大班创意美术活动：制作纸袋动物

大班创意美术活动：制作纸袋动物（共5篇）

大班创意美术活动：制作纸袋动物 篇1

活动目标： 1.学习用多种材料制作纸袋动物，并用彩绘的方法进行装饰。 2.在做做、玩玩、画画中体验活动的乐趣，发展动手、想象等能力。 活动准备： 人手一个纸袋；卷筒纸芯、眼睛、纽扣若干；颜料、毛笔、抹布等。 活动过程： 一、播放圣诞音乐，激发活动兴趣。 师：昨天我们过了一个什么节日呀？你会唱圣诞歌吗？ 二、出示纸袋动物，教师讲解示范。 1.师：小动物也来过节啦，它是谁？是用什么做的？ 2.引导观察纸袋的拎手和底部，发现把纸袋的底部当成小动物的头。 3.讲解示范： ①小纸袋，手中拿，拎手向下底朝上，底部折叠变成头，卷筒纸芯做耳朵，两只眼睛亮晶晶，找颗纽扣做鼻子，再把小手来装上。纸袋动物来过节，要把自己来打扮，涂上唇膏真漂亮。 ②纸袋动物还想穿一件有圣诞树的漂亮衣服，圣诞树是什么样子的？（先画一个小三角形，再画一个三角形，从上往下画三角，一个要比一个大，画上树干就成了）。 4.出示另外范作。看，这么多纸袋动物都来过节了，他们的衣服上还有许多礼物和花纹呢，你看到了什么？ 四、巡回指导帮助，幼儿制作装饰。 1.引导回顾：首先，拎手向上底朝下放好；接着贴上耳朵眼睛和鼻子；再涂上红红的嘴唇；最后彩绘漂亮的圣诞衣。 2.师：框里有很多材料，请你们动脑筋想一想可以利用他们变成什么动物？ 3.鼓励幼儿大胆想象，积极动手。 4.提醒幼儿把撕下的双面胶废纸放在框里。 5.巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。 五、组织展示介绍，纸袋动物唱歌。 1.师：谁来介绍一下你做的是什么动物，看看它的口红涂得漂不漂亮呀？衣服装饰得怎样？ 2.带领幼儿边唱歌曲边操作纸袋动物。

大班美术活动：创意沙画 篇2

大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望。沙子对于幼儿来说，是熟悉且受欢迎的,而沙画这种创作方式对幼儿来说，更是新颖刺激的。我想如果把沙画运用到幼儿园美术活动之中，一定能激发幼儿的积极性和创作欲望,调动其想象力来进行美术创作,体验到沙画活动的乐趣，于是我设计了“创意沙画”这次活动。

活动目标：

1.在了解沙子特性的基础上，探索沙画的制作方法，并进行简单的沙画制作。

2.在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，从而激发他们对艺术探索的兴趣。

活动准备：

塑料碗装沙子每人一份、作画用的沙盘每人一个、海景沙画视频两段、桌布、大沙盘一个、展示台

活动过程：

一、导入，感知沙子的特性

师：“小朋友们好！看一看老师准备了什么？

幼：啊，是沙子!

师：来，我们抓一抓，摸一摸，感觉怎么样？

幼儿：松松的，软软的……

师：现在，请小朋友们抓起一把沙子，让它慢慢地从拳眼里撒下去，看一看下面是什么样子？

幼儿：像小山、像小馒头......

师：对！那么，请你们仔细想想，怎么用沙子来表示落在地上的雨点呢？（幼儿尝试）

师：现在我们一起来看一看“落在地上的雨点”，哇！沙子好神奇哦！其实，这些沙子就是老师去海边时带回来的，你们去过海边吗？你在海边都看到了什么？

评析：沙子是幼儿非常感兴趣的东西，具有细小、松散等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。因此，我发现，用沙子进行活动前的引入，对幼儿有新鲜感和刺激感，他们已经开始跃跃欲试了。

二、观看视频，学习沙画制作方法

1.观看视频，感知沙画的制作方法。

师：小朋友们说得真好，海边的景色真漂亮！不过还有更漂亮的呢！现在我们就一起来看一看沙画大师带来的各种各样美的事物和景色。

师：小朋友们，这样的画是不是很美啊？你们有没有发现是怎么完成的呢？

幼儿：就是用手画的，好像是沙子吧……

师：嗯，有的小朋友已经猜对了，这就是创意沙画，是用手把沙子画成各种你想要的美的东西。下面我们再来看一次，不过，在看沙画师表演的时候，我们可以假装自己手里有很多沙子，然后和他一起来作画，仔细观察，他用的是手的哪个部位？他是怎样画的呢？

评析：在观看美术大师的沙画表演中，幼儿寂静无声，他们深深地被沙画艺术的神奇所感动，那富于变化的表现力，充满动感的表现形式，幼儿深深感受到艺术对美的期盼。

2.讨论沙画的作画方法。

师：看完了，现在，谁来说一说刚才你看见他画了什么，是用手的哪个部位？怎样画的？

幼儿：用手指推出海浪，用指尖点出水花；用指尖画出海鸥、星星、和椰子树；手掌刮出海平面；用大拇指刮出花瓶和人物......

教师小结：在进行创意沙画时，我们可以这样做：用手指点、用手指画、用四个手指画海水、用手掌侧面画大面积、用手轻撒沙子……还可以重复作画等。

评析：不同于以往的绘画方法，用沙子和手作画，让幼儿对绘画有了全新的认识，懂得只要想表达，身边处处有舞台，万物皆材料，从而极大限度地调动了幼儿的参与热情。

三、幼儿自由进行创意沙画，教师巡回指导

1.鼓励幼儿大胆构思。

师：沙画有这么多的作画方法，你们想不想自己亲自画沙画？

幼儿：想。

师：不过，小朋友记住，在进行创意沙画之前，一定要先想一想要画什么、在什么位置、用手的哪个部位、怎样画，想好以后就可以画了。沙画可以重复作画，所以如果你画完一幅，可以让老师给你拍下来，再继续作画，然后我们就可以在大屏幕上一起欣赏了！那么，现在就开始吧！

2.幼儿开始创作，老师巡回指导并用相机拍照。

3.在大屏幕上欣赏幼儿作品，共同讨论其作法。

师：刚才，老师拍下了好多漂亮的沙画，我们来看一看都是谁的呢？说一说，他用的什么方法啊？

（请个别幼儿大胆讲述画面内容）

4.鼓励幼儿在展示台现场作画。

师：小朋友们的创意沙画太美了，现在谁能来展示台这里为我们现场作画呢？

评析：在一段时间的创意沙画后，习惯性的表扬已不能保持幼儿活动的热情，这时，我用相机将幼儿作品拍照，满足了幼儿自我张扬的欲望。同时，对幼儿作品的肯定，不会让幼儿的自尊心“膨胀”，有形的肯定反而会激励幼儿制作出更好更多的作品，也为下面小组协同作画奠定了心理基础。

四、分组合作，协同作画

师：小朋友们，快看，老师给你们准备了大沙盘，小朋友们可以自己继续作画，还可以和好朋友合作完成，你们说好不好？

幼儿：好！

（幼儿继续作画或者分组协同作画）

评析：在幼儿共同讨论他人的制作方法后，幼儿又在同伴身上不同程度地汲取了更多宝贵的经验，有了“再试一试”的强烈愿望。此环节顺应了幼儿的心理，让他们在讨论、观看过后，共同制作，这样更好地激发了幼儿的积极性，让活动在快乐中自然地结束。

活动延伸：

鼓励幼儿用多种方法画同一事物、尝试画各种景物和事情，如公园、城市、旅游所见，春游，打雪仗等。

活动反思：

本节活动，我选择用沙子进行绘画，这是针对本班幼儿绘画的特色教育而设计的，可以让幼儿自主地去尝试体验。

一、教学内容与材料新颖独特，贴近幼儿生活

本节活动的材料和教学内容都来自于幼儿生活，幼儿易懂、易创作，能够随时发挥自己的内在潜力，把自己所见、所想、所感通过视觉媒介转化为自己的作品，完全以个人的生活素材创作出作品，使幼儿在玩中学、学中玩，具有很好的生活性和拓展性。

二、幼儿掌握了“主动权”，自主学习

此活动以幼儿的自主活动为主，让幼儿通过自我学习的过程，体验、感知、学习沙画，产生探究、讲述的兴趣，在活动中注重过程，而不片面强调活动的结果。

此外，教师是活动的支持者、组织者和引导者，没有过多的干预，和幼儿一同观看制作过程；组织幼儿讨论制作方法；共同欣赏作品等等。给了幼儿宽松的活动空间，让他们无拘无束地创作，充分释放自我，表达自己的想法，真正成了学习的主人。

三、多元评价延续了幼儿对美术活动的兴趣

绘画活动和幼儿的兴趣点、心理状态、稳定的注意力和良好的行为习惯有着千丝万缕的联系，也是我们进行正确评价的一个依据和标准。本节活动，我一直充分挖掘幼儿的闪光点，言谈举止中及时地给予肯定，同时，鼓励可贵的创作勇气，采用多元的方式进行评价。比如用拍照的形势，让幼儿共同欣赏作品，鼓励同伴间互评，说说喜欢作品的原因以及创作方法等。多元化的评价让我与幼儿、幼儿与幼儿之间有了很多交流、理解的平台，使我们的创意沙画活动在课堂内、课堂外都得到了较好的延续。

大班创意美术活动：制作纸袋动物 篇3

【活动目标】

1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物。

2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图”。

3、体验成功制作拼图的乐趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

【活动准备】

1、收集较多的动物图片，已画好的动物图画。

2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。

【活动过程】

1、观看教师准备好的动物图片，幼儿自由讨论，并说一说自己最喜欢什么动物。

2、欣赏教师已画好的动物图片，然后教师现场制作“动物拼图”。

师：“这是老师最喜欢的动物，现在老师要变个魔术，小朋友看仔细了啊！”

3、教师示范“动物拼图”的制作过程。

教师现场折叠动物图片，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。

教师折叠好后，开始使用剪刀，教师叮嘱幼儿使用剪刀时要注意安全。

开始剪图片时，教师示范按照已折叠好的线条剪开，并注意分割时要保持拼图的光滑和完整，在此过程注意安全。

4、幼儿讨论“动物拼图”的制作方法，并开始自己尝试制作“动物拼图”，教师分发材料。

幼儿选择自己最喜欢的动物形象，开始作画，然后选择自己喜欢的折叠方式，开始制作“动物拼图”。

5、幼儿之间相互欣赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验成功感。

活动延伸：

可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域游戏里，也可以继续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。

教学反思：

“动物拼图”属于手工活动，幼儿很感兴趣。幼儿在活动种发挥自由想象的空间，但活动还缺乏经验，需要经过反复练习，就会熟能生巧。

大班创意美术活动：制作纸袋动物 篇4

活动目标：

1.感受火山爆发的壮观景象

2.能利用工具，并大胆选择颜色表现火山爆发的画面 3.体验美术活动的乐趣 活动准备：

火山爆发视频、卡纸18张、红、黄、白、猪肝色4种颜料各4盒、吸管18根、棉签20根、叉子10根、牙刷18根、喷壶10个（红颜料5个，黄颜料5个）、桌布5张、笔筒5个。活动过程：

一、问题导入，引出火山。

师：小朋友们，山是什么颜色的？（绿色）那你们有见过喷出火焰和岩浆的山吗？（火山）火山是怎么样子的？我们一起去看看火山爆发吧。

二、播放视频，感受火山爆发的壮观景象。

师：视频中的火山看起来像什么形状？（像三角形）火山是怎么喷发的？（像喷泉一样从山顶向上喷，然后向四周掉落下来，岩浆也会沿火山口流出来。）火山喷发出的岩浆是什么颜色的？（红色、黄色、白色（由于温度高，滑落的速度快，给人的视觉效果是白色））

师小结：火山是由于地壳下的的岩浆受到地球内部的压力，当遇到地壳比较薄的地方就冲破地壳，向上喷勇而出，流出岩浆，形成火山喷发的景象。

三、幼儿操作 1.介绍材料

师：今天，我们就来画火山爆发，我为每桌小朋友们准备了红、黄、白、猪肝色四种颜料、和一个笔筒，但我没给你们准备画笔，我给你们准备了一些小工具，它是什么（棉签、吸管、叉子、牙刷、喷壶）？可以怎么玩？ 2.活动要求

师：请小朋友利用这些小工具，先在纸上画一座山，再画出火山爆发的景象。记住吸管是往外吹，不能吸。喷壶要先看一下喷口在哪儿，然后把喷口对着画纸喷，不能把喷口对着自己或别人喷下去。不能把颜料碰到别人，也不能将蘸满颜料的手去揉眼睛。小工具用完要及时放回笔筒里，完成的小朋友请把你的画挂到黑板上，然后坐回位置。3.幼儿操作，教师巡回指导

执教者：饶露

四、作品展示

师：你喜欢哪个小朋友的画，为什么？

五、活动结束

大班美术活动设计制作唐装 篇5

陶吴幼儿园陈世芸

活动目标

1、尝试用绘画的方法设计自己喜欢的唐装式样。

2、复习团花的基本剪法，尝试将制作的团花合理地装饰在唐装的适当的位置。

3、学习与同伴商量、分工、合作，有序的使用操作材料。

活动准备

1、唐装图片人手一份，放大的折剪团花的步骤图一张。

2、各种颜色的蜡光纸，剪刀，浆糊等。

活动过程

1、教师出示有团花图案的唐装图片，引导幼儿回顾唐装的特点。

教师提问：唐装有哪些式样？男式的唐装是什么样的?女式唐装有哪些式样？唐装上都有什么图案？这些图案是什么样的？团花图案像什么？你还在哪里见过这样的图案？

2、师幼共同讨论设计用团花装饰唐装的方法。

教师：用什么图案装饰我们的唐装呢？你们知道这种团花图案是怎么制作出来的吗？如果我们用剪纸的方法来制作团花，你会怎样折叠纸张。

3、教师出示折剪团花的步骤图，引导幼儿学习折剪团花的方法。

提问：你能看懂这些图吗？圆形的纸是怎么剪出来的？可以怎样剪？团花中的花纹剪成什么样会好看？

教师小结：尖角处镂空剪显示中心点（即纸张的中心处）纹样的变化，两处边的镂空剪显示中间（从中心点至纸张边缘的部分）纹样的变化，多层（8层）短边（即纸张的4条边）的镂空剪法显示边缘纹样的变化，团花剪去的花纹应该有大有小。

师幼共同讨论如何将剪好的团花贴在唐装上。

教师：你会把剪好的团花装饰在服装的什么位置？为什么？大的团花列在什么位置比较合适？小的团花贴在什么位置比较合适？怎么抹糨糊才不会弄坏剪好的团花？

4、幼儿与同伴一起设计和装饰唐装，教师注意引导幼儿相互合作。

教师提醒幼儿在剪贴前先分工后剪贴团花，注意细致有耐心，并考虑与唐装低色的搭配。

教师帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿与同伴合作。