军训感言大学

军训感言大学（共8篇）

军训感言大学 篇1

大学军训感言 军训感言 大学

无论在学习、工作或是生活中，我们心中时常会积累了不少感想和见解，这时写感言是一个不错的选择。相信许多人会觉得感言很难写吧，以下是小编整理的大学军训感言 军训感言 大学，欢迎大家分享。

大学军训感言 军训感言 大学1

转眼大一就结束了，我们迎来了这迟到的军训，短短几天已经让我感受颇深，对自己的训练，对自己高中毕业以来生活的思考与反思，军训不仅训练了我的体能，更给了我一个思考的时间。

烈日下站立着的是我们即将步入大二的学生，经过了一年的大学生活，我们潇洒过，迷茫过，痛苦过，快乐过，即将步入大二，我们需要考虑清楚我们未来的方向了，不能再迷迷糊糊，自欺欺人的这样过下去了。

看着着装一致我们，整齐划一的站在烈日下，我不禁想来自不同的省份，不同的学校，有着不同的习俗与文化，却都经历了竞争激烈的高考，步入了这同一所大学，从某种意义上讲，我们都是成功者，高考的成功者。可是我们不能就此停滞，反倒输给了自己，不能让自己被懒惰战胜，从生活中的每件小事做起。

军训就再次提醒了梦想征程中的我，教会了我坚持，超越自我，或许我们明明可以做到的事，却只因我们不能坚持而放弃；教会了我做事条理清晰，教官来教我们整理内务时，我才发现我的书桌可以如此整洁，床铺可以看上去如此的清爽，等等。在我们的日常生活中，我们也应该将这些良好的习惯保留，应用到不论是生活，学习还是工作，我相信都会让我们获益匪浅。期待军训带给我更多的收获，我也会坚持下去，做到最好的自己。

大学军训感言 军训感言 大学2

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？

新生的第一关是军训。军训，让人习惯地想起来——累、苦、汗水、磨练意志、锻炼身体……军训确实是大学里一段比较特殊的记忆。然而，看到又一批新生要军训，我的心里并没有过分的激动，有的只是对两年前自己踢正步、定型的“苦难历史”的几许悠悠的淡淡的回忆。当时的种。种已然有些模糊，毕竟大三了，冷眼看他们在操场跑跑跳跳，然后赶自己的路，心里竟然想不起有什么感觉，或许真如大家说的，我们老了。大二听到军训的吼叫声，还有点感想，写了篇《中秋寄语》，大三听到了，纯粹当是噪音。

大学军训感言 军训感言 大学3

没有军训前，害怕去军训；军训的时候，盼望着军训赶快结束；军训结束了，想一想，军训生活其实也不错。

刚开始的军训生活总是最难熬的，所有的一切都要自己去适应。军训的前一段时间，整天我们都是在训练，从立正、稍息、跨立、四面转发等等一点一点地学，总感觉自己初中军训的时候都已经学过了，这个时候就不用在学了。其实去军训并不是去学习动作怎样去做，而是学习训练，学会怎样训练自己，这才是关键。万事开头难，军训也是一样的。军训的每一天都要站军姿，差不多要一个小时的.时间，那一段时间真的是很难坚持。说实话我站的时候，头有时候也会有晕晕的感觉，但是我还是坚持了下来。只要坚持，就会有胜利。

军训晚上的生活要比白天的要好多了，第一天是自我介绍，这总是少不了的。晚上的活动格外的热闹，由班级的联欢，看电影，拔河比赛等，晚上的时光是快乐的，但总是过的很快。班里很多同学歌唱的都很好，同学们在一起飚歌，气氛十分的活跃。在刚刚聚在一起的时候，同学们都放不开，但是随着接触越来越多，大家都不在拘束了，这样相处在一起真的很快乐。

第一天吃的是卤面，做的不怎么样。后来的每一天中午都是吃米饭，而且米饭都没有蒸熟，菜也总是不够吃，经常是在米饭里盛汤，当泡饭吃，不吃也没办法啊。不错的是还吃过几次鱼和鸡，而且每一顿都有肉。关于军训期间的饮食，我很有感触的就是浪费的现象很严重。被倒掉的是白米饭，我们桌上的菜是不够吃，但还有很多桌上的菜是每人吃，菜都是一样的，怎么会这样，真是令人匪夷所思。

军训，不能不提我们的教官。他相当的年轻，个子不是很高，黑黑的，看着很不起眼，其实不然，他练过武，非常能打，非常厉害。他在为我们表演摔倒功的时候，很勇敢，身体直直的倒在水泥地上，胳膊都摔破了，一句话没说就站了起来。我真的很佩服他。

军训的生活并不是只有苦，有多事情都是值得回忆的，值得铭记的。

大学军训感言 军训感言 大学4

回忆过去，军训的日子忘不了。当别人还沉静在暑假的欢快时；当别人还香甜的吃着家乡的米饭时；当别人还静静的倾听家人的唠叨时……我们这班永远长不大的孩子已开始了让人兴奋却又令人抱怨的军训了。当军装发到我们手上的那一刻，猴急的我们已忍不住那种迫切想要试穿的渴望，说时急那时快，一会工夫已经穿戴好了，忍不住向镜前一靠，歪歪斜斜的站了个军姿，手不自觉的向自己敬个礼，还别说，那一副滑稽样真的很逗人。穿上军装的我们可以说是半个军人了吧！就像暴风雨前的宁静一般，严厉的军训也无声无息的向我们逼进。在这十四的军训里，我总结出几个“最”字。

一、最残酷军姿，当太阳老公公从睡梦中醒来，我们已在操场上集合了，十五分钟可算一个较短的时间，但十五分钟的站军姿可够人受了，突然才感觉到十五分钟是这么的长。汗水在全身游动，像个顽皮的孩子；阳光在脸颊烧烤，像个正冒着烟的烤炉。直直的就这样站着，一动不动，任由它们肆虐。

二、最有趣的拉歌，晚上的月亮妹妹早早的停留在无星星的夜空，我们十三连的正坐在了操场上，地面经过一整天的暴晒，现在坐上去还有些微微的余热，突然班长一句口令，我们像那火山喷射一般，歌声此起彼伏，歌声回荡在天空久久不能停息，不远处的女生也不甘势弱，本是气势雄壮的歌，经她们一唱变的那样柔，柔柔的感觉像流趟的水，一柔一刚将整个操场推上顶峰。

三、最回味扛枪，摸到真枪的那一刻，最初的兴奋突然间消散殆尽了，只留下些说不出的感觉来叫人回味。想像中的枪似乎和现实有差距，好重，细心的扛着它，左看看、右瞧瞧，手紧紧的抱着，感觉像抱着个刚出生的婴儿，有点紧紧，生怕掉下来，不过扛着枪横看竖看不像个兵，到有几分土匪样。不时拿枪左瞄右瞄，时蹲时卧那样甭提有多傻了，有哥伦布发现新大路的感觉。

四、最激情的拳，有幸加入了练拳的方队，虽然自己瘦的像猴，没半块肌肉，手无缚鸡之力，但打着试试的旗号，来练练应该还是可以的吧！看过《叶问》真的很激动，由其是他一人挑十个日本鬼的时候，三拳两脚，速度之快叫人拍案叫绝，颇有点羡慕呢，如今自己也学会了一招半式，羡慕之心倒还是少了些。军训过了，来的快，走的也快，要是说感觉嘛！累与乐并存，快乐多一点。体会到做一名军人的不易，感受到做一名军人的所要的付出，领悟到做一名军人的毅力，十多天的军训自己可能连半个都不算，但也做了一回军人，很高兴，很有感触，那种感觉可惜用言语表达不出来，或许会不知不觉中想起，想起那些点滴，那些人或者事。等到我长出了白胡子，坐在家的老院子，想起军训的日子，同时告诉在一边玩耍的孩子。感觉很惬意，很耐人寻味。

军训感言大学 篇2

高校是人才培养的主阵地,大学阶段是学生发展与提升综合素质的重要时期,是领导力培养过程中的重要环节。我国高等教育法明确规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”可见,高校不仅要重视大学生文化知识的教育,也要重视各种能力的培养,其中包括领导力。从这个意义上来看,在大学期间培养学生的领导力,既符合人才成长的规律,也是高校人才培养的重要目标。

中山大学本着“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的育人理念,把学生的教育管理放在学校工作的核心位置,着眼于培养“具有领袖气质的又红又专的时代精英”。显然,学生领导力的培养是学校人才培养目标的重要内容,并致力于各种形式的培养教育,尤其体现在学生工作口径方面。近年来,中山大学结合军训实践平台培养大学生的领导力成为一种特色并日益体现出成效。

一、结合军训进行学生领导力培养的背景

军训是高校实践育人的主要形式之一,是大学生在校期间履行兵役义务、接受国防教育的主要内容和基本方式,也是学生认识自我、磨练自我和提升自我的重要过程。高校能够结合军训实践,对大学生进行领导力的培养和教育,主要是基于其特殊的背景,一方面源于军训本身的特殊性和意义,另一方面源于大学新生的心理特征和实际需求。

1、军训作为入学第一课对学生的影响力度较强

军训是大学生素质教育的重要组成部分,其独到的育人功能适应于大学生综合素质培养的需要。作为一门具有军事性特征的实践课程,军训能有效锻炼大学生的自立能力、团队合作精神、意志力,提升其爱国主义、革命英雄主义、集体主义精神等,这些都是领袖气质的重要表现,是一个有领导力个体的必备素养。另外,从时间上来看,军训属于大学生入学后的第一课,学生在一个全新环境下的求知欲比较强烈,而且刚入学的新生正值十七八岁的青年初期,其个性、人生观、价值观还处于可塑性很强的阶段。因此,在军训期间给予学生正确的引导,开始领导力的培养和教育,无疑是借助了他们成长的东风,必然对学生产生深远的影响,并取得事半功倍的效果。

2、学生在新环境下追求发展和表现的意识较强

从学生的角度来看,进入大学意味了踏上了人生的新起点、新台阶,大多数学生都抱有同样的想法,即“不能输在起跑线上”。这个时候学生具有较强的求知欲和好胜心,追求自我发展和获取他人认同的心理表现得十分突出。在新的环境中,大多数学生都不甘示弱,十年寒窗进入大学,他们希望能够拥有更多表现自我、发展自我的平台,让新同学们尽快地认识自己,并能更快地融入到新的集体。因此,他们会十分注重入学第一课(军训)中的各种机会,一边努力适应着新环境和新的集体,一边广泛吸纳新知识、接受新事物和新挑战,以求能够在新的环境中获得新的发展,进而得到来自自身以及他人的认可。

二、中山大学在军训中培养学生领导力的做法

基于军训本身的特殊育人功能,以及大学生在新的环境下积极追求表现和发展的心理特点,中山大学以军训为实践平台,积极开展学生领导力的培养教育。军训实施强调广泛依靠学生,充分发挥其主观能动性,促进大学生进行自我管理、自我教育和自我服务。目前主要的做法如下:

1、打造军训学生管理干部队伍

学生军训是按照《普通高等学校军事课教学大纲》和《学生军事训练规定》组织实施的,参照军队建制,采取军营的管理模式,坚持用部队的一日生活制度来执行和完成任务。除了教官、辅导员(军训期间为指导员)等军训管理队伍外,还搭建“以学生为主体”的组织管理架构,在军训管理中选拔和使用一批学生骨干担任军训副排长、班长、副班长、通讯员等职务。这支骨干队伍是通过自主报名、择优选拔、强化培训的过程逐步组建起来的,因而不论是在思想政治觉悟、军事技能,还是在组织、管理及指挥能力上都具有一定的基础和优势。他们在军训中担任“兵头将尾”的角色,起到“桥梁纽带”的作用,带领本排、班学生认真学习军事技能,领会军事思想,感悟军营文化及军人的独特魅力。2013年中山大学的学生军训中,选拔培养了370名学生担任副排长、740名担任通讯员。这批干部的使用,有利于减轻教官的教学压力、加强教学中的互动、提高管理的效率和效果,更重要的是,通过军训实践平台锻炼了一大批学生。他们在军训期间担任干部,从而转换进入管理者的角色,带着责任意识,积极主动学习相关技能和管理方法,同时加强与同学的联系、沟通和交流,从而提高了他们的组织、管理和指挥能力,同时也引领其他学生的提升主动参与和自我管理意识。调查显示,军训期间担任过副排长、班长、通讯员等职务的同学,90%以上后来发展成为班级班长、学生会干部或者社团负责人,得到进一步的历练和发展。

2、依托学生社团组织各项活动

为了丰富军事课(军训)的教学内容,提高学生的参训热情和积极性,中山大学在军事技能训练期间穿插了军训系列活动。这些活动主要依托学生社团自主承办,武装部(军事教研室)提出主旨要求、进行时间安排和经费保障,相关学生社团则负责从前期策划、过程实施到后期总结的活动全过程。具体例如:广播台协会负责举办军歌大赛,每个院系都派出了合唱队伍,全年级约3000名学生分校区参加了比赛;求进报社协会负责举办演讲比赛、征文比赛、军事百科知识竞赛、编撰军训刊物;军事爱好者协会、定向越野协会负责举办定向越野大赛;红十字协会在军训现场提供一些后勤保障(义务送水、清凉饮料,协助巡诊医生做好伤病员的照料);等等。这些不仅有效缓解军训组织方的工作压力,而且在很大程度上锻炼、提升了学生的组织、管理和指挥能力。一大批活跃在社团里的学生,他们积极参与组织开展军训活动的全过程,团结协作、出谋献策,出于场地、物资等保障,需要和校内、校外人员沟通协调,活动现场也要通过有效的指挥确保活动开展井然有序。众所周知,耶鲁大学培养了无数精英阶层和领导者。究其原因,耶鲁大学校长莱温教授在中外大学校长论坛上道破了耶鲁三百年精英辈出之道,即“学生社团成就耶鲁学生领袖气质”。耶鲁大学校园内活跃着200多个学生社团,在这些社团活动中培养了学生的领导能力。由此可见,学生社团对于学生领导力形成具有重要作用,军训中利用学生社团组织相关活动的意义也正是于此。

3、给予学生更多的个人展示机会

实践表明,大学新生在军训中表现出很高的热情和积极性,他们希望能获得更多的机会展示自我,既锻炼自己的能力,又能在同学心中留下深刻印象,加速融入新的集体。据此,中山大学在军训开展过程中尽可能地为学生创造个人展示平台和发展锻炼机会,例如:实行“兵教兵”的互动式军训教学机制,择选参训学生中表现优秀者在队伍前进行展示,并指挥实施军事技能教学;举办演讲比赛,锻炼学生的气魄、口头表达能力和感染力;组织定向越野大赛,提高学生的思维能力、团队合作精神和集体意识……另外,在一些集体性的竞赛或评比活动中,也让学生个人借助群体展示才能,锻炼能力、提升综合素质。看似一次小小的展示,背后往往凝聚了学生很多的努力,首先是要通过努力学习成就优秀的自己,同时还要不断鼓励自己拥有展示的勇气,具备有效的表达自我的能力和技巧,将“台下十年功”倾注于“台上一分钟”。统计显示,军训期间参加过一项个人或集体比赛(含其他展示自我的活动)的学生比例达到了65%以上。总之,这些机会让学生通过表现得到提升,增强了自信,提升了表现能力、表达能力、沟通能力、组织能力、协作能力等,这些都是领袖气质的重要表现。这些经历,无疑成为他们日后步入精英阶层和领导岗位的重要积累。

三、在军训中培养学生领导力的发展思路

正如研究者所言,“领导力教育被视为推动高等教育创新机制的重要教学改革途径”,注重培养学生领导力是高等教育的发展重点和大势所向。就军训本身而言,它是高校素质教育和实践育人的重要组成部分,旨在增强学生的国防观念、国家安全意识,加强其组织纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,磨练意志品质,激发战胜困难的信心和勇气,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提高学生的综合素质。以往军训更侧重于自上而下的军事化管理和灌输式教育,学生更多的是表现出被动参训和积极性不高的心理,也使得军训效果大打折扣。近年来,结合领导力培养在高校人才培养中越来越突出的地位和作用,军训工作更加注重学生的参与性,鼓励学生进行自我管理和探索式学习,学生变得更加主动和活跃,军训的效果也得到了进一步提升。从中山大学的军训实际来看,借助军训平台培养大学生的领导力已经表现出不错的效果。入学第一课形成的能力和素养成为他们后来在大学里实现自我管理、自我教育和自我服务的重要基础。

那么,如何利用新生第一课——军训的契机开好“第一枪”,则是整个培养过程的重要环节。结合中山大学的实践经验,需要从以下方面进一步发展:

1、规范军训中学生干部的培养和使用

学生干部的培养和使用对于学生领导力培养具有十分重要的意义,新生能够在大学第一课——军训期间得到组织、管理、指挥能力的锻炼,对于其今后的大学生活,乃至将来的职业发展都是一个很好的开端。为将这一效果最大化,应从规范化的角度发展这一做法,并逐步建立起长效机制。首先,秉着公开、公正、自愿的原则规范军训学生干部的选拔,给予所有新生一次竞争发展的机会,被选拔上者则可在今后得到进一步的发展,未被选拔上者也得到了一次有益的锻炼和尝试。其次,积极建构规范的培训机制,制定相应的培训、考核办法,让培训为他们走向管理和提升领导力奠定基础,这个过程既可以扩充他们的知识面,又是他们正式开始军训前的一次提前尝试。再次,制定相应的制度,明确他们在军训中的管理职责,规范其在军训中的管理方式,同时给予他们一定的自主空间,充分发挥他们的主观能动性和创意,为军训管理工作注入活力和新的血液。

2、强化学生社团组织军训活动的能动性

社团是培养大学生领导力的重要平台,有人形象地说“学生社团是培养未来社会各行各业领导人的实验室”。因此,在军训期间开展领导力教育,把握好学生社团这一载体十分重要,不仅要依托社团举办各项军训活动,而且要给予足够的自主空间,鼓励其发挥主观能动性。一方面,尽可能多穿插一些既结合军事教育又富有趣味性的活动,并将这些活动全权委托给学生社团承办,给予学生更多施展才华的机会,让他们通过举办各项活动提升组织能力、协调能力、指挥能力等,从而初步具备作为一名领导者或者社会精英应该具备的领导力品质。另一方面,尽可能更多地给予学生社团组织活动的自主性,学校军训组织方或者社团指导老师不做过多的参与,只是在客观上进行监督和引导,真正让学生将他们的智慧、才华和能力施展出来,充分发挥他们的主观能动性,为举办贴近大学生兴趣点的军训活动出谋献策,然后相对独立自主地开展从前期策划、活动准备、活动开展到后期总结的整个活动过程。显然,这些特殊环境中的锻炼可以拓展教育的空间,更具实践性和开放性,是“发展领导力的有效教育方式”。

3、提高学生参与领导力教育的热情和普及性

在军训中穿插学生领导力的培养和教育,应该注重学生的主体地位,真正从学生的角度出发思考问题、采取措施。据此,军训组织方要积极深入学生群体,广泛进行访谈和调研,了解学生对于军训期间开展领导力培养教育的看法和建议,进而有针对性地采取一些符合当代大学生心理特点的措施,以学生喜闻乐见的方式进行领导力的培养和教育。并且广泛参考教育学、心理学、社会学、管理学等方面的理论知识和经验模式,提高这一做法的科学化水平和学生的认可程度。另外,还要积极促进这种领导力教育的普及性。目前,我国高校大学生领导力培养的对象往往局限于学生干部,难以普及到普通学生。有调查显示,93.6%的大学生表示自己想成为领导者,70.7%的大学生表示愿意担任学生干部,然而实际上只有少部分同学能够跻身于学生干部的行列。因此,在军训组织过程中要充分考虑到参训者广泛这一特点,创新思路、改进做法,将原本属于只是“精英模式”的领导力教育转向“大众模式”教育,提高其普及性,让更多的学生能够在军训中得到施展才华的空间和发展自我的平台。综上所述,军训作为新生入学第一课,无论从军训自身的意义,还是大学新生的心理特点,期间对大学生进行领导力的培养和教育都十分可行,而且能产生很好的效果。这种领导力的培养,不仅有利于他们在大学的发展,而且有助于他们更好地适应社会,提升非专业素质方面的就业能力和创业能力。中山大学现行的做法——搭建军训学生干部队伍、学生社团承办军训活动、丰富多彩的个人展示平台等,成了新生领导力培养不可忽视的特殊实践性教育载体,而且目前已经取得了一定的效果。有思路、有目标地将这一做法加以创新和完善,无疑是今后军训工作的重点。

参考文献

[1][美]P.G.Northouse著、王力行译.卓越领导力——十种经典领导力模式[M].第一版.北京:中国轻工业出版社,2003.

[2]教育部、宣传部、财政部、文化部、总参谋部、总政治部、中共团委.教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见.教思政[2012]1号,2012.

《大学》感言 篇3

《大学》开宗明义：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

这耳熟能详的几句话，提出了一个人在安身立命、为学进德最紧要的几件事。每一句都够得上一个人用毕生的精力来体悟和实践。

“明明德”近于《老子》所讲的“归根复命”。“明德”是“得之于天，虚灵不昧，以具众理而应万事”的品质。这种品性每个人本然自具，只是因为蒙蔽于后天的种种主客观条件而不能发明。“明”其“明德”，是一个长期的不懈的过程。

“止于至善”，首先是“至善”之境，按照朱熹的说法，就是“尽天理之极而不存一毫人欲之私”之境。朱夫子是主张“存天理灭人欲”的，这在一般人看来，不是道学家一种不近人情的说教吗？其实朱夫子所谓“天理”和“人欲”各有其深意。“天理”是自然之理，人也是自然万物之一，中国圣哲并不主张“人定胜天”，而以为“天人合一”，与“天”合一之人，哪能不存天理？而“人欲”乃是种种违背自然违背天理的“人欲”，从口腹之好贪吃贪财，到对于名利的无休无止的贪恋和追逐，甚至于对进德没有实际帮助的知识的无节制地吸收，都足以构成对人心的蒙蔽，使距离根本大道越来越远。我们看今天的各种知识和技能，如果不是为了眼前的考试、评比等现实利益，有哪些是对于“明明德”有实际帮助的？为了多拿一些证书而疲于奔波在各类培训班的家长和孩子们，何曾想过这些“外好”其实可能成为一个人通向人生根本大道的阻碍。没有真切的感知，复没有深切的体悟，何来创造？

对“至善”之境的追求是一个过程，而一旦达致，则力求“不迁”，对于自己毕生信守的理想，需要一种磐石一般坚强的意志力来守护，不能因为外在条件的变化而随意移易。这同孟子主张的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”完全是一个道理。

因着这种体认和修炼，方才引出后面的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的完整过程。儒学修炼类似于经禅，前后次序标志着主次轻重和本末源流，不能颠倒。心不正，不能修身。譬如“心不在焉”，那完全可能视而不见，听而不闻，食而不知其味。可见“心外无物”。凡事不存心，就不能检视其身。

对于政治家而言，世人每艳称其“王霸之术”，其实一旦落入“术”的地步，已经等而下之了。“上有倡之下必甚焉”是中国古代社会一般政治的规则，“明明德”之人来管理天下国家，用他的“明德”来感化民众，不求其治而自治。相反，用智巧诡诈的“术”，国家政权也可能“得”，但那不过是“暂得”，是“苟得”而不能长久。

“平天下”则超越了“治国”的时空局限，从而达到一种对世道人心永恒摄受的灵性境界。古今够得上“平天下”者，几人而已。孔子、释迦、基督都是没有冠冕的素王，他们的学说，能超越他们的时代而为万世法。从这个意义上说，他们的思想和实践都是“明明德，亲民，止于至善”的大道。

大学军训生活感言 篇4

军训，渗着泪水和汗水，透着深呼吸，高度紧张的思想和敏捷有力的动作无一不构成一道道美丽的风景线。我们穿上军装，由原来的懒散步伐到几天后的整齐划一，有原来的娇生惯养到几天后的坚强独立。军训这几天，带给我们的除了肌肉的酸痛，更多的是对生活的认识，它让我们学会了太多平时在学习中学不到的东西。军训磨练了我们的意志，把我们的部分生活推到了极限，我们的精神面貌也焕然一新。

渐渐地，我发现，我在走路时会自然而然地抬头挺胸了，我站立时会习惯性地挺直腰杆了，我会在一个人的时候哼起那首“日落西山红霞飞，战士大巴把营归”了。这些都是因为军训而改变的。在军训中，我们苦过，累过，笑过。我们站在烈日下，皮肤一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身湿透；我们为了把动作练整齐，反反复复地练；知道全身酸痛；我们学唱军歌，和教官畅谈，笑声迭起。这是种痛并快乐着的美好回忆，也是我们这群新时代青年的宝贵财富。我觉得我们这些孩子，吃的苦太少了，需要军训来磨练一下。

在军训中，我最喜欢的是军姿。军姿是最美好的姿态，双脚分开约60°，脚跟并拢，双手紧贴裤缝，前后贴紧不留缝隙，两肩后张，收腹，下额微收，抬头挺胸，目视前方。军姿展现的是军人的风采，也体现出一种义愤从容的美，坚定，坚强，坚毅。硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪。站军姿时，感觉有股浩然正气贯长虹。如果青春是首动人的歌，那军姿就是其中最铿锵的旋律。

都说当兵的人是最可爱的，在这次军训中，我终于体会到了这句话的内涵。教官们响亮的口令，整齐的步伐，都让我深深折服。“一，二，三，四”的口号声，在某一时刻，我竟觉得是世上最动听的声音。当教官用沙哑的喉咙唱起那首《第一天当兵》时，我不禁落下了眼泪，有种感情在内心喷发，那是对军人的浓浓敬意。

人只有在经历过挫折之后才会变得更加成熟，在困难面前才会更加坚强。我们放下那一份伤感，小心翼翼地拾起断续的梦，带着虔诚的信念和不移的决心，在大学中积极进取，在生活上，勇往直前。

军训的日子就像风雨过后的泥土，经过了无数次的洗刷，最终会沉淀下去，直至融入我生命中的最底层

大学军训感言（通用） 篇5

在生活、工作和学习中，我们时常会对某些事或人产生一些触动，有这样的时机，就要好好写一写感言将其记录下来。那要怎样写好感言呢？以下是小编精心整理的大学军训感言范文（通用10篇），欢迎大家分享。

大学军训感言1

军训，对于我来说，一直都是一个黑暗的可怕的噩梦。但是，军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。所以我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。

军训是苦，是累，是痛，无论是流着汗水的脸颊，湿透的衣服，还是发痛的双脚，都让我们难以忘怀。我们在操场站好队，等待着教官。心里有一丝恐惧，对教官的严格，对军训的劳累，还有对生活的单调。但是两位教官的到来着实让人激动不已，他们飒爽的英姿，响亮的口号，整齐的步伐，足够让人佩服。

虽然这是第一天，我们也丝毫没有懈怠，不仅站了军姿，还练习了齐步走，没有想到，原来我们也可以走得那么整齐划一。虽然我没能挺住，在快要晕倒的时候喊了声报告去休息了一小会儿，但是我还是相信自己在接下来的日子里能够坚持下去，像一个真正的军人一样，吃得苦中苦，方为人上人。

后来，我们学习了军体拳，教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥，从而学会了如何对抗敌人的进攻与防守。由于首长前来检阅，我们特地练习正步迎接他的到来。整齐的整部步伐伴随着清脆的踏步声，我感觉到了一种团体的力量，只有大家团结一致，才能做到完美。虽然下起了小雨，训练场上还是有我们整齐的步伐，我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。

军训给我们的生活带来了很多乐趣，但也让我们体会到了军人的艰苦人生。生命中有一些人与我们擦肩，却来不及相见；遇见了，却来不及相识。何其庆幸，我们在这里，共同作战。

大学军训感言2

有人说：人生下来第一件事就是哭，没有笑的。上帝也许是不公平的，但他给了我们公平的时间和大脑；他注定人生只能从苦到乐，不付出哪儿来的收获？正如农民种田一样，春天播种，然后要施肥治虫等，经过一系列的苦活与累活之后，秋天才会有收获。所以，我们一定要不怕苦，不怕累，只要挺过去便能让自己受益一辈子。你努力了，你收获了，别人不会沾什么光，就像学军体拳一样。但你没有收获，别人就会看不起你，你就会苦一辈子，所以我们一定要努力付出，付出越多就会有越多的收获。所以虽然军训很苦，今天的训练也很苦，但却为我们在人生的道路上打下了良好的基础。

此时此刻，正在练习端腿的我们很累，从上到下，汗在流淌，腿麻脚酸，但这正是磨练人的坚强意志的最佳时机。苏轼有句话说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”

心里虽有说不出的酸甜苦辣，身上也有道不明的疼痛麻木，但我绝不能让这些小问题中止我的进步。在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变得黑黝黝的，但这又何尝不是一种快乐的，一种更好的朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？

午饭后，讲座开始了，内容最吸引我的就属战地抢救了。二十多种包扎方式让我体会到救助人的重要。一边放松着上午酸痛的双腿，回想起上午的训练，由于火已经被前一名同学扑灭了，让我十分没有成就感。

不久，到了打军体拳的时候了，从小习惯了父母宠爱的我们，此时要学会适应集体生活，自我照顾。军训进行到了现在，本以为打拳是一项很简单的训练，但真正接触了才知道不易。每次都好想打“报告”，但话到嘴边却又说不出，因为我不能退缩，绝不！

大学军训感言3

“故事只要一开始，无论多曲折总在逐渐地走向结束”。这是我刚到军训基地脑子里出现的一句话。没错，这里的环境真的有点出乎意料，应该说很艰苦。可是，有句话不是这样说么;既来之则安之。所以我开始选择接受，尽管开始很难，可是几天下来，我发现我们的军训真的充满了酸甜苦辣。让我们每个人都有全新的体验。

最难熬的时光—站军姿

每次军训前总是免不了要站军姿，说实在的我真的很讨厌站军姿。因为我本身不是一个很安静的人，所以要我一个人安安静静的在一个地方保持一个姿势，对我来说真的是极大的考验相信每个站过军姿的人都讨厌这种训练!虽然说每次站的时间不比当兵的人站的长，质量嘛也…相形见绌，可是，每一分钟对我来说都难熬。每次以为自己下一秒会倒下，可是每次我都坚持下去直到教官喊停。

最开心的时光—回到寝室

我们的仲教官很好，每次给我们足够的休息时间，所以相比训练的时候我们都很开心，而且仲教官总是很幽默，因为没有年龄差距，他很快和我们打成一片，我们排总是充满欢笑，对我们来说训练不苦，休息的时候很开心很温馨。

最温馨的时光—回到寝室

我们寝室住了15个人，人很多，很热闹。每次回到寝室大家都很快忘掉训练的疲惫，叽叽喳喳地开始聊天。可是每次大家又会回到沉默。因为对家的思念，我们之间好像没有什么界限，这让我们的心靠得很近。可以感到温馨的气息在我们周围流动。

无论是欢笑还是痛苦，都让我们的军训变得很有意义。相信这次难忘的体验会永远被我们铭记在心!

大学军训感言4

提笔才知道有3个月没有写东西了，手都是僵硬的。三个月前，我们每个人为了高考奋战，3个月后我们在这里相聚，接受者军训的洗礼。军训已经过了8天，关乎军训有太多的感受，更准确的说这是一种复杂的感受。军训有苦有乐，或许这就是痛并快乐着吧。

军训时很辛苦的。苦在为正步踢麻了双腿，苦在站军姿是累酸了腰间。军训是如此的苦，内心也有打退堂鼓的时候。多少次想装病请假，但是看到那么多的同学都能坚持，我就在心里告诉自己“你也可以”，最终我坚持了下来。军训是一个过程，一个考验自我，磨练自我的过程，在这个过程中最大的敌人就是自己，只要战胜了自己就是最大的成功。面对苦难，我坚持了下来。这也是军训教给我的一个道理。因为黎明前的一刻是最黑暗的，所以在今后的学习生活，无论遇到什么困难，我都会勇敢面对。我想这也许就是军训的一个目的吧。

军训中我们也感受到了很多的欢乐。从大家整齐的脚步声，高昂的口号声中，我体会到了团结的欢乐，从铿锵的军歌中，我体会到了奋进的快乐。当我们方队经过一天的训练最终受到教官和学长学姐们的表扬时，我满足而自豪的笑了。当我们和隔壁方队一同拉歌时，我们反收到了集体的温暖。在这里，我们大声欢呼；在这里，我们大声的笑；在这里，我们留下了美好的会回忆。

军训生活有苦有乐，军训教给了我许多的道理：教给我做一个守时的人；教给我坚持不懈的精神；教给我团队协作意识，以及团结互助的精神。

军训，在我们的人生中只是一个很小的时间点，但是他教给我的道理会让我受益终生。因为我明白什么叫痛并快乐着。

大学军训感言5

只有经历过军训，才可以看到绿军装的美；只有走过了方阵，才能真切的感受到令行禁止的诺言。只有经历过高考，才知道什么是奋斗；也只有经历过军训，才可以体会到那种纯粹的苦与甜。

激情，轩昂，傲气作为大学生，我们拥有太多可以燃烧生命的品质。经历过军训，将会让我们学会风度与从容；经历过我们这一代人不曾经历过的苦难，将会激发深藏在黄种人骨髓血液里的顽强不屈与铮铮傲骨；经历过那种烈日骄阳下我们绚烂的笑容，将会让我们生命的画轴越来越长，画卷越来越精彩。

我们总是低估我们的潜能。只有经历过军训，在炎炎夏日里酣畅淋漓的流汗，在习习晚风中展示我们的无线激情。我们的大学，我们的人生，才会绽放出炫目的光芒，才会将中国人骨子里的激情与轩昂照耀到世界。我们也总是高估我们的能力，军训是一场磨人锋芒的战争。只有看到自己的缺陷，正是自己的弱点，改正自己的不足。知道团结的重要性，深刻的明白木桶原理，势单力薄的我们走不出学校，走不进社会。只有学会了团结，才能和朋友，亲人，学校，社会有个更好的磨合。

谁能说军训带给我们只剩疲惫？谁能说教官教给我们的只有服从？我说，军训带给我们的是燃烧激情岁月的勇气，带给我们的是奋起拼搏的执着，带给我们的是热爱生命的感动。我说，教官教给我们的是令行禁止的诺言，教给我们的是走过荆棘道路的坚强，教给我们的是蓝天白云下自由欢笑的幸福。

蓝天下，白鹭旁。

头上骄阳烈日，身边红旗战友，脚下大地青山。

军训，告诉我们生命的执着，告诉我们人生的豁达，告诉我们东方巨龙的傲骨激情。

大学军训感言6

军训是大学的开学的第一课，其目的就是增强学生的国防知识，培育爱国情操，锻炼大先生坚强的`意志品格等等。不知从什么时分末尾，大学生军训的味越来越淡了，与真正意义上的军训的距离越来越远了。其时间在紧缩，内容在增加，强度在下降。现如今，只剩下在学校的操场上“稍息”、“立正”、“蹲下”、“坐下”、“起立”、“整理着装”、“行礼”、“喊口号”、“四步走”(齐步走、踏步走、跑步走、正步走)、“五向转”(向左转、向右转、向后转、向左45度转、向右45度转)。“军体拳”也不过是拉两个连对过去练练架势，就更别提关于武器装备和军营生活方面的内容。更曾经的那些教员所描画的大学军训简直就是大相径庭。

没进过军营，没阅历过军营生活，没接触过武器装备，这就不是真正意义上的大学军训。这样的军训训练出来的先生军战役力在哪呢?军训的意义又在哪呢?说白了，就是搞方式，走进程，甚至连一些做得比拟好的中学军训都比不上。所以说，大学军训正轨化势在必行!

大学生是年轻的一代，搞好军事训练，深化大先生国防看法，培育大学生优秀品格，意义特殊!

就国防方面来说，一支具有一定战役力的先生军，必要时拉出来就是一支拥有数千万之众的人民军队，是国防实力的重要组成局部。

就社会现状方面来说，当代大学生全体素质较低，严重缺乏责任感、危机感、组织性、纪律性。正轨的军事训练是一次拉近大先生心灵与理想方式距离的时机，是一次用理想对大先生心灵停止塑造的时机，更是改动这种不良社会现状的一剂良药。

“实干兴邦”,望今后的大学军训能更正轨一些，次数上也更多一些(每年都来个一两次)，造福于先生，造福于民族!

大学军训感言7

15天的军训终于结束了，我盼望着最后那天的来临，我一直幻想并设计着最后一天的离开，终于，我离开了。带着无限的快乐，带着一身的轻松，我冲进了大巴。我真的很怀念学校，很怀念课本，踏进大巴的那一刻就如踏进了回家的火车。汽车启动了，缓缓地开向那封闭已久的大门，再也不用起那么早去跑步了，再也不用吃那么硬的馒头了，再也不用五天只能洗一次澡了，再也不用穿那满是汗水的衣服和满是胶臭的鞋子……车继续行进着，突然有人叫起来“快看教官！”于是大家都开始寻找教官的身影。我的那个教官，每天都不会例外地教训我，我总是高兴地去训练场，然后哭丧脸着回去。是的，我讨厌那个教官，他除了教会我一些军事的基本技能，留给我的就是噩梦。不过，我还是在寻找他，终于，看到他了，但是，竟有些不舍。

看来，这两个星期的军训确实对我影响很大，所以才会难忘。而那个教官，我也不再生他的气，对于军训不在于计算痛苦而在于珍藏收获。

军训我收获了什么呢？首先，学会了许多军事技能，我能或多或少地体会到作为军人的自豪感。然后，在上国防课的时候，我深刻感受到自己的责任之重大，激发了我的爱国热情，催人奋发。在军营里克服了许多困难，锻炼了自己的意志。训练的时候结识了很多朋友。在空虚的时候思考了很多问题。这一切的收获都是很难得的，来自军训，我人生的最后一次也是第一次军训。

人生的旅途很漫长，但是每一件事情都是一去不复返。所以，活在当下，珍惜眼前的才是最重要的。不要有太多的抱怨，你总能从事情中有所得的。

大学军训感言8

军训，相信经历过亦或没经历过的人对它的反应都是累、苦。确实，严格的作息时间，长时间的训练，炙热晃眼的太阳……这让我们这些一向娇生惯养的人来说还真有点儿吃耐不住。但是经历过军训的人除了反应苦、累之外，相信还会另有一番感受，我就是这样。

记得高中军训时，我们比这大学的军训还要苦。那时我们就十五六岁，每天早上天蒙蒙亮就得抓起来去军训一小时，然后再吃早饭，吃完饭又开始训。上午到__点，下午到_点结束，完了晚上还要自习，不说别的就军训时间就够拖累人了。而且，我们南方的气温比北方要高得多，九月份正是我们那儿热的时候。反正军训时你就别想穿干衣服。训练过程中，不时有人倒下，哭的人就更多了。但是军训结束后，整整一年，我们都特别的怀念那段生活。想想啊，和新结识的同学一起在烈日下流汗，流泪，和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰，以及时不时的捉弄一下教官：趁教官不注意时做做小动作，然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦，扯着他的手不让他走。真的很有意思，也很感人！

现在又经历这大学军训，人长大了点或许吃苦的能力也强了吧，除了太阳猛烈了点外感觉没有以前累。但是军训时间比以前长，与同学教官建立起的感情就更深厚，特别是像我这样远离家长的学子来说，军训真的给了我们一个很好的适应过程。在军训过程中，劳累紧张的训练不仅减轻了我们的思乡情绪，消除了我们的陌生感，更锻炼了我们吃苦以及独立生活的能力。而且通过学习军事理论也让我们懂得了军训的意义，增强了爱国意识，也让自己多了一份责任感，感觉自己成熟了许多。

大学军训感言9

站在表盘上，听时钟滴答，一晃神，一刹那，四天半的时间就这样快速向后退去，成为“曾经”，留给我们的，是成长的足迹，是磨练后的坚韧！

有首歌唱到：“十七八岁的年纪没有深沉。”是啊，在我们的骨子里还有一种脱不掉的稚嫩，一种轻狂，一颗易受挫的心。不经风吹雨打，怎得傲骨？

这四天半的时间，不短不长。虽说不是晴空万里，但时而普照的阳光足以将我们晒得大汗淋漓。教官时常让我们站军姿，躁动的我们怎耐得住这几分钟的定格？“动了就打报告！”教官时常对我们说着句话。可是，我们的小动作时有，那一声“报告”却少得可怜。大家在逃避什么，在害怕什么？要是运气不好被教官逮到，便会罚做俯卧撑。其实，耐着性子忍一忍，这几分钟没那么难熬。

某位教官说的话让孟主任记忆犹新：“每一排都是一个集体。”走分列式时，这种集体精神是制胜法宝。每一排是一个小集体，小集体的聚合就是大集体。没有厚实的基础，怎的巍峨的高山？每一排做不好，怎能创造出集体的辉煌？这些大道理，对于我们，有谁会不懂呢？要是每个人都能发挥团队精神，每个班级都会是冠军。我们所得的结果，是排面还会七拧八歪，前快后慢。也许，大家都会明白：人心齐泰山移，这不是古人瞎说的。

还记得在军训时，墙外有一朵耷拉着脑袋的向日葵，而如今已不见踪影。随着太阳花果美丽的弧线，向日葵垂垂老去，我们也变了。变黑了，腰板变直了，最重要的也便是朱主任多次强调的：我们的精神面貌有了极大的改善。

军训，亦苦，亦累。无论如何，我们要挺过去！千磨万击我们还坚劲，这才可以任尔东西南北风。

再过两年，我们要面对的是这个复杂的社会。形形色色的人们打马而过，这个世界太拥挤，太忙碌，也许会时有飞刀刺中你的心灵。没有坚强的心，伤口是不会愈合的。军训只是磨砺自己的一小步，未来的世界是一个大竞技场，会让你愈战愈勇！

我们在长大，心在成熟，我们会越来越坚强。年老后，饱经沧桑的脸会昭告世界：我便是寒冬傲雪的腊梅！

大学军训感言10

清晨，我们迎来了军训生活。我们穿着整齐而庄重的军训服，精神抖擞地在广阔的操场上进行队列操练。

对于蹲、坐、站的姿势；转向的一致性、平稳性；步伐的整体性和力度，基至一些细节都要严格地训练。炎炎烈日之下，全体新生正进行着一场体质和精神上的双重考验。我们充分品尝到了军训所带来的汗水和艰辛。不时还有同学出现头晕、恶心、中暑等症状，我们真正体会到军训的日子并不容易过。但仔细品味，这却是提高我们身体素质的绝佳机会。

作为一个当代大学生除了在学识上有所建树，还要有顽强拼搏的意志、吃苦耐劳的品质，身体素质和心理素质都要达标。没有身体和心理上的健康保证，是无法实现进一步的自我提高的。军训强调协调合作和严肃性，不但提高我们的身体素质，迅速加深我们对新同学的认识和新集体荣誉感的形成，更从中培养我们一种团队精神，有纪律、有组织是成为团体中优秀成员必不可少的条件之一。

军训给予我们一生的意义是举足轻重的。对我们心理承受压力能力的培养也是不可忽视的。总之，汗水的背后换来了许多有价值有意义的人生教导。温室里的花朵也由此美丽绽放。而我呢，有过这次充实、艰辛的军训经历，我会更喜欢大学生活，更期待即将开始的人生的崭新一页。

军训是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。我知道面对高峰，我们须自己去搭造阶梯；遇到山崖，我们要自己去连结绳索。微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀！当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最后，谁是最终的胜利者；谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。

大学军训感言 篇6

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气?更增添了一份完善自我的信心!

通过军训，我懂得了自制、自爱、自理和自强，而不需要靠父母扶着走，我觉得我所走过的每条路，都留下自己的足迹。因为我们已经长大了，有必要去经受风雨的洗礼，在实实在在的生活和学习中，认识自己，提高自己，完善自己。这样我们的路会愈走愈宽，眼前才会展现出壮美的未来，只有这样我们才会充实，才会感受到幸福。否则，我们的前途是暗淡的，理想是遥远的。我相信终有一天，我们的这一代能够有出息，会有出人头地的那一天。

将拓展训练引入大学军训的研究 篇7

( 一) 我国实行大学军训教育的背景

我国《兵役法》第八章第45条规定: “凡是普通高等学校的学生在就读期间, 必须接受基本军事训练。”因为大学军训的宗旨就是要通过严格的军事训练, 从而激发大学生的爱国热情和民族精神, 增强大学生的国防意识, 培养大学生良好的学风、生活作风以及艰苦奋斗和团队协作精神, 所以大学军训有非常严格的要求和标准, 大学军训实行准军事化教育管理, 军训的内容也以队列操练、内务整理和基本军事技能训练为主。

( 二) 我国大学军训教育的意义

首先, 高校对大学新生实施的军训教育可以有效地激发大学生的爱国热情和民族自豪感; 其次, 大学军训教育还能培养大学生树立较强的国防意识和依法履行兵役义务; 第三, 大学军训教育不仅可以有效地提高大学生的综合素质, 也能为素质教育和教育发展改革提供丰富且重要的素材; 第四, 大学军训教育还是培养社会主义接班人的有效途径和重要手段, 因此在我国高校实施军训教育对国家、社会、家庭和个人而言有着重大而深远的意义。

二、将拓展训练引入到大学军训的必要性

( 一) 大学军训存在的问题

有效的军训教育不仅能帮助大学生提高自身综合素质, 还能协助学校顺利完成军训任务和实现相关教学目标, 更为重要的是军训为培养合格的社会主义接班人和建设繁荣富强的社会主义社会做出了巨大贡献, 因此各个高校都十分重视大学新生军训。但是目前的大学军训却呈现出奇怪的现象: 一方面同学们对军训充满了期待, 另一方面同学们又不满意简单枯燥的军训, 出现这种情况的原因有很多, 最主要的是因为当今的大学生是生活在多元文化相融合的信息时代, 学生们所接受的是多元文化和教育, 传统的大学军训主要内容是基本军事技能训练, 训练科目和内容又有一定难度, 流于形式的传统军训模式和简单枯燥的训练内容已不适应社会和学生的多元化需求, 加之不重视对大学生的思想教育、情感体验和现实需求。因此“被军训”使学生们在接受军训教育时容易产生疲劳, 同学们难以体会参与军训的重大意义, 从而消极应付军训教育, 大学军训教育也因此无法发挥出应有的作用。

( 二) 将拓展训练引入到大学军训的意义

拓展训练源于二战的军事生存训练, 为了适应人类社会经济文化发展的需要, 拓展训练由简单的生存技能训练逐渐演变成对参训者的生存、心理和自我管理发展的综合性训练, 拓展训练最显著的特点就是“体验”和“管理”, 训练内容大多以经过精心设计, 且富有挑战性、趣味性的游戏活动为主, 参训者参与度较高, 最后反馈的结果也非常好。

因此, 在军训中有机地融入拓展训练不仅能帮助大学新生树立信心, 并尽快融入到大学的新生活环境中, 还能帮助大学生们认识和开发自身潜能, 培养并增强团队意识, 为日后顺利的学习和生活打下坚实的基础。作为培育社会主义接班人的高校将拓展训练引入到大学军训中能弥补传统军训在形式和内容上缺乏吸引力和灵活性的不足, 还能丰富大学军训和国防教育的形式和内容, 更能使学生乐于为所在团体积极做出贡献, 并引导学生在德、智、体等多方面发展, 最终获得成功体验, 不断创新的军训方式和内容将为伟大祖国的繁荣富强和培育社会主义接班人而发挥出巨大的作用, 因此将拓展训练引入到军训教育中具有重大而深远的理论和现实意义。

三、将拓展训练引入到大学军训的可行性

( 一) 拓展训练起源于军事训练

拓展训练的许多项目源于最基本的军事技能训练, 而我国高校的军训内容主要就是基本军事技能训练, 所以在高校军训教育时训练方要将教学与实际相结合, 抓住拓展训练与大学军训在训练目标、内容等方面的一致性特点, 是可以在求生技能、心理调节、人格培养以及自我管理等训练内容与当今的大学军训教育找到契合点的。

( 二) 将拓展训练引入到大学军训的可行性项目分析

第一, 因为拓展训练起源于军事训练, 所以军训和拓展训练在训练目标和内容等方面可以做到一致。在军训中开展拓展训练的相关内容不会打破原有军训的教学计划和正常运转, 尤其是德育方面二者都可以激发学生的爱国主义、集体主义观念和协作精神, 都可以强化学生的组织纪律性, 因此只要做出合理的判断和设计, 拓展训练中的许多项目是可以直接运用到军训中的。

第二, 拓展训练的对象和队伍编制与大学军训基本一致, 拓展训练的时间可以安排在军训教学之中进行, 并且军训和拓展训练都需要在相对封闭的环境内进行, 而大学军训可以为拓展训练提供教学地点及器材, 因此在军训过程中可利用现有教学资源因地制宜地进行军训教学。

第三, 军训和拓展训练都是通过具有针对性的训练科目来实现教育目标, 拓展训练主要采取体验式的教学模式能更好地使大学生参与军训, 在训练内容等方面更具有趣味性和挑战性, 因此在大学军训教育中引入拓展训练有现实支撑基础。

第四, 大学军训教育和拓展训练在某些科目上都有一定难度, 这不仅可以起到锻炼学员的作用, 还能激发学员相互协作共同解决困难, 因此将拓展训练引入大学军训中有理论和现实的依据。

四、将拓展训练引入大学军训的建议

( 一) 制定完善配套政策、健全保障运行机制, 为大学 生军训提供有力保障

第一, 为了保障军训教育的顺利实施, 政府和有关主管部门必须有力地加强组织引导和建立健全军训教育保障系统, 在制定大学军训教育政策时要有战略规划的眼光, 并充分考虑学生承担的社会责任和个人实际需求等问题。

第二, 政府和有关主管部门对社会舆论引导时要注重规范和指导, 将制定的有关保障性政策及时予以宣讲, 对社会各界的意见要求及时反馈并调整配套政策, 将所制定的政策和保障性规章制度作用最大化体现。

第三, 政府、有关主管部门和高校还要制定激励措施加强对大学军训教育师资的建设和保障, 将社会和学校优势的教学资源运用到大学军训教育中, 例如引进社会上比较知名的拓展训练机构参与大学军训教育, 保证大学军训教育体系的有效建立和顺利运行。

第四, 政策的制定是从宏观角度对各方予以引导, 保障落实大学军训的有关政策也是非常关键的, 军训有了新内容和新形势还必须强化军训的过程管理, 拓展训练和军训一样都需要有效的执行才能体现出效果, 因此在制定好各项政策后, 各方还必须严格遵守所制定的政策和规章制度。

第五, 要确保大学军训教育的顺利开展, 社会、学校和学生本人要重视军训教育的管理, 训练方应充分发挥思想政治教育和精神激励在军训中的巨大作用, 将拓展训练中具有激励性的项目和内容引入到大学军训中, 对军训中表现优异的教官、学生和集体从精神和物质层面予以表彰和奖励, 通过一系列有效的激励措施为大学军训教育提供可持续的发展动力。

( 二) 不断创新并赋予大学军训教育新内涵, 将拓展 训练与大学军训教育有机融合

首先, 作为直接参与军训教育的高校应积极组织协调各方参与军训教育目标和内容的制定。尤其是应根据学校和学生的实际情况精心设计具有针对性和挑战性的军训教育体系和训练方案及内容, 利用教育学、心理学和运动学等多学科知识的优势将军训教育中的拓展训练内容予以丰富完善。各个高校还应在教学保障和教学运行等方面综合考虑, 通过精心设计和规划制定出且有趣味性和挑战性的项目, 帮助学生认识和利用自身潜能, 增强自信心和自控力, 从容应对压力与挑战, 将拓展训练应对挑战、磨炼意志和完善心理等作用发挥到最大化。

其次, 应根据军训的目的与要求不断完善军训内容, 在军训中引入拓展训练不能简单地照搬拓展训练形式和内容, 要考虑拓展训练与军训和谐相融的问题。例如, 根据社会和学生的需要加入突遇自然灾害避险自救、反恐和消防安全应急疏散演练等科目, 通过类似的训练科目不仅丰富了军训内容, 又满足了训练要求并顺利完成军训任务, 也还收获了突出的军训教育成果。

第三, 虽然军训中可引入的拓展训练项目较多, 但不同性质的学校还是应该根据具体情况制定不同的训练方案, 如: 师范院校女生较多, 参训者就不适宜参加运动强度较大的项目。因此, 在制定军训教育目标和内容上要充分考虑各方意见和心理现实所需, 在军训教育中开展拓展训练时要因地制宜和因材施教。

五、结语

大学军训的主要目的是培养大学生的爱国热情、民族精神、国防意识和社会责任感, 并强化大学生的行为规范和提高大学生的综合素质。在大学军训中引入拓展训练不仅是一种创新型的国防教育模式, 也是一种创新型的人才教育培养模式, 这种创新型的教育, 因其特定的教育目的而强化了高校国防教育的功能性, 也因其实用性和趣味性得到了参训学生的积极支持和参与, 但不考虑实际盲目地将拓展训练置于大学军训中也欠妥, 因为拓展训练并不等同于军训, 有许多特定的内容和内涵上拓展训练无法做到, 所以要有机地将拓展训练引入到军训中。将拓展训练引入到军训中还属于探索实验阶段, 因此在很多方面还需要总结和完善。

摘要：目前各高校都积极对大学新生开展军训教育, 其中一部分高校为了实现军训教学目标并有效地完成军训任务, 创造性地将时下较为流行的拓展训练引入到大学新生军训中, 虽然这种军训教育模式仍处于探索阶段, 但这种创新型的军训教育模式为我国的国防教育和人才培养提供了新的发展思路和途径。

关键词：大学军训,拓展训练,建议

参考文献

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论大学生军训的育人功能 篇8

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 本文论述了大学生军训既是全民国防教育的重要组成部分，同时又具有育人成才的功能，军事训练有利于加强思想政治教育，有利于增强组织性、纪律性和团队意识，有利于心理品质的培养和身体素质的提高，真可谓一举多得，功在当代，利在千秋。

关键词 大学生 军训 育人功能

以军事训练为内容的高校国防教育，是全民国防教育的重要组成部分，是开展素质教育的重要内容，是全民国防教育的基础，是国家人才培养和国防后备力量建设重要措施，也是培养高素质人才的有效途径。作为高等学校教育的一种特殊形式，军事训练在培养和提高大学生综合素质方面发挥着其他教育形式无法替代的独特作用，具有很强的综合育人功能。

一、大学生军训是加强国防意识的重要内容

2007年教育部、总参谋部、总政治部联合印发《学生军事训练工作规定》，其中指出：“通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨砺意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳作风，树立正确世界观、人生观和价值观，提高综合素质。”规定中明确提出了大学生均军训的目的和方向。国无防不立，民无兵不安。开展大学生军训，对大学生进行军事基础知识教育和必要的军事技能训练，进一步将强国防教育，使学生了解国内外敌对的帝国主义国家的警惕，是高等教育的重要责任和大学生的义务，是增强大学生国防观念和国防意识的重要途径，是实施素质教育的重要环节。

二、大学生军训是国防后备力量建设的重要措施

现代战争是高技术信息化的战争，是以高科技及新概念武器为主导的战争，高科技的武器就需要具有高质量、高素质的病原才能对其进行有效控制。大学生具有科学文化知识较高、知识面广、接受新事物能力很强的特点，比较容易快速地掌握高科技的武器装备，并能对其进行很有效的使用。通过军训进一步加强对大学生的国防教育，有助于他们更好地掌握军事知识和技能，激发他们的爱国热情，一旦战事发生即可召之即来、来之能战、战之能胜。

现在的大学生是新世纪社会主义现代化事业的建设者和保卫者，对大学生进行军事训练，是全面提高大学生综合素质的有效措施，是为军队培养预备役军官和储备高素质后备兵员的重要途径，是国家培养国防后备人才的长远战略需要。

三、大学生军训有利于加强思想政治教育

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出：“要深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。”通过严格的军训，大学生可以从中学习到很多基本的军事知识和军事技能，如掌握射击、队列、阅兵等方面的军事知识和技能；学习到中国人民解放军在战争年代与和平建设时期的大无畏精神和不怕牺牲的奉献精神及艰苦奋斗、吃苦耐劳、勇敢顽强、乐于助人、坚忍不拔的优良传统；让大学生接受国内、国际形势教育及忧患意识教育。这将有利于大学生树立爱国主义信念和正确的世界观、人生观、价值观；有利于培养大学生的国防观念、国家主权意识，树立无私奉献的精神，提高大学生的政治素质和修养；有利于大学生更好地学习军事高科技知识，进一步增强国防观念，开阔视野，善于学习，改善大学生的知识结构和类型，活跃思维方式；有利于进一步强化大学生的历史责任感和使命感；有利于国防教育的进一步延伸，带动他人、家庭和社会，提高全民国防意识。

四、大学生军训有利于增强组织性、纪律性和团队意识

邓小平同志1997年在中央军委全体会议上指出：“我们整个军队强调一切行动听指挥，强调自觉遵守革命纪律。”军训中，大学生要以军人的标准严格要求自己，强调集中、统一、整齐划一，强调雷厉风行、令行禁止。在集中军训期间对大学生实行军事化管理，严格要求大学生按照军队条令规范自己的一言一行，做到服从命令听指挥，从而磨练了大学生的意志品质，锻造了大学生挑战困难的勇气。军训中教育学生团结协作，相互帮助，教育和引导大学生正确处理和对待个人和集体、局部和全局的关系。这些有利于培养大学生的爱国主义、集体主义精神，加强大学生的集体主义观念，增强大学生的组织纪律性；有利于大学生树立时代所需要的团结合作精神和集体荣誉感，为全身心地投入大学学习打下坚实的基础。

五、大学生军训有利于增强身体素质

大学生军训期间是严格按照规定的作息时间表进行，统一起床、统一就餐、统一训练、统一整理内务、统一娱乐活动、统一熄灯睡觉等；训练中，大学生进行站军姿、拉歌、练队列、拉练、射击等训练科目。高强度的军训磨练了大学生的意志品质，培养了大学生一不怕苦二不怕死的英雄主义精神，增强了大学生的心理承受能力，有利于强化大学生的生活自理能力，增强大学生自强不息的精神；有利于培养大学生良好的生活规律及良好的学风；有利于大学生锻炼体魄、增强体质，是大学生的身体素质和心理素质在军训中得到提高，为他们的大学生活做好了充分的准备。