2015-2016 上 美术备课组工作总结

2015-2016 上 美术备课组工作总结（精选10篇）

2015-2016 上 美术备课组工作总结 篇1

沙县金沙小学美术教研组工作总结（2015—2016学第一学期）

一学期匆匆而过，美术组在这一学期里的任务没有体育、音乐那么繁重，可以说是相对轻松的一个学期。在教务处、教研室的具体指导下，认真完成学校各项工作要求，逐步实施学校提出的科研工作策略，如期开展了各项教学、教研活动。现将本学期的教研活动作如下总结：

一、认真落实教学任务

本组美术教师均能在熟悉新《美术课程标准》，熟悉学生的基础上制定教学计划和教学进度，课前准备充分认真查找资料，收集图片或制作范图，能熟练制作出课堂所需的课件。大家均能准时上下课，没有拖堂和体罚学生的情况，语言规范，教学结构基本都能达到科学、合理、优化，效果良好。本组老师十分认真地落实学校的各项教学常规，扎扎实实地出色地完成了各自的教学任务，使学生美育方面的素质得到应有的提高。

二、认真做好美术教研、备课活动

1.本组认真组织教科研活动，实行目标管理，扎扎实实做好每一次的教研活动，共同 探讨学习了美术教学常规以及课改下的教学理念，组织教师认真学习理论知识，例如：《浅谈小学美术课堂教学中学习型学生的培养》、《美术课教师课堂要求》等，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。定期组织教师相互听课，加强组内经验交流。每次的教研活动都有老师分别承担主讲工作，并认真做好记录。

2.沙县美术教研组结合我县小学美术学科教学现状，以提升教师的素质和提高教学质量为根本，为体现实施有效教学，打造高效课堂，10月30日美术教研组全体老师参加了进修学校组织的听课评课活动以及肖老师的讲座《科幻画的创作之我见》。

3.本学期美术组共有6个老师开展了公开课。邓盛煌老师在南霞开了县级公开课《绘画中的透视》，效果良好。以及罗木金老师的《好吃的水果》、陈梦玫老师《生活日用品的联想》、汤薇老师的《黄色与蓝色的画》等校级公开课均受到大家好评。

4.新老教师结对子活动，本学期刘建辉老师与赵芳老师结成对子，赵老师开展了《怪兽》、《各种各样的鞋》公开课，并且刘老师认真给出了中肯的点评与建议。罗木金老师于汤薇老师结成对子，罗木金老师也听取了汤薇老师的《杯子的设计》、《连环画》等课题，并给与点评，汤薇老师也听了罗木金老师的《有趣的勺子》，期间我们相互学习，发掘对方的闪光点，听取建议，改正自身的教学缺陷，相互提高。

三、积极参加各项活动

1.这学期县里组织了一些美术竞赛活动，有主题为《创新·体验·成长》的科幻画。2.上学期参加的心理漫画比赛我们分别获得壹、二、三等奖各一名。

四、今后努力方向

1．进一步加强美术理论学习和精神文明建设，不断提高教师的思想和业务素质。2．在撰写教研论文方面还需进一步加强。在平时的教学过程中，要做有心人，发现和捕捉教学中的疑点和难点，加以研究。

3．继续抓好尖子生的培养工作，并作好长期的辅导。4．在教学中总结经验，多推出精品课程。

今后我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

2015-2016 上 美术备课组工作总结 篇2

2015-2016第二学期高三生物备课组工作总结

回顾过去的一学年，我们能在学校及年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展生物教学、教研、命题、练考等活动，努力提高学生的生物学习水平。本学年我们备课组以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学、科研再上一个新台阶。

一、备课组主要做了以下几方面工作：

1、持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广议。通过集体备课，教师明确近期和长期任务，任务具体到人，具体到单元检测、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、重落实。

2、积极参与生物教研组的教研活动。高三生物备课组能遵照生物教研组的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研组布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。

3、主动配合教务处、教研室工作，抓好教学常规和教学科研，促进教师水平的提高。尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高三生物教学。高三教学尽管任务繁重，我们仍能严格按教务处、教科处的各项要求做好自身工作，并积极参与区、校教师基本功比赛、优秀论文和课件评比、课题研究等工作，并取得了一定的成绩。

4、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《高考大纲与考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了生物成绩。

5、组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。组内教师相互听课，取长补短，共同提高，本学期组内教师集体听课共20节，并及时评课。与此同时，我们还能通过网络资源学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。

6、乐于奉献，无偿为学生补差。生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间为年级生物成绩较差的学生义务补课并于生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科短腿的落榜生。

7、为了提高高考成绩，针对学生中常见的典型错误题型，考前为学生整理出了一套“高考学生易错题集”并印发给每位学生。在每一个不同的复习阶段，给学生编写并引发了知识点总结，本学期共编写整理了生物必修1,2,3的知识点总结，选修1和选修3知识点总结，高中生物知识网络等4套复习资料。

二、备课组工作反思：

1、既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶的动力，才能走上共同提升的道路。

2、既要注重教师善教，又要注重学生善学。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

三、对2016年新高三高考备课的建议。

1、教师要精讲精练、讲练结合、夯实基础 在第一轮复习的教学过程中，教师通过钻研新课程标准，考试说明和大纲，全面的归纳整理教材的基础知识点，适当的拓宽深挖、纵横联系、突出重点、突破难点。要立足帮助学生对中学阶段所学的知识加以整理和归纳，并且得到巩固和提高，逐步形成知识网络。不能把精讲理解成少讲和对考纲规定的内容任意删除；更不能把讲练结合、精讲精练片面理解为以练为主、以练代讲，从而忽视引导学生对教材内容本身的理解和钻研。因此一定要把复习课本知识和恰当的练习有机的结合起来，把引导学生理解课本知识点放在第一位。对生物学概念、原理、现象和方法要理解的透彻，掌握的清楚，才能为以后的第二，三轮复习打下坚实的基础。

2、注重理解记忆，反对死记硬背 很多学生认为生物学知识大多属于记忆性的，复习时只要死记硬背就行了。结果在考试中，一旦遇上稍微灵活一点、陌生一点的题目就无从下手。分析其原因，并不是学生没有记住基础知识本身，而是对知识缺乏深刻的理解；缺乏灵活应用知识去分析问题、解决问题的能力。甚至于猜题押题划了重点题目的复习方法，就更偏离正确的复习方向。因此在复习时，一方面要求学生对教材基础知识要深刻理解，准确识记，并从不同角度理解课本上的知识点，不仅要做到“知其然”更要做到“知其所以然”。更要培养学生应用知识去分析问题、解决问题的能力。同时多给学生传授一些复习方法和解题技巧。

3、注重图文结合识图、读图是生物学科特点之一，也是学生生物素养的主要内容。现行的高中生物教材中有大量的插图，这些图像概括性强，知识容量大，形象直观，是对课本内容的高度浓缩和升华，其作用是语言文字无法替代的。近几年的高考试题，图像、图表的分析占相当大的比重，这些图像、图表是直接或间接的来自课本。所以在复习时，应强调学生看图识文，图文并用，读图解题，使图文充分结合，绝不能怱视图的作用和意义。

4、突破实验及实验设计 实验是生物学科的特点，是生物知识的来源，是每年高考的必考内容，是学生学习的难点。为突破这个难点，我们将实验题型划分为四类：①验证性实验和探究性实验：是对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、预测、归纳和总结；②纠正错误或补充不完整的实验；③设计简单的生物实验；④对实验、实践中获得的各种信息分析、解释。掌握实验题型，学生在解题时就能对症下药，事半功倍。我们针对每种题型选编相应的练习题进行实验专项训练，在训练后讲评时指导学生掌握答题要领：即首先弄清实验原理；把握实验目的；分析所给材料、仪器的用途；就可以设计实验的方案或步骤；最后通过实验现象来得出结论。

5、练习题的选择难易适中、数量适宜、保证练有所获。第一轮复习的练习题主要以教辅资料为来源。练习题的布置和讲评要适量，有针对性，不能被资料牵着鼻子走。通过适量的练习，有助于学生对所学过的知识理解、巩固。一道好的题目，可以帮助学生巩固理解所学的知识，提高他们的辨析和实际应用能力，启发学生举一反三。因此，一定要重视练习题的质和量，坚持精选、精练、精讲的原则。坚决摒弃偏、难、怪和超纲题，使每次练习都能有所收获。

6、加深课外针对性辅导

这样的辅导的前提是充分了解自己的学生 , 我们为每一位学生绘制了每次考试的成绩曲线图 , 了解每一位学生的知识上的弱项 , 以及高考考察的五种能力中低能的弱项 , 对于不同的学生给予个性化的帮助 , 使学生尽快将厚书读薄 , 理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，形成科学的知识网络和能力结构。

7、作好考前的心理辅导

实践已经证明并且还将继续证明，心理辅导对学生的高考成绩有很大的影响。有一位教育心理学家说得好：“学生的学习归根结底是一个心理学的问题。”我们知道，高考不只是考查学生的知识和能力，而是深入考查学生的综合素质和发展潜力。特别是学生的心理素质对高考备考复习及高考临场发挥的影响不可小视。通过心理辅导帮助学生降低过度焦虑，排除杂念，减轻患得患失心理负担，树立“我要成功，我会成功，成功是我，必胜是我”的信念。

2015-2016 上 美术备课组工作总结 篇3

六年级语文组开学一周后在教导处安排工作后，我又在年级内传达学校教学常规要求及本年级的具体事宜。将审阅教案、PPT，课前三分钟是否适用，单元测试选择印刷，具体工作落实到人，以班轮流开展工作，真正的工作是备课，8个单元，实际上7个单元，有一个单元是综合实践活动，将在7个单元内容选择7篇精读课文，实际也是名篇，我是这样要求的：主备看备好的教案，还要有自己的设计，同时看名师实录，同时我们每课都能在网上找到知名教师讲过此课。虽然我们进不到境界，但我们可以借鉴，把这些渗透到自己的教学设计中。在集体备课时，教师们都抽时间看一下，然后共同搞定运用到设计中。主备逐条说明设计思路，大家共同确定是否科学，最后由主备去上课。

在集体做过有影响的是：经典诵读，五年级时我着手搞过是以各自的主题为主，此次是一个年级共用一个主题，确定下来商易过几次，由于时间紧，有的过分注重形式化的东西，内容怎样值得怀疑，我担任过几场评委，我个人观点，训练朗诵为主，在有效的时间内展示一种内涵性的东西，体现出诗意浓浓的韵味。可能与学校专期举办方式有关。

2015-2016 上 美术备课组工作总结 篇4

工作总结

我们七年级，拥有教学班6个，两个重点班，三个平行班，一个基础班，任课教师20多人，学生人数达332人。这一届七年级班额平均达55人每班，其中最少46人最多61人。绝大部分学生都是农牧区小孩，学生的行为习惯，个人素养都跟城市小孩有一定的差别，并且有些小孩是第一次离开父母开始独立的生活、学习，对新的生活、学习有种种不适应，全年级教师，特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的，任务是相当繁重的，也给年级组的管理工作提出了新的挑战。但是，经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作，七年级组的各项工作都做得非常突出，年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们——以“学生成才、教师成长、学校成名、人民满意”的办学目标。

现就本学期工作从以下几个方面进行总结：

一、以人为本、团结协作，构建和谐年级组

年级组是老师们工作学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场所，在年级组日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，互相理解，取长补短，人际关系谐调，老师们相互关心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理与人性化管理相得益彰 一开学，年级组就通过充分的学习，将《班主任管理工作规范》做为班主任管理班级的行动指南，给学生学习了《学生日常行为管理规范》，让学生的学习生活都有章可循，学期中，配合学校初步制定的绩效工资考核办法的进行了讨论。年级组各方面的工作都实现了制度化管理，体现了管理的科学化、民主化，提高了管理工作的效率与效果。在管理制度化的同时，我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位，我们的各项制度无论是在制定的时候，还是在落实的过程中，以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”——教职员工和学生的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南，每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情，充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性，使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。

三、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境

1、开展形式多样的主题班会，培养学生的行为习惯，加强学生的思想道德教育，让学生感受到集体生活的快乐与温馨。

2、开展丰富多彩的课余活动，为学生提供展示才华的良好平台，为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。

3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导、帮助，让学生充分感受到学校、老师的关爱。

四、为学生的终生发展服务，注重良好行为习惯和优秀品行的培养

开学之初，就对全体学生进行“文明、健康、诚信”“自信、勤奋、勇于超越”的思想教育，并切实落实在日常行为管理规范之中，从入学开始就逐步帮助学生树立“做一个文明人”的信念。在平时的教育教学工作中教育学生首先要学会做一个人格健全的人，时刻以做“一个文明中学生”的要求严格要求自己，规范自己的一言一行，养成良好的行为习惯和学习习惯。

五、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好年级组风气及班风。

1.结合学校的行规教育月自评活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，以确保行规教育活动的实效性。通过这一教育活动，树立榜样，寻找不足，使我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观。

2．狠抓学生行为规范，促进学生品德修养

七年级是起始年级。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多的特点，在学校统一安排下于开学初进行了5天的军训，锻炼了学生的身体素质，培养了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。

作为刚进入七年级的新生，经过一学期的努力，绝大部分同学很好地完成了小学到中学的转变，适应了初中学习生活。但仍有相当部分的同学从学习品质、日常行为习惯等方面来看仍有相当的差距。我们决心从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫，以培养学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。把对学生的考勤、仪容仪表、文明礼貌、卫生值日、交作业、纪律、两操等情况的检查全部纳入日常的综合素质评价的工作中，要求各班根据本班的综合素质评价的工作的细则，做到每天有检查，有记录；每周有小结，有反馈；每月有评比。

3.关注每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

4．安全工作常抓不懈，杜绝意外事故发生

各班进行深入细致的安全教育，增强学生的安全意识，严禁学生携带危安全的用具到校，班主任加强课间巡查，制止学生追逐打闹的行为，指导学生按学校规定的路线上下楼梯，严禁拥挤，同时管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态，一个学期来，没有出现任何的安全事故。

5．养成良好的自主学习习惯，掌握正确的学习方法。对于新生，各科教师要注重对学生初中学习方法和学习习惯的培养，在符合规范的前提下，严格要求，从预习自学、上课听讲、课后作业、复习巩固等学习环节教给学生具体的方法，使学生尽快适应初中的学习生活。

本学期年级配合学校，全面推行学习“高效课堂”教学模式，相关班主任和科任教师积极配合，及时更新教学思想和工作思路，转变观念，大胆改革创新，力争有新意，有成效，全体学生要以此为契机，调整学习方法，切实把小组合作学习以及自我的自主学习习惯初步养成，从而在改革中求发展，在发展中出成绩，全面带动年级学习风气及学习成绩的全面提高。

六、教学工作：

工作重点：规范学生学习习惯，加强班级学风建设，形成良好的学习氛围。协助教务处开展教学教研活动，强化质量意识，以抓教学质量为中心，加强过程管理，降低教学重心，全面提高年级的教学质量。

1、实行分层教学，为了更好的完成教学工作，提高学生的成绩，自开学以来根据学生的基础和成绩分了两次班。

2、实行周末补课，为了改变我校学生英语成绩差的历史，利用每周周六上午补英语。

七、提高效率，把好质量

年级组各科老师都敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。

1、教师认真备好每一节课，以保证良好的上课效率。

2、重视作业批改的质量，尽可能做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、每次考试后都针对出现的问题与不足及时进行反思，调整制定下一步的教学计划。使得教育教学工作得以顺利进行。

八.工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，也取得了一定的成绩。但是，师生中还暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。个别教师，工作懈怠、责任心不强、不配合或不按时完成学校及年级组安排的工作，个别学生作业马虎，纪律松散，屡教不改。因此，我们今后还要在加强师生的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。在工作扎实、有效的基础上，提高创新精神，树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识。

总之，繁忙紧张的一个学期即将结束，回首过去，本学期来，七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和可贵的团队意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级组管理正常，教学有序，学生快乐学习、健康成长，年级在教育教学中取得一定的成绩。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必然结果。展望未来，倍感任重道远，相信有学校的正确领导，年级全体师生的共同努力，年级的各项工作一定会有一个全新的局面。

昌都市卡若区第一初级中学 七年级组

下期美术备课组工作总结 篇5

1、开学初，我们遵照教务处的要求，结合学校实际环境，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了富厚多彩的运动：监督教师搞好教授教化老例和老例教授教化，组织了诸如听课、比赛等一系列运动，教师的教授教化行为日趋规范，校园文化气氛异常浓厚。

2、以运动匆匆教授教化。依据学期初的教研运动支配及学校各个部门的临时支配，准时或禁绝时地组织各类各样的运动，调动教师美术教授教化及学生美术学习的积极性，进步美术教授教化后果。

3、进步认识，增强自学。使教师认识到：要搞好教授教化，首先自身要有较高的专业技巧程度，因此，必须增强自学，更应客气学习，持续进步本身的业务知识程度。

4、采取的措施和步伐：

（1）依照学校的要求，结合本学科特点，支配并组织教研运动。

（2）按时进行老例反省，并禁绝时地进行抽查，督匆匆教师认真备课，使美术教授教化能正常开展。

（3）通过听评课和研讨会，匆匆进全体美术教师的经验和信息交流。

（4）勉励美术教师充分应用美术室现有模具和资料进行教授教化，增强示范。

（5）按期组织美术兴趣小组运动，培养学生的美术特长。

5、组织兴趣小组运动

2015-2016 上 美术备课组工作总结 篇6

2011-1-20杜运国

本学期美术教学工作主要有两大部分：即如何以新课程的理念指导教学，从而有效提高美术课堂教学；二是重点抓好高三美术教学备考、迎考工作，在2011年美术高考工作中取得优异的成绩。

A主要工作回顾1、9月 杜运国、苏敬两位老师参加了深圳市美术教师创作作品展，并获得三等奖2、10月17、18日杜运国、苏敬两位老师参加了深圳市高中美术高考备考工作会议，听

取了广东省美术高考评卷组华南师范大学林教授的分析与指导

3、杜运国老师参加了由南海桂桦中学、深圳沙头角中学等组织的7校美术联考评卷阅卷

工作，深入地了解高考美术试卷的评价标准和评卷流程。

4、顺利的接受了广东省高中教学水平评估，充分准备相关资料文件，协助本科组老师备

课迎检，在迎检过程中热情接待，灵活把握与省专家组领导交流分寸，切实展示我校体艺组个学科教学的成绩与荣誉，展示了我校教师的专业水平与新课程理念。

5、组织召开科组会议10次，团结科组8位成员齐心协力钻研教材，学习新课程理论知

识，推进课堂教学的实效性；加强科组老师之间的相互情感沟通。营造和谐、平等、健康向上的良好氛围，使大家在一中愉快的环境中高效率地工作。

6、通过及时申请以及在校长室、科研发展处的大力协助下，学校董事会为我们高三美术105室安装上了多媒体投影设备，极大地提高了美术教学的效率。

7、加强与班主任老师的沟通，加强与学生家长的联系与沟通，及时掌握每个学生的状态，以便在教学上具有更强的针对性。

8、通过PEP个性化途径与学生个别交流引导，架设心灵沟通的桥梁，体现我校心理特色教育成果。

9、分别以体育学科的大运主题和美术学科的生活速写为主题出版两期墙报。

10、组织高三学生参加了两次罗湖区美术模拟考试，参加了四次沙中、罗外等美术联考

B 预期成功、成果：

借助广东省教学水平评估的机会，采取有效措施，扎实地推进了我校美术教学课改

本学期加大了教师岗位技能和新课程的培训力度，把宣传课改、指导课改、开展课改活动作为应尽的职责，通过各种教研和培训活动开展课改宣传和指导，以研究、解决新课程实验过程中的实际问题为目标，以学校“实效性课堂教学”的研究为具体操作指南，总结了以往的学科培训经验，进一步丰富培训内容，组织好各层次的学科培训活动，增强了教师培训工作的科学性、实效性、针对性。认真组织新课改课堂教学观摩研讨活动，深入开展了美术新课程教学研究活动，重点进行了美术新课程下教学和学习方式及评价方式方法的探索和研究，形成了一些可供操作的教学案例。有效地促进了教师对新课程教材教法的研究，转变了教学观念，为教师努力实现新课程理念向教学行为的转化，起到了良好的示范作用。另一方面，观摩研讨活动也在一定程度上补充了目前大部分学校因教师人数过少导致的教研活动缺乏所带来的不足，有效地促进了课改工作的不断深入。

狠抓集体备课活动。备课的重点是反思一节课存在的问题和解决的方法，主要内容放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。通过备课，组员加强了对课改的认识，深刻地认识到：单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进

才能创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，才能扩展思路，积极组织师生参加了市教育局组织的“罗湖区高中美术学生作品展、学校体育艺术节摄影图片展；校园学生优秀作业展；高三学生优秀速写展等，生参与面较广，参加作品质量较高。通过一系列评比竞赛活动，推动了校园文化的发展。

通过几次的美术模拟考，学生的成绩逐次提高，元月9号参加了广东省美术联考，期待有优异的成绩！

C 工作反思

回顾半年来的工作，我们清醒地认识到，我的美术教研工作能够取得一些成绩，是市区美术教研员重视指导的结果，是学校领导大力支持的结果，是各位教师努力的结果，同时也离不开兄弟科室和同事、各班主任的配合、支持。

D 工作设想

1、在认真分析整理 我校美术教师课堂教学有效性的现状，结合新课程改革相关理念现状”的基础上，对我校美术教育教学今后的发展进行综合思考，找出相应的对策和改进的方案

高二上学期备课组工作总结 篇7

郭 艳

本学期以来，高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下： 本学期工作思路 ：

1．学生方面：:进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2．教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。具体落实措施：

一、认真学习新课标理念下的教学思想。

本学期，我们在高一一学年的实践和思考的基础上，进一步研究、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。在语文教研组组长黄瑞群的带领下，通过共同学习，我们进一步规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们每周二进行固定备课，并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试：

(一)规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。建立高二语文QQ群，在群中讨论问题，分享优秀课件。每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。

（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，加强作文写作。按照每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。

（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起研究共性问题。

（四）教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。

二、认真开展集体备课活动

以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。

1、组织全年级知识竞赛，结合高二语文水平测试的复习过程效果很好。既巩固了知识，同时进一步提高了学生的学习语文的兴趣，加深积累知识的稳固性。

2、在两次月考和期中考试中动员全组每人承担一个或两个大题的相关试卷的编写，共同探讨共同交流，以达到尽快熟悉高考题型的目的。

3、全组成员都能认真做好试卷分析和评讲。本学期目前学校组织了两次月考和一次期中考试。全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门，认真组织试卷评讲，并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了很多非常有针对性的解决措施。

4、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。

5、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，鼓励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。

6、组织学生参加了中学生汉字听写大赛，并取得优异成绩。

三、存在的问题与思考

1、高中语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，本组成员都能积极参与并交流，但整体行进中有脱节现象，需要继续打磨。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲比赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。

2015-2016 上 美术备课组工作总结 篇8

2011-2012

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术备课组在教务处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术备课组工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教务处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：带领教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、学生绘画比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

一、开展校本研修，以创新促发展。

本学期，我组教师紧紧围绕开学初制定的教育教学目标、计划，认真开展各项教育教学活动，并根据课题研究写出方案、措施、心得体会。教学中，根据各年级学生的不同年龄特点及认知情况，开展不同的教学活动。在教学活动中，我们努力探索新的教学思路，尝试新的教学方法，精心备课,认真上课,课后及时反思,在各自的教学中勇于探索、不断创新，力求上出自己的教学特色。如：董婷老师的《卡通画》，詹金玲老师的《漫画》，在课堂上能做到积极的激发学生的学习情趣，培养良好的学习习惯，增强儿童的审美情趣。

我们还经常组织组内的听课、评课活动，经常抽空听课，课后及时认真总结好的教学方法，适当的运用到自己的课堂中；对好的地方和不足之处认真做出评价，每次都把自己的教学经验毫无保留的都传授给其他教师。我们组按照教导处的安排组织好本组教师进行研讨、问题会诊，及上好校本、美术鉴赏、高考美术专业课，并组织好教师进行反思交流。并充分利用学校现有的一流教学设备，运用现代化教学手段于课堂中，尝试自己制作一些实用的电脑课件，优化课堂教学，提高学生的学习积极性，丰富活跃课堂。

二、以活动促特色，以务实促成绩。

我们三位美术教师每次认真参加区的教研活动，在积极完成正常的教育教学工作之外，还承担了学校的校园文化建设、各级各类的版面制作等活动。在搞好教学工作的同时，美术教师组建了绘画比赛，校园风景写生活动。做到有计划、有目的、有内容，普及与提高并重；为广大学生创建良好的美术环境，营造浓郁的艺术氛围，使他们热爱美术艺术，从而乐学、爱学、敢赛、善赛。在第十六届全国中小学生绘画比赛中我校高二四名同学获奖，参赛之前每位教师均认真辅导学生，精心构思，活动得到了学生的喜爱。全面提高学生的艺术素养。充分利用周末开展美术学习辅导活动，丰富了学生的课余生活，拓展了美术学习的空间。

三、加强教育科研写作，夯实专业基本功。

本学年我组成员积极将教育教学成果撰写成论文；在各类论文案例评比中共有近10篇论文获奖，同时利用课余时间加强专业学习提高自己的专业水平。不仅锻炼自己的业务水平同时也感染了学生对美术的热爱，为学校开展美术特色课程做了很好的铺垫。

四、取得的成绩与经验：

1、坚持常规不放松。在备课、听课常规中认真履行职责，找问题找方法。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、开展组内竞争比赛。在各类活动评比中积极参加、力争获奖。

四、今后的努力方向：

九年级数学备课组工作总结上 篇9

2011-2012年学第一学期

一学期来本备课组在充分发挥集体智慧的基础上做了以下的工作：

1、在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织教师学习了新课程标准，并集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。

2、根据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环——集体备课。坚持每周集体备课一次，每次集体备课的主讲人学期开始明确，预先准备好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。在集体备课时由全体教师讨论，每个教师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。每位教师可根据各班的实际情况进行适当的筛选。使用基本统一的教案进行上课，可以使新教师能很好地把握好教材，教学上不走弯路；老教师能更深地理解教材。

3、在集体备课的基础之上，由集体备课时的主讲人根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。各教师在新授课的第二天对学生进行检测，及时反馈学生对所学知识掌握的情况，以此更好地调控好教学。

4、发挥集体的优势和团结协作的精神，根据教务处的安排，做好九年级的学科兴趣小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎，且效果良好。

5、加强教研组的教学反思，论文，集体备课内容，习题，课件等全部上传，实行资源共享。

6、根据学校的安排，认真做好月考工作。全组老师根据考试的范围，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。此外，根据新课改的精神，积极谋略中考。

七年级上语文备课组工作总结 篇10

我们备课组屠建国老师任教多年，教学经验丰富;张兵、杨连红老师是建邺区语文学科带头人，能在课堂改革和教育科研方面起到引领作用，因此，我们共同进行教学研究，促进学生成长。

在这一年的语文教学工作中，每位教师都能从学校的“共生教学”理念出发，研究课堂变革，积极改变自己的上课模式，真正把学生当做课堂学习的主体，用“主问题”设计的方式引领学生主动思考和表达。课内学习延伸到课外，在丰富多彩的语文活动中训练自己的语言表达能力。

常规工作具体如下：

一是开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课组成员能积极参加每周二上午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合八年级教学的实际情况，组织全组教师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。

二是有效的落实了年级组领导要求的周清工作。在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。

三是有效开展语文活动。我组配合学校各部门在我们年级组组织了诵经典、唱经典、演经典等活动，组织认真有序，达到了很好的效果。

优质的课堂还需要积极的学习和钻研，因此，我们语文组的教师积极参加各类学习培训活动，不断提升自己的专业素养。并把这样的学习经验运用到自己的常规教学，在市区公开课展现了自己的风采、集体的智慧。

我们组的教师还将教学的体验化作了教育教学论文及课题的撰写成果，化作了学生文章获奖的喜报。