六年级《羊脂球》读后感600字

六年级《羊脂球》读后感600字（精选10篇）

六年级《羊脂球》读后感600字 篇1

《羊脂球》使莫泊桑的一举成名，成为了他的代表作。

“连接好几天，溃退下来的队伍零零落落地穿城而过，他们已经不能算作什么军队，简直是一帮一帮散乱的乌合之众……”故事发生在普法战争中法国军队溃败，有一辆法国马车在离开敌占区时，被一名普鲁士军官扣留。军官一定要车上一个绰号叫羊脂球的妓女陪他过夜，否则马车就不能通过。羊脂球出于爱国心断然拒绝，可是和她同车的有身份的乘客为了各自私利，逼她为了大家而牺牲自己，羊脂球出于无奈而作了让步。可当第二天早上马车出发时，那些昨天还苦苦哀求的乘客们却突然换了一副嘴脸,个个疏远她，不屑在与她讲话。她觉得自己被这些顾爱名誉的混帐东西轻视淹没了，当初，他们牺牲她，之后又把她当作一件肮脏的废物扔掉。

作者用地位卑微的妓女羊脂球与当时法国上层人士进行对比，赤子之心则被淋漓尽致的表现了出来。巧妙地运用对比来检定了当时这些人的精神道德素质。

《羊脂球》用地位卑微的妓女形象作为了代表人物。辛辣的讽刺了挖苦她的那些上层人士。由于羊脂球形象的塑造，当时资本主义法国人与人间的地位隔阂、建立在金钱上的虚伪友谊和亲密，在作者笔下被淋漓尽致地体现出来。作者巧妙地将受人歧视的妓女形象作为了“正面人物”，揭露了当时法国上流社会中人的肮脏内心

读完这本书，首先我的想法就是替羊脂球抱不平，充满了对那些自私虚伪的上层人士的愤恨。那些当时法国的上流社会的人华丽的外表全是肮脏的内心。最为打动人的是一个妓女，竟然具备这样一颗慈悲之心以及爱国之情，无论是在当时还是现在，都是难能可贵的。全篇基本没有写到羊脂球的心理活动。她的喜怒哀乐全靠她的一举一动表现了出来。我们已可以深深地领悟到和体会到其中所要表达的思想。莫泊桑是一位善于隐藏的作家。全文找不到直接表达思想的语句，但在我们细细品味之后，那一种情感油然而生。不靠华丽的文字叙述，淳朴的语言彻底征服了读者。

只要每个人心地善良一点点，社会就会变得美好一点点，我们的生活就会变得快乐一点点。告别法国那时的虚伪，告别金钱、名誉的时代，用真诚生存才是王道。

六年级红岩读后感600字 篇2

最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走!前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!

对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来!

青铜葵花六年级读后感600字 篇3

这本书主要讲述一个先后失去父母的小女孩葵花被贫困但是善良的青铜一家收养，通过对他们生活和情感细腻的描述，展现了人内心强烈的爱和丰富的情感。

葵花她是一个善解人意、懂事乖巧的女孩，她总是为父母着想，从没有因为家中的贫困感到自卑，每当父母劳作一天回来时，她总会主动为父母端水，知道哥哥青铜是那么渴望学习，总是利用课余时间教哥哥写字。她是一个知恩图报的女孩，为父母分忧，为改变家庭现状而努力。家中盖房她利用假期努力去挣钱，期望用自己稚嫩的肩膀去扛起家庭的重担。她是一个热爱学习、谦让他人的女孩，珍惜每一天的学习生活，与班里的同学和睦相处，每个女孩都是那么喜欢她。她还是一个充满梦想的女孩，无论在怎么困苦的条件下，都充满着对美好生活的向往，身边的花草树木都让她产生联想、充满希望。

青铜虽然说不出话，但是内心世界却是那么的丰富，对身边的一切人和物都充满了浓浓的情感。他处处为家里着想，为妹妹着想，是那么地悉心呵护着妹妹，不愿让她受到一点点伤害。虽然是那么的渴望读书，可为了妹妹能上学，放弃了自己上学的机会。家里的贫困使葵花没有一件像样的衣服，为了妹妹的演出，他精心做了一条冰项链，就是这么一条冰项链，倾注了青铜对妹妹全部的心思和爱，也正是它朴实无华中绽放出的绚丽的光芒，让葵花赢得了掌声和认可。为了妹妹能开心的生活，总是牵着牛领妹妹出去玩，他是大家公认的好哥哥。而又是怎么一种强烈的情感，使得不会说话的他，在妹妹离开之际喊出了妹妹的名字。

《小王子》六年级读后感600字 篇4

走进这本书，让心灵与小王子共同旅行。在旅行中，我遇到了自以为是的国王、爱慕虚荣的“脱帽先生”、自相矛盾的酒鬼……其中给我留下印象最深刻的是一直都在数星星的商人。桌上、地上到处都是账单，小王子来到他的身边与他说话他都没有抬头——他在忙着数星星。数星星做什么呢?因为他要看看他有多少星星。为什么要知道有多少星星呢?他也答不上来。这让我觉得很夸张、搞笑，如果每个人长大都变成这个样子，那我也不要长大了!也许很幼稚，但这的确是我的心声。不过还好，作者也说过，不要在长大后忘记自己曾经的纯真，就可以避免自己变得那样可怕。如果大家都变成那个国王或是酒鬼或是商人，那么大人的世界就太可怕了。

《小王子》的确是一部经典，是给未来成长为“那样”大人的孩子们看的经典，是已成为“那样”大人的大人们看的经典。它使孩子们要去守住那份纯真，使大人们想要去寻找那份纯真。我很庆幸，没有遇到童话中所述的大人，也没有遇到已失去纯真的孩子，我很爱我身边这些可爱的大人，也希望自己成为一个可爱的大人。有时，成为大人读读童话，也是一件很好的事呢。

当然，有时过于年轻也会伤害一些人、事，失去一些人、事。如小王子虽深爱着玫瑰，却因不知怎样爱而逃避;玫瑰虽深爱着小王子，却因不知怎样表达而失去小王子。他们的爱是纯洁的却又是自私的，这自私也许就源于他们的年轻。

六年级《羊脂球》读后感600字 篇5

对这些战士来说，死，毫不可怕，鲜血，更是为着这一片他们深爱着的土地，为着他们那可亲可爱的乡亲们所流的，它鉴证了一个个赤子之心，它的脉搏将永远在这片郁郁葱葱的老林里跳动。

他们对自己人生的目标，执着地追求着，不畏层层险阻，即使是到了“山重水复疑无路”的地步，也甘愿拼死一搏，他们在精神上永远是无法击倒的。

读《林海雪原》经常会感觉到一个词的含义，那便是“集体”。文中的人物，如少剑波杨子荣等，张口闭口不离集体，可谓已经深入骨髓，同自己的生命融为—体了，风里来，雪里去，是记忆拼搏下的一点一滴。“集体”这个词，更相信无人不知无人不晓，它的意境已将不可计数的心融为一体，有着强烈的集体思维的人，永远把集体利益摆在第—位，这似乎是—个很奇怪的特性。

六年级《羊脂球》读后感600字 篇6

这部《爱的教育》篇篇洋溢着爱，那种深厚，浓郁的情感，所蕴涵散发出，真的爱，伟大的爱，诉说着崇高、纯真的人性之爱。一部最为真诚的教育的爱，教育的爱在眼前展现升华。

《爱的教育》里，费鲁乔的血，我仿佛是并住呼吸阅看完的，虽然我没有流泪，但，这一篇像似洗涤心灵真爱的篇节，深深吸引着我，几乎和我差不多大的小男孩，没有轰轰烈烈的英雄壮举，在瞬间，却用无声的爱，保护了自己的姥姥……用无声似有声的举动展现了英雄的行为壮举。

一种责怪、诉落声，不停地从姥姥那喇叭筒的嘴里飘出来。“当心呀，费鲁乔，你正往歪道上走，我见过好多孩子都像你这样开始，先从家里跑出去，跟其他孩子打架，输钱，然后慢慢从投石子到动刀子，从耍钱到干其它坏事，从干坏事最后抢劫。”

费鲁乔站在不远的地方，身子靠在厨柜，没有一叮点辩解。听着奶奶说。

他就是这样非常顽固的一个小男孩，即使心存多愧疚，“我错了，原谅我吧。”像这样的话，都很难从他嘴里说出来。时常就是心软，也不表露出来。

读完了这篇之后，我感受到了他的内心爱。虽然平时费鲁乔。从来都不在嘴上表达对家人的爱，但是到了关键时刻，他却用自己的行动谱写了一曲爱的颂歌，英雄的赞歌。

我们要珍惜这来之不易的时间，努力为我们这个短暂的生命之旅，留下一些美好的`难忘的记忆。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

英雄，不需要豪言壮语，不需要英勇无敌，英雄之所以成为英雄，就是一个人的努力充分展示出了人性和爱的光辉。

镇定地迎接死亡和威胁，这展现了多么崇高的爱，费鲁乔就是一个值得赞美，可歌可泣的英雄。

六年级《羊脂球》读后感600字 篇7

——保罗?柯艾略

“天命”，是这本书中出现最多的一个词。何为“天命”?它是你一直盼望着的东西，是你一生的梦想。

书中牧羊少年圣地亚哥的“天命”，是寻找一个反复出现的梦中的宝藏。也许有人会觉得可笑，一个梦而已，代表不了什么。就像书中那位难民头领一样，“财富”就在眼前，却始终踌躇不前。

生活中也有很多这样的人，他们不相信美梦成真，不相信奇迹再现，只生活在安逸而日复一日的枯燥日子里，没有追求，没有向往。

可是人总要走出自己的舒适区。在圈子里呆久了，也就麻木了。世界那么大，人生那么长，圈外的风景那么美，为什么不勇敢地向前迈一步，去追寻自己真正想要的生活?

圣地亚哥向前迈了一步，他不再甘心当一个牧羊少年四处游走，而是漂洋过海，去寻找梦中的金字塔。

这场寻梦之旅似乎很漫长，很艰辛，也让圣地亚哥明白了许多：跟着心走，它会带你找到梦想，会让你知道你真正的渴望。

所以，向前走吧，听从自己的心声，不用害怕失败。梦想不会逃跑，会逃跑的永远是自己。

炼金术士曾告诉过牧羊少年：在实现梦想之前，往往会遇到许多考验。这仅仅是为了不让我们远离梦想。但这是一个大多数人可能会放弃寻梦的时刻，天命也在此时离开了。

寻梦，同人生一样，坚持到最后的，才是赢家。无论结果如何，寻过了，笑过了，哭过了，经历过别人没有经历的，这才是寻梦的意义。夜色之浓，莫过于黎明前的黑暗。

男孩最终找到了那笔财富，却不是在金字塔下，而是在少年曾经去过的破教堂的无花果树下。

这似乎很可笑，忙活了大半天，却在自己的家乡找到了“天命”。

六年级《羊脂球》读后感600字 篇8

在假期里我阅读了这本书，森林报--冬-读后感 魏泽。这本书不仅描写的生动有趣，而且又很仔细地写出了动物的面貌，生活习性，食物等。在书本里面，你阅读完每一章，都会有几道问题来问你，这可以让我们从书中学到更多东西。如果你觉得看字让人不能理解时，你也可以看看旁边的图片，就会觉得动物也是很有趣的。作者在书里还运用了比喻、拟人等修辞手法。我还摘抄了一些好句呢!①数木会不会冻死?当然会冻死。

注释:运用设问句来进行自问自答。现问后答。②村庄里的家畜听见狼嚎，吓得牛哞哞地叫起来，吓得羊咩咩地叫起来。注释:说明村庄的狼嚎既响亮又可怕，让牛和羊吓得叫了起来。③是荏雀在唱。它的歌喉没有什么花腔，只不过是:‘‘晴------几------回儿! 晴------几------回儿!’’注释:作者用字眼来描写荏雀在叫时。还用‘‘唱’’字来写(拟人句)以上内容是摘抄森林报—冬的好句。从这里看出来，作者不仅在文章里运用了拟人、比喻、惊叹的句子还运用了仿鸟叫的字眼。还可以从作者的感叹号里读出惊叹的神情。在作者眼里，他把动物比喻成会签字的人，还比喻成会‘‘盖章’’的人，还比喻成聪明、灵巧的人。把凶猛的动物的叫声写得如此可怕，而又把温顺可爱的动物的叫声写得如此乖巧。

有时候，还把凶猛的动物写得并没有那么可怕。请大家阅读丰富多彩的森林报 吧!

六年级《羊脂球》读后感600字 篇9

抱怨?咒骂?苦等?空想……

在这里，我建议你最好去看看谁动了我的奶酪?，它会给疑惑不已的你一个满意的答案。

故事很简单，简单得像一个童话故事――

在一个巨大的城堡里，住着两只小老鼠――匆匆、嗅嗅，两个小矮人――哼哼、唧唧。他们整天忙忙碌碌，穿梭于城堡的角角落落，寻找着他们钟爱有加并赖以为生的食物――奶酪。匆匆与嗅嗅靠着敏捷迅速的行动，哼哼和唧唧凭借聪明的才智和超强的判断力。终于来到奶酪C站，那里有丰富的奶酪，他们可以尽情享用，分享美食……

这样稳定安宁的日子持续了一段时间，有一天，他们忽然发现了奶酪“不见了”。匆匆和嗅嗅早料到奶酪会有吃完的一天，于是马上投入到寻找新奶酪的行动之中，可哼哼和唧唧却无法接受这个事实，一时间恐慌不已，陷入绝望。

经过一番激烈的思想斗争之后，唧唧改变了想法，离开了奶酪C站和它顽固的伙伴，踏上新的征途。在那段日子中，他也犹豫过，动摇过，可这更加磨炼了他的意志，懂得了道理，增强了信心。终于，它找到了奶酪N站，找到了久违的匆匆和嗅嗅，找到了更多的奶酪。

我要说，这是一部经典儿童文学作品。它让你自己思考、理解。有时，我觉得自己像唧唧，只有在变化袭来之时，才做出反应，无法像匆匆和嗅嗅一样具有聪明才智和超强判断力，不能很好选择人生。

《羊脂球》读后感400字 篇10

文学是比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星星闪得还亮的聪慧。所以说，读一本文学名著就似享受一般。

《羊脂球》这篇小说讲的是在一场战争中失败的人民纷纷逃离战区，在一辆会法国的车上坐着很多名流淑女，还有一个叫羊脂球的妓女。

在马车上的第一个中午，谁都没有带吃的，只有羊脂球带了许多吃的，和其他人分享了。

第二次上马车时，和第一次在马车上的情况差不多，不过，这次是羊脂球没有带吃的，其他人都带了，但没人愿意与她分享自己的午餐，在路上，他们对羊脂球的事情十分不满，还讽刺她，嘲笑她，那些所谓的社会上的名流、淑女们的心灵是那么的丑恶。