母亲节的礼物优秀作文

母亲节的礼物优秀作文（共18篇）

母亲节的礼物优秀作文 篇1

我轻轻地闭上眼睛，感受着阳光的温暖，微风的柔和，白云的轻盈，蓝天的快乐，花草的芬芳……我猛然睁开明亮的眼睛，深情地凝望着手中的康乃馨。虽然，这朵康乃馨是肥皂做成的，但里面装满了我对妈妈的爱。我长大了，总有一天会离开她独立生活，就让这朵粉色的康乃馨代我，陪伴在妈妈的左右。妈妈，母亲节快乐。

“妈妈……”我朝妈妈的房间探进头去。“宁，怎么了?”妈妈朝我一笑，“过来一下。”“好的。”妈妈起身向我走来。

我带着妈妈来到了卫生间。“什么事呀?”妈妈的言语中充满了温柔。我从背后拿出礼物——那朵康乃馨。妈妈先是一惊讶，然后从我手中接过康乃馨，闻了闻：“真香啊。”“妈妈，我给你洗个手吧。”“好。”

我轻轻地挽起妈妈的袖子，将她粗糙的手放进早已准备好的温水中浸湿。轻轻的摘下一片花瓣，放到水中浸泡一会儿，便拿起来，放到妈妈的手上，轻轻地洗着……

“哗!”好了，洗完了，我笑着看向妈妈，妈妈也笑着对我。这时我发现，妈妈的笑不是随意的，不是疲倦的，而是充满爱意的……

最后，我对妈妈说了一句：“妈妈，辛苦了，我爱你，母亲节快乐!”

【母亲节的礼物优秀作文(集合15篇)】

母亲节的礼物优秀作文 篇2

一提起心理成长, 教师可能会首先想到成绩差、行为习惯差, 或者有特殊家庭背景的孩子, 而习惯性地认为优秀学生的心理不需要特别的关注与引导, 那么事实果真如此吗?

一、个案基本情况

姓名:小红 (化名)

性别:女

年龄:14岁 (初一)

班级职务:班长 (小学6年均为班长)

小红人长得漂亮, 个子高挑, 嘴角略向上弯, 时常带着点甜美的微笑, 同时又透着一股书卷气和青春活泼的气息, 真可谓是人见人爱的窈窕淑女。

她学习成绩非常优秀, 是年级中数一数二的尖子生。课堂上表现积极踊跃, 回答总是令人满意;课后的作业更是经常被作为样板, 张贴在班级的后墙上。

小红的工作能力也很强, 从小学至今都是班级的班长, 并经常身兼数职。她能够有声有色、有条不紊地组织班级各项活动, 是班主任和任课老师的得力助手。在班级中, 她有很强的号召力。不仅如此, 小红还多才多艺、能说会道、能唱会跳。学校组织初一新生才艺展示活动, 她以流畅的语言、甜美可人的形象轻而易举地当选了主持人。在学校之后的各类活动中, 她领唱、跳舞……真可谓是难得的素质全面发展的优秀学生。

也正因为如此, 她是个“名人”, 无论教她与否, 学校的教师、领导基本都认识她、喜欢她、认同她。回到家里, 爸爸妈妈更是将她捧为掌上明珠, 宠爱有加。作为班主任, 有这样能干的学生, 当然也十分高兴, 一直十分重用她, 凡事都让她来管, 把她视为“心肝宝贝”“心腹骨干”。

二、案例描述

那天是小红的生日, 她早晨来到教室, 看到桌子上放着好多精美的礼物。她带着惊喜的笑容, 一件一件地打开礼物, 享受着那幸福的一刻。这时, 小月 (化名) 走了过来, 叫道:“哇!班长, 这件礼物我也有, 上周我过生日的时候, 小艾也送了我这个, 和你的一模一样!”小红一下子被激怒了, 不顾同学们的感受, 将这份礼物重重地摔在了地上, 并冲着小艾说:“小艾, 我不稀罕你的这份礼物!”中午回到宿舍, 小红就此事大吵大闹, 与小艾、小月的关系, 僵化到了冰点。正因为此事, 很多同学对小红很有意见, 她与同学的关系正一步步走向恶化。

三、案例剖析

笔者认为, 家长与教师的优待, 让小红在“被欣赏、被夸奖”的光环下失去了自我, 使她变得自负、骄傲, 甚至认为同学送给她的生日礼物都要“独一无二”的, 才能体现出她的“地位”与众不同。这份心高气傲必须及时地纠正与引导, 否则会导致一系列的不良后果。

1. 同学关系的危机

一直在“糖水”里泡着的小红, 对待同学容易采取“俯视”的态度。这种高高在上的优越感, 使得她有意无意地用一些过激的言行攻击同学、不顾及同学的感受。同学对她的目空一切也会越来越反感, 可能使她陷入被孤立的绝境。

2. 嫉妒他人

优秀的学生优越感特别强, 一旦别人在某些方面超过了自己, 她就会变得惶惶不可终日, 不能接受现实, 甚至嫉妒、憎恨、报复他人, 从而出现了小红将那份相同的生日礼物摔在地上、与同学大吵大闹的行为。

3. 受挫力减弱

这种自负与骄傲如任其发展下去, 容易使她的受挫力减弱, 经不起任何挫折和打击, 只能接受成功、接受表扬、接受鲜花, 不能接受偶有的荆棘。

在对这件事情充分认识与分析的基础上, 我采取了一定的处理策略。首先, 我与小红的父母进行了深刻的沟通, 委婉而又详细地让家长了解孩子的情况, 并站在他们的立场分析了利弊。家长听后非常感动, 也将自己在教育孩子方面出现的问题与我进行了沟通。其次, 我一次又一次地找小红谈心, 让其冷静地对自己的行为开展批评与自我批评, 使她认识到自己行为的不当之处, 幡然悔悟, 并产生了强烈的改正错误的欲望, 主动改变自己的态度, 减缓她与同学之间的紧张气氛。

慢慢地, 她用她的行动得到了周围同学, 包括小艾、小月的谅解, 重新回到了那个平和、健康、优秀的小红。

四、个案反思

1. 对优秀学生的教育更要讲究方式与方法, 避免“马太效应”

《圣经》中有一则寓言:“凡有的, 还要加给他叫他多余;没有的, 连他所有的也要夺过来。”“马太效应”, 所谓强者愈强, 弱者愈弱。身为教育者, 希望学生都能健康地成长, 但现实总不会那样整齐划一, 有优等生, 也有行为习惯较差的学困生。作为一名教师, 要避免出现优生优待、差生差待的现象, 使少数的优生成为“精神贵族”, 而使其他的学生成为他的“陪衬品”, 这会加速把优生推向自负自傲的边缘。

“镜中我”理论是由美国社会心理学家库利提出来的。他认为每个人都是另一个人的一面镜子, 通过他人对自己的意见和态度, 可以反观自身, 形成对自我的观念。显然, 父母是孩子的第一面镜子。作为优秀学生的父母, 应该避免过分宠爱, 过分表扬, 防止自己变成一面失真的“哈哈镜”。

在学校, 教师这面“镜子”显然尤为重要。因此, 教师要有深入、细致的工作作风, 切不可因为学生成绩优秀, 就忽视了对其个人心理的了解和观察。教师可以通过家访、谈心、周记等多种方式了解优秀学生的人际关系等, 防微杜渐, 不可忽视一些反常现象的出现, 不可因为对其的偏爱而掩耳盗铃, 视而不见。优点肯定要表扬, 但也要适度, 切忌夸大其词。鼓励他们与更优秀的同学交往, 领悟“山外有山, 人外有人”的道理, 不要“坐井观天”。所以教师应给优秀的学生树立一个正确的自我评价体系, 教会他们正确地评价自我, 让孩子看到一个真实的“我”。

2. 适当安排优秀的学生受挫, 消除优生的“蛋壳心理”

很多像小红一样优秀的学生长期生活在“蜜罐”里, 很少受到批评, 缺乏对挫折的心理承受能力, 形成了外表光亮坚硬、实则不堪一击的“蛋壳心理”。一件相同的生日礼物, 本来是件好事, 体现了同学之间的团结和一视同仁的、珍贵的友谊, 但却令她大发雷霆。谁能知道她将来的生活中会遇到什么样的挫折呢?因此, 教师对优秀的学生可以提出更高的要求, 有针对性地在其的学习、生活过程中增加一些挫折磨练, 如增加作业的难度, 让其组织一些有难度的活动等。让优生经受适度的挫折, 使其清醒地认识到自己的能力和不足, 从而不至于过分自负和骄傲, 同时提高其抗挫折的能力。

五、个案小结

母亲节的礼物 篇3

经过汽车的转转行行，我终于走到了家门口。已是黄昏时候。

门半开着，屋子里静悄悄的，更加深了原本的阴暗。

"妈，我回来了。"声音在空荡光滑的四壁回荡着。我放下牛仔包，随手拉亮了灯。

几声咳嗽之后，有脚步声从楼上传来，接着是下楼梯的声音。"谁呀？"

我忙蹦到楼梯口，"妈，我回来啦。"

"啊，小梅呀，你怎么回来了，学校里放假了吗？"母亲的声音里分明有着掩不住的喜悦。

"周末嘛，我想家，就回来了。""

母亲又开始咳嗽。

"妈，你怎么了？"我关切地问。

"唉，没什么。前几天淋了些生雨，小感冒，小咳嗽，不要紧的。唉，你回来也不先打个电话，晚饭都没做呢。"母亲说着就开始张罗了。

"这是前不久炒的花生，挺脆的。你先吃着。"说完就在灶前忙碌起来。

我走过去说："妈，我来帮帮你吧。"

"唉呀，你就在那边坐着，跟我说说话。"母亲忙把我挡了回去。我也不再坚持，我向来拙于家务，免得越帮越忙。

母亲缓缓地饶有兴致地向我讲述着周围发生的事。我知道，这几年父亲出门在外，母亲一个人在家，难免常感寂寞。偌大的一个宅只她一人，而她向来又是不善于到左邻右舍串门的。

我剥着花生，脆脆的声响伴随着母亲的话语。自家炒的花生有着一股独特的贴心的香味，毕竟这种甜香曾一年一年伴着我成长，正如母亲温柔又贴心的蜜语。

我一面品着母亲亲手烧的小菜，一面继续听母亲说着话。菜很香，特别是那盆韭黄炒蛋，是我的钟爱。可我又不敢大口大口的尽情吃，怕母亲由此担心我在学校里吃得不好。

"小梅，你在学校里被评为十佳学习标兵了，是吗？"母亲笑着问。

"是的。可是你怎么知道的？"我有点惊讶。自从上了大学之后，我已经不再向家里谈我的学习状况了。不管是喜是忧，我已经学会独自去品，我觉得我已长大。

"你们学校里寄喜报到家里的。"这时我注意到母亲脸上洋溢的幸福，同时也留意到她眼角额上的印痕，还有她被风吹日晒后愈显干燥的皮肤。

哦，妈妈！

我这时想起了室友婷昨日对我说的"世上最悲痛的事莫过于子欲养而亲不待了。"

心头不禁酸酸地涌动着。埋下头来，我默默地迅速地扒着饭。可是喉头被什么东西哽住了。我使劲把饭咽了下去，也把在眼眶里打转的东西咽了进去。不愿在母亲面前流泪，那是小时候的专利，而我已长大。

晚上，我从牛仔包里拿睡衣时触到了一张卡片，是母亲节的祝福卡。这是我昨天买的，可当我意识到我母亲恐怕都不知道有这样一个节日的时候，我便否定了一切礼物，决定只回家看看她，把祝福放在心底。

"小梅，早些睡吧。坐了半天的车一定累了。"母亲走进我房间说。

我边答应着，边把卡片放回包里。

换上了睡衣，我在母亲的注目下躺在了床上。母亲在床头为我理好被子。

在卧室昏暗的灯光下母亲的脸似乎变得年轻起来，我仿佛记起了儿时母亲哄我入睡的情景。一股莫名的冲动使我又坐了起来，使劲搂住母亲的脖子，在她脸上亲了一口："妈，我爱你。"

"唉呀，小丫头，别调皮了。"母亲笑着，脸上好像有了红晕。我这才意识到自从我自认为长大了之后，便和母亲少有亲昵的动作和话语了，变得深沉而不轻易表达。却不知道，在母亲眼里，我永远都只是个孩子。

我在母亲诧异的目光下，忽地从床上跳起来，走到牛仔包前，拿出了那张写着"妈妈，我爱你"的祝福卡，转过身递给母亲："妈，明天是西方的母亲节，我这次回家就是想祝你节日快乐的。"

母亲看着卡片，她盯着"妈妈，我爱你"这五个字，笑了，笑得无比幸福，无比灿烂。我忽而又看到她眼里有晶莹的东西闪烁着。

我也跟着她笑着，开心地笑着。

母亲节送母亲礼物的优秀作文 篇4

我立刻在彩色的纸上画了1个剪了圆形，随后沿着纸边把它剪下来。

我又把余下的的彩色的纸截成各式各样形状的，用胶棒把剪下来的绿草鲜花黏在贺卡上。后来我在上头写着“老妈，我晓得您每天午前为我做饭，很劳顿……”一个贺卡做好。我又立刻吹起气球，我大口大口的吹，吹到后来1个的时候，我想着吹气球还真疲累呢，可我没放手，我立刻把气球贴到墙面上，我小心翼翼的贴的很齐整，晚间，老妈回到家了。

母亲节的礼物小学作文 篇5

首先，得准备无纺布。花瓣模板、胶水，木棍、铅笔和剪刀。先用模板在红色无纺布上画出花瓣，剪下来，将花瓣套起来，粘牢，花朵就做好!还没有花蕊呢!我又在一块长方形的黄色无纺布上剪出细条。将无纺布卷起来，再粘牢，塞入花瓣中间，萱草花就有花蕊了!最后加上两片绿叶，萱草花就做好了!

萱草花又叫忘忧草，诗人孟郊诗句中就有“黄草生堂阶，游子行天涯”的描写，就是说游子远行前种萱草希望母亲不要担心自己。

妈妈的生日礼物 篇6

去年,奶奶六十大寿,亲戚们都来祝寿。大姑拿出一个精致的盒子,里面是一条金光闪闪的项链。二姑也拿出一个精致的盒子,里面是一副晶莹的玉镯。看着姑姑们贵重的礼物,妈妈的脸上现出一副尴尬的神情。她难为情地说:“妈,我的礼物太轻了,您千万别生气。”妈妈打开一个普通的纸盒,取出一条黑色的带子。我吃了一惊,心里想:妈妈太小气了吧。只听妈妈说:“妈,繁重的家务累得您弯了腰,我给您准备了一条磁疗腰带,系上它或许会缓解您的腰背酸疼。”听了妈妈的话,奶奶眉开眼笑地说:“还是我媳妇好哇!心里想着妈妈,疼着妈妈,比两个亲闺女还亲呢!”一边说,一边让妈妈给她系在腰里。看到这一幕,我的心中陡然对妈妈增添了几分敬意。妈妈呀,你是奶奶的好儿媳,是儿子的好榜样啊!

妈妈生日那天,为了表达对妈妈的感恩,除了蛋糕外,我还给妈妈炒了两个菜。祝贺完毕,我也像妈妈那样拿出一个纸盒,取出一条磁疗腰带,说:“对不起!妈妈,儿子没有贵重的礼物,请不要生气。”妈妈接过一看,笑得前仰后合:“我的傻儿子,妈妈不腰疼,用不着这个。”我连忙解释说:“妈妈,您的家务多繁重啊,白天还要上班,虽然不腰疼,系上它,可以预防啊!等到像奶奶一样腰疼了,再去治疗,不受罪吗?”妈妈听了,高兴地说:“我的儿子长大了,懂事了,你真是妈妈的好孩子。”望着妈妈欣慰的样子,我也非常认真地说:“妈妈,是你带我长大的,是你教我懂事的!”妈妈听了点点头,会心地笑了。

是啊,妈妈的生日礼物非金非银,而是一条普通的磁疗腰带。正是这普通的磁疗腰带,牢系着奶奶、妈妈和我祖孙三代的亲情,传承着一代又一代的孝道哇!

(指导教师:卢新景)

老师妙点评:

母亲节的礼物 篇7

一个母亲节的早上，我的儿子送给我一枝玫瑰。

那时候他7岁。还是第一次送给我母亲节礼物。接过他的礼物，我心里很高兴。同时也暗暗吃了一惊。这是一枝非常新鲜的深红色的玫瑰。并且很讲究、很细致地用热带植物的绿叶衬托着，看上去更像插花艺术那类的作品。我猜测他就是把几个月的零花钱加在一起，也很难买到这样一枝花的。

我问他是不是自己买的。他说是的。就在离家不远的花店。那个花店我经常去。有时也带上他一起去。

我问他是多少钱买的，他说是一个马克。我相信这花的售价远远不止一个马克。特别是在母亲节的早晨。徐果从来就是个诚实的孩子，我相信他的话。但我很想弄明白，他究竟是怎样用一个马克，把这枝超值的玫瑰买到手的。如果他真有这样的本事，我应该天天派他出去买东西。

第二天路过那家花店，我就进去了。花店里的空气湿润而芳香。我经常认为。在我必须靠打工养活自己时。花店会是我的第一选择。这是一份美丽而精致的工作，来买花的也一定都是善良温和的人。

店主是个清清爽爽的小伙子。他从盛开得欢欢喜喜的花丛中笑着向我迎过来。我问他是不是我的孩子昨天来买进花。他说是，问我有什么不合适的。我说他花一个马克买了一技很名贵的玫瑰，我想问问有没有摘错的地方。他说没有。

在他身后的陶罐里，放着同样的玫瑰，上面标价是5马克，而且这是在母亲节以后。他随着我的视线向后看过击，马上会意地笑起来。他说，是这样的。昨天早上买花的人排成长队。您知道的，都是那种到最后一分钟才记起母亲节这回事的年轻和不年轻的孩子。您的孩子站在队伍里，他是那么小，那么甜蜜，所有的人都看着他笑。轮到他的时候，他指着那一种玫瑰说，他要买一枝。我问他有多少钱，他给我看了他带的一个马克。我问他是给谁买，他说是给妈妈买，因为老师说今天要给妈妈送花的。您知道，这玫瑰太贵，买的人很少，放着也就放谢了，所以我就卖给他了。

我也跟着笑起来。我谢过他的好意，说如果多来几个这样的孩子，你很快就会破产的。他说不会，因为这样的孩子不多。有很多孩子会给妈妈送不用花钱的花。再说。如果您的孩子明年再来买花。我会把价值的观念教给他一点，今年他实在还太小。

我从花店出来，沿着春天的街道慢慢地走着，空气里弥漫着花粉的清香。

骤然间我发现，路边的那些往日里开得铺天盖地的蔷薇花，除顶梢上够不到的地方和已经开谢了的以外，其他全都人间蒸发了——被那些想给母亲送花，却又不舍得花钱的孩子摘光了。尽管常常有人谴责这样的行为，但我觉得，如果这些路边的蔷薇知道它们在这一天能给那么多母亲带来温情的微笑，它们会快乐地自己走下枝头的。

每个在母亲节得到鲜花的母亲，心里的欢喜和感激。真的是难以言说的。至于这是什么样的花，从哪里来的，花没花钱，花了多少钱。一贯精打细算的家庭主妇在这个时候都不会介意，她们领略的是这样一份情意。

一枝鲜花，一个问候电话，一小盒巧克力，母亲节的礼物不需要贵重，也不需要特别。因为这是一个双方约定好的游戏，参与的人都是真心的，所以一切就都是温馨和美好的。

路子与你聊

初一作文：母亲节的礼物 篇8

5月13日是今年的母亲节，为了给妈妈一个大大的惊喜，我特意请爸爸当上了策划顾问，爸爸建议说可以给妈妈准备一份礼物表达一下心意。我从网上了解到了康乃馨被视为献给母亲的花，就它了，我决定从自己的小金库里拿钱为妈妈准备一支康乃馨!接下来，得准备一份自己亲手制作的礼物，我想妈妈一定会更喜欢我自己动手制作的礼物。做什么好呢?有了!妈妈不是喜欢看书吗?我就为妈妈制作一个小小的书签吧!我用彩色漂亮的硬纸，在上面打了孔，挂上了一根漂亮的红线，还在书签上画上了美丽的图案作为装饰，并写下了：妈妈，我爱你!拿着做好了书签，我急切地盼望着妈妈快点回来，母亲节早点到来，期待着妈妈惊喜的神情。

终于，母亲节来到了，清晨的第一缕阳光透过窗帘探进来时，我就对着妈妈大声说道：妈妈，母亲节快乐!妈妈惊讶地看着我，立刻展开了笑容，对我说：谢谢，南南乖乖!我心里暗暗地得意，后面还有更惊喜的呢!趁着妈妈去洗漱时，我拿出了准备好的礼物，轻声哼唱着《世上只有妈妈好》走到了妈妈的身后，将康乃馨从背后伸到了妈妈的面前，妈妈惊喜地回过头来，我连忙将放着书签的小盒子递给妈妈：“妈妈，这是我送你的礼物!”妈妈有些激动，不知道该先接哪个礼物，看着静静躺在小盒子里的书签，妈妈摸着我的小脑瓜，开心地笑了!

对我来说，这是一个有意义的母亲节，妈妈在生活的点点滴滴中都溶入了对我的爱，我也想向妈妈表达我的心意，我用一份小小的礼物为妈妈过了一个快乐的母亲节，妈妈脸上的笑容也是我快乐的源泉。

母亲节送母亲礼物的作文 篇9

做什么呢?我在家里寻找着目标。路过厕所，发现洗衣篮里有我的几件衣服，看来今天妈妈比较忙，还没有时间洗衣服呢。

今天，为了达到我自己定的目标，我就提着篮子走到阳台的洗衣池边，把衣服放进池子里，开水，挽起衣袖，给人感觉是要大干一场。呵呵，可是接下来该怎么办?

我想起以前妈妈曾经跟我讲过，我的袖子和衣领是最脏的地方，我就从这里下手吧！我打好肥皂，开始使劲的搓洗。一小会儿，出现了好多的泡泡，我用力一吹，泡泡没了。我再看看袖口，还是有点儿脏，于是又搓搓洗洗。

经过几次“挫折”，我的手又酸又累，原来洗衣服也是力气活呀，这还只是我自己的小衣服，要是帮妈妈爸爸洗衣服，那岂不是更难了?妈妈和外婆还要做饭、做清洁、带妹妹，想到这里，我便轻松了许多，也觉得自己能洗衣服，也是给在大人们减轻负担呀。

母亲节的礼物(外2则) 篇10

今年的母亲节恰逢母亲生日，双节同庆，想来母亲一定很高兴。我盘算着送母亲什么节日礼物，衣服?饰物?蛋糕?帮母亲洗碗?带母亲做健康查体?似乎都没有什么新意。正踌躇间，一位网友发来消息：你不是有点贫血吗?给你推荐一个茶疗方：当归红枣鸡蛋茶。

我发去一个质疑的表情：好吃易做吗?她回复：当归10克煎水，放入两个煮好去壳的鸡蛋和适量去核的红枣，水滚转慢火煲30分钟，加适量红糖。保证营养美味!

哈，不错!母亲也贫血，何不做这一道茶当作送给母亲的礼物呢?

说做就做，我当即买来所需要的材料和汤煲，按网友说的试做。一碗当归红枣鸡蛋茶刚出锅，就见网友的头像不停闪烁，点击：治妇女血虚、月经不调或身体虚弱。建议每月经后食一次哦。

呵呵，我先试吃了!

平度雪儿

花椒叶神奇止痛

一直都知道花椒可以入药，没想到花椒叶也能止痛。这还要从上个月一次郊游说起。

清明节小假期，几个同事相约去南部山区踏青。风和日丽，乌语花香，我们玩起了孩提时的老鹰捉小鸡游戏，心情快乐无二。可是傍晚回到家，脚后跟却不争气地疼起来。妈妈看我抱着脚哎吆哎吆的样子，到院外的花椒树上摘了一把花椒叶，用水煮沸，让我趁热泡脚。我泡了半个多小时，果真舒服多了。

之后，我每天都用热花椒叶水泡脚，不几天，疼痛便消失了。

济南徐亮亮

“药引”葡萄汁

所谓久病成医，这话一点儿不假。老伴患高血压10年，一直控制得很好。老伙计们都问他服的什么药，嗨，哪是药的事啊?说白了，是他的服药方式与众不同。

起初，老伴和大多数高血压病友一样，用白开水服药，血压忽高忽低，颇不稳定。由于老伴喜欢喝葡萄汁，有一天中午，他用杯中未喝完的葡萄汁将药送下，竟然发现，一直到晚上，血压都没有反复。我们都很惊喜，第二天便又试了一次，果然，血压稳定。再试，还是如此。

从此，老伴一直用葡萄汁送服降压药，加上他情绪平和、生活方式健康，血压一直平稳。如果你也是高血压患者，不妨试试这个服药方法。从卫生角度出发，建议葡萄汁自己榨。

“世界咖啡”赠予的宝贵礼物 篇11

中国目前正处于一个关键的十字路口。在过去的十多年, 中国取得举世瞩目的发展成就, 实现了以下的目标:成为“全球领导者俱乐部”的关键成员、成为一支强大经济力量、成为世界贸易组织成员、成为全球政治中受人尊敬和具有影响力的声音。中国成功地举办了具有历史性意义的2008年奥林匹克运动会, 2010年上海世博会也在5月份召开。这些都说明:中国成功了。

现在是确立新目标的时候了。如果中国希望树立自己在21世纪的目标, 正如美国在20世纪和英国在19世纪所做的那样, 就必须向自己提出这样的问题:“我能为全球文明做出什么贡献?”这个挑战和中国在历史上成为世界强国时所面临的挑战是一样艰巨的, 只是时代不同, 目标不同, 所需的能力也不相同。

世界企盼着物质与精神的平衡, 期待着个人自由与社会和谐之间的平衡。人类社会渴求有证据能够证明, 工业化和自然世界、和对其他生物的尊重与关怀是和谐一致的。

西方模式的消费不可能达到这种和谐一致, 因为它不是一种基于平衡的模式, 它只知道增长和实体上的扩张, 可大自然中没有任何东西是永远生长的。所有的生命得以生存, 是因为它在相互依赖的网络和永无止境的平衡过程中找到了自己的位置。

中国和印度在其文化遗产中拥有这种平衡与和谐的模式, 但这深厚的文化智慧被忽略了几个世纪, 并遭受到西方殖民主义的打压, 在西方工业文化的压迫下屡遭侵蚀。为了今天全人类社会的利益, 需要做些什么来弘扬中国文化智慧的精髓呢?这个时代需要的精神是:人类的福祉优先于任何一个国家的利益;多种价值观以相互尊重的多样化文化形式和谐共存。中国如何能够为这样一种时代精神做出贡献?

我认为, 进步开始于对共同谈话的了解。学会如何培养集体智慧和创造性, 正是“世界咖啡”汇谈方式赠予大家的宝贵礼物, 使我们有可能坦然面对以上的问题。我们必须拥有可靠的方法, 使得各方能够达成一致, 能相互理解并共享激励。这一点知易行难。它不会发生于政府之间的对话, 通常也不会发生于企业之间的交谈, 甚至即使是同一个组织中人们之间的谈话, 也很难实现相互理解。

汇谈、系统思考、建立共同愿景, 这些长久以来一直是我们关于组织学习和变革工作的基石。我很少能够找到像“世界咖啡”这样可靠、实用、能激发共同思考的方式。您会在这本书中看到, “世界咖啡”已经被应用于全世界的各种文化——东方和西方、南部与北部, 使人们在一种真诚互利和共同学习的精神下齐聚一堂。它促进了南非互不信任的群体之间的对话, 促使他们合作直面艰难现实;它发挥催化剂的作用, 将不同地域的男女聚在一起共同探讨伊斯兰社会如何能够既保存其传统, 又促进沙特阿拉伯和海湾地区的变革。它被应用于无数的商业场合, 从高层管理人员会议, 到年度公司预算和规划会议, 到上千人的大会。

在所有这些经历中, 我总是不断地惊讶于“世界咖啡”汇谈方式是如此易于开展, 人们是如此乐于转入真诚和热情投入的交谈。比如在有些国家, 虽然人们习惯于正式的会议, 报告者向一排排被动的听众展示无数张幻灯片, 但是人们还是很容易接受这种新形式。经理们初次步入房间, 可能会惊讶地发现房间里仅有一些小圆桌, 每张圆桌周围有四五把椅子。一旦他们发现“会议”实际上是旋转围绕着人们进行一个接一个的汇谈, 遵循着“世界咖啡”简单却有效的结构, 他们会立刻兴奋起来, 很快, 汇谈便如小溪般自然流淌了。

的确, “世界咖啡”汇谈方式“如河流般”的整体流程深深吸引了我。这种方式中有一位谈话主持, 但没有“负责人”。它提供了一种模式, 令人们能够投入有关他们所关心事务的合作性谈话。事实上, 一位热情的中国经理人曾建议, 这种简单而高效的对话和投入过程应当被称作“茶馆”!

有趣的是, 开始一次“世界咖啡”式的汇谈并不需要太多的技巧, 很少需要正式的指导, 这一点非常重要。你会发现本书中有很多简便易行的实用技巧, 或许“世界咖啡”根本就不是一种技巧, 而是使人们进入一种与他人共处的自然状态的邀请, 这种状态是我们与生俱来的, 是天性的一部分。

“人是社会性动物”, 著名的智利生物学家哈姆博托·马图拉纳说。我们自然地构建关系网络, 我们享受在创造性的团队中工作, 我们都崇尚信任、诚实以及尊重。然而很容易在组织中发展出某种规范——谨慎小心, 只说老板愿意听的话。当这一切发生时, 人们之间便会产生怀疑、隔阂, 组织的整体创造性便骤然消失。以这种组织为特征的社会被恐惧和宿命所主导。

创造一个我们可以骄傲地留给子孙后代的世界, 需要深入发掘我们集体创造性的潜能。《世界咖啡》的巨大成功在于它孕育孵化了这种合作型领导力, 并使之成为汇谈的有机部分。正是这种愿景令我欣喜万分地看到这本获奖图书得以与中国读者见面。

如果认真地实践, 《世界咖啡》将自然地引导那些支持更大整体健康的汇谈:一个公司、一个产业、一个社群、一个社会乃至整个世界。展望每个地方的人们投入于真诚和富有内涵的谈话, 为了他们的世界, 为了我们共同的未来, 我们的想象延伸得过于高远了吗?

母亲节的礼物作文400字 篇12

我的妈妈中等身材，不胖不瘦，脸上常常挂着微笑。她是个心灵手巧的人，饭菜做的特别美味。因为长期从事检测工作，所以生活中很多时候，妈妈都很认真、仔细。我和妈妈根本不是长辈关系，完全是朋友关系，用她的话说：“我们是平等的”，所以我们才成为无话不谈的朋友。当我遇到挫折，碰上烦恼，妈妈都能真诚、耐心地倾听我的诉说，并时刻教育我做人的道理。

马上，就到母亲节了，每年我都会送妈妈一份礼物，来表达我对妈妈的一片深情。虽然自己做的不精美，但妈妈却很喜欢，并把它们都珍藏起来。今年的母亲节，我想送妈妈一个特别的礼物。但送什么好呢？离母亲节还有几天的时间，我就开始行动啦。

上课，放学不让妈妈帮我背书包了。整理书包和文具都是我自己完成。我还洗袜子，帮妈妈扫地、刷碗、整理房间。

对我这几天的改变，妈妈的脸上满是惊喜。到了母亲节这天早上，我来到妈妈身边，郑重其事地对妈妈说：“妈妈，您一直操心我的生活和学习，细心地照顾我，今天是母亲节，我要对您说，妈妈我爱您，您辛苦了！”妈妈开心地把我搂进怀里，夸我长大了。

母亲节的礼物作文500字 篇13

明明在自己的房间左思右想，不知所措时忽然被书桌下面一箱子旧玩具吸引住了。那些都是一些已经被他“抛弃”了的旧玩具，什么奥特曼、变型金刚、电动小狗、电动枪……这些玩具陪他度过了美好的幼儿时代，但现在他可是正儿八经的小学生了，那些有点过于幼稚的小玩意儿，就被他打入“冷宫”啦。“何不把这些旧玩具拿去卖了呢？”哦，原来明明的想法是卖掉已经不玩了的旧玩具，换取送妈妈礼物的钱哪。

说干就干，明明重新拿了个箱子，捡了一些确定已经不会再玩了的玩具，来到小区门口，像模像样的摆起了“摊”。很多小小朋友都奔走相告，拖着爷爷奶奶爸爸妈妈参观起明明的小玩具摊，这个摸摸，那个玩玩，明明兴奋的“接待”着这些小顾客。

让作业成为学生喜爱的礼物 篇14

一. 激发兴趣, 使学生作业有“温度”

苏霍姆林斯基认为:“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师, 是学生学习的不竭动力。然而有些语文作业形式呆板, 内容枯燥, 形成了一个一成不变的脱离实际的无趣模式, 这样非常不利于学生综合素质的培养。因此, 设计作业要在调动学生的兴趣上做文章。教师设计的作业应该灵活新颖, 富有情趣, 吸引学生, 使学生做作业能持续在一个恒定的“温度”中, 使学生在一种愉悦的环境中, 体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。

以李白的《月下独酌四首 (其一) 》作业设计为例。“花间一壶酒, 独酌无相亲, 举杯邀明月, 对影成三人。……我歌月徘徊, 我舞影零乱。……”喜欢月亮、喜欢望月怀想的同学, 我就以“与月亮对话”为话题让学生尽情释放。喜欢绘画的, 就让他们以“月下的李白”为题作画, 把他们对诗意的理解融进画中。喜欢表演的同学, 我就先详细介绍李白 (这首诗是李白在遭贬后生活潦倒、孤独郁闷不得志的情况下写的) , 学生联想高力士等小人及李白的个性, 表演“此时的李白”, 通过学生自编自演, 极大地激发学生学语文的兴趣, 丰富他们的想象力。喜欢古诗的同学, 就让他们课外查资料, 比较李白、庄子、苏东坡、陶渊明的异同。这样不仅学生的兴趣来了, 个性张扬了, 语文与他们的生活也贴近了。

学习了《秦风·蒹葭》《秦风·无衣》之后, 为了让学生更好地体会重章叠句、反复咏唱这种表现技巧的作用, 我布置了一道作业:以你喜欢的某一首歌词为例, 谈谈这种写法的好处。这项作业学生完成得非常出色。一是所选的歌词各不相同, 以新歌流行歌为主, 也有一些老歌;二是理解程度参差不齐, 但绝不雷同。有位女生选《假如幸福你就拍拍手》, 她这样写道:“假如幸福你就拍拍手”, “假如幸福你就跺跺脚”, 这两句歌词曲调欢快, 反复咏唱, 加上拍手、跺脚的动作, 让我们觉得这幸福由内心向外涌出, 以至于幸福得手舞足蹈, 体现了幸福同享的和谐与快乐, 这首歌节奏感强, 一学就会。还有同学以《洗唰唰》《两只蝴蝶》《月亮代表我的心》《不留》《放轻松》为例谈体会。学生做这项作业, 有一个很重要的前提, 那就是喜欢。既唱了歌, 又完成了作业, 也算得上一种快乐学习吧。

二. 尊重差异, 使作业设计有“梯度”

泰戈尔说过:“不能把河水限制在一些规定好的河道里。”学生学习能力先天有差异, 有差异的学生做无差异的作业, 势必会造成有的学生“吃不饱”, 有的学生“吃不了”的现象。发展性教育理论也认为:“差异是一种资源。”承认并尊重这种差异, 是主体性学习的一个重要特点。因此, 作业设计必须对不同水平学生有所区别, 应针对学生的差异, 分层布置, 让不同发展水平的学生在适合自己的作业中取得成功, 获得轻松、愉快、满足的心理体验, 从而培养语文能力。

学完《荷塘月色》后, 可设计这样的作业:1.摘录四至五个形容词, 将它们连成一段话, 不少于30个字。2.鉴赏文中两个通感修辞的妙处。3.请摘录描写月亮的古诗、词各一首, 并写一篇100字左右的鉴赏文。4.仿照课文, 写一篇以“心灵中的荷塘”为话题的文章。这三个层次的作业由易到难, 分别适应不同层次的学生, 能有利于激发每个学生的探究兴趣, 使不同层次的学生都能品尝到属于他们自己的“果子”。

有教师教完《长亭送别》一文后, 布置了这样几个层次的作业:1.摘抄课文的重点词语及成语并解释。2.摘抄课文中的经典曲词并背诵四支曲子。3.选择最喜欢的一支或几支曲子, 把它改写成现代诗歌。要求尽量保留原作的意境, 借鉴原作的表现手法。4.收集古诗词中“悲秋”的作品, 进一步研究古典诗词中“悲秋”现象, 写成一篇研究性小论文。5.课外阅读《西厢记》全剧, 进一步体会人物性格和语言风格, 写一篇读书笔记。这样的作业, 由易到难, 层层递进, 给了学生一个自主选择的范围, 这样调动了全体学生的积极性, 保护了学生的自信心和创造的火花。

没有差生, 只有差异。教师必须充分尊重差异, 充分尊重每一个学生, 信任每一个学生, 帮助不同能力的学生, 通过不同作业的训练引导他们吸取、探究知识, 让每一个学生在不同起点上获得最优的发展。

三. 贴近生活, 加大实践性作业的“力度”

语文是一门最具开放性、最容易与生活发生联系的学科, 现实生活中到处都可以学习语文, 到处都需要运用语文。教师在设计作业时, 应当树立开放的语文教学观念, 充分利用学生课外与社会生活、家庭生活广泛接触的机会, 充分利用现实生活中的语文资源, 让学生在生活中学习语文、运用语文。

比如可以设计这样的作业:收看新闻节目, 记录自己最关注的新闻;观看影片, 学写故事和影评;观察大自然中的某种现象, 写观察日记;了解某种产品的性能用途, 学写产品说明书、广告语;背诵没有学过的古诗, 在班上举办诗歌朗诵会;收集名人名言、歇后语、谚语、春联、民间故事, 在班上交流;查阅资料, 对历史或热点问题形成自己的观点, 写出小论文……这样的作业, 既培养了学生的听说读写能力, 又让学生在实践中增长了才干。

学习《麦当劳中的中国文化表达》时, 我布置作业:你能否从外国 (或外民族) 传入的一种文化现象, (譬如可就肯德基、“日潮韩流”等) , 从文化角度作一调查分析?我请同学们以大组为单位, 就“日潮韩流”现象进行小调查。同学们设计了问卷调查表, 采访了同学、教师、家长, 统计了数据, 得出了调查结论, 并相互交流。其中郑维强小组的《日韩文化对当今青少年的影响》、王惠民小组的《高中生“哈日哈韩”现象的调查与分析》、张东林小组的《由“哈韩哈日”引发的文化斗争》, 观点明确, 采访面广, 数据详实, 分析有力, 比较客观地反映出青少年的精神状态和价值取向, 并能指出同学们思想意识上的缺失, 给当今文化建设提出了建设性意见, 显示出一代青少年的责任感和使命感。

这些题目旨在引导学生由课内走向课外, 注重语文学习与生活的密切联系, 充分体现了语文学科的人文性特点。这样的作业调动了学生的积极性, 极大地开拓了他们的视野, 增强了他们的探索意识, 培养了他们的实践能力。

四. 立足文本, 把握拓展性作业的“尺度”

教材在编写过程中, 有些内容无法直接在课文中体现出来, 而这些内容对于学生理解课文又是非常重要的, 于是笔者就以拓展性作业的形式把它们展现出来。这类作业, 既加深了学生对文本的理解, 也可把学生从课本学习引向课外拓展, 达到温故而知新的教学效果。

比如学完《麦当劳中的中国文化表达》, 我让学生阅读《欧洲人的一张菜单》, 并说说这两篇文章在论说文化交流的意义和作用方面有什么相同和不同的地方;学习了《荷塘月色》, 我让学生将读本中季羡林的《清塘荷韵》与之比较写一篇写景抒情散文;学习了司马迁的《报任安书》, 让学生读庞进的《天地苍茫一根骨》和张曼菱的《择生与择死》等文章, 组织学生写《“士可杀, 不可辱”之我见》的练笔;学习李煜的《浪淘沙令》、李清照的《声声慢》后, 分别让学生读石毅霖的《暗夜的流星》、梁衡的《乱世中的美神》等文章, 再加上拓展性的诗词阅读, 组织学生写练笔“走近×××”。在练笔交流课上, 我将好的作品打印出来贴在班上进行交流传看, 这样做都收到了良好的效果。

拓展训练是由语文课内向课外的适当延伸, 是语文教学不可缺少的一部分, 但是拓展不能随意和无度。教师要把握好拓展的尺度, 这个度就是要从教材文本出发。文本教学目标和教学内容决定着拓展的广度、深度和强度。既然拓展是为了让学生对文本有更深入更全面的理解, 它是为理解文本服务的, 那么拓展的内容也必须围绕文本重点来进行。

教学司马迁《渔父》这篇课文, 我把教学重点放在了屈原和渔父二人的人物形象分析上。通过人物形象的对比分析, 凸显屈原和渔父两种不同的人生态度。为了让同学们对屈原这个人物有一个更全面的了解, 我印发了《屈原列传》;为了让学生对屈原这个人物形象有更准确的把握, 我又联系前面所学的历史人物司马迁:他与屈原都是中华民族历史上的杰出人物, 一个毅然赴死、以死明志;一个忍辱而生、以生践志。我又给同学们布置了作业:设想某一天屈原与司马迁相遇, 将会发生怎样的情形, 展开想象, 安排情节, 设计对话, 写一个短剧。这样的延伸既是对前面刚刚学过的内容的检测, 又是文本所学内容的深入, 学生在对比中对两个历史人物有了更准确的把握。

送母亲的居家礼物 篇15

这里购物

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这个网上餐刀商店备有各式刀具，例如Sabatier钢刀到Kyocera陶刀。

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该网店出售各类创意十足的礼品，而且分类详细。在这里为妈妈挑一件好礼物吧。

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这家餐具商店也在剑桥和伦敦开办烹饪学校，教授世界各地风味的食物烹饪技巧。

▲诺基亚Lumia 900

参考价：4999元

为母亲选购一款新手机是很多子女的第一选择。Lumia 900是诺基亚公布的第三款搭载Windows Phone系统的智能手机。该机搭载4.3英寸WVGA分辨率能有效提高屏幕的对比度，在光线强烈的地方使用优势尤其明显。

▲Smart Baby Monitor

参考价：约2700元

对于新妈妈来说，照顾婴儿是件非常艰巨的任务。如果你身边也有这样的妈妈，不妨送她一个Smart Baby Monitor监视器。但翻开之后，里面的摄像头会拍摄室内情况，并通过WiFi传送到手机上。这样一来，妈妈们就可以安心地做其他事情了。

▲Joseph Elevate旋转木马

参考价：约500元

妈妈们总是在厨房里忙来忙去。如果她很喜欢烹饪，不妨送她一套Joseph Elevate炊具。六件炊具整齐地挂在旋转木马上，妈妈们再也不用翻箱倒柜地寻找了。此外，它们都能抵抗340℃的高温，就算将它们放进热油锅里也不会熔化。

▲Koziol 奶酪刨刀

参考价：约100元

为了让妈妈在为你准备晚餐时不那么无聊，送一只刺猬样式的奶酪刨刀给她。这个小家伙的任务就是用背部将奶酪蹭成细小的颗粒，然后妈妈就能用这些细腻的小颗粒为你烹饪香喷喷的意大利面了。

+HOW TO 亲手制作草莓海绵蛋糕

原料

鸡蛋500g、白糖275g、细盐4g、草莓果酱100g、低筋粉250g、玉米淀粉25g、生菜油50g、脱脂牛奶适量。

用具

搅拌桶、量杯、筛子、垫纸、蛋糕圈、蛋糕板。

制作方法

1预热烤箱至170℃（或上火165℃、下火155℃），在烤盘内铺上垫纸，再放好蛋糕圈备用。

2将鸡蛋和白糖及细盐一起放在搅拌桶内，上搅拌机搅打至完全膨松，加入草莓果酱，用中速稍加搅打。

3将低筋粉和玉米淀粉一起过筛，然后慢慢地加到搅拌桶内，并搅拌均匀，再加入生菜油和脱脂牛奶，混合拌匀。

4将搅拌好的物料装入备用的蛋糕圈内，进烤箱烘烤，约烤40分钟，至蛋糕完全熟透取出，趁热覆在蛋糕板上，冷透后即可使用。

母亲节起源

母亲节最早出现在古希腊，而现代的母亲节是每年5月的第二个星期日，起源于美国。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

▲Teasub 潜水艇泡茶器

参考价：约80元

来自Ototo设计的潜水艇泡茶器采用安全无毒耐热的硅胶材质制作，可以反复开仓使用，将茶的芬芳和营养留在水中，再不会被不小心喝到嘴中的茶叶所打搅，然后轻松地处理掉残渣，适合所有喜欢喝茶的妈妈。

▲Kneader按摩器

参考价：约170元

Kneader采用丙烯酸树脂为材料制成。这款按摩器的每一部分都能发挥作用，特别能满足按摩时对力度的要求。按摩器顶部的弧形能完美的配合轻擦按摩法和揉捏法中的一些按压动作。而底部的弧形则适于在按摩身体某些部位如手臂和小腿时使用。

▲Sound Asleep Pillow音乐枕头

参考价：约170元

是不是很心疼累了一天的妈妈呢？如果能睡个好觉的话，妈妈疲乏的身体才能很快恢复。Sound Asleep Pillow音乐枕头采用50%的纤维和50%的棉制成，里面安装了一个扩音器，能够和iPod或者其他MP3设备外接。妈妈可以枕着它聆听轻柔的睡眠音乐，很快进入梦乡。

▲Click and Grow养花高手参考价：约500元

很多妈妈都希望自己是养花高手。但养好花可不是一件容易的事情。而Click and Grow却能用高科技帮妈妈们养好花。它由两部分组成，花盆部分包含了电子元件、电池、传感器、水泵和储水槽。花盆中藏着一个内盒，包括种子、养料和特殊的软件。两部分组合到一起，让高科技计算出植物所需的养料和水分。

+ 体验式礼物

长滩岛潜水

菲律宾长滩岛拥有“全世界最浪漫的白沙滩”美名，岛上菲式按摩几乎是游客必做的“功课”，这里有世界上最漂亮的贝壳PukaShel，还有吕宋雪茄和芒果朗姆酒，很不错。

箱根泡温泉

全世界的温泉属日本的最有名，而日本温泉又属箱根的最有名。泡汤除了养生还能养颜。这里处处翠峰环拱，溪水潺潺，林间点缀着民宅古迹，远可观富士山顶，近可看鲜花绿树环绕。

台湾漫游记

琳琅满目，美食遍地的台北夜市;国宝荟萃的台湾故宫博物馆;位于南投的阿里山、日月潭代表了台湾的自然风光，阿里山的小火车、日月潭的岛屿与游船，都极具台湾当地特色。

台湾漫游记

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母亲节的礼物作文500字 篇16

不一会儿，杨老师开始检查我们带的工具。啊！好悬，还好，杯子、甜牛奶、吸管等我都准备得一应俱全。“忽悠大王”终于为我们揭开了这层神秘面纱——教我们学做奶茶，只为给妈妈过一个“迟到”的母亲节。

第二天一早，我悄悄的起来，就开始制作贺卡。贺卡上这样写道：“妈妈，我忘记了今年的母亲节，对不起。今天就让我为您过一个“迟到”的母亲节吧！我知道：“山，没有您的爱高；海，没有您的爱深；天，没有您的爱广阔；地，没有您的爱包容；太阳，没有您的爱温暖。”

现在，我只想对您说：“妈妈，我爱您。”我把贺卡藏在沙发后面，又开始制作杨老师教我们做的奶茶。因为妈妈不太爱喝茶，所以我就只放了一点茶。再加入甜牛奶后，调匀。我自己先尝了尝，哦，不错哟！妈妈一定会喜欢的。

好不容易等妈妈起床，我以做奶茶给自己喝为借口，重新给妈妈又做了一杯奶茶。妈妈看着我微笑，我心虚的躲开妈妈的视线。迅速的把贺卡拿出送给了妈妈，并送上自己亲手做的奶茶。妈妈看了贺卡后，感动的对我说：“谢谢你给了我这么好的礼物，你永远是我最好的女儿。”听了这话，我心里美滋滋的。

母亲节的礼物作文500字 篇17

我一边走在回家的路上，一边想：对妈妈说什么？又做什么呢？当我走进院子的`时候，忽然有了灵感，对，就这么定了。

一进家门，我就大声喊：“妈妈，我回来了！”接着，我飞快地走到妈妈身边，郑重其事地对妈妈说：“再过一天就是母亲节了，提前祝我亲爱的妈妈节日快乐，身体健康，永远年轻漂亮！”

“哟，我家儿子什么时候懂事啦！”妈妈满脸欢喜地说。

我和妈妈聊了许多，大都是妈妈对我的儿时的一些回忆，我听得津津有味，越发感到妈妈的恩情难以回报。吃完饭，我一边扶着妈妈坐在沙发上，一边对他说：“再过一天就是母亲节了，我帮您洗碗吧。”

“柏珑长大了。”妈妈兴奋地说。

我看着满桌的碗筷，迅速把碗收起来，放进洗碗池里。然后擦桌子，桌子倒不难擦，我拿抹布在上面先把剩菜收到烟灰缸里，我擦了两遍，桌子上都能照出人影了，我才心满意足地去洗碗。

我先打开水龙头，接了半锅水，左手拿一个碗，右手拿一块抹布，照猫画虎学着妈妈的样子，里里外外擦了好几遍，把碗边上的米粒擦得干干净净，每个碗擦到碗里亮得能照清楚我的脸才肯罢休。

开始洗锅了，我倒点儿洗洁精，用清洁球在里面擦来擦去，我不由地唱起“洗刷刷洗刷刷……”在愉快的歌声中，我把锅也洗完了。最后再把锅和碗擦得贼亮贼亮的，整整齐齐地摆放在碗柜里。

啊！母亲，你为我操劳了这么多，我太感谢您了，我一定会报答您的。

母亲节的礼物优秀作文 篇18

现以一篇课外阅读《礼物》为例谈谈我的“品”读。

礼物

我无法拒绝这个“贿赂”。那天, 我走在校园的林阴道上, 邓丽从后边追上我, 气喘吁吁地说:“杨老师, 教师节到了, 送给您一份礼物。”看着她笑盈盈的, 满脸的真诚与期待, 我想推辞, 但终于没忍心开口。其实礼物不算贵重, 是一本带密码锁的日记本。我小心地接过, 还没来得及致谢, 邓丽就抿着嘴, 微笑着跑开了。看着她衣着朴素的背影, 我忽然觉得心中十分沉重。这不是一份普通的礼物。

今年秋天, 学校安排我任初一 (4) 班的班主任。我所在的是一所镇属初级中学, 学生来自镇辖七个村的小学。新生报到那天, 一位村小学的老教师来送他升入中学的学生。当他得知我是邓丽的班主任的时候, 就紧紧地拉住我的手, 很动情地说了许多话。那位老教师的头发已斑白了, 身板也不那么硬朗。他负责任的态度让我感动。

邓丽也的确是个好孩子, 她学习努力, 班级工作认真负责, 生活很简朴。我向学校申请免收了她大半的学习费用。我常留意她从食堂打来的饭菜, 都是最便宜的咸菜或汤。她正处在长身体的年龄, 照这么下去, 是很容易患营养缺乏症的。我便常让她到我家去吃饭, 她不肯来, 但坚持不过我, 只得服从。

平时见她牙膏都节省着用, 谁料到她竟奢侈地给我买礼物了呢!这本精装的日记本抵得上她几天的伙食费了, 可见她已经口挪肚攒了好久。我把它珍藏在我的书桌中。因为我有写日记的习惯, 所以很快就把它派上了用场。这礼物毕竟代表着孩子的一片真情啊。

随着岁月的流逝, 日记本的页数渐渐少了, 奇怪的一页就在这时进入了我的眼中:

尊敬的肖志安老师:

您好!

感谢您这几年来对我们含辛茹苦、孜孜不倦的培养。教师节到了, 送您这份礼物寄托我对您的感激之情。这是第99页, 在这页上给您留言, 是祝愿您健康长久, 快乐永久。

您的学生高海

不叫肖志安的我当然疑惑了, 这个肖志安老师是谁?这么看来, 邓丽的礼物不是买的, 那又是哪来的呢?我有点坐立不安了。我匆匆地来到学校把正在上晚自习的邓丽叫出来。

“邓丽, 肖志安老师是谁?”

邓丽大概被我没来由的突然发问搞糊涂了, 她瞪着一双美丽的大眼睛看着我, 小心地说:“是我的小学班主任啊!”

“那, 高海是你的同学吗?”

邓丽愣愣地看着我, 再点点头。

我轻轻地拍拍她的肩膀, “告诉老师, 你送我的礼物是从哪儿来的?”

邓丽的脸刷地红了。“肖老师不让我告诉您……是同学送给肖老师的, 肖老师又让我给您的。他说看得出您关心我, 教师节到了, 不送点礼物不好。”她的话中已带着哭腔了, “肖老师知道我没钱买……”

我震惊了, 半天没有说出话, 我伸手拭去了邓丽眼角的泪水, 我说:“别哭, 我们都应该高兴……”

我怕耽误邓丽的学习, 让她回教室了。我走在回家的路上, 发觉自己已忍不住的热泪盈眶, 脚下的路很黑, 很泥泞, 我却愈走愈感到无限的光明。

产生疑义的是下面两道题:

1.这篇小小说的主人公是谁?

2.本文共有几处插叙, 请指出并说说其作用。

第一个问题所给的答案是:尊师爱生的师生们。

众所周知, 一篇小说的主人公往往是作者着力赞美、讴歌或批判、鞭挞的对象, 而且一般情况下只有一到两个。根据这些常识, 这个答案就是十分不妥。这个问题应该是回答“本文赞美了哪些人”这样一个问题。于是我对此产生了质疑, 经过与学生的共同探究, 认为:结合全文来看, 小说的主人公应该是肖志安老师。虽然他不是全文着墨最多的, 甚至都没有正面出场, 但从他对邓丽的关爱, 学生高海对他的感谢, 尤其是文章结尾“我”对肖老师无比的敬佩, 要以他为榜样的决心, 这些都明确告诉读者肖老师就是本文作者着力赞美、讴歌的对象, 他才是本文的主人公。

第二个问题所给的答案是:全文共有3处, 分别是:肖老师向我介绍邓丽, 并请求我照顾她;高海的祝颂语;邓丽的回答。

乍一看, 颇有道理, 但仔细探究就有疑问了。

首先, 我们要明确什么是插叙。词典上说得很清楚:插叙是一种叙述方式, 在叙述时不依时间次序插入其他情节。一般情况下是插入过去发生的与此有关系的其他事件。所以此答案仍不令人满意。本文确实有插叙, 但绝不是3处, 而是一处, 即肖老师向我介绍邓丽的一段, 中断了现在的叙述, 插入与此事有关系的过去发生的事, 既推动了情节的发展, 又引出了本文的主人公, 同时也交代了邓丽的情况, 为这个“礼物”设疑, 引发读者思考。至于答案给的另外两处, 根本不是插叙, 理由是这两件事都是按时间先后发生的顺序记叙的, 怎么能说是插叙呢?