四安全教育小结

四安全教育小结（精选6篇）

四安全教育小结 篇1

四（1）安全教育小结

三月份，学校开展安全教育主题活动，通过这次活动，使每一位队员更加珍惜自己的生命，增强安全的意识，树立良好的自护能力和努力学习的决心，那么这一个月来我们班是这样做的：

首先广泛的宣传发动，从中了解到安全知识的过去、现在和将来，组织本班学生利用班队活动，晨会课等时间，学习安全知识：交通安全守则、水上安全守则、放火安全守则、教学安全守则、食品安全守则，并诼条讲解、示范，让学生讨论、交流事故发生的严重性。如：交通安全守则中讲到的不能在公路上追逐、嬉戏、猛跑，不准在 路上跳绳、踢球，更不能边走边看书。行人必须从人行道上靠右边走，尤其我们班同学年龄小在楼上，楼梯比较陡，更应注意安全，我特地做了一张安全警告图，要学生牢记在心，开开心心上学，平平安安回家。还结合我们班金国强的爸爸以前被车撞伤的案例，更清楚的认识到交通事故的严重性。因此，每天的两次排队放学，都要细致的作好保护自己，靠右走，安全保平安。还结合我村的三位同学爬拖拉机，其中一位学生跌断了腿，吃尽了苦头，又花费大人的钱，多么的不应该，让学生展开讨论，永远记住老师给你们讲的安全警告，千万不能发生意外。并要求每一位学生牢记：火警电话（119）、急救电话（120）、报警电话（110）等，时时刻刻注意安全！其次，利用晨会和学生逐条学习《防火安全守则》，要求学生不能带火柴、火机、鞭炮等进学校，更不能烧纸屑、垃圾，玩蜡烛。平时在家看电视、开灯使用其他电器用品时要注意开关、插头的正确使用，千万不能有丝毫马虎，时刻小心谨慎，不要随意。假如遇到火灾，该怎么办？让学生讨论交流。有的学生说打火警电话，有的说泥土盖火，同学们七嘴八舌，这时我作了必要的补充和小结，肯定了学生说的，还做了必要的示范。目的只有一个脱离火场，到安全的地方去。平时有时间我经常对学生说生命只有一次，生命安全高于天的道理，不管什么时候，做事都要小心，以防万一。我们平时还要注意饮食安全的教育，有些学生就喜欢吃零食，教育学生最好不要吃，因为不卫生。还有其他

一些食品一定要洗净、煮熟才可吃。还要注意饭前便后要洗手。不吃发霉、有虫咬、有尘土的食品。结合我班两名学生嘴馋自编讲了一个故事教育学生。有一次，爸爸从丹阳一回来带回几块大饼，还有一些水果，其中这位父亲一回来就对孩子们说，这些大饼你们不能吃是给老鼠吃的，可是其中一个男孩不听，趁爸爸不在家，偷吃了一块，小弟弟看到哥哥吃了，他也赶紧拿了一块吃了起来，谁知一会儿工夫，两人肚子疼得厉害在地上打滚，脸上发紫。这时爸爸回来了，看到这情景立刻把他们送到保健站，经抢救脱离了危险。到今天为止，那位小弟弟的眼睛坏了一只------这时同学们听得非常认真，有的纷纷表示“嘴”太馋引起生命危险的后果。所以，我们一定要记住这个故事从中吸取教训。以后我们要改掉吃零食的坏习惯。把平时省下来的钱买学习用品，多献一份爱心，这样不断提高安全自护意思，同时培养了学生良好的品质。

再次，我们班还围绕这次安全工作开展了一次“安全与快乐同行”的主题教育，活动时，队员们认真参加发表自己的观点，通过跳一跳、看一看、唱一唱、说一说、演一演的形式，让学生更加明确了安全的重要性和发生危险应如何对待？

以上是我们班结合学校安全工作做的一些工作，希望每一位学生天天快乐，日日平安，快乐与安全永远与我们相伴！

小学学校安全教育四种应对措施 篇2

关键词：小学；安全教育；学校

生命诚可贵，拥有了生命就有竞争和拼搏，拥有了生命就有希望和理想，小学生在学校接受教育，教师的肩上赋予了太多的责任。在新课程标准下，学校安全教育是学校安全工作的重要基础，学校理应加强安全教育，保障学生的生命安全，促进学生健康成长成才。

一、创设良好环境

小学学校要创设良好的环境，从物质环境和心理环境方面提高学生的安全自护意识，促进学生的安全得到保障。首先，教师要提供安全的物质环境。学校大部分的用品应该从安全角度出发，尽量减少不安全因素，尽量改善存在安全隐患的地方，要设置标记贴在显眼处引导学生遵守规则，时刻注意安全。其次，教师要创造安全的心理环境。学生比较敏感于教师的言行举止，他们会对教师产生一种不安全感，针对这样的问题，教师要经常给学生一个拥抱、微笑、身体接触等等，给学生一些情绪上的安全经验。

二、建立安全规章制度

小学学校要完善学校的安全工作规章制度，建立户外活动组织安全制度、课间操安全管理制度、用药安全管理制度、门卫安全管理制度、上下学安全制度、坐校车安全制度等，要明确教师安全职责，监护的措施，提高家长与教师的安全责任意识。此外，还要成立安全管理小组，定期检查安全工作，及时消除隐患，为安全做好保障。

三、加强学生自我保护能力

小学学校的安全教育，不仅要获得家长的配合支持，建立学校的安全管理制度和环境，还要培养学生的安全自护意识，提高学生的自我保护意识和能力。学校要定期召开家长会，向家长介绍培养学生自我保护能力的重要性，还要告知学生需要配合的事项。此外，学校要结合安全教育主题，充分利用学校网站，有计划地向家长和学生宣传交通规则、用火安全、用电安全等方面的安全知识等。

四、结合案例开展安全意识教育

学校要加强对学生的安全教育，为了提高学生的安全意识，教师可以结合案例对学生开展安全教育。针对学生身边发生的安全事故，特别是很多血的教训，生命的代价，教师可以讲述给学生听，利用它们的真实性引起学生的情感共鸣，达到安全教育的效果。例如，教师可以利用汶川大地震实例、溺水案例等提高学生的安全意识。

总之，小学学校的安全教育，要从环境、规章制度、学生教育、意识教育四个方面出发，促进学生健康地成长。

参考文献：

[1]黄甫全.小学教育学[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]孙永平，范巍.中小学生安全事故类型与预防策略[J].现代中小学教育，2010（03）.

安全教育周小结 篇3

健康、安全、成长是每一个家庭和社会对幼儿关注的三大重点问题，而安全又是幼儿健康成长的重要保证。我园根据上级领导下发的“安全教育周”的文件通知，贯彻实际做、做实际的原则，计划组织开展各类安全工作，将安全知识融入到幼儿的生活中。结合本园实际，决定在全园广泛开展“3.28安全教育日”和“3月28日——4月1日”安全教育周活动。

一、开展安全教育周商讨会议

3月22日我园针对安全教育周召开商讨会议，由安全负责人带头，传达教育局活动精神，在会议上宣传了安全教育内容，并布置了本次安全教育活动周的安排，详细部署了安全教育周活动的具体内容，将本次安全教育周的活动主题、内容贯彻到各个班级中，再由各班级进一步落实到各个幼儿当中。

根据区安全办有关会议精神，向园保安人员进行了全面的培训与工作的进一步强化落实。分管安全负责人总结了前阶段时间本园安保工作的运行情况，同时针对出现的问题进行再动员、再督促、再落实。提高思想素质，以提高保安服务质量为核心，强化保安服务管理工作，不断提高保安人员的业务水平和综合素质。

照片：

二、开展各类安全活动1、3月28日上午午，幼儿园的全体师幼参加了由南浔交警大队带来的交通安全讲座——我是小交警！

讲座活动有观看安全教育软件动画、互动提问、现场模仿等，活动中，交警叔叔用通俗易懂的语言为小朋友讲解了道路交通安全知识，并通过安全小故事、交通事故案例、认识交通标志等进行了讲解和现场提问互动，整场交通安全讲座气氛十分热闹活跃。孩子们也通过观看安全教育的动画，在愉悦的动画中学习了各种交通安全知识，认识了几种常见的交通标志，进一步增强了交通安全意识，提高了自我保护能力。

2、我园根据这次的安全教育周主题，设计了以“交通安全”为主的宣传栏，布置有关“交通安全标志”、“交通安全连环画”以及“交通安全儿歌人人念”的版块，各班级利用户外活动时间带领幼儿观看和学习。

3、各班级结合自己班级所开展的安全主题活动，创设了“安全主题”活动墙，教师不仅在教育教学活动中对幼儿进行各种安全教育，也让墙面成为教育的载体，真正做到让“墙面”会说话。

4、大班组集体师幼组织开展了生动的地震演练活动

5、结合一日教学游戏活动，进行晨间谈话、讲故事（如“不跟陌生人走”、“我是小小消防员”等）等教育活动，教育幼儿要防火、防电、防中毒、防骗、防拐等，使孩子们学会区分“对与错，好与不好”的行为。

六年级安全教育小结 篇4

一、主题鲜明。

全年级以“安全，警钟长鸣”为主题开展主题班队活动

二、全员发动。

安全教育事关千家万户，更是学校发展的基石，此次安全教育日活动，由德育处具体操作，全体教职员工积极参与。班主任在这次安全教育日活动中表现突出，不仅按照学校部署，如期落实各项工作，积极撰写安全教育教案，做到计划、课时、教材、教师四落实。开展了防震、防火灾、防交通事故、防自然灾害等方面的教育。并把安全教育与日常学生管理紧密结合起来，确保了安全教育日活动的顺利开展与校园的平安。

三、工作落实。

根据校长部署，德育处制订了切实可行的安全教育日活动方案，并召开全体班主任会议予以贯彻实施，活动期间，六年级完成了以下工作：

1、召开了班主任会议，部署落实具体工作。

2、组织全体师生学习《中小学生安全教育读本》，利用学校多媒体组织学生观看了《小学生安全教育专题影片》。

3、以班级为单位举行一次安全教育主题班会。

4、各班出好安全教育黑板报，学校红领巾广播站集中播出安全主题广播稿。

通过这一系列的活动，六年级师生深刻认识到“珍爱生命，安全第一”的重要性，师生一同努力，共同创建安全和谐、文明健康的校园环境，为创建平安校园而努力。

昌吉市十小六年级

安全教育活动小结2篇 篇5

一、以学习促认识

学校在安全教育周前期，认真组织全体教师开展安全教育学习，努力把握现今安全教育的重点、难点，将全体教师的思想统一到同一层面，形成全体教师齐动员抓安全的良好局面。另外，学校于8月31日下午专门教师会议，对本次安全教育周活动作具体布置，要求教师在班级加强宣传，突出今年教育的主题，围绕中心工作，将主题升华到每一个学生心中。

二、以教育促自护

1、开展丰富多彩的教育活动。在本周里，按照安全教育周活动计划成功地开展了“三个一”活动： 9月1日国旗下讲话，举行一次以“做遵纪守法的小学生”的为主题的法制教育；各班出一期“珍爱生命，牢记安全”的主题黑板报；9月3日在操场开展一场防交通事故、防火防电、防食物中毒的安全知识讲座。通过教育提高了全体学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

三、以检查促整改

1、学校借此次安全教育周机会，组织开展安全排查活动，重点检查教学楼、体育器材等不安全隐患，发现问题及时整改。同时学校加强了课堂教学的常规落实工作，针对个别班级存在的体育课和体育活动课“放羊式”现象，要求各位教师加以重视，杜绝此类现象的发生，切实使安全教育引起足够的重视。

2、做好学生的安全防护工作，尽量让危险远离学生。

总之，安全教育周中，我们能紧扣主题，强化意识，明确责任，真正使安全教育工作横向到边，纵向到底，把工作做实、做细。今后，我们将进一步重视安全教育工作，把安全教育工作落实在日常的教育之中，做到常抓不懈，确保学生安全无事故、努力为平安校园创造良好的条件。

安全教育活动小结（2）：

根据教育局的相关文件的指示精神，我校将第7周定为安全教育周，现将第7周的安全教育活动小结如下：

重点把握四个安全 篇6

记者：“供给侧结构性改革”的主要内涵和形成过程是什么？

宋洪远：供给侧结构性改革，就是要从供给侧入手，用改革的办法推进结构调整，通过制度创新和技术创新，矫正要素配置扭曲，提高供给质量和效率，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，促进经济社会持续健康发展。

推进供给侧结构性改革，既要强调供给又要关注需求，既突出发展生产力又注重完善生产关系，既注重发挥市场配置资源的决定性作用又强调更好地发挥政府的作用，既关注“物”的生产又注重“人”的发展。根本目的是要使不断提高的生产和供给能力，更好地满足人们日益增长、不断升级和个性化的物质文化和生态环境的需要。

记者：经济发展新常态下，“供给侧结构性改革”提出的背景是什么？

宋洪远：供给侧结构性改革，是基于中国实践（经济发展新常态）和国际经验（世界经济长周期）提出的理论和政策创新成果。

从国际看，2008年金融危机爆发以后，世界经济结构正在发生深刻的调整，主要表现在经济增长的动力结构发生了重大变化。国际金融危机打破了原有的全球经济大循环的格局，导致国际市场有效需求急剧萎缩，世界经济实际增长水平远低于潜在生产水平，经济增长速度明显放缓。主要国家人口老龄化水平不断提高，劳动人口增长率持续下降，社会成本和生产成本上升较快，传统产业和增长动力不断衰减，新兴产业体量和增长动能尚未集聚。在这种背景下，需要从供给侧发力，重新找准我国在世界供给市场的定位。

从国内看，我国经济正处在体制和发展双重转型期。经济发展中积累的一些矛盾和问题比较突出，主要表现为“四降一升”（经济增速下降、工业品价格下降、实体企业盈利下降、财政收入增幅下降、经济风险发生概率上升）。经济发展的主要矛盾正在从需求侧转向供给侧，面对的主要问题是供给侧、结构性、体制性的矛盾。在这种情况下，不可能通过短期的刺激政策实现经济的反弹，需要把改善供给结构作为重点，着力推进供给侧结构性改革，重塑经济发展动力，促进经济持续发展。

记者：3月4日，国家统计局发布十八大以来农业生产发展状况，文章指出，在一系列政策支持下，十八大以来粮食生产实现“十二连增”，站稳12000亿斤新台阶，全国粮食总产量达到12429亿斤，比2012年增长5.4%，年均1.8%。粮食综合生产能力实现质的飞跃。在这种背景下，今年的中央一号文件为什么提出“农业供给侧结构性改革”？

宋洪远：从实现全面建成小康社会的目标要求看，小康不小康，关键看老乡。老乡要小康，农业必须强。农业是全面建成小康社会的基础，在经济发展新常态下，促进农民收入稳定较快增长，加快缩小城乡差距，顺利实现农村贫困人口脱贫的目标，让广大农民平等参与现代化建设，亟须加快推进农业供给侧结构性改革。

从推进农业现代化建设的要求来看，推进农业现代化的过程就是改造传统农业的过程。传统农业首要解决供给短缺问题，满足消费者温饱需求；现代农业着重解决农产品供给结构优化问题，满足消费者对农产品安全水平高、质量有保障及个性化、特色化的需求。

从当前和今后一个时期看，结构性问题是农业发展中的突出矛盾，具体表现在品种结构、品质结构、生产结构和产业结构四个方面，以及资源利用率低、基础设施建设不足等突出问题。

记者：“农业供给侧结构性改革”任重而道远，推进其发展的思路和任务是什么？

宋洪远：推进农业供给侧结构性改革，要从农业生产端和农产品供给侧出发，围绕市场消费需求安排農业生产，优化农业要素资源配置，扩大农产品有效供给，提升农产品质量水平，增强农产品供给结构的适用性和灵活性，形成更有效率、更有效果、更可持续的农产品有效供给水平。

农业供给侧结构性改革，提了六个任务——调结构、提品质、促融合、降成本、去库存、补短板。调结构，就是要调整优化农业的品种结构、生产结构、区域布局三个结构，为消费者提供多样化的农产品供给。提品质，就是要着力提升农产品质量和食品安全水平，更好适应消费者消费结构转型升级和对农产品供给的需求。促融合，就是要促进农村一二三产业融合发展，最大限度满足社会对农业多功能要求。去库存，就是要加快消化个别农产品的积压库存，当前主要是玉米，千方百计把农产品库存消化。降成本，就是要着力降低农业生产经营成本和流通交易成本，旨在提高农业的效益和竞争力。补短板，就是要大力弥补制约农业持续发展的薄弱环节，比如资源、环境，着力提升农业综合生产能力。

记者：推进“农业供给侧结构性改革”的途径和措施有哪些？

宋洪远：推进农业供给侧结构性改革，归根结底要通过改革来实现。具体来说，要通过构建十个体系来完成。主要包括构建完善农业生产体系和产业体系，构建完善现代农业经营体系和服务体系，构建农业科技创新体系和技术推广体系，构建市场调控体系和对外开放体系，构建政府管理体系和支持保护体系。

记者：当前，我国农业生产面临成本“地板”、价格“天花板”、补贴“黄箱”、生态“红灯”等多方面矛盾和问题，正如一号文件所说，农业发展“起点之高前所未有，挑战之大前所未有，任务之重前所未有”，结合当前农业发展面临的形势和局面，推进农业供给侧结构性改革还要注意把握好哪些问题？

宋洪远：推进农业供给侧结构性改革需要重点把握以下四个问题。

一是关于农产品供给和粮食安全问题。保障农产品供给和国家粮食安全是推进农业供给侧结构性改革的首要目标。从当前和今后一个时期看，保障农产品供给和国家粮食安全，还面临资源环境约束增强和生产经营成本上升两大困难和问题。

二是关于农产品质量和食品安全问题。提高农产品质量和食品安全水平是推进农业供给侧结构性改革的重要任务。从提升农产品质量的要求看，主要问题在农产品生产环节，包括农业生产环境和农业化学投入品过量使用等问题；从提升食品安全水平的要求看，主要问题是生产经营主体多，经营分散，监管难度大。

三是关于资源环境和生态安全问题。保护资源环境和农业生态安全是推进农业供给侧结构性改革的基础条件。从加强农业生态文明建设的要求看，主要问题是资源过度开发、环境污染加重和生态系统退化。