幼儿园大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》

幼儿园大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》（共10篇）

幼儿园大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》 篇1

《大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》！

活动目标：

1.在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。

3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

活动准备：

1.幼儿已经观察过长颈鹿，基本了解长颈鹿的外形特征。

2.课件：不同姿态的长颈鹿图片多幅。

3.国画工具材料。

活动过程：

1.活动导入：

猜谜引出长颈鹿：有个动物真可爱，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。

2.播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。

(1)欣赏单个的长颈鹿，观察长颈鹿的外形特征。

教师：长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?()是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

教师小结：长颈鹿有长长的脖子和腿，头和身体是椭圆形的，身上有很多漂亮的斑点。

(2)欣赏长颈鹿的不同动态图，观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。

教师：这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?

3.师幼共同讨论长颈鹿的水墨画创作方法。

(1)师：我们今天要来画长颈鹿。想一想，要先画什么?怎么画?

小结：将笔按至笔肚，中锋运笔向上下各画一道弧线，形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子，连接长颈鹿的头和身体。

(2)注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

4.教师交代创作要求，幼儿动手创作。

(1)教师：画前先想一想，你画的长颈鹿在干什么?在哪里?

(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来，适当添画背景。

5.集体欣赏、交流幼儿创作的作品。

教师：你画的长颈鹿在干什么?说一说，你最喜欢哪幅作品?为什么?引导幼儿能用简单的语言说出长颈鹿的主要特征和动态。

大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》这篇文章共2284字。

大班水墨画下学期教学计划 篇2

水墨画是我国四大国粹之一，它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解接受，通过水和墨的无穷变化产生出主动、古朴、简洁、概括的艺术效果。

活动目标：了解水墨画所需的工具材料和使用笔墨的基本技巧，能够表现周围的事物，在表现过程中萌发美感和创造力，促进其各种能力的发展。

活动内容：

1、通过每周两次的水墨画教学活动，活动一些有关于水墨画的粗浅知识。

2、采用各种感官，听、看、身体感受等多种形式的水墨画教学，是幼儿充分感受到水墨画的魅力。

3、了解水墨画所需要的工具材料和使用笔墨的基本技巧，能够表现周围的事物。

4、尝试多种形式的水墨画教学活动。

二月份：

活动一：《认识水墨画》

活动目标：

1.感受墨汁的力量，探索水墨画的表现 2.了解水墨画的历史，知道是我们中国的文化 3.培养小朋友热爱水墨画，想要尝试的 活动二：《我会画》 活动目标：

1.学习水墨画的用笔的方法 2.学习水墨画竹子的用笔 3.简单学习尝试画水墨画 三月份

活动三：《熊猫》 活动目标：

1.在了解熊猫的基本特点的基础上，学习用毛笔画熊猫。

2.在教师的指导下，会区别使用淡墨和浓墨。

3.启发幼儿尝试画出熊猫的简单动作以及有关的情节。

活动四：《葡萄》 活动目标：

1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。2能大胆地进行绘画。

活动五：《浓墨泡泡》

活动目标：

1.鼓励幼儿用水和墨画出泡泡来。

2.孩子们尝试着加水调墨,画出了许多大大小小、深深浅浅的泡泡。

3.游戏后,他们感知到浓墨泡泡的所在。活动六：《焦墨泡泡》 活动目标：

1.鼓励幼儿用水和墨画出泡泡来。

2.孩子们尝试着加水调墨,画出了许多大大小小、深深浅浅的泡泡。

3.游戏后,他们感知到焦墨泡泡所在。活动七：《重墨泡泡》

活动目标：

1.鼓励幼儿用水和墨画出深浅不一的泡泡来。

2.孩子们尝试着加水调墨,画出了许多大大小小、深深浅浅的泡泡。

3.游戏后,他们感知到重墨泡泡的所在。活动八：《淡墨泡泡》

活动目标：

1.鼓励幼儿用水和墨画出泡泡来。

2.孩子们尝试着加水调墨,画出了许多大大小小、深深浅浅的泡泡。

3.游戏后,他们感知到淡墨泡泡的所在。活动九：《吹泡泡》

活动目标：

1.鼓励幼儿用水和墨画出深浅不一的泡泡来。

2.孩子们尝试着加水调墨,画出了许多大大小小、深深浅浅的泡泡。3.游戏后,他们感知到焦墨泡泡、浓墨泡泡、重墨泡泡、淡墨泡泡和清墨泡泡的区别所在。

活动十：《格子布》 活动目标：

1.帮助幼儿正确握笔。2.学用中锋画出各种直线。四月份

活动十一：《流淌画》 活动目标：

1.用较厚的纸，将纸用水湿润，趁纸未干时滴上颜料，拎起，从上到下流淌，产生润泽、渲染、朦胧和变化摸测的艺术效果。

2.既好玩又好看，让幼儿会产生无穷的兴趣。活动十二《中锋、侧锋》 活动目标：

1.笔锋垂直于纸面，笔尖在运行中保持再画出中心，这样画出的线圆润厚重，有立体感。

2.侧锋：倾斜笔杆，根据需要笔豪有三分之一至三分之二左右接触纸面，可画较宽的线或面积大些的面。

活动十三：《顺锋、逆锋、拖锋》 活动目标：

1.顺锋：笔杆在前笔锋在后，行笔流畅。2.逆锋：笔锋在前笔杆在后，行笔中笔锋有受阻感。3.拖锋：执笔的位置较高，处于笔杆最上端，行笔时笔杆在前笔锋在后，并常伴有捻杆，画出的笔痕灵活松动，流畅舒展。

活动十四：《小蝌蚪》 活动目标：

1.用笔蘸水，再蘸少量2黑色，左右两笔完成。2.学用蘸水画出小蝌蚪。活动十五《墨与水的关系》 活动目标：

1.笔豪干含墨水少，画出墨迹称枯笔。笔豪或墨中含水分大，画出的墨迹在宣纸上出现渗画称为湿笔。

2.幼儿基本掌枯笔、湿笔。活动十六：《浓破淡、淡破浓》 活动目标：

1.浓破淡，先画山淡墨，趁淡墨未干时在淡墨迹部分地方在画上浓墨，两种墨色的相互渗化又形成一种丰富变化的墨迹，产生出润泽淋漓的效果，反之称为破墨。

2.幼儿基本掌浓破淡、淡破浓。活动十七：《小鱼》 活动目标：

1.中锋一笔画出小鱼身体，笔锋蘸水使墨色变淡画鱼尾。2.中锋用笔画鱼嘴，画鱼鳍，浓墨点出小眼睛。活动十八：《点、线、面》 活动目标：

1.下笔有力，用笔有变化，应先练好腕力。2.手腕灵活有力，笔锋就能出现多种变化。活动十九：《金鱼》 活动目标：

1.用笔蘸浓墨，中锋勾画出金鱼的眼睛，先画整圆后画半圆。2.狐线交叉画出鱼鳞。五月份

活动二十：《大西瓜》 活动目标：

1.使用侧锋蘸颜料画出瓜瓤。2.幼儿基本掌握侧锋。活动二十一：《龙虾》 活动目标：

1.用浓墨画出龙虾的身体。2.激发幼儿对国画的喜爱。活动二十二：《龙虾》 活动目标：

1.用浓墨画出龙虾的身体。2.激发幼儿对国画的喜爱。

活动二十三：《螃蟹》 活动目标：

1.用两个斜点组成三角形的螃蟹。2.鼓励幼儿尝试绘画。活动二十四：《螃蟹》 活动目标：

1.用两个斜点组成三角形的螃蟹。2.鼓励幼儿尝试绘画。活动二十五：《荷花》 活动目标：

1.用笔蘸水，在蘸少量红色，画出花瓣。2.幼儿感知国画的美。活动二十六：《消灭蚊子》 活动目标：

1.在画纸上老师事先画好蚊子，让幼儿来消灭蚊子。幼儿有的把“药膏”涂在蚊子上（五彩的颜料）；有的选择喷雾器喷射蚊子（喷雾器内装入颜料）；有的用毛笔画出烟雾状的蚊香熏死蚊子；有的在蚊子上画了芭蕉、电蚊拍拍打蚊子。

2.使孩子们获得了愉快的情绪体验，拓展了幼儿的经验，促进了幼儿主动学习。

活动二十七：《一盘红樱桃》 活动目标：

1.用笔蘸水，在蘸少量红色，左右两笔完成。2.用浓墨画出樱桃，清墨画盘子。六月份

活动二十八：《神仙鱼》 活动目标：

1.用笔蘸水，在蘸少量黑色，左右两笔完成。2.鼓励幼儿画出不同方向的神仙鱼。活动二十九：《小兔乖乖》 活动目标：

1.通过笔尖朝下画兔子耳朵。2.幼儿画出形态各异的小兔子。活动三十：《水草》 活动目标：

1.用淡绿色画出水草。2.幼儿基本掌握浓墨淡墨。活动三十一：《美丽的水草》 活动目标：

1.运用中锋表现水草的优美姿态。2.幼儿掌握正确的换色技巧。活动三十二：《滴色画》 活动目标： 1.让色彩任意在纸上渗开后想象添画。2.发展幼儿想象力和创造力。活动三十三：《小树林》 活动目标：

1.运用线描的点线，学会画树。2.幼儿熟练运用点、线。活动三十四：《密密的树林》 活动目标：

1.运用线描的点线，学会画树。

2.幼儿初步学会“躲在后面”的空间画法。活动三十五《 麻雀》 活动目标：

1.运用笔蘸黑色点出麻雀头。

幼儿园大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》 篇3

活动目标：

1.利用油水分离的作画方法进行节日礼花的绘画，感受油水分离的奇妙。

2.能大胆想象，画出五彩绚丽的烟花。

活动准备：

绘画纸、油画棒、黑色颜料、毛笔刷。

活动建议：

1.引导幼儿回忆讨论见过的的燃放烟花的场景。

师：小朋友们，新年马上到来了，你们在新年的时候喜欢做些什么事情呢?(幼儿自由想象后引出烟花)

师：在什么地方看过放烟花?和谁一起?那夜空中的礼花是什么样子的呢?

2.引导幼儿探讨学习油水分离的作画方法，感受油水分离后作品的美。

作品欣赏。请幼儿欣赏美丽的夜空绘画作品，说一说：天空上有什么?（）夜空是什么颜色的?是怎样表现出来的?礼花又是什么颜色的?可以怎样画出来?

利用变魔术的方式激发幼儿的作画兴趣。

出示绘画纸和操作材料，教师示范美丽烟花的油水分离画，引导幼儿讨论为什么画纸上变成黑色后礼花却还能看见呢?引导幼儿感受油水分离的有趣现象。

幼儿自由绘画，教师重点指导幼儿能表现出烟花的五彩绚丽及黑色的夜空。

3.作品展示欣赏。

活动延伸：

1.鼓励幼儿在绘画区利用油水分离的方法创作其他作品。

2.利用刮画的方式再次表现美丽的烟花夜景，体验不同形式的作画方式带来的乐趣。

下学期幼儿园大班综合活动教案 篇4

1、熟悉田里常见的工具，练习“挖、“插、铺”等的田间劳动技能，激发幼儿对简单田间劳动的兴趣。

2、增进对植物宝宝的情感，帮助蔬菜宝宝顺利过冬。

3、体验合作成功的快乐。

【活动准备】

各种劳作工具、“盖大棚秘籍”四本。

【活动过程】

一、幼儿围坐在草地，观察果树林里的植物的变化。

现在是什么季节?气候变得怎样了呢?我们小朋友有什么变化呢?

果树林里的植物有什么变化?种植园里的植物宝宝会怎样呢?

二、探讨保护植物宝宝的方法。

怎样帮助我们的植物宝宝过冬呢?看看农民伯伯是怎么做的?会用到哪些工具?说说它们的作用?

三、探讨“盖棚秘籍”的步骤。

小组看“盖棚秘籍”的步骤，看明白的地方和同伴说说，不明白的地方稍后大家一起来商量。

四、看图示尝试动手盖大棚。

三人一组，合作完成。提醒注意事项：(1)按照宝典里的步骤操作(2)操作过程中注意安全。

五、总结。

延伸：帮弟弟妹妹的植物宝宝铺草。

【教学反思】

本节活动我设定为大班的一节综合活动。在活动设计上我主要考虑有如下几点：

1.如何突出课题。园长室给我的课题是“给植物带大鹏”，这从字面上理解像是让孩子进行技能操作。但是如何让这个复杂的技能变成孩子自己自主操作呢?我采用了图示进行，根据大班孩子的年龄特点，他们对图示的理解有了一定的水平，而且对他们来说也是有趣的挑战，因此，我将盖大棚的步骤通过图示的方式展示，让孩子自己看图示操作。考虑到孩子能力的差异，我引导孩子看懂的地方可以和同伴说说，看不明白的可以同伴讨论，让幼儿在和同伴的交流碰撞中学会盖棚的步骤。

2.合作很重要。活动中幼儿分成四组，每组三人。在活动开展之前，我就告诉孩子：今天要完成的是小组任务，如果小组合作不好，任务很难完成。这句话大大增强了孩子合作的意识。在活动中我也充分强调了合作：看图示时一组一本，小组先商量图示交流，然后再集体交流，在集体交流时请小组推荐一人介绍，这也增强了幼儿小组主人翁的意识。最后，在幼儿实地操作前我再次强调了：小组合作很重要。从活动效果来看，孩子们小组完成的还是比较好的。

不足：

1.幼儿安全问题。在当初设计活动时我充分考虑了所有安全问题，如：小铁锹的使用安全、砖头的拿放安全、竹片插弯的安全。但是粗心大意，却忽视了身边的建筑物的安全。

幼儿园大班下学期语文教案 篇5

准备：1.《香喷喷的轮子》PPT2.故事挂图3.画板，油画棒。

活动过程

一、激发想象，引出故事

出示巧克力的图片，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗?(圆溜溜，香喷喷)

二、猜猜讲讲，理解故事

(1)出示图一：提问：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么绊倒了它?小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么?

(2)出示图二：我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么?(一辆四轮车)可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一下，发生了什么事情。

(3)出示图三：让幼儿观察图片，并为幼儿讲解故事情节。如：这么大的太阳，小鸡会怎么样?(教案出自：屈老师教案网)小松鼠是怎么帮助小鸡的?小松鼠送给小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，还剩几颗，两颗巧克力豆可以做什么车?(出示两轮摩托车)后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车，这又会发生什么事情呢?

(4)出示图四：让幼儿观察图片，为幼儿讲故事。

继续讲解故事，只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了“吧嗒吧嗒”吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

2.根据PPT的播放，讲述故事。

一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了一个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。他捡起来一颗放到嘴边刚想吃，突然，想到了什么，停了下来。

原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力不正可以做轮子吗?

小松鼠装好车轮，开着小车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，快把小鸡晒晕了。(教案出自：屈老师教案网)小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感谢的说：“谢谢小松鼠。”现在只剩下两个轮子了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。

小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来，他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送给了老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯的说：“谢谢你，小松鼠。”只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了“吧嗒吧嗒”吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

提问：小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的?又怎么变成独轮车的?(伴随幼儿的回答出示相应的挂图)

三、分享故事结尾，感受帮助别人的快乐

1.出示最后一张图片，提问：会是谁送给小松鼠一辆漂亮的小汽车，他们为什么要送给小松鼠小汽车呢?

2. 相互讨论，生活中有哪些帮助别人的事情，并积极地交流。

四、迁移经验，画画讲讲

1.提问：如果你有一辆四轮车，你会做什么?画出你们的想法。

2.让幼儿讲解自己的画。

幼儿园大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》 篇6

【活动目标】

1、注意倾听故事，体验故事的角色心理和内在情感，正确理解故事。

2、随着故事情节进入相应的心理情境，能用自己的语言大胆表达故事理解的看法和情感。

3、感受小蜗牛勇敢、坚强、为完成快递任务而坚持不懈的顽强精神。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

幻灯片、配乐、动画。

【活动过程】

一、谈话导入故事。

1、孩子们，你们知道小蜗牛喜欢生活在哪里？为什么？

2、（图1沙漠画面）可是有一只小蜗牛的家却在沙漠里——

二、讲述、理解、体验。

1、讲述：（图2）在一望无际，烈日炎炎的沙漠中有一块难得的湿地。（图3）小蜗牛的家就在那小小的洞里，他多么想看看外面的世界啊。可是，妈妈在临死的时候再三嘱咐小蜗牛：孩子，外面是广阔无边的大沙漠，而你，只是一只小小的蜗牛，活着最要紧，千万别走出去！提问：你知道为什么蜗牛妈妈要再三嘱咐小蜗牛千万不要走出去？

2、讲述：（图4）有一天，洞口忽然传来“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”急促有力的脚步声，一个毛茸茸的兔子头从洞口探了进来：“你好，我是这里的快递员，你需要寄信吗？只要有信寄出，你就会认识许多朋友。”

（图5）兔子快递员向小蜗牛描述自己是如何穿越沙漠，如何在落日之前腾空飞越峡谷去送信。小蜗牛听了，眼中充满羡慕的泪水……

（图6）兔子快递员带走了小蜗牛写的许多信，过了几天，小蜗牛听到“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的脚步声，噢，原来是小动物的回信来了啊！读着那些温暖友好的信，小蜗牛觉得自己获得了整个世界的欢乐。

提问：孩子们，你们知道，小蜗牛现在最期盼的，是什么声音呢？

（重点理解感受“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的脚步声，并总结）

3、讲述：可是，有一天，传来了“嘭——咚——，嘭——咚——嘭——咚——”沉重而缓慢的脚步声，咦，今天的脚步声怎么这么虚弱？原来兔子快递员在路上病倒了！小兔子那双长长的腿，无力地耷拉在了蜗牛狭小的洞口。

“我可以帮你什么吗？”小蜗牛伤心地要哭出来了！

“我想见我的妈妈！”小蜗牛听到人家叫妈妈，真的自己也快难过死了。

“你妈妈住在哪里呢？我可以做你的快递员！”

“他住在东边的树林里。他恐怕永远也不会知道我这生病的儿子了。”

小蜗牛却坚定的说，“你等着，不会的！我来做你的快递员！”小蜗牛打定主意，一定要把小兔生病的消息送到兔妈妈那里。

小蜗牛勇敢地一跃，第一次离开了家。刚刚爬出洞口，立刻就被吹来的沙子割伤了身体。小蜗牛疼得流出了眼泪。

体验：你们想想如果有粒沙子掉进眼睛里会是什么样的感觉呢？

重点提问：孩子们，你们说怎么办呢？小蜗牛是帮小兔送信，还是不帮呢？为什么？

4、讲述：但是，我们的小蜗牛已坚定决心！决不退缩！小蜗牛的目光停在洞口的几片叶子上，它摘下两片叶子，（快思）一片垫在身体底下，走完就再换一片，交替前进。他可真会想办法。

（图8）沙漠的强风把叶子打得噼啪噼啪地响。小蜗牛尽量将身子缩进壳里，不让沙子吹到肉里。开始走第一片叶子，然后是另一片……（图9）他自己数着，一直到二百次的时候，忍不住回头望，咦，家还在身后，好像没有前进过！

叶子都换了两百次了，小蜗牛却还在家门口，什么时候才能走出沙漠啊！小蜗牛有点犹豫了……

重点提问：这下，他又该怎么办呢？说说你们的理由！

5、讲述：小蜗牛又一次坚定了决心，不再回头看，他继续前进！（图10）为了能再快些，小蜗牛把身子整个缩进壳里，用叶子盖住口子。“咕噜……噜”一下子滚了下去。真的很快，很长的路，一瞬间就到了。小蜗牛为自己想到这样的好办法，不由咧开干燥的嘴唇笑了。

体验：孩子们，现在小蜗牛一路走一路滚，历尽了千辛万苦，走得真艰难啊！要不，我们来给小蜗牛鼓鼓劲吧，你想对小蜗牛说什么？

6、讲述：干燥与疲惫折磨着他，他的壳也变脆了。有一次滚下山头时，还敲掉了一小块，沙子灌进了伤口，非常的疼。

提问：看，现在的小蜗牛变成怎么样了？（观看图11）

7、讲述：叶子的边开始翻卷起来，软软的，越来越枯黄。小蜗牛也感到不像前几天那么有劲了，浑身酸痛无力，皮肤开始紧绷绷地像要马上裂开了，他爬一会儿，就倒下用叶子盖住休息一会。前面的路还很长很长，现在，它该怎么办呢？

听，小蜗牛开始哼起歌来，会是什么歌呢？——“嘭咚……嘭嘭……嘭咚！”哼着歌曲，它感到了无穷的力量，仿佛获得了一双隐形的翅膀……

三、欣赏结尾。

（图12）最后，小蜗牛到底有没有走出沙漠，帮助小兔子给兔妈妈送到快递呢？——让我们一起来听一听

讲述：现在的小蜗牛已经不再像从前那样胖乎乎、圆嘟嘟，粘滑柔软了。你看，他已经筋疲力尽，干瘪衰老得不成样子了！——（播放视频，教师配乐朗诵）

这时，一道闪电从黑暗的天空劈向了沙漠，沙漠中下起了罕见的一场雨。雨水使小蜗牛可以流出眼泪来，他更加想念自己的妈妈，小蜗牛对自己说：“这是妈妈的眼泪啊！她在告诉我，孩子，这样做是对的！我可以坚持下去。快递员，要加油了！兔子还在等着妈妈呢！”。趁着潮湿，小蜗牛又急急忙忙赶路了。终于，小蜗牛到了湿润的森林。树洞前，坐着只老兔子，小蜗牛像老人一样嘶哑叫道：“我是蜗牛快递！沙漠里的小兔子生病了，您是兔妈妈吧，快去看他吧！”。于是，蜗牛艰难的爬到了兔子的背上，紧紧拉住了兔毛，兔妈妈开始奔跑了，蜗牛的壳里像是灌满了风，小蜗牛几乎拉不住兔毛了，然而小蜗牛的心又开始“嘭咚，嘭咚”地跳起来，他像是获得了一双长腿，一切都可以飞跃——当夕阳快落的时候，长腿腾空高高跃起，小蜗牛终于深深体会到这梦想中的一切，他飞起来了……（音乐渲染）

小结：《蜗牛快递》的故事就讲到这儿，小朋友，你刚才听到的故事叫什么？对啊，小蜗牛用自己的勇敢和坚持，穿越沙漠去送快递，完成了原本不可能完成的事，并付出了生命的代价。这真是一个令人心生感动的故事啊！

幼儿园大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》 篇7

设计思路：

本次活动源自大班主题活动“我是中国人”下的二级主题“了不起的中国人”中的一个内容——京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿对它并不陌生，教师也经常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，如果再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧——川剧，通过川剧特有的“变脸”，尝试在美术活动中实现游戏和教学的巧妙结合。

活动目标：

1．迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。

2．小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。

3．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

活动过程：

一、欣赏川剧表演“变脸”

1．欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

2．欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?

3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。

二、欣赏面具作品

1．师：你们想不想玩一玩“变脸”的游戏?玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。

2．师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提醒：什么颜色最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。

3．师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色)?

4．师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是黄色吗?你们能不能找一找黄色的朋友(橘红色和柠檬黄)?

三、讨论面具的绘画方法

1．师(拿出空白的面具)：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?

2．师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么(当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考)?

3．师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进行填画)。

4．师：“五官变变变”的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么?

5．师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多?

6．师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友(淡绿色和草绿色)。

四、小组合作完成“变脸”游戏

1．交代游戏规则

师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。

2．幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤

◆提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

◆用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。

◆为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

3．进行“变脸”游戏

四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。

幼儿园大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》 篇8

【活动目标】

1、在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验。

2、发展观察、辨别、归案的能力。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

【活动准备】

1、各种特征的不同季节的花

2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。

3、已有一定有关四季的花的知识经验。

【活动过程】

一、四季花篮(巩固主题经验)

1、出示四季花篮(春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种)

你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。

2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的?你怎么知道的?(关注四季花品种不同，展现主题经验)

3、你觉得哪个花篮最好?(关注花的不同、花的含义，展现主题经验)

魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵?

二、春姐姐的花篮(尝试学习编题)

1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花?

小结加法应用题的因素(说一件事情，说两个数字——多少**，多少**，问一个问题——一共**?)。

2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同的办法来编关于春姐姐花篮的题目?(扩展思维、运用教师小结的经验)

三、自选花篮(练习编题)

1、魔法奶奶听了觉得真清楚，连夸春姐姐的花篮，夏大哥他们可着急了，他们不会要输给春姐姐了!也想请大家帮忙。

2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进行编题。教师提示加法应用题的重要因素：原来如果我们说几句话，这几句话里面能说清楚一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我们也能编一道题目了。

3、交流

1)生生交流

2)集体面前交流：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。

四、延伸

魔法奶奶话：这些花篮都好!都代表了各自的季节、各自的心意，我都很喜欢。谢谢他们，也谢谢小朋友。以后当你的奶奶生日的时候，你会送给她一些什么花呢?

幼儿园大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》 篇9

【活动目标】

1.在轻松、愉悦的氛围中体验按规律排序活动的乐趣，能够大胆表达自己的想法。

2.在操作过程中，建立初步的观察力，提升逻辑推理能力和语言表达能力。

3.在区分两个物体不同的基础上，学习按照 “ABAB”的规律进行排序。

【活动准备】

操作材料：PPT课件、教具、幼儿操作材料、作业纸。

【活动重点】

在区分两个物体不同的基础上，学习按照 “ABAB”的规律进行排序。

【活动难点】

在操作过程中能发现规律并进行讲述和排序。

【活动过程】

一、情境导入，激发兴趣

师：寒冷的冬天马上来临，可是小松鼠储存的粮食还不够，这该怎么办呢?小朋友想不想帮助小松鼠?

二、引导幼儿发现规律并进行讲述和排序

(一)情景中感知规律

1.师：走呀走，来到了一片枫叶林。看!这里有一条被枫树叶铺成的小路，谁能来说一说这条小路铺有什么颜色的枫叶?(文章出自.快思教案网)两种颜色的枫叶是怎样排列的?接下来应该铺上什么颜色的枫叶?(引导幼儿讲述出：一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫……本环节主要引导幼儿观察枫树叶排列的顺序并尝试续接)

2.师：瞧!一群大雁正排着整齐有序的队伍飞往南方去过冬。谁能说一说大雁的队伍是怎样排列的?接下来该跟着那只了?有几只大雁想和大家玩捉迷藏的游戏，请大家闭上眼睛，谁说能来说一说那几只藏起来了，快点把它们找出来吧!(本环节通过观察发现排列顺序并进行续接，利用“捉迷藏”的游戏通过填空的形式巩固对规律的认知。)

小结：像“一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫”或“一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁”都是按照ABAB的规律排列的。

(二)情景中体验排序的快乐

1.师：经过大家的齐心协力，小松鼠终于准备充足了食物，现在让我们把它们运回家吧!

2.师：第一车装的是水果，谁来说一说这两种不同的水果是按照什么规律排队上车的?接下来要装上谁呢?(引导幼儿进行续接)

师：第二车来装蔬菜，需要按照一根萝卜一个南瓜的规律装上车，谁想来帮助它们装车?

三、操作活动：在区分两个物体不同的基础上，学习按照 “ABAB”的规律进行排序。

1.师：在大家的共同努力之下，小松鼠将所有的食物都运回来家。为了感谢大家的帮助，小松鼠正在为小朋友准备礼物，只是礼物还没有全部做完，小朋友们想不想来帮忙?”

师：请你按照 ABAB的规律来排序，完成之后给同伴讲一讲你是怎样排列的。

2.幼儿自选操作材料，教师巡回指导。

3.利用照片的形式请幼儿讲述自己的排列规律。

四、生活中的按规律排序

出示PPT，让幼儿感受规律排序在生活中的运用。

【活动结束】

师：还有许多小动物也正在帮着储存过冬的粮食，让我们一起去户外找一找，看看能为它们提供什么帮助吧!今天我们的队伍要按照一个男孩、一个女孩、一个男孩、一个女孩、一个男孩、一个女孩的规律来排好队。问：谁愿意排第一?(指名，然后其他幼儿按要求自主排队)

幼儿园大班下学期美术教案《水墨画――长颈鹿》 篇10

活动目标：

1．尝试用浸染法创作染纸图案。

2．学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。

3．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4．用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

活动准备：

1．提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。

2．了解并学习染纸的基本折叠方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

3．正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。

活动过程：

一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。

师：天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。

二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

1.折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

3.平晾：将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。

三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。

1.提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。

2.染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。

3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

4．举办小熊商店“围巾展览会”，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的情感，培养审美情趣。

教学反思：

喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。