小学生庆祝国庆节的句子

小学生庆祝国庆节的句子（精选6篇）

小学生庆祝国庆节的句子 篇1

1、纵然马革裹尸也要仰天长笑，这是豪壮的选择;纵然一身清苦也要怡然自乐，这是高雅的选择;纵然烦事多多也要潇洒快乐，这是国庆节的选择!祝国庆快乐!

2、迎接另一个晨曦，带来全新空气。气味改变情味不变，问候布满友谊。国庆祝福你，愿你吉利如意。国庆快乐!

3、国庆送你八重礼：国泰民安，收入翻番，国富民强，幸福安康，国运亨通，人财两兴，国色天香，龙凤吉祥，短信祝福带给你，国庆快乐!

4、轻快的音乐响起，是国庆佳节的欢乐;悲伤的音乐响起，是我孤单在想你;摇滚的音乐响起，是我对你的深深的祝愿：愿你国庆愉快，笑逐颜开。

5、太阳当空照，国庆节来到，红旗说，飘飘飘，祝你幸福生活乐逍遥;吉祥如意到，事业步步高，祝福来，好运升，愿你一生快乐又轻松。

6、十月天高云淡，秋日阳光灿烂，喜庆枫叶红遍，千山层林尽染。大街小巷快乐弥漫，东南西北烟火璀璨，国庆佳节绽放笑颜，衷心祝您幸福平安。

7、节日让生活精彩，生活让心情精彩，心情让生命精彩，我的祝福愿所有的朋友天天都过得精彩。

8、花开、花落，快快乐乐;白云、蓝天，幸福无边;和风、细雨，尽如人意;运气、福气，全属于你，祝国庆快乐。

9、笑笑笑，万水千山同欢笑;闹闹闹，大街小巷真热闹;好好好，五湖四海景色好;到到到，国庆佳节喜来到;妙妙妙，愿你生活更美妙!好运常绕，幸福到老!

10、不管你在哪里，我都愿祝福将你包围，不管你愿不愿意，我都要把我的祝愿送达，愿你十一快乐，幸福每一刻!

11、炎炎夏日，奉上真诚的问候，愿它化做晨溪与朝露，清凉惬意滋润心头!吹响祝福的风笛，为您把锦瑟弹奏。祝国庆节愉快

12、当你看到这条信息的时候，我正在为你祝福，希望你能够在这金秋十月度过最开心的节日，让一切烦恼都离你远去。

13、祝福国庆佳节快乐，月圆人圆事事团圆。人顺心顺事事都顺。祝全家幸福、和气满堂、合家欢乐!

14、欢快锣鼓已敲响，激情旗帜在飞扬，开心已展翅飞翔，快乐乐曲在激荡，好运在向你起航，平安吉祥放光芒，国庆好戏正开场，赶快把幸福收藏。祝国庆快乐!

15、大红灯笼高高挂，国庆又到;金菊吐芳分外俏，你在丛中笑;烟花映亮半边天，共盼明天美好;一声问候酒一杯，其乐融融在今朝。恭祝国庆快乐!

16、树尖尖，风翩翩。路漫漫，水潺潺;天蓝蓝，花艳艳;月弯弯，星灿灿;思绵绵，人远远;心念念，情拳拳;国庆珊珊，祝福款款：快乐平安，幸福无限，合家团圆。衷心祝你国庆快乐，合家幸福，一生安康!

17、迈开时间的脚步，等待国庆的到来;打开劳碌的枷锁，舒展幸福的翅膀;打开短信的问候，放飞真心的祝愿;踏着欢乐的舞步，迈向你身边，送你快乐国庆!

18、国庆国庆，普天同庆。喜气喜气，增添福气。娱乐娱乐，每天快乐。问候问候，为你守候。祝福祝福，添财添福!国庆节快乐!

19、锦瑟拨弦曲悠扬，牧笛迎风音绵长。玉宇澄清百花开，盛世太平千家芳。长城内外赤旗展，大江南北紫气翔。国庆良辰祝吉祥，万般如意伴君旁。

20、世界上最真的祝福，是发自内心深处的，世界上最真心的祝福，是我时时对你的思念，世界上最真的关怀是给你的短信祝福，祝节日快乐。

21、华夏儿女迎国庆，炎黄子孙办世博，祖国遍地百花盛，泸京两市喜气浓，值此佳节来祝福，祝你国庆心情好，祝你世博旅游到，祝你此刻笑一笑。

22、山脉能阻隔天高地远，却阻隔不住深深思念;经纬可以拉开距离，却挡不住真挚的情感;岁月可以流逝华年，朋友再远也会亲密无间。国庆十一来临送去我的祝福片片!

23、不管天多高，海多深，钢多硬，风多大，尺多长，河多宽，酒多烈，冰多冷，火多热我只想告诉你，这些都不关你的事!十一快乐!

24、少一点压力，少一点烦恼，少一点自卑，少一点消极，少一点抱怨，少一点犹豫;多一点放松，多一点沟通，多一点运动，多一点用功，多一点助人为乐。做到这十一点，保证你你十一快乐!

25、金秋十月迎国庆，举国同庆贺生辰;繁花似锦添新颜，乐曲如潮唱和平;祖国繁荣享生活，阖家欢乐品幸福。让幸福占据你的视线，甜蜜快乐尽开颜。祝朋友国庆快乐!

26、国庆佳节将到，祝福提前报道。愿你加薪不加班，高兴又高薪。不发牢骚只发钱，不添烦恼只添福。想吃就吃，想睡就睡，收祝福收到合不拢嘴。

27、国庆将至，清歌飞扬，欢欣鼓舞喜洋洋;红灯高挂，金菊吐芳，万里长街呈吉祥;欢声笑语，情深意长，绵绵祝福送身旁。合家团聚，此乐共享，祝心情欢畅!

28、工作是做不完的，身体可是累得垮的，健康是生命的本钱。多多善待自己吧!国庆节假期你该歇歇了!

29、遥遥的梦亮起一盏灯，听我心愿一声声，愿你的人生再也没有伤痕，愿你平安一程又一程，愿所有的美好装满您的梦，祝福您国庆节快乐快乐永恒!

30、国庆要到了，就想“气气”你。钞票滚滚来，愿你有财气;中奖中不停，愿你有运气;连我也给你祝福，说明你有的是人气，多的是福气。提前祝你国庆快乐!

31、举头明月，低头寒霜，两地相隔情漫长。瑟瑟秋风吹半缕，聚散离合长相忆。昔日国庆两相依，而今容情短信里，可曾经否，鸿雁南飞，两情相悦，共度佳节。祝国庆快乐。

32、迎接另一个晨曦，带来全新空气。气息改变情味不变，问候充满情谊。国庆祝福你，愿你吉祥如意。国庆快乐!

33、国庆节到来之际，打开窗你将会看见满天星斗，而最闪亮的那一颗星就是我给你的国庆节祝福，祝你天天快乐，事事顺心。

34、当悦耳的铃声再次响起，才发觉秋天温馨时节已到，这一刻什么都有可能忘记，唯独忘不了的是向朋友说声：你快乐，我快乐!

35、喜庆的风吹拂大地，欢乐的歌响彻神州，碧水悠悠洗烦忧，白云飘飘心无愁，金秋十月迎国庆，真诚祝福满眼眸，幸福永远牵你手，合家安康开笑口!

36、十一国庆节到了，不妨出去走走!抛掉所有的烦忧，扔掉发霉的心事，整装等发的心情，换上开心的笑颜!在山山水水间留下你快乐的倩影!祝愿国庆快乐!

37、国庆佳节喜洋洋，红红灯笼亮堂堂。烟花带笑福飞扬，好运送到你身旁。莫管岁月短或长，快乐钻进你心房。好事到来别着忙，好运陪你永飞翔。国庆快乐!

38、祖国华诞喜迎到，举国上下齐欢笑。各族人民高歌唱，国泰民安起舞跳。世界之强辉煌耀，国强民富生活好。和谐团结建设搞，花团锦簇喜乐陶。祝祖国万岁!

39、金秋是收获的季节，金秋是诱人的时刻。祝愿祖**亲：收获永远如金秋的硕果，欢笑永远如盛开的花朵!国庆快乐!

40、感谢你祖国，我们在您的怀抱，你哺育着千千万万的希望。是您给予我们无忧无虑的生活，感谢您祖国，让我们快乐地学习。祝福祖国繁荣昌盛!

小学生庆祝国庆节的句子 篇2

一、父辈对“80后”、“90后”大学生的刻板印象

80后、90后大学生群体已经成为当下中国大学生的主要组成部分, 他们是伴随我国改革开放的步伐, 在“计划生育”的特殊国策下成长起来的一批独生子女群体, 公众对他们给予了很高的关注, 对他们的评价既有正面的, 也有负面的。

由于中国社会一直处在改革开放的过程之中, 社会现状、经济体系、信息流通、思想意识、人生价值等各方面都发生着不同程度的变革, 构成了这一代人特殊的成长环境和发展背景, 这一代人在思想、心理、品质、价值观念等方面体现出鲜明的时代特征。他们思想活跃、开放、积极向上, 视野宽泛、知识结构丰富多样, 生活态度务实认真, 理想更加现实和具体, 感情世界丰富敏感, 价值观念更具多元化。他们是改革开放以后形成的我们民族极具活力、极具时代性、充满希望的新生代。但同时由于受国际国内复杂环境的影响, 他们的缺点也很突出。有人甚至还归纳了“80后、90后”大学生的8大缺点:虚荣, 盲目攀比;缺乏爱心, 不懂得感恩;懦弱, 缺乏责任感;自私自我, 孤独颓废;享乐主义、自理能力差;精于算计, 过于现实;缺乏诚信;浮躁, 急功近利。这种刻板的印象显然不能代表当今大学生的主流。

胡锦涛同志在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”上的讲话中指出:“我国大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的”, “我国当代大学生生活在改革开放的伟大时代, 他们热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义, 坚决拥护党的理论和路线方针政策, 胸怀远大理想, 勇于自立自强, 富于探索精神, 乐于接受新生事物, 对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心”。胡总书记的这一基本论断是对当代我国“80后、90后”大学生思想状况的准确把握和合理评价, 表明“80后、90后”大学生群体主流是热爱祖国、热爱人民、积极健康、蓬勃向上的, 是有高尚的价值观的, “祖国利益高于一切”的社会主义价值观仍是当代青年价值观的主流。

二、国庆活动中“80后”、“90后”大学生爱国热

情的具体体现

60年国庆庆典活动已圆满结束, 盛大的阅兵仪式、群众游行和彩车方阵集中展示了我国60年来所取得的辉煌成就, 形象生动地再现了中华民族奋斗崛起的光辉历程, 是一次真实、丰富、生动、精彩的爱国主义教育活动, 感染激发了全国亿万青年的爱国热情。在这场气壮山河的伟大庆典中, 中华民族最美好、最善良的感情和品格得以发扬和升华。分散的被集中起来, 弱小的被强化起来, “80后、90后”大学生潜在的爱国热情被迅速地激发和培育出来, 汇成了遍及全国、震惊世界的如潮大爱。

笔者作为首都国庆群众游行第27“文化繁荣方阵”安全负责人、南侧集结指挥长, 跟这些青年学生一起集结、一起训练、一起走过天安门、一起感受那庄严的时刻, 亲眼目睹了80后、90后大学生们的执着表现、艰辛付出和时代精神。他们坦诚、自信, 崇尚公平与正义, 追求自由与自我, 在严峻的考验面前, 表现出了高度的政治责任感和强烈的爱国热情, 以自己的实际行动为中华民族精神注入新的时代内涵, 为世人树立起这一群体崭新的时代形象。

1. 祖国荣誉高于一切。

当国家、集体和个人利益发生冲突, 面临选择的时候, 他们毅然决然地将“奉献祖国”作为自己的首选。一名学生为了能够参加国庆60周年群众游行训练, 不顾高额损失毅然取消了“意法瑞十日游”旅行计划;另一位同学家庭比较困难, 但为了参加游行活动放弃了暑期待遇优厚的勤工助学岗位。像以上两位同学那样, 为参加国庆游行训练, 而牺牲自己利益的同学在每个大队、中队、小队都能找到。在国庆游行方阵训练期间, 广大同学参训热情高涨, “我与祖国共奋进”、“我为祖国作贡献”的思想氛围蔚然兴起, “祖国邀我过生日”、“七月留给自己, 八月奉献祖国”等流行话语在青年学子中广为流传。

2. 盛夏酷暑紧备战, 体能训练不停歇。

群众游行队伍的训练时间紧、任务重, 广大学生始终心系祖国, 为能在国庆当天拿出最佳的训练效果, 勇于多吃苦, 甘于多受累。为确保集训时的整体效果, 保证暑期在家体能不下降, 几乎每个学生都有为自己量身制作的“居家体能训练方案”, 不少同学表示:人放假, 体能训练不放假;人回家, 体能训练也带回家。承训部队教官提出的“我们付出了, 别人的付出才有意义;今天付出了, 昨天的付出才有意义”在同学中反响强烈, “将60厘米走成条件反射”更是成为同学们训练的目标。

3. 写文歌祖国, 演讲颂国庆。

在国庆训练期间, 同学们写出了一大批优秀的诗歌篇章, 深情饱满地抒发自己对祖国的热爱与忠诚, 大力彰显了“困难面前有我们, 我们面前无困难”的豪迈气概。“坚持, 共同努力不示弱;努力, 昂首阔步为祖国!”、“场上队友齐喊号, 辛苦训练链不掉;待到十一国庆到, 试看吾辈新面貌。”、“用每一份热情去点燃激情的梦想, 时时刻刻在心中默念:祖国的荣誉, 高于一切”, 这些文采飞扬的文字, 饱含对祖国的深情与热爱。

4. 服从纪律听指挥。

社会上, 一直有人认为:80后、90后的大学生在价值取向上, “自我意识”较强, 习惯以自我为中心, 注重个人利益而无视集体利益和整体利益。但在国庆活动中, 新时代的大学生们以自己的实际行动, 树立了自己崭新的形象。他们在集结中为保证行进高效、有序, 在训练中为保证动作整齐、划一, 努力做到一切行动听指挥, 明白教官的每一句指令, 清楚教练的每一句讲解, 显示出在祖国召唤下高度的组织性与纪律性。

三、“80后”、“90后”大学生的爱国热情呈现出的新特点

在改革开放大环境下成长起来的80后、90后大学生虽然被冠以追求独立、个性, 价值观念趋向多元, 甚至还有很多负面评价, 但在国庆60周年大庆之际, 笔者亲身感受到了80后、90后大学生身上同样具有强烈的责任感、使命感、组织性、纪律性, 并在社会大环境的影响下呈现出一些新的特点。

1. 他们的爱国热情情境性强。

在当今人文教育缺失的社会大环境中, 个性张扬、追求自我, 普遍缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳精神;有的热衷于游戏, 有的沉迷于网络, 有的变成“月光族”、“啃老族”……祖国在很多人的印象里虚无缥缈, 他们平常很少自觉把她与自己的日常生活联系在一起, 似乎不太关心国家大事, 缺乏爱国热情, 这正反映出他们的爱国热情平时处于一种隐性休眠状态, 非常不易觉察, 但他们内心依然关心社会发展和祖国命运。在涉及国家尊严和荣誉的重大时刻, 他们内心的爱国热情会迅速高涨。如在这次国庆游行训练中, 他们平时懒懒散散, 一付什么都无所谓的样子, 但在训练到来的时刻, 他们懒觉不睡了, 酷日不怕了, 为求动作达标, 一丝不苟, 过去与他们整天朝夕相处的老师无不惊讶于他们的变化。“我们要相信, 在他们的内心深处, 一定有一种积极的内在力量在支撑着他们忍受艰苦, 坚持训练。这种力量就是一颗爱国之心, 就是自己要求独立, 锻炼自己能力的需要。”

2. 将爱国热情与拥护共产党的领导紧密结合在一

起。80后、90后的大学生并不是像很多学者说的那样缺乏集体主义精神和爱国主义情怀, 他们对国家繁荣和民族团结充满信心, 对共产党执政能力和国家发展潜力具有高度的政治期望性。笔者在与参训的大学生进行交流时就感受到:新一代大学生虽然是在改革开放后, 在复杂的社会环境下成长起来的, 但在“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”、“拥护党的领导同热爱祖国、强大祖国”等关键问题上高度一致, 这不能不说是我国教育改革的一大成就。

3. 不同于父辈们的爱国热情。

近代中国百年屈辱, 一直到1949年建国, 中国人民才真正站立起来。站起来的中国人民, 深知“落后就要挨打”的真理, 都为中华崛起, 为国家富强憋着一股劲。特别是在十一届三中全会以后, 党领导全国人民以经济建设为中心, 努力发展生产, 赶超世界先进国家, 80后、90后大学生正是在这种环境下成长起来的。当他们真正步入18岁以后, 我国的综合国力已经达到相当的水平, 他们身上所表现出来的爱国热情, 已不像父辈们身上所体现出来的“因落后而奋发”, 而是一种与生俱来的优越感和大国国民的责任感。

四、对“80后”、“90后”大学生进行爱国主义教育的启示

青年是国家的未来、民族的希望, 他们的思想道德和政治修养状况关系着国家的前途和命运。所以对于80后、90后大学生的教育, 不能仅仅停留在生活、技能的层面, 培养他们的爱国情怀、社会责任意识是更为迫切的任务。

1. 充分肯定并引导80后、90后大学生理性爱国。

当代大学生精力充沛, 思想活跃, 有热情, 对于身边的社会现象、问题、国内外重大事件比较关注, 愿意积极思考问题。同时, 经过十多年的学习, 他们有了一定的社会认知, 对所看到的问题有自己独特的看法, 如果他们的爱国热情得不到合理的保护和引导, 可能会激发他们的叛逆心理, 进而通过非理性的途径表达出来。因此, 我们应该根据青年学生的特点, 科学地设计与安排形式多样的活动, 以利于大学生抒发自己的爱国热情。引导大学生深入理解爱国主义的涵义和选择理性的表达方式, 引导学生将个人命运同民族前途、国家前途紧密联系在一起。

2. 加强校园文化建设, 组织学生积极投身公益活动, 在社会实践中释放爱国热情。

丰富多彩的校园文化活动是大学生的第二课堂, 是大学生全面发展、提高综合素质的重要途径, 同时又要多组织学生参加社会实践。实践出真知, 开展多种形式的支农、支教、志愿者服务等活动, 能使大学生们的思想更贴近群众, 社会责任感和历史使命感更强, 爱国热情的基础也将变得更为

坚实。 (作者单位首都师范大学保卫处)

建国70周年庆祝国庆节祝福句子 篇3

2.国庆佳节，欢声不断，电话打扰，多有不便，发条祝福，了我心愿：祝您全家身体康健，生活甜蜜，月月多赚，收到短信，全部兑现!

3.国庆佳节，举国同庆，一庆祖国越来越昌盛，二庆日子越过越红火，三庆心情越来越欢畅，愿这盛大的节日带给您永远的幸运!

4.国庆佳节到，俺把祝福报!一报全家健康乐融融，二报爱情甜美桃花多，三报事业高升又多金!祝你国庆天天乐不断!

5.国庆佳节将到，祝福提前报道。愿你加薪不加班，高兴又高薪。不发牢骚只发钱，不添烦恼只添福。想吃就吃，想睡就睡，收祝福收到合不拢嘴!

6.国庆佳节齐欢畅，五岳九州闹欢腾;国泰民安万家福，携手共建幸福城;齐心同享好人生，纵情放飞真祝福;愿你生活美如画，阖家欢乐永安康。祝你国庆节快乐!

7.国庆佳节喜来到，为你绽放快乐的烟花，愿你快乐每时刻;为你放飞健康和平鸽，愿你身体健康壮如牛;为你飘扬成功的彩旗，愿你财源广进，事业顺畅步步高。国庆快乐!

8.国庆佳节祝福到，国兴家兴事业兴，国旺人旺财运旺，保稳定，为和谐，促发展，短信转，一切祝福都如愿，国庆祝你笑开颜!

9.国庆节，我非常荣幸地邀请你参加国宴，菜品如下：金钱饭一碗，财大气粗。八宝粥一罐，宝气十足。方便面一桶，处处方便。百事可乐一听，包你可乐!

10.国庆节到啦!祝你拥有功夫熊猫的人气，憨豆先生的运气，蜘蛛侠的侠气，超人的勇气。总之，秋高气爽，愿你国庆神气十足，长假快乐非常!

11.国庆节到来之际，打开窗你将会看见满天星斗，而最闪亮的那一颗星就是我给你的国庆节祝福，祝你天天快乐，事事顺心。

12.国庆节到了，你的手机也闹不停了，写好问候来报到了，编条祝福向你靠拢了，你被祝福所包围了，要是没空就别回了，反正也不差这一回了!祝：国庆快乐!

13.把这满街飞舞的彩带，化作关切，遥寄给你。但愿我们间的关切，不再是国庆佳节来临的时刻。国庆快乐!

14.白云是属于蓝天的，繁星是属于夜空的，叶子是属于泥土的，而我的祝福是属于你的，国庆节就要到了，短信送上问候，提前祝你长假愉快!

小学生庆祝国庆节诗歌朗诵 篇4

___年前

伴随着一个伟人雄伟庄严的声音

您诞生了

从此世界的东方有了您巍峨的身影

__年前

伴随着另一个伟人的频频招手

您开放了

从此多彩的世界有了您呐喊的声音

__年前

伴随着第三代领导人的彻夜思考

您飞翔了

从此强手如林的世界上您日新月异

__年前

伴随着主席的亲切微笑

您腾飞了

从此世界的东方您谱写了一首强国之歌

4、《把祖国搂进明月》

(一)

月是故乡明，国是中国强

亲亲我的祖国，亲爱的母亲

把你搂进中秋的明月

用一腔火热的祝福

把你深情抒写

母亲，你听——

“海上生明月，天涯共此时”

全国上下的子女们

举着一轮明晃晃的明月

笑逐颜开地注视着你

认真倾听你在黑夜发出的强音：

我的钓鱼屿，绝对不容别人抢劫!

母亲，你看——

“但愿人长久，千里共婵娟”

热爱母亲的孩子们围着天上的明月

欢声笑语地唱起歌，跳起舞

迎接母亲的__周岁生日

对母亲诞辰的美好祝福

是大江南北到处盛开的笑靥

(二)

拳拳爱国心，明月千里来相照

亲亲我的祖国，亲爱的母亲

第___篇壮丽乐章即将

重新谱写，在这中秋团圆佳节

在这举国欢庆的激动时分

我们期待，我们渴望

新乐章万众曙目的那一页

母亲，你看——

你的第一艘航母舰“辽宁号”正式入列

十三亿双惊喜的目光

一齐投向那座幸运的城市

接近两位国家的领导人

接近母亲的心脏

我们看到了强国之声

响在浩瀚大海里的和谐

母亲，你听——

“誓死保护钓鱼屿”的浩然之音

响彻祖国的每一寸土地

摩拳擦掌的呼吁，四处可见

为了我们亲爱的母亲

喜集水小学庆祝国庆节方案 篇5

活动方案

一、指导思想

为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆64周年到来之际，组织全体少先队员开展 “庆国庆”系列教育活动。

二、活动目的：

为丰富我校校园文化生活，活跃校园气氛，充分展示我校师生崭新的精神风貌，积极推进素质教育的发展，推进校园普通话及歌唱水平，展示同学们的才艺，增强班级凝聚力。在国庆节来临之际，举行本主题庆祝活动，让孩子体验到成长的快乐。

三、活动主要内容：

1、举行“升旗仪式”活动。

2、各班中队出“庆国庆”黑板报、和手抄报。

3、组织学生观看“阅兵仪式”，并撰写观后感。

四、活动具体操作：

1、“升国旗”活动要求：全校师生于2013年9月28日早晨8时准时参加由少先队组织的升旗仪式，全体同学穿校服，佩戴红领巾。

2、以各班级中队活动为载体，各班办一期“祖国在我心中”板报及手抄报。

3、组织学生观看“阅兵仪式”，并撰写观后感。全体师生于2013年9月28日下午3时准时到电教室观看阅兵仪式，由少先大队辅导员主持。三、四、五、六年级学生在国庆节期间撰写观后感。

喜集水小学

小学生庆祝国庆节的句子 篇6

六模块建构式课堂是指教师依据《课程标准》和学生实际, 确定适宜的教学目标, 围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源, 灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块, 建构促进自主学习, 实现对话交流、动态生成、合作共享, 实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂。

一、自学质疑应当成为学生生命思维的开端

古人云:“学起于思, 思源于疑。”小学生对于知识的求证与求解是基于他们已有的知识结构中的, 独立学习, 既包括了独立阅读又涵盖了独立思考和提出疑问, 对于小学生整个小学阶段的思维训练已然提前进入了锻铸的阶段。

自学, 有多种含义, 可以是指人的自我吸收接纳事物和知识的能力, 也指一种状态, 即自我在没有接受专人指导和教育的情况下掌握某种技能。质疑是提出疑问, 请人解答。自学质疑就是指学生通过自我阅读、自我思考、自我学习, 生出疑问, 提出问题。它旨在培养学生养成独立学习、独立阅读、独立思考、独立提问的学习习惯。自学质疑无疑成为了学生发展生命思维的开端。

二、交流展示应当成为学生生命才华的舞台

《小学语文课程标准》提出学生应“具有日常口语交际的基本能力, 在各种交际活动中, 学会倾听, 表达与交流, 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往, 发展合作精神”。课堂上的学习就是学生交流与展示的舞台。把握学生的年龄特点, 寻找适合他们交流展示的内容与方式应是我们不断加强学习和思考的目的。

(1) 演讲:《大瀑布的葬礼》等。 (2) 课本剧:《公仪休拒收礼物》等。 (3) 音乐:《让我们荡起双浆》等。 (4) 辩论:《谁的本领大》等。

三、互动探究应当成为学生生命内涵的桥梁

我们的思维决定我们的价值, 当我们的观念深深地根植于学生的思维之中时, 我们应该时刻反省, 阻碍我们思维的是什么?让学生无视美好生命的又是什么?傍晚的一丝清风拂面, 我们的学生是不是也会有这样的思绪呢?

只有构建充满生命意义的课堂, 才能使学生获得精神上的愉悦, 才能使其神采飞扬, 才能使生生、师生在思维互动中进行智慧的碰撞。只有情感的交融和心灵的沟通, 才能使学生的思维实现探究。这样, 课堂也就成了一个有生命意义的舞台, 成了一个充满探究互动的天地。

四、精讲点拨应当成为学生生命发展的火源

当教师失去心灵, 生命意义就无从谈起;记住我们和我们自己的力量, 去超越心灵。追求生命意义上的课堂教学是建立在生命结构上的客观存在, 文本阅读是主观理解, 教师知识体系是文本理解基础上的客观存在。生命的火花绽放在文本的沃土上, 语言是一首胜似一首的诗歌, 感情与生命和成长在学生的心田慢慢地融化, 结出花苞, 盛开花朵, 漫天清香。

《课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”崔峦老师也曾经说过:“就小学阶段来说, 主要是培养学生具有感受、理解、积累和运用的能力。”在此基础上, 精讲点拨应成为学生生命发展的火源。

五、矫正反馈应当成为学生生命痕迹的面板

“矫正反馈”模块设计的主旨是“要注意收集反馈信息, 完成反馈习题, 进行针对性的矫正教学。要重视‘双基’的矫正反馈, 确保三维教学目标的达成”。知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观在这个模块中无疑得到了充分的展现。

我们来看孩子A, 他手拿着自己的练习, 细心地默读, 认真地书写, 仔细地听老师的讲解, 最后快乐地完成了练习。再看B, 同样是一模一样的练习, 到他那里完全和孩子A的表现不一样了。我们教师看在眼里, B为什么出现了这样的问题?是知识能力的问题, 还是过程与方法、情感态度与价值观出现了问题?我想:只有留意和认真设计“矫正反馈”模块的教师, 心中才会拥有自己对于孩子生命痕迹的铭记。

六、迁移应用应当成为学生命成长的眷恋

在这里“迁移应用”是“完成巩固案中的习题, 及时巩固学习效果, 拓展思维, 形成相关技能。我们要让学生通过一定的迁移应用训练, 运用所学知识解决实际问题, 加深对所学知识的理解, 同时进一步培养学生的阅读理解能力和信息的提取与处理能力”。

迁移应用应该结合识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的培养, 成为提升文本运用的范畴, 成为学生生命成长的眷恋。

印度伟大的哲人克里希那穆提说过:“你的老师只能帮你准备参加考试, 他们从不和你谈生命的问题, 而生命的问题却是最重要的。”六模块建构式课堂模式的基本理念是:确立“学生主体观”, 把教师的主导作用与学生的主体作用有机结合起来, 突出学生的自主学习、自主发展;促进学生的终身发展。在此意义上, 为了学生的发展, 让我们不断创新教学方法, 共同托起课堂上勃勃的生命力吧!

参考文献

[1]克里希那穆提.一生的学习[M].北京:群言出版社, 2004.