小班体育：小蚂蚁找粮食

2024-09-18

小班体育：小蚂蚁找粮食（通用10篇）

小班体育：小蚂蚁找粮食篇1

活动目标：1、学习手脚着地爬的动作。2、锻炼幼儿手脚协调的能力3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

1. 垫子，铁圈两组

2. 沙包

活动过程：一、听故事。听《小蚂蚁过冬》的故事，学习小蚂蚁的勤劳，引出活动内容。二、学习本领。1、热身活动，简单跳操2、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。3、幼儿练习。三、蚂蚁运粮食。1、男孩子要爬过三个垫子，把粮食运回来，可以用各种方法，比如放在背上、夹在颌下、握在手里等等2、男孩子将找回来的粮食交给女孩子。男孩子运粮食的时候女孩子要在旁边加油。3、女孩子爬过两个垫子，钻过圆环（蚂蚁的家）把粮食贮存起来

附：故事：小蚂蚁过冬秋天快要过去了，一只蝴蝶在花园里懒懒地飞来飞去。她飞到一朵菊花旁边，一低头，看到一只蚂蚁正在吃力地搬着什么。蝴蝶落了下来，好奇地问：“蚂蚁妹妹，你在干什么呀？”蚂蚁说：“我在往家里搬东西啊。”蝴蝶一百呢歪着脖子看蚂蚁搬东西，一边嘲笑她说：“这么多东西啊，你不拍累嘛？还是和我到别处玩玩吧。”蚂蚁摇摇头说：“不啦，冬天就要到了，我要准备过冬的食物和棉被呢。”蝴蝶不以为然，说：“算了，我自己去玩啦。”说完，蝴蝶就飞着游玩去了。很快，冬天到了。一个寒风呼啸的下午，蝴蝶又冷又饿，甚至连飞得力气也没有了，她爬到了蚂蚁的门口，有气无力地说：“蚂蚁妹妹，给我点吃的吧。”蚂蚁马上拿衣服给她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶惭愧地说：“蚂蚁妹妹……我知道错了……以后我要向你学习……”蚂蚁说：“其实下午我也不该那样对你，咱们本该互相帮助啊……” 后来，蚂蚁和蝴蝶成了最好的朋友。

小班体育：小蚂蚁找粮食篇2

小班幼儿对周围事物充满好奇, 对追、爬等动作非常感兴趣, 我们就巧妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的游戏情境, 引领幼儿在“找、追豆宝宝”的过程中, 变换方向及速度, 由易到难练习爬, 并融入走、跑、跳等动作, 使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的锻炼。

活动目标

1.学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。

2.练习不同方向、速度和越障碍爬行, 发展身体的协调性。

3.愿意在教师的引领下积极游戏, 愉快地锻炼身体。

活动准备

1.物质准备:报纸、大袋子, 用即时贴制作的眼睛、嘴巴。

2.经验准备:活动前教师与幼儿一同撕、团报纸, 做成一个个小豆豆。

3.场地布置:用轮胎设置障碍。

活动过程

一、开始部分:蚂蚁宝宝做运动

教师扮蚂蚁妈妈, 带领蚂蚁宝宝一起做热身操。

师:今天天气真好, 蚂蚁宝宝们一起来做游戏吧!

二、基本部分:小蚂蚁和豆宝宝做游戏

1. 玩小豆豆——自由玩报纸球。

(1) 妈妈带宝宝玩小豆豆:向上、向前抛豆豆, 踢着豆豆跑, 夹着豆豆跳……

(2) 变出大魔豆, 生成游戏材料:妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中, 扎紧袋口, 变成一个超级大魔豆。

2. 蚂蚁宝宝学本领——自由四散爬。

自由练习爬, 妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。

师:要把这个超级大魔豆搬回家, 需要很大的本领, 你们和妈妈一起来学本领吧!

3. 找大魔豆——练习定向爬。

(1) 妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆, 适时变换要求, 让宝宝练习向指定方向爬。

师:大魔豆不见了, 我们到大树底下找找, 到石头后面找找……

(2) 妈妈把大魔豆抛向远处, 与宝宝一同追赶。

师:终于找到这个大魔豆了, 可是它又跑远了, 我们快去把它追回来吧!

4. 比比谁最快——练习快速爬和越障碍爬。

师:我们比一比, 看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。

(1) 第一次, 从场地起点快速爬向终点 (大魔豆处) 。

(2) 第二次, 增加轮胎障碍, 练习越障碍爬。

5. 跟着豆宝宝——练习环形爬。

(1) 变出豆宝宝:妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴, 变成亲切可爱的豆宝宝。

(2) 妈妈拉着豆宝宝, 蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。

(3) 和豆宝宝一起散步。

三、结束部分:炒豆豆

1. 在轻松快乐的音乐声中, 蚂蚁宝宝两两结伴, 玩“炒豆豆”游戏, 放松身体。

小班体育：小蚂蚁找粮食篇3

1、诱导目标：

激起婴幼儿的好奇心，吸引他们往玩耍往试探，使大大年夜行径以及风雅行径都获患上锻炼。

2、环境与质料：

粗细、是非不一的软性水管；质地、大大年夜小不同的球多少好多；在管子口贴上小蚂蚁；“小蚂蚁的家”违静图一幅。

3、入程诱导：

一、婴幼儿自己选择珠子，放进以为契合的管子口，察瞅珠子从那里滚出来。

二、熟谙后，可向导婴幼儿比一比一样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。

三、掉落出来的珠子自己捡起，再从新投放。

4、倡导：

一、为了对峙婴幼儿马糊这一步履的癖好，述职报告教师可将管子的`曲折屈身度、延伸的标的目的从新组合。新的组合，新的门路更能激起婴幼儿的好奇心以及试探愿看。

二、可贴上一幅“小蚂蚁躲粮食”的违静图，让婴幼儿在玩的入程中相识蚂蚁的生计景象。

小班体育：小蚂蚁找粮食篇4

蚂蚁是一种昆虫。工蚁可生存几星期至3-，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，中国有600多种。

活动目标：

1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2.积极地参加活动，尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

3.提高幼儿的团队合作精神。

活动准备：

1. 创设情境。

2.穿有小铃铛的绳子、平衡木两个。

3.椅子六把。

活动过程：

一、情景导入

1.老师：“立正，孩子们，你们都是神气的小蚂蚁，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”

2.队列练习

老师：“宝贝们，跟着妈妈先来锻炼一下。”(老师带领孩子们做运动。)

老师：“孩子们，你们真是神气勇敢的小蚂蚁!你们能帮妈妈去完成一个艰巨的任务吗?”

幼儿：“能!”

二、分层活动

1.教师：“孩子们，今天晚上有暴风雨，我们的家不安全了，现在我们要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我们就要爬过铁丝网，走过独木桥，如果不能克服这些困难，我们就会有危险了，所以我们一定要完成任务，能完成吗?”

幼儿1：“我一定能完成任务。”

幼儿2：“老师，搬的东西是什么哦?”

老师：“把我们的家搬到另一个地方去。我们是不怕困难的小蚂蚁，什么都不怕，是不是?”

幼儿：“是!”

2.幼儿先尝试爬过铁丝网

(1) 老师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”

(2)幼儿尝试，请个别幼儿示范，教师在旁观察指导。

老师：“孩子们，我们看看胡柯小朋友是怎么做的。”

请胡柯说说是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”

幼儿胡柯：“身体尽量贴着地面、头不要抬得太高。”

老师：“你能再为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)

(3)教师归纳总结

老师：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位――手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”

老师：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?”

幼儿：“好”

幼儿练习匍匐爬行。

老师：“这次你们都成功了吗?如果还有不成功的可以再来尝试，并一起想办法找出原因。看看是不是头没有低下、屁股抬得太高了。”

老师：“那刚才白宇小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”

请白宇小朋友再爬一遍，请其他孩子找出他没有成功的原因。”

幼儿1：“他头没有低下。”

幼儿2：“他屁股抬高了。”

老师：“孩子们我们再来练一练这个本领，这次希望每个宝宝都成功。”

3.爬爬比赛

(1)老师：“孩子们，既然你们都学会了这个本领，那我们就来练习一下过独木桥的本领，这是我们以前练习过的，小朋友还会走吗?”

幼儿：“会!”

老师：“现在，我们都学会了本领，我们来比赛。”

(2)讲解比赛规则

老师：“请小蚂蚁们站在起跑的横线后面，看这里有两条横线，等会比赛的时候，趴下来不能超过前面一根横线。”

老师：“这次比赛的要求是听到口令后，请第一只小蚂蚁用爬行的方法，爬过这些铁丝网，然后走过独木桥再跟着指定的方向跑回来，第二只小蚂蚁再出发。”

老师：“听我口令小蚂蚁出发。”(在比赛过程中教师和孩子们一起为同伴加油鼓劲)

(3)宣布比赛结果，表扬获胜的队伍。

老师：“小蚂蚁们，你们本领练得可真棒啊!很快就能爬过这些铁丝网。真不错。”

三、游戏

1.老师：“孩子们你们的本领都练成了，现在我们开始搬家吧!”

2.介绍路线图及游戏规则。

老师：“孩子们看，我这里有两条不同线路，一条到对面近一点，但是铁丝网低一点。一条离对面远一点，但是铁丝网高一点。但是都要经过独木桥。”

老师：“请你们站在自己喜欢的路线的线后面站好，一个跟着一个爬过铁丝网，把家运到对面去。”

老师：“孩子们，听清楚了吗?出发!”

幼儿：“清楚了!”

幼儿开始游戏，教师一旁观察指导。

四、放松运动

老师：“宝贝们真能干，现在我们把家的东西搬到安全的地方来了，我们一起来合作造我们新的家吧!”

小蝌蚪找妈妈幼儿园小班体育教案篇5

1.训练敏捷的攀爬取物能力。

2.参加体育活动的兴趣。

活动准备

1.墙上悬挂各种昆虫，垫子铺成草地，平衡木小桥。

2.音乐磁带。

声音

活动过程

1.引出主题，激发兴趣。

教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎

教师：孩子们，今天我们一起去捉害虫吧!

2.活动身体，做准备活动。

3.基本动作练习

教师：小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢?

(1)引导幼儿讨论小壁虎怎样能很快向上爬，往下落。

(2)自由练习。

4.游戏：小壁虎捉虫子

(1)小壁虎爬小草地，爬小木桥，爬上墙壁，捉到小虫子，往回放到筐内。

幼儿练习。

(2)比赛游戏若干次

小班体育：小蚂蚁找粮食篇6

活动目标：

1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

2、能遵守游戏规则。

3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

活动准备：

皮筋、垫子、头饰

活动过程：

一、游戏前准备活动

听音乐做早操、动物模仿动作。

二、新授

1、谈话导入小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁?

2、出示蚂蚁头饰你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)。

3、带领幼儿练习钻、爬小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧

4、请个别幼儿示范钻爬。

5、教师讲解示范钻爬的动作要领。

6、教师介绍游戏名称和玩法。

7、教师讲解示范游戏的玩法。

8、组织幼儿练习。

9、组织游戏，教师巡视指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发。

三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

活动反思：

小班体育：小蚂蚁找粮食篇7

【活动目标】

1、练习双脚向上跳，向前跳。

2、感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】

1、欢快的背景音乐。

2、高低不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。

【活动过程】

一、热身活动：

1、模仿小动物走路

师：今天我们一起来学一学学小动物走路吧!(小狗、小猫、小鸭、小兔子等等)

2、一起来学小麻雀

幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。

二、游戏“小麻雀捉虫”。

1、每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。

师：宝贝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。（.教案出自：快思教案网.）不过，你在听到捉虫信号的时候，一定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。

2、教师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

3、请个别幼儿示范轻轻跳的方法。

三、游戏

1、游戏：小麻雀做客

引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。(动作指导：要跳得又轻又稳。)

2、游戏“大花猫来了”。

小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃;听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。

师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。好吗?

师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。

3、放松活动：捉小虫。

教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么?……吃饱了吗?该回家了。让我们把虫带回家去吧!”

【课后反思】

小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。

小蚂蚁找妈妈作文1500字篇8

早晨，阳光温和地照耀着大地，我伸了伸懒腰，去找小伙伴玩喽!我高兴地跑了过去和小伙伴们做起了游戏，玩着玩着，我的肚子便咕噜咕噜地叫了起来，可是还没到午饭时间呀，还是再忍一忍吧。于是我又和小伙伴玩了起来，可是肚子却不受控制地叫个不停，我再也忍不了了，我做了一个决定——独自出去找吃的。

我独自往森林走去，一路上，我与花姐姐打招呼，花姐姐也向我微笑;我向树爷爷问好，树爷爷高兴极了。这时，我听见前面的石头下传来了“救命啊，救命啊”的呼救声，我走上前去，原来是一只小蚂蚁被压在石头下了。我赶快上去搬石头，可石头实在是太重了，任凭我怎样用力地推，石头还是纹丝不动，下面的蚂蚁急了，我突然想到了一个好主意。

我在附近找到了一根小树枝和一块小石子，我把树枝一端塞进石头底下，再把小石子放在树枝的中心处的下面，在树枝的另一端用力地按了下去，哇塞，石头动了一下，我又继续用力地按下去，石头又动了一下，然后我用全身之力按了下去，石头被移开了，小蚂蚁得救了!

那只小蚂蚁激动极了，紧紧抱着我不放，一直在夸奖我，夸得我都不好意思了。我和那只小蚂蚁告了别，又重新上了路。

天气像一个顽皮淘气的小孩子，时常和我开玩笑，在我走了一段路之后，天空似乎被拉上一层黑布，乌云布满了天空，一阵风向我吹了过来，使我打了一个哆嗦，此刻的我又冷又饿，心里还害怕极了，我把双手抱在胸前，慢慢地向前走去，我现在必须要找到一个避雨处，因为马上就要下雨了。

这时，一道闪电以迅雷不及掩耳之势从天空中划了过去，随着一阵雷声响彻了整个森林，我又哆嗦了一下，没过多久，豌豆般的雨珠从天空中落了下来，“啪嗒啪嗒”在打击着地面，我顿时慌了，我不停地向前冲，我也忘记当时是怎么想的。

忽然间，一滴巨大的雨珠重重地打在了我的身上，我忍着疼痛，继续向前跑，跑着跑着，我隐隐约约看见前面有东西，这时又有一滴雨珠打在了我身上，我的身体如同被刺穿了一般，但我不想停下，也不能停下，我终于跑到了那个东西面前，终于看清了，那是一片树叶!我兴奋极了，把树叶举到头顶，这下就淋不到雨了!

雨珠全都滴到了树叶上，一滴也没有滴到我。但是雨滴实在是太重了，我要费好大力气才能把树叶顶住，这也不是办法，我只能继续寻找避雨处。

我边走边举着树叶，走了好一段路，终于走不动了，手也举不动树叶了。这时，一滴雨珠从天而降，我没留意，它重重地打在了我的头上，我顿时头昏眼花，站不住了，眼前变得模糊，身体不自觉地往后倒。我狠狠地摔在了地上，就在我正昏过去的时候，又一滴雨珠打在了我的脑袋上，我顿时清醒了过来，我一定要坚持住，我在心里鼓励自己，又站了起来。我发现在离我不远处有一个棕色的大蘑菇，我刚才怎么没有看呢?可能是眼花了吧，我以最快的速度跑了过去，终于安全了。

我在大蘑菇下躲了好一会儿，雨停于停了，我兴奋地跳起舞来，就在我高兴的.时候，我又发现了一件不好的事情，我迷路了!刚才我慌忙避雨，把回家的路忘了。我仔细观察四周，也没有发现任何熟悉的东西，因为雨水把周围的树木，地面全淋湿了。我被急得团团转，难道我真的要被困死在这里吗?我越想越难过，越想越伤心，“哇”的一声哭了出来。我哭着哭着，突然听到了一阵脚步声，抬头一看，是一只小蚂蚁出现在我面前。我仔细一看，这不是我在路上救的那一只小蚂蚁吗?那只小蚂蚁看见我便关切问道：“你没事吧?”我把我的经历告诉了那只小蚂蚁，小蚂蚁说他很乐意帮助我，还说他对这里十分熟悉，于是我们便手牵手一起回家了。

小班语言：小蚂蚁坐汽车篇9

〈规程中指出〉：组织幼儿的教学活动要以积极运用幼儿的各种感官为原则。图书是以其色彩鲜艳、富于童趣的具体形象呈现给幼儿，深得幼儿的喜爱。孩子们在老师的指导下，在通过看看、听听、讲讲、想想甚至是表演的过程中，运用多种感官来参与活动，这是一种积极的、主动的学习。我今天选择的《小蚂蚁坐汽车》这节活动很适合中班孩子进行故事表演，我班孩子真好很喜欢表演，所以我设计了这一教学活动，让孩子在活动中去体会一片真情，感受人与人之间的相互关心和爱护，其乐融融的情景。

活动目的：

1、继续培养幼儿的阅读兴趣，引导幼儿正确的阅读方法。

2、让幼儿体验关心老人、其乐融融的情景。

3、让幼儿学习表演故事。

活动准备：

人手一册小图书、小蚂蚁的纸偶一个、故事中小动物的头饰、故事的录音等。

活动过程：

一、引起幼儿阅读的兴趣

1、用猜谜的口吻。让幼儿猜猜谁来了，然后出示“小蚂蚁：的纸偶，引导幼儿观察，感受小蚂蚁的小。

2、人手一本图书，仔细观察封面，知道故事的名称。

二、幼儿翻阅图书，记住故事里的动物，初步能看出它们在干什么。

三、师生共同阅读图书

跟老师一起边看书边讲，老师讲到哪里，就看到哪里，并回答老师的提问：

1、小蚂蚁要到外婆家里去，在车站等车，汽车开来了，问：“车上坐着谁?”

2、小蚂蚁坐上汽车，汽车又到站了，上来一位熊婆婆，大家都给她怎样?(学讲短句：熊婆婆，请到我这儿来坐。)

3、小蚂蚁也给熊婆婆让座，熊婆婆说：“我坐了你的座位，你怎么办?”

(幼儿动脑筋想想，说说)

4、小蚂蚁坐在了哪里?

四、完整地听一遍故事录音，幼儿再次阅读。

五、引起幼儿表演的兴趣

让幼儿开展讨论：

1、你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?你们喜欢故事里的谁?为什么?

2、你们乘车的时候给人家让过坐吗?你是怎么说，怎么做的?

3、我们来表演小动物们在车上是怎样关心熊婆婆的，怎样给熊婆婆让座的好吗?

小班体育聪明的蚂蚁篇10

聪明的蚂蚁（国际象棋）

设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

目标：1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

过程：1．导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2．探索练习1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）3．游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

幼儿体育游戏活动设计：：废品再利用

随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。

其实，我们认为，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是这些高档的玩具，除了外形好看省事以外，并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具，百玩不厌，而且在玩耍过程中，还要根据要求进行不断的创新改造。

我们所说的废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师生装饰、改造，从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去，从而达到意想不到的效果。如：体育活动中用的：废旧的汽车轮胎；用饮料瓶做成的拉力器、飞镖；用捆扎包装箱的包装绳做成的球；用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以让小班幼儿当足球踢；用挂历纸做成的纸棍等。

1.轮胎：

将废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆段，凉干后既可玩。

玩法：

幼儿可将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；

借助滚动的惯性，幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面；

幼儿蹲下，轮胎立在背后，双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳，幼儿就像一只小乌龟；

将若干轮胎倒下，排成一行，幼儿可在上面跑、跳、爬；

将若干轮胎立起排成一行，形成山洞，幼儿可用来钻山洞；

将第一个轮胎平放下，第二个轮胎斜靠在上面，第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性，幼儿爬时，能锻炼幼儿肢体的平衡性。

将三—四个轮胎摞起来，幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。

2、饮料瓶：

取四个饮料瓶，在饮料瓶上瓶体上，对着扎四个孔，用松紧带串起来，做成拉力器。幼儿可用来练习臂力，也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器，让其他小朋友钻爬、跳跃等。