初中家长会学生发言

初中家长会学生发言（精选12篇）

初中家长会学生发言 篇1

初中家长会学生发言

初中家长会学生发言1

尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是xx班的xxx，很高兴我能够代表全体同学在此发言。首先要真诚地感谢各位家长一直以来对我们学校各项工作的大力支持、关心、理解与信任并能在百忙中抽出自己宝贵的时间前来参加本次家校携手会！

初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期，是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学内容、学方法，还是人际关系、身心发育方面我们都会面临许多新的问题。

譬如出现自我意识发生变化，对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点。显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。又或是独立性增强，总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立等等诸如此类的问题。所以在这特殊的时期，我们的发展更需要得到老师的关注与父母的关怀，只有这样才能顺利度过这令人苦恼又兴奋的青春发育期！

在此，我想代表同学们向家长、老师们提一点小要求，希望我们能够更好的相处！

（1）、多给我们一些尊重，像对待成人一样对待我们，给我们有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取我们的话语权。这样只会使我们更加厌恶学。

（2）、请尽可能理解我们。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，我们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒。唐的。身为当然长辈的你们可以不同意乃至反对，但在否决我们意见的同时，能否稍微将语气放缓一些，以一个平等的身份来与我们交流。不要总是摆出一副“我是过来人，你不听我的总没好处”的表情，这样只会使我们越来越陌生。

（3）、多夸夸我们，让我们意识到自己还是有人在乎，有人疼爱的。也让我们了解到原来我们本来就很美！这样，我们之间的关系一定会十分和谐！

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。而家长们也一定想知道究竟什么样的家长在孩子心目中才算是“满分”呢？这你们就不用担心了，因为我已将我们心目中的《满分家长准则》归纳成了“三型”！

（1）、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为惯做好子女的表率，不要说一套做一套。上午自己教育孩子不要赌博，下午又忙着“建长城”；自己说要讲文明、懂礼貌，走在大街上又乱扔垃圾。这样的“言行不一”，可不能起到树榜样的效果哦！

（2）、做一个“监督”型的家长。

请注意，我这里所说的“监督”并不是指死盯着我们学，有没有听老师话，有没有写作业。而是“监督”我们的心情！我们认为，一个真正的好老爸或老妈应该是通情达理，懂得我们心声，懂得让我们劳逸结合的好家长！通过观察我们的表情、动作、神态、语气等等的细微之处，来安排我们接下来的学工作。只有这样，我们才能发自内心的说一声：“老爸（妈），有你，真好！”

（3）做一个“幼稚”型的家长。

所谓“幼稚”，即保持一颗金子般童年的心！会用孩子的语言与我们沟通，会说一些幽默的话来调剂生活。这样你们才能越活越年轻，我们也才能越学越舒心！

最后希望各位家长与老师们对我们这些年少轻狂的“小大人”们，多多指教！

我的发言完毕

谢谢！

初中家长会学生发言2

尊敬的学校领导、老师、辛勤的各位叔叔、阿姨们：

大家下午好！

今天是个特殊的日子，我站在这个讲台上，代表全班同学们发言，并不是因为我有好的学经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。

各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧！老师也同你们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开你们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我真心希望你们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。请让我在此代表全班同学向爸爸妈妈们提几点建议：

1、经常向老师过问我们在校的学情况。

2、教育我们要有端正的学态度。

3、根据我们的学情况，提醒我们上课认真听讲。

4、抽出平时看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。

5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好惯。

6、经常和我们交流、谈心，掌握我们的心理状况。

现在我们上初一年级了。让我们感到幸运的是：我们初一（4）班有几位非常负责任的、精明能干老师，特别是我们的班主任x。他们严格的教育管理、严谨的工作作风、无私地鼓励和关怀，让我们一辈子也感激不尽。不过，要想让我们养成好的学惯，光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒。

我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不乏。我们有负责的、精明能干的好老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因此，我们也会有好的成绩。如今，在几位老师的带领下，我们的学有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该百尺竿头，更进一步。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才！

我很感激学校的领导和我的班主任x以及所有关心和帮助我的老师们，我更感激我的爸爸妈妈，感谢你们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表所有的同学们，对在座的爸爸妈妈们说一声：您们辛苦了！

种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍珠。爸爸妈妈们请您放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及你们对我们的期望，我们一定会在后阶段的学生活中努力学，再接再厉！

谢谢大家！

初中家长会学生发言3

各位家长：

大家晚上好！

我叫杜知之，来自湖北，是这个学期刚从老家转来的新生，我暂时取得了一点小小的成绩，在此，我首先感谢各位老师和同学们对我的关心的帮助！关于我读书的一点微薄体会，也希望能与大家共同分享。

第一，学一定要有目的、计划。拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样，学也是这个道理，如果没有一个目标，就会在学中迷茫；如果没有一个计划，学就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。然后制定每天的学时间表，并且在每一次月考过后，根据成绩的变化又做适当的调整。如果执行不了，就请家长来帮忙监督。当然，最终的结果必须是能自我约束。

第二，学要勇于迎接挑战。作为学生，我们的首要任务就是学，学中自然充满困难和竞争。我今年刚从老家过来。对于我来说，紧绷的学之弦没有丝毫松懈：我除了要学现有的功课外，还要补上初一年级和初二上期三个学期的科学和历史的功课，因为老家的科学和历史是副科，根本不用考试的。学虽然很累，但苦中也会有甜的，在取得成绩的一刹那，我就感到无经欣慰。是啊，“不经历风雨怎么见彩虹”！我总认为只要不懈地努力，终将结出累累的硕果。

第三，学要做到雷厉风行。这是我近来深有体会的一条经验。初中相对于小学来说，一个显著的不同就是科目增多、作业量大。如果当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学越来越难，学的兴趣越来越小。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”

第四，学要讲究效率。学是一个接受知识的`过程，老师自然是这一过程中重要的角色，课堂自然是学的重要场所，所以，应该向40分钟要质量。我感觉专心致志地听了一节课比课后埋头苦干两小时还强。不过，如果感觉听课较困难的学生，就应该课前认真预，课后多多复。

最后，我总结一下我的四点体会：有目的计划；迎接挑战；雷厉风行；讲究效率。各位家长功成名就、见多识广，相信你们都有一套自己的教育方法。我的这些体会可能让你们贻笑大方了吧！但我相信：只要家长多关心孩子，多配合学校，你们的孩子一定会进步的！我们初二（1）班一定会取得更大的成绩的！我的讲话完了，谢谢大家！

初中家长会学生发言4

各位叔叔阿姨：

大家下午好！首先，我代表初一（—）班全体同学向各位叔叔阿姨表示热烈的欢迎，并对你们能在百忙之中抽时刻参加这天的家长会表示衷心的感谢！

我是初一（—）班的班长XXX。这天作为学生代表，我很荣幸能和大家在一齐交流。去年7月，我和其他的同学一样带着兴奋与期盼，走进了这个辽阔的校园，或许正因回想着小学的简单时光，许多同学并没有很快适应中学生活、投入到紧张的领悟之中。我想，老师，是所有同学和在座的各位家长都想感谢的人，不管他是班主任，还是科任老师，是他们的辛勤付出，引导咱们顺利适应了中学紧张的领悟生活，并使咱们拥有了自我理想的成绩。在那里真心感谢给咱们传授知识，解决难题的老师们：多谢你们！

在我看来，领悟是一个不断求知、不断探究、不断完善自我的过程，而兴趣则是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，有了领悟的兴趣，就有了领悟的动力，就有信心学好一切。其次对领悟要有一个正确的态度和认识。领悟是成长的一部分，咱们在领悟中成长，同时也在成长中领悟，因此咱们不仅仅要领悟文化知识，更要领悟如何做人，正因人的道德品行高于一切。有的父母见到孩子考试后，成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的，家长与孩子之间应架起沟通的桥梁。对于自控潜质不强或领悟主动性不强的孩子，家长能够适度加强对孩子领悟的监督。最重要的是要正确看待咱们的分数。不好认为分数就是一切，其实潜质才是最重要的。再次，领悟要有明确的目标。家长能够为孩子定一个目标，但目标要根据咱们的具体状况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅仅不利于目标的实现，领悟用心性也会受到打击。只有态度端正了，目标明确了，才有前进的方向。最后，也是最重要的就是要掌握科学的领悟方法。咱们在校的过程是预、听课、复、归纳，因此，我的领悟方法就是从这四个环节下手，对症下药，有的放矢。总之，我的领悟方法能够归纳为“主动、认真、刻苦”这六个字。

以上是我的我的一点领悟体会和一些不成熟的看法，肯定有许多不足之处，恳请老师及各位叔叔阿姨批评指正。

下方，请允许我代表全班同学说出咱们的心声：咱们即将步入八年级，开设的课程将更多，领悟的节奏将更紧张，领悟的任务将更加繁重，老师和同学对待领悟的态度也有所不一样。期望家长能多多关心咱们的领悟，能够大力配合学校，让咱们得到真正的、有效的教育。咱们要愉悦的领悟、愉悦的成长，不好为一时的成绩所左右，更不能为临时取得了一点点成绩而骄傲。其实，每一堂课都饱含着老师巨大的付出，每一道题都有知识的灌输，每一次的作业都有老师灯光下的辛劳，每一次考试都试探着家长、老师和个人的心理。请你们在看到咱们进步的时候多给咱们一些鼓舞、发现咱们错误的时候正确引导，知道咱们较劲的时候予以宽慰，我想咱们都是优秀的，无论什么时侯都会在人生的道路上越走越宽广。我很感激学校的老师，我更感激我的父亲母亲，感谢他们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表我班全体同学对在座的父亲母亲们说一声：你们辛苦了！最后，祝愿所有的老师和家长身体健康、工作顺利！

初中家长会学生发言5

尊敬的各位家长、同学、老师：

你们好！

我是初二（2）班的班长XXX，这天很高兴能够在此代表学生发言。首先，请允许我向这天所有获得奖励同学表示热烈祝贺，并代表所有的同学，向一向关心和帮忙咱们的领导、老师、家长们表示衷心的感谢。

作为学生，主要任务就是领悟，我很高兴能与大家分享。提高领悟效率的想法。下方我就向大家说说，期望给同学带来帮忙，同时也更期望大家对我领悟上的一些不足提出意见和推荐，使大家共同进步。

首先，我要讲讲领悟的态度问题，正因“态度决定一切”。以前，我以前把领悟当成父亲母亲交给我的任务，每一天总要父母催着才去完成，我也感觉个性的累，作业做起来没有用心性，脑子里一片糊涂，功课自然做得较差，当我慢慢明白了领悟是要靠自我的，我的领悟态度有了很大的转变。而在这每一天3分之2的时刻里，大家都做了些什么呢？是在认真领悟，还是在做一天和尚，撞一天钟？请千万不好浪费这些时刻，正因浪费时刻就是浪费性命，性命只有一次。

其次，我要讲讲领悟的方法。首先，请不好放下对领悟的热情，不好正因目前自我成绩不理想而丧失信心。正因其实你和其他同学一样有同样的智商、同样的时刻、同样的领悟环境，只是他用在领悟上的心思和时刻比你更多而已。从此刻开始，认真对待每一节课，认真完成每一次作业，对不懂的题目要用心地搞懂它，这样，作业的正确率会慢慢地提高，自信心会增强，领悟的用心性会提高。

领悟是有些苦，但不好怕苦，一分耕耘一分收获，如果你愿意把你玩的时刻和脑子用在领悟上，你必须会有收获的，一点一滴汇成知识的海洋，期望你早日在知识的海洋里，丰收知识的果实。

期望大家共同发奋，从此刻开始，端正领悟态度，振奋精神，不怕困难，找准方法，在领悟中找到自我的一片天地。

最后，恭祝各位领导、老师、家长身体健康，万事如意，祝愿每一位同学领悟进步，多谢！

初中家长会学生发言 篇2

新课程标准明确提出学生是学习的主人, 教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。这就要求我们的学生在课堂上要积极举手发言, 参与课堂教学。可是在思想品德课堂上我们的学生很少举手发言, 有的同学甚至从未举过手, 那么我们这些同学是否真正参与到了思想品德课堂的整个教学活动呢?是否真正体现出了学生是思想品德课堂学习的主人呢?这必然成为我们一线教师必须关注的问题。我们要想使学生参与到整个思想品德课堂活动中, 就必须刺激他们积极举手发言, 使之成为思想品德课堂活动的主人, 这也有利于提高我们的思想品德课堂教学效果。下面笔者结合近年来的教学经验, 谈谈自己的一些看法:

一、学生上课发言不积极原因探讨

学生上课发言不积极无非因为以下几点:有些学生通常比较爱面子, 上课不轻意举手发言, 害怕万一说错有损自己的颜面;有些学生胆子比较小, 害怕说错, 或者曾经因为回答问题错误而遭到教师的批评或学生的嘲笑, 所以心理压力比较大;有些学生虽然能独立并积极思考问题, 但不喜欢举手, 觉得老师提到就发言, 提不到就算了, 无所谓;有些学生主要是学习态度不端正, 上课注意力不集中, 不能积极思考问题, 而且在主观上不想回答老师提出的问题, 甚至有的同学根本就不知道老师讲什么, 问什么;有些学生平时性格内向, 不善言辞, 比较害羞, 课上虽能独立思考, 但缺少举手回答问题的胆量和勇气, 从而不轻易举手发言。

二、激励学生积极发言的几点措施

兴趣是人们力求认识事物、进行某种活动的一种倾向性意识。产生这种倾向性意识的主要原因有两个, 其一, 情感的原因;其二, 需要的缘故。兴趣有助于激发学生学习积极性及提高学习效率。针对思想品德而言, 兴趣是学生打开思维的金钥匙, 也是他们遨游知识天空的翅膀。因此激发学生兴趣是激励学生积极发言, 实现有效课堂教学的重要保证。其具体做法如下:

1. 提高教师的亲和力。在课堂上, 教师的教态自然大方, 语言生动感人, 富有吸引力和亲和力, 学生就会有兴趣发言, 就会“亲其师, 信其道”。

2. 努力通过多种途径提高自己的教学能力和驾驭课堂的能力, 精心准备, 设计新颖, 变教师为导师, 使学生乐学、好学。教师要全面深入地吃透教材、了解学生。做到胸有成竹, 上有准备之课, 教有准备之学。

3. 多表扬, 少批评。不“吝啬”对学生的表扬, 捕捉每一个学生哪怕是一点点的进步或成功, 努力让学生有一个好心情, 这有助于刺激学生举手发言。注意在课堂上尽可能不批评学生, 即使批评也要注意批评的方式方法、场合分寸, 要讲究批评的智慧性和艺术性, 才会支持学生发言的兴趣。

4. 通过多种方式激发学生兴趣, 活跃课堂气氛。比如:游戏;小组比赛、课本剧表演、同桌讨论、小组合作、师生合作等。

5. 灵活运用多媒体展示案例、漫画, 激活课堂教学。思想品德课的教学内容具有理论性和呆板性的特征, 如果空洞说教, 教学将枯燥无味。而采用电教媒体, 能有声有色, 有动有静地将抽象的知识原理以具体化、形象化、动感化展现给学生, 这将会激发学生的发言兴趣。

6. 正确评价学生发言。当教师对学生的发言给予肯定和赞扬的时候, 就会极大地调动他发言的积极性。教师应该从发言的内容和语言、态度和礼貌、意义和诚意、思维和方法、信心和魄力等不同的角度, 发掘他们值得肯定和表扬的一面, 婉转而亲切地纠正学生偏差, 这样才会使学生有发言的兴趣。

7. 倡导自主学习, 积极表扬在思想品德课上表现积极踊跃的学生, 鼓励他们独立思考, 充分鼓励学生形成自己独特的思想品德的学习方法, 并能进行及时有效的总结, 争做学习的主人。

8. 在思想品德教学过程中让学生通过小组学习、学生自由讨论学习, 变学生的被动学习为主动学习。这样能使学生勇于在小组内发表自己的见解, 和其他同学交流看法, 促进彼此共同进步。

9. 培养学生发言的素质。这种素质指的是发言者语言有礼貌、态度要大方, 听者谦虚地聆听。

10.教会学生如何发言。首先学生要对教师或其他学生的发言进行思考, 得出自己的观点, 然后准确、清晰、简练地表达出来。

初中家长会学生发言 篇3

【关键词】不主动发言 原因 策略

【基金项目】本文为兰州市2015年教育规划课题《农村初中学生不主动发言的原因及改进策略的研究》阶段成果，课题编号：LZ2015_806。

【中图分类号】G63【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0176-01

在当前的农村初中中，学生“金口难开”现象较为普遍，回答问题主要集中在少数学习成绩优异的学生，教师不能了解到全体学生的学习情况，对学习资源认识程度不深。为了提升学生的表达能力，促进学生学习质量的提升，需要增加学生的课堂发言，有效的促进学生思维能力和应变能力的提高，增强学生的课堂参与意识。

一、农村初中学生不主动发言的原因

（一）学生原因

学生自身的学业效能、成就动机和社交能感影响着学生的主动发言。其中学业效能主要是指学生没有做好学前的准备工作，对知识点的理解能力不强。成就动机主要是指存在着不同的学习目标，影响着学生对知识点的获取能力，学生对教材的理解能力不强，没有设置独立的学习目标，无法制定出适应性较强的求助行为。社会效能是指学生需要提高人际互动的信心，通常不爱回答问题的学生在课堂上都较为沉默，怕回答错误觉得尴尬。

（二）教师原因

教师是影响学生主动发言的重要原因，教师在课堂上阐述问题不清，命令、批评和要求学生回答问题，会使学生产生反感心理，降低了学生主动发言的意愿。如果教师在课堂中能够经常提问，创造出更多发问机会，并给予学生肯定性的答案，与学生建立融洽的师生关系，有利于提高学生的主动发言。但是在实际的教学中，教师存在着与少数学生互动关系良好的情况，不利于强化班级的整体归属感，无法构建和谐的师生关系，不利于良好班级氛围的建立。

（三）社会文化原因

不同的民族、社会背景和文化等都是造成学生互动行为的重要因素，通过调查分析可知，亚洲地区的农村学生在课堂上发言少较为普遍，与传统的教学模式、教师传授知识、学生被动接受知识的教学模式有直接关系，在课堂上学生通常在遇到问题时，不会直接打断教师，而是更愿意在私底下进行讨论，导致学生的主动发言行为不强，不能及时解决在课堂中出现的问题。

二、农村初中学生不主动发言改进策略

（一）加分鼓励

教师常采用加分的形式，来提高农村初中学生回答问题的积极性，对营造良好的学习气氛，促进学生思考具有重要作用。学生通常会在加分的诱因下，积极回答问题，为了加分，能够鼓足勇气勇敢举手进行发言，该种方法具有良好的应用效果，能够消除学生存在的不敢发言和有所顾忌的情况，促进了学生积极踊跃回答问题，培养了学生积极主动回答问题的能力。

（二）先讨论后发言

在课堂上经常会出现教师提问无人举手回答的尴尬局面，教师为了营造良好的课堂氛围，通常会采取让学生“先讨论后发言”的形式，来提升学生回答问题的积极性和主动性，确保了学生回答问题的准确性。大多数学生在回答问题时，为了确保答案的准确率，通常会与周围的朋友进行谈论，防止出现回答错误而导致尴尬，降低了问题错误的风险。

（三）运动“暖气场”打破冷场

大多数农村初中学生在课堂上存在不敢表达自己意见的情况，担心自己回答错误，担心教师对答案的反应。通常第一位学生的发言都具有试水温的重要作用，通过第一问学生的回答，给其他学生提供了测试回答方向和教师反应。如果第一位学生教师给予了接纳，会促使其他学生踊跃发言，对活跃课堂气氛具有重要作用，即使是平时不爱回答问题的学生，也会被带动起来。

（四）多赞赏少批评

要想提高农村初中生主动发言，需要通过强化课堂的互动能力来实现。首先，教师需要提高自身的专业知识讲解能力和掌握能力，提高知识回答的本质。其次，教师对于学生的答案需要给予接纳和鼓励态度，让学生感受到成就感和教师的真诚。

农村初中学生普遍存在着不主动发言情况，影响着学生的学习效果，无法促进教学活动高效发展。造成农村学生不主动发言的原因受学生自身、教师和社会文化影响较为严重。为了提高学生课堂主动发言能力，需要结合课程具体情况，在课堂内部实行加分鼓励、先讨论后发言、运动“暖气场”打破冷场和多赞赏少批评的形式，来提高学生主动参与课堂回答问题的能力，对提升学生的学习效果，促进课堂教学质量的提升具有重大作用。

参考文献：

初中学生家长会发言稿 篇4

尊敬的各位老师、各位家长、各位同学，你们好！我是*** 的家长。首先感谢学校老师给我这个机会，能与大家共同探讨孩子的成长与教育问题。

每个孩子的成长都牵动着每位家长的心。每位家长都希望自己的孩子懂事，学习成绩优秀，能考上好的大学，找到体面的工作，过着富有的生活，这几乎是每位家长给孩子描绘的最美丽蓝图，我当然也不例外。初中是一个转折点，是学习的重要阶段。作为家长除了提供一定的物质基础外，其他能做的都是一些辅助的事，主要还是依靠学校教师的言传身教。对于孩子的教育，我没有什么好方法，更谈不上是经验，我只是想把自己的一些想法和做法说出来，与大家一起交流。

首先要创造良好的学习环境 在家里要为孩子创造一个良好的家庭学习环境，要有一个相对独立的空间和安静的学习场所、要有一个和睦家庭关系，以平等心态对待孩子，要多与孩子交流，让孩子感到有话乐意向你说，有苦愿意向你诉；作为家长，我平时对孩子的关注程度可能要少一些，对于孩子的管教我的观点是，既不能过分严厉，也不能过分溺爱，在不影响学习的情况下，尽量让他做一些力所能及的事情，让其明白自己的事情，必须自己做。在学习上，我一惯坚持实事求是的态度，上课要认真听讲，按时完成作业，作业一定要独立完成，不会的可以问，该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就专心致志地学。现在在他的学习方面我们很少管，只是偶尔提些建议，主要靠他自觉。

二是采取以鼓励为主，批评为辅的教育方式。对待孩子的优点和所取得的成绩我们要尽可能的多一些赞美，多一些表扬，多一些鼓励，让其有成就感，有自豪感，增强自信心；对孩子的缺点和所犯错误要少一些批评、少一些指责、多一些关心、多一些宽容。其实每个人都有惰性，贪玩是孩子的天性，我们大人也一样，工作一天谁都想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他尽快把作业做完之后，再去玩。

三要经常关注孩子的学习情况。对孩子的作业要经常检查，发现有错误时要及时给予改正，要经常询问孩子的上课进度，有没有不会的，主动帮助其解决一些难题。每次考试后都要及时地询问考试情况，分析失误的原因，以表示关注。特别是当孩子成绩下降时，家长要更有耐心，多一些鼓励、少一些批评、指责，以减轻学生的精神压力。对待孩子的学习成绩，我的态度是只要尽力了就是最好的，结果虽然很重要，但只要孩子尽力了，家长就应该满足，尽可能多给孩子一些鼓励，因为当今社会考大学不是唯一的选择，学习成绩不好，不能说明做别的事不行，不要给孩子太大的压力，让其轻松上阵，成绩反而会有所提高。四是鼓励孩子多参加集体活动，体育活动，以增强体质。学校举办的各种活动，都要让孩子积极参加，以增强其集体荣誉感。关注孩子的身体健康，多参加体育活动，只有身体健康，才有精力学习；

五是为孩子做好榜样，家长平时要少看一点电视，少打麻将，多看点书，多学习，给孩子做一个好榜样；多与孩子沟通，孩子大了自然就要独立，有了许多自己的想法，要多与他们多谈心，了解他们的思想动态，以便帮助其更好更快的成长。

初中家长会学生发言稿 篇5

大家好!我是初一(2)班的一名学生，我叫xxx，很荣幸能作为班级学生代表，对各位家长们讲一下近期班级学习情况和我对家长们的一点小建议。

转眼间，我们已经度过了两个多月的初中生活。然而，这次期中考试的成绩并不是很理想，有许多同学都没有达到自己满意的要求。但是，不管怎么说，这次考试也给我们敲了个警钟，让我们能在以后的日子里更加努力地学习，争取在下次考试中取得优异的成绩。

其次，班上也有很多同学各方面都是我们值得学习的榜样：分别是体育健将曾雨琪、袁涛、黄依凡等，组织能力强的谢晓轩、钟灵博，学习标兵严语静、黄筱潇、黄鑫雅等。

最后，我就简要说说提高成绩的几个主要因素：

一、端正学习态度;

二、养成良好学习习惯;

三、掌握好的学习方法;

四、家庭团结也很重要。

我很庆幸自己有一个幸福的家庭，有慈祥的父母，他们很少强迫我去学习，也很少当面看到他们吵架，是这样的一个家庭，成就现在的我，我要感谢我的父母，老师，以及所有关心我的人。还要请个别家长们，没事就多关心关心自己的孩子，多陪陪他们。谢谢大家!

★ 初中期末家长会学生发言稿

★ 学生发言稿家长会

★ 初中家长会发言稿

★ 经典家长会学生发言稿「篇」

★ 高中家长会学生发言稿

★ 家长会学生发言稿初三

★ 高三学生家长会学生发言稿

★ 初三家长会学生发言稿

★ 家长会发言稿学生表现

初中家长会学生代表发言稿 篇6

你们好！

我很高兴能作为学生代表在此发言，首先，我代表全体同学感谢你们在百忙之中，抽出时间来参加这次家长会！我叫XX，在经过上次月考后，我得了全班同学仰慕的好成绩，激动之余，我想，这些完全归功于我的老师、同学和家长的支持！

其实，很多家长都想为自己的孩子找到一个好学习方法，但我认为，方法是孩子自己在学习过程中摸索总结的，并不必须适合于任何人，首先，每个人，务必得有个学习目标和计划。否则就事倍公半，出力不讨好的结局，以下是我的学习心得：

首先，卢勤阿姨说过，学习是自己的事。不能让家长督促。更何况此刻留守儿童倍增，更应当自觉学习，对得起在外工作的父母。课堂40分钟胜过课后苦学2小时。

其次，好的生活习惯才有好的学习习惯。我每一天晚上睡觉前，都会把书本归位到书包里，再把明天要学的资料预习一下，有疑问处作个记号，这样老师在讲的时候，便迎刃而解了，做到“有备而来”。

毕竟我们在父母面前永远是个孩子，所以，有时还是管不住自己的，可我妈妈对我的“小漏洞”还是存有心眼的，总是想方设法把我偏激和不愿尝试的东西，用那些知名度很高的大教育家的话来激励我，旁敲侧击。让我的学习动力慢慢提升起来，如卢勤，蒙特梭利，杜曼等。

其实是，我在家里，并不是一个受母亲溺爱的孩子。平时，做错了事，妈妈总是让我明白错在哪里，今后如何做，让我树立了事情都要有职责心的态度。本来我们做学生也够辛苦的了，可妈妈还是让我抽空打扫自己的房间，以便让我在一个干净舒适的环境下学习和成长。虽然有时为此而懊恼过，反叛过，惹妈妈生气，事后，妈妈却用各种方式接近我。妈妈说，在校是个好学生，在家更要做个好孩子，母亲平时为生意忙碌着，所以，只有言传的分，让我做些力所能及的事情，培养我自己的事情自己做，自己动手丰衣足食的好习惯。

话又说回来，我真诚的想给我们在座的家长父母们说一下心里话，其实，在你们眼中的儿女们，都是很乖巧听话的，偶尔对你们的发泄和不满，也在常理之中，因为我们是成长中的孩子，并不是你们想像中越大越不听话的孩子，期望父母多多看到我们的优点，用一种信任，尊重，商量和鼓励的语气来和我们相处，沟通，想必大家简单，才是真的简单！对我们的学习更上锦上添花！

最后，我给大家一句话，那就是：自己跟自己比，这次跟上次比，这天跟昨日比！家长同学们，加油吧！

我的发言完毕！谢谢大家！

初中家长会学生代表发言稿二

尊敬的老师，各位叔叔、阿姨：

你们好！我是XX，很高兴能够作为学生代表在此发言。首先，我代表全体同学感谢你们在百忙之中，抽出时间来参加家长会。

初入初中，踏进了校园的大门，一切都向新生的太阳都觉得很新奇，心里总有抑制不住的激动。新学校，新老师，新同学，还有我们连见都没有见过的多媒体设备，这一切的一切都标志着我们已经长大了，我们已经不再是小学生了，现在已经成长为了初中生。上了初中，老师讲课的方式也变了，因此，适应老师讲课方式，增加同学间的友谊，才能使我们的初中生涯更加阳光明媚。每一次考试都是对我们成长的记录，第一次月考是一个值得我们深思的考试，因此才更应该学会总结。期中考试，让我们更加深刻的了解到了学习，每个人心中都有不服输的精神，谁也不敢落后，所以我们要认真学习。

我们经常听到这么一句话：“学到老活到老。”的确，学习伴随着人的一生。因此，我就学习的经验总结了一些要点，如下：

我认为，学习是没有捷径的，没有人可以一步登天，只有将思考融入学习当中，才能解除成功的果实。正如孔子所说：“学而不思则罔，死而不学则殆。”学习和记忆是不一样的，学习是需要进行理解的，要从问题中总结出方法，从练习中提取精华。这和我们做题是一样的道理。

最后，让我们一起铭记本班的班训：“自信人生二百年，会当水击三千里！”

初中家长会学生代表发言稿三

尊敬的家长们、老师、同学们：

大家好，今天我很荣幸作为初三的学生代表站在这里发言。

同学们，现在我们是一名初三的学生，不到一年就要中考了。今天，我们聚集在这里，倾听学校领导对我们的指导和鼓励，帮助我们树立信心，实现人生理想。

亲爱的同学们，大家想过吗？我们每一个人都是家里父母的希望，他们希望我们可以考出优异的成绩。

那么，大家有没有想过，优异的成绩来自哪里？是来自辛勤的写作，是来自百算不厌的解题，是来自百读不烦的人文地理。

对于文科，我们要开阔视野，注重积累，把语言点和知识点结合到实践中去。对于理科，我们要加强对基本问题的认识，熟能生巧，培养理解和联想综合问题的能力。

短短的一年，转眼间，同学们，在这个成败的关键时刻，最忌讳的是空谈和没有行动。在课堂上，我们必须用渴望知识的眼睛来代替昏昏欲睡的身影；在自学课上，我们必须用紧张有效的思维来代替环顾四周，游手好闲。让我们鼓起勇气，抓住每一次机会，抓住每一秒，不达到目标，永不放弃！

初中三年级是人生旅途中的重要一站，我们不要花费太多的短间去享受，在这最后的一年里，为了我们的理想，为什么不奋力拼搏呢？为了我们的未来和人生，三更睡五更起有什么可怕的？我相信，通过我们师生的共同努力，用我们共同的智慧去驾驭战场，一定能够在中考考场中获胜！让我们用信心，用耐心，用压倒一切的力量，勇敢地接受命运的挑战，让我们在没有硝烟的战场上取得胜利。

初中家长会学生发言 篇7

一、从家长所反映的角度来看,有诸多怨言

没有时间条件签字。家长工作繁忙,有的甚至上夜班, 时间作息和孩子不一致,有困难;心里厌烦,流于形式;如果老师和家长没有在英语作业本上和家长的互动,家长觉得没用,情绪比较大;签字时间长了,为了签字而签字,没有实际效果;心理不平衡,对英语老师有误解,部分家长觉得自己检查孩子的英语作业然后在英语作业本上签字是减轻了英语老师的工作内容,教师转嫁了教学压力和责任;牺牲了家长大量的业余爱好和时间,例如做陪读,辅导孩子的英语作业,额外补习孩子的课程,成了半个学生;对于英语试卷签字,几家欢乐几家愁,考高分者,父母夸奖,孩子高兴, 测验不及格或不理想者,父母大怒,更有甚者,打骂孩子, 孩子压抑,害怕学习,性格反叛。

二、从学生学会独立和成长的角度,有诸多弊端

1.养成孩子说谎的习惯。有些家长很凶,如果看到自己的孩子英语作业没写好或者错得比较多就会暴跳如雷,甚至拳脚相加,这很容易伤害孩子的自尊心。于是,一些孩子模仿家长签名弄虚作假,或者恳请其他孩子代劳蒙混过关。

2.不利于孩子独立人格的养成。孩子平时英语上课不用功,回去家长可以辅导,自己英语学习复习不主动,没关系,有家长在边上督促。长此以往,养成了孩子的习惯性依赖心理,丧失学生自我管理能力的培养。自我管理就是自我监督、自我约束、自我反省、自我修正、自我安排、自我调整、自我补充等多方面的综合能力。学生的英语作业,每次都有家长签字来监督和约束,非常不利于培养和提高学生的自我控制、自我管理的能力。

3.不利于孩子的责任心的培养。家长签了字,表明家长要对孩子的英语作业完成和质量负责,这样,孩子就免责,长此以往,教会了孩子逃避责任,孩子丧失了自我责任意识。

4.不利于学生自觉意识的培养。自觉意识是自觉活动的产物。一个人生活在人群中。其活动既要靠它律,也要靠自律,也就是自觉。和它律相比.自律更为重要,它有助于减少社会运行的制度建设成本。一个缺乏自律的社会,制度建设就得考虑各种情况。制度就应制定得非常详实和全面,而且就算制度建设非常全面,也不可能考虑到所有可能性,个人行为的约束仍然少不了自律和自觉。

5.不利于培养学生健康的人格。签字本身隐含着一种不信任意识。对一个人而言,信任本身也是一种荣誉和精神收益。 对学生缺乏信任,将导致学生有一种人格的贬低和损失.这样也就不利于培养学生的自尊心。

三、新形势下如何科学的运用作业“签字”手段

综上所述,家长给孩子英语作业签字总体上来说是弊大于利的。因此对笔者建议如下:一是应尽可能取消或少用。 二是若要采用.应缩小范围.只可针对一部分自觉性差或学习差的学生,不要全班都采用。三是对自觉性和学习成绩有提高的学生。可适时免去家长签字的要求.对这些学生也是一种鼓励和教育.有利于发挥家长签字的教育功能。

我常听大家说这样一句话:“勤快”的父母,会培养出懒惰的孩子;懒惰的父母,则会培养出“勤快”的孩子。如果把这句话放在理解父母监管孩子英语学习方面来看的话, 父母不签字也可以有效的监管孩子的英语学习,时常给孩子签字的父母也未必就能有效的监管孩子的学习;“润物细无声”,很多看似懒惰的父母,是外松内紧的,在对待孩子的英语学习上是表面放松,暗地里关注的,会让孩子感觉很轻松,有很大的自主空间,相反,父母跟的越紧,孩子越没有自主的空间,还很可能会有厌学情绪。在对于培养孩子英语学习的习惯和生活习惯来讲,有时候父母懒一点,慢一点, 弱一点,让孩子主动一点,快一点,强一点也是有必要的。

像苏州市区有些学校的英语作业“免签行动”就值得借鉴,这些学校要求学生做到“自己英语作业自己负责”,尊重孩子自主权。每个班级还把英语作业“免签行动”承诺做得好的学生名字写在黑板上,激励其他学生向榜样学习,这种由家庭讨论、孩子承诺的“自学自检”,既强调了自主, 又培养了诚信,提升了实际效果。

初中家长会学生发言 篇8

【关键词】班主任；家长；合作

一、班主任与家长合作概述

首先，班主任与家长之间是一种双向的活动，是学校教育与家庭教育的相互间的配合，在这项活动中应该考虑到学校与家庭双方面的要求，学生是活动的中心，因此，促进学生的健康发展是该活动的目标。其次，影响合作成功与否的因素是双方之间的态度，包括家长对班主任、学校的态度，也包括班主任对家长、学生的态度。再次，在合作的过程中，家长、班主任以及学生之间的信息交流与情感交流很重要，初中生还正处于一个特殊时期，因此，与他们进行情感上的交流是很重要的。最后，不论是哪种合作都是社会一部分，班主任与家长合作离不开社会大背景，是社会背景意义上的合作。

初中班主任与家长合作具有重要的意义。第一，促进初中生健康成长，帮助他们形成健全的人格、提高道德修养以及促进他们综合素质的全面性发展。第二，可以形成一种“教育社会”。不仅仅使得家庭教育与社会教育协调一致起来，还能够促进家庭与学校相互学习。第三，可以加强学校本身的自我管理。

二、班主任与家长合作中出现的问题

1.在家长与班主任的合作过程中，一部分家长观念还比较落后，仅仅是为了让孩子拿一个高分，这种应试教育的合作理念对于家校合作的进一步深化起着严重的阻碍作用。

2.目前，班主任与家长在进行合作时没有做到双向沟通，仅仅是班主任向家长反映学生的一些表现，以及学校的一些规定，没有虚心的听取家长的意见与建议，没有把家长放在平等的地位去合作。这样造成的结果就是家长的主动性难以发挥，班主任也得不到家长相应的反馈激励，这样就造成双方对合作的热情逐渐丧失。

3.无论班主任还是家长，对于合作的目的即“促进学生、班级以及学校的发展”，没有足够的重视起来，因此，目前人们对合作目的在认识方面还存在一定的狭隘性，这与学校合作制度的建设有着很重要的关系，还有就是学校的宣传也很不到位。

4.在班主任与家长进行合作中，在举行一些活动时缺乏目的性，很多活动存在着问题还不明确的现象。

5.家长与班主任之间的信任还不够。首先是班主任对家长的不信任，家长的现代教育方法、教育观念落后，科学文化素质、思想政治素质较低；而家长对班主任的工作态度以及方法、教学水平、思想道德素质、科学文化素质也都存在着不信任。

6.合作内容仅仅是为提高学生的学习成绩。大部分班主任都认为，合作交流的主要内容就是提高学生的学习成绩，家长也认为主要就是为了提高学生的分数，因此，家长们仅仅是在这方面做好了与学校的合作，例如，督促孩子做好功课，做好复习等等，但在其他方面却是放任自流，甚至是有些家长只关心孩子在班级中的名次以及请家教等这些问题。同样，有些班主任也是只关注成绩、升学率，追求应试教育，为提高升学率，向学生布置额外作业，让家长做好监督工作，在家访时要求家长反映孩子在家的学习情况等。

三、班主任与家长进行合作的对策

1.班主任要与家长进行平等交流

要实现班主任与家长间的真正性合作，就应该建立一种平等的关系，做到平等的前提就是要责权对等，即共同的责任与均等的权利。班主任与家长都应该做到勇于承担责任，乐于承担责任，为了承担这份责任，班主任与家长就应该保持亲密的联系，促进孩子发展。

2.提高家长的参与热情

有些家长还没有对自己的责任认识清楚，家庭教育存在着越位、错位以及不到位的现象，首先，家长的教育观念是学习至上，使得家庭教育成为学校教育的延伸，家长在语言思维、内容、形式等方面都承袭了学校的教育模式，即为学校是从，这样就造成了学生学习成绩不理想，而班主任就责怪家长没有尽心。因此，应该通过一种途径，使家庭承担其应有的责任，让家庭与学校发挥其各自的优势。

3.班主任应该营造一种合作氛围

班主任要想营造一种良好的合作氛围，要做到，第一，积极的诚恳的态度。第二，要有实际的行动。在班主任做到有积极的态度之后，才能接纳家长成为合作伙伴。另外就是要保证合作要有计划性，双方之间的合作不能仅仅是保持联系，还要有共同的教育观念与教育思想，进而使家长与学校的教育保持步调一致，而活动计划是双方合作的基本保证，而系统、周密的计划不仅仅是活动开展的指南，还能够进一步促进活动的实施。

4.班主任与家长素质的提高

双方的素质都应该提高，要具备现代的教育理念与方法，尤其是要提高家长的素质。因此，应该构建一种学习型家庭，通过学习型家庭让家长改变自我，转变教育态度以及行为，形成正确的人才观与教育观。

综上所述，班主任于家长之间建立一种合作关系有着重要的意义，在合作过程中双方要积极努力，克服存在的问题，更加促进良好的合作关系，促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]郝娟.让家长成为班主任的亲密战友[J].河南教育(基教版)，2008(1).

[2]陈松信.班主任融洽与家长关系的几个策略[J].生活教育，2008(9).

[3]林金炎.一切为孩子好[J].教书育人，2007(28).

初中家长会学生学习经验发言稿 篇9

大家下午好!

我是胡冰玉，担任本班的中队长。今天很高兴能站在这个讲台上与大家一起分享学习的方法。

时光飞逝，眨眼间又过了半个学期，我们也考完了期中考试。

在这次期中考试中，我的成绩还算不错，总分为526分，五门科目全a，在班上是第二名。

也许有的同学的家长会问我怎样取得优异的成绩。我认为答案并不是去到处补课，也不是在考试前临时抱“猪脚”，而是几个学月以来长期的日积月累。只有每节课心平气和地听完老师的课，弄懂所学的知识，那么，在期末的时候考出一个高分自然不是问题。

当然，许多知识在课后是会很容易忘记的，所以，就需要我们定期复习一次，巩固所学的知识，找出自己没有理解清楚的知识，通过查询书本和资料或询问老师同学得到问题的答案。

作为一名刚进入初中不久的中学生，我深深地感受到了初中学习任务的繁重。七门科目，门门都要背，在我们学习的知识中，很多知识还是要靠死记硬背的，这时候，考验的就是耐心、态度和进取心。

如果没有耐心，在巨大的压力下，很多同学会选择偷懒，不去背，对学习感到不耐烦，甚至产生厌恶的情绪。当我背得厌烦的时候，我也会觉得枯燥乏味，觉得学习是一件很无聊的事情，这时候，我就会休息一下，让自己浮躁的心变得平静下来，渐渐放松心态，再去继续学习。所以，拥有足够的耐心是我们学好的关键。

在小学的时候，我的班主任老师就经常跟我们说“态度决定一切”，现在，在我们的学习生活中，也确实是这样。如果没有一种对学习认真的态度，那么根本就无法重视学习，也无法学到知识，从而整天在学校无所事事，成为一个被老师和家长操心的人。一个人只要有认真的态度，哪怕他学习的基础并不好，也可以一步一步地往上爬。所以，请记住，态度决定一切。

最后一个我要讲到的是进取心，大家应该都知道，逆水行舟，不进则退，在这个竞争激烈的社会当中，处处都存在着竞争。所有人都在努力奋斗，而你只是在原地不动的话，就很快会被社会所抛弃，落后于所有人。进取心就是能让我们想要在竞争中超越别人的一种心理状态，这样一个人就会有了动力，有了方向，知道自己想要的是什么，可以说，进取心就是通向成功的一条道路。

说了这么多，我想各位家长都一定很想知道我是如何将所有科目都达到一个不错的水平的吧!接下来，就让我说说我是如何学习的。

每当新学期开学，我就会告诫自己，不能再像假期那样放松学习了，而应该开始有一个学习的目标，开始努力奋斗。

一般，在每节课上，我都会认真听，因为一旦漏掉了某个知识点，就会导致作业不会做，考试丢分，造成这个知识点永久的疑惑。并且，在老师讲到重点时，我会格外留心听，并且记好笔记，方便以后复习，往往老师说是重点的地方，就是期中期末考试的难点和考点，一定会考到，而且所占分值比较大，在这方面要懂得得分的技巧。

初中学生家长在家长会上的发言稿 篇10

大家好！我是王子旋的家长。我非常感谢赵老师给予我这么好的一个机会，我感到十分荣幸。老师们担负着教书育人的重任，每天尽心尽责地工作，孩子的长进，是老师们辛劳的结果。在这里我最想对老师们说：你们辛苦了！

这次家长会，每一个孩子都给家长写了自己的心里话。我们家长都已经读过。或许，我们的孩子长这么大还没有真正掏心窝地和我们交流过，那么就让我们好好看看这封信，听听孩子发自内心的心声。

孩子是初中生了，无论是从心理还是身理上都有了变化，有了开始属于自己的小秘密。咱们做家长的只有保持和孩子多沟通与交流，才能够知道他现在和哪些人交往，这些人的品德如何，学习成绩如何，从孩子的谈话语气中可以感觉到他最近遇到了什么开心事，有些什么想法。有时当我们在和孩子谈这些的时候，他们通常都会很反感。其实孩子们，我们也并不是像你们所说的那样，什么事都想问，什么事都想管。只不过是做父母的想通过这种方式对你有所了解而已。家长，要从人生的长远角度引导孩子、鼓励孩子，让孩子在心中点亮一盏明灯，照亮自己的前程，幸福快乐的过一生。

我们走读生的每一位家长，我相信对孩子的每天时间日程是相当了解的。通常都会在把早饭做好以后，才会叫孩子起床，送孩子下楼时，明知道他们会烦，还会叮嘱，路上小心点。晚自习下课后，会看着钟表，听上楼的脚步声音。如果今晚回来的晚了，一边心急如焚地跑下楼去等，一边给平常几个要好的同学家长打电话，看看你的同学回家了没有，如果没有回来心情还会好点，如果人家回来了，你没有来，又会胡乱猜想，为什么还没有来？和别人打架了？还是在路上有什么事了？只到看到你回来，心才会放到肚子里。我们所做的这些，孩子，你们是否体会到了？

初中的孩子，正由儿童向青少年过渡的时期，自我意识和自尊心较强，敏感而脆弱，更渴望大人的理解和尊重。我是子旋的妈妈，46班的同学都知道，王子旋是一个个性十足的学生，我也曾认为他是一个问题学生。曾经当老师让我来学校的时候，我的心非常的难受，为了他我曾经哭过，曾经整晚整晚的睡不着，我不知道我的孩子怎么会变成这样，以往那个听话且懂事的孩子去哪儿了？我也曾开玩笑对他说：如果有来生，我们还做亲人。不过，要反过来，你做我的父母，我做你的孩子。我不会太让你为难，只是把你现在做过的事情，我将来做一遍而已。他说他不要。在他说不要的同时，我就感觉突然间孩子长大了。也许孩子也在后悔，为什么会遇上我这样的妈?世上什么事情都可以选择，唯有父母是无从选择。如果可以选择的话，他不会选择我的。从那一时刻起，我才真正发现，我其实好失败！

我们在座的每一位家长都希望我们的孩子品学兼优，我也是这样。孩子成绩好了，让我们在同学、同事中谈起孩子时就非常的有面子。我也曾对他说过：你看***人家学习多好，你要是也能这样多好啊！孩子说：那你为什么还要我啊?你要他好了。当他说这句话的时候，我才知道，我其实已伤害了他。后来，我就对他说：妈妈以后不会把你和别人做比较了，我们只跟以前的你相比。每天都只要进步一小点就行，比如说今天回家比以往早了几分钟，这算一个进步；这一周没有和老师同学闹意见，这也是一个进步；月考的成绩哪怕提前了一个名次，都是一个进步，只要有进步妈妈就高兴。他听后就对我说:妈妈，我以后一定要好好学习，再也不让你去学校受训了。今年开学后，老师告诉我说他变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。当然孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。我作为家长感到非常的欣慰.现在的孩子没有笨孩子，只有懒孩子。孩子们，学习不是为家长而学，也不是为老师而学，而是为自己而学。努力学习吧，孩子们，相信自己，不管你曾经的成绩怎么样，从现在开始，只要你努力了，你付出了，就一定会有回报的！

十二星座学生在家长会后 篇11

就算在家长会上被老师点名批评，他也不懂得去讨好生气的父母，只有闭上眼睛等着挨骂了。

金牛座

金牛座的人最老实，他八成是在家长会之前就乖乖地对父母摊牌，因为坦白从宽嘛！

双子座

机灵的双子学习成绩不一定差，但是扰乱课堂纪律常常有他们的份。如果爷爷奶奶或是外公外婆家离得近的话，他们准会先去避避风！

巨蟹座

巨蟹们的成绩一般不会很差，纪律上更是没问题。如果不幸真的被批评了，他们也只有乖乖认错。

狮子座

为了面子而努力学习。他们对于自己的成绩非常有自信，就算在家长会后要面对一场暴风骤雨，他们自己也不知道。

处女座

为自己定下的标准非常高，他们自己常常为达不到目标而担心，但是父母却很满意。所以在家长会后他们总是虚惊一场。

天秤座

只是把感兴趣的科目学得很好，因此各学科的成绩落差很大。一听到要开家长会，他们则是喜忧参半，会早早想好如何应付生气的父母。

天蝎座

蝎子们一旦挨骂了，他们脱罪的方法大概是告诉父母说“有XX比我考得更差”。

射手座 射手最不会狡辩，错了，他们就会乖乖承认。看着这样的他们，父母再怎么狠心，也舍不得骂了吧！

摩羯座

家长会上，他们多半是受表扬的，所以一开家长会，他们高兴还来不及；不过一旦被批评，最无计可施的也是他们。

水瓶座

很懂得察言观色，家长会后的几天一定是乖得像小猫一样。

双鱼座

初中家长会学生发言 篇12

亲爱的老师，家长朋友们：

大家下午好！

我是初三十班孙**的妈妈，很荣幸在这儿跟大家一起交流、沟通。今天，我分享的是“如何让孩子更优秀，而我们家长又能做点什么”。

说到优秀，大家想到的第一个词肯定就是成绩好。是的，在应试教育的大背景下，在中考率不到50%的残酷现实下，成绩是最重要的一个指标，也是升入理想高中的唯一途径。当然，成绩不是唯一的，比成绩更重要的是意志，比意志更重要的是胸怀，比胸怀更重要的

是一个人的品格。一个有着高尚品格的人才应该称为优秀的人。

下面我从二个部分进行分享：

第一个部分：我先谈一下如何取得优异的成绩。

想想看，都在同一间教室，都是同一位老师，为什么会出现成绩的差异？许多家长也很疑惑，为什么我给孩子报了那么多的辅导班，孩子的成绩还是不理想？为什么我让孩子一天恨不得24小时都学习，孩子的成绩还是上不来？我们想过问题出在哪儿了吗？其实，孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。有以下几点：

1.尊重与欣赏老师的习惯：亲其师，信其道。

如果一个学生不喜欢一个老师，可想而知，他上课的状态会是如何。所以，我们家长要多在孩子面前说老师的好话，说老师是如何如何地不容易。如果出现一些小问题，也多站在老师的角度上去考虑问题。只有让孩子适应老师，尊重老师，欣赏老师，从心底里喜爱老师才会真正地爱上这门课程。

2、自学预习的习惯

咱们学校“亦生亦师”的教学模式强调课前预习。老师会提前发讲学稿，如果能把这份资料好好地利用起来，学习效率会大大提高。

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3.专心上课的习惯

女儿没有上辅导班，她最大的优势是能高效地利用课堂45分钟。这45分钟她会一直跟着老师的节奏走，眼睛亮亮地，脑筋不停地思考、运转，专心听教师讲课，认真听同学发言，并大胆地发表自己的见解，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

4.善于提问的习惯

“不懂就问。”带着知识疑点问老师，问同学。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。老师也特别喜欢能提问的学生。

5、反思总结的习惯

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类

试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

有同学经常说，这道题没见过所以不会做。其实这是不正确的，学习是学到一种思维，一种方法，用知识来解决问题，这就需要我们不断地消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，从点到线再到面，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

6.整理错题集的习惯

这个习惯非常重要，可是女儿一直坚持得不好，她说，到了高中一定会整理错题本。

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的

异同，解题的技巧和办法。

7.客观评价的习惯