下雨天我的心事初一作文

下雨天我的心事初一作文（共11篇）

下雨天我的心事初一作文 篇1

下雨天我的心事初一作文

今天，天有点儿冷，空中下起了倾盆大雨。冷冷的雨，冰冰的雨，它似乎也有心事，如同我一样。

爸爸今天要出省挣钱了，想起来还真舍不得。

一大早起来，我就盯着表看，爸爸十二点就要上车，我怕错过了见他大最后一面。

昨天晚上，妈妈对爸爸说：“到了外面你要好好照顾自己，天气预报说这几天会很冷，还下着雨，要多穿点儿衣服。”说着便啜泣起来。我很明白，妈妈很舍不得爸爸，可有什么办法呢?爸爸是一个乐观开朗的人，他幽默的说：“哟哟哟，怎么还哭啊!你看看这一滴滴眼泪，它们都不想离开你的眼睛，可还是照样掉下来了不是。”妈妈也说不过爸爸。我躲在门外的墙角也哭了，因为我们始终还是舍不得的。

时间如离弦的.箭，不知不觉已经十一点五十分了。

爸爸收拾好行李。我和妈妈一起送爸爸去车站。我们坐着车。车声沉重，车速缓慢，似乎有一个东西正拉着车子。我不知道这是我心里感应，还是现实如此。

六岁那年，我不小心把爸爸心爱的茶具给摔坏，我吓死了。一个坏念头冲向脑子里----向爸爸说谎。不过这一幕被他看见了，但我还不知道。我转过身来，他就站在我身后，用低儿重的声音说：“谁弄坏的?”似乎要考验我。我吓得往后退了几步，胆怯的说：“不知道，我---我一来就这样。”爸爸被我的谎言气急了，左看看，右瞧瞧，最后拿起一根竹鞭子，高高举起---往下一抡---在空中发出咻咻的声音---给我一个竹笋炒肉丝。我挨打了。从那以后，我不敢再撒谎了，因为我知道撒谎的后果

“请上车的乘客做好准备。”一阵广播声。爸爸把票给了验票员验票，然后上车了。

我和妈妈高高举起双手和爸爸告别了。

冷冷的雨，冰冰的雨，你的心事我了解，我的心事你了解吗?

下雨天我的心事初一作文 篇2

学科/领域:英语

年级:七年级英语 (7B) 第三章

所用教材版本:外语教学与研究版/广东教育版课程标准实验教材

二、教学设计

(一) 教学目标

为有效课堂做好出乎意料的教学设计, 实现教学效益最大化是新课标的基本要求。在英语看图作文教学实践中, 即使只是知识、技能的传授, 但整个教学过程也要融入师生共同参与分享探究成功的喜悦, 也要充满着美丽的想象;在祥和活跃的氛围中, 使每个学生的个性都能淋漓尽致地张扬。

(二) 内容分析

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来, 它是英语写作训练的最佳途径, 它能有效培养学生的观察能力, 想象能力, 思维能力和富有条理的语法组织表达能力。看图写话的画面是静止的, 而且比较单调, 只要通过仔细观察, 合理想象, 也可使静止的画面动起来, 使单调的画面充实起来。

(三) 学生分析

很多初中生尤其是初中一年级的学生惧怕看图写话。在看图写话过程中往往出现不知从何下笔, 抓不住要点, 词不达意, 语言单一, 语法错误等诸多问题。在自我意识上, 学生易受师说感染, 习惯依赖“拐杖”蹒跚学步。以往老师们在进行课堂教学评价时, 主要关注的是学生的行为和知识的传授和单一的技能培养, 很少关照学生素质的培养。所以, 不少学生失去了学习的兴趣。

(四) 教学设计

1. 教学方法设计

这是一个信息化辅助教学手段比较集中的班级, 学生每人都拥有一部供学习专用的电脑。根据新课程标准的要求, 我改变传统的教学思路, 创设情境, 让学生自己上网查询资料, 想像中描绘恐龙。

2. 关于教学流程和教学活动的设计思路

提振学生的兴趣———让学生进入角色———让学生做课堂的主人———从易到难, 在不知不觉中一步步提高要求———达到教学的目的

3. 应用信息技术辅助教学的理想愿景。

(1) 现实生活中没有恐龙, 学生要认识它们, 只能通过标本, 图片, 资料和想象, 与真实情境中的实物相比, 信息技术更为安全、经济, 而且它可以为学生提供现实世界中难以获得的信息源和经验等。

这节英语看图作文课, 不仅仅以写作为目的, 更为重要的是培养学生搜集信息和利用信息解决问题的能力。学生在英语写作入门过程中难免会有畏难的心理, 下笔作文时难免会缩手缩脚, 缺乏自信心。因此, 紧凑的教学环节和灵活生动的教学手段就显得非常重要。方法、内容运用得当就会对学生有很大的帮助。

(2) 个别同学也很有可能会趁此机会浏览其他的与课堂内容无关的网页, 或者上QQ与他人进行聊天, 造成不必要的时间浪费。所以课的导入要新颖, 环节要紧凑, 让学生即兴参与, 全力投入, 无暇顾及其他, 效果自然会好。

三、教与学的过程

上写作课之前, 我刚刚教完“Dinosaurs”课文中简单描述的几种恐龙的形状。趁着学生们还有一点点印象之时, 我决定从画恐龙入手, 把看图作文的技巧轻松地教给学生。一上课, 我就告诉学生今天我们要画画。“上英语课画画?不会吧?!”“老师, 你原来是不是美术老师改行教英语的啊?”学生们好奇地问, 我示意他们保持安静, 然后打开电脑, 在程序-附件-画图里画起恐龙来。学生们也饶有兴致地看着我的动作。

我画了一只奇特的恐龙:大大的头, 尖利的角, 锋利的牙齿, 彩色的翅膀, 又长又细的尾巴……学生们都笑出声来, 我问他们:What's this?他们马上会意地回答:It's a dinosaur!我高兴地称赞他们聪明。然后, 我又问学生这只恐龙有什么特征, 同学们你一言我一语地侃谈起来:a big head, two sharp horns, sharp teeth, colourful wings, long and small tail…之后, 我立即动手组织段落文字, 并借助投影展出下列英文。“This is my dinosaur.Its name is Thunder.It has a big head and two sharp horns.Thunder looks like a bird because it has two colourful wings.It has sharp teeth, but it only eats mice and fish.It has a long and small tail, it'so nice!”学生们全神贯注地盯着看, 有的还跟我念了起来。这时, 我故意问:“This is my dinosaur, what about yours?”我要求他们画出自己设计的恐龙来, 并用简单的语言讲述出来。大家兴奋地在自已的电脑上画起恐龙来, 不会画恐龙的学生则在网上找到了现成的恐龙的图片和文章。

我在教室的四周巡视了一会儿, 很多学生不断地提出问题“老师, ‘粗脖子’的英语怎么说?”“‘公主’怎么说呢?”……我便趁此机会告诉他们要养成查英语字典的习惯, 这样便可以增加词汇量。平时比较懒惰的学生这时候也变得很有兴趣。

片刻之后, 很多学生便完成了作业。我利用“网上邻居”的共享功能把平时成绩比较差的几个学生的作品, 用投影仪放出来, 他们的画法虽各有特点, 但不失可爱, 英语用得虽少但有自己的词汇, 学生们哈哈大笑起来。我便赞扬这几位同学的描述很有创意, 平时较少受到关注的同学高兴得脸都红了。我不断地展示着部分同学的作品, 指出他们各自精彩而有创意的地方, 比如“eat mud”“drink milk”“run fast”“look after babies”and so on。学生们的想象力很丰富, 我从不吝啬赞美。大家受到鼓舞, 纷纷主动地介绍自己的作品……课堂沸腾起来了。

最后, 我要求学生用自己的语言把提纲 (短语) 连成一段文章。大家一气呵成, 我在投影仪上一边批改一边评论。尽管有很多语法错误, 但我告诉他们不要紧, 只要勇于表达, 坚持下去, 错误会越来越少, 英语学得会越学越棒。

离下课还有几分钟, 我问学生对今天的英语课感觉如何, 同学们十分响亮地回答说很有趣, 我顺势告知他们今天上了一节看图作文课。啊?!他们都惊奇地瞪大了眼睛, 都说平时看到作文就害怕, 今天怎么……我微笑着说:“平时给同学们的是别人画好的图, 今天是给大家机会画图, 自己作文, 两者之间的角色调换了一下, 但方法是相通的, 都要发挥想象力。

四、教学反思

新课程标准以课程创新为目的。而课程的创新是以学生为中心的。学生中心位置的确立, 要求教师不应是督促者, 而应是促进者或合作者。教师必须与学生真诚对话, 提出富有想像力的思考题, 鼓励学生借助一切教学手段寻找信息源, 自己动手解决问题。

初一我的心事日记500字 篇3

在我的心中，林荫道上只有一盏光圈，我伫立着，远远的望见他的背影在老槐树下游荡，飘飘然，转入那片黑暗。风中，飘散开我的眼泪。

前一天的中午，烈日当空，我与他配合默契，可因对手的阻拦，而我只得将球传给他人，最终我们以小比分输了，可他却没投过一个球。

对手的欢呼声此起彼伏，他拍了我的肩膀，张开嘴，却欲言又止，转过身，飞快地消失在人群之中，望着他的背影，我感到颇为不解。

我在下午的课间问他怎么了，他却并没说话，直至放学，他也没理会我。

放学了，他走向夕阳，我凝视着他，他却一直没回头看看，直至夜幕降临，我也才停下跟随他背影的脚步，伴随我在这林荫道上，路灯也亮起，下面还躺着一片落叶。

第二天，我与其他人坐下闲谈，转头一看，他正偷偷的看着我，发现了我的目光，像被刺到一样，转过身，渐渐离开。我的目光也渐渐游离，渐渐恐慌，渐渐跟随他的背影，飘向远方，当一片落叶徐徐落下，我也才回过神来，望着那片落叶，忍着眼中打转的眼泪。

当天的月色格外明亮，我眼中尽是无助与迷茫，透过月光，我看见一片落叶被冰束缚，留在冰里的落叶，如我的心事般，留在我的心里。

初一作文：心事 篇4

事情是这样的。那天，我约好好友小妤一起到小花园商量一些事情。可出门前阳光明媚，刚出门就下起了瓢泼大雨。我跑回家，准备拿好伞再去。可我转念一想：“雨下得这么大，小妤应该不会去的吧!”于是，我放下伞，到房间里看书去了。就这样，我连电话也没有打一声，无缘无故地失约了。可我万万没有想到的是：那天，小妤去得很早，因为没下雨，所以没带伞。后来，下雨了，她一个人站在那里，淋了大半天的雨，因而得了重感冒。

第二天，我见到小妤，她鼻涕流个不停，还不断打喷嚏。她生气地质问道：“你昨天为什么没有去?你知道我昨天等了多久，淋了多长时间的雨，回到家里还被我老妈骂了一顿吗?你知道吗?”说到这里，她哭了起来。“对不起，我昨天失约是因为……”没有等我解释玩，她故作坚强地上说：“算了，解释是没有用的，事情都已经发生过了，过去的事都就让她过去算了。”我听了心中一阵欢欣，因为我认为她已经原谅我了。“我的话还没有说完。你是知道的，我从来不跟不讲诚信的人做好朋友的。所以，我们绝交吧!”她说完这话时已经哭得泣不成声了。“不，不可以!”我声嘶力竭地吼道。可是，她已经走了，走得好远，只抛下几句冰冷的话和一个冷漠的背影。

心事初一的作文500字 篇5

小朱今天可算摊上大事儿了。今天，老师的心情不太好，正如我们中国的一句老话所说：“枪打出头鸟”，小朱可是撞在老师的枪口上了。

今天下午，小常正在问我借书，当他露出可怜巴巴的眼神乞求我同意时，只听他一声惨叫：“啊呀!”边叫边摸了摸刚被“袭击”的后脑勺。

原来，小朱有点感冒，一阵阵晚风吹来，带来了些许凉意，小朱打了个哆嗦。于是，他拍了拍小常，想让他让一下，好关上窗，可谁又能想到，就在这时，小常被小周偷袭了。这下可好，小朱成了替罪羊，无辜背了黑锅，承担了全部责任，哭得死去活来。

小朱走在去办公室的硕大的走廊中，周围只听见他那缓慢的脚步声。树影婆娑，好似张牙舞爪的魑魅魍魉，小朱心里猛得一颤。

不知不觉中，小朱来到了办公室门口，他感觉胸口有只小鹿乱撞，已经听到了自己那杂乱无章的心跳声。当他下定决心进去时，却力不从心地被门槛绊了一下，摔了个四脚朝天。

出乎意料，老师走了过来，拉着他的手，亲切地问道：“小朱，你没事吧?”

我的心事作文 篇6

话说本少爷上回可以安心学习后，自己开始有点喜欢像以前自由自在地玩电脑了，而且听说有一个很好玩的游戏，叫《赛尔号》，这个游戏在我们班很流行，当我看到我们班的同学都在讨论《赛尔号》时，特别想玩一下《赛尔号》，这使我很头疼。

有一次，妈妈去做一件事情，电脑没关，我见了，便偷偷地玩了起来，而且越玩越带劲。大概玩了一个多小时，听到妈妈的脚步时，才停下来，假装看书・・・・・・后来妈妈没发现，但是我的心里好像有一块大石头似的，让我感道十分不舒服。哎!真烦哪!

我的心事初中作文 篇7

有一件事在我的心上重重烙上了一个印，现在想起来都觉得很对不起她。

小学六年级时，我有个好朋友，每天早上我们一起上学，放学一起回家。我们有很多地方都相同，都喜欢看故事书，都喜欢淡紫色、天蓝色，下课时都喜欢打羽毛球……我们有许多时候连心里想的事儿都一样。

可是，我们也有不愉快的时候。那次，我们在一起打羽毛球，一个同学不小心把羽毛球打向了她，羽毛球砸到了她的脸上，或许很痛，她低下头，用手捂住脸，哭了。那个同学连忙走过去，很歉意地跟她说了“对不起”，又关切地问她：“你没事吧?”她站了起来给了那个同学一个白眼，就气乎乎地跑了。我有点生气，明明不是故意的，而且人家也道歉了，为什么还生气?我没有理她，我想：她应该气一会儿就没事了。第二天，我和一个同学在聊天，她跑来质问我：“你昨天为什么不说她?”我就说：“我为什么要说她，她是不小心的，而且她给你道了歉了。”她听后又很生气地走开了，整个上午她都没有再理我。有时，我经过她的座位时，她还偷偷地骂我两句，我很生气。中午她去食堂打饭去了，一时恨起，我悄悄地把她抽屉里的一个小笔记本撕掉，可我怕她发现，就扔进垃圾桶了。下午，她在抽屉里翻东西，我偷偷地笑，她肯定在找笔记本，她找了很久，没找到，竟然急得哭了起来，我也急了，就走过去故意问她怎么了，又接着安慰她，没想到一个只有两三页纸的笔记本就让她急得哭了起来。

后来，我才知道，那个旧笔记本是她奶奶生前送给她的，让好好学习。先前，她并没有在意，有事就撕一页，奶奶去世时，那个笔记本只有两三页纸了，她再也没有撕那个本子了，而且常把它带在身边，其中有一页纸上写着四个字：好好学习。这还是奶奶去世时她含着泪写下来。

作文：我的伤心事 篇8

生活中，每个人都会有伤心事，我也有一件伤心事，它至今还在我脑海里回荡。

在我上二年级的时候，有一次数学考试，老师说：“今天数学考试，虽然题目很简单，但要多检查一下，越简单的题目越容易出错呀！”老师说完后，便把试卷发下来了。我一看，真的很简单呀，还是B卷，我做过这个单元的A卷，通常都是A卷比B卷容易，现在怎么变成B卷比A卷容易了呢？我不管三七二十一了，做完就是一二三的事，想到这儿，我便提笔写了起来。写呀写呀，不到二十分钟我就写完了，我想：反正题目也很简单，绝对能考100分，不用检查了吧！于是，我便在座位上玩起笔来。时间一分分过去，到收试卷的时候了，数学组长一走过来，我便胸有成竹地把试卷交上去了。等所有组长交完试卷，老师说：“这试卷我带回家改，明天会报分数，不过，95分以下的可要受罚的哦。”说完就下课了。

第二天，第一节课正好是数学课，叮铃铃„„上课了，老师拿着备课本，走到讲台前，那时候，我们个个都屏息凝神，期待着考试分数。老师开始念分数了：“周畅，99分；谭欢容，100分；肖哲远，100分„„陈圆，90分„„”

啊？我才考了90分，这么简单的题目，我居然才考了90分，以后叫我怎么见人呀！都是粗心惹的祸呀！我真是伤心透了。我的伤心事

在我的记忆中，有过许许多多令人难忘的事：高兴的事，伤心的事，趣事，傻事„„今天，我就给大家讲讲令我伤心的一件事。

我过10岁生日时，爸爸妈妈给我买了一只黄色的小狗，我高兴极了，给它取名为“雄狮”。“雄狮”很通人性，跟我的关系最好。可是，过了不久，爸爸又看中了一只米黄色的小狗，二话不说便买回家，取名为“圈圈”。“雄狮”和“圈圈”相处得并不融洽，“圈圈”不是咬“雄狮”的尾巴，就是追赶它，“雄狮”被“圈圈”弄得不耐烦了，就会“汪汪”大叫两声。爸爸对“雄狮”越来越冷淡，经常对它大吼大叫。每当这时，我就会和“雄狮”去玩，逗它开心，“雄狮”的眼睛里就会流露出感激„„

我最担心的事还是发生了。那天，我放学回到家，发现“雄狮”不在了。我问爸爸，他说：“它跟着你妈妈出去了。”晚上，“雄狮”还没回来，我又去问爸爸，他说“雄狮”在楼下外婆家。夜里，我还是不放心，就悄悄披起衣服下了楼。可到外婆家一看，哪里还有“雄狮”的影子！

第二天，我便要求爸爸把“雄狮”接回来。爸爸扭不过我，只好把“雄狮”接了回来。我虽然只和“雄狮”分别了一个晚上，但是我却觉得一夜之间它仿佛瘦了许多。后来，爸爸又把“雄狮”弄去守一个朋友的“大鱼塘”，听说过得还不错。一次，我们全家去郊游，路过“雄狮”所在的地方，我要求去看看它，爸爸同意了。我下了车，一看，当时就有一种被骗了的感觉：那是什么“大鱼塘”啊，只有差不多8平方米那么大！“雄狮”已经不见了，听人家说，它是在我走后，一直咬铁链，居然把铁链咬断了！我一直认为，如果它死了，就是爸爸把它害死的！

雄狮永远地离开我了，我伤心极了。

我的伤心事

我的伤心事说来可真不少，其中有一件至今还记忆犹新，每次想起，它就像一根针，深深地刺痛着我的心。

那是发生在去年的一件事。当时我还不会游泳，下水还要借助游泳圈。去游泳那天，天气很好，我抱着游泳圈尽情地享受戏水的欢快，这时，有两个和我年龄相仿的女孩从深水区朝我这方向游了过来，到了跟前，她们睁大眼睛很夸张地看了看我，又看了看我手里的游泳圈，“扑哧”一声笑了，那样子，就好像是看见了一个什么怪物似的，用轻蔑的眼神瞟了我一眼我，说：“哟，我还以为是幼儿园的娃娃呢，瞧吧，这么大个人了，居然抱着救生圈在爬呢，丢死人了，要是我呀，哪里还敢来。”说完，还特意在我身旁游了一圈，似乎在向我示威：看看，我游得多棒。

我听了以后，真是又气愤又自卑。看着她们远去的身影，我委屈得直想掉泪，只是硬生生地忍着。她们的话至今还似乎在耳边回荡。过了许久，我收拾行装默默地离开了游泳池，在路上，我静静地想了许多，被人嘲笑是多么伤心的事啊！可平时，自己不也是常常像这两个女孩一样嘲笑别人吗？往事一幕一幕在眼前晃过——我嘲笑弟弟看动画片显得很幼稚，他一定很伤心；我嘲笑妹妹手脚不灵活，跳舞像具僵尸，她心里该有多难过呀；我还嘲笑同学衣着丑陋，有损校容校貌，他们又会怎么想呢；我还……我不知道我的声声嘲笑给他们的心灵留下了多少的伤害，想着这一切，我觉得无比的后悔，我真想马上向他们说声对不起，可是被伤害过的心灵又要过多久才能复原呢？我不知道。

我的烦心事作文 篇9

随着年龄的增长，我的烦心事也在不断变化。上幼儿园时，我的烦心事就是每天中午都要睡午觉。

上小学时，我的烦心事就是每天都要练一小时的钢琴。上了初中以后，我的烦心事又变成了每一次考试都怕自己考得不好，被别人赶上。为此，我不得不把所有的精力都放到学习上来。寒假里的一个早晨，我本想好好享受一下睡懒觉的滋味，哪知妈妈早在暗地里动了手脚，把我调好的闹钟由八点三十分调到了七点三十分。我只好起床。不能睡懒觉，我便顺手打开了房间里“静养”了一个学期的电视机。哪知妈妈早摸透了我的心事，把电视的有线插头给拔掉了，等我打开电视机，只能看到电视机里面在下“雪花”。两次行动不成功，我只得灰心地来到客厅吃早饭。“对了，这次寒假除了你们老师布置的寒假作业，我还给你报了兴趣班，所以，你要尽快完成寒假作业，睡懒觉、看电视的时间就节省下来做作业吧!”唉!妈妈的旨意永远是“圣旨”。唉!妈妈的旨意永远是“圣旨”。我只好扒了几口饭就来到了书桌前。书桌上早已被我的工具书、试卷堆成了一座歪歪扭扭的“书山”了。我做了一会儿作业，感到很没趣，就随手拿起复读机听音乐，哪知复读机里面的音乐磁带早已被妈妈掉包了成了英语磁带了。

我感到非常扫兴，只好放弃了一切念头专心学习，上午时间终于被我艰难地度过了。刚吃好午饭，妈妈便吩咐我：“下午有一个补习班，一点钟开始，带好纸和笔，不要迟到，要认真听，不懂补习结束后，马上问老师，不要把问题藏着，我那起书桌上的纸和笔以及书本就出发了。等到补习结束已是四点钟了。我回到家，一进门，妈妈便发话了：“离吃饭还有一点儿时间，去做作业吧，吃饭了我回来叫你的。”我只好满口答应。吃好了饭，妈妈那永不停止的嘴又给我下了“圣旨”：“晚上继续做作业，听到了吗?”“听到了!”一天的时间就这样度过了。为了考试考得不好，被别人赶上，我不得不每天都被学习占据了所有活动的空间。每个假期，都是被妈妈安排好的。唉!为什么学校要组织考试?为什么家长们都有一颗望子成龙，望女成凤的心呀?

我的烦心事作文 篇10

我天生就是个乐天派，能吃能睡，爱哭爱笑，没有一点烦恼。可是，我最近遇到了一件烦恼事。

星期一的体育课上，王老师让我们进行一百米测试。一开始的时候，我还感觉信心十足。可是，跑到中间的时候，我就已经气喘吁吁了。等同学们跑到终点的时候，我被他们远远地甩在后面。我费了九牛二虎之力终于跑到了终点，当时我已经累得上气不接下气了。为什么别的同学都能跑得那么快，我却跑得这么慢呢?同学们告诉我，那是因为我长得太胖了。我决定：一定要减肥!

于是，每个周末我都和大爸爸去散步，饭量也从原来的两碗减少到一碗，连我最喜欢吃的牛排也不吃了。可是，我一点都没瘦，反而比以前更胖了。我百思不得其解，同学们，你们能帮我解决这个烦恼吗?

我的心事我知道作文 篇11

首先，作为一个学生至关重要的就是成绩要好，虽然人们常说品德才是首位，可是在这个竞争如此激烈的社会里，认的似乎只是成绩和文凭。在这种情况下，学生们只好无奈地埋头苦读，拼命地考试了。考试过后，成绩好的自然是满面春风，洋洋自得;而不太理想的则是无精打采、垂头丧气。如果你名列前矛，看上去是意气风发，好不高兴，但慢慢你就会发现后面的人都在拚命追赶你，压力骤增，而且当你连续名列前茅时，压力就会更大，仿佛背着一座大山，随时都会倒下。倘若你成绩不理想，看看那些考得好的同学，背后背着父母的期望，老师威严的目光也在看着你，压力一点也不比第一的同学少。

人们都说“可怜天下父母心”，但又有谁可怜我-----一个学生的心?天还没大亮，我和同学们就带着睡意踏上“征途”;晚上，拖着疲惫的身子来到课室晚修依然是我和可怜的同学们。甚至连邻居家小学二年级的孩子都在抱怨：“早上去学校，天没亮;晚上回家，天还是不亮。”连小学生都这样了，像我这样的初中生的辛苦与心事重重更是可见一斑-----起早摸黑是天经地义，眼镜镜片越来越厚，每天还要为自己的成绩担惊受怕一番。哎......