家长会育儿交流经验材料

家长会育儿交流经验材料（通用9篇）

家长会育儿交流经验材料 篇1

接到徐老师的任务，要求在这次家长会（2011.3.12）中让我们介绍介绍我们的育儿经验，徐老师是打电话给儿子他爸的，他爸爸出差在外，立马一个电话打给我，我吃了一惊呢，我们有啥经验好介绍的呢，我还常自责，没有好好陪儿子，更没好好教育儿子，我跟他爸爸说，那你去介绍吧，我是没啥经验，他说他也没经验，而且都出差在外周五回不来的，你自己和徐老师去说吧。

说真的，孩子都5周岁了（XX年1月2日出生），我还没认真的考虑过怎样来更好地教育孩子，更谈不上育儿的心得了，我家陈欣洋在家一向是自由发展，没有特别对他严格的要求，现在想想也是问题一大堆，也常会束手无策。

其实很多的育儿知识大家也都知道，只是要坚持执行是很难。而且每个小孩有每个小孩的特点，书上讲的有些并不一定适合自己的孩子。记得有次我去听了堂课，其中上课老师说了这么一个例子，大意是：要引导孩子往好的方面去做的话可以这样：幼儿园放学回来，不要问他，今天你学了什么，他通常不会回答，而要问，今天老师表扬了哪些小朋友，小朋友干了些什么受到表扬了，这样他通常会回答，就可以引导他往好的方向发展。我那天回家就问了他：“今天幼儿园里老师表扬了谁”，他回答很干脆：“表扬我了”“只表扬我一个人”。“表扬你什么”，“不知道”。完全没有得到我想要的结果。

说实话确实也没啥经验，也不太懂。在刚怀孕到出生的时候，还是看过一些育儿书籍的，那是基本是抚育婴儿的书籍，那时候看的那些书对那时候的陈欣洋的抚育还是有一定的效果，比如坚持母乳喂养、给他看黑白图画、对他进行抚触、爬行训练、生病感冒的处理等等，有2个同学比我晚一两年生，看到我们儿子身体这么好，都以为我很有经验，那时候常打电话问我呢。现在长大些了，幼儿的育儿书籍还真的没怎么看过。我们在育儿方面知识还是很欠缺，也是正需要别人来指点迷津。今天还是我们大家一起来交流探讨吧，我讲的不算什么经验，我就讲讲我们平常怎么做，然后讲讲我儿子的一些问题。

一、平常我们所做的一些感悟/总结

1、多抽时间陪伴孩子、利用陪伴孩子的时候、亲子活动的时候进行随机教育和孩子之间保持良好的沟通很重要，我们应该多陪陪孩子，陪他们做自己喜欢的事情，孩子的心灵是敏感的，父母对他心不在焉的举动休想欺瞒聪明伶俐的孩子，我们每天抽出上网、看电视、逛街的时间多陪陪孩子，他们会感到很开心的，这个在我儿子身上也很有体现的，如果我们家里4个大人看电视的看电视，上网的上网，他在那里肯定也是百无聊赖，如果我和他爸能陪他玩，他肯定跟在屁股后面爸爸长爸爸短地问问题。

儿子的好奇心很强，观察能力也挺强，问题很多，就坐个公交车都能问出很多问题，对于孩子的提问，我们尽量满足他。有时提出的问题我们也回答上来，这个时候我通常说：“这个我也不知道，要回去查查书，或者网上查一查，或问爸爸去吧”。对于小孩的问题还真不能随便敷衍了事，他记得牢的，记得有次他发现了他同样一个问题，我2次给他的回答是不一样的，他就问：“为什么你上次是说的不是这样。

平时，我们尽量多带他到户外，到空气清新的公园或郊外去玩。三墩的周围的很多田地我们都去过的、三个人一辆电动车到处逛。还有浙大紫金港等也是我们经常去的地方。

有时候他就对马路边的挖土机、马路边的修路工人在挖路面，路边店铺的人进行一些切割等等，都很感兴趣，我一定会陪着他一起看，直到他看够。

偶偶也带他到外面旅游，比如去年带他到三亚、爬三清山等，他特别地开心，三清山他一路都自己爬，还自己要求走路下山，不坐缆车的，当时我们好多同事都选择缆车下山的，他勇敢地毫不犹豫地选择走路下山。一路下来可以看小溪流水、看挑夫挑担、摘些野花等比坐缆车来得开心。在三亚，放手让他玩沙玩水。

通过这样带他到大自然里不但能呼吸到新鲜的空气，还能开扩视野、增长知识，能观察到树木的发芽，毛毛虫，池塘里的鱼、小蝌蚪，跟他讲讲树木是人类的好朋友，美化环境的同时会吸收二氧化碳，呼出氧气等等…。他还能观察到很多问题。比如坐在三亚的公交车上，别看他一声不吭坐在我腿上，那是他在观察，过了几分钟他就开始问”为什么三亚的公交车除了一个司机，还要有个人站在那里问到哪里“"为什么每个人投的钱是不一样多的”等等。

另一点，对于男孩子来说，我觉得爸爸尤其重要，我就发现虽然他爸爸经常对他体罚，但是只要他爸爸在，他总是跟在他屁股后面爸爸长爸爸短，问这个问那个。而且儿子从来不记仇的，前一秒钟刚受到体罚，后一秒钟眼泪一干就爸爸长爸爸短了。一家三口在外面玩的时候，我离开也许他无所谓，而他爸爸如果离开一会，他马上就到处找，或者上个厕所都跟着去了。

但平常沟通中对儿子的话通常我是能第一个理解的。他爸爸有时候儿子重复两三遍还是没明白，也许是他心不在焉，也许是他实在不了解儿子的内心世界，比如两三岁时儿子问“爸爸，水会不会长大啊？”，一句简单的话他老爸连问好几遍都没听明白。

大人的世界和孩子的世界是不一样的，作为父母要和孩子沟通，得经常站在孩子的角度来思考，试着用“孩子世界”的眼光来了解他。往往孩子的想法会和你截然相反，我们需要学会换位思考，站在不同的位置会看到不同的风景，处于不同的立场会产生不同的观念，当孩子遇到问题时，能够迅速以孩子的位置和角度来看待问题，分析问题，才能有效地解决问题。不仅如此，换位思考，还是一种了解孩子真实想法，快速拉近和孩子心灵距离的有效方法，更能赢得孩子的信任和友谊。

2、多沟通，多鼓励他，多发现孩子的优点，增强他的自信心和安全感。

这里讲下，和孩子沟通说话时尽量蹲下和他平视着对话，大人蹲下来与孩子在同一个高度上谈话，与孩子脸对脸、目光对视着谈话，会让孩子觉得你和他是平等的，也体现了家长对孩子的尊重。据说是如果孩子习惯了仰视人家，那长大后他还是习惯“仰视”，总会觉得人家高他一等。如果他做对事情了，多多表扬他，“你真棒，你真聪明，对了”。管理课上有句话大意就是：激励就是把偶然发生的行为进行表扬，形成习惯固定的行为。就算他做了错事，其实也不要一味的批评他，批评太多，会伤他的自尊。所以尽量少用“你不能….,你不应该”，也许用“我喜欢…的孩子，我认为小朋友应该…如何如何”更好。要让孩子明白父母是爱他的，但也是对他有所要求的。在日常生活中，多包容孩子的缺点，尽量多发现孩子的优点和能力，多赞扬和肯定他。有情况多与他沟通，和小朋友闹矛盾了，打架了,要帮他分析，要加班、要出差我们都会事先与他沟通好，早的时候我在小区里和一些小朋友妈妈聊天的时候发现有些小朋友爸爸妈妈要瞒着偷偷去上班，说不能让他发现否则会哭的。我们这个从小就不瞒着他去出去上班的，每天都和他说再见，记得有段时间还常在我出门时提醒我钥匙带上没，手机带了没，那是刚学会说话没多久。

3、做错事情的惩罚、让他意识到错误与责任

孩子毕竟还小，对于孩子的言行，不能用大人的标准来要求。好多时候孩子是一些无意识的行为而导致一些错误的结果。但是也不能太放任，有的时候只是说教也许起不到很好的效果，为了让他更能记住自己的错误行为，我们的惩罚通常有以下几种：

1、罚他面壁思过，关在房间里关上灯让他自己好好想想，说好过几分钟再出来，出来之后引导他自己分析刚才的行为。

2、让他数数：抱住他，不让他动，让他数数，数到一定数了就放开他，这招是在他刚学会数数的时候用的，这招其实挺好，即教育了他，又让他学到了数数的本领。不过有一两次他犯错，让他在大庭广众之下数，他也许觉得很丢面子，死活不肯数，一边哭一边想逃，他爸爸也百折不饶，他不数就不放他走，最后还是一边哭一边数完了。

3、让他自己道歉去。在他3、4岁的时候挺有攻击力的，那时候打架他从不服输的，人家打他一下，他肯定要打回来。有时候是手没有个轻重，有时候也许是想引起大人的注意，会去动下这个小朋友，动下那个小朋友。记得在3岁多的时候有次有个孩子走在小区的水池边上，陈欣洋站在他边上，手突然间一推，小朋友掉进水塘里了，那小朋友妈妈叫了一句“陈欣洋，你怎么这样”，抱了他儿子就往家里跑了，我跟在她后面，半路上帮她抱了她儿子，让她自己先去开门。陈欣洋爸爸则负责教育陈欣洋。在那个小孩洗好澡，我陪他在玩的时候，陈欣洋爸爸带着陈欣洋登门道歉来了，陈欣洋抱着2个刚新买的玩具自己亲自向那个小朋友道歉，并且我们罚他一个星期不准看《喜洋洋灰太狼》，那段时间他天天看《喜洋洋灰太狼》，一天不看就难受，但是他接受了这个惩罚，真的很自觉，一个星期电视机没有开过。

4、罚他不看他喜欢的电视。

5、体罚，这是他爸爸常用的伎俩，这个我是挺反对的，我通常也要骂他爸爸的。不过好像体罚之后再对他讲道理，他特别地乖。我通常对他说“小蝌蚪，我爱你”，现在他说他长成青蛙了，我也改成“小青蛙，我爱你”，这是要让他觉得我们是爱他，不仅仅是只会惩罚他。每当我这么对他说的时候，他总会温柔地回我一句的“metoo”或者“青蛙妈妈，我也爱你”

4、相信他，并且让他有行使选择的权利

让孩子有行使选择的权利，其实是尊重孩子的一种表现。少对孩子这样、那样的要求。现在小孩都挺叛逆的，要他按着大人的意愿去做，他又有自己的看法，如果大人过分强求，他就不听话了，会产生逆反心理。对于一些比较固执，脾气比较倔的孩子来说，给予他选择的权利，会是一个问题好方法。比如我们陈欣洋有时候晚上会让我给他看猫和老鼠，他一看起来就是希望多看几集，看了还想看，我就说：“你是现在睡觉去，还是看完这集”，他往往会讨价还价，我再看3集，而我也稍微作点让步，“要么看完这集再看一集”，这样，他知道我不太会再妥协，一般也会遵守约定看完乖乖睡觉去。或者让他自己限定个时间，如15分钟后自己关电脑回来睡觉，给他一个钟，告诉他分针走到哪里就好睡觉了，通常会很自觉地准时地关电脑的。

5、家庭教育统一意见，坚持原则,在和孩子教育和沟通的过程中，作为父母要坚持原则。我们基本上能坚持，他爷爷奶奶除外，所以，儿子在我们面前的表现和在爷爷奶奶面前的表现是不一样的。通常，去超市，我们会事先允许他买一样他喜欢的零食或者玩具，他就肯定遵守，要是他喜欢不止一样，想买2样，3样，我们让他自己选择，他自己会作出选择的，把其他的送回原处。所以他从来没有在店里非要买下他喜欢的东西决不罢休的时候。比如，浙江台一天到晚放喜洋洋，寒假和爷爷奶奶在家看了一个寒假，停不下来了，周末，我不允许他看，抢了遥控，关了电视，他闹和我抢遥控，我就不给，他知道我的脾气，不给就不给的，他就会乖乖的吃饭的。而他爷爷奶奶只要他一句“恩？？”，他们马上妥协的，所以管不牢他。一句话：如果大人认定是无礼的要求就得坚决拒绝，不管他怎么哭闹。坚持住了，他就会知道哭闹,耍赖是没用的。

6、给他一些零钱，教孩子理财

其实我不知道这点对还是不对，看了些资料，也挺有争论的，有赞成有反对，也有西方教育专家认为，儿童应从3岁开始经济意识教育。我小时侯就我爸爸经常会给我零钱的，我也不会乱花，只是偶偶买点零食吃。我们陈欣洋我们从小带他去超市，买水果等，他很会观察的，很小就知道钱可以交换东西，大了些了的时候找回来的零钱，一元硬币他通常会说“给我吧”，我也没当回事，给他就给他了。有时候发了工资，崭新的小额钱，我也会给他一两张。这个他自己就存着，我专门给了他一个钱包，他管理得很好，20元、10元、5元、1元等各种面额都分开放的。有时候他会用他自己这个钱去买点他自己喜欢的玩具，或者和小朋友一起玩的时候一起去买个什么一起分享，他向来挺大方的，经常把他的书啊，玩具啊送给小区里其他小朋友（不过，送出去了，过两天可能又会去收回来的）。我也会和他说不能乱买东西的。有时候他自己想买个什么，比如看上一双鞋子，试过后，他会问店员多少钱，然后说我现在钱还不够。回家他就算，他还差多少钱才能买那双鞋。他通常会算他有多少钱了，要买个什么要用多少钱，多少钱能买几个。好象也锻炼了他算术的能力。当然复杂的他算不出来，要我帮他算的。今年过年开始，所有红包他都自己收了，不肯交给我们，后来好说歹说才去银行存他的名字。

借鉴

美国家长如何教孩子理财

在美国，理财教育被称为“从3岁开始实现的幸福人生计划”，这个理财教育计划被细分到了各年龄段：

3岁：辨认钱币认识币值、纸币和硬币。

4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场，以防商家哄骗小孩。5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”意识。7岁：能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖报、帮家长干活获得报酬。9岁：可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。

10岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等。

家长会育儿经验发言 篇2

感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加家长会！就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：•

1、关于分数。

孩子只要有认真的学习态度，考试考多少分都不要过于苛责，所以，这样孩子考试的时候才不会有压力，也就不会发挥失常。让孩子明白，考试，只要考出你的真实水平，就可以了。物质不应当与分数，成绩挂钩。物质上的东西，能给生活带来便利，而家庭的经济能承受的，就可以给孩子买，与成绩没关系。一味的将物质与成绩挂钩很容易培养孩子的功利思想，偏离学习和生活的本质。在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。而一个有着充满爱的家，有着良好的学习习惯和认真的学习态度的孩子，学习成绩不会差到哪去的。

2、享受生活。

教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。告诉孩子，对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。

所以，学习只是生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、陪伴疼爱自己的爷爷奶奶、外婆外公等等这些才可以让孩子的生活很丰富，也让孩子的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。快乐生活的孩子，才会有学习的动力。

3、训练孩子的独立性，有主见。

孩子从小，父母就应该有意识地培养孩子的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。不管孩子做出了什么样的选择，爸爸妈妈都应该尊重孩子，不作负面评价。只有这样，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子渐渐长大了，才能遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。

4、培养孩子的能力

家长要学会放手，在可控的范围下尽量放手让孩子自己做事。

做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。父母终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。

5、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊

在教育孩子方面，很多人容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。

作为家长，平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，要能够充分肯定孩子身上的优点。孩子偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，是很在意，得到肯定的这些优点，孩子会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。

当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。

家长会家长育儿经验发言稿 篇3

在现实社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编为大家整理的家长会家长育儿经验发言稿，希望能够帮助到大家。

家长会家长育儿经验发言稿1

感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加家长会！就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：·

1、关于分数。

孩子只要有认真的学习态度，考试考多少分都不要过于苛责，所以，这样孩子考试的时候才不会有压力，也就不会发挥失常。让孩子明白，考试，只要考出你的真实水平，就可以了。物质不应当与分数，成绩挂钩。物质上的东西，能给生活带来便利，而家庭的经济能承受的，就可以给孩子买，与成绩没关系。一味的将物质与成绩挂钩很容易培养孩子的功利思想，偏离学习和生活的本质。在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。而一个有着充满爱的家，有着良好的学习习惯和认真的学习态度的孩子，学习成绩不会差到哪去的。

2、享受生活。

教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。告诉孩子，对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。

所以，学习只是生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、陪伴疼爱自己的爷爷奶奶、外婆外公等等这些才可以让孩子的生活很丰富，也让孩子的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。快乐生活的孩子，才会有学习的动力。

3、训练孩子的独立性，有主见。

孩子从小，父母就应该有意识地培养孩子的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。不管孩子做出了什么样的选择，爸爸妈妈都应该尊重孩子，不作负面评价。只有这样，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子渐渐长大了，才能遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。

4、培养孩子的能力

家长要学会放手，在可控的.范围下尽量放手让孩子自己做事。

做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。父母终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。

5、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊

在教育孩子方面，很多人容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。

作为家长，平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，要能够充分肯定孩子身上的优点。孩子偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，是很在意，得到肯定的这些优点，孩子会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。

当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。

最后，祝大家开心快乐地享受每一天！

家长会家长育儿经验发言稿2

说实话，我不能算是一个优质妈妈，让我介绍育儿经验，是赶鸭子上架，但是我愿意与大家分享，分享孩子成长过程中的喜怒哀乐。

我和孩子爸爸对工作的高度投入使我们成为高龄父母。孩子上学之前，一直是保姆照顾，我们没有倾心倾力地培养他，而且深有体会的是，即便有一颗20多岁的心，也已经没有了20多岁的精力。所以，孩子属于开发比较晚的，一直到他上学后，我们才意识到，孩子是真的输在起跑线上了。

我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年龄做什么年龄的事儿，对他的思想没有太多的限制，甚至鼓励他坚持自己的观点，因此目前我们也面临着考验—小朋友个性很强。但是我们仍然坚持镇压加引导，并不因为他“翻翘”就忽视他的意见，尽可能跟他讲道理，哪怕现在不懂，也要让他记住“没有规矩不成方圆”。等他长大，他自然会体会的到。

我也曾畅想，孩子上了学，我一定要做个有耐心有爱心的妈妈，好好辅导他的功课,做到有问必答。可是真正到了孩子入学以后，我却经常处于抓狂的状态，我的耐心被这个小家伙一点点啃噬掉，每天因为他完成作业的情况，让我这个暴脾气，脑压、血压忽高忽低，家里的气氛也总是低气压。磨磨蹭蹭、答非所问、超自由发挥，简直就是天马行空，为所欲为。一度我都绝望了，想着不管他了，他爱咋地咋地吧！冷静下来我又开始寻找，寻找能让孩子和我不会两败俱伤的可行的方法。

入学后的第一次口算考试，看着只做了一半的试卷，我简直欲哭无泪，他却是一脸云淡风轻。我们用了很长的时间告诉他，考试就是在规定的时间内把试卷做完做对。于是我们在家反复训练，我从不追求他名列前茅，但至少他能完成规定的学习任务。这期间，感谢吕老师给予我的鼓励，她经常安慰我说：“你看，他做完的都是对的，说明他掌握了方法，速度只是一个熟练的过程，不影响他的理解能力，不急，慢慢来。”现在，小朋友的速度经过这两年的锤炼已经有保证了，只是品质仍然有待提高，但是就算这样，我已经很满足。只当我的孩子是只笨鸟，让他先飞，仅仅是为了不掉队。通过我们一步一个脚印的努力，他的进步是显而易见的，我会因为他的每一次进步而欣慰。

孩子在我这里经常会有很强的挫败感，我是个要求很高的人吗？我一直觉得我对他要求并不高，但是张老师对我说：“其实我们都会不由自主，对自己的孩子要求很高，只是要求的点不一样而已。你希望他一切按照你说的做，实际上，就算我们这些成年人也很难做到极致的好。你平静一点，他压力小一点，效果会不会好一点呢？我们试一试。”于是，我听张老师的建议，放低身段，放慢脚步，不夸张的说，已经是匍匐前进了。果然他能主动改变一些坏的习惯，能主动克制自己的天马行空了。这期间，我还是有失控的时候，我们俩经常会过招，当然，多以我武装，镇压为结束。但是我力争每一次的斗争，都要让他从中受益，于是每次冲突之后，我们还要适时进行亲切交谈，给他解释、申诉的机会，然后动之以情，晓之以理，要他总结错误在哪里并改正。当然，小家伙这些个许诺偶尔还是会爽约，我只好每天重复每天提醒，以至于他会叫我“复读机”。其实他只是没有发现，妈妈这台复读机，现在开机的时间越来越少了。他已经在不知不觉中成长起来了。

孩子也许并不出色，但是他善良、乐观、坚强、宽容。他每天都在发现美好的事情，他欣赏优秀的人，不吝惜词汇夸赞自己的伙伴，他每天记得喂小区里的一只流浪狗，他会主动牵弟弟妹妹的手上下楼，他会跟小区里每一个认识的人主动问好，他会主动分担我手上的重物，他除了自己的事情自己做，还会帮我做家务事（当然，有些是需要我付费的），他会每天亲吻我们，并且情真意切地说：“爸爸妈妈，我很爱你们。”在我眼里，这都是他成长过程中积攒下来的闪光点，会让他受益一生。

任何学习不外乎坚持，我想我在坚持用一种积极向上的态度陪伴他成长，我只是想把我的这种坚持悄悄传递给他。坚持上课专心听讲每天进步5分钟，坚持口算在规定时间内准确的完成，坚持每天阅读一段文字，坚持每天听英语，坚持每天用英语跟爸爸妈妈简单沟通，坚持每天的词语接龙，坚持每天做两道奥数题，坚持每天陪妈妈走1000步，坚持每个周末去游泳。

我始终觉得我们才是孩子的第一个老师，我们的行为、态度，处理事情的方式方法等等，都会潜移默化的影响孩子。比如说：如果你有很强的时间观念，你的孩子也会做到准时；如果你凡事认真，你的孩子也会认真做事；如果你乐观开朗，你的孩子也会乐观开朗；如果你不轻言放弃，你的孩子就会坚持不懈。所以，我能做到的也就是配合老师，找到适合的方法，做好示范和监督工作。

最后，我想说的是，每一个孩子非常优秀，孩子的成长关键在于老师的培养和家长的引导。作为家长来说，我们应该成为孩子最无怨无悔的陪练，紧紧拉着孩子的小手，陪着她（他）一起成长！

家长会家长育儿经验发言稿3

今天，李老师让我介绍一下育儿经验。其实，我也没什么经验。我和大家一样，都是大姑娘上轿——头一回。在座的许多家长经验都比我丰富，一朵在班上也并不优秀。如果一定说有，也只是一些心得和感想，在这里，与大家一起交流。我觉得，育儿是一种很具个性化的活动，但是，也有共性的一面。下面，我就讲一讲个人认为是共性的方面。

1、不懂就问，多阅读，读懂儿童的心理。我认为，人人都会成为父母。但是做一个合格的父母，是需要不断学习的。从古至今，有那么多专门研究儿童的心理学家，研究出了那么多的结论。身边又有那么多的教子高手。我们要向他们学习。如果任何经验都靠自己摸索，等摸索出来，黄花菜凉了倒是小事，错过了最佳教育时机，那“罪过”可就大了。有了一朵之后，我才发现，自己在育儿方面是个文盲。说句实在话，一朵的性格比较倔强、暴躁，对于一些要求，如果不能马上满足她，她会撒泼，在地上打滚。有一段时间，我都快崩溃了。心里在讨饶：求求你，放过我吧！面对她，我经常有一种失败感和无助感。刚开始，我就打她，没有效果。心想，老是打，也不是个办法。一定有更好的办法，只是我没找到。后来给她讲道理，听不进去。最后没辙了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自岿然不动。又过了一段时间，不知是这种方法有效果了，还是人大了，懂事了。反正，她的反应没有以前那么强烈了。后来看了书才知道，小孩撒泼时，是处于不可理喻的时期，这时候，任何反应都是多余的。我们要做的，就是”冷处理”。等她平静下来，再跟她讲道理。当然，道理她不一定听得进去，但至少她明白了一件事：哭闹是没有用的，我并不是家里的老大，我也会受到冷落。当然，冷落后的安抚工作是不能缺少的。不然，她会认为爸爸妈妈是因为不爱她了，才会这么的”无情”。用舟山话讲就是：“打好还要揉好”。

2、言传身教。女儿身上有什么缺点，我先反思自己身上有什么缺点，或者自己什么地方做得还不到位。比如，前段时间，女儿说话很高声，翻白眼，语气恶狠狠的。我们认为这是不好的习惯。一开始我们想：她怎么这副模样啊？后来仔细一想，平时她不听话的时候，我们不就是这样对她说话的吗？在无形中，我们在教她用这种方式与人交往！她以为，跟人说话就应该用这种语气。原来，缺点在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看电视的时间在四五个小时以上。我们责怪她老是看电视。再反过来看我们自己，经常为了图一时的宁静，让她自己找乐子去。没有玩的伙伴，没人陪她玩玩具，她除了看电视，还能做什么？原来，错的又是我们！后来，我谎称电视弄坏了。现在也逐渐习惯了没有电视的生活。因为，在不看电视的时间里，我们在陪她做其他的事情。有时，我觉得，如果哪一天没有自己自由支配的时间，那这一天等于白活了。但徐金一诺的妈妈告诉我：你怎么这么自私？女儿是你生命的延续，有什么白活不白活的。

3、无痕教育。这个词是从《好妈妈胜过好老师》里看来的。幼儿来到一个陌生的环境，或者面对一种陌生的情境，都会产生犹豫、畏惧的心理。这就要求父母预先做好铺垫工作。我听说许多小朋友刚上幼儿园时，有哭闹的现象。去年暑假时，我告诉她，马上要上幼儿园了。在幼儿园里，可以和许多小朋友一起玩，有许多家里没有的玩具可以玩。总之，为她描绘了一幅美好的未来，并模拟一些幼儿园的学习、生活场景。让她对幼儿园的生活有个大概的认识，如我所愿，她顺利地渡过了开学初的不适应期。每次遇到类似的情况时，比如去医院打针，去别人家做客等等，我会提前告诉她，等会儿我们会看到什么东西，会遇见什么人。让她心理有所准备，并作好心理疏导工作。

家长育儿经验总结 篇4

孩子是每一个家庭的中央，她是我们生命的延续，是我们的希望和寄托。孩子的每一个进步会让父母欣喜，孩子的喜怒哀乐时刻牵动着每个父母的心弦。作为母亲的我也时刻体验着这种心动，感受着这一份幸福。现在我将自己平时的一些收获与大家一起分享。

一、陪伴：孩子乐了

陪伴孩子是父母的天职，既然我们把孩子带到了这个世界上，就应该要把她抚养好。孩子在爸爸妈妈身边，能接触到许多在爷爷、奶奶身边接触不到的东西，适当抽出点时间来陪伴孩子，带孩子出去活动，有利于孩子形成良好的性格，开阔视野，增长知识。自从女儿学会走路后，我就会经常利用自己的休息时间带她出去玩，如：公园、动物园、翻斗乐、参加亲子活动等等，让她接触到一些没有接触到的东西，满足她的好奇心，每次出去她都高兴的不得了，但每次尽管我是那么的累，看着她那高兴的样子，所有的疲惫都会烟消云散。

二、肯定：孩子自信了

幼儿期是一个人个性形成的重要时期，也是可塑性最大的时期。因此，从小培养幼儿的自信心，对幼儿一生的发展都非常重要。

对孩子来说，父母、教师都是重要人物，如果成人经常随意地指责她、批评她，那么孩子会感到自己很笨、很不好，觉得自己很差劲，从而破坏孩子的自信心，使她形成自卑心理。

作为一个好家长，一定要杜绝打骂、责备、抱怨和批评出现在自己和孩子的互动中。把鼓励和表扬送给每一个孩子，只要孩子取得了进步，家长要及时给予表扬，用鼓励的态度对待孩子， 如爱抚、点头、微笑、夸奖等，不要随意批评孩子，切忌使用消极结论性语言评价孩子，更不能一味地斥责孩子。总之，对孩子的评价必须要客观、公正，多肯定、鼓励孩子。

例如，我的女儿---优优，第一次我教她画画，记得是在她2周岁的时候，刚开始的时候学涂色，她会经常涂到外面去，甚至乱涂，但我从来不会随意批评她，更多的是去鼓励她，如：优优真棒呀，都会画画了呢，如果要细心一点，不要涂到外面去，那宝宝就会更棒了，不信，我们试一试!”当我跟她说话的时候，我用鼓励的眼光看着她，她果然高兴的回答：“好”。第二次女儿涂的就好多了，我及时的给她鼓掌，她的脸上露出了得意的笑容。我想，这就是帮她建立自信心的开始。

三、引导：孩子学会了

孩子人生中最初的偶像可能都是自己的父母，所以，父母的言行举止会对孩子起到潜移默化的作用。此外，在生活的各种细节上，我们要有意识的逐渐让宝宝独立完成并形成习惯。如：孩子开始学画画的时候，我们可以要求她把笔盖扣在水彩笔上，这样笔盖不容易混淆和丢失，并且从一开始就要有良好的握笔姿势和坐姿等等;再比如，每次玩完玩具后，要让她自己去收拾好玩具;饭前便后要洗手、安全意识、礼貌问题、哪些事情可以做，应该怎么做，哪些事情不能做等等。孩子年龄虽小，但是她们的潜力很大，很多东西从一开始就提出要求比已经形成坏习惯再来纠正简单多了，家长所要做的就是相信孩子能做好。

现在的小孩都是独生子女，难免容易以自我为中心。我觉得应该有意识的让宝宝学会等待、忍耐，学会克服困难，互让和分享。比如，当两个小朋友都看重一样玩具时，要求孩子完全的谦让并不是最理想的教育，我们可以鼓励宝宝一起分享或是轮流玩等等。

四、交流：孩子长大了

对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，父母和孩子相互之间就有了默契。不要只是一味想知道孩子的各种想法，也应该把你的想法告诉孩子，例如，爸爸现在去哪里了，妈妈上班时做了什么工作，爸爸和妈妈对宝宝的什么表现感到特别高兴等等。如：一次下班回家，我告诉女儿，妈妈今天很累，女儿对我说：“妈妈，那你休息一下吧，我给你按摩吧”。第二天，她把自己的存钱罐抱到我的面前，倒出里面老公平时给她的硬币，用她的小手捧到我的面前并告诉我：“妈妈，这些都给你吧，你去买东西给自己吃吧。”我问她为什么都给妈妈了，她告诉我，因为你要给哥哥姐姐改作业，所以要去买东西给自己吃啊。顿时，我明白了，我的女儿长大了，她懂事了，我为我的女儿感到骄傲和自豪。这件事让我体会到，我把女儿当成大孩子，经常和她交流，从而达到给予孩子更好的教育。

幼儿园家长育儿经验交流稿 篇5

我是***的妈妈。

经过三位老师一个学期的细心教导，我明显感觉女儿长进很多，借此机会向老师们表示谢意。

老话说，“三岁见大，七岁见老”，这话虽然也有它的不科学性，但足以看出这段时期的教育对孩子人生的重要意义。在孩子成长过程中，我丝毫不敢怠慢，就怕自己做得不够好。今天，正好有这样一个机会，可以向各位家长请教、学习。

女儿总的来说，还是很懂事，但偶尔也会有些小问题。前一周的周五，我来接女儿放学，才得知女儿在学校吃饭很慢。这里也有我的缘故。因为平时工作忙，孩子吃饭这一块基本都是由婆婆管。女儿不吃，婆婆就喂她吃。那天放学回家后，我就跟婆婆商量好，今天不能喂她吃饭，饿了也不给她吃点心。等开饭了，我给女儿把饭盛好，夹上她喜欢的菜，让她像大人一样上桌吃。她开始吃得挺带劲儿，后来就不想吃了，干脆央求奶奶喂。婆婆很配合，说还有一个菜没炒，得去炒菜。没了救兵的女儿，只能自己吃。没吃几口，她又不吃了。我向她亮明规则，等大家吃完饭我就把碗收了。她丝毫也不留恋地说，收走吧！我知道她一定想着肚子饿的时候奶奶会给她做好吃了。当然，她的小算盘打错了。第二天一早起来，女儿就喊饿了。

第二天中午吃炒年糕。平时女儿吃年糕总是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干净。我问她为什么，她的回答居然是，我不快吃妈妈会把我的碗收走的。

这个小家伙，可是精着呢！这段日子，她不但自己很快吃完，还当起了小小监督员呢！在教育孩子过程中，我很少用强硬手段，更多的是鼓励。我从不吝惜“你真棒”“你干得不错”这样的语句。我们可能只是顺口一说，对于孩子来说，却是莫大的鼓舞。

刚开始做手工制作时，我总是嫌女儿剪得歪了，没有按要求剪了。这样一来，她干脆就不剪了。后来，我换了思路。做手工前，先跟她商量做什么，怎么做，然后向她示弱说，妈妈剪得没有萌萌好，萌萌愿意教妈妈一下吗？女儿满口答应。并且一边剪一边认真地讲解，俨然是一个小老师了。在这过程中，我又时不时地夸奖她，她就干得更卖力了。一次手工制作下来，我和女儿都收获很多，远远超过手工制作本身。

家长会交流材料 篇6

学生：王贞怡 家长：王志永

各位老师、家长朋友：

大家下午好！

首先感谢咋们班的两位李老师，对同学们一年来的呵护与关爱，同学们一点一滴的进步都于老师的辛勤耕耘密不可分，老师用最纯朴的语言激励每一位同学健康成长，再次感谢两位李老师。我就结合我们孩子的学习情况和各位家长一同探讨教育经验，不妥之处请各文家长批评指正。

一、培养学生成为孝顺、有责任担当的好孩子

俗话说，百善孝为先，孝顺一直都是中华民族的传统美德。但是社会生活水平不断提高的今天，人们只注重给孩子物质上的享受，却忘了道德上的修养。人们都说父母就是孩子的一面镜子，因为孩子有超强的模仿力，父母的一言一行对孩子非常重要的影响。一个以身作则的父母，他们的行为将让孩子终生受益，有时候我们感觉是很小的一个事情，根本没有放在心上，但是孩子却深深地印在了心里。

所以说，我们一定要做好孩子的榜样。家长对自己的父母或者长辈是否孝顺，直接影响孩子的行为，家长是否孝顺，是骗不了孩子的。因此，为人父母的同时，要自己有孝心，在自己身上求真，孝心的种子才会播撒到孩子心里去。

现在不少孩子不知道父母的工作情况，以为父母的钱来得很容易，只知道向父母要钱买这买那，认为父母让孩子吃好的、穿好的、用好的是天经地义的。

这样的孩子怎么会从心底孝敬父母呢?为此，我们要让孩子了解父母为家庭所付出的辛苦，有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，有条件的话可以把孩子带到自己工作的地方去看看，或者让孩子看看自己的工作，让孩子明白父母的钱得来不易，孩子自然就会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底产生对父母的感激和敬重。

俗话说实践出真知，真正的孝心要通过实践去培养。所以我们要适当让孩子参加实践，在行动中体会父母的辛苦。

不妨让孩子做些力所能及的事情。比如说，让孩子帮忙做做家务，出门购物时，不妨让孩子帮忙拎提，让孩子参与其中，其中的酸甜滋味，孩子自己就会明白，会更加体会到父母的不容易，孩子的孝心就会油然而生。

二、在家庭中要养成良好的学习习惯。

1、重视口头作业。口头作业包括阅读、讲故事、背诵、朗读等等。家长应起好监督责任，必须按照老师要求学生保质保量完成，对字的笔画，间架结构把握得还不够准确，及时利用手机等工具查阅，确保正确性。所以无论孩子写得怎样，只要他努力了，认真了，我们就要在表扬的基础上指导他，提高他的写字水平。

2、养成读书的习惯。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力，理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。

3、养成写话的习惯。

书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写，有的小孩写字速度很慢，家长可以陪同孩子完成，每周坚持谢2篇，孩子不但写作水平提高了，也会消除怕写作的恐惧心理。

三、让孩子养成良好的生活习惯。1，早睡早起，生活有规律。

一年级孩子大约需要8-10小时睡眠，周内学生最多看半小时电视或者不看电视，9点之前必须入睡。自己叠被子，叠衣服，打扫房间，洗自己的袜子，整理自己的学习用品，选择适当的项目，和小孩约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。

另外，帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时，应该教他，例如：不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。应该放在台上，边擦拭边移动。这不单单是教他知识，技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力，洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具，调味料，可以请小孩说说看，该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家事的小孩，很自然就记得诀窍，读书，做题，写作文等都得有计划，有顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。

2、在生活中让孩子学会忍耐。

家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿，口渴，寒冷，疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。

家长经验交流材料 篇7

家，是孩子生活的第一环境，家庭的熏陶对孩子良好道德行为养成起着极为重要的作用。每个家长都是孩子的第一任老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养，让她在正常的环境中健康成长。我简单谈以下几点：

一、注重与孩子沟通

利用每天中午、晚上多了解学校的事，不论是高兴的、不高兴的、对的还是错的，而且要认真听，不要打断孩子的话题，让其说完后再分析分析，给一个意见，看看他的态度，引导为主，不要态度强硬。比如，我的孩子在去年数学计算题考试中只考了三十多分，他回家告诉了我，我说：“你作的太慢了，是不是最慢的”。他说：“不是”。我说：“你不能看慢的，应该向快的看，慢慢提高速度”。我及时对其计算慢的方法进行分析并交给一些方法，之后进步很快。

二、利用好激励机制

孩子更注重自己的表现在父母眼中的态度，孩子只要有进步就要 肯定，不论是学习和生活自理等都一样。小进步可以口头表扬，大进步可以进行物质奖励。同样，有奖就有惩，真对错误进行一定惩罚，如不让看动画片3天，减少一次物质奖励，不让玩一件玩具等。

三、陪孩子一起成长

利用星期天和节假日，多和孩子去书店、公园、游乐园走走、看看、玩玩，从中认识事物、亲近自然、体验快乐„„陪孩子一起成长，一起体验成长中的快乐、烦恼，也能和孩子的距离越来越近。去书店，培养孩子学习兴趣，并体验书店浓厚的学习氛围。去公园及周边景区，亲近自然，体验自然，培养孩子热爱自然、热爱科学。去游乐园玩，在紧张的学习中放松情绪，体验快乐。通过活动体验，与孩子增进感情，孩子增长见识，家长也能从中更多的了解孩子的想法、看法、兴趣、爱好等，更好的培养孩子。

好家长经验交流材料 篇8

各位领导、同志们：大家好！

我叫马巧珍，是寿阳县水利局公务员。在教育孩子方面，我认为，家长责任重大。家长不仅是孩子的第一任老师，而且家长要对孩子的终身负责，应始终当好孩子的领航人。

现在的孩子绝大多数是独生子女，被家长视为掌上明珠，溺爱有加，要求缺失，部分孩子不能健康发展，已引起了社会各界的广泛关注和高度关切。我的女儿孙瑞XX年高考取得了寿阳县理科第一名，超出了清华、北大的分数线，以638分的高考成绩考入中国人民大学财政金融学院，从而引起社会对我的关注，下面我就教育孩子方面，谈谈自己的一些做法和初浅体会。第一、从小抓起，从点滴做起，引导孩子学会做人

教育孩子重在塑造精神，从小抓起。在孩子起步成长的关键时期，我用关爱教育来塑造孩子的精神。

一是培养孩子良好的品德。我始终坚持把德育放在首位，像教孩子走路一样教孩子学会做人。孩子还没有识字的时候，我就经常向孩子讲述英雄人物和中外名人小时候的故事，通过渗透引导，对孩子进行优良传统和美德教育，让孩子幼小的心灵逐步印上该做什么样的人、该做好什么样的事；从孩子识字时起，我让孩子阅读了许多古今英雄人物和中华美德的书籍，如《岳飞的故事》、《雷锋的故事》、《中华传统美德读本》等等。

二是教育孩子懂得尊敬长辈、关心他人。我教导孩子要尊敬长辈，我在节假日常带孩子回老家去看望爷爷、奶奶、外公、外婆。我还培养孩子富有同情心、乐于助人。一次，在公共汽车上，见到一个小偷正在摸一个乘客的钱包，孩子勇敢地提醒被偷的人，致使小偷未能得逞；班上的同学生病不能到校上学，孩子会主动带着课堂笔记到同学家里辅导；一个下雨天下午放学，一位同学没有带伞，孩子就打自己的伞把同学先送回家。

三是规范孩子的行为习惯。家里来人，我就教育孩子先问声“好”，客人走了，说声“再见”。孩子做事，有时我就提前告知孩子怎样做是对的，怎样做是不对的；有时就问孩子你想怎么做，对的就肯定，不对的地方就矫正。做完事后，就帮助孩子认真总结，哪些要继续坚持，哪些要改正。通过行前明理、事后析理、总结提高，不断让孩子学会做人做事。孩子思想稚嫩，难免要和同学比吃、比穿、比用。有几次，孩子回家说有的同学的衣服漂亮、有的同学零花钱多，有的家长经常带孩子出去吃烧烤等等。为了转变孩子的这些想法，我几次带孩子回农村老家，让孩子接触农村的小朋友，了解他们的生活和学习环境。通过比照，让孩子对自己的生活有一份深深的感恩，激发孩子的自豪之情和学习劲头。

四是引导孩子要与同学和睦相处。一次，我买了一个孩子早就想要的双层文具盒，不小心被一名同学碰到地上，将盒内支架摔断了，孩子很心疼，回到家大哭一场，并一定要坚持让同学赔。我没有埋怨，而是耐心劝导孩子，让孩子知道这样做虽然可以再得到一个文具盒，但会影响同学之间的关系，并指导孩子用贴画将文具盒粘好，使文具盒更加漂亮，孩子破涕为笑，承认自己不对，也不再喊着让同学赔了。

五是鼓励孩子要助人为乐，让孩子养成了处处关心他人的好习惯。班里的一位调皮且学习较差的同学，没人愿意同桌，孩子就主动向老师提出与他同桌，帮助他；有个低年级同学走路摔了跤，趴在地上哭，孩子就主动跑上前去扶起，拍净泥土，和小同学一起走进校园„„每做一件好事，我就及时肯定、表扬孩子，使孩子感到助人的快乐。

第二、注重能力培养，引导孩子增强本领

教育孩子着眼未来。因此，我不仅关爱孩子的精神塑造，还注重孩子能力的培养，以使孩子适应学校，适应社会。多年来，我通过采取互动参与、鼓励参与、自身参与等方法，不断引导孩子提高各种能力。

一是互动参与，提高孩子的表达能力和书写能力。每次带孩子外出，我就引导孩子仔细观察，回家后让孩子口述出所见所闻。孩子看完一篇文章、一个

故事，我也要让孩子口述一遍。特别是每次写作之前，总是让孩子自己经过思考打好腹稿，而后我再提出修改意见。我还经常做孩子的学生，让孩子像老师上课那样把学到的东西讲给我听。我还为孩子购买了《神笔马良》、《妈妈教宝宝》丛书、《幼儿歌谣400首》、《儿童看书读古待》、《妈妈讲故事》、《灰姑娘》、《小红帽》、《一百个世界》等书籍。一有时间，就和孩子一起阅读学习，相互交流。我鼓励孩子从小养成每天写日记的好习惯，提高孩子的写作能力。从短短的一句话开始训练，每天坚持不懈。孙瑞日记曾在《作文周报》、《晋中报》、《寿阳时报》、《乡土文学》、《朝阳》、《高中教改》等报刊发表，孙瑞已写了一千余篇上百万字的日记，汇集为《怡心花园》，发表于《中华少年文学网》。

二是鼓励进取，培养孩子追求成功。我经常鼓励孩子积极参与校内外的各项活动，因此，孩子在学校举办的演讲比赛和作文比赛中多次获奖；我鼓励孩子积极参加数学奥赛，孩子奥数报名后，我陪孩子渡过了不知多少个不眠的中午和夜晚，遇到难题做不出来，我就帮助孩子创设条件，探索各种解题途径。在家长的陪伴下，培养了孩子顽强的意志和拼搏的精神，极大地提高了孩子的能力，1998年参加小学数学奥赛，孙瑞获得了全国一等奖；鼓励孩子多写作、多练笔，孩子的习作《春天的舞会》、《雨之思》、《游水涛沟》于1999年、XX年先后在晋中市第三届、第七届“新星杯”习作有奖征文活动中荣获一等奖；我鼓励孩子积极参加书法、绘画、电子琴学习班，以培养孩子广泛的兴趣和爱好，孩子的书画作品在XX年山西省新世纪少儿优秀书画作品展中荣获“入选佳作”奖；XX年在“首届全国青少年英语口语大赛”太原赛区中荣获中学b组优秀选手奖„„

三是鼓励做好班干工作，培养孩子的责任意识和组织能力。孩子从小学到中学一直担任班干部，给班主任当助手，给同学们上预习课，组织知识竞赛，做主持人，在班上树立了威信，交了不少朋友，同时也提高了孩子的组织能力、应变能力和处理人际关系的能力，使孩子得到了全面进步。在中学的同学们心目中，孩子是“阳光”，是“圣母”，是他们可信赖的人。小学期间孩子最需要家长的指导，为了让孩子有责任感，我经常教育孩子要通过自己参与，锻炼独立解决问题的能力。二年级时，学校挑选军乐队，孩子没能选上，回家

后就让家长去找音乐老师要求进乐队。我没有答应，就让孩子自己去找。于是，孩子就主动找到老师，表演给老师看，并让老师提意见，结果孩子不仅入选，还成了队里的骨干。我还经常找孩子交谈班级的事情，并让孩子把班长当好，配合好老师的工作，负好责任。四年级时，孩子的班主任老师生病了，一周时间没能来校，我就指导孩子拟定了班里的学习、卫生和活动的计划，每天还要听孩子讲一下班里的情况，指导孩子做好班里的工作。这种互动提高的做法，使孩子的班级工作能力有了很大提高，班级多次被评为先进班级，孩子也被同学称为“小老师”，被老师称为“小助手”。

四是引导孩子开阔视野，崇尚科学，培养孩子的创新能力。孩子一上初中，我便为孩子精心购买了《青年必知科学历程手册》，让孩子了解科学技术发展史，体味科学历程的艰辛，激发发明创造的冲动，培养现代生存能力。XX年孙瑞参加第十九届晋中市青少年科技创新大赛，获优秀科技项目三等奖。五是引导孩子热爱大自然，培养孩子热爱祖国的情感。每年暑假，我都要带孩子出去旅游，北戴河观日出，山海关登长城，云冈看石窟，海南冲浪

头„„用美丽的自然风光陶冶孩子的心灵，用古老的传统文化古迹来熏陶孩子的爱国胸怀。同时开拓孩子的视野，发展孩子的思维力和想象力，每到一处游览，孩子都会写出优美的游记。大自然的魅力，激发孩子的写作能力不断提高，孩子的游记曾多次在报刊发表。

第三、顺应成长规律，引导孩子全面发展

教育孩子还必须顺应孩子的成长规律。什么阶段应该让孩子做什么，应该怎样做，我都做到了心中有数。

一是幼儿时期，着重培养孩子的兴趣。在孩子出生前，我便购买了《家庭育儿百科全书》，《娃娃成长纪念册》，为孩子的早期教育做好了准备。孩子两岁，我就教孩子看图、看画、背古诗。三岁始教唱歌、唱谱、画画、识字、学数学。领孩子观星星看月亮，给孩子讲天文谈地理。我给孩子买了古诗、童话、十万个为什么、科学知识小手册„„以满足其阅读的欲望；买

了字帖、画册、纸墨、颜料，跳棋、军棋、围棋、象棋，口琴、竖笛、电子琴„„以满足孩子的各种兴趣。

二是小学阶段，注重培养孩子的良好习惯。从一上学起，就对孩子进行行为习惯的养成教育。指导孩子制定在家的作息时间表，要求孩子按时休息，按时活动，按时自学，按时完成作业。每次放学回家，我就督促孩子把完成作业做为第一项任务，遇到孩子不懂的问题，就耐心启发她独立思考。在此基础上，引导孩子弄懂问题，从而使孩子能够做到学有所得、学有所获。从小学到中学，孙瑞的学习成绩一直名列全校前茅；每到节假日，我就带孩子去打篮球、打乒乓球、打羽毛球、放风筝、爬山等，培养了孩子的兴趣，增强了孩子的体质。

三是中学阶段，重视培养孩子的合作精神。我让孩子学会与人交往，与人沟通，与人合作，引导孩子全面发展。我经常教育孩子，个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，合作才能共赢。孩子在我的思想影响下，高二时，孙瑞与同学合作制定了《酿造友谊的琼浆》的研究性学习课题，并获得了优秀成果一等奖。

有人说过这样一句话：“一个成功的家长不一定有一个成功的孩子，但一个成功孩子的背后必定有一个成功的家长。”这句话对我鞭策很大。现在虽然女儿已考上了大学，但我必须继续学习，不断提高自身素质，既要了解这个时代前沿的教育知识，又要掌握现代科技文化知识。现在，我与女儿都各自建有自己的网站，网站就是我与女儿交流沟通的平台，我始终认为，孩子的成长离不开家长的指导，家长要做好孩子的领航人。

家长学校经验交流材料 篇9

——家长学校经验交流材料

社会教育、学校教育、家庭教育的有机结合是孩子成人成才的必要条件。其中，家庭教育既是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口，又是学校教育、班级建设的基础，在整个教育过程中有着重要的地位和作用。为此，我校高度重视家庭教育的作用，积极协调学校教育与家庭教育的关系，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、组织健全 制度完善

为了加强对家教学校工作的领导，促使家教学校工作切实有效，学校由每班选出一个家长代表组建了“家长委员会”，确立了“家长学校组织名单”，由校长室、教导处、教师代表、家长代表、居委会和派出所代表共同构建成家庭教育的网络结构。学校每学期都认真组织召开“家长会委员会会议”，共同商量、讨论学校有关事宜。家长学校由校长主持日常工作，政教处负责教学业务，建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。

为了做到有章可循、有的放矢，学校先后制定了《定远三中家长学校管理制度》、《考核制度》、《后勤管理制度》、《家长联系制度》等，每学期均按照《教学大纲》制定教育教学计划和教学内容。

二、优化师资 拓展教材

优异的教学质量不仅需要优越的办学条件，更要有一支高水平、高素质的教师队伍。我校家长学校教师队伍由学校领导、离退休干部、年级主任、优秀班主任、热心家庭教育的老师及社会上有一定专业知识和教学能力的人员组成，学校分别颁发聘任证书、教材和备课笔记等材料。

此外，为了拓展教学视野，不断更新教育观念，学校先后选订了国编教材《成功家教启示录》、《失误家教警示录》、《不输在家庭教育上》和闵乐夫教授主编的《青春期教育》等；同时还购买了用于教学的光盘：教育部“更新家庭教育观念报告团实况专辑（6盘）；张梅玲、闵乐夫报告录像6盘、“爱国主义教育专集”录像一套；另学校图书馆和阅览室有上百本教学参考书供教师参阅，为家庭教育的现代化提供了良好的条件。

三、精心安排 踏实工作

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”：认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”。学校高度重视资料积累，“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。以校、年级、班级为单位分别举行家长学校讲座、座谈、共同交流家教经验，积极向家长宣传“家长教育行为规范”、“教教孩子花钱五法”、“美国人的家教观”、“成功教育点滴”等中外先进的家教经验和教育理念。

我校还根据家长类型、不同教育对象和教育对象存在的问题，有针对性地分别培训，校长还随时接待来访家长，虚心听取家长意见，及时了解家长的心理倾向，为家长工作的有关决策提供了一定的依据，同时也加强了校方与家长的亲合力，使家长积极主动参与到学校教育和管理中来。

四、教学灵活 方式多样

家长学校的活动方式有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动，家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等素质具有不可估量的作用。

3、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、通过“致家长一封信”、“家教知识竞赛”、“家教经验交流座谈”、“家访回访录”、“评选优秀家长”等活动或形式吸引家长自觉参与，使家长在理、情、趣相结合的活动中轻松愉快地获得科学教育知识，形成教育合力。

5、实施了对家长开放日活动，向家长全方位展示课堂教学，家长们走进学校，走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的教育方法，还向家长展示老师的备课笔记和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。从而使家长正确认识学校教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。

6、邀请家长来校参加“亲子”活动，促进两代人的沟通。政教处、团委聘请家长担任校外辅导员，直接参与并指导青少年的雏鹰行动、假日社会实践活动等。每学期开学初，为了加强学生的安全教育，学校邀请交警来校作交通安全报告会，同时，要求家长和学生一起参加，一方面提高了学生的安全意识，同时也督促家长重视安全问题。每逢学校组织大型活动时，我们都请家长出席观摩，如“校园艺术节”、“十一”、“元旦”等庆祝活动，让家长来校和学生一起同庆同乐。此外，学校还举办家庭技能展示、家务劳动竞赛、家庭趣味运动会，父母子女同台展示特长，参加竞技，心灵的沟通增进了亲情。家长通过参加丰富多彩的校园活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，受到广大家长和孩子们的热烈欢迎，取得了很好的社会效应。

7、学校设立心理咨询机构，有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。

8、学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到80%。

9、聘请东城派出所所长担任学校法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。

五、教人育人 硕果累累

1、我校一直以来重视家教工作，认真落实《滁州市教育系统家长学校工作试行条例》，扎扎实实地办好家长学校，逐步形成社会、家庭、学校教育网络。教育效果显著，赢得社会和同行的赞誉。2003年4月被市政府命名为滁州市示范高中；2008年4月被省教育厅命名为安徽省示范高中。学校先后荣获省体育运动先进学校、连续三届省文明单位、省花园式学校、省“五·四”红旗团委、省先进教育工会、省绿色学校，2008年4月被省政府表彰为“安徽省先进集体”。

2、树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了“优秀家长学校班主任”、“优秀家长”的评选活动，要求班主任、家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大教师与家长中推介，还收集了许多老师与家长的经验论文。其中有六篇家教论文获省一、二等奖；有十余篇家教论文获市一、二等奖；有三十余篇家教论文获区一、二等奖；有百余篇家教论文获校一、二等奖。

目前，随着教育体质改革的深入开展，我们学校也面临着新的机遇和挑战，我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的大力支持下，不断学习、不断总结、不断提高，全力促使我校家教工作再上新台阶。

全面实施家校通工程

铺设学生成长的绿色通道

最好的教育是和谐的教育。和谐的教育是将社会教育、学校教育、家庭教育和自我教育有机结合、有效配合的教育。和谐的根本是协调、配合，社会、学校和家庭教育只有协调一致、有效配合，形成合力，才能发挥应有的教育效应。学校教育与学生家庭教育的和谐，历来是德育工作不可忽视的内容，关键是抓紧、落实、做好。

几年来，11中学着重创建了“家校通工程”，这既是德育工作适应新形势的要求，也是学校和谐德育的体现。由于该校在此方面取得的突出成绩，被评为沈阳市标兵家长学校。

一、夯实基础，围绕“三个一”，抓好家校通工程阵地建设 1.健全组织机构，完善管理制度，建好“一校”——家长学校。家校通工程的主阵地是家长学校。家长学校是规范和指导家庭教育的重要组织机构，建好家长学校，有利于促进学校教育与家庭教育的和谐，形成教育合力。为此，我校成立了由一把校长挂帅的家长学校“四个”工作组：即领导组、监督组、指导组、科研组。在上述组织机构的指导下，我们制定并完善了《家长学校管理条例》、《家长学校例会制度》、《家长学校教学管理制度》、《家长学校评比表彰奖励制度》、《家长学校优秀学员评比条件》等各项制度，使家长学校工作的开展，能够有章可循。

2.加强队伍建设，注重理论研究，完成“一题”——科研课题。我校即注重对家长学校教师队伍的建设与培养，还注重课题研究，为深入了解学生家庭教育现状，明确家庭教育内容，寻找家庭教育的科学方法和有效途径，我校积极申报了“十一五”辽宁省家长学校实验校研究课题——《家庭教育内容与方法研究》。努力用科研的理论成果来指导我校的学生家长，提高他们的家庭教育能力，最终为创建“和谐家庭、和谐学校、和谐教育”提供科学的理论依据。

3.注重科学指导，搭建交流平台，办好“一报”——《家校通》专报。

我校组织有经验的教师，面向全体学生家长编发了《家校通》专报。《家校通》专报至少每月一期，每期四千份，免费发给全校每名学生家长和教师，是家庭与学校有效沟通的桥梁，是老师与家长表达教育思想、探讨教育方法、介绍教子经验的有效平台。《家校通》专报创办了“家校沟通篇”、“家教指导篇”、“教育启示录”等专版，“家长来信”、“教师解惑”等专栏，既注重学校与家庭教育信息的交流反馈，又突出了对家长家庭教育方法的指导，切实提高了家长对学生进行家庭教育的能力。

二、讲求实效，注重“三个二”，搞好家校通工程活动建设 1.积极推进“两访”，搭建家校交流畅通渠道。

“两访”即教师家访和家长校访。教师家访：学校支持老师以电话访问或亲往学生家庭等多种形式的家访，每学期都给老师发电话卡，以便老师与学生家长能够及时沟通。我校要求班主任做到三必访：困难学生家庭必访、学生出现问题必访、学生发生意外事故必访。例如，高

二、7班班主任李晓峰老师，利用双休日、节假日走访了班级每一个学生的家庭。他特别注重对困难学生家庭的走访，深入了解情况并及时向学校反映，使需要帮助的家庭得到了学校的资助，消除了学生和家长的后顾之忧。通过家访，拉进了老师与学生和家长的距离，使班级凝聚力增强，为学生健康成长营造了良好的氛围，李老师所带的班级被评为我校优秀班级，他本人则被评为皇姑区优秀班主任。还有班主任魏艳老师，在刚刚度过的寒假，她对班里大部分学生家庭进行了家访，还拿出500元钱资助特困家庭，使受资助的家庭度过了一个愉快的春节。今年除夕之夜我收到了15名学生或家长的短信，表达了他们对学校给与他们帮助的感激之情。这样的例子在我校还有很多，她们如春风化雨，润物无声，促进了学校教育与家庭教育的和谐。

家长校访：我校每学期定期组织“教学开放周”、“教学观摩月”以及“家长开放日”等活动，诚意邀请学生家长来校听课、评课或参加各种活动。除教学活动外，还积极邀请家长参加各类校园主体文化活动，如秋季田径运动会、艺术节、话剧展演、高雅音乐会、国学讲坛、心理咨询讲座等。在学生家长中开展“五个一”活动：请每一位家长在每个学期听一次课，与班主任交流一次，参加一次学校活动，为班级做一件好事，给学校提一个合理化建议。总之，通过参加学校各种活动，增进了学生家长对学校的了解，提高了家长对家庭教育的关注程度，在班主任与家长之间形成了良好的沟通态势，最终为形成学校与家庭教育的合力起到积极的作用。

2.认真召开“两会”，创设协作育人良好氛围。

“两会”即全体家长会和部分学生、教师、家长恳谈会，将家长全员培训与分类指导相结合。我校除了在学期初和学期末召开以班级为单位的家长会外，还定期开设了一系列关于家庭教育内容介绍和方法指导的讲座。如去年11月9日，我校聘请了全国著名的心理学专家、北京医科大学的杨凤池教授为全体高一家长做了《如何实现家长与孩子的有效沟通》的报告。这次报告，不仅对课题组成员有很大的启发，对家长的家庭教育方法也具有很大的指导意义。

部分学生、教师、家长“恳谈会”，是我校家校通工程的重点工作之一。“恳谈会”分专题、分层次、分年级进行，规模有时近百人，有时几十人，有时十几人或几人。我校利用每周的周六15：30—17：00定期召开，几乎周周不间断，至今已经成功举办了近四十次，与会家长达三千余人次。针对对象是：学优生、学困生、特长生、问题生、住宿生、长住生、留学生等。

“恳谈会”是对家长分类指导的有效途径，创设了家庭和学校协作育人的良好条件。以“恳谈会”的形式对学生及家长进行教育、指导的针对性更强，效果更好，受到家长的认可与赞同。

3.规范运作“两发”，改善困难家庭育人条件。

“两发”即全员定期免费发放《家校通》专报和定额、定员、定期发放“爱心助学基金”。《家校通》专报每月一期，定期免费发给每一名家长。实践证明：创建家校通，教育连万家，家家助教育，造福千万家。每月10日，我校定期向62名品学兼优的贫困生发放爱心助学金，在一定程度上改善了困难家庭育人的条件，给学生及家庭以希望和信心。比如高一、十一班李婷婷同学的家里非常困难，其母亲独自一人抚养她，每月只有300多元的收入。微薄的工资与相对较高的学习费用，压得这位母亲喘不过气，曾萌生让孩子退学的想法。学校了解到实际情况后，决定每月资助婷婷200元钱，其母非常感激学校，来信表示一定不辜负学校的好心，坚决供孩子考上好大学。婷婷露出了久违的微笑，在期末考试中，她取得了班级第4名的好成绩。

三、经费保障，促进家校通工程可持续发展

积极争取社会力量，筹措善款，保障家长学校活动经费，是促进家校通工程可持续发展的重要前提。每年我校都会积极争取社会力量，筹集经费，专款专用，支付《家校通》专报的印刷经费，每期600元；用于资助学校品学兼优的贫困生，每人每月200元；用于购买专业书籍，订阅家长学校杂志，现已订阅2008年七种家教报刊。社会力量与学校教育的完美结合，使得家校通工程的开展更加顺利、可持续。

家校通工程使学校教育和家庭教育得到有效结合，加强了对家庭教育的科学指导，使家长的教子能力有了很大的提高，十一中学教育呈现出可喜的局面。据统计，今年全校共青团员中，有200余人参加了业余党校的学习，有6人成为2008年中国共产党拟发展人员；70余人次的学困生、30余人次的违纪生都有了很大程度的进步；62名品学兼优的特困生充满了学习的信心，学习成绩不断提高。这些活动的开展，增进了学生家长对学校教育工作的了解，提高了家长对家庭教育的关注程度，在班主任与家长之间形成了良好的沟通态势，为形成学校与家庭教育的合力起到了积极的作用。