撒谎的作文500字

撒谎的作文500字（通用10篇）

撒谎的作文500字 篇1

姐姐是一个美少女，但是爱“撒谎”。

她18岁，是个大学生，甩着一头乌黑亮丽的长发，还编了两个马尾辫，常常在肩上扫过。姐姐有着浓眉大眼和一张两嘴角常翘起的樱桃小嘴。别看我的姐姐长得这么漂亮，其实她还会撒谎。

记得那周星期五，我放学回到家，爸爸妈妈都还没下班，连姐姐也没放学。我放下书包，在家里盼望姐姐快点回家，因为姐姐经常陪我玩，我也很喜欢和姐姐玩。6点半了，只听门口传来一阵“咚咚咚”的敲门声，我开门一看，啊，是姐姐!他递给我一盒盒饭，并说：“饿了吧，快吃吧!”我打开一看，全是我爱吃的，有些肉，还有饭和两个面包........可刚准备拿起叉子时，我犹豫了，因为姐姐正用那深情的眼光看着我。我也不得不礼貌性地问候姐姐一声：“姐，你呢?你不饿吗?”姐姐却笑眯眯的对我摇头回答：“没事，姐在外面吃了，快吃吧!”这下我就放心大胆地吃了起来。可等我不注意的时候，姐姐趔手趔脚走进厨房，偷偷撕了一包方便面，将方便面的包装从窗子扔了出去。尽管姐姐这样小心但也被我看见了，心里酸得眼泪都快掉出来了。我知道，姐姐在撒谎。

记得那是放假的一天，我8岁的生日，早上起床就没见老爸老妈，一定又上班去了。就剩我和姐姐在家，因为是放假所以没有谁来参加我的生日，每次生日都草草地过了。正当我又伤心又懊恼的时候姐姐在我身旁劝说：“别这样了，你不是还有姐姐陪你过生日吗?”我用小手指敲了敲头，然后深思着：“对啊，姐姐，这次还有你陪我过生日。”我很感动，我觉得自己是幸福的。“叮铃铃——叮铃铃——叮铃铃”一声门铃打破了一切平静，我开门一看，没人，但我看见地上有一束太阳花，花里面夹着一张卡片，写着“生日快乐”。我兴高采烈的抱着花跑到姐姐面前说：“姐姐，你看!”我一手指着花一手拿着卡片。姐姐见我很好兴也冲我微笑，不一会，我才想起：这花是谁送的呢?我胡乱猜：“姐，是你吗?”姐姐非常心急，也一口否认。然后我大笑：“哈哈，我猜猜而以嘛!”这下才让姐姐松了口气，我就在一旁瞎猜。在我九岁的生日前几天，我路过花店，竟看见姐姐在那订了一束太阳花，原来以前那花是姐姐送的。姐姐又一次骗了我。

虽然姐姐一直在对我撒谎，但她做的一切都是为了我!

杜绝“撒谎作文”的一些思考 篇2

一、激发兴趣，鼓励学生写真话。

新课程标准指出 “对写话有兴趣，写自己想说的话”，“乐于书面表达，增强习作的自信心”，这就要求在作文教学中，教师要注意激发学生的写作兴趣，鼓励学生写出自己想说的话，让学生体验到写作的快乐。兴趣是最好的老师。兴趣一旦被激发起来，学生自然就有把自己的想法表达出来的冲动，自然就有话可说，有真情实感可表达了。教师经常在教学中想方设法激发学生的兴趣，但是往往在实践中落实不好。我想这主要有下面两个方面的原因。

（1）忽视学生个性特点，片面追求习作成绩。教师在写作教学中还是以分数或等第来衡量学生，这就造成作文教学追求高分作文的现象。但是高分作文不是不能追求，而是要有个渐进提高的过程。我们经常犯的错误就是忽视了学生心理、生理、年龄的特征，对所有的学生都以优秀学生的标准来要求。比如低年级学生刚开始写话，就要求用华丽的辞藻，往往揠苗助长，在学生还不能达到一定语言表达能力的时候就对他们要求过高。我就曾经看到过这样的情况：有一位老师在教学完《去打开大自然绿色的课本》后，脑袋一拍，灵机一动，让学生就来仿照这篇课文来写一篇所谓的“儿童诗”。儿童诗是个什么玩意儿？什么才算儿童诗？儿童诗有哪些要求？我怀疑我们语文老师都很难准确地回答上来，更不要说让学生来仿写儿童诗了。学生很无奈，都硬着头皮，无病呻吟地开始创作了。估计学生不撒谎是写不出“好作文”的。很多类似情况，学生为了迎合教师的要求，要么胡编乱造，要么只能借用作文刊物、书籍上的优秀习作，完全被他人所束缚，长期下去，学生根本体会不到写作的乐趣。如果遇到没有范文参考，或者没有写过的题目，就胡编乱造，假话连篇，学生会感觉写作成了负担，觉得学习语文最发愁的就是写作了。失去了写作兴趣，又怎么能够写出好的文章来呢？

（2）教师指导作文条框太多造成学生不敢说真话。我们提倡在教学过程中以生为本。可是在实际的写作教学里教师往往不敢放手让学生自主去写作，而是在写作前进行大量的指导，从立意、构思、选材等等方面细致地把作文如何写详细解剖出来，形成了不是学生写作而是老师写作的现象。如在教学完《装满昆虫的衣袋》后，有一位老师要求学生按照课文的写法来写一个很有特点的人。还具体要求学生在写的过程中：1、要在第一自然段将这个人的特点揭示出来；2、要用一两个事例来证明这个人是有某种特点的；3、如果有两个事例，必须将第二个事例写得比第一个事例更能体现出人物特点，要让读者感觉文章组织材料是层层递进的；4、5、6、……要求不下十条。学生在这些具体要求面前，无不战战兢兢，怕有哪点不符合老师的要求。于是，“编”、“造”成了孩子们应付老师的手段。小学阶段学生的写作刚刚起步，就那么多条框要求学生，会让学生感觉写作很难，从而失去兴趣。

二、通过游戏等活动使学生能够有效地发现和积累写作材料。

巧妇难为无米之炊。学生没有生活积累，没有写作材料，所以常常感觉写作无话可说，无情可抒，就只能用他人的话了，慢慢就抛弃了自己的真话。其实真话是最动人的，即使真话显得幼稚而粗糙。学生没有真话可写的原因之一就是感觉写作的内容是他没有经历过的，他感觉他的生活就是很枯燥的，叫他写出那么生动的语言，动人的情感几乎是不可能的。

在学完《成语故事》，我要求学生续写《滥竽充数》的小练笔前，就组织了一次名为“南郭先生逃走后……”的课本剧比赛。在妙趣横生的课本剧比赛后，学生写出的小练笔也是趣味无穷的，比如这位同学写的：

南郭先生逃走后，……召集了同样因为滥竽充数后来混不下去的难兄难弟，组建了一支国家管弦乐队。……首场演出观众如云，大家都知道这是原来皇宫里演奏的乐师，都不惜重金购票来观看。谁知帷幕拉开后，大家越听越不对劲，二胡拉得像驴叫，洋鼓敲得像狗吠，竹箫吹得如狼嚎。全场哗然，纷纷要求退票。……

学生真是将文章写活了，写得让读者捧腹，其实这里最关键的是这是学生写出了他们真实想写的东西。孩子们并不缺乏巧妙的构思和鲜活的语言，他们缺乏的是发现生活之美、之趣的观察能力，在生活里不能做有心人，不会有效的积累写作素材。

三、鼓励学生写生活片断小练笔，逐步提高写作能力。

写作能力不是一天两天就能提高的，必须日积月累形成。新课程标准规定学生“课内习作每学年16次左右”。是不是只训练课内习作呢？也不是的。鼓励学生写生活片断小练笔就是很好的练习写作的方式。不过写生活片断小练笔要放手给学生，不要规定体裁、内容、字数等。但要让学生坚持写自己的生活，写真实的生活感受，哪怕学生的语言是粗糙的，文笔是幼稚的，内容是凌乱的，结构是松散的，只要他能坚持写真话，日积月累就能提高语言表达能力。

只有真实的，才是感人的。所以，教师要鼓励学生做真人，写真话，抒真情，切切实实打好作文基本功，让学生真正体验到写作的乐趣，快乐生活，快乐学习，快乐写作，这样才能杜绝“撒谎作文”。

撒谎为题的作文500字 篇3

妈妈下班后，看看厨房里的锅碗，问我;“中午吃的什么饭呀?炒的什么菜?”我回答道：“我蒸的米饭，炒的西红柿鸡蛋。”我有一点心虚，估计是妈妈有点怀疑我没做饭。“炒了几个鸡蛋呀?“妈妈打开冰箱门看了看，仍旧不慌不忙地问。“一个”，我小声回答。“一个够你吃吗?”“够啊!”我继续编着谎言。

“我怎么觉得你没蒸米也没炒菜啊?”妈妈端起炒锅看了看，又疑惑地看着我问。妈妈说的没错，我中午吃的是方便面。说谎的人都不敢直视别人的眼睛，我也是，面对妈妈的疑问，我不敢抬头，把头埋得低低的，心不在焉地洗着盘子。

我的谎言被妈妈轻而易举的识破了。我终于忍不住哭了起来，向妈妈说出了实情。“你为什么要骗我呢?”妈妈很伤心，都流泪了。“因为你总说方便面没营养，让我少吃，我中午又吃了，怕你训我，所以才撒了谎。”我抽噎着断断续续说出了撒谎的真正原因。

我的眼泪一滴接一滴地流了下来，妈妈也因为没法照顾我伤心的哭，另一方面是因为一向听话的我却撒了谎。我知道，因为这一次的谎言，妈妈以后可能不会像从前那么信任我了。我简直哭成了一个泪人。“妈妈，对不起，我以后不会撒谎了。”我向妈妈道了歉，妈妈最后原谅了我。

爱撒谎的妈妈500字作文 篇4

有一次妈妈带我到哈密市去玩，给我买了一个冰糖葫芦，我给妈妈吃，妈妈摆摆手说：我不爱吃很甜很酸的东西，还是你吃吧。回到家我把没吃完的冰糖葫芦随手扔在了桌子上。到了晚上，我在客厅看电视时，突然发现妈妈正拿着我吃剩的冰糖葫芦在津津有味地吃呢!嘴里还不停地说着，“嗯，真好吃!”我偷偷一笑。第二天晚上，我正在做作业时，妈妈又端了一杯蜂蜜水给我喝，我说妈妈我已经喝过了，还是您把它喝了吧。我也给妈妈撒了一个小小的谎。因为我听说，蜂蜜可以滋润嗓子，而妈妈这几天正在感冒，我希望她能尽快好起来。

还有一次，期中考试结束了，我考得不太理想，心里很难受。开完家长会后，我害怕妈妈回来收拾我。可妈妈回来后却说“老师说你最近表现非常好，学习很主动，只是考试时可能过于紧张了才没考好，希望你能在学习时踏实一点，认真一点就会取得更好的成绩”。我心里暗暗发誓，一定要让自己的成绩更上一层楼。

期末考试结束后，我如愿以偿考得非常好。老师对我说：“这次考得不错，上一次，我还在你妈妈面前批评了你……”我这才知道，原来妈妈上次又“撒谎”了。

小学生撒谎的滋味作文500字 篇5

一到家，妈妈便迫不及待地问我：“老师找下的钱呢?”

“给。”我把钱递给了妈妈。

“怎么少了1元钱?牛奶2盒多少元?老师找你多少元，难道你连算数都不会吗?”妈妈像发连环炮似的，使我头都抬不起来。我只好又硬着头皮到书包里装腔作势去找那1块钱。找了好久，妈妈等得不耐烦了，火冒三丈，那眼神令人毛骨悚然，就像狮子的食物被抢了一样：“书包里既然没有，还找什么?”我心里想，完了，完了，要穿帮了，这回我可死翘翘了，该怎么办呢?难道要装成傻子不成?不行，哎呀，真让人头痛!在妈妈的逼迫之下，别无选择!我只好把实情告诉了妈妈：“我买东西吃掉了。”“你为什么不早说?”便做出一副要打我的样子。我连忙用手护着头，缩成一团，用像蚂蚁一样的声音说：“我怕您会骂。”“难道你说谎就不怕我打了吗?”妈妈的声音像雷霆一般地响了起来 ，前后两家邻居都能听到，真是令人望而生畏。臭骂间，妈妈把我的被子扒了下来，狠狠地打我屁股，把我的屁股打开了花。那个时候的我真是可怜啊。现在想起来我就心疼，我那替我遭罪的屁股呀!

写撒谎的作文400字 篇6

那是一个细雨绵绵的阴天，我的心情也如着天气般沉重。数学试卷发下来了，只有80分!居然只有80分居然只有80分!着个消息对我来说简直是晴天霹雳。

放学了我迈着沉重的步伐来到了张老师家。这次大家好像都考的不错，他们自豪的向老师炫耀自己的分数，我最不希望还是发生的`事发生了。“政轩，这次数学考了几分?”我支支吾吾地说“我……我只考了……80分!”

果然不出我所料，张老师表现的及其惊讶：“你怎么会考的怎么差呢，真是让我难以置信!”同学们都在看着我，并窃窃私语着，此时，我真想在底下找一条缝钻进去，我把头低了下来……

八点，张老师家放学了，妈妈走了进来，问张老师：“政轩这次考的怎么样?”完了，我要完了，我在心里默默念到。令人意想不到的事情发生了，张老师看了一下我，又对妈妈说：“政轩这次考的不错，你回家让他继续努力啊!”妈妈听到了老师的这句话让妈妈乐开了花。

爱撒谎的她200字作文 篇7

但有一个最大的毛病，就是爱“撒谎”。 记得有一次，她带我去吃肯德基，她点了汉堡。鸡翅。薯条。可乐，我吃得津津有味，看到她只吃了一点，就问她：“你怎么不吃?”她说：“我吃饱了” 每次她在看电视，看到我回来了，动画片快开始了，就把电视关掉，我问她：“你怎么不看了?”她说：“我看了很久，眼睛看累了。”我听了就打开电视，看起了有趣的动画片。

其实，她就是我那亲爱的妈妈。

撒谎的议论文作文700字 篇8

善意的谎言也好，美丽的谎言也罢，它终究都是一个谎言。从小开始，长辈们就教育我们要做一个诚实的人。许多古今中外的名着里也常有提及到“诚实”二字。在大家眼中，“诚实”永远都是一个褒义词，而“谎言”，永远都是一个贬义词。敢问各位，是愿意做一个诚实的人呢?还是愿意做一个说谎的人呢?

善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。马克。吐温曾经说过这样一段话?“当你拿不定主意时?就说实话。它将令你的对手感到窘困?令你的朋友感到释然。”因此?心理学专家们的观点是?不要轻易扯谎?哪怕是善意的谎言。在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中?“诚信”是一个很重要的规范?诚信就是求“真”?就是追求正义。古人说“真者”?精诚之至也。不精不诚?不能动人。

区分事物首先应先从定义入手进行阐述，综合康熙词典的释义，善意的谎言就是不事实求是，说假话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“谎言”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然摆脱不了其谎言的本质，而谎言就意味着欺骗，因而就有碍诚信。善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为。

谎言

有人曾说：谎言是一杯毒酒，可以毒死一个人单纯的本性;有人曾说：谎言就像一把利剑，守卫着真相背后的虚伪丑陋;但也有曾人说：谎言是一种药，能使人变得更加坚强，能让伤口快速愈合。所以说，人分善恶，谎言亦是如此。

“善良的人不应该说假话，聪明的人不应传假话”这是我们耳熟能详的一句话，在我们的潜意识里，其实从一开始就定义了谎言就是欺骗就是背叛。当某个人说了慌，我们愤怒，是因为他们欺骗了我们，当说谎者与被欺骗者形成一种相对关系时，被欺骗者无疑是把说谎者推上了断头台，认为他欺骗了我们，所以理应受到惩罚!

有人曾说：“谎言并不是因为它美丽就不会给别人带来伤害”。这是从个人的角度上讲，在我看来，如果谎言一开始的出发点如果是好的，那么就不会给别人带来伤害，相反还带来了益处。美国北部有个小镇，镇上发生了一桩抢劫案，凶手被包围之后，手拿着抢指着旁边的小男孩要挟警察，打算来个鱼死网破。最后在狙击手的帮助下，成功迎救了出了小男孩，但也从此给小男孩留下人生一大块阴影。善良的警察为此编制了一个谎言：告诉小男孩，这是在演一部戏，并说小男孩刚才演得很好。小男孩信以为真，和往常一样幸福地生活着，最后成为了一位小有名气的企业家。善意的谎言是美丽的，开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。任何一种事物都有正反两方面，我们不能一概而论，认为谎言就是错的，真理永远都是对的。尤其是在病危垂及的病人，更应该多为她们编织一个美丽善意的谎言，以此给他们鼓励，给他们生活下去的希望!米露西娜说过一句话：有一种谎言最美丽，它的名字叫做“善意的谎言”。

在谎言上面加了一层善意的药剂，谎言的作用效果也就不同以往了。说谎真的好吗?只要不违背诚信的基本准则就行!

说谎

从小，大人们就教育我们不要说谎，要做一个诚实的人。可是在我们当今的社会中，难免有些人会说谎。现在我们大家就来谈一谈说谎吧。

说谎是一种不道德的行为，对人类的危害性很大，而我们班就有现成的事例。有些人的作业明明就是没有写，却跟老师说他没有带，丢家了。我们的老师是刚毕业的，亲得就如同我们的大哥哥。所以老师一开始的时候相信他，可后来他还是一而再，再而三的不写。到最后老师终于发现了，害的他险些被退学。我们班自从发生了这种事之后，老师就不再轻易的去相信别人的话了。说谎是一件十分可耻的行为，对别人说谎的人应该替自己而感到脸红，不然后果会十分严重，就比如狼来了这个故事。牧童一次又一次的欺骗村民们说：“狼来了。”可是在第三次的时候狼真的来了，但却没有人理睬他。结果羊全都被狼吃掉了，牧童自己也险些丢了性命。说谎的人肯定会被别人识穿他的谎言，这真如俗话所说的：恶人有恶报。如果我们人人都不说谎，那么天下不就太平了吗?

但是，有些“谎言”却又是令人感动的。我曾经从故事书上看到了这样一个故事，这个故事的题目是：吃鱼头。这里面讲的是一个妈妈为了把好吃的鱼身肉让给她自己的孩子吃，她自己吃鱼头，而且还说自己喜欢吃鱼头。这是一个多么伟大的母爱呀!这种“谎言”是能够带给别人安慰的让别人心里温暖的，而且有令人感动的。我们有的时候需要这种“谎言”，它能安抚你那幼小的心灵，能让你绽放出笑容。其实，这种“谎言”就是一种爱。

撒谎作文700字 篇9

我最喜欢的故事是圣玛利亚的孩子，故事的大意是这样的：

从前有一个樵夫和他的妻子住在森林里，他们有一个女儿才三岁。可是他们非常贫穷，不知道给女儿吃什么好，樵夫出去干活，他正在砍柴，忽然出现了一位女子，她就是圣母玛利，她说“你把孩子给我吧！我可以当他的母亲。”樵夫答应了。从此以后，女孩过得很好，这时圣母玛利亚要出远门，把十三把钥匙交给她，对她说：你可以开十二道门，不能开第十三道门。

圣母玛利亚走了以后。她把十二道门全开过了，到了第十三道门她的好奇心很强，她就想去开第十三道门，她把门打开可是她的手却变成了金子。圣母玛利亚回来知道她开了第十三道门，就问她，可是她不承认。圣母一生气就不让她住在天堂。后来这个小女孩当上皇后生了三个孩子，圣母每次问她，她都不承认，当她要被烧死时，她终于承认了，她的孩子也回来了。

这个女孩因为说谎不能住在天堂，因为撒谎会付出代价。

同学我们不能撒慌，要做一个诚实的孩子。

我有一次就是撒了谎，是这样的：爸爸给姥爷买了一枝名牌钢笔，我想用一下，我写了一个字，用着很舒服。这时妈妈叫我，我刚要过去，钢笔就落在了地上，笔不出水了。我吓了一跳，赶紧把笔藏了起来。这时爸爸问我看见钢笔没，我说：没有。第二天我看了看沙发下面，那只钢笔不见了，这时爸爸过来说：你是不是在找钢笔吧！我吓了一跳，我向爸爸认了错。

撒谎作文600字 篇10

那是在四年级下学期，我是一名门窗管理员，每天放学后，要等别的同学全部离开教室，我关好门窗，才可以回家。有一天下午，我好不容易检查完，忽然看到有一个桌洞内放着一瓶绿茶，我当时口干舌燥，中午又忘了带水，顿时便有了偷喝的念头，但我马上又想起老师对我们的教育，是不能随便拿别人的东西的。正在我左右为难之时，脑子中出现了两个小精灵：白色的精灵说：“你是少先队员，不能窃取别的东西，别忘了，你还是学校的优秀班干部呢，要为别人做榜样。”

可是黑色的精灵却说：“没事，想喝就喝吧，反正现在教室里也只有你一个人，别人不会知道的，况且你的嗓子已经开始冒烟了，喝吧。”我马上抓起了瓶子，几口就喝光了，我将空瓶飞快的放回桌洞，带上门，一溜烟地跑回了家。回到家中，已经是五点三十几分了，妈妈问我为什么回来这么迟了，随便搪塞了几句，胡乱扒了几口饭，便心神不定的去写作业。第二天，我忐忑不安的来到学校，低着头静静地坐到座位上，同学们见我闷闷不乐，都关心地问我是不是不舒服。

忽然，我听见王子寒大声叫嚷：“谁喝光了我的饮料”。别的同学都没搭腔，他便一个一个审问起来，不一会便来到了我的面前：“你是门窗管理员，是最后一个离开教室的，你看见谁喝了吗”?我结结巴巴地说：“我、我……没没没看……看见”。他看着我不停地冒着冷汗，便宜觉得我心里有鬼，便跑去告诉了老师，老师问清情况后，因为我的不诚实而非常生气，马上撤换了我门窗管理员的职务，我“光荣”的下岗了。我当时的心情非常沉重，也为自己所犯的错误而深深的内疚。