难忘的假期小学作文

难忘的假期小学作文（通用12篇）

难忘的假期小学作文 篇1

难忘的国庆假期小学作文

这是个让我难忘的国庆假期，因为妈妈答应带我去上海看世博会!

放假的第一天，我和妈妈就加入了去上海旅游的队伍。我的心里别提多高兴了，因为令我神往和憧憬的世博会就要出现在我的面前。终于，在10月3日这天，梦想成真了。

到上海后，我们来到了世博会8号入口。我一看，顿时惊呆了。这里人山人海，到处都是等待通过世博安检的人。进门之后，我和妈妈就一路小跑到人少的展馆排队。这一天，我们看了很多展馆，但都是一些小展馆。

城市生命馆里放了一部影片，有汶川大地震的一个片段，让我想起了曾经的那一幕幕，心里很难过。

我和妈妈又进了几个展馆，发现各个展馆都向人们展示具有代表性的.展品。游客们看了，都啧啧称奇，流连忘返。最遗憾的是，我们没能游览中国馆。我听妈妈说：“等到世博会结束，中国馆也不会拆掉，以后还有机会来看的。”回来时，我的“世博护照”上盖了不少章，代表我去过这些场馆，保存起来很有纪念意义，其他没有去游览的展馆只能等下次再去看了。

再见了，上海世博!我和妈妈依依不舍地离开了。去上海世博，真是不出国门游遍全世界啊!

难忘的假期小学作文 篇2

美国的小学生在暑假时一般不会呆在家中, 社会为他们设立了各种各样的夏令营, 他们会去积极参加。有时候老师会给他们布置作业, 也就是一个课题, 让他们来完成一篇论文。通过亲自查找资料, 他们能把知识教育转变为获取知识的能力。

作为世界首屈一指的航空航天大国, 美国深谙培养人才要从娃娃抓起的道理。美国国家航空航天局 (以下简称美国航天局) 为孩子们制订了形式多样、内容丰富的学习计划, 以激发他们在数学、工程、技术方面的兴趣。其中的天文夏令营围绕学生的动手能力展开, 在其中, 孩子通过与航天专家一起实际考察、操作来学习天文知识。

美国航天局网站还为学生设立了专版, 尤其针对低年级儿童设立的网上儿童俱乐部, 则通过小游戏和动画片等孩子们喜闻乐见的形式来普及最基本的航天知识;而高年级学生则可以依托内容详实的学习资料库、数据库等来完成相关的作业。在这个网站上, 孩子们只要动动手指就能知道太阳系的构造;拼拼图案, 就能知道航天员在太空吃什么食物……如此浅显易操作的学习方式扭转了人们对于航天科学高不可攀、神秘莫测的刻板看法, 拉近了孩子们与航天事业的距离。而在现实生活中, 孩子们收集岩石标本并分析其成分, 艺术地创想未来的航天工具, 到航天中心实地学习航天知识……这一系列真实有趣的实践活动将孩子们与航天事业紧紧地联系在了一起, 既培养了兴趣, 又学习了知识。

在美国, 野外生存、冲浪等冒险运动辅导班很受小学生的欢迎, 不过与中国孩子不同的是, 家长不会强迫他们参加, 更不用说强制性地去上文化课辅导班。他们选择辅导班主要以兴趣为主。另外, 美国孩子还会通过旅游的方式来增长见识。在美国家长的眼里, 放假的目的就是要放松和让孩子好好体验生活, 为此美国一公司别出心裁, 投资创办了一个企业家夏令营, 让孩子们暑期学经营, 学管理, 过把企业家的瘾。

澳大利亚

与我国一个学年分为两个学期、每个学期末分别放寒暑假不同, 澳大利亚的学校一学年被分为四个学期, 每个学期约为10周, 因此便有四个假期。其中春秋两季的假期较短, 仅有2至3周, 而年中和年末的假期则较长, 有一个多月。

在澳大利亚, 假期对孩子们来说是很轻松的, 也是他们表现自己的最好时机。因为他们没有假期作业要做, 所以有很多时间在家里跟兄弟姐妹或同学一起玩耍, 或者走亲访友, 或者随着父母去旅行, 也可以参加一些个人爱好的户外体育活动, 或者依据自己的兴趣看些书, 还可以随爱好去做自己喜欢的事, 譬如参加社区活动、旅游、打工等。

当然, 除了玩, 澳大利亚小学生们在假期也会参加形式多样的活动, 这些活动多由当地的社区、图书馆、博物馆、科技艺术中心等主办, 如体育、艺术、手工、科学、野营等等。这些活动有的是单场, 有的则以短训班的形式举办, 不过会收取一定的费用。这些活动寓教于乐, 侧重于孩子们兴趣的激发, 让他们在快乐中获得知识, 在提高中培养能力。每当一个假期结束后孩子们都会按时返回校园, 此时他们的书包里只有午饭和上午茶点, 多数是没有课本的, 当然也就谈不到“假期作业”了。

加拿大

加拿大学生的暑期活动丰富多彩, 主要有划独木舟、探险, 年龄大些的还会学习驾车。通过这些活动的熏陶, 孩子们身上会产生一些积极的变化, 很多孩子会因此成熟起来。此外, 他们还会参加一些社会实践活动, 借此机会打工赚取零花钱。在此期间, 学校和社会也会为孩子们创造一些参与活动的契机, 并组织他们画画、下棋、打球、射击、骑马和参加夏令营等。在活动中, 教练不会去给孩子提出苛刻的要求, 他们的首要任务就是让孩子玩得尽兴, 当然他们必须保证孩子们的安全。很多加拿大家长都很重视孩子德行的培养, 他们会倡导或带领孩子去参加义务劳动, 内容包括环境保护、工艺助残、去医院献爱心等。

韩国

在韩国, 学校会组织学生参加一些暑期活动, 带他们去远足或爬山、游泳, 藉此来培养孩子的团队精神, 也通过艰苦的环境来锻炼孩子“韧”的民族气节。活动费用通常由学校和个人共同承担, 有时候也可以争取到社会组织的资助。

在韩国, 大多数家长也会为子女补习落后科目, 并为此而制定周密的学习计划表和课外辅导时间表。但他们同时也认为, 如果孩子唯独学习成绩好, 其他方面都不尽人意也不算“优秀”, 还应在个人才艺方面有些专长。所以, 在假期除了学习以外, 一些在学校不易接触的文体活动也广受学生和家长们的欢迎。

韩国的夏令营正以多样化的方式在发展, 有教会组织的修炼会或者由学校组织的修炼会。此外, 还会有前往加拿大、菲律宾、新西兰、美国等国进行语言熏陶和进修的夏令营。

法国

法国学校的假期与欧洲其他国家相比是“最长的”。以小学为例, 法国小学生一年的总在校时间仅为144天, 而欧洲其他国家小学生的平均数则是185天。但法国学生与众不同的是, 上学时间虽短, 但一年中的累计课时却是“最多的”, 总共可达914小时。与另一欧洲大国德国学校的806个学时相比, 多了108个小时。因此, 法国的学生们一天下来常常是“疲惫不堪”。不过法国学生的书几乎没有家庭作业, 孩子们放学后的时光可以用来开心地玩耍。

法国公立图书馆系统完备, 各城市图书馆的借书证全市通用, 这给学生阅读带来极大的方便, 随便到一个图书馆就可以阅读、借书。首都巴黎的各类博物馆更是多如牛毛, 8岁以下的人可以在这些馆所免费自由出入。在漫长的暑期里, 除了跟随父母外出旅游度假, 许多学生还利用这样的自由时光去图书馆、博物馆、科技馆参观学习, 增长知识。

尽管法国学生的度假方式多种多样, 但万变不离其宗, 那就是“放开了玩儿”。对相当多的孩子来说, 随家长外出度假是第一位的选择。除此之外, 那些经济条件较好的家庭可以让孩子参加名目繁多的各种夏令营, 如文化夏令营、体育夏令营、科技夏令营、语言夏令营、艺术夏令营等等, 孩子们可以根据自己的兴趣选择报名参加。这些夏令营的对象是4至18岁的青少年学生, 有些夏令营允许家长陪同。夏令营除了有专职辅导员以外, 还会招聘一些具有相关学历的大学生从事这项工作。

学校和家长组织孩子们旅游度假往往注重教育目的。最近, 法国各地兴起了工业旅游的热潮, 即各地方的工厂企业经过一些技术准备, 每年假期时接待来自各地的参观者, 其目的是扩大企业自身影响, 也为学生理论联系实际提供了见习场所。譬如, 法国葡萄酒享誉天下, 因此不少中小学校会在假期组织学生到法国西部或南部的葡萄酒产地进行工业旅游, 对法兰西民族的历史和传统进行具体而形象的了解。

有些孩子还选择与欧洲其他国家的孩子交换度假, 一面度假, 一面学习外语, 这样既提高了自己的外语能力, 又领略了异国风情, 丰富了自己的阅历。而对方家庭的孩子则交换来法国度假, 双方家庭均能从中受益。法国人有句格言:“旅游造就年轻人”, 因此, 旅游在法国孩子的成长过程中有着不可替代的位置。

还有一些学生选择利用假期去从事更有意义与爱心的事情, 那就是去做各种形式的“义工”, 利用假期照顾老人或者残疾儿童, 用自己的爱心为这些弱势群体送去温暖。

总之, 法国孩子们的假期是快乐的, 没有繁重的作业, 也没有各种所谓的补习班。尽管度假的方式不尽相同, 但他们都在假期根据自己的兴趣与爱好做着自己喜欢的事情。

日本

日本小学生假期生活比较丰富。尽管在日本升学同样很激烈, 但许多学生还是会利用难得的长假去郊游, 借机观察大自然、亲近大自然、了解大自然。在孩子的暑期活动中教育主管部门一直扮演组织者的角色, 他们会组织孩子参观博览会或开展发明创造比赛。

也有学生不参加教育主管部门组织的活动, 而是根据兴趣爱好自发组织俱乐部, 体育类有网球、足球、羽毛球、爬山等, 文化类有舞蹈、乐器等。这些学生可从自己的兴趣出发加入俱乐部并参与其活动。另外一些学生则自发组织野外“合宿”, 他们的活动地点在旷野、海滨, 随后的一周内他们会吃住在一起, 活动内容则包括泡温泉、洗海水浴和在森林里散步等。通过参加俱乐部活动, 孩子们的组织能力、参与意识、集体合作精神都得到了增强, 为他们以后融入社会打下了初步基础。

日本比较盛行科技夏令营, 其总体上分为两类:一类是由大学、政府研究机构、企业研究所独自组织的科技夏令营;另一类是在政府机构的统一协调下组织的科技夏令营。除科技夏令营外, 日本学校还利用各种机会接触先进的科技成果并组织学生参加各种展会, 在科技展等展览现场, 学生们边听讲解边做笔记, 并不时提问, 认真程度丝毫不亚于课堂。

英国

在英国, 小学生流行去博物馆度假, 这种形式不仅能丰富他们的假期生活, 也让他们从中获益不浅。有的学生到英国维多利亚·阿尔伯特博物馆的雕塑馆里现场临摹作画, 或者学习如何用纸制作英国传统礼帽……也有的小学生到伦敦科学博物馆里体验电话的通话原理。

瑞士

瑞士则由各市镇政府出资专门为6～12岁的学生建立了各种类型的夏令营, 有关部门还设计推出了一种夏令营全程卡, 也可称为假期通行证。办这种卡需要支付50瑞士法郎 (约合300元人民币) , 学生持此卡可以参加青少年活动中心组织的各种集体户外活动。

俄罗斯

在俄罗斯, 很多家长为如何安排这三个月的暑期而焦头烂额。经过多少年的摸索与实践, 俄罗斯家长形成了几种假期模式。

参加夏令营。夏令营虽然只有短短的一个月, 但是孩子们却很享受, 因为他们不仅可以学到知识, 而且还能让身心得到放松。夏令营的种类很多, 有语言类的外语夏令营, 还有侧重艺术素养培养的乐器和演技夏令营, 甚至还有侧重未来社会参与的商务和国家管理夏令营, 在那里, 孩子们可以体验如何经商和管理国家。此外, 也有侧重体育、数学、文学和生物等的夏令营。父母们主要根据孩子的特长和爱好去选择相应的夏令营。不过夏令营高昂的收费不是每一个家庭都能承受得了, 如莫斯科市郊《奥斯国》夏令营15天需收费33300卢布 (约合人民币近8000元) , 其中包括住宿、一天四餐、保险、车接车送、游泳池、文化活动、大师级讲座和合影留念。

到南方去看大海。俄罗斯广袤无垠的国土为孩子们提供了度假的好去处。许多家住莫斯科的孩子会由家长陪同去俄南方城市度假, 在那儿靠近大海, 有充足的日照, 可以帮孩子恢复体力。

去乡下或别墅度假。在俄罗斯还有一种很盛行度假方式, 那就是把处于假期的孩子送到乡下或自家位于市郊的别墅, 在那里他们栽花、种菜, 尽享与大自然拥抱的快乐, 或者让孩子与爷爷奶奶呆在一起接受“再教育”。他们认为这样可以让孩子的体格更健壮, 同时还能养成爱劳动的好习惯。

难忘的假期小学作文 篇3

关键词：小学数学；假期作业设计；有效性

数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得都离不开作业这一基本活动，假期作业的设计是对课堂教学外的有效补充。然而现实中大部分教师仍然布置一些形式单一、扼杀创新，机械模仿、缺乏应用的作业，压抑了学生的好奇心、求知欲和创造性。因此，如何以新课程标准为依据，从实际出发设计形式多样、内容丰富、富有探索和创新的假期作业，以此来充分挖掘学生的潜力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，应引起学校和教师的高度重视。下面我从有效性假期作业的设计原则及设计策略和方法等方面对小学数学假期作业设计作一初步探索。

一、有效性假期作业设计的原则

新课程理念下的作业设计要有利于提高学生的数学素养，有利于发展学生的个性，有利于培养学生的创新意识和实践能力，因此，教师要遵循数学作业设计的原则，充分发挥作业的最大效益。

（一）鲜明的针对性原则

教师在设计假期作业时必须明确每种作业类型的意义，即通过该类型的练习将促进学生深化理解哪些知识、形成掌握哪些技能、侧重发展哪些能力等，努力做到作业少而精，确保作业不再机械重复，克服盲目多练，真正实现作业的优化。

（二）形式的多样性原则

教师要针对所学知识采取不同形式，从不同角度和侧面设计书面作业、游戏活动、实践运用等多样性的假期作业，从而激发学生的学习兴趣，达到启迪思维、培养能力、提高学生素质的目的。

（三）内容的生活性原则

数学源于生活，应用于生活。尤其在假期作业设计中应考虑让学生用所学的数学知识解决实际生活中的问题，要善于主动地从数学的角度，运用数学的思维方法，多选择与社会生活紧密相关的内容，多选择学生感兴趣的问题，强调学生的亲身经历，注重培养学生观察、分析、交流和解决实际问题的综合能力。

二、有效性假期作业设计的思路和策略

在新课标指导下，我们的假期作业设计应有利于学生的潜能发挥和个性发展，让作业成为学生的乐园。如何设计形式多样，内容现实有趣又富有探索与创新性的作业呢？我认为要做好下面几点。

（一）设计实践性作业，体验数学与生活的紧密结合

《义务教育数学课程标准》强调“数学学习从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”基于以上的数学理念，教师要把假期作业建立在学生已有的知识层面和生活经验基础之上，多设计一些富有生活情趣、能引导学生动手动脑、学以致用的数学问题，培养他们的创新精神和实践能力。

（二）设计探究性作业，培养学生的创造性思维

探究性作业就是让学生通过发现问题、动手操作、表达交流、合作展示等探究活动，达到掌握知识的目的。为此要根据学生已有的数学活动经验，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探究性作业。如：教师可让学生用笔、纸、小剪刀、刻刀等一切可以利用的工具，依据轴对称图形的特点自己设计一个美丽的图形，结果有的学生尝试了剪纸，有的学生设计了楼房，有的学生捏了泥人……作业五花八门，形状千姿百态，但有一个共同点，那就是他们设计出来的图形都是轴对称图形。

（三）设计趣味性作业，体验学习的快乐

兴趣对学生学习可起到定向、持续和强化的效应，但数学的抽象性和严密性往往使他们感到枯燥乏味，要使学生在数学学习中体会到数学的生动、有趣、富有魅力，强化数学作业的趣味性十分重要。进行作业设计时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，把数学知识融入生动有趣的活动中，不仅可以减轻学生的心理负担，而且能够让学生感受到数学的魅力，激发学生的学习兴趣。

（四）设计开放性作业，训练学生的发散思维

数学学习是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程。为此，教师在设计假期作业时要充分体现创造性，作业可以是操作、演示或展示等具有一定智能水平且具有挑战性的开放性题目，让学生在完成作业的过程中收集、整理各种数据，通过自己的实践活动获得结论。在实践中教师可设计形式新、解法活、策略多的题目，体现“人人掌握数学，不同的人学习不同的数学”的思想。

总之，假期数学作业设计是数学教学过程中的重要环节之一。教师要因材施教，才能使处于不同水平、不同层次的学生都体验到数学学习的成功和愉悦，让学生在有效作业中增强应用意识，提升实践和探究能力。

参考文献：

难忘的假期作文 篇4

整节课我有些心不在焉，动作做错了很多。老师狠狠地批评了我：“马上要考试，动作还记不住，足尖也立不住，是想考不及格吗?”我的心里有点抱怨，也有点焦急，眼泪忍不住流了下来，可是老师不为所动，仍然严厉地对我说：“每天回去练习半小时!”

接下来的几天，做完作业都要练习，妈妈还在一旁监督。我的腿部力量不够，足尖总是立不稳，练得两条腿都在打颤。

“太累了，不想跳了。”我十分气馁，心里打起退堂鼓，“我也跳不好，还要挨骂。”

妈妈语重心长地说：“虽然跳舞是你最不擅长的，但已经坚持到现在了，就再坚持坚持吧!”

国庆节到了，一周的集训也开始了。本来这个假期应该在旅行途中，现在只能泡在舞蹈教室里了。平时笑嘻嘻的老师变得非常严格，脸上也没有了笑容，不停地纠正我们的动作。我觉得自己有了很大进步了，可她还是不满意。压脚背，练足尖成了我们每天的功课。

一天，二天，三天……我们一个个都很努力，每天都练得大汗淋漓，脚趾也磨破了。终于到了最后一天集训，老师的笑脸终于又回来了，她笑眯眯地对我们说：“今天大家的表现都不错!我猜你们明天考试一定能拿个好成绩!”我们听了开心地蹦了起来。

第二天等到考级的时候，我又紧张又兴奋，终于等到交卷时刻了!我们几个同学不断地互相鼓励着。当我们小跑着踏入考场，熟悉的音乐响起来，我也静下心来，鼓起勇气把全部动作流畅地呈现出来。走出考场，老师兴冲冲地过来分享好消息：“顺利通过了!”我悬着的心终于放下来，总算没有辜负这个努力的假期。

难忘的假期作文 篇5

终于，我期待的这一天到了，我和爸爸妈妈天还没亮就起床了，坐上大巴车，开始了我们的野三坡两日游。我的心情是既激动又兴奋还有点小紧张，我就这样怀着一颗忐忑不安的心坐了四个小时的车后终于到达了第一个景点——百草畔。

“爬山去啰!”我和小伙伴们欢呼着，我们有说有笑地往上爬，感觉有使不完的劲，把爸爸妈妈们都甩在了后面。到了半山腰时，导游说：“后面还有很多景点需要玩，我们的时间不多了，所以只好坐缆车上山。”刹那间，我刚刚开心喜悦的心情就沉到了谷底，剩下的只有担心、害怕。因为我恐高，让我坐缆车，真的不敢，看我一脸担惊害怕的神情，爸爸走过来对我说：“怎么啦，不敢坐?”我只是微微点头，“没关系，我相信你，你要学会面对困难去打败它，而不是畏惧它。”爸爸语重心长道。听了爸爸的话我坐上了缆车。

开始我连动都不敢动，一直闭着眼睛，就连爸爸妈妈说句话我都害怕地对他们说：“你们别说话了，一震动，缆车掉下去怎么办!”爸爸妈妈鼓励我说：“没事的，你试着睁开眼看看，外面的风景可美了，不看多遗憾。”“真的吗?”我心里想着，小心翼翼地把一只眼睛睁开了一条缝，顿时被外面的美景吸引住了，我兴奋地睁大双眼，只见远处群山环抱、云雾弥漫，仿佛仙境一般，再望望脚下，则是满眼清翠。各种树木将群山包裹起来，这些树木有深绿、浅绿，层层叠叠，错落有致，我想用“绿韵”这个词形容眼前的景致是最恰当的了，我陶醉地深深呼吸了一口山间新鲜的空气，一扫刚才紧张压抑的心情。还回头和后面的小伙伴打招呼呢，而声音则在山间回荡，感觉美妙极了!

难忘的小学生活 篇6

同学们，马上就要告别小学升入初中了，回首六年的小学生活，一定有许多让我们难以忘怀的人和刻骨铭心的事：朝夕相处的同学，和蔼可亲的老师，熟悉的教室，美丽的校园……这些人和物见证了我们的成长，丰富了我们的生活。即将挥手告别离开这里，请拿起你手中的笔，把这些“难忘的小学生活”精彩地描绘出来吧，让大家一起快乐分享。

【习作指导】

1.小学生活丰富多彩，小学的故事同样精彩不断，首先要知道自己“写什么”。我们要选定好范围，把材料选定在小学生活里。可以写同学间的各种趣事，也可以写老师们的悉心呵护；可以写令人兴高采烈的事，也可以写引人深思的事；可以写团结互助的班级精神，也可以写积极活跃的校园风貌……不管写什么，都要把材料锁定在“小学生活”里。

2. 写作前，要定好主题，明白自己“为什么写”。马上就要离开上了六年的小学了，同学们之间流露出的最多最深的情感一定是恋恋不舍。我们难以忘怀这六年里相处融洽的同学，难以忘怀谆谆教导的老师，抒发自己对美好的小学生活的难忘和热爱之情，就是这篇习作的写作主题。

3.根据自己擅长的体裁，谋篇布局，准备好“怎么样写”。最常用的是记叙文，可以以时间为顺序，沿着自己的成长过程来写；可以运用小标题，每个标题领起一个生活片段；可以用日记的形式，记录自己的成长。擅长抒情、描写的同学，可以写散文，散文更利于营造强烈的抒情氛围。具体用哪种方法写，要根据自己最拿手的来选择。

难忘的假期生活作文 篇7

国庆节时，我和爸爸、妈妈一起去云南旅游。我们目睹了四季如春的春城昆明;见识了一望无际的香格里拉大草原;领略了高耸入云的丽江玉龙雪山;到访了气势滂泊的楚雄彝人古镇。可最让我陶醉的是大理洱海。

路上，导游讲解道：“洱海其实并不是海，而是我们云南第二大高原淡水湖，湖水面积约250平方千米，是旅游是圣地…”让我神往不己。放眼望去，一望无际的湖水在太阳的映照下泛着粼粼波光，象一块碧玉，温婉美丽;又象一位仙子，在向游人们倾诉无限情怀。岸边，有许多婀娜多姿的垂柳，在微风的吹拂下拂过水面，泛起串串涟漪。接着，我们换乘了轮船，随着“呜呜”声的响起，船缓缓向湖中央驶去。水面象被划开似的，向周围扩散出阵阵白色的浪花，看着绿色的湖水，迎着温暖的阳光，让人格外惬意。绕着洱海驶了一圈后，我们下了船，来到了商品街。各种各样的商品摊映入眼帘，当地人们友善的与我们打着招呼，让我们试吃当地各种小吃，大声而又热情的吆喝，显得格外亲切。

傍晚时分，我们怀着依依不舍的心情离开洱海。夕阳西下，晚霞倒映在湖面上，似乎在与我们告别。我心里念道：虽然我们民族不同，但我们的心却是相同的，我永远会记得你们!

难忘的假期生活英语作文 篇8

My winter holiday is intersting, my winter holiday is very can play a computer and watch a TV in the still read some good books in the winter of the plan of value result of our school, let us time of few lesson opportunity to have no does the affair that likes to , the winter holiday liked too to me.But again schooled begins quickly, its be over means a kind of another life of beginning, my in the mind have a little longing , also have a little to what freshman live is for enjoyment,long for liberty.我的寒假很有趣,我的寒假非常有趣。我可以在家里玩电脑和看电视。我仍然在寒假读一些好书。因为我们学校的计划价值的结果,让我们很少有剩余的时间。也没有机会做喜欢做的事情。寒假对我来说太好了。可是又快开学了,它的结束意味着另一种生活的开始,我心里有点渴望,也有点恐惧。想象大一生活是什么。渴望快乐,渴望自由。

My summer vacation of this year was very enjoyable.I went to the countryside to spend my summer holidays.It is very beautiful there.There are green plants, clear rivers, lovely animals and kind people.I spent two weeks helping my grandfather do some farm work there.I wrote down what happened in my diary every day.Besides that, I helped the children in the neighbourhood with their lessons.I helped them read English and improve their spoken English.Their parents thanked me for this.今年我的暑假非常愉快。我去农村过暑假。那里非常漂亮。有绿色的植物,清澈的小河,可爱的动物和善良的人们。我花了两周中我帮爷爷干了些农活。每天我在日记中记下所发生的事情。

难忘的假期作文500字 篇9

7月23日那天，是我的生日，父母亲邀请了无数多人来我家，有同事，有亲戚，有同学。小小的一间屋子顿时挤满了人。大家围在一起开生日聚会及表演艺术节目。台上的的选手一个个都是“武林高手”。我越想越紧张，直出冷汗……好朋友陈怡说：“你也别紧张，不过是表演而已，只要你做了充分的准备，就不用紧张。”“可是我……我……”“既然这个方法行不通，那就换个方法，先深呼吸三下，然后想：我一定可以的，加油!”我照做了，效果并不佳。“陈怡，我还是很紧张!”“看样子，只能使出第三个必杀技：把台下观众当成南瓜，白菜!”“真的能管用?”“应该行!”我半信半疑，当主持人报幕：“下面有请今天的寿星为我们表演一曲《星空》，大家掌声欢迎!”的时候，我自我安慰：没事，南瓜，白菜是不会听，不会看的!

果然，放轻松了好多，我向亲朋好友鞠了一个躬，便坐在椅子上，开始演奏了。钢琴的音色是单纯而丰富，柔如夏日的一袭风，轻轻盈盈，温暖平静。清冷如钢珠撒向冰面，粒粒分明，颗颗透骨。热如咆哮的深海，荡人肺腑，撼人心魄。深入暗夜，有若无生，自有无底的力量漫向天际……

难忘的假期生活作文400字 篇10

我经常听大人们说八里沟山清水秀，非常美丽。很想去看看。这不，最近爸爸，妈妈带着我和姐姐去了那里。一进门，你会看见一个佛像指着一块石头，他好像在欢迎人们的到来。往前面走一点儿，有个水流，可以在那里玩耍。

走了好大一会儿，就到了天河瀑布。然后我们上了天梯。之所以称为天梯，是因为那个台阶非常陡峭，而且靠着山体而建，站在高处，如果你回头一看，一个不小心就会摔倒山崖下，非常危险。我们小心翼翼的爬上了天梯，你会发现，哇!太美了，简直就像进入了人间天堂。玩了许久后，我使出我的“千里眼“看见了远处有一池黑色的东西。走近一看，原来是非常清澈的水潭。旁边还有桃树，真是让人赏心悦目。如果把眼前一片美景，比作一大幅活的画，那画家的本领可真是了不起呀!渐渐地，天色已晚，我们要打道回府了。我和姐姐恋恋不舍的离开了八里沟。

写难忘的假期作文200字 篇11

迪士尼里有许多卡通人物，我还跟他们合影、签名，还买了很多纪念品。

我在里面玩了很多游戏，我觉得最刺激的是飞越太空山。一开始的路平平坦坦，周围是繁星闪耀，突然，我有一种失重的感觉，刹那间天旋地转，害得我的头晕乎乎的。第二个就是森林河流之旅，我们坐着带有古代气息的小船漂流着，河里有大象、食人鱼……最可怕的是火山喷发!我赶紧躲在妈妈的背后，差点儿没烧着我。

假期难忘的一件事作文 篇12

我假期内虽不曾去旅游，可宅在家内的生活，却也是百般有趣!

在暑假开始时，我制定了一份学习计划。可是还没实行几天我就不按计划实行了。我心想：暑假本应该是轻松玩乐的，我为何要过的一板一眼呢?每天，上完学习班，我都是玩。后来，听奶奶说，别家的孩子都考上清华大学了。我决定要努力学习。所以，我每天都会自学六年级的数学。我越来越觉得，学习是一件极为有趣的事情。如果你学会了，你会觉得十分高兴!每天，我都会有不同的感受。听了爸爸的笑话，我会开心;听了奶奶说各处的悲哀事情，我会伤心……这中间自然也会有不同的收获。

暑假的时间一天天流失过去，我学的东西也渐渐多了，我的感受也不同了。盼望下次的暑假会更有趣!