淘气的小猴小学作文

2024-07-20

淘气的小猴小学作文（共11篇）

淘气的小猴小学作文篇1

小猴不淘气小学生200字作文

一天，在一个森林王国的学校里，举办了一场故事会，老师们只会先平时表现好孩子参加比赛。

小猴原本是让马老师最头疼的孩子，上课坐也坐不稳。就像凳子上扎了几根针。可如今是怎么了?小猴上课可认真了，下课以后再也不爬学校里的大树了。

过了几天，马老师那双火眼金睛的双眼算是看逶小猴心思了，原来他是想参加故事会，才那么做的。

下课了，小猴来到马老师的办公室，一本正经地对马老师说;“马老师，你能给我一个机会，让我去参加故事会吗?”马老师想想小猴这几天的表现，欣然同意小猴子的要求。

没想到，小猴子讲的故事得到了全场动物们的.热烈掌声，也使动物们改变了对小猴的看法。

小猴从此在课堂上表现的非常好，对马老师也很尊敬，对其它的动物们也很热心。

淘气的小猴小学作文篇2

【摘要】小学低年级段学生自身约束能力较差，对体育课的理解和认知既抽象又模糊，每个班级体育课堂中总有几个“淘气包”规矩意识薄弱，把体育课当成活动课，导致课堂教学效率下降。基于这一现状，本研究深入剖析了课堂中出现的“淘气包”现象及其缘由，并从教师、学生本身、家庭环境等方面着手，提出了解决课堂“淘气包”的教学策略。

【关键词】小学低段体育课堂淘气包教学策略

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0235-01

小学低年级段学生的自身约束能力较差，体育课堂经常出现“课前不安静，课上不认真，课后无小结”的现象。这些“淘气包”问题在一定程度上影响了体育教学进度。怎样有效地规避体育课堂教学中“淘气包”的扰乱现象、降低扰乱频率，让“淘气包”问题不再成为束缚体育教师的臂膀，不再阻碍体育教师探寻教学改革的前进之路，故笔者特将体育课堂教学中出现的“淘气包”现象进行了梳理，并在此基础上并提出了相应的教学策略。

一、小学低段体育课堂“淘气包”现象

1.行为过分活跃，课堂纪律混乱。

低年级段体育课经常出现以下情形：

（1）上课后不能快速安静下来，任凭老师用尽各种手段制止，依然不理不睬，忽视教师的存在；

（2）整队困难，队列队形的组织调动上一团混乱；

（3）课堂上个别学生离开队伍，喜欢独自玩耍，对教师明确规定不能玩耍的东西尤其感兴趣；

（4）个别同学十分爱表现，如果得不到机会便会发出奇怪的叫声，会哭，会闹，甚至死缠烂打做出异样的举动表示抗议。这样的“淘气包”，几乎每个班都有，严重的甚至会造成学生间的冲突，中断正常的教学程序等等......

2.性格叛逆不服输，安全事故隐患多。

体育课上出现打架、摔伤、扭伤、破皮等各种安全事故的情况，大多出现在这样的“淘气包”身上。例如：小“淘气包”们，为了证明自己，自己去做些危险的举动。并且对于老师的批评教育大多不服气，自认为有理。

3.行为不自主，自控能力差。

小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，大脑的知识信息量少，没有养成正确的观念和良好的行为习惯。因而表现出自控能力差，注意力不集中，爱开小差，很容易受到外界的干扰，例如：课堂教学上，教师正在讲解时，突然，天空中有架飞机飞过，队伍里就会有个别同学异常兴奋，顿时大部分同学的注意力会被转移。

二、应对小学低段体育课堂“淘气包”的教学策略

针对以上低年级段课堂教学中出现的问题，笔者通过多年的课堂实践和探索，梳理出了应对“淘气包”的三大教学策略。

1.以学生为本，从学生本身出发

（1）对于思想活跃爱表现的孩子采用这样的妙招：思想活跃的小朋友常常会打断教师的讲话，笔者会用木头人、冰冻人之类的游戏暂时控制他们的声音，趁时把注意事项讲解完毕。

（2）对叛逆、不服输，安全事故多的“淘气包”采用这样的小妙招：针对这样的情况，笔者采用扬长避短的办法。私下与这样学的生进行交流时，要特别注意交流的语气，让其感受到师生之间是一种平等的地位。可以引用名人或结合自身的真实故事，

2.为人师表，从教师自身出发

案列一：某班有个聪明能干的小女孩，做事雷厉风行，是教师的得力小助手，平时的队伍组织，教师比较放心交给这位女同学去做，刚开始，班级的课堂纪律不错，一段时间下来发现，课堂纪律明显下降，抱怨，小报告明显上升，体育委员似乎没什么威信。经过调查发现是，这位女同学平时说话太刻薄，用难听的话辱骂同学，如果同学队伍排不好就对之动粗手。同学们纷纷对她有意见，之后找了这位女同学，想不到的是，这位女同学说了这样的一句话：“老师平时也是这么说话的”。

（1）转变角色，建立和谐的师生关系

古人总说严师出高徒，现如今时代在进步，人类在进步，思想在進步。师生平等，教师为辅，学生为主是现如今素质教育下的主流趋势。低段的学生直观模仿能力较强，教师的言行举止会对学生产生一个最直观的表象。通过以上的案例，笔者经过反思，转变角色，由生硬的语言改为热情的微笑，由冷变热，学生感觉到教师的改变，在直观模仿力的推动下自然而然会改变自己的行为举止。

（2）表里如一，建立威信

教师的一言一行对学生都有着示范作用。因此，他们时刻都圆睁着一双天真的眼睛注意着教师的言行。一个教师的品德最重要的莫过于表里如一了。如果口头上说的是一回事，实际想的、做的又是一回事，那么，他在学生中的威信就会一下子降到“零点”。由此看来，教师的师德师风，包括对待学生，对待家长，对待教育教学工作，决不止只是教师个人的事。

3.从家庭环境出发，打造最温暖的港湾

案列二：某淘气班有这样一个学生，智力较好，身体素质较好，技能稍点拨一下就能学会，但是假如不特别关注他，课堂纪律会很差，调皮捣蛋，自我约束能力差，没有队伍，嘴巴总是管不住，上课乱插嘴，爱告状，喜欢惹是生非，欺负同学，上课注意力不集中。属于多动症表现。

据了解，该生是属于单亲家庭，没有母亲，父亲嗜好赌博，靠爷爷奶奶抚养，爷爷奶奶年纪大了，也没有太多的精力来关注这样一个孩子。找到根源后，笔者用了这样的小妙招。让他当任班级里的体育委员，让他去组织集体的游戏活动，让他感受到集体的温暖和快乐。对于他欺负同学的表现，不再像之前大声的呵斥，而是说：“某某同学最近比上个月表现好很多了，但是如果能做到不再欺负同学，老师和同学们会越来越喜欢你的”。家庭上，与家长多进行交流。一段时间下来，发现这个孩子有所改变，虽然没有想象中的优秀，至少看到了他的进步。

三、结束语

当前小学低年级段体育教学中经常出现“淘气包”规矩意识薄弱、把体育课当成活动课，“课前不安静，课上不认真，课后无小结”等扰乱课堂的现象。针对这些课堂问题，文章提出了应对“淘气包”的三大教学策略：①以学生为本，从学生本身出发；②为人师表，从教师自身出发；③从家庭环境出发，打造最温暖的港湾。低年级段体育课堂应加强课堂纪律规矩意识，采用合理的方法，因材施教，力争做到：全面发展每一位学生，让每一位学生得到全面发展！同时作为一线的体育教师，我们要努力做到与时俱进，不断提高自己的专业素养。共同为祖国未来新生力量的成长助力。

参考文献：

[1]沈斌，汪飞琴.小学低段有效体育课堂教学的策略探索[J].中国学校体育，2007（11）：20-21.

淘气的小猴小学作文篇3

年级：三年级

课时：4课时

教学重点、难点：

1、通过绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象；

2、初步体验中国画笔墨的特点，提高学生的观察力，想象力、创造力和动手能力。

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授、提问、练习、示范、巡视辅导、评析等

教学目标：

1、搜集、欣赏有关猴子题材的艺术作品，了解“猴”的造型和神态所产生的文化蕴涵。

2、用绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象，初步体验中国画笔墨的`特点，提高观察力，想象力、创造力和动手能力。

3、通过欣赏猴戏，模仿在“急急风”锣鼓经伴奏下猴子亮相的造型特点。

教学准备：

1、布置学生收集关于猴子的资料图片及玩具等。

2、教师准备相关课件资料，图片及猴子题材的绘画，工艺作品。

3、彩色纸、包装盒、生宣纸、国画颜料、毛笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

1、展示一组猴子题材的图片（课件）

提出问题：让学生用一个词语表达猴子的性格、脾气

学生回答：……

板书：淘气的猴子

2、在欣赏中注意引导学生对图片里猴子进行观察，展开讨论，谈谈自己对猴子的看法，说出猴子的特点：

学生回答：……

教师归纳小结，并加以说明。

3、观看猴子野外生活的片段，了解猴子的一些动态、表情。

4、学生结合图片的欣赏以及自己的理解，尝试用肢体语言来创造猴子的多种姿态造型。

5、让学生通过绘画、手工制作来表达猴子的姿态造型及生活方式、特点。

6、安排学生进行选猴王，学习猴戏动作，表演花果山猴子的生活的创新表演。

7、进行国画尝试性练习和学习。

学生练习，教师巡回辅导

1、及时纠正学生在练习中的错误方法及不足，给予适当是示范，调动学生的积极性和课堂氛围。

2、及时提醒学生用剪刀，要注意安全。

3、以鼓励性的言语鼓励和纠正学生的不足之处。

教学评价

1、采用师生、学生相互评价的方法对学生的表现进行鼓励。

机灵的小猴小学作文篇4

我每次到动物园里去，最爱看的是机灵可爱的猴子。因为他们是人类的近亲，它们聪明玲利行动，行动敏捷能模仿我们做出各种各样的动作。

猴子的样子非常可爱，他的的全身长满的棕褐色的短毛，额头上光秃秃的，几乎没有一根毛发，却布满了一道道皱纹，活像一个小老头。他淡黑色爪子上长着长长地爪甲，不时的抓耳挠腮，尾巴细长，掩盖不住他那常被游客取笑的红屁股。猴子在一起时，不听的玩闹，难得安静，但是有时也眼睁睁地坐着，可能在怀念自己的家乡吧!

最有趣的是猴子在吃食物的时候他吃着香蕉还伸着大拇指，好像在说;“good，good。”吃完后就尖叫着乱跑，那双滴溜溜的眼睛总是紧紧地盯着饲养员的游客们，好像在说;“我还要吃。”

可爱的小猴小学四年级作文篇5

今天，我在教室里见到一只十分活泼顽皮的懒猴，是一个同学从外地带回来的。

它全身毛茸茸的像披了一件黄棕色的毛大衣，卷曲时又像一个圆圆的绒球，头的上方两侧各长着一只小巧玲珑的耳朵，藏在它厚厚的毛里，就像两片黑色的叶子。脸上一对圆溜溜的大眼睛炯炯有神，忽闪忽闪的就像两颗闪光的黑珍珠，两排整齐的牙齿又细又尖。手、脚在笼子里爬上爬下很灵敏，也滑稽。它既害羞又顽皮。当大家轰笑它时，它就卷缩成一团，做出很害羞的样子，可不一会儿，它又耐不住寂寞似的在笼子里乱窜，三两下就窜到了笼子顶上，还不时用那机灵的圆眼睛瞧瞧这儿，瞅瞅那儿，像要冲出笼子似的。可当你故意触摸它、逗它时，它就用那圆溜溜的眼睛瞪你一眼，再弄它，它就龇牙咧嘴地向你扑来，一点不留情面，显得既凶悍又恐怖，稍不留神就会被它咬住，很是吓人。不过据主人讲：它很讲卫生，只要给它洗完澡，它会兴高采烈地表演节目：时而跳跳舞，时而鼓鼓掌，时而又像芭蕾舞演员似的转转圈……让你时时捧腹大笑。

我喜欢这只活泼顽皮的懒猴，真想把它带回家，给它洗个澡，然后欣赏它那优美的舞姿。

小猴学艺小学作文篇6

小猴经过小熊家时，听到小熊在吹喇叭，觉得这声音很好听，就上前说：“小熊，你吹得真好！能教我吗？”小熊点了点头，说：“当然可以呀！要选一首曲子，然后用力吹。”小猴一听，觉得吹喇叭简直不费吹灰之力，就摆摆手离开了。

小猴路过小鹿家门前时，看到小鹿正在跑步，心里痒痒的，就说：“你能教我跑步吗？”“当然可以呀！跑步时要迈开腿，大步往前跑。”小猴惊讶地说：“原来跑步也这么简单啊！”说完就一下子跑开了。

过了几天，才艺比赛开始了，小兔写作文，小熊吹喇叭，小鹿跑步。最后，它们都得了第一名。小猴后悔莫及，心想：要是当时我认真学习就好了！

小猴开饭馆小学作文篇7

这天早上，小猴邀请小老虎、长颈鹿、小马吃饭。它们刚坐下就不高兴了。为什么呢？因为小老虎的饭是青菜，长颈鹿和小马的却是烤肉。小老虎说：“不好吃，不好吃，我不吃了。”“我们也不吃了，我们也不吃了！”小马和长颈鹿异口同声说到。

小猴不明白，自言自语：“为什么呢？难道我做的饭不好吃？”小猴去问大象伯伯：“象伯伯，象伯伯，我请小老虎、长颈鹿、小马吃饭，给长颈鹿和小马吃香香的烤肉，给小老虎吃绿绿的青菜，为什么他们不吃呢？”大象伯伯笑了起来，说：“傻孩子，小老虎是肉食动物，不吃菜，而小马和长颈鹿是素食动物，不吃肉！”

小学生我与小猴作文篇8

我和妈妈十分喜欢小动物，这不，妈妈就买了一只小猴。知道吗?这只小猴可带给我们非常大的乐趣呢，听我说说吧。

有一次，我要和妈妈去给小猴买香蕉，为了不让小猴去卧室里乱翻，临走时，妈妈把卧室的.门给锁上，并拿绳子把门拴上。好了，我和妈妈就出去了。小猴在一旁津津乐道地看着，那模样，? ?辍??砂??恕

过了两个小时吧，我和妈妈刚打开家门，就听见：“嗷……嗷……嗷”的叫声，我一看，卧室的门大开着，我和妈妈赶紧跑过去，看到了一副让人哭笑不得的画面，衣柜门半掩着，到处乱七八糟的，毛线团滚落了一地，小猴正被毛线团缠着哩。我和妈妈飞了九牛二虎之力才解开，把小猴放了出来，小猴飞快地跑过来，动了动毛线团，毛线团又滚了起来，这可把小猴吓得不轻。我和妈妈都无奈地看着小猴。现在，就只好由我们来收拾“残局”了。小猴却坐在一旁吃香蕉，气死我啦!

过了几年，小猴长大了，被妈妈他们放归山林，虽然有些舍不得，但小猴毕竟是属于大自然的啊。小猴吊在树上，眼里泛着泪光。最后，它走了，回到了属于它的世界。

淘气的弟弟小学作文篇9

不行，我不能让他这么折腾我，我得藏起来，我悄悄躲到衣柜里，以为他找不到我了，谁知，我前脚刚进衣柜，他后脚就把我揪出来了。“姐姐，你怎么藏这了，害我都找不到你，我们玩挤水枪吧！”说完，他就挤我一身水。谁来救救我啊！

看来，有弟弟在，我这几天就别想安生了，不好，他又追来了，我得赶紧逃，拜拜！

小猴开饭店小学生作文篇10

小猴开饭店小学生作文

有一天，小猴的饭店开张了。老虎贝贝和长颈鹿菲菲和小马璐璐一起去小猴的饭店，老虎贝贝说：“我要鲜肉”，长颈鹿菲菲和小马璐璐说：“我们要菜”，小猴把鲜肉给了长颈鹿菲菲和小马璐璐，把白菜给了老虎贝贝，老虎贝贝和长颈鹿菲菲和小马璐璐它们生气了，大家一起走了。小猴它去问大象朵朵，老虎贝贝和长颈鹿菲菲和小马璐璐它们为什么生气的走了。大象朵朵说：“是你把菜和肉放错了。”小猴明白了。第二天，小猴遨请老虎贝贝和长颈鹿菲菲和小马璐璐去小猴的`饭店吃饭小猴这次没放对了。老虎贝贝和长颈鹿菲菲和小马璐璐它们都起了大母指说：“小猴做的肉和菜真好吃。”