中班音乐活动：欢迎来我家(歌唱)

中班音乐活动：欢迎来我家(歌唱)（共5篇）

中班音乐活动：欢迎来我家(歌唱) 篇1

中班音乐活动：欢迎来我家（歌唱）

执教：沙县实验幼儿园

石少婷 活动目的：

1．认真倾听，感受歌曲活泼欢快的旋律与友爱的情感。2．喜欢与同伴共同游戏，体验集体歌唱活动的快乐。活动准备：

1．物资准备：音乐播放器、U盘音乐。2．环境创设：请幼儿围坐成半圆。活动过程：

一、师生问候 1．师与幼儿打招呼。

2．了解英语单词“hello”的意思。

3．引导幼儿感受下行音阶。师结合手势清唱下行音阶（5.6小节），幼儿跟唱，初步了解音高，要求声音清晰、唱音准确、表情舒展自然。

二、学唱新歌

1．师范唱数遍，介绍歌曲名称。

2．引导幼儿按节奏学念歌词，以击掌“开门”提示弱起的节奏。3．逐个出示手指娃娃，激发幼儿学唱兴趣。

（1）幼儿轻声跟教师清唱。师：“今天有三个兄弟要邀请好朋友，它们在哪呢？”出示小指娃娃：“我是小妞妞，我的声音像我的个子一样小小的，请小朋友和我一起用小小的声音唱歌，邀请我的好朋友。”幼儿跟唱后，师与幼儿拉钩钩，鼓励幼儿认真学唱。

（2）幼儿在音乐伴奏中跟教师唱。师：“接着又来个兄弟。”出示食指娃娃：“我是二拇弟，我的声音像我的个子一样，比小妞妞大点，请小朋友和我一起用大一点点的声音唱歌，邀请我的好朋友。谁唱得好我有神秘礼物送。”幼儿跟唱后，师用食指娃娃亲吻唱得好的小朋友脸蛋，同时嘴发出亲的声音，增强幼儿学唱兴趣。

（3）幼儿在音乐伴奏中独立完整歌唱。师：“还差最后一个兄弟了，它来了吗？”师出示拇指娃娃：“我是大拇哥，我的声音像我的个子一样，大大的，请小朋友和我一起用再大一点点的声音唱歌，邀请我的好朋友。”师用拇指娃娃夸小朋友。

三、师生游戏

1．自主游戏。幼儿听音乐自由走动边唱边找朋友，唱到“hello”处找到朋友做问候动作。两个朋友再次开始游戏，各自重新找新朋友，游戏反复进行。

2．合作游戏。“家”的小主人邀请新朋友，唱到“hello”处找到朋友做问候动作，接着朋友到小主人身后搭肩，再次游戏继续找新朋友，游戏反复进行。

中班音乐活动：欢迎来我家(歌唱) 篇2

年龄班：中班

蒋娇娇

北京东路小学附属幼儿园

活动目标：

1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。

2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思评价、注意倾听，逐步精确掌握歌词。

3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“蘑菇伞”下只能躲一只“蚂蚱”的规则。活动准备：

1．对蚂蚱有一定的认知经验。2．曲谱《蘑菇伞》（附）。3．椅子数把。活动过程：

1以故事导入，引起幼儿的兴趣

——有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容

(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。——谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。——歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？

(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。

——刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。

(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。

——我们刚才还做了哪些动作？

(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。——这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？ 3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲

(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。

——这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？

(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。

——这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？

(3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。——谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？

4．鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲

——刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？

(1)请幼儿尝试完整演唱。

(2)如果幼儿不清楚，教师引导幼儿之间互相帮助，若没有幼儿清楚，则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求。

——有没有人知道这句唱的是什么？没有人会怎么办？谁肯定会唱呢？

5．鼓励幼儿自主选择撤出椅子数量并完成游戏

——这次你们想拿走几张椅子呢？猜猜会有几只小蚂蚱找不到蘑菇呢？是不是这样呢？我们一起来看一看！——完整游戏1-2遍。活动反思：

这是一节中班的歌唱活动，演唱歌曲是活动目标之一，从现场过程可以看出，大部分幼儿都达到了这一目标。为什么是大部分幼儿呢？因为歌曲是在一次次的新授和复习中学会的。一次活动后，肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一定困难的，只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌词，那么这次活动的目标就算是达成。在今天的反思性评价环节，大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌词，这也说明本次活动的目标是合适的。

在前5次歌唱中，教师通过清唱、右手旋律伴唱等方式，帮助幼儿明确歌曲的内容和旋律，并且不强求幼儿跟唱。这就给幼儿创设了一个仔细倾听的氛围，让幼儿有机会在无意中一遍遍地逐渐熟悉歌词。在教师演唱5遍以后，教师可以鼓励幼儿跟唱，同样地不能强求幼儿一定跟唱，而应该让幼儿进行正确的自我评价：会唱的跟唱，不会唱的倾听。这样的学习过程更加有利于幼儿良好的学习品质的培养。活动中有如下两点尚须改善：一是在幼儿躲雨时，第一次就出现幼儿趴在椅子下的情况，并且每次躲雨时都有类似情况发生。虽然教师已经及时提醒幼儿，并尝试通过情境性的语言“不 能弄湿新裤子”来帮助幼儿改善，但效果不是很明显。下次遇到这种情况时教师可以引导幼儿自我反思“为什么不能趴在椅子下？这样会有什么问题？”因为幼儿自我反思远比教师一次次的强加规则更有效果。二是幼儿在衍进中做动作时，蹦跳声音很 响。当幼儿出现这个问题时教师没有立即指出并解决，这样的情况直接影响到孩子的演唱。歌唱活动需要幼儿用好听的声音去演唱，如果在这样一个嘈杂的环境中演唱，孩子的声音自然会更加“歇斯底里”，就不利于幼儿养成轻声低位演唱的习惯。

欢迎到我家乡来作文 篇3

好久不见，你过得好吗?

我的家乡在阳泉，希望你有时间可以来我的家乡来玩一番。我的家乡山清水秀，吃、喝、玩、乐样样俱全，可以说是一个休闲娱乐的好地方。

在阳泉我最熟悉最喜欢的景点就是桃林沟了，那里有许多好玩的地方，比如：悦洋水世界、游乐场、滑雪场和马场等等。但是我一般都去游乐场，游乐场里最让人惊心动魄的项目是跳楼机。记得上次，我很冲动地对妈妈说：“我要坐跳楼机!”妈妈听了吓了一跳，但是在我软磨硬泡下她终于答应了。当它快要启动时，我都要吓疯了，可是时间不等人，它启动了，跳楼椅缓缓上升，到达最高点时，它一下子落到了最低点……啊!终于完了，真让人胆战心惊。如果你来的话，我可以带你来体验一番。

当然阳泉的美食也一点都不落后，最出名的就是过油肉了，我已经吃了不下百遍，但是，根本没有阻挡我对它的热爱。它那口感外脆里嫩，再配上点蒜苔和葱头，真是美味极了!

阳泉还有很多景点，比如：狮脑山、翠峰山、藏山和冠山等等，都值得一游。还有好多其它美食，就先不告诉你了。但是，是非常美味的哟，就等你来慢慢品尝了。

要是你来的话，我可以当你的导游，带你慢慢游览阳泉的名胜古迹和更多好玩的和好吃的。怎么样，心动了吧?我在家乡等你哟!

祝

学习进步!

你的朋友：王晨曦

欢迎到我家乡来作文 篇4

香港的雨倩小朋友：

你好，听说你准备放假的时候到内地来游览一下，我非常赞同你的想法。作为热爱家乡的我，在这里也衷心地希望你来到我的家乡柴河。到时，我一定做你的导游，下面我就向你介绍一下我的家乡吧!

我的家乡坐落在黑龙江省海林市的威虎山脚下，是一个拥有原始森林的边睡小镇。雨倩，假如你真想到我的家乡来，可以乘坐飞机从香港出发，直达牡丹江机场，然后再乘坐592次列车，就来到了我的家乡——柴河。当你下车的时候，将会看到许多欢迎你的林区少年儿童。因为我们是热情好客的。走下车来，你还将看到独具特色的地形特点——四面环山。我们，就好像摇篮中的婴儿。我们家乡的主要特产是木材，因此才有了“柴河”的名字。由于大片森林为我们提供了优越条件，家乡的木材早已远近闻名。雨倩朋友，假如你的故乡缺木材，你可以告诉我，到时，柴河的.父老乡亲为你的家乡运上几百车，那是没问题的。因为我们是“一家人”嘛!

为了让你对我的家乡有更清晰的印象，现在就请你乘坐森林小火车，去看看柴河沟里(人们俗称，柴河以内)第一站的小人国吧!假如你真的来到小人国，你一定会大吃一惊，因为你看见的小人国并不是童话中的“小人”国，而是一个美丽的村落。在小人国的冬天，你可以看见一片银装素裹，千树万树梨花开的景象;你可以看见山川披着银装，小河露出晶莹的躯体，大地盖上了白毡被。在这样美丽的世界里，你可以与雪花精灵跳舞，在冰上打冰滑，堆雪人，打雪仗，坐爬犁，看冰灯，吃北国特有的食品——冰搪葫芦……总之，北国的冬天是孩子们最向往的。在这些活动中，最妙的是坐爬犁。记得第一次坐到山坡上的冰爬犁上时，我是又害怕又好奇，紧闭双眼，不敢往下瞅。出发了，只听见风在耳边呼啸，冰爬犁顿时像飞起来似的，我的心立时提到了嗓子眼，紧紧握住扶手，好像要掉进万丈深渊似的。这时一个急转弯，冰爬犁停了，而我还沉醉在刚才的惊险中。真是不坐不知道，一坐忘不掉啊!北国的小人国，冰灯也是极为迷人的。那晶莹剔透的冰灯景致，雕塑的惟妙惟肖，看了，叫你流连忘返。其中有二龙戏珠，有百鸟朝凤，有雄鸡报晓，有亭台楼阁……这些冰雕雪筑中，还镶有姥紫嫣红的彩灯，远远望去，美极了。雨倩朋友，我热切盼望你的到来，到时候，咱们俩一起玩，那该多好啊!

火车越往里走，空气越清鲜，好像过滤了似的。瞧!林海中有直插云霄的高山，有造型美观的山洞，还有保存完整的地下森林。在这一望无际的林海中，有家乡的土特产：猴头、蘑菇、棒子、松籽、核桃等。它们营养丰富，味美价廉，具有健身强体的功用，是家乡人的骄傲。另外，名贵的“东北三宝”，也是家乡的特产。不必说美妙的仙人洞，高大的老人山，传奇的人硅子、虎硅子、鹰嘴硅子，也不必说矿泉水的清凉、小溪的明澈、瀑布的宏伟，单是那令人叫绝的传说，就会叫你听后如痴如醉。下面我就讲一下“一担二斗米硅子”的传说。在很久以前，一队人马去放山，偶然中发现了一棵九两重的人参，他们又惊又喜。这时，布谷鸟也飞来了，咕咕叫道：“宝啊，宝啊!”人们欢呼雀跃，为了感谢这块风水宝地，将带来的一担二斗米送给了宝地。山，由此得名了。雨倩，你听了，是不是也来挖一挖宝参呢?

绕过鹤岛，就来到了正在修建中的祖国林区小三峡——莲花水电站。坐上游船，欣赏着两岸的美景，望着五颜六色的山区果品，口水会情不自禁地汇人滔滔河流，你瞧那边，珍珠似的紫葡萄在日光下闪着异彩，红似火的山里红缀满了树枝，黄橙澄的山梨压低了树梢，远远望去，那边好像撤满了金子。……啊!莲花水电站的秋天真似一块闪金的锦缎。

雨倩朋友，我们家乡神奇、美妙的东西太多太多，就算我与你面对面谈上三天三夜，也难以说完。所以我等待你早日来瞧瞧俺家乡的美景。因为“耳闻不如一见”呀!

祝

中班音乐歌唱教案 篇5

1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。

3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。

活动准备：

歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演(梳头、扣纽扣、拉手等动作)

活动过程：

一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆

师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

(一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。)

二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演

请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么?(小朋友在梳头、扣纽扣)请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

我帮你来…….”说一句话。大家都怎样?(团结友爱)怎样用动作来表示团结友爱?(手拉手)团结友爱手拉手，我们都是什么?我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。

(为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么?通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服;你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具;你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。)

三、学唱歌曲“好朋友”

老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。

3、用各种形式进行演唱

4、用创编的歌词进行演唱。

(在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。)

四、音乐游戏：小兔子躲雨

今天我们在一起学了一首什么歌?(好朋友)你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧!请幼儿戴好头饰，准备游戏。

小兔音乐：(小兔跳)

兔妈妈：今天天气真好，我们去游玩吧。

(轰轰轰)雷声

兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔

小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。

兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧(小兔音乐跳)

小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好朋友。