上犹县第二小学办学特色及亮点汇报

上犹县第二小学办学特色及亮点汇报（共11篇）

上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇1

学校工作特色亮点

我校按“学校——全面育人，办有特色;教师——注重素质，教有特点；学生——全面发展，学有特长”的办学思想，在大力实施素质教育同时，坚持走特色发展之路，通过六年的努力，初步成了我校的办学特色和工作亮点。

特色亮点一 一校一品，打造仁爱校园

校园文化是学校办学特色的重要表征，是学校教育的重要资源之一，是教师专业成长和学生发展的深厚土壤。我校校园文化建设的总体目标是在先进的办学理念指导下，着力打造以环境文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心、活动文化为载体的校园文化。全体教师集思广益，大力践行“仁爱教育”，形成优良的校园风气，培育精神文化品牌；推陈出新，修订各类规章制度，完善制度文化建设；因地制宜，创设优美的自然环境，奠定环境文化基础；群策群力，开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的人文情怀，丰富活动文化内涵；量化考评，推进特色学校创建活动，形成鲜明的办学特色，打造品牌学校。

环境优美 优美的环境给人以美的享受，能够陶冶人的情操，使大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。学校本着“追求高品质、营造高品味”的建设理念，建设布局合理、环境优美、设施齐全、功能完善的校园环境。让校园的每一个角落都具有人文性，充分发挥环境育人的作用；每一处景点都体现文化内涵，彰显教育与环境的和谐之美。

踏入二小的美丽校园，首先映入眼帘的是一尊高达4.5米、重达16吨的孔子雕像。这尊雕像由质地细腻、光泽润滑的泉州白大理石雕塑而成。学校绿化达到“上有大树遮阳、下有草皮覆盖、间有花草点缀、点有奇景可观”的园林化建设格局，营造了和谐、优雅、舒适、宜人的育人环境。同时学校还通过大投入，兴建了气势雄伟的爱心广场，打造了书香四溢的爱心书吧，构建了蕴意深远的楼道文化，建设了高端大气的荣誉展厅，装饰了温馨清新的爱心家园。现如今，一所富有浓郁文化气息的园林式校园正扎根于上犹这片红土地上，并绽放出美丽的容颜。优美典雅的校园环境、错落有致的校园建筑、如诗如画的文化景点、生机盎然的园林绿化、宽敞明亮的教室、明快舒适的办公室，让校园处处洋溢浓厚的育人氛围，全体师生仿佛置身于整洁舒适、文化底蕴深厚的美丽花园中。

爱满校园 精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂和办学目标的高度概括。经过深入的思考、反复的研究和多次的提炼升华，以古察之，以今视之，既源于传统，又与时俱进，结合我校留守儿童多，普遍缺乏“关爱”的实际情况，为顺应社会主流文化和现代教育的需要，我校最终确定以“仁爱”教育作为学校文化建设的核心理念，力争通过学校全体师生的不懈努力，让上犹二小全体师生都能感受仁爱文化，让仁爱文化内涵入人心、化于行，让学校成为人人向往和留恋的家园。

学校大力践行“仁爱教育”，形成了二小独有的校园文化特色。学校确立了校徽、校歌、校旗、校训等校园文化载体，营造了良好的校风、教风、学风，形成了“以人为本、以爱润心”、“爱满校园、以爱育爱”的浓厚氛围，二小全体教师正朝着“培养有德、有爱、有志、有为的现代学子。”的伟大目标不断努力。步入二小的美丽校园，浓郁的仁爱气息扑面而来：造型独特的教师风采展示栏、楼道上的教育家的名言警句，指引二小教师以“学高为师、身正为范”为鉴，科学育人、爱心育人；彩色展示栏张贴着学生的书画习作作品，让学生在耳濡目染中受到潜移默化的熏陶；乒乓球场、篮球场上活动着孩子们奔跑雀跃的身影；亲情接待室里远归的家长正与孩子叙离别之情、享天伦之乐；书画长廊上内容丰富的书画作品、主题鲜明的“弟子规”文化墙、意蕴深长的“十字古训”无时不在向人们传递着礼仪、感恩、孝老、尊师、诚信、守法等传统美德。

特色亮点二 一校一制，综合素质评价与管理平台应用于学校管理

为促进学生良好行为习惯的养成，培养文明守纪、彬彬有礼的儒雅学子，我校引进了“素质教育信息化综合管理与评价体系平台”。学校以个人、班级、年级为单位，涵盖科学文化学习、思想品德、日常行为习惯等各个方面进行素质评定。学校在各楼层的走廊、楼梯划定了中界线，设立了爱心文明岗，由每班的值日生轮流担任文明引导员。文明引导员既要制止不文明的行为，也要起文明礼仪的表率作用，《中小学综合素质评价与管理平台》，以学生综合素质评价为手段，激发学生自主学习，实现“以评促进”和学生的全面发展，落实素质教育。主要包括校园管理、学生发展管理、教师专业化发展管理三大子系统。

系统覆盖学校教育教学管理工作的方方面面，能够使中小学校各项管理工作全面纳入信息化，尤其是以素质教育为理念的学生综合素质评价，具有完整的评价体系、科学的评价方法和完善的评价过程，解决了以往学生评价费时费力、不见成效、流于形式等诸多问题，能适应并帮助不同的学校创新教育理念，推进素质教育，实现特色办学。

学生综合素质评价平台对学生的思想道德评价、科学文化评价、运动与健康评价、审美与表现评价、实践与操作评价等多个维度进行全方位的评价，每项评价又分为等级和积分两个方面的评价，评价实施的可操作性强，评价的过程强调适时、激励、纠错，评价的主体多元化，强调了全员育人，克服了“评价就是班主任的事情”的弊端，使评价体系成为激励学生进步和成长，促进学生好的行为习惯的养成。

学生综合素质评价平台成功实施后，能够帮助任课老师净化学生课堂环境，学生上课主动认真、积极配合了，真正实现“高效课堂”；能够使班主任老师的管理工作变的轻松，学生开展真正自主管理了，学生自我约束能力提高了，学生由被动变主动了；能够给学校带来校风、学风的再一次大的提升，学生会变的文明有礼了，学生变的自信、阳光了，学生具备了良好的行为习惯，形成了优秀的人格品质。

特色亮点三 一校一新，小创客开创创新教育新时代

为了全面提升小学生科技素养和创新素养，把学校创建成为科技创新教育示范名校。今年3月，我校开始与江西省华德安教育咨询有限公司合作，通过成立“创新教育实验班”和“校园创客教育空间”为载体，他们为我校提供教材、课件；培养一批科技创新教师和科技辅导员；辅助学校培养一批“小发明家”、“校园小创客”、“少年科学家”。本学期我校有200多名学生参加创新教育实验班，开班以来，学校聘请公司的专业老师来上机器人等课程；经过培训的本校教师每周给学生上一节普及课。学生参与创新创客活动的积极性空前高涨，得到了家长的充分认可。

创新创客活动培养了学生的求异思维能力，敏锐的观察力以及空间想象力，不过，要真正发挥其作用，还需要建设创新创客空间馆，将学生想象变成现实的实物。

特色亮点四 一校一特，打造留守孩爱心家园-——同在蓝天下 共沐雨露情

上犹县第二小学现有留守儿童1219名，在校寄宿留守孩360名，我校在上级关工委的领导下，成立了学校关心下一代委员会,具体抓关心留守孩工作，一年多来，全校教师以奉献的情怀、高度的责任感关注“留守儿童”的学习、生活，给“留守儿童”施以父爱母爱，让他们在同一片蓝天下健康幸福地成长。我们的做法如下：

1、实施教师结对帮扶制：学校为每位留守孩分配了帮扶教师、生活阿姨，建立留守孩档案，帮扶教师做孩子的知情人、学习的引路人、成长的呵护人。

2、坚持德育教育的序列化：大队部结合每月的节日，开展主题教育，对留守儿童进行爱国主义、文明礼仪、感恩、法制教育。

3、积极开展文体活动：周六、周日组织留守孩进行课外阅读、书法、绘画、演讲等活动让孩子们学习知识、扩大视野，每逢中秋、端午、六一，为孩子举行欢庆活动，让孩子们感受大家庭的温暖。

4、创造良好的育人环境：通过家访、电话联系、召开家长会、聘请校外辅导员等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；建立关爱经验交流制度、聘请教育专家到校讲座、设立了亲情电话、家校联系卡、亲情视频，架起了孩子与家长沟通的桥梁。

5、组织丰富多彩的关爱活动：心理辅导室是留守儿童倾诉心声的平台；班队课是孩子们展示才华的舞台；参观科技展览、春游、自主生活、自护自救演练让孩子们的生活丰富多彩。

6、建立合理的考评机制：以班为单位每学期对留守孩操行表现、学习情况和生活状况进行评价，对优秀留守孩给予一定的精神、物质奖励，形成激励机制。

在上级领导的关心支持下，在全体教职工的努力下，我校留守孩关爱工作取得了一定成绩。我校被省“关爱留守儿童先进集体”；我校被确定为省“关爱留守儿童双百万新蕾工程”基地学校。

特色亮点五 一校一艺，小足球放飞大梦想

学校扎实有效地开展“2+1”体艺活动和阳光体育活动，强健学生体魄，提升艺术素养。早晨，住宿生来一次跑操；大课间，伙伴间来一段跳绳；乒乓球场上，孩子们正在享受着他们的最爱。尤其是在足球的速度、力量和飘逸中，孩子们享受着足球的快乐。我校自2014年成立足球运动队，开展足球运动以来，仅三个月时间就在赣州市第十三届“英东杯”中小学足球比赛中，取得小学组第二名的好成绩。2015年，我校荣获“国家足球教育示范校”荣誉称号；舞蹈和合唱等文艺节目在市“英东杯”比赛中，也多次获得一等奖的好成绩；花样跳绳项目也多人获得省前5名。丰富多彩的各类体艺活动让孩子尽情飞洒个性、放飞梦想，文明之花正在二小的校园里悄然绽放。

上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇2

一、改善办学条件

1.改造教学楼。我校原来的教学楼是老澄中留下来的旧楼房, 是D级危房, 为了化解班额, 教室数量显得不够, 在教科局的领导下, 我们拆除了旧的教学楼, 重建起了一幢5层30间教室的教学办公综合楼——“明德楼”。我们还把“博学楼”进行了装修, 使教室变得美丽光亮。

2.建设功能室。为创建省级规范化学校, 我们投入几十万元建起了多媒体电教室、书法室、美术室、舞蹈室、音乐室、科技室、劳技室、实验室、心理咨询室、电子阅览室和教师书吧等功能教室, 最大限度地满足了教育教学的需要。

3.改造运动场。我校原来的运动场, 地处低洼, 常常被水浸泡, 严重影响正常的体育课和体育活动。县教科局局长王文范亲临调研, 当场拍板改造运动场, 建设一个新的现代化的运动场。去年, 投入二百万元, 有300米塑胶跑道的美丽实用的塑胶运动场正式建成, 保证了体育课和体育活动的正常开展。

二、打造校园文化袁彰显野善冶性

1.以“善”为本, 打造“善”文化, 铸就“至善”品格。老子说:“上善若水, 水善利万物而不争。”五千年的中华文化博大精深, 其中, “善”文化贯穿古今而不衰, 它渗透在各族人民的日常生活之中, 融化在每个中华儿女的血液之中, 成为我国各民族共有的精神财富和精神支柱。社会“正能量”就是“善”, 最美的灵魂是“善”, 善, 就有正能量。为此, 我校也以“善”为本, 打造校园“善”文化。

办学理念包含着“善”。我们的校训是:博学、明德、求真、至善。“博学”是学到善的知识;“明德”是明白善的道理;“求真”是求得“善”的真谛;“至善”是使人达到至善至美的境界。我们把校训嵌上“明德”楼, 时时鞭策广大师生学善, 向善。

我们在教学楼的走廊墙壁上悬挂或嵌上“二十四孝”典故、《弟子规》、《三字经》等内容, 让广大师生时时处处学善, 行善。

校园中, 我们还根据地方特点展出澄迈斗争史, 澄迈的景, 澄迈的物, 澄迈的人, 通过这些善人善事正能量的熏陶, 督促师生至善至美。

在校园中开展“善”活动。我们以少先队大队部为龙头, 引导师生开展形式多样、寓意深远的活动, 如学雷锋活动、送温暖活动、感恩活动、捐助活动、扶弱活动等。另外, 学校还展出了“红色澄迈”、“美丽澄迈”等宣传画, 组织师生参观学习。早操、放学列队时, 学生们都会喊出:“人之初, 性本善;善解人意, 与人为善, 善待他人, 善待自己”的口号。通过这些活动促使广大师生做善事, 为善人。

另外, 我们还打造“县二小善美教师的三五六九‘善’”:

三善:二小善美教师三“善”人生:

一是人善, 做一个拥有完美品格的人。二是面善, 做一个时常面带微笑的人。三是心善, 做一个永恒富有爱心的人。

五善:二小善美教师专业成长五“善”:

一是善研, 善于研究教材。二是善学, 善于学习理论。三是善变, 善于转变教法。四是善改, 善于改进手段。五是善撰, 善于撰写文章和总结。

六善:二小善美教师品德六“善”:

一是善德, 善于崇尚道德。二是善施, 善于施舍教化。三是善助, 善于乐于助人。四是善爱, 善于关爱他人。五是善则, 善于以身作则。六是善行, 善于规范行为。

九善:二小善美教师执教追求九“善”:

一是善备, 课前善于备课。二是善教, 课时善于教授。三是善导, 课中善于引导。四是善启, 课间善于启发。五是善言, 善于流畅表达。六是善赏, 善于欣赏学生。七是善思, 善于反思教授。八是善批, 善于批阅作业。九是善评, 善于评价学生。

“善”文化, 是我校的一大特色。

2.打造书香校园提升品位。为把我校建设成一所特色鲜明、充满活力、师生素质和谐发展的现代化学校, 进一步提升校园文化建设品味, 我校还开展了“书香校园”的建设活动。一是充分用好墙壁橱窗等, 加强文化走廊的建设。在校园的墙壁、走廊、宣传栏布置师生作品及名人名言, 从安全、法制、道德、爱国、理想、地方特色等方面打造校园文化。精心设计的“校园文化墙”, 将经典的《弟子规》、《三字经》以及教育格言做成永久性条匾, 嵌在墙壁或悬挂在楹梁上。二是在每个班级设置“图书角”, 开展“好书换着看”活动, 实现资源共享;班级墙壁上开辟读书活动专栏, 设精彩推介、书海拾贝、佳作欣赏、名言警句、读书心得等栏目, 让每一面墙壁都会说话。我们还在过道等醒目的地方设置“读书廊”, “读书廊”和班级“图书角”都有学生的优秀作文集, 让每一个角落都能闻到书香, 让每一个孩子随时能看到书, 让他们每天在书香的阅读中快乐生活。三是学校积极开展丰富的读书活动, 组织读书笔记展览、读书征文、经典篇章诵读、读书报告会、演讲等活动, 让全校学生都参加到读书活动中来, 检验读书成果, 交流读书经验, 并通过评选先进班级、优秀辅导教师和优秀教师学生典型等活动, 促进学校“书香校园”特色建设向纵深发展。

我们还投入8万元, 建成数字图书馆, 实现了学校阅览室的电子化, 图书量大大增加了, 使全校电脑及平板设备随时都能进入数字图书馆, 实现在线阅读, 教师可以分学科、分课时在最短的时间内找到自己所需要的资源, 学生可以随时随地阅读, 让书香弥漫了整个校园。

三尧抓野素质教育冶尧野礼仪教育冶

我校努力加强校园文化建设, 创建“素质教育”、“小学生礼仪教育”和“养成教育”的办学特色, 以德育教会学生做人, 以活动发展学生个性, 以素质教育让学生全面发展, 以优质的教育质量办人民满意的教育。学校在新一轮的发展中, 坚持“以人为本、育人优先、重在建设、协调发展”的原则, 建设以“崇礼”、“励志”等为主题的校园文化, 营造“积极、乐观、奋进、和谐”的文化氛围, 以此陶冶学生的道德情操, 促进学生身心健康发展。以多种活动为载体推进素质教育, 我校学风、班风和校风明显好转。现在我校墙壁干净, 窗户明亮, 校园整洁, 环境优美, 设施完善, 花艳书香, 人文和谐, 学生遇见老师主动问好, 日常行为蔚然成风。

四、以野社团冶为载体袁促进特长生成长

为使学校更具办学特色, 我们以“社团”为载体, 注重抓体育、艺术和科普教育, 促进特长生的成长。

体育教育方面, 我们抓传统项目———田径的训练工作。通过田径队, 带动了全校性体育活动的开展, 通过专门训练, 培养出了一批田径特长生。近几年, 我校的田径特长生参加县田径运动会和省少年田径锦标赛频取佳绩, 先后有3位体育特长生被国兴中学录取, 有十多位体育特长生被澄迈中学录取。

艺术教育方面, 我们派出专业老师对具有艺术天赋的学生进行专门辅导, 使他们学有所长。这些学生在参加各类比赛中也喜获佳绩, 先后有3位美术特长生被海经院附属艺术学校录取, 有6位美术特长生被澄迈中学录取, 有5位音乐特长生被海经院附属艺术学校录取, 有8位音乐特长生被澄迈中学录取。

学校成立了科普兴趣小组, 对他们进行科普教育。近几年, 王绥强副校长指导的科普实践活动项目报告获国家三等奖, 省一、三等奖;王众等同学参加省航模比赛获6个一等奖, 2个二等奖, 8个三等奖。

我们还成立了“高尔夫球社团”、“武术社团”、“足球社团”、“小记者”、“中国象棋社团”、“文学社团”等20多个社团, 培养学生的兴趣, 发展其所长, 收到了良好的效果。今年五月, “文学社团”王思思等6位同学获“第十届全国青少年冰心文学大赛”铜奖。

五、立足校本, 强化教研

我们以“抓培训, 提素质, 树形象”为目标, 狠抓教学常规管理, 把教科研作为进一步提高教学质量和提升办学水平的动力之源, “教育技术培训”、“远程教育培训”和“科组常规教研”是我校的特色。

我们充分开发和使用校本课程, 共开发了《让数学走进生活》、《养成教育》、《书法口诀》、《美丽澄迈》、《红色澄迈》、《与绿同行》、《海南热带水果》等十多套校本课程。提高校本课程的教学, 让学生养成了良好的思想品德和良好的行为习惯, 了解澄迈、海南的地方历史、地方特色以及风土人情, 让学生树立为家乡、为祖国而努力学习的壮志。

六、抓课题研究袁促教学质量的提高

几年来, 我们抓了“有效教学”、“激发学生写字兴趣”等课题的实验研究。为使实验教师形成共识, 具有共同参与的愿望和要求, 充分调动每位教师的积极性和创造性, 我们规定每周都要组织各实验老师进行研究讨论, 教师发挥群体智慧, 相互倾听探讨, 取长补短, 互相合作交流, 共同提高实验研究的水平。学校领导以及各实验科组组长每周都深入课堂调研, 并随时分析反思, 及时总结有效教学实验中的得失, 总结好的经验, 加以推广, 寻找不足, 提出改进意见和努力的方向。做到边实践, 边反思, 边总结, 不断改进完善。学校“激发学生写字兴趣”课题的实验研究获省一等奖, “有效教学”的实验研究获得阶段性的成绩。

七尧抓野家长学校的建设冶

四十里镇第二小学汇报材料 篇3

教学工作评估汇报材料

四十里镇第二小学始建于1989年，现有11个教学班，在校学生472名，教职工35名。学校本着“以德治校、以研兴教”的指导思想，从“坚持师生发展，创建特色学校”的办学理念出发，以促进学生的发展为学校特色，促进课程改革，逐渐形成了“团结奋进、求实创新”的校训，“教书育人、诲人不倦、循循善诱、无私奉献”的教风和“勤学苦练、奋发攻关、遵纪守法、全面发展”的学风，教育教学质量大面积提高。现将一年来我校的教学工作汇报如下:

一、建立健全教学管理机制和各项规章制度，明确责任目标。

突出“教学”为核心的地位。校长带头抓教学，以教导处为载体全面负责教学工作，形成了教导处——教研组——备课组一系列教学体制，同时和其他学校联合，成立联片集体备课小组，形成了互帮、互学、互促的良好局面。

二、加强制度建设。

建立健全了包括常规管理、教研教改、师资管理、学生管理、课程管理、评价奖惩、岗位职责、安全管理在内的一系列规章制度，保障了教育教学工作的顺利高效运行。使各项工作有章可循，教学工作得到进一步的提高。

三、改善办学条件，加强学校配备。

学校配有图书室、阅览室、实验室、音体美器材室，且图书数量和实验器材、音体美器材达到规定标准。同时学校设有微机室，极大方便了教师的教学，教师满意率高。

四、注重教学常规的过程管理，由重结果转变重过程，以过程促结果。

学校严格按国家课程方案的要求开足开全课程，建立了较为详细全面的监控制度。如《集体备课制度》、《听评课制度》、《作业检评制度》、《辅导检评制度》等制度，详细规定了检查、验收方法，规定了字数、次数，教研组每周检查一次，教导处半月检查一次，学校一月一汇总，与个人的量化分挂钩。落实单元教学质量监控制度。每单元结束及时检测，并认真做好教情学情分析，建立单元教学档案，针对问题，制定补教补学措施，改进教学，全面提高教育教学质量。

五、注重了校本教研管理，加强教师队伍的建设。

1、我校教师达标率高，年轻，他们大都朝气蓬勃，充满智慧，学校注重对他们的师德教育，继续教育，建立了较完善的青年教师培训制度，建立了同伴互助帮扶体系，充分发挥学科带头人的作用，采取灵活多样的方式形成了一带一、一带多大家共同进步的格局。在过去的一年里，我们始终坚持“教学为中心，质量是生命”的原则，扎实有效的开展工作，先后有5名教师和6名学生获得县级以上荣誉，他们是：马楠老师获沂水县教学能手，省级课程资源评选三等奖，英语课堂教学比赛一等奖，英语手抄报比赛一等指导奖，沂水县读书模范人物，袁家好老师获沂水县名师，获省级课程资源评选二等奖，市级论文评选一等奖，县级书法绘画二等奖，袁贞玉老师获沂水县教学能手，魏代伟老师获县级课件评选一等奖，沂水县读书模范人物，袁令英老师获县级ppt数字故事大赛一等奖，县级书法绘画二等奖。孙长浩、王福长、刘凤杰三位同学或沂水县科技馆组织的数棋比赛县级二等奖，王军婕、孙广鹏两位同学获县级一等奖。我们向以上5名教师和6名学生所取得的成绩表示祝贺。令外孙明丽、王玉贵、魏代伟、李玉利、徐文海5名教师在教育体育局网站以及学习刊物上发表学校宣传信息以及教学心得等，这些教师的积极宣传学校、宣传自己的精神也同样值得表扬。更值得提出表扬的是，以邢富莲老师为代表的教学工作先进教师，在过去的一年里，兢兢业业、尽职尽责、无私奉献，严格遵守学校的各项规章制度做出了突出的成绩，特别是邢富莲老师在去年暑假和年假两次期末考试中，数学考试成绩连续两次取得了第一名的好成绩，2、要求教师在教学研究中多回头看看，认真反思，鼓励教师撰写教学反思录和教学论文，总结教学经验。要求教师每学期写教学反思不少于20篇，鼓励教师撰写教学论文，大力支持教师参加业务培训，本学年我校派教师参加了县语文、品德与社会、综合实践活动等研讨会。

3、学校工作亮点：开展分片联研、集体备课活动，提高教师的课堂教学效率，是我校工作的一大亮点。关于分片联研工作，我们的具体做法是：以小薛庄、张庄、二小三个学校成立集体备课、分片联研组，集体备课组制定集体备课计划，通过主备人初备——集体研讨——二次备课——主备人执教——教后反思这五个环节，实现教师资源共享，任务共担，既减轻了教师的工作负担又充分发挥骨干教师的引领作用，促进教师快速成长，提高了教师的整体素质。

4、学校特色创建：努力做好环境育人的文章，精心创建特色学校，我校把“班级文化建设”作为创建特色学校的一个重要举措，力求把“班级文化建设”作为我校特色创建的一个突破口。我们的特色创建的主要做法是：班级文化力求体现自己班级的特色风貌，彰显自己的班级特色，班级文化中有：学生的绘画、书法作品，班级中评选出来的学习明星、卫生明星、体育明星、进步明星等等，通过这些形式激励学生全面素质的发展，学校还将对各个班级的班级文化定时进行检查评比，以促进学校特色创建工作的正常开展。

六、加强对学生的管理，一切为学生的发展奠基。

1、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依托，利用学校的广播、板报、主题班会等开展多种活动，培养学生良好的行为习惯，正确高效的学习方法，教育激励学生树立远大的理想和目标，将来做一个对社会有用的人。

2、建立学生成长记录手册，建立学生自己、同学、教师、家长共同评价体系，做好家校结合的文章，在学生节假日、双休日、病休期间，班主任都安排适量的课外作业，由家长监督完成，并签字后交班主任检查，使学生不因生病而耽误了学习，由学校和家庭时刻关注学生的点滴进步，让学生感受到自己的成长轨迹，达到全面系统地评价学生，促进学生健康、全面的发展。

3、进一步推进“蓓蕾读书工程”建设。班级建立了图书角，通过多种方式，提高学生读书积极性，培养学生良好的阅读习惯和较强的阅读能力，拓宽学生的知识面，要求学生坚持写日记、读书笔记。极大的提高了学生们的写作能力。

4、充分利用班会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱国、爱家乡以及日常行为规范的教育。利用清明节、“

六、一”儿童节、教师节、老人节、国庆节等节日开展主题教育。成立兴趣小组，吸引学生主动参与开展丰富多彩的活动，使学生的爱好特长得到充分发展。

5、切实减轻学生课业负担，布置作业既有巩固性知识又有一定数量的探究性、实践性作业。保证一、二年级不留家庭作业其它年级每天家庭作业总量不超1小时。严格教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定，非法刊物不进校园。不组织任何形式统考，日常成绩检测取消百分制实行等级制评价，不公布学生考试成绩，不按学业成绩排列学生名次，建立学生综合实践活动和地方课程、学校课程评价档案，评价结果采用用描述性评语或等级形式表达。不以学生考试成绩作为奖惩教师的唯一标准，从德、勤、能、绩等方面评价教师。

七、取得的成绩及今后打算。

在以后的工作中将继续深化课程改革，加强常规管理，加强教学研究，紧紧围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，常抓不懈。我校在第二课堂教学、集体备课等方面不断努力逐渐办出自己的特色办出水平，使我校教育教学水平再上一个新的台阶。

上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇4

（利用细致化管理模式 促进少年军校发展）

阜城县第二小学

我们阜城县第二小学是全县规模最大的一所小学，1994年组建业余少年军校.十多年来,我校坚持全面育人的办学思想，以科学发展观为指导。结合教学实践认真贯彻落实《国防教育法》，通过教学渗透、环境渲染和活动熏陶，增强学生的国防观念和爱国拥军意识，激发学生的报国求知欲望，推动了学校各项工作的发展。

本学年我校在进行国防教育工作过程中，将通过细致化管理，从实际出发，积极创造有利于国防教育的校园环境，不断提高师生的国防意识，全面推进我校的国防教育工作的发展。我们力求引导学生在愉快学习中热爱祖国、热爱集体、热爱家乡，以品德与社会课的优势打造出学校的德育品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

本学年来我校国防教育工作包括以下几个方面：

一、领导重视，机构健全

我校建立了三级国防教育工作机构，形成了以校长主管，教务处、德育处、总务处负责，年级组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工

明确，责任到人。教务处、年级组负责教师的国防教育工作；班主任负责本班学生的国防教育工作；少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的国防教育工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌等的宣传情况，由总务处和德育处负责；校刊、校报的宣传情况由德育处和校报组成员负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由德育处负责。

二、建立规章制度，规范管理

为确保国防教育工作的顺利进行，学校制定了《阜城县第二小学国防教育工作实施计划》，明确学校国防教育工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了《阜城县第二小学学生一日常规》《阜城县第二小学学生文明礼仪要求》，同时修订了《阜城县第二小学教职工考核细则》《阜城县第二小学教职工聘任条例》等规章制度，明确规定师生在教育教学活中道德规范的要求，并把爱祖国、爱岗、敬业作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

三、加强学习，多方宣传

学校将国防教育工作列入学校议事日程。根据上级国防教育办公室一年一度的“国防教育月”的要求，开展学习和宣传工作。学校利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国防教育法》、《中、小学国防教育大纲》等法规、文件。

利用升旗仪式、校宣传栏、班级黑板报、手抄报、永久

性标语牌等途径和载体，加强“祖国发展我成长”、“做四个好少年”的宣传，增强全校师生的爱国意识。特别重视每年的“国防教育月”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传板报、手抄报，分发宣传单，积极搞好国防教育宣传，加大国防教育工作的力度。

学校还将充分利用多媒体设备，创办国防教育使用专栏，使国防教育规范化，工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时德育处处还要求各班精心布置教室内部环境，提出德育规范要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。

四、抓好国防教育的推广，切实做好国防教育工作。

（1）我校首先按照《小学、初中国防教育纲要》和《河北省国防教育条例》的要求，在全校各年级每月上一节国防教育课，讲述国家教委统编的国防教育教材。

（2）将国防教育普及工作与教学、教学竞赛有机结合，注重教学渗透，引导学生报

我校注重结合小学生身心特点和接受能力，有针对性地通过品德与社会、体育、美术、音乐等课程进行国防历史、国防精神、国防体育等方面的教育。体育课中以“三防知识”和队列训练为重点，加大军事体育的训练内容，增强学生对国防知识的的理解；美术课中，让学生自己动手制作新式飞

机、坦克、大炮等模型，加深学生对武器装备的了解；音乐课中，重点普及《中华人民共和国国歌》、《解放军进行曲》等15首歌曲，在歌颂党、歌颂祖国、歌颂军人中，陶冶学生的思想情操。结合语文课、品德与社会课教材中有关反映民族英雄、历史事件等篇目的内容，着重对学生进行爱祖国、爱人民、爱人民解放军的教育，让学生懂得“国不可一日无防”、国防强大才有民族的昌盛，科学知识是国家与民族强盛的基础。同时，我们会在暑假开学前一周对全体教师进行为期一周的师德和国防知识的培训，使我校始终拥有一支高素质的教师队伍。为激发教师的创造性、巩固发展“渗透”教育的成果，每学期学校组织教师召开一次国防教育研讨会，以书面材料相互交流“结合教学渗透，开展国防教育”的做法和经验。

（3）创设环境进行渲染，增强学生国防意识

创造耳濡目染的设施环境和文化氛围，是确保国防教育规范化的关键。我将校建立90平方米的国防教育活动室、购买电教器材，购置图书，设立阅报栏，室内展版有反映国防历史、国防法规、国防精神、国防知识及本县革命斗争史的图文资料。并逐年对其设施和内容加以充实和完善，所有教室的黑板上方都悬挂有中华人民共和国国旗，墙壁张贴有伟人的画像，使师生时刻处在浓厚的国防教育氛围中。为有效地发挥阵地教育的作用，我们除建立国防教育

教研室外，还将从县人武部、国教办、离退休老干部、老功臣中，聘请5名兼教职员，定期组织授课。同时，每季组织学生到活动室参观阅览，每月组织学生看一次爱国主义影片。在此基础上，我们将结合政治形势和重大节日，利用阵地对学生适时进行爱国教育。

（4）在各种活动中进行熏陶，激励学生爱国拥军

我们注意把课外养成与社会实践融为一体，通过开展一系列特定活动，陶冶学生思想情操，激发他们的爱国拥军热情。一是坚持每天一次的感恩教育活动。二是坚持每周一早晨升国旗活动。三是坚持每学期开始时的一周军训活动。四是组织学生看百部爱国主义图书和影片，开展“课前小唱”和每周一个主题活动。五是组织学生积极参加各级组织的国防教育系列活动。六是我校号召学生做好每月一期的国防教育手抄报。七是组织学生开展夏令营活动。八是开展一些创新的“让英烈精神永驻心田”的节日纪念活动。每逢清明节，我们都组织学生胸前佩戴小白花，手持自己做的花圈，步行十余里，到县烈士陵园、回民支队烈士陵园瞻仰烈士墓，听老前辈讲述烈士生前的事迹，在烈士墓前举办颂英烈诗歌朗诵会、故事会；开展为革命烈士献上一朵花、栽上一棵常青树的活动。九是组织学生开展拥军优属活动。

上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇5

段工作总结

为扎实做好我“长治久安大宣教”活动学习教育的各项工作，现根据《乌什县“长治久安大宣教”活动第一阶段实施方案》的总体部署，我校积极响应上级领导的号召，并对各项逐渐落实，取得了良好的效果。下面就我校开展“长治久安大宣教”活动的第一阶段开展情况作简要汇报：

乌什县第二中学在开展“长治久安大宣教”活动，采取多项措施，力促活动扎实开展。

一是开展集中学习。以党的十七届六中全会和自治区第八次党代会精神为主要内容的形势政策学习教育，进一步把干部、师生的思想认识统一到实现全县跨越式发展和长治久安战略部署上来；在师生中大力开展《宗教事务条例》以及相关规章制度的学习和宣传教育，深入开展和田、喀什三起暴力恐怖事件真相和暴力恐怖分子反动本质的再宣传、再教育活动，使广大师生自觉地拥护社会主义、拥护党和政府的领导，自觉地维护民族团结和社会稳定；开展新疆“三史”的学习，增强各族干部、师生对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同；开展新疆精神的学习讨论，弘扬社会主义核心价值观，树立以现代文化为引领的新思想、新理念。

二是开展排查活动。结合学校实际，采取重点排查与全面排查相结合、定期排查与不定期排查相结合的方式，在校园内开展排查工作，务求做到“四清楚，四掌握”，对辍学学生、重点人员子女、家庭宗教氛围浓厚人员子女、孤儿、家庭贫困人员子女进行分类登记造册。

三是把集中学习教育与法制宣传活动结合起来，抓好师生法制宣传教育，违法犯罪活动；加强师生“无神论”及民族宗教政策、法规教育的宣传教育，杜绝在校生参加非法宗教活动。采取领导讲授、板报宣传、广播、演讲、知识竞赛、国旗下讲话和团队活动等多种方式开展宣传教育。

四是加大教职工队伍的排查力度，全面排查师生队伍中有无参与宗教活动人员，加大对学校教职工队伍的管理，严防教师信教、教经、利用讲台宣扬宗教现象发生，坚决杜绝学生信教、学经、封斋，以及以转学为由参与学经，全面摸排清查矛盾重点户，加大对退休教职工的教育管理。

五是学校采取发放宣传材料、利用校园广播、开辟宣传栏、学习园地、悬挂横幅标语、举办图片、板报等方式营造宣传氛围，切实把群众的关注点、兴奋点引导好；要广泛开展“六个起来”活动，使党员教师身份亮起、先进典型树起来，鲜艳国旗升起来、爱国歌曲唱起来、主题队会开起来、文化活动热起来，真正调动各族师生积极参与大宣教活动的热情，在全校营造“维护稳定光荣、破坏稳定可耻”的强大氛围。

上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇6

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市教育局有关“三理”教育文件精神，我校扎实有效的开展了“三理知识”教育。

一、成立“三理”教育领导小组

组长：王献岭

副组长：赵永香李常新

成员：各班班主任

二、指导思想

认真落实上级部门关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，根据学生的年龄特点、接受能力，以学校教学为主渠道，以大量实践体验活动为载体，构建“三理”教育立体化网络，在全校开展“三理”知识教育，使广大学生身心全面发展，思想道德水平和心理素质进一步提高。

三、教育对象

学校教师、在校学生及学生家长。

四、内容任务

根据市教育局的要求，我校“三理”教育的内容和要求包括以下几个方面：

1、伦理道德教育：弘扬和培育民族精神教育、理想信念教育、养成教育和诚信教育。小学是整个教育阶段的萌芽，它影响甚至可以决

定人的一生，所以小学阶段的教育是整个教育的基础，在人一生的教育中有举足轻重的作用。小学生基本属于认知阶段，没有理性和思想，纯粹的伦理知识的灌输是无济于事和不可行的，所以我们主要是采取对学生进行习惯的培养和要求，小学生的动作定性以模仿为主，我们以教师为示范和教育的主导，让孩子在教师的引导下，达到对好的行为习惯的培养，这才是最重要的。这在孩子们心里立下了很大的影象，孩子在日常生活的表现，显示出道德的份量，孩子们互相攀比，至少在学校里，表现出我们的教育在孩子身上的品德、修养的体现，且这一教育方式和家庭、家长互联，得到了许多家长的好评。

2、心理知识教育：加强以培养健康心理为主要内容的良好的个性品质和意志品格的教育。为了使此项工作顺利开展，我校专门成立了学生“心理健康教育”领导小组，开展讨论会。并且以“河南省心理健康教育实验基地”为依托，把《小学生心理健康教育》读本与主题队会相结合，全面开设心理健康课程，给学生创设了接受心理健康教育的良好氛围。

3、生理知识教育：以生存教育为主，加强珍惜生命、健康体魄和养成良好卫生习惯的教育。小学阶段基本不存在孩子身体上的生理问题，我们这个教育的开展基本在5、6年级产生，这个年领阶段的孩子有少数女生会出现月经，男生会出现遗精等现象，根据小学生的年龄、性别特征，采取男、女生分开教学，以多媒体和教师的讲解等形式为主，让学生了解青春期的正常状况，当孩子遇到这种事情的时

候不会惊慌失措，不知所从。而且还以纸条或谈心的方式，让孩子和老师交流，和家长沟通，学习正确处理好青春期卫生，解决了许多孩子的问题，得到家长的感谢、建议和支持。

五、主要措施

1、认真培训，培养骨干

全校所有领导班子成员，班主任教师和德育教师学习“三理”教育理论知识，让我校教师能够在教育教学中科学、正确、全面地开展工作。

2、发挥课堂教学的主阵地作用

各班主任利用主题班会，黑板报等形式全面开展“三理”教育工作。各任课教师根据不同年级学生的年龄特点，在学科知识中渗透“三理”教育内容。

3、拓宽教育渠道，多方参与教育

教导处要拓宽“三理”教育渠道，把“三理”教育渗透到学校教育的全过程，与各学科有机结合，大力开展丰富多彩、积极向上的科技、文化、体育和娱乐活动，如举办科技小制作精品展览等，通过实践活动，把“三理”教育和德育、智育、体育、美育有机融合，寓“三理”教育于各类活动中：召开家长会，加强对家长的培训，不断提高家长教育水平，更新教育理念，家校联手，共育英才；要把学校活动深入到社区中，深入开展“文明礼貌月”活动、“养成教育月”活动、“法制宣传月”活动，让学生融入社会，以培养学生的法制观念和社会责任感。

永城市第二小学“三理”教育

工作汇报材料

上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇7

20xx年，县人保局在县委、县政府的正确领导和上级人保部门的关心指导下，按照“强管理、办实事、创特色、争一流”的工作思路，紧紧围绕稳增长、惠民生、保稳定的工作大局，坚持“民生为本，人才优先”的工作主线，突出重点，扎实工作，探索创新，全面落实更加积极的就业政策，扎实推进覆盖城乡的社会保障体系建设，大力加强和改进人才工作，积极构建和谐劳动关系，人力资源社会保障工作取得明显成效，为全县经济社会又好又快发展作出了积极贡献。现将人力资源社会保障工作特色及亮点汇报如下：

1、精心打造了全民创业示范平台。为给各类就业困难群体提供自主创业平台，带动全民创业，我县从今年起，全力将玉梁商贸街打造成一条极具特色的创业示范街，以该街为载体，可直接扶持100名国有企业改革下岗职工和100名失地农民、自谋职业退伍军人、未就业大学毕业生在示范街从事个体经营，实现自主创业，带动1000名左右就业困难人员就业。自今年1月1日玉梁创业示范街创建工作正式启动以来，县就业局创业指导中心进驻街区办公，积极为广大创业者提供政策咨询、创业培训、开业指导、后续扶持等创业指导服务。目前，玉梁创业示范街已对街区的招牌广告、门牌标识和装修风格进行了“三统一”，并对入驻创业者实行“开业不登记、经营免四税、管理不收费、房租给优惠”等扶持政策。目前，已落户108户，安置就业320人，解决了一批企业改制职工和失地农民等的创业就业问题，实现政府企业改制与民生工程互为促进的双赢局面。玉梁创业示范街正发展成为带动我县全民创业的示范平台，其规模和成效得到了省就业局领导的充分肯定。

2、小额贷款工作继续保持全省领先地位。一是努力拓展放贷范围。在政策和法律允许的范围内，进一步扩大了贷款覆盖范围，对有创业愿望和创业能力、有创业项目的创业者给予小额担保贷款扶持。尤其加大了对妇女、退役军人和返乡创业人员的创业支持力度，充分发挥了小额担保贷款的积极作用。同时，根据我县主导产业发展的需要，从今年10月起，经县政府同意，将货运物流业、烟叶种植大户纳入小贷范围。二是创新信用评价机制。为维护小额担保贷款工作正常秩序，确保担保基金安全运行，促进我县小额担保贷款“放得出、收得回、效果好”，更好地发挥小额担保贷款在推动创业、带动就业中的积极作用，从今年4月起，我县率先在全省推行小额贷款信用评价体系，开展小额担保贷款信用等级评定，评定对象为贷款人（含配偶）和反担保人，根据贷款到期还贷情况将评价对象分为a、b、c、d、e五级，评定的等级将作为小额贷款业务参考。三是严格评审工作程序。进一步做实小额贷款“四个台帐”；强化了收贷责任，紧紧依托乡镇劳动保障平台，加强对小额担保贷款业务的贷前调查、贷后管理和延伸服务。进一步完善运行机制，健全了联席会议制度，加大了司法催款力度,对恶意拖欠还贷者分别追究担保人和贷款人的经济责任，确保了小额贷款风险降到最低。截止11月底，今年共发放小额担保贷款7286万元，其中扶持个人创业贷款6226万元，占市下达目标任务的512%，直接扶持918人自主创业,带动其他人员就业4946人。到期贷款回收率达到99%以上。

3、城乡居民养老保险工作进度快效果好。自8月21日全县新型农村和城镇居民社会养老保险试点工作动员大会召开以来，县委、县政府高度重视，成立了以县长为组长、分管副县长为副组长，相关部门主要负责人为成员的领导小组，成立了4个督查小组，建立了周通报、月调度工作机制，实行县级领导联系乡镇，乡镇干部包村，村干部包组，组干部包户四级包干负责制；同时，将城乡居保工作纳入乡镇目标考评内容，制定考核奖惩办法。县人保、公安、财政、民政、残联等部门及各乡镇各司其职，各负其责，密切协作，合力攻坚，使我县新型农村和城镇居民养老保险试点工作快速高效推进。截止11月底，全县16—59周岁应参保人数62728人，实际参保缴费人数55460人，参保率达88.4%，累计收缴养老保险费1024万元；为1.57万位年满60周岁老人发放养老金526万元。城乡居保工作自启动以来，30天内实现基础养老金发放全覆盖，参保人数、参保率和发放率均列今年试点县前列，创造了城乡居民保险工作的速度，得到省、市农保部门的高度评价。

4、人才工作成效显著。一是积极实施重点人才工程。大力实施企业高层次人才培养工程、农村实用人才培训示范工程、专业技术人才培养工程。20xx年我县新天地药业李龙瑞博士入选“赣鄱英才555工程”人选，是全省唯一连续两年有人才入选的县。二是加大急需人才的引进力度。出台了高层次人才引进政策，在积极做好刚性引进工作的同时，大力开展柔性引才工作。20xx年，我县共引进人才25人，其中刚性引进20人（硕士15人，博士5人），柔性引进5人（硕士5人）。三是完善人才关爱激励机制。坚持领导干部联系人才工作制度，定期开展优秀人

20xx年，县人保局在县委、县政府的正确领导和上级人保部门的关心指导下，按照“强管理、办实事、创特色、争一流”的工作思路，紧紧围绕稳增长、惠民生、保稳定的工作大局，坚持“民生为本，人才优先”的工作主线，突出重点，扎实工作，探索创新，全面落实更加积极的就业政策，扎实推进覆盖城乡的社会保障体系建设，大力加强和改进人才工作，积极构建和谐劳动关系，人力资源社会保障工作取得明显成效，为全县经济社会又好又快发展作出了积极贡献。现将人力资源社会保障工作特色及亮点汇报如下：

1、精心打造了全民创业示范平台。为给各类就业困难群体提供自主创业平台，带动全民创业，我县从今年起，全力将玉梁商贸街打造成一条极具特色的创业示范街，以该街为载体，可直接扶持100名国有企业改革下岗职工和100名失地农民、自谋职业退伍军人、未就业大学毕业生在示范街从事个体经营，实现自主创业，带动1000名左右就业困难人员就业。自今年1月1日玉梁创业示范街创建工作正式启动以来，县就业局创业指导中心进驻街区办公，积极为广大创业者提供政策咨询、创业培训、开业指导、后续扶持等创业指导服务。目前，玉梁创业示范街已对街区的招牌广告、门牌标识和装修风格进行了“三统一”，并对入驻创业者实行“开业不登记、经营免四税、管理不收费、房租给优惠”等扶持政策。目前，已落户108户，安置就业320人，解决了一批企业改制职工和失地农民等的创业就业问题，实现政府企业改制与民生工程互为促进的双赢局面。玉梁创业示范街正发展成为带动我县全民创业的示范平台，其规模和成效得到了省就业局领导的充分肯定。

2、小额贷款工作继续保持全省领先地位。一是努力拓展放贷范围。在政策和法律允许的范围内，进一步扩大了贷款覆盖范围，对有创业愿望和创业能力、有创业项目的创业者给予小额担保贷款扶持。尤其加大了对妇女、退役军人和返乡创业人员的创业支持力度，充分发挥了小额担保贷款的积极作用。同时，根据我县主导产业发展的需要，从今年10月起，经县政府同意，将货运物流业、烟叶种植大户纳入小贷范围。二是创新信用评价机制。为维护小额担保贷款工作正常秩序，确保担保基金安全运行，促进我县小额担保贷款“放得出、收得回、效果好”，更好地发挥小额担保贷款在推动创业、带动就业中的积极作用，从今年4月起，我县率先在全省推行小额贷款信用评价体系，开展小额担保贷款信用等级评定，评定对象为贷款人（含配偶）和反担保人，根据贷款到期还贷情况将评价对象分为a、b、c、d、e五级，评定的等级将作为小额贷款业务参考。三是严格评审工作程序。进一步做实小额贷款“四个台帐”；强化了收贷责任，紧紧依托乡镇劳动保障平台，加强对小额担保贷款业务的贷前调查、贷后管理和延伸服务。进一步完善运行机制，健全了联席会议制度，加大了司法催款力度,对恶意拖欠还贷者分别追究担保人和贷款人的经济责任，确保了小额贷款风险降到最低。截止11月底，今年共发放小额担保贷款7286万元，其中扶持个人创业贷款6226万元，占市下达目标任务的512%，直接扶持918人自主创业,带动其他人员就业4946人。到期贷款回收率达到99%以上。

3、城乡居民养老保险工作进度快效果好。自8月21日全县新型农村和城镇居民社会养老保险试点工作动员大会召开以来，县委、县政府高度重视，成立了以县长为组长、分管副县长为副组长，相关部门主要负责人为成员的领导小组，成立了4个督查小组，建立了周通报、月调度工作机制，实行县级领导联系乡镇，乡镇干部包村，村干部包组，组干部包户四级包干负责制；同时，将城乡居保工作纳入乡镇目标考评内容，制定考核奖惩办法。县人保、公安、财政、民政、残联等部门及各乡镇各司其职，各负其责，密切协作，合力攻坚，使我县新型农村和城镇居民养老保险试点工作快速高效推进。截止11月底，全县16—59周岁应参保人数62728人，实际参保缴费人数55460人，参保率达88.4%，累计收缴养老保险费1024万元；为1.57万位年满60周岁老人发放养老金526万元。城乡居保工作自启动以来，30天内实现基础养老金发放全覆盖，参保人数、参保率和发放率均列今年试点县前列，创造了城乡居民保险工作的速度，得到省、市农保部门的高度评价。

4、人才工作成效显著。一是积极实施重点人才工程。大力实施企业高层次人才培养工程、农村实用人才培训示范工程、专业技术人才培养工程。20xx年我县新天地药业李龙瑞博士入选“赣鄱英才555工程”人选，是全省唯一连续两年有人才入选的县。二是加大急需人才的引进力度。出台了高层次人才引进政策，在积极做好刚性引进工作的同时，大力开展柔性引才工作。20xx年，我县共引进人才25人，其中刚性引进20人（硕士15人，博士5人），柔性引进5人（硕士5人）。三是完善人才关爱激励机制。坚持领导干部联系人才工作制度，定期开展优秀人

洪濑第二小学 篇8

洪濑第二小学

洪濑镇第二中心小学始建于1992年9月，地处洪濑东市场北侧，是一所南安市级的花园式文明学校。在各级党委、政府，教育主管部门的正确领导下，在社会各界的支持下，在全体师生的共同努力下，学校先后被评为中期目标管理优秀单位、市级花园化学校、市级卫生达标校、南安市文明学校、南安市文明单位、泉州市少先队工作金奖单位。学校现已初具规模，拥有17个教学班，800多名学生，36名教师，教师学历合格率100％。其中12人已经获得“高等教育专科小学教育专业自学考试”毕业证书，占教师总数的32％，参加大专自考的在学教师14人，占教师总数的38％，预计到2001年9月份，我校将有50％以上的教师获得大专毕业证书；除此之外，教师还积极参加各种培训，教师的综合素质不断提高。1998年以来，我校有4位教师的“国旗下讲话”在全国CN刊物《小学德育》上发表，9位教师的论文及各种竞赛在国家、省、泉州市、南安市级获奖，8位教师先后被评为南安市级优秀教师。学校的领导班子配备合理，班子成员的平均年龄在30岁以下；4名行政人员均大学专科毕业。98年秋季以来，全校师生形成共识，高度重视内强素质、外树形象工作。1999－2000两个学在镇党委、政府、教委、学区的关心支持下，重新调整了学校的领导班子和教师队伍，大大提高了教师的业务水平和整体素质。学校始终坚持以人为本的管理思想，制定科学、合理、完善的各项规章制度，以制度管理人，充分发挥教师的主人翁精神，增强教师的竞争意识，极大地调动教师的工作积极性，教师的职业道德水平显著提高，学校三风明显好转。学校在加强常规管理的同时，拓宽集资渠道，坚持走群众集体办学之路。1999－2000学，共筹集资金20多万元，大大改善了办学条件。同时加大教育现代化的建设力度，争取张灿芳独资35000元兴建了一间现代化程度高的语音室，并在2000年春率先开设四、五年级英语初级班，受到社会各界及家长的一致好评，取得很好的效果。多渠道集资建设一间27位工作台的电脑室，并在暑假配置了多媒体的设备，实现了一至五年级学生全员上机学电脑，为同学们顺利地步入新世纪赢得两张难能可贵的入场券。2000年春季，我校以校务公开工作和民主评议行风工作为契机，在加大依法治校、依法治教、民主管理、科学育人的力度的基础上，努力培植与中央教科所联办的国家级的“小学语文四结合”实验班，采取家长投资一部分，学校投入一部分，社会集资一部分的办法，建成了一间集电脑室、语音室、多媒体教室为一体的多功能、现代化的“小学语文四结合”实验教室。创造条件，积极申报福建省农村示范校，力争做到硬件过硬、软件不软，确保2001年如期顺利地通过验收。总之，我校将开展扎实、有效的工作，全面地推进素质教育，培养全面发展的建设者和接班人，为洪濑镇第二中心小学的腾飞注入生机与活力，为振兴洪濑镇的基础教育作出自己应有的贡献。

周浦镇第二小学 篇9

随着信息时代的到来，我们周浦镇第二小学在区上级管理部门的指导下，抓住学校推进“小班化”教育实践的良好契机，坚持以信息化推动学校的现代化建设，努力构建信息化的阳光校园。

一、完善制度，健全机构。

周浦镇二小的历任领导都重视学校的信息化建设。在管理上，先后出台了《多功能教室工作制度》、《多功能教室管理员职责》、《电脑房工作制度》、《电脑房管理员岗位职责》、《电教管理员岗位职责》等规章制度，以保证学校信息化工作的顺利开展。2004年8月，在新任校长的重视下，学校正式组建信息中心，任命王微老师为学校信息中心主任，专门负责此项工作。在此基础上，学校进一步健全了信息化工作的领导机构，成立了学校信息化工作领导小组：校长冯玉龙老师任组长，副组长为王微老师，组员为朱军、徐筱芬、龚丽华、储玉奇、施俊华老师，有力地推进了学校的信息化建设。

二、加大投入，开通网络。

这些年来，学校开展的小班化教育试验坚持以“双脑教学”（人脑+电脑）为特色，为此，学校每年自筹资金，更新、添置电教设备，优化教学手段。2004年8月一年级新生入学，在开学初，两个小班的10台学生电脑，2台教师电脑及实物投影就全部到位。至此，全校17个班级中有15个班级配备了教师电脑，并实现了与实物投影、电视机的网络连接，为信息技术与学科教学的整合创造了条件。其中，一、二、三年级小班全部配备了学生电脑，供学生学习、上网及查找资料等。加上学校原有的校园电视台网络，我校的信息化建设初具规模。

此外，我们在推行学校管理信息化的过程中，还投入大量资金在每个教师办公室及学校档案室、卫生室、广播室、图书馆等处都配备了1台工作电脑，并进行校内联网。

三、辅助教学，加强整合。

教育的信息化并不仅仅是网络和硬件建设，更重要的是要能够充分运用现代信息技术辅助教育教学工作。为此，学校成立了多媒体辅助教学课件制作小组，专门从事多媒体课件的制作与教师的培训工作，指导教师学习制作PowerPoint电子幻灯片。学校信息中心多次对教师进行浏览网络、收发邮件、制作网页等方面的培训。学校还积极鼓励教师参加各种校外培训班，如Flash动画制作、网络管理等。

现在我校青年教师都能熟练地运用多媒体课件进行课堂教学，绝大部分能独立制作课件辅助教学。2004年冯亦欢老师的区级音乐展示课《Merru Christmas》，王春燕老师《鸟的天堂》、夏丽芬老师《长方形的面积》两节市级小班化研讨课、王微老师的区级展示课《荷叶圆圆》等公开教学，所设计的课件受到了听课老师的一致好评，有效辅助了课堂教学。而平时的校内、组内开课，以至平时的课堂教学中，教师们也充分利用配套的多媒体课件（包括实验版教材和课改新教材）进行教学，有的还能自己积极制作多媒体课件，而且制作的水平越来越高。龚丽华老师就受区英语教研员之邀为其制作了公开课课件《昆虫和动物》。

为了有效运用信息技术手段，教师们还建立了自己的资源库，能够经常从网上下载一些与教育教学有关的资料，收集各种相关的信息，并对信息进行适当的筛选，过滤，选择有用的服务于教育教学工作。如很多老师自己制作的课件，其中的很多素材就来自于平时的收集；网络中还有很多优秀的课件，教师们也能做一个有心人，根据实际需要为我所用，实现了资源的共享。除此之外，我们还实现了无纸化备课，建立起各年级各学科的电子教案库，实行网上共享，合作备课，提高教师的合作研究的能力。同时规定，教师所有需要上交的各种材料必须用文稿打印的方式上交，或通过网上共享和电子邮件的方式进行上传，使老师们改变了传统的劳动方式，体验信息技术的快捷和便捷。

四、个人网页，优化德育。

针对我校小班学生家庭基本普及电脑，学生都能进行电脑的基本操作的实际情况，我们在建立教师的“网络工作室”，加强对学生的思想道德建设等方面进行了积极的探索，并率先在班主任老师中予以实施。学校对班主任进行了个人网页制作的培训，指导教师完成个人网页的制作，同时将班主任个人网页和学校网站进行链接，初步建成了学校-家庭-社区互动的教师工作平台。我们的班主任老师在“网上工作室”内为家长、学生服务，突破了时间和空间的限制，使家校、师生之间的交流变得更为直接、更为便捷，教师通过在网络上的工作，满足家长对学校教育教学工作的了解需求，解答学生在学习中产生的疑惑，疏导学生成长过程中出现的问题，增强家长与教师、学生与教师的交流，最终达到服务于家长与学生的目的。2004年11月，我们对每个班主任的网页进行评比，对优秀作品予以展示，同时在其他教师中进行推广。

五、参与活动，不断提高。

在我们学校，信息技术极大地丰富了学生的课余生活。儿童团员们运用信息技术自己设计奖章,少先队员们在老师的指导下，排版编辑了许多个性化小报，暑假中开展欢乐的网上活动；与云南汶山县第二小学的小朋友开展网上手拉手活动，了解彼此的心声，增进彼此的友谊„„在良好氛围的感染下，学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，也在一项项比赛中取得了好成绩。04年李飞天同学获全国第二届“中小学生信息技术创新与实践活动”市级一等奖、瞿昕同学与金晶同学皆获上海赛区信息技术知识竞赛二等奖、其他7位学生分获三等奖。

而学校的信息化工作也得到了各级领导的肯定，在2004年12月的“上海市教育信息技术展示会”上进行了版面的展出，展示了我们校的信息化特色。

2004年刚刚过去，回顾一年的工作，还有许多不足之处。我们将不断改进，争取在新的一年中有新的突破！

友谊第一比赛第二小学作文 篇10

随着时间的推进，这也是我待在方洲的最后一个学期了，每次下学期都会有个“校园杯”足球联赛，这将是我们在方洲的最后一场大规模的足球赛，我们一定要加油!

对战榜出来了，我正眼一瞧，第一场我们跟八班比，这似乎，好像有点悬念，八班两个女足，一个男足，而我们班似乎什么也没有，这可怎么办，这局难道必输无疑?哎，这件事听天由命吧，我们也拿不了主。

比赛的前一节课，大家就都准备好了，蓄势待发，第一场，男生对男生。正当裁判一声哨下，我方男生带球冲了出去，绕过对方门将，准备打门可就在这时，被对面八班球员拦了下来，这可咋办，正当八班那个同学刚要拿下球的那一瞬间，我方男生一脚把球传给了旁边我们队的`球员，我们队球员刚接到球，没有迟疑，一脚就把球踢向了球门。可惜八班那个球员似乎早就知道球会立刻飞向他，便早早的做好了准备，拦下了那一球。在一片可惜中，八班的球员开始进攻了，对方的队员好像早已准备好位置，从这个球员脚下传到另一个球员脚下，球就以这样飞快的速度过了我方队员，到最后的一刻了，只见那八班的同学一脚就把球直直的踹进了球门，就刚刚好好进了门。八班的同学顿时欢呼起来，可高兴的气氛还没维持多久，那一球就被我方摆平了。

时间一分一秒的过去了，要是分不出胜负，那就是平局，就靠女生了。就在那最后一刻八班进了一个球，赢了。那胜负就掌握在我们女生手里，如果我们女生赢了，那么就会有点球，那我们还有机会，但如果是平了或者输了，那我们就没希望了，但八班有两个女足的，这，就很难说了。虽然这个想法是有可能的，但毕竟可能性不大，所以，比赛结果任然没有悬念——我们输了!

和田市第二小学简介 篇11

二00九年九月十六日 和田市第二小学简介 在塔克拉玛大沙漠边缘，昆仑山北麓，和田市建设路31号，座落着本市最大的一所民族小学——和田市第二小学。该校始建于1938年和田女子学校，1984年由和田市政府改名为和田市第二小学，我校成立至今经历了漫长的历史。

2008我校在市教委等各级领导的热心关怀和校领导的正确领导下取得了可喜成绩，校风校貌也有了很大的变化。目前我校在校学生数为2035名，学校占地面积为23亩，总建筑面积14912平方米，并于2008年10月正式开工增建一栋2755.4平方米的教学楼及危房改造工程项目款66.3万元，解决了学生桌椅700套、办公桌150套。另有15间办公室，两间会客室，一间会议室，一间舞蹈室，两间电脑室，两间阅览室，三间实验室，是地区级的模范民族学校。编委核定的总编制为120人，实际在册人数为121人，其中专任教师118人，小教高级67人，小教一级43人，行政人员2人，工勤8人，退休人员65人。目前自治区参加教师培训10人，脱产进修3人，外单位借用6人，实际在岗人员113人。通过逐年的培训，师资力

量也有了突飞猛进的提高。目前我校双语教学已成较大规模。从一年级到五年级共12个班级610名学生接受“双语”教学学习，占全校人数的31.2 %。双语教师也有以前的16名增加至现在的26名，为提高我校双语教学质量，学校分期派教师参加汉语强化培训，现在我校参加过自治区级双语师资培训的教师已有14名。2008年9月我校教师阿吉古丽.肉孜买买提在自治区和地区组织的双语数学说课比赛中分别荣获一、二等奖；日孜完古丽.买提尼牙孜也在地区级的维语文优质课评选活动中荣获二等奖；木克热木.阿不来提也于08年8月在地区双语口语大赛中荣获“园丁奖”。我校每年为双语教学工作投入资金8000元左右，都用在教师的培训，教学设施的改善，师生的奖励等方面，通过学校领导的强化落实和教师们的不懈努力，我校双语班的成绩始终居全市前列。

我校始终坚持育人为本，科研兴校的原则。积极改革推进教育体制，探索研究教育方法，截止2008年底我校已相继完成了维修供暖设施，配置了具有30台电脑的网络室1间、多媒体教室1间、语音室等硬件改善工程，从根本上极大改善办公环境。学校还大力支持教职工参加继续教育、职称考试、教学调研等 3 活动，从软件着手进一步提高学校教学水平。

和田市第二小学始终忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针和国家法律法规，不断适应新形势，坚持以德育为首，教学为中心，重视“德、智、体、美”全面发展，培养了一大批高质量合格毕业生，2008年有2名学生考取了疆内初中班，为和田地区的教育事业奠定了坚实的基础。并于10月份顺利通过自治区过程性督导，规范化评估制度也取得了良好的效果。

本年10月份以来，在校领导班子的正确领导下，加强学校党的建设和思想政治工作，特别重视德育教育工作，狠抓学校意识形态领域反分裂斗争教育活动，学习期间教职工都能按时参加学习，并做好学习笔记、写好心得体会、在会上都能够积极发言做深刻的剖析。通过三个阶段的学习，我校的政治面貌也有了翻天地的变化，教职工的思想觉悟有了很大的提高，同事们之间互相团结、互相帮助，不利于民族团结的话不讲，不利于民族团结的事不做，工作上也更加努力了。在教学上大力推进素质教育，不断深化教学改革，对教师实行工作业绩与年终考核相挂钩制度，强化教职工队伍管理，加强师资培训，积极创办“双语”实验班，实行双语教学、教研，使学校教学质量得到很大提高。4 现在我校已成为师资力量雄厚、教学效果突出、教学管理水平最好的小学，面对二十一世纪末的新形势，我们坚信和田市第二小学在地委、行署、市委市政府和地、市教育局的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，求真务实、解放思想、更新观念、与时俱进、积极开拓进取，为全面推进和田市教育事业的健康发展做出积极的贡献。