幼儿园小班健康教案：黄豆爷爷找宝宝

2024-09-18

幼儿园小班健康教案：黄豆爷爷找宝宝（精选4篇）

幼儿园小班健康教案：黄豆爷爷找宝宝篇1

《小班主题教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思！

活动目标

⒈帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

⒉培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

活动准备

⒈请家长帮助幼儿准备1――2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。

⒉实物：豆腐一块，黄豆一把(可事先浸泡好一部分)。

⒊豆浆机一台，电炒锅以及烧制脆豆腐配料：油、盐、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盘子两个，牙签若干。

⒋黄豆爷爷头饰一个。

⒌幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝(一)(二)。

活动过程

⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。

⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。“文.章出自屈a老师教.案网”(出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品)

⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里?幼儿答：你的宝宝在这里!(让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。

⑴用豆浆机制作豆浆。教师：豆制品虽然不是用肉做的，但是它的营养价值却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，如我们小朋友天天早上喝的豆浆。

⑵引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃?

豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?(千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等)

⑶品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

教师现场烧制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

教学反思

活动中，我们以猜谜语形式开始，大家很是喜欢，接下来我们以一件件豆制品来找宝宝，大家的积极性都得到了大大的提高，个个参与其中，活动气氛非常好。

相信在以后的活动中，多以孩子的角度出发，多让幼儿接触这种实物性，对孩子各方面的能力也能提高许多，我相信这是孩子最喜欢的，也是老师所希望的，还要感谢每个家长的配合。

活动课后，我们让大家继续尝一尝一些特殊的豆制品，说说自己的感受，大家还是非常喜欢这样的活动的。

小班主题教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思这篇文章共2583字。

幼儿园小班健康教案：黄豆爷爷找宝宝篇2

一、活动目标

・ 1．激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

・ 2．引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

・ 3．培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

・二、活动重点和难点：

・ 1．重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

・ 2．难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

・三、活动准备：

・黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。

・四、活动过程：

・（一）开始部分：

・请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

・ 1．教师与幼儿边品尝边互相交流。

・ 2．教师提问：这些食物都是用什么做的`？

・（二）基本部分：（重点、难点部分）

・幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

・ 1．幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）

・ 2．认识黄豆外形特征。

・（1）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

・（2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

・教师提问：a.黄豆是什么颜色的？

・ b.黄豆是什么形状的？

・ c.黄豆上有什么？

・ d.黄豆摸上去有什么感觉？

・ 3．认识豆制品，了解它们的营养价值。

・（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）

・（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

・教师提问：你还吃过哪些豆制品？

・（3）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

・ 4．引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

・（1）出示各种豆制品及非豆制品食物。

幼儿园小班健康教案：黄豆爷爷找宝宝篇3

一、导入：音乐游戏“找朋友”师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!

二、新授1．木偶剧《鞋宝宝》。师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2．引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?3．做游戏，反复操作，分清鞋的正反。(1)音乐游戏“碰一碰”。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)(2)送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。