爱是教师最美的奉献演讲稿

爱是教师最美的奉献演讲稿（共11篇）

爱是教师最美的奉献演讲稿 篇1

各位领导：

大家好!

首先感谢各位领导给我这次机会，也感谢各位领导和同事的信任和支持。我今天演讲的题目是：“做好自己，做好老师”。

做你自己。这是我经常重复的一句话。这是为了学生，也是为了我自己。

手指一弹，十几年就从五颜六色的讲课，孩子们的笑声，一节又一节课的交替中溜走了。回首修炼之路，有笑有泪。虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每一个脚印都充满了爱和汗水!我不后悔!因为我心里有一个信念，就是做好自己，做好老师!

我说的“好老师”，不是和我敬佩的老师相比，比如霍茂正，窦桂梅，李镇西。他们的性格，知识，能力，甚至才华，都是我力所不及的。我说的“好老师”也不敢和5。12地震中的“英雄老师”相比。——钱翔老师用胳膊护着学生，身体被砸成了三块。刘宁老师救了全班，却永远失去了女儿。他们用鲜血甚至生命实践了师爱的无私和永恒。而我只是沧海一粟。我只是抱着一颗炽热的心坚守岗位。我是一个安静的耕耘者，一个安静的播种者。我每天做的只是一些很精致琐碎的工作。

但是我想和一个人比较，那就是我自己。跟自己比!今天的我比昨天的——备课认真吗?上课不是更刺激吗?你读书多吗?分配的训练任务是否更科学?和学生说话是不是更真诚?帮助学习困难的学生是否更用心?教育反思是否更深刻?听到各种“不理解”，你是不是更平静了?我坚信每一天我都在和自己比较，如果我每天都做自己，坚持不懈，我会不断接近“我的老师”的境界。现在我可以自豪地说，作为一个老师，比起十年前的“我”，我是一个“好老师”。但是对于明天，和未来相比，我不是一个“好老师”。所以我会继续和自己比较，因为“做一个好老师”是我永恒的追求，直到我的教育生涯结束。

做一个好老师，是一种“竹竿亮鞋不如马，一生风雨烟”的安心、内心的平静、闲适、从容，也是一种“冲岸卷起千雪”的情感。我出生于1978年。随着年龄的增长，我亲眼目睹了改革开放给国家带来的繁荣。法治中国、和谐社会、科教兴国、振兴中华、当好老师，是时代赋予我们的神圣使命的庄严宣誓。当好老师是激情，是豪情，是实干!

一个有30年教学经验的历史老师上了一堂公开课，上课的老师看得入迷，连笔记都忘了记。下课后，他们问讲师。你花了多少时间备课?历史老师说：我这辈子都在为这门课做准备，总的来说，我这辈子都在为每门课备课。然而，这门课的直接准备只花了大约十五分钟。这才是我追求的好老师的“真正境界”

我是老师，我的生命在课堂，我的生命在学生。教室虽然自己留着窝，却释放了希望。粉笔虽然流下了眼泪，却画出了彩虹。我觉得作为一个老师，活在学生中就是幸福，“好”!

我的演讲结束了!

谢谢大家!

爱是教师最美的语言 篇2

【关键词】：师德 爱学生 言传身教.

我从教20余年，深感要做个好教师并非易事。老师只具有丰富的知识储备是远远不够的，我认为还必须具有爱心。

爱是教师最美的语言。要当好一名教师，就要爱学生。爱学生是师德教育的核心。是否爱学生，是否能做到既教书又育人，是判断教师的职业道德品质是否高尚的标准。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地爱学生已被视为当代教师的师德之魂。要用真爱去关心学生。下面是我对学生爱的一点感悟：

1、坦荡公正地爱所有的学生。在教育中，我对学生的爱是公正的、正直的、坦荡的、无私的，不是偏狭的、庸俗的。我不因权势而爱，不因门第而爱，不因金钱而爱，因为这种爱会败坏社会风气，会玷污学生纯洁的心灵。我教的班里有高干的后代，有生活富足的后代，也有贫困家庭的孩子，但在我的眼力，他们都是一样。我不因为某个学生有良好的生活背景而高看他，也不因为某个学生家庭残缺、生活困难而贬低他，相反我给他们的是更多的关爱。

好多老师都深有感触：爱好生容易，爱问题生难。的确，一个班的学生，个性与爱好不同，智力发展水平不同，长相与性格不同，但他们享有同等的教育权利。因此爱所有的学生应被看作是教师最起码的职业道德要求，教师不能以自己的好恶，或者学生表现的优劣为标准而偏心。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更要加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中、品德上的每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，融洽师生关系，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你对他求知及做人的指导。那么总有一天“丑小鸭”也会变成“白天鹅”的！

关心学生所有，是爱学生的具体表现和要求。教师爱学生，不能只是关心学生的学习状况、考试分数。学生身心发展是相互联系的，相互制约的，教师要关心学生的各个方面发展，包括他们生活的冷暖，身体的好坏，情绪的状态以及学习的进展。关心学生的方方面面并不是平均用力，这种关心是以学生的学习为轴心，最终以学生整体素质的提高为根本目的。

2、爱要言传身教。

爱的方式是：言传和身教。“言传”是指教师用语言的方式去表达爱。教师的语言不只是传播知识的工具，还是交流思想，传递情感的重要工具，尤其是在学生心目中，教师是神圣的，是“正确”“权威”的代言人，教师的话具有相当大的暗示力及影响力，教师要善于用语言把自己满腔的爱意准确地恰当的传递给学生。首先，教师语言要具有激励性，能使学生说真的，她的智商不是很高，受到鼓舞，增强信心，从而不断上进。其次，教师语言具有感染性，善于把自己的爱渗透到语言中去，以提高语言的感情色彩，激发学生的情感引起共鸣。尽量少用或不用批判性、否定性的语言，比如，有的教师说学生“真是笨死了” ，“生来就不是读书的料” ，“榆木疙瘩！”……这种话不仅侮辱了学生的人格，更刺伤了学生的自尊心，损伤了他们为人的尊严，破坏了师生之间情感。我们想想看，如果学生真的遇上这样的老师，那么他的日子该多难熬啊！。“身教”是指老师通过体势语言，包括面部表情和身体动作，用亲切的目光看着学生，用宽容的笑脸面对学生，用暖暖的手恰到好处的触摸学生的肩膀，头等等，就能获得事半功倍的效应。 我教过畜牧22班一个学生叫安文婷，语文，英语和专业课不错，就是数学不是太好，也就是中等稍偏上吧。高三模拟时数学也就是90多分（满分120），后来我就找她谈心，给她鼓励，“文婷，我觉得你数学还有提升的空间，能提高至少10分，你肯定能行！我看好你！你肯定能考取本科，只要你努力！抓住最后的机会，注意解题步骤和细节…”，从那以后，她上课更加认真听讲，不懂就问，勤记笔记，稍有进步我就当众表扬她。功夫不负有心人，终于在2009年的对口高考中，考取了本科：河北农业大学，其中数学考了108分，比平时真的高出了10多分！

3.爱要具有三种角色。 一个真正爱学生的老师，他同时具备三种身份：严父，慈母和朋友。所谓“严父”是指我们老师要象严父那样严格要求学生。教师肩负着社会的重托，为社会培养人才，必然要对学生提出要求。没有要求，等于没有教育。若对学生没有严格要求，放任自流，学生就不可能迅速地成材。所谓“慈母”就是教师要以慈母的心肠去关心爱护学生。每个人都具有自觉能动性、自尊心和荣誉感，只有受到尊重和信赖，他们才能充分发挥自己的主动性和创造性。尤其是青少年学生，如果得不到老师的尊重、关心和鼓励，就象花儿得不到阳光和雨露，就会枯萎甚至凋谢。所谓“朋友”，就是教师对学生要象朋友那样，在人格上平等，以诚相待。学生虽然在学识、人生经验、阅历等方面的确不如老师，但在人格上，在自尊的需求上、成就的满足上、相互的理解与信任上，大家都是一致的，如果我们老师总是以教导者和监督者的身份，居高临下地出现在学生面前，那么就会引起学生的反感和抵触。学生就不愿意和老师讲心里话，那么教师也很难摸清学生真实的思想动态。所以，“严父”、“慈母”和“朋友”三个角色不能分裂开来而要有机地、和谐的融为一体。只做“严父”，对学生缺乏温情，让学生敬而远之，这种“严”让学生难以接受。只做“慈母”，少了严格要求，易导致学生放任与不恭。只做“严父”、“慈母”而不做“朋友”师生之间没有平等的交流与沟通，最终导致教育的事倍功半。我教过微机班的一个学生叫王勇，平时学习努力刻苦，自尊心很强，成绩很不错，可是暑假回来后，象变了个人似的，上课总是走神，成绩也出现下滑趋势，放学后我赶紧找到他，带他来到学校公园的小亭子里挨着我坐下，我严肃的说“王勇，你上课状态不对，以前你可不是这样的呀，告诉老师怎么回事？”我看着他，紧要着下嘴唇，眼泪象断了线的珍珠掉了下来，哽咽着说“老师，我妈妈因车祸走了…”然后就抽泣起来，我听了心里咯噔一下，原来如此啊。我抚摸着他的头，把他拦在怀里说：“老师听到这个消息和你一样难过，你想哭就大声的哭吧。”他呜呜的哭着。过了一会儿，我轻轻的排着他的肩说“王勇，你要勇敢，坚强地面对这一切，事情既然已经发生是无可挽回了，我想你天堂里的妈妈也不愿意看到你现在这个样子，你要振作起来，找回原来的你，以优异的成绩告慰你妈妈的在天之灵。以后衣服破了可以找老师帮你缝补…”，从那以后，王勇又变回了原来那个王勇，成绩也明显提高了，有什么心里话也愿意和我说。在2010年在保定举办的计算机技能大赛中，获得了一等奖！总之把握好爱的角色，才能搞好教育工作。

我们教师被赋予了很多光荣的称号：“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光荣的事业”……那么就让我们对得起这些光荣称号，时时、处处以教师职业道德严格要求自己，肩负起振兴教育的重任，那么就让我们从“爱”做起吧！

爱是教师最美的语言 篇3

——社会主义核心价值观演讲稿

鼓励是阳光，把爱的种子撒播进孩子的心田；赞美是春雨，沐浴万物生长；鼓励是五彩的虹，是清凉的风，赞美是皎洁的月光，是动人的诗歌，是美妙的音乐……鼓励和赞美，是教师最美的语言。而在社会主义核心价值观中提出 “富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这不正是一个公民应有的道德品质吗？除了真正的言语，还有动作上的言语，这才是爱。

曾经新闻里报道过一位民办幼儿园园长——喻阳春，让我深深为之感动。2013年1月23日下午，一男子来幼儿园，声称找园长有事。在园长室门口喻园长询问何事，男子不回答，并闯进教室。喻园长为保护孩子便上前死死抱住男子，左前胸和右肩被男子砍伤两刀，喻园长强忍剧痛，仍试图交流，平稳其情绪，最后在民警及其他人员的帮忙下，男子被制伏。作为一名教师，她把幼儿的生命安全置于个人安危之上，挺身而出与犯罪分子做斗争。这不正是爱孩子、爱岗敬业、英勇顽强的优秀道德品质吗？

记得我班上有一个很调皮的孩子，在户外活动时因为调皮把队伍最后面的孩子往前推，孩子们依次向前倒下，我毫不犹豫的跑过去扶住孩子们，而自己倒在了地上磕到了眼睛，虽然自己受了点伤，但孩子们都很安全，此时心理无比的庆幸、舒心。虽然我的行为没有喻园长大智大勇，可我想只要是爱孩子，为孩子行动、付出，就是优秀的道德品质、就是在践行社会主义核心价值观、就是我们教师最美的语言。

作为一名幼儿教师，面对那些年幼懵懂的孩子，处理着各种繁杂的生活琐事。我曾迷惘过，这就是传道授业解惑的人民教师吗？怎么像保姆一样，更像是每天围着孩子不停旋转的陀螺。刚开始，面对孩子的哇哇大哭、淘气捣乱，我也曾不理解、不耐烦，抱怨过。伴随着孩子们点滴的进步，家长的理解、支持。我在成长，顿悟了。正是这些繁琐的杂事教会我有耐心、有爱心，教会我理解、沟通，更教会我爱。热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，容纳他们的错误，多表扬，多赞美，少批评，常鼓励。

爱是教师最美的奉献演讲稿 篇4

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。老师是知识的使者，爱的化身．三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。每当学生遇到挫折时，他们总是和风细雨化解学生心中的烦恼，扬起前进的风帆；而当学生取得成功陶醉于胜利的喜悦中时，他们又在学生耳边及时敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理。师爱，如春雨滋润孩子的心田；似阳光，点燃孩子的希望．师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。今天我要颂扬一位爱的使者，她没有靓丽的外表，没有时尚的服饰，但人们却称她为最美女老师，她就是张丽莉。

23岁时，长发、大眼睛的她，成为了一名中学语文老师。在一个多月时间里，她把班里所有学生的特点、性格，都剖析得很透。

她有一个教学笔记，班上50多名同学的学习情况、家庭状况、性格特点、甚至最近的情绪变化、微小进步，都被记在里面。2年后，她成为全校最年轻的班主任，获得的奖状可以贴满整整一面墙。为了提高业务，她把老教师的课表都抄下来，只要一有[教师演讲稿——爱是学生心中的云彩(共2篇)]时间，就进到这些老教师的课堂听课。她很快就成为了学校的青年骨干、优秀班主任、最受学生欢迎的老师，学生都称她为漂亮姐姐、漂亮老师。

几年来，她没有医保、没有编制，每月工资仅仅1000元，但是她却自掏腰包给班里买了电水壶，让班里学生在冬天能喝到热水；拿出为数不多的工资买来面包、饼干，给家远的学生当早餐；每个月拿

出一百元，资助班里贫困生，连寒暑假都不例外；为了带好毕业班，甚至推迟了自己要宝宝的想法。她只是个 “临时工”，但她却把全部身心都放在了学生身上，用自己的全部热情和勤奋进取铺设了自己无悔的从教之路。她曾说：“作为教师，如果孩子们期盼一缕春风，我愿献上整个春天；如果渴求一滴海水，我愿倾其一片海洋；如果撷取一片红叶，我愿给予整片森林。”这是她对学生爱的承诺。

2012年5月8日晚20点30分，佳木斯市

张老师，我想对你说：“你瘦削的臂膀曾经给了多少孩子栖息的港湾，更给了车祸中被你救下的孩子生命的新岸。你摘下了自己的翅膀，送给别人飞翔。但是我相信你没有后悔，虽然你没有自己的孩子，但你却成为千千万万学生的好妈妈，你用生命诠释了教师的爱心，用热血见证了师德的高尚；你让我明白了，教师不仅要教书育人，更要向“妈妈”一样，去关心、爱护每一位学生。根植爱，呵护爱，传播爱，我相信，我们的社会因为有千千万万个像你这样的好老师，我们的社会才充满了爱，饱含着爱，每个角落都洋溢着爱，我们的“花朵”才会茁壮成长，我们的“美丽”才会更持久！

你的精神，定将会像一盏璀璨的明灯，照耀我们广大教师前行，激励我们在平凡的岗位上种好心田，潜心育人。

如果可以，我愿意用我的行动拉近你我灵魂的距离，学习你临危不惧、舍己救人的高尚品质，无私奉献、爱生如子的高尚情怀。我要以你为榜样，在危急面前敢担当，在重任面前讲奉献，在利益面前识大局，在成绩面前懂谦让，要么不做，要做就做到最好，捧着一颗心来,不带半根草去，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩。

套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样度过的每：当他回首往事的时候，不因误人子弟而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力都已献给太阳底下最光辉的事业.--为教育事业的繁荣发展而奋斗终身??

爱 是 学 生 心 中 的 云 彩

演 讲

东 塔 中

王伶艳稿 学

篇二：教师演讲稿 教师演讲稿——爱是学生心中的云彩

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我演讲的题目是《爱是学生心中的云彩》。

2010年的夏天，我带着对未来美好的憧憬来到了广初中，从一所熟悉的学校

走进了一所陌生的学校，从学生变成了教师，开始了自己的教书育人生涯，转眼间，一年就要过去了，我和三尺讲台结下了不解之缘。记得读师范时，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描

绘绚丽的事业。可当真正走上工作岗位以后，我才切实体会到了教师平凡而琐碎的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。可是，几天之后，孩子们的表现让我心凉了半截。作业本上，一个歪歪扭扭的字，一个鲜红的叉，课堂上，做小动作的，讲小声话的??面对孩子们这样的表现我不知如何是好。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。

而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在从教这条路上走了将近一年。我喜欢走在路上，听学生们面带微笑地叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下数十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为学生开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而学生也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

5月12日，我们记住了汶川！在地动山摇时，有的老师丢下学生跑了，大家提起来这个人都嗤之以鼻，谁都可以戏称他为“范跑跑”；有的老师为了学生而忘记了个人的安危：在地震来临之后，他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，砖瓦、灰尘、石块纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒??这个老师就是谭千秋，为了4个学生的生命，谭老师义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的爱，诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一

座在人们心中永不倒塌的丰碑！他以师者的本色展[教师演讲稿——爱是学生心中的云彩(共2篇)]示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。也许，在今天物欲横流的社会中，在很多人的价值观中，谭老师的行为不会被理解，甚至还有人会嗤之为“傻瓜”。而我却要为这种无私奉献的“傻”叫好！喝彩！

爱是无私的奉献作文 篇5

在5·12大地震当中，一位妈妈和他保护中的女儿一起被困在黑暗的废墟里而且一捆就多日没有阳光，没有水，没有食物；有的只是恐惧，只是无助，只是母女俩危在旦夕。几天过去了，妈妈的奶已被吸干了，饥饿的女儿已经哭不出生来了，怎么办？能救一时是一时，为了女儿的生命，妈妈毅然咬破自己的手指，把手指送进女儿的口中——用滴滴鲜血延续女儿的生命，直到被解救出来，而她自己年轻的生命却在点点滴滴中流尽……

还有一个在网上看到了故事。一位妈妈从市场买菜回家，在马路对面瞥了一眼自家楼房，突然看到3岁的儿子正爬在没有栏杆的阳台上。这位妈妈惊得失去了理智：她一面摆手一面喊，让儿子不要动。可3岁的儿子哪懂得这些，听到喊叫声，又看到妈妈摆手，以为妈妈叫自己快些过去呢！于是他加快了在阳台上爬行的速度……人们都惊呆了，可这位妈妈却像旋风一般穿过了马路，以超过任何短跑运动员，令人无法想像的速度，在楼下接住了儿子。虽然儿子吓得哇哇大哭，她的胳膊也骨折了，但还是用双手托住了这个幼小的生命。

爱是奉献 篇6

有人说，爱是无形的力量，爱让世界变得更美好。是啊，爱是希望之源。那么，爱之源在哪里？我觉得，奉献才是爱之源。

听爸爸说，在我老家，曾经有一头老黄牛，它是村子里几十年来最勤劳的牛啊。每天鸡一叫，它就开始干活，一直到天黑才回到牛棚。从来不知道偷懒，更不会偷料(偷吃庄稼)。一年又一年，村里的地不知被它耕了多少遍，每一个山沟，每一片土地上都留下了它的汗水和脚印。

有一次，我的一个叔叔突然病倒了，当时没有汽车，大家都束手无策。结果，老黄牛挺身而出，拉着叔叔去了很远的县医院，叔叔幸免于难。村里人统计过，在老黄牛生存的短短二十年里，救了七八个人呢！

后来，老黄牛老了，再也不能下地干活了。按村里的规矩，应该杀死吃肉的，而且那时候人们特别穷，特别馋牛肉啊。可是村里人反而对老黄牛更好了：无论大人还是孩子，每当走近老黄牛时，都会放慢脚步，放轻声音老黄牛死时，村里人特地举行了一个隆重的葬礼，将它埋在老家最美丽的山岗上，这可是从来没有过的礼遇啊！每年春天，总会有许多人给它的坟头上送去鲜花。也许你会感到奇怪，为什么一头老黄牛会有如此的魅力呢？我想，这也许就是默默无闻奉献的力量呀！

回头想想，在我们的生活中，也有很多像老黄牛这样的人，他们在平凡的岗位上，无声地努力着。比如我们亲爱的老师，他们像辛勤的园丁，默默关心着我们的成长：一句名言，一道数学题，一首古诗润物细无声，让科学的种子我们的心田里生根，发芽，开花，结果，让我们成为祖国的栋梁之材。

也许奉献一词太广阔。写到这里，我面前已经出现了一个个熟悉的面孔：他们有电视里的英雄，有报纸上的名人，但更多的是我身边的平凡人物，他们的事迹总让我肃然起敬。

爱是奉献初中作文 篇7

小奇是我的邻居，她与我同岁，跟我也很要好，我俩经常在一起玩，彼此都互相帮助。可不知怎么回事，从这星期开始，放学以后小奇总是神神秘秘的，好像有什么事情瞒着我。每当我问到时，她总是笑着说：“没事儿，你不用操心。”有事也不和好朋友一起分享，还算什么好朋友嘛！真是！

一个风和日丽的星期天，下午，我上完补习班，走在回家的路上。突然，一个熟悉的身影从身边骑着一辆三轮车，飞驰而过，我定眼一看，那不是小奇吗？她要干什么？我立刻跟她往回跑了起来。

过了几分钟，我跟随她来到了第三人民医院的住院部。难道她家有谁生病了？那为什么不告诉我一下！还没等我喘口气，她就麻利地停好三轮车，抓起那个大包跑上了楼。我也想进去，可是被保安拦住了。说小孩不能独自进去。于是我就在人多时混了进去。

在上楼时，我偷偷瞟了一眼她的三轮车，发现那是她爸的三轮车，很小，很脏，她一定有很重要的事。我随她来到五楼。跟她进入了一个病房。她见了我，吃了一惊：“你怎么来了？”我说，我只是好奇，想了解一下情况而已。然后她便讲了事情的经过。

原来，她妈妈在工作中不小心摔倒了，右腿严重骨折，头部也有多处擦伤。在这情况下，却没有钱来付那昂贵的医药费……

教师的奉献精神演讲稿 篇8

各位领导、各位老师：

下午好！感谢学校领导给我这个和大家交流的机会。今天我汇报的题目是《我奉献 我快乐》 “紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮??”。就是这样的日子，我已经走过了近十年。回顾走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中。在新学期即将来临之际，我开始沉淀记忆、重新审视自己的工作。从事这份工作，我自豪

永远记得那个九月，我的人生拉开了最美的帷幕，近十年的教学过程，使我深切地体会到：从事教师这份工作，我自豪。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

我自豪，因为我有我的学生们，感谢他们一直以来每句话、每一个微笑，感谢他们在别人听课时怕我紧张，每一个鼓励的眼神，每一次勇敢的举手，感谢他们给我的自信，使我紧张的心得到了放松，取得了一次次的成功，感谢他们在我情绪低落的时候，陪我聊天，逗我开心。不断取得进步，我快乐

“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导学习。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中我采用各种教学方式，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。尽可能地让孩子多学一点，学得好一点，成长的快一点。伟大教育家陶行知说得好：“要想学生学好，必须先生学好，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”

先说我平时的备课吧，一年来，我认真写了6本教案。每备一节课，不论教材的生疏，都认真钻研，上网查阅资料，遇到疑难问题，虚心请教，力求吃透教材，找准重难点。只有备好课，才能上好课，才能使自己在课堂上胸有成竹，运用时得心应手。课堂上，我努力为学生创设一种开放、主动、多元的学习环境，使他们通过观察、讨论、操作、交流、归纳、整理，从而得出结论，应用起来了然于心。每节课开始，我特别注意温故而知新，让每位学生踏着坚实的步子，学习新知，这样才能使他们在学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。在讲课过程中，我尝试采用兴趣教学法，就是把笑容带入课堂，把数学平淡的语言感情化，把笑容送给学生，把信心送给学生，把信任留给学生。亲其师则信其道，学生喜欢你就喜欢你的课，就觉得有趣味；其次把竞争带入课堂，个体与个体，组与组，男生与女生等竞争，分层次设置问题，调动积极性，诱导他们积极参与，提高兴趣；最后，问题情景设置，把实际生活引入数学中，这样加深学生印象，往往一个声情并茂的故事引出一道数学题，同学们会印象十足，平时为一个知识点讲授举一反三，随手举例，使同学们迎刃而解，愉快掌握。对于课堂练习，我通过形式多样的练习题，从中寻找本节课的不足，属共性问题，集体讲评，属个性问题，个别辅导。每节课的学习任务，我力求做到当堂清。一节课下来，我要了解有多少人完全掌握了，能做到举一反三；有多少人基本掌握，还需加强练习；有多少人没有掌握，需要课下辅导。做到这些，就能为以后的复习奠定基础，从而提高课堂效率，真正做到向40分钟要质量。每节课后，我认真反思，总结经验，查缺补漏，写好教后记。

在复习阶段，很多老师感到茫然，不知从何入手。我是这样做的，先把知识进行梳理，使知识系统化，逐类复习，再综合复习。在综合复习中，不能就题讲题，而要把知识讲得活一点，细一点，知识面宽一点，特别注重知识的延伸和拓展，做到讲一道题，拓展相关知识点，对于这些知识点，及时给予巩固练习，使他们牢牢地掌握。

正是由于我平时的点滴积累和复习时的有的放矢，才使我取得可喜的成绩。总的来说，常规教学过程需要我们用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。拥有太多的爱，我幸福每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

作为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是知识技能。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正,虽令不从。”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。我班有位叫兰森的学生，身体长得结实，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就和班主任商量选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班里的卫生有了较大的进步。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。

作为一名教师，应有宽阔的胸襟，把爱无私的奉献给每一个学生，把爱伸向每一个遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光。

不断汲取养料，我充实

“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，篇二：点燃青春 无悔奉献 教师演讲稿

教师演讲稿 点燃青春，无悔奉献 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！今天，我演讲的题目是：《点燃青春，无悔奉献》。人们都说教师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是，我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句去讴歌这崇高的职业。但是，我会用自己最大的努力去开创，去耕耘，去收获，因为我是教师。

虽然很多时候我也曾苦恼，也曾抱怨，但我还是在心底里庆幸我是一名教师！而且自认为是一名快乐、幸福和骄傲的人民教师！记得大学刚毕业时，满怀豪情壮志的我，却被分配到偏僻的山区中学任教，这对于从小在县城长大的我来说无疑是当头一棒。当时我无限失落，万分沮丧，以为自己壮志难酬！直至真正踏上了神圣的讲台，我才发现“区区三尺，学问非凡”。当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸。您说，我能不动情吗？于是渐渐地心中的迷惑消失了，逐渐爱上了这份工作，也享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。扎根山区三尺讲台，我无怨无悔！一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到教育的一些真谛。当我看到孩子们在知识的海洋里遨游时，我万分欣慰；当我看到学生挥舞着获奖作品向我报喜时，我感到骄傲与自豪；当我沙哑着喉咙，忍受着病痛为学生上课时，孩子们关切的眼神和表情，让我感到无比幸福······这样的事例比比皆是，并非只属于我，在坐的各位同仁在工作中不也是一样无私奉献吗？ 在我身边就有这样一位令我十分钦佩的老师。我出生那年，十八岁的她就走上了教育工作岗位。几十年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的第一线。清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作中，她孜孜不倦的追求着，在生活上她默默无闻的奉献着。记得那年，她13岁的女儿考进了县城中学，并独自一人在县城上学生活。每逢周末她总要坐将近三个小时的车来照管女儿。有一次周末，女儿发高烧，在带着女儿打完针之后，她又匆匆忙忙地赶回学校。但每当遇到学生生病时，她总是比担心自己的孩子还担心学生，亲自送学生去医院，并从微薄的工资中拿出钱给学生看病。到了女儿读初三那年，她在学校也带着初三，还当着班主任，她很少有时间去县城看女儿了。就连女儿中考的那几天也没能像其他父母一样陪着女儿，因为她要带着她的自己学生来县城参加中考。无论春夏秋冬，还是严寒酷暑；无论家人身心健康，还是大人小孩生病之时，她一直以学生为重，以班级为重，以教学为重。哪怕心力交瘁，她也从没耽误过一节课，从没请过一次假。终于她的付出没有白费，在升学考中她的学生取得了辉煌的成绩。如今她的学生已桃李满天下，双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策、帮助着我们年轻教师。几十年来她从没调整过工作岗位，也从来没有离开过这所中学。虽然她的资历老，但对待工作她从来都不马虎。备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作这样卖力，有啥意思；也有人说她应该要求换所离县城近的学校。可她总是微微一笑，说：“干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪儿都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。教师的工作是辛苦的，但曾经与这样的老师一起工作却是充实而快乐的。是什么力量在支撑着我们老师这样忘我地工作呢？我知道我们的力量来自于一代又一代教育工作者默默传承的奉献精神。的确，奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出；奉献像燃烧的火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。在默默无闻的奉献中，我体会到了教育工作的乐趣，平凡生活的多彩。伟大的祖国需要我们的奉献，可爱的孩子们更需要我们的奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝；从事这份事业，我无怨无悔。让我们在这个平凡但却崇高的岗位奉献我们的青春，奉献我们的智慧，让我们的青春在奉献中闪光！我的演讲完了，谢谢大家！篇三：教师的幸福源于无私的奉献演讲稿 教师的幸福源于无私的奉献

尊敬的各位领导、评委：

我演讲的题目是《教师的幸福源于无私的奉献》。奉献就是不求回报的给予，奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；奉献就是把阳光送给黑暗的人，把温暖送给寒冷中的人，把帮助送给困境中的人，把勇气送给失落中的人......在座的各位教师，把自己的青春和热血都无私地奉献给了教育事业。有的刚刚走上教育工作岗位，有的为教育事业奉献了十几年、几十年。我们在奉献中，不求回报，不图功利。我们换来的是桃李满天下，祖国建设的一批批栋梁之才在我们手中培育。这就是教师职业的幸福，这就是教师职业的崇高，这就是教师职业奉献的情怀。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”；“春蚕到列丝方尽，蜡烛成灰泪始干”；这些诗句虽有些伤感，却也道出了教师职业崇高和无私的奉献。我们虽不能像政治家、军事家那样叱咤风云，但我们可以在自己的一片天地大有作为。

从教十多年来，接触过许多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也变成了一位成熟稳重的教师，成为了一名颇具幸福感的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。的确，我们教师职业很辛苦：有学生的调皮捣蛋，有家长的不理解，有来自社会的压力等等。“捧着一颗心来，不带半根草去”。我国著名教育家陶行知的这句话，感动了无数人因为他深深的道出了一名教师的真谛——奉献！

爱是最美的路 篇9

壹

八年前，我们在上帝和众亲友的见证中，踏上了红毯的那端。时光匆匆，礼堂里的誓约仿佛言犹在耳，我们已经从甜蜜的二人世界晋级成为幸福的三口之家。

回首这些年的婚姻之路，有欢笑也有泪水，有失落更有盼望，因着耶稣基督始终是我们的一家之主，我们在各样的境况中都经历了k丰盛的恩典。

夫君是家中的长子，成长于县城热闹的大家族里，父母和长辈们对他寄予了殷切期望，因此他从小就习惯独自背负压力，个性内敛，是个不善表达的“慢郎中”先生。

我是生活在繁华都市的独生女，家庭中很重视彼此坦诚交流，在父母呵护下长大的我个性乐观而率直。

我们俩在原生家庭、生活习惯、个性喜好、爱的表达等方面都有诸多差异，常人眼里这样的伴侣火花虽多，矛盾冲突更多。

但是感谢赞美主，k是我们爱的`源头，因着k的爱不断调和我们，帮忙我们跳脱出自我中心的狭窄，这一切的不一样反而成为我们完美生活的助力。

贰

记得最初在一齐的时候，有一次，由于某件事情沟通上的误会，两个人都颇为不悦。我越是急于想把事情梳理清楚，他越是沉默寡言。

他想透过逃避后退的方式化解冲突反而让我感觉自我不被尊重，我的情绪也因此越来越激动，我俩如同两个刺猬般无法靠近。

明明是没什么大不了的事，为什么沟通起来这么困难呢！我在心里迫切呼求，“主啊，请祢帮忙我们。”

这时，圣灵提醒我要为着自我刚才的态度向他道歉。哦，拜托！没搞错吧！这并不是我想象中解决问题的方法，我感觉自我并没有做错事，而且还有满肚子悲哀和委屈。本以为，主会光照他看见对我的亏欠，但主的心意竟。然。是。…让我先改变自我！

按照我的想法，当时心里真的千百个不愿意低头。另一方面，在挣扎苦恼的同时，圣灵再次提醒我：家是讲爱而非讲理的地方，就应放下自我的情绪做一个主动去爱的人，配偶越是不可爱的时候，越是需要用爱去拥抱和接纳。

好吧，我愿意向全然爱我的主低头。于是，我艰难的选取放下想要追讨和定罪对方的意念，诚恳地对他说：“对不起，亲爱的，我为着刚才的态度向你道歉，你能够原谅我吗？”说完这话，他的心就柔软下来，我们能够卸下刺猬的外壳彼此和好。

藉着这事，我实实在在感觉到上帝用一记重锤狠狠击碎了我里面隐藏的骄傲和自我中心，眼泪过后主耶稣所加添给我的是内心极深的平安。

叁

此刻的我们，越来越懂得笑对彼此的不完美，我明白他虽然会慢几拍，但更看重他缜密的思维和淡定包容的心态；他体谅我有时候的心急，但也由衷欣赏我的决断力和行动力。

感谢主，k使万事互相效力，叫爱神的人得益处！原先婚姻中磨合的“痛”也是绝对值得的，因为藉着这些经历，我们收获的是对方对自我的互补与完整。

这些年我在婚姻中渐渐体会到，甘心顺服这四个字，貌似透着一股淡淡的卑微，但其实充满着神同在的勇气和潜力。

虽然夫君的工作十分忙碌，但每当我们一齐灵修，同心探寻圣经的宝藏，总是大有收获。平顺之时，我们一齐祷告，能够在真理中相互扶持建造；危急关头，我们手拉着手同心呼求，也一齐经历神的信实与慈爱。

在同心的服侍中，神透过我们的恩赐配搭成为祝福的管道，我们越来越有默契，并且也因着被能够神使用而满心甘甜。

肆

这世界流行的观点常常误导人，其实感情的新鲜感不是和未知的人一齐去做同样的事情，而是和已知的人一齐去体验未知的人生。因为圣灵不断更新，我们在婚姻中收获的是更好的彼此。

乍见之欢不如久处之乐，走过岁月山河，那些记忆中点点滴滴的往事串起了专属于我们的珍珠时刻。感谢赞美主，因着与k同行，爱是一条最美的路。

感谢有祢，带领我经历世界宽广与身心自由；

爱是最美的烟花诗歌 篇10

都会在爱海里成长

每片爱过的风景

都会成为爱情的岛

相遇总会让人欣喜

分离总会心被雾搅

爱不用太多的表达

一个眼神就能把爱传达

爱不用太多的装饰

一个拥抱也能引起泪淌

【二】

真正的爱是一种牵挂

也是温暖缓缓的流淌

真正的情是一种向往

向往幸福快乐的滋长

爱，一旦流出胸膛

风雨就无法阻挡

情，一旦饱满生命

就不畏山高或路迢

【三】

在爱的世界里

充满着欢笑也充满着梦绕

在爱的天地里

开满着鲜花也长满着绿草

爱是最美的记忆

经过，也有阳光的围绕

回望，也有温暖的流淌

回味，丝丝甘甜带芬芳

爱是最美的烟花

哪怕只有瞬间的灿烂

记忆也美好

哪怕隔着很多的山水

思念也能溶解冰和霜

哪怕只有淡淡的色彩

爱是最美的语言作文 篇11

在我这个年纪，正是叛逆的年代。我经常因为小事和父母吵架。这次就因为一张纸，我和妈妈冷战了两天。

买了一包8k的素描纸，无聊的在画画。不知怎么的，我妹妹突然疯了一样冲过来，抢了我的画，在上面乱涂乱画。我很愤怒。抓着我的画喊：“你干什么?这是我的论文，我的画，你就这么毫无证据的抢走了我的画?”我一说完，姐姐就愤怒地瞪着我，然后开始哭，但是哭得众神都哭了。

不出我所料，哭吸引了我妈，我妈问起事情的来龙去脉，扑向我，然后用完全不同的语气安慰我姐。因为我的怒火还没有平息，我一怒之下和我妈分手了。

《绝交》第二天，我在赌气切菜的时候，不小心割破了手，血立刻流了出来，就像涓涓细流，好像很痛。很快，血的味道充满了整个房间。我妈来的时候看到我手在流血。她赶紧拿出药箱给我简单治疗。然后她用温柔的语气说：“还疼吗?”以后小心点。这些简短的话深深触动了我对母亲深深的感激。我的眼睛模糊了，眼泪像碎珠子一样流了下来，我擦去眼泪，紧紧地拥抱着妈妈。我从来没有说过那三个字，因为我对母亲的爱无法用语言表达。