手工兴趣小组活动总结

2024-07-29

手工兴趣小组活动总结（共14篇）

手工兴趣小组活动总结篇1

手工兴趣小组活动总结

在新的一年悄悄走来之时，一学期的手工兴趣小组活动也接近尾声了。“手工兴趣小组”以对不同材料的创造与表现为重点，将生活中一些普通物品利用起来，经过同学们的大胆构思和巧手制作，使这些原本平常的物品变成了一个个生动有趣的艺术品。在活动中，我主要让学生学习折纸、立体造型、废旧改造等手工制作，鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。

一学期的兴趣小组活动结束了，学生们在制作手工的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。本兴趣小组的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

手工兴趣小组活动总结篇2

误区之一:重教师特长, 轻学生个性发展

兴趣小组活动许多时候是根据教师的专业特长来设置, 然后组织学生参加。这种兴趣小组的活动, 是让学生来适应老师, 学生主体地位严重缺失。兴趣小组的内容陈旧, 千人一面, 只能停留在肤浅的活动层面上, 学生个性难以得到发展。

对策:兴趣小组活动是为了培养学生的各种兴趣和特长, 全面提高学生的素质。兴趣小组应根据学生的兴趣爱好以及自身的特长进行分组设置, 如:科技、书法、合唱、舞蹈、鼓乐队、国画、篮球、排球、经典诵读等兴趣小组, 然后学生根据自己的实际情况自主选择。学校根据学生活动小组报名情况, 合理配置具有特长的教师进行辅导, 教师应根据学生的原有基础情况、接受能力强弱等差异性确定所应达到的目标, 然后进行因材施教, 照顾全体学生的发展, 让他们的个性特长得到充分的、自由的发展。

误区之二:重技能训练, 轻兴趣培养

兴趣小组活动普遍致力于让学生获得技能, 往往忽视了激发学生的兴趣需要, 这样就造成了学生在小组活动过程中兴趣逐渐缺失。

对策:为了防止学生兴趣需要的缺失, 首要任务是提高兴趣小组的活动兴趣。“兴趣是最好的老师。”通过组织一些内容健康、格调高雅、丰富多彩的兴趣小组活动, 丰富学生的精神生活, 塑造学生的美好心灵。在发展学生个性特长的过程中逐步形成稳定的兴趣需要, 在体验和感悟中得到发展。也就是要在兴趣小组活动中, 真正落实学生的“激趣、活动、感悟、审美、创新”, 小组活动过程重点应放在活动中感悟、在感悟中体验、在体验中鉴赏、在鉴赏中创新, 通过多种方式加强学生的体验, 从而实现“唤醒学生兴趣需要, 发展个性特长”的和谐统一。

误区之三:重结果, 轻过程指导

笔者发现一些辅导兴趣小组的任课教师虽然有详细的活动计划, 也有小组活动的培养目标, 但对兴趣小组活动的教学内容随意性强, 心中无数, 长期采用单一、固定的辅导方法, 只看中学生活动的结果而忽略了孩子活动的体验过程。

对策:兴趣小组活动过程是一个在活动中感悟和体验的过程, 是一个发现美、鉴赏美、享受美的过程。如果忽视学生的感悟过程, 削弱学生活动的实践过程, 急于培养活动技能, 学生获得的技能就只处于浅层表象, 不仅造成学生在活动中感到迷茫, 而且导致学生的活动兴趣逐渐降低。如, 在篮球兴趣小组活动中, 不能只注重教师讲解技能, 学生反复练习, 而要引导学生在练习活动中不断地反思、总结, 让他们在训练的过程中亲身体验, 享受活动给他们带来的乐趣。

误区之四:重校内培养, 轻校内外沟通

兴趣小组活动只注重校内辅导, 而没有打破活动时间和空间的限制, 没有根据学生的兴趣需要和学校的实情进行校内外沟通。

对策:兴趣小组活动的过程应由校内向校外延伸, 让学生的兴趣需要和审美鉴赏能力在校外活动中得到展示和锻炼, 从而提高学生的素质。虽然学生素质的培养不是一朝一夕的事情, 假如真正实践了校内与校外相结合的活动形式, 学生的兴趣需要和创新精神会得到发展。如笔者所在的学校每年举办校园文化艺术节和文化体育活动周, 包括科技、书法、合唱、舞蹈、篮球、排球、乒乓球、“挑战者”杯综合知识竞赛等活动。这给全校学生提供了展示的平台和成长的机会, 让学生在活动中锻炼和成长。同时, 也丰富了学生的校园生活, 让校园形成良好的校园风貌、健康的校园文化和文明校园, 从而推动建设学习型校园。结合学生特长, 与社区、青少年宫共同举办传承三峡移民精神的“快乐移民娃”大型广场文化汇报活动, 形成和谐的育人氛围。

探析初中音乐兴趣小组活动篇3

关键词：初中音乐；兴趣小组；小组活动

音乐既能陶冶学生的情操、丰富学习生活，还能促进学生身心的健康发展。调查表明，在苏北的不少农村学校，对于音乐教学缺乏重视，音乐教学方式过于陈旧，音乐课往往都是语数外科目的“自习课”或是变成“午睡课”，据多数学生反映，音乐课无非就是趴在桌上听听轻音乐，学不到什么知识。新课改要求重视音乐教学，不能只重视音乐方面的教学，而忽视了通过音乐进行直观教学的辐射作用。要求教师激发学生对音乐课的学习兴趣，挖掘学习潜能，因此，教师应在以往教学的基础上开展音乐兴趣小组活动，开辟农村音乐教学的新天地。笔者就初中音乐兴趣小组活动话题，谈几点看法与同行交流。

一、明确小组活动的重要意义

音乐兴趣小组活动是提高和发展学生的音乐潜能，使学生更加热爱音乐。在活动中，学生可以选择和积极参与自己有特长喜爱的项目，从而激发其学习兴趣和热情，开阔音乐视野，丰富文化生活和音乐艺术修养，促进身心健康发展。

培养学生集体主义思想和团结友爱精神。在活动中，学生会自觉地感受集体协作、相互配合的力量，感受到只有相互配合、相互协作，才能完善地表达音乐形象，从而培养学生关心集体、团结友爱、遵守纪律等优良品质。

开发学生的智力和创造力。丰富多彩的各种类型的活动，能深化学生在课堂上所学到的知识、技能，从而更好地开发智力，激发音乐想象力和创造力。

二、掌握小组活动的原则要求

音乐兴趣小组具有开展活动的群众性，参加活动的自愿性和安排活动的多样性等特点。因此，开展活动要遵循的原则是：活动要面向大多数学生，有组织、有计划地进行；要坚持自愿参与和普及提高相结合的原则。

开展音乐兴趣小组活动的基本要求是：活动内容要富于教育性和艺术性，适合初中生年龄特征，并在辅导教师指导下，充分发挥学生的积极性和创造性，开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，提高学生素质。

三、组织小组活动的全面开展

根据学生的爱好、特长和知识水平，结合学校实际条件成立若干个小组，然后以小组为单位进行合作学习。如：合唱队、歌舞队、乐理知识学习班、器乐队等小组。合唱队、歌舞队是学校最常见的、最主要的音乐兴趣小组活动形式，是较容易开展的一项活动，一般学校都具备条件成立，对于条件较好，师资雄厚的中学，开设乐理知识学习班也是很适合的。

用分组合作的形式团结学生。兴趣合作小组可以极大地激发学生的学习兴趣，而且能够发挥全体学生的积极主动性，集合所有学生的智慧，还能使学生的优缺点互补，使活动教学效果达到最佳。活动时由学生自由组合成学习小组，不管是欣赏，还是唱歌，都可以放手任由他们自己讨论、取舍，然后选取最佳方案或答案。如学习“用音乐编织故事”这内容，可让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，活动前笔者担心七年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令笔者大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是笔者根本想不到的，他们的想象力非常丰富，创造能力非常强。活动后可由教师或音乐科代表组织音乐兴趣小组，通过教师指导和学生自由活动，探究课程要求之外的音乐创作活动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识。现代社会越来越需要集体意识和团结协作意识强的人，而集体意识和团结协作意识不是随便就有的，这是需要在人的一生中慢慢培养，而初中阶段又是人生中的重要阶段，所以培养学生的团结精神和集体意识是每位教师义不容辞的责任。总而言之，兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执著地去探索。赞可夫认为：“兴趣是开发智力的催化剂”，实践证明，学生对学习没有浓厚兴趣就会厌学。兴趣不到“着迷”的程度，就不出现灵感，更别谈思维的创造性。所以在音乐教学的过程中，教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣，教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现、研究、探索，使之成为自己的兴趣中心，从而要有效地去激发学生的认知兴趣。有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活、多变、流畅。

兴趣小组要按时开展活动。根据学生的爱好分类成立小组后，定辅导教师，定学习内容、时间、地点，一般不要随意调换，要按时开展活动。发展学生的个性特色，上好音乐教育活动课，以此推动学生音乐素质的全面发展。如：合唱队星期一、星期三活动，歌舞队星期二、星期四活动，乐理知识学习班星期五活动。这样合理安排，要考虑学生身心特点，讲究科学性，每次时间不宜太长。在选材上，合唱队歌曲在考虑思想性和艺术性的同时，还要符合学生的声音特点和实际水平；歌舞队尽量编排一些少年的集体舞、歌伴舞，并注意作品的思想性、趣味性、动作性以及“舞蹈形象”的鲜明、“舞蹈语言”的生动等。乐理要有计划，有目的、循序渐进的传授。

四、做好小组活动的真实记录

辅导教师每次活动，对活动的时间、地点、参加人数、活动内容、效果如实记录，以便见证活动的开展。除此之外，社会也是学生学习音乐的大熔炉，许多学生参加了社区、少年宫、艺术团体等各种音乐学习，教师也应了解到这类信息，定期调查，建立学生音乐学习档案。如：特长爱好、参加何种音乐学习，参加何处何类艺术团体，比赛、活动情况，爱听什么音乐，订阅音乐报刊情况，爱看的音乐书籍等。

总之，为了激发学生的音乐学习兴趣，教师要组织开展好音乐兴趣小组活动，要能根据学生特点，选择适当的活动内容，制定切实可行的音乐小组活动计划。在活动中教师要发挥好主导作用，充分挖掘学生的音乐潜能，让学生发挥特长，张扬青春个性；也要做好对活动过程的反思，力求找到更好的教学方法，可以在日后的教学活动中得以有效利用，让音乐成为学生的学习乐园，开辟出农村音乐课教学的新天地。

参考文献

[1] 杨永欣.自主探究性学习[J].培养学习能力的最佳模式.

[2] 徐勇，龚孝华.新课程的评价改革[M].首都师范大学出版社，2001.

[3] 曹理，何工.音乐学科教育学[M].首都师范大学出版社，2000.

手工兴趣小组剪纸活动计1 篇4

在全面推行素质教育的前提下，在教育学生从德、智、体、美、全面发展的教育方针中，美育是一个重要的、不可缺少的方面。通过课堂训练对学生进行系统的、集中的审美教育，可以大大提高学生的审美能力和想象能力，丰富审美情感，树立正确的审美理想，推动德育的发展，培养学生的高尚品德情操和动手能力、动脑能力，拓展知识视野，使之成为学校特色，有着积极作用的重要意义。因此我在学校的大力支持下，成立了剪纸兴趣小组：

一、工作目标

以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，为学生提供展示自我的平台。

二、活动形式：

分为：低段、中段和高段三大部分进行教学。

1、低段：首先进行剪纸的精美作品欣赏，陶冶美的情趣，培养审美观点，再教给学生简单的剪纸基本知识，然后进行初剪摸底，再进行讨论和交流，学生评价，指出优点和不足，体现高效课堂的理念。

2、中段：再教给学生简单的剪纸知识和技巧，然后让学生动手画，在剪和写的过程中理解体会，最后进行作品修改，并在小组内进行评价。

3、高段：发挥学生的想象力，进行剪纸创作训练，给学生想象的时间和空间，完成自己的作品，并进行健体交流和评价。

三、小组成员挑选条件

1、有一定的基本功。

2、必须是对剪纸有浓厚兴趣的，而且是自愿参加的。

四、活动时间安排

每周二次活动进行。

五、任教人员分配

1、活动小组由专职老师负责。

2、任教人员必须有责任心，而且要有计划，有组织地进行教学，要结合学生的实际及年龄特点选择教学内容，并且要有一定的专业能力，活动结束做好记录。

六、活动内容

剪纸训练过程：

手工兴趣小组计划篇5

手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、粘贴、剪纸等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段，是教师引导幼儿发挥想象力和创造力，直接用手操作简单工具的教育活动。手工对培养幼儿认真观察，有意注意，及耐心细致的习惯有着重要作用。小班幼儿的手部小肌肉未发育完全，通过手工制作，有利于幼儿手部小肌肉的发育，综合以上及幼儿的动手能力出发，本学期的计划安排如下：

第四周：泥工：糖葫芦

第五周：折纸：花

第六周：粘贴画：鱼

第七周：制作：花环

第八周：泥工：葡萄

第九周：剪纸：圆

第十周：泥工：切

第十一周：制作：绕太阳

第十二周：剪纸：树

第十三周：折纸：房子

第十四周：泥工：薯条

第十五周：泥工：油条

第十六周：粘贴画：太阳

第十七周：剪纸：圈

第十八周：制作：瓶宝宝

第十九周：泥工：汉堡

第二十周：泥工：生日蛋糕

第二十一周：作品展览

校园科技兴趣小组活动计划

为继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对风筝、车模、航模的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订2006年科技兴趣小组活动计划如下：

一、总目标

帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对风筝、车模、航模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

二、组织方式

1.考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名产生。

2.兴趣小组总体工作由XXX老师具体负责。

5.兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决。

三、活动方式

兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。

四、活动时间

兴趣小组的活动时间为：间周星期三的下午5：00——6：40

五、活动地点

1、兴趣小组的主要活动地点为：学校团队室。

2、经学[久$$久$$秘书网-http://找文章，到久$$久$$秘书网]校“教务处”同意后，可以组织适当的校外活动。

六、活动步骤

1、风筝小组

时间

活动方式

活动内容

参与教师

目标

次数

第一阶段

专题讲座

风筝的原理及制作

使学生掌握必要的基础理论知识

第二阶段

项目实践（趣味制作）

制作风筝

通过各种风筝制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，认识基本的风筝制作流程。

第三阶段

项目实践（趣味制作）

试飞后进行改进

面向生活，使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。

第四阶段

项目实践（创新设计制作）

自己设计并制作风筝

培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。

2、车模兴趣小组

时间

活动方式

活动内容

参与教师

目标

第一阶段

专题讲座

兴趣小组活动总结篇6

兴趣小组活动总结

伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，我们又将迎来2012年元旦！值此新春到来之际，我校各兴趣小组向大家进行兴趣活动成果展示，特色是品牌，特色是标志，特色是统领学校发展的灵魂，本学期，为了打造我校教育特色，我校深刻领会上级精神，在校长的正确领导下，积极开展了音乐、美术、手工、舞蹈、乒乓球、电脑、篮球、毛笔字和英语兴等趣小组活动，张扬学生个性特长，丰富校园文化生活，走出一条具有余坊特色的素质教育之路。

学年初，在校长的安排部署下，学校组织各教研组制定了兴趣小组活动方案，确立指导思想，安排了辅导教师，规定了活动时间，活动场所，保证了各兴趣小组活动正常开展。按照学校要求，各兴趣小组在周二至周四每天下午第三节课衙在各自活动场所，由辅导老师认真辅导，有序进行。各兴趣小组辅导老师严格要求，精心辅导，制定了活动计划，安排了活动内容。原则上是从最基本的入手，手把手教，使学生逐步掌握了基本方法与要领。在兴趣小组的活动中,特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,在他们自己比较喜欢的作品中加以指导，让他们能尽快拿出自己的作品，这样他们很快就有了成就感。使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。通过参加兴趣小组的学习，不仅使学生掌握了一些最基本的方法，更重要的是让他们多多掌握生活中的技能技巧。

手工兴趣小组活动总结篇7

爱因斯坦曾说, “兴趣是最好的老师。”如何调动学生学习人体解剖学的热情, 成为摆在专业课教师面前的一道难题。为此, 我们通过人体解剖学兴趣小组活动来解决这一难题。

1 开展人体解剖学兴趣小组活动的意义

提倡以学生为本, 以提高学生的创新能力和实践能力为核心, 培养学生的科学素质、协作能力、创新意识、临床思维和职业道德, 使其全面、协调发展[1]。

2 开展人体解剖学兴趣小组活动的组织原则和质量原则

人体解剖学兴趣小组活动由学院领导主管, 小组负责人负责。活动所需设备、资金等由负责人上报主管领导批准后实施。

兴趣小组的成员必须有较高的英语和计算机操作水平, 采取自主报名和专业知识考核相结合的方式择优录取。小组负责人从教学经验丰富的专业教师队伍中选取, 邀请知名教授对小组进行指导。专题讲座的授课人由相关知识领域的专业技术人员、专家担任。

开展人体解剖学兴趣小组活动应坚持质量第一、资源优化和开放式管理的原则, 把质量意识和质量控制措施贯穿于小组活动的全过程。另外, 要对兴趣小组的每个成员进行严格教育和考察。由于高职院校实验教学资源比较匮乏, 因此, 必须重视兴趣小组活动资源的有效利用和优化配置。同进, 小组活动实行开放式管理, 即活动安排要有一定的弹性。

在兴趣小组活动过程中, 要处理好两对关系:即学生和教师的关系、继承与创新的关系。学生始终处于主体地位, 而教师则处于为小组活动服务的主导地位。兴趣小组活动应将知识与技术的继承和创新有机结合起来, 把继承已有知识、技术作为学习的前提, 同时不断提高知识水平和技术水平。

3 人体解剖学兴趣小组的活动计划

兴趣小组的活动要有严密的计划。教师要对小组成员、活动内容、活动形式、活动步骤都有一个框架式的安排, 制订学期活动目标计划和周次活动计划。兴趣小组的活动次数不宜过于频繁, 以每周1~2次为宜。活动内容应有所变换, 并制定超前的学科学习目标。

活动完毕应及时做好相关记录, 包括活动时间、地点、参加人员、活动类型、活动内容等, 并认真作好总结, 找出取得的成绩和存在的不足, 便于确定下一次活动的内容与形式。

4 人体解剖学兴趣小组的活动环境

学生所处的环境和氛围对其人文素质有潜移默化的影响和无形的激励作用。人体解剖学兴趣小组活动应有一个固定教室, 可以用一些彩色的图谱配上简单、易懂的英文说明来装饰教室, 墙上可张贴往届小组成员照片及他们的奖状等。活动地点最好是人体解剖学实验室, 以便取用物品;教室内配有简便工具箱、图书角和小型展览柜等。活动场地全面开放, 钥匙由小组成员掌管, 为学生自主学习提供方便。

5 人体解剖学兴趣小组的活动内容

活动内容应综合现代信息技术和其他高新技术, 不但与现代实用护理工作的科学技术同步, 还可以适当超前。可采取教师指导下的课外阅读、专题讲座、项目实践、小组讨论和参观临摩等形式多样、丰富灵活的方式进行。

学生在掌握了相关专业理论和临床知识后, 可以尝试自己动手绘制人体解剖学图谱[2], 制作相关模型, 实地解剖标本, 参观临床手术、制作三维立体动画课件、办解剖学墙报等。举办人体解剖学动手能力竞赛, 展示兴趣小组成员的作品, 并选出优秀作品。

6 开展人体解剖学兴趣小组活动的相关资源

根据人体解剖学成员的总体学习情况和活动内容来确定参考书籍。可充分利用图书馆、学院资料室以及数字图书馆和网上信息资源, 让学生共同查找和搜集相关资料。利用多媒体课件、挂图、网上视频演示、虚拟仿真实验, 创设虚实结合的教学环境, 使学生更直观地掌握所学知识, 开展生动、有趣的活动。另外, 还可以搭建网上在线交流平台, 加强数据库和软件系统的开发与使用。

7 开展人体解剖学兴趣小组的活动效果

7.1 培养学生协作精神

由于学生不可能时时与教师在一起, 为此, 可让一部分能力较强的学生充当“小教师”, 对其他学生遇到的一些难题给予解答, 以培养学生的协作精神。

7.2 培养学生创新精神

在小组活动中, 学生可自己选择实验内容、仪器设备和实验方法, 以培养他们的发散思维和创新能力。

7.3 扩大学生知识面

要求学生阅读简明英文原版人体解剖学书籍, 在小组活动中尽量用英语讨论, 指认相关的标本和结构, 并在自己操作的尸体上制作英文标签。这样可以促使学生用英语来思考、陈述和解决问题, 从而提高他们的英语水平。在活动过程中也可联系其他专业性较强的知识, 如计算机或美学知识等, 为学生打下坚实的知识基础。

另外, 学生制作的标本、模型和图谱, 都可作为人体解剖学的学习资料。学生的实验心得可尝试发表, 以提高他们的写作和科研能力。当兴趣小组的活动举办成熟时, 小组成员可以向学校申请实践学分。实践学分可记入学生主修专业结业学分, 也可部分顶替选修课学分。

教师可通过数届兴趣小组活动, 自编或参编相关教材、小组活动讲义和指导书。这些教材在内容取舍上以强化能力和素质培养、拓展实验内容为原则, 体现实用性、针对性和可操作性。

8 开展人体解剖学兴趣小组活动的可能发展阶段和方向

人体解剖学兴趣小组活动经历2个发展阶段:第一个阶段为建立创始阶段, 即兴趣小组的起步阶段。此阶段的目的是使软、硬件建设力求达到基本现代化水平。第二个阶段为全面建设与提高阶段, 即兴趣小组的改善和大力发展阶段。该阶段应努力扩大活动范围, 强化深度。还应以软件建设为重点, 包括优化小组活动环境, 规范阅读项目和实验项目, 建立各项有利于该活动长远发展的规章制度。当该活动逐渐成熟时, 可考虑举办市、省和全国性的学习班和教学交流活动, 力争在相关高职高专院校中具有一定影响。

总之, 通过开展人体解剖学兴趣小组活动, 可以摸索出一套切实可行的实践教学方法, 以培养学生的科研素质和创新意识, 使其成为熟悉基本理论、熟练掌握各种技术, 能胜任临床护理工作的德、智、体、美全面发展的技术应用型人才[3]。

参考文献

[1]师社会, 赵志英, 曹红梅, 等.人体解剖学教学中素质教育的探索与实践[J].西北医学教育, 2005, 13 (2) :133~134.

[2]郁文田.浅谈组织学实验报告镜下绘图成绩的评定[J].解剖学杂志, 1995, 18 (5) :491~492.

手工兴趣小组活动总结篇8

一、在活动中培养学生的科学素质

1．进行科学方法论的教育。掌握科学实验方法，是培养科研能力的基础。我对初中学生先着重观察能力的培养，然后指导实验设计，在实验中学会比较、分析、综合，并在此基础上归纳、演绎，直至撰写科技小论文。每学期的生物兴趣小组活动我们都做许多科学小实验，因为实验是科研的基本方法，学会实验设计，熟练实验过程，精辟解释结果是训练目的。在一次指导扦插实验设计时，同学们就如何提高成活率展开讨论，矛盾集中在插条上的叶是去还是留。叶能光合作用制造有机物，有利于插条生根成活；叶的蒸腾作用又使插条中水分散失，令插条不易成活，能否两全其美，既不影响光合作用又使蒸腾最小?同学们有的设计出用塑料袋套住花盆使局部湿度饱和，减少蒸腾；有的设计用喷雾法，在光照下连续喷雾，也不影响光合作用。这两种方法效果到底如何?大家用同样材料与遮阴法和去叶法进行对照实验，观察几种方法的生根速度和成活率及成苗速度。整个过程，学会了实验的设计、实施和解释，并在实验中不断发现新的问题，也不断改进和完善实验设计。接着同学们又独立设计新的实验，用不同类型的材料(草本类、灌木类、乔木类、藤本类) 各一些品种进行同种方法扦插实验，研究其扦插成活率高低的规律。

2．培养严谨求实的科学态度。严谨求实的科学态度是科学素质的核心。我注意以自己工作中的严谨求实的态度影响同学们，也注意培养同学们的这种工作态度。一次我们进行番茄种子的种植试验。试验在初冬，不是番茄的生长季节，一段时间长相不好，全组同学分析找原因，可能温度不够；可能恒温不如变温更利于植物生长；可能透过玻璃的阳光的质量和强度有所改变；光照强度和光照时间可能不够…… 然后大家查资料，了解番茄的习性，寻找以上一些问题的答案，懂得了许多知识。再对症下药，增加水盆提高湿度，定时开窗通风让阳光直射等。同学们轮流值班，一丝不苟，控制好阳光、温度、湿度、通风。不仅学到知识，更重要的是潜移默化地形成了严谨求实的科学态度。

3．培养创造性的思维能力。创造性思维的特点是求异性和发散性，它是科学素质中宝贵的心理品质，是塑造开拓型人才最有效的途径。在科技活动中我鼓励同学们勤于思考、勇于创新。嫁接是同学们最乐意做的植物实验。在砧木和接穗选择上，常异想天开，乱配鸳鸯。我不急于否定，先强调嫁接技术是成功的关键，让他们去做，而后针对实验结果告诉他们：亲缘关系越近，嫁接成活率越高。但远缘关系也不等于完全没有希望。马和驴交配产生骡是动物远缘杂交的成功事例。再给他们作关于细胞工程的讲座和介绍克隆技术。人们正在不断改进实验手段，用新的科学技术来实现理想。鼓励他们搞科研要有丰富的想象力，同时又要严格按科学规律办事。

4．培养独立的动手能力。培养初中生操作显微镜、绘图、实验、制作标本、养殖种植等多方面的动手能力是生物科技工作的基本技能。活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。每学年我都要在各班培养一些实验能手，不仅能在科技活动中显身手，还能帮助老师在实验课上辅导其他同学及出黑板报、做标本、挂图、照片等教具。

二、在活动中开发学生的非智力因素

非智力因素包括兴趣、意志、情感等方面的内容。它对于智力的发展，能力的培养起到重要的调节和推动作用。人的智力差异一般不会很大，而非智力因素对于人才的成长起到更大的作用。绝大多数初中学生对丰富多彩的生物界表现出极大的兴趣。男同学爱动物，女同学爱花草。调动和发展他们的兴趣开展科技活动，饲养豚鼠、金鱼、蚯蚓，种菊赏菊，给校园植物挂牌，无土栽培等，吸引了许多同学。在这些活动中，他们又必须付出劳动，必须持之以恒，培养了责任心和劳动观念，更重要的是培养了兴趣和意志，形成了好的学习品质，并迁移到课堂学习中去，同时密切了师生的感情和同学之间的感情。

三、在活动中促进学科的课堂教学

1．开展第二课堂的科技活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以第二课堂是课堂教学的补充和延续。如桃花是课堂所讲花的结构的典型，而我们在大自然中又能见到各种各样、千姿百态的花。对照桃花解剖其它花，不仅牢固地掌握桃花的结构知识，而且能增加很多知识。

2．培养实验骨干，促进实验教学。学生实验由于课堂时间有限，工具材料一般两人一套，辅导老师少，实验课的质量难以提高。我在每个班级都培养几个实验能手，让他们在课余时间先做实验，重点辅导，多练习，直至规范熟练、快速准确，然后在实验课上让他们帮助老师辅导和检查。

3．第二课堂是补差补缺、因材施教的场所。科技小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参加各项竞赛，起到榜样作用，并委以组织领导职务。对于学习有困难、思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪，起到很好的教育效果。

兴趣小组活动总结篇9

平时积极参加领导班子会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周安排一次美术兴趣小组培训，从不缺课。服从安排，人际关系融洽。不乱收费，业余不从事有偿家教及第二职业。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种美术杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重创新能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时审阅作品，并及时的反馈。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习别的老师的美术教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每月听课二到三节，对自己的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了一次公开课。课通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，在这次农村组学生命题绘画中团体总分第七名，其中六年级组王娇同学全县第三名。他们的好也就是我的好这次的好评我也受到各位老师及领导的好评。

电脑兴趣小组活动总结篇10

本学期我校认真组织活动，培养了学生兴趣，发展了学生能力。现就本学期信息技术第二课堂活动总结如下：

一、本兴趣小组活动情况

根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣小组成员由4——6五年级学生组成，兴趣小组在每双周三下午进行（学校另有全校性活动或教师活动除外）

二、本兴趣小组的组织与教学进展情况

电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好本兴趣小组在本学期进行了绘画创作、动画创作、Word使用的学习，简单的网页制作等内容。

三、开展活动的一些具体措施

1、按计划开展活动，做好活动课题资料的收集、分析工作。

2、因材施教，根据学员的不同状况采取不同的教育方法，制定不同的学习目标。

3、活动以自学为主，个别指导，鼓励学员互帮互学。

4、创造和谐民主的活动气氛。

5、创造气氛，利用信息技术直观、形象、具体、能动的特点激发学生的学习兴趣。

6、与家长紧密联系，为有潜质的学生提供更优越的发展条件。

四、取得的成效。

经过一学期的活动，进一步激发了学生对信息技术知识的兴趣，增长了学生在信息技术方面的知识，提高了学生对计算机的操作水平。同时，提高了信息技术教师教学能力，掌握了新的教学方式，为今后工作积累了宝贵经验。

五、存在的问题和不足。

1、经济条件的制约，设备更新滞后，电压不够稳定，不能充分满足活动的开展，学生的上机练习较少，影响了活动的效果。

2、学生层次不一，致使活动的开展不能同步，增加了活动的难度，导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一，在很大程度上影响了活动成效。

书法兴趣小组活动总结篇11

宁化县民族学

校雷荣标

为培养学生的书法水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对书法艺术的了解和热爱，我们学校按年段组织了每周二的书法兴趣小组活动。为了更好的把书法兴趣小组工作扎实的做好，特将工作总结如下：

1、制定详尽的活动计划，从基本功入手，扎扎实实的开展活动，干任何事情没有一个计划是不行的，书法活动小组也是如此，学期初，我制定了详细的活动计划，最主要的一点就是书法兴趣培养和基本功训练，大约占本学期计划的三分之二的时间。兴趣主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事，加之欣赏我校的书法作品，观摩我的书法演示等形式；基本功训练从训眼力开始，先是在水写字帖上摩写几遍，后再临帖，刚开始每临一字可观看二-----三分钟，到第二遍可看二分钟，逐渐减少时间，这是一练眼，二练笔，一个笔画，开始可少写两三次，但要一气呵成，不得重复，三练欣赏，书写完成可与字帖比较，最后，提交老实评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要鼓励继续努力，本人从不主张让学生摹帖，不知怎的摹贴，我觉得好像不太适应（从用笔到用墨上）。

2、以点代面，发挥示范作用。

在书法活动小组里，要充分发挥好尖子的示范作用，我开辟了书法活动专标，定期把书法作业好的向组员展示。另外，可让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了学生的思维，又调动了他们的积极性，使书法小组活动开展的有声有色。每次放学铃声响了，他们还都不愿离去，大部分学生都请求我，把自己在书法小组的练习作业拿回家，让他们的家长看看。有个别家长，看了自己的孩子书法作业后，给我打电话，说自己的孩子这学期的字长进很快，这是花钱也办不到的事，希望学校把书法课继续办下去，他是怕我们学校把书法课办得半途而废吧。

3坚持不懈练习，争取更大成绩。

要充分利用好每周二自习活动课的时间，严格训练，加强辅导，深入练习。书法教师要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有这样，才能辅导好孩子，严格要求孩子按照千古不变的用笔方法去练习。我想再这样练习一个学期，在这儿举办的各项书法活动中，定能取得好的成绩。

经过这一学期的学习，总体上，学生的书写能力，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。学生认真耐心细致的学习态度，得到了较好的培养，在此基础上总结经验，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组越办越好。

不足之处是有部分学生意志薄弱，难以坚持下去，还有部分同学买字帖不规范，毛笔质量也较差，影响书写，加之减负不能留较多练习作业和严禁收费不能买有用的书法常用工具，致使书法教学没有预期那么乐观，希望下学期改进。

科技兴趣小组活动总结篇12

在2017——2018学年中，学校安排我负责一个兴趣小组的辅导工作。作为科技辅导员，我继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教务处工作安排，进行每周一和周二两次活动，本组参加学生有25人，主要地点放在综合实践室。也有安排在校园进行其它活动。现将本学年兴趣小组工作总结如下：

一、注重动手能力，培养创造精神。

在兴趣小组活动中，我们经常利用现有的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。以此来增强孩子的创新勇气。

二、注重活动的拓展，争取家长的支持。

很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛、机器人比赛的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。科技竞赛中的成功，也促进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。

当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，就象科技类竞赛,虽然已有学生获奖，但较高的奖项还离我们较远，特别是机器人大赛。我们还需共同努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我们才会走得更远。

数学兴趣小组活动总结篇13

数学兴趣活动小组是数学教学的一个重要组成部分，是数学课堂的延伸与拓展。它打破统一的课堂教学模式，满足了不同性格不同天赋的学生对数学的不同需求。学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行.而数学兴趣活动具有灵活多样的特点，很好的弥补了课堂教学的不足。

数学兴趣活动小组培养了学生注意观察、实验、猜测的探索能力，使学生养成良好的数学学习习惯。如以小组为单位研究幻方时，同学们先认真阅读幻方有关材料，然后尝试在三成三的正方形方格中填写，唤醒了学生的数学思维，之后又变式成四级幻方，学生们饶有兴趣的爬到桌子上研究着，还时不时的互相交换着思想，活动氛围达到高潮。

选择的活动内容贴近学生生活。数学来源于生产生活，又实践于生产生活，在活动中我尽量选择与实际生活联系紧密的题目，激发学生们的学习兴趣，使得他们热爱生活，阳光生活。如在列代数式的这节活动中，设计的题目有募捐问题、销售问题、利率问题、国防教育问题等等，非常贴近学生的生活。学生体会到学好数学很有用途，同时培养他们的情感态度价值观。又如在观察图形找规律列代数式环节中，学生大胆提出自己的想法和设想，同学们自由的讨论，探索，使他们深深地感受到：以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”，而现在他们深深地喜欢上了数学，变被动的接受学习为自觉主动的学习，提高了学习数学的兴趣，增强了学好数学的信心。

数学兴趣活动小组的开展给了我一个学习的机会。台上一分钟，台下十年功。准备一节活动需要投入的时间精力是平时上课的几倍，学生提出的某些问题不是我一时能解决的，这样的话老师就要蹩足着劲自己查阅资料，花大量的时间研究。在开展活动以来，我的解题能力也有不同程度的提高，同时扩大了我的知识面。

当然，自开展活动以来，也发现了一些问题。数学兴趣活动小组的收益需要师生长期坚持，一时兴起或短期活动是没有效果的。在活动中很多同学遇见了稍有难度的题目，心里素质差临阵脱逃。这时我又摇身一变成了一名心理辅导员，做学生的心理工作，教育同学们课外兴趣小组，可以陶冶情感、磨炼意志、增进同学间的友谊，教育同学们咬牙坚持，困难只是暂时的，阳光总在风雨后。通过心里疏导，孩子们坚持了下了。

数学兴趣活动小组作为数学教学的延伸与拓展已初见成效，我将本着一切为了学生，为了学生的一切，继续努力

数学兴趣小组活动总结

吴

爱