思想解放活动总结

思想解放活动总结（精选8篇）

思想解放活动总结 篇1

区人口计生委思想解放活动总结

为认真贯彻落实《清河区“保持强烈发展意识 保持强劲发展势头”思想解放活动方案》（铁清委发[2010]4号）文件精神，区人口计生委按照区委的要求，采取学、议、查、改等形式，认真扎实地组织开展思想解放活动，在解放思想中统一思想，在解放思想中激发干劲，在解放思想中解决问题，在解放思想中谋求发展。通过此次活动，解放了思想，更新了观念，找准了问题，理清了思路，振奋了精神，提出了一大批解决实际问题的措施和建议，思想解放活动取得了明显效果。

一、主要做法及效果

（一）加强领导，活动启动突出一个“快”字

按照区委的统一要求，我委及时成立了思想解放活动领导小组，落实了活动工作人员，制定了《清河区人口计生委“保持强烈发展意识 保持强劲发展势头”思想解放活动方案》，并召开全委人员大会，对开展思想解放活动作出了动员部署，确定了由一把手亲自抓的工作机制，要求把思想解放活动作为一项重要政治任务来抓，要结合人口计生工作实际开展活动，通过此次活动推动人口计生各项工作的开展。

（二）领导带头，参与层面突出一个“广”字

我委活动领导小组在研究活动方案中认识到，这次开展思想解放活动是一个难得的契机，对转变人口计生部门的工作观念，创新意识，加强队伍建设，起到非常重要的促进作用。领导带头参加活动是搞好活动的关键，通过领导干部参 1

与活动，以点带面，激发广大计生干部与时俱进的创新意识，不断规范执法行为，为我区的经济发展创造稳定和谐的人口环境，使大讨论活动发挥更好效果。

（三）强化学习，提高认识突出一个“深”字

抓好理论学习，统一思想，提高认识是搞好这次活动的关键所在，因此，我们始终坚持以理论学习贯穿于活动的全过程，以理论学习为动力，推动思想解放活动的深入开展。3月1日—5日下午，按照区委的统一安排部署，区人口计生委组织全体干部职工深入学习区委《活动方案》中要求的重点内容，主要学习内容包括：李春开书记在全区思想解放活动动员大会上的讲话，在中共铁岭市清河区委七届九次全体（扩大）会议上所作的的的工作报告，李林区长在铁岭市清河区七届人大三次会议上所作的《政府工作报告》，李文科书记在中共铁岭市委五届十一次全体会议暨全市经济工作会议上所作的的工作报告，张竞强市长所作的《确保“两个高于”做到三个不减 全面夺取2010年经济工作的新胜利》的经济工作报告等。通过学习，全委干部职工对省、市、区的政策法规情况有了进一步的了解，对我区发展所面临的机遇和挑战有了清醒的认识，增强了加快发展的危机感和紧迫感。对区委组织的这次思想解放活动的重要性、必要性认识更加深刻，参与大讨论的自觉性进一步增强。

（四）分析问题，查找差距突出一个“准”字

为了扎实有效地开展好思想活动，做到找出差距，分析原因，解决问题。首先抓好领导班子查摆问题工作。领导班子问题查摆是重点。我委领导干部在反复征求各方面意见的基础上，围绕活动主题开展自我反省和帮助对照检查，着重从思想作风、工作作风、班子建设、依法行政、优质服务和廉洁自律等方面进行剖析，撰写了剖析材料。第二，深刻进行个人剖析。委党组要求每位党员干部在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，围绕活动主题，开展自我反省和帮助对照检查，认真撰写个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。通过查摆，我委的领导班子和党员干部存在的问题主要表现在以下方面：一是理论学习不够主动；二是创新意识不够强烈；三是工作作风不够扎实；四是基层指导不够深入。

（五）限时整改，制定措施突出一个“实”字

按照要求，我委在活动进入整改阶段后，立即召开了党组会和全体人员会议，部署落实整改阶段的各项工作。委里制订了整改阶段的工作安排，还根据上一阶段排查问题制订了整改方案。并在规定时间内上报领导小组审阅。全委所有人员结合自身在思想解放过程中存在的问题认真抓好整改，经过梳理，撰写了整改方案。结合思想解放活动的整改，我委拿出实实在在的整改措施：

1、加强政治理论和业务学习，牢固树立和落实科学发展观，不断增强委党员干部的理论素

养，拓宽知识面；

2、创新工作方式、方法，提高工作效能；

3、进一步完善贯彻民主集中制原则的各项具体制度和委党组的议事决策程序；

4、进一步提高为群众服务的质量。

二、主要收获

通过近一个月的思想解放活动，我委干部职工紧密围绕工作实际，开动脑筋，转变观念，取得了一些实实在在的成效。

（一）思想进一步解放，新的教育理念不断树立。面对新的时代和形势，着眼于新的实践和发展，大家一致认为，最重要的就是要解放思想，自觉地把解放思想作为实践科学发展观的具体行动，作为推动改革和创新的原动力，要大胆冲破传统思想的束缚，不迷信先哲权威，不拘泥于已有成规，不断树立新的理念。

（二）观念上有新飞跃。我委党员干部都能牢固树立终身学习的观念，提高了理论修养，能够进一步理解、把握科学发展观，自觉的用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，提高了自身素质，提高驾驭市场经济的能力。

（三）工作成效不断体现，计生事业蓬勃发展。通过思想解放活动，我们进一步理清了计生事业的发展思路，以为人民服务为宗旨，大力弘扬求真务实的作风，崇尚快节奏，追求高效率，体现超常规，实行倒计时，大胆实践，埋头苦干，开拓进取，各项工作取得了可喜成绩。

（四）环境上有新改善。我们按照“公开、透明、高效、信用”的原则，将工作职责、办事程序、收费标准、服务承诺等事项通过有效的形式向办事者和人民群众进行公示，真

正做到了公开透明，阳光操作，坚决制止了部门利益至上、不给好处不办事、好处少了缓办事、给了好处乱办事现象发生。

三、下步打算

（一）要把解放思想作为一项长期的任务，贯穿于工作的全过程。尽管思想解放活动有一定时间性，但解放思想是一项长期的任务，没有思想大解放，就没有改革开放的巨大成就，就没有我们计生事业的发展。以后，我们要把思想解放作为计生系统的一项长期任务，贯穿计生工作的全过程，以思想大解放来推动计生事业的全面发展，为我区的经济发展提供良好的人口环境。

（二）要继续运用好此次活动的成果，进一步理清计生工作的发展思路。我们要把活动中收集到的各种意见、建议和创新理念进行系统整理归类，充分体现在今后的工作计划和规划中，充分运用好活动成果，并有计划地逐步抓好落实。

（三）要继续抓好整改措施的落实。采取切实有效的整改措施，进一步做好活动中查找出来问题的整改工作。要结合实际，找准突破口，挖深根源，扫清障碍，扎实抓好整改计划的落实，切实做到作风有新转变，服务有新举措，形象有新面貌，计生工作有新提高。以扎扎实实的工作，实实在在的实绩，确保思想解放活动取得实实在在的效果。

清河区人口和计划生育委员会

2010年3月31日

思想解放活动总结 篇2

一、抓住第一节课的活动, 树立学习信心, 培养学生正确心态

“好的开端是成功的一半”, 这句话虽然是老生常谈, 但却是一个真理。任何一门学科, 最初的教学目标不是知识技能, 不是过程方法, 不是情感态度价值观, 而是培养学生对该学科的兴趣。正所谓“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。这里的“好之”、“乐之”就强调了兴趣在学习中的作用。这一点, 对于我们思想品德课尤为重要, 因为思想品德课理论性比较强, 术语多, 学生初看确实不易理解, 不易感兴趣。这就要求我们政治教师从一开始就重视培养学生正确的学习心态, 培养起“我要学它”的兴趣和“我能学好它”的信心。在这一环节, 我认为上好每一学年, 每一学期, 每一单元的第一节课最为重要, 特别是七年级的第一节课。当时学生刚刚跨进初中, 心情既兴奋又紧张, 面对新课程充满了好奇、疑惑和期待的心理, 我没有刻意让大家去看课本, 而是结合课本里的回忆、交流、分享、反思 (思考) 、探究、活动等小栏目的要求组织了一次看似漫不经心, 但针对性却很强的讨论活动, 让大家发表意见和感想:介绍自己的特征、兴趣爱好、学习、朋友、新希望、新打算;自己在小学的骄傲和遗憾;小学学校和初中学校的不同。这些问题都是学生的实际, 很容易回答, 答案也比较丰富多彩。再加上师生一些善意的打趣, 气氛很活跃, 大家的距离一下拉近了。在学生发言的基础上, 我归纳出了一些问题:比如, 初中的课程多了我们怎样学呢?老师同学更多, 我们怎样和他们交往呢?等等。这些问题其实每个孩子或多或少都在想, 也渴望得到一个满意的答复, 我再让大家翻阅书本, 看有没有他们想得到的东西。最后, 我告诉他们思想品德课就是一门既增长他们知识又教会他们做人的学科, 很有用的。后来, 在每一单元的第一节课, 我都力求通过相关的活动让学生感觉到思品课“有趣”、“有用”, 从而激发他们的求知欲和积极性。

二、作好活动课的课前准备, 明确学习目的, 激发学习兴趣

古人说“预则立, 不预则废”, 今人说“不打无准备的战”, 可见做事先准备的重要性。确实, 课前准备是否充分是一节课能否成功的重要环节, 直接关系到教学目标的实现。而学生学习兴趣的产生与课前的准备也是密不可分的。要走好这一步, 就必须明确师生的职责。教师的责任是:根据教学目标的规定将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求, 结合学生和社会生活的实际情况以及以前学的知识与方法, 运用好课本里的小栏目, 设计好活动的流程。活动力求目的明确, 节奏合理, 面向全体, 人人参与, 并制作成讲义学案, 明示学生。学生的责任是:1.根据教师的要求完成包括材料收集, 讨论, 辩论, 交流体会、认识, 发表意见, 提出建议等的文字准备。2.预习课本教材, 结合前面1的成果逐步理解掌握教材, 并把预习中有疑问的地方做好记录 (包括知识上的和思想上的) , 让学生们带着成果和问题走向课堂。这样做, 能逐步培养学生自主学习的能力, 逐步养成良好的预习习惯和准确的自学方法, 而良好的预习习惯和准确的自学方法一旦形成, 往往能使学生受益终身。更重要的是可以充分地调动学生的积极性, 吸引他们的积极参与、主动参与, 激发他们的学习兴趣, 为活动课的顺利进行和实现教育教学目标迈出关键的一步。

三、课堂活动交流充分, 形式多样, 营造轻松愉悦的课堂教学氛围, 促进教育教学目标的实现

在学生课前充分准备的基础上, 课堂上进行充分的, 范围尽可能宽的生生之间、师生之间的交流可以满足学生的“成功欲” (预习成果) 和“求知欲” (解决疑难) , 进一步调动学生的积极性, 激发他们的学习热情。在交流过程中, 教师除了让学生展示、倾听与分享预习成果外, 更重要的是引导学生去发现, 去探究, 鼓励学生发表见解, 讨论, 激辩, 在活动中认证、补充和完善自己的知识, 提高解决问题的能力。在这个环节上, 教师一定要扮演好“主导”的角色, 始终把握住课堂的方向、节奏, 对于学生自己能解决的教师绝不包办;对于学生自己解决得好的, 见解独到而且方法新颖的, 教师要给予及时充分的肯定和鼓励, 让学生品尝到成功的喜悦, 进而兴趣大振, 热情倍增。而对于那些学生疑惑的, 模糊的, 没有达到教学目标的, 需要进一步升华的知识就必须采取灵活科学的方法予以分析, 补充, 归纳, 整合, 拔高, 让学生增长知识, 不断提高学习能力。总之, 在课堂上应尽量让学生各抒己见, 学得轻松愉快、兴趣盎然, 在互动实践中满足学生的“成功欲”。使学生能够认可、理解、接受课本的理论知识, 并且愿意内化为自己的行动要求, 从而最终实现思想品德课学知识, 学做人, 提升能力的教育教学目标。

四、开展有益的课外活动, 学用结合, 使学生主动、

健康、生动活泼地学习和发展, 激发他们的学习热情, 培养兴趣, 增强动机

“书上得来终觉浅”, “事不经过不知难”, 强调的就是理论联系实际的重要性。人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。思想品德课的理论知识来源于生活, 具有很大的共性。学习思想品德课目的绝不仅仅是把握住这些知识, 而是用这些知识来指导生活, 所以必须开展有益的课外活动。通过让学生动手查找资料;指导学生进行调查、访谈;组织学生对身边的典型事例、典型问题进行分析、探讨, 发表自己的感想、见解, 提出合理化建议;撰写调查报告等方式让学生运用所学知识, 直接接触自然, 参与到社会生活中。使他们在实践中得到深刻的体验, 在体验中思考、收获, 培养起强烈的合作意识和良好的态度、情感、价值观。从而实现思想品德课的最终目的:帮助学生正确认识自我, 处理好与他人、国家和社会、自然的关系。

五、建立平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系, 保证活动的融洽、和谐

师生关系的好坏、直接影响着教学目标的实现。师生关系和谐, 学生才会“亲其师, 才能信其道, 学其知”。即对本课程感兴趣, 尊重教师, 按教师的要求作好活动课的课前准备, 才能畅所欲言, 主动探究, 勇于实践, 确保活动不冷场, 不岔道, 保证活动融洽、和谐地进行, 最终实现教育教学目的。因此, 教师要主动建立情感沟通的正常渠道, 深入了解学生的兴趣、爱好和情绪变化;尊重每一个学生的尊严和合法权益;关心、爱护、帮助学生, 取得学生的信赖;注意倾听学生的意见;对学习暂时比较困难的学生或纪律比较差的学生要多开导, 少责备批评, 多鼓励, 少施加压力, 平等地对待每一个学生。更为重要的是教师必须不断地充实提高自己, 增加知识容量, 时时规范自己的言行举动, 为人师表, 令学生心服口服。

以活动主导活动 用思想引导思想 篇3

几年来，我们依据德育的主动性、时代性、综合性要求，边思考边实践，摸索出“以活动主导活动，用思想引导思想”的德育主导性活动新路子，并日益显现出这条路子所具有的实效性。

一、德育主导性活动的理论依据

以亲身体验的实践活动作为培育德性、确立思想的载体，这是德育最主要、最有效的途径。从道德产生的角度来看，道德并不产生于人自身，而产生于各类社会活动当中，当需要协调人与人、个人与社会的关系时，道德需要也就很快显现出来。作为受教育者的学生来说，以主体的身份去参与思想道德实践过程，及早地在各类活动中发现道德需要，认识道德价值，选择道德行为，则显得异常重要。这个过程包含两个方面：一是作为思想道德的探索者，在不同观点与道德行为面前，他具有主动思考、主动选择的权力；另一方面，他需要对主动选择的思想、道德行为的善恶及价值负有责任。在道德需要时，主动选择、负责实行，这就是一个德性养成、思想形成过程。学生以主人翁身份去参与思想道德实践活动，在活动中进行“选择”“判断”，这是学校德育工作成功的“必要条件”；而对学生来说，学校如何提供一个有利于培养学生正确思想、指导学生涵养良好道德素质的场所，是学校德育工作的“充分条件”。德育主导性活动就是依据道德产生、形成、发展过程，确定一次次学校主导发起、把握主题思想及组织形式的活动，以此构建一个个德育载体，实现德育目标。

二、德育主导性活动的实践效能

1.主导性活动反映德育的主动性。现在中小学生生活成长在社会大变革时期，新的道德需要、道德观念不断产生，不健康的思想、有害物质也经常诱惑、冲击学生，学校搞封闭型、隔离式教育必然事倍功半，有时还适得其反，使学生缺乏辨别、选择、抵抗的能力。而学校从现代社会对传统道德需要和新的思想要求出发，对现代社会多源信息、多样行为，有前瞻性地进行鉴别分析，然后有主导性、有针对性地开展活动，在活动中指导学生识别，引导学生选择并实践。如此，采取主动方式，掌握主导地位，从而引导健康道德的主流。

2.主导性活动符合时代的特点。过去学校德育主要通过德育知识的灌输、教育者人格的示范及现实中榜样典型的树立、集体舆论等方法实现。这些方法在相当长的一段时间起到一定的作用。随着社会的发展，这些方法存在的不足也日益显露出来：忽视学生潜在的能动性，忽视道德内化过程，忽视经济日益发展、市场日益繁荣、生活日益富裕的背景下，个性的差异和思想环境的复杂性。当代社会随着经济条件和工作方式不断改变，处理各种关系的道德需要及形式也有许多变化，活动和交往是当今时代的特点，而现在的中小学生绝大多数是独生子女，且坐在电视机前时间较长，人际交往、处理关系、开展活动能力弱，道德实践少，又少年儿童应是能动会动时期，“主导性活动”就依据这些现实背景做好文章，因“学生乐于活动”之势，利“学生接受道德”之导。既符合社会现实的需要，又满足学生个体愿望，从而实现学校德育目标。

3.主导性活动最具德育综合性。德育的效果如何，主要看主体在道德认知、情感、意志行动上有否变化，而要达到知、情、意、行的有效互动、协调发展，最佳途径就是实践活动。在活动中认知道德、发生情感到形成意志、付之行动，才会出现连续的、全方位的变化，道德才会发生知、情、意、行的综合效果，并在实践中产生的积极观点，正确思想将内化成精神力量，然后终身发挥作用。

三、德育主导性活动的具体形式

以充分的主导性的活动为德育载体，在活动具体形式上，要体现学生主体自主性、能动性原则，把握主导方向，蕴含正确思想。

1.发起爱心体验活动，增强爱国思想。充分发挥德育基地的作用，组织学生参观学习讨论，组建学校红领巾志愿队，经常到敬老院帮助孤寡老人，到社区街道进行文明建设；结合“三八”妇女节和“母亲节”，举行“我爱自己的母亲”主题班会；在“教师节”进行尊敬老师、热爱母校的演讲比赛；多次举行“手拉手”活动，为贫困、生病学生捐款捐物。让学生沿着爱母亲、爱同伴、爱集体的情感轨迹，升华到爱祖国、爱人类的崇高目标。

2.开展班队比赛活动，巩固集体主义思想。在每年一次校运动会和长期进行“纪律、卫生、出操”三项竞赛的基础上，经常开展“三人制”篮球赛、男女乒乓球赛、班际拔河比赛等，通过集体活动突现集体力量，增强学生团队协作精神和集体的凝聚力。

3.举行特长展示活动，激发创新思想。学校以艺术节的形式，为学生展示特长铺设舞台。从节徽制作、书画展评、习作评比、文艺调绘演、船膜航膜和七巧板比赛等，让学生张扬个性、展示特长，在竞争中不断开拓，在吸收中加强创新。

四、德育主导性活动的指导教师

学生的主体实践活动需要从三个方面入手，这就是：活动的外在方式、活动的内在价值以及教师对活动的指导。学生的主体实践活动不是自发产生的，而是教师精心策划与指导的结果。教师在活动中的指导作用具体体现在以下三个方面：一是创造学生主体活动的情境。提出活动所要解决的问题，使学生明确活动的目的与意义；提供活动的社会与生活背景，供给活动的实物与文字材料，激发学生的活动兴趣等。二是有效地推动活动的进展。激励学生的活动热情，了解活动的实际进展；观察活动中学生的表现，捕捉活动中的有关信息，发现活动中有价值的教育因素；引导学生深入持久地开展活动，探究问题等。三是组织学生进行集体研讨。选择讨论的适当“火候”适当问题，创造有利于讨论的气氛；指出学生讨论中的矛盾所在，帮助学生理清思路、疏通思想、流畅表达；引导他们进行抽象概括及交流活动成果等。

德育主导性活动的教师较之传统道德教育的教师肩负着更多的责任，实施起来也更为困难。它不仅要求教师懂得活动之于道德发展意义的一般原理，而且要求教师认识到什么样的活动、什么样的环境最有利于青少年道德的发展或道德经验的获得，知道如何利用已有的自然和社会条件并从中抽出一切有助于建立有价值的道德经验的东西。

解放思想大讨论活动总结 篇4

按照市委的统一部署，自今年x月以来，xx县认真开展了“解放思想大讨论”活动，针对“满、旧、浮、难、小”五个方面存在的问题，广泛宣传发动，深入学习研讨，认真查摆整改，着重在思想观念、精神状态、工作标准、工作作风、工作机制、发展环境等方面取得进步和提高，努力推动科学发展、和谐发展、跨越发展，使思想观念更加开阔，全县形成了加快建设富裕、文明、生态、和谐新xx的强大合力。今年xx月，xx县被评为“xx省投资环境十佳县(市)”。

一、解放思想大讨论活动开展情况

在历时x个月的时间里，我县紧跟市委部署，坚持把“解放思想大讨论活动”作为全县工作的重要任务和党的建设的头等大事来抓，高度重视，精心组织，周密安排，稳步推进各阶段工作，基本达到了“观念上有新飞跃、思想上有新突破、作风上有新改进、环境上有新改善、工作上有新局面”的目标要求。

(一)搞好宣传动员，发动群众，营造氛围。

x月份，市委“解放思想大讨论”活动动员会议后，我县立即安排部署，成立领导小组和工作机构，召开县委常委会或常委扩大会专题研究，于x月x日召开了全县动员大会，并现场电视直播。在大讨论活动中，县委成立x个专项工作机构，x个督导小组，制订了信息上报、通报和检查考核等制度，共编发信息简报x期，在县电台、电视台和《xx时讯》、xx政务网站上开办专栏，累计播放、刊登相关新闻稿件xx篇次，在市级以上媒体发表x篇次;分别开展了送电影下乡、摄影图片展览、征文比赛和演讲比赛等活动，并结合庆祝建党xx周年、建军xx周年等重大节日组织了多场文艺晚会，通过各种寓教于乐的形式向社会宣讲全市范围内开展的解放思想大讨论活动。通过全方位、立体化由点到面、由浅入深的多层次动员宣传，使“解放思想大讨论”活动的精神和重要意义逐步深入人心，在全县营造了解放思想促发展的良好氛围。

(二)丰富学习形式，开阔视野，提高境界。

在活动中，各级领导干部坚持带头学习，带头开展分析评议，带头抓好整改。县委召开了3次常委会，专门听取活动开展情况的汇报，就深入推进大讨论活动提出了明确的要求。县委常委和县政府党组成员共参加了x次集中学习考察调研活动。县领导除集中参加专题报告会、传统教育、警示教育等活动外，还组织了x次理论读书会。制订公布了集中学习计划和参考篇目，每位领导成员集中学习时间均达到x个小时以上，学习笔记x万字以上，心得体会x篇以上。针对思想和工作实际，县委在理论学习活动中邀请省委党校、省行政学院的教授和党的十八大代表、全国十大检察官--xx分别作了科学发展观理论、县域经济形势和十八大精神的报告，各乡镇(办事处、工业园区)党委书记、副书记、宣传委员以及县直各部门主要负责同志x余人参加。x月上旬，县委组织安排召开了解放思想理论研讨会和吉祥文化学术研讨会，理论研讨会上共征集论文x篇，其中《关于xx县民营中小企业发展情况的调查报告》和《交警服务社会发展初探》等x篇优秀论文分别获得全市解放思想理论研讨会一、二等奖。x月中旬，县委分x批组织乡(镇、办事处)党委书记、县直有关部门负责人到xx、xx两地考察;组织x名村支部书记赴xx等地学习观摩先进经验，开展招商引资活动。另外，各乡镇、各单位也采取了同样方式进行了学习交流。同时，县委组织开展了向基层先进典型学习活动，推出了“感动xx十佳人物—xxx”、“全国百佳医院院长”xx，“xx管理模式”等先进事迹典型，并先后召开了x次农村基层干部先进事迹报告会。通过一系列的学习研讨活动，全县干部群众开阔了视野，提高了境界，理清了思路，增强了加快发展、跨越发展的紧迫感和责任感，激发了解放思想学先进、科学发展创大业的的热情。

(三)坚持查摆改进结合，转变作风，注重实效。

1、现场观摩查改。x月x日—x日，县委召开了全县“解放思想大讨论”现场观摩会议，全体副县级以上干部、各部门单位、乡镇(办事处、工业园区)负责人共x人现场观摩了x个乡镇(办事处、工业园区)的x个工业企业、商贸物流项目和x个新农村建设、畜牧养殖、农业观光等示范点。会上当场梳理出了x个方面的问题，并提出了x项整改指导意见，各乡镇、办事处立即进行了整改落实;x个行政执法和事业服务单位提出了解放思想促发展的新思路，出台了便民利民的新措施，改善了形象，改进了作风，提高了效率，有效地解决了群众关心的一些热点难点问题。

2、调查问卷查改。x月x日—x日，在全县范围开展了解放思想万人问卷大调查活动，共梳理出x大类x个小项的各种问题和意见建议，涉及经济发展、工作思路、行业作风、文明意识、执法服务等各个方面。在此基础上，“大讨论”办公室撰写了《xx县委解放思想大讨论活动查摆分析报告》，在市督导组参加的全县民主测评中，群众满意率达100%。另外，县委“大讨论”办公室和督导组还认真组织了对各级各单位的民主测评。

3、集中座谈查改。x月x日、x日、x日分别召开了人大代表、政协委员和企业家、个体工商业户代表座谈会，认真听取社会各界的意见和建议。在此基础上，“大讨论”办公室通过走访群众，发放征求意见稿，当面征求到各类意见x余条、书面意见x余条、电话征求x余条，其中合理化建议x余条，确保了整改方案切实符合群众的意愿和要求。县委先后召开x次常委会和常委扩大会议，每个常委都根据自己所分管工作的实际对方案提出了改进意见。各级各单位也都对本单位的整改方案进行了认真研究，并征求县委、政府分管领导和督导组的意见和建议，确保了整改方案切实可行。

4、明确责任查改。为进一步确保整改目标落实到位，县委创新工作方式，通过明确整改责任制、公开整改承诺制、强化整改督办制、严格整改评议制等形式，制定了《xx县解放思想大讨论活动整改方案》，并建立了责任明确、流程清晰的整改台帐，形成了长效整改机制。在具体工作中，x名县级领导干部分包x个乡镇办事处、x个县委工作部门和x个政府组成部门，县委各常委和政府副县长对x个方面的问题负总责。各级各单位也分别建立了分工明确、责任具体、密切协作的整改工作责任机制。对需要立即、限期、长期整改的三大类x个方面的问题进行了细化分解，制定整改措施x条，落实责任部门x个。目前，立即整改的x项已经完成，限期和长期整改内容正在落实中。

5、公开承诺整改。x月、x月份，对公安、工商、环保、交通、地税等重点单位的整改措施在《xx时讯》进行了公示，各级各单位的整改措施在显著位置进行了公开张贴。并通过开展“十佳文明服务窗口”、“十佳文明和谐新村”、“十佳执法服务标兵”的“三个十佳”评选活动，检验了大讨论活动成果。到目前，全县所有责任部门单位均实行了承诺服务制。

解放思想大讨论活动总结二

根据教育局及中心学校的统一部署，我们在全校开展了解放思想大讨论活动。在活动中，经过发动学习，查找问题，整改总结三个阶段，使全校每一位教师的思想认识有了很大提高，既发现了问题看到了差距又看到了希望。这次思想大讨论活动为全镇教育事业大发展奠定了坚实的思想基础。现将活动过程、体会和收获总结如下：

第一阶段：认真学习，深刻领会

认真学习区教育局召开的教育系统继续开展解放思想大讨论活动动员大会精神和活动实施方案，结合实际制定我镇活动实施方案，并根据各校分布特点，分校分组学习讨论。中心小学由xx校长亲自组织，重点学习党的十x大会议、总书记的重要讲话精神等有关内容。通过认真学习讨论，真正使我校广大教师对开展继续解放思想大讨论活动的重要意义有了充分的认识和深刻地领会。原来我们总是纵向比较，觉得自己的工作进步快，成绩大，没有紧迫感和压力。这次我们横向一比，让我们看到了与兄弟学校的差距，并且这种差距有继续拉大之势。面对这样严峻的形式广大教师倍感了解放思想的必要，进行大讨论的必要。所以活动一开始，大部分教师就热情很高，学习态度端正。

第二阶段 ：认真调研，查找问题

在调研查找问题阶段，我们作了具体部署，紧紧结合教育教学工作实际深挖细找。校长、主要负责师德、学校管理、德育工作等方面问题调研;教导具体负责教学科研等方面调研。通过深入各校调研、向群众发放调查问卷、自我剖析等形式，共查摆出影响我校教育事业科学发展的六大问题：

1、思想认识不到位。一些老师的思想认识不到位，还停留在因循守旧、故步自封、自满保守、消极畏难 急功近利、片面发展的思想观念中。

2、教师职业道德缺失。一些教师在思想上对自己要求不高，把自己从事的工作仅仅当成了谋生的手段，基于这样的认识，工作中便出现了得过且过，不求上进的现象。认为自己工作已有几十年了，没有功劳也有苦劳，反正也开除不了我，工资一分也少不了我的;平时对自己的要求也降低了，工作中有迟到早退现象，工作时间效率不高。此外对学生缺乏热情，关注关心每一个学生的全面发展的程度不够。

3、继续教育、校本教研力度不到位。一些学校多年的继续教育培训多是虎头蛇尾，对学习过程的关注少之又少，同时也拿不出好的办法。一些学校的校本教研形同虚设，其不科学性和缺乏系统性，没有很好地调动教师的学习工作积极性，导致教学质量不高.4、体制与机制的不健全在很大程度上阻碍了教育事业的科学发展。

5、学校管理工作亟待加强。影响事业发展最主要的是决策和管理，决策需要实事求是，需要开拓创新，需要与时俱进;管理需要作风民主，体现以人为本，需要制度与情感并重。而这些恰恰是我们学校在学校工作中所缺少的，需要加以研究，认真思考。

6、学校德育工作薄弱。面对当前的新形势，家庭、社会环境的负面影响，学生思想的复杂多变，加上一些学校德育工作缺乏针对性，缺乏创新，导致了学校教育、家庭教育没有形成合力，问题学生突出，影响学校教育教学发展。

第三阶段：认真整改，促进提高

各校按照中心校大讨论活动领导小组的具体部署，认真开展整改活动，做到集中整改、重点问题明确、整改标准明确、整改责任明确，完成时限明确。

1、解放思想，增强加快教育发展动力

活动整改阶段，每一位教师都作了自我剖析，认真撰写心得体会文章。把解放思想、更新观念贯穿于学校各项工作之中，都能自觉从现有不合时宜的观念、做法和体制中解放出来。

2、联系实际，落实重点问题整改

(1)加强师德教育，强化敬业意识。我们利用例会学习时间，让老师们认真剖析自己思想、工作中存在的问题，明确努力方向，要求每一位教师认真研读教学书籍，并撰写学习心得体会。

(2)加强教育研究，深化教学改革。我们广泛开展上一节成功的公开课或探讨课，设计一篇有实用价值的优质教案，撰写一篇最具有代表性的教学案例，撰写一篇富有意义的教学反思，撰写一篇质量较高的教学论文或工作总结，参与一项自己擅长的课题研究，制作一份具有一定创意的课件。为保证活动的效果，全面提高全镇教育教学质量，中心校领导经常深入各校听课调研，各学校也做到不定期对这项活动的指导和督查。

(3)强化“育人为本，德育为先”的教育理念。明确学校教师人人是德育工作者，课堂教学是德育工作的主阵地，班主任是德育工作的主力军的观念。

(4)完善各项工作制度，严肃工作纪律。杜绝迟到、早退、无故旷教、外出不请假及离岗串岗、工作敷衍了事等自由散漫行为，对严重违反规章制度和工作纪律的，经调查核实，予以严肃处理。

经过三个阶段的解放思想大讨论活动，充分认识了开展解放思想大讨论活动的重要性，认真面对自身存在的问题和不足认真进行整改，为学校的发展，为全镇教育事业的腾飞奠定了坚实的思想基础。但我们深知，活动的时间是暂时的，但工作的要求是永远的，我们一定认真总结经验，全面贯彻落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，扎实工作，进一步解放思想，共创我校美好的明天。

解放思想大讨论活动总结三

按照区委的统一部署，自x月以来，我镇认真开展了“解放思想大讨论”活动，广泛宣传发动，深入学习研讨，认真查摆整改，着重在思想观念、精神状态、工作标准、工作作风、工作机制、发展环境等方面取得进步和提高，努力推动科学发展、和谐发展、跨越发展，使思想观念更加开阔，全镇形成了加快建设富裕、文明、生态、和谐xx镇的强大合力。

一、开展解放思想大讨论

在历时x个月的时间里，我镇紧跟区委部署，坚持把“解放思想大讨论活动”作为全镇工作的重要任务和党的建设的头等大事来抓，高度重视，精心组织，周密安排，稳步推进各阶段工作，基本达到了“观念上有新飞跃、思想上有新突破、作风上有新改进、环境上有新改善、工作上有新局面”的目标要求。

二、取得的主要成效

镇党委始终坚持以思想的大解放促进经济社会各项事业的大发展，全面贯彻党的十x大和省、市党代会精神，以科学发展观为统领，以富民强镇为目标，突出第一要务，着力实施“退二进三”发展战略，开拓进取，真抓实干，使发展思路更加开阔，发展环境更加优化，实现了又好又快发展。

(一)以科学发展为统领，推动经济又好又快发展

1、以项目建设为载体，推动资源型产业转型，完善城市工业体系,推动集群发展。以建设钢铁产品深加工产业链基地为带动，加大对xx工业小区的支持力度，扩大规模，提高档次，发挥群体优势和规模效应，同时积极配合区政府统一规划，加大招商引资力度，扩大南城工业区建设规模，重点是以xx公司为重点，加快产业发展，构筑经济体系，推动园区经济快速发展，使xx镇从经济大镇成为经济强镇。

(1)抓好项目建设。

①对201x年完工、在建、前期项目进行全程跟踪和全程服务，帮助解决立项和建设中存在的问题，争取尽早达产达效。

②加大招商力度和项目谋划储备工作，准确把握投资导向，重点扶持环境保护、产品深加工、装备制造等领域的具有较高科技含量、高附加值产品的开发应用项目，尽快形成我镇新的优势产品群，争取再有1-2家企业进入省级科技型企业、高新技术企业行列。

(2)推动结构调整。根据国家产业政策和市场导向，加大产业结构调整力度，大力发展产业链经济，加快钢铁、耐火、陶瓷、化工、煤炭产业上档升级，培育环境保护、装备制造、资源综合利用新兴产业，发展循环经济，延伸产业链条;

(3)推进改善企业管理。按照建设节约型社会和可持续发展的要求，引导企业加强内部管理，节能减排降耗，提高效益;积极推动质量管理体系、环境管理体系、职业安全健康体系等国际通行标准认证工作，尽力消除外贸出口技术贸易壁垒。

(4)发展外向型经济。围绕产业链和园区经济，做好项目筛选和对外宣传,积极培育新的外向型企业。同时，以xx市中心区为重点，积极引进项目和资金，促进产业升级、技术合作，为拓展经济外向发展空间奠定基础。

2、以生态建设为纽带，强化农业生产组织，构筑都市农业体系。

3、以城市开发为契机，优化招商引资机制，建设现代商贸体系.(二)贯彻以人为本思想，加快城乡一体化发展

强力推进城镇化发展。按照建成xx东部宜居靓城的形象展示区和城乡一体化的试验示范区的目标。重点抓好以下主要工作:

①加快城区企业搬迁，积极主动地做好东城路绿庭小区开发建设的协调、服务和促进工作;

②谋划启动城中村改造的调研、发动等前期准备工作，为区政府确定实施方案提供有价值的参考;

③以启动xx工程为带动，推进城边村的改造工作，把xx镇建设成城乡一体化的试验示范区。

④积极谋划xx与xx等周边村整合，扩大城市建设和经济发展规模;

⑤在继续做好xx中心环线建设服务工作的同时，认真抓好xx北环线建设的协调、服务和保障工作，确保工程进度，为全区、全市城市建设大发展保驾，加快融入城市中心区进程。

⑥加快文明生态村、新农村建设进程，强化农村环境整治，改善百姓生产生活环境。

改善管理模式与效果。探索建立、完善农村土地流转机制，推动农民土地使用权实现依法有序流动，以股权形式融入高效经济领域;进一步加强统筹疏导工作，以城乡一体化建设为切入点，加大宣传引导，逐步实现村委改居委、农民转市民，以社会形态、管理模式的转型推动思想观念的转变，推进生产要素的合理、高效配置。

(三)突出核心价值，加强精神文明建设

结合全镇经济社会发展和干部队伍建设实际，深入广泛开展学习贯彻十x大精神教育，深刻领会十x大的精神实质，用最新的理论成果武装头脑，突出中国特色社会主义共同理想教育、爱国主义教育、社会主义荣辱观教育，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础，进一步解放思想，转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，推动精神文明建设达到一个新水平。

以创建文明机关、文明村镇、文明单位、文明家庭，争做文明市民活动为载体，深入开展多形式、多层次精神文明创建活动，强化“八种意识”教育，加强健康文明、丰富多彩的群众性文化建设，消除“法轮功”等反动思想的影响，用先进文化和科学、文明的思想宣传占领农村阵地，不断提高全民素质和社会文明水平，使以马克思主义为指导的社会主义核心价值体系，成为引领全体人民投身中国特色社会主义伟大事业的强大思想动力，为建设“和谐xx”夯实思想基础，注入精神活力。

(四)加强宗旨教育，进一步改善政府自身建设以加强机关效能建设为动力，按照“为民、务实、清廉”的要求，切实加强机关的思想建设、队伍建设和制度建设，转变工作作风，改进工作方式，加强投资发展软环境建设。从镇机关党员干部做起，强化宗旨意识、公仆意识、服务意识，自觉做到发扬民主、体察民意、关注民生、保障民安、促进民和、塑造民魂、凝聚民心;加强经济政策和业务知识的学习，增强效能意识，提高工作效率，努力成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的典范，勇于实践、锐意创新的先锋，不断提高领导和驾驭经济社会发展的能力，创一流领导集体，造就一支适应新形势、新任务，团结务实，富有开拓创新精神，能干事、会干事、真正能干成事的干部队伍，为实现“做融入城市中心的桥头堡、打造经济强区的领头羊、建设和谐xx的首善之镇”目标和社会主义新农村建设提供可靠的队伍保障。

三、主要体会和下步打算

(一)解放思想应成为永恒的主题。只有思想的解放、才会有观念的更新。“解放思想大讨论”活动形成的在学习中提高、在查摆中改进的原则，较好地解决了广大干部群众思想观念和工作作风上存在的突出问题。通过“解放思想大讨论”活动形成的一系列学习和工作机制，应该长期坚持，常抓不懈，实现创新学习、创新观念、创新发展思路和措施的长效机制。

(二)建立健全工作激励机制应作为长期坚持的一项制度。通过“解放思想大讨论”活动，应建立起经常学习知识、经常查摆问题、随时改进工作的激励机制，建立健全各项规章制度，把“边学边查边改”纳入日常工作中去，体现到干事创业上去，落实到岗位职责上来，通过经常性的学习检查和评先树优，严格奖惩，严格管理，达到自我教育、自我管理、自我激励、切实改进的工作目标。

(三)突出工业主导地位应成为全镇干部群众的共识。工业经济是xx镇经济的“牛鼻子”，工业企业的发展壮大，可以刺激和带动商贸流通、饮食服务等第三产业的发展，为相关产业发展起到龙头带动作用，另一方面以工业反哺农业，统筹社会各项事业的健康发展。从百人问卷调查情况看，干部群众对发展民营经济、工业、农业和招商引资的支持人数分别占64。56%、60。98%、59。32%和56。08%。为此，要通过抓重点项目、重点企业、园区建设，达到全镇经济整体水平的提高。

(四)依法办事、文明执法应成为维护政府形象的重要因素。政府职能部门在工作中，一定要按照法律法规依法行政，高效工作，文明办事，热情服务，自觉提高和维护党和政府的形象，避免不作为和乱作为现象的发生。虽然全镇“解放思想大讨论”活动取得了比较显著的成效，但也存在一些不足的地方。主要有:一是发展不够平衡。在少数非公有制企业、农村等党的工作基础相对薄弱的地方，“大讨论”活动的一些工作要求仍然落实得不够好。二是由于主客观条件的限制，一些问题的整改还没有完全到位。三是建立长效机制的工作任务仍然较重。

在下步工作中，我们将继续按照“深入贯彻科学发展观，加速融入城市中心、打造经济强区、建设和谐xx”为主题的解放思想大讨论活动，进一步把“大讨论”活动的成效引向深入。一是突出重点，明确要求，进一步深化学习教育。突出十七大精神的学习和贯彻落实;二是坚持上下联动，继续抓好限期和长期问题的整改。进一步对照检查，查找和解决存在的突出问题，边查边改，不断扩大整改成果;三是及时总结工作经验，加强制度建设和理论研讨，搞好舆论宣传，努力形成解放思想促进发展的长效机制;四是牢牢把握大讨论活动的有利契机，切实做好今后的工作。即突出“四个重点”:“退二进三”、新农村建设、招商引资和民营经济、城乡一体化;推进“三化”:新型工业化、农业产业化和城乡一体化;实现“三个增加”:财政收入增加、城乡居民收入增加、就业岗位增加;抓好“五个建设”:经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和党的建设;最终实现“五个目标”:经济繁荣、人民富裕、生态良好、社会和谐、特色鲜明。

总之，通过开展解放思想大讨论活动，xx镇和谐发展的思路更加清晰，发展的信心和决心也更加坚定。在今后的工作中，我们将继续坚持边学、边查、边改的原则，建立健全思想观念常新、工作作风常新的长效工作机制，努力营建人心思上的和谐环境，为加快建设xx古镇，实现“富裕、文明、生态、和谐”新xx镇的宏伟目标而努力奋斗。

解放思想大讨论活动总结四

按照的要求及具体日程安排，我单位解放思想大讨论活动已经结束，现将活动开展情况做简要总结。

一、积极动员，加强领导。动员会后，我局党组高度重视，迅速行动，成立了以xx局长为组长，其他班子成员为成员的解放思想大讨论活动领导小组，下设办公室负责活动的组织及日常工作。同时按照上级要求，制定了，明确了指导思想、目标要求、主要任务和实施步骤，确保思想大讨论工作按时、有序、高质量、系统地开展。

二、强化措施，确保效果。

一是规范学习制度。结合我局实际制定了切实可行的具体学习计划，由办公室负责具体组织集中学习、指导并检查学习笔记。在学习中我们力争全部做到“六有”、“两统一”的学习目标，即有有学习制度、有学习考勤制度、有辅导材料、有记录笔记、有体会文章、有讨论交流;“两统一”即内容时间统一、档案资料整理统一。

二是加强理论学习。组织全体干部职工认真学习了总书记的“xx”讲话精神和省部级干部会议、x市第八次党代会精神，并重点学习了xx书记在我市第六次党代会和六届一次会议上的讲话精神，认真讨论了x书记的“现代工业文明”理念，把x书记关于树立现代工业文明的全新理念、实施产业立市、人才队伍建设、环境建设、全民创业和改善民生等方面的重要论述作为讨论的核心内容去认真钻研，广泛讨论，深刻理解.三、对照查摆，找出差距。我们按照“五对照五查看”的要求，号召全局上下结合自身实际工作查问提、挖根源，认真查找领导班子和干部职工在思想上、工作上和作风上存在的不足和差距。

一是，认真查摆共性问题。领导班子和全体干部职工，围绕着“五个是否存在”进行了深刻的剖析，对自身存在的随意散漫、潜规则和私情、惰性和守旧、封闭和保守、满足和安逸等问题进行了批评和自我批评。

二是，认真查摆个性问题。商务局作为南宫市对外开放的窗口，担负着我市招商引资的重任，同时还担负着家电下乡、万村千乡工程和全市酒类、肉类、成品油和流通领域的食品安全管理等重任，工作任务重、范围广，在大讨论活动中我们认真总结了在具体工作中存在的商务执法不规范、招商服务不到位等问题，认真总结，认真查找问题。

三是通过召开基层人员座谈会、发放征求意见表和开通热线电话等多种形式，、广泛征求社会各方面特别是企业的意见和建议，为此召集千喜鹤、联华、永辉餐饮等企业的负责人，听取了他们的意见和建议。同时我局还坚持眼睛向外看，与先进地区比，先进单位比，先进个人比，召开交流会，相互沟通，互查互找问题。

四、制定措施，落实整改。针对解放大讨论思想活动中查找出来的问题，结合我局的工作实际，逐一研究并制定了相应的整改措施。

一是认真总结自活动开展以来在思想上的收获，思想上进一步树立勤政为民，主题服务的意识;加强理论学习，增强干事创业的激情。

二是工作上完善工作章程等各项制度，使工作有章可循、有法必依;加强调研，及时了解掌握商务工作现状和存在的问题，有错必纠，推进商务工作。

三是工作作风上在务实，效率上再提速;加强党风廉政建设，鼓励踏实干事，清白做人，激发全局工作热情。

四是加强学习，培养后备干部，增强干部职工的本领、激发干部职工的创优争先意识，提升服务发展、服务群众、服务基层的的真本领。

五是对我局的服务窗口、执法大队进行了整顿和完善。对窗口服务人员、执法人员进行了培训，提高了窗口服务、执法行为的规范性、高效性、便民性，将思想解放大讨论活动贯彻落实到一线工作中去。

通过大讨论活动，进一步增强广大干部职工的责任感和紧迫感，努力形成风气正、思上进、干事业、促发展的良好局面。

一是学习意识明显增强。广大干部职工树立了学习的观念，树立了学习增长能力的观念，在学习理论和业务知识的同时，主动走出去学习先进单位的经验，解放了思想，看到了差距，更新了观念，理清了思路，创新观念有了转变，工作能力有了提升。

二是责任意识明显加强。通过大讨论活动，全局上下一致认识到，没有思想大解放就没有事业大发展。特别是随着我市大招商、大开发、大发展，到处呈现强烈发展态势的形势下，干部职工机遇意识、忧患意识增强，决心站在新起点，超前谋划，瞄准新目标，实现新发展，力争在市场监管、招商引资等方面取得新进展，实现商务工作跨越式发展。

三是工作作风明显提高。通过活动的开展，激发了干劲，在商务工作面广量大，协调难度大，机关人员少的情况下，从领导到职工不计个人得失，经常加班加点，全局上下拧成一股绳，真抓实干，工作实现新跨越。

在解放思想大讨论活动中，我们虽然做了一些工作，也取得了初步效果，但与快速发展的形势、与市委、市政府的要求相比，还存在一定的差距。主要表现在认识上还有差距，在少数同志身上还存在对活动不够重视，查找问题不够深入，制定的整改方案和措施与实际要求相比还有差距，边学边改、边查边改效果还达不到群众十分满意等。下一步我局将要针对征求到的意见和建议，自上而下地制定更加完善具体的整改措施，扎扎实实抓整改，确保解放思想活动向纵深发展。

解放思想，是永无止境的，思想观念，也是常变常新，思想解放并不能一劳永逸，观念更新也不是一蹴而就。今后，我们要把“解放思想、更新观念”当作是一项长期任务，持续有效地进行下去，加快推进我市新型工业化进程，推动各项工作又好又快发展。

解放思想大讨论活动总结五

为深入贯彻落实县委、县政府开展“解放思想大讨论活动”的工作安排，按照县委、县政府的统一部署，团县委迅速行动，真抓实干，既把该项活动作为提示个人能力的有效途径，又将其作为推动团的事业全面快速发展的重要方法，积极组织干部职工开展解放思想大讨论活动。现将第一阶段工作情况小结如下:

1、明确思路，加强领导。按照县委、县政府要求，团县委迅速成立了由书记××同志任组长，副书记××、××任副组长的解放思想大讨论活动领导小组，具体负责抓好大讨论活动的组织实施工作。为把解放思想大讨论活动落到实处，团县委召开了民主生活会，在广泛征求大家意见的基础上，精心制定了实施方案，并从学习宣传、学习调研、查摆问题、整改提高四个阶段对主题教育工作进行了进一步细化安排，使各项工作措施更为具体，内容更为详实，做到环环紧扣，有条不紊，为活动的有序开展打下了扎实的基础。

2、宣传发动，形成共识。按照县委、县政府的统一安排部署，团县委作了认真的研究，把解放思想大讨论活动作为当前一件大事来抓。在团县委的周四学习例会上，团县委书记××同志组织大家认真学习了×发(201x)3号、×发(201x)4号等文件，并对开展解放思想大讨论活动的意义、指导思想、工作目标、方法步骤和工作要求进行了深刻的阐述。通过全面学习动员，进一步提高了团县委全体干部职工的思想认识，增强参与活动的积极性，为整个活动的开展打下坚实的思想基础。

3、丰富形式，务求实效。为使解放思想大讨论活动第一阶段工作任务开展的扎实有效，团县委制定了详细的学习计划，采取集中培训、专题辅导、座谈研讨、上党课和个人自学等多种形式，要求党员干部的学习时间不得少于x个小时，以增强学习效果。

一是集中学习。组织团县委党员干部集体学习了xx，学习各级领导同志关于解放思想的重要论述，学习国家和我省各级团组织先进工作经验等。

二是个人自学。在集体学习的前提下，要求每人每天自学时间不少于1小时，主要学习业务理论知识。通过学习熟悉掌握好团内业务知识，进一步增强了服务意识，推动了团的事业快速发展。

三是领导干部带头学习，起到了表率作用，保证了活动的扎实推进。学习期间，要求党员干部要有笔记、有记录、有心得。

4、确立目标，积极践行。为使解放思想大讨论活动切实解决好党员干部中信念不牢、政令不畅、视野不宽、精神不振、作风不实、律己不严等问题，为实现富民强县目标注入新的活力与动力。在解放思想大讨论活动开始后，团县委努力在重点工作中寻找“突破口”、“对接点”。创新方式积极开展形式多样的志愿者活动，整合资源不断加大关爱农民工子女工作力度，搭建平台不断提高我县青年创业就业热情。同时，结合“千名干部下基层、进农户”活动，不断加大对共建村贫困留守儿童的扶持力度，立争用实际行动将解放思想大讨论活动做真做实。

5、推动工作、持之以恒。针对容易在公务员队伍中滋生的陈旧思想观念，不愿、甚至害怕承担责任，更不愿付出，缺乏竞争意识和团队精神等等。团县委领导班子成员在日常工作中注意思想的渗透性，随时进行“解放思想，更新观念”的教育。让全体机关干部认识到必须要加强学习，与时俱进才能跟上时代节奏、适应工作环境。同时，团县委充分利用会议、学习、讨论等时间，深刻分析当前世界经济格局，当代青年思维交流特点，以及团的工作在新形势下面临的新问题、新机遇，努力让全体团干部保持思想前卫、头脑清晰、立场坚定、素质过硬，真正在青年之中起到模范带头作用。

解放思想，是永无止境的;思想观念，也是常变常新。而且思想解放并不能一劳永逸，观念更新也不是一蹴而就。只有把“解放思想、更新观念”当作是一项长期任务，持续有效地进行下去，才能永葆共青团的青春与活力，不断促进团的各项工作的全面快速发展。

解放思想大讨论活动总结六

在市委、市政府统一部署下，我校自今年x月下旬开始，在全校组织开展了继续解放思想大讨论活动。活动开展以来，我校紧密结合实际，精心组织，周密部署，广泛深入地进行学习宣传和动员，迅速掀起了学习讨论活动的热潮，活动开展得有声有色，取得了初步成效，切实做到规定动作不走样，自选动作有特色。

一、领导重视，逐级动员，大讨论活动迅速展开。做到了三个及时：

一是及时成立领导机构。从一开始我们在分工时就注重配齐配强专门人员，就成立了学校党委书记任组长、领导班子及相关部门负责人任组员的大讨论活动领导小组，日常工作由纪委书记牵头，办公室设在学校组织人事处，统筹抓好全校整个大讨论活动各项工作。

二是及时制定活动方案。学校根据市教育局党委《关于开展继续解放思想大讨论活动的意见》和《xx市教体局解放思想大讨论活动实施方案》制定了学校党委《关于开展继续解放思想大讨论活动实施方案》，明确了解放思想大讨论活动的指导思想、目标要求、讨论重点、各阶段活动重点和要求、组织领导，制定了大讨论活动配档表、学习材料参考目录和思考讨论题目，为大讨论活动的开展奠定了坚实的基矗

三是及时发动广大教职工。学校在抓好日常教育教学管理的基础上，市教体局每召开的相关会议和下发通知精神，学校党委都及时召开了相关会议，及时传达和研究，让广大干部群众在第一时间及时掌握有关动态。

x月x-x日学校召开了中层以上干部、教研组长参加的201x年干部理论学习读书会，首先进行的议程就是传达相关会议精神，对继续解放思想大讨论工作进行动员。

x月x日上午，学校召开全体教职工大会，对“继续解放思想大讨论”活动进行动员，传达了学校“继续解放思想大讨论”活动方案，就各阶段活动内容及具体要求进行了部署，动员全校教职工紧紧围绕学校中心工作，立足本职，更新理念，改进工作方法，提高工作质量，为促进教育教学等各项工作在上新台阶多做贡献。

二、组织学习，开展讨论，明确解放思想的着力点。

一是突出重点，明确讨论目的和要求。

1、解决继续解放思想的认识问题。引导教职工明确解放思想是破除思想障碍的现实要求，是促进学校加快发展的必由之路，切实深刻认识继续解放思想的重要性和紧迫性。

2、解决促进学校又好又快发展的共识问题。通过大讨论，努力使全体教职工深刻理解“大发展小困难、小发展大困难、不发展更困难”这个道理。

3、解决如何适应素质教育的新要求，持续提高教育教学质量的问题。激励教职工下大气力研究探讨新形势下大面积提高教育教学质量的新途径、新办法、新措施。

4、解决干部队伍作风问题。切实加强领导班子建设，进一步完善干部任用和政绩考评机制，形成和充分发挥班子和干部队伍的整体合力。

二是认真抓好各层面学习。

1、抓好学校党委中心学习组的学习。学校党委先后三次召开会议，就方案的制定、工作的推进、任务的落实进行同意部署。学校中层以上干部在继续解放思想大讨论活动中，带头学习文件，带头讨论发言，带头做好笔记，带头深入调研查摆问题，充分发挥了表率作用。

2、学校在中层以上干部、全校教职工动员的基础上，于x月x日组织党员活动，全文学习了市教育局党委下发的《学习材料1》，并就第一、第二阶段工作重点进行了部署，进一步明确了主要工作任务，号召党员干部学习讨论立足于更新观念，着眼于查找不足，致力于解决问题，落脚于促进发展，旨在持续提高学校教育教学质量，提升学校的办学层次和办学实力。

3、通过召开座谈会、交流会、辩论会、撰写体会文章等多种形式，广泛开展各种讨论交流活动，交流学习心得，交流思想认识，互相启发，共同提高。

三是广开言路，问计于民，争取全体教职工广泛参与。学校当前正在通过各种形势积极征求支部、级部、处室干部群众的意见建议，征求家长和学生的意见建议，征求离退休的老领导、老同志的意见建议，并把征求到的意见进行梳理，及时反馈，紧密联系实际认真研究，找准工作中存在的突出问题。

三、联系实际，完善工作，促进教育教学工作开展。

虽然尚在解放思想大讨论活动第一阶段，但学校始终坚持将发展和解决实际问题放在首要位置，将解放思想大讨论活动与教育教学工作紧密结合。

一是在开学之处出台系列制度措施，完善学校管理，充分调动工作积极性。进一步修订了结构工资方案、备课组长职责，提高了备课组长、班主任等管理人员待遇，出台了听课、评课规范，制定了中层以上干部兼课、听课制度等。

二是认真做好教育教学日常工作。经过精心准备，新生军训、新课程方案的落实、学生双休日学习和生活的指导等工作都有条不紊的进行，学校各项工作基本稳定推进。

四、加强宣传，正确引导，营造了开拓创新的良好氛围。

学校充分利用校园网、广播、宣传橱窗、简报等各种媒体的舆论引导作用，大力宣传开展继续解放思想大讨论活动的重大意义、目的、方法和步骤，及时、准确地报道了各支部开展大讨论活动的情况，解放思想带来的新思路、新举措、新进展、新成效，充分调动了广大党员、教职工参与继续解放思想大讨论的积极性和自觉性。为做好舆论引导，为大讨论活动营造良好的氛围，保证解放思想大讨论活动取得实效，学校在党委“党旗飘飘”网站设立“继续解放思想大讨论”专栏，及时传达相关信息，促进了各项工作的落实，推动大讨论活动健康发展。

下一阶段工作任务和工作重点：开展调查研究，剖析、查找问题和不足，广泛征求意见，寻求发展对策。

1、征求意见建议。重点是查找发展中、工作中存在的问题和不足。采取座谈、走访、问卷调查、设置征求意见箱、开通公开电子信箱等多种形式，广泛征求意见，及时反馈，紧密联系实际认真研究，找准工作中存在的突出问题。

2、开展调研活动。领导班子成员要结合实际工作，分别撰写一篇调研文章或学校发展现实与对策的文章。每名教职工至少要撰写一篇不少于1000字的“我为学校发展献计策”的文章，或结合工作岗位，结合新学期工作计划的制定，撰写“新学期、新思路、新形象”的文章。

3、深刻进行剖析。针对思想观念、工作思路、工作作风等方面存在的突出问题，集中研究，分析原因，认真查找差距，实事求是地拟定整改方案和措施。x月下旬，领导班子围绕“学习和实践科学发展观”这一主题，结合继续解放思想大讨论召开民主生活会。

解放思想大讨论活动总结 篇5

1、明确思路，加强领导。按照县委、县政府要求，团县委迅速成立了由书记××同志任组长，副书记××、××任副组长的解放思想大讨论活动领导小组，具体负责抓好大讨论活动的组织实施工作。为把解放思想大讨论活动落到实处，团县委召开了民主生活会，在广泛征求大家意见的基础上，精心制定了实施方案，并从学习宣传、学习调研、查摆问题、整改提高四个阶段对主题教育工作进行了进一步细化安排，使各项工作措施更为具体，内容更为详实，做到环环紧扣，有条不紊，为活动的有序开展打下了扎实的基础。

2、宣传发动，形成共识。按照县委、县政府的统一安排部署，团县委作了认真的研究，把解放思想大讨论活动作为当前一件大事来抓。在团县委的周四学习例会上，团县委书记××同志组织大家认真学习了×发(201x)3号、×发(201x)4号等文件，并对开展解放思想大讨论活动的意义、指导思想、工作目标、方法步骤和工作要求进行了深刻的阐述。通过全面学习动员，进一步提高了团县委全体干部职工的思想认识，增强参与活动的积极性，为整个活动的开展打下坚实的思想基础。

3、丰富形式，务求实效。为使解放思想大讨论活动第一阶段工作任务开展的扎实有效，团县委制定了详细的学习计划，采取集中培训、专题辅导、座谈研讨、上党课和个人自学等多种形式，要求党员干部的学习时间不得少于x个小时，以增强学习效果。

一是集中学习。组织团县委党员干部集体学习了_，学习各级领导同志关于解放思想的重要论述，学习国家和我省各级团组织先进工作经验等。

二是个人自学。在集体学习的前提下，要求每人每天自学时间不少于1小时，主要学习业务理论知识。通过学习熟悉掌握好团内业务知识，进一步增强了服务意识，推动了团的事业快速发展。

三是领导干部带头学习，起到了表率作用，保证了活动的扎实推进。学习期间，要求党员干部要有笔记、有记录、有心得。

4、确立目标，积极践行。为使解放思想大讨论活动切实解决好党员干部中信念不牢、政令不畅、视野不宽、精神不振、作风不实、律己不严等问题，为实现富民强县目标注入新的活力与动力。在解放思想大讨论活动开始后，团县委努力在重点工作中寻找“突破口”、“对接点”。创新方式积极开展形式多样的志愿者活动，整合资源不断加大关爱农民工子女工作力度，搭建平台不断提高我县青年创业就业热情。同时，结合“千名干部下基层、进农户”活动，不断加大对共建村贫困留守儿童的扶持力度，立争用实际行动将解放思想大讨论活动做真做实。

5、推动工作、持之以恒。针对容易在公务员队伍中滋生的陈旧思想观念，不愿、甚至害怕承担责任，更不愿付出，缺乏竞争意识和团队精神等等。团县委领导班子成员在日常工作中注意思想的渗透性，随时进行“解放思想，更新观念”的教育。让全体机关干部认识到必须要加强学习，与时俱进才能跟上时代节奏、适应工作环境。同时，团县委充分利用会议、学习、讨论等时间，深刻分析当前世界经济格局，当代青年思维交流特点，以及团的工作在新形势下面临的新问题、新机遇，努力让全体团干部保持思想前卫、头脑清晰、立场坚定、素质过硬，真正在青年之中起到模范带头作用。

小学解放思想大讨论活动总结 篇6

在此次解放思想大讨论活动中，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以学、思、议、改为主要形式，提高认识，统一思想，明确要求，拓宽领域，创新载体，突出重点，从而促进了全乡所有“教育人”的教育观念进一步拓展，创新意识进一步增强，工作作风进一步改善，工作成效进一步显现，如期实现了解放思想大讨论活动的主要目标。现将我们的一些做法和体会总结下：

一、宣传动员，营造浓厚的活动氛围。

1、组织学习动员，深入进行思想发动。

活动刚开始，我校便认真组织学习动员，立即召开了全体教职工动员大会，一方面以会代训，认真学习区教育局文件，吃透文件精神，明确此次活动的目标和要求，布置活动的具体任务；另一方面广泛征求意见，认真听取教职员工就如何有效地开展解放思想大讨论活动提出宝贵的建议，充分调动大家参加解放思想大讨论活动的积极性和主动性。

2、制定活动方案，成立领导机构。

为了将此项活动开展得既扎扎实实，又注重实效，我校及时传达、学习县教育局动员大会精神，认真制定本单位的解放思想大讨论活动实施方案，相继成立了以校长为组长、教务主任为副组长、教职工代表为成员的活动领导小组，并明确分工，责任到位，以确保解放思想大讨论活动自始至终有组织有保障地顺利开展开来。

3、加强舆论宣传，营造浓厚氛围。

在宣传动员中，我们注重在丰富形式、创新载体上下功夫，围绕活动目标，通过墙报、标语、网络、广播、电视等有效载体和主题研讨、征文、演讲等形式，加大宣传力度，努力营造开展解放思想大讨论活动的浓厚氛围。

二、学习讨论，确保活动向纵深处发展。

1、围绕主题，多形式开展学习和讨论。

活动中，我校积极组织教职工们学习和讨论，推动活动向纵深处发展。首先，充分利用政治学习时间认真学习党的十八大报告和各级领导的讲话精神。然后，围绕教育局既定的活动主题，结合我校的实际情况，通过座谈会、讨论会、经验交流会和主题讲座等形式，深入思考和研讨如何进一步开展“两情两德”教育，切实加强师德建设和青少年的思想品德教育等话题。对教育的研究、思考和谋划，为接下来工作的有力开展提供了广泛的思想认识和行动指南。

2、查摆剖析，总结突出问题。

活动中，我们把解放思想大讨论活动与“查细节，摆问题，找原因，补措施，创实效”活动有机结合，从全校教育发展的角度出发，进一步查细节、摆问题。这使我们清醒地认识到，许久以来，我校教育发展的步伐相对缓慢，机制创新举步维艰，究其原因不仅是因为我校师资力量相对薄弱，教育资源匮乏等种种外在因素的束缚，更有许多来自学校行政领导、学校教职工等诸多内部因素的影响。进而在此基础之上，我们再进行认真地梳理和总结归纳，得出一些较为突出的问题来，主要有如下几个方面：

第一、学校建设与发展问题。学校找不准自身的定位，办学理念和办学目标不够明确，办学形式过于陈旧，没有创新发展的意识；学校的各项制度的建设还不够完善，在学校的个别常规管理（如学校德育资源的开发与研究，学生的安全工作等）上存有“真空”地带；学校的教科研氛围不够浓厚，教育教学质量似乎略有下降之势，亟待进一步提高；学校各项常规活动的开展缺乏新意，实效性不够，而特色活动的开辟更是空间狭小，真正所起的宣传教育意义微乎其微，等等。

第二，学校领导班子的自身建设问题。个别学校领导自身素质不高，教育改革创新意识、“办人民满意教育，创人民满意教育”的发展意识和全心全意为人民的服务意识淡薄；也有个别领导不能抓全盘工作，没有统筹发展、协调指挥的思想意识，致使学校的常规管理出现疏漏；还有一些领导者终日不学习，理论化水平不高，对学校管理的工作经验缺乏科学性、指导性和实践性等。

第三，教职工素质提高问题。工作缺乏激情，奉献精神弱化，“做一天和尚撞一天钟”的消极思想比较严重；新课改意识淡薄，对课堂教育教学过程的调控和把握能力不强，终身学习的思想观念尚不牢固，因此科研水平和业务能力仍旧处于一个“平原期”；对学生的教育、对班级的管理缺乏爱心，对学校各项活动的参与度不高，更甭谈为学校的发展和建设积极献计献策了，如此等等。

三、理清思路，增强活动的实际效果。

1、围绕主题，提出书面化建议。

围绕解放思想大讨论的活动主题，我们通过集思广益，结合我校教育实际和客观情况，通过发放调查问卷、召开座谈会等形式，广大家长和社会各界为我校的发展提出了合理化建议和意见12条，为我笑的健康发展起到了监督作用。

2、制定措施，集中力量加以整改。

针对我校存在的一系列突出问题，我校在活动中进一步理清思路，认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任，确保突出问题和不良现象在整改环节中得到转变和解决，力促各项建设迈上一个新台阶。

其一、找准学校的定位与发展方向。首先要求各校树立起正确、科学的办学目标，以明晰的办学思路和崭新的办学理念为统帅，找准自己在全乡乃至全县教育大发展、大提升过程中的坐标，科学定位，立足实际，分步实施；其次，以制度建设为先驱，推动学校的各项常规管理正常化、民主化、制度化运行，不在个别弱项管理上留有“空白”或“残缺”；再次，拓宽发展思路，加大学校的改革创新力度，争取在利用现有有限的、较为简陋的教育资源的基础上办出我校教育的新模式、新特色和新成果来。

其二、加强领导干部队伍建设。继续强化宗旨意识，增强学校领导和干部队伍的“三个意识”，即教育改革创新意识、办人民满意的教育为人民的服务意识、密切联系群众的基层意识；继续加强教育理论学习和研讨，提高其学校管理水平和领导才能，并积累丰富的管理经验，树立在广大教师心中的教育威信；加强校长人格魅力的培养，率先垂范，以身士卒，领导全校教职工在复杂艰苦的办学环境中求生存、谋发展。

其三、提高教职工队伍素质。着重加强师德建设，培养教师敬业爱岗、乐于奉献的良好师德风尚；更新教育观念，加强课改创新意识，树立终身学习思想，不断提高自己的课堂教学艺术和教科研水平；加大“两情两德”教育力度，为全乡教育教学工作的有序开展创造健康和谐的环境氛围。

从第一阶段的学习动员，统一广大教师和教育工作者的思想认识，到第二阶段的学习讨论，与“查摆找补创”活动有机结合，深刻剖析制约我乡基础教育发展的诸因素，再到第三阶段的理清思路，对突出问题有目的、有针对性地进行集中整改，用一个字概括之，不可不谓之“实”。由于我们从思想上高度重视，措施上保障有力，行动上落实到位，因而我们在活动中初步取得了一些成效，学校领导班子对教育的关注热情空前高涨，对发展的谋划思路日益明朗，对学校管理更加注重科学性、创造性和时效性；广大教职工们的工作激情进一步迸发，职业道德和职业信念进一步增强和巩固，学习研究的氛围进一步浓厚，等等。至此，全校基本上形成了上下所有干群凝心聚力，加快发展，干事创业，一片和谐的教育发展格局。

四、存在的问题和今后的打算

这次活动，虽然我们取得了一定的思想成果、理论成果、制度成果和实践成果，但仍存在着一些问题，例如教育发展思路、学校办学思路、教学科研思路的拓展在深度和广度上尚显不足；加强教师的师德建设和青少年的思想品德教育的途径和方法还需要进一步创新和完善，等等。对此，我们将在今后的工作中趁着解放思想大讨论活动这股热潮，进一步深化教育改革，建立各项长效机制，积极主动地推动着我校教育快速向前发展。

思想解放活动总结 篇7

一、国有煤矿“创争”活动中区队干部思想认识的误区

1. 认为工作忙, 没有时间组织开展“创争”活动。

觉得开展“创争”活动是脱离实际另搞一套、增加自身负担的空洞说教, 是为了赶“时髦”、应付上级。这是错误的思想认识在“创争”活动中的突出反映。存在这种思想认识的人, 自己就没有弄明白创建学习型组织的真正意义和目的, 更不清楚创建学习型组织与生产、经营管理工作的关系。

2. 抱着以不变应万变的态度, 把每

天给职工讲一道安全生产规程题, 简单的等同于“创争”活动。无论上级检查指导几次, 过后做法依旧。这是“创争”活动思路不开阔的具体反映。组织职工开展安全生产规程日常学习培训不能说不对, 但从学习的形式到内涵, 都不是学习型组织所指的“学习”。学习的基本形式有三种:正规学习、非正规学习和非正式学习。正规学习主要是指在学校的学历教育, 非正规学习主要指岗位学习 (包括职工培训) , 非正式学习主要指在干中学、玩中学。学习型组织所指的学习是人的行为、人的思考、人与人之间的沟通、协作、相处以及复杂的互动关系, 是一种软科学。这种科学强调的是关系互动和自我认识与自我反思, 也是静态单一的教学和一般理论阐释所不能及的。进入知识经济时代, 职工的学习已从学校阶段的学习转变成为终身学习。即“学习工作化, 工作学习化”。除了正规学习以外, 更多的是具有职工个人爱好和兴趣的非正规学习、非正式学习。这种爱好学习、兴趣学习往往贴近于职工的个性, 特别是在干中学、学中干, 结合工作实际和个人爱好、兴趣的学习, 更能激发职工个人的潜能, 甚至会由此产生各类专门人才。

3. 偏重于职工死记硬背, 忽略了工作中的实际操作应用。

有些区队 (车间、科室) 、班组, 明确规定职工学习笔记要记多少字、每天学一道要照抄到笔记本上、班前学习提问或定期考试要能答上学过的理念知识题, 达不到要求者受经济处罚。职工只好死记硬背、照本宣科、依样画葫芦。这是用传统的思维方式组织开展“创争”活动的集中反映。这种做法忽略了职工在实践中的操作应用, 忽略了开发职工的学习潜能, 学习效果肯定不理想。学习型组织评估学习不是看能否记住学过的理论题或作了多少字的学习笔记, 主要是看对知识的综合运用能力、创新能力所产生的效果, 小至小改小革、小发明、小创新, 写出有一定质量的总结、报告、论文等, 大到科学发现、新的创造、重大革新、高质量的学术报告、学术论文等。如果评估绩效, 理论考试占40%, 创新成果就应占60%, 二者不可偏废。

4. 把空洞抽象、无法评估实现情况的语句当作愿景。

有的区队、班组共同愿景不是在职工职业生涯设计、个人愿景征集的基础上制定出来的, 而是由少数人苦思冥想拼凑而成。内容空洞抽象, 一成不变, 无法进行愿景实现情况的评估, 成了挂在墙上的一条永久性标语口号;这是形式主义在“创争”活动中的一种反映。无论是区队还是班组, 共同愿景应集职工所愿, 映职工心目中之景象。愿景内容能具体、直观一些最好, 高度概括的也可以, 但一定让人能看得懂, 而且有其丰富的内涵, 便于定期进行评估。通过评估, 认为已经实现了共同愿景, 就要在此基础上制定出新的共同愿景, 使职工始终带着目标走路, 朝着目标奋进。

5. 小有成效即想停步, 缺乏持之以恒、以一贯之的奋进精神。

有的区队、班组“创争”活动起步较早, 并已取得一定成效, 受到了上级的表彰。因此, 认为自己已经建成了学习型组织, 没有必要再下大力气了;这是见效即安、骄傲自满情绪对“创争”活动曲解的反映。“创争”活动是一项只有开端、没有终点的职工素质工程, 不是权宜之计、不是朝夕之功, 贵在坚持、贵在持久, 只有在长期的创建过程中才能见到实效。

二、做好“创争”活动的措施

1. 加大学习型组织理论的培训力度, 明确领导者在“创争”活动中的角色定位。

解决领导者对“创争”活动的思想认识问题, 仅靠行政命令难以奏效。应采取加大学习型组织理论培训力度的办法, 分层次、有针对性地进行系统辅导, 使其弄懂什么是学习型组织、为什么要创建学习型组织、创建学习型组织与生产和经营管理工作的关系等问题, 从思想深处真正认识到学习型组织是当今众多管理理论中系统性、综合性和实用性最好的一种模式, 开展“创争”活动自己不仅不是“局外人”, 而且还应该主动担当好三个角色:一是当好设计师。创建学习型组织是一个长期的、不断设计的过程, 如总体步骤的设计、学习系统的设计、使命感的设计、价值观的设计等等, 领导者必须把自己的主要精力放在当好设计师上。否则, 要建成学习型组织将会成为一句空话。二是当好服务员。既然自己把创建学习型组织确定为目标, 那么领导者自己就应成为实现这一目标的服务员, 并且全心全意地为这一目标服务。三是当好教练员。学习型组织理论认为, 好领导应是好教练。当好教练, 领导者要率先垂范。学习型组织的管理理念如何不断地、有效地传播到自己领导下的职工中去, 设计成的各个学习系统如何在自己领导的区队、班组中推进, 聪明的领导者都义不容辞地起到好教练的作用。

2. 从实际出发, 设计各具特色的、

操作性和可行性强的“创争”活动实施方案。“创争”活动虽然在许多企业都取得了成效, 但是却没有一个固定的模式可供借鉴。许多企业之所以能够取得成效, 关键是从自己的实际出发, 突出自己的特色。比如, 我们包头运销公司是一个以军队转业人员为主体的单位, 他们在艰难的创业中总结并发扬了“特别能吃苦, 特别能战斗, 特别能奉献”的“三特”企业精神, 又结合实际, 总结形成了自己的“甘、赶、敢、干”的工作作风, 即同舟共济, 甘于奉献;完善自我, 赶超一流;创新进取, 敢为人先;雷厉风行, 干好事业。因此, 学习型组织的创建和管理, 不能简单遵从书本知识, 也不能照抄照搬或直接从外部移植, 更不能由某个人拍脑袋凭空想象, 而是职工共同学习、不断总结经验、吸取教训的过程。领导者应紧密结合实际, 设计“创争”活动实施方案, 然后组织职工认真实施。需要强调的是, 学习型组织与传统的企业管理相比, 有自己独特的内涵。它突破了单独执行性管理“职能”概念和某个专门工作项目的概念, 上升到以促进并实现“人的全面发展”为目的的多维概念层次;它更注重培养职工的学习能力和创新能力;更注重职工职业道德和职业技能的全面发展;更重视团队的学习共享;更重视职工与企业共赢。领导者在组织职工学习的方式方法上思路应更加开阔, 跳出传统的“填鸭式”静态单一教学和一般理论阐释, 做创新职工学习的先导者, 充分运用现代信息技术, 发挥“天网” (卫星电视) 、“地网” (计算机互联网) 、“人网” (各种培训站点的辅导教师和小教员) 等现代教学手段的主导作用, 办好职工身边开放式的业余技术学校, 引导职工向远距离、网络化、交互式、个性化学习方式转变, 搭建职工终身学习平台, 提高职工的学习效果和学习质量。

3. 建立评价学习的有效机制, 激励和引导职工提升学习力。

建立评价学习的有效机制, 关键在于考核评价学习力。山西阳泉煤业集团公司自下而上推行的“三工并存”, 即“首席员工” (优秀员工) 、“合格员工” (骨干员工) 、“不合格员工” (试用员工) , 从班组、队到井区、矿, 每月分层次评选一次, 三个月一个轮回, 无论哪一级的“首席员工”, 除拿应得工资奖金外, 每月都要加发高额的津贴;“合格员工”和“不合格员工”仅限于班组内部评选, 前者拿应得工资奖金, 后者只发给生活费, 脱产三个月学习培训。评选“三工”除理论考核外, 实践操作和工作创新占很大的比重, “首席员工”还要符合另外附加的各种条件。这种以促进人的全面发展、把职业道德考核和职业技能比武经常化、注重提升学习力的考核评价, 是建立评价学习机制值得学习借鉴的方法。

4. 定期开展愿景实现情况评估, 促进目标不断升级。

愿景概括了组织未来的目标、使命及核心价值, 是组织最终希望实现的蓝图。它的作用类似灯塔, 为组织的前进指引方向, 指导着组织的发展策略, 是组织的灵魂。愿景由组织成员自己制定, 通过讨论获得一致共识, 成为大家愿意全力以赴的目标。建立共同愿景对组织管理与发展具有极为重要的作用:一是孕育无限的创造力;二是激发强大的驱动力;三是形成长期的凝聚力。愿景的内容应简单明了、清晰形象, 但领导者的个人愿景不能代表组织愿景, 自上而下未经过职工认同的愿景没有生命力。共同愿景一旦建立, 就应定期开展其实现情况的评估。通过自我“回头望”, 拾遗补缺, 查找影响愿景实现的原因, 有针对性地采取措施, 加快实现愿景的步伐。愿景一旦实现, 就应对目标进行升级。如沃尔玛公司, 1990年的愿景是“在2000年时成为拥有1250亿美元的公司”, 今天的愿景则是“给普通百姓提供机会, 使他们能买到与富人一样的东西。”

5. 用“永争第一, 甘当第二”的进取精神, 引导先进自我超越。

“创争”活动开展以来, 涌现出一批学习型先进区队、班组。受到上级表彰、取得荣誉不是终极目标, 用“永争第一, 甘当第二”的理论加以引导, 颇有裨益。“永争第一”自然是无可非议的, 而“甘当第二”可能令人费解。其实不然, 细想起来, “永争第一”如果没有切实可行的分步目标, 不过只是一句口号。甘当“老二”决不是不争第一, 而是要找一个比自己综合实力更强的学习对象, 把他作为“老大”, 自己当“老二”, 学习他的优点。这样以来, 我的是我的, 他的也是我的, 就一定会超越他。然后再找一个“老大”, 自己还是甘当“老二”, 长此以往, 就会走向成功。小有成效、阶段性的先进区队和班组, 只有具备锲而不舍的进取精神, 才能先进更先进, 创造出更加辉煌的业绩。否则, 只能是昙花一现, 很快失去先进的光泽。

创新是企业可持续发展的灵魂, 学习是实现可持续发展的源泉。深化国有煤矿“创争”活动必须走出思想误区, 保证活动沿着正确的道路健康发展, 进而推动企业不断进行自主创新, 一步步奔向理想的目标。

在活动中感悟数学思想 篇8

在方格纸上画平行四边形ABCD，连接对角线AC、BD，它们的交点O称为平行四边形的中心。

过平行四边形的中心O任意画一条直线，把平行四边形分成了两个什么图形？这两个图形完全一样吗？先画一画，再把分成的两个图形剪下来比一比。

你能用上面的方法把下面这些图形分成完全一样的两部分吗？先画一画，再与同学交流。

庄老师以自己的专业素养，在活动中引导学生经历数学探究的过程，为学生打开一扇通往生动丰富的数学世界的窗口，现撷取几个教学片段，与读者共飨。

【片段一】

教师出示一些平面图形：正方形、长方形、平行四边形、正六边形、正八边形。

师：这些图形认识吗？六边形特别吗？每条边都相等、每个角都相等的六边形叫正六边形。

师：今天我们要学习这些图形的分割。

师：你能在这个正六边形上画一条直线，将它分成面积相等的两部分吗？

生1：在中间画一条。

师：有多少种画法？

（学生大都表示有4种，也有学生表示有6种。过了一会儿，有两个学生表示有无数种。）

师：碰到复杂的问题可以从简单的问题入手，你们觉得可以从哪个简单的图形入手？

生2：正方形，因为正方形的边数少。

师：可是长方形也只有4条边啊？

生3：正方形不仅边数比较少，而且跟正六边形相似，每条边都相等。

【赏析】本教学片段中，庄老师没有直接出示正方形让学生研究，而是故意将题目变复杂，“难为”一下学生。这种颠倒法产生的冲突，实际上是在向学生巧妙地渗透“从简单想起”的数学思想。数学思想的渗透，是师生间谈话中的自然流露。“复杂的问题从简单想起”，实际上是一种类比推理，是合情推理。“长方形也是四条边啊”很自然地将学生的视角引向类比的关键：两事物之间必须有相同或相似的属性，相似程度越高，推理的可信度就越高。

【片段二】

师：正方形上画一条直线将它分成面积相等的两部分，这样的直线有几条。请大家拿出正方形，折一折，画一画。

（学生操作，教师找不同的方法展示。）

生1：上下对折，完全重合，再左右对折，然后对角对折。

师：看一看这4条边，这4条边虽然来自四面八方，但都是——

生2：相交于中间的点。

师：我们把这样的点叫中心点，在折的过程中我们有了哪些新的发现？

生3：可以分成两个梯形，这个梯形少的部分（指梯形的上底）在另一个梯形中也有，多的部分（指梯形的下底）在那个梯形里也有。这样两个梯形就一样了。

生4：这条边不是随便画的，是围绕中心点画的。

师：只要找到怎样的直线，就可以将这个正方形分成面积相等的两部分？

生5：我感觉只要通过中心点，就可以了。

师：这位同学很有感觉，但我们还需要验证。

生6：可以剪开分成两份，看能不能重合。

（学生操作，经过中心点任意画一条直线，可以剪，也可以测量。）

师：我看到了两种不同的验证方法 ，一种是经过中心点，有意地画一条不一定就能确定的直线再剪开，另一种是沿对折的折痕剪开，你更欣赏哪一种？

生7：第一种，因为第二种不需要验证了。

……

【赏析】大部分学生都知道“正方形中有4条直线能将它分成面积相等的两部分”，基于对这一学情的把握，教师及时地将这种经验进行提升，引导学生发现问题的关键，都相交于中心点。当学生凭直觉发现其他的经过中心点的直线也可能将正方形平均分成面积相等的两部分时，进行验证的想法自然产生。学生在此感受到猜想—验证的探究过程。在这个教学过程中，教师重视对学生的方法指导，特别是验证的方法对学生的适当启发。

【片段三】

师：长方形呢？平行四边形呢？

师：这些想法是对的吗？是的，还需要科学的验证。你准备怎么研究？

生1：先找中心。

师：为什么不从头开始？是的，我们经常是借鉴之前的规律进行新的研究。

（学生操作后交流。）

师：研究到这儿，我们似乎找到了规律，借助这样的研究，我们来看一开始的那个问题，正六边形能有多少条将它分成面积相等的两部分的直线？

生2：无数条。这无数条直线都经过中心点。

（教师课件演示。）

师：正八边形、正二十边形呢？你想说什么？

生3：我感觉只要有中心点的图形都有无数条将它分成面积相等两部分的直线。

生4：我觉得三角形不可以。普通的三角形不可以，直角三角形不可以。

生5：等边三角形也没有无数条。

师：同学们有这么多猜想、追问，把掌声送给大家！

师：在研究数学的过程中，最重要的是学会数学思考，对自己已有的结论产生新的猜想，这是非常难能可贵的。既然有了猜想与疑问就需要验证，我给大家准备了一个正三角形，还准备了一个正五边形。跟同桌先想一想，有没有直线能将它分成面积相等的两部分？如果有，有多少条？把你找到的画出来。

（学生操作，交流。）

生6：正三角形找到了3条。找到中心点，随便画了经过中心点的一条线，结果发现不相等。

生7：经过正五边形的中心点，只有5条能将它分成面积相等两部分的直线。

生8：每个图形不都是有无数条将它分成面积相等两部分的直线。

生9：我发现了一条规律，边数是双数的正多边形，有无数条将它分成面积相等两部分的直线，边数是单数的没有无数条。

……

【赏析】在这个教学片段中，经历了研究正方形、长方形、平行四边形的过程，积累了确定中心点的经验，正八边形、正二十边形的出现及相关的操作、验证，进一步强化了“只要经过这个图形的中心点的直线就可以将这个图形分为面积相等的两部分”这个结论，同时，这些素材的出现，也促使学生产生新的猜想：“是不是所有的图形都有无数条将它分成面积相等两部分的直线？”此前，学生经历了猜想、验证的过程，自然地想到要进行验证，很快地发现这个猜想的缺陷，继而又完善猜想。整个教学过程，教师给学生的空间很大，问题给学生提，方法也由学生想。学生积累了经验，收获了方法，课堂得以延伸。

总之，从这节课中，笔者体会到：

1.规律重要，但方法更重要。数学教学中，让学生掌握知识、形成技能、发现规律固然重要，更重要的是让学生知道怎么研究这些规律。正如课的最后庄老师引用毕达哥拉斯的话：“在数学的世界里，重要的不是我们已经知道什么，重要的是我们怎么知道什么的。”本节课，庄老师站在让儿童学会数学地思考的角度，把握整个教学，让学生经历了观察、尝试、猜想、验证得出结论的过程。最后，当学生以为规律要尘埃落定时，又产生新的疑问：所有图形都有无数条将它分成面积相等两部分的直线吗？再次反思、验证，向学生展示了探索规律的方法与路径，不断地猜想、验证、质疑、完善。学生收获的是思想方法，数学的活动经验在操作与交流反思中积累与沉淀。

2.教师要有课程意识。数学不只有枯燥和呆板的一面，数学是生动与丰富的。儿童数学课是实践活动课程，在活动中有数学思维的生长，数学思想的渗透、活动经验的积累需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。数学的世界有大量的素材，因此，教师应有课程开发意识，建立大数学教育观。只有这样，才能成为一个真正意义上的数学教师。

（作者单位：江苏省南通市通州区西亭小学）

□责任编辑 周瑜芽