门卫安全管理责任书责任书

2024-11-27

门卫安全管理责任书责任书（精选16篇）

门卫安全管理责任书责任书篇1

门卫安全管理责任书责任书

按照上级有关文件精神，结合我校实际情况，明确门卫在日常管理中应负的责任，明确门卫职责，增加门卫责任心，促进我校管理更加完善，防微杜渐、防患未然。特订本责任书；

一、具体责任：

1、遵纪守法，遵守学校的规章制度；严于律己，以身作则；

2、学生出校门必须佩戴学生证和出示班主任批示的请假条出门条，仪表不端者谢绝入内，外来人员须登记，进出需问清细节，认真执行过问制。

3、学生家长及亲属来校找人必须先填写登记单（督促填好各项内容并检查有效证件），下课时间方可进入（对仪表不端庄及行迹可疑人员不轻意放入校园），来访人员出校门必须填写出校时间。非出入时间，学生须有班主任外出请假条方可放行。

4、对校内外与学校有关的偶发事件应作为第一责任人及时到场用正确的方法制止、处理并第一时间汇报当日值班领导。

5、不得利用工作时间及职务之便，做出违反校纪校规，违法乱纪的事件。

6、及时按照规定的时间开关校门。

7、督促校门口值周生搞好周边卫生等工作，严禁外来人员进校滋事，扰乱学校秩序，禁止学生在上课时间外出。

8、没指示过的车辆一律不得进入校园；经批准进入校园的车辆保卫科指导车辆按规定路线行驶，不得影响学校教学活动。

9、不允许在校内、校门前和二侧摆摊设点及堆放杂物。

10、节假日照常作好学校保卫巡查工作。巡查过程中发现异常情

况做出正确的处理，作好巡查记录并及时汇报学校。

二、以上条款，门卫务必不折不扣的执行，若有失职，则视情况

给予处分，若有失职而造成学校严重损失的要负一定责任，有突出贡

献的（抓住小偷，发现并制止学校安全防患等）学校将视情况予以奖

励。失职处罚具体如下：

1、上课时间学生出校门必须佩戴学生证和出示班主任批示的请假条出门条，反不持请假条出入校门的一经发现，给予门岗值班人

员警告处分；

2、学生家长到校和职工家属来找人必须登记和出示有效证件，违反此条规定的一经发现给予值班人警告处分；

3、在校内发生偶发事件和大家时间或发现外来人员来校滋事的作为学校保卫第一责任人，应在第一时间到达现场进行制止、或报告

当日值班校长和值班人员，凡违反的值班人员学校根据事故大小给予

值班人员相应的处分；

4、违反第6条规定的处以警告处分；

5、违反7、8、9、10条的根据实际情况给予相应的处分；

6、以上未涉及到的安全事故，根据实际情况酌情处理；

柳峪小学（章）值班人员（章）：

门卫安全管理责任书责任书篇2

从一般意义来定义,责任就是一个人对工作、群体、及社会应尽的义务的自觉状态。其内涵有三个方面内容,第一是有担当意愿和担当能力,第二是份内应做好的事情,第三是行为取向应有利于他人、有利于社会。也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。可是每个人对“应当”往往把握不准,或者缩小责任范围,造成责任“死角”,影响组织整体功能的发挥;或者私自扩大自己责任范围,承担自己不能承担的责任,影响组织整体协调性。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。

在安全生产领域,责任就是做好现在进行的工作,保证工作质量和速度,而不付出安全代价。对管理者来说必须再加上高一层次的责任内容,建立并保证安全责任体系良好运转[1],就是通过管理者的主动践行,承担今天的责任同时,还要为明天负责,为他人投入工作创造良好的安全条件,使得继续工作的人员不付出安全代价而能顺利地开展工作[2,3]。责任具有双向性[4],对应尽的预前负责义务,也要承担预后可能发生的后果,预前义务尽职越多,预后后果越小。

1 责任扩散与上移

在安全管理实践中,很多人都可能注意到两种逃责的现象,我们先把它们命名为“责任扩散”和“责任上移”,这两种现象本质都属于推托责任的范畴,对组织的整体职能发挥都能产生负面作用,在实际管理中必须给予足够的重视。

在实际安全管理中很多管理者都会抱怨“这件事情我已经给他们讲清楚了,可是他们还是出事情(事故)了”,或者“文件、规程规定都非常明确,可是没有人去认真执行,最终酿成事故”,“这些事项和要求在上次会议上都已经交待”等等。这些现象都表明管理者在实施管理的过程中没有注意到“责任扩散”的问题[5]。

美国心理学家约翰·达利和比布·拉塔内曾做过一项实验。他们邀请一批大学生坐在一个房间里填写问卷,当烟雾从通风口进入房间时,所有事先安排好的“其他人”都对此视而不见,镇定自若地继续填写问卷。90%的大学生会效仿他们,哪怕烟雾已经浓到令自己看不见东西甚至咳嗽的地步。但如果让一名实验对象单独呆在房间里,一旦遇到相同的事情,几乎所有人都会报告紧急情况。

这是一项重要的发现:其他人的无动于衷会让我们低估自身安全受到的威胁。即使在自身处于危险的时候,仍然希望别人处理危险,人们似乎总是会保持推卸责任的本性。这应该是“责任分散”人的心理原因。

上个世纪60年代,《纽约时报》报道一名叫姬蒂·吉诺维斯的女子工作后返回家中,被一人拳打脚踢。事发现场共有32名现场目击者,没人相助。报警延迟,在警察尚未赶到时,吉诺维斯已经死亡。该事件造成了巨大的社会影响。心理学家比布·拉塔内和约翰·达利开始研究关于当他人需要帮助时我们该如何做的问题。他们认为,如果一个极端事件的围观者众多时,目击者往往会无作为,没有任何一个人会感到自己应对一起事件负唯一的责任,都在观察他人的举动,希望是别人首先站出来,危及邻近(near misses)信息传播错乱是导致事故的重要原因[5,6]。

当一个必须要解决的问题面对很多人都可以处理时,这个问题往往被耽误,而只面对一个责任体时,这个问题反而能够快速处理。在企业安全管理的实践中,为什么安全责任难以落实,就是管理人员在实施安全责任管理过程中没有注意到这样一个事实。没有明确的主体责任绑定时,有的人在一定程度上会失去他的责任感。在现实当中突出表现为事故发生前,对频繁出现的一些事故信息(near misses)漠视,很少有人关心小问题反映出因管理不到位而导致的责任缺失,忽视了预前责任管理;在事故发生后人们却可以找到完整的事故演绎路径和责任缺失环节;采取的措施往往突出了“失败学习”的效果。责任绑定的方式是解决安全生产中责任扩散、减少责任缺失的一个重要视角。

2000年某电力(能源)公司下级单位接连发生了两次重大事故,分析发现,在事故的背后存在严重的各级管理人员责任心不强、调查处理事故不彻底、整改措施不到位,甚至有弄虚作假的行为。为了减少和杜绝管理人员这种不良作风的蔓延,公司领导要求各基层单位将每天发生的不安全事件必须在2-6小时之内向公司汇报,由公司主要专业人员初步进行调查,在次日再向上汇报。下属20多个单位,每天将事件源源不断地汇总到公司总部,公司总部应接不暇,沉溺在弄清楚基层各单位汇报来的各类大大小小的安全技术、管理方面的问题,准备再向公司领导汇报。基层各单位忙于汇报,等待指示,准备接受处罚,把处罚传递给下级的过程中,结果该公司安全不好的形势仍在继续,当年的事故发生率比多年平均值提高了30%。

这是一种下级责任向上级推移的结果。虽然管理层在客观上采取了加强管理的措施,但在实际执行的过程中却造成了基层的管理责任上移,基层管理人员放弃了自己应该承担的责任,没有很好地履行这个层次管理人员的义务[7,8]。这是由于责任体系构建时给上级过多的自由量裁权,在安全管理过程中,一旦发生上级的管理方式不当,就会造成责任上移,使得好的措施产生意外的结果。

管理实践也表明,管理者与被管理者是一种合作与博弈的关系[9],只要上一级组织有收回下级工作责任的行为,下级就会自动地推动责任上移;上级若放弃应该履行的权利和责任,下级就会乱用权利,而责任向上推。

2 防止责任分散和扩散的具体措施

2.1 建立有机的递进责任链

组织责任机制失效对企业安全生产威胁更大[10],企业要按照组织结构和工作流程的构建,形成一种机制,往高层方向移动责任递增,往底层方向移动责任越来越具体,见图1。每一个节点(图中方框所示)必然要有一个责任主体,这个主体对上承担上级细化了的责任落实,对下承担着下级工作执行、完成质量责任者;任何一个节点往上追索形成一个责任链,往下追索,由众多的主体“节点”形成一个责任网。

2.2 组织流程应遵守“工作上级”的原则

在组织流程再造和组织结构设计时,在每一个责任“节点”上,要清楚明确责任主体的职权、责任,同时要明确规定各个责任主体之间连接部分的责任。在实际工作中,很多组织流程运作过程往往忽略了连接部分的责任归属,很多问题就发生在任何一方都认为对方应该负责的“连接部分”。解决现有组织结构这个固有缺陷的方法之一,就是在整个组织内部应建立共同遵守的“工作上级”的原则,这个工作“上级”并不一定是本岗位的行政上级,而是工作需要配合的“请求者”。任何一个部门的发起工作需要别的部门协助时,工作发起者就成为业务上级,配合者为业务下级,这样有利于推动工作,消除连接部分的责任死区。图1虚线箭头所示,任何一个节点的工作人员(或管理者),即是下一级的行政上级,在请求工作配合时又可以是其他部门或其他部门工作人员的工作上级。

3 结论

加强安全责任管理是提高安全生产水平的重要手段,现实当中会出现行政上级在针对企业安全问题采取加强责任管理时,下级有意无意中会将应负的责任向上“推”;对全体工作人员落实安全责任过程中,众多工作人员会错以为别人会或多或少地将自己的责任承担起来的。这种“责任上移”和“责任扩散”对冲了安全管理的效果,形成了安全责任缺口。解决这些问题就要关注责任绑定实践方法,要在组织中形成一个责任链,往高层方向移动责任递增,往底层方向移动责任越来越具体,落实组织内 “工作上级”的原则,任何一个部门的发起工作需要别的部门协助时,工作发起者就成为该项业务上级,配合者为业务下级,这样有利于推动工作,消除连接部分的责任死区。

参考文献

[1]段伟利,王树坤,陈国华,等.广东省企业安全生产主体责任现状分析[J].中国安全生产科学技术,2011,7(3):133-136DUAN Wei-li,WANG Shu-kun,CHEN Guo-hua,et al.Status analysis of work safety main body responsibility inenterprises:a case study of Guangdong province[J],Journal of Safety Science and Technology,2011,7(3):133-136

[2]陈大伟,王春祥,田翰之.建设项目业主安全责任与政府公共工程示范作用[J].中国安全生产科学技术,2012,8(2):106-110CHEN Da-wei,WANG Chun-xiang,TIAN Han-zhi.Safety responsibilities for owner and example in publicworks.Journal of Safety Science and Technology,2012,8(2):106-110

[3]张国东.电力企业承包商安全管理探讨[J].中国安全生产科学技术,2011,7(10):216-218ZHANG Guo-dong.Discussion on contractor safety man-agement of power enterprises[J].Journal of Safety Sci-ence and Technology,2012,7(10):216-218

[4]王胜江,冀永进.企业安全生产责任制的建立与落实研究[J].中国安全科学学报,2009,19(4):43-49WANG Sheng-jiang,JI Yong-jin.Study on the establish-ment and implementation of enterprise’s safety productionresponsibility system[J].China Safety Science Journal,2009,19(4):43-49

[5]刘福潮,解建仓,罗军刚.电力企业安全管理技术与实践[M].西安:陕西科学与技术出版社,2009

[6]Fabricio Borges Cambraia et al.Identification,analysisand dissemination of information on near misses:A casestudy in the construction industry[J].Safety Science,2010,(48):91-99

[7]刘福潮,解建仓.经验类隐性知识的表达及转移研究[J].预测,2008,27(6):73-76LIU Fu-chao,XIE Jian-cang.The expression of tacit ex-periential knowledge and its disseminating[J].Forecas-ting,2008,27(6):73-76

[8]刘福潮,解建仓,陈鸿起.企业安全生产主因素辨析的模糊数学模型及应用——来自电网企业的实证研究[J].中国安全科学学报,2006,16(8):43-50LIU Fu-chao,XIE Jian-cang.Fuzzy mathematics modelfor recognizing main factor of work safety in enterprisesand its application[J].China Safety Science Journal,2006,16(8):43-50

[9]刘福潮,解建仓.习惯“违章”及其治理的困境——一种“激励悖论”的博弈分析[J].西安理工大学学报,2009,25(2):238-241LIU Fu-chao,XIE Jian-cang.The game analysis of"vio-lating regulation"chronically and its control[J].Journalof Xi’an University of Technology,2009,25(2):238-241

请再签一份“安全责任书” 篇3

虽然，新课程理念背景下的课堂强调师生关系的民主和谐，但我们依然可以看到在一些课堂中，在平等、民主标签包装下的一些“瑟瑟发抖”的跪着的“灵魂”。他们不敢表达，或者麻木游离于课堂之外，原本饱满的参与课堂的热情，一点一点被冷漠苛刻的严厉所蚕食。于是，我们看到了课堂中学生的那份犹豫或漠然。

我对我的年轻同事说，孩子们内心，都希望有一个能给予他们安全感的温暖的课堂环境。在一个安全放松的场境中，学生才可能无拘无束地表达自己，课堂才会出现小手如林的教学美景。作为教师，我们要用我们应该具有的宽容，来营造学生心灵的安全场境。在我们的课堂上，你可以看到一个关注的眼神，能使学生如沐春风；一个真诚的微笑，能使学生信心满怀。

有位专家说过，课堂是什么，课堂是出错的地方。我们先不谈课堂出错带来的教育资源，仅仅有了这样温暖学生心灵的宽容，我们的课堂就会发现有了思想信步的从容。只有拥有这样的心灵的从容，我们的课堂才可能有激情燃烧，才可能使智慧生成，才可能师生共生共荣。

特级教师于永正有过这样的表述：教学艺术首先是善待学生的艺术。用他的话说，教师在走进课堂之前，要准备一百顶高帽子，上课的时候，随时戴在学生的头上。于是，于老师有这样的教学语言：“我喜欢回答错误的同学。”“回答错误有奖。”“你的声音很好听！”（回答不准确时）；“这个问题很难，你居然思考出来了，了不起！”“这段课文好不容易，你只念了两三遍就这样出色，了不起！”“刚才我说过，万一第四遍没读好，还有第五遍。第五遍果然读好了！请你介绍一下怎样才能读好课文的经验。”……如此等等，不一而足。我们看到，于老师对学生的真诚与宽容，是通过“戴高帽子”传递给学生的，是通过解惑传递给学生的，是通过耐心和激励传递给学生的，是通过期待、鼓励的眼神传递给学生的，是通过抚摸与微笑传递给学生的……总之，他尽可能满足学生的内需，营造一个思想自由飞翔、灵魂安全栖息的课堂情景。

不是说课堂中不应有批评，但有一道界限不能逾越，那就是不能伤害学生的自尊心。也许，正是这道不能逾越的界限，将构筑起学生心理安全的港湾。当我们担负着一分责任，呵护着每颗脆弱的心灵，抓住瞬间的教育机会，课堂就会朝着我们理想的境界走去。

所以，让我们共同再签一份“安全责任书”，在我们的心中，在每一个孩子心中。

（作者单位：山东微山县实验小学）

安全保卫（门卫）安全责任书篇4

1、严格执行门卫24小时值班制度.非本校师生进入学校,一律要先做好登记手续,经有关责任人签字后,方可放行.家长找学生,上课时间不准进入,一律在校门口等待.上学时间内,学生出校门,必须要有班主任(或科任教师)签字,并做好出入登记.非本校车辆未经允许不得入内。本校师生进出校门一律登记。

2、在校期间为上班时间.上班时间不得擅自离开工作岗位,不得做与本职工作无关的事。

3、认真分发全校报刊杂志和信件,做到准确，及时,不积压。

4、保证学校公有财产的安全,如有损坏、丢失按价赔偿。提高警惕,发现异常情况就立即报警或告知学校领导。

5、保证学校大门口的畅通无阻，保护学生的安全，发现打架斗殴的现象及时阻止处理，并上报有关领导。

6、严格禁止教师、学生拾易燃、易爆、有毒化学药品、危险品等进入学校。

7、值班值宿人员在校内不得饮酒和留他人住宿，发生意外与学校无任何责任。

学校每学期对全校安全工作进行总结评比，对安全工作责任落实好，达到要求的给予表彰奖励。对未实现安全责任目标和安全责任要求并造成一定影响的给予批评或其它处理。对造成重大责任事故的，中心学校和区教育局追究其责任；构成犯罪的，依法移送司法机关追究刑事责任。

本责任书一式二份，学校和责任人各执一份。自签字之日起生效。

学校校长（签字）：

安全主管（签字）：

门卫（签字）：

学校门卫安全责任书篇5

1、外来人员或学生家长需要进入校门必须做好出入登记手续，由有关师生到门卫登记确认后，方可接待入内。

2、进出学校大门的所有物品要询问、检查，必要时做好登记工作。

3、在学校大门附近逗留或肇事的不法人员，要劝其离开，如不听劝告者，要及时通知学校值班人员，严重的拨打报警电话：110。

4、确保二十四小时有人在岗，做好交接班工作，发现问题要及时处理、报告。

5、发生突发事件(如火灾等)，门卫要在第一时间打开校门，保证安全通道的畅通。

6、做好校园内夜间巡视，协助值班人员做好学校的安全工作，发生突发事件时随时启动相应的安全应急预案，做好应急处理。

7、确保传达室的内务整洁卫生，严禁学生、教师随意进入室内。

8、注重个人仪表，文明用语、热情友好、搞好窗口形象。

9、如因门卫管理不当，造成外来人员随便出入校门，对师生员工的生命造成伤害或学校财产损失，门卫人员将负全部责任。

10、学生出校门必须要有班主任或相关老师护送的校门口教给学生家长后方可放行。

11、完成学校临时交给的工作。

12、如未按上述要求完成工作任务，而引起的安全事故，视其情节轻重追究其责任，严重的依法处理。

13、此责任书一式二份，学校与门卫管理人员各执一份，责任书的职责不因责任人的变更而改变。责任人有变更，接任者继续履行。

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门卫管理目标责任书篇6

一、责任对象

学校门卫管理及工作人员。

二、责任内容

1、门卫管理及其工作人员必须认真贯彻落实有关法律政策，严格执行学校制度职责，树立“预防为主，安全第一”的思想，本着一切为了师生安全和学校财产安全的原则，积极、认真、扎实地做好本职工作。

2、坚守工作岗位，工作态度端正。认真做好来人查询登记与相关人员联系的工作，做好外出学生的询查工作，做好交还班的记录工作。

3、按时开关大门，妥善处理好校门口所发生的事情。上课期间，除上级领导及其车辆，任何人和车辆严禁进入校园。

4、门卫室内，严禁聚众娱乐，不得随意接纳陌生人；有关制度责任上墙，相关记录摆放明显有序。

三、责任要求

1、明确职责，24小时坚守工作岗位。

2、凡工作不认真或擅自离岗等而发生的一切事故责任自负。

校长：主管副校长：门卫工作人员：

门卫安全管理责任书责任书篇7

(一) 高校责任预算的涵义

从预算内容的纬度和级次作用角度看, 高校预算可以划分为全面预算和责任预算。前者是以学校整体为预算主体, 以学校经济活动的内容为预算对象, 预算内容包括收入预算、基本支出预算、项目支出预算、政府采购预算, 最后形成收支平衡预算;后者是以学校的各责任中心为预算主体, 以各责任中心经济活动的内容为预算对象, 将全面预算根据权责关系所进行的分解与落实。这种分解与落实有两层涵义:一是预算数据的分解, 即根据各责任中心的职责和经济活动的内容, 按照可控性原则, 将全面预算数据分解到各责任中心;二是预算责任的分解和落实, 即通过建立适当的财务管理模式, 规范的业务流程, 强有力的预算控制, 严格的控制标准及有效的配套激励措施, 将预算责任真正落实到各责任中心, 达到强化各责任主体受托责任的目的。这种预算的分解与落实不仅构成了高校责任预算管理体系的主体, 更是高校实施内部经济责任制成功与否的关键。

(二) 高校责任预算管理的软约束

随着财政预算管理体制改革的推行, 高校通过将预算内外收支全部纳入部门预算范围, 这从形式上基本符合全面预算的要求;但不可否认的是多年来形成的粗放式预算管理, 使当前高校的责任预算管理体系的建设还相对滞后, 进而造成高校预算管理现状与经济责任制要求之间存在较大的差距, 这种差距主要表现就是预算软约束。经济学理论研究表明, 预算软约束问题产生的根源在于资金使用的决策者不对决策后果承担责任, 具体到高校预算软约束就是, 管理者认为, 高校是全额财政拨款单位, 其功能就是运用政府的资金来为社会提供公共教育服务;如果高校在财务运行过程中出现财务赤字, 政府会出于保障教育和政治方面的考虑, 一般要追加教育投入, 从而也就形成了超预算支出会得到财政预算追加的预期。这种不加控制的预算软约束就导致了两方面的后果:一是高校管理者对决策的后果不用承担任何责任, 从而决策随意性和盲目性, 好大喜功, 预算资金使用效益意识淡薄;二是由于存在追加财政补助的预期, 责任者对预算管理的严肃性和权威性认识不够, 预算编制粗放, 预算执行随意, 预算控制松弛。

二、高校责任预算管理体系理念构建

(一) 责任分解的观念

现代管理理论表明, 要想对成本实施控制, 就要通过责任细分和作业成本法等措施将不可控的公共成本转化为可控的责任成本, 并确立“谁使用、谁负责、谁付费”的约束激励机制。当前造成高校资金使用效益低下、浪费严重的一个重要原因就是相当比重的公用支出 (如水电) 由学校统一承担, 而没有将其分解到具体的责任单位使之成为可控的责任成本。因此, 构建高校责任预算管理体系, 就要通过深化责任分解, 尽可能地将不可控的成本项目转化为可控的责任成本。

(二) 目标管理理念

目标管理源于美国管理大师彼得·德鲁克, 强调以目标为导向, 以人为中心, 以成果为标准, 而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。因此, 高校在编制部门预算时, 要在责任单位提供的预算信息基础上, 由财务部门根据总体目标进行综合平衡, 保证部门预算符合学校的发展战略。在部门预算批复后, 其相应指标要作为目标分解至相应的责任中心, 实行“核定定额、指标划拨、超支不补、节余留用”的管理模式, 以保证部门预算与校内预算相互衔接, 并得以贯彻和落实。此外, 目标管理理念还要求高校建立以财权与事权相统一为主要特征的授权管理体系, 调动各责任单位理财的积极性, 以形成“全员理财”的态势。

(三) 成本效益观念

虽然支出和成本都是用于描述资源耗费的价值, 但两者却是两个不同的概念, 前者强调资金的使用和与收入之间的平衡性, 后者则强调资金使用的必要性和效率与效益性。长期以来, 高校预算管理侧重于预算收入的可实现和预算支出的可控, 强调的是在收支平衡下保证高校的正常运转, 对高校资金的使用效率和效益并没有给与足够的关注。在这种体制下, 高校会计核算采用的是收付实现制而非权责发生制, 财务管理也缺乏进行成本核算和成本管理的内在动力, 因而资金的使用效率和效益低下, 浪费现象严重。因此, 树立成本观念, 综合运用目标责任成本、成本-效益分析等手段, 强化目标成本的控制与考核, 提高资金使用效益。

(四) 增量预算的效用递减观念

边际效用递减规律指出:资金在某一方面的投入量增加以后, 虽然在这一方面的效用和总效用均会有所增加, 但在这一方面的边际效用将随着资金的继续投入而逐渐降低。因此, 对于项目增加预算支出导致的功能价值增加必须通过增量而非总量分析比较, 通过增量分析, 明确增量预算安排在边际或接近边际时才是必要的和有用的。

三、高校责任预算管理体系构建

(一) 建立与责任预算管理需求相适应的责任中心

责任中心是指负有一定经济责任, 并享有相应权利的组织机构。高校应根据学校的发展目标, 建立相应的管理层次, 按照分层负责的原则, 建立责任中心, 明确各层次责任中心的责任范围、责任人和责任目标。同时, 根据责任中心所承担的权利与责任所产生的成本动因的不同, 以及对其业绩评价计量的方式和计量产出的困难程度, 将其划分为不同类型的责任中心。如学校党政、行政职能部门, 其工作性质是定性的, 故可建立酌量性费用中心;直接教学的院系, 一方面要保证按质按量完成教学任务, 又要对教学经费数额负责, 因而可建立考核教学质量和经费支出数额的责任中心等。

(二) 建立各级责任中心的经济责任制

根据《关于高校建立经济责任制, 加强财务管理的几点意见》的要求, 结合责任中心划分的情况, 在权责对等原则和强化责任要求下, 建立各级经济责任制, 并以“契约”形式将各责任中心应承担的经济责任、应遵循的制度规范和应实现的业绩指标下达给各经济责任承担者, 使其既能明确自身的工作职责和具体目标, 又因有“契约”的存在而受到约束。

(三) 建立有效的财务管理控制模式

财务管理体制的核心是集权和分权问题, 根据责任预算管理的要求和治理预算软约束的需要, 高校应采取分权式财务管理体制。但这种体制并不是简单的将权力下放, 而是一种适度的授权, 即通过授权管理将各种决策配置到掌握信息最多、最具有管理能力、最能负责且最能起到激励作用的相应层次上, 并且根据目标的一致性的要求, 层次决策权的行使要接受学校的统一领导。同时, 这种分权也并不意味着分散, 各自为政, 而是根据财政预算管理体制改革的要求, 当建立以“统一领导、分级管理、统一结算、集中核算”为主要特征的运行模式, 通过集中管理, 由学校财务部门对校内的所有经济活动进行资金结算、会计管理和财务报告, 进而建立透明、规范、高效、权责对等的分权式财务管理模式。

(四) 建立责任预算运行的保障机制

为科学、全面的责任预算管理奠定良好的基础, 高校可通过目标管理将部门预算指标作为目标分解到相应的责任中心, 实行一个责任中心一本预算。借鉴ERP集中管理思想, 构建将不同类型、不同主题的数据自动集成的综合信息平台, 实现业务、资金和信息处理融为一体, 完成对内部的信息流、业务流、资金流进行全方位、多角度、综合立体的直接控制、精细控制和集成控制。通过严格的资金收支管理、科学的指标分配、及时的预算预警等措施, 维护部门预算的权威性和严肃性。

(五) 健全责任预算的绩效考评制度

建立基于高校绩效内涵的业绩评价指标体系和教育活动支出过程特征的绩效考评制度, 通过解析“经济” (Economy) 、“效率” (Efficiency) 、“效益” (Effectiveness) (简称“3E”) 指标在教育活动中的内涵, 从投入、过程、产出和效果来架构基于责任预算管理过程中的绩效考核指标体系, 以多元价值指标体系取代传统的单一财务和预算指标, 更好地体现“管理的责任”, 从而使“被授权的管理者根据既定的绩效标准完成既定的任务”。

(六) 落实责任预算的考评与激励

通过对各责任中心在预算年度内责任预算执行情况和绩效实现情况进行分析考核和评价, 引导和推动各责任中心在一个完整的评估分析框架体系内, 改进和完善内部运行机制, 提高资源的使用效率。同时, 将责任预算执行结果与责任中心全体成员收益和下年度预算挂钩, 有利于促进责任中心全体成员在不断提高工作质量的前提下切实提高资源使用效率。

参考文献

[1]阿尔伯特.C.海迪等著, 苟燕楠、董静译:《公共预算经典——现代预算之路 (第三版) 》, 上海财经大学出版社2006年版。

[2]Ingram、Albright&Hill著, 陈晋平、程小可译:《管理会计——决策信息 (第2版) 》, 中信出版社2004年版。

安全责任追究莫手软篇8

安全责任追究不到位，主要表现在三个方面：一是“以罚代责”。一些企业特别是中小型私营企业，发生一般性人员伤亡事故后，只注重于经济赔偿，即由企业个体老板出钱赔偿后一了百了；而对于行业（行政）管理部门的经济处罚等，往往流于形式，大多数是不了了之。甚至有些企业发生人员重伤等非人员死亡事故，根本不报案，通过双方“私了”的办法解决，完全是以经济赔偿代替责任追究。二是重奖轻惩。一些企业及少数地方政府部门，在年度安全工作和阶段性安全活动目标考核中，制定的奖惩办法大多数不能体现出同奖同惩的要求，严重存在着重奖轻惩现象，从根本上弱化了安全责任追究。三是隐瞒袒护。有些企业对发生的非重特大事故，能瞒则瞒，使相关责任人得不到应有的处罚，逃脱责任追究。对重特大事故，一些企业乃至少数地方政府领导，受“官本位”思想影响，想方设法转移责任，通常利用“死无对证”的办法，尽量把事故直接和主要责任转嫁到死亡人员身上；更有甚者，少数地方政府从保护干部出发，通过各种关系向负责事故定性与处理的上级部门说情，甚至采取行贿等手段，全力为企业负责人和相关政府官员减轻责任追究。据了解，2006年某县发生一次性死亡20人以上的特大恶性事故，仅给该县分管安全生产副县长降一级工资的处理。

鉴于上述状况，相关企业和地方政府要进一步树立“以法治安”的责任意识，在重视安全管理中事前预防的同时，努力消除事后处理中责任追究的手软现象。

一要强化宣传教育，增强安全责任追究法制意识。各级政府和企业要加大对安全责任追究法律法规的宣传教育力度，通过举办安全生产法律法规培训班等形式，引导各级领导干部和企业负责人不断增强安全责任追究的责任意识和法制观念，切实履行法律法规所赋予的安全管理职责。

二要完善管理规章，实现安全责任追究“对号入座”。各个地方政府、部门及企业要不断完善内部安全责任追究规章，真正把干部职务升降、经济重罚、待岗等触及责任人切身利益的内容列入之中。要尽量细化安全责任追究内部处罚办法，做到责任人够哪一条就按哪一条追究，实现有规可依。

幼儿园门卫安全管理责任书篇9

按照上级文件精神，结合我园实际情况，明确门卫在安全教育管理中应负的责任，增强门卫责任心，形成良好校风校纪，促进我园安全教育管理更加完善，防微杜渐、防患未然。幼儿园与门卫双方特签订本责任书。

一、门卫职责：

1、负责门卫值班工作，晚上住在值班室，负责幼儿园的安全保卫工作。

2、门卫必须负责幼儿园保卫工作，严守大门，禁止外来人员随意出入校门，严格填写«外来人员登记表»，杜绝闲杂人员和非在园小孩进入校园。

3、制止零食摊贩在幼儿园门口摆摊设点。

4、上课时间幼儿外出需凭班主任或值日教师的批条方能放行，并履行登记手续。

5、师生员工和家属携带行李和重大物品出园须经门卫过目方可放行。

6、督促任何人不得随意在幼儿园门内外张贴纸张或停靠车辆。

7、每天按规定时间及时关好大门。

8、及时制止园内发生的斗殴事件，对爬门或翻越围墙入园的人员，要进行批评教育。

9、按时上下班，不得迟到，发现问题及时向园领导报告。

二、以下情况视门卫失职，并追究相应责任：

1、外来人员、闲杂人员随意出入幼儿园。

2、上课期间没有班主任或值日教师的批条而将幼儿放出幼儿园。

3、师生员工和家属携带行李和重大物品出园未过目方。

5、发现问题没有及时向园领导报告。

三、本责任书一式二份，幼儿园与门卫双方各执一份。

四、本协议有效期为一学年。

园方(签字盖章）：门卫签名：

****年**月**日

幼儿园门卫安全责任书篇10

幼儿园门卫安全责任书

为确保师生人身安全，根据上级有关安全工作要求，本着服务师生家长，安全第一的原则，经幼儿园与门卫协商签订本责任书：

一、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针，积极参加各项政治业务活动，热爱教育事业，有良好的职业道德，为人师表，遵纪守法，团结协作，服从分工。

二、认真做好本职工作： 1、24小时在岗，热情地对待家长、幼儿、教职工和来访者，如实填写好《来客来访登记薄》，不得让推销人员、无关人员进园。做好信件交接工作。

2、白天要按时开关大门，坚守在

幼儿园门房处，切实做好安全保卫工作，严防幼儿走失。一旦失职，一切责任自负。认真做好家长接待工作并及时把幼儿园的有关情况对家长进行传达。

3、严禁机动车辆进入幼儿活动场所，各种车辆必须停放在规定地点。

4、晚上10:00巡视全园各处，确保没有异常情况后方可睡觉，若有异常应及时处理并汇报。

5、发现携带物品出园必须主动问明情况。属幼儿园财产的，必须持有幼儿园总务处发放的“出园证”或登记后方可出园。

6、做好门前“三包”工作，保洁区内能保持地面整洁，无纸屑，窗明几净。

7、做好报刊、杂志、信件的收发工作。

8、做好节假日的值班护校工作。若失职，一切责任自负。

三、勤俭节约，关心集体，增强主人翁意识。

四、能做好领导布置的其它工作。

五、安全工作责任追究制，发现不安全事故，视具体情况进行严肃处理，重大问题交由上级机关甚至司法机关处理。如人为原因发生事故，按幼儿园奖惩制度执行。

六、本责任书每学年签订一次，一式三份，自签订之日起生效。

园长(签字)：

分管领导：

门卫工作人员：

××××幼儿园

用户应主动承担安全责任篇11

Web 2.0的安全问题今

年一再地成为媒体焦点。此前是黑客窃取Facebook账户,发垃圾信息兜售假药; 现在则发现美国前总统比尔•克林顿、著名说唱歌手乔•巴登等人的私密Twitter消息均可通过Google搜索到; 甚至还有人注册了假账户全程跟踪发布私密消息。

在过去一年里,Facebook和Twitter出现的这些纰漏,在技术圈内掀起了不小波澜。人们开始怀疑,软件业是否有应对Web 2.0安全问题的能力。这种怀疑并非毫无道理,事实证明,解决安全问题仅仅靠软件开发商是远远不够的。

一方面,软件开发商通常都不是什么安全专家。即使某些企业中的开发人员接受过安全培训,也基本上是走马观花、学过即忘。企业和开发人员最看重的还是软件的功能特点,“是否支持密码登录”、“是否支持SSL”等等。除非栽过几次跟头、丢几次脸,否则谁也不会注意到安全性。

以Twitter为例,以前它想当然地认为自己的工程师可以解决所有问题,直到过去一年里该网站出现了“跨站脚本错误”等一连串的安全事故,才意识到这个问题有多严重。由于不想因安全问题而名誉扫地,他们已经从外面请了顾问寻找编码中的安全漏洞,也开始招聘全职人员负责产品的安全性。不过,我想Twitter现在只会像许多公司一样,发现高水平的网络安全人才是多么难找。

但另一方面,如果我们研究一下Twitter的使用情况就会发现,这些安全问题未见得都是软件平台本身的问题。例如,有人恶意侵入名人的Twitter账户,发表虚假帖子,或侵入Twitter员工的账户。虽然一些常见的威胁,软件平台都可以尝试进行防御,但出现问题的直接原因却往往在用户的使用环节上。

有些人把自己在所有网站的账户密码都设成同一个,其中很可能就有网站被黑客入侵。有些人则把密码设得非常简单,根本经不起黑客破解。还有人没能识破“钓鱼网站”,不小心把个人信息输入了虚假网页。Twitter对此很是担忧,因为它上面如Bit.ly和 Mr. Tweet这样诸多附加服务,都需要用户输入个人信息。Twitter的员工已经被要求选择安全性强的密码,而更应该做的是提醒它的用户们也这么做。

精致化管理就是落实管理责任篇12

教师主动参与是精致化管理的首要追求

教育质量永远是一所学校的立校之本, 因此, 精致化管理的最终目标就是全面提高教育质量。实践证明, 提高质量关键是提高教师教学的积极性和追求有效教学的主动性。不管是精致管理也好, 还是有效教学也好, 主体都是广大教师。如果广大教师对精致管理、有效教学无动于衷, 即使学校领导喊得再响、讲得再多, 其结果还是收效甚微。

那么, 提高教师教学积极性和教师追求有效教学的原动力是什么?是有效的奖励机制。有效的奖励机制能使懒惰的人变勤勉, 一般教师变优秀教师。我们校长都清楚, 在市场经济的大背景下, 追求“捧着一颗心来, 不带半根草去”这种精神境界的教师少了, 而大多数的教师偏重于追求经济利益。我认为这也是正常的, 也没有冲破师德底线。至于奖励机制, 不论哪所学校都有自己的奖励办法。然而, 奖励机制存在有效、低效、无效甚至负效之分, 那么, 怎样的奖励机制是有效的?我认为关键在于奖励的力度大小, 即奖励的数额足以能让所有教师心动, 奖励的差额让“落后”教师心痛。俗话说:“心动才能行动”, 如果奖励设得太小, 或者平均分配, 就没有吸引力, 也就失去了奖励的有效性。我们认为, 既然是奖励, 那就必须奖给教学质量优秀的教师。为此, 我们设奖的原则是“不提倡人人有奖, 只提供获奖的公平机会”, 设奖数额为班数的三分之二。

有人一定会说, 你们这样的管理太功利了。不可否认, 在实施奖励制度之初的确有一部分教师是奔着“优酬”而来。教师为了追求更高的经济利益, 必然要提高教学质量。要提高教学质量, 教师必须静下心来钻研教材, 研究教法, 积极主动地追求教学的有效性。当每个教师都积极主动地追求教学有效性时, 这在客观上提高了学校整体的教学质量, 促进了学校的发展。更让人欣喜的是, 这套奖励机制经过一阶段的运行, 教师的教学态度、思想境界和价值观都开始发生了变化。教师追求有效性, 追求高质量, 不只是为了经济利益, 更大程度上是为了体现自身价值。说白点, 是为了“面子”, 为了“名气”。可见, 学校最初的合理经济利益驱动力已经慢慢内化为教师的敬业精神, 成为学校实施精致管理的助推剂。几年来, 学校始终坚持“项项有承包, 人人都参与, 事事有考核”的学校管理模式, 有效地改善了学校的教学环境。

细化过程是精致管理的关键环节

一位管理学大师说过, 现在的竞争, 就是细节的竞争。辉煌的教育业绩需要从平时的每一节课抓起。一流的管理需要从拣起地上的每一张废纸做起。因此, 实施精细化管理, 从小事做起, 把简单的事情做好, 把细小的事情做亮。回顾这几年, 我们在探索精致管理和教学有效性的过程中, 我们主要做实做好做细了三件事。

1.平均分班, 让每个教师站在同一起跑线上。如果起点不同, 就难进行比较, 确定有效度, 也难以激起责任感, 调动积极性, 更难以形成竞争, 引发活力。所以我校取消了原有的“普通班”“快班”和“特快班”, 将同年级的班级分成平行班。分班时, 力求公正公平, 努力使各项指标 (男女生的比例、优秀率、合格率、低分率) 基本相同, 然后采取抽签的办法确定任教班级, 让各班处于同一起点, 让每个教师站在同一起跑线上。只有这样才有可比性、才有竞争性, 评价才有说服力, 让教师体会公平竞争的乐趣。至于公平, 一个学期下来, 尽管教师的教学质量有高有低, 奖金有多有少, 但我们的起点是公平的, 规则是公平的, 即使结果有差别, 有输赢, 但教师感到是公平的。

2.严格考试纪律, 确保公平竞争, 克服教学中的消极情绪。严格考试纪律是形成良好教风和学风的重要保证, 是建立公平竞争的基础。考试不严必然产生两种不良后果, 一是导致学生平时学习马虎, 甚至会丧失学习意志;二是导致教师平时教学不严谨, 甚至会产生消极情绪。为此, 我校严格考试纪律, 像对待中考那样严肃认真, 精心组织好每一次考试, 杜绝一切作弊的可能。在出卷、考试布置、监考和阅卷工作中都严格把关、严格考核, 使考试成绩更真实可信、更具有参考价值。我们通常有两种不同性质的考试, 一种评价学生学习情况的考试。一种评价教师教学情况的考试。简单地说, 一种是考学生的, 一种是考教师的。作为平时考查学生学习情况的考试, 如单元测试, 可以由任课教师命题, 任课教师组织。而对于考查教师教学情况的考试, 如期中考试、期末考试、月反馈等必须由学校组织命题, 组织考试, 严格考核, 否则会失去考试意义, 甚至会导致考试成为一种摆设, 一种应付。我们认为考试次数要适量, 特别是学校组织的考试不宜太多。

3.把关制任课, 使每位教师从事自己相应熟悉、胜任的年级, 以便积累教学经验, 提高教学效率。为了充分发挥每一名教师的教学特长, 学校一方面重视对全校教师进行优化组合, 另一方面教师任课相对稳定。把关制任课的管理模式可以使教学分工更精细, 教学水平更专业, 教学质量更优良。教学实践证明, 相对固定教师任课不仅有利于提高教学质量, 还有利于学生的平衡发展和全面发展。所以, 这几年我们学校教师任教的年级、任教的学科基本稳定不变, 而且每学年重新编班, 使学生能有接受更多教师教育的机会, 使学生的弱势学科变为强势学科。

寻找突破口是实施精致管理的有效途径

学校管理千头万绪, 从教育到教学, 从卫生到安全, 从生活到思想, 从一个本子到一幢大楼, 都需要管理。实施精致管理必须寻找突破口。我校在以《北厍中学教师每日十问》和《北厍中学学生每日十问》为突破口, 实施精致化管理取得显著成效的基础上, 本学期学校又提出以“有效课堂出能力、有效训练出成绩”为突破口, 实施精致化管理。具体如下:

1.提出“有效课堂”的八项要求。 (1) 上课预备铃响, 上课教师必须离开办公室, 不准忘带教学用品; (2) 上课教师的手机必须调至振动状态或不带入教室, 严禁酒后上课或上课抽烟, 上课接打电话; (3) 上课追求朴实有效、学生喜欢听, 一般情况下教师要站着、脱稿讲课; (4) 上课教师必须有“对象”意识, 不能唱独角戏, 要随时关注学生的学习状态, 决不放任一个学生上课睡觉或开小差; (5) 上课教师要面向全体学生, 积极采用“启发式”教学, 提倡讲、练、议相结合, 教师不能满足于学生对知识“懂了”, 而要追求“熟”、追求“巧”。 (6) 上课教师要尊重、赏识学生, 严禁体罚和变相体罚学生, 任何情况下都不得将学生罚出教室; (7) 学生自学或做练习时, 教师要巡回检查、个别指导, 不能坐在讲台边或教室某处, 更不能靠在门口看外景; (8) 上课结束后, 提倡教师在教室滞留2～3分钟, 解答学生提问, 了解学生学习情况。

2.制定“有效训练”的五项措施。 (1) 坚持不懈抓作业的“五有五必”即“有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”; (2) 学生建立纠错本, 教师建立错题本; (3) 作业批改要规范有等第, 二次批改要考核; (4) 实行作业命题人制度, 确保作业的质量; (5) 使用“作业专用纸”, 控制作业的数量。

3.实行“小学科”的月考评制度。为了认真贯彻执行新课程标准, 开齐上足上好每门学科课程, 本学期学校对所有小学科和大学科一样实行月考评制度。对教师的教学情况进行每月定期检查和反馈, 并将检查、反馈结果与教师奖金挂钩。我们的观点是“小学科不上好就是对大学科的一种破坏”。实践证明, 实行小学科的月考评制度, 进一步规范了教师的教学行为, 促进了教学的有效性。

何庄中学门卫安全管理工作责任书篇13

为贯彻落实中央综合办、教育部、公安部关于开展安全文明校园创建活动的通知精神，切实加强学校安全管理工作，防范学生安全意外事故，确保学生生命安全，特制定本责任书：

一、本门卫人员为学校门卫责任人。门卫应具有有关安全保卫专业岗位相关知识及相关资质。

二、门卫人员应做好以下工作：

1．当班时间坚守岗位，努力做好门位工作。不让闲散人员进入学校，如遇紧急情况启动110联动单位并报学校领导。

2．不准随意请人代班，不准干私活。下班时要做好交接班工作。

3．对来访人员既要热情接待，又不得随意放行，也不得刁难，要及时让其填写好来访登记，并在其完成来访任务后，交还出接待者签名的登记表。

4．严格检查携出校门的公物或大件物品，无许可证不得带出校门。出借物资须经安卫科主任批准。

5．搞好室内和门前的清洁卫生工作，一日三扫，保持整治干净。

6．管理维护好学校公共物品，如电动门、监控报警装置等。

7．学生外出须出示由班主任签名的统一假条，方可让其登记后放行。

8．完成其他临时分配的工作。

何庄中学（章）：门卫责任人签名：

童乐幼儿园门卫安全工作责任书篇14

责任书

学校安全，门卫工作是关键，为确保学校师生人生和财产安全，经研究，特签订学校门卫安全工作责任书：

1、门卫工作人员必须有高度的工作责任心，警惕性高、安全意识强。

2、学校实行全天候“封闭式”管理，门卫工作人员必须坚守工作岗位，不得擅自离开工作岗位。

3、上课时间内，幼儿家长、亲友原则上不准入校找幼儿。如遇特殊情况，必须经门卫同意，并进行登记。

4、幼儿在校期间，任何人未经学校同意不得带幼儿离开学校，家长接送子女不得进入校园。

5、不准闲杂人员（包括推销商）进入校园。如陌生人员需进入校园，必须事先电话联系，获得学校许可，填好登记后，方可放行。

6、星期

六、星期天、节假日，门卫必须在岗，锁好大门，不准任何闲杂人员进入校园。门卫如遇特殊情况需要请假，必须提前履行书面请假手续，并妥善安排好代班人员。

7、门卫工作实行责任追究制。凡因工作人员不履行职责所造成的责任事故，该责任人必须承担主要责任。

童乐幼儿园

责任人签名：园长（签字）：

2017年

童乐幼儿园食堂工作人员

安全工作责任书

为加强我园食品卫生工作，提高幼儿的健康水平，确保我园师生生命安全，特制定本责任书：

一、食堂管理工作人员对食堂安全、卫生工作负直接责任，学校将安全工作纳入学校的目标管理，与教育质量和管理工作同考核、同奖罚，并严格落实安全工作责任制和责任追究制度。

二、认真学习和坚决执行《食品卫生法》。建立卫生责任岗位制，不空岗，不准非工作人员进入食堂，做到人走要及时上锁。

三、做到生熟分开并有明显标记。对存放直接入口的食物容器使用前必须洗净、消毒；各种炊具用后必须洗净，保持清洁；各种食物要洗净。

四、不采购“三无”食品，采购要索证，每天实行留验制度。

五、食堂工作人员要持证上岗，严禁患有传染病的工作人员上岗。

六、食堂用具要摆放整齐，分类使用，不交叉使用。

七、做好食堂用具的消毒工作。

八、每天要检查食堂用具的安全性能，特别是锅炉，做好保养工作。

九、凡因对安全工作认识不清，工作不力导致出现各种安全事故的，我学校将追究相关责任人的政治责任和经济责任。

童乐幼儿园责任人签字：

谈企业社会责任管理篇15

随着我国社会主义市场经济的发展, 对企业承担社会责任的要求和呼声越来越高, 近年来理论界也对企业社会责任问题给予了前所未有的关注。我国新修改的《公司法》规定:“公司从事经营活动, 必须遵守法律、行政法规, 遵守社会公德、商业道德, 诚实守信, 接受政府和社会公众的监督, 承担社会责任。”以及“公司必须保护职工的合法权益, 依法与职工签订劳动合同, 参加社会保险, 加强劳动保护, 实现安全生产。”这是我国第一次以法律的形式在《公司法》里明确提出“企业社会责任”的概念。

以往, 一般认为企业追求的唯一目标就是实现自身利益最大化, 进而实现股东利益最大化。而现代社会逐渐认识到, 企业的目标应是多元的, 除了追求利润最大化之外, 企业还应当关注社会整体利益, 要实现企业和社会共赢。目前, 理论界对企业社会责任尚无统一定论, 因为其内容所涵盖的范围一直在不断地变化, 但一般认为企业社会责任是指企业在谋求股东利益最大化之外所负有的维护和增进社会利益的义务, 即企业应对雇员、消费者、债权人、经济社会发展、自然资源、环境、社会保障等相关群体和相关事物所负有的责任和义务。这种责任包括企业应承担的法定化的义务和非法定化的、由企业自愿履行并以国家强制力以外的其他手段保障其履行的道德义务。因此, 企业社会责任是一个内容广泛的概念, 是与各种社会关系以及企业和人类社会的可持续发展密切相关的。

二、我国企业履行社会责任现状

随着市场经济的发展, 社会竞争日益加剧, 我国很多公司为了追求短期利润最大化, 不惜损害职工、消费者、债权人等利益相关者的合法权益, 掠夺式地滥用自然资源、肆无忌惮地破坏生态环境, 使得一些社会矛盾激化, 人与自然之间的和谐关系日益恶化, 导致社会问题趋于严重;一些公司经常强迫劳动者无偿加班, 甚至克扣工人工资、虐待工人, 以致于劳资关系形成尖锐的对立;假冒伪劣产品充斥市场、事故频繁发生, 使得消费者与厂商关系趋于紧张等等。这些现象充分显示了企业社会责任, 特别是非法定化社会责任履行在我国不容乐观的现状。企业是现代社会的重要细胞组织, 企业社会责任执行的不理想达到一定程度时, 将会给社会安定和发展带来一系列严重问题, 甚至危及经济的健康发展和社会的和谐进步, 最终会反过来制约企业的发展壮大。一些发达国家的企业早已看到企业承担社会责任的双赢效果, 在公司发展和治理中主动考虑和承担社会责任, 他们在中国的分支机构就设立了相关的社会责任部门, 并委托有关公证机构作为审核机构对我国的供货商和分包商的企业劳工标准执行状况进行监督审核。所幸我国一些相关部门也开始行动起来, 给企业承担社会责任施以外部约束力, 如很多省市劳动监察部门将使用童工的建筑企业列入“黑名单”, 撤销其参与工程竞标资格, 但一切才刚刚起步。

三、履行社会责任对企业可持续发展的影响

(一) 履行社会责任不力对企业可持续发展的制约作用。

企业社会责任对企业可持续发展的制约作用主要体现在以下方面:

首先, 无视员工权益, 降低工作效率。企业若不履行对职工的责任, 侵犯员工的合法权益, 侵权行为情节较轻, 不构成犯罪时, 会降低工人工作效率, 增加企业运营成本;若情节严重, 企业和行为人将会受到国家法律的制裁, 企业将有可能被吊销营业执照, 无法继续生存下去。

其次, 对消费者不负责任, 影响企业声誉。企业对顾客也就是消费者的社会责任是指企业提高产品和服务的质量。若企业对消费者进行欺骗或提供低质高价的产品和服务, 消费者将会放弃对该产品或服务的选择, 把注意力转向其他优质、价格公道的替代对象。如果因为企业产品或服务的原因使顾客的合法权益受到侵犯, 他们会通过司法渠道维护自身的合法权益。凡此种种后果, 都将使忽视履行对消费者社会责任的企业增加企业经营成本, 被惩罚性地剥夺利润, 如果数额巨大, 会使企业“偷鸡不成, 倒蚀一把米”。

第三, 对投资者不负责任, 无疑自毁。企业若没有尽到对投资者的责任, 投资者将会采取“用脚投票”的方式, 反戈一击, 抛掉手持的股票, 导致企业市场价值下跌, 企业将会陷入困境、甚至于无法继续生存下去。

第四, 对债权人、供货商不负责任, 会丧失合作伙伴。企业若没有尽到对债权人、供货商的社会责任, 会严重影响企业形象和声誉, 导致合作者撤销合约、终止产品流、服务流、资源流和商业贷款等等, 最终面临失去合作伙伴, 陷入经营困境的危险。

另外, 企业若没有尽到对政府照章纳税的责任和对社会的环保责任, 如偷税漏税, 不合理开发资源, 破坏环境, 将会遭到国家法律制裁, 影响企业的声誉和发展。

总之, 影响和制约企业履行社会责任的各因素之间相互关联, 彼此制约, 企业若出现一种或几种违背社会责任的行为时, 就有可能危及到生存和发展, 因为在网络、电视等媒体发达的今天, 一经媒体曝光, 瞬间将会尽人皆知, 它将给企业带来的负面影响, 足以导致破产, 所以不履行社会责任将制约企业的可持续发展。

(二) 履行社会责任对企业可持续发展的推动作用。

企业是一个经济组织, 利益相关者的共同活动造就了企业的利润。任何一个企业都会把获得可持续发展作为其创业目标, 而企业要获得可持续发展则必须满足利益相关者合理合法的需要和期望。企业社会责任的对象主要是企业的利益相关者。若企业想利于其可持续发展, 履行对利益相关者的社会责任是一个极其重要的方面。

首先, 履行对员工的社会责任, 提升士气和劳动生产率。严格地执行劳动法律、法规, 保障员工人身及财产安全, 做好员工福利、培训等方面的工作, 体现了企业对员工人格和权益的尊重。据一项调查资料显示, 在美国超过3/4的人在找工作时会考虑未来雇主的社会形象。只有在开放创新、符合社会道德规范的企业中, 士气才会高涨, 员工才能真正为自己所从事的事业感到自豪, 身心愉快、积极主动地投入到企业的发展事业中。企业履行社会责任的活动, 有助于提升员工的士气和劳动生产率, 促进员工的团队精神, 改善劳资关系, 减少企业的边际成本, 有利于社会的和谐稳定, 有利于提升企业产品与服务的国际竞争力。

其次, 履行对顾客 (消费者) 的社会责任, 塑造良好的企业形象。为顾客提供高质量的产品和服务, 将顾客满意作为企业产品销售的最高目标和价值追求;不欺骗顾客, 提高对顾客的忠诚度, 有利于企业声誉的提高, 美化企业形象, 最终提升企业的财务绩效。

第三, 履行对投资者 (股东) 的社会责任, 促进企业社会责任的常规化和制度化。为投资者提供较高的利润回报, 保持企业资产的保值和增值, 有利于提高投资者的投资积极性。投资者在推动企业履行社会责任由消极被动转为积极主动的过程中, 扮演了极为重要的角色。他们通过把钱投资于具有良好社会声望和社会形象并能够较好地履行社会责任的企业, 以此鼓励企业进行“社会责任投资”, 促进企业履行社会责任的常规化和制度化, 也促进了经济的稳定和可持续发展。

第四, 履行对债权人的责任, 为企业赢得更多的合作机会和资金来源。按照合同履行契约, 保证贷款的本金安全返还和利息给付, 有利于增加合作的机会和资金的来源, 是每个企业发展过程中不可或缺的要素。

第五, 履行对政府、环境和社会的责任, 避免陷入不必要的危机和困境。按照法律、法规的规定, 照章纳税, 积极执行政府的各项政策和义务, 这样可以免受政府部门的惩罚和干预。而政府的干预和惩罚通常会陡然增大企业的成本或使企业面临困境, 所以企业应主动履行对政府、法律和社会的责任, 避免被动招致的危机。

综上所述, 可见, 在追求利润最大化的同时, 履行社会责任是现代企业赢得竞争优势和获得可持续发展的法宝之一。只有“取之于社会, 用之于社会”的企业, 才能使自身发展与社会发展形成—种良性互动, 从而真正实现企业自身与社会共同的可持续发展。

参考文献

[1]王碧峰.企业社会责任问题讨论综述[J].经济理论与经济管理, 2006.12.

[2]马力.公司社会责任理论评述[J].经济社会体制比较, 2005.1.

财富管理者的责任篇16

如果资产管理是对有限资本进行有效分配的过程，那么基金经理每天的工作是什么呢？是预测GDP或CPI？是预测大盘走势？是预测公司利润？

都不是。一个合格的基金经理的首要任务应该是调查和思考世界的未来变化。这个未来不必过于遥远，可以是3年、5年，但绝不是明天或下周。

成功的投资始于未来

当蒸汽机刚刚发明时，它没有瞬间改变世界，而是在其他相关技术也取得进展后才经过几年的发展造就出重工业的辉煌。二战末期德国纳粹发明的喷气飞机和地对地导弹也同样没让希特勒改变自己的命运，它们对世界发展趋势的推动在若干年后才显现出来。

即便在今天，在我们身边，腾讯从仿造MSN到今日的壮大，吉利从二线夏利到吞并沃尔沃，京東360从初创到改变你我的消费习惯，匹克从替外国人做鞋到以自己的品牌垄断NBA……这些改头换面的转变都不是朝夕之功，而是年复一年的努力配以各种细微的因素共同推进而成的。

瞬息即逝的变化不仅是随机的，而且没有太大意义，长期的发展趋势才是投资者需要把握的未来。

在技术和商业的巨大成功背后，几乎都不可或缺地站满了富有远见的基金经理和理性投资者，他们看到的不是一时的暴利，而是未来的发展。

真正的投资者需要从历史和现今的趋势中揭示未来，从而对有限的资源做出最合理的分配和判断。

一个不得不面对的事实是，我们对未来趋势的预期判断是否正确，时刻都在接受现实的检验。

只有在这一过程中，最关键的环节是基金经理对经济发展的基本理解。只有在这一基础之上，投资者才能建立起自己的推理和判断。所有的预期都围绕着经济如何发展这一原点展开探索。

关注人口和科技

在中国，很多基金经理痴迷于垄断带来的暴利。他们每天都在寻找具有行政垄断味道的企业和行业。害怕竞争的他们本质上还没有走出计划经济的时代，也不关心经济发展的方向和质量，而仅仅关注所谓的技术指标。就根本而言，他们没有尽到基金经理应尽的责任，这也不是在投资。他们不过只是投资巨人身上的一个寄生虫。如果市场中都是这些投机者，那么市场就会变得无聊且低效——就如今日中国的A股市场。

很多人说，市场的自然发展是最有效的发展过程，但当绝大部分参与者都是投机者时，这个市场就只能是个疯人院，其指向最多只能是一个高效的疯人院。如果各位不信的话，请回想2007年的美国次级债市场。

在我看来，经济的自然发展所依赖的两大外部元素分别是科技和人口，内部元素就是资本的有效分配。而二者是互补的。

中国的人口问题已由政府直接管理了若干年，现在面对的不再是人口增长与否的问题，而是老龄化的问题。对这一领域的投资应是国家长远计划的一部分，一两个基金经理的投资热情可能无济于事。

从科技角度看，中国政府早已明确了科学发展观的经济发展路线。基础科学是实用科技的基础。由于前者的非实用性，绝大多数国家发展基础科学的责任都由政府和大专院校所承担。而对基础科学的初步成果做实用性和商业性拓展的任务就落在各个企业之上。

不光是基础研究所费不菲，就是后期的商业化利用所需的投入也是相当可观的。

例如，微软需要平均近5年的时间才能把一个新的科研成果与Windows系统进行有效兼容。这代表商业化的成本有时不会比基础研发的成本低。

我的办工桌上放着一个从手提电脑上退役下来的Intel芯片。每次攥着它，我都想到，如果没有这种技术，我们今天是否还要用10000个算盘或花费像山一样的草稿纸来完成一个复杂的数学运算。一份电子邮件和一份600里加急的“快信”相比，效率差别之大显然难以用语言表达。

作为资产管理者的我们必须明白科技的重要性和其蕴含的伟大能量，并给予资金的支持，如果看对方向，它终究会回报你。

投资生物链

正如以前所说，在市场经济中，资本代表着资源。从一个概念的诞生到一个生产线的落成，从一个产品的面世到一个品牌的成功，乃至到规模壮大达成一次次的局部垄断，每一个环节都会有合格的资产管理者的身影。

一个好概念如果想变成产品，天使投资是最有效且必要的投资者。从产品到商品则应是风险投资者的世界。从商品到品牌的打造则应有股权投资者或和债务投资者的介入。而从品牌到达成某种垄断，长期债权投资者会在此有所作为。每一个环节，都需要有见识的智者为未来做打算。

在这一发展过程中，新生事物会不断出现，新的挑战也会层出不穷，被淘汰的老东西就越来越多。这时，经验和展望会有冲突。经验总用已知的历史评价现在，而展望总是向未知的未来靠拢。此时我们需要平衡，过分理想化容易造就希特勒的悲剧，而过分保守只能守出大清朝的残局。