生活随笔：父亲的魅力

生活随笔：父亲的魅力（精选7篇）

生活随笔：父亲的魅力 篇1

生活随笔：父亲的魅力

父母之爱对子女智力的影响是科学家感兴趣的问题之一。从初步获得的信息看，在遗传方面，母亲的影响力大于父亲。一份资料显示，父亲智力低下而母亲正常，子女出现智力低下的机会小于10%;而父亲智力正常但母亲智力低下，其子女出现智力低下的机会大于10%。

不过，孩子一旦出生，父亲的影响力则增大。正如著名心理学家格尔迪所说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”

美国医学专家海兹灵顿等撰文指出：孩子缺乏父爱会阻碍认知发展。据他观察，5-6岁的儿童在父母离异而缺乏父爱的两年后，其认知能力与完整家庭里的孩子间差异明显，突出表现为前者在方块设计、走迷宫和算术等智力测试中落后，操作分数与全量表智商分数低下。

当然，完整家庭孩子的情况也并非千篇 一律，这与父亲和孩子接触的密切程度有关。心理学家麦克·闵尼指出：一天中与父亲接触不少于2小时的男孩子，比起那些一星期之内接触不到6小时者，智商更高。

研究人员还发现：父亲对女孩子的影响力大于对男孩子，与父亲密切相处的女儿数学成绩更佳。相比之下，与母亲常在一起的孩子，其优势主要体现在对新事物的兴趣上，更擅于社交等方面。

为什么在促进孩子智力发育方面父亲优于母亲呢?这可能与不同性别的性格特征有关。

母亲常以自己的女性特征，如感情细腻、做事认真仔细、性情温和等来影响孩子，其中不可避免地包括了某些个性弱点，如软弱、胆小、意志力薄弱等;而父亲则不同，显示出的.勇敢、坚毅、强悍、意志坚强等男性特征，给孩子以更大的生命激情和对事业的执着追求。

事实上，父爱对孩子的影响远不止于智力，还涉及体格、情感、性格等方面。大量研究资料显示，与父亲接触少的孩子，体重、身高、动作等方面的发育速度都要落后一截，普遍存在焦虑、自尊心低下、自控力弱等情感障碍，表现为抑郁、忧虑、孤独、任性、多动、有依赖性等，被专家称为“缺乏父爱综合症”。

父亲的力量如此之大，为人父者该充分认识尽父亲之责的重大意义。那么，父亲该怎样表达这种父爱呢?专家为你介绍以下几招：

一、父亲平常应多亲吻、拥抱、抚摸孩子。特别是在孩子的生日、节日或有所成就时(如竞赛、考试取得好成绩时)，宜用口头或书面语言表示祝贺与褒奖。若能根据职业特点或采用特殊方式表达更好，如你是一位作曲家，不妨将你的爱意谱进乐曲之中，并亲自为孩子演奏，让孩子在旋律和节奏中感受父爱。

二、在孩子面前表现出对其母亲之爱，如夸奖、赞扬或微笑。夫妻在孩子面前互表爱慕，是确保给孩子爱的一种方式。

三、坚持每天与孩子共度一段时光。专家认为：孩子的记忆深处贮存着父亲与他在一起的时光，如一起看电影，看球赛，旅游、野餐等。他们不仅从父亲那里感受到爱，而且能接受父亲的气质、情感、智力等方面的潜移默化的影响，为自身的心理与智力发育补充养分。

四、关心孩子的思想与学业。抽出时间与孩子一起讨论问题，讲故事，多方满足孩子的求知欲，沟通两代人之间的感情。

五、加强训导。育儿专家詹姆斯·多布森认为，不敢训导孩子的父亲最终只能以惩罚来代替，惩罚只对小孩子起作用，对大孩子宜训导。训导是父母给予孩子最贵重的礼物之一，充满爱的训导就是教孩子如何做人。换句话说，父亲应以示范行为、讲道理等手段感化、引导孩子。当然不排除适当的惩罚，如停看电视、闭门思过、口头或书面检讨等，但切忌打骂或挖苦、嘲讽孩子，以免伤害其自尊心。

生活随笔：父亲的魅力 篇2

日本企业一向走在电子科技的前沿, 他们的电子技术研发更多地是为了满足提升生活品质的需要, 此外, 节能也一直是日本企业非常看重的技术研发方向, 特别是经历过大地震之后, 日本企业在节能方面更是精益求精, 这次高交会电子展带来的技术中充分体现了这两大主题。

TDK

作为以“铁氧体”材料起家的企业, TDK在电子原材料及元器件上占有领导地位, 他们的展台以“技术让地球、社会、未来丰富多彩”为主题, 携旗下东电化兰达和爱普科斯两个子公司一起展示了在智能交通、移动通信、环境能源三大领域的产品和解决方案。

TDK纳米级的薄膜加工技术是这次展出的一大亮点, 该技术使贴片电容器、贴片电感器进一步实现小型化、薄型化。采用TDK独有的超细涂层技术的ITO透明导电薄膜, 可以实现高透明率、低电阻特性。

为了帮助中小客户快速实现模块化产品设计, TDK展出了内置芯片的SESUB嵌入式半导体基板模块技术, 在定制化基板内根据客户需要可以集成多款芯片, 实现模块化功能。此技术可广泛用于小型电源转换模块、电源管理模块和无线LAN模块等产品。无线充电技术是TDK在此次展示活动中的另一重要内容, 采用磁场传输对智能手机等便携产品充电, 已经成为未来几年备受瞩目的新技术。

爱普科斯4030是全球最小的、集成了数字界面的麦克风, 有助于便携音频电子产品实现更加紧凑的设计。T4030的灵敏度为-26 dB FS (满刻度) , 信噪比为60 dBA。即便在100 dB的声平下, 它的失真度仍然低于1%。频率响应特点为高带宽和低振幅波动。由于采用了数字式PDM (脉冲密度调制) 输出, T4030具有极高的抗电磁干扰能力, 电源噪声抑制能力为-82 dB FS。

罗姆

罗姆这次携手旗下多家企业的先进技术参展, 重点推广符合中国市场需求的产品。以备受关注的新一代功率器件SiC产品为首, 罗姆重点展示了与生活密切相关的, 在中国市场具有良好发展前景的LED、智能手机、汽车、新能源等领域的先进产品。

“新一代SiC功率器件”、“全球最小尺寸03015的贴片电阻器”是罗姆展台的明星, 也占据了显要的位置。具有能量损耗少、耐高温、耐高压和可靠性高等特点的碳化硅 (SiC) 半导体设备使得设计高效、紧凑的设备成为了可能, 可广泛应用于电动汽车/混合动力车等需进行功率转换的逆变器、转换器、PFC电路等领域, 传统工业 (尤其是军工) 中的功率转换领域, 以及太阳能、风能等新能源中的整流、逆变等领域。全球最小尺寸的贴片电阻器, 将电阻的体积约削减了60%。如沙粒般细致的电阻, 满足了便携产品对电阻产品更高性能和更小尺寸的双重需求。

此外, 罗姆的LED照明既节能又优质, 其采用的全方位解决方案技术只有像ROHM这样的综合性半导体制造商才能提供;从芯片LED到电源模块和驱动器集成电路, 该技术的范围十分广泛。罗姆还展示了如“单芯片光学式接近/照度感应器IC”、“适用ZigBee RF4CE的RF遥控用IC”、“对应可控硅调光LED照明用驱动IC”等产品。

松下电工

松下电工的展台上, 继电器 (机械继电器/高频设备) 、光电耦合器、车载用继电器、开关系列 (绿松石开关/绿松石行程开关) 、连接器、机器用传感器等产品覆盖广泛的电子技术应用。其中, 连接器产品是这次松下电工推介的重点产品。

连接器产品隶属于松下电工控制机器事业部, 窄间距连接器是其重点产品, 在目前主要的智能手机、平板电脑等便携产品中大量采用了松下电工的窄间距连接器, 市场份额一直处于业内领先地位。

其中一款窄间距连接器“A35S”, 可以将同系列端子间距缩短到0.35mm。因为在嵌合部采用独创的“TOUCH CONTACT”的构造, 获得了市场上的高度评价。目前, 松下电工备齐了嵌合高度为0.8mm、1.0mm、1.5mm的产品线, 以应对市场上对小型化和高功能化等的要求。

除了连接器产品, 松下电工还展示了MIPTEC微细复合加工技术技术。这是一项在MID (三维注射成形电路部件, 用于在注射成形品表面形成三维电路) 技术的基础上, 运用独创的成形表面活性化处理技术和光刻布线图等工艺实现升级, 使微细布线图刻制的和双芯片贴装成为可能的技术。可按客户要求的形状和布线图, 提供定制服务。

村田

作为村田公司技术形象大使, “村田顽童”和“村田婉童”的表演一向是电子展览中最吸引观众的环节, 集村田陀螺仪、无线模块等各种先进工艺于一身的村田机器人用直观的表现为村田技术做了最形象的宣传展示。

村田还展出了一款智能手机专用无线充电设备, 这款设备里安装了电场耦合式无线供电模块, 在手机内置入接收器便可轻松实现无线充电。据介绍, 无线充电技术主要利用电磁技术, 在发射器将电流转化为电磁, 手机通过内置芯片接受器将电磁转化为电流为手机充电。村田制作所还研制了可供I P A D、M P 3等便携式电子产品无线充电的设备。此次高交会村田另一个重点展示的产品是高速电源线通信 (PLC) 模块。在电池排线中加入电源线, 仅此一步即可实现设备之间的互相通信 (无需信号线) 。最大数据流量可达90Mbps。

在“物联网”展区中, 村田展示了PIR、超音波、冲击、AMR等适合于物联网应用的传感器节点、将检测到的信息进行无线传输的ZigBee、WiFi等模块、运用电力线进行数据传输的HD-PLC模块、以及利用智能家居专用网关及配套软件, 现场展示了智能家居情景。

父亲的人格魅力 篇3

父亲的工作，是极平凡的，他是贵阳市政工程公司的一名勤杂工。他对工作从来都是兢兢业业，认真负责，一丝不苟。由于表现出色，他在世的时候，年年被公司评为先进工作者。

在我的记忆中，父亲很少是按时下班的，常常要工作到晚上八九点钟才回家。我曾问他：“爸爸，你为什么这么晚才下班？”“我等公司的其他人下班后，把办公室、会议室的地板拖完了才走，所以下班就晚一些。”父亲如此回答我。

而每周星期一才凌晨4点过钟，父亲就起床赶去上班，到机关开水房去捅火、加煤、烧开水，随后是打扫办公室的公共走道，抹楼梯的扶手，办公室的桌、椅、门窗。平时，还得送信、拿报纸、送文件等等。父亲被机关的干部、职工称为“劳动模范”，提起他，个个赞不绝口，都说他是一个“不知疲劳的人”，是一个“很勤劳、工作极其认真负责的人”！

公司的许多杂事、琐事都交给他干，他也从不计较，从不抱怨，许多脏活、累活，他都抢着干。我看见他因为睡眠不够，人渐渐消瘦下去，曾问过父亲：“你何必起得那么早，晚一点不行么？”

“人老了，没有那么多瞌睡，何况，去晚了事情也干不完啊。”他回答得如此平静和自然。

父亲就是这样忘我的工作，年复一年，得到的奖状不少。

受父亲的影响，当我踏入工作岗位后，对待工作，同样是积极肯干，认真负责。

“文化大革命”中，我受到不公正的对待，被迫写检查、挨批斗，还被抄家，气得我吃不下饭，睡不好觉，心中很觉委屈。

父亲安慰我：“孩子，放宽心点，有什么大不了的事情啊！你一个刚从大学毕业的学生，又没有干对不起党和人民的事，怕什么？”他还说，“愁个啥？饭还是要吃，身体要紧。我们历来都是清清白白做人，踏踏实实干事。批斗也好，抄家也罢，随他们去！”

父亲寥寥数语，使我心里顿时舒坦许多，心情也渐渐平静下来。我想：“我又没有做什么亏心事，有什么可气的，又有什么可怕的呢？”

事实表明，父亲的看法是正确的，他比我们站得高，看得远。正是父亲的劝慰，使我放下了包袱，正确对待眼前发生的一切，迈过人生的这一道坎。

父亲平时常对我说：“人的一生中，人品很重要。为人要正直、善良，待人要诚恳，工作要能吃苦耐劳，生活要勤俭节约，不要贪图享受。要干出点成绩，个人的勤奋和努力是很关键的。”

我心目中的父亲生活随笔 篇4

回忆中，我的父亲不像其他人那样。严肃。冷酷。他很帅气，也很幽默，常常把我们笑得在地上捂肚皮打滚。邻居家的孩子因此长在我们家赖着不走。还有我父亲做饭也是超一流的，除此之外，他还懂得生活中各个方面的知识。所以我的童年很幸运。这是父亲给我的第一笔费用。

岁月日复一日，我长大了一点，便开始了自己学海生涯。小学时还比较乖，可中学时那嚣张样，一副欠扁的样，老师都那我没有办法。于是，我父亲亲自出马，从我的衣行抓起，跟踪我，并且每天给我上政治课。功夫不负有心人，父亲那种坚持不懈的精神彻底打动了我，于是我打心底里接受了父亲的第二笔费用。

也许是恶有恶报吧!我的成绩总是平平凡凡的，有也许是我没有童第周那种争气的精神吧!我一直没有考上重点初中和高中。而父亲又想让我进好的学校，因为每个父母都有望子成龙的心吧!于是父亲花高价把我弄进去好的学校，父亲因此也欠下许多的`钱，每当我看到父亲下班后那疲惫地样子我的心真的很痛。我不想这样下去了，可父亲的态度坚决还说了一些鼓励我的话，让我愧疚地接受了这一笔的费用。

感恩父亲的随笔：父亲的温度 篇5

父亲很远，父爱很近。爱不是无声的，心灵以多种方式说话。就像龙应台所说：“所谓父母子女一场，不过是今生今世他在你的目送中渐行渐远，并用背影告诉你，不必送。”

爸爸，虽然您不是变形金刚,，也不是钢铁侠，不是蜘蛛侠，更不是超级英雄，但您却用最纯朴的肩膀为我撑起了一个温馨的家，一片蔚蓝的天。

爸爸，您是一棵大树。春天倚着您幻想，夏天倚着您成长，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。您是我儿时梦想的英雄，第一个冲出万千险阻帮助我的人;您是我年少冲动的火焰，游过万水千山，回头却是一颗充满父爱的心。您的坚韧不拔和铮铮硬骨是我永远的依靠，我从您那儿汲取到奋发的力量。一路成长，爸爸，您是我的榜样，我爱您。

永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热;永远我都会记得，伴我成长的背影，有多么冗长……您用您的岁月，带给我无忧无虑的快乐。

很多事情，您总喜欢藏在心里。因为您不善言谈，总是沉默，您的爱在孩子们的心里无限蔓延，温暖着孩子们每片肌肤;因为沉默，您的爱往往不让人接受，孩子们充满着叛逆，所以您的爱经常被忽视;因为不想注目，您的爱通常在孩子们的身后，而您却用无形的爱温暖着我们。

最后我只想说：

“爸爸，您养我长大，我陪您到老。”

生活随笔：父亲的魅力 篇6

父亲的前半生，颇为不顺。考上西安仪表学校却遭遇“”，当兵又因祖父的政治背景而被扒了军装，无奈之际，在村里当了民办教师。22岁那年，娶了我的母亲，母亲容貌清秀，善良温顺，和他也称得上是郎才女貌。后来，祖父平反，当了公社的会计，找熟人，托关系，父亲被招工进了城，从此算是成了公家人。

父亲一表人才，善谈吐，写得一手好字，其实他大部分的优点都遗传给了我，但他也有不少的毛病，懒惰，不求上进。每逢周末回来，母亲会变着花样做他喜欢吃的饭菜，可一遇到干农活他就发怵，总是找种种借口回家睡觉，即使夏收时龙口夺食，午觉也是必不可少的。对此，母亲总是报以苦笑，却毫无怨言。说到他的不求上进，一言以蔽之，当初凭他的才干，也辗转当了几回厂长，但终究成就不大。

不管到哪个单位，父亲总能以他的风趣幽默，直爽仗义，赚得极好的人缘，尤其是女人缘。每次放假，我进城和父亲小聚，总会有几个阿姨轮番“献殷勤”，送我一些小玩意，带我去她们家玩 ，但这其中，唯一让父亲念念不忘的便是黄姨。

我是随父亲到城里上中学时认识黄姨的。她长父亲三岁，面相有点显老，但性格温柔如水。生在上海，长在上海，体型纤瘦，说话声音极其好听。温柔的女人是男人的克星，说实话，起初我并不喜欢她。因为和父亲同在一个办公室，接触比较多，她所有的烦心事，开心事都会拿来和父亲分享，是一个很感性的女人。有好几次我无意间撞见她当着父亲的面抹眼泪。每逢这样，我便会面无表情，目不斜视地从他们跟前走过，到里间去干自己的事情。有一回，我削柿子不小心划破了手，却故意不采取措施，让血滴滴答答往地上掉，然后用很低但又绝对能让他们听得见的声音抽泣，黄姨吓坏了，赶紧帮我处理伤口。我们距离很近，我闻到了她头发上的香味，第一次体会到她身上散发的母亲般的温暖。

已处青春期的我异常敏感，很早就料到了黄姨对母亲地位的威胁，因为从父亲的眼神、行为能看出他对她的怜爱。每次傍晚父亲带我出去散步，总会假装无意地转悠到黄姨她们院子。我也亲眼所见，父亲帮她擦过眼泪，拔过白头发，她对父亲说话时低声细语，面带羞涩的模样，那是恋人间才有的感觉。

果然，我的预感很快就得到了证实。有次回老家，父亲吞吞吐吐地给祖母说了他想离婚的念头。祖母持家有方，精明干练，做事利落，而母亲太老实，干活手底下慢，平时又寡言少语，所以一直不招祖母喜欢。但我的老祖母真是天下第一识大体，明事理的人，紧要关头，她居然替母亲撑腰，当父亲的面表明了自己的态度。父亲是孝子，离婚的事不敢再提，于是，黄姨终究还是做了父亲背后的女人。

从此，他们便以姐弟相称，成了知己，成了彼此精神上的依托。隔三岔五，父亲会从家里给黄姨带点东西，黄姨偶尔也会来我家，亲切地叫祖母吕妈妈，和母亲也相处很好。我的母亲，对此并非一无所知，而是选择了隐忍，一如既往地孝敬公婆，侍弄庄稼，所以父亲对母亲没有爱，但有最起码的尊重和感激。

后来，几经辗转，父亲又换了几个单位，和黄姨的联系慢慢少了。再后来，父亲病重，前后动了两次大手术，一年住几次院，只有母亲前后奔忙伺候，他们的感情才日益亲厚，真正应了那句：少年夫妻老来伴。

父亲越来越依赖母亲，临死前不肯合眼，说他唯一放不下的便是母亲。我的母亲，低眉顺眼了一辈子，终于跌跌撞撞陪父亲走完最后一程。父亲去世大概两年的时候，黄姨打听到我的联系方式，电话里，她哽咽着埋怨我不告诉她父亲去世的消息，让她没能见父亲最后一面，说很想在父亲坟前好好哭一场。我陪着她唏嘘，却说不出一句安慰的话。前一阵，偶遇黄姨的儿子，知道她老人家这些年过得还好，我也安心了。

我一直都知道，我的黄姨也是一个重情重义的女人!世上所有的爱都没有错，只是有的爱错了时空。现在，偶尔想起他们的往事，感觉有点愧对父亲，心想，在他弥留之际，如果有黄姨照望，想必父亲的一生会圆满吧?所以人生在世，并非只有亲情，友情，还有一种介乎这两者之间的东西，也是值得我们倍感珍惜的!

写到最后，其实我也糊涂了，父亲心中的那个女人究竟是谁呢?

生活随笔：父亲的魅力 篇7

数学教学是数学活动的教学, 是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生首先喜爱上课, 然后才能喜爱学数学。只有贴近儿童生活的学习, 才能最大限度地引发学生的参与和思考。

在小学数学教学中, 教师要努力创设与学生生活环境、知识背景密切相关的, 又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。教师应积极地欣赏学生的所有感知, 让他们切实感受数学的力量。

一、创设和谐情境, 鼓励学生合作学习。

学习兴趣是学习活动的强化剂, 它在学生的学习活动中起着巨大的推动作用。新课程标准要求教师应从学生已有的生活经验和知识背景出发, 提供充分的从事数学活动和交流的机会。因此, 作为现代的小学数学教师, 我们必须突破传统观念, 以人为本, 让数学走进课堂, 让学生在一个民主、自由的空间内以新颖灵活、充满童趣的方式来发现问题、解决问题、应用知识。

比如:“统计”这一教学内容贯穿小学一年级至六年级。因此, 要教学好这一内容, 就要求学生在课前先做好准备, 两人一组或四人一组合作进行调查。如, 近10天的晴雨天记录, 本班同学所喜爱的一种体育活动, 从一年级到六年级各班男女人数, 等等。做好这些数据的调查, 是学生学好统计的第一步。所以, 必须先让学生了解到你所调查的是一件什么事;其次, 让学生互相合作试着学习绘制表格;最后, 通过分类、整理, 进行数据分析。

这一过程完全是以学生为主体进行学习的过程, 教师只是这一过程的“顾问”、“同伴”。让学生通过对这些数据进行收集、整理、描述和分析, 加深对不同统计量意义的理解, 并且在活动中综合运用所学的知识和技能感受到数学与生活的联系, 以培养学习数学的兴趣与能力。也使师生间真正形成对话的关系、包容的关系和共享的关系。

二、欣赏学生, 注重学生直接经验的获得。

心理学研究表明, 一个人的创新精神, 只有在他感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下, 才能获得最大限度的表现和发展。因此, 教师在课堂教学中, 要适时地表扬学生的优点, 正确理解学生的“已知”, 并让学生联系日常生活, 来理解数学知识。

如, 认识“面积”这一知识点时, 不需让学生死记硬背书上的概念。教学中, 可让学生在周围找一找, 看哪些物体的哪些部位可用“面积”这一词语来描述?如何描述?充分运用学生多种感知理解什么叫物体的“面积”, 并用自己的语言来定义它。这样, 从整体把握知识, 对教材实现再创造。教师不要把概念教学像背语文一样让学生定义化、符号化, 而应该淡化“数学术语”, 鼓励学生用自然的语言表达对数学的理解。

又如, 在认识各长度单位的概念时, 出示一道估算题:从你家到学校有多远? (A.1000米B.1000分米C.1000厘米D.1000千米) 学生可能会根据自己不同的经验用不同的方法进行猜测。此时, 教师可进一步鼓励并引导学生说一说是如何知道自己的猜测是准确的或比较准确的。这样, 通过自己的直接经验来表述自己的见解, 不仅让学生从自己的日常生活中体验到学习数学的乐趣, 同时还让学生拥有良好的数感, 具有重要的作用。

三、鼓励学生积极学习, 主动参与。

兴趣是最好的老师。教师要充分运用自身的魅力、数学的魅力, 创设良好的教学情境, 投入真挚的爱生情感, 利用多种教学方法唤起、诱发学生学习数学的积极性, 真正参与到数学学习中来。

如:教学“长方形和正方形的认识”这一课时, 为了巩固学生认识长方形、正方形的特点, 首先让学生从我们的日常生活用品中找一找哪些物体的面是长方形?哪些物体的面是正方形?在学生回答后, 老师紧接着追问:怎样使长方形变成正方形?又怎样使正方形变成长方形?问题一提出, 课堂教学又掀起一个高潮。这时, 可让学生用手中的长方形纸或正方形纸动手实践一下, 找出问题解决的方案。待学生通过实践、讨论、争论……最后统一认识后, 本节课的难点也就不攻自破。

教师在教学中, 就应热情鼓励学生质疑问难、提问和辩论, 勇于发表不同意见, 使学生有心理安全感。这样才有利于培养学生独立思考、合作交流的能力。让学生敢于质疑、动手实践、乐于交流与合作, 充分开拓学生的思路, 给学生提供自由思考、独立探索、解决问题的时间和空间。

四、尊重学生, 允许不同的学生用不同的方式去理解数学。

不同的学生有不同的思维, 只有个性化的学习, 才能使每个学生得到不同的发展。所以, 在教学中, 我们要让不同思维特点的学生有机会表达自己的思想。例如, 在学生掌握了长方形、正方形的周长公式以后, 教师设计出这样一道思考题:“一条铁丝恰好可以围成一个边长6厘米的正方形, 如果改围成一个长7厘米的长方形, 这个长方形的宽是多少?”让学生独立思考, 分别得出如下解法:

(1) (6×4-7×2) ÷2=5 (厘米) %% (2) 6×4÷2-7=5 (厘米)

(3) 6×2-7=5 (厘米) %% (4) 6- (7-6) =5 (厘米)

老师首先要对各种解法都给予肯定, 尊重学生的劳动成果, 然后引导大家讨论哪一种解法最好, 使全体学生都得以提高。像这样一题多解的训练, 能有效提高学生的创造性思维能力, 从而使他们的思维日趋灵活。

又如, 教学“年、月、日”这一内容时, 如果在课堂上让学生感知年、月、日时间的长短不太现实。教学中可以让学生通过时间的计算来分别感知这些时间的长短。不同的学生有不同的计算方法。从而让每个学生形成自己的特色和鲜明个性。