时光老人的忠告作文（共12篇）
时光老人的忠告作文 篇1
从前，有一个男孩，住在一个城市里。
他学习成绩好，又听话，待人有礼貌，无论是老师还是家长都很喜欢他。
有一天，他走在上学的路上，这时，有人叫他：“嘿！优等生，”他回过头去看那个叫他的人，原来是班上有名的几个淘气包，他们正趴在地上玩弹珠。“过来玩一次，怎么样？”他摇摇头：“上学要迟到了，你们怎么还在这里玩？”那几个人说：“上学有什么意思，天天一样，一点新意也没有。”“可是……”他还想说什么，却被那些人打断了“别啰嗦了，我看你是不敢来吧？”他很生气，想也没想便脱口而出：“谁不敢了，来就来！”说完，重重地把书包扔到旁边，趴在地上和他们一起玩起来。
时间一点一点的溜走了，当太阳已经爬上头顶的时候，当各种饭店飘出饭菜的香味的时候，当他的肚子开始咕咕叫的时候，他才猛然醒悟过来，抓起书包就往学校奔去，那几个淘气包在他身后大声叫着：“哈哈！优等生也逃学啦！”
那天，老师严厉地批评了他，回家后父亲又打了他，但他从此以后都迷上了弹珠，学习成绩直线下降，彻底从一个好学生蜕变成了一个淘气包。
小学毕业后，他父母为了让他上中学，几乎花光了家里所有的积蓄，但只是让他上了一所三流学校。
进入初中的大门后，他发誓一定要好好学习，不再让父母为他操心，他要向小学时一样，成为父母的骄傲。
可是，由于他小学没学好，初中学起来非常吃力，他有些不想学了，再加上一些同学的教唆，他开始上网吧，打游戏，而且为之着迷，因此，他没有考上理想的学校。
知道了这个消息，他的母亲一病不起，父亲急白了头。
落日的余晖撒了一地，一位少年蹲在地上哭泣。
“年轻人，你怎么了？”他抬头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。
“我……小时候玩弹珠，中学时……打电玩，现在……母亲病了，我……好后悔。”他哽咽着说。
“如果你能重新拥有一个童年，你会改过自新吗？”老人问。
“我会的，我会好好学习的，可是现在，说什么也晚了。”他垂下了头。
“不，孩子，还不算晚，我可以让你重回童年。”老人说。
“你是谁？”他喊道。
“我是时光老人。”时光老人说完就走了。
他又回到了儿时，没有贪玩，先是考上了好学校，又找了份好工作，过上了安逸的生活。
这就是时光老人送给他的最珍贵的礼物！
时光老人的忠告作文 篇2
蛇年春节前夕, 从金城江往宜州方向驱车出城。走金宜一级路, 经过德胜左拐进入环江县大才乡, 再行进十里路, 便可抵达环江县城, 从环江县城再行进二十里路, 便可抵达洛阳镇, 总路程七十多里。
冬日的清晨静谧而寒冷, 一缕缕白雾在大地上漂浮着, 诱人的甘蔗林挨着一栋栋洁白的平顶房。一条新建的水泥路延伸到一栋白墙平顶房前。谁曾想到, 在这个清冷的早晨里, 在这熙熙攘攘的镇上, 在这栋平凡的房子里, 一位毛南族民间艺术家方振国开始了他四十年如一日的工作——雕刻傩面具。
_02方振国获赠的牌匾。
_03大厅雕刻场地全景。
_04傩面雕刻工具。
_05涂料。
_06大厅一角堆满傩面。
_07傩面具。
_08方振国雕刻龙和龙头的雏形。
一楼的大厅俨然是“木头之国”, 一面墙壁堆放着一些颇有历史的傩面具, 因为时间久了, 面具的表面已经被磨得光亮如镜。另一面墙和墙角则堆放一些面具的半成品:有刚雕刻出轮廓的, 有雕刻了一半的, 有已经刻好却还没上颜色的;还有一些木板, 有厚的, 有薄的, 地上还散落着许多木屑。在这些凌乱的木头堆里, 旁边却铺着一条蛇皮袋, 上面整整齐齐地摆放着小号木锯、小号斧头以及各类雕刻刀。
方振国每天早上七点钟准时起床到附近的自留地打猪菜。打猪菜回来喂完猪吃过早饭后, 方振国就坐在这堆木头里, 用火盆生一堆火取暖, 然后开始一刀一刀地雕刻傩面具。他尽管已经八十多岁了, 身体却依然健朗。他戴着一顶深蓝色的老人帽, 脸上布满皱纹, 但却没有沧桑感, 反而因慈祥而显得可亲可爱。只是他的左手布满一道道伤疤——显然这是雕刻造成的。方振国雕刻傩面具也变得异常认真起来:他左手固定面具, 右手执刀, 每一刀下去都必须对准位置, 所用的力度也恰到好处。他的深情专注、他的一丝不苟, 让旁人都不忍心打扰。
当问起雕刻傩面具的工序, 方振国老人便娓娓道来, 他说雕刻傩面具首先要把木头据成节, 砍成两半, 挖成半圆, 刨成光面, 然后再用手量面部比例, 用铅笔画面部轮廓, 再用凿刀慢慢凿出傩面具的雏形, 精雕细磨之后, 最后再用广告颜料涂上颜色, 自然风干, 一个傩面具就算是大功告成了。而这前前后后大概要花一个星期的时间。
方振国老人告诉我, 起初, 他并不是雕刻傩面具的, 他的祖父和曾祖父都是傩师, 但他们也不雕刻傩面具, 反而他的外公是专门雕刻傩面具的。方振国从小就跟着祖父四处去演傩戏, 因为耳濡目染, 偶尔也画一下祭祀用的佛像画。外公去世后, 有一次托梦给方振国, 要他雕刻傩面具, 并说相信他会是一名很好的雕刻师。
在环江有这样的说法, 那就是如果你被神灵或祖先看上并要求你一定要做某件事情的话, 你就得按照他们的要求去做, 不然就不得安生。外祖父托梦后, 方振国拿起了雕刻刀开始雕刻傩面具, 没想到有了画佛像的基础, 他雕刻起傩面具来得心应手。
从此, 方振国便开始了他的雕刻生涯, 这一雕刻就是四十多年。期间, 又经历了“文化大革命”。触及那段历史, 方振国老人脸上总是露出一副既愤慨又无奈的表情。在一声声叹息中, 他说, “文化大革命”一开始, 傩师就成了被打倒的对象, 三天两头就有人冲到他家里来抢走一些“法器”, 烧的烧、砸的砸。他把傩面具分散藏在不同的亲戚朋友家和山洞里。后来重新去找寻那些面具, 但有的因为保存不当而腐烂坏掉了, 有的是亲戚朋友不愿意归还了。传家之宝收不回来, 他急得吃不下饭睡不着觉。后来他通过苦苦地央求和找人劝说, 部分亲戚朋友才愿意归还。
_01方振国展示他的佛画。
_02方振国身披祖传的傩戏服。
如果说一开始方振国是遵循外公的旨意才进行雕刻的, 那么继而是因为傩戏的需要而雕刻, 后来则是为了傩文化的传承来进行雕刻的。雕刻傩面具因为耗时久、利润低而渐渐少有人雕刻, 但损坏的傩面具又必须得补回才能让傩戏顺利演出, 方振国依然雕刻傩面具以供大家需要。现在雕刻傩面具的人屈指可数, 方振国肩上的担子越来越重, 他必须坚持雕刻, 并把这些技艺传授给一些年轻人。但是, 现在的年轻人都不愿意跟他学。他也曾经收过徒弟, 人家学了一阵子就不学了。他的孩子也一样, 不愿意把时间花在这上面。出去打工一天都可以挣几百块钱, 而雕刻傩面具有时十天都还没能雕刻好一个。这令方振国非常头疼。
_03方振国正在雕刻傩面具, 每一刀下去都是如此准确得力。
_04方振国与老伴围着火盆雕刻傩面。
方振国也并非一天都坐着雕刻, 中午吃完午饭, 稍做休息, 直到下午两点多钟, 起床后他又开始投入傩面具的雕刻工作中去了。约摸五六点钟, 他又到自家的自留地打牛草, 打完牛草回来喂牛后, 就开始和老伴一起煮饭做菜了, 吃完晚饭, 他又开始投入傩面具的雕刻工作中去。他不抽烟、不喝酒、不打麻将、不打牌, 喜欢和村民聊家常。村里有人请他去给老人小孩做还愿, 他从不拒绝, 都爽快地答应。
方振国家里藏有一件金黄色的傩戏服, 他说那是祖上留传下来的。戏服已经褪色, 残损, 但他还是笑呵呵地把戏服穿到身上, 手舞足蹈起来, 嘴里轻轻哼唱着傩歌, 似乎是在享受着一种纯粹、精致的幸福时光。方振国跳舞的动作越来越狂放、豪迈, 从他嘴里飘出的歌曲充满着一股神秘感, 似乎这一切都在展示着这片土地的神奇、古老。
生活中并不缺乏美, 缺乏的是发现美的眼睛。方振国有时候也会用一块毫不起眼的木头, 精心“点化”, 雕刻出一些可爱的小动物, 比如龙、马、蛇等。
方振国的一生都在和傩文化打交道, 傩面具早已成为他生命中的一部分, 他是在雕刻傩面具, 同时也是在雕刻时光, 让岁月因傩面具的存在而变得丰富多彩, 让生活因傩面具的存在而显得意义非凡, 让傩文化因傩面具的存在而得以延续。
看着大厅里这些神态各异、栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现的傩面具。方振国老人说, 他有一个愿望, 就是希望能上县里的电视台教授雕刻技艺, 让更多的家乡人了解、学习和传承这门民间雕刻技艺。我也衷心地希望他这一愿望能早日实现, 培养出更多的傩面雕刻艺术家。
_05这些半完成的傩面、雕刻工具、木屑有力地诠释着一位老人的追求。
延伸阅读:
■广西河池市环江毛南族自治县是我国唯一的毛南族自治县, 它具有独特的傩文化。其中傩戏被中外专家称为戏剧的“活化石”, 其原始古朴、风格独特, 尤其是在表演过程中始终都要带着傩面具。傩面具是由原始狩猎巫术、万物有灵观、图腾崇拜、头颅崇拜等多种文化与信仰的因素共同作用下孕育产生的, 因此它是较为原始的面具造型。这些面具或凶神恶煞, 或慈眉善目, 或满面沧桑, 或美丽骄人, 每一个都有自己的性格特征和神态特点。它们活跃于民间, 历经几千年而不衰竭, 在不同的时代变换出了各自不同的风格面貌。从远古时代的简陋古朴到后来的造型独特、装饰繁密;从人类最初对太阳、大地的崇拜, 继而是狰狞凶残的猛兽形象元素的加入, 接着是人与兽形象元素的结合, 之后又经过上千年的演变后, 历史上一些英雄人物也进入了傩神的殿堂, 化身为善良、慈祥、勇敢、正义、为民众所崇拜的神明。古朴的面具演绎出鲜活的历史, 创造了一段不朽的传奇。
“知识老人”的忠告 篇3
一天，“懒惰”和“勤奋”偶然相遇。“懒惰”看了一眼春风得意的“勤奋”，愤愤不平地说：“这个世界不公平，我没有事业，生活艰难，前途暗淡；你却事业有成，生活富裕，风光无限。”
“勤奋”看着愁眉苦脸的“懒惰”，说：“你目前的境况确实让人同情，但是你当初没有很好地珍惜时间，你在‘知识老人’那里得到的太少，所以你以后的人生就一直比较艰难。”
“懒惰”听了“勤奋”的话，觉得有道理，但是他又觉得“知识老人”偏心，给“勤奋”的知识多，给自己的知识少。“懒惰”越想越气恼，决定去找“知识老人”评理。
“懒惰”生气地质问“知识老人”：“你为什么偏心，给我的知识那么少，给‘勤奋’的知识却那么多？”
“知识老人”心平气和地说：“我向来是公平无私的，谁勤奋好学，谁获得的知识就多。你懒惰成性，不思上进，自然得不到多少知识，这只能怪你自己！”
“懒惰”沉思了一会儿，陪着笑脸对“知识老人”说：“俗话说‘知识就是金钱’，我想用金钱买知识。我们做个交易，我出钱向你买知识，这样总可以吧？”
“知识老人”语重心长地说：“是啊，如今的社会，很多东西都可以用金钱买到。但是，我要告诉你，在这个世界上，唯有知识不能用金钱买到。人有可能一夜暴富，但是知识却只能靠自己勤奋学习，点滴积累啊！”
[星星点灯]
同学们，这篇寓言告诉我们一个道理——即使有再多的金钱，也不可能买到知识。要获得知识，只能靠自己勤奋学习，点滴积累。
（小博士）
时光老人作文 篇4
如果我是时光老人，我将会用我无穷的法力，把那些不爱学习的孩子们带到未来的时空，让他们和未来的自己交流，等他们知道未来的他们因为小时候不爱学习而跟不上时代的潮流，不能实现自己的理想时，定会下定决心好好学习，将来成为为社会添光彩，为别人奉献爱的栋梁之才。
如果我是时光老人，我将会用我无穷的法力，提前每天查看未来和以前的状况，如果未来有灾难，如：洪水暴发、大地震、火山爆发，我就会提醒现在的人们做好准备，把灾难的破坏程度降到最低;如果以前发生过大事，如：恐龙灭绝、天降陨石、沧海变桑田，我也会记录下来，为后人研究奠定基础。
如果我是时光老人，我将会用我无穷的法力，带那些爱学习、爱祖国、爱自然的孩子们去游览远古时代建筑的雄伟壮观、山水的清奇俊秀、民族的古老传统、文化的源远流长;去参观未来时代的宏伟蓝图、科技的迅速发展、世界的日新月异、人民的美好生活……增长孩子们的见识，激发他们努力学习的意识。
时光老人作文 篇5
他想起自己刚才说的话，便像熟悉的一所小学走去，她看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，已经把刚才所说的话抛到九霄云外了，便挤进去玩起来。一分一秒过去了，他玩得不亦说乎，就在他玩得正起劲的时候，他突然想起时光老人和他已经忘得一干二净的誓言，他恍然大悟，如梦初醒，丢下手中的玻璃球，跑回教室，认真预习起功课。同学看他的表情是惊讶的，是不可思议的。他的身边被围得得水泄不通。同学们七嘴八舌的说着，有的讽刺他，有的还极不相信，但丝毫没有影响他的学习，他白天学、黑夜学，因为他落下的功课太多了，像一座大山似的，他刻苦学、认真练。一年一年过去了，他取得了好成绩，在莱城区获得了许多奖项，是老师喜欢的学生，是同学们心中的偶像。当他捧着奖杯微笑着面对他的同学，结束他的大学时代时，他真的很激动很开心，他万万没有想到，一个坏学生只要稍一用力学习，就会取得意想不到的成绩。他现在既后悔当年他为什么不好好学习，又高兴现在成绩优异的他已不是一个人人厌恶的人了。
他漫步走在回家的路上，回想过去所发生的事，觉得这是一个非常可笑的经历。他边走边想，这时他正巧又碰到了时光老人，连忙说：“您好!时光老人，首先谢谢您给了我一次重生的机会，您瞧!我现在不是一个流浪汉，而是一个好少年了。”“不必谢我。”时光老人慢吞吞的说：“谢你自己吧!如果你不好好学习，怎么会变成现在的样子?要知道，对人来说，时间是最宝贵的，时间过去了就不会再来了，如果你不好好珍惜时间，那就不会取得好成果。有付出就有收获。假如你珍惜时间，长大后就不会后悔莫及，培根曾说过，合理利用时间就等于节约时间。”听到这一段寓意深刻的话语，流浪汉，哦，不，他现在是一个大富翁，不住地点头。时光老人警告他：“年轻人，不要以为自己是富翁，不用学习了，学无止境，你还要继续学习的，活到老，学到老，懂吗?”“好的，放心吧!”他严肃地说。
时光老人作文 篇6
有一天，我正在房间里写作业，突然有人敲我房间的门，我打开门一看，一个和我长得一模一样的人站在门外，我问他是谁，它说它是我的影子，我顿时呆若木鸡，之后，它什么话也没说，从口袋里拿出来眼罩，给我戴上，突然感觉自己轻飘飘的，又感觉脚下一震，它摘下我的眼罩，我一看，好大一个宫殿，一位白发苍苍的老人把我邀请到里面，我才值得他是时光老人，他捋着胡子，微笑着对我说：“小姑娘，欢迎你来到时光城堡。”我一看，这里摆着许多五彩缤纷的卡片。这时，时光老人说：“这里面记录着每一个人一天的生活。”说着，时光老人从这里面抽出一张CD放在显示器旁边的一个放CD的魔法盒里，显示器突然放大了，屏幕上出现了一个小男孩，从早到晚合理安排时间，一点都不浪费。时光老人语重心长的对我说：“要学会合理安排时间，一点都不要浪费。”时光老人打了一个响，我要回到了现实。
时间就像河水，不会为任何一个人停留，所以我们一定要珍惜时间。
时光老人你慢些走的作文 篇7
世界上最多的东西：是时间；世界上最稀有的东西：是时间；世界上最宝贵的东西：是时间；世界上一去不复返的：是时间；世界上最神秘的东西：是时间。时间无所不能，时光，记录我们的喜怒哀乐！
初中，代表着我们从儿童成为青少年，从小学生成为中学生，是一个叛逆的时代，同时，也是同学感情最好的一个时代。
记得，刚升入初中的那一刻，我心中的无比兴奋，进入陌生的学校，踏进陌生的教室，坐在陌生的位置，面对着一张张陌生的面孔，既高兴又激动!
一个星期之后，基本都认识了，一些班干部，在教室的衣服淑女模样，在宿舍都飘在九霄云后了，宿舍中的欢声笑语，给宿管大娘带来了无限烦恼，我们是三班，班主任是别人眼中的“恶魔”，可“恶魔”在我们的`眼里，确是“公主”，段姐就是我们的“公主”。
时光像打了鸡血，不停的奔跑，不知不觉中二年过去了，我初三了，现在的每一个人，都忙着学习，所有的老师都变了，段姐因为小宝宝，不能继续给我们上课，但我们在第一的“宝座”从来没有下降过，老师唯一没变的就是语文老师，现在的班主任是“波波老师”，虽然更加严厉了，但在我们一群逗比的面前，骂我们两句就笑了。
时光飞快地流逝着，让我们三班的脚步更加一致，更加团结，使我们成为一个大家庭！“扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，气势磅礴，风云变幻，唯我三班”我们三班的口号。
时光老人的忠告作文 篇8
这篇短文记叙了：一个不珍惜时间的流浪汉请求时光老人给自己一次青春，并信誓旦旦地保证自己会成为一个勤奋好学的人。可是，流浪汉返老还童后仍按老样子生活，没有珍惜时间，依然恳求时光老人再给自己一次青春。这不禁让我回想起了自己平时肆意挥霍时间的情景。
那是在元宵节放假的时候，我几乎整个假期都宅在家里玩游戏机，一沾游戏机就停不下来了。连睡觉都顾不上，更别提什么作业了。直到最后一天假期，妈妈检查作业的时候才想起来。妈妈用唾沫把我教训得遍体鳞伤，让我后悔不已这段时间我可以做的事情海了去：看书、画画、练字&& 《流浪汉与时光老人》让我深刻体会到时间的一去不复返，一旦丢失了就不会再回来了。好比《匆匆》这篇课文，时光总是在不经意间流失了，怎么样也阻挡不了。只可以让自己的生活更加充实，不再虚度年华，不让自己像流浪汉一样不珍惜时间，到了晚年才来后悔，可是无论怎么悔恨，事情都早已定局了，怎么样也改变不了。
时间是公平的，每个人每天都有属于自己的24小时，有的人在这里面做了很多事情，过得很充实；有的人肆意挥撒时间，一事无成。莫等闲，白了少年头，空悲切，让我们一起珍惜时间吧！广东佛山南海区石肯小学六年级:梁婉欣
篇一：读《流浪汉与时光老人》有感
读《流浪汉与时光老人》有感
甘肃灵台县东关小学五(4)班 王晨光
今天又要抄题！我盯着电子白板，奋笔疾书。突然，《流浪汉与时光老人》的阅读题映入了我的眼帘。老师毫不犹豫地跳过了这道题，我却愣住了，这文章好像在哪儿见过？一回到家，我就翻出三年级的《课堂全解》寻找起来，这上面好像有这篇文章。
终于找到了！我翻看起来，一看开头，我立即回忆起文章的内容：一个流浪汉正在忏悔：自己年轻时没有珍惜时间，不务正业，玩弹子球、扑克、麻将，输光了家产??“如果再给我一次生命，我一定会改过自新！”流浪汉对天嚎叫。这时，时光老人出现了，老人经不住流浪汉的肯求，同意再给他一次生命。但从头来过的流浪汉不知悔改，重复着他以前的生活。日月如梭，转眼间流浪汉已经年逾花甲，他不解地说“这一生我感到很快乐，但为什么觉得很空虚呢？”时光老人再次出现，向他说道：“真正的生命，要去创造，虽然很辛苦，但是会很充实。所谓‘快乐’的空虚，其实就是虚度年华。”说罢，便拂袖离去。我陷入了沉思，虽然自己立下了远大的志向，却从未考虑过，如果自己不好学上进，也许有一天会成为流浪汉。如果虚度年华，谁会说伟人没有堕落成为流浪汉的可能呢？我们的生命只有一次，又有谁敢保证，在晚年时会遇到所谓的“时光老人”呢？
这时，我又想起奥斯特洛夫斯基的名言：人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧??生命没有草稿，就好比在一张独一无二的名贵稿纸上直接写、凭空写一篇作文，浪费了生命这张纸，结果无可挽回！
诗人郭小川说过：“愿每次回忆，对生活都不感到负疚！”是呀，不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？辛劳一天，可得一夜的安眠；辛劳一生，可得幸福的长眠。只有经过今天的辛勤努力，才会有明天收获的希望。我现在还只是一名小学生，为了使我以后对自己走过的路不后悔，唯一的办法就是努力学习、健康成长。
想到这儿，我赶紧放回书，飞快地做起作业来。
（指导老师：张永晖）篇二：读《时光老人与流浪汉》有感
读《时光老人与流浪汉》有感
在暑假里我读了一本书，书名是《时光老人与流浪汉》，里面主要内容是：一个流浪汉祈求时光老人，让老人再给他一个青春，他一定做一个勤奋学习的人。时光老人说：“好吧！”流浪汉一下子变成了一个十一二岁的小孩，肩上还背着书包，向学校走去。在路上，他看见一些人在玩玻璃球，手不觉痒了，又挤上去玩。仍然按老样子生活。到了老年，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。时光老人冷笑着说：“给你一个青春，你也不会得到真正的生命。”
时光老人的礼物教案设计 篇9
1．学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能仿照“东游西荡”和“没头没脑”，分别写出3个结构相同的词语。
2．能有感情地朗读，背诵课文。
3．感受时间的珍贵，初步懂得珍惜时间的重要。
教学时间 2课时。
第一课时
教学要点：
初读课文，自学生字新词，读通课文，初知大意。完成作业本第2、3、4题。
教学过程：
一、揭示课题。
1．板书，齐读课题。
2．释题，设疑。“时光”就是什么／(时间、光阴)。
过渡：这是―首抒情诗，诗中把时光当作一位老人来写，他的礼物会是什么呢?
二、听录音朗读课文。
1．听读课文，思考：涛中的“你”指谁? “我们”是淮?这首诗是谁对谁说的话?
2．读后回答，讨论交流。
3．教师小结：这首诗是一群纯真可爱的少先队员向时光老人倾吐的心里话。
三、自学课文。
1．轻声读课文，要求：①自学生字新词，重点理解课后习题3中的词语。②说说时光老人带给我们红领巾什么礼物。
2．检查自学。
①正音：淙。
②理解词义：淙淙、大好时光、东游西荡、没头没脑、糊涂(说说近义词)、浪费(说说反义词)、珍贵（与“宝贵”比较，文中说什么珍贵?)。
3．分小小组试读课文。
4．课堂练习(作业本第3、4题)。
5．学生质疑。
四、再读课文，了解大意。
1．指名分节朗读课文，读后回答每节说了些什么。
2．讨论分层：课文先写时光老人带给我们的礼物，再讲我们的决心，根据这两方面内容，我们怎样给诗歌分层次呢？
3．指名分层，讨论交流。
第一层(1―3)节，写孩子们感谢时光老人带来的礼物。
第二层(4―7)节，写孩子们向时光老人表达自己的决心。
五、课堂作业。
1．读课后习题3的词语，并抄写1次。
2．课堂作业本第2题。
3．朗读诗歌。
第二课时
教学要点：
分层读议，朗读和背诵训练，完成全部作业
教学过程：
一、读议第―层。1
1．时光老人给我们带来了美好的春天，―年中的大好时光，也带来了希望。课文是怎样形象地描述的?轻读第一节后讨论。(抓住“东风”、“快活地飞上”、“青草”、“千万朵”、“张开”等词。)
时光老人把____________带给____________为了____________。时光老人把____________带给____________，为了____________。
3．引导学生根据诗句和练习展开想象：这时展现在我们眼前的是―幅生机勃勃的春天原野图。指名抓住重点词口头叙述。
4．指导朗读。
朗读诗歌要注意重音、停顿和韵脚。读这节诗时，我们可以用轻松愉快的口气，把“东风、带、快活、飞上、青草、带、千万、张开”等重点词读重音用……标出，语气停顿处用“.”标出。(出示投影字幕师边叙述边标重音、停顿。)教师范读，学生试读练读。而后教师小结学法和内容。
5．时光老人还带来什么呢?请同学们用上节学法自学第2、3节
完成练习：①填表。
时光老人把____________带给____________，为了____________。
时光老人把____________带给____________，为了____________。
时光老人把____________带给____________，为了____________。
①给第2、3小节标出重音和停顿，再有感情地朗读。
6．交流自学情况，着重理解承上启下的第三节，抓住“这份珍贵的礼物赛过黄金”这个中心句。
①比较句子。
a 这是份珍贵的礼物。
b 这份珍贵的礼物赛过黄金。
c 这份宝贵的礼物赛过黄金。
②为什么时光那么珍贵?古往今来，都有哪些珍惜时光的格言或名人名言呢?
7．教师小结，朗读1―3节。
二、读议第二层。
1．时光是那么珍贵，这位老人是怎样对待人们的呢?自由读4、5节后回答。I
①第4的“――”表示什么?因此，下句就要读得强调些，突出些。(指导朗读并小结时光的公平，所给的时间没有多少之分，一律公平。)
②引读第5节。
懒惰的人――，时光老人――’
懒惰的人――，时光老人――，
糊涂的人――，时光老人――
可见时光老人非常严明，对懒惰、糊涂的人是绝对无情的。我们就用嘲笑的语气来读这节诗句。
③谁能举个例子来说说呢? (生举例)
2．我们红领巾不仅知道了时光老人的公平、严明，还知道了什么?大家读第6、7节，读后讨论。
①我们还知道了什么? (“时间会悄悄地流逝，―去不回头”。所以对每个人来说，时光都有“公平”、“严明”、“―去不回头”这三个特点。)
②我们红领巾怎样才能“响亮地向祖国汇报”?
抓住“不懒惰、不糊涂、不落后、不浪费”这四个重点词，体会红领巾惜时的决心。(教师相机板书并指导朗读，请学生标重音和停顿。)
3．再读第2层，说说大意。
三、有感情地朗读全文，总结背诵。
1．.总结全文。时光老人给少年儿童带来了大好时光，带来了希望，孩子们感激他，珍爱他的礼物，珍惜时光，奋发努力，决心响亮地向祖国汇报。
2．朗读全诗。
3．试背诗歌。
四、课堂作业。
时光老人和流浪汉的阅读答案 篇10
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗呢 吧）。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他又懊悔地哭起来。正巧，他又碰到了时光老人。他又“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“（）给你再多的青春，你（）不会得到真正的生命。”
1.读读句子，在 “（）”内选择恰当的词。
“好（）！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
A.吗
B.呢
C.吧
正确答案：C
2.读读句子，在 “（）”内选择恰当的词。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（）。
A.吗
B.呢
C.吧
正确答案：B
3.给画线字选择正确的解释。
试探
A.向前伸出
B.试图发现
C.看望
正确答案：B
4.给画线字选择正确的解释。
返老还童
A.交还原主
B.回报
C.恢复
正确答案：C
5.为短文最后一段的括号，选择恰当的关联词语。
A.不仅……还……
B.即使……也……
C.虽然……但是……
D.因为……所以……
正确答案：B
6.“狠下决心，改掉以前的错误”可替换为哪一个成语？
A.知错就改
B.痛改前非
C.虚度年华
D.一无所有
正确答案：B
7.“什么都没有了”可替换为哪一个成语？
A.知错就改
B.痛改前非
C.虚度年华
D.一无所有
正确答案：D
8.时光老人说的“真正的生命”是指什么？
A.珍惜时间，勤奋好学，就一定能有所收获，获得成功。
B.有很多时间，想做什么就可以做什么，随心所欲。
正确答案：A
9.这篇童话告诉我们一个什么道理？
参考答案：
时光老人和流浪汉 篇11
一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉叹口气说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦。如今我一无所有，我真后悔。”
时光老人看他哭得可怜，就试探地问：“假如你能返老还童„„”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，突然“扑通”一声跪下，苦苦哀求道：“假如给我一个青春，我一定从头做起，做个勤奋好学的人！”“好吧，你会如愿的，不过你可得说到做到哟！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢！他兴奋极了。
他想到自己说的话，就向一所自己熟悉的小学走去，他想去上学。可是路上他看到几个孩子正在玩玻璃球，不禁手又痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活，虚度一生。到了老年，他又伤心地痛哭起来，正巧，他又碰到了时光老人。他故技重施，再次跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了件蠢事。”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命的。”
流浪汉悔恨自己当初没有遵守自己的诺言，没有珍惜这个寸阴寸金的时间，现在说什么都已经晚了。
时光老人接受了教训，从此以后，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得到一分一秒！作者：张鹏
读《时光老人和流浪汉》有感 篇12
四(2)班林卓芳
一天，我读了《时光老人和流浪汉》这篇文章，当我读到“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将，家产败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”这段话时，我的内心久久无法平静。是呀！时间就是生命。正如古人说的：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。如果“流浪汉”小时候认真学习，不被周围的事物所迷惑，也许他成人后会是一位出色的工作者，也许是建设祖国的栋梁，也许因为做了某些事而受人尊敬…… 确实，时间是宝贵的，但也是短暂的。一个浪费时间的人是没有出息的，是没有好下场的。我们要留住每分每秒，那你才能体会到真正的快乐。我突然想起一件蠢事：有一天晚上，我在做作业，妈妈在看书。忽然，我的魂就像被人抓走了一样，一动不动，只是趴在窗子上向外看。妈妈一再叮嘱快写作业，早点睡，我还是一动不动。妈妈过来拍了我一下,我还没知觉，妈妈大声批评了我才回过神来。妈妈说：“你简直就是在浪费时间，浪费青春。”到了第二天，上课没精神直打瞌睡，又没学着知识，真是得不偿失。人的生命只有一次，我们为什么不利用这短暂的年华去创造一个辉煌的未来呢？
童年的时光是美好的，是学习的好时期。现在，许多同学都坐在宽敞、明亮的教室里读书。有些同学很刻苦,认认真真地听课及完成老师布置的每一样作业，每次考试都取得了优异的成绩，而有些同