社区助残日活动计划

社区助残日活动计划（共16篇）

社区助残日活动计划 篇1

社区助残日活动总结-社区助残日活动总结 2018社区开展全国助残日活

动总结

助残日期间，街道、社区利用撑牌，横幅，宣传栏等各种宣传工具，大力宣传党和国家对残疾人和残疾人事业有关方针政策，宣传残疾人就业条例，2016社区开展全国助残日活动总结，2016社区开展全国助残日活动总结一

20xx年5月20日是第xx次法定全国助残日，本次助残日主题为xxxxxxxx。我社区围绕主题，切实行动，现将开展活动小结如下：

一、广泛深入的开展第xx次全国助残日的宣传工作。

社区利用居委会的宣传阵地，如利用黑板报、小标语、横幅、夜间喊话等形式进行广泛的宣传，宣传内容包括第xx次全国助残日宣传口号、中华人民共和国残疾人保障法、社区残疾人工作规章制度等。

二、保障贫困残疾人经费的发放和落实，上门慰问贫困残疾人。

助残日期间对在社区享受低保的36位贫困残疾人进行了慰问，发放助残慰问金共计1800元。另外居委会从低保的角度再一次仔细的清理核实，到目前为止本辖区并无重度残疾人、贫困残疾人还没有纳入低保的现象，基本已将本社区贫困残疾人应保尽保。

三、结合社区实际，开展一系列的助残扶残活动。

1、坚持开放残疾人康复室，让需要康复的残疾人朋友进行康 复训练，真正做到康复一个人，幸福一家人的目标。

2、关心残疾人生活，关爱残疾人冷暖。社区组织党员、团员、社区医疗站医生、助残志愿者上门为行动不便的困难残疾人服务，为残疾人换灯泡、打扫房屋清洁、与残疾人谈心，真正在社区倡导了助残风尚。

此次全国助残日活动的开展，有利于在社区倡导扶残助残的良好社会风尚，有利和谐社区的建设，得到社区群众的好评。

2016社区开展全国助残日活动总结二

根据省残工委办的通知的精神，我市围绕今年助残日的主题加大扶持与救助力度，帮持农村贫困残疾人。及时进行了研究部署，组织做好第二十六三次全国助残日活动，开展了一系列形式多样的助残日活动。现将活动情况总结如下:

一、召开相关部门领导会议，专题研究助残日活动

5月9日，市残联召集市直相关单

位和昭阳区残联领导召开会议，专题研究安排部署我市开展第二十六次全国助残日活动，拟定了活动方案，明确了各有关单位在助残日活动中的职责和任务。社区助残日活动总结市残联理事长周训明就如何搞好我市第二十六次全国助残日活动提出了五点要求:一是及时将国务院残工委14部委的会签稿转发到各县区残工委;二是要求各县区及相关部门务必紧紧围绕今年助残日主题加大扶持与救助力度，帮持农村贫困残疾人开展助残日活动;三是结合当前全市残疾人工作实际，以开展助残日活动为契机，进一步抓好各项目标任务的落实，查缺补漏，全面完成十二五各项指标任务，促进全市残疾人事业的全面发展;四是要求区残联要带头认真做好助残日系列活动;五是认真搞好宣传活动，进一步倡导扶残助残新风尚。

二、围绕主题，开展丰富多样的助残活动

助残日期间，我市各县区结合各自 的实际，通过召开座谈会、残疾人绘画展、组织残联干部、残疾人和社会各界人士向贫困残疾学生捐款、走访慰问贫困残疾人及发放各种有关残疾人的法律法规宣传资料等形式，开展形式多样、内容丰富的助残日活动。全市上下掀起新一轮的助残高潮。

(一)5月10日-11日，参加在我市召开的全省扶贫工作现场会议结束后，省残联黑贵祥副理事长、教就处吴正杰处长一行4人在市残联陈祥副理事长等的陪同下，深入到我市昭阳区苏家院乡、盐津县柿子乡、水富县太平乡等地对残疾人扶贫种养基地、福利企业集中安置残疾人、残疾人危房改造和盲人按摩等工作情况进行了调研。调研中，黑副理事来到盐津县云宏化工有限责任公司，与该公司集中安置的203名残疾员工进行了亲切的交谈，详细询问了残疾员工的岗位、待遇、保险、住宿、伙食、家庭等情况后，看到残疾员工们喜悦的心情，黑副理事长等也露出满意的笑容，认为我市的残疾人工作特别是残疾人集中就业安置工作在市委、市政府的高度重视下，通过各级残联干部职工的辛勤努力，工作做得扎实富有成效。

(二)各级党政领导十分重视和关心残疾人，各县区分管残疾人工作的领导及残工委成员单位领导在助残日前夕走进福利企业、贫困残疾人家中，了解他们工作、学习和生产生活情况，倾听他们的呼声，解决他们的实际困难，送去党的温暖和节日的问候。助残日期间，我市各级党政领导共走访慰问了2016名残疾人，发放价值38。4万余元的生活物资和慰问金，把党和政府的温暖和关怀送到残疾人手中。

社区助残日活动计划 篇2

活动中, 组织者针对《老年人饮食用药安全指导手册》 (该手册由福建省食品药品监督管理局于2015年“食品安全宣传周”期间组织专家编印) 中的知识, 专门为居民讲解了老年人饮食养生、安全用药、科学防骗等详细知识。同时, 还特地邀请讲师来社区为居民朋友们讲如何进行人工呼吸、如何心肺复苏、在休克时如何处理等家庭急救知识, 以及如何做穴位保健操、如何预防老年痴呆等。居民们互相探讨, 气氛十分活跃。在活动最后, 根据《老年人饮食用药安全指导手册》中的内容, 组织者还开展了知识竞答。而通过现场知识竞答和现场老师的讲解, 居民朋友对饮食用药健康方面的了解也有所提升。不少居民表示此次活动非常有意义, 希望社区继续开展此类健康宣传教育活动。

据福建省食品药品监督管理局有关负责人介绍, 2015年6月中旬, 福建省食品药品监督管理局在福州西湖公园晨曦广场举办“食品安全宣传周”开幕仪式之后, 福建省养老事业发展促进会也陆续开展了“安全进千万个社区, 健康送万户家庭”科教惠老宣教活动。根据双方的要求, 活动将在福建省各市区举行, 以福州市为重点, 通过居家养老服务中心、老年协会等发放《老年人饮食用药安全指导手册》10万册, 并展开知识主题讲座, 向老年群体普及食品药品健康和安全防范知识。根据不同市区、不同老年群体, 主题活动宣讲内容涉及老年人生活的方方面面, 包括怎么锻炼身体、怎么注意睡眠、怎么选用食物、怎么预防疾病、怎么维护老年人权益等问题。

湖北宜昌启动科技扶贫助残活动 篇3

启动仪式上，市残联利用辅助器具流动服务车为残疾人朋友开展免费医疗服务并捐赠了10万元现金，民进宜昌市委邀请摄影师为残疾人免费摄影留念，市科协在现场组织了科普展览、发放科普宣传资料并免费捐赠了500多册农村实用技术科普书籍，通过“送资金、送科技、送服务”的方式帮助残疾农民科技致富。

今后，宜昌市科协将在全市广泛开展科技扶贫助残工作：一是加大对农村残疾人实用技术培训的力度，在全市农村残疾人中长期开展学科技、用科技活动，充分利用科技馆、农函大等阵地，以“种、养、加”为主要内容，对农村残疾人进行实用技术知识培训，使有劳动能力的残疾人至少掌握一到两门实用科学技术，并取得依靠科技致富的显著成效。二是广泛开展送科技下乡活动，联合有关部门，结合“科普之春”、“科技周”、“全国科普日”、“科普大篷车联合行动”等活动，聘请科技专家下乡授课，到家庭、到田边、到地头会诊，将生产资料和实用技术送到残疾人手中，切实帮助残疾人脱贫致富。三是深入推进残疾人康复工作，经常性组织医疗卫生方面的专家下乡，免费为农村残疾人朋友开展义诊和健康咨询服务，帮助乡村建立残疾人康复室，引导残疾人科学保养及康复。四是竭尽全力将由残疾人经办、参与的高效农业生产基地、农业技术协会纳入科技惠农扶持的范畴，争取更多的“科普惠农兴村行动计划”和“科普示范助力新农村行动计划”项目，惠及边远乡镇、惠及农村残疾群众。（宜昌市科协 编辑：马瑛）

社区助残日活动方案 篇4

5月17日上午9:00-12:00

二、活动地点

村委(集合地点)

三、活动参与人员

社区工作人员、社工、党员志愿者

四、活动内容安排

(一)活动参与人员集合

1.时间：5月17日9：00

2.地点：社区村委门口

清点慰问品、宣传资料等活动物资，活动负责人现场分工，安排工作。

(二)入户慰问

1.为残疾人朋友送上慰问品。

2.结合残疾人朋友生活情况，为其打扫卫生，整理生活用品。

3.与残疾人朋友及其家人聊天，询问家庭情况，有无困难，并给予情感支持。

4.发放宣传资料，宣传残疾人权益保障、残疾人康复知识，心理健康知识，了解残疾人就业和就业服务方面的需求。

五、活动注意事项

1.了解所慰问的残疾人朋友的基本资料。

2.由于我们服务的对象是残疾人，需要了解他们大致的心理及性格特征，运用好交流技巧，避免在接触、交谈的过程中有所冒犯。

3.保持良好的精神风貌和个人形象，言谈举止文明礼貌

4.不擅自带领老人、残疾人外出散步，搀扶时要注意安全。为老人、残疾人打扫卫生、整理物品前需征求其同意

5.有特殊情况及时与活动负责人联系解决。

六、物资准备清单

(一)慰问品

(二)宣传资料

(三)活动对象名单(附件)

(四)相机

社区助残日优秀活动方案 篇5

一、活动主旨

在全市中小学生中进一步弘扬社会主义人道主义精神，大力倡导关爱、和谐、文明的良好风尚；要利用“全国助残日”的有利契机，开展“扶助残疾人，共建和谐社会”主题活动，宣传、发动中小学生把节约的零用钱捐助给残疾学生，为残疾学生健康、快乐地成长贡献自己一份力量。同时给残疾儿童少年带去社会主义大家庭的温暖，带去朋友、伙伴的关爱，激励他们身残志坚、自强自立。

二、活动内容

1.明确意义，做好宣传。各县（市）区教育局要抓住这一契机，紧紧围绕今年的“助残日”主题，积极协调各新闻媒体，制定宣传计划，加大宣传力度，积极报道“助残日”期间组织的各种活动以及我市特殊教育所取得的成绩、所遇到的困难和特殊教育师生的感人事迹，形成宣传规模，营造在“十一五”期间有利于特殊教育事业可持续发展的良好社会环境，并以“助残日”活动为契机，在广大教师和学生中开展一次人道主义教育。

2.创新形式，扶残助残。各县（市）区教育局要组织走访慰问所在县（市）区特教学校及教师，了解学校的办学情况，存在的困难，并努力协调相关部门予以解决；要深入到残疾学生家庭，了解残疾学生的生活和学习情况，帮助他们解决学习、生活中存在的实际问题。要丰富活动形式，使各县（市）区特殊教育学校、残疾少年儿童及家庭真正能得到帮助、享受到关爱、收获到精神与物质的支持。

3.开展“扶助残疾人，共建和谐社会”活动。为加强部分特殊教育学校的办学条件，吉林市教育局号召各县（市）区教育局以所在县（市）区为单位，组织各学校领导、党员教师、共青团员、少先队员积极开展爱心捐款活动，为特殊教育学校及残疾学生送去温暖。捐款以自愿为原则，不许搞强迫和摊派。

三、活动要求

1.精心组织开展活动。各县（市）区教育局对本次活动要给予高度重视，积极协调各有关部门，根据本次活动的主题，结合本地的实际情况研究部署好“助残日”的具体活动，要切实解决特殊教育学校办学和残疾学生的学习、生活等方面的实际困难，为残疾学生健康快乐的成长创造良好的学习和生活环境。

2.各县（市）区教育局于20xx年5月18日前将募捐款送到所在县（市）区特殊教育学校及需要帮助的残疾学生手中，并于5月31日前将活动小结通过邮件形式报送市教育局基础教育处。

3.活动筹集资金的管理和使用。

（1）z教育处以及市直各学校、民办学校，集体、教师和学生的个人所捐款项，由市聋哑学校统一受捐。

（2）各县（市）区属学校集体及领导、教师和学生个人所捐款项，由各县（市）区教育局教育科统一受捐，然后下发给所属特教学校，用于改善办学条件、资助特困生及师生奖励方面。

（3）所有善款要做到专人管理，来去清楚，帐目公开，并留存备查。任何单位和个人不得截留、挪用，不得用于教师福利和改善学校办学条件，要做到专款专用。

★ 全国助残日活动策划方案

★ 社区文艺晚会策划方案

★ 社区助残日活动总结

★ 助残日活动方案

★ 社区元宵节文化活动策划方案

★ 社区干部活动策划方案

★ 社区纪检活动策划方案

★ 社区学雷锋活动策划方案

★ 社区元宵节活动策划方案

社区开展全国助残日宣传活动简报 篇6

家住三江口小区3号楼的干大爷今年刚过80岁，身患肢体三级残，常年靠轮椅出行，日常生活都要靠老伴帮着，每次到医院就诊更吃力了，社区在了解这一情况后，及时联系辖区夕阳保健队的志愿者上门为干大爷义诊。得知志愿者要上门，干大爷很开心，他告诉我们：“自从腿脚不便后，出门就诊就成了不小的难题，现在社区志愿者能上门服务真是太贴心了。”干大爷的老伴也连声感谢社区和志愿者。临走时社区工作人员还向干大爷一家送上了米、油、粽子等慰问品。

随后，服务队一行又来到辖区残疾人傅国斌、王芳麒家中为他们提供义诊服务并送去老人喜好的书籍，对于社区送来的关切和慰问，残疾人及家属表示了衷心的感谢。

“社区实践教育活动”的德育功能 篇7

什么样的活动才是社区实践教育活动?社区实践教育活动该选择什么样的活动内容?社区实践教育活动能给孩子们留下什么?……都是笔者思考与探索的问题。

一、“社区实践教育活动”的内涵

目前, 对社区实践教育活动缺少正确认识的现象普遍存在, 有很多人机械地认为社区实践教育活动就是学校与社区合作开展的面向中小学生的活动, 显然不是!社区实践教育活动应纳入到学校原有的综合活动课程体系。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态, 这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程, 其主要内容包括社区服务与社会实践。由此可见, “社区实践教育活动”似乎可以被认为隶属于综合实践活动。

联合国教科文组织将社区教育定义为:“基于所有教育起始于社区, 且并不是以获取社区的利益为目标, 而是以提高社区住民生活质量为目的的原理, 因此实现这一原理的活动即为社区教育。”据此, 社区教育的称谓好像又更加合乎该活动的本意所在。但在我国社区教育已被重新定位以社会全体成员为主体开展的社区教育, 它包括的方面很广, 不仅仅包括针对中小学生开展的教育。

综上分析, “社区实践教育活动”可以理解为以“综合实践活动”提供的活动方式来探究“社区教育”方向提供的内容, 对于儿童来说, 就是借助“综合实践活动”学科教学中得到的活动经验和活动技能, 自主探究解决社区相关问题的教育活动。例如, 我校和虹桥社区合作开展的社区实践教育活动《新村里的铁皮棚》, 该活动就是以解决社区铁皮棚泛滥、严重破环社区环境为目的开展的, 儿童经历了从问题产生、探讨、解决的整个过程, 活动中孩子们通过民意调查、实际测量占地面积等途径提出了切实可行的整改措施。由此可见, 理想的“社区实践教育活动”应该凸显“综合实践活动”和“社区教育”双方面的特征, 孩子们确确实实以提高社区住民的生活质量为目的参与活动, 不断增进学校与社会的密切联系, 不断提升孩子们的精神境界、道德意识和能力, 使学生人格不断臻于完善。

二、“社区实践教育活动”的内容

社区实践教育活动的具体内容是由学校和社区根据实际充分发挥创造性和儿童主动性产生的。选择内容时, 应该体现学校和所在社区的特色, 并且善于引导儿童从日常生活中选取探究课题或问题。

以笔者所在学校为例, 所有的活动都是以分析和把握学校特质为前提, 以大力实践学校德育核心理念———“无痕德育”为目标, 选择以“公民教育”为重点的活动内容, 组织引导儿童以“小公民”的身份参与活动, 让孩子们在活动中体验民主生活、锻炼实践能力……下面结合今年暑假活动内容谈谈具体做法:

(一) 做“热心”小公民的角色体验

为了让儿童更多地接触社会、了解社会、适应社会, 做一个关注社会的“热心”小公民, 我们积极指导孩子们从家庭、学校、社会各个方面寻找岗位、扮演角色, 在实践中获得感受、明白道理、养成品质、掌握本领。例如组织学生前往消防特勤中队开展“我是小小消防员”体验活动;与结对社区合作开展“我是小气象预报员”活动, 组织孩子们参观气象局, 了解了相关的气象预报知识, 借助学到的知识和技能努力开展学校的小气象站活动, 并计划在社区通报天气预报。

(二) 做“现代”小公民的实践活动

为了促进儿童成长为一名“现代”小公民, 我们非常重视引导儿童关注时事、紧跟时事, 以时事为大背景开展面向社区倡导健康文明的思想观念和生活方式的实践活动, 如与虹东社区居民合作开展了“全民健身知识PK赛”;与虹桥公园社区合作开展了“左撇子”运动会等。

(三) 做“勤劳”小公民的服务活动

为了落实公民道德建设中“为人民服务”的核心理念, 我们组织学生参与到服务家园的活动中。如高年级同学争当小小交通协管员。孩子们还手持创文明宣传标语对社区内临街的店铺进行宣传。

(四) 做“好学”小公民的教育活动

由社区五老组、大学生志愿者组成的社区志愿辅导员, 利用节假日开展诵读、讲座、辅导班等多种形式的社区教育, 帮助孩子们体验社会生活、陶冶情操、提升社会适应能力。如与虹东社区合作, 请派出所警官为学生做了主题为“珍爱生命”的安全教育讲座;组织家住虹桥社区附近的学生聆听“孙爷爷”谈心室校外辅导站举办的“爱我家乡———文明南通”报告会。

(五) 做“幸福”小公民的亲子活动

为了增进亲子之间的交流, 增进理解, 消除隔阂, 由班主任通过电话耐心引导、诚挚邀请, 力求让家长和孩子在互动中交流、在交流中理解、在理解中共度幸福生活!如与虹桥社区合作开展了“亲子共乐老游戏、益智怡情两代人”活动;与光明社区合作开展了“叶脉书签”亲子制作和读书活动, 活动中一家三口其乐融融的场面令人感动。

三、“社区实践教育活动”方案的设计

为了杜绝出现仅仅是为了留下照片、被媒体报道等面子性、任务型活动, 我们应当坚定地认为活动面向的是儿童, 儿童应成为活动的主体, 活动方案的设计应当是落实儿童主体性的根本途径。在设计方案时要充分关注到儿童, 让儿童参与社区问题从提出到解决的整个过程, 使儿童在活动中得到充分锻炼。对于儿童来说, 就是以小主人的身份开展活动, 而不仅仅是参与者、接受者的被动角色, 下面以“左撇子运动会”为例谈谈具体做法。

(一) 关注由儿童发现的社区问题

8月13日为国际左撇子日, “左撇子”在学校和社区都有存在, 他们是不是正遭受着歧视和不公正待遇?是不是仍然不能得到应有的理解……作为“小公民”应该做些什么?三 (2) 班的孩子们在生活中发现了此类现象并向我们提出建议成立“左撇子”沙龙, 旨在改变身边人对“左撇子”的误解。学校德育处在和虹桥社区商量后, 觉得这是一次难得的公民道德教育契机, 是社区实践教育活动的良好选题。于是, 我们和虹桥社区成立了“左撇子”沙龙, “左撇子运动会”就是该沙龙的首次活动。

(二) 采用由儿童探究的活动方式

“左撇子运动会”活动参加对象为三年级家住虹桥社区范围内的学生, 我们以班级为单位分成5个小组, 由学生推选出小组长和沙龙主持人, 活动方式紧扣“由儿童探究”, 引发儿童在活动中得到充分体验和感受, 过程如下:

1. 调查汇报

了解社会上对左撇子的片面看法、左撇子的生存心理压力、左撇子生活中的尴尬遭遇等现实情况, 形成调查书面材料。

2. 交流感受。

3. 左手比拼:左手夹豆、左手穿针、左手剪纸、左手写字、左手拍球、左手托球接力。

4. 评选单项奖和集体奖, 宣布比赛结果。

(三) 重视由儿童总结的收获感想

活动中, 应当重视由儿童总结的收获感想, 积极引导儿童展开讨论和交流, 从而深化活动效果。上述活动中, 小主持人在活动结束部分提出以下问题:

1. 在惯用一只手的情况下, 用另一只手比赛有什么感受?

2. 对于生活中出现的家长逼迫孩子改变使用左手习惯有什么看法?

3. 对于惯用右手的人群来说, 锻炼左手是否有必要?

4. 你对下一次沙龙活动主题有什么建议?

四、“社区实践教育活动”效果的反思

我们从外界反馈和自我反思两个方面着手努力, 以达到“回头看”的目的。下面同样以“左撇子运动会”社区实践活动为例, 谈谈笔者在反思中的实践经验。

(一) 活动达到目标了吗?

此次活动充分发挥了儿童的主观能动性, 展露了“小公民”的行动风采, 达到预期目标。活动中, 孩子们能关注学校里和社区中的“左撇子”人群, 通过问卷、访谈、查阅资料等调查方法, 了解他们的生存状态。能积极主动参与社区活动, 以“小公民”的责任意识参与社区问题的探究和解决, 以自己的实际行动践行公民道德标准。活动结束时能通过积极反思, 结合自己的切身感受不断增强对“左撇子”人群的理解和支持, 并努力改变周边人群的片面看法, 形成公正对待惯用“左手”和惯用“右手”的平等态度, 消除了歧视行为。

(二) 活动中有哪些生成性的精彩之处?

在左手比拼环节, 我们设置了一定的障碍, 在大家都习惯用右手的情况下, 要求选手们使用左手来完成各个项目的比赛。活动中, 孩子们热情高涨, 个个跃跃欲试, 加油声、呐喊声此起彼伏, 好一番左手能力大战!有趣的体验让孩子感到新奇, 更对惯用左手的人给予了理解。孩子们也渐渐明白, 既然有习惯用右手的, 也有喜欢用左手的, 左右手各司其职, 有助于开发大脑。有同学感叹道:“我们班有个同学一直习惯用左手写字, 老师总纠正她要用右手写, 看来想一下子改变习惯很困难。今天让我用左手写字, 做起来真不容易。”活动虽然短暂, 但深深地影响了这群孩子, 有的孩子就约好锻炼一段时间再比, 有的孩子计划通过多种途径让更多的人对“左撇子”给予更多的理解和支持。活动还取得了难得的社会反响, 被《人民日报》、《江海晚报》、南通电视台等媒体报道。

(三) 活动能给儿童留下什么?

社区助残日活动计划 篇8

(一)各地区要及时召开残疾人工作委员会会议，围绕本次全国助残日主题，结合本地实际，专题研究帮扶贫困残疾人工作，部署全国助残日活动。

(二)各地区扶贫部门要将贫困残疾人作为重点扶持群体纳入总体扶贫开发计划，统筹安排，同步实施，优先配置资源。民政部门要认真落实贫困残疾人最低生活保障、五保供养、医疗救助、临时救助等社会救助政策，努力做到应保尽保。

(三)各地区人力资源社会保障部门要注意发挥基层就业服务平台的作用，切实做好有劳动需求和劳动能力残疾人的就业服务和就业援助工作，促进更多的残疾人实现就业;要抓好贫困残疾人参加养老、医疗等社会保险相关扶助政策的落实工作;住房城乡建设部门在推进农村危房改造、城市廉租房等项目过程中，要优先安排住房困难的残疾人家庭。

(四)各地区教育部门和各级各类学校要切实解决贫困残疾人家庭子女就学问题。卫生部门要充分发挥技术优势和服务网络力量，在病患治疗、辅助器具、身心康复等方面为贫困残疾人提供服务。

(五)各地区党政机关、企事业单位、高校和中等职业学校、人民团体、基层党组织、解放军和武警部队要广泛开展针对贫困残疾人家庭的“帮、包、带、扶”结对活动，围绕贫困残疾人家庭的实际，采取个性化帮扶措施，为其解决实际困难。

(六)各地区要邀请党、政、军负责同志在全国助残日期间深入贫困残疾人家庭、福利院、特殊教育学校、康复托养机构、扶贫基地、福利企业等机构开展调查研究和走访慰问活动，切实解决实际困难，号召全社会爱心助残。

(七)各地区工会、共青团、妇联以及驻军和武警部队要发挥各自优势，通过开展送温暖、志愿者助残、巾帼建功、手拉手红领巾助残以及军民共建、警民共建等多种形式，开展志愿助残活动。

(八)各级残联要做好助残日活动的统筹和协调工作，积极引导社会各界广泛参与助残活动。要充分发挥基层残疾人专职委员和各专门协会的作用，组织开展各种互助活动，在扶贫信息、扶贫项目等方面对贫困残疾人给予更大的帮助。

(九)各级残疾人就业服务机构要组织开展面向贫困残疾人的各类职业培训和实用技术培训，进一步提高贫困残疾人劳动能力和就业技能，为就业和参加生产劳动创造条件。

三、活动宣传

(一)各地区党委宣传部要将第二十三次全国助残日的宣传报道工作纳入年度宣传工作总体计划之中，统一安排，统一部署。

社区助残日领导讲话稿 篇9

“全国助残日”是残疾人的节日，更是弘扬人道主义，宣传残疾人事业，倡导扶残助残良好风尚和构建和谐社会的重要体现。5月xx日是我国第xx个法定“全国助残日”，今年全国助残日活动的主题是“推进残疾预防，健康成就小康”。目的是推进残疾预防，让残疾人家庭顺利迈进小康，推动我县残疾人事业全面发展。在节日来临之际，我谨代表县政府向全县残疾人致以亲切的问候!向各级残疾人组织和残疾人事业工作者表示衷心的感谢!

近年来，我县全面深入贯彻中央及省、市、县重大决策部署，克难奋进，主动作为，残疾人工作开创了崭新局面，广大残疾人生活水平得到了显著改善，社会扶残助残氛围日渐浓厚，县助残工作被纳入县政府年度十件实事之一。xx年，全县共为50余名0—6岁残疾儿童提供康复救助，为1000名残疾人免费发放辅助器具，为500名精神病患者提供免费治疗药品、为200名白内障患者免费实施复明手术，为50户贫困残疾人家庭实施无障碍设施改造，全年共发放“两项补贴”资金978万元，我县残联工作在省市位居全列。

新形势对残疾人工作提出了新要求，各级各部门一定要从构建和谐社会的高度，以保护残疾人权益为重点，紧扣主题，精心组织，广泛动员，发挥各自优势，认真开展形式多样、内容丰富的助残日活动，努力形成全社会关注残疾人、支持残疾人事业发展的良好氛围。卫计部门要加强出生缺陷综合防治，减少残疾发生;民政、住建部门要认真落实困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴制度，在农村危房改造、城市廉租房、公租房等方面优先保障;人社部门要积极帮助残疾人实现“就业梦”，落实就业扶持政策，促进残疾人就业;教育部门要在教师和学生中加强人道主义精神的宣传教育;宣传部门要加大宣传力度，在全社会掀起关注残疾人事业的热潮;县残疾要主动作为，积极为残疾人排忧解难，办实事、办好事;县总工会、妇联、团县委等群团组织要发挥桥梁和纽带作用，将残疾人列入重点帮扶对象，努力营造关心、关注残疾人事业的良好社会环境。

同志们，残疾人事业是社会主义事业的重要组成部分，残疾人是社会主义大家庭中较为困难的群体，需要社会各界的共同努力。让我们在县委、县政府的正确领导下，大力发扬人道主义精神和中华民族扶残助残的传统美德，关注、关心、支持残疾人事业发展，实现“平等、参与、共享”目标，与残疾人一道，携手共建美好黄梅。

社区助残日活动计划 篇10

一、家庭

家庭是个体教育的起点, 父母是孩子的第一任教师, 家长的启蒙教育对孩子十分重要, 一定要把握好度, 管得过多孩子缺少自理能力, 过少则缺乏与孩子的情感沟通。在还未踏入学堂, 年龄小认知水平低下时, 父母要采用说理的方式, 用奖惩的方式引导孩子掌握基本的礼义廉耻。当孩子岁数渐长, 家长要学会倾听孩子的心声, 注意孩子的言行, 采用沟通的方式, 不能过分强加自己的意见, 再一贯采用严厉奖惩的方式, 则会出现孩子当面一套背面一套的现象。身教重于言教, 家长身体力行树立榜样, 让孩子自己学会实践, 家长在作出一个行为的时候要考虑到孩子的感受, 考虑到对孩子的影响, 孩子不只是一个“生物人”, 更是一个有思想的“社会人”。

当代, 受中国传统“望子成龙、望女成凤”以及“学而优则仕”的思想影响, 绝大多数家长过重关注孩子学习课本知识的能力即智商, 而忽略了孩子心理的健康发展以及性格品格特征即情商。家长的“偏见”固然影响着学校的教学重心, 因此要彻底变革就需要家长首先转变这种“功利”观念, 中国自古重视德育:“为人子, 方少时。亲师友, 习礼仪。香九龄, 能温席。孝于亲, 所当执。融四岁, 能让梨。弟于长, 宜先知。”“父子恩, 夫妇从, 兄则友, 弟则恭, 长幼序, 友与朋;君则敬, 臣则忠。”由此可见, 德育换言之就是懂得如何正确处理人与人之间的关系, 个人掌握提高知识水平的同时提高道德水平尤为重要。

当孩子步入学堂成为学生, 家长需转换德育方式。学校是育人的场所, 要充分相信学校、教师, 主动了解学校有关德育的活动及方式。把握学校开展家长会、交流会的时机, 及时与教师、学校领导沟通自己有关德育的意见与感想。同时, 还可以向教师提供学生在家里的表现, 结合学生学校表现, 客观分析评价学生的成长发展中出现的问题, 及时与学生沟通, 疏导问题, 解决问退, 使学生健康发展。

社区就是由一个个家庭组成的, 每一个家庭都要融入社区这个大家庭中。家长要与社区成员建立友好的邻里关系, 鼓励孩子融入其中, 在与别家孩子的玩耍中懂得合作、有爱、互助;与长者的接触中懂得礼貌、尊敬;与弱者的交流中懂得体谅、同情与关心。让孩子自主地与社区这一小社会中的各类人群接触, 在切实的生活交流中获取到道德认知。同时积极参与社区组织的各类公益活动, 为建设社区和谐友好氛围贡献自己的力量。

二、学校

学校身为教育活动最主要的场所, 必须充满责任心, 挑起育人的担子。当今德育活动的低劣效果与学校的态度有着深深的联系, 学校不能仅仅为了执行国家政策、完成下达的任务而开展德育活动;也不是天天挂着大而全的口号, 不加思索过好估计德育效果。而要去思考切实有效的、适合学校自身情况的德育活动范式。要对学生进行德育, 教师自身要有较高的师德, 每个深爱自己孩子的家长将孩子送入校园, 学校要对每一个学生负责, 教师要善待每一个学生, 我深受一句话的触动:“每个人都身怀天赋, 但如果用不会爬树的能力来评判一只鱼, 它终其一生以为自己愚蠢。”身为教师, 不能简单地以学习能力来评判一个学生, 自身道德修养能力更可贵。孔子几千年前都懂得因材施教, 重视青少年个性的培养、自身人格的形成。要求每个学生都取得高分都有较强的学习能力是不可能的事情, 不能因学习能力而过分表现对学生的“喜恶”, 这只会拉远学生与教师之间的距离, 让教师与学生的沟通无法实现。

教师必须改变以往主要的德育方式:即什么该做什么不该做, 要将学生带入真实的情景体验中, 开展情境设计、角色扮演、游戏辅导等多种有趣的活动, 让学生切身感受行为带给自身及他人的感受, 从而理解其中的该与不该。德育活动中对话交流尤为重要, 实现良好效果的对话, 必须搭建一个平等的交流平台, 即学生要敢说、愿意说。人是情感动物, 只要教师真切地关怀, 发自内心地去倾听学生的心声、理解学生的想法, 就一定能搭好这一平台。

学校和家长都是为学生利益而考虑的, 站在同一利益出发点上, 家长是愿意与学校沟通的, 因此学校为了做好与家长的交流与沟通, 可以多多开展交流活动, 有家长会、座谈会、单独的家长约见、家访、亲子活动等多种形式。积极耐心听取家长的意见, 对于家长不满或有疑惑的地方给予及时回应。

三、社区

社区是随着社会发展而出现的并越来越重要的社会组织形态, 良好的社区环境对青少年品格的形成有着巨大的影响, 必须发挥出其广大的社区服务功能, 从大的方面说, 开展德育活动, 有以下几个方面注意:

1.必须坚持“以人为本, 服务居民”的原则, 德育不仅仅有关青少年, 还与社区的和谐与其成员的道德修养有着直接联系, 而社区环境也深深影响着成员的感受与感悟。

2.充分调动社区的组织资源:居委会、业主委员会、文化体育类社团、志愿者协会等等;合理调配社区的人力资源, 社区工作人员要完善多元的协商与沟通渠道, 增进不同认识主体之间的交流, 为德育活动营造健康和谐友好的氛围。

3.积极发展社区教育, 重视道德教育, 关心社区成员心理健康, 倡导科学的生活方式。

改善工作人员服务的态度以及工作服务质量, 与社区各成员家庭构建融洽的互动关系, 不断完善公益性群众文化设施, 开展丰富多彩、健康有益的文化活动, 根据社区的特征及成员的需要开展德育活动积极宣传德育的重要性, 大力邀请各家庭成员的参与, 提升社区公众的德育认识水平, 为青少年的成长创建一个良好的德育氛围。为学生开辟社会实践活动, 组织学生及家长融入到社区志愿者协会, 让青少年置身于各种公益活动中, 为其提高自身感知、理解、分析能力创造良好的条件。总而言之, 社区开展德育活动就要针对社区成员的需要、争取到社区成员的广泛认识与参与。

百井小学助残日活动计划 篇11

根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，制定助残日活动计划作方案。

一、指导思想

在深入开展学习实践科学发展观活动，弘扬人道主义思想，倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的社会环境的具体表现。

二、活动内容

1、充分利用校园广播，在校园内逐步营造理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围。

2、制订助残日助残募捐活动倡议书，引导学生形成主动帮助残疾人的意愿。

3、各班组织学习全国助残日宣传口号，开展“每日节约一分钱，爱心献给残疾人”主题班会。

4、全校组织开展助残献爱心活动，鼓励师生积极参与助残活动，自发、资源把节省下来的钱和富余的学习、生活用品捐赠给残疾人。

5、开展“送去一片爱心，表达一份心意”活动，走访慰问随班就读的残疾少儿。

百井学校

助残日活动总结 篇12

今年5月18日是以“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”为主题的第24次“全国助残日”。根据上级有关文件精神，我村结合实际对“全国助残日”活动进行了全面安排和周密部署，开展了扶残助残系列活动，取得了良好的社会效果。现将活动情况简要汇报如下：

一、领导重视

镇党委、政府对此高度重视，成立了专门的“领导工作小组”，并召开了专题会议，分析本村残疾人工作的态势，部署“助残日”活动，在助残日期间为残疾人要多办好事、多办实事，开展丰富多彩的活动。在具体工作中，我们坚持突出主题，以助残活动为载体，努力营造扶残助残氛围，为广大残疾人办一些力所能及的事。

二、准备充分。

为了把此次活动开展得有声有色，我们提早组织力量作好充分准备，一是入户调查全面了解残疾人家庭生产生活情况和当前急需解决的主要问题，针对实际困难进行帮扶。二是认真做好宣传，制作专门版面，设立义诊点。积极发动助残志愿者和村民展开对“全国助残日”的宣传，积极开展各类扶残助残活动。我们联合埠村卫生院在助残日当天对全街道的残疾人进行免费体检及康复指导服务得到了残疾人朋友的认可及肯定。

三、形式多样。

这次“助残日”活动，开展了丰富多彩的助残活动。一是对2户特困残疾人家庭进行了慰问，二是为残疾人办好事、办实事，志愿意者为3户残疾人家庭搞卫生。三是为1户贫困残疾人家庭办理低保。

总之，我们把残疾人办实事、办好事作为落脚点，使广大残疾人真正享受到党和政府的温暖。

社区助残日活动计划 篇13

为了进一步彰显福利彩票“扶老、 助残、救孤、济困”的发行宗旨,弘扬“公益、慈善、健康、快乐、创新”的福彩文化,树立福彩的公益形象,丰富社区群众的业余文化生活,传递公益正能量,临汾市福彩中心于9月、10月在临汾选定了六个社区举行了“福彩进万家,幸福大声唱”福彩公益进社区活动。

大声唱活动轻车简装,社区群众就在自己家门口观看了节目。没有豪华舞台,没有一流设备,但数场演出流畅进行,尽管有时就在人来人往的街口,现场依然秩序井然。 十一场幸福大声唱内容丰富,活动形式多样,每个节目都很精彩,社区群众交口称赞。

活动现场笑声连连,掌声不断,让演出现场成了一片幸福欢乐的海洋。最值得一提的是,社区群众倾情歌唱的一首首动人心弦的旋律,让人们心中充满了正能量,让人们从内心出发,学会体验一种公益的心境,让 “公益、慈善、健康、快乐、创新”的福彩文化插上大爱的翅膀,飞得更高更远。

助残日活动议程 篇14

大家好！在这百花齐放的季节里，我们高兴地迎来了全国第十七个“助残日”。今天，沙区教育局、沙区残联的领导同志们也来到我们26小学参加我们举办的 “扶残助教献爱心”大型活动，首先，我代表乌市第二十六小学全体师生向残疾儿童和广大特教工作者致以节日的问候！向今天来此参加助残活动的来宾致以诚挚的谢意！残疾人是一个特殊的群体，他们的成长道路上充满了艰难和困苦，他们在发展的道路上付出了艰辛的努力。尊重残疾孩子的受教育权、发展权，给他们以平等的权利、同等的机会，是政府和全社会义不容辞的责任。多年来，政府非常重视特教事业，对我校培智班更是倾注了无尽的关爱、给予了极大的关注。让我们再次以热烈的掌声欢迎领导们的到来。我宣布：乌市第二十六小学“扶残助教献爱心”主题教育现在开始！

第一项：出旗、奏出旗曲，全体师生行注目礼！

第二项：升国旗、奏国歌，全体少先队员敬礼！

第三项：全体师生齐唱国歌！

第四项：请沙区残联领导讲话！

第五项：请26小学尚立荣校长讲话！

第六项：请学生代表发言

第七项：捐赠仪式

第八项：家长代表讲话

老师们、同学们，残疾人事业是一项公益事业，是一项社会事业，更是一项慈善事业，需要政府和全社会的共同关怀和支持。让我们向渴望平等的残疾孩子献出友爱之心，伸出友爱之手，为最终实现残疾人“平等、参与、共享”的崇高目标而努力奋斗！

助残日活动方案 篇15

主办：xx社会志愿服务团队

协助：___志愿服务团队。

时间：5月16日上午(视根据高校志愿者们时间而定)

地点：①橘子州②杜甫江阁

范围：光爱之家会员和正准备加入光爱之家的残疾朋友，以及配合支持本期活动的，各高校的志愿者。

也欢迎各媒体、各爱心人士的支持与参与。

主要形式：五月的长沙，春光明媚，鲜花盛开。是户外观光的好时节。平日因行动不便而难以出家门的残疾朋友，如能在各志愿者的帮忙下，出门能领略一下这大好春光，能在一齐郊游畅谈，是每位残疾朋友的共同心愿。所以，本次活动，就以欣赏自然风景，观光美丽新长沙为主要內容。活动中，不时穿插小环节。有介绍光爱之家服务活动，以及各高校正在进行的各项服务活动的状况。介绍新朋友、新队员与大家见面。还有各高校志愿者以及各会员所带来的小节目。更主要的是，学生志愿者与各会员之间的相互交流。以让各会员，各爱心人士了解我光爱之家，了解各高校志愿者的付出。

怎样在社区中开展群众文化活动 篇16

一、开展社区群众文化活动的意义

为了更好地开展社区群众文化活动, 使活动进行地更加顺利, 我们有必要对开展社区群众文化活动的意义进行探究, 从而使县级文化馆更加积极地组织开展社区群众文化活动, 社区群众更好地参与到文化活动之中。

( 一) 社区群众文化活动有利于促进我国精神文明的发展

要想切实地促进我国精神文明的发展, 加强社区群众文化活动是基础, 只有使社区群众文化活动开展的有意义, 使社区建设和谐规范, 才能整体上促进我国精神文明建设的发展。社区群众文化活动的主体是广大群众, 这就说明了社区群众文化活动具有广泛性和基础性, 我国精神文明建设所遵循的原则就是要让广大群众积极参与进来, 不断提高广大群众的精神文化素养, 从而切实地提高我国整体水平上的精神文明建设, 促进我国精神文明健康发展。

( 二) 社区群众文化活动是社区建设的必要环节

虽然社区建设是一个较为复杂、耗时较长的工程, 但是社区建设的最终目标十分明确, 就是加强社区群众的精神文明建设, 构建和谐规范社区。社区群众文化活动是社区建设的关键环节, 也是进行社区建设的重要措施。在社区建设过程中, 通过县级文化馆不断地组织开展社区群众文化活动, 使社区群众和谐相处, 互帮互助, 在构建和谐规范社区的同时, 加强自身的文化素养, 促进自身精神文明的发展。

二、当今社区群众文化活动存在的问题

虽然我国的社区建设在一定程度上已经取得了阶段性成果, 县级文化馆开展的社区群众文化活动也切实促进了社区建设, 但是还是存在着各种各样的问题阻碍着社区群众文化活动地顺利开展和进行, 使社区群众文化活动没有最大程度上发挥其应有的作用。为此, 我们有必要对这些问题进行探究。

( 一) 社区群众文化活动缺少资金支持

在当今我国的社区群众文化活动进行中, 最为严重的问题就是资金短缺。由于缺少资金的支持, 使社区文化设施不能满足社区群众的需求, 造成社区群众文化活动不能正常开展, 切实地影响了社区建设。而对于社区群众文化活动的资金来源, 相关部门也没有明确的规定, 县级文化馆对于社区群众文化活动的资金支持也是十分有限。因此, 资金短缺成为了阻碍社区建设和社区群众文化活动的重要问题。

( 二) 社区群众文化活动的配备较差

现如今的社区群众文化活动, 进行文化活动所必需的设施和器材不全, 导致很多社区群众文化活动不能很好地进行。虽然大多数社区群众的文化活动意识很强, 参与文化活动也很积极, 但是由于场地、设备的限制, 使社区群众很难顺利的进行社区文化活动。由于文化活动的硬件设施不能满足社区群众的需求, 严重影响了社区建设和社区群众文化活动的开展。

三、在社区中开展群众文化活动的措施

随着我国精神文明的发展, 加强社区群众文化活动建设尤为重要。社区群众文化活动不同于其它文化形式, 它有着固有的属性和特点, 社区群众文化活动的开展对我国的文化事业发展和精神文明建设都有着促进作用。为此, 我们有必要对在社区中开展群众文化活动的措施进行论述。

( 一) 加强县级文化馆的工作

县级文化馆要积极地把从事文化艺术气质性工作加入到产业化过程中, 并且丰富和发展文化艺术形式, 同时, 把当今社会所追求的文化艺术形式积极地融入到社区群众文化活动之中, 组织社区群众了解、接受新型艺术, 与时俱进。县级文化馆的工作人员要做好本职工作, 行使自身的权利, 多组织、多开展社区群众文化活动, 在一些重大节日里, 可以举办大型的文艺演出, 使全县群众积极地参与到活动之中, 提高群众的文化热情, 调动群众参与文化活动的积极性。

( 二) 加强社区群众文化活动的资金保障

就目前来说, 要想切实地加强社区建设, 增加开展社区群众文化活动的机会, 解决资金问题是重中之重。为此, 政府要结合实际情况, 加强对社区群众文化活动的资金支持, 同时, 县级文化馆要积极寻求有经济能力的个人或者企业单位获取资金支持。从政府和县级文化馆两方面入手, 从而使今后的社区群众文化活动有更好的经济基础和资金保障。

( 三) 设立群众活动指导机构

在今后的社区群众文化活动中, 县级文化馆要帮助社区群众设立群众活动指导机构, 使开展的社区群众文化活动符合当地的民俗习惯, 社区群众文化活动开展地更加科学和有效。同时, 在开展社区群众文化活动过程中, 群众之间难免会发生矛盾和误会, 有了群众活动指导机构, 可以对出现的问题加以解决, 以保证社区群众文化活动的和谐顺利进行。

四、总结

社区群众文化活动是进行社区建设的重要环节, 对于促进我国的精神文明建设的发展也有着重要作用。虽然当今的社区群众文化活动在一定程度上已经取得了阶段性成果, 提高了广大群众的文化素养, 构建了和谐规范社区, 但是在某些方面还是存在着各种各样的问题, 阻碍着社区群众文化活动的顺利进行, 也影响了我国整体水平上的精神文明建设, 为此, 今后还需对社区群众文化活动不断改进和完善, 使社区群众文化活动发挥切实地作用。

摘要：随着经济的发展和社会的进步, 我国在城市建设中加强对社区建设的力度, 社区群众文化活动使社区建设的一个重要环节。加强开展群众文化活动不仅促进了社区建设的和谐规范, 而且对于提高社区群众的文化素质也有着尤为重要的作用。当今我国提倡精神文明建设, 加快文化事业发展, 所以, 加强社区建设是首要任务, 开展社区群众文化活动是必要环节。本文主要从开展社区群众文化活动的意义和当今社区群众文化活动存在的问题以及县级文化馆在社区中开展群众文化活动应用的措施三方面进行论述。

关键词：社区,群众文化,措施

参考文献

[1]王金顺.如何高效开展社区群众文化活动[J].大众文艺, 2013 (11) :17.

[2]唐丽.搞好社区群众文化活动之我见[J].文艺生活·文海艺苑, 2014 (4) :259.