淘气的小雨滴的小学生作文

淘气的小雨滴的小学生作文（精选5篇）

淘气的小雨滴的小学生作文 篇1

小雨滴的故事_小学作文

有一个旅行家它转了好多的.地方，你们要问它是谁，它就是晶莹剔透的小雨滴。

这一天，小雨滴又去旅行了，它准备好东西，叫上云大哥，一起去了法国著名的艾菲尔铁塔。

“好了，艾菲尔铁塔到了。“云大哥说到。小雨滴告别后，背上旅行包走了。小雨滴走起来摇摇摆摆的活像一只蓝色的小鸭子。法国人看到后，都偷偷的笑了起来，小雨滴看到后，像丈二和尚摸不着头脑。

突然，一个叫声划破了寂静的天空。小雨滴跳过来一看，原来，来是一位妇女被抢了，小雨滴看到后，连忙叫来了云大哥，把这件事的来龙去脉讲了个清楚，云大哥听后，飞到了天空，把天上所有的小雨滴叫了过来，它们以最快的速度追上了劫匪，并拦住了他。小雨滴们像冰雹一样冲了过去，把劫匪砸的是脸上青一块紫一块，跟一只大熊猫一样。它们还为劫匪洗了个“露天淋浴“，顿时，劫匪成了“落汤鸡“，一个劲儿的跪地求饶，小雨滴们，连忙从劫匪手里拿走了钱包，还给了那个妇女。

去完了法国又去了埃及的金字塔。

“哇噻，这里好热呀。“小雨滴说到。火辣辣的太阳炙烤着大地，那里的万物都枯死了。小雨滴每走一步，都很吃力，汗滴到沙漠里，很快就蒸发了。小雨滴太热了，连忙叫云大哥去北极，好凉快凉快。

不一会儿，北极到了。小雨滴又冻的够戗。真是应了这句话了―忽冷忽热容易感冒，不一会儿，小雨滴就大了好几个喷嚏。（话外音：雨滴也会感冒）

通过这次旅游，小雨滴终于知道了世界并不都是美好的，以后也不再旅游了，现在正在大海母亲的怀抱中惬意的生呢！

小雨滴的呐喊 篇2

我觉得应该去找海妈妈，重新回到她的怀抱中。于是，我出发了。走了一段时间，我碰到了小河阿姨，我很高兴，说：“小河阿姨，我一个人孤零零的，让我到你的身体中去吧。”小河阿姨连连摇头，说：“小雨滴，人类不环保，所以经常下酸雨，阿姨已被酸雨污染，已成了一个‘水沙漠’，你还是去找别人吧！”我听了很难过，只好说：“小河阿姨，你多保重，我先走了。”

走啊走，我又碰到了湖泊姐姐，我说：“湖泊姐姐，让我到你身体中去吧，我一个人很孤独。”湖泊姐姐痛苦地说：“不，小雨滴，人类随手就把垃圾扔进姐姐的身体里，所以姐姐身体里到处是垃圾，你还是找别人吧！”我依依不舍而又无奈地告别了湖泊姐姐，又继续上路了。

一路上，我碰到了无数个小河阿姨，也碰到了无数个湖泊姐姐，但它们都被污染了。我踏遍千山万水，终于找到了大海妈妈，我正想扑进海妈妈的怀抱，忽然，我发现海妈妈的身体变成了红色，而且恶臭难闻。我泪眼模糊地盯着海妈妈，我们静静地相对凝视着，好一会儿，我说：“海妈妈，是你吗？以前的你是那么清澈、湛蓝，而现在你怎么会变成这个样子？”这时，海妈妈说：“孩子，的确是我。这叫赤潮，是工厂排出的废水造成的。”我用颤抖的声音说：“海妈妈，一路上我碰到了许多阿姨和姐姐，她们也被污染了……”海妈妈哭了，我也哭了，哭得特别伤心。海妈妈说：“孩子，趁你还没被污染，快快逃命去吧。”

我慢吞吞地移动着脚步，远了，远了，直到看不见海妈妈了。我漫无目的地走着。一天又一天，一月又一月，一年又一年。我变得千疮百孔。原本炯炯有神，充满希望的眼睛已变得暗淡无光，原本红润的脸颊也变得黄黄的，还略带一点苍白。我什么也不想，只是这样走着。忽然，我看见了一滩水，仿佛看见了希望。我奔上前，说：“小河阿姨，我一个人很孤单，能让我到你怀抱中去吗？”那滩水说话了：“我不是小河，而是眼泪汇聚成的。到我的身体中来，会毁了你的前程的，难道你不怕吗？”我苦笑道：“我不怕！”说完，我无怨无悔地融入了这滩泪水。我终于找到了一个“好”的归宿。

就这样，一滴甘甜的雨滴，融入了“泪水”中，我难道不是一杯苦涩的酒吗？

人类，你们难道没有听到我的呐喊吗？“如果再不保护水资源，你们看到的最后一滴水将是你们的眼泪！”

（指导教师 徐霞锋）

姓名：沈笑旖

出生年月：1992年11月

爱好：书画、吹笛、写作

成绩：曾多次在写作、书画比赛中获奖；在各类报刊上发表习作近50篇。

小雨滴的冒险作文450字 篇3

我是一滴小雨滴，我出生的时候是在一个有雷、有电的地方，我的妈妈是一朵白云，但是你可千万不要惹毛它，不然它就会派我的兄弟来惩罚你们；我的爸爸是闪电，可是你也别惹它，这样的`话，它就会把你剁成肉酱，让你粉身碎骨。

现在我要去冒险，首先，我要降落到叶子上，再跟爱唱歌的青蛙玩，来玩个唱歌比赛，看谁的歌喉最好听？再来我又要乘着叶子，来到流得很湍急的瀑布，看看有没有小鱼儿，如果有，那我就可以陪它一起玩了。现在好无聊喔！啊！对了，我还要去找其他同伴呢！我要出发！

啊！风好大，G？好像快到了，咦？是沼泽……我到了……我又回到我的兄弟身旁了，真的好快乐、好开心，能够回到爸爸和妈妈的身边了，感觉不会再感到寂寞，心情也就像飘到天上的心情，既舒服又快乐，整个人都好像飘在空中似的，开心、快乐极了，都舍不得跟地球说再见。

淘气的小雨滴的小学生作文 篇4

我只是一颗小又小的小雨滴，在大自然中是多么微不足道！

秋日里的这一天，雷声大起。我跟着同伴们一起跳出白云妈妈的怀抱。随着风婆婆的轻轻一吹，我落在了一片树叶上，而我的朋友们，已不知被吹到了哪去。

这虽然是一片有些橙黄的树叶，但却被半吊在枫树爷爷粗壮的枝干上，摇摇欲坠。我有些怕怕地开口:“我会不会掉下去？”一片宁静，只听见鸟儿们叽叽喳喳地回应我。我闷闷地低下了头，在不知不觉中，我满脸困意地眯上了眼睛。

夜幕降临，使我不得不睁开眼睛看看，有没有动物来喝我，因为我怕被喝掉后就再也见不到我的同伴，我的太阳老太爷，和不常出现的彩虹妹妹，等等。呀，我好像落在了地上，哦不。这软软的感觉让我有些熟悉，好像是白云妈妈故事中讲到的那种。好像是:湖！

这时，我听到：

“小妹妹，我是小九哥哥，我被吹到湖里啦！”

湖里？

“小侄女，我是二二阿姨！我也被吹到湖里啦！”

“我的小外甥女，我们都被困在这里啦！你赶紧救救我们！”

救他们？

我揉揉惺忪的眼睛，活动了一下身体，瞬间睡意全无。看看自己的脚下，是那片树叶哥哥，哦，落叶哥哥！他正载着我，在湖上漂着。我在他身上小心地滚动着，享受着这份宁静。落叶哥哥好像有些不悦，生气地说：“喂，小东西，你不安分点会死啊！”我听了也怒了，不甘示弱地回应：“老头，你废话可真多！你不管我会死啊！”“你再多说一句，我就把你扔进湖里。”“啊，不不不！”我赶紧静下来。

忽然，有个小男孩牵着他的妈妈走过来，想着我们说：“妈妈，你看！那片落叶好美哦，再配上那颗小巧晶莹的小雨滴，就更加美丽了！”

我心里甜甜的，多少有些得意，不由出声：“那当然！”落叶哥哥听后便轻蔑地对我说：“小样，还不是沾了我的.光！”

那个小男孩把我们小心翼翼地从湖里捞了出来，可我还是一不小心滑了下去。“啊！”我惊慌失措的尖叫，可惜它们没有听见。

我滑进泥土里，看见了好多好多品类不一的种子婴儿们。

阳光普照着大地，我被埋进了土里。这时，我才明白：其实，我也不是那么微不足道的，只是大家注意不到我的艰辛，我的付出。

淘气的小雨滴的小学生作文 篇5

活动目标：

1、听辨不同的节奏型XX X┃、XXXX XX┃的节奏型,并能用身体动作表示。

2、知道“呱”处的地方要停住。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

PPT课件;之前已经熟悉小雨滴的儿歌;

活动过程：

一、师生律动进场。

师：“这些小小气象员们真厉害，我们来学学它们吧!”师生听着音乐一起律动进场。

(教师点击PPT上的第二个播放按钮)师：“呀!打雷啦，我们赶紧回家吧!”幼儿有序地坐回原位。

二、引导幼儿初步感知XX X┃XXXX XX┃的节奏型，知道“呱”处的地方要休止、停住。

1、感知XX X┃的节奏型。

师：“听，是谁在唱歌?(教师播放小雨滴的声音)(幼儿个别回答)”哦，原来是小雨滴在唱歌!“师：”小雨滴唱的歌还有节奏呢!听听看!“(教师播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷叶上面溜滑梯。)问：”你能用身体动作表现小雨滴的节奏么?先和你旁边的朋友说一说，做一做。“幼儿自由练习后，推荐动作做得漂亮的上台展示，并带领大家练一练。

师：”真不错，小雨滴唱得可真好听!(出示PPT上的节奏谱XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。)我们一起来练练。“教师带领幼儿配上肢体动作表演。

2、感知XXXX XX┃的节奏型。

师：”小雨滴越聚越多，会发生什么事情呢?(教师请个别幼儿猜一猜，说一说，引导幼儿说出雨滴会滑下去)对呀，小雨滴越来越多，荷叶承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身体动作表现一下滑下去的样子么?现在老师的这边是荷叶，小雨滴会怎样滑下来呢?(喊幼儿边表现，边讲述)我的肚子这是荷叶，该怎么表现滑下来的样子?教师引导幼儿做3个以上的动作。

一边出示节奏图谱：XXXX XX┃X 0┃。“小雨滴越聚越多，小雨滴下面为什么有两条线?说明应该怎么打这个节奏?我们一起来学一学吧。”教师引导幼儿加上动作来表现2遍。

3、理解休止符，知道“呱”处的地方要休止、停住。

师：“你们有没有发现，有一个地方很特别，在末尾处有一个呱，什么意思?它表示小雨滴在那边停住啦!就是这个动作!”教师边说，边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。“师生一起练习。

师：”下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧!。教案来.自:屈;老师教.案网，记住了，最后那个“呱”要收住哦!“教师带领幼儿再次练习2个节奏型。

三、教师出示整张图谱，幼儿完整地演唱。

师：”小雨滴唱得真好听，我们来完整地表现一下吧!“第一遍不加音乐，带幼儿练习，并配上好看的动作。

师：”配上点音乐，我想会更好听!试试看!这次练习我希望大家唱到滑下来的时候要快点哦!刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。“教师播放音乐引导幼儿再次练习，并提出相应的要求。

四、延伸活动：打击乐”淘气的小雨滴“师：”小朋友，你们今天的表现真棒。老师在区角里还为你们准备了好多的乐器，呆会儿我们还可以拿着乐器来表现淘气的小雨滴哦!"

教学反思：

在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。