实习心得之监考

实习心得之监考（共12篇）

实习心得之监考 篇1

实习心得之监考

在实习开始之前，我们以为实习的内容只包括班主任工作与教学工作，压根没想到我们还有机会参与到吴川一中的考试工作中。突如其来的摸底考试杀了我们一个措手不及。各种过招拉开序幕。

首先出招的是监考一环。三天内，我共监考三场，期间度过了传说中“很难熬”的几个监考时光。紧接着是改卷，46个班的选择题。改卷期间连睡觉都是在改选择题，直到闹钟响我们都没办法起床。最后是撰写试卷分析。主要是通过分层抽样调查分析每道选择题的答错率，然后对答错率高的题目进行错项统计分析，最后提出对措。

这是一个快乐与痛苦交织的过程。好玩的事情也有许多，比如监考的考生中出现了“姚明”、“景润”等名人名，为监考平添了许多乐趣。苦逼的事情也很多，比如被分到了成绩最差的那个班监考，然后两个小时都在动用心智、眼神想尽办法平复此起彼伏的作弊动机，制止各种捣乱，跟各种类型的学生斗智斗勇；比如挣扎着到底要不要处理已经旁窥的学生；改卷改到脑袋膨胀……也正因为如此，我收获了很多。总结如下：第一，监考是绝对是一门技术活！明明所有监考前的说明内容都是大同小异的，但是不同的措辞以及说话的力度起的效果截然不同。尤其是在非常难监考的班级，我们在监考之前的措辞跟言语力度完全关系着我们能否顺利监考。我的经验是：一简，二狠。除了做到这两点，我还会加上一句：我虽然是实习老师，但是我比任何老师都严格，在华师，只要作弊就会取消学位。震慑效果还不错。第二，监考的目的不是在于记录作弊的人员，而是要想尽办法让学生独立完成，养成绝不作弊的好习惯。所以，我们要及时制止具有作弊动机的学生。这点大家都明白，我也就不多说。但是，我们应该如何对待已经出现了作弊行为的学生呢？我的观点是：要给机会，但是也要狠得下心。今天有一位学生半个小时内旁窥3次。我是这么应对的：先是瞪着他，让他知道我已经发现了。但是他居然又再次出现旁窥行为。我就先在班上大声说，谁也不许旁窥！然后走到他旁边站了一会。当第三次的时候，我去他桌面敲了一次。然后我就暗下决心：如果还有第四次，那么我一定要记下来，让他知道，人是要为自己的行为付出代价的，不能让高一的他形成作弊的习惯，认为老师是能容忍这种行为的。因为我很严肃认真对待监考，所以往往都是连续站一到两小时。虽然也会感觉累，但是该较真的时候就得较真。我觉得很值得，这是对学生负责，也是对自己负责！第三，不要太计较得失，尽量按原则办

事。此次参与监考评卷的老师都有补贴，我们实习生没有。但是我还是坚持了认真监考，严谨地对待后期的试卷分析。同样是分析，也许有些人选择随便应对。是，我也可以选择捏造数据，随便应对，每人知道的。而且，我们写得好，也没人知道是我们俩写的。但是我们两个队友都坚决选择了工程蛮大的严格抽样，认真统计数据。这是我们实习队的原则，也是我们自己的原则。

总得来说，这都是很不错的体验，大大丰富了我们的实习生活。正如邱校长说的，既然我们来了这里，那么我们就按这里的规矩，完整参与整个过程。

教育实习心得

为期两个月的教育实习就这样结束了，我被分到太原师范学院附属中学。在这两个月里，我经常做的事就是去学校观摩高中思想政治教学，备课，试讲，上课，帮助原任教老师批改作业和试卷。在这个过程中，我学到许多东西，体会感悟也很多。

一直以来我从没有期望自己能够成为一名人民教师，我从小到大的志愿都是做一名商人，在商界打拼，但是这个志愿已经无法实现了。现在作为一名实习教师，我深感责任的重大，时刻以一名正式教师的身份要求自己，因为教师的一言一行都会被学生所关注，效仿。记得附中晋阳老师的办公室里赫然写着这样一个大标题“言正 行正 身正 师之本 ；爱心 关心 用心 师之德”，这行字，让我回味无穷，让我觉得当一名教师远比商人伟大，无商不奸么，商人是以盈利为目的的，私心自然是比教师重，而老师作为“人类灵魂的工程师”，他的伟大是不言而喻的。因此，在实习的这一段期间我做得特别认真，我要让我的学生成为最出色的学生，尤其是在德育方面，我也是一直在这样的努力着。

记得刚到实习班级的时候很紧张，和学生说话，给他们讲一道题都不由得会脸红。一下课，许多同学都围了过来主动和我交流。也许是因为我比较年轻

吧，和学生之间没有代沟，师生之间的关系就像朋友一样很和谐。

在到这个班级之前，就听说了关于这个班级的一些不太好的评价。但是作为一名教师，我觉得不应戴有色眼睛去看待这个班级以及

这个班的学生。既然我和他们能够成为师生，那就说明我们是有缘的，对于朋友般纯洁的学生我不想用那些世俗的眼光去看他们。虽然他们有时会犯错，但那正是青春期孩子们的特点：叛逆，想独立，追求标新立异，个性，与众不同等。对此作为一名教师，对于孩子们的错误不能一味的谴责，也不能单纯的用校纪校规去处罚他们。我个人觉得应该与学生有更多的心灵接触，去倾听孩子们的心声，试着站在他们角度去考虑。我想这才是高中这个阶段的学生所愿意接受的矫正错误的一种好的方式。

实习实践，让我们学到了很多的东西。教师的工作远不止这些，我们学校还采取集体备课的措施，集思广益，虽

然是不同的教师教书，但是教师的备课方案是通过大家的智慧出来的。学校的这一做法，意在做到公平公正，合理利用教师资源，是处于学生的角度考虑的。不但节约了教师个人备课的时间，同时提高了效率。我觉得这一做法是很可取的，学校可以充分利用教师资源，提高自身的教育质量，吸引更多的生源。

关于教案的编写，我们提出“点面结合编教案”的指导思路，点，即是将课堂教学的知识点与教材的知识点结合起来，面，即是在课堂教学的时候既要照顾到课本的前面也要照顾到课本的后面，还要和自己的知识面有机地结合起来。这两个结合对于丰富教学内容是十分有好处的。可以使整个教学显得重点突出，血肉丰满。

通过这次实习，对于学校、学生有了很大的了解，对于备课和教案编写也有了很深的认识，但关键的还是上课，这是教学的中心环节，在上课的过程中，我感受体会许

多。

在知识方面：实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为教师要深刻钻研教材以外，还要了解其他学科的业务知识，作为政治教师不但要学习专业知识、关注时事，还要科学文化知识，丰富教育和心灵里科学知识、自然科学、社会科学、人文科学知识相互渗、相互融合，在实习中，只懂自己专业知识是远远不够，这一点在实习中体会很深，作为教师要有扎实的教师基本功，掌握本学科的基础理论知识以及相应的运动技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定的相关科学知识，在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的知识比较窄，而且学习的深度也不够，掌握的知识点不够扎实、细致。

在实践方面：虽然在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操作还相差甚

远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小的部分，通过这次实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操作能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识深造学习，并且深化自己的知识结构。

在教师素质方面：我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者，传授解惑也，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。对基本动如何认识能力、学习能力、交往能

力、自控能力和创造能力之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，如课堂教学能力、语言表达能力、沟通能力、信息技术与科学教学整合的能力，组织管理能力、随机应变能力、通过支教实习，我在大学的课本上学到理论与实践相差甚远，经过一学期支教

实习锻炼，对教师的素质基本有所了解。

在生活方面：在生活上学校领导、其他教师、指导老师的无微不至的关怀照顾，在课余时间和我们的带队老师王彩蓉交流，有时一个小的犯错，老师也会给我细心矫正，看到你做好了，一节课上的完美了，老师和我看到心情激动、高兴快乐的回到办公室工作。各位老师的课余生活给我们传授了怎样与人交往、沟通，在社会中怎样与人相处、人际交往，实习支教值得虚心学习。

为期两个月的实习，对我而言令我受益终生，不夸张的说，这两个月让我有了脱胎换骨的转变。来到这里，我的第一个感触就是我不再是个孩子，所有人都要当自己是一个独立和成熟的大人。第二个感触就是我的身份不再是一个学生，而是一位正式的教师，说话和做事要有教师的威严和风度。第三个感触就是当老师苦，但是这个苦我们心甘情愿去吃。从前听过一首关于教师的十字令：“一身平介布，两袖粉笔灰，三餐

吃不饱，四季常皱眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛几回，九天不发饷，十家皆断炊。”开始还觉得这小令写的夸张，后来投入到实习工作中，才真正认识到所言非虚。连着近两个月的时间，每天的日程安排的都很紧，不是上课就是听课，否则就是在教室里写教案，虽然累但真的觉得特别充实，特别是得到

学生的认可，那种喜悦就像是夏日里冰凉的清泉，特别的舒心。所以这两个月来，虽然队友们身体虽然都有过不适，但没有一个人因为个人原因而耽误课程，但我们都觉得很高兴，因为我们在某种程度上已经融入到这个可爱的集体中。无论抱着怎样的态度来参加实习，这一段经历注定都是我们生命中最浓重的一笔。

作为师范生教育实习是必修课程，教育实习既是对师范生学习和专业技能上多项综合考验训练，是在心理上、思想、能力、知识及生活等各种因素的全

面考察与提高。经过两个月的教育实习，感觉到自己的包袱沉重了许多，以前的不知变为已知、极少变为很多、有浅変深、生疏变熟练，经过自己的虚心请教学习，还有指导老师晋老师的认真指导帮助，感觉自己正向一位合格的教育工作着慢慢靠近。

最后，感谢校领导、指导老师、带队教师老师的关怀帮助，让我顺利的完成本学期的教育实习任务。

实习心得之

学而不厌，诲人不倦

曾经一直想象着实习的生活会怎样的忙碌，又会怎样的充实。直到真正开始了实习，和当初所想的既相似又不同。既有欢笑又有泪水，既充实着又无由地空虚着。

查寝是实习以来很高兴的一件事，可以在宿舍和同学们聊天，谈论轻松愉快的话题。班主任每周至少查两次寝。最幸福的是，有一次查完寝，有个同学在窗口对我挥手大声说：“老师，再见！”

当时真的感觉这是最幸福的事情。

开始的时候期待着上讲台，看着同学们期待的眼神，心里激动欢喜。登上讲台的次数多了，发觉自己并没多大长进，月考将近，害怕影响同学们的成绩。渐渐的，有点畏惧再上讲台。

我是4班的实习班主任，跟4班的同学比较熟悉，每次讲课他们都会很乖的配合。我真的很喜欢他们。后来徐老师让我和翟洪玲交换班级讲课。因为我对2班的学生不熟，第一次在2上习题课，有些紧张，为了缓和气氛，我说天天听课在后面看着大家的后脑勺，现在终于可以看见大家的正面了，同学们都笑了。后面仍旧有些慌张，还是坚持下去了。老师在后面看着。我不知道到底怎么样，心里很忐忑。下课之后。老师也并没有说什么，我暗自想到，肯定讲砸了。

第二次在二班讲习题，徐老师因为班上的一些事情没有来听课。我本来打算把卷子讲完，可是我认为讲得很清楚 的内容，仍有同学说不懂。无奈之下，只好细细的从头讲一遍。看到台下一些同学不耐烦的眼神，心里十分难受。作为一名教师，我希望在讲台上看到的是同学们对知识的渴求，对这堂课的期待。或许，是对我的认可。当时只讲了计划内容的三分之一就下课了，当时很想把书一摔走人。我气，起自己怎么这么没用，气自己压不住他们。回到办公室，心里还愤愤然。其实更多的应怪我自己，同学们并没有什么错，更多的应该找自己身上的原因。第二节晚自习上课了，徐老师见我们还没去，就来办公室看看。他问我讲得怎么样，我一开口，就忍不住哭出来了。我说我觉得拉慢了2班的进度，又即将月考。同学们心里着急，我心里也急。指导老师徐老师安慰我们说，我们讲习题的15分钟对他们的影响并不大，重要的是找到我们自己在讲台上的感觉。我努力忍住泪水，实习的

作为一名教师，解惑授业是本职。同学有不懂，自然应该讲清楚，哪怕拉

慢了进度。我自从选了免费师范，成为一名师范生后，心里就一直有一个梦想，希望自己能成为一名优秀的数学教育家。这个梦想很难实现，但是我之所以选择数学，就是希望同学们能够和我一起开心轻松的学好数学。有的同学可能不喜欢数学，那我应该想办法让他对数学产生兴趣。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。成为一名优秀的数学教师，我要学习的实在太多。但我一定会坚持下去。

实习心得之新老师该怎么备课

通过一个月的时间在潮州市城基中学实习，在指导老师杨映珊老师以及班主任刘娴慧老师的交流中，我学到了很多大学中没学过的知识，更多的是懂得了该如何备课，如何跟学生交流。下面我谈谈自己的看法。

一、初上讲台时要注意的问题

第一种问题是满堂灌。新老师总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生也学得越多，结果一堂课下来，自

己讲得很累，但学生还是不知道这堂课究竟讲了些什么。讲的内容过多，学生根本来不及归纳思考，昏昏沉沉的，一点要领都没有，这叫“贪多嚼不烂，消化不良”。

第二种问题是照本宣科。有些老师把书背得滚瓜烂熟，一堂课几乎把书本中的内容，一字不漏地在课堂上背了一遍，这样的课失去了上课的意义，老师功夫没少下，效果就不必说了，这叫“死记硬背，囫囵吞枣”。

第三种问题更为普遍，那就是不会掌握一堂课的时间。有时候50分钟不到就没内容讲了，有时候到下课铃响了，问题还没讲完，只好压堂。一压堂学生精力就不集中，根本听不进去你在上面讲些什么，效果很差。

总之，初上讲台的老师，一定会遇到很多意想不到的情况，有时当场又不知道该怎么处理。面对这些常见的问题，我们该如何尽量避免呢？首先，我们要明确一个问题，那就是为什么要把学生

集中在教室里，而不把教科书发给学生，让他们自学就行了。其实有一个非常重要的因素，就是如何用较少的时间，引导学生较快地领会新的知识，激发学生主动地去探索新知识，指导学生学会掌握新知识的方法和途径。教师的主导地位，决定了教师在教学过程中的作用和责任。因此，当你准备登上讲台时，就应该想到如何尽快让学生领会新知识、如何激发学生主动探索新知识、如何教会学生掌握新知识的方法，而解决这些问题的前提在于你有一个怎么样的备课。

二、好的备课标准是什么

要讲一门课，首先必须对这门课的全部内容非常熟悉，绝不是现买现卖。有的老师不是对这门课的全部内容都吃透后上讲台的，而是明天要讲什么内容他就去熟悉什么内容，准备多少就讲多少。不知道这节课在整个课程中占什么地位，会对以后的课程起到什么作用。这实际上是一种不负责任的态度，这样 的讲课，非但达不到前后贯通的效果，就连老师自己也可能讲到后面忘了前面。因此，老师在上讲台之前必须对这本教材的全部内容融会贯通，最好还要搞清楚本门课程与其它课程的相互关系。老师准备的内容就好比是一桶水，而一堂课教给学生的只有一杯水，这样的备课才是充分的。

我们在熟悉全部教材内容的基础上，还必须认真阅读有关这门课程的教学大纲和教学计划，这样才可以确定每个章节的学时数。一堂课该讲多少内容是有科学依据的，决不是随心所欲、信口开河，想怎么讲就怎么讲。在熟悉教材全部内容并按教学大纲确定了章节学时后，便可以开始准备每堂课的教学内容。

三.新教师如何备课

显然，备课就是去熟悉准备讲的内容，但是只熟悉内容不够，还必须明确这堂课的内容什么是重点，什么是难点，什么是概念，什么是必须掌握的，什么

是一般理解的……这一系列问题，在备课时就必须很清醒，并且要有意识地根据这些问题，引导激发学生去领会它。对于重点、难点或比较抽象的概念，备课时就要想办法在课堂上如何用显见、易懂的事例或简明的语言，使学生比较容易理解和接受。怎样才能引起学生对重点和难点问题的重视呢？在备课时要提醒自己在讲这些问题时，除了用抑扬顿挫的声调外，还可利用板书引起学生对重点、难点的重视。如果在引出这些重点、难点问题时，能有意识地带启发性地引导学生思考，这样更能促使学生变被动为主动去理解难点和重点了。

四.板书问题

板书，无非包括文字、图表、公式、数字等，但千万不可小看它的作用，因为老师在课堂上与学生直接交流的时间很少。授教主要依靠板书和语言来表达，语言有时比较快，学生一听就过去了，而板书却可以以停留一段时间让学生边看边思考。

作为老师，对板书应该有非常严格的要求，决不要乱划乱写，也不要什么都不写。应该写什么，什么时候写，写在什么地方，怎么突出重点、要点，这些都要考虑。甚至什么时候擦黑板，擦哪部分，保留哪部分，都应在备课时设计好。对于第一次上讲台的老师，备课教案里除了有文字外，还应该有板书设计。如果用多媒体课件授课，切忌不要成为教材的电子版再现。课件的制作要引导学生层层深入思考问题，要用干练的文字和简明的图表，必要时可用动画显示视图中动态的信息流动过程，以加深学生对教材的重点和难点的理解。

备课备得越充分，上讲台讲课的底气就越足。特别是第一次上讲台的老师，最好能作一二次课前自我或集体的试讲，看看自己在一堂课内的讲授和备课是否合拍，看看一堂课的时间掌握得怎么样，以备在正式的讲课中获得更好的课堂效果。

第一次真好

时间总是让人猝不及防，匆匆的就从我们身边溜走。掐指算算，到铁炉初级中学已经有五周了，而我们的实习期也快结束了。看着日历，心中充满了万千感慨和不舍，仿佛离别真的已在眼前。

虽然相聚是短暂的，但是保留在我们内心的快乐与记忆却是历久弥新的。“十一”长假结束返校后，我上了我人生中的第一节语文课。虽然我在课下已经做了充分的准备，可是在上课之前还是有些许的紧张、害怕。我害怕我在讲台上会紧张得说不出来话，我害怕会将哪个重要的知识点遗漏。可是尽管这样，内心还是充满了喜悦，因为我将要正式的登上讲台讲课了，我向教师这个行列又迈进了一步。为了不给指导老师增添麻烦，我告诉老师，如果哪里做得不对，请她一定要指出来。老师告诉了我这样一句话：犯错怕什么！不犯错，哪里来的进步！这句话让我获益匪浅，同时也增加了我的自信心。我很高兴，也很庆幸我遇到了这样一位好老师。

第一节上课的情景仍然历历在目，我相信这人生中的第一次会永远保存我的记忆中。现在的我已经上了一段时间课了，当然已不再像上第一节课时那样紧张，那样手足无措。现在的我虽然在课堂教学方面还欠缺很多，但我已不再如初上讲台时那样青涩。我感谢这人生中的第一次，让我知道“第一次真好”！

实习心得之监考 篇2

监考教师要忠于职守,尽心尽责。在考场内,监考教师不得看书看报或相互谈笑,不得抽烟,不得抄题、做题以及做其他与监考工作无关的事项。监考期间必须关闭手机等通讯工具。

1.1 分发试卷前

因为是课程考试,所以监考教师进考场前,考生可能已经在考场里坐好了。这时监考教师应重新安排考生座位,改变考生原来的就座顺序。因为曾经发现有考生事先在考试的桌面、台厢里做了作弊的准备。比如:有考生提前在桌面上用铅笔书写了与考试有关的内容。

监考教师逐一检查考生准考证、学生证等有效身份证件上的照片是否与本人相符,检查并禁止考生携带手机等违规物品入场。监考教师还应逐一检查考生座位的桌面、台厢,检查证件的里面、背面,检查考生携带的计算器、胶带、橡皮、直尺等文具或其他物品,看看上面是否提前写有与考试有关的内容。

监考教师应宣讲考场纪律,尤其要重申禁止将手机、快译通、商务通和电子词典等现代化通讯工具及存储设备带进考场的规定。由于监考教师不能对考生进行搜身,并且学校组织的课程考试又不像四六级英语考试一般是不配备金属探测器的。因此,监考教师应在考试前声明,如考生将手机等通讯工具或存储设备滞留在自己口袋里,万一发出响动或被监考教师发现的严重后果。

强调考生之间不得相互借用、不得自行传递计算器、胶带、橡皮、直尺等文具或其他物品。因为这样可能会传递答案等信息。

监考教师一开始就要很严,这样后面好管,管得住。否则,一开始松的话,后面就不好管,就有考生以为监考教师好说话,就有可能出现考生作弊的情况。

1.2 分发试卷后

监考教师不要给考生制造可乘之机。例如:两个监考教师眼睛都不在考生身上(都背对考生或者一个教师在填写监考记录时另外一个教师背对考生)。也就是至少有一个教师的眼睛是盯着考生的。否则,考生可能会乘机将小抄等作弊的东西拿出来作弊,也可能考生之间乘机抄袭、对答案。

试卷发好后监考教师应尽量保持一前一后认真监考。注意不能让考生的试卷答卷暴露在旁边或者后面考生的视野里。

教师监考的重点不是抓作弊的考生,而是预防考生作弊。(1)注意考生的眼神,眼睛是心灵的窗户,考生如果想要作弊或正在作弊,他的眼神肯定与众不同。(2)紧盯考生的双手,特别是左手(因为右手要拿笔),看有没有小动作,考生正常答题时双手都应该在桌面上,如果考生的手,特别是左手,离开桌面,放到裤袋或者台厢里,这个时候就要重点盯防了。以防考生用手去拿事先准备好的小抄或是夹带的资料。对有作弊动机或先兆的考生要重点盯防。尽管考试规定,考生不能夹带与考试有关的资料,但是,教师没有搜身的权利。监考教师发现考生有作弊的苗头要及时制止。例如,有考生左手离开桌面放到口袋里去了,就要询问他(她)要干什么。不能等考生把作弊的小抄拿出来,到那时就晚了,就只能认定考生作弊了。

监考教师在考试过程中发现考生有违反考试纪律、作弊行为的,应当及时予以纠正并如实记录、取证;对考生用于作弊的材料、工具等,应予暂扣。考生违规记录作为认定考生违规事实的依据,应当由两名以上(含两名)监考教师或者考场巡视人员签字确认。也就是一要有真凭实据,二要两人签字确认。确保作弊考生无法抵赖。

考试结束时,考生可能乘乱对答案、抄答案,特别是选择题、判断题、填空题等容易填写、容易修改的答案。所以考试时间一到,应命令考生立即停止答卷,将试卷反扣在桌面上。监考教师甲监控整个考场,监考教师乙收试卷,收齐清点后方允许考生离开座位。

2 两点建议

1)学校有各种各样的奖励,例如:优秀教学成果奖、优秀教学质量奖、优秀教学论文奖、优秀教学管理奖。可是发给优秀监考教师的奖励却很少。希望借此文来呼吁各级各类教育主管部门能好好研究一下,尽可能给表现优秀的监考教师多发一点奖。以此打破这种“监考认真与不认真一个样,拿的监考费一样多”的局面。充分发挥巡考人员、考风考纪督查人员的作用,结合现场和监控室里各个考场的监控画面对监考教师的表现进行评比、打分,并将它纳入到年度考核中。

2)应积极借助当今的高科技手段提高监考的质量和效率。比如,在考场安装由高清摄像头阵列组成的高校考场视频监控系统[1]。有条件的学校可以增加摄像头的密度,同时调整摄像头的位置和角度,让一个摄像头正对着八个甚至是四个考生,确保考生的一举一动都在摄像头的监控之下。 可在新生入学时,组织学生参观,让考生明白自己的一举一动都在摄像头的监控之下。条件差一点的学校是否可以考虑采用虚实结合的方法,安装的摄像头一部分是真的,一部分是假的。具体哪些摄像头是假的要严格保密,并可以隔一段时间作适当的调整。

3 结束语

真正做好监考工作是很辛苦、很累的,是很不容易的,是对教师监考态度、水平、技巧、能力、体力与耐力的考验。

摘要：该文阐述了高校课程考试监考过程中的经验和技巧,特别对如何防范考生作弊和抓作弊后如何使考生无法抵赖提出了自己的观点,并对如何进一步开展好监考工作提出了自己的建议。

无人监考之我见 篇3

实行无人监考可以减轻学生的心理压力，消除考试焦虑

无人监考可以使考场上平静而舒适，没有监考教师那似乎“ 敌对”的目光，可以使学生感到考场就是课堂，考题就是习题。因此，学生没有了心理压力，也没有那种被人监管的自卑，可以轻松自如地解题。

实行无人监考可以满足学生平等、尊重的需要，培养自尊、自强的品格

实行无人监考，可以表明学生是接受教育的主体，他们独立、自由和被他人尊敬的需要应该得到满足。在学生思维逐步具有独立性和批判性的时期，会产生不愿服从、不接受管理的心理，而此时，他们更渴望平等和尊重。无人监考正是符合了学生的年龄、心理特点和精神需要。

实行无人监考可以帮助学生加强自我教育，培养良好的个性

考试作弊现象的存在，主要是学生的心理有障碍。一是考试动机不纯。有的学生对学习不感兴趣，考试准备不充分，又想得高分，所以会作弊，以逃避考试不及格所带来的不愉快，逃避教师和家长的严厉批评。二是意志薄弱、自控能力差。有些学生虽然知道作弊不对，但看到平时不学习或不认真复习的同学作弊获得了超过自己的高分，就不甘心，于是去作弊。实行无人监考可以引导学生正确认识自我，了解自己的个性弱点，认识到通过作弊得到的好成绩只能满足一时的虚荣心。通过学生自觉的反思，正确地认识就可以跨越心理的障碍，良好的个性就会逐步形成。

学校监考心得体会 篇4

每次的活动都是锻炼的一次机会，第一场监考的时候，还是什么问题都没有，在转的过程中去看考生电脑下面的指示灯，然后去统计问题，统计座位号等等。

可能是自己的思维没有做的足够好，总是觉得很多内容自己想不到，可能是思维转换的问题，很多事情自己考虑不到，一定要等到别人提醒之后才能考虑到一些问题，然后悔恨自己为什么没有想到这一点，然后让自己试图去转变自己的思维，去研究别人是怎么想到这一点的，尝试去挖掘别人身上的闪光点。就比如说你去签到的过程中，就没有想到要把它们的座位号记录下来，导致组长去问的时候还要去找他们的座位号。

可能是运气比较好，刚好在我监考的过程中遇到服务器的DDOS攻击，然后着实体验了一次问题都出现的场景，不停的安抚考生的情绪，帮他们解决问题，告诉他们注意事项，一点一点的帮他们解决问题，让他们耐心等待，那个时候就在想，怎么安抚他们的情绪然后去解决问题。

带薪实习之心得体会 篇5

重庆文理学院外国语学院09级英语师范三班 方迎春

由于政府的相关政策的支持，在今年暑假，我有幸参加了重庆市永川区五间镇社保所的带薪实习，并在此次活动中获益匪浅。

还记得第一天，我怀着既兴奋又不安的心情，和几个同学一起来到五间。我知道此次带薪实习对于身处校园的我们是一次难得的机会，我们可以真正地开始接触社会，可以用实践来检验自己所学的书本知识；我期待着自己在此次实践活动中大展身手，让自己能够得到他人以及自己的认同。另一方面，我也有着隐约的不安，害怕自己在一个陌生的环境中，不能与陌生的同事好好相处，不能很快地熟悉陌生的工作。

一来到五间，我便感受到了五间人民的热情。首先接待我们的是五间镇社保所的何所长。他待人非常热情，语气温和，让我们有种宾至如归的感觉。然后他带着我们去见了五间镇的镇长。镇长对于我们的到来表示了热烈的欢迎，指出了我们以后的工作方向，对于我们未来的表现满怀期待，同时也给予了非常大的鼓励，这让我们对于以后的工作充满了信心。接着我们五个大学生被分配到了不同的村，我们的工作地点主要就是社保所和各自所在的村。一来到我所在的村，我再一次的感受到了领导的热情，这让我更加坚定了好好工作的信念。由于五间离学校比较远，单向车程大概需要一个半小时。要是每天下班后回学校，第二天再乘车去上班，我们肯定会非常疲惫。领导考虑到这一点后，特意给我们安排了住宿。而且考虑到我们人生地不熟，领导还安排我们在政府机关的食堂吃饭。领导对于我们的细致入微的照顾让我们满怀感激之情。

工作期间，我第一个较深的感受便是“今日事，今日毕”。在五间的第一周，我们便接到了永川区领导要来检查工作的通知。为了迎接检查，我们加班加点，在两三天的时间要完成各村至少半年内的工作，比如就业状况台账、求职登记台账、就业培训台账。为了完成上面交代的任务，我们整理的很多信息都不全面，也不准确。在那几天，一吃完饭，我们便立马到办公室工作。甚至我还听说某个领导为了完成工作，加了一夜的班。

政府工作人员应该始终坚持“以人为本”和“为人民服务”。国家为了国计民生，出台了许多惠民政策，比如4050政策、小额贷款等。而许多老百姓根本就没有听说过这些政策，更不用说清楚明白地理解它们了。这些政策如果得到很好的贯彻实施，那么老百姓将真正地从中得到实惠，生活水平将不容置疑地得到改善。然而在实习期间，我发现一些工作人员对于工作不负责任，比如说就业培训。据我了解，五间在此之前，从没有组织失业人员进行培训。还比如，在上班时间，一些工作人员却并不在岗，有些老百姓为了办理一件事，跑了三四次，还是没有办理成功。所以，在以后的工作中，我一定要坚守自己的岗位，全心全意地为自己的服务对象办实事。

“创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。”在实习期间，我更加深刻地体会到了这句话的含义。有一次，领导叫了包括我在内的两个大学生去分资料，要求分给八个村。几千本资料，堆放得没有任何规律，如果我们真的一本一本去数，我估计那天上午基本上就只能用来数数了，且不说中途数着数着就会出错了。这时候，我们想，那些资料都是 一摸一样的，分成八份，每一份的体积就差不多;如果体积一样，底面积也一样，那么高度也就一样了。于是，我们就把资料分成了底面积一样，高度一样的八个长方体。在不到半小时的时间内，我们就顺利完成了任务。

孙中山 先生说：“物种以竞争为原则，人类以合作为原则，人类顺此原则则昌，不顺此原则则亡”。可见，合作是多么的重要。在实习期间，我深刻地体会了这一点。有一段时间，我们在社保所整理档案。一个镇，成千上万份档案。首先我们按人员所在的村社把档案分开；然后又得按人员是否需要交费在此把档案分开。一堆资料被分门别类地放着，往往会占据整个屋子。屋里面所剩下的地面几乎就只能站下几个人。在这种情况下，我们只有好好合作，才能又快又好地完成任务。

在带薪实习期间，我和村干部一起到村里面挨家挨户地宣传了“三项制度”。通过这次活动，我更加了解了“亲民”政策的重要性。李世民说：“水能载舟，也能覆舟。”要想维护国家的长治久安，政府机关工作人员必须重视老百姓的问题，老百姓的难题再小，也是大事。在三项制度的宣传活动中，我发现很多老百姓对政府干部或者是村干部都有许多不满的地方。比如说有的老百姓反映，自己家里有常年卧床的病人，又有花费庞大的学生，自己家里已经贫穷难耐了，却没有享受国家的“低保”优惠，而某些家里非常富裕的村民村享受了“低保”政策。还有人反映，自己家的土地被别人占了，自己已经向领导反映了好几次，却还是没有得到解决。我觉得政府还是应该坚持为人民服务，多为老百姓办实事，在老百姓心中树立一个形象，从而稳定民心，毕竟得民心着得天下。

在这一个月的带薪实习期间，我在人际交往方面也有了一定的心得。五间政府有一个姓邓的大学毕业生，也是刚刚到五间工作，从她的身上我学到了许多。比如说她经常夸奖别人，无论是当着别人的面还是在别人背后。我相信几乎每个人都喜欢听别人的赞美之词，在很多时候，赞美可以拉近人与人之间的关系。所以我们在日常生活中应该多看别人的长处，不要老是抓着别人的短处不放，坚持说别人的好话，不要担心这话传不到别人的耳朵里。她还特别爱笑，无论对谁，都是笑脸相迎，这就在无形之中树立了自己亲切、容易相处的形象。泰戈尔说：“当他微笑时，世界爱上了他；当他大笑时，世界便怕了他。”用微笑武装自己、以柔克刚，很多事情便容易了许多。在实习期间，我们曾经被迫喝了许多酒，还有同事喝醉了，吐得昏天暗地的。和邓姐姐聊天时，当我们聊到这个情况的时候，她说她就经常找一些理由，尽量地不和领导一起吃饭喝酒。比如领导给她打电话的时候，她会说她已经吃了，或者自己在很远的地方，一时半会儿赶不到。那个时候，我特佩服她。原来对于某些领导的某些指示，我们是可以拒绝的，只是我们应该找一个委婉的拒绝方式。

席勒说：“时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。”我们应该抓住时间，干些有意义的事。其实在实习期间，很多时候，上级领导都没有安排任务，如果我们自己不去找事情做，那我们就无所事事了。如果我们在空闲时什么都不做，等着“今天”乘着隐形的翅膀悄然飞逝，变成昨天的时候，我们又会为自己的浪费而扼腕叹息了。在五间很时候，我们有时候连续两三天都没有事情做。为了打发那看似漫长、实则短暂的“时间”，我们在那里跟同事聊天，或者玩游戏。等一周结束后，回想自己这一周都干了些什么，却发现自己什么都没有做，此时，又会懊恼不已。所以说，只有多干点事情，自己才会觉得充实。

给我感触最深的应该是在践行宴上张镇长对我们说的一席话了。他告诉我们，他有一个习惯，把自己一段时间里所干的事都记录起来，这样既可以一定程度地预防自己浪费时间，又可以让自己以后慢慢回味自己的人生。其实“记录”是非常重要的。我们有什么好的创意、对于生活中的某些经验教训都可以写下来，它可以指导我们行事。“好记性不如烂笔头”，“记录”可以防止我们忘记一些非常重要的东西，同时也可以促进我们整理思路以及总结经验。因此我们也应该养成记录的习惯，不时地总结自己的经验教训。

教育实习之班主任工作的心得 篇6

实验学校段凯

时间过得很快，转眼间我在小学已经进行了一个月的教育实习。在班主任祖老师的帮助辅导下，我在二年五班开始了我的教育实习工作。回顾这一个月，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。这一个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主工作。作为实习生，前三周我没有讲课的机会，所以我有更多时间去观察和了解学生，通过和指导老师的谈话聊天更多更细致地了解班主任工作。今天我就把这一个月来我对班主任工作的观察与了解用文字表达出来。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。我们班共80个孩子，平均年龄八岁，班主任工作是辛苦的。除了做好讲课工作以外，还要处理孩子们的各种突发状况。小学低年级的学生特别喜欢告状，班主任就需要有一定的策略对付他们，班主任需要了解学生的性格，特长以及优缺点，针对某类学生进行因材施教，这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。

在跟随班主任祖老师实习期间，在课堂上发生一件令我很感动的事情。祖老师在讲授《小牛的铃声》这一课时，让学生发挥自己的想象，假如你是小牛，你想对妈妈说些什么呢？孩子们认真思考，有孩

子举手回答：“妈妈，我爱你！”“妈妈，您辛苦了！”大多孩子都是一句话表达了对妈妈的感激之情，其中一个孩子说：“妈妈，我爱你，即使卧冰求鲤，也在所不辞。”我当时一阵激动，能从一个小学二年级孩子嘴里说出卧冰求鲤，着实让我感动，祖老师对他做出了肯定的评价。

大学生顶岗实习之公开课心得体会 篇7

从实习到现在的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的制作让我心动!

第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。

第三,就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，第四，其中最令我印象深刻的是她们对学生的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

中考监考员诚信监考承诺书 篇8

经慎重挑选，您光荣地被聘为黄冈市中考监考员，请您认真阅读以下条款，如认可并接受，请签名。

1、无子女或直系亲属参加当年中考。

2、按时参加考区或考点组织的监考员培训学习，经考试合格，达到上岗监考条件。

3、以饱满的热情和良好的精神状态参加监考工作，服从考点工作安排，按时到岗，坚持原则，公正廉洁。

4、学习并准确掌握《黄冈市中考考试实施程序》。

5、严格履行《监考员职责》。考试期间，不携带手机等无线通讯工具进入考场，未经主考批准不擅自将试卷、草稿纸带出或传出考场。不擅离职守，不吸烟，不打瞌睡，不阅读报纸及书籍，不聊天，不抄题、做题、念题，不检查、不暗示考生答题、不擅自提前和延后考试时间。

6、严格执行《国家教育考试违规处理办法》。所监考考场考生违纪作弊，依照处理办法收集违纪作弊证据，并当即报告考点主考，根据主考意见办理相关手续。本人参加监考过程中如违反处理办法第十三条、第十四条、第十五条、第十六条、第十七条规定，愿意接受相应处理。

考点名称： 监考员签名：

高考监考回顾 篇9

一年一度的全国普通高校招生考试又来到了，我校一共选出21位教职工做场外监考教师，很荣幸我是其中一位。听领导讲，从国家教育部到各省市县以及各具体的考点，其重视程度，前所未有。原因是相对往年，今年对考务工作有重大调整变化，往年都是以高、职中老师为场内监考员，今年必须是非高三老师做场内监考员，所以江油共抽调19所中小学、2个事业单位514名教师，其他相关工作人员50多人，共同承担今年的高考工作，也是为江油5000多名考生服务，大家既高兴又紧张；二是今年不只是学生要安检，对监考教师也要进行安检，不准带任何电子产品进入考点内。

5月31下午，担任今年普通高校招生考试监考任务的全体教师在江油中学召开了2012年全国普通高考江油考区监考员考务培训会。相关领导到会强调必须提高认识、增强责任心，高度重视普通高考的组考工作，增强政治责任感和使命感；严格程序，规范操作，严格按考试规定的程序工作，严格按广播指令操作；落实责任，实行责任追究制，这是政治任务，不能出任何纰漏。大家顿时紧张了起来，觉得承担的任务非同一般，责任重大、工作强度高，必须高度重视。

6月6日上午，全市2012年普通高考警示大会分别在江油中学、江油一中考点召开（我是到江高考点）。市招委主任、副市长贺勋，市招委副主任、市政府副秘书长吴明亮，市招委副主任、市教体局局长缑扬木，市教体局副局长曾仁亮和绵阳巡视员出席会议。全体考务工作人员参加了会议。

贺市长指出，一年一度的高考即将举行，为齐心协力保高考、公平公正促和谐，确保我市2012年的高考平安、顺利进行，全体考务人员要认清今年高考所处的特殊形势，增强做好高考考务工作的政治责任感和紧迫感，向全市人民交一份满意答卷。市招委副主任、市教体局局长缑扬木在警示大会上强调，一是要要端正态度、提高认识，以高度的责任感参与各项考务工作；二是要严肃纪律，规范操作，认真做好普通高考各项工作；三是要严把细节、无缝链接，确保今年高考万无一失。随后又分组分别召开培训会，直到每个人都明确了自己的职责和做的具体工作才结束。

招教监考体会 篇10

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m来源

招教监考体会

今天一大早，我就来到了学校，参加一年一度的“招教”监考。

今天监考，采用的是临时抽号，也就是每个考场的两位监考老师是在领卷子前才组合而来的，偶然性很大。我今天有缘和一位大美女一同监考，感觉挺好的。

领了卷子，走进考场，给屏蔽仪通上电，拿出金属探测仪，一切准备就绪，静等考生的到来。

8:30分，考生陆陆续续来了。我负责第一关：检查考生的准考证（是否我们学校的考点，是否我们这个考场，座号，准考证与身份证上的照片相比对）、身份证、以及询问考生有无带手机，如果带，请让我看着把手机关闭，并放进自己的包里，最后，用金属探测仪探测一番。另一位“老师”负责第二关：本人与“两证”上的照片进行再次比对。

8:50分，启封试卷；8:55分，发试卷；9：00开始考试，11:00考试结束。

今天监考，由于另一位“老师”是人事局的工作人员，所以，熟悉监考程序的我，自然要多做一些具体工作，如，发卷子前，提醒考生再次确认考点、考场、座号；开考后，再次检查考生的“两证”以及“试题卷”“答题卷”“演草纸”上考试信息的填写是否正确；提醒考生，把答案写在答题卷上；填写缺考的信息；收卷子等。总之，轻车熟路，一切工作做得有条不紊，很是顺手。

今天监考，还有两个小插曲。第一个小插曲是——摸错门。第一个进门被检查的考生，拿出“准考证”递给我，我看了一下，就拒绝其进考场，原因很是简单，因为他摸错门了，不是我们考场的考生。第二个小插曲是——“没带手机”。在考生进门检查资料时，有一位考生说自己没有带手机，言外之意就是不用关闭手机了。因为她是唯一的一位没有带手机的考生，所以我比较在意。可是，在分发试卷时，我看到了她的手机竟然在桌斗，而且还开着。于是，我就让她把手机关闭，放进自己在物品存放处的包里；因为还没有开考，我在批评她后，允许她参加考试，并鼓励她要自信，不要受影响，努力考个好成绩。

今天监考发生的小插曲，我思考了很多。对于“摸错门”的考生，我要说的是“好习惯，好人生。”无论做任何事情，都需要认真、细心，特别是关键时刻，慌慌张张、粗心大意那是要误事的。遇事只有冷静思考、沉着应对，才能少出差错，才能把事情做好。希望今天所有的考生，都沉着应答，发挥出自己的水平，考个好成绩！

对于“没带手机”这位考生，我要说的是“诚信是做人之本。”就应该老老实实做人，踏踏实实做事。你想啊，我们这是“招教”考试，“德高为师，身正为范。”如果身为教师，整日里满嘴谎话，那教出来的学生会是什么样子的呢？另外，如果没有真本事，就靠投机取巧，那不是长久之计。常言道：“占小便宜吃大亏。”退一步，如果今天真的“作弊”成功，那不是凭真本事，即便理论考试能过关，面试一关未必就能过关。因为，你的品行早就输在了起跑线上了。总之，纸是包不住火的，心存侥幸只能瞒得了一时，却不能瞒得了一世。堂堂正正做人，凭自己的真本事，那叫一个屏气。

老师，唯有人品高者才成；人品是教师赢得尊重的试金石。好老师，都有很高的人格修养；只有修其身，才能治家、治学、立天下。

老师与人品，密不可分哟！

来源莲山

无人监考 诚信做人 篇11

一、学生教育：

1、百善孝为先，考试不作弊：每周50元的生活费及零花钱不是用来作假的、照抄的；作弊是欺骗父母的行为；学生考试不作弊就是对父母的最大的孝心。

2、做人讲诚信，朋友遍天下：不做假，一诺千金，说到做到，就是一种诚信。诚信的人朋友遍天下；朋友多了路好走，甚至要风得风，要雨得雨；不要自绝后路，给自己以后制造麻烦。

3、违纪惹人厌，作弊真可耻：课堂上违纪，破坏环境，影响他人情绪，损人不利己；作弊行为如夜晚的老鼠，偷偷摸摸、提心吊胆，见不得光；照抄如“吃别人嚼过的东西无味又恶心”，绝不做“小猫吃食”。

4、公平公正竞争，堂堂正正做人；传递正能量，做阳光的二中人。找座次，快静齐；善思考，净快稳；门敞开，心莫动；非己物，手莫伸； 过路人，不接送；赤子心，做学问；好环境，共营造；邪不侵，阳光人。

5、自律自强，努力小事做起；挑战自己，我们不需监督。

坐姿端正一尺距，闭口做题心不闲；有人监视不自由，自我检测真诚献。“好学生，不需监督。”“自我检测，何需监考？”

口号：“无人监考，诚信做人”，我行，我能行，我一定能行！努力！努力！努力！加油！加油！加油！

6、校内所有教职工都有责任教育学生，也有权利管理学生。所以，二中所有教职工（包括师生灶工勤人员）都是老师，老师的教育，学生都要无条件接受。

7、比劲头，拼状态：优秀，更优秀，我行，我能行，我一定能行！六年级：超一中，更优秀，我行，我能行，我一定能行！七年级：争前5，入第一组团，我行，我能行，我一定能行！八年级：争前3，比超越，我行，我能行，我一定能行！九年级：争第一，保第二，我行，我能行，我一定能行！

二、教师注意：

1、玉须雕琢，生要教育：童心如白纸，需老师书画，美丽在智慧中开幕；孩子如小苗，需师长呵护，绩效在风雨中见证；学生如玉璞，需教师雕琢，光彩在刻刀上升华。

2、以心换心，相信学生：自信是成功的基石，他信是共赢的前提；交往多看他人的优点与长处（只见鲜花，不见牛粪），这叫大度，大度成大事；合作以诚，不信任就没有合作，又怎么讲“合作共赢”；学生如泥，看你如何去整，丘壑全在教师心胸意念之中，立场观念意识独特，世界一切别有洞天。（如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）

3、全员德育，全方位育人：校内所有教职工都有责任教育学生，也有权利管理学生；发现违纪，要及时制止并给与必要到教育；能教会育的老师才会受到学生的支持和尊重；“看见违纪,不管不问”，在学生眼里，你不是老师，为什么还听你、尊重你呢；“全员德育，全方位育人”，人人参与，习惯养成，不看笑话，成效凸显，方叫合作共赢。

家长监考记 篇12

孩子今年高三，周末对他们来说也只是象征性的，没办法，谁叫咱们是高三呢。

9号晚上8点钟，儿子打来电话，说学校通知家长监考，我这次很“荣幸”的名列其中，明天上午8点开始------

10号早早起床,8点钟满头大汗赶到学校，却是9点钟开始，我和儿子相视傻笑。听说家长监考是广中的独创，咱也有幸去体验一下，每个考场一个老师和一个家长，家长基本上不要做什么，偶尔抬头扫视一下，考场很安静，孩子们都很认真，我真想不出谁会有舞弊，名校毕竟是名校。记得我曾经看过一本关于琼瑶的书，琼瑶传奇的人生经历让我嘘唏不已，有谁人知她成长付出的代价呢？原来她的高中三年，因为数理化最让她头疼，根本搞不懂，有过两度自杀，她的父母为她操碎了心，我不自觉地看了一下眼前认真考试的孩子们，他们沉思的外表下包裹着一颗怎么不平静的心呢，想当年考场中的自己，紧张、恐惧、高考失利后的绝望——不堪回首往事中！考试，成绩，排名、总是几家欢喜几家忧，考试，亦或是一种学习检验的手段，亦或是一次展示自我的机会，而今只有当置身事外时我们才能如此淡定。而今，我们才明白，其实生活，更多的需要常识和智慧；工作，更多的需要机遇和勤奋，而知识只是一块敲门砖而已，高中阶段我们拼死所学所背的那些知识，在走出校门不长的时间里我们慢慢地都还给了老师。

可是，当我们身处不同阶段，我们顺理成章地做某个阶段的事，说某个阶段的话，走某个阶段的路，只有喜怒哀乐经历了，酸甜苦辣品尝过了，求学阶段，为了追求我们的理想，我们放弃了多少？这也许就是成长吧。

对于懂事了的孩子，只要有了一个明确的方向，知道自己在干什么，接下来应该怎么做，小小的失误权当教训，所有的责备都是多余和伤人的，唯有安慰与鼓励伴他前行！