学生会个人工作反思

学生会个人工作反思（精选9篇）

学生会个人工作反思 篇1

学生会工作模式直接影响工作效率,在新形势下如何改进学生会运作模式,提高运作效率至关重要。下面是小编为大家整理的学生会个人工作反思，希望大家喜欢。

学生会个人工作反思篇一

尊敬的____：

在今天晚上检查杏园男生寝室时，我由于工作疏忽，以及没有认真的学习与了解经济与管理学院军训寝室安全卫生检查细则，导致在校检时出现了非常严重的失误，造成了难以挽救的损失，损坏了学院的利益，使同学们以及全委会各成员的努力付诸东流。对此我感到十分的愧疚与不安。我个人认为，这表明了我的工作态度十分非常不认真，而且缺乏工作的责任，没有与学院共荣辱的精神，只是把它当成一项任务，并没有真正的实现角色转换，变被动为主动。在这个时刻，我只能感到遗憾，这是一种无可比拟的感觉，因为我个人的原因，大大的影响了学院的利益，我只能默默地在我心中遗憾忏悔……

在晚上检查寝室时，由于缺少工作经验，所以很多地方都被我忽略了。要不然像被子摆放不规律这种明显的错误也不会成为被扣分的是由了，当然这其中也有我个人的原因，由于我的过分自信，所以认为自己已经走过了七八遍的寝室绝对不会再出现问题了，可是问题还是实实在在的出现了，真的真的很对不起。

想到大一新生们努力排练的身影，想到学长学姐们忙碌的背影，看到各位同仁失望的眼神，我突然意识到自己犯了一个多么严重的错误，是我的粗心，我的不负责，我的自满才导致了这一系列事情的发生。现在就连我自己也痛恨我这个差劲的拖后腿的人。在得知扣分结果后回来的路上我想了很多，满脑子除了愧疚还是愧疚。我怎么可以这么的差劲，这么的无能，这么的不负责任。

所以，我要检讨，我要深深的向各位为了学院的荣誉努力奋斗的各位同仁道歉，因为我个人的原因使学院蒙羞，真的真的对不起，真的对不起。也许我说千万声对不起也抵不上学院蒙受的损失，也许现在我所说的每一句话都是那么的苍白无力，但除此之外我真的不知道不知道还能说什么，千言万语在此只能化成一句话，真的很对不起……

我知道，无论我怎么说，怎么做都不足以弥补我的过错，所以我不会请求原谅，无论怎么惩罚我，我都没有任何意见，不会说一句怨言，但我还是希望获得一个机会来通过自己的行动表达自己的觉醒，请相信我。在以后我绝对会努力工作，对待每一件事都认真负责，绝对不会再犯这种可以避免的失误。

既然选择了金管学院，那么我就是这里的一份子，如果我们不仅不能为金管效力，还给学院丢脸，那么我们还可以称之为金管人吗?所以在最后，我希望大家都可以以我为戒。绝对不要再发生类似的错误，我不想再有人重蹈我的覆辙，再为学院抹黑了。

学生会个人工作反思篇二

进入大学的第一个学期里，我加入了贸易经济系学生会，成为了学生会办公室的一名干事。一个学期的工作总结和体会主要如下： 在一个学期的工作中使我体会到学生会是个严谨的组织，从一份

看似简单的通知的各种要求就足以体现它的严谨性。我们的部长和副部在平时工作中的细心严谨也让我深有感触，对学生会中的物资储备，及物品摆放都要求做到精益求精。细节决定成败，失祸常积于忽微。每一项任务既然分配在自己手上，就得用心办好，力求完美，不放过每一个细节。每一件看似微不足道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不为，在这过程中，我学会了认真和细心，明白了在平时的工作中注意细节问题的重要。办好寝室文化节是我们这学期的重要工作之一。可是一种事情做多了、做久了难免会产生厌烦心理。也曾感觉到疲惫和犹豫，也曾问过自己做这些事情是否有意义。但最终的坚持让我慢慢发现原来自己还有很多不懂的地方;原来它并不是自己想象中的简单;原来这项工作我还可以做的更好。或许这些工作真的不可以用量来衡量，一路走下来，在某个瞬间蓦然回首时，才发现它其实带给我很多收获，让我有了质的提升。

刚一进入学生会，部长就说过：提高效率，端正态度。而在自的切身工作中才体会到这句话的重要。一件事交到自己手中，就是部长，副部对自己的信任。对于这件事你就必须认真负责到底。以前，总认为差不多就行了，何必如此一板一眼。现在，用过一次次的活动，使我明白那不是古板，而是对工作最起码的要求。如果每个人对每件事都是差不多，那可以想象这件事的最终效果一定大打折扣。同时，对事、对工作的态度也意味着你可以从中学到些什么，学到多少。

一个学期的工作，深刻的体会到一个部门凝聚力的重要性。当自己临时有事，不能完成所负责的任务时，只要一个电话，部门里的其他人只要有空就会尽力帮你。当自己在工作中遇到问题时，部门里的人也会耐心的帮你解决。每项活动的组织，使我更加感到了集体力量的伟大。一个人苦思冥想，收效甚微;但当你和部门里的其他同事一起讨论时，彼此的思想火花相互碰撞，思路打开了，所组织的活动也从而变的更加成功。

在本学期的工作中虽有很多不足之处，但对自己在个方面的表现还算基本满意。在与人沟通方面比之以往也更加主动。部门与部门之间经过一个学期的合作，工作也随之更加方便容易协调。所以在今后的工作中会更加的注重与各部门之间的沟通与协调。这样才会使我们在今后的工作中提高效率，更好的发挥潜能。

相信经过一次次的磨砺会使我更加成熟干练。在以后的工作中我会继续努力,努力的在工作中总结经验，提高自身的工作能力，从而更好的完成所分配的每一项任务。

学生会个人工作反思篇三

尊敬的文法学院分团委领导：

对于这次我的失职，我感到十分的羞愧，作为一个在学生会当了近两年学生干部的人来说，这种失职是绝对不应该的，而我，身为体育部部长，更是在自己分内的工作中，犯下了如此重大的错误，对此，我报以十万分的抱歉。

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这半年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上任的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规定，从而努力完成各项工作。但近期来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对部门的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺，对于体育活动，院里一向是很重视的，可是我却犯下了如此重大的错误，导致院里直接失去了参赛的资格，我一个人的失职，却让众多运动员们失去机会，而且更重要的是给院里抹黑了，为此，我感到十分的羞愧。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在各项活动中，大家都像我一样粗心大意，对自己分内的事不细心，玩忽职守，那工作效率如何才能提高，学生会的工作怎样还能正常进行，因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

对于这次的严重失职，是由于我的疏忽大意，看错了比赛的时间，导致我院参赛队伍直接被取消比赛资格。归根究底，是由于我的以下几点原因造成的：

责任心不强，没有身为学生干部的意识。作为一个学生干部，一个部门的部长，我本应该勤勤恳恳的工作，做的一丝不苟，做好每一件领导安排的事，尽到一个学生干部应尽的职责。可是我由于责任心不强，没有仔细查看比赛的详情，导致我院失去了参赛的资格。

疏忽大意，粗心。在工作之中，我只是简单的观看了一下比赛的流程，并没有仔细看过，所以会对比赛的时间不熟悉，导致记错了比赛开始的时间，从而导致了如此严重的后果。

通过这件事情，我感到自己责任心不强，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身学生干部，应该严以律已，对自己严格要求!然而自己却不能好好的约束自己，由于自己的失职，给院里带来了极坏的影。这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头。

因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

学生会个人工作反思 篇2

一、当前高校学生管理工作中存在的问题

1、学生需求与管理体系矛盾显著

由于我国高校长期以来采用刚性管理制度,过于强调学生的一致性,忽视了对于大学生自身的选择性、独立性与差异性等的培养,并且使用严格的规章条例来约束大学生的言行。增加了管理对象的复杂性并忽视了对当代大学生的心理教育,在学生管理工作内容中,缺少立体性和交叉性,其结果常常适得其反,使得许多学生将管理行为和相关规章制度视为约束,缺少学生的理解与配合,使得在学生中开展的管理工作难度骤然增大。

2、学生管理工作理念陈旧

一直以来,我国高校学生管理工作都只停留在事务层面,管理体制大多从以前的管理体制中沿袭过来,在管理的过程中,学校管理者处于主导地位,起主导作用;而学生往往处于听从安排、服从管理的地位,有时管理者还会利用权威对学生进行压制,以顺利完成学校的管理任务,这既能满足学校管理工作的要求,又能使学校处于稳定和谐的发展状态中。但是这样的管理理念不仅抹杀了学生独立个性的发展,还会使学生经常处于一种被动、服从的状态,不仅不利于学生养成独立思考问题的能力,也使学生失去了自身的主体地位,对学生今后的发展将会产生严重的影响。因此,随着当代社会的不断发展变化,高校的管理理念需要随着形势的发展变化及时进行转变,为当代大学生的不断发展提供一个更为广阔的发展空间和平台。

3、学生管理人员素质良莠不齐

高校的学生管理工作是主要针对成年大学生的管理以及教育工作。由于其较高的复杂性,更需要相关管理人员具备相关管理学的学科知识和良好的综合素质。但目前在许多高校中,学生工作队伍编制仍然不足,并且许多管理岗位出现严重缺编,甚至还有由未参加过正规、系统的岗前培训的人员来担任,使得在学生日常管理中,缺乏实际管理经验及理论水平,工作方法单一化,使其缺乏管理工作方法及经验。与此同时,个别学生管理人员往往停留在完成单项任务以及解决局部问题,缺少以培养专业人才为出发点,去认识自身工作的责任性。

二、高校学生管理工作的改进对策

1、发挥学生主体能动性,变被动管理为自我管理

做好学生管理工作,在工作中要注意调动好学生自身参与管理的积极性,让学生积极参与学生管理工作,改变学生在学生管理工作中从属和被动的地位,而非单纯的把学生看作是教育管理的客体,以利于消除大学生对于被管理的逆反心理,实现大学生的自我管理。以往,高校一般实行在学生工作处直接领导下的、以辅导员为中心的绝对的学生管理方式,使学生处于从属的和被动的地位。在这种模式中,学生管理工作常出现管理不到位和管理滞后的现象,甚至在学生管理中形成比较严重的对立情绪。针对于此,学生管理中宜推行以学生工作处指导下的、以辅导员、班主任为调节的、以学生自治为中心的相对的学生管理方式。在这种方式中,学生本身既是管理者,又是被管理者,学生在这种角色转换中大大提高了自我管理的积极性,特别是增强了学生的自我约束、自我管理能力,在学习知识的同时锻炼了自己,既“学到了知识”又“学会了做人”,学生的主体意识和责任感也明显增强。

2、创新高校学生管理工作理念

提高高校学生管理工作就要树立“以人为本”和“民主平等”的管理理念。“以人为本”“民主平等”就是要求高校管理工作者在管理过程中充分尊重学生的群体利益,关心、信任学生。在管理过程中,管理者不应只用权利去压制学生,而应注重学生的个体性、独立性和创造性的培养;用自身的行动和爱去影响和感化学生,与学生建立民主平等的关系,对学生实行人性化的管理。斯宾塞在《教育论》中指出:管教的目的是养成一个能够自治的人,而不是一个让别人来管理的人。随着全球化的发展,学生接触的知识和信息越来越多,他们的思想也发生着变化,平等意识越来越强,要求平等参与涉及自身利益的事情的愿望越来越强,因此高效管理者必须树立民主管理的观念,要尊重学生、理解学生、关心爱护学生,努力营造民主、平等的人际氛围,为构建和谐、文明高校的校园打下良好的基础。其次,我们也要增强学生管理的法制观念,我国宪法指出,法律面前人人平等。因此,在进行管理的过程中让学生认识到他们是受法律保护和约束的。这样不仅增强了学生的法律意识,强化了学生的法律观念,而且推进了我国高效管理的合理化和法制化。

3、加强辅导员队伍建设

辅导员是学生接触最多、最直接的教师。辅导员的重要任务是要把对学生的成长教育与成才教育结合起来。要有乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的工作精神,以自己高尚的人格影响学生,指导学生立大志、做大事、成大业。辅导员应在自己的实际工作中引入自我竞争意识,促进自己工作能力、水平的不断提高。一方面要学习掌握开展思想政治工作的本领;另一方面,还应该学习其他方面的业务和技能,要做到一专多能。这样才能为学生树立良好的教师形象,以其独特的个人魅力和丰富的个人涵养来影响学生的言行,做好辅导员工作。

三、结语

加强高校学生管理工作者队伍建设管理工作要注意研究新形势下学生思想政治工作的新情况、新特点,不断探索思想政治工作的新途径、新形式和新方法,以适应新形势发展的需要。

摘要：学生是高校建设中的中坚力量,学校管理的重要内容也是对学生实施的管理。本文就结合我国高校学生管理工作的现状,简单阐述一下如何采取行之有效的对策进行完善,从而提升学生管理工作的有效性,为学生的进一步发展奠定坚实的基础。

班主任工作反思——我的学生和我 篇3

在这里我感谢2013届全体学生，就像我在百日誓师中给学生的寄语“我非常感谢大家三年来给予我教育教学工作上的灵感与反思”，孩子们三年的成长也促使我在教育教学工作上的成长和成熟。

2010年8月底，七年四班班主任的我上任了！虽然有过四年班主任工作经验，但是从头带起，对我来讲还是第一次，心底多了很多忐忑，如何去管理，归纳总结一下自己的方式方法：

一、增强班级凝聚力，让每个学生提高班级归属感和整体意识

1.思想上灌输。我一直相信“灌输”的力量，有时越是觉得应该知道而没有必要说的话，或是不好意思说出的话，越要说出口，更要不断重复。

2.活动上影响。开展多种形式的班级活动，例如由不同的班委牵头，每周组织班级特色活动“回忆童年”、“拓展活动”、“英语辩论会”等，既丰富了学生在校生活、融洽了同学关系，还能锻炼学生能力、增强学生班级归属感，给学生留下了深刻印象。

3.行为上纠正。遇有不良行为坚决“打击”，不能让其“连成片、形成风”，否则后果不堪设想。例如，当今的独生子女都有着自己的“个性”，甚至让人觉得“格格不入”，说不得、碰不得，只听得了表扬，听不得批评，满身是“刺”，让人恨不得躲得远远的。但我是班主任躲也躲不了，硬着头皮沟通、聊天、解决问题。

二、班上的个别孩子情况各有不同，摸着石头过河，但我坚信付出真心，会赢得回报

又一个特殊的孩子——单亲；缺乏母爱；只曾有过被人呵护、照顾的经历；只有自己对，别人都不对，一切不如意都进行“外归因”；总认为所有人都是而且都应该喜欢自己——放纵的行为、放纵的语言、与班级环境格格不入。第一次全班每个人自我介绍，只有他一个人没有进行，当时我就想这个学生怎么那么“个别”！现在想想是害羞吧，一个陌生的环境，他不会与人交往，因为他“只曾有过被人呵护、照顾的经历”。我选择了耐心辅导，自此他真的奋发起来，干什么都有劲儿，越来越有动力，成绩也有大踏步提高！

三、变换角色，走近学生

经历了两轮高中和初中班主任，所经历的经验和教训，到底应该给“老师”的定位是什么，过去是“权威”，现在是“朋友”，界限是什么？“度”是什么？不是“权威”还怎么让学生信服？是“朋友”学生还拿老师当回事儿吗？当我的这些疑问还没有理出头绪时，已经接来了七年四班这届学生，在没有找到答案的情况下，本着 “公平、民主、平等” 的原则，摸着石头过河。

1.老师的严厉。初来乍到的七年级新生一脸稚气，我站在讲台上，忽然觉得自己从未有过的自信，我要向4班学生施加我的管理理念！我对4班负责！从这里开始了班主任工作“新”的转变！各个学习生活环节“严”加看管，通过“严加看管”学生们的规矩意识大增，再有各种比赛奖项的获得，班级意识、凝聚力迅速形成。

2.朋友的关爱。“站在学生的角度考虑问题”是拉近师生关系的法宝，有的时候从他们的角度考虑一下，我就豁然开朗起来！初二了，任课老师向我反映交不齐作业的问题！我开始冥思苦想，先把矛盾转移！做事有交代，把尖锐的制度矛盾、师生矛盾转移到学生自己内心的矛盾，同时也转移学生的注意力，变怨气为反思并完善自己的行为！学生也能接受，既考虑到他的实际情况，让学生觉得老师能够体谅到自己的实际情况！又能为班级营造良好的学习氛围！当学生在学习上有了成就感（尝到了学的甜头，自然少了怨气），就能激励他在学习上进入良性循环；当学生有了被理解、被表扬、被肯定的心理体验，他们自然会认同你、信服你，按照你说的去做，不管你是不是老师，因为他已经把你认同为“朋友”（因为理解）。

个人工作反思 篇4

在工作中，一方面，我不断创新、落实校长的管理理念，统筹安排、监督检查、整改提高各项工作。经常深入年段，了解教师心声，加强沟通，倡导团队精神，引导年段独立大胆开展工作，多渠道促进教师专业化成长。另一方面，我加强自身锤炼，力争做一名学习的先行者，不断提高个人素质。现将一年来点滴收获小结如下：

1.创设平台，促进教师成长。一是走出去。引导教师积极参与教研沙龙、生命化课题研究等活动，争取机会到各地学校参观学习，取人之长，补己之短。二是抓好校本培训，开展业务交流学习活动，通过建立博客、教学反思现场赛等形式，为不同年龄段的教师创设锻炼平台，让教师在学习、实践、反思中成长。三是精心组织教研活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，采用互动式研讨方式。活动方式以集体备课为主，充分发扬教师集体的智慧，要求在年段试上后方能提供校级研讨现场。

2.有效管理，提高教育质量。学校注重过程性管理，做到有布置，有检查，有反馈，有整改，有提高。一是在校长的指导下，制订好学校的教育教学计划，并组织实施，使学校的教育教学工作更有针对性、实效性。二是制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，做好教学工作的常规检查，做好检查评比记录,为教师考评提供依据。三是组织、指导、审查各年段教育活动计划，各教研组教学教研计划，参加并指导教研组工作。组织好备课、听课、评课等工作，协调解决教师在教育教学的疑难。四是关心学生的全面发展，协助做好学生的竞赛活动。以年段为单位，坚持开展系列化竞赛，六项技能竞赛训练常规化，奥数、作文等各类兴趣小组责任到人，坚持开展，保证时间、地点、教学内容、教学效果。五是严格教学常规管理，加强教学过程监控，逐步完善学校评价机制。六是组织人员完成创建“市文明学校”“市语言文字规范化示范校”等资料的搜集、整理、自查工作，顺利通过验收。七是深入开展阳光体育活动，让阳光体育成为师生一项非常重要的活动，成为校园一道亮丽的风景。八是进一步规范学籍管理，讲究规范整档，在整档中学会管理，确保档案材料齐全。

3.自我锤炼，丰厚个人底蕴。一是多学习。让多读书、写博客成为一种习惯，这已是我正在努力的方向。我不仅细读自己喜欢的书籍，如《读者》《思维与智慧》等富有启迪的闲书，还潜心阅读生命化教育课题的相关书籍，如《生命化的教育与梦想》《教育是慢的艺术》《成全之道》等。早在五年前，我就接触到“生命化教育”课题，多次聆听张文质、钱理群等专家的讲座，近日，又细读了《成全之道》，对“生命化教育”的基本理论有了较全面的理解，此课题重在强调教育在于“立人”和对人的生命的成全，突出生命在场。其内涵是对生命的成全，是随顺人的生命自然的教育，是个性化的教育，是人的心灵觉悟的教育，是一种范本教育。让我们明白了，教育要从“每一个学生”开始，要从“改善”开始，从而授受知识，开启智慧，点化或润泽生命。我想，在如今教育体制下，在过分追求分数的今天，学校只能从细微处入手，从关爱生命入手，积极引导老师慢慢地从点滴的改变开始，哪怕从“一本书”“一个微笑”“一次沟通”“一次反思”开始，我想，只要老师心中有爱，成全之道就是眼前。这也是我对学校今后如何开展“生命化教育”课题研究的一个建议。二是多锻炼。面对学校繁杂工作，我总是勇于承担各项工作，由组织筹备到完成工作，让自己在每一个环节中都能得到锻炼，尽管有畏难情绪，但是，只要全心投入，每每都能把工作做细做实。

4.享受工作，享受美好人生。一是把工作当作是人生的目标，在工作中成长，在劳作中体验，在工作中享受。二是追求充实的生活，懂得如何排除忧虑，懂得处理事情的轻重急缓。以书为友，陶冶性情，热爱运动，强健体魄。在生活中感受珍惜亲情、友情、爱情的可贵，享受美好的人生。

5.正视不足，力求完善自我。在工作中，我还是不能很好地做到今天的事今天办，存在能拖则拖的心态。跟老师们的沟通不多，观察分析问题停留在表面，对学校规章制度的细微调整欠及时。在生活中，我在人际交往方面还显得十分拘谨，有待于自我提升。

个人工作的反思 篇5

改进方法培训人才全面提升电仪管理

3月27日董事长在北京总部召开了“宜化集团2009年设备北京论坛”，此次论坛掀起了设备系统干部员工“调整心态转变思维推进设备信息化革命；改进方法培养人才全面提升设备管理”的变革浪潮，从“搞”设备到“管”设备彻底的转变，提出了设备管理的八大要素。此次会议上董事长给予电仪系统以及我本人严厉的批评，说明我本人以及我所领导的电仪系统离集团的要求、董事长的期望还有很大的差距。通过聆听、领悟董事长的会议，以及会后对会议纪要的学习，我认为我所领导的电仪系统要迅速调整心态、转变思维；找到差距、改进方法；培训人才、全面提升电仪管理。

首先是要在变化中沉下心来做事，还原自我，还原系统。今年以来，董事长对我的工作做了适当的调整，但近几个月的工作，我并没有做到顾此而不失彼，把主要精力放在了商社的工作上，而对整个电仪系统显得冷淡了许多，最近的种种现象表明我们这个团队也似乎浮躁起来，近几次会议，董事长均对电仪系统提出了严厉的批评，尤其是在电仪投资方面，毕节一个25吨锅炉的仪表DCS投资，费用居然达到了84.5万之多，说明我们这方面的管理完全失控，各子公司为所欲为，权力很大，尤其是仪表设计的时候，各种检测点面面俱到，造成仪表费用过高。在指责工艺为什么要提出这么多检测点的时候，我们难道没有责任吗？为什么不友情提示一个检测点的价格？为什么不说服相关领导要节省投资？主人翁精神何在？宜化文化背景下的现代化管理就是要求我们事实就是，能不要的检测点坚决不要，能现场显示的检测点坚决不远传，能设计低端仪表绝不选择高端仪表，静下心来，认认真真研究每一分钱的电仪投资，还原出我们技术员的本色，还原出我们电仪系统服务于生产、服务集团公司、服务于企业效益的本色。保险粉项目仅电气仪表投资就达到了3000万，浙江一个1万吨的保险粉项目电仪投资不到100万，依次类推，10万吨的保险粉项目电仪投资也应该不过千万之巨，当我们还在议论别人是作坊式的小厂，宜化是大企业，大企业就应该有大企业的风范的时候，认真考虑过我们是否怀有对企业高度负责的主人翁精神没有。目前经融风暴席卷全球，我们是否还应该有贪大求洋的心理，是否应该有过度消费的心理，即便是提高自动化水平，减轻工人劳动强度，但我们也要对工艺的实际情况进行认真研究，做到实事求是。在争创一流的时候，首先要做到实事就是，争创一流不是要我们钱花的别人多，而是要我们在同等条件下要比别人少花钱，在花同样的钱的情况下要别人设计的好、维护的好。为什么在集团领导发出电仪投资减少1000万的是命令后，我们还是做到了省减投资，说明我们的心理还是比较浮躁，没有沉下心来，还原自我，还原系统，真正做到对企业负责，对企业的效益负责。

其次是找到差距，全面理顺电仪系统的组织机构、管理体系。电仪系统长期以来形成了三本书的管理：《电仪系统检修、安装作业指导书》、《电仪系统故障排查作业指导书》、《电仪系统设备选型技术标准标书》，以三本书为平台辐射电仪系统的管理，聆听董事长设备

论坛的会议后，我重新反思了这一管理方法，董事长在设备论坛上花了很大的篇幅论述了从“搞”设备向“管”设备的过渡，仔细想想，在过去，当朋友、同事问我们是干什么的时候，回答都是一样：我们是“搞”电气仪表的，从来不会有人讲我们是“管”电气仪表的。目前推行的三本书主要还是技术层面的管理，还是没有逃出“买、装、修、换”几个环节，主要还是在“搞”电气仪表，用董事长的原话讲：宜化在高速发展，但人才成长的速度远远跟不上企业发展的步伐。我们只是在打仗，还没有治国；只是在疲于应付，还没有做到精益求精；只是在重视如何将“电仪”制造、采购、安装到位，如何将“电仪”开起来，“电仪”人员的主要工作就是买、装、修、换四个字，还没有体现出管理思想，我们也很少在一起开会讨论一下诸如文化建设、团队建设、五化建设等方面的问题。通过领悟董事长的会议精神，我们一定要找到与办公室系统、销售系统等系统的差距，重新梳理电仪系统组织机构和管理体系，确定电仪系统的6大模块、26个子模块、若干个（正在讨论）制度、若干个（正在讨论）表格，形成电仪系统管理体系，跟上宜化发展的快车道。本次月底演排会，我们要组织所有电控系统副部长级以上的干部，召开专题讨论会，重点理顺整个电仪系统的管理体系，明确职责。形成6大管理模块，3大技术标准的管理体系，真正实现从“搞”电气仪表向“管”电气仪表的过渡。

第三是要用好“六大任务、七大法宝”，改进工作方法，大力培训人才，全面提升整个电仪系统的管理。过去，很多电控部的部长、副部长不愿意，也不善于运用、推行“六大任务、七大法宝”开展工

作，没有认真理解“六大任务、七大法宝”的重要性。“六大任务、七大法宝”是我们一切工作开展的总纲，是指导我们、提升我们管理的纲领性文件，许多工作必须通过“六大任务、七大法宝”来进行解码、推进、落实、审核。为什么许多子公司电控部部长觉得工作压力大，困惑多？一方面是企业发展速度快，自身素质还跟不上企业发展的步伐；另一方面是因为许多子公司电控部部长都是技术员出身，技术员情结浓厚，热衷于研究自己熟悉的技术问题，不学习文化，不善于使用资源，没有创建良好的环境，不了解“六大任务”中电仪系统究竟应该做些什么，说不上更写不出“七大法宝”究竟会为我们的工作带来什么样的改变。长期以来，总是在做“兵来将挡、水来土掩”消防队员、救火队员做的事情，没有认真思考我们的工作会为宜化带来什么效益，会为宜化未来的发展带来什么样的改变。若不改变这种现状，我们的管理只会长期处于被动地位。许多电控部部长经常说的就是：董事长，我们现在已经深刻认识到文化的作用了；董事长，我保证本月内一定完成集团下达的指标……我们要认识到我们从事的所有工作也都像董事长说的合成氨具备“艰巨性、复杂性、紧迫性、长期性”的特点一样，仅凭“三十年功名尘与土、八千里路风和雪”的豪言壮语，仅靠几个人的转变和觉悟是无法达到目标的，必须依靠组织体系，必须依靠“六大任务、七大法宝”来开展工作，将文化渗透到每个角落，统一全员思想，发挥全员作用。为什么文昌富能当上电控部部长，为什么叶建华能够担任保险粉项目电气负责人，一大批大学生来宜化时间不长，就能迅速走上领导岗位，一方面是自身的素

质很高，但更多的是董事长的宜化文化好，是董事长为我们创造的人才成长的环境好，是董事长给提供了很多施展拳脚的舞台。在给他们“下任务、压担子”的同时也应该看到他们身上的不足，我们的培训工作还没有做到位，他们还没有用制度、用体系使自己的职责得到充分发挥，还没有用文化来指导工作，还没有在灵魂里乃至骨髓里与宜化的兴衰成败、宜化的企业效益融为一体，所以工作仍然没能够做得出色，没能从成功走向卓越。因此要进一步培训人才，要全面的、迅速的提升我们的管理，将“六大任务、七大法宝”应用到电仪系统的具体工作中来。马上即将召开的电仪系统会议，重点是进一步解码、全面地执行六大任务，灵活应用七大法宝，让每一个人清楚自己的职责，做到“件件事情有人管，样样工作与钱挂”，真正实现“千斤重担人人挑，人人身上有指标”，全面提升电仪系统的管理。

个人工作反思总结 篇6

一.师德师风方面

教师是人类灵魂的工程师，教师的思想觉悟会直接影响到孩子的行为。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一位教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。热爱教育事业，始终不忘人民教师的职责，爱学校、爱学生。以“教师十不准”严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》严格规范自己的行为，树立良好的教师形象。

二.教学科研方面

在教学科研工作中，我一直努力做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中我认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点。认真编写教案，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习其他优秀老师的教学经验，对自己的教学有很大的促进。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

6、积极参加学校和教科研中心组织的各种教研，联片教研等活动，并做好记录，以学习他人长处，应用于自己的教学中。积极参加草根式小课题的研究，搜集和整理过程性材料，参与撰写阶段性总结。

三.存在的不足

1、教师角色转换不足

新课程要求教师要转换角色，要由原来课堂教学的传授者转变成课堂教学的组织者、引导者和参与者。但在实际的教学工作中，自己往往不敢放手让学生去探究、去思考、去总结。自己总想多说几句，恐怕学生学不会。其实有的学生早就得出结论，但老师总是有点不放心。

2、小组合作学习应用得不够得体

新课标大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在教学中我也试图让学生小组合作学习，但收效甚微，也可能是我组织的不得体，或是备课时没有考虑到学生，使得自己处于被动局面，使小组学习没有真正起到应有的价值。

3、在指导学生的学习方法上，未能教给每个人最有效的方法。学生学习两极分化，行为习惯还不够规范。

四.工作目标

在新的学年里，本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研，争取有更大的进步。在课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，并给予适当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习成绩，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能得到充分的发展。

五.方法措施

1、认真备课，提高教学效率。认真研读教材，从整体上把握教材，能灵活驾驭新教材，在教学中落实四环节课堂教学模式，做到教得实在、教得灵活。

2、不断学习和借鉴。虚心向本学科和其他学科的优秀教师学习，学习他们的教学方法、教学艺术，博采众长。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时做好反思记录。

4、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

学生会个人工作反思 篇7

关键词：高校学生管理,反思,路径选择

当前的高校学生管理工作正面临着许多新的问题和挑战，而当前摆在高校学生管理面前的重要任务就是如何适应新的挑战，不断解决新的问题。高校学生管理必须彻底改变传统的陈旧管理观念和做法，坚持科学发展观，坚持以学生为本，不断促进学生的成才和全面发展，另外必须做到把学生从被动的管理对象变为主动的参与者，发挥他们的主观能动性、积极性和创造性。

一、对当前高校学生管理工作的反思

（一）当前基层学生管理工作行政化趋势严重。

当前高校学生管理工作的日常事务日趋复杂，工作烦琐。学生党建工作、思想政治工作和共青团工作及班团集体建设等工作需要基层管理者完成，甚至还要承担越来越多的大学生评优评奖、勤工俭学、助学贷款、就业服务与指导以及公寓管理等很多行政事务性的工作。这样就直接导致了学生管理者经常是忙于各种烦琐事务，负担沉重，对学生所期望的全方位的教育与服务却远远没有达到。从这个来看，管理者的教育作用被日渐削弱，这样的结果就是使基层学生管理工作者变成了只是负责学生事务的老师，而不是担任着德育教育功能的政治辅导员了。事实上，政治辅导员作为班级教育和管理最基层的直接责任人，承担的应该主要是学生的学习指导、思想引导和心理疏导等职责，但由于以上原因，致使学生辅导员整天忙于一些事务性的工作，而没有时间顾及学生的教育和引导。

（二）高校新区的扩建和后勤社会化给学生管理工作带来了非常大的冲击。

随着市场经济的发展和高校改革的深入，当前我国大多数高校实现了高校后勤社会化。高校后勤按市场经济规律运作，这样就会允许社会上的人员、资金技术和设备开发高校内市场，这就很容易产生很多管理方面的问题。比较典型的结果就是：学生宿舍管理公寓化后，不同年级、不同专业、不同班级的学生混合居住在一起了，而这样的混合居住就恰恰给学生管理工作带来了很大难度。另外，随着高校招生规模的不断扩大，全国各地高校基本都在原有校园外扩大建设新校区，有时候使很多院系分开教学，这样的扩建和教学模式严重冲击了以前按院系管理的模式。

（三）电脑网络信息化技术的高度发展对当前高校学生管理工作带来了很多棘手的问题。

网络的普及日益改变着当代大学生的生活方式、学习方式和交流方式。当代大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取自己所想要的信息，而这种数量巨大的网络信息，使学校教育者所要传达给学生的信息很难在学生头脑中固化，影响了思想政治教育在学生管理方面的效用发挥。另外网络的虚拟性和隐蔽性导致网络有害信息不断孳生和传播。网络上一些虚假和不健康甚至反动的信息使得大学生难以判别和低御，给当前高校学生管理工作带来了负面的影响。

二、对当前高校学生管理工作的改革路径的选择分析

（一）高校学生管理者必须改革陈旧的管理理念。

树立“以学生为本”的教育管理思想。一方面必须要树立强烈的服务意识，不断培养“学生利益无小事，全心全意为学生服务”的服务意识，一切为学生利益着想。另外一方面，在学生管理工作做必须要体现出学生的主体地位。对学生的合法权益必须加以维护，学生对学校的处理享有陈述、申辩和申诉权，以保障学生的合法权益。同时，学校针对学生的决定，要做到程序正当、证据充足、依据明确和处分恰当，

（二）在依法治校的前提下，构建起规范完善的高校学生管理工作制度。

当前的高校学生管理工作必须树立依法治校和制度管理的意识。目前很多高校学生管理工作制度不完整、不健全，同时很多高校管理制度的严肃性、连续性和持久性不能得到保证。所以建立科学、规范、完整的学生工作规章制度成为了当务之急。具体来说，各高校应按照国家有关法律规定，依据本校实际情况制定完整的、可操作性强的程序、步骤和规章制度，并以此规范学生的行为，以法律的形式明确界定学校彼此各自的权利和义务，从而依法依规对学生进行管理。

（三）改革创新教育观念, 改革人才培养模式和学生评价标准。

举个简单例子，随着国家对高校大学生的扶持奖励力度加大，每个高校每年都要给优秀学生或家庭困难学生颁发奖学金或助学金, 获奖或获得资助的同学应该是全校学生中的佼佼者或家庭确实困难者。但是这些优秀的学生和家庭困难生是如何产生的呢?一般高校基本是通过“综合测评法”来决定受资助和奖励的学生的。也就是把学生各方面的成绩及家庭经济情况和表现综合评分, 然后按照分数的高低“择优”选择，或者通过学生干部和班委的推荐产生。也许可以说这是非常公开和公正的, 但是, 这种标准和办法过于“整齐化一”, 很难体现学生的“个性发展”。这如同我国传统的教育模式一样，只是过多地强调知识的传承和考试的技能的培养, 在教育内容上重“专深”而忽略了“宽博”，在教育目标上只看中“结论”而不重视“推论”，在教育氛围上“严格”多过“赞赏”，这样的教育环境必然会造成对创新的阻滞和压抑。所以当前面对新的形式, 要加强学生的创新精神和实践能力的培养和教育，基层学生工作者必须作出积极调整, 才能更好地发挥其正面作用。

（四）不断改革和加强学生管理人才队伍建设。

纵观现在的高校管理工作，学生工作管理队伍的素质良莠不齐，存在一部分管理者理论水平不高，拥有的专业管理知识不够，基本是靠经验化工作，专业化程度比较低。但是一所高校办的好坏关键在于学生质量，而学生质量的培养的关键是需要学生管理人才。在新形势之前，只有认真思考如何打开学生管理工作的新局面、新思路，才能促进管理工作的发展，而需要做到这一点，又必须靠努力培育一支有着高理论水平、高实践能力的高校管理人才队伍。应该明确高校的首要任务是育人，要力求要把高校学生培育成具有高度社会责任感, 热爱人生, 有着正确的人生观和价值观，具有奉献精神的新时代高素质人才，高校工作的管理者就必须把学生教育工作放到一个十分重要的位置，明确建设一支专业化的学生管理人才队伍的重要性，从具体上来说就是研究学生管理面临的问题并提出应对办法。作为高校管理者，必须通过建设一支思想道德高、业务水平精湛、品行作风端正的学生管理人才队伍，同时确立以学生为中心的管理理念和思路，逐步建立起责权明晰、分工仔细、合作有序的学生管理工作体制，只有这样才能真正促进高校学生管理工作迈向专业化、科学化和制度化，也只有这样才能适应新形势，为加快高等教育和经济社会发展做出更大贡献。

参考文献

[1]袁秀珍, 当前高校学生管理体制中存在的问题与对策, 教育与职业, 2009/30

[2]孙晓婷, 当前高校学生管理面临的问题与对策, 吉林教育, 2009/22

[3]黄晓波, 我国高校学生事务管理:问题与对策, 高等教育研究, 2009/07

美国电影个人主义文化反思 篇8

关键词：美国电影；个人主义文化；反思

作为电影业的领头羊，美国电影的特点通常是科技超前，故事引人，如电影《泰坦尼克号》、《乱世佳人》、《肖申克的救赎》、《辛德勒的名单》、《阿甘正传》、《当幸福来敲门》和《风雨哈佛路》，一直位于经典片之列。近几年的电影《绝命海拔》、《地心营救》和《歌曲改变人生》也受到观众的热议。以三部电影中的个人主义文化为例，反思对大学生可能产生的影响，是这篇文章的主要目的。

本文的安排如下：第一部分综述个人主义文化，第二部分分析美国电影个人主义文化具体表现，第三部分反思个人主义文化的影响，第四部分分析不足之处。

一、个人主义文化

《简明不列颠百科全书》里写到：“个人主义是一种政治和社会哲学， 高度重视个人自由， 广泛强调自我支配、自我控制、不受外来约束的个人或自我……。作为一种哲学，个人主义包含一种价值体系， 一种人性理论， 一种对于某些政治、经济、社会和宗教行为的总的态度”。美国的《独立宣言》指出：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”。可以说，个人主义作为一种生活方式、人生观和世界观，具有整体性和普遍性意义，它构成了人赖以把握人和世界关系的基本方式和存在状态。

中外专家和学者对个人主义文化的描述各有特色，法国政治思想家托克维尔认为，个人主义是指个人的价值、个人的尊严、个人的幸福、个人的利益和个人的自由。个人主义文化是指自我动机、自主选择、自力更生、个性自由、尊重隐私等的文化[1]。个人主义文化是个人独立的文化，是尊重人和尊重人的价值的文化，是尊重人的生命权、自由权和追求幸福权利的文化。个人主义文化可以指个性独立的自我意识，其核心是尊重人和尊重人的价值，强调个人自由和个人权利，最大限度地发挥个人的创造性和主动精神[2]。个人主义包括自由选择、自主决定，并通过自我奋斗达到自我实现的目的等[3]。个人主义的特点就是自我分配与自我控制[4]。

二、美国电影个人主义文化具体表现

美国电影《绝命海拔》，讲述了1996年8名登顶珠峰队员的真实的悲剧故事。“冒险顾问”罗伯在机场和妻子道别时，自信的罗伯目光坚定，面带微笑，轻声细语，没有丝毫的惧怕；事业和亲情发生碰撞的时候，厚道的妻子珍妮虽已身怀六甲，却尊重罗伯事业首位的选择，把亲情暂时放到一边；当看到生还希望渺茫时，罗伯向妻子和未出世的孩子表达深深的歉意，以示家人在他心中的地位和对亲情的尊重；当提醒下山的最后机会到来时，罗伯的回答是：“怎么可以，人命关天哪，我绝对不会丢下道格”，于是奋力帮助道格，直到道格撒手人寰，用真实的行动证明了他对朋友的善良态度；善良的意大利邮差道格担心连累罗伯，悄悄松开自己身上的绳索环扣，坠入峡谷而粉身碎骨；当收到信息：“如果氧气不够，千万别上来”时，哈罗德不但没有听从劝告，反而毫不犹豫地把氧气送给了队友；遇到危险路段时，他们相互提醒，相互搀扶；暴风雪过后，他们相互喊着队友的名字，艰难寻找，力争提供快速帮助。尊重每位目标明确、能力超强、意志顽强、极度自信的队员，共同经受供氧不足，衣物贫乏，脑水肿和肺水肿的考验，一步步踯躅前行，终于登上珠峰的一幕幕场景给观众留下了深刻印象。

丹赫克托·托巴尔的作品《深暗》，讲述了如何成功抢救2010年8月5日智利圣何塞铜矿的矿工的故事。以此为蓝本的美国电影《地心营救》有两条线索：一条是深陷地下的矿工守住生命的故事，另一条是抢救矿工生命的故事。被突如其来的矿难困在2000-3000米的深井中的33名男性矿工，若不是受到精神领袖马里奥大哥的鼓励，离心离德，争抢食物，相互厮打，伤及性命，悲观自杀，不可能度过与外界失联的最艰难、最黑暗的69天，并在与上帝“抢夺”生命的战役中获得胜利。食物、深井、信念考量着每位矿工的身体和心理。作为社会的一份子，每位矿工以活着出去为目标，把生命最相关，只够三天的牛奶、水、饼干和金枪鱼平均分成33份，坚持吃了十六天，并用一起品尝肉卷饼、牛肉乱炖、三明治、大盘面、酒、牛奶、饮料和水果等的愿景的心理疗法，治疗饥肠辘辘，头晕目眩，奄奄一息；在地下2000-3000米矿井的5米宽的避难所里，氧气缺少，高温难熬，依然坚定绝处逢生的信念。坚强地活着，和父母、儿女、夫妻、兄妹等家人和朋友团聚，是他们对生命的理解和看法。同时，井外的总统、官员、专家、媒体、救援队员、家属、朋友等组织起来的救援队伍，指导、建议、参与救援的每一步。皮涅拉总统派出部长和总工程师指导救援，并强调成功施救的重要性，因为“这届政府的未来，就取决于这个结果”； 劳伦斯部长、安德烈总工程师带领救援队，在只有百分之一成功的可能性的条件下，实施救援方案；家属、朋友支起简易帐篷，和衣而睡，急切盼望援救的好消息，因为“家人就是我们的一切”；媒体人员实况转播来自矿工“我们33个人都在避难所里，全体安好”的重要信息时，在场的人员兴奋得落泪、大笑、拥抱、举旗欢呼……尊崇生命，情感真挚，兄弟同心，一路冲关，创造了人类营救史上的最大奇迹。

电影《奎迪》中的男主人公阿多尼斯·约翰逊，是出身上流社会的年轻人，但他顶住其父亲是前世界重量级冠军的压力，不顾家人反对参与拳击运动，拜他父亲当年的对手之一——洛奇为启蒙老师和教练。具有与生俱来的拳击天赋，他开始了抓小鸡、跳绳、俯卧撑、上举、跑步等常规辅助练习，并参加了击打沙袋、和队友们面对面拳击的正规训练。在一次世界级冠军锦标赛上，面对经验丰富、身高和手臂占优势的世界级轻量冠军——瑞奇康兰，阿多尼斯·约翰逊输掉了第1轮和第3轮，更为糟糕的是，后被击到在地，左眼完全闭上，但是家人和女朋友的鼓励，教练和癌症奋力抗争的故事，立志成为拳王的信念支撑着他顽强地站起来，继续比赛，直到比赛结束。这部实现理想的电影，揭示了美国人对自由的理解。

为了追求事业的幸福，电影《歌曲改变人生》中来自英国的“傲娇妞”格雷塔和美国纽约的“落魄大叔”丹重振旗鼓、共同踏上一段浪漫而激情的旅程。丹遇到了家庭和事业的低谷期，青春期的女儿维奥莱特叛逆，穿着、言语、行为和想法令他费解；妻子马瑞安和他不和，离他而去；音乐跟不上时代，被公司解雇而失业。但是，当听到歌曲“你发现自己身处地铁月台，承受所有你能承受的逆境，把一切放在心里”时，他看到了重新站起来的希望，于是说服格雷塔共同创作音乐、编排歌词、组建乐队，到华盛顿广场等地方表演，终于成功签约一家公司，重新回归音乐圈。改变自己，跟上时代的步伐，丹上演了音乐人事业成功的幸福故事。

三、美国电影个人主义文化的反思

美国电影中的个人主义提倡通过个人奋斗、自我依靠、开拓进取的方式，实现“美国梦”。轻视或忽视个人主义，可能带来行为的错位或相反的结果。因此，引导大学生正确理解个人主义，并恰当地运用到生活、学习和工作中。

轻视人的价值，就是以把人分成三六九等，用异乎寻常的心情漠视人类、集体或个人之间彼此需求、彼此满意的关系，把自卑和邪恶藏在他人的心中。应该摒弃阿谀奉承、溜须拍马、势力之交和酒食征逐，倡导上交不陷、下交不渎、道义之交、竹林之游和芝兰之交。

轻视人的生命，就是轻视生命和人的生死问题，使人们漠视生命、生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，消极生存、病态生活与片面发展，以致于彼此间缺少对生命的呵护、记录、感恩和分享，缺少身心的和谐，事业失败，生活痛苦，浑浑噩噩。因此，生命需要经营，用执着经营生命，守着云开见月明；用坚韧经营生命，梅花香自苦寒来；用豁达经营生命，千金散尽还复来。

轻视人的自由，就是轻视个人的能力和潜能，违背个人充分发挥和发展的意愿，操纵他人的命运安排或寄希望于贵人相助。因此，应各尽其能、各展其才， 让每位大学生都能如愿以偿。

轻视人的幸福，就是轻视真实的、完全健康的人的本性，轻视人追求更美好、更光明、更完善的人的本性。因此，要引导大学生改造和变革现存的错误、恶习的人的缺陷，追求社会变得更加完美。

四、结束语

美国电影的个人主义文化特征明显，为了证明个人的价值，人物集自信、善良、沉着、忍耐等优秀心理素质为一身；为了尊重个人生命，经常死里逃生，九死一生；为了尊重个人自由，经常挑战人之常情或社会习俗；为了获得个人幸福，经常历经磨难，直至最后成功。但是，不容忽视的是，电影通常高于生活。所以，要引导大学生吸取美国电影中个人主义文化的精华，反思其不切实际的想法和做法。由于事例电影有限，分析有许多不到之处，希望在以后的研究中修补。

参考文献：

[1]李小芬.20世纪以前美国个人主义的历史演变[J].厦门大学学报，2003，（5）：121-125.

[2]杨晓峰.从文学的视角看美国的个人主义和中国的集体主义价值观[J] . 河南社会科学，2009，（9）：151-153.

[3]艾素萍，王庆.好莱坞电影中的美国文化价值表达[J].电影文学，2010，（19）：15-16.

大班个人工作教学反思 篇9

大班个人工作教学反思篇1

“蓝脸的道尔顿，盗御马。红脸的关公战长沙……”作为我国国粹的京剧不仅唱腔优美，独特夸张的脸谱也有其特殊的文化艺术背景。在主题课程《京剧》教学活动中，京剧人物的图片一展示出来，京剧脸谱那夸张的脸部装饰线条，鲜艳强烈的色彩感，就深深吸引了孩子的目光，孩子在第一时间就反应出自己对脸谱的好奇和喜恶：“呀，好可怕呀。像妖怪一样。”“丑死了，这是什么脸啊?”“我知道，这是唱京剧的人”教学活动结束后，孩子们还围绕在挂图前欣赏，争相谈论着自己对脸谱的认识。看到孩子们对脸谱如此感兴趣，我便在第二天及时组织了一次关于脸谱的美术教学活动!

教学活动结束后，我把本次教学活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足点。经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。

一、教师要做足功课，任何情况下都要准备充分。

抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“人脸”。绘画过程中大胆敢画。可是孩子在绘画中所表现出来的脸谱却大同小异，形式单一，不外乎黄色，黑色，白色的脸谱,创新能力明显没有得到足够的发展。

反思自己，我认为对于京剧脸谱这样一个特殊的审美对象，孩子平时接触的机会比较少,而孩子自由表达和创造的能力是在丰富审美经验的基础上才能实现的。因此前期审美经验的丰富和知识的储备是尤为重要的。而我仅仅抓住了幼儿感兴趣的时机，却疏忽掉了前期的知识储备，在教学具的准备上也不够丰富多样。

因此，在活动后我上网查阅了大量关于脸谱的知识，也布置幼儿回家做脸谱知识调查，我们互相交流关于脸谱的认知。同时还下载了大量的各类型的脸谱图片布置在活动室里。有写实类的，卡通类的，还有剪纸类的。不同类型的脸谱图片，充斥着幼儿的感官，丰富幼儿的审美经验。

二、教师在交还孩子自主权的同时，仍旧不能忽视指导的作用。

新纲要强调现代儿童画的定位 ——自主性绘画。“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。在这次教学活动中，我将绘画的自主权教给孩子，在引导幼儿观察感受的基础上，让孩子用画笔表现自己对脸谱的认知和情感。出现了一些比较富有创造的作品，笔触虽然稚拙却生动富有想象。

忽视的环节：在教学活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的能力，忽视了由于是第一次绘画脸谱，与幼儿平时绘画的人物是完全的颠覆，一定会有孩子感到困难。所以出现了有少数幼儿拿着画笔无从下手，或者画出的脸谱更趋向与普通人物的脸部形态。看来对于京剧脸谱这样一个特殊的案例，更加需要教师根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

因此在修改教学设计中，我突出了观察脸谱线条的夸张性，对称性这一重点环节。“如何才能左右对称”“怎么样才让我们的脸谱看起来更加夸张?”“你认为脸谱上还能画上什么?”还希望让幼儿通过肢体动作来表现夸张的效果，加深印象，使幼儿获得更深切的感受。

三、教师要善于观察孩子，从孩子身上打开自己的思路。

活动后，当我忙着补充资料，将下载的各式脸谱布置活动室的时候，我发现很多女孩子特别喜欢围绕在青衣，花旦等女性京剧人物的图片周围，对脸谱上柳眉细眼，满头的珠花表现出极大的兴趣和啧啧的惊叹。我班的郑子萱等几位小朋友，在游戏时间都开始用玩具来模仿脸谱里的造型互相打扮装饰。

孩子的这一看似幼稚的行为，却如一把钥匙，打开我已受传统教案模式桎梏的思维里。反思我在教学设计中，无论是教学具还是教学提问，都是围绕着男性脸谱为中心，感觉提到脸谱，首先想到的就是黑脸的张飞，白脸的曹操等，遗忘了女性京剧脸谱的特殊地位，事实上相比而言女性脸谱更加符合幼儿审美，更能调动起一部分幼儿的兴趣。

我及时调整策略，将各种角色的人物形象都分类布置在活动室，角色区角。为下一次的教学活动做准备。

在我的修改教案中也增加了对女性脸谱观察这一环节，通过和男性脸谱的对比，提炼出女性脸谱特征。

在区角游戏中，已经有孩子自发的进行了女性脸谱的绘画，将他们对脸谱的认知和情感通过画笔描绘了出来，在绘画的过程中得到了表达和创造的快乐。

勤思才能出好课，每一次教学活动的都不是一遍就成功的，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长!

大班个人工作教学反思篇2

我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。和孩子们在一起的每一天都是开心的，快乐的，看着一张张可爱的笑脸，所有的烦恼好象都会立即消失。孩子爱我，我爱他，作为“孩子王”，我的脸上总是挂着微笑，快乐而忙碌的工作着。以下是我在一学期的工作的几点总结：

一、政治思想方面我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。

二、教育教学方面认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。

在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我需要帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。我还注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是我和孩子们的共同责任。

在这次我校幼教教育集团开展的区域环境创设中，我和陈老师根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。我想孩子们通过自己选择，增强孩子们的自信，让他们成为真正环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。

幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此我在班级里给孩子们开展了各种各样丰富的活动，如唱歌比赛，我与孩子们互动你唱我合：儿歌也是我班级的一大特色，在这方面我与孩子们一起说儿歌，运用创编动作方法表示儿歌内容，还有舞蹈表演、故事大王等等各种丰富的活动，不仅开发了孩子们的智力，还培养多方面的兴趣。

三、常规培养方面

(1)一日常规是孩子养成良好习惯的关键，孩子们入园后不久，我就开始对孩子们进行常规的训练。

如做操站好队，自己入厕所，有秩序的喝水，饭前便后要洗手，自己吃饭不洒饭等。为提高幼儿的自理能力，我还教给孩子如何穿衣服，穿鞋子，叠衣服，涂香香，擦屁股等技能。待幼儿熟练后，我班级还开展了“我光荣，我是小小值日生”活动，培养幼儿热爱生活，热爱劳动的思想品德及劳动技能。

(2)课堂常规：在我和陈老师的培养教育下，我班幼儿养成了，课堂发言积极举手，老师讲话注音倾听等好习惯。使我能在有限的时间内，能够轻松有效的组织课堂教学。提供了更多让孩子们在课堂中自由发挥的空间。

(3)日常教育：除课堂知识的学习外，我班在课余时间开展了“快乐学儿歌”，“才艺大比拼”，“开心讲故事”，安全知识教育等活动，使幼儿以多种多样的形式了解课常识，开阔视野，丰富生活经验，勇于在他人面前表现自己。

四、家长工作孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。为了家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开1~2次家长会，向家长介绍本学工作安排及孩子易出现的情况，请家长注意配合。在家长开放日，班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。学期末邀请家长参加汇报联欢会。使家长更进一步的感受幼儿园生活情况，了解孩子在各方面的能力表现。[小精灵儿童网站]

五、心得体会回顾一学期的工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、责任心，就好像对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让幼儿在实践中锻炼、成长。尽管他们有些缺点和不足，但我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是插班生和能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱。

在今后的工作和生活中，我还将继续向各位同事学习，以不断提高自己。一番耕耘一番收获，在新的一年里我会更加努力地做好自己的本职工作，与孩子心连心，用爱填满石塔湖小学幼儿园这个快乐团结的大家庭!

大班个人工作教学反思篇3

孩子进入大班已经一个多月了，为了让家长了解孩子升入大班后的表现，让家长更多了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我们今天对家长开放了半日活动。通过这次半日活动，真的让我感悟很深。这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动，为了让活动更好地开展，首先为家长半日开放活动进行了研讨，我们从晨间活动——早点，教学活动，亲子游戏，家长会，从每一种材料的选择到每一句语言的过渡，我们积极准备，对于每个活动的环节我们丝毫不松懈。晨间活动我们玩九连环，一是在教家长，我们想通过家园合作，能共同开展我们的班级特色，我们班的幼儿活泼、好动，比较聪明、思维活跃，上课时回答问题比较积极会动脑筋，我们的知识展示，我选择扎气球回答小秘密的游戏来进行。在活动中，我尽量给予每个孩子机会。但是还做得不深入，但有的孩子还是没有扎气球，以致于张鑫垚不高兴了，最后由于时间的关系，我让孩子们扎破气球，并把问题送给孩子，没有扎到气球的孩子，送给他们一个气球，我想在以后的活动中，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，让每个孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会。小朋友在爸爸妈妈面前特别认真，家长也反映孩子比以前进步了很多。但活动中还存在许多不足：活动后我更加深刻了解到要加强学习，更新观念，把先进的教育理念落实到具体的教与学的行为之中。但我觉得这次的亲子活动开展的很好，特别是枪金蛋孩子和家长玩得特别的开心。

但在本次家长半日活动中，我从中总结了几点经验：