写清明节的作文300字三年级

写清明节的作文300字三年级（共13篇）

写清明节的作文300字三年级 篇1

今天是清明节，我们学过一首诗：“清明时节雨纷纷，”路上行人欲断魂。”“借问酒家何处有？”“牧童遥指杏花村。”这首诗出自唐代诗人杜牧，这首诗描写了清明节必定要下雨，路上羁旅行人，个个落魄断魂，借问当地人何处买酒烧愁？牧童笑而不答，遥指杏花深处的山村。

果然这天天气阴沉沉的，据说清明节也叫踏青节，而且扫墓简称上坟。

每年的清明节我们都要去给爷爷上坟，今年也不例外。

我们去上坟的路上，有好多人手中拿着铁锹和柳条，手里还提着祭品。

来到坟上，我们先把坟墓整理好，打扫干净，把祭品放好，然后我们一家人每个人手上拿着三支香插在坟墓上。

……

我们把带来的钱币，香，元宝等等的东西烧完之后，把我们摆放的祭品收拾好就回家了。

回家的路上，看到人们个个都低着头思念去世的亲人。

愿我们活着的人健康平安，愿死去的亲人们永远地安息。

写清明节的作文300字三年级 篇2

一、引入游戏，玩中学写

平淡枯燥的习作指导，学生易于疲劳，常会出现厌烦之感。但游戏为学生创设了生动的情境，激发了他们的参与欲望，同时也为表达创造了条件。

如三年级第一篇习作，要求是选择生活中曾经做过的、看见的、听到的、想到的写下来。初看题目似乎很简单，想怎么写，就怎么写。但三年级的小孩子还小，还不会留心观察身边的人和事，不知道写什么，也不知道怎么写。所以，我打算在课堂上边做游戏，边观察，边指导，边写。

我事先准备了一个盒子，里面放了一面镜子。上课铃响了，我捧着盒子走进教室，神秘地说：“今天老师给同学们带来了一个盒子，里面藏着一个神奇的宝贝，这个神奇的宝贝在这个世界上是独一无二的。猜一猜，这个神奇的宝贝是什么?”因为猜中有奖所以同学们兴趣盎然，一双双小手高高举起，有的猜是树叶，有的猜是小动物，有的猜是美食，还有的猜是玩具等。我抓住契机，请学生把刚才看到的、听到的、想到的，用一段文字写下来。谁写得好，就请他先睹为快。孩子们在不知不觉中开始了习作，十分钟后生动的语句纷纷“出炉”。经过交流，几名学生先获得机会看宝贝，并约定不泄密。在他们上台看宝贝时，我提醒其他同学认真、仔细观察他们的表情、动作。看完之后，让学生交流。这时下课铃声响了，我带上宝贝离开教室。同学们的好奇心被我完全激发起来了，纷纷去找那几个看过宝贝的同学，但因有约定，他们守口如瓶。越是不说，他们越是想知道，这种期待的心情在他们的习作中淋漓尽致地表现出来了。第二节课上，同学们终于有机会看了，但当他们看到盒子里只是一面普通镜子的时候，我让他们说说自己的真实想法。他们说想不通，为什么这普通的镜子，老师却说是世上独一无二的宝贝?在我引导、启发下，终于有个聪明的小孩子想到了，说：“在镜中，我看到了自己。镜中的我不就是世上独一无二的宝贝吗?”同学们恍然大悟，迫不及待地要把整个游戏过程写下来。第一篇习作就这样完成了，孩子们觉很开心，很有趣，期待下次作文课的到来。

第二篇作文，我准备了许多吹泡泡的材料，带着孩子们来到操场上，先分好组，然后进行吹泡泡比赛，比哪组吹得大，吹得多。看着泡泡在阳光下闪着绚丽的色彩，荡荡悠悠地往下飘，大家可兴奋了。我引导他们仔细观察，大胆想象，泡泡像什么?同学们七嘴八舌，有的说像葡萄，有的说像糖葫芦，有的说像气球……我继续引导，如果我们把泡泡当人，他们会说些什么，做些什么?学生有的说，泡泡飞到天上，跟白云姐姐捉迷藏。有的说，泡泡飞到大地妈妈的怀里，跟大地妈妈做游戏……学生的思维活跃起来，我抓住时机，要他们把所玩、所见、所感写下来。学生有了真切愉悦的体验，有了强烈的表达欲望，一篇篇生动有趣、有血有肉的习作就诞生了。

二、走进自然，学习写作

三年级的小学生年纪还小，平时不善于观察自然和生活。秋天，我结合本地实际组织学生走出封闭的校园，走进大自然，来到学校附近的农庄。当同学们看到橘园中一棵棵橘子树上缀满黄澄澄的橘时，兴奋得叫啊、跳啊。走进桔园，亲手摘下一个个橘子时，个个脸上笑开了花，连平时比较内向的孩子也都积极地参与到采橘子的活动中，大家分工合作，最后满载而归。一路上，同学们吃着自己亲手摘的橘子，甭提有多高兴了。回到教室，我问：“同学们，今天开心不开心?愿不愿把今天的事记录下来，告诉爸爸妈妈?”就这样一篇《采橘子》习作很快写成了。放学时，同学们带着亲手摘的橘子和新出炉的文章，高高兴兴地回家了。

三年级第二学期，有一篇习作，题目是《我的发现》。我利用带孩子扫墓的契机，来到公园，寻找自己的新发现。孩子们像刚出笼的小鸟一样，又唱又跳，兴奋极了。来到小河边，他们惊喜地发现了水中的蝌蚪、小鱼，来到草地上，孩子们拨开草丛，寻找着什么，突然，一个孩子叫道：“这里有只小甲虫!”几个孩子连忙跑过去，趴在地上，看着，笑着，还拿出面包，捏成屑，喂它们……回到学校后，同学们把自己来到什么地方，发现了什么，它们是什么样的，怎么活动的，自己是怎么做的，都详详细细地写了出来，非常形象生动。

三、利用教材，模仿习作

语文书上的许多课文，是学生学习写作的范例。我们要好好地利用，不要今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”。因为空洞，学生就会感到烦躁无味，也就失去了写作兴趣。

例如学习《石榴》这篇课文时，让学生观察关于石榴的资料、图片，使学生对石榴生长过程有一个直观的了解，对石榴花的色彩、形态，石榴子儿的形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，而且能在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。再请学生拿出自己喜爱的水果，引导学生有顺序地观察、了解水果的外形、色泽、味道、吃法等。最后学习有顺序地把观察到的写下来。

四、学习童话，编写故事

孩子小的时候，都喜欢听童话故事，随着年龄的增长，逐渐转向寓言故事、英雄故事、科幻故事等。教师可采用续编、看图编、改编等手段，激发学生的写作兴趣，引导学生在轻松、愉快的氛围中编写童话故事。

一天，我们学习童话故事《我应该感到自豪才对》，讲的是小骆驼受到小红马的嘲笑，很委屈，于是骆驼妈妈带着小骆驼来到了沙漠，在这次沙漠之旅中，他们经历了风沙、饥饿等困难，小骆驼终于明白了自己的脚掌、睫毛、驼峰的作用，感到很自豪。孩子们学得很认真。事后，我提问：小骆驼再次遇到了小红马，会发生什么有趣的事?教室里立即炸开了锅，学生争着要说。在让他们充分表达的基础上，鼓励他们把自己想的、说的话写下来。学生在想象的天地里自由驰骋，这时在语文课中学到的读写知识、积累的词汇就会被积极地调动起来，半小时时间，大部分学生就写成了一篇五百字左右的童话故事，生动地描述了小红马跟着小骆驼来到了沙漠，开始了他们的沙漠之旅。在沙漠中，小骆驼帮助小红马克服了种种困难，最后安全回家，从此他们成为好朋友。

有时可给学生几个词，任孩子们尽情地驰骋思想，自由地倾诉表达，充分挖掘自己的内在潜质。三年级的孩子你没有给他们一些写作的条条框框，他们反而会无拘无束，自由想象，创意编写。

五、源于生活，学写日记

新课标要求学生习作时“能不拘形式的写下见闻、感受和想象”，能“多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”。要达到这个目的，教师必须为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由和有创意地表达。所以，我从三年级起开始让学生写日记，养成观察事物的习惯。只有亲身去接触事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，习作时才会有话可写，写出的文章才会真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。

为培养学生的观察习惯，我要求学生写观察日记。观察什么?春天到了，我在班里养了一些蚕宝宝，引导学生每天去给蚕宝宝喂桑叶，观察蚕宝宝的变化，写观察日记。家里，在父母的配合下，做种子发芽的实验，天天观察，写观察日记。还利用孩子喜欢小动物的特点，在家里养一种自己喜欢的小动物，经常给它喂食、交流、观察，写观察日记。

在观察、照顾动植物的过程中，孩子们变得更有爱心，更快乐，观察能力和写作能力也得到提高，真是一举多得。

六、做好评价，激励写作

三年级小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生自由发挥的空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想%%%%”、“假如我是%%%%”、“一件小事”等此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。

三年级小学生天真可爱，对能获得成功并带来喜悦的事情才会感兴趣。因此在作文评讲的时候要尽可能激励学生，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，比如范文宣读，好词好句收集等来表扬写得好的学生。所以，我们在批改作文时，要细心、留心，发现他们的优点，给予他们尽可能多的激励，提高学生写作的兴趣和能力。

此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现学生习作中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心。为此，我还特意做了一个班级网页，把好的作文发表在班级网站上，让更多的学生、家长看到，大大地激发学生习作的兴趣。

任何事物都是不断向前发展的，作文教学作为小学语文教学的基本要求，我们不但要使其发展，而且要让它朝着正确的方向发展。因为教学生作文不是为了培养尖子，也不是为了让学生掌握应付考试的技巧，而是为了让每一位学生都愿意写作文，都能够通过作文学会做人，学会思考，扎扎实实地打好语言文字的基本功。我们只有切实加强作文启蒙教学，才能最大限度地调动学生的内在潜质，使他们爱上写作文，让他们的文章焕发出生命的异彩。

摘要：作者在作文的启蒙教学阶段, 把重点放在培养学生写作的兴趣和自信上, 让孩子在游戏中, 在大自然中, 体验生活, 模仿例文, 学写作文, 爱上作文, 提高写作水平。

辅导低年级学生写好作文的方法 篇3

一、激励孩子勤写多练，写好片段

俗话说：万事开头难。写话就是写作文的基础和前提，只要有一个良好的开端，后面就会水到渠成。培养孩子写话，我首先从以下方面入手：不苛求写话质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白就行；不怕孩子为难，只要写完整一个句子就行。适时地表扬也是我惯用的教学方法，孩子往往在我表扬之后大胆写话。

二、鼓励孩子先画后写，入情入境

低年级的课文都图文并茂，学生看图学文。我就让他们绘画写话，要求孩子把平时看到的事物画下来，并仔细想一想，写上一句话。例如，孩子们画了一些小花，就即兴写下话语：

“我爷爷养了一棵绿菊花，很贵，光能看妈妈不让动。”

“小华家的月季花很美丽，花瓣像孩子们的笑脸。”

“学校花坛里有一棵玫瑰花，真美啊。”

三、引导孩子先做后写，学会观察

古诗云：绝知此事须躬行。可见观察和实践是十分的重要。一个孩子在星期天游览了浮龙湖，回来后和班里的小朋友讲见闻，被我发现了，我就及时引导他进行写话练习，他写下这样一段话：我还看到了一汪清清的湖水，许多小鱼在水里快活地游来游去，湖边停着几只小船。湖旁边还有一大片绿竹林。这里的景色好美啊！后来他的这篇《游浮龙湖》还发表在我市的《教育周刊》上。

四、帮助孩子先说后写，爱讲故事

为了开阔孩子的视野，增加阅读量，我每天布置孩子读一则童话故事，在说话课上进行交流。孩子们踊跃上台讲给同伴听，讲完后大家报以热烈的掌声。比如一个孩子讲完《狼和小羊》时，我提示：假如你是小羊会怎么说呢？孩子们的回答各不相同，各抒己见就是再创作。说过之后我就鼓励孩子们写一写，记下他们说过的话，写话练习趣味横生。我把孩子们写的优秀文段读给大家听，孩子们激动得拍手喝彩，写话的积极性更高了。

五、借助多媒体，创设情景，训练说话写话

多媒体如今走进我们的乡村小学，我就利用多媒体进行作文训练教学，运用图片和文字说明，让孩子看图即兴填词语，形成文段。再让孩子们感悟文字与图画的关联，化难为易，声情并茂，形象直观，孩子们乐于“作文”，引发了孩子们浓厚的作文兴趣。

六、借助网络，让孩子拓展作文视野

如今社会是“互联网+”，鼓励孩子借助网络，把写的小短文发表在博客里，老师依靠博客群阅读孩子的作品，网上互动，既丰富了孩子的知识，提高了他们的写作水平，还能合理利用孩子们的假期时间。这样一举多得，为今后孩子写作打下坚实的基础。

由上可知，低年级学生的作文教学方法众多，关键是我们如何发现并充分利用。我简要谈以上几点，权作交流。

写清明节的作文300字三年级 篇4

我来给你介绍一下梅花吧！梅花株约高10米，干呈褐紫色，多纵驳纹。小枝呈绿色。

梅花有着坚强的一直，它一般是冬天开花，开得挺直，从不弯腰，代表着中华民族的象征。它坚忍不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息……的精神。

我爱梅花这种精神。

红色的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗。

粉色的梅花如情窦初开的少女面颜，带着十二分的羞涩……

白色的梅花如银雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，是那么清理超然……

在漫天飘着的雪花，这一棵坚在这的这棵梅花树，这棵树就孤独的坚在这里，但我们可以看到它顽强的精神，这是什么精神？在严寒的动机，这唯一一棵的梅花树站在这里，我们要爱护它，要保护它……

小学写除夕日记300字三年级 篇5

下午，爸爸把我们从房间里叫了出来，原来，要贴对联了，首先，把对联放在桌子上，用双面胶贴在对联的背面，然后，先把下联分别贴在门的左右两边。接着再贴上上联，这样就大功告成了。“真是太完美了。”哥哥说。“就像门也穿上了火红的衣服。”

很快，除夕饭的香味就闯进了我的鼻子。“开饭喽!”妈妈喊叫道。我们马上走到饭桌前吃起了美味又香喷喷的火锅。吃完了火锅。打开电视，春节联欢晚会播了。好看极了，有小品、杂技、还有我最崇拜的宋祖英唱的歌呢。爸爸拿出了许多盆零食、水果来吃。

到了晚上十二点，鼠年的钟声就敲响了。我十岁啦!

写清明节的作文300字三年级 篇6

春风来到田野，一片生机勃勃，稻草不停地摇摆着，这一切好美啊。

啊，春天!你是一位神奇的魔术师，用蒙蒙的春雨滋润了干旱的大地;你是一位卓越的画家，在你的笔下，枯黄的树木、小草都变绿了;你是一位鼎鼎有名的书法家，在你的笔下，一切都显得清晰无比;你又是一位乐师，用那双灵巧的手拨动人们的心弦，使人的心中萌生出美好的希望，一年之际在于春，要努力做一切事情。

如何辅导五年级小学生写作文 篇7

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

美丽的公园作文300字三年级 篇8

在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的精选美丽的公园作文300字三年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选美丽的公园作文300字三年级1

今天，我和爸爸去了公园，这儿真美哪！

公园的大门口，有一块大石头，上面写着“公园”两个大红字，让人眼前一亮。

刚进去的时候，我和爸爸就闻到了花香味。

公园里面的花有桃花、梨花……风一吹，桃花就翩翩起舞，桃花粉得如霞、梨花白得如雪……小草也出来凑热闹，从大地妈妈的怀抱里跳了出来，柳树哥哥笑弯了腰。小燕子和大雁飞了回来。

夏天时，池塘里的荷花盛开了，有的是花苞，像害羞的小姑娘一样。有的是全开的，看到这满地的荷花，我想到了一首诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”它们千姿百态，都把自己最美的一面展现给人们。

池塘里的小鱼活蹦乱跳的，有的在寻找食物，有的在睡觉，有的做游戏……

秋天时，树林里的枫树叶子一片片地落了下来，像小仙女一样飞了下来。我捡起一片叶子，发现枫树叶子真像小手掌啊！

冬天时，大树的叶子全都没有了，因为它们全飞到了树妈妈的脚下。只有梅花盛开了，梅花这种不畏严寒，傲立雪中的精神，值得我们学习。

我和爸爸去的花园真美哪！

精选美丽的公园作文300字三年级2

清晨，我又和往常一样来到清晨散步，发现公园里的景象也别有一番风趣。

走在公园的小路上，路两旁的小草生机勃勃地生长着，仿佛在对我说：“我们的生命里也像你们少年一样顽强呢！”旁边的小树虽然不像杨树那样挺拔，也不想榕树那样粗壮，但却像新生的婴儿一样，充满生机与活力。

往前不远，我就来到了小桥上。小桥上的人很多，有个卖鱼的小贩正在大声吆喝着，声音大得让桥上大多数的人没有了欣赏美景的兴趣。桥头还有个钓鱼的人，他旁边的鱼桶大极了，仿佛能把整个人装进去。从他睥睨一切的眼神和胸有成竹的气势中可以看出，他一定是个隐藏在民间的钓鱼高手。整座桥上一片繁华，热闹极了。

穿过了热闹的桥就来到了健身的地方，这儿的小草身上还挂着晶莹的露珠呢，走近仔细看，露珠上正映射整个公园的景象，在初升的阳光底下显得十分幽静。

我爱这座公园，爱这里的一草一木，爱这里的.鸟儿花儿，爱这里的一切。

精选美丽的公园作文300字三年级3

今天，我来到了公园。公园真是热闹非凡，人流如潮。

首先我看到了五彩斑斓的野菊，有红的，有黄的，有紫的，一个小野菊上有一滴晶莹透亮的小露珠，我想这个小露珠应该是月亮妹妹生气时一不小心扯断的珍珠项链，一颗颗好美好亮。又看见了一颗颗生机勃勃的大树，大树身上有一个营养液，我想也许是营养液把那么多的大树装点得那么生机勃勃，就好像是一个年轻力壮的小伙子。风姑姑吹到竹子妹妹身上，竹子妹妹像在跳舞。枫树全都红了，好像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了，让我想起一句诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。围绕着公园的是冬青树，冬青树好像一个威风的战士保卫者公园。

走着走着我一不留神来到了一座小庙小庙表面五颜六色，还画上了一层美丽的图案。我悄悄地了小庙，里面都是木条、板砖、铁钉，就好像1亿年没有人住过打扫一样。

一到夜晚，整个公园就变成了灯的海洋，公园里闪耀着灯光好像一个五颜六色的仙女来到公园照亮公园。

啊，秋天的公园真是一个多姿多彩的地方。

精选美丽的公园作文300字三年级4

阳春三月，春意盎然，随着柔和的春风，又到了去楚都公园游玩的时间了，让我们一起走入楚都公园吧！

在公园大门有一个高大的，写满了甲骨文的标志性建筑。迈步往前，里面的空气清新，绿叶团团，我们走在石头路上，阳光照耀下来，树叶也把光线都染上了颜色，绿的发黑，大地像涂抹上一层绿色颜料，一片晶莹，就像春精灵刚刚走过。再往下走，排排红枫和片片红叶夹着绿叶，让人神清气爽。树下的杜鹃在高声歌唱，其中夹杂着麻雀的哼唱声，仿佛一场春之演奏。沿着鲤鱼湖旁的路走过小桥，有成片金灿灿的黄菖蒲，一阵风吹过，卷起阵阵浓香，仿佛轻歌曼舞的春日小精灵，用婀娜多姿的身姿把春天的舒爽洒向大自然。抬眼望去，大树像一排军人一样笔直的站在这里，守护着这美丽的春日美景。湖面上飘起薄薄雾气，波光粼粼，柳条也飘来荡去就像欢快的小姑娘坐在上面，观赏这美景。

公园美景的作文300字三年级 篇9

这个生态园在政府北面的北山脚下，依山而建。

到了生态园，给我的.第一印象是繁花盛开，树木挺拔。蜜蜂、蝴蝶好像一个个美丽的花仙子在空中飞舞，这使我情不自禁地想起了一首歌：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖……”

路是曲曲环环路，而且是柏油马路。路两旁的花儿像星星一样多，有粉色、黄色、红色、蓝色、紫色、紫粉色、鹅黄色、米黄色……品种也有很多，有步步高、扫帚苗、小太阳花和满天星……有很多艳丽的小花非常漂亮，只可惜我叫不出它们的名字。不管怎么说，花儿给生态园增加了无限的魅力。小树挺拔的像一个个军人，保卫着整个生态园。

这里还有一个特点，就是天格外的蓝，静静的天上偶尔点缀着几片淡淡的白云，真好象画一般。

丰收的秋天作文300字三年级 篇10

走在秋天家乡的小路上，周围弥漫的各种香气，每个人都在工作，每家的烟囱都在冒烟。走进家乡的田野里，红橙黄绿青蓝紫，缺一不可。

苹果红通通的脸笑开了花，有的兴奋过度，还从树上掉下来了呢。柿子甜滋滋的，一个个都甜得要命，有的时候没抓紧掉到了地上，让人可惜。香蕉反射着阳光，那皮金黄金黄的，不由得让人垂涎三尺。辣椒绿得饱满，顶着个大肚子，有些馋嘴的小孩儿看见了还忍不住偷偷吃上一两口。青菜青得好大一棵，有的大个头的皮一层一层地撕下来，水嫩得让人忍不住，连我都想咬上一口。水是那么蓝，比天还蓝，你可要小心一点，这水喝了会闹肚子。茄子紫得油亮油亮，皮肤摸上去光滑光滑的，炒出来香喷香喷的。

未来的学校作文300字三年级 篇11

我们这个学校门口是带电的，学校是磁悬浮的，飘在天上，想上学可以用学生证校车来时用学生证，校车能上天入地，可以在水里游，在天上飞，在陆地跑。

学校分为三大场所，学习区，娱乐区，森林区。

学习区：在这里只有学习，小学，初中，高中。小学能让小学生认真学习，在高级教师，初中高中也一样。

娱乐区：小学生，初中生，高中生，小学生可以带自己的手机，游戏机到中午放学时和下午放学时可以在娱乐区玩儿，40分钟，初中高中也一样，但是条件是作业得写完到50%才可以写不完的话，只能回家。

森林区：是为提供眼睛舒适环境，可以玩游戏，星期天可以带自己的父母来这里野餐但是不能乱扔垃圾。

小学每节课40分钟，初中40分钟，高中50分钟

考试有专业监考老师看着，每个学生进入一个房间里，考试只有一把椅子，一张桌子，一个监考老师，一个360度摄像头和几支笔，几张卷子。

如果全校总体成绩好的话，可以在娱乐区多玩一个小时。

而学校午托部，放学留在学校吃饭，写作业和午睡。

未来的学校作文300字三年级 篇12

我觉得未来的学校肯定很美。有一个非常大的操场，大得就像一个大广场那么大。操场旁种着许多树，有桃子树，春天会开出美丽的桃花;有松柏树，夏天会长出绿油油的叶子;有桂花树，秋天会开出金黄的小花;有梅树，冬天会开出淡白色的花。

我觉得未来的教室一定很高级。教室的墙壁会变色：春天变成耀眼的红色，夏天变成凉爽的蓝色，秋天变成金子似的黄色，冬天变成暖和的橙色。同学们下课的时候看到墙壁，心情就会很好。老师再也不需要到教室里上课了，把要教的东西录到电脑里。等到上课了就让同学们打开电脑看，要是有些地方不懂，还可以调回去重放呢!要是有些人不认真怎么办，不用怕，电脑会扫描同学们的脑电波，有人不专心的话会自动提醒他。

放学了，同学们说说笑笑地走在放学路上。同学们回家时会不会有危险呢?没关系，我发明了“安全蚊子”。如果发现危险，“安全蚊子”会自动报警，等同学们安全回家后才会回到学校。

身边的小事作文300字三年级 篇13

有人认为身边的一件“小事”，就是做完作业，刷完牙洗完脸，你们其实都说错了。来听听我身边发生的“小事”吧!

有一次，我在回家的路上，看到一个小朋友，把刚喝完的牛奶随手扔在地上，就走了，其实前方就有一个垃圾桶，多走几步路就可以扔进去，我心想：这个小朋友太不讲卫生了，不知道尊重环卫工人，也不知道爱护环境!于是，我走上前，把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶。这样一件“小事”，我得到了旁边正看着我的，叔叔阿姨的夸奖。我对叔叔阿姨说：“这只是一件小事，没什么值得表扬的。”就是这样一件小事，叔叔阿姨被我感动到了。

我喜欢做这样的“小事”，可以让我们的家园变得更加美丽!