游荆川公园作文

游荆川公园作文（精选3篇）

游荆川公园作文 篇1

游荆川公园

迎着和煦的春风，迈开轻快地脚步，

游荆川公园作文

。今天下午，我和妈妈一起去荆川公园游玩。

一进入荆川公园，便闻到了阵阵芳草的气息，一片片草地，远看犹如一块块绿油油的地毯。越往里走，香味就越浓，这儿是迎春花的清香，那儿又是桃花的醇香，远处又是樱花的浓香……处处都洋溢着香味。忽然，我瞧见大树四周的草坪上停着无数只花蝴蝶。我很奇怪，现在怎么已经有蝴蝶了呢?走近一看，原来是五颜六色[注: 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样，

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]的蝴蝶花，有紫的、黄的、红的，也有黄里带青的，春风一吹，它们就摇摆着，像一只只蝴蝶在花草中翩翩起舞[注: 形容轻快地跳起舞来。]。

来到游乐场地，我不禁大吃一惊，这分明是“荆川公园”变“红梅公园”了――不再是原来那样只有运动器材，还增添了电动的“旋转木马”、“双人飞天”、“昏天球”、“激战鲨鱼岛”和“太空漫步”。我迫不及待[注:近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地跟妈妈买了一张“太空漫步”的票上了车。车子启动了，我举手就能抚摸到一朵朵花、一片片叶。我远望，荆川公园尽收眼底：清澈的河水让一排排小船从河上划过……妈妈对方向盘十分感兴趣，把方向盘一转，我们就转一圈，我们每走一

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从公园里回来还得写作文 篇2

我常常在想，假如“好”孩子们也都在里面玩游戏呢?

做父母的是断断不会答应的。

孩子们能做什么、不能做什么，这由不得他们。我们得管管。管得越严实，咱就越放心。

这就是大多数孩子们的处境。从学校到家庭，两点一线，除了学习还是学习。儿童的学习活动高度目的化了。

有没有另一种对孩子的成长有益却自然放松的学习方式呢?有!这就是社会化的学习。我们提倡给予儿童更多的社会化学习的机会。只有让有目的的学习和没有目的的学习相互补充，儿童的生活、儿童的生命才会变幻出灿烂的景致。

增加孩子社会化学习的机会，第一个就是应该把属于孩子的社会还给孩子。

记得上小学的时候，每每是遇到新同桌，必定先要和他分好课桌上的界限。现在当上了父母，却依然在做着同样的事情——不是和别人，而是和孩子划分着属于各自的界限。我们认为孩子们应该好好地呆在课桌边做自己的功课，而不应该过多地接触“社会”。“社会”是属于成人的，接触社会对孩子们没有好处。殊不知，正是这种善良的“关爱”，剥夺了孩子在自然的社会生活里学习的机会。

我们偶尔也会让孩子们接触一下“社会”，但其实那不是要让孩子们自由地阅读社会，在社会里生活，而是想把“社会”也变成“课堂”。

儿子从学校回来说，下午老师要带大家到公园去玩。

“这下可好了，大家一定很开心。”

“开心啥呢?从公园回来要写作文!”

孩子们猜透了大人的想法。正因为这样，当我们带着孩子逛商店的时候，他们不一定会显出多少高兴的神情，因为他们知道，给他们买东西不是无条件的，他们得好好学习，得考一百分。否则，下次休想!

去公园也罢，逛商店也罢，原本是孩子们自由地融入这个社会的机会。可这些机会基本上都被我们剥夺了。

做父母也罢，做老师也罢，在孩子们离开了书本之后，能不能就别再提作文之类的事情?

增加孩子社会化学习的机会，第二就是要做到善待社会。

除了学校与家庭之外，我们不想让孩子进入社会，最重要的原因可能就是我们对“社会”的评价比较低。一想到游戏房，我们就会觉得那是没出息的人去的地方；一谈到歌舞厅，我们就觉得里面多是些不三不四的人……孩子们怎么能到这样的地方呢?于是，当我们准备让孩子接触一下社会的时候，马上就会想到少年宫、儿童乐园，或是某某风景区。仔细想来，我们为孩子们作出的安排仍然具有太多的人为的成分，具有太明显的教育目的。一句话，孩子们其实还是没有摆脱我们为他们设计好的大网，还是没有真正地走进社会。很多家长都已经注意到了这样一个现象：从商店里买来的玩具，孩子们不一定真正喜爱，他们真正喜爱的倒可能是那些自己发现的、自己做出来的乱七八糟的东西。同样，他们真正喜欢去的地方，不一定就是我们为他们选择好的那些风景区，倒可能是那些破旧不堪甚至很不干净但却有条小狗的老胡同。——问题是，他们几乎没有多少机会自己作出选择。

比如年龄较小的孩子，是不是可以让他们在社区的范围里活动；孩子年龄稍大，就应该鼓励他们在几公里、几十公里甚至更大的社会范围里活动，而不能总是希望他呆在家里。

可能绝大多数家长会说：“把孩子丢在社会上，我们能放心吗?”确实如此，但愿我们的社会环境变得更加自然、平和而美好。

增加孩子社会化学习的机会，第三个就是要在家庭里表现出一些自然的气氛。

孩子进了学校，学习就成了他们生活的中心和主旋律。这样的变化也会深深地影响到我们做家长的心态。于是，我们会觉得，除了孩子的学习，什么都不重要。孩子的学习状况甚至成了家庭气氛的“晴雨表”。这样的家庭生活，该是多么的乏味。家庭是社会的一个部分，是一处特殊的社会。这里面有着孩子永远也读不完的东西。因此，当孩子做完了功课之后，我们不妨尽情地沉浸在家庭生活的天伦之乐中。

孩子们一定会深深感受到这种快乐。

游荆川公园作文 篇3

（一）男：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

女：多彩花博，幸福常州

男：尊敬的各位领导

女：尊敬的各位市民朋友

合：大家上午好！

男：我们相聚荆川公园

女：我们相拥金秋盛景

合：让我们共同见证：庆国庆庆花博常州市荆川金秋文化节正式开幕

［施放电子礼花炮］

女声独唱《大地飞歌 》

（二）男：庆国庆庆花博常州市荆川金秋文化节是我市举办的一个市民文化节庆活动，也是进一步巩固我市文明城市创建成果，加快我市文化建设，优化城市发展环境，提高市民幸福指数的重要举措。它融赏景休闲、歌舞演出、文化展览于一体的高雅盛会，集观赏性、科普性、知识性、趣味性、参与性于一体，必将受到了广大市民的积极响应。

女：当好东道主，办好花博会。中国第八届花博会在常州--我们的美丽家园七彩绽放，全民同参与，共圆花博梦，是我们文化节的重要元素，我们衷心祝愿中国第八届花博会园满成功！

男：下面请欣赏舞蹈《》

（三）男：在当前全市上下喜迎花博盛会的大背景下，在园林部门全力推进“花都花城”建设的进程中，进一步提升园林文化建设，丰富了广大市民的业余文化生活，陶冶了市民高尚情操，园林建设上了一个新的台阶。

女：下面请欣赏：锡剧《一峰更比一峰高》

（四）男：我们常州是一座具有灿烂历史文化的文明城市，道徳的力量给美丽的城市谱写出一曲曲华美的乐曲。

下面请欣赏《公民道德歌》

（五）女：钟楼区永红街道地处常州主城区西南，辖区内基础设施先进，配套服务完善，商贸服务业、餐饮娱乐业蓬勃兴旺，房地产业欣欣向荣，街道社会治安稳定，文化、体育活动繁荣活跃，教育、卫生事业全面发展。

男：近年来，永红街道广大干群积极投身于改革开放大业，以建设“实力永红，优美永红，幸福永红”为目标，牢固树立“区域资源有限，科学发展无限”的工作理念，确立“加快旧城改造，推进河西开发”的工作导向，坚持走资源集约化、产业特色化的发展道路，积极发挥永红区域优势，加大招商引资力度，加大城乡融合力度，加大协调发展力度，促进了经济社会的全面发展、科学发展、和谐发展。

下面请欣赏小品《破境重圆》

（六）男：永红街道先后获得全国环境优美街道、全国城市体育先进街道、全国社区侨务工作先进单位、社区建设省级示范街道、省文明单位、省平安街道、省卫生街道等多项荣誉称号。

舞蹈：《》

（七）男：全面实施公园免费敞开，是市委、市政府坚持以民为本、还绿于民、让广大市民充分共享改革发展成果的一项重要举措。2003年初，市委、市政府根据构建社会主义和谐社会的要求，全面实施公园敞开工程建设，相继新建一批新公园，敞开扩建改造一些老公园。在实施过程中，创新式地提出了“绿化为本，文化为魂”的造园理念，努力将每个公园建成各有特色、品位较高、设施较全、富有生机和活力的市民“后花园”。至2011年底，我市市区对市民免费开放的大型公园绿地达64个，真正实现了“还绿于民”、“市民公园、市民受”的目标。

女：与此同时，市园林局还通过不断实践，总结出了“市场运作，良性循环”的敞开公园融资理念、“以人为本，为民服务”的敞开公园管理理念以及公园绿地建设“33122”规划理念，即：在居民居住较为集中的区域保证居民出行300米左右有一处约3000平方米的公园绿地，居民出行1000 米左右有一处约20000平方米的公园绿地。每个城市组团至少规划1 个20 公顷以上的公园绿地（包括带状公园绿地）。我市公园敞开、还绿于民的做法在全省乃至全国都有着一定的地位和影响，公园绿地建设管理体制创新项目被授予“2009年中国人居环境范例奖”，这标志着常州市人居环境建设又迈上了一个新台阶。

男：下面请欣赏特邀来自中国杂技之乡—吴桥杂技团荣获国际金奖节目《顶缸》

（八）男：今天是我们伟大祖国的生日，在这举国同庆的节日里祝愿祖国繁荣昌盛，女：孩子是我们的花朵，祖国的未来，让我们的生活像花儿一样幸福！请欣赏舞蹈《舞韵飞扬》

（九）男：各位市民，让我们踏着秋天的脚步，收获硕果！

女：各位朋友，让我们聆听秋天的乐章，快乐永久！

男：2013荆川金秋文化节开幕文艺演出即将结束

［播放结束音乐《明天会更好》］

女：让我们共同祝愿祖国更加昌盛、常州更加美丽！

男：让我们共同期待明天会更美好！

合：恭祝大家节日快乐，心想事成，阖家幸福！