感恩与责任作文500字

感恩与责任作文500字（精选6篇）

感恩与责任作文500字 篇1

高中感恩节作文500字：感恩与责任

摘要：2003年12月7日，妈妈突然病倒了，身体也说垮就垮了，连个渐渐的过程也没有。当时，以为妈的病只是贫血引起的昏迷，认为一切都会好的，渐渐的，一天，两天，一个月，两个月，但始终不见妈妈病情的好转…… 感恩与责任

2003年12月7日，妈妈突然病倒了，身体也说垮就垮了，连个渐渐的过程也没有。当时，以为妈的病只是贫血引起的昏迷，认为一切都会好的，渐渐的，一天，两天，一个月，两个月，但始终不见妈妈病情的好转。

那年读初三的我成绩在校名列前茅，在上学期期末考试中，我排名在年级九名，但在下学期的第二次月考，就滑到了三十几名了。我一下子从老师的宠儿变成了弃儿，内心的痛楚，家庭的琐事压得我透不过气来，我无法承受一切的变故，我投降了，我放弃了中考，就读于一所离家较近的学校。这一切出乎了老师的意料，辜负了母亲的殷殷期望，但我也明白，只有这样我才可以照顾患病在家的妈妈。当我告诉妈妈我没有参加中考时，她哭了，我也不争气地哭了。

其实妈妈是个刚强的女人，或者说她本不刚强，可是不刚强又怎么办，又只好刚强起来。

妈妈是外婆最大的孩子；什么事都得由她顶着。她是好强的女人，可是她这辈子没有，也没办法有机会念什么大书。自从她一生下来便被扔进了为吃饱穿暖而挣扎的深坑。从小她就得上山打柴、挑粪，累得气喘吁吁就喝凉水解渴解热；衣服太少，洗了还没干就往身上套，没有人告诉她太累的时候不能喝凉水，没有人告诉她湿的衣服不可以穿。。。这就给她以后的心脏病、脑血栓埋下了祸根。

妈说我是在云阳出生的，当我出生两个月时，她和我那所谓的爸爸就离婚了。离婚的真正原因是因为我是一个女孩。妈妈抱着两

感恩与责任作文500字 篇2

当前, 我们的家庭教育极少教育孩子学会感恩和有责任感。在家里, 孩子是家人关注的中心, 权利无限, 责任是零。父母紧紧盯着的只是孩子的学习, 一切围着智力转, 视上重点、读名牌、成大业为头等重要, 却忽略了最基本的道德责任和感恩, 忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正的人。孰不知物极必反, 习惯成自然的孩子, 长此以往认为父母奉献、自身索取乃理所当然, 丝毫没有内疚之感, 孩子就会觉得别人为自己做的一切都是理所应当的, 也根本就没有感恩之类的情感体验, 不懂得知恩图报, 不懂得感激和珍惜, 不愿用自己的付出回馈他人和社会, 负起应有的责任, 造成感恩意识和责任的缺失, 形成思想品德的缺陷。因此, 需要我们家校互动共同培养孩子的责任感, 同时拥有一颗感恩的心。

一、营造一个感恩的成长环境

要让孩子学会感恩, 我们必须用自己的言传身教为孩子营造一个感恩的成长环境。我们的一举一动时刻影响着孩子的成长, 永远是孩子学习的榜样。刚开学, 讲台前的地面上有很多小粉笔头, 我就悄悄地观察看谁会去捡起来, 当时很失望好像谁也没发现它的存在, 直到上课粉笔依旧在那儿。上课了, 我知道如果我指名学生去捡, 肯定去捡。而我, 悄悄走到一位学生面前为他捡起掉在地上的笔。此时, 教室里鸦雀无声, 这位学生激动地站了起来, 好一会儿才说了声谢谢。我大声地说:“没关系, 没关系, 从现在开始老师需要你们帮忙的事会很多, 你们愿意吗?”“愿意。”异口同声地回答。然后我又回到了讲台前, 慢慢地弯腰去捡粉笔, 立即有一个、两个……学生帮我捡起来, 我连声说:谢谢。至今, 讲台前地面上再也没有发现有小粉笔睡在那儿。我常常利用身边的小事进行言传身教, 教育他们同学之间应该互相帮助, 在家里关心父母, 平时给父母 (长辈) 倒上一杯热茶、敲敲背等等。从点滴做起, 在生活中实践感恩, 让学生在不知不觉中受到教育, 使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善, 让他们从小知道爱别人、帮助别人, 最终回报生活。

二、从具体实例中感知责任感

培养学生的责任感, 首先要从身边的点滴小事做起。诱导学生在具体可感的实例中感知责任感, 并且知道自己有哪些责任。在我校刚结束的区广播操比赛中, 孩子们表现出了极高的责任感。在比赛之前, 班主任和体育老师反复要求学生们练习, 也一次一次地集体预赛, 可总有学生不认真做, 不停地动, 有的还讲悄悄话, 老师心急, 想怎么办才好。可到了正式比赛的时候, 一至九年级的学生自始至终没有一个孩子乱动、讲话, 全部非常认真, 表现出了最优秀的一面。老师们都认为太精彩了, 没想到孩子们有这么高的责任感。事后, 在我和学生的交流中, 学生不约而同地说:老师, 那是比赛, 我们应该这样。学生简简单单的一句话, 道出了他们的责任心。平时, 对于理解能力较差的低中段学生, 我避免词语解释式的生硬讲述, 而是列举许多具体事例来说明。如每一位小朋友的爸爸妈妈挣钱养家, 使全家人过得更好, 也是责任感的表现……在此基础上, 启发引导学生自己举例, 学生发言踊跃。我曾问过:“学生的责任是什么?”学生都能回答出“认真学习”。进而我又问:“生活在我们这个集体中, 你认为还应尽哪些责任?”学生们纷纷答出“关心集体”“为集体争光”“打扫教室”“帮助同学”等。接着, 我又问:“在家里你又该尽哪些责任呢?”学生又能答出“帮助爸爸妈妈做家务”“孝敬父母”“孝敬老人”等。最后帮助学生细化这些内容, 明白自己在不同年段要达到的责任感目标。在这些目标导向下, 学生规范自己的言行, 加深对责任感的理解。在学生明白了什么是责任感的基础上, 再让学生在件件小事中形成责任感。

李惟铨：责任、传承与感恩 篇3

在长期的舞台实践中，他塑造了一系列栩栩如生的人物形象，所主演的《野马》（扮演陈培新）、《高山下的花环》（扮演赵蒙生）、《黑头与四大名蛋》（扮演黑永春）等剧目，成为自魏荣元、马泰之后评剧男声越调的代表人物。

百度搜索对李惟铨先生描述的是他的众多杰出成绩，他是当今评剧界数一数二的人物。当我采访到他本人的时候，他平易近人、热情健谈、谦逊低调的为人作风深深打动了我。

从迷京剧到唱评剧

李惟铨先生受家庭影响，从小就喜欢京剧。50年代的北京，京剧的业余活动非常丰富，有些大的单位，业余京剧表演队的水平非常高。“我父亲在北大医院工作，医院的京剧队水平很高，像《四郎探母》《龙凤呈祥》等这些大戏他们都能演。我那会儿总喜欢跟着玩，对京剧特别有兴趣。尤其是喜欢花脸。一听见台上唱青衣啊，老生啊，我没兴趣就跑出去玩了，一听见唱花脸的段子兴趣就来了，常常目不转睛地盯着看，尤其喜欢裘派。那会儿我对京剧花脸的入迷程度比现在的孩子迷通俗歌曲还要厉害。小时候，走在上学路上，路过人家的院子里，如果有收音机播放着裘先生的唱段，我就会站住听，一听就忘了时间，甚至都耽误了上学。就这样，听会了好几出裘派常见的戏，到三四年级的时候自己也能唱不少裘先生的戏。”

如此喜欢京剧的李惟铨，又是如何走进了评剧的世界呢？李先生说：“喜欢评剧是上初中以后的事了。我那会儿还不知道评剧是什么，可巧班里有个同学喜欢评剧，我们经常一起聊天，从此知道了评剧这个剧种。我记得我听的第一出评剧是广播里放的，我日后的老师魏荣元老师唱的《灵堂会》。后来又听了很多评剧中的现代戏。我觉得评剧和我们之间没有隔阂，特别贴近生活，一下子就被迷上了。”机缘巧合，李惟铨初中毕业后，正赶上中国评剧院有一个60届的培训班毕业了几个学员，对外招几个插班生，李惟铨进了培训班学习，到1965年考进了中国评剧院。从此，一直唱了40几年评剧，直到退休。

传统评剧是以“三小戏”为主的。花脸行是个薄弱环节。而李惟铨先生恰恰在这个薄弱环节上做出了显著的成绩。不管是新编戏还是传统戏，他扮演的人物都是那么生龙活虎、呼之欲出。英雄的解放军战士、游手好闲的“玩闹”、平易近人的国家干部、铁面无私的包拯、朴实无华的农民……都让人过目难忘。很多观众对李惟铨演的这些戏耳熟能详，但是知道他本人的却不多。多年来，他一直默默地为掌握魏荣元老师的演唱艺术而勤奋努力，不声张、不炫耀，为人低调，真正做到了台下默默无闻，台上艺惊四座。“文革”期间，一个偶然的机会，他发现剧院资料室那些非常珍贵的唱片和录音带突然变成了垃圾，他悄悄地跑到里面，打开了唱机，忘情地沉浸在魏荣元和马泰老师那优美的唱腔旋律之中。他仔细地研究那唱腔的气息运用，认真地汲取着艺术前辈的表演精华。从“描红”到“临帖”，经过数年的努力，当有些人学业荒疏的时候，他却取得了长足的进步。“文革”后，他又虚心地请名师点拨，终于在恢复演出的剧目《夺印》中使人刮目相看。正是因为有了如此扎实的演唱功底，所以他扮演一个角色就能成功一个角色。不管他演什么戏都能以他的魏派唱腔先声夺人，给人留下深刻隽永的艺术形象。他也就这样成为中国评剧院公认的魏派传人，成为评剧院20年不败的一块名牌。“梅花香自苦寒来”，他获得梅花奖可谓当之无愧。

从演到教，培养评剧的人才

90年代初，李惟铨先生在唐山参加评剧节开幕式的演出时，与马泰先生的交谈给他留下了深刻的印象。马泰先生说：“你可以收徒弟了。”李惟铨当时觉得诚惶诚恐，说：“我觉得我学得还不到家呢，收徒还是很遥远的事，我可教不了。您教别人的时候我还要旁边听着学习呢。”等到今年初，李惟铨先生正式收徒的时候，他说：“老师，我终于做到了您20年前对我的要求。”

到北京戏曲艺术职业学院评剧班传授评剧艺术，对于李惟铨来说，完全是意料之外。1998年的时候，北戏邀请李惟铨来戏校教授97届的评剧班，当时他觉得很意外，他说，“我也不懂怎么教课，觉得有难度。但是我很幸运，得到了当时的老院长孙毓敏的支持与帮助，评剧系的领导、老师支持辅助我，我真的是非常感谢他们。这一下就带了4年多的学生。这些孩子都成长得不错，成为了剧院的栋梁之材。”其中的一个学生于海泉在今年年初正式拜了李惟铨先生为师，成为了他的开门弟子。

退休后，李惟铨先生继续默默地为评剧事业做贡献。北戏刘侗院长邀请他来为评剧大专班教学，李惟铨毫不犹豫就答应了。他说：“有时候我也想，教学是件很辛苦的工作，可我却对此充满热情，全心投入，为什么？其实不外乎两点。第一，希望教出更多的学生传承评剧的发展；第二，以此来感谢我的老师们对我的栽培之情。”

评剧过去作为地方戏剧种，演一些家长里短，行当分得不是特别细，过去称它为“三小戏”：小生、小旦、小丑。新中国成立以后，人才的聚集，成立了中国评剧院，各方面顶尖的评剧人才都聚集在一起。根据时代的要求，要演很多新的题材，演很多新时代的人物，剧院适应潮流需要，在实践中创立了花脸、老生这些行当并立刻得到了观众的承认。评剧从它诞生就一直是以女演员为主的戏曲，通过改革，男人走到了舞台中央，使得评剧成了男女并重的一个剧种。这种声腔艺术的发展、表演艺术的完善，一直延续下来，被称为评剧的男声越调。“我很欣赏一位老先生讲的：评剧的表演，要程式，不要程式化。一切都为人物服务。每个角色要唱出每个角色不同的人物性格。评剧的这些发展都是老一辈人的心血，我觉得我有责任将这些声腔艺术传承下去，传承给学生们，让他们在原有平台上继续往高走，而不是后继无人，又回到了过去的‘三小戏’。人才的培养太重要了。我还有一个心结，对于教我的那些老师的感恩，这么多年来，魏老师、马老师，还有其他老师，比如花月仙、李忆兰、张德福老师等等，他们对我的提携和教诲，我一直有着很深的怀念和感恩之心。我现在对我的学生，在课堂上严格的要求，教学上完全的投入，都是因为我觉得教好了学生才是对自己老师的报恩。

感恩母爱-感恩作文500字 篇4

你的每一次微小，每一次成功;甚至是每一次失败，每一次犯错父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持。 孟郊的《游子吟》说：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗极大地表达出了父母对于孩子的爱。是啊!天下有那一对父母不爱自己的子女呢?可是我们是否对这无私的付出有一丝感恩呢?古语说：“羊有跪乳之恩，鸦又反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当以涌泉相报。

因此我们更应该懂得感恩，懂得感谢父母。你可曾记得父母的生日?可曾知道父母喜爱什么?可曾为父母分担忧愁?其实我们都知道父母最大的希望是看到你们好好学习出人头地，这样才是他们最大的安慰。在我们随便，每天都有感恩的故事发梢，如果用心去体会;时时都会有终生难忘的温馨。

学会感恩作文500字：感恩姥姥 篇5

“投之以桃，报之以李。”知恩图报，并不需要做出什么惊天动地的大事。红花报答绿叶，只需让自己开得更鲜艳;大树感激太阳，只需使自己变得更浓密;蜜蜂感激花儿，只需将蜂蜜酿的更甜......

学会感恩，是为了用道德的甘露滋润心灵。现代生活得快乐节奏，让我们忘却了感恩，于是日子一下浮躁起来。之所以这样，我们更要学会感恩，重拾感恩。心中充满感恩之情，才会想到回报，想到奉献。感恩于生命，感谢它给了我们感受温暖的权利;感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯;感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……

感恩最重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的感恩莫过于珍惜;对友情最好的回报莫过于传递;对机遇最好的感恩莫过于把握;对苦难最好的回报莫过于升华……

羔羊有跪乳之情，乌鸦有返哺之恩，落红护花，归根落叶，这都是感恩。其实，感动就在身边，只要怀揣一颗感恩的心，去细细体会，你就会发现生活中有那么多值得感动的事。

当我们伤心时，会感恩一个亲切的微笑。

当我们犹豫时，会感恩一个肯定的眼神。

当我们成功时，会感恩一声真诚的祝福。

当我们骄傲时，会感恩一句及时的劝勉。

人生路上有风有雨，到处荆棘丛生，但只要我们心怀感恩，敢于拼搏，敢于奋斗，就一定会有鲜花和掌声等待着我们。

感恩有你-感恩的作文500字 篇6

六岁时，在家人温暖的怀抱中享受惯了爱与阳光的我，不愿走入学校，那天我哭闹着不敢迈出家门，妈妈心软了，但你却把书包丢在我的面前，严肃的对我说：“你应该长大了，你是小男子汉，得大踏步的向前走，是雄鹰，终究要飞向蓝天。”

九岁时，别人家的孩子上下学，依旧由家人接送，我却只能独自一人，背着书包，行走在从家到学校的两点一线上。那次，我做完值日，背起书包，小跑着回家，虽是如此，还没到家，天已经黑了，伴着凉凉的风，走在寂静的小路上，我忐忑不安，你见我回来，平静地转身回到屋里，我有点委屈，对你说：“你为什么不去接我!”你却大声说：“你是男子汉，得有胆量，不能一直依靠父母。”

十二岁时，别人家的孩子或多或少的受到表扬，你却更多的指出我的过错与不足。你似乎是个口味难调的美食家，总是在找食物的瑕疵。那天我把99分的试卷放到你面前，以求得到鼓励，但你似乎看出我的心思，放下试卷平静地说：“不满足是向上的动力，要努力完善自己。”

……