类型：

1、缺主语

例：在老师的帮助下，使他很快有了进步。

2、缺谓语

例：中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化强国。

3、缺宾语

例：2010年4月21日，全球华人怀着无比沉痛的心情，开展了形式多样的悼念青海玉树地震遇难同胞。

（二）搭配不当

这类病句主要有6种类型：

1、主谓搭配不当

例：傍晚时分，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

2、动宾搭配不当

例：我们相信，跨世纪的青年一定能够谱写出无愧于青春、无愧于时代的新业绩。

3、主宾搭配不当

例：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。

4、修饰语与中心语搭配不当

例：上海世博园内的中国馆完善地展示了中国的强盛、城市的美好。

5、.一面和两面搭配不当

例：同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

6、感情色彩用错

例：他们几个人勾结合作，有力地打击了犯罪分子。练习：

1.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。2.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。3.星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

4.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。5.做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。6.他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。

（三）前后矛盾练习：

1.这次会议，我们班的同学基本都参加了。

2.全班同学都按时到校，只有王林同学姗姗来迟。3.记者到学校采访了许多张老师的事迹。

（四）语序不当

例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。练习：

1.4月24日是清华大学建校100周年纪念日，到处校园里充满了欢声笑语。2.在学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。3.应该发挥广大青年的充分的作用。4.展出几千年前刚出土的文物。

5.我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

6.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

7.对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（五）重复累赘练习：

1.命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作。2.我们忍不住情不自禁地笑出声来。

3.班长兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

（六）不合逻辑练习：

1.我断定他大概会考上大学。

2.苹果、菠萝、萝卜和水果含有丰富的维生素。

3.谁也不会否认长江不是向东流的。

（七）句式杂糅练习：

1.这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。2.他的家乡是广西省桂林市人。

（八）关联词不当

这类病句主要有4种类型：

1、关联词语搭配不当

例：我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。

2、误用关联词

例：他不仅忙了一天，而且精神特别好。

3、缺少或滥用关联词

例：①这次中考复习方法指导会，时间并不长，大家收获很大。②有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。

4、关联词位置不当

例：①小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。②不但小王成绩好，而且思想也很好。

③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

常用关联词：虽然„„但是；尽管„„（可是）还；因为„„所以；之所以„„是因为；既然„„就；只有„„才；只要„„就；不但„„而且；不仅„„还；不管（不光）„„也；如果（倘若、要是）„„就（那么）；与其„„不如；宁可„„也不；无论„„都；即使„„也；既„„又。

二、方法指导：

1、明确错误类型，记住常见的几种病句类型，注意语言环境，找准病因。根据病因对症下药修改有语病的地方。表述有条理，清楚规范。

2、掌握方法：

增——增补残缺的成分。删——删除重复多余的词语。调——调整顺序不当的字词顺序。换——更换搭配不当的词语。

3、修改原则：精改少改，保持原意。

4、先提出句子的主干，检查成分是否残缺或多余；句子主干若完整，再检查修饰语与中心语之间的搭配是否恰当；修饰是否恰当；包含正反意义的判断是否前后呼应；关联词语是否误用。

三、练习题：

1、下列各句没有语病的一项是（）

A、清明节对于承载了人们太多的情感与幽思，由此成为一个永不间断的文化话题。B、老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。C、中秋节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。

D、春节，春天的节日。春天来临，万象更新，人们载歌载舞来迎接这个节日。

2、下列句子中没有语病的是()A、看到白衣天使们为抗击“非典”而忘我工作，使我很受教育。B、有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一。C、三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

3、选出有语病的一项()A、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C、南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。

D、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。

4、修改下面病句。

1.在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。2.思想教育能引导青年学生养成正确的人生观。

3.由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。4.自从他上学的那天起，就认真刻苦地学习。

5.既然你来了，我也该走了。

6.各级各类学校正在深入开展“我爱我的祖国”主题教育。7.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

8.这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。9.初中时，我对《社戏》是了解不深的。但课文里乘船观戏的插图，却给我产生了极为深刻的印象。

10.他的革命精神时刻浮现在我眼前。11.红军长征时期的生活非常艰巨。

12.《小学生作文选》符合三到六年级的同学阅读。13.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。14.你对我们照顾得太周全了。15.少先队员要发挥革命传统。

5、下列语段中①②处有错误，请指出病句类型并加以修改。我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。①处： ②处：

6、下列语段有两处错误，请指出病句类型并加以修改。

①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者，不仅喜欢阅读中国名著，所以喜欢阅读外国名著。③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

政哥

病句的辨析与修改教案篇2

关键词：病句辨析,病句修改,高中语文,教学思考

近些年来, 随着教育制度的不断转变, 新课改的不断深入进行, 越来越多的问题和矛盾出现在高中语文教学中。在高中语文实际教学过程中, 教师基本忽视了高中语文病句辨析与修改的重要性, 经常只是在遇到时才粗略地提一下, 基本没有系统的关于病句辨析与修改方面的教学。由于教师自身没重视, 学生也越来越不重视, 通常也是囫囵吞枣, 一知半解, 从而形成恶性循环。下面笔者将从高中语文病句辨析与修改现状着手, 分析存在的问题, 思考如何更好教学。

一、关于高中语文病句辨析与修改的教学现状和问题

由于大多数师生长期不重视病句辨析与修改, 考试中遇到病句修改基本采用四选一是运气法做题目, 作文中错别字和病句也是层出不穷。教师基本只在讲解试卷遇到病句辨析与修改题时才粗略地讲一下, 缺乏系统化的讲解, 学生一知半解、似懂非懂, 教师也没有深入了解学生是否真地学会了病句辨析与修改。教师在病句辨析与修改教学上不花费时间, 有的教师甚至到考前才会把病句辨析与修改作为一个考点突击训练, 并且只是针对具体的考试题目讲解, 完全是为考而讲。所以实际教学效果并不理想。

二、关于高中语文病句辨析与修改教学的思考和建议

1. 引起思想重视。

高中语文病句辨析与修改从本质上来说属于语法教学的一部分。语文的各个方面都离不开语法, 语法学不好, 语文成绩也好不到哪里。准确使用语言, 不仅能提高语言运用能力, 使学生在写作时更加得心应手, 还能提高文学鉴赏能力。总之教师应该充分认识病句辨析与修改在语文教学中的重要地位和作用, 只有在思想上重视了, 才能在实际教学过程中提升教学效果。

2. 引导学生正确对待病句辨析与修改, 树立良好心态。

很多学生完全是为考而学, 认为病句辨析与修改在考试中所占比例很小, 仅是语病题3分, 作文出现了病句也不会扣分。所以平时花费时间也很少, 很多学生都出现过病句错误, 有的学生甚至就不知道六种语病。而且在调查几次考试中病句题的完成情况时, 发现了:语文成绩好的学生和语文成绩差的学生在病句辨析与修改题目上基本无差别, 可以说是毫无规律。通过与学生的交流, 笔者发现了一个更令人意外的情况, 原来绝大多数学生在做病句题时采取的方法是“语感法”, 即读起来不顺的就是病句;还有一些同学在判断有无语病时, 先看几个选项里有无与国家政策相关的, 只要有就判断这个选项是正确的。这种方法让人哭笑不得, 正确率却没有一点保障。不少学生虽然题目做对了, 但是根本不知道为什么要选那个选项, 根本不能准确找出病句的错误, 至于修改, 就更加不用说了。对此现象, 教师应在平时的实际教学中多进行系统的病句辨析与修改训练, 告诉学生病句辨析与修改在语文学习中的重要性, 让学生学会举一反三, 真正具有病句辨析与修改的能力, 为高中语文学习夯实基础。

3. 运用科学的教学方法, 提高教学质量。

我们坚信一句话, 理论指导实践。在高中语文病句辨析与修改的实际教学中, 教师也应该总结教学经验, 整理、总结一套科学合理的教学方法。对此, 有以下几点建议。 (1) 平时多让学生练习, 增加系统化教学。高中语文关于病句的平时训练和讲解太少, 所以应在平时的课堂教学中多训练增强学生的病句辨析与修改能力, 适当增加系统化的病句辨析与修改教学, 如每星期抽出一个课时专门进行病句辨析与修改讲解, 系统地讲解六种语病, 使学生能够系统化地学习病句辨析与修改的知识。 (2) 探索病句辨析与修改的方法。 (1) 提取中心思想, 把握核心内容。有些病句结构十分复杂冗长, 错误也不太明显。对于这种情况, 可以指导学生提取句子主谓宾, 先看主谓宾是否正确, 再检查对修饰主谓宾的定状补, 采用先整体后局部的方法一步步把一个字数较多的长句子分割开来, 就很容易找出句子的问题所在。如:现在, 我又看到了那阔别多年的乡亲, 那我从小就住惯了的茅草房子, 那崎岖的山道, 那熟悉的乡音, 那大别山里人所特有的幽默爽朗的笑声”。从这个长句子里我们提取出了主、谓、宾———我看到了乡亲、茅草房子、山道、乡音、笑声, 一提取我们就发现了语病所在, “乡音”和“笑声”怎么能看到呢, 要么将“乡音”和“笑声”换成别的可以看到的事物, 要么就加上听到这个词。 (2) 抓标志断语病。有不少病句本身有明显错误标志, 如:a.看关联词语, 复句中的关联词语易出现的语病主要是搭配不当、位置不当、分句内容不合逻辑、滥用词语;b.看并列短语, 句子中并列短语上易出现的语病主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明;c.看数量短语, 在数量短语上易出现的语病主要是产生歧义、位置不当;d.看否定词, 在否定词方面易出现的语病主要是表意相反、位置不当;e.看两面词, 就要考虑语病两面对一面或一面对两面的不照应;f.看介词, 在介词上易出现的语病主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用;g.看代词, 使用代词易出现的语病主要是指代不明造成歧义;h.看助词, 使用助词易出现的语病主要是不合逻辑、漏用使句意不明;i.看长宾语, 句中出现了长宾语可能语病是宾语中心语残缺、搭配不当。 (3) 语感质疑法。这种语感质疑法是指先把题目的各个选项通读一遍, 遇到感觉不对的地方就剖析开来仔细分析, 直到找出其中的错误为止。

总之, 对于高中病句辨析与修改, 教师应多总结实际教学经验, 结合具体情况, 让学生学起来感觉容易、愉快, 真正提高学生的语文水平。

参考文献

[1]冯侠.辨析修改病句复习指南[J].新语文学习, 2011, (05) .

[2]李翠巧.浅谈初中语文病句修改教学策略[J].学周刊, 2013, (08) .

[3]李秋旭.“辨析并修改病句”试题考查角度及解答技法[J].试题与研究, 2011, (05) .

常见病句的辨析与修改篇3

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、重复啰唆（词语赘余）、词语误用、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等。

1. 成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：

当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（缺少主语，应去掉“使”。）

我们院子的阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。（缺少宾语“的活动”。）

2. 搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。

①主谓搭配不当，如：

晚会过后，她那优美的舞姿、动听的歌声，还回响在我耳边。（“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。）

②动宾搭配不当，如：

到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。（“听到的”不能和“阅读时代的复兴”搭配。）

③主宾搭配不当，如：

临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。（“态度”与“提高”搭配不当。）

④修饰词与中心语搭配不当，如：

春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。）

⑤关联词语搭配不当，如：

只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。（“只要”和“才”搭配不当。）

3. 重复啰唆：即句子成分多余，造成重复累赘。如：

学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。（句中的“从来没有过”和“空前”意思一样，只用一个就可以了。）

听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。（“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中同时出现显得多余，应将其中一个删去。）

4. 词语误用：词语的感情色彩与句子表达的意思不一致，或者词义轻重不当，或者关联词误用。如：

经过三年的努力拼搏，王小明取得了中考优异的成就。（“成就”词义过重，应改为“成绩”。）

要想大家都有高昂的斗志，我们必须做仔细的煽动工作。（“煽动”是贬义词，在这个句子中误当褒义词用，应改为“鼓动”。）

尽管遇到多大困难，我也要完成任务。（“尽管”是转折连词，这个句子分句间是条件关系，使用不当，应改为“不管”。）

5. 语序不当：即句子语序错乱。如：

北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。[句子中“2900年前”和“新出土”两个修饰语（定语）排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的，应改为“新出土的2900年前的文物”。]

6. 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成句子不通顺的现象。如：

你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。（这个句子把反问句和判断句糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么可能有好成绩”；如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）

7. 表意不明：即一个句子表达了多种意思，造成歧义，使听者误解。如：

小明和小张的妈妈到商店去了。（去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。）

他新买的自行车没有锁。（“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。）

8. 不合逻辑：即句子的表达不符合语言规律，或者表达的意思违背生活逻辑，常见的有以下几种情况。

①前后矛盾，如：

他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，怎么能说是“死难者中”的一个呢？）

②主客颠倒，如：

奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。（主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。）

③否定不当，如：

司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。（“防止”的是“再次发生”，应该去掉“不要”。）

④“一面”与“两面”不对应，如：

是否努力学习是取得优异成绩的关键。（前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”，或者去掉句子开头的“是否”。）

⑤概念混淆，如：

张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》《水浒传》《新华字典》等几十本文学书。（《新华字典》不属于文学书，应去掉。）

⑥并列不当，句子中出现交叉、包含的关系。如：

他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。（这个句子中的工具书和辞典、《现代汉语词典》是种属关系，不能并列，应改为“他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语词典》等工具书”。）

二、实例解析

（2015，贵州安顺市）下列句子，没有语病的一项是（）

A. 安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。

B. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

C. 宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。

D. 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。

[解析]本题考查对病句的辨识能力。A项，“龙宫是季节”主宾搭配不当，可将“季节”改为“地方”；B项，犯了“两面”对“一面”的错误，可在“构建”前加“能否”；C项，成分残缺，缺少宾语中心词，可在句末添加“的服务”。

[答案] D

（2015，湖北武汉市）下列句子中，有语病的一项是（）

A. 记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。

B. 长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。

C. 城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。

D.“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农民，并代表获奖者发言。

[解析]本题考查对病句的辨识。D项，“并代表获奖者发言”主语不明确。

[答案] D

（2015，广东省）对下列病句的修改，不正确的一项是（）

A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）

B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）

C. 在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去“使”）

D. 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）

[解析]本题考查对病句的修改能力。B项中的修改不正确，因为该项语病为动宾搭配不当，应将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”。

[答案] B

（2015，山东德州市）下面语段有多处语病，任选两处修改。

①颜真卿、东方朔、董仲舒的故事，让德州这个城市充满了传统文化的色彩无比丰富。②德州，也是一个与廉颇、晏婴、宋哲元、时传祥等名字密不可分的。③建筑独特的董子街、黑陶的工艺精致、科技领先的太阳谷、风光旖旎的长河公园，都是她靓丽的城市名片。

修改：

[解析]本题考查对病句的修改。①是句式杂糅；②缺宾语；③“建筑独特的董子街”“科技领先的太阳谷”“风光旖旎的长河公园”是三个偏正短语，且中心词都是名词，而“黑陶的工艺精致”是主谓短语，应改为与其他三个短语一致的短语。

[答案] ①删去“充满了”或“无比丰富”；②在句末加“地方”或删去“一个”；③“黑陶的工艺精致”改为“工艺精致的黑陶”。

（2015年，江苏镇江市）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。①能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。为此，②研究人员建议，清除局部霉霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。实施的办法是在城市的所有高层建筑的顶部，装上喷雾喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空中下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，并把这些微粒带到了地面。③当然喷洒设备要进行定时控制——在夜深人静时加强喷雾时间，在白天人们上班时停喷，以不淋湿行人的衣服为度。④不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差，不适合广泛应用。

（1）第①处不合逻辑，应删去。

（2）第②处成分残缺，应在词语后增补。

（3）第③处搭配不当，应将改为。

（4）第④处语序不当，应将与互换位置。

[解析]此题考查病句的识别与修改。第①句不合逻辑，“能否”与“成功的关键”矛盾（“两面”对“一面”）；第②句成分残缺，“采取”后面应有宾语；第③句“加强”和“时间”搭配不当，可改为“加长”或“延长”；第④句语序不当，“而且”有递进意味，“人力物力投入比较大”意思更深一层。

[答案]（1）“否”或“能否”；（2）“水雾”“的方法”（或“的办法”“的措施”均可）；（3）“加强”“延长”；（4）“人力物力投入比较大”“风大之时效果差”。

三、技巧点拨

病句考查中常见的题型是选择题和修改题。对于选择题，要熟识造成句子语病的原因，用排除法或筛选法逐一破解。对于修改题，要掌握修改病句的一般思路。

①读懂原句，弄懂本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

②查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出句子的病因所在，弄清属于哪种类型的病句。

③对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好先要删去什么，添上什么，更换什么，然后再动手改。

辨析并修改病句最新教案篇4

教学目标：知识与技能

1、能够辨识常见语病类型，使学生了解依据特定语境判断真假语病，掌握修改语病的基本原则。

2、注意作文语言的正确表达。过程与方法

通过专题复习教学，初步了解语法的规范，从而提高学生遵守语法规范的自觉性、能动性，初步提高学生的语言表达水平。情感态度和价值观

培养学生对母语的情感，从而在语言表达及写作中不要使用有语病的句子。

教学重点：能够辨识常见病句的类型。教学难点：掌握修改病句的基本原则和方法。教学方法：讲授法，练习法教学课时：一课时教学过程：

一、导入新课

民国年间，山东省主席韩复渠到齐鲁大学演讲，语病连连，闹了许多笑话。现摘抄一段：“女士们、先生们、小姐们、太太们、哥儿们、姐儿们、老少爷儿们，大家晚上好！今天到会的人还真不少啊！都到齐了吗？看样子至少也来了五分之八吧！算了，算了（极不耐烦的样子），来了的就算了，没来的请举手吧！（扫视全场）……今天来到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像对牛弹琴，也可以说是鹤立鸡群了……”

这简直是污染，语言的污染。要避免语病，还得扎扎实实掌握语言规律。下面我们就一起来学习如何辨析和修改病句。

二、考点解读

《考试说明》对本考点的要求是：辨析并修改病句。能力层级为E，属于表达应用。

《考试说明》中列出了六种语病类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。

在这六种病句类型中，前四种属于语法类语病，后两种属于语意类语病。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句一般使用主观性试题。三、六种病句类型：

（一）语序不当 1典例剖析

（1）（2010•四川卷）B.2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。（语序不当，将“起飞前”移至 “进行了”之后）

（2）（2009•广东卷）近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。（语序不当。“构思奇特，巧夺天工”是“令人流连忘返”的原因，应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。）

2课堂练习

（1）艺术家虽然不一定都需要有很高的文化水平和很深的思想内涵，但具备一定的文化修养却是成为艺术家的一个不可缺少的条件。

（2）面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。

（3）他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作，而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。

3规律小结

句中有关联词语，应检查是否患关联词位臵失当症；修饰语长的句子，即有多重状语或多重定语，应检查是否患修饰语语序不当症；望见句中有数量词语，检查是否患数量词位臵不当症；分句较多的复句，应检查是否患分句间语序不当症。

（二）搭配不当 1典例剖析

（1）（2011•全国卷Ⅱ）朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。（搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”，而不是“《红楼梦》”。）

（2）（2011•辽宁卷）如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。（搭配不当，“刻画”与“特征”不搭配，将“刻画”改为 “描述”）

2课堂练习

（1）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（2）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务

（三）成分残缺或赘余 1典例剖析

（1）（2011•北京卷）食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。（成分残缺，“改善”缺少宾语“的状况”）

（2）（2011•湖北卷）新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。（成分残缺，“遭受”缺少宾语“的冲击”）

2课堂练习

（1）经过学习，使我提高了文化水平。

（2）这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。（3）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

3规律小结 介词打头的句子，检查是否患主语残缺症；定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。有些谓语动词具有带长宾语的功能，命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。句中有“否则”，检查是否患同义重复症； 有隐性词语出现，检查是否患同义重复症；句中有并列短语，检查是否患意义包容症； 句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症

（四）表意不明。1典例剖析

（1）（2011•江苏卷）为庆祝建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。（有歧义。“其他学校领导” 可以理解成“本校的其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导”。）

（2）（2010•北京卷）挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。（“前后时态不一致，“将再度来京”与“实现了”矛盾，并且“实现”与“纪录”不搭配，“实现了”可以改为“将创造”）

2课堂练习

（1）电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围

（2）欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

3规律小结

数量词+名词时，检查是否患句意歧义症； 有“和”“或”（连词或介词）连接的成分，检查是否患歧义症； 多重定语、状语、补语时，检查是否患歧义症。

（五）结构混乱 1典例剖析

（1）（2011•北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（句式杂糅，去掉“造成的”或“主要原因”）

（2）（2011•四川卷）今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。（句式杂糅，删去“组成”）

2课堂练习

（1）一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

（2）当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。

（六）不合逻辑 1典例剖析

（1）（2011•天津卷）旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。（概念混乱，“基础能源”包括石油、铁矿石。改为“石油、铁矿石等基础能源”）

（2）2011•江西卷）在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器（概念混乱，“枪支”就是武器。将“武器物资”改为“及其他军用物资”）

2课堂练习

（1）人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不喜欢服用维生素C药丸。

（2）、这次代表大会包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。

（3）、陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚。（4）、有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。（5）、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。

3规律小结

句中使用了表否定意义的，如“防止、禁止、忌讳、阻止、制止、忌、杜绝、避免、忘”等词时，看是否犯否定不当的毛病。“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思；句中使用了数词，看数词前后是否矛盾，如“大约、上下、左右、平均、以上、至少”等词。“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加；句中使用“和、与、及、以及”等词和顿号表并列关系时，看并列是否合理，尤其要注意交叉、属种关系的概念是否并列使用；句中有双面词语，检查是否患前后失应症。

四修改病句的方法：

修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。

1．修改原则：保留原意，对症下药，简明扼要，符合规范。2．修改方法：补、删、调、换。补，残缺的成分。

删，多余成分或杂糅的结构。调，不当的语序。换，搭配不当的词语。

五、课堂小结病句辨析顺口溜

语病辨析要分清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。并列短语看搭配，一一对应要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒臵设障碍，逻辑、习惯要当心六布臵作业

1、完成练习手册专题六（考点过关）

病句的辨析与修改篇5

1．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．中国电信太痴迷于行业垄断所带来的巨大利益，已经严重妨碍了中国社会把信息资源的充分利用。(“把”改为“对”)B．日前，国家审计署对申泰、国银等88家证券公司的财务收支进行了审计，表明这些证券公司资产、负债、损益不实相当严重。(删去“表明”)C．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。(删去“其实”)D．把经济改革的已有成就扩展到其他领域，进行社会政治文化，较之意识形态的抽象辩驳和进行改革的一般号召具有更重要的意义。(在“进行社会政治文化”后面加上“的相应改革”)2．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。(把“保障”改成“保证”)B.孙中山故居已成为珠三角很重要的旅游观光之一。(把“旅游观光”改为“旅游观光地”)C.在建设南水北调的工程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。(将“却”改为“都”)D.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H7N9流感不再扩散。(去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”)3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．长沙、深圳和成都等城市一起评为“中国十大创新城市”。(在句末加上“之一”)B．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。(“大约”和“左右”去掉其中之一)C．通过大家的努力，使“岳麓山•橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”。(删去“使”)D．是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。(删去“是否”)4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。(将“控诉”改为“揭露”)B．我们班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(将“听取”和“讨论”互换位置)C．历史上那一个个著名的文学奖给我们留下了优秀的许多作品。(把“许多”移到“优秀”的前面)D．自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。(删掉“自从”)5．下列对病句的修改不正确的一项是（）A.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。(在句末添加“的豪情”)B.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。(将“研究”和“了解”互换位置)C.当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。(删去“非常”)D．表现人性光明的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。(将“蕴含”改为“包含”)6．下列对病句的修改不正确的一项是（）A.由于杨建一校长勇斗歹徒以身殉职，被网友誉为“最美校长”。(删去“由于”)B.为了防止校车安全事故不再发生，国务院法制办起草公布了《校车安全条例草案征求意见稿》。(删去“不”)C.荞麦具有改善微循环、增加免疫力的功能，常用于高血压等疾病的辅助治疗。(将“增加”改为“增强”)D.未来世界的竞争绝不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。(把“更是”改为“而是”)7．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。(删去“正在”)B．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM 2.5的首台空调。(将“首台”移至“可去除”之前)C．春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。(将“成为”改为“是”)D．通过持续摄入含有1073R1乳酸菌的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。(删除“通过”)

8．下面句子中没有语病的一项是（）A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。

C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。

D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。9．下列句子中没有语病的一项是（）A．这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。

B．中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。C．目前，有些国家和地区出现了动荡局势，难道这对世界和平有影响吗？

D．在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。10．下列句子，没有语病的一项是（）

A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。11．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。①能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。为此，②研究人员建议，清除局部雾霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。实施的办法是在城市的所有高层建筑的顶部，装上喷雾喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空中下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，并把这些微粒带到了地面。③当然喷洒设备要进行定时控制——在夜深人静时加强喷雾时间，在白天人们上班时停喷，以不淋湿行人的衣服为度。④不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差，不适合广泛应用。(1)第①处不合逻辑，应删去________。

(2)第②处成分残缺，应在________词语后增补________。(3)第③处搭配不当，应将__________改为__________。(4)第④处语序不当，应将________与________互换位置。12．下面语段有多处语病，任选两处修改。

①颜真卿、东方朔、董仲舒的故事，让德州这个城市充满了传统文化的色彩无比丰富。②德州，也是一个与廉颇、晏婴、宋哲元、时传祥等名字密不可分的。③建筑独特的董子街、黑陶的工艺精致、科技领先的太阳谷、风光旖旎的长河公园，都是她靓丽的城市名片。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。

5月4日，①话剧《少年周恩来之寻梦》在淮安公演活动。该剧由淮安高校学生联袂演出，目的在于“向五四献礼，学恩来精神”。该剧讲述了周恩来心怀理想、东渡日本、刻苦求学的经历，塑造了心系家国的青年周恩来形象，②启迪青年学生要树立“为中华之崛起而读书”。修改①：_____________________________________________________________ 修改②：_____________________________________________________________

第四章病句的辨析与修改【演练•巩固提升】

1．C 解析：C项否定不当，应删去“不因为”的“不”。2．A 解析：A项“事故隐患都有了保证”搭配不当。3．A 解析：A项应在“评为”前加上“被”。4．A 解析：A项应在句末加上“的行为”。5．D 解析：D项应将“光明”改为“光辉”。

6．D 解析：D项递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。7．C 解析：C项应将“时机”改为“地方”。

8．D 解析：A项语序不当，应为“指出并纠正了”；B项犯了“两面对一面”的错误，可在“达标”前添加“是否”二字；C项缺乏主语，删去“通过”或删去“使”。

9．B 解析：A项是宾语残缺，应在句末添加“问题”等词与前面的动词“出现”搭配；C项“难道这对世界和平有影响吗？”是一个肯定的反问句，表达的意思是肯定的，应改为否定的反问句；D项中“辉煌”不应修饰“取得”，应移至“战绩”的前面，去掉“地”。10．C 解析：A项句式杂糅，“显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑”，两种句式混在了一起；B项“可以有效改善发展中国家人们营养不良”后面缺少了宾语中心词；D项属于“二对一”的问题，前面“是否切实减轻学生课业负担”讲的是两个方面的内容，而后面的“当务之急”是一个方面，搭配不当。11．(1)“否”或“能否”

《病句的辨析与修改》教学反思篇6

在准备复习病句修改这一专题时，我首先确立两个目标，一是知道常见的病句类型，能准确判断一个句子是否有语病。二是针对病句，在不改变句意的情况下，按要求对病句进行修改。只有目标明确，才能收到实效。课堂以六种常见的病句类型为重点，即：成分残缺与赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。让学生知道这六种类型，就不会在解题时无从下手，接着交给他们辨析的四种方法，即：找主干、理枝叶、会语意、理关系。然后分类举例，让学生判断病句的类型并试着修改，进行小结后，设计了“小试牛刀”

环节，目的是通过练习掌握知识点;在这个过程中还交给学生注意遵循的原则——通顺准确、句意不变、不添新病，复习了常见的修改符号的运用;在“链接中考”环节，准备并多媒体展示了陕西省近三年来中考语段阅读题目，让学生更清楚这一考题题型;最后结合《新突破》课堂演练。

这节复习课根据《中考说明》考点设定目标，做到目标明确，复习思路清晰，着重引导学生辨析病句的类型，掌握辨析病句的方法，课堂知识点与练习相结合，课堂容量大，知识复习全面、系统，符合一般复习课的模式。

辨析并修改病句（下）篇7

一、考点梳理

（一）表意不明

清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语言费解，或者不能表达确定的意思，就会产生歧义，造成表意不明的错误。表意不明一般有以下几种情况：指代不明，令人费解，存在歧义。

1.指代不明。指代不明是说指示代词或人称代词指代不明确。例：“近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。”解析：“前者”是指“生态保护意识渐入人心”还是指“社会经济发展与林地保护管理发生冲突时”，此处指代不清，造成表意不明。

2.令人费解。例：“父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。”解析：（1）表意不明，“也不例外”应该是“也无例外”，“也不例外”是自己和他人比，“也无例外”更适用于自己和平时比。（2）令人费解，“也不例外”不知是指“陪伴在他身旁”还是指“听他讲述”，还是同时指“这两件事”。

3.存在歧义。歧义句是指在理解上会产生两种可能的句子，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句子。

（1）修饰语不当造成歧义。此类错句的特点是，中心语（一般是主语中心语或宾语中心语）前有多个修饰语，其中有的修饰语（多为第一个）修饰不同的对象，句子就可以有不同的表意。例：“今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。”解析：第一个分句搭配不当，“5月9日”和“70周年”二者不能构成判断句，主宾搭配不当；可在“70周年”后加“纪念日”；第二个分句表意不明，“有近30个国家和国际组织的领导人”有歧义，“30个”可以修饰“国家和国际组织”，也可以修饰“领导人”。

（2）停顿不同造成歧义。这是指因句中停顿不明确（或者说句中可以有不同的停顿）而引起的歧义。例：“这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。”解析：句子有两种停顿，一是“要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信”，二是“要说小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信”，按照第一种停顿，意思是小莉的妈妈不爱她，按照第二种停顿，意思是小莉的妈妈不爱家里人。

（3）施事者不明确引起歧义。也就是由于动词的施动方向不确定而产生歧义。例：“为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。”解析：动词“受惠”的对象不明确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。

（4）词语的多义性引起的歧义。一个句子中用了多义词，而这个句子的语境又不足以确认这个词所表示的意思，就会造成歧义。例：“山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。”解析：“晚上来的人”有两个意思：“晚上上来的人”和“迟上来的人”。在这里引起歧义。

（二）不合逻辑

不合逻辑，是说句子使用的概念不明确，判断不恰当，推理不合规律。也就是指句子的意思在事理上讲不过去。造成不合逻辑一般有以下三种情况：范围不清，否定不当，一面对两面不合事理。

1.范围不清。概念之间有几种关系，即同一关系、属种关系、并列关系、交叉关系等。我们在说话的过程中，运用概念时必须理清这些关系，否则就要违背规律。例：“‘五大道历史体验馆项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。”解析：该句中，“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当，因为它们之间有交叉关系。

2.否定不当。指在语言的表达中因不应否定而否定所产生的语病。一句话中用两个否定词，就是肯定的意思，句中出现三个或三个以上的否定词就很容易引起逻辑的混乱。例：“一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。”解析：此句否定不当，“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。

3.一面对两面不合事理。例：“除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。”解析：此句不合逻辑，“汽车本身的状况”可能好也可能坏，属于两方面情况，而“保证行车安全”是一方面情况，二者不能呼应。

二、答题方法

（一）表意不明

1.如何辨析指代不明的病句。

（1）当看到语句中有指代词时，应先分析其所指代的内容是否确定。（2）查看句意是否包含多个人、物、事，是否有指代不明的情况。

2.如何辨析句子存在歧义。

（1）停顿切分法。停顿位置不同，句意便不同，这样的句子就有歧义。如：“他们买的苹果，小个儿的孩子都不要。”停顿位置不同可产生两种理解：一种理解为“小个儿的/孩子都不要”；一种理解为“小个儿的孩子/都不要”。

（2）解释词意法。对词义理解不同，句意便不同，往往出现在有多义词的句子中。如：“离退休不到五年的职工不得享受此种待遇。”“离退休不到五年”具有多义性，可理解为“离休或退休不到五年”，也可理解为“距离退休不到五年”。

（3）结构划分法。结构划分不同，句意便不同，这样的句子就有歧义。如：“我们没有做不好的事情。”这里说“不好”这个短语，如作“事情”的定语，句意是“我们没有做坏事”；如作“做”的补语，句意则是“我们什么事情都能做好。”

（4）语序调整法。语序不同，句意便不同，这样的句子就有歧义。如：“他把我们几个团的干部叫到一起。”是说几个团呢，还是说几个干部呢？有歧义。

（5）词性区分法。有些句子，由于其中个别词语的词性不止一种，在离开语境后，句子往往有歧义。

（二）不合逻辑

1.看并列短语。并列项在句子里是常见的，并列项之间一般有顿号或表并列关系的连词作标志，它可以是名词与名词的并列，也可以是动词或形容词之间的并列。名词并列要看其所表达的概念能否并列，如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。

2.看否定词。在否定词方面易出现的错误主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。句中出现否定词或反问句时，要注意以下几种情况：（1）反问句相当于一重否定。尤其是否定词用在反问句中。（2）含有否定意味的一类词：“避免”“防止”“忌”“缺乏”“杜绝”“忘”等词，后面不能再加否定。（3）“否则”意为“如果不这样”，后面不能跟“如果不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。

3.看关联词。不同的关联词所表达的句间关系是不同的，因此在遇到一个句子含有关联词时，首先，要注意运用的关联词是否符合语境要求；其次，要注意关联词是否正确搭配或残缺不全；第三，特别要注意关联词与主语的位置是否得当。

【同步突击】

1.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.今天，由中国民主促进会中央委员会和叶圣陶研究会主办的2015·海峡两岸中华传统文化与现代化研讨会在北京召开。

B.他指导的两名学生参加在美国举行的第十三届国际家用机器人灭火比赛，获得个人冠军。

C.迄今为止，国家动用了21颗卫星、10余艘舰船和数十架次飞机进行搜救。我们的目的就是全力搜救，失联同胞只要有一线希望就决不放弃。

D.随着信息技术特别是互联网时代的快速升级换代，网络对于青少年发展的影响日益重大。

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.2015中国长城国际马拉松在金山岭举行，吸引了20个来自美国、英国、加拿大、德国、法国、韩国等国家的马拉松运动员，来到最美的长城，跑最难的马拉松。

B.董事长在协调会上宣布，拓展开发部对经营销售部的那些捕风捉影的指责，将一概不予理睬。

C.第四十五届“世界超级计算机500强排行榜”在德国法兰克福召开的2015国际超级计算大会上发布，由国防科技大学研制的天河二号超级计算机系统再次位居第一。

D.对历史问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类东西，历史上凡是这样做了的，没有一个会有好结果。