捉泥鳅小学作文600字

捉泥鳅小学作文600字（通用10篇）

捉泥鳅小学作文600字 篇1

听我妈妈讲，小时候在乡下的生活真有趣！他们斗蛐蛐、放牛、喂猪、赶鸡……其中最有趣的是捉泥鳅了。

泥鳅在春季出生、在夏季变得又肥又壮，所以在秋季捉泥鳅是最佳选择。

每当暑假，做完作业的妈妈和小伙伴挎上小竹篓、拿上小锄头就一起去田里捉泥鳅。

捉泥鳅有两种抉择：一种是在刚播种、有水的稻田里捉；一种是在收获完稻子、干旱的稻田里挖。

在刚播种、有水田里捉，要中午去。因为太热，所以泥鳅纷纷躲在田埂边上的杂草下“避暑”，妈妈和小伙伴就蹲在田埂上，双手在草丛下的泥巴里翻找了起来。如果感觉有一个光溜溜的东西从你手指间快速滑过，就凭反映能力了，反映快的就迅速捧起那泥巴，一定会看见几只泥鳅在你的双手只间扭动；反映慢的没办法，泥鳅又溜进泥里，游走了。不但没捉到，反被淋了一身泥，哈！活生生一个泥人！

在收获完稻子、干旱的泥里捉，什么时候去都行，都有泥鳅正在出没。先要找到一个1角硬币大小的小洞，因为干旱，所以小洞不像有水的田里一样被水冲走的泥土填上，而是完好地保留着。看见小洞，要用锄头沿着洞的边上挖下去（注意：小心不要挖死泥鳅），顺着小洞挖呀挖，一只泥鳅就“出土”了。在旱泥里挖，还不会淋到“泥巴雨”呢！

感觉到有泥鳅，双手要马上合拢呈碗状，再捧起来（其它动作很容易让它跑掉），最后把它捧进挎在腰间的竹篓里。

每天都可以捉到半篓的就是高手了，运气好的话还可以“顺手牵羊”捉到几只黄鳝呢！

农家生活真快乐、迷人啊！

捉泥鳅作文600字 篇2

暑假，哥哥带我去捉泥鳅。一路上，花儿向我点头，鸟儿在前面为我引路。我也哼着悠扬的小曲，手里甩着小桶。不知不觉的已经走到了岸边。不管三七二十一，“扑通”一声我就跳进水里，溅起一圈圈水花。哥哥在旁边说：“你小心一点，这水池别人好象还要用。哦”

我气势勃勃地说：“抓鱼行动开始。”哥哥补充说：“笨蛋，是捉泥鳅行动开始。”我嘟着小嘴拉长了声音：“哦……”然后小声嘀咕说：“有什么大不了，不就错了三个字吗？”哥哥假咳嗽两声。还瞪了我一眼，我朝他翻了一个白眼。可等了半天。连泥鳅的影子都没看见。我问：“哥，泥鳅怎么没有呢？”哥说：“哥也纳闷呀，前几天明明看见这有的嘛？”“夷？那有蝌蚪。我去捉”我还朝我哥摆了一副得意样。我把脚抬得老高，然后轻轻放下去，走到蝌蚪旁边。瞧，蝌蚪还没发现危险靠近，我不由得阴笑一下，有立即回到紧张情绪。我站着不好捉，边轻轻蹲下。结果屁股一凉，坐到水了。裤子全湿了，我站起来屁股上还淌着水嘞。哥哥见了在后边幸灾乐祸。我瞪了哥一眼“审问”道：“你怎么不来捉？”哥哥还在笑，笑够了说：“你说你来捉嘛！”我无奈地撇了一下嘴角。突然脚下溜过一条滑滑的东西。“蛇！啊！”我大叫起来，连蹦带跳地杀上岸。

哥哥捧腹大笑，指着我的一串脚印说：“泥鳅都给你吓成这样。”身后突然传来喊声。我还没反应过来，拖着半截鞋就被哥哥拉着跑了，可怜的桶也被扔那了。回家看见镜子里狼狈的自己忍不住笑出声来。

捉泥鳅小学作文 篇3

捉泥鳅活动开始了。“啊!”我大叫起来，一碰到水，密密麻麻的泥鳅在我脚边游来游去，仿佛在给我挠痒痒呢!我蹑手蹑脚地躲到了一个小角落，打算在这里守株待兔，时间一分一秒地过去了，我的心快提到嗓子眼了，终于有一位“客人”来了，它好像挺喜欢这个地方的，停了下来，“好家伙!”我心里默数：“1、2、3，抓!”这只可爱的小泥鳅到手了。

有了第一次的成功，我更加得心应手了。我灵机一动：如果我跟在别人的后面，抓他们的“漏网之鱼”，也不失为一个好计策!“在那里!快，别让它跑了!”我瞅准时机，弯下腰，伸出手，泥鳅乖乖地进了我的手掌心，我心想：哈哈!又抓住一只。“还有最后5分钟!大家抓紧时间!”教练看了看时间，对我们说。我的神经一下子紧绷起来，手伸进水里一摸，在教练吹下哨子的那一刻，说时迟那时快，我又抓到一只泥鳅，今天真是“大丰收”!

捉泥鳅作文500字 篇4

我的老家在一个美丽的乡下，那时有绿油油的庄稼，有清澈见底的小河，最令我着迷的还是那一片池塘，远远望去那一碧千里盛开的荷花，在荷叶上翩翩起舞的蝴蝶，初夏时节，那里还会藏着许许多多的泥鳅了。

有一次，我约了几个乡下的好朋友，一起去池塘里捉泥鳅，我们提着捅子，来到了池塘旁边。那荷叶的青香和荷花的花香交织在一起真好闻。我脱下鞋子，卷起裤子，光着脚，淌进了池塘里，那水草挠着我的脚和腿真是痒。这时，我看见一条小泥鳅在我的身边游动，我忙大声叫到“泥鳅，泥鳅……”我赶紧伸手去抓泥鳅，正在我沾沾自喜的时候，泥鳅拼命的挣扎着，扭动着身子，我还是用两只手捧着抓得紧紧的，可是泥鳅任在拼命的挣扎着，就好像在挠我的痒似的，我实忍不住，只好松开了手。后来，我在捉泥鳅的时候，要么没有把握好时机，要么就是它拼命挠我的痒，都被它狡猾的逃走了。可是我没有放弃，因为我知道：做任何事情，只要坚持不懈，开动脑筋，就一定能成功。我停下来，思考了一会，泥鳅这么机灵，有什么办法可以捉住它，它又不会挠我的痒呢?有啦，我喊来小伙伴，把我的想法告诉了他们，他们全部都赞成。于是，我从回家里拿来一些塑料袋，分给小伙伴，一看到泥鳅，就用塑料袋把它套住……哈!哈!这法子还真管用，尽管袋子里一半泥鳅，一半泥巴，还是乐此不疲。

时间过得真快，我提着捉的泥鳅开开心心的回家了，乡村的生活是快乐的，给我的童年增添了无限的乐趣。

捉泥鳅作文400字 篇5

不一会儿我找到一只小泥鳅，这只小泥鳅浑身都是黄色的泥巴，我试着用手抓它，可是这只小泥鳅浑身滑滑的，怎么也抓不住。就算抓住了，可是也没几下就滑下去了。我生气了，拿起小鱼网，网了过去。

“网住了，网住了”，我开心地叫道，看着小盆子里的小泥鳅，我对捉泥鳅又更加感兴趣了，又跑到其他的稀泥里，找泥鳅。

我又找到一只大泥鳅，这只大泥鳅又肥又长，拿回家，奶奶一定会高兴坏了，我飞快地拿起来网子，网了起来。网起来了，它在里面使劲地上下跳跃，身上泥水抖了我一脸，哇!真是一条大泥鳅。

我拿着小盆子高高兴兴地回家了，奶奶看着我捉的泥鳅，也高兴地拿到厨房里做。

不一会儿，泥鳅上桌了，我吃着香喷喷的泥鳅，哇!这么香，这么美味，好好吃哟!到了晚上，我们一家坐在桌子旁边，说着话，吃着美味的饭菜，开心极了，不一会儿，我们进入了甜美的梦乡!

捉泥鳅作文500字 篇6

我才到“池塘”边，只见有同学已经以迅雷不及掩耳之势脱掉了鞋，飞快地扑到了“池塘”里，他们各自选择了一块风水宝地，埋头开始抓起泥鳅来了。

我也不甘示弱，快速地进入“池塘”，仔细观察了一下“地形”，发现有个角落空无一人，于是赶快趟了过去，开始了我的捉泥鳅行动。看着浑浊不清的黄泥巴水，我正一筹莫展，不知从何下手。突然看到一条小泥鳅从水里探出头来，似乎在侦察，看外面是否安全。我忽然想起奶奶昨晚告诉我的捉泥鳅的秘诀：先冷静，仔细观察，然后再快速地用双手从泥鳅的两边向泥鳅靠拢，最后把它捧上来。我按奶奶说的去做，果然把这个“侦察兵”给拢住了，但当我快要把它放进旁边的袋子时，它竟然来了个鲤鱼打挺，从我的手中蹦了出来，又掉回了水中。虽然我这次没把泥鳅放入袋中，但获得了经验，拢住之后一定要双手完全合上再放入袋子里。于是，我又开始了第二次尝试。功夫不负有心人，因为我吸取了上一次的教训，一下子就把一条活蹦乱跳的泥鳅收入了囊中。有利的位置加上正确的方法，不一会儿，我就收获满满。

捉泥鳅作文500字 篇7

为了明天的捉泥鳅之旅，我早早地就爬上了床，可是翻来覆去怎么也睡不着，一直在想明天会不会下雨，会不会有泥鳅……直到深夜，我才进入了甜蜜的梦乡。

天亮了，伴随着鸡鸣声，我拉开窗帘，睁开朦胧的睡眼，一缕温和的阳光透过窗户照在了我的脸上。我伸了个懒腰，觉得困意一下子散去了许多。我感觉好像忘记了什么？哦！对，今天我还要去捉泥鳅呢。一想到捉泥鳅，我的困意顿时消失了，我从床上一咕噜爬起来，迅速穿好衣服，就跑出去叫小姨，没想到小姨已经在门口等着我了。不一会儿，我们就走到了小溪边，我和小姨换好拖鞋，在清澈的溪水里寻找着。找呀找，找了半天连泥鳅的半点影子都没看到，更倒霉的是，我还摔了个狗啃泥。我想放弃了，可是我不想就那么放弃，也不想让这次捉泥鳅之行就这样带着遗憾结束，所以我又仔细地寻找起来。果然，不一会儿我就发现了一只又大又肥的泥鳅。我踮起脚尖，小心翼翼地走了过去，用双手将泥鳅抓起来。可是泥鳅太滑了，我费了九牛二虎之力才把它抓住。接下来我慢慢地掌握了技巧，当我捉得高兴时，小姨对我说：“快到中午了，我们回去吧！”我依依不舍地离开了小溪。

小学音乐捉泥鳅课件 篇8

教学目标：

1、学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。2、欣赏合唱曲，体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。3、认识4/4拍号知道其含义。

教材分析：

《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成，自然小调式。单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。《蓝天白云》是一首充满活力与动感的歌曲，具有一定的舞蹈性，表现天真的少年在大自然怀抱中释放心情，一片欢歌笑语的情景。

教学重点：演唱时声音富有弹性和童趣。

教学难点：附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。

教学过程：

一、导入新课：

1、谈话(说一说：平时你最喜欢玩什么?)

2、师：今天老师带同学学习一首新歌，看看乡村的.孩子喜欢玩什么?

3、欣赏歌曲《捉泥鳅》

1)歌曲中唱到了哪些景物?(池塘、雨、田野、泥鳅)

2)乡村的孩子喜欢玩什么?(捉泥鳅)

3)想一想：如果换成了你。会有怎样的心情?(害怕、急切、兴奋……)

二、新授歌曲

1、小学四年级音乐教案捉泥鳅：朗读歌词，理解歌词(有感情朗读，后半段读出急切的心情--------有节奏朗读，注意有附点处的节奏一定要准确)

2、歌词中的“了”应读成liao音。

3、音乐游戏：找泥鳅

仔细观察歌谱，找出节奏相同的乐句，老师用彩笔勾画出。

找出旋律相同的乐句，同样勾画出来，并重点演唱。

4、演唱歌曲 注意：同音反复时应口齿清晰，音高一致，不能晃动。

三、认识4/4拍(以四分音符为一拍，每小节有四拍。● ○ ○ ○)

强弱 次强 弱

声势练习：1踏脚2拍腿3、拍手4、拍腿

利用声势练习为歌曲伴奏。

四、欣赏《蓝天白云》

1、读读歌词有什么感受?(自由与喜悦)2、歌中的六弦琴指什么?(吉他)3、欣赏后提问：你能听出歌曲的节拍吗?(4/4拍);歌曲情绪怎样?(欢快)

老鹰捉小鸡小学生作文600字 篇9

一个阳光明媚的下午，放学回到家，我便和朋友们玩起了游戏。

我们玩的游戏是——老鹰捉小鸡。首先我们先分工好，小旋当老鹰，我当鸡妈妈，小王、小刘和小茹当鸡宝宝。

游戏开始了，老鹰就像饿狼似的扑了过来，眼睛死死地盯着我们，我也不甘示弱，张开“鸡翅膀”掩护着自己的幼儿。由于老鹰来势过猛，鸡宝宝们吓得紧紧抓住我的衣服，发出了一阵阵尖叫声。这时老鹰想出个鬼点子，往后退了几步，假装挠挠头，突然老鹰猛地一冲，就像饥饿的狮子一样向我们扑了过来。好在我们机灵，躲开了老鹰的袭击，老鹰又扑空了。就这样过了好几轮，老鹰已经气喘如牛了，满头大汗，他就像一个泄了气的大皮球一样坐在了冷冰冰的地板上面。我们看到老鹰已经气喘如牛了，我们也满头大汗了，也放心地坐在凉凉的地板上面了。

忽然，老鹰手撑着地慢慢地站了起来，我看见了，就把鸡宝宝们叫起来，提醒他们提高警惕。可鸡宝宝们虽然站起来了，但还在那欢呼着，还时不时地向老鹰做鬼脸。这时，老鹰猛地一冲，张开“翅膀”抓走了一个鸡宝宝。这时，我的心真是十五个吊桶——七上八下，就好像有一只小兔子在我的心上蹦蹦跳跳。其它鸡宝宝们惊恐万分，发出一阵阵尖叫声，在鸡宝宝们的尖叫声中，老鹰抓走了一个又一个，最后我的鸡宝宝们一个也不剩。

捉泥鳅作文 篇10

到了海上田园后直奔捉泥鳅的地方，我一看，不就是一个小池塘嘛!可以捉到泥鳅吗?等我仔细一瞧，才发现池塘里真的有许多小泥鳅。它们的身子又细又长，游的速度很快，最喜欢呆在石头底下。

因为它们身体是土黄色的，跟石头颜色差不多，不仔细观察根本找不到!

开始捉泥鳅了。我和爸爸各拿一个网子，沿着池塘边找泥鳅。

前面几条我都没抓到，后来发现有一条头朝外，尾巴在石头下面的泥鳅，我赶紧叫来了爸爸。只见爸爸把网子轻轻地放在这条泥鳅的前面，然后悄悄地告诉我，让我碰一下泥鳅的尾巴。我按爸爸说的去做，那条泥鳅就乖乖地游进了网里。我高兴得蹦起来，惊奇地问爸爸是怎么做到的。爸爸告诉我：“泥鳅可没有人聪明，它们只会朝前一个方向地游，碰到障碍却不会拐弯。当把网子放在它们前面，碰一下它的尾巴时，受到惊吓的它们就会迅速向前游动，自然就落进网里，这就叫自投罗网。”我听明白了，就跟爸爸合作，一起捉泥鳅，捉了好多条，数都数不清。